春泥计划方案（精选9篇）
一、指导思想：
以邓小平理论、党的“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，切实落实省委、省政府《关于深入实施“春泥计划”的通知》，以促进未成年人健康成才为根本出发点，遵循未成年人身心发展规律和教育规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，以“正面引导”、“自我教育”和“活动体验”为教育方法，依托学校、村、家庭三位一体的教育网络，为农村未成人营造健康、快乐、安全的成长环境。
二、教育目的：
以青少年活动中心为场所，以丰富农村未成人文化生活为切入点，通过开展道德实践、社会体验和文娱活动，全面系统地对中小学生、少年队员的进行理想信仰教育、传统美德教育、行为习惯养成教育、道德法制教育，不断提高未成人的思想道德素质和科学文化素质，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，努力实现“在校做个好学生、在家做个好儿女、在社会做个好公民”的目标。
三、实施步骤：
1、组织准备阶段（2012年4月）。实地走访凝碧村及附近村庄，调查了解“春泥计划”基本情况以及未成年人思想道德建设的现状，召开座谈会充分听取相关单位的建议，并制定“春泥计划”实施意见。成立镇村两级“春泥计划”领导小组，明确工作职责，确保工作顺利进行。
2、组织实施阶段（2012年5月至6月）。大力开展“春泥计划”活动宣传，形成浓厚氛围，根据工作方案深入展开各类主题实践活动。镇“春泥计划”领导小组做好指导协调工作。
3、总结评估阶段（2012年7月）。回顾总结“春泥计划”的各项工作开展情况，查找活动中存在的问题，并写出书面总结，做好汇报。
四、工作措施：
春泥计划是里凝碧村文明建设的重要组成部分，始终坚持“政府统筹，社会参与，资源共享，功能多样，服务青少年”的理念，按照“八位一体”的要求，全面实施。
1、加强领导，组织到位。通过县、镇两级的指导下，在村党支部、村委的直接领导下，由村关工委、村团支部部门具体负责，为确保工作稳步有序开展，特成立了“春泥计划’工作领导小组”、指导、组织和协调试点工作的开展。
2、加强保障，经费到位。县镇村三级按照一定比例匹配资金，建立村“春泥计划”工作基金。同时多方筹集，发展社会力量参与，通过进村入校结对共建、部门联村促发展等形式募集资金，为“春泥计划”工作的开展提供强有力的支持。
3、加强规范，制度到位。在建立相关工作制度的基础上，通过进一步建立完善《日常管理工作制度》、《学校、家庭、社会教育三结合工作制度》、《书刊器材使用制度》、《学习教育活动制度》、《家长学校管理制度》、《突发事件应急制度》、《青少年沟通联系制度》、以及《村团支部职责》、《村家长学校职责》、《辅导员职责》等一系列制度和规则，以规范运作。
4、加强教育，队伍到位。重点加强教育管理队伍建设，即建立了一支辅导员队伍，由大学生村官、驻村干部和就近聘请的学校年轻教师担任辅导员，全面负责未成年人思想道德建设各项活动；建立了一支志愿者队伍，由老年协会人员、回乡大学生、高中优等生、企事业优秀人才组成志愿者，定期为未成年人开展学习辅导、教育培训等工作；建立了一支爱心帮扶队伍，针对贫困家庭子女、单亲家庭子女、留守儿童和外来务工子女等一批未成年人特殊群体，落实一批“好妈妈”、“爱心辅导员”在经济、学习、心理上开展结对爱心帮扶活动；建立了一支家长观察团队伍，成立家长委员会和家庭教育指导中心，在提升家长素质，引导家长掌握正确的教育方法的同时，定期对各项活动开展情况进行反馈，提出积极的建设意见。
5、加强建设，阵地到位。按照“整合一批”、“增添一批”、“依托一批”、“创设一批”的要求，充分整合村现有的场所和设施开展各类活动；根据里凝碧村实际，添置了一批活动器械、书籍、体育设施；依托里凝碧村花木实践基地和西青头革命老区爱国主义教育基地广泛开展社会实践活动；创设了“六室”即科技阅览室、法制宣传室、文体健身室、棋艺活动室、美术音乐室、文艺休闲室；创建室外游乐场、少先队文明执勤岗、学农实践基地、健身活动中心、远程教育站，供学生参观、学习和娱乐。
6、加强熏陶，活动到位。根据未成年人年龄、身心、认识特点，充分利用学寒暑假期、传统节日和双休日等课余时间，确定活动目标，设计活动载体，运用合理方法，广泛持久开展，做到活动经常化，主题多样化。双休日重点开展学习辅导、文体娱乐活动，寒暑假重点开展社会实践、志愿服务活动，传统节日重点开展道德提升、思想教育活动。
7、加强管理，档案到位。要建好两本档案，即建好一本“青少年之家”档案，对村所有未成年人家庭基本情况、学习情况、健康状况等进行调查登记；建好一本活动档案，把每次活动开展情况，活动的目的、内容、效果等以文字图片形式进行整理，以便学习交流。
8、加强沟通，反馈到位。通过建立青少年活动联系反馈制度，成立家长学校等方式加强青少年活动工作与村之间的沟通；通过建立凝碧村家庭联系反馈制度，完善家长学校、家校联系卡等方式，加强学校与家庭之间的沟通，以此搭建了一个学校、村、家庭三方面沟通联系的平台，及时了解未成年人思想、心理、学习和生活状态
凝碧村“春泥计划”工作总结
凝碧村位于新建镇镇西，距镇中心约10公里，全村总有1252户，总人口3650人，其中中共党员100人，2012年村集体经济收入30余万元。我村按照省、县《关于深入实施“春泥计划”的通知》精神，立足本村、精心组织、认真落实，始终坚持以村未成年人思想道德建设为重点，不断完善提升村庄公共文化服务功能，极力保障未成年人的基本文化权利，做了一些探索性的工作，工作总结如下：
一、领导重视，组织健全。我村党支部、村委会领导对实施“春泥计划”十分重视，把关心未成年人工作作为一项政治任务摆上了议事日程。先后投入大量资金，设立了科技阅览室、法制宣传室、文体健身室、棋艺活动室、美术音乐室、文艺休闲室、远程教育站；同时我们在村部周边创建室外游乐场、学农实践基地、健身活动中心。在“春泥计划”实施前，我村成立了由书记为组长，村主任为副组长，其他班子干部为成员的“春泥计划”领导小组，并专门成立了未成年人协会组织，引导学生自主组织开展活动，并配置了辅导员、教育顾问、帮教员、科技指导员，努力做到制度完善，活动正常，并做到年初有计划，年中有检查，年终有总结。结合我村青少年工作的实际情况，确保活动的正常有序开展。
二是加强学习，提高思想保障。2012年，新建镇召开了关于落实“春泥计划”会议后，我村立即召开村两班子会议传达会议精神，学习会议精神，加深班子成员对做好未成年人的工作的认识。按照县“春泥计划”实施标准要求，逐步分析，班子成员分工落实。
二、发挥各类能人作用，实现未成年人思想道德建设关心未成年人工作是全社会的一项伟大事业，从事这项工作是以“五老”、离退休老师和干部为主体，以培养有道德、有文化、有纪律、有思想的“四有”新人为目标，利用假期和业余时间积极组织青少年开展思想政治、道德品质、科学文化、法治教育等活动，利用黑板报、宣传窗大力宣传《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及其他法律法规，加强了青少年的思想道德建设。其中村团委和广大老同志是培养教育青少年的一支不可缺少的特殊力量。我村现在有关心下一代志愿者13人，“春泥计划”领导小组充分调动他们的积极性，发挥自己的特长和优势，为培养下一代献计献策。
三、积极组织，开展活动。我村“春泥计划”工作始终坚持优化未成年人成长环境，满足其精神文化需求，提高其思想道德素质。活动开展以来，我村充分发挥给类能人的作用，经常开展丰富多彩的活动，在“春泥计划”实施开始，我村抓住“清洁家园，和谐乡村”活动时机，组织由学生组织参加的“清洁家园，有我行动”,让村青少年亲临活动现场，为美化自己家园宣传，向村民发放倡议书，倡导文明卫生的生活，同时组织青少年我为清洁家出份力，打扫街道、捡垃圾对学生起到了很好的教育目的；组织学生参观西青头革命老区，远足活动，培养青少年不怕艰苦的毅力，发扬优秀的革命传统，进一步加强了未成年人的爱国主义教育。同时结合我村的实际情况，充分利用村文化俱乐部、图书阅览室开展关心青少年成长的辅导，从学习、思想道德、法律知识、爱国主义等方面进行广泛的教育。通过辅导和教育，使青少年增强了爱国主义、集体主义，帮助未成年人树立正确的世界观、人生观。
一、指导思想
深入贯彻党的--大和--届五中全会精神,坚持科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以“做一个有道德的人”为主题，以营造“孩子开心、家长安心、社会放心”的农村未成年人成长环境为目标，坚持因地制宜、因陋就简、因势利导的原则，按照“春泥计划”有活动、有队伍、有制度、有经费、有阵地等“五个有”的要求，分类指导，分层推进，切实提高“春泥计划”实施工作水平和成效，为农村未成年人营造健康、快乐、安全的成长环境。
二、目标任务
以村为单位，以青少年活动中心为场所，以丰富农村未成年人文化生活为切入点，加强宣传，调动各方参与的积极性，有计划、有步骤地推进“春泥计划”实施工作，充分利用学校寒暑假期、传统节日和双休日等课余时间，依托农村现有的各类活动场所，积极开展道德实践、社会体验和文娱活动，不断提高未成年人的思想道德素质和科学文化素质，着力改善农村未成年人的校外文化生活，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，努力实现“在校做个好学生、在家做个好儿女、在社会做个好公民”的目标。
三、基本内容
1、有活动。突显文化特色和当地实际，精心设计活动载体，做到活动安排经常化、内容大众化、题材多样化，形成道德实践、社会体验、能力提升、志愿服务、文体娱乐、学业辅导等相结合的活动模式，寓教于乐，使未成年人在活动中陶冶情操、提升素养。并以此把“春泥计划”实施工作引向深入，不断扩大影响。
2、有人员。动员全社会的力量，积极参与实施“春泥计划”,充分发挥机中小学教师、村两委干部、离退休老师、“五老”人员、大学生村官、返乡大学生、村志愿者、能工巧匠、企业特别是民营企业的党团员等各类人员的作用，精选其中的优秀分子担任辅导员，建立一支未成年人校外活动策划、组织、帮扶、助教的人才队伍。
3、有阵地。利用村办公用房、文化活动室等现有场地，采取综合使用的形式，努力为未成年人开辟和拓展学习辅导、体育锻炼、图书阅览等安全、方便的校外活动阵地;依托爱国主义教育基地、历史遗址、农业园区、知名企业等场所，开发社会实践体验基地;整合文化信息共享工程、党员干部远程教育等网上资源，建设网上教育阵地。
4、有制度。加强“春泥计划”实施工作的规范化建设，建立台账登记、档案保存、书刊器材使用、安全防范等管理制度，做到有工作计划、有活动记录、有档案资料、有规章制度。逐步探索建立工作人员职责、人员培训、资金管理等相关配套制度。
5、有经费。重视“春泥计划”实施工作的经费投入，把它作为为未成年人提供社会教育的公共产品。同时，积极调动全社会力量，发挥“双百结对，共创文明”等载体的作用，运用多种渠道筹集“春泥计划”专门资金。
四、工作原则
1、坚持围绕中心，全面推进原则。坚持以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为根本，以“做一个有道德的人”为主题，加强和改进农村未成年人思想道德建设。重点培养教育农村未成年人在生活上自立，学习上自强，思想上自信，行为上自律，形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体的思想情感。结合落实“--”规划，统筹安排，全面部署，整体推进，切实将农村未成年人教育“春泥计划”工作纳入经济社会发展总体规划之中，建立健全实施“春泥计划”工作班子，制定工作计划，健全专兼职辅导员队伍，发挥家长学校和合未成年人组织的作用，确保“春泥计划”各项工作落到实处。
2、坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”原则。开展农村未成年人教育“春泥计划”实施工作，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和成长规律，利用寒暑假、传统节日和双休日等课余时间，利用农村各类活动场所和人文资源，组织开展贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的活动，使未成年人在寓教于乐中陶冶情操、提升素养。
3、坚持知与行相统一的原则。注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导农村未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。
五、实施步骤
“春泥计划”工作分三个阶段进行。
(一)调研准备、宣传发动阶段(20--年4-5月)调研发动。认真开展调研，摸清全村未成年人思想道德建设现状(包括未成年人数量、活动开展情况等)，制订实施方案，全面部署“春泥计划”实施工作。
健全组织。建立相应未成年人教育工作机构，建立健全村关工委、家长学校，聘任教育顾问，建立辅导员队伍，成立未成年人协会，全面加强未成年人思想道德建设工作。
建立制度。完善未成年人教育工作规章制度。建立健全台帐登记、档案保存、阵地建设、安全防范等方面的管理制度，积极构建学校、家庭、社会“三结合”的协调运作机制，存进“春泥计划”实施工作的规范化建设。
建设阵地。整合村办公室、文化活动室等现有资源，加大统筹，采取综合使用的形式，建立未成年人活动场所。建立图书阅览室、文体活动点等学习实践基地。
(二)组织实施、开展活动阶段(20--年6月-11月)。因地制宜，按照实施方案开展丰富有益的活动。一是开展道德实践活动。组织开展道德实践活动，践行道德规范，培养高尚品质。在家庭中，帮助家长做家务、孝老爱亲;在村落里，帮助弱势群体，参与乡风文明建设;在同伴间，关心帮助小伙伴，团结爱护小伙伴，开展集体游戏、学业辅导等活动。二是开展社会体验活动。遵循未成年人的身心特点和成长规律，加强社会体验。走进田野、企业、爱国主义教育基地、历史遗址等实践基地，开展多样社会体验活动，培养农村未成年人爱家爱乡的情怀。三是开展能力提升活动。培育现代理念，养成良好习惯。开展法律知识、交通安全、灾害自救、紧急救护等安全教育，树立法律意识、安全意识和环保意识，培养生活自理、自我保护、紧急避险等能力。四是开展文体娱乐活动。发展未成年人天性，塑造阳光心态。利用传统节日，结合当地民俗，组织开展“快乐一天”、“亮我才艺”等适合未成年人的趣味文娱、体育活动，进行丰富多彩的乡土才艺教育，不断丰富充实未成年人校外精神文化生活，培养开朗的性格和健康人格。每项活动都要有明确的主题、具体的要求、合适的载体，都要落实好组织者、辅导者、参加者，确保安全、有序、有效地开展。
(三)巩固完善、总结提高阶段(20--年12月)
***位于**街道西部，属半山区地形，距娄桥街道4公里。由**、**、**三个自然村组成，全村377户，全村人口1450人，其中党员39人，村民代表29人。先后荣获安全生产工作先进单位、征兵工作先进单位、社区矫正试点工作先进集体、共青团工作先进单位、市级卫生村、森林防火工作先进单位等荣誉称号。
村党总支、村委会一班人以建设社会主义和谐新农村为目标，在上级党委，政府的正确领导下，通过全村干群共同努力，两个文明建设取得了显著成就。自从我村被列为“春泥计划”实施村之后，建立以村党总支及村民委的主要领导担任春泥计划领导小组，使未成年人工作由自发式向常态化方向发展。就进一步加强农村（社区）未成年人思想道德建设，优化未成年人成长环境，我们立足本村、精心组织、认真落实，我们始终坚持以村未成年人思想道德建设为重点，不断完善提升村庄公共文化服务功能，极力保障未成年人的基本文化权利，积极探索“资源整合，对象扩面”的办法，对我村的具体做法总结如下：
一、利用现有场地设施，丰富未成年人业余生活。在上级党委、政府的大力支持下，通过全村党员、干部和广大群众的共同努力，在新的办公楼内设置了图书阅历室、乒乓球室、远程教学多媒体室。我村开展“春泥计划”工作以来，充分利用这一资源优势，重点在抓配套上下功夫;利用村办公和文化娱乐为一体的办公楼，设立了“春泥讲堂”、“春泥书屋”、并免费对村民开放，吸引本村及周边未成年人参与；
二、文化育人，充实未成年人的文化生活上前村每逢活动日，都积极开展球类、棋类比赛等丰富多彩的文体活动，还有飞镖、牌等一些参与性活动，为进一步丰富我村未成年人的文化生活，积极组织他们参加各种活动，三、发挥远教优势，丰富未成年人课外知识 上前村从开展农村党员干部远程教育学用工作以来，按照建立远教示范点的要求，购置了桌椅，投影仪和电脑音箱设备，完善
了远程教育硬件设施。平时组织未成年人观看爱国主义教育片、科普知识等专题片；安下村远程教育站点有专人管理，实行“全天候开放”，未成年人可以随时来上网查询资料。
四、加强对青少年的理想、信念教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观；加强对青少年的民主法制教育、革命传统教育，广泛开展崇尚科学、反对邪教、关爱家庭、珍惜生命等教育活动，并针对近年来青少年存在各种身心健康问题，大力开展各种健康的文化体育活动及心理咨询活动，有效地增进青少年身心健康的全面发展，全面提高青少年的整体素质，使优良传统代代相传。
总之“春泥计划”工作目的是让孩子们开心，家长省心，学校称心，社会放心。因此我村在今后的工作中进一步探索完善农村“三结合”教育网络，净化农村校外教育环境，提供优质文化服务、为我村未成年人营造良好的成长氛围。
国庆节期间，下薛宅、薛下庄两个试点村未成年人活动丰富多彩。放假第一天，两村就组织孩子们在各自的卫生包干区清理垃圾、拔去杂草，让花坛、厅堂干干净净迎国庆。薛下庄的孩子还开展了清理母亲河活动，在村支书、村主任的带领下，孩子们捡拾了流经村子的壶江源支流金坑源及周围的白色垃圾，以实际行动，给自己、村民上了一堂母亲河需要人人参与保护的课；薛下庄的孩子们参与了村两委组织的敬老活动，由孩子们将村里慰问70岁以上老人的慰问品送到他们家中，令他们多了一份感动，敬老组的孩子还为薛宏贵、毛仙笔两位孤寡老人打扫卫生，整理房子。文体活动更是丰富多彩：薛下庄村举行了趣味运动会，乒乓球、羽毛球擂台赛，军旗、象棋、围棋、跳棋、五子棋友谊赛，斗鸡、踩高跷等传统游戏赛，集体项目——拔河比赛将活动推向高潮。孩子们的文体活动，还带动了成年人的积极参与，活动场上每天都很热闹，村民说，“全民健身活动”在孩子们的带动下，红红火火开展起来了。孩子们去看望97岁的胡书梅奶奶，为她送去了快乐，而心灵手巧的胡奶奶也为孩子们带来了剪纸技艺，10月5日那一天，胡奶奶还特意到村活动室为孩子们上了一堂剪纸课。
▲中余乡中余村
9月29日，在中余村办公室里，近百名孩子坐在一起，听村里的老干部、村企业家讲述村庄制锁业、高山蔬菜等支柱产业的发展史及村企业发展史。据了解，中余村共有人口2200多人，由于地处我县偏远山区，一直以来，经济都很落后，近年来，村里通过发展家庭制锁加工、高山蔬菜种植，村民的生活也如芝麻开花节节高，日子是一天比一天好。村里举办了村史报告会，让孩子们知道这来之不易的变化，并激发他们好好学习、建设家乡、报效祖国的热情。▲郑家坞镇吴
一、吴二村
10月1日上午8时30分，吴
一、吴二村未成年人在村篮球场进行拔河比赛，共分两组，每组15人。随着裁判员的一声哨子响，双方队员齐心协力、使劲拉绳，经过几秒钟的僵持，终于分出胜负，队员们齐声欢呼，喜悦之情不可言表。当日下午，又举行了篮球友谊赛，许多小会员还特意从县城赶来参与。这些体育活动的开展，让未成年人既得到了体育锻炼，又增强了集体观念，磨练了坚强意志，提高了承受挫折的能力。
10月6日，吴
一、吴二村还组织未成年人参观了改革开放30周年成果展览，进行了“爱祖国、爱家乡”征文比赛。通过参观和征文，让孩子认识到改革开放30年来，家乡在发展、浦江在巨变、祖国在强大，进一步激发孩子们爱祖国、爱家乡的热情。
▲岩头镇姓应村
10月1日，岩头镇姓应村未成年人协会开展了“迎国庆未成年人文体活动”，共有会员60余人参加。会员们分成小学组、初中组、高中组分别进行拔河比赛和篮球比赛，活动气氛热烈，活动结束后由村委会对获胜选手进行了奖励。▲浦南街道长春村
10月1日上午，浦南街道长春村举行“庆国庆、爱家乡”报告会。村两委、村关工委邀请退休教师杨能彩讲述了长春村改革开放三十年来的巨大变化。杨老师从长春村过去交通不便、经济落后谈到今天新农村建设带来的变化和村两委的民主管理、乡风文明建设、整洁的村容、完善的社会保障制度、近几年来所取得的荣誉，使孩子们真切感受到没有党的改革开放政策，就没有今天长春村人的幸福生活，更没有明天长春村的美好前景。会后，村关工委、村教育顾问还组织孩子们分组进行社会调查，到县污水处理厂参观。通过社会调查，孩子们深刻认识到社会发展之迅速、家乡变化之巨大。
当日下午，长春村未成年人协会部分会员在村关工委、村教育顾问带领下，带着水果慰问了3户五保老人，祝他们老年节快乐。同时为长期卧病在床的老人打扫卫生，通过活动让老人们感受社会的温暖。
▲黄宅镇岳溪村
10月1日，黄宅镇岳溪村两委、关工委邀请本村企业家浦江吴氏锁业有限公司吴兴桥总经理，为村里50多位未成年人上了一堂特殊的课，地点设在吴氏锁业有限公司最初的创业地。吴总简要回顾了从十余人的作坊型加工业发展成现在有厂房80000平方米，员工800余人，集科、工、贸为一体的中型企业的创业过程，使所有在场的未成年人受到了深刻的教育与启发。孩子们表示，从现在开始就要好好学习、立志成才，为自己的家乡做贡献、争荣誉。
▲郑宅镇五房村
10月3日，郑宅镇五房村两委干部、村关工委负责人、村教育顾问带领全体未成年人参观了承载千年文化的“孝义”之家——江南第一家。孩子们专心听取了讲解员对“江南第一家”的介绍，了解了忠、信、孝、悌、礼、义、廉、耻、耕、读等“江南第一家”的文化精髓。这次活动让孩子们深深感受到了“孝”、“义”的内在含义，使他们受益匪浅。
▲浦阳街道杨田村
国庆期间，杨田村邀请了县文化局干部、浦江五中副校长等人来村开展讲座，讲座内容为村史学习回顾、中国古代文学名句名篇赏析、在校中小学生人生观教育等方面。精彩的内容，不但吸引了放假在家的孩子，有许多家长也兴致勃勃地当了一回“学生”。大家纷纷表示，活动让孩子们丰富了业余文化生活，提升了文化欣赏品位，着实是件让孩子满意、家长欢心的大好事。
▲虞宅乡新光村
国庆佳节，新光村邀请了村里书画技艺精湛的老教师给未成年人进行书画培训，为学生们讲解书法技巧，指点纠正学生们学习中存在的缺陷。整堂课学生的学习热情高涨，大家都感言有茅塞顿开之感。10月5日，村两委干部给学生们上了一堂生动的教育课，教育他们如何敬老爱幼，之后又带领学生们去慰问村里的几位老年人，让他们用实际行动来表达对老年人的关心。
▲花桥乡花桥村
为切实加强农村未成年人思想道德建设工作，促进广大农村未成年人健康成长，根据省、市、县文明办具体部署，经研究，决定在我村开展农村未成年人教育“春泥计划”实施工作。
农村未成年人工作是加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。“春泥计划”是省文明办根据我省农村未成年人思想道德建设的现状特点，在总结吸收各地成功经验基础上，以农村行政村为单位，在全省农村开展的加强农村未成年人思想道德建设的一项重点工程。“春泥计划”取意于清代著名思想家、诗人龚自珍的名句“落红不是无情物、化作春泥更护花”，旨在动员全社会的力量为农村未成年人的成长营造良好的社会文化环境。
一、明确方向，确立工作指导思想和目标
为深入贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,坚持科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，我乡今年加强和改进未成年人思想道德建设工作的指导思想是：以坚持学习中国特色社会主义理论为统领，以贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》为主线，以学校德育教学改革、少先队建设为主要内容，坚持重在建设、以人为本的原则，教育和引导广大未成年人努力提高思想道德素质，以农村未成年人思想道德建设为重点，建立和完善农村公共服务体系，切实保障农村未成年人的基本文化权利，逐步树立社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为农村未成年人营造健康、快乐、安全的成长环境。
二、完善各级组织，以学校为主体，进一步加强学校德育工作 以行政村为单位，以丰富农村未成年人文化生活为切入点，充分利用学校寒暑假期、传统节日和双休日等课余时间，依托农村行政村现有的各类活动场所，开展道德实践、社会体验和文娱活动，着力改善农村未成年人的校外文化生活，切实为他们提供公共服务，不断满足他们的精神需求。
努力营造全社会共同关心未成年人的社会环境和氛围，不断创新未成年人工作思路，积极参与未成年人评价考核体系征求意见与未成年人创新案例收集。找准未成年人思想道德建设工作突破口，以学校为主体，以活动为载体，主要开展了下列活动。一是深入开展民族精神教育，努力培养广大学生的爱国主义情感。在学生中开展爱国主题班会，积极组织全乡青少年开展“迎国庆、促和谐”爱国主义读书活动，引导广大青少年了解历史，增强社会责任感，树立和谐理念。二是广泛开展理想信念教育，积极帮助广大学生树立远大志向。引导广大学生正确认识国家的前途命运，自觉地把人的成长进步同祖国的繁荣昌盛联系在一起。三是大力加强民主法制教育，努力增强广大学生的法制观念。学校聘请了乡党委副书记为法制副校长，学校开设有法制教育课，通过学校组织师生学习法律的有关知识和开展消防、交通、安全、法制等讲座，不断增强广大学生的法制意识和依法自我保护的能力。
三、总结
今年，我村未成年人思想道德建设工作取得了一定的成绩。在今后的工作中，我村将认真学习贯彻科学发展观，紧密结合我村工作实际，积极探索开展未成年人思想道德建设工作的新方法，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，把我村未成年人思想道德建设工作推向一个更高的台阶。下一步两个打算：一是多参加村、镇、县开展的各项文化活动，同时凭借白彪村的优势，利用村的名人馆开展活动，加强未成年人思想文化的学习和教育；二是利用村现有的资源，名人馆、图书室、还有将要组建的少年舞蹈队，多举办几期未成年人培训班，多开展一些娱乐文化活动。
瑶山乡何家村村委会
我的语文老师，像易变的天气：有时是明媚的晴天，有时是淅淅沥沥的小雨，还有时是风雨交加的雷暴，真可谓是“阴晴不定”。即使这样，我还是最喜欢她。
请看，上课铃已响，但同学们还在你追我赶，这时就是暴风雨即将来临的时刻。只见陈老师右手拿武器――钢笔，左手拿盾牌――课本，亲自莅临这混乱的战场。同学们刚要坐下，就被陈老师一个个“提拔”起来，这时候暴风雨才真正开始。批评如无数顽强的雨点不断向我们袭来，而我们的自责与后悔夹杂着雨点，一起涌入心头，那种滋味又苦又涩。
但渐渐的，仿佛这只是一段小小的插曲。暴风雨已悄悄离去，教室里又变成了阳光明媚的晴天，一片和谐。课堂上，同学们积极发言，教室里好像什么也没发生，陈老师眉开眼笑，眉毛微微上扬，一会笑容就占满了整张脸。相信刚才恼怒的心情早已消逝，课堂欢乐的气氛又回来了。
但是好景不长，原本活跃的课堂成了吵闹的课堂，同学们因为一些问题又争论不休。陈老师并没有因此而发动暴风雨，而是下起了淅淅沥沥的小雨。陈老师的话语中蕴含着哲理和对同学们的期望与鼓励，在春风化雨的滋润下，同学们瞬间对老师的感激之情油然而生。
发表日期：2011年3月30日
作者：南广镇中心校 【编辑录入：南广中心校】
扎根农村为教育 化作春泥更护花
--------记宜宾市翠屏区南广镇盐坪小学校党员教师杨椰
3月7日，天有小雨。宜宾市义务教育示范校——南广镇盐坪小学笼罩在细雨蒙蒙中。在校门口，有一位背着小孩子的青年人。这个小孩，和好多幸福的小朋友不一样，他的父母都不在家，不巧的是今天他生病了。这位不顾天寒，背着学生的年轻人就是盐坪小学校党员教师杨椰。记者快步上前，想与杨椰聊一聊，他有点着急的对我们说：“孩子的事大，让我们先送孩子到医院然后再说。”
雨，愈发大了。记者决定，和杨椰老师一同将孩子送到医院。
在接触后，记者了解了这位党员的事迹——杨椰，男，汉族，党员，生于1974年4月。1994年毕业于宜宾师范学校，大学学历，先后在宜宾市翠屏区南广镇太平基点校、南广镇中心校、南广镇分水基点校、南广镇文星基点校、南广镇盐坪小学校任教，现任宜宾市翠屏区南广镇盐坪小学校副校长。这些年的教育工作中，他先后荣获“翠屏区南广镇优秀教师”、“翠屏区第四批青年骨干教师”、“翠屏区优秀教育工作者”、“贯彻《学校体育工作条例》宜宾市先进工作者”、“宜宾市优秀教师”、“全国优秀教师”等荣誉称号。
杨椰很随和，平易近人，和他聊天总是让人感到愉快。而在这平凡的背后，是一颗对教育事业不懈追求的心。严谨治学 踏实工作
1994年，杨椰从宜宾师范毕业，迈出了他投身教育事业的第一步。面对工作，他始终保持着严谨的治学态度，一丝不苟，认真研究各阶段工作的基本规律，虚心务实，工作扎实，一步一个脚印。
在任班主任工作期间，杨椰十分注意研究德育工作的特点和规律，班级管理有特点、有创新，特别是在关爱农村留守儿童方面，带头家访，积极资助贫困学生入学，努力探索留守儿童心理健康教育，取得明显成效，受到学生的尊敬，家长的赞扬。杨椰所教的班级，多次被评为“翠屏区优秀班集体”，受到学生和家长的好评。
谈到这里的时候，杨椰静静地沉思了一会，沉寂在从事班主任工作的美好回忆中。“幸好，我现在依然可以这么近的和孩子们在一起。”接着，他笑笑说。
在担任宜宾市翠屏区南广镇文星基点校任校长、翠屏区南广镇盐坪小学副校长期间，杨椰准确地把握了学校教育教学工作的全局，及时调整不同阶段教学的工作重心，建立健全了一系列教学方面的管理制度，从全校教学常规管理、学生常规管理、教研工作、师资队伍建设、安全管理、教师工作绩效评价和教师工作考核等各方面都作到了制度健全，科学规范，有序运行，使文星小学、盐坪小学的发展呈现出了强大后劲。
在和老师们的对话中，记者还了解到：杨椰为人正直廉洁，学校工作做到了公正、公平、公开，使学校工作顺利开展，极大地调动了全体教师的积极性，保持了全校工作的稳定。在工作之余，杨椰还自己动手为学校安装过电线、灯管，为学校节约了不小的一笔开支。
当记者提到这件事时，他也只是浅浅的笑了笑说：“我只是学校普通的一员。” 积极探索 勤于实践
实践是载体，改革是先导。
在进行标准化校园文化建设、学校常规工作、安全工作中，杨椰进行了多项改革实践活动，并获得了上级领导、各校同仁和社会各界的一致好评。
在文星小学任教期间，杨椰老师带领全校的师生从宜宾至长宁旅游公路边运回了废弃的鹅卵石等，用于学校花坛的建设，师生齐动手种花草树木，为学校节省了不少资金，使文星小学校园文化建设成为翠屏区乃至宜宾市农村小学的一面旗帜。赢得了省市区各级教育主管部门领导的赞誉。文星小学先后于2004年12月，2005年12月，2006年4月，2006年6月被评为“翠屏区校风示范校”、“翠屏区语言文字合格学校”、“翠屏区综合治理先进单位”、“宜宾市阳光体育先进单位”、“宜宾市校风示范校”、“宜宾市义务教育示范校”。
学校成立了音乐、体育、美术和硬笔书法等课外活动小组，兴趣小组在老师的配备、教材选择、课程开设和效果评定等方面做到了管理规范，运作有序。各类小组活动的开展，促进了学生的全面发展，调动了学生多方面的积极性，为素质教育的实施迈出了实质性的步伐。
学校重视校园文化环境和文化阵地建设，对校园进行了净化、绿化、美化、教育化。打造了“和谐、创新、团结、互助”的校园人际环境，建立动静相宜的校园生活节奏，把美育渗透于校园文化建设的各个方面，做到了让墙壁说话，让花草传情，时时规范学生的不良行为；以卡通图片形式配以文字的十大“校园之星”，展现在校园的各个角落，时时让学生有成就感，充满信心；花台采用卡通图案形式构建，让学生从心理上无压力，活泼大方，这些生动的形式激励着孩子们奋发向上，体现了以人为本，和谐发展的办学理念。
为了培育、激发学生兴趣，开发学生的潜能，陶冶学生情操，使其在德、智、体、美诸方面和谐发展，在师生共同努力下，学校成功的举办了诸多丰富多彩的课余活动，如礼仪、队列、健美操、卡拉OK、书法、朗诵比赛。特别是每年的庆“六一”、庆“元旦” 活动上，杨椰自学舞蹈，费尽心思为孩子们编排舞蹈。农村孩子们的丰富多彩的表演，更是赢得了社会各界的一致好评。
学校为了使“两操一课”落到实处，杨椰进行了严格的训练，从出操、队列，让每一个动作做到位，达到了体育锻炼的目的。同时还自创了一套健美操，把音乐、舞蹈、体操、美学融为一体，以其热情奔放、节奏明快、动作舒展、优美健体赢得了全校师生、兄弟学校和省市区镇各级领导的高度赞扬。
学校加强了学生常规管理，改变了以前的脏、乱、差、乱扔、乱倒的现象，即使是雨天，学校也是一片净土，多次受到上级领导的表扬，先后有4500多人次的各校领导来校考察参观，给予了一致好评„„
2009年，杨椰调任盐坪小学副校长，他吃苦耐劳、勇于创新的工作作风，再一次跟盐坪小学注入了新的活力。
经过一系列扎实、有力的工作，盐坪小学在已评为“宜宾市校风示范校”、“宜宾市义务教育示范校”的基础上，先后于2010年5月、2010年11月、2011年3月又被评为“翠屏区卫生先进单位”、“宜宾市园林单位”、“宜宾市环境优美示范学校”。
在和记者交谈中，杨椰一再强调：这些成绩都是上级领导的关心、全校师生齐心协力一起做的结果，不敢归功于个人。潜心钻研 教学领先
在工作中，杨椰勤于思考，善于管理，把学校管理得井井有条，学校工作开展得有章、有序。
2004年10月、2006年1月，杨椰在翠屏区小学教育工作上进行了《内强素质，外树形象，促进学校和谐发展》、《强化常规，营造环境，让农村的孩子接受优质教育》的发言，及2006年3月在翠屏区德育工作会上的经验交流，受到各级领导的好评。
说到这里，记者一行中有人打趣地问杨椰：“你整天奔波在交流会上，你所教的孩子可要吃点亏了。”旁边一老师马上笑着反驳说：“那你就想错了。
从老师们的口中，记者得知，杨椰在钻研管理、四处“取经”的同时，并没有落下自己的教学成绩。1996年，杨椰在翠屏区十六个乡镇中六年级数学全乡镇中荣获第一名；1997年，杨椰在翠屏区十六个乡镇中六年级数学全乡镇中荣获第二名；2000年，杨椰在翠屏区十六个乡镇中初三数学成绩排名第二名；2001年，杨椰所教六年级数学荣获宜宾市翠屏区南广镇第一名„„
这位老师罗列的成绩还不是全部，但已让记者一行中有人情不自禁地发出赞叹声了。
民主管理 校园和谐
校园的管理，此话题是杨椰最不愿提及的，看到记者百思不得其解，该校办公室一工作人员解释说：“说管理，好多都是文件，拿不出什么像样的‘证据’，怕别人说是假、大、空。”
那么，杨椰所在的学校，欣欣向荣，团结和谐的氛围是如何打造出来的呢？ 首先是制度保证。学校制定了各项规章制度：教学常规管理制度、师资队伍建设制度、教师教学考核制度、教研教改制度、学生安全管理制度、艺术教育管理制度等。为学校工作有序而科学的运行提供了制度的保证。
其次，找准切入点，对教学常规常抓不懈，强化教学工作的全程管理，在构建完整的教学常规管理框架的基础上，重点进行了对备课、上课、作业、辅导等方面实施全过程检查和监督，通过多方式多层次的检查和结果通报，强化了教学过程的管理，增强了评价的实效性。
学校依靠教职员工，实现了人人参与管理。在制度管理中，注意渗透情感管理，使学校各部门既有个性，又非常和谐，彼此共鸣，达到完美统一，形成学校工作的合力。
领导关怀 硕果累累
2006年四川省教育厅涂厅长来宜宾视察，杨椰参加了教育局组织的座谈会。
2006年9月13日和12月，省政府检查组来南广镇文星小学视察，对文星学校的工作作了充分的肯定，给予了很高的评价。
2009年10月28日10月28日上午，在市委常委、宣传部长游开余的陪同下，省关工委常务副主任李进率省净化社会环境工作督查组一行到南广镇盐坪小学视察，并调研学校加强未成年人思想道德建设工作的开展情况。李进副主任对学校优美的环境和浓郁的育人氛围给予了充分的肯定。
2010年4月28日《四川省推进义务教育均衡发展经验交流会》代表团在市、区领导的带领下参了南广镇盐坪小学校。对盐坪小学在推进义务教育均衡发展中取得的成绩表示赞赏。
以自己的创新和执着，杨椰还成为了教育新闻中的常青树。
2006年11月，中央电视台教育频道对文星小学校园文化建设作了专题报道。
2006年12月7日，四川电视台科技教育频道对文星小学学校工作作了专题报道——《加大教育投入，改善农村学校办学条件》。
2006年3月7日，宜宾日报、宜宾日报教育专刊网对文星小学工作作了专题报道——《乡村教育育新葩》。
2008年4月29日，四川电视台《公共频道》对文星小学的《厨艺大比拚》做了报道。
此外，宜宾电视台分别于2008年1月12日、2008年4月29日、2008年4月30日、2008年9月12日、2008年10月11日对文星的多个活动进行报道。
四川工人日报、爱心在中国网、小舟爱心站在2006年12月12日、2006年12月13日分别对杨椰先进事迹进行了报道——《爱心是心灵的钥匙》。
宜宾电视台对杨椰老师优秀教育工作事迹作了专题报道——《为农村教育甘洒青春》。宜宾市人民政府公众信息网、宜宾市人民广播电台：对杨椰的先进事迹进行了报道——《一切为了孩子》。
2006年9月25日，宜宾日报对杨椰被评为宜宾市优秀教师作了报道——《拼命三郎杨椰》。
2006年9月8日，宜宾晚报对杨椰老师的工作作了专题报道——《将爱心奉献给孩子们》
2006年8月8日、2006年9月5日，宜宾日报教育特刊对杨椰老师的先进事迹作了报道。
谈到后几个报道时，杨椰居然有一点红脸，发现我的异样他这样说：“没有全部学生和老师的共同努力，学校没有成绩，哪家媒体会浪费版面来介绍我哟。”
他，为了教育事业甘洒青春，在这片土地上耕耘了16年，杨椰付出了汗水与心血，也赢得了一系列殊荣：1997年9月，被评为“南广镇优秀教师”；1998年6月，被评为“翠屏区第四批青年骨干教师”；2004年9月，被评为“翠屏区优秀教育工作者”；2005年12月，被评为“贯彻《学校体育工作条例》宜宾市先进工作者”；2006年8月，被评为“宜宾市优秀教师”；2007年9月，被评为“全国优秀教师”并编入中国教育史上第一部《全国教育系统先进个人名录》。
现在，杨椰正以百倍的努力和更加勤奋的工作态度在盐坪小学这片沃土辛勤耕耘，正在进行“单亲家庭子女教育”和“留守儿童教育”为学校教育特色的整合初探，去开创农村教育工作的美好明天。
那天，医院到了。杨椰张罗着给孩子挂号，我们知道不能再耽误他宝贵的时间了，我们下了车挥手与他告别。
雨又大了些，杨椰的步子又快了一点。是的，孩子的事是大事，让我们送给孩子祝福，送给杨椰祝福，送给教师们祝福。
南广镇中心小学校
在我的教学生涯中，担任高三班主任已有十几年了。班主任的事业是“春泥护花”的事业。因此作为班主任应该象园丁爱护花一样，对学生施以爱心。要根据学生的年龄特征及高三学习任务繁重的特点，还要根据学生个性品质的差异，坚持集体教育与个别指导相结合的原则，从而树立良好的班风，形成良好的学风，这是搞好班主任工作的有效方法。
一、班集体的建设
班风对学生的成长具有极重要的作用，良好的班风能促进学生勤奋学习、积极向上、尊师守纪、团结互助；良好的班风具有潜移默化的影响作用和较大有约束力。而良好的班风的形成，需要一支素质好的干部队伍，需要班主任身体力行长期不懈的努力。
（一）选拔素质较好的班干部队伍。建立一支好的班干部队伍，使 他们在班级工作中发挥各自的作用，克服了班主任“保姆式”管理的缺陷。
学生进入三年级，学习任务繁重，我在进行班干部调整时，有不少班干部请求辞职，而动员别的学生也不愿干，原因是怕影响学习。针对这一问题，我让那些品学兼优的学生干部现身说法，又到政教处了解我校近几年学生干部因成绩突出考取大学的实例、引导他们认识到：学习成绩下降不是当干部的必然结果，而是自己学习方法不当引起的，作为班干部在勤奋学习，严于律己上起表率作用，也正是学习的内动力。我又结合市场经济体制下，讲未来人才要求的四种能力：一是专业能力；二是社交能力；三是组织管理能力；四是演讲能力，而当干部这几种能力都能得到训练。又讲我校升入大学并在大学任干部 的学生优越性，使他们受到启发与教育，班干部的思想稳定了、热情高了、干则乐意。
（二）培训和使用班干部。教育班干部树立为班级服务的好思想，好品德，定期不定期地召开班干部会，在工作方法上指导，当好参谋，并帮助班干部开展工作。班干部也是学生，他们的根本任务是学习。为了少影响他们的学习，我要求他们工作要临机处置，即兴讲话，布置工作要迅速，不要反反复复地考虑。工作中有不足之处由班主任承担责任。在班级工作中，班主任应多作一些，尽量减少班干部的工作，而应该班主任作的决不能让班干部代替。在班级活动中，他们主要起骨干带头作用，这样只有给班干部负担，才能使他们把精力投入到学习上。另外，对他们的学习多关心，创造有利条件，及时指导学法，使他们满怀信心地学，自觉主动地工作。实践证明：我带的班干部，不但会工作，而且更会学习，成绩成绩持续上升，九六届的班长陈旭东，由中等生跃为班级前十名，就是一例。
（三）发挥班主任在建设班集体中的主导作用。班主任的主导作用体现在既要宏观把握又要微观着眼，既要有长远目标，又要有阶段性目标，在班级工作中为人师表，严于律己，对学生观察、了解、研究，作好集体教育与个别指导。要做到腿勤、嘴勤、脑勤、心细。
在教育学生时，班主任以身作则，率先垂范，有言教育与无声教育相结合，往往起到仅用说教难以起到的作用。去年冬天，一场大雪给大地盖了个严严实实，校院积雪需要清除，同学们把雪积成大堆后，因搬运工具不够，怎么办？我甩掉大衣，脱去手套，搬起一团雪就走。同学们不甘落后，用手搬雪，就连一些冻烂的同学也捧着雪，终于运完了积雪。通过这一桩事我体会到：班主任的榜样作用就是无声的召唤，对学生的思想品质起着良好的影响作用。
在教育学生时，我体会到：必须重视思想教育，在思想教育中，又必须重视正面教育。在正面教育中，必须重视榜样的作用，因为榜样是楷模，对学生有极强的说服力与感染力，能熏陶他们的情感，影响他们的思想意识，促使他们形成优秀品质。树立榜样，班主任要身体力行作出榜样，培养学生中的先进典型，树立榜样。与此同时要鞭策后进，加强批评教育，但批评要适度，正面引导，不讽刺打击，不伤自尊心，在加强自治、自强、自尊方面开展批评与自我批评。以自我批评为主，以批评为辅，采用肯定优点、指出错误、表扬进步这三段方式进行批评。在一般情况下，少批多评，重在晓理，个别教育与集体教育相结合。为使全体学生受到教育，以事为例，扩展升华，产生由小到大，风微知著的功效。
在处理偶发事件上，我采用疏导方法，收到了预期的效果。上学期一个晚上就寝时，我班学生王超、付志林由口舌之争继而发展为拳脚相向。第二天，这两个同学都找我告状，理由各执一方。我先不评理而是让他们从入高中以来学习成绩下降的原因，用书面表达。同时，我把这个事情在班级公开，让大家去评论，用集体力量去教育他们。这两个同学把书面总结交给我，看了总结，首先肯定他们能够剖析自我，正确认识自己，找出了学习成绩下降的原因是自制力差，学法不当。然后，我就自制能力方面，由此及彼，由表及里地展开评说，并让他们回家把发生的事给家长讲，让家长到校来。他们的家长到校后，我把事情讲了,联系他们的学习、思想、纪律、自制力作了分析。指出事情的发生不是偶然的。两位家长对自己的学生，严历批评，在共同的教育下,这两个学生真正认识了自己的错误，并主动要求在班级检查。在班级检查中态度是诚恳的，并对同学们的帮助表示感谢。通过这件事，我体会到，处理偶发事件，不能简单粗暴行事，而应耐心细致的教育，才能使其心悦诚服，配合家长利用集体力量教育是有效的措施。
作为班主任，不但要对学生学习、思想进行指导，纪律上从严要求，而且在生活上关心、体贴，给学生以温暖。学生病了我及时寻问病情，督促治疗，病重的送医院，二年来，我前后八次送学生去医院就诊。有的学生家庭困难，我就给以经济支持。学生陈旭东，父亲病 故，母亲疾病缠身，又无亲友接济，生活十分困难。我把他的困难情况给同学们讲了，我先掏２０元钱捐助，同学们纷纷捐助，共捐了３５３元，我又在节支的班费中给了他２００元，这些钱虽少，但对可怜的孩子来说，意义又多么地重要。冬天到了，我看到他衣服单薄，把我的毛衣借给穿，这个学生挺过来了最终以优异的成绩考取了东北师大。
二、转化差生
对那些不求进取，思想素质纪律性较差的同学，要施以爱心，坚持正面引导，作耐心细致的思想工作，“传之以心，授之以意”，创造条件，促其内省，使之转化。
九六届，我班学生郭磊，对学习丧失信心，且纪律性差，学习成绩二年级在班级倒数第二，招生中虽然合格，但文化课根本不行，不少人为之惋惜。我多次找他谈人生、谈理想、谈老师与家长的期望，讲那些历发学习的学生的事迹，又分析了他学习成绩差不是缺乏;能力，而是缺乏努力的原因，鼓励他只要加倍努力，改变学习方法，就能提高成绩。通过教育使他振奋了精神，学习努力了，但经过一次考试成绩仍差，他的信心受到挫折。他叹息到：“看来我是难当飞行员了”。我及时鼓励他要经得住挫折，要有顽强的毅力，信奉“功夫不负苦心人”这一富有哲理名言。根据他的实际，要求他扣课本，作课本上习题，给他制定出只要努力便可实现的近期目标，待前一个目标实现后逐步增加题量，并让他作资料的基础题，进而定出下一目标。几个近期目标实现后，激发他向高一层冲刺的愿望。在老师、同学们的帮助下，思想转变了，纪律性增强了，学习成绩持续上升，进步快，九六年终于考取了飞行学院。
今天，站在这，我无比的激动。因为，站在这一方讲台上，我看见了许许多多亲爱的老师，你们憔悴的面容后有飞扬的神采，你们平凡的话语中有神奇的力量，你们清贫的生活里有骄人的财富。“人民教师”，这光荣的而神圣的称谓，总能让我拥有无穷的力量。我愿一生都把我的学生们扛在肩上，倾尽我全部的生命，让他们离自己的理想近些、更近些。
今年，我班中有这样一位女生，表面看起来很文静，上课一脸的认真，总是把手举得高高的，但回答问题却总是支支吾吾的，引起同学们的反感，也很令我失望。作业本呢，写得七扭八歪，而且丢三落四。我感到很不解，经过调查，我才知道，以前，她也是一位非常优秀的学生，活泼、开朗，成绩总是在班级第一名，很受同学们的羡慕。但是，一场车祸却夺走了她本该有的幸福，康复后，她的反应迟钝了，手留下了残疾，说话也有些不清了。从此，她的生活失去了阳光，人也完全变了。此时，我才深深地理解到，坐在教室里，她承受着多么大的压力，她渴望，他嫉妒，她更无奈……
以后的日子里，每当她第一个来批改作业时，每当她主动来背诵课文时，每当课上，她满脸的期待，高高举起双手时，虽然我知道没有什么意义，但我又怎能伤害一个学生求知的渴望，纯洁的心呢？我总是认真地对待。当她露出喜悦的笑容时，我感到很快乐、很充实。可是大多数同学却不喜欢她，甚至还欺负她，面对这种情况。我先找了那些爱欺负她的同学，和他们交流，让他们体会到她的不幸，她的痛苦。课上，我给同学们讲“弱等生”渴望关心、爱护的感人故事。现在，我发现同学们都变了，课堂上，她依旧高高举手，依旧支支吾吾的发言，可同学们却听的很认真，有时还爆发出热烈的掌声。看着她满脸的笑容，听着她一声声的谢谢，我的心里比吃了蜜还要甜，还有什么比这更高的荣誉和评价呢？我还有什么理由不去尽心尽力的培育他们？还有什么理由不去为他们负诸全力，做出牺牲和奉献呢？
作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方弥漫着书香的路径上，已经有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，给我做出榜样。看到他们渐渐多起来的白发，看到他们渐渐多起来的皱纹，看到他们因工作劳累而病倒在讲台上，我深深地、深深地被他们所感动，他们不图名利，默默奉献，不同样是迁安建设中一面永不褪色的旗帜吗？
有人曾经问我：“当老师的披星戴月，早出晚归，白天忙教学，晚上忙备课，图的是什么呀，你认为值吗？！”诚然，作为教师，我们的确失去了很多，没有显赫一时，没有流芳百世，没有高薪厚禄，有的只是年复一年的默默耕耘和三尺讲台的辛勤劳作。从这一点来说，我们并不合算。但是，看着我们的生命将在一批又一批学生身上延续，我们的青春将在一代又一代青年身上闪光，我们有限的生命已化作无数个无限的生命力在社会上拼搏奉献，大展宏图。————试问，世界上难道还有什么比这更幸福、更有价值、更值得欣慰的呢？
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