《现代城市发展概论》论文

《现代城市发展概论》论文

《现代城市发展概论》论文 篇1

09环科 陈超琼10091740112

“城市，让生活更美好”，这是中国2010年世博会的口号，也成了全体城市人的骄傲，和“城市梦”的理由。世博会的这句话实际上是来自亚里士多德——古希腊最博学的学者。他说，“们来到城市是为了生活，人们居住在城市是为了生活得更好。“

今天，中国的城市化浩浩荡荡，横扫华夏，亿万的劳动力正在向城市转移。到城市寻觅生计之间，我说城市的确成了美好生活的象征，成为亿万农民奔小康的首选之地。在上海世博会上呈现了许多世界各地的城市优秀实践案例，发现了现存的问题也为我们后世博阶段城市发展趋势提供了参考与预测。

可以先看看美国城市化模式：

综观美国的城市化的演进历史，可以明显地将其划分为两个阶段。第一阶段是东部城市化阶段。主要特征表现为：

一、英国资本对于美国的城市化运动起了非常重要的作用。北美殖民地是英国商业扩张的直接产物，直到18世纪50年代，美国殖民地从英国的重商主义制度中获益远胜于负担。它们在英国市场上出售货物，从英国海军那里获得对其航行的保护，并且得到英国的资本来帮助发展自己的经济。

二、美国丰富的自然资源(如煤、铁、天然气、钾矿和磷矿的储量占世界第一位)为其城市化运动创造了非常有利的条件。况且邻国多为弱国，不仅不受人侵的威胁，而且可以支配其他美洲国家。

三、欧洲移民为美国城市化提供了稳定的劳动力资源。19世纪初，移民以每年10万人的速度迁入，到19世纪中期，移民速度增加到每十年200万人。从1800～1920年，有3000万人移居到美国。这些人为美国的发展带来了先进的技术、资金和管理经验，并成为美国后来西部开发的先行者和中坚力量。

四、农业的发展为城市化运动提供了许多条件：一是为轻工业提供了充裕的原料；二是农业机械化和化学化刺激了钢铁工业和化学工业的发展；三是农副产品出口创汇为工业积累了大量资金；四是为城市工业提供了大量的劳动力资源。反过来，农业的发展扩大了国内的消费市场。第二阶段是西部城市化阶段。主要特征表现为：

一、城市化以西部地区的开发为标志。淘金热启动了西部地区城市化运动，大体在19世纪中期以后，奥克兰、克拉门托等城市形成。

二、铁路的发展加速了美国的城市化运动。形成铁路城镇（如联结太平洋沿岸的夏延、拉勒米、本顿、布拉恩、雷诺等），西部城市化过程中形成了以旧金山为代表的首位城市，以丹佛、洛杉矶、西雅图为代表的地区中心城市。可见美国的城市化模式是在美国特定历史条件下形成的。我国很难照搬的。对我国城市化发展有所启示的是：借助于市场化的手段，走农业、工业和城市化协调发展的道路，通过非均衡的发展战略和对外开放的办法，加快区域城镇化的进程；目前，理论界提出的“丰”字型的城市化发展战略应是一个比较好的思路。该发展战略认为,首先应强化环渤海城市经济圈、长三角洲城市经济圈和珠江三角洲城市经济圈的建设；然后由北向南将整个东南沿海地区连接起来，促进整个城市经济带(或称大都市带)的形成。最后形成多极化的各具特色的纵横交错的城市圈、城市带以及网络体系，围绕大中城市和城市圈以及都市带建设，来稳步推进特色小城镇建设的步伐。中国将来有肯能的发展模式：

第一，将来城市发展的社会、经济、生态的融合性

内生型导向的发展模式必然是社会、经济、生态融合性的发展模式。饶会林认为，生态城市是城市发展的必然趋势。他认为，生态城市概念的内涵和外延在日益发展，它已经具有深刻的思想内容的完整含义。它应该包括三个方面，即城市自然生态、经济生态和社会生态，城市的产生和发展过程就是一个不断对农村进行扬弃，也就是对自然生态和农村生态不断破坏的过程。城市的可持续是人们久已追求的理想，但人们很少从资源能源利用的角度来分析城市的可持续性。因为中国发展给世界格局产生巨大的影响。现在存在着“威胁论”，未来

中国利用世界的资源将会面临着更大的外部压力，因此，在城市化的过程中，为了维护中国的经济安全，必须要加强对可再生能源的利用，这是未来中国整个国家和城市可持续发展的重要基点。

第二，重视中小城市的发展和城乡协调

随着我国城镇化的推进、社会主义新农村建设和科学发展观的提出，作为城镇化的基层单元、新农村建设组织中心和落实科学发展观的重要空间载体的小城镇必将进入国家决策者的视野，因此，要高度重视中小城市的发展。要将对可再生能源利用与中小城市发展有机地结合起来，实现城市能源供给的自给性。同时，未来城乡关系将进一步密切，城乡一体化步伐将进一步加快。城乡人口、技术、资本、资源等要素将进一步相互融合，互为制约，互为市场，互相服务，城乡在规划建设、产业发展、市场信息、政策措施、生态环境保护、社会事业发展的一体化进程将不断推进，长期形成的城乡二元经济结构将不断得到改变，城乡在政策上的平等、产业发展上的互补、国民待遇上的一致将逐步实现。不过这个实现的时间应该是在城市化加速期完成后。鉴于我国农村人口基数巨大、城镇化与耕地保护矛盾突出，城镇人口就业压力巨大，资源环境承载力已接近饱和的基本国情，城镇化率的目标不一定非要像发达国家一样达到70％、80％或更高，而可能在达到60％后城镇化率的增长曲线就会逐渐进入平稳阶段。那时，城镇化率的增长曲线就会逐渐进入平稳的阶段。那时农村人口仍有5亿人之巨，他们的生存和发展仍是一个突出的问题。因此，必须统筹城乡发展，一方面是通过提高城市化水平，使更多的农村人口享受城市文明；另一方面，是要通过发展农村经济，改善农村生产和生活条件，提高农民的教育水平来缩小城乡差异。走健康城镇化与新农村建设相结合的道路是我国最现实的选择。

第三，产业结构变化，劳动人口素质提升

随着全球竞争的加剧和分工的深化，发达国家将低端制造业、制造环节以及服务业转移和外包到愿意开放市场、生产成本更低的发展中国家和地区。就国内而言，中国城市也将加入新一轮全球产业调整和布局中。东部城市和区域中心城市将逐步发生产业升级。首先在中国的一些中心城市做，比如说上海、北京、广州、深圳这样的城市，其次再向东部沿海较为发达的中心城市发展。这个升级是由制造向服务的升级，大城市将更多地发展服务业，放弃加工制造业。

以前的中国有非常丰富的的劳动力资源，并且价格低廉，但现如今由于时代的变迁以及由于“富士康员工跳楼事件”而引爆的中国沿海岸劳动力成本提升，虽然不会因劳动力成本的过快上升导致生产成本的大幅度上涨，这种趋势将成为今后一段时间中国城市化保持持续快速增长的重要因素。同时，随着我国教育事业的蓬勃发展，劳动力素质也将不断提高。与此同时，中国人口结构也在发生变化，老龄化社会相继来临，由此产生的城市的生存保障问题，解决劳动力的就业机会问题，全国社会保障体系的完善问题都是城市化进程面临的巨大挑战。此外，中国人口分布东多西少，分布很不平衡的现象也将持续存在。

在学术界对城市化道路的理论开展探讨和争论的同时中国城市化的实践也在积极地进行着。当然，城镇体系发展战略还要以实际情况与发展情况为依据，积极的以人口，经济，结构，环境等因素，走出一条中国特色主义的城市发展道路。

参考资料：

《美国城市发展模式——从城市化到大都市区化》王旭 著清华大学出版社 《FDI 现代城市发展的新动力》朱莹 陈玉平

宁越敏.新城市化进程90年代中国城市化动力机制和特点探讨[J].地理学报1998 年9 月

《中国城镇体系——历史，现状，展望》顾朝林著商务印书馆

《现代城市发展概论》论文 篇2

当前, 随着国家经济快速发展, 物流业的迅速崛起, 企业对高技能人才要求的不断提高, 高职教育正面临着严峻的挑战。以就业为导向, 以能力为核心, 面向市场、面向技术、面向应用, 培养综合素质优良的高级技能人才, 是当前高职教育的办学方向, 也是确立高职物流课程理念的依据。因此, 探讨如何构建适合现代社会需求的高职院校物流管理专业课程, 是教学改革的核心, 也是提高高职人才培养质量的关键。对于提高高职院校物流人才培养水平、提高就业率具有重要的现实意义。

2 《现代物流概论》的教学现状

现代物流已经发展成为一个科学系统的业务领域, 是一个综合应用多技术、多学科的综合性领域。物流管理也成为一门多学科、多领域的综合性管理学科, 几乎所有高职院校的物流管理专业都开设了《现代物流概论》这门课程。《现代物流概论》作为一门专业基础课程, 它是本专业的理论知识基础, 主要介绍现代物流管理的一般理论, 物流系统的基本内容以及物流作业过程中的基本活动等, 在完成物流管理专业培养目标中起着核心作用。其目的是使学生对物流管理有一个全面的了解, 提升学生物流理论素养, 并为后续专业课程的学习打好基础。

通过对我校《现代物流概论》课程的情况分析, 结合对学生调研的实际情况, 发现目前在课程教学中主要存在着以下问题:

①我校《现代物流概论》开设在大一的第一学期, 课时约60个学时, 课程的教学内容繁多复杂, 涉及面广, 要完成教学任务具有较大的难度。②课程授课对象是新生, 他们对专业缺乏有效的认知, 入学后对专业学习迷茫。特别是对现代物流管理的理论、物流系统的基本内容以及物流作业过程中的基本活动等知识, 仅通过课堂教学难以理解和把握。③在对教学内容深度与广度的把握上, 怎样既全面而深入地介绍物流管理的各个方面, 又与后续专业课程《采购管理》、 《运输管理》、 《仓储配送管理》、 《供应链管理》等合理衔接, 授课教师也存在困惑。④绝大多数学生习惯于传统教学模式, 缺乏主动学习的积极性与自主学习能力, 不善于综合分析、解决实际问题。在强调素质教育的当今, 如何来引导和培养学生, 也对教师提出了更高的要求。

3 《现代物流概论》课程改革思路

针对《现代物流概论》的教学现状和困惑, 结合高职教育改革的就业导向, 我们认为可以将职业导向作为对课程教学进行改革的切入点。

3.1 高职就业指导现状

以就业为导向的高等职业教育承担着对学生职业规划指导的责任和义务, 职业教育的课程必须重视全程化职业指导, 引导学生做好职业准备和职业规划, 尤其有效指导学生自主职业生涯的发展, 促进人的职业化。目前高职院校普遍存在学生入学后对专业学习迷茫、不适应的现象, 调查显示, 超过半数的高职高专新生遇到了学习问题。学习问题中, 比重最大的是 “缺乏学习动力”, 其次为“对所学课程内容没有兴趣”。如何引导新生确立正确的目标, 激发新生的学习热情, 产生学习动力, 尽快适应大学新生活, 学校积极采取了相应的措施, 如配备学生辅导员、建立“导师制”、开设就业指导课程等, 但效果不佳。究其原因, 目前开展的职业规划指导大多对于学生来说显得较为宏观, 缺乏对学生所学专业内容的支撑, 相关教师是从旁观者的视角切入, 无法顾及对学生个体特征的把握, 因而也就无法从个体特征与专业、爱好兴趣与职业、性格与职业等关系来有意识引导学生进行专业选择与自我定位。另外, 对专业课程价值及专业课程与职业的关系、专业课程学习与职业资格的关系、专业知识与职业知识准备、专业知识拓展与职业群结构、专业知识拓展与未来职业转换、专业人才社会定位与现状等各方面都没有涉及。这样一来, 学生无法形成对专业的感知与把握, 仍不清楚自己所学专业的社会定位, 也就无从了解自己未来的职业角色和职业走向, 未来职业胜任力更无从了解。一个目标不明确的学习, 其效率高低可想而知, 最直接的结果就是学习与就业脱节, 学生就业竞争力低下。

3.2 基于职业导向的《现代物流概论》教学构想

从我们的调研情况来看, 学生对开设在第一学期的《现代物流概论》还是非常地关注, 带着对专业的好奇和对未来职业的期许, 希望借此了解所学的专业与今后职业的关系。专业基础课程对于职业活动导向的课程而言, 具有非常重要的作用。它是联系职业教育和学科教育的桥梁, 我们考虑将职业教育有机地渗透到专业课程的教学中, 通过专业课教师引导学生进行职业目标的定位、专业能力的自我提升和可持续性发展。

(1) 利用专业基础课程《现代物流概论》在进行专业的理论基础知识学习的基础上, 帮助新生尽快了解自己所学专业、找到专业学习兴趣、设计好自己的专业发展计划。

(2) 引导新生正确地认识自我、评价自我、给自己准确定位、确立近期目标, 进而接受客观环境, 主动适应环境, 缩短大学适应期, 从而为整个大学时期的顺利学习和生活乃至以后的社会生活打下良好的基础。

(3) 引导学生的自我提升和可持续性发展, 使学生具有继续学习物流管理知识及从事物流管理职业的兴趣。当职业方向确定了之后, 也清楚了职业的基本要求, 对照这一个基本要求, 可以变被动学习为主动的求学, 有针对性地不断提高自己的各项能力, 来适应理想的职业目标的要求。

职业教育的课程是以职业活动过程、职业能力的形成以及职业资格获得为主要系统化方式组织起来的专业课程, 并且具有指导学生自主职业生涯发展的特殊功能, 我们把这种课程模式称为“职业导向”课程模式。

3.3 基于职业导向的《现代物流概论》的具体实施

(1) 课程性质定位为“专业概论 (物流管理) ”

专门为大一新生开设, 了解专业特色、专业培养目标, 为大学生涯规划提供帮助, 为就业规划提供帮助, 为职业规划提供帮助。

我校物流管理专业培养目标是:主要面向物流、生产制造、商品流通、内外贸易和工程建筑企业, 培养具备物流管理的基本理论知识, 熟悉不同功能类型的物流企业和其他企业物流管理的业务流程, 掌握相关基本操作技能, 在物流管理、服务第一线, 能从事物流管理工作, 具有良好职业道德和职业生涯发展的高素质技能型专门人才。

以就业为导向并非不考虑学生需求, 职业教育教学模式应当充分体现以人为本的原则, 要把学生职业生涯发展作为教育的基本目的。职业生涯发展不可能脱离具体的工作岗位, 因此它是学生实现学生自身发展和社会经济发展需要的结合点。要充分尊重学生基本学习权益, 给学生提供多种选择方向, 使学生获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力, 为学生的职业生涯发展奠定基础。

(2) 主要内容

物流管理专业就业方向与职业特色, 物流管理能力素质培养与物流专业特色, 物流学科特色与学习方法, 物流管理专业学习内容。

坚持以就业为导向的课程观, 突出培养学生从事职业所需要的知识、技能、态度等方面的综合能力, 体现专业定向性, 教学内容为学生将来进入职场提供某一工作岗位或岗位群所要求的知识结构、技能结构、情感结构等, 即不仅要有高职教育共性目标要求, 而且要有清晰的职业基本能力要求以及具体职业岗位的工作标准。

在《现代物流概论》课程改革中, 首先根据专业整体的知识体系来构建课程的知识体系, 分为物流管理基本理论、物流作业 (职能) 管理与物流综合管理三大模块。然后, 再根据需要, 结合按生产物流、采购物流、仓储物流、配送物流、运输物流、包装与装卸搬运、国际物流, 物流企业运营等物流业的主要岗位群和工作范围来划分学习模块。

这样《现代物流概论》课程的教学内容既能够保证整体知识体系的完整, 又能与物流企业的实际运作与岗位联系在一起, 还要充分考虑后续专业课程的知识衔接需要。不同类型岗位群的介绍, 给学生提供多种选择方向, 使学生找到专业学习兴趣、设计自己的专业发展计划, 为学生的职业生涯发展奠定基础。

(3) 根据需要灵活使用多种教学方式方法

首先要创新教学模式, 从单一学校教学主体转向学校与行业、企业相结合, 积极争取行业、企业参与课程教学改革, 发挥校外行业和企业专家在专业教学中的作用。有效实施“双师资” (学校教师与行业、企业专家) 、“双环境” (学校环境与企业环境) 的交互进行。请企业一线管理人员来校座谈或讲座, 增加学生对不同岗位的了解和认知;请企业人力资源管理人员介绍企业人才需求与要求等;请往届优秀毕业生回校交流;在理论教学的同时, 组织学生进行物流认知实习, 安排学生到不同类型企业参观, 了解物流作业环节、业务流程等, 增加学生对物流的感性认识;其他如现场调研、专家访问等方式, 让学生了解物流管理专业和物流行业的现状、发展趋势, 培养学生的专业学习兴趣。组织学生分组开展探究式学习, 培养学生自主学习能力;其他如视频观看、案例分析、课堂讨论等。

4 结论

《现代城市发展概论》论文 篇3

【摘要】本文着重对农业机械化工程专业《农学概论》课程教学方法及教学模式改革进行探讨，倡导积极开展网络教学，丰富并完善教学内容，建立完善的实践案例库及试卷档案数据文件库，将为今后进行专业课程评估、专业质量认证搭建良好的信息平台。

【关键词】教学改革  创新  教学方法  案例库

【中图分类号】G642.0                            【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0018-02

Exploration and practice in teaching reform of modern Agronomy Introduction

WANG SHUJIE  WANGS HUJUN  SUIYUANYUAN  XUYAN MAYAN LIDIANYUNZHANGLI

（College of biological and agricultural engineering， Jilin University， Changchun， China 130022）

【Abstract】This paper focuses on the discussion of the teaching methods and teaching model reform of Agronomy Introduction teaching in agricultural mechanization engineering. Firstly， active network teaching is advocated to enrich and improve the teaching content. Then， the perfect practice case database and file database of examination paper should be established. This will build a good information platform for professional course evaluation and quality certification.

【Key words】Teaching reform; Innovate;Teaching methods;Case database

教学方法的改革是课程建设的重要组成部分。不断明确教育改革的方针与目标，改进更新教学内容及教学模式，充分调动学生的积极性与主动性。积极开展网络教学，不断丰富与完善教学内容。建立并扩充课程实践案例库、完善试题案例数据管理库，应该是课程改革的基本内容与首要任务。

一、改进教学内容与教学模式，充分调动学生的积极性与主动性

本教法改革的重要环节在于积极引领学生开展主动学习，自主学习的意识，强化课堂讨论和专题演讲内容。作业结合所拓展的内容作专题、述评，开展以教师讲授为主导、课堂讨论和课程专题讨论为辅的教学模式。通过课堂分组讨论与激发学生兴趣进行演讲。可以启发学生结合生产实践中发现的问题开展独立思考、勇于创新，培养学生勇于提出问题、分析问题、解决问题的能力，积极启发学生产生创新性思维。使学习热情高涨，拓宽视野，使他们各方面的素质得到了锻炼与培养。因此，任课教师在课堂上要不断地鼓励学生发表新见解，使他们积极地参与到教学过程中去;而学生通过回答教师提问、学生间相互交流，也能主动地参与到教学过程中去，并能培养其分析问题、解决问题的能力和创新精神;学生通过积极、主动地查阅文献，通过专题、述评作业的训练，不仅做到理论联系实际，而且还锻炼了学生的科学论文写作和综合归纳总结能力。综合能力与业务素质得到了明显地提高，有利于毕业后择业与今后的个性化的良性发展。

二、积极开展网络教学，丰富与完善教学内容

网络课程是教师、教材、教育技术的新手段、教育方法与学生有机地结合在一起，利用网络教学既可以进行大面积地教学，也可以进行个别化辅导，还可以进行基于网络化的协同化学习。由于网络课程的这种开放性、灵活性、智能化等特点，有利于缓解高校扩展后教学资源、设备紧张的局面。

网络课程显著地突破了传统的“粉笔+黑板”的课堂教学模式，为学生自主学习提供了丰富的教育资源，帮助学生实现学习的自主化、个性化和协作化，有利于优质教育资源的共享。

例如：网络公开课、教学在线、慕课计划的开展，教学手段实现网络化、自主化可以推动教育教学改革跨入新的时期，慕课计划的实施，表明网络教学平台已经走向国际化。学生可以通过免费登录网络教学平台，收视各大学教学名师的公开授课，吸取众家之长，领略自己制定目标的各位名师的教学风采，获得许多新信息。开阔视野，拓宽思维，完成高目标的学习任务，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

三、建立并完善实践案例库

为提高教学效率，增强课堂授课的生动性和形象性，组课本着实用性和可操作性原则，进行了多媒体教学体系的设计，其所设计使用的《农学概论》多媒体课件.具有内容图文并茂，多姿多彩，寓教于乐，使抽象问题更加形象化，有利于培养和激发学生的学习兴趣，便于学生对知识点的理解和运用，提高了教学效果与教学质量。教师的广文博见，见多识广为课件的内容提供丰富的素材与论据。

教学内容不断更新，不断实现新形势下农机发展对新农艺的要求;教学大纲的编写，每4年都要改版一次教学大纲。每次都要更新许多新内容。教学内容的更新及教学方法改革，为课程的教学增添许多生机;科研实践教学平台的建立，以实际教研示范基地为模板构建虚拟农场及植物工厂，实现信息化、智能化管理的新目标;努力实现“产、学、研一体化”教学模式。

科学研究案例库建立：构建大学生创新实验案例库，鼓励大学生积极参加创新实验计划，参与高层次、高水平的科研项目，努力实现“科、教一体化”的教学管理模式;理论教学平台不断完善：教材的不断改版与更新，多媒体课件的不断完善，结合网络资源不断地开发利用。实现高水平教学管理的目标。

实践平台的建设：实践案例库建立，添加课程设计环节，营造“农艺与农机”相结合的完善的毕业设计。

四、建立并完善试题案例数据管理库

建立教学档案管理库：提供本课程各学期教学方案，教学大纲（每四年改版一次教学大纲）;教案（文档与PPT不断更新）;教学任务书、教学进程表、点名册;试卷2套A，B试卷标准答案及评分标准;学生成绩单、试卷分析报告、考试通知单、考场记录、试卷复查表一，表二;试卷、实验报告纸质版等，全部实现档案的有序化管理，为今后农业工程专业评估、专业质量认证提供良好的信息（模板）平台。

通过选课系统学生可以对每一门课程及任课教师的教学水平及教学质量进行综合评价，通过总体评估来评判教师的授课水准。虽然评价系统存在着这样或那样的误差，还有待于进一步改进与完善。但依然有一定的参考价值与进步意义。

五、结束语

教育要重视大学的本位教育，重视教学改革政策落实与经验交流。2016年8月22日-24日在吉林大学建校70周年之际，成功举办十二届全国高等院校农业工程及相关学科教学改革学术研讨会。校领导介绍了吉林大学的总体情况以及农业工程学科的发展现状，着重指出：一定要强化农业工程及相关学科建设，对推进我国农业创新、协调、绿色、开放与共享发展，具有重要的战略意义和现实意义。来自50个高校及科研院所的近400名代表，经过大会报告、学术交流、分组讨论，圆满完成了会议内容（包括课程建设），达到了预期效果，可以说此次研讨会是理论与实践相结合，研讨与咨询的结合，南方与北方的交流，学习与合作的探索。与会代表一致认为通过研讨会这个平台，进一步加强了解，增进了友谊，推进了合作，明确了农业工程类教学改革的总体目标与方向，大家纷纷表示，通过此此教学改革研讨会议，收获很大，受益匪浅。

参考文献：

[1] 杨文珏.农学概论[M].中国农业出版社，北京，2002，3.

[2] 张建萍，陈静，张建.多媒体技术对昆虫学教学的影响[J].西南农业大学学报（社会科学版），2007，5.

[3] 崔翠.《农学概论》教学中多媒体的应用[J].西南农业大学学报（社会科学版），2008，6.

[4] 佟艳，朱刘娟.工科院校《农学概论》教学改革研究[J].陕西教育，2009，（7）.

[5] 王淑杰 《庆贺吉林大学建校70周年报道》  科学网   2016年8月.

现代工业概论 篇4

我对钢铁冶金与成型机械工业概论的认识

说道钢铁冶金与成型，我想起我们专业安排的金工实习内容。因为专业安排，我参加了钢铁的锻造，铸造，焊接，刨削，还有车工的实习，真正与钢铁接触。从钢件与锻造加工，一一亲手制作。现在学习了钢铁冶金和材料成型工业概论更进一步的加深了我对这方面的认识。

冶金是一门研究如何经济的从矿石活其他原料中提取金属活金属化合物，并用各种加工方法制成具有一定性能的金属材料的科学。冶金的方法喝多，可以归纳为以下三种：一个是火法冶金。火法冶金过程包括原料准备，冶炼和精炼三个工序。第二种是湿法冶金，用溶剂来处理矿石。包括浸出，分离，富集和提取等工序。而电冶金是用电能来提取金属。在实际生产中包括干燥焙烧煅烧烧结或球团熔炼精炼等工序。

钢铁工业是国家的基础工业之一，在国民经济中占优及其重要的地位。钢铁产量是衡量一个国家工业水平和生产能力的主要标志。

现代钢铁生产的过程是一个复杂而庞大的生产体系，最核心的生茶工艺为炼铁，炼钢，和轧钢三个步骤。

钢铁的冶炼。工业生产的铁根据含碳量分为生铁（含碳量2％以上）和钢（含碳量低于2％）。基本生产过程是在炼铁炉内把铁矿石炼成生铁，再以生铁为原料，用不同方法炼成钢，再铸成钢锭或连铸坯。现代工业炼钢主要是以高炉炼成的生铁和直接还原炼铁法炼成的海绵铁以及废钢为原料，用不同的方法炼成钢。主要的炼钢方法有转炉炼钢法、平炉炼钢法、电弧炉炼钢法3类炼钢工艺可满足一般用户对钢质量的要求。为了满足更高质量、更多品种的高级钢，便出现了多种钢水炉外处理（又称炉外精炼）的方法。如吹氩处理、真空脱气、炉外脱硫等，对转炉、平炉、电弧炉炼出的钢水进行附加处理之后，都可以生产高级的钢种。对某些特殊用途，要求特高质量的钢，用炉外处理仍达不到要求，则要用特殊炼钢法炼制。如电渣重熔，是把转炉、平炉、电弧炉等冶炼的钢，铸造或锻压成为电极，通过熔渣电阻热进行二次重熔的精炼工艺；真空冶金，即在低于1个大气压直至超高真空条件下进行的冶金过程，包括金属及合金的冶炼、提纯、精炼、成型和处理。

钢铁冶炼的基本原料就是铁水、废钢、铁合金、石灰、萤石、白云石、合成造渣料、氧化剂、冷却剂、增碳剂和还原剂等。利用脱碳反应硅的氧化反应锰的氧化和回锰、脱磷反应、脱硫反应、脱氧反应造渣反应来提炼钢铁。

转炉炼钢，氧气转炉炼钢法是当今国内外最主要的炼钢方法。氧气转炉炼钢法可以分为顶吹法、底吹法、顶底复合吹炼法、侧吹法和顶底侧三向复合吹炼法五种。冶炼后的合格钢水一般通过模铸浇注成钢锭或连续浇注成刚坯，这个步骤叫做钢的浇注，采用的方法主要是连续铸钢。

材料成型技术。

材料的利用与加工是人类生活中占有极其重要的作用，人类的历史就是以材料为基础划分的，才来哦是人类物质文明的基础与支柱。可以分为金属材料和非金属材料。而材料成型是把原来无定型的材料加工成形状满足要求的器件——管、棒、型、线、板、带、条、箔及各种器件。

轧制成型。炼钢厂的生产的钢坯内部往往会存在缺陷，只有经过压力加工制成各种型材才能呢个直接使用。轧钢是联合企业的最后一个环节。轧钢是在旋转

-------陈友宏1090941XX-------------

我对钢铁冶金与成型机械工业概论的认识 的轧辊间改变钢锭，钢坯形状的压力加工过程叫轧钢。轧钢的目的与其他压力加工一样，一方面是为了得到需要的形状，例如：钢板，带钢，线材以及各种型钢等；另一方面是为了改善钢的内部质量，我们常见的汽车板、桥梁钢、锅炉钢、管线钢、螺纹钢、钢筋、电工硅钢、镀锌板、镀锡板，包括火车轮都是通过轧钢工艺加工出来的。轧钢的基本原理包括：钢的组织及其在轧制中的变化、轧制变形量。

其中轧钢方法按轧制温度不同可分为热轧与冷轧；按轧制时轧件与轧辊的相对运动关系不同可分为纵轧，横轧和斜轧；按轧制产品的成型特点还可分为一般轧制和特殊轧制。周期轧制，旋压轧制，弯曲成型等都属于特殊轧制方法。热加工基本的生产工艺流程包括皮来哦准备、加热、轧制、精整、质量检查、包装入库。冷加工包括皮料准备、表面处理、冷轧、热处理、精整、质量检查、包装入库等。

金属材料成型的方法还包括锻造成型、冲压成型、挤压成型、拉拔成型等。

经过几个星期的学习，我基本了解了钢铁冶炼和成型技术的知识，觉得对以后我的专业课一定有所帮助。以上就是我对钢铁冶炼和成型机械工业概论的一些认识。

陈友宏

学号1090941XX

工业工程10X班

现代科技概论心得 篇5

科学技术，现在很普及的一个词语，在邓小平提出“科学技术是第一生产力”这一观点之后，不管是国家还是个人都开始认识到科学技术的重要性，并致力于发展科技，科教兴国战略也随之提出。但对于很多人来说，科学技术到底是什么？科技发展的成果具体有什么体现？这些问题都是不甚了解，在通过对这个学期开设的《现代科技概论》这门课的学习，我了解到科学技术发展进步的成果，认识到科技发展背后的艰苦历程，感受到科技的魅力，激发了崇尚科学、热爱科学的情感，从而对科学技术有了新的认识。

科技的日新月异，让我们的居家空间和生活有了崭新的改变。在电影《科幻未来》中看到的场景在当时觉 得遥不可及，仿佛天方夜谭，而在今天很多想法已经变为现实。

洗衣机、吸尘器、洗碗机、微波炉、烤箱„„，这些日常的家用电器把我们从繁重的家务劳动中解放出来，科技为我们换回了时间，这是一种奢侈，我们有更多的精力去做自己喜爱的事情。

电视、投影仪、音响、游戏机、空调、空气清新机„„，这些享乐型的家用电器提高着我们的生活品质，这也是一种奢侈，它让生活变得更美好。

伴随着科技与创意的结合，许多充满趣味性的家电呈现在我们面前，它们外型乖巧，甚至有些卡通，功能 独特、新奇，像一个玩具，用它们来做家务，与其说是在干活，不如说是在娱乐，这些家电不仅使生活变得更轻松，也使生活充满 更多乐趣，这是一种享受劳动的

奢侈。科技正在我们的生活中无限曼延，它让我们的生活充满新鲜趣味，它让我们能更好地享受生活。

科技是第一生产力。如果没有科技的进步，哪会有今天人类物质文明和精神文明的高度发展，科技的进步关键在于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力，如果没有科技的进步，哪会有我们祖国的繁荣昌盛和稳定，科技的进步会大大促进人类的发展。

人类发展到今天，科学的作用越来越举足轻重，但科学的发明物对人类也造成巨大的危害性，如原子弹的发明，造成人类环境的剧烈恶化，地球生态的失衡等等。因此，有许多人开始抱怨科学，认为这些都是科学的发展造成的。但是看一个问题的对与错、好与坏，都要看它存在的主流，比如说药品是可以治病的，有时是可以救命的，但它也会有副作用，你能说它不好吗？即使再好的东西也难免有副作用，因此，科技发展最终还是能促进人类全面的进步，如果我们因为科学的一些负面作用，而放弃对科学的追求，我们必然会得不偿失的，我们不但可能退回到原始社会，而且还可能丢掉我们之所以为人的本原。那我们就会陷于茫然与无知。

大学开设《现代科技概论》这门课，不管是对学校或是学生都有十分积极地意义，对培养人才，为国家的现代化建设输送新鲜血液起到了重要作用。首先，学校开设这么课程，有利于提高大学生的整体文化水平和科学素养。大学是培养具有综合素质人才的地方，如果一味的只让学生专注于本身专业知识的学习，那么培养出来的并不是全

《现代物流概论》教学大纲 篇6

一、课程的性质

“现代物流概论”是物流管理专业开设的一门专业基础课，它是一门理论知识与专业实践相结合的课程。学习该课程要求学生应当树立现代物流基本认识与管理。

二、课程的基本要求

本课程是一门理论知识与专业技能相结合的专业课。通过本课程的教学，要求学生了解物流管理方面的方式方法，掌握常见的物流管理的六大功能，为今后从事物流工作奠定坚实的基础。

1、掌握现代物流的基本概念；

2、熟悉各物流服务所涉及的功能业务活动；

3、结合实际案例掌握一定的物流管理技巧和方法； 三．教学大纲

第一章 物流概述

（一）课程内容 1．物流与物流管理 2．现代物流分类 3．现代物流的地位和作用

（二）教学要求

1．掌握：物流、现代物流、物流管理的概念；现代物流分类 2．了解：现代物流的地位和作用

第二章

物流运输

（一）课程内容

1、物流运输的概念、作用与分类

2、公路运输、水路运输、铁路运输、航空运输、管道运输

（二）教学要求

1、掌握： 物流运输的定义、各物流运输的特点

2、了解： 各物流运输的比较

第三章 物流采购与仓储管理

（一）课程内容

1、物流采购

2、仓储管理

3、仓库作业管理

4、库存管理常用方法

（二）教学要求

1、掌握： 物流采购、仓库管理、ABC法

2、了解：采购流程、仓储作业

3、应用： 运用ABC法对库存的管理

第四章 物流装卸与搬运

（一）课程内容

1、装卸搬运概述

2、托盘、叉车、集装箱

（二）教学要求

1、掌握： 托盘、叉车、集装箱的不同类型

2、了解： 装卸搬运作业

3、应用：能根据装卸搬运作业的实际情况选择不同的托盘、叉车和集装箱

第五章 物流包装与流通加工

（一）课程内容

1、物流包装的作用与分类、包装容器与保护技术、包装标志

2、流通加工

（二）教学要求

1、掌握： 物流包装容器、包装技术、包装标志

2、应用： 能在物流服务里识别物流包装，从中获得相关的有效信息

第六章 物流配送

（一）课程内容

1、配送概述

2．配送中心、配送中心运作组织

（二）教学要求

1、掌握： 配送的概念、配送中心的运作组织

2、应用： 结合所学的知识认识配送作业、配送中心的运作

第七章 物流信息

（一）课程内容

1、物流信息管理概述

2、物流信息的技术应用、ERP

（二）教学要求

1、了解： 物流信息管理技术的应用、初步了解ERP

第八章 现代物流介绍

（一）课程内容

1、企业物流管理

2、供应链管理

3、应急物流

（二）教学要求

《现代城市发展概论》论文 篇7

关键词：高校思政课,现代人格,培养

一、塑造现代人格是当代大学生社会化的必然需要

社会主义现代化是社会主义初级阶段的发展目标, 当前我国社会正处于从传统社会向现代社会转型时期, 随着现代化建设的深入, 我们对现代化的理解不仅仅停留在“物”的层面, 它更是人由“传统人”向“现代人”转变的过程。美国社会学家、心理学家英克尔斯在其所著《人的现代化》一书中指出, 一个国家从国外引进的科学技术、工业管理方式、政府机构形式以及教育制度等等, 只不过是一些躯壳而已。一个国家的人民应该具备现代人的心理品质, 即应从心理、思想、态度和行为方式上完成向现代化的转变, 成为一个具有现代人格的人, 否则只会导致失败和畸形发展的悲剧。一群传统人只会把现代制度和管理方式, 先进的技术工艺变成废纸一堆。真正称得上现代化的国家, 它的人民应该是现代人, 即它的国民应该从心理上、行为上都转变为现代的人格, 它的各种机构中的工作人员 ( 包括现代政治、经济和文化管理) 应具备相应的现代品质, 才能保证经济高速稳定的发展和有效的管理, 保证经济的持续长久发展[1]。可以说, 社会现代化的基础或核心是人的现代化, 而人格的现代化又是人的现代化的核心。教育部高等教育教学评估中心近日发布首份《中国高等教育质量报告》。报告指出, 2015 年在校生规模达3700万人, 位居世界第一; 毛入学率40% , 高于全球平均水平。预计到2020年达到50% 。[2]现代社会需要具有现代人格特质的人才, 随着人才强国战略的实施和知识经济时代的来临, 大学教育已成为大众教育, 作为未来社会发展中坚力量的大学生, 其人格现代化与否关系着我们这个社会现代化的发展程度。

什么是“人格”呢? 拉丁文面具 ( Persona) 是“人格”一词的起源, 这一词在心理学界和其他有关领域多方应用, 并产生了演变, 后来瑞士心理学家荣格将“人格”用于自己的学说中, 其概念指自我的外延, 这是人针对社会习俗和惯例向他提出要求时做出的反应, 即具备相应的外壳。依照荣格的观点, 文化要求于他的所起角色就成为人格, 也就是他的公开的人格, 这种包括外部的自我和内部的自我, 就是真实的人———人格。有关人格心理的理论众多, 内容各异, 综合起来可以给其下一定义: 人格是个体内在的在行为上的倾向性, 它表示一个人在不断变化中的全体和综合, 是具有动力一致性与连续性的持久的自我, 是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。[3]用一句中国古话来概括, 就是: “蕴蓄于中, 形诸于外”。人格的发展和变化伴随着人的整个一生, 人出生便和社会接触, 直到死亡方停止社会学习, 一个人的人格发展是在社会学习中不断地进行着的, 人格的发展是在社会化的过程中获得的。社会主义现代化是社会主义初级阶段的发展目标, 作为社会未来发展中坚力量的大学生, 其现代人格的塑造是时代的必然需要。

二、高校思政课是大学生社会化的一个很重要途径

所谓社会化, 根据社会学的解释是指个体在与社会的互动过程中, 逐步养成独特的个性和人格, 从生物人转变成社会人, 并通过社会文化的内化和角色知识的学习, 逐渐适应社会生活的过程[4]。人的一生都在进行着社会化, 社会化的方式和途径多种多样, 对于大学生来说, 大学教育是大学这一人生阶段最重要的社会化途径之一。对大学生进行的社会化教育, 主要就是要教育和引导大学生认识、把握社会主义社会对合格公民的根本要求, 学习以社会主义核心价值观为核心的社会规范, 并把这些要求和规范内化为自身的自觉需要, 努力使自己成为合格的社会成员, 当前我国社会正处于快速转型的时期, 这一时代特点决定了当代大学生社会化的重要内容是学习社会主义的新型社会规范和传统文化中符合社会发展方向的社会规范。

党的十三大正式提出党在社会主义初级阶段的基本路线, 即领导和团结全国各族人民, 以经济建设为中心, 坚持四项基本原则, 坚持改革开放, 自力更生, 艰苦创业, 为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。十七大和十八大又分别把“和谐”与“生态文明”写入基本路线当中, 社会主义现代化是社会主义初级阶段的发展目标, 党的十八大又提出了“两个一百”的奋斗目标, 所以, 现代人格是现代化与时代任务的需要。社会的现代化包括经济、文化、结构、科学技术以及城市化的发展, 同时它还体现在人的现代化, 而且这是现代化的重要方面。当一个社会正在向现代化迈进的时候, 要保持现代制度的良好运转有赖于人的现代化。传统的大学教育是传承文明、养成人格的博雅教育, 但是实用主义与功利主义的流行使我们的大学教育背离了教育的初衷, 一些大学甚至沦为职业教育的场所。复旦大学校长杨良玉在2014 年新生开学致辞中讲到, 大学不能沦为职业培训所, 大学培养的学生要对个人包括对自己、对整个国家、对人类有责任感。培养现代公民是大学教育的重要职能之一, 现代公民应具备独立精神和责任感, 应具备理性的思维与批判的态度。大学生社会化是思想政治教育的重要任务之一, 要充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用, 把它打造成塑造大学生现代人格的重要课堂, 引导大学生现代人格的自我塑造。

三、通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学培养大学生的现代人格

美国著名社会学家、社会心理学家英克尔斯早在上个世纪70 年代就比较系统地研究了人的现代化, 他认为人的现代性最主要体现在两个方面, 既人的主观态度与客观行为。人的现代性应包括这样一些内容:现代人应该具备效能感, 这是与传统宿命论相对立的; 愿意接受社会变迁与新的生活经历, 即具有开放性; 听得进各种不同的意见, 尊重别人的意见; 关心外界新的知识和信息并能积极获取; 时间观念较强, 能做到守时惜时; 无论做什么事都有计划性; 基于理性而信赖周围的人; 注重社会公平, 尤其是分配的公正; 注重分工合作, 所以专门技术显得尤为重要;受教育和职业期望较高, 教育伴随人的一生, 即终生教育; 做人做事理性占主导, 采取分析的态度, 不回避问题而是积极地解决问题。[5]根据我国的国情, 结合时代发展的需要, 也可以将我国当代大学生应具有的现代人格特征归纳为: 在思想观念上, 有开拓创新精神与参与竞争、善于合作的意识; 在情感意志上, 自信、独立和具有责任感; 在基本能力上, 具备良好的人际交往、学习迁移、社会适应及挫折承受等能力。[6]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课主要从以下几个方面帮助大学生实现现代人格自我塑造

( 一) 把握时代脉搏, 塑造符合时代潮流发展方向的现代人格

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是一门高校公共政治必修课, 其内容丰富, 涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明等领域的重大问题和我国当前的基本制度与方针政策, 通过这门课程的学习, 学生可以系统的了解我们这个社会的基本结构, 了解我们国家的大政方针, 把握当今社会的发展方向, 努力使自己成为合格的社会建设者。通过学习这门课, 把握当今世界时代主题: 和平、发展、合作、共赢。为顺应潮流, 符合时代发展的要求, 大学生应具备相应的现代心理品质: 创新、竞争与合作。创新是一个民族发展的不竭动力, 推动经济持续健康发展, 必须走中国特色自主创新道路, 十八大提出的创新驱动发展战略是在我国改革发展的关键时期做出的重大抉择。时代任务对现代人才提出了新的要求, 教师可以通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课的教学, 引导大学生转变传统人格中消极、保守的一面, 大胆创新。创新精神是当代大学生必备的现代人格: 不盲目从众, 不囿于陈规俗套, 对外界有强烈的探索欲望。当今时代科技飞速发展, 知识信息迅速累积, 个人所掌握的知识已不足以应付千变万化的世界, 只有真正了解分工与合作的意义才能拥有更多的成功机会。

( 二) 增强大学生理性化与辩证思维能力

现代化的又一重要特征是理性化。理性是指对待事物采取分析的态度, 按照事物的本来面目去认识它, 验证它。通常, 与理性相对立的是愚昧、习惯、传统等。判断个人是否具备现代性人格的一个重要标准, 就是看他是否具备辩证思维和理性能力。大学生一般处于成年初期, 正是辩证逻辑思维逐步发展为主要思维形态的时期, 辩证逻辑思维反映事物之间的相互区别与相互联系、相对静止与相对运动, 也承认相对性与矛盾性, 辩证思维是指对客观事物本质联系的对立统一的反映。中国传统哲学也很注重辩证思维, 所谓“一阴一阳谓之道”, 认为阴阳对立相互推移构成了万事万物的运动变化; “祸兮福之所依, 福兮祸之所伏, 熟知其极”, 事物总是不断向对立面转化的。大学时期正是一个人人生观、价值观形成的关键时期, 思想政治理论课目的在于帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观, 掌握科学的方法论。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教育目的在于培养学生理论学习的兴趣, 提高学生的理论素养, 让学会客观地、发展地、全面地、系统地和辩证地观察问题、分析问题、解决问题, 不断增强理论思维能力和创新能力。这是当代大学生必备的素质之一。具体教学中可以将现代理念与中国传统优秀文化结合起来。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》是马克思主义与中国实际相结合产生的理论成果, 我们国家的几代领导集体在它形成、发展的历史进程中做出了贡献。如果教师能详细讲解这些理论成果产生的历史背景、历程, 帮助学生认识和分析每一位历史伟人在他所处那一历史阶段的特点和社会需求, 在中国革命、建设和发展进程中面临怎样的困惑或怎样的艰难抉择, 他们最后又做出了怎样的选择, 对中国的历史进程产生了怎样的影响, 总之, 教师要引导学生去发现问题, 指导学生分析问题并解决问题, 这将会有助于学生树立强烈的社会责任意识, 学会用客观的、辩证的眼光去看待社会现象并进行理性分析。

参考文献

[1]英克尔斯.人的现代化[M].成都:四川人民出版社, 1985.48.

[2]http://www.chinanews.com/gn/2016/03-08/7788792.shtml, 中国新闻网.

[3]陈仲庚, 张雨新.人格心理学[M].沈阳:辽宁人民出版社, 1987.50.

[4]郑杭生.社会学概论新修[M].北京:中国人民大学出版社, 2003.83.

[5]郑杭生.社会学概论新修[M].北京:中国人民大学出版社, 2003:340.

《现代城市发展概论》论文 篇8

关键词：社区图书馆 阅读场所 公共文化空间 服务规划

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-6938（2014）04-0114-03

公共图书馆的宗旨为提供普遍均等的服务。在城市社区图书馆存在的外部环境发生巨大变化的背景下，社区图书馆不仅继续定位为基层图书馆细胞，而且适宜秉承平等、开放、公益的理念，以人为本提供基础服务和附加服务，成为社区信息交流中心和公共文化空间。当前社区图书馆的发展不容乐观，因资金匮乏、馆舍简陋、馆藏欠缺、管理混乱、机制固化等原因造成利用率低，陷入发展迟缓——受到忽视——减少投入——发展停滞的怪圈。而城市居民对“身边的图书馆”呼声不弱，服务需求和供给的失衡成为社区图书馆发展道路上的硬伤。

1 社区图书馆“静”的本质

余秋雨曾说，“图书馆就是一个让我们安静地靠近着伟大灵魂的地方”。图书馆“静”的特质和优雅，成就了其作为读书空间的存在合理性和不可替代性。一个人的精神成长史取决于一个人的阅读史，一座城市的文化气质取决于城市居民的阅读史。社区图书馆的基础职能是作为全民阅读的基层场所，需要运营资金、场馆、藏书、电脑、借还管理等基本设施，实质上是公共图书馆面向社区居民服务的深化与拓展。目前在管理上运作比较普遍的总分馆体系，是将社区图书馆作为区公共图书馆的基层分馆，基础馆藏由区公共馆进行统一采购、集中分编，通过联网实行通检、通借、通还；馆舍等物业支持由分馆所在地的基层政府提供。

随着社区公共空间和精神成长需求的增加，社区图书馆可以藉由提供附加服务成长为社区公共文化空间。既具有公众使用的场所属性，也具备社会群体的文化现象、文化需求和历史记忆在一定区域的空间表现以及社会成员之间舒适、亲切的活动开展与表达职能，即有着社区居民用户黏度的“一个以书为媒介的知识、情感和信息的交流场所”。

2 特色化社区图书馆“动”的服务

社区图书馆在实体上是“静”的存在，在服务上则以“动”为特点。动与静和谐辩证，共同为一定地域内的城市居民提供教育性与公益性统一的知识和信息服务，供其

现代工业概论考试思考题. 篇9

2、按在国民经济中的作用特点，工业部门又分为哪8大产业？①能源工业：煤炭、石油、电力；

②冶金工业：钢铁、有色金属； ③化学工业：化工、化肥；④机械工业：普通机械（机床、轴承、减速器等）、化工机械、食品机械、水利机械、皮革机械、电力机械、冶金机械、纺织机械、建筑机械、交通机械、石油机械等； ⑤汽车工业：汽车、自行车、摩托车、专用汽车；⑥电子信息产业：电视、邮电、电讯； ⑦轻工业：食品工业、制药工业、皮革工业、纺织工业；⑧建筑业。其中，能源工业、冶金工业、化学工业属于基础工业；机械工业、汽车工业、电子信息产业属于核心工业；轻工业和建筑业属于应用工业。

3、工业生产的基本条件是什么？答：(1)有形条件：即土地、厂房建筑、间气设备、动力供应、交通运输和原材料等；(2)无形条件：即资金、管理、工艺、市场等；(3)工业生产必要条件等：工业生产要求专有技术与装备、专有化职工、专有工业品；工业生产中劳动对象的专有性等，使工业成为独立的物质生产部门。

4、生态工业的定义、特点、目标各是什么？定义：仿照自然界生态过程物质循环方式来规划工业生产系统的一种工业模式；特点：一个生产过程的废物可以作为另一种生产过程的原料加以利用；目标：达到成熟的生态系统，物质实现闭合经济，能量最优利用

5、人类所认识的六种能量形式是什么？机械能；热 能；电能；辐射能；化学能；核 能

6、能量具有那些性质？状态性—能量状态不同，具有能量不同。可加性—能量相加；传递性—能量从一地另地；转换性—能量相互转换；做功性—能量利用；贬值性 —能量损失。

7、天然气水合物生成的基本条件是什么？一是低温，二是高压，三是要有气源。天然气水合物主要出现于水深大于300米的海底沉积物中和寒冷的高纬度区域（特别是永冻土地区）。

8、二次能源的定义及其特点是什么？二次能源又称人工能源。是指由一次能源经过加工直接或间接转换成其他形式的、符合人们生产生活使用条件的能源产品。特点：二次能源通常都属高品质的能源，与一次能源相比，它们或者是热值高、燃烧清洁、热效率高；或者是运输使用方便，能够容易地转换成其他形式的能量；或者是能满足不同工艺的要求。

9、常用的煤质指标及其含义是什么？①水分—煤中不可燃烧成分，含水高发热低。②灰分—煤完全燃烧后固体残余物，掺入的灰、沙、土。③挥发分—隔绝加热从煤中分解出的液、气产物。④发热量 —单位质量煤完全燃烧放出的热量。

10、洁净煤技术及其内容是什么？洁净煤技术（clean coal technology）是旨在减少污染和提高效益的煤炭加工、燃烧、转换和污染控制等新技术的总称。它主要包括:洁净生产技术、洁净加工技术、高效洁净转化技术、高效洁净燃烧与发电技术、燃煤污染排放治理技术等。

11、常用的原油的分类方法有哪些？答：按组分分类、按汽油比分类；按收缩性分类；按相对密度和粘度分类；按硫含量分类。

12、什么是石油工业和石化工业？石油工业的上游、中游和下游分别指什么？石油工业：指的是从事石油和天然气的勘探、开发、储存和运输的生产部门。石化工业：以石油和天然气为原料生产石油产品和石油化工产品的加工工业。石油工业分为上游、中游和下游，上游包括石油、天然气的勘探、开发，中游主要指油气的储存与运输，下游涵盖炼油、化工、天然气加工以及加油站零售等业务。

13、有机成因说和晚期成油说分别指什么？有机成因学说：沉积有机质在特定的地质、还原环境中，在细菌、催化剂、温度、时间、放射性等各种作用下，经历生物化学、热催化、热裂解、高温变质阶段陆续转化为石油和天然气。晚期成油说：沉积有机质埋藏到较大深度，到成岩晚期达到成熟，经热降解生成大量油气。

14、油气生成的理化条件包括那些？1．温度与时间——最主要作用2.细菌作用3.催化作用4.放射性作用

5、压力：较高的压力有利于生油过程的进行。

15、有机质演化与成烃模式主要包括那几个阶段？

16、现行的油气勘探程序是什么？区域勘探：指在大的油气区内评价各盆地的含油气远景，优选出有利的含油气盆地；在盆地内重点分析油气生成条件，搞清油气资源的空间分布，预测有利的含油气区带。圈闭预探：最终目标是发现油气田，在区域勘探优选出的有利含油气区带的基础上，通过圈闭评价，优选最有利的圈闭，开展以发现油气藏为目的钻探，揭示圈闭的含油气性，对出油的圈闭计算控制储量和预测储量。油气藏评价勘探：在发现存在工业性油气藏的基础上探明油气田，提交探明控制储量，为油田投入开发做准备。

17、石油钻井的概念？所谓石油钻井是指利用专用设备和技术，在预先选定的地表位置处，向下或一侧钻出一定直径的孔眼，一直达到地下油气层的工作。

18、什么是直井、水平井和定向井？直井：井口与井底在同一条铅垂线上；定向井：沿着预先设计的井眼轨迹钻达目的层，井口 与井底不在同一条铅垂线上。水平井：沿着预先设计的井眼轨迹以井斜角>85°的角度进入目的层。

19、旋转钻井的分类？旋转钻井又分为转盘钻井、井下动力钻具钻井、顶部驱动旋转钻井。20、影响钻井过程（钻速）的因素有哪些？地层岩性-强度、硬度、研磨性、可钻性；钻井液性能-密度、固相含量、粘度、失水；钻头-类型及结构；水力参数-泵压、排量、喷嘴直径；钻井机械参数

21、简述钻井施工工序。定井位；道路勘察；基础施工；安装井架（塔型井架）；搬家；定井位；安装设备；.一次开钻；二次开钻；钻进；起钻；换钻头；下钻；完井电 测；下套管固井

22、钻机型号的表示方法 答：ZJ□/ □ □ □-□

23、石油钻机组成的8大件：

1、动力设备：柴油机或交、直电

2、传动系统：包括减速、并车、倒转、变速等机构。在机械传动的基础上，同时还要有液力传动，气、电磁离合器等。

3、提升系统：绞车、辅助绞车、盘式刹车、辅助刹车、自动送钻；游动系统（游车、大钩、天车、井架等）；提升工具（吊环、吊卡、卡瓦、大钳等）

4、旋转系统：转盘、水龙头、顶驱装置；钻柱、钻头及井下动力钻具

5、循环系统：钻井泵、地面管汇、泥浆池、泥浆净化设备、调配泥浆设备。

6、控制系统：机械、液动或电控装置，控制操作台、观测记录仪等

7、底座：包括钻台底座、机房底座、泥浆泵等等

8、辅助设备：空气压缩设备，井口防喷设备，辅助发电设备，辅助起重设备，活动房屋，保温设备等

24、牙轮钻头及其表示方法:形式代号，由表2-6规定的数字表示；系列名称代号，用表4-12规定的字表示 ；钻头直径，用数字表示

25、钻头选择的考虑因素：研磨性地层的选择--牙齿磨损快，钻速降低快，磨损保径齿和背锥，使钻头直径变小，轴承外露，加速钻头的磨损，此时最好选择镶齿钻头。浅井段和深井段钻头的选择--浅井使用机械钻速高的钻头，深部井段使用寿命长的钻头。深部软地层钻头的选择--3000m以下的泥岩、页岩等软地层岩石，如选用硬地层钻头钻进，机械钻速低，选用软地层钻头钻进，容易断齿。对于这种高围压引起的“橡皮地层”，最好采用低密度钻井液，选择中硬地层钻头。易斜地层钻头选型--钻头本身存在一定的侧向切削能力，在易斜地区，采用胎体较长的钻头，或选用不移轴或移轴量小的钻头。软硬交错地层的选型--牙齿上选择上：镶齿钻头中加高契型齿或加高锥球齿，在软地层中有一定的机械钻速，也能对付硬地层。钻进时，在软地层中提高转速降低钻压，在硬地层中提高钻压降低转速。

26、什么是钻柱？由方钻杆、钻杆、钻铤等基本钻具组成，并用配合接头连接起来的入井管串称为钻柱。

27、钻进工艺过程是什么？

1、钻进-钻进时用足够的压力将钻头压到井底岩石上，使钻头的刃部吃入岩石中。钻柱带动钻头旋转破碎岩石。加到钻头上的压力为钻压。随着钻井的进行，钻柱逐渐增长，重量也渐渐加大，以致超过所需的钻压，过大的压力会使钻头、钻杆等损坏，必须将大于钻压的那部分钻杆的重量吊起来，使之不作用于钻头上。钻井时由司钻控制。2.洗井--必须将井底钻屑清除掉或者携带到地面，称为洗井。钻井液经钻杆的内孔注入，从钻头水眼中流出以清洗钻头并冲向井底。被冲离井底的钻屑随钻井液一同进入井壁与钻柱之间的环形空间，向地面返回。钻屑在地面上从钻井液中分离出来叫做除砂。清除了钻屑的钻井液再次被注入井中循环利用。3.接单根-在钻井过程中，随着井的不断加深，钻柱也要及时加长，接一根钻杆就叫做接单根。4.起下钻---为更换磨损的钻头，须将全部钻柱从井中取出，换上新的钻柱以后，再重新下到井中继续作业，称为起钻和下钻，简称起下钻。三根钻杆为一个接卸单位，称为立柱。为配合长的立柱能够安靠在井架上，井架高度一般为40m左右

28、井身结构设计的定义和内容定义？定义：套管层次、套管下入深度以及井眼尺寸（钻头尺寸）与套管尺寸的配合。目的：保证安全、优质、快速和经济地钻达目的层；内容：下入套管层数、各层套管的下入深度、选择合适的套管尺寸与钻头尺寸组合

29、油气井压力控制的基本概念?气侵：指井内的天然气以渗漏（透）的形式钻井液中。井涌：指井口泥浆有外溢的现象。严重井涌：井涌比较强烈的情况。井喷：指地层流体无控制入井。井喷失控：利用封井器也无法控制的井喷。井控技术的基本内容与井控设备 30、何谓固井和固井质量，固井工艺是什么？向井内下入套管，并向井眼和套管之间的环形空间注入水泥的施工作业称之为固井；固井质量包括套管柱与水泥环两方面的质量。本节主要介绍水泥环质量的检测和评价。水泥环的质量可以说也就是注水泥的质量。在油田现场，人们也通常将注水泥的质量称为固井质量。为了加固井壁，保证继续钻进，封隔油、气和水层，保证勘探期间的分层试油及在整个开采中合理的油气生产，为此下入优质钢管，并在井筒与钢管环空充填好水泥的作业，称为固井工程。

31、完井工艺过程与常规完井方法？完井工艺过程：钻开生产层、确定完井井底结构、安装井底（下套管固井或下入筛管）、使井眼与产层连通并安装井口装置等。常规完井方法主要有4种：射孔完井方法（perforating）裸眼完井方法(Open-hole)割缝衬管完井方法(Slotted Liner)砾石充填完井(Gravel Packed

32、何谓三次采油阶段？针对一次、二次未能采出的剩余在油藏中的原油，向地层注入其他驱油剂或者引入其它能量来提高原油采收率的方法。

33、采油方法主要有那些？自喷、人工举升（有杆泵（常规抽油机、螺杆泵）、无杆泵（潜油电泵（潜油电动离心泵、潜油电动螺杆泵）、水力泵（水力活塞泵、水力射流泵））、气举（连续气举、间歇气举））

34、抽油机型号表示方法

游梁

复合 曲柄

气

CYJ—

□—

□—

□

（Y）（F）（B）（Q）

抽油机

悬点载荷

冲程（m）最大扭矩

平衡方式

（x10KN）

35、油气集输工作内容。油气计量；集油、集气；油气水分离；原油脱水；原油稳定；原油储存；天然气脱水；轻烃回收；液烃储存

36、什么是油气集输工艺流程。油气集输工艺流程是油气等物质在集输管网中的流向和生产过程，是根据各油田的地质特点、采油工艺、原油和天然气物性、自然条件、建设条件等制定。

37、原油处理的基本方法有哪些？

1、热化学脱水--将含水原油加热到一定温度，并在原油乳状液中加入少量的表面活性剂(破乳剂)，破坏其乳化状态，使油水分离。

2、重力沉降--含水原油经破乳后，需把原油同游离水、杂质等分开。在沉降罐中主要依靠油水密度差产生的下部水层的清洗作用和上部原油中水滴的沉降作用使油水分离，此过程在油田常被称作一段脱水。

3、电脱水--将原油乳状液置于高压直流或交流电场中，由于电场对水滴的作用，削弱了水滴界面膜的强 度，促使水滴碰撞，合并成粒径较大的水滴，在 原油中沉降分离出来。水滴在电场中的三种聚结方式 电泳聚结，偶极聚结，振荡聚结； 静电 可以采用高压直流和交流电场； 加

4、热脱水--脱水原理

提高加剂油水混合物的温度，加速乳状液破乳和油水分离。加热脱水的原则 ：

1、尽可能降低加热脱水温度；

2、加热前尽可能脱除游离水，减少无效热能消耗；

3、有废热可利用场合，优先利用废热加热乳状液；

4、尽可能一热多用，节省燃料。5： 机械脱水--脱水原理 利用聚结介质亲水憎油并提供很大表面积的性 质，促使水滴聚结沉降。

6、离心脱水 ： 脱水原理利用离心场内离 心加速度大于重力加 速度，促进水滴的沉 降和油水分层

38、什么是原油稳定？使净化原油中的溶解天然气组分汽化，与原油分离，较彻底地脱除原油中蒸气压高的溶解天然气组分，降低储存温度下原油蒸气压的过程称原油稳定

39、输油管道的组成及其主要设备是什么？输油站和管线；1.离心泵与输油泵站2.输油加热炉3.储油罐4.管道系统5.清管设备6.计量及标定装置 40、海洋钻井平台的分类有哪些？答：固定式（桩基式平台、重力式平台、张力式平台、绷绳塔式平台）；移动式（底撑式平台（自升钻井平台、坐底式平台）、浮动式平台（浮式钻井船、半潜式平台））

41、海洋钻井隔水管系统的组成部件有哪些？1.卡盘/万向节 2．分流器 3．上部挠性接头 4.伸缩管 5.张力环 6.中间挠性管 7.上部接头 8.隔水管接头 9.隔水管适配器10.单挠性接头 11.防喷器连接器 12.井口连接器13．井口

42、海洋石油钻井典型井身结构及套管程序是什么？用36“钻头钻50m左右，下30”导管；用26“钻头钻160～300m，下20”表层套管；用

“钻头钻 800～ 1000m，下

”技术套管；用

“钻头钻 1800～ 2500m，下

”技术套管；用

“钻头钻至底（4000m），需要时可下入 7”套管（或尾管）

43、简述南海超深水导管喷射钻井技术工艺过程。

44、列举海洋石油钻井平台上的主要设备及用途。

1、顶部驱动；

2、井架；

3、转盘；4、45、海洋石油污染的来源是什么？

1、河流携带输入

2、沿海工业排污

3、大气沉降物

4、船舶污染

5、海底石油开采污染；海洋石油污染绝大部分是人类活动产生的。其中以船舶运输、海上油气开采及沿岸工业排污为主。

46、海洋石油污染扩散的两种类型及其概念？海洋中石油扩散过程一般可分为两种类型：点源瞬时扩散和点源连续扩散。点源瞬时扩散是指一次将油浊废水倾至海上而引起的扩散现象。点源连续扩散是指象船舶触礁，碰撞使所装载的油在一段时间内连续不断地流出所引起的扩散现象。这两类扩散现象具有不同的特征

47、海上溢油的一般处理过程是什么？围油栏→将溢油围档→防止其扩散；油回收船、吸油装置→吸油→将大部分溢油回收；吸油材料→ 回收残留的少量溢油；喷撒油处理剂→将无法回收的油乳化分散在海水中或生物处理方法等处理。

48、机械工业企业的生产模式主要有哪些？1）生产全部零部件，自主装配整机；大而全，过去一些大型国企，一拖、一汽、二汽；2）生产部分关键零部件，其余由其它企业供应。目前大多数制造企业属于这一种生产模式；3）完全不生产零部件，自己只负责设计和销售。两头在内，中间在外；或两头大中间小，哑铃式

49、金属切削刀具材料应具备哪些性能？（1）硬度高

：刀具材料的硬度必须高于被加工材料的硬度。

（2）足够的强度和韧性

： 刀具切削部分的材料在切削时承受着很大的切削力和冲击力，因此刀具材料必须要有足够的强度和韧性。（3）耐磨性和耐热性好 :刀具在切削时承受着剧烈的摩擦，因此刀具材料应具有较强的耐磨性。（4）导热性好

：刀具材料的导热性用热导率表示。热导率大，表示导热性好，切削时产生的热量就容易传散出去，从而降低切削部分的温度，减轻刀具磨损。（5）具有良好的工艺性和经济性

： 既要求刀具材料本身的可切削性能、耐磨性能、热处理性能、焊接性能等要好，且又要资源丰富，价格低廉。50、夹具的作用及其分类、组成。

1.稳定地保证工件的加工精度

2.缩短辅助时间，提高劳动生产率

3.改善劳动条件，降低生产成本

4.扩大机床工艺范围

夹具的分类：1．通用夹具

通用夹具是指结构、尺寸已规格化，且具有一定的通用性，可以用来装夹一定形状和一定尺寸范围内的各种工件，而不需进行特殊调整的夹具。2．专用夹具

为满足某一工件的某道工序加工而专门设计的夹具。这类夹具能提高零件加工的生产率，且操作方便，安全可靠，但设计与制造周期长，费用较高，生产对象变化后无法再用，故适用于加工对象固定的成批生产。3．可调夹具

可调整夹具是指加工完一种工件后，通过调整或更换原夹具上个别元件就可加工形状相似，尺寸相近工件的夹具。4．组合夹具

组合夹具是指按某种工序的加工要求，将一套专门设计、制造的标准元件组装而构成的夹具。其灵活多变、功能强、制造周期短、元件可重复使用

51、什么是工艺过程和机械加工工艺过程？工艺过程：在机械产品的生产过程中，毛坯的制造、机械加工、热处理和装配等，这些与原材料变为成品直接有关的过程称为工艺过程。而在工艺过程中，用机械加工的方法直接改变毛坯形状、尺寸和表面质量，使之成为合格零件的那部分工艺过程称为机械加工工艺过程

52、工序的概念是什么？工序：是指一个工人，在一个工作地点对一个工件所连续完成的那一部分工艺过程。工序是工艺过程的基本单元，划分工序的主要依据是零件加工过程中工作地点（设备）是否变动，该工序的工艺过程是否连续完成。

53、机械加工分为那些加工阶段，划分加工阶段的原因是什么？一般划分为粗加工、半精加工和精加工三个阶段。如果零件要求的精度特别高，表面粗糙度很细时，还应増加光整加工和超精密加工阶段；（1）保证加工质量的需要（2）合理使用机床设备的需要

（3）及时发现毛坯缺陷（4）便于安排热处理

54、机械产品装配工作的基本内容有哪些？

清洗:机械产品的清洗有利于保证产品的装配质量和延长产品的使用寿命，尤其是对于轴承、密封件、相互接触或相互配合的表面以及有特殊清洗要求的零件，稍有杂物就会影响到产品的质量。联接: 将两个或两个以上的零件结合在一起的工作称为联接。联接的方式一般有可拆卸和不可拆卸两种。校正、调整:校正就是在装配过程中通过找正、找平及相应的调整工作来确定相关零件的相互位置关系。校正时常用的工具有平尺、角尺、水平仪、光学准直仪以及相应的检验棒、过桥等。调整就是调节相关零件的相互位置，除配合校正所作的调整之外，还有各运动副间隙如轴承间隙、导轨间隙、齿轮齿条间隙等的调整。平衡: 对于转速高、运转平稳性要求高的机器（如精密磨床、内燃机、电动机等），为了防止在使用过程中因旋转件质量不平衡产生的离心惯性力而引起振动，装配时必须对有关旋转零件进行平衡，必要时还要对整机进行平衡。验收试验: 产品装配好后应根据其质量验收标准进行全面的验收试验，各项验收指标合格后才可涂装、包装、出厂。

55、什么是装配精度，其与零件精度的关系如何？装配工艺过程是什么？装配精度就是产品装配后的实际几何参数、工作性能与理想几何参数、工作性能的符合程度。机器是由许多零、部件装配而成的，零件的精度特别是关键零件的精度直接影响相应的装配精度。零件的制造误差在装配后逐个累积成装配误差，若零件的加工精度很高，装配后累积的误差就小，装配精度就高。反之，零件的加工精度较低，误差较大，是否装配精度就一定不高呢？当各零件的误差累积超过规定的允许值时，可通过仔细的校正、调整、配作等办法将超过部分的误差消除掉，同样可以装出高精度的产品。装配工艺过程：

1、收集、研究原始资料:读图、审图

2、决定装配生产组织形式：根据产品的结构特点、生产纲领和现场生产条件选择适当的生产组织形式。

3、划分装配单元：是制订装配工艺规程中非常重要的一步，只有将产品合理的分解为可单独装配的单元后，才能合理

安排装配顺序和划分装配工序，组织装配工作的平行、流水作业。这对于大批量生产尤为重要。

56、焊接方法的分类？答：熔焊（电弧焊（手弧焊、气体保护焊、埋弧焊）、电渣焊、等离子弧焊、电子束焊、激光焊）；压力焊（电阻焊、摩擦焊、超声波焊、爆炸焊、扩散焊、高频焊）；钎焊及封粘（软钎焊、硬钎焊、封接、粘接）

57、铸造方法的分类？砂型铸造（手工造型、机器造型）；特种铸造（金属型铸造、熔模铸造、压力铸造、低压铸造、陶瓷型铸造、离心铸造）

58、什么是先进制造技术？其内涵是什么？先进制造技术是传统制造技术、信息技术、计算机技术、自动化技术与管理科学等多学科先进技术的综合，并应用于制造工程之中所形成的一个学科体系。内涵：先进设计技术柔性制造技术、智能制造技术、高速加工技术（高速铣削、高速加工中心、、、）、自动化制造系统中的检测

与监控技术、数控技术（数控车、数控铣、加工中心、精密成型制技术、特种加工技术（电子束、离子束、激光束、电解加工、电火花成型、电火花线切割、超声波加工、高压水加工）。

59、特种加工方法的分类？电火花加工（电火花成型加工、电火花线切割加工）、电化学加工（电解加工、电解磨削、电解研磨、电铸、涂镀）、高能束加工（激光束加工、电子束加工、离子束加工、等离子弧加工）60、与传统的机械加工相比，特种加工的不同点是什么？(1)不是主要依靠机械能，而是主要用其他能量(如电、化学、光、声、热等)去除金属材料；(2)加工过程中工具和工件之间不存在显著的机械切削力，故加工的难易与工件硬度无关。(3)工具硬度可以低于被加工材料的硬度(4)各种加工方法可以任意复合、扬长避短，形成新的工艺方法，更突出其优越性，便于扩大应用范围。如目前的电解电火花加工(ECDM)、电解电弧加工(ECAM)就是两种特种加工复合而形成的新加工方法。61、电火花加工的物理本质是什么？电火花加工基于电火花腐蚀原理，在工具电极与工件电极相互靠近时，极间形成脉冲性火花放电，在电火花通道中产生瞬时高温，使金属局部熔化，甚至气化，从而将金属蚀除下来。这一过程大致分为以下几个阶段。

62、激光加工的应用主要有哪些？

1、激光打孔：例如，钟表或仪表的宝石轴承，钻石拉丝模具，化学纤维的喷丝头以及火箭或柴油发动机中的燃料喷嘴等。

2、激光切割：激光可以切割金属，也可以切割非金属。在激光切割过程中，由于激光对被切割材料不产生机械冲击和压力，再加上激光切割切缝小，便于自动控制，故在实际中常用来加工玻璃、陶瓷、各种精密细小的零部件。

3、激光打标：利用高能量的激光束照射在工件表面，光能瞬时变成热能，使工件表面迅速产生蒸发，从而在工件表面刻出任意所需要的文字和图形，以作为永久防伪标志。广泛应用于电子元器件、汽(摩托)车配件、医疗器械、通讯器材、计算机外围设备、钟表等产品和烟酒食品防伪等行业。

4、激光焊接：速度快，热影响区小，焊接质量高，既可焊接同种材料，也可焊接异种材料，还可透过玻璃进行焊接。

5、激光表面处理：实现对铸铁、中碳钢，甚至低碳钢等材料进行激光表面淬火。硬度高，表面变形小。

63、海洋结构物装船与海上安装的方法主要有那些？答：结构物装船：吊装、滑移装船、滑车装船；结构物下水：吊装下水、滑移下水、浮装 64、简述大型结构物海上浮装的主要步骤以及每个步骤的主要内容。答：1 STAND-BY 预进船阶段；2 DOCKING

进船阶段；3 PRE-MATING 对接前阶段；4 MATING

对接阶段；5 POST-MATING 对接后阶段；6 EXITING

驳船退出阶段 65、简述大型结构物海上浮装的关键装置与功能。66、海洋石油钻井平台：

1、桩基式平台（导管架式钻井平台）目前我国建造的固定式钻井平台都是桩基式平台。我们主要介绍桩基式平台。桩基式平台是靠向海底打桩，将平台与海底牢牢地固定。桩基式钻井平台所采用的建筑材料不同，有木桩的，钢筋混凝土桩的，钢桩的和铝质桩的几种。目前国内外应用最多的是钢桩平台，其优点是可事先做成导管架型式，在岸上预制好，然后到海上进行打桩。平台的整体性好，施工快。它的主要缺点是抗海水腐蚀性能差。所以，有的地方，曾采用过抗海水腐蚀性能好的铝制平台，但因造价昂贵，未能普遍应用。桩基式固定平台整体上分为两部分：基础部分和上层建筑。基础部分是由导管架和桩管组成。导管可事先在岸上预制好。然后，或用驳船运至目的地，或依靠中空的浮力拖至目的地，下沉并坐在海底上。再将桩管由导管内插入，并用打桩机打入海底一定深度。

2、自升式钻井平台：自升式钻井平台，又称为桩脚式钻井平台，是目前国内外应用最为广泛的钻井平台。自升式钻井平台可分为三大部分；船体，桩脚和升降机构。需要打井时，将桩脚插入或坐入海底，船体还可顺着桩腿上爬，离开海面，工作时可不受海水运动的影响。打完井后，船体可顺着桩腿爬下来，浮在海面上，再将桩脚拔出海底，并上升一定高度，即可拖航到新的井位上。