听讲座之感想（精选10篇）
听了冯雅静老师的专题《知根 植根 育慧根》的讲座，我的感触很深，受益匪浅。从学习中我知道，新时期的教师，我们应转变陈旧的教育理念，树立民主的、科学的教育教学理念，遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。新课程的实施所带来的教学行为的改变，要求教师学会理解、学会宽容、注重帮助和引导、学会反思、学会合作，我也深刻地对过去教学中习惯了的教学思想、教学方法、教学理念等多方面进行了认真的总结和反思，并对照新课程的要求，查不足、找差距、想对策，从而进一步理清了实施新课程的思路和方法，明确了前进的方向。我有以下几点体会：
第一，我们在教学中要改变以往的教育理念。对问题要拓宽思维，多想想为什么？怎么办？就像冯老师讲的那样，对有问题的幼儿或要多用问号，少用句号。教师上课前首先要对幼儿的情绪进行调动，这样既可以将幼儿注意力快速转移到当前教学内容，又可以激发幼儿学习的动机。课堂上老师要把关注的目光聚焦到每个幼儿的眼神和表情，对于投入不够的幼儿及时给予个别提示。老师的目光不时的提醒每一个幼儿，可以制造一种适度紧张的氛围，激励和督导幼儿充分挖掘自己的潜能，快速而有序的完成学习任务，减少了个体学习对合作学习的依赖心理。讲座中《橡皮的故事》这段视频给了我许多思考，同时也反映了当代我国教育存在着摧残儿童自尊的现象，根本达不到教育引导的目的。教学的目的是帮助每一个幼儿进行有效的学习，使每一个幼儿得到充分的发展，在课堂教学中，我们不能只顾自己上课，而要更多地关注我们的每一个幼儿，关注每一个幼儿的学习状态，及时调整上课的思路、策略，充分地调动幼儿参与的积极性，让每个幼儿在课堂上都能有效的学习，快乐的学习。
第二，教师要关注课堂上“调皮”的幼儿。因为教师提出某一要求时,往往只有一部分幼儿先举起手来,另一部分幼儿则需要继续阅读思考，此时教师要善于耐心等待，给没举手的幼儿留出足够的时间，急于组织讨论，就会把另一部分幼儿的思考机会挤掉。给幼儿及时、恰当、热情的表扬鼓励，鼓励要发自内心充满激情；时时注意及时提醒。可用语言、眼神、手势等给以暗示提醒，引导他们积极投入学习，经常提供表现时机，如有意提出难度适宜的问题让幼儿发言等。课堂上全体幼儿都应在教师的注意范围之内，不应有任何一位幼儿被冷落，哪怕他一点都不懂，都要会用眼神、手势或微笑给予适当的提示，让他们觉得老师没有冷落他们。这样才能达到新课改的要求，关注全体幼儿的发展。讲座中的一段微课程《我们班上“专家”多》给了我很大的启示和感悟，让我们知道作为一线的幼教老师更应该关注所谓“调皮”的儿童，而恰恰是这些幼儿很有可能就是将来的科学家、发明家、创造家。
第三，教师要掌握幼儿的“心里”变化。老师是幼儿心目中最尊敬的人，是掌握着幼儿在园命运的人，是幼儿崇拜的人物，老师对幼儿的关注无疑会为幼儿注入学习的动力。当一个人能感觉到自己崇拜的人关注自己时，其隐藏在心底的潜力才能得到最大程度的释放。老师关注幼儿的方式是多种多样的，可以是一个轻轻的微笑，一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一次展示自我的机会，无论何种形式，只要是发自内心的对幼儿的爱，都会让幼儿从内心体验到一种幸福，从而产生无穷的动力。课堂上在关注全体幼儿的前提下，教师要把自己的视角和言
行多在中下等幼儿身上停留一下。因此为了每一个幼儿的成长，为了每一节高效率的讲课，为了取得良好的效果，教师都要把关注的重点放在中下等幼儿身上。幼儿在每节课的学习中都有相对的难点和重点，教师在备课时就要充分预计解决这些问题的策略和方法，从而在教学中有针对性地进行训练和补救。
在课堂上我们经常会遇到这样的现象，老师提出一个问题时，大多数幼儿会迫不及待的举手，有的幼儿甚至离开座位站了起来生怕老师喊不到他（她）的名字，当你遇到这样的情景时你会怎么做呢？下面两位老师的态度截然不同，A老师：“根本没有注意已经下位子的孩子” B老师：我请举手举得好的小朋友来回答。”很显然前一位老师用的是一个无效策略，离开座位的这位幼儿没被老师点到，表情很沮丧，幼儿根本不知道老师为什么没有选他；而第二位老师表达的很明白，幼儿马上就知道要坐好，举起小手老师才会选他回答，显然这是一个有效策略。
苏霍姆林斯基给我们的启示中有四句话给我的印象最深 启示
一、人的潜能具有无限丰富性；
启示二、一位真正的教师首先是一位真正的人； 启示
三、热爱读书是成长的阶梯；
启发
四、任何一位教育家的成长都是他自觉能动性的生成与释放。今后我也将用这四句话来勉励自己，学习、学习、再学习。向上、向上、再向上，加油！
人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年.由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大.青少年是祖国的花朵，祖国的希望和未来，应该快乐健康的成长，将来成为建设祖国的栋梁，可是当我看完“未成年人犯罪图片展”后，我才知道：在我们国家有些同样是祖国花朵，祖国希望的少年儿童，那朵朵小花还没有绽放时，就已经过早的凋零了，因为他们走上了与社会、家长的希望完全相反的路——违法犯罪。
有的孩子由于父母离异，而缺少父母关爱。于是在社会上结识了一些游手好闲、吃喝玩乐的所谓兄弟，他们每天就是泡网吧打游戏等，他们把钱花光了，就开始商量如何才能弄到钱。于是他们便开始偷、抢。
听了这节课令我意识到法律的重要性，我还了解到了中国法律分为：（1）刑事；（2）民事；（3）经济；（4）行政。
糜镇明德小学 王泽奎
本周末我参加了第八期教育大讲堂活动，活动主题是传染病防控和消防安全讲座，现在这个季节的传染病主要是流感病毒的传染。通过本次培训学习，我深深地体会到，在当前时期我们教育工作者身上的责任之重。学校是学生学习生活的公共场所，也是人口密集聚集地。小小一个教室，容纳了几十名学生，人口密度很大。当一个学生生病时，往往会传染给别的同学。所以，对传染病的传播进行预防至关重要。通过此次的培训，我们详细具体的了解到各种传染病的症状、传染方式等等,并且制定了具体的预防措施。
1．教室必须要每天通风、保持空气流动。每次在半小时以上。通风时间安排在早晨及上下午班级室外活动时。
2．加强卫生消毒工作。保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。定时进行消毒措施。
3．培养学生养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。教育学生饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱扔，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。
4．加强户外锻炼，增强免疫力。积极组织学生参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼，使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。
5．严格晨午检制度。晨检中除常规内容外，还应关注学生头面部及躯干是否起痘，有无痒、痛感。发现可疑患儿时，要对患儿采取及时隔离、送诊、居家休息的措施，同时班内做好即时消毒，对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。
6．做好家长工作。传染病高发时节，与家长做好沟通，尽可能不带孩子去人多的公共场所，特别是体弱儿，尤其要注意。
以预防为主，早发现早隔离，是小学生远离传染病的有效方法，应坚持不懈。
最后区消防大队孙建勇主任又从近几年全国各地学校发生的火灾案例入手，使我们认识到消防安全工作的重要性，作为学校的校长我觉得每学期组织全体师生开展地震、消防应急演练活动。活动共分演练宣传、避震演练、疏散演练、消防演练、灭火器使用演练五个部分进行。通过演练，增强师生的防震减灾意识，以此提高全校师生的地震、消防应急能力，学会出现紧急情况时采取避险的方法和措施，进一步提升了地震、消防安全意识。
总之，我们举全体师生之力，始终将安全工作放在学校一切工作的首位抓好、抓实，切实加强领导，明确责任，持之以恒，常抓不懈，努力在建立健全学校安全工作长效机制上狠下功夫，把学校的安全工作落到实处，营造良好的育人环境。
岱山东沙中学
地理
任嫄嫄
前语：2011年对于我来讲是不寻常、不一般且值得铭记的一年，这一年我完成了十六年的学业，顺理成章地成为了一名2011应届本科毕业生，对即将面临的进入社会择业是一头雾水，相当茫然。好在，我是一名师范生，还有资格做一名人民教师，再来成为一名教师也是我从小学开始就有的理想，在我眼里，教书育人是相当神圣的事业。所以经过自己的一系列努力与上天的厚爱，一路过关斩将，终于如愿通过了教师的笔试与面试，成为了一名即将正式上岗的人民教师。在正式上岗之前的一个星期，我同舟山市的209名新教师一同接受了舟山市教育学院为期一周的2011届新教师试用期第一次集中培训，期间我们有幸聆听了教育学院的老师们为我们安排的十多位名师的讲座，受益匪浅。听完讲座后，我结合自己的实际情况，进行了反思。经过对讲座的多次回味与思考，其中五位名师对我的触发最深，今日写下自己的感悟与反思。
从19日下午到25日上午的十多场讲座中，每位名师的讲座都相当精彩，都让我受益匪浅。而陈老师要求我们写其中感触最深的五位，其实真是难题啊。不过想来也是，总结让自己印象最深的几位也是个检验我们有否认真听、有否仔细反思的好方法。于我来讲，让我感触最深的五位名师应属岱山实验学校校长邬建芬老师、优秀教师钱金铎老师、高中历史教研员詹华东老师、德育特级教师范群老师和10届优秀新教师代表严明霞老师。他们五位的讲座无论是在当时的现场还是今后的工作都让我回味无穷，都将成为我不断前进的动力与努力的方向。
用“热情洋溢”来形容邬建芬老师的讲座真是再贴切不过了。从始至末，邬老师一直都是激情饱满的讲述着，我们也是沉浸在她的讲座中浑然忘了时间的飞逝。“教书好”、“好教书”、“教好书”是邬老师在开始送给我们在座新教师的九字箴言，接着她又从教书是一门科学，教书是一种责任，教书是一门艺术，教书是一份事业四方面展开阐述。其中让我感触颇深的要数教书是一门艺术，艺术的魅力在于不断创新这一块了。在邬老师展示她制作的课件过程中，我真正感受到了眼前一亮，让人为之振奋。邬老师把数学这门让学生比较头痛的学科的课件真正的结合了学生的日常生活，结合了当今社会发生的重大事件，让学生在掌握课本要求必须掌握的知识要点的前提下，同时知晓如何运用到自身的日常生活中，更是了解了社会的时事大事，增强了许多有用知识，真正做到了新课改的民主教学，让学生自主学习。把枯燥的学科与周围的生活相联系，让学生在学习中运用，在运用中学习是我非常值得学习和借鉴的方法，我想我也应当在日后的教学过程中慢慢熟练掌握这种方法，充分调动学生的学习积极性，让他们在学习必要的地理知识中认识周围更多的值得他们探究事物，引起他们学习的兴趣，启发他们自主学习。
当然，教学不是一成不变，是要求改革的。钱金铎老师的《愿做一个永远探索的教改志愿兵》讲座更是深刻的印证了这一点。钱老师从两方面讲解了教改的相关情况，首先学以致用，初尝甜果，认真规划自己的研究方向；其次，锐意创新，排除困难，努力展示自己的教学特色。印象最深的还是钱老师的那几道数学计算题，看似普普通通的数学计算题，其中却蕴含着耐人寻味的逻辑关系，钱老师正是以这几道数学题开始了他的第一堂课，把枯燥无味的数学变得耐人寻味，千方百计调动了学生学习的兴趣，让学生爱上了数学，提高了学习效率。由此可见，老师的第一堂课是多么的重要。好的印象是成功的一半，作为一名新教师，第一堂课我们更应当精心准备，反复推敲。当然，钱老师在强调调动学生兴趣之余不忘提醒新教师研究教学方向，注意关注学生的非智力因素等等。最后，他还对我们寄予厚望，希望我们对舟山的教育事业做出贡献。相信我们在座的新教师都不会辜负他的期望。要对教育事业有所贡献，教师的专业素养是非常必要的。詹华东老师身为高中历史教研员，在这方面更是经验丰富。他教导我们要用爱心、善心、用心去教学，不断加强自身的学习，增强知识储备，提高业务水平，时刻提升自己，同时也不忘加强自身的身体素质，总之要有自我意识，主要还是靠自己。在对我们新教师备课方面更是一个个细心点评、指导，总结我们好的方面，更多的还是提醒我们需要加强的地方，让我们在明白自身优势的同时更明确了需要改进的地方，受益颇深。备课的好坏直接影响着一堂课的质量，相信经过詹老师的指导我们会更有信心备好课，上好课。
想成为一名优秀的教师，没有当过班主任恐怕是不行的。怎样做一名班主任呢？范群老师的《做一个智慧而快乐的班主任》就很好的给出了我们答案。范老师从作为班主任应具有的修养和应采取的相应对策两方面入手，进行了对作为班主任工作的阐述。做好班主任工作，范老师有四词箴言：公平、尊重、宽容、激励。一系列真实的事例是范老师讲座的最大特色，从身边入手，以自己的经历为依据，范老师告诉我们公平对待每一位学生，尊重学生的人格与情感，宽容的实质就是教师的自信，激励学生更要激励心灵的成长，句句值得我们借鉴与反思。感悟用XIN施教，更是让我们醍醐灌顶。在如何进行学生德育教育的讲解时，更是提醒我们要抓住教育契机，敏锐、迅急、睿智、勤快、灵活地要求自我，走近学生，从而走进学生。班主任工作不容易，但是想成为一名优秀而快乐的班主任将一直是我从教的目标之一。
优秀新教师的榜样更是激发了我们前进的动力。严明霞老师是2010新优秀教师，她的发言虽然简短，但却给我留下难以抹去的印象。她只是介绍了她过去一年的从教经历与作为为一名小学班主任的经验。只是一年的时间，已经将她锻炼成一名相当优秀的教师，发言之中学生是她言语中最重要的词眼，教学是她乐于从事的事业，可以看出她是幸福的、快乐的。看着她，想着一年后的自己，希望自己也能成为像她一样合格而优秀的新教师，希望一年后也有如此多的收获与喜悦，希望自己的学生也能这么样的认可自己„„一切的一切，都需要我在今后的一年时间里好好努力，加倍学习，朝着心中的目标前进。
敬爱的党组织：
听了余教授讲的《共产党员的人生价值观》，颇有感触。常听大家这样说——要做一个对别人，对社会有价值的人，要过有价值的人生，但是要真的具体的说出来什么是价值时，却顿时语塞。
而究竟什么是价值呢？听了余教授的课才明白价值即是主体与客体的联系中，客体对主体的存在、发展和完善所具有的效应。而作为普通人中的先进分子——共产党人（《邓小平文选》第一卷，第258页），他们的人生价值关系的主体与客体各是什么呢？共产党人人生价值关系的主体是党的事业。从大的方面来说，其价值主体还包括：党的领导，党的建设，的的任务等；而从具体方面说，其价值主体还包括：对党的形象和威信的维护，对党的先进性的发挥，对党的凝聚力的增强，对党的执政能力的提高等。与此同时，价值客体是党员的人生实践活动。价值又有正价值，零价值，负价值之分。作为入党积极分子，我们应该严格要求，做那些有正价值事情；可有可无的零价值是不可取的；负价值的事情是坚决不能做的。
共产党人最重要同时也是最高的价值主体是“最广大的人民群众”。最广大的人民群众是我们社会主义事业建设的力量源泉，是我们社会主义事业的主要依靠力量。这是由党的性质与追求，党的纲领和任务的实现，人民群众的特点和作用决定的。一直以来，中国共产党的领导人都非常重视最广大的人民群众，力求全心全意为人民服务。江泽民总书记的《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指明“八十年来，我们党进行的奋斗，归根结底都是为了最广大人民的利益”，并且“都是为了实现好，维护好和发展好最广大人民的利益。”在十六届四中全会上，胡总书记在《关于加强党的执政能力建设》中指出“高度重视和维护人民群众最现实，最关心，最直接的利益，坚决纠正各种损害群众利益的行为。”
创造一名共产党人应有的人生价值，作为共产党人应做到：一切为了人民，一切为人民负责；全心全意，诚心诚意；不怕牺牲，甘愿牺牲；让群众高兴，让群众满意。
而作为一名入党积极分子，我愿意积极学习马克思主义理论，用共产主义思想武装自己的头脑，为社会主义崇高事业奋斗不已，奉献自已的青春年华。
汇报人：某某
***年11月5
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——我从郭育三老师身上看到的热爱与激情——这是我听了郭育三老师两个晚上的课后，最大的感触。
无可置否，郭育三老师是一个无比热爱新闻事业的人。他两晚的课堂中，都提及到了九江蹋桥事件。他强烈地对佛山台在蹋桥事件中的无作为表达了不满。可以感觉得到，他的内心对事件是真实的遗憾。一件本不关他责任的事，何以让他一直耿耿于怀？我想对新闻事业的热爱才是他如此在意事件的根源。
媒体无作为不同于报道错误，一条新闻报道错误了或许会让当事人记一辈子，但那是源于对教训的铭记；如果一次无作为也会让相关人员刻骨铭心的话，那么当事者就必须是一个对新闻事业无比热爱的人了。新闻有何用？新闻的价值体现在宣传真理、反映事实的时候。佛山台对身边的突发事件无所作为，没有体现出应有的价值，这是一个无比热爱着新闻事业的郭育三所不能够原谅的。
听了两晚的课，郭育三老师的新闻业务能力固然让我佩服，但他身上表现出来的对新闻的热爱更让我感动。我一直以为自己是热爱新闻才涉足这个职业，但从郭老师的身上我确确实实是看到了差距。我当初选择新闻是因为新闻工作好玩、有挑战性，但当工作不再新鲜、当挑战不再是那么困难，我却仍然无法突破自身认识上的局限。郭育三老师引发了我一次思考的机会。
郭育三也是一个充满激情的人。他很享受新闻带给他的快乐，每一次成功的报道都让他感到满足；拍一个简单的镜头，在他看来也是一件有趣的事情；每条新闻背后的故事，都让他记忆犹新；每一件看似普通的事情，他都会探究背后的新闻看点------郭育三老师表现出了他对新闻事业永不衰退的激情。
激情也源于热爱，但热爱未必就会产生激情。对同一项事物，有人会因热爱而痛心失望，但也有人会因热爱面激情澎湃。郭育三属于后者。
我想这也是郭育三值得我学习的地方。一时的激情不难，但难就难在长久的激情。作为新闻工作者，无论面对的是什么题材的新闻，无论面对的是什么样的采访对象，无论面对的是什么样的采访条件，无论面对的是什么样的新闻环境，都应该保持一份激情，发现其中的乐趣，享受其中的快乐。唯有如此，新闻才能天天出新、新闻工作者才能日日保持冲劲。
我入行两年多，最怕的就是热爱不再、激情缺失。郭育三老师表现出了一名新闻工作者应有的两有东西。他不是大师，但他是学习的榜样。厌倦一样事物，会产生冷淡；热爱一样东西，会产生激情。我想当厌倦时就应该重新培养热爱；冷淡了就应重新树立激情。唯有如此，做新闻、做任何事都不至于虎头蛇尾。
在三月三十一日，“零距离”倾听了北京巨思特教育集团首席培训师，企业中高层管理干部培训专家，北京企业管理研修学院院长李强、副院长房伟老师给我们讲述“赢在职场”、“感恩企业”为题的精彩讲座，两位老师的演讲使我们受益匪浅，对于我们来说是莫大的幸运和满足。房伟老师讲到一个恒等公式是给我们的第一个“财富”，使我对今后的工作有了一个全新的认识。
记得房伟老师在演讲中讲到一句：“现在舍得流汗水，将来的你泪水流的肯定会少。假如你不舍得流汗水，明天的你一定会流泪水。”使我深刻的认识到工作的过程应该是一个提高自我的过程，因为你不可能改变风的方向，但我们可以改变帆的方向；你不可能改变昨天，但我们可以改变明天；你不可能控制别人，但是我们可以把握自己；你不可能改变环境，但是我们可以通过改变自己来适应环境。所以，如果我们不能在工作中完善自我，则如同逆水行舟不进则退，跟不上时代的发展，不能为公司提供更好的服务，你也得不到成长的机会。我们应始终抱着谦虚谨慎的学习态度去对待我们的工作，把工作做得更好，才能体现你生命的价值。当你做好了本质工作的同时去发现新问题，才能使你的生命升值，让你更懂得工作是为自己，才真能懂得工作是多么的快乐，生命是多么的有意义。
一个身在职场的员工来说，未来的成功与失败区别在于是否在改变你现有的行为模式和端正对待工作的态度，忠于公司，用心工作，实现
自我！认识到自己在所从事的工作的意义所在。所谓，“心态决定一切”。在李强老师演讲中讲到拿破仑的一句格言：“不想当将军的士兵不是好士兵”，应用在工作中我们会更加深刻的明白这句话的涵义。要想在自己所从事的工作上做出一番成绩，必须做到能为自己工作，不懒惰，不抱怨，不消极，不怀疑，不马虎，不投机取巧，才能获得很好的发展机遇和空间。
李强老师演讲中那段《母亲》的故事中，不但体现出最伟大的母爱！而且还生动的应用到日常的学习工作中，整个故事不但潜移默化的影响力，而且还催人泪下的感染力，想想现已年迈的父母他们为了我们含辛茹苦，无怨无悔，我们为他们又做过些什么？对于现在工作，你是否总在抱怨，总是不满，会疲倦，会迷惘？你是否意识到正是企业给了我们梦想起飞的舞台，使我们成长、成功？带着种种的疑问，我充分的悟出感恩是我们前行的最大动力：懂得感恩父母，才会有不断奋斗的动力；懂得感恩企业，才会以最佳的心态去面对职场中的压力和挑战。
学会感恩，学会对一切抱有感恩的心，带着爱心去工作、去生活。正如李强老师所讲：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，行为渐成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。制度越严格越规范，你才能懂得越多，才能学到更多。
经过一天的听讲两位老师的点播使我感觉豁然开朗，曾记得牛顿说过自己看的远是站在了巨人的肩膀上，同样作为一名员工，在成长历程中向其他优秀同行学习也是不可缺少的一环，今后我们应不断学习，在学习中善于总结，领悟老师讲到：1今天工作虽辛苦，如果没了工作，更辛苦。2站在你面前的人人为我师。3天下没有不孝的儿女，只有无能的子女。4一个人不在于他的学历，而在于他后天的学习能力。
总之，媖洁公司举办这次讲座体现企业很有高度、很有广度、很有深度，这“三度”不但让我们看见现有得价值规律，而且看见未来更大隐形的发展前景。只要我们大家在工作中一起克服困难，人人做到我为媖洁而努力，这样工作的节奏就会加快，制定的目标就会更快实现，我们坚信在不久的将来福建媖洁日用品有限公司将会成为全国乃至世界强大的品牌公司！
XXX 2011年11月7日，在我们学校实验室很荣幸听了全国名师张老师讲座，内容教学习惯决定学习习惯，使我受益匪浅。特别是张老师结合自己的亲身感受讲的几个方面。给我留下了深刻的印象。
在张老师的讲座中她系统地阐述了自己对教学习惯的养成教育理念和教育实践经验，使人深受启发，学到了许许多多实实在在的教育方法，让我在学习之余深刻地反思如何在今后的教学中养成良好的教学习惯和教给孩子良好的学习习惯。
张老师首先提到小学生应该养成的学习习惯包括 ：阅读习惯、书写习惯、记忆习惯、思考习惯、定计划的习惯、按时完成作业的习惯、上课认真听讲的习惯、适应老师的习惯、认真的习惯、总结的习惯。我认为要求学生做到，作为一名教师更应该做到，养成良好的这市方面的习惯。俄国教育家乌申斯基说过： “良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这也足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选 择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。
7月7日至7月8日两天，我们聆听了全国模范教师郭玉良的心理讲座《守护心灵，做一个幸福的教师》和郑立平专家的《像恋爱一样做教育》给了我很好的启发。听了他们的讲座，我的心久久不能平静。郭老师首先在一首轻盈昂扬的音乐中引领大家重温名家的各种教育观，接着她例举了当下社会对教育的评论及教师自身对教育的切身感受。“当今教育有种种不和谐音符”，“家长对老师的要求越来越高，学校的大事小事，学生成绩好不好，生活上乖不乖，甚至开心不开心，你都得管，你都得操心，并且在时间上，还存在不确定性，老师们身累，心更累！”郭老师站在社会大背景下，站在老师的角度，不时用一些俗语打趣、用网络流行语调侃，引来大家笑声不断，但也更真实的感受到了社会的诱惑、浮躁和一些教师自身的迷失。在这时，郭老师引用北京市二十二中的孙维刚老师的话给了我们答案：“作为一个中学老师，面对流俗，我是苍白无力的，我无法左右社会上的大气候，但可以构建自己的小气候。”她继而指出，在这个世界上，不一定是外在的一切来决定一个人的生活品质，而是内心的取向决定了生活质量。每个人都在不断的追求幸福，那么幸福到底是什么呢？郭老师认为，一个教师的幸福就是“学 生 爱 戴,家长信赖，校长放心,同行称赞,家庭幸福！”郭老师结合自己的家庭实例，自己对孩子的用心培养，自己家庭幸福生活的营建，老师们听得特别认真。郭老师的讲座饱含丰富的教育思想，来自工作一线的经验成功可鉴，技巧实用入微，每讲一个点，郭老师会结合具体的实例或故事，描述生动，表情丰富。令老师们受益匪浅，听者动容。
郭老师二十多年来，一直工作在一线，很早就开始在教育教学，班主任工作中运用心理健康教育，提升工作效率，感悟幸福，走近孩子，他的学生都叫她“郭妈妈”。她曾在全国各地做过近百场讲座。幸福是什么？也许郭老师本身就是一个很好的诠释。和谐的人际关系，幸福的家庭，充实忙碌的生活，受到爱戴与敬仰，认真做好每件事，心怀梦想。
教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。教育本身就意味着是一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。
郑老师说“人的成长中，如果遇到一个好老师，是非常幸运的；如果遇到一个好班主任，那更是一生的福气！” 如此，假如我们每一个孩子都能遇上一个好班主任，那岂不是民族的福气！因此，作为一名教师，既然我们选择了这份职业，就要努力爱上教育，爱上学生。心中拥有快乐，才能给学生传递快乐。改变我们能改变的，接受我们不能改变的。只要心中有爱，何愁生活中没有灿烂的阳光！
心中有爱，前提是有一个良好的心态——快乐感受，快乐承受。作为教师，我们确实平凡，但平凡的人，只要有心同样能感受到这平凡日子中里点点滴滴的幸福。没有人给我们鲜花，但每日里却有学生生动灿烂的笑脸相伴；没有人给我们掌声，但每日里却有学生尊敬崇拜的目光相随。作为一名教师，只要我们用心把这份职业融入自己生活，就一定能感受到它独特的魅力。看每一名学生都有他的可爱之处，像无数的星辰在闪耀。只要我们用欣赏的眼光来看一看孩子，用宽容的心胸来包容孩子，一切都是美好的。作为教师，我不是为了生气而当教师的，所以，让我们的心中种上一株快乐的兰花，种上一株幸福的兰花！
有一句话说的好：“选择你所爱的，爱你所选择的”。所以说我们一生的快乐和幸福是自己给的，不是别人给的。其实，对于一个教师来说，推动自身发展的有两个轮子，一个是“情感”，一个是“思考”。
郑老师说：“班主任工作不能只用身去忙，更要用心去忙。因为班级管理的艺术，更多的体现在调整、谋划、经营。所以，班级管理既要有管，更要有理；如何处理“管”与“理”的关系，是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。这里的“理”就是思考，就是有目的的学习，有计划的创新。其实，学习、写作和创新等都是思考的不同外显形式。实践的困惑、学习的感悟、成长的足迹、方法的创新、措施的完善等等，都需要我们梳理与反思。“管”，好比是低头苦走，而“理”，就是抬头看路。”
回想自己的班主任工作，做的大部分只是“管”，而很少“理”，有时也因方法不合适“理”得不顺，“理”得不通，甚至“理”不下去。以前总觉得自己对工作有足够的敬业精神，多干苦干，就可以了。其实，智慧方法更重要。因为“敬业”与“专业”是两个不同的概念，敬业的核心是爱，专业的核心是科学、智慧。正如郑老师所说“没有智慧的爱就没有教育！”
作为教师，要想拥有智慧，就要不断地学习，不断地充实自己。其实，每一位教师初上教坛，都充满了激情与梦想，也都曾不甘平庸，但很多人却在自己的工作中逐渐倦怠，没有目标，懒于读书，思想变得消极和麻木，行动变得迟缓和敷衍；而那些名师从不这样，他们的可贵之处，正在于他们始终处于“行动”之中，坚守着自己的思想追求，坚守着对事业和学生的真爱，始终如一地向着一个又一个目标迈进。
我想，作为教师，虽然我们囊中羞涩，但我们决不能胸中无爱，虽然我们工作单调。但我们决不能头脑懒惰，虽然我们立足平凡，但我们决不能甘于平庸。因为，只有心中有梦，脚下才有路。
此次培训，我深深感到，要做一名阳光智慧魅力性教师的重要性，同时也清楚地认识到自己还有很多不足，我决心从今天开始，就要调整好心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。在今后工作中，我会用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校、家长的认同和社会的认可，就算自己真的不能像郭玉良老师、郑立平老师一样成为名师，我也要在自己的工作岗位上发挥自己最大的才能，做一名阳光美丽智慧性教师。
荆竹小学 唐玉娇
在3月29至30日，我有幸参加了河东区班主任培训专家报告会，有幸聆听了三位专家的报告，专家的精彩报告给我留下深刻印象。
首先是迟希新教授的《主题班会设计与实施的创新观念》，让我感受颇深，在这里，谈两句让我印象最深的话。
一、“道德是感染而来的，而不是教出来的”
迟博士用一张“冰山模型”的图片来阐述了教师对学生的显性德育和隐性德育的关系，显性德育永远只是冰山一角，更重要的是那看不见的90%的隐性德育，更需要的是一个教师的道德示范作用。作为一个班主任，在平时的工作中，总是告诉学生该做什么，不该做什么，但总感觉收效甚微。举个例子：班上某位同学的位子下面有纸削，我会先让他捡起来，再狠狠的批评一顿，最后再让他保证下次不扔了。如果我走过去，捡起来，扔进垃圾桶，这样带给学生的感受会不会更深呢？
“学高为师，身正为范”，作为一位老师，作为一位班主任，我们要牢记“师范”的含义。
二、迟博士引用的海姆.吉诺特的一段话
我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用。作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁
慈还是残忍，都是我的言行所致。
我只是一个小小的班主任，根本做不了什么。这句话可能是我们面对困境时最合理的慰藉，但看了上面的一段话，虽然我依旧是一个小小的班主任，但我的意义重大。不要轻视自己的作用，不要轻视自己的言行，最后不要轻视自己的良心。做一个有修养、有素养、又有良知的教育人是何等的艰难！但我争取朝着这一目标迈近。
接着，是我听了山东潍坊广文中学校长赵桂霞报告的一些感想。我被彻底征服了，震撼我们身心的力量来自赵桂霞校长的深厚的文化底蕴，卓越的口才，优雅的气质和全新的课程观。我觉得自己深受一次心灵的洗礼，感触颇多。
我们应当像广文中学一样，利用学校自身现有的资源开展培训，进行学生调查，让我们的老师们都能了解到学生喜欢什么老师，学生喜欢怎样的课堂，老师喜欢什么样的校长，学生喜欢什么的学校，真正让我们的老师成长，让学生快乐，让学校发展。赵桂霞校长提出了“行动研究”的目标，在她的带领下，“把行动拿出来研究，把研究成果付诸行动”成为大家行动的“风向标”。提炼出了学校的“五大使命”，构建互动的领导管理体系。以课程开发为突破口，创造了国内基础教育领域内的奇迹。其三位一体的课程体系：学科课程——素质教育的根基；活动课程——个性特长的保障；学校课程——学校发展的特色，使得广文中学在新的时代背景下持续焕发出勃勃生机。
给我们最大震撼的还有关于活动课程的开发和实施。赵校长说“凡是对学生有积极影响的都可以称之为课程”，在这种思想的指导
下，她和广文为学生构建了九大“活动课程”体系，具体包括：入校课程，班会课程，国旗下讲话课程，社会实践课程，主题教育课程，“节日”课程，社团课程，阳光60分课程，离校课程。几乎涵盖了学生课堂学习之外的全部。以上大多课程大多学校都在做，但恐怕有相当多的学校都会忽视“离校课程”的开发和实施。在离校课程开发和实施上，赵校长和广文人把它做到了极致，教育的魅力被放大到了极致。原本不是做教育的赵校长突发奇想，要通过主题班会、主题校会、校园送别活动对毕业生进行离校教育，改变毕业典礼的方式，给孩子们上好“最后一课“，她认为即将离校的孩子，不是教育的结束，而是教育的开始。在主题班会上，引导学生向老师，同学倾诉，可以是对他人的感恩，也可以是三年中来自老师和同学的对他心灵伤害或是对他人造成的伤害。在主题校会上，学生，老师，家长深情表达依依学子情、拳拳师者心、厚厚长者意。当赵校长携全体教师站在台上，请求即将离校的毕业生原谅三年来对他们造成心灵伤害、犯下无心之过的老师们，并集体深深鞠下一躬时，感人的场面出现了，只见台下的毕业生满含热泪同时也集体向台上的老师们弯下了腰，久久不愿直身，这个让听报告的老师泪雨纷飞的图片定格的何止是学生对老师的包容，更多的是对老师无尽的愧疚和满心的感激。当学生的情感逐步得到升华后，赵校长和广文老师又不失时机的把离校教育推向了高潮——全体校领导、老师及七八年级的学生列队夹道欢送离别的毕业生，当七八年级同学手持“祝师哥师姐前程似锦，这里永远是你们的家”等内容的条幅并齐声喊出美好的祝福时，毕业班的同学们再也抑
制不住内心的感动，向列队的老师送上拥抱，师生互诉离别的话语，相互擦拭着泪水，久久不愿离开。
次日听了田恒平教授的《在无为中大成》精彩讲座。田恒平教授主要是讲班主任的管理，他的诙谐幽默让我对其演讲感触较深。
田教授以《西游记》唐僧四师徒来隐喻班级管理。田教授认为：唐僧四师徒就是一个团队，唐僧是最没有能力的人，但是他却带领团队取得西经，他的成功原因在于：
1、有目标：向西天取经是他们的目标，“向西、向西、再向西。”是唐僧所坚持的信念。可见，一个班级就像一个团队一样，一定要有明确的目标，和向着目标不断努力的信念。
2、有境界：无知、无能、无用、无欲。在小说中，唐僧给人的感觉是无知的，每到一个地方，总是问：“悟空，这是什么地方？”“悟空，这是什么树？”，可到了西天，反过来是悟空问唐僧：“师父，这是什么地方？”由此可见，唐僧并非无知，他的无知是假装的，是一种境界，是把自己放在无知的位置上。因此，田博士认为，班主任在管理班级的时候，要学会向学生示弱，这样可以增强学生的信心和积极性。唐僧不会识别妖怪，也不会打妖精，更没有打妖精的武器，他似乎是一个无能、无用之人，但细细分析，唐僧并非无能，他的专长不在于打妖精，而在于拜佛念经，佛经就是他强有力的武器，金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。因此，作为班主任一定要了解自己的学生，找到管理班级的有力武器，对症下药。
3、有仁爱。在唐僧四师徒的团队中，最有能力的当数悟空，悟空更是整个团队的救命恩人，从这一角度看，悟空理所应当是这一团队的领导，但为什么悟空不能成为领导，而唐僧却能呢？田博士认为是唐僧仁爱。唐僧善于调动悟空的积极性，总是把最难办的事都交给悟空，让悟空有一种被重用的感觉，所以悟空每一次都很乐意地接受了任务。唐僧还常怀着仁爱之心对待自己的徒弟，当悟空责备八戒贪吃的时候，他一方面劝悟空：“悟空，你让他吃吧，八戒饭量大。”一方面又安慰八戒：“八戒，你多吃点，你饭量大。”由此，作为班主任首先自己要有一份仁爱之心，要公平对待自己的学生，无论是后进生还是优秀生。如此解读《西游记》，如此借《西游记》来隐喻班级管理，我还是第一次听到，给人耳目一新的感觉。
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