高考语文语音题

高考语文语音题（精选8篇）

高考语文语音题篇1

普通话，是“以北京语音为标准音，以北京话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义，从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。推广普通话，对我们国家各个方面的发展具有重要的意义。《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言文字，是每个公民应当履行的权利（非义务）。而《普通高中语文课程标准（实验）》特别指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感。因此，语音题被誉为“国考第一关”，一直是高考命题者的首选题目。2008年全国18套高考题中，除了福建卷、宁夏海南卷和上海卷未考之外，其它15套试卷中均考查了字音；2009年除了安徽卷、福建卷、宁夏海南卷、上海卷未考语音题，其它14套高考试卷中都注重了语音的考查。近几年湖南、湖北、江西等自主命题的省，该题的重现率为百分之百。但就考生每年的语音题得分率来看，却不尽如人意。由此可见，字音题一直是考生面前的拦路虎。应怎样攻破语音这一拦路虎呢？笔者认为首先应对近几年的高考语音题作深入的探究，只有“知己知彼”，才能“百战不殆”。下面以湖南省近3年的高考题为例，试对语音命题规律做以下探究： 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà C．发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē D．手绢juàn 轴心zhïu 土坯pī 正月zhâng（2007年湖南卷）答案：A C.发酵jiào D.正月zhēng 2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

C．沉浸jìn 跻身jī 撰写zhuàn 大笔如椽yuán D．宽宥yîu 车辆liànɡ 仓廪lǐn 凭栏骋目chěnɡ（2008年湖南卷）答案：D 3.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 B．轩昂 xuān 萦绕yíng 酽茶yàn 怦然心动pīng C．黏膜nián 囊括náng 笃信dǔ 桑榆暮景mù D．脊梁jí 甄别zhēn 晋谒yâ 披肝沥胆lì（2009年湖南卷)答案：C 解析：A.渲染xuàn B.怦然心动pēng D.脊梁jǐ

一、命题特点

（一）题型特点：

①给出字的注音来辨析读音。这是全国各省市高考试卷中采用得最多的一种形式。08年有10套试卷采用此形式，09年有8套试卷采用此形式。

② 以词语(重查双音节词及成语)的形式出现，密度大。08、09年全国高考卷中凡是设置了语音题的试卷都是采用此形式。

③喜考庄重典雅的词。如：倾慕、俊彦、轩昂、晋谒、跻身、嘉言懿行

（二）考查重点

从错项中探究命题规律：

（2009年湖南卷）A．渲染 xiàn B．怦然心动pīng D．脊梁jí C．大笔如椽yuán 考查重点：

②重形声字的考查。如“畔”、“酵”； ③重形近字的考查。如“泠（líng）”、“椽chuán”。④重多音字的考查。如“栖”、“正”；

（三）答题误区

1.形声字读半边导致错误。

如将“畔”误读为bàn，将“酵”误读为xiào；将“椽chuán ”误读为“缘yuán”； 2.以多音字的基本音来读。

如将“正zhēng月”误读为zhâng；

（四）错项的来源

1.生活中的常用字与常见字。

如：怦然心动脊梁渲染河畔正月发酵 2.课文或课本注释

如：夫列子御风而行，泠然善也。（《逍遥游》）东船西舫悄无言。《琵琶行》租人家一椽破屋来住着。（《故都的秋》）但到第二年的新正，她也就绝望了。（《祝福》）它的脊背像剑一样蓝。（《老人与海》）母鸡栖息在树上，可把松鼠吓坏了。（《牲畜林》）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。《再别康桥》

3.高考所选的字音很多都来自课本，课本中有许多庄重典雅的词语，这些都是出题人特别青睐的词语。

二、今日复习主题——复习必修、选修教材中的字词课前分发练习，要求学生在课前先独立完成“初填部分”，然后小组分工查对

（一）朗读自己练习中做错了的字词

（二）遮住“初填”部分，再做没掌握好的字音

（三）找出一错再错的字词，小组交流难点，共同探究记忆方法

（四）师生交流方法：

1.多音字：据义定音，记少不记多。

读音不同，意义一定有区别。对于多音字，一定要勤查词典了解它的意义，同时记忆时要学会抓住义项少的词类去记，高考喜欢考那些与基本音不一致的读音。记忆时要学会抓住重点，如“弄”，作名词时词义与词组单一，读lîng，“巷”只在“巷道”中读“hàng”。2.形近字：注重归纳，明晰细微差别。形近字好比双胞胎，初看远看都会觉得没有区别，只有将其放一块，近距离仔细辨析其差别，才能分辨清楚，排除干扰项。如：“戮力谬论绸缪寥落”，对于这4个形近字，就应该常常集中在一块，进行比较记忆。3.形声字：声旁定音，谨防声旁误导。

形声字的声旁一般是定音的，特别是那些对于前鼻音后鼻音以及鼻音和边音分不清的地区，要能够依据其声旁来确定。如“瞋目”和“瞠目结舌”中的加点字“瞋”和“瞠”，很多同学总是分不清其前后鼻音，但是如果根据声旁定音法，“瞋”从声旁“真”，“瞠”从声旁“堂”，就能很快判断。

4.习惯性误读字：整理并进行巩固。错误已经形成，往往很难一次性解决，平时应建立纠错本，反复复习，时时强化 5.联想熟悉的词组或句子（课文、成语或其他生活用语）。对于“驽”“弩”同学们总是分不清声调，如果能联系课本中的相关语句“驽马十驾，功在不舍”与“良将劲弩守要害之处”，就一定能将犹疑消除。再如，“斗转参移”中的“参”（shēn），如果能联系“扪参历井仰胁息”，就定能读好此音。

三、遮住“初填”部分分组朗读练习中的字词，在强化部分将你错了的题再做一次。

四、在笔记本上将难点整理字音复习建议

（一）注意记忆方法：

1.多音字：据义定音，记少不记多； 2.形近字：注重归纳，明晰细微差别； 3.形声字：声旁定音，谨防声旁误导； 4.习惯性误读字：整理并进行巩固；

高考语文语音题篇2

在成人高考的语文系统复习中, 老师要起到主导的作用, 我个人认为首先要认真的研究教学大纲, 确定复习的方案。2011年成人高考语文教学大纲进行了改革, 基础题六小题为由18分提高到24分, “万丈高楼平地起”, 我及时更改了复习的方案, 把重中之重突出在基础部分。而我个人又觉得语文学习基础中的基础那就是字词的学习, 只有学好字词才能领悟句式, 才能写好作文。

在此我结合成考语文复习的课本、练习册以及近年来的全国成人高考考试试卷, 加上自己的体会和感悟, 初成文字如下:

一、语音考查

语音部分侧重考查识记现代汉语普通话的字音, 能力等级为A, 虽然能力等级是所有考查题里面相对简单的, 但是却是最不容易得分的。

通过这几年的复习, 我简单讲讲我的心得。

我们要明确语音题考什么。

从2005年至今, 成考的语音题重在考查形声字、多音字、形近字, 以双音节词和成语为主。字词基本上来自于全国各类成人高等学校招生考试丛书《语文及解题指导》和习题册, 当然还有一些生活中的字词。

在考查形声字的时候, 我们一定要注意, 遇字千万不能读半边, 形声字声旁表音, 形旁表意, 但是命题人在考查你的时候, 往往会选择一些形声字不读它的声旁的音的字, 比如:“刹那”的“刹”不读声旁“杀”音, 而读chà。

“发酵”的“酵”不读声旁“孝”音, 而读jiào。

“歼敌”的“歼”不读声旁“千”音, 而读qiān。

还有一种情况就是形声字的声旁的韵母和声母全变了。

如:“泥淖”的“淖”不读“卓”音, 而读“nào”。

“亵渎”的“渎”不读“卖”音, 而读“dú”。

第二种考查形近字

比如:“陷”与“谄”、“馅”相近, 将“谄”误读成“陷”音。

“掣”与“擎”相近, 容易将“掣”误读成“qing”音。

“肆”与“肄”相近, 容易将“肄”误读成“sì”音。

在考查多音多义字的时候, 我们一定要熟练的掌握和积累一字多音的现象。

比如:“一哄而散”的“哄”字, 我们习惯读成“hōng”, 其实不然, 它读“hòng”, 还可以再补充给学生另一种音, 就是“hǒng”, “哄骗”。

“安步当车”的“当”字, 我们习惯读成“dāng”, 其实不然, 它读“dàng”。

“强人所难”的“强”字, 在这儿要读成“qiǎng”, 而不是“qiáng”。

因为字词比较多, 就不一一列举。下面以历年来的高考试题为例:

(2005年) 下列词语中加点的字的读音全部不相同的一组是 ( )

A. 崛起茁壮罢黜咄咄逼人

B. 拾掇辍学啜泣缀字成文

C. 委托萎缩倭寇虚以委蛇

D. 亵渎木牍牛犊买椟还珠

答案为:A这条题目考查的全是形声字、形近字, 字形相近, 声旁相同, 读音不尽相同。

(2010年) 下列加点字的读音全部相同的一组是 ( )

A.解嘲解数善解人意不求甚解

B.和面和缓和衷共济随声附和

C.差池差距差额选举差强人意

D.标识识破博闻强识远见卓识

答案为:C这条题目考查的是多音字, 字词不难, 也多是一些常见字, 关键在于我们学生平时一定要多注意, 多积累, 多诵读。

二、字形考查

字形考查, 能力级别为A, 分值4分, 重视率是100%, 从07年开始, 《考纲》特意加上了“常用字”的考查, 明确了考查范围就是常说、常读、常写的字。但是如果写了错别字就会对学习和生活造成不好的影响, 所以, 纠正错别字必须从主观上认真对待。

近几年来, 字形考查的主要对象是形似字、同音字、近义字等。

(1) 形似字的考查:

“宽敞”的“敞”字容易混淆成“凋敝”的“敝”。

“肄业”的“肄”容易混淆成“酒肆”的“肆”。

“草菅人命”的“菅”容易混淆成“管理”的“管”。

(2) 同音字的考查:

“涣然冰释”的“涣”容易混淆成“焕然一新”的“焕”。 (这两个字互相混淆)

“责无旁贷”的“贷”容易混淆成“以逸待劳”的“待”。

“各行其是”的“是”容易混淆成“无所事事”的“事”。

(3) 近义词的考查:

“串插”的“串”容易混淆成“穿插”的“穿”。

“略夺”的“略”容易混淆成“抢掠”的“掠”。

“融会贯通”的“融”容易混淆成“溶液”的“溶”。

(4) 音、形、义都相近而导致的错误:

“急躁”的“躁”容易混淆成“干燥”的“燥”。

“泄密”的“泄”容易混淆成“一泻千里”的“泄”。

“振聋发聩”的“振”容易混淆成“震耳欲聋”的“震”。

所以, 为了避免错别字, 我们一定要从字的音、形、义三个方面入手, 读准字音, 认准字形、理解字义, 做到万无一失。

下面举一个全国统考的试题给大家看看:

(2006年) 下列词语中有错别字的一组是 ( )

A.山清水秀磨拳擦掌大声疾呼苦心孤诣

B.出类拔萃防微杜渐再接再厉天网恢恢

C.言简意赅因地制宜强弩之末萍水相逢

D.永葆青春变幻莫测孤注一掷余勇可贾

此题答案为A, “摩拳擦掌”的“摩”写成“磨刀”的“磨”, 这条题目考查的是音、形、义都非常接近的形声字, 这就要求我们学生根据字形来理解字义, “磨”有用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他的目的。只要仔细辨别就不会错了。

从成考字词可以看出, 字形题以形声字、形近字、同音字为主。所以我们在复习时应该有针对性和侧重点的复习。

高考语文语音题篇3

【关键词】春考语音音素音标开音节闭音节读音规则

春季高考的正式名称为福建省高职院校入学考试，招生对象包括福建省普通高中的高三学生和中职学校毕业生。笔者2015年6月刚送走一批高三学子，2015年9月又留任高三，教学生涯的前20年所带的都是夏季高考生，而且已形成一套适合本校学情的“夏考复习模式”。但此次接手的是刚流行两年的“春考班”，学生整体英语水平低且班级学生数达到96人。对笔者来说这是教学上的超级新挑战，因为春考卷在题型上不同于夏考卷，春季高考取消了英语听力考试，改为语音辨析题，单项选择题为三选一。完形填空由夏考卷的20题缩减为10题，阅读理解也改为三选一，书面表达的字数减少……这一切变化，都意味着笔者这个“老新手”要彻底踢掉旧鞋，寻找适合“卷情”和“生情”的教学新模式。以下是笔者对春季高考中语音辨析题教学的几点设想。

一、语音辨析题的样例找出画线部分读音不同的单词

（） 1.A.pea B.meat C.weather D.beach

（） 2.A.pack B.fast C.have D.map

从如上样例可以看出此题所考查的单词都属于较容易的高频词汇，学生想得高分还是有可能的，但突破口在哪里呢？笔者经过分析多套春考卷和春考模拟卷，决定从巩固学习音标入手。

二、学习音标的意义可以说是受益一辈子

1.地道的英语源于准确的发音。青少年学生正处于学习的黄金时期，对于语言得模仿和学习能力很强，如果他们能够准确地把48个国际音标的发音弄清楚，他们就能迅速提高自己的听、读英语的能力，为以后的英语学习打下扎实的语音基础。

2.记忆单词最有效的法宝就是精确的读音。许多学生一直花费大量时间背单词，没过多久就忘了个精光。根本的症结在于他们是靠死记硬背单词表，这种不符合语言规律的记单词法是徒劳无益的。如果有扎实的国际音标发音基础，学生就可以高效地记忆单词。

3.能够提高学生进行自主学习英语的积极性，扩大词汇量。学生们掌握了音标，他们就可以易如反掌地掌握读音规则并高效地记单词了，使得他们能更加饶有兴趣孜孜不倦地学地道英语了。

4.全方位提高学生的英语语感。学生烂熟国际音标之后，教材里的英语文章他们就可以很溜地高声朗读出来。经常性的朗读还能不知不觉地提高他们的语感。

三、渐进式进行音标教学为了让英语水平低于夏考生的春考生学有成就学有兴趣学有信心笔者按以下步骤采用地毯式搜捕的方式打好音标战

1.了解国际音标和音素的定义。

（1）音素的定义：语音的最小单位就是音素。

（2）音素的种类：辅音和元音。

（3）音素的数量：共48个音素，元音共20个，辅音共28个。

（4）音标的定义：音标是用来记忆音素的符号。

（5）国际音标的定义：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，主要用来记录世界各语种的语音。

（6）（开音节：a）（辅音+元音+辅音+不发音的e b）辅音+元音

（7）（闭音节：a）（辅音+元音+辅音b）元音+辅音。

2.元音和辅音的定义。

3.具体教授48个音素表。

4.比较容易出错的常见字母组合的读音规律。

（1）字母组合tion有两种发音[t?n]，[?n]

如： [t?n]question [??n]eduuation station organization

（2）字母组合ng发[η ]和[ηɡ ]两种音

如：[ηɡ] hunger anger England danger [η] ring singer wrong

（3）中国人说英语时经常不注意把[?]、[θ]音读作[z]、[s ]，音标对比。

[θ] [s] [?] [z]

three seen that zero

thing sing these zone

bath grass there hers

四、语音的基本常识

1.音节的划分。

2.重读音节符号。

3.浊化音。以sp__，st___，sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。

4.定冠词the的读音。e.g.the woman the important person

5.不完全爆破。爆破音[p][b][t][d][k][g]后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。e.g.handkerchief doctor handshake

6.连读。在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，此时辅音和元音连在一起读。

7.意群的划分。如果出现一个比较长的句子，我们可以根据句子的意思和结构将其分成几个群，一个意群在一口气里说完。

以上零零总总的教学设想只是笔者在接手春考班教学工作后的些许陋见，今后还要立足学情做出相应的调整。

参考文献：

[1]高宏创意2016年福建省高职招考总复习一本通（面向普高）英语.

高考语文-应用文改错题25题篇4

语文匠曰：应用文改错主要错误在于谦辞敬辞、口语书面语转换、应用文格式这3大方面，此外也有部分涉及语病（如搭配不当）。教师要手把手带领学生各个击破。

1．下面是南山XX中学学生刘林写给《语文报》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。

《语文报》编辑部：

我是南山XX中学学生刘林，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定投稿。现奉上大作《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢!

此致

敬礼!

刘林

2018年2月11日

2．下面一则文稿在表达上有几处不妥当，请任意找出四处并改正。

某中学70周年校庆公告

南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。2018年10月18日，山东省实验中学将迎来建校七十周年华诞。作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校坚持实验性、示范性，在齐鲁文化的深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。为办好此次校庆活动，特面向各届校友，征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。并藉此向您们发出诚挚邀请：欢迎拨冗光临此次盛会，共商实验发展大计。

特此公告，敬祈传达。

某中学

2018年6月1日

3．下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信，其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。

尊敬的程校长：

您好!

我是敝校星云文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的102篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意，在此敬谢不敏!

祝您工作顺利!

承德中学星云文学社

2018年5月6日

4．下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。

推荐信

××大学招生办：

兹有我校高三(一)班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。

特此推荐。

××中学

2018年3月19日

5．下面一则通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

关于举办中国传统节日讲座的通知

为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：

一、讲座内容

本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。

二、讲座嘉宾

本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富详实的历史材料，为大家带来一顿精神上的文化大餐。

三、其他说明

请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听淦老师的精彩讲座。

学校教务处

2018年4月10日

6．下面是一份家长会邀请函，在表达上有多处不妥当，请指出并改正。

邀请函

尊敬的家长：

时光如梭，转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级攻坚阶段。在这个关键的时期，他更希望得到您悉心的帮助。为了指导您有效地对孩子作心理疏导，鄙校决定于本月28日上午10时在学校报告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家做专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺席或迟到。

成才中学高三年级部

2018年5月21日

7．下面是某中学毕业典礼上学生代表的发言稿，其中有四处表述不当，请找出并加以修改，使之准确、得体。

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

非常侥幸能够代表高三毕业生发言。此时此刻，我的心情既有喜悦，也有不舍;既有激动，也有紧张。

高中三年，我们早已习惯了学校的生活，早已离不开身边的同学。然而，随着高考的结束，这一切都要画上句号，我们将告别形影相吊的同学，告别学识渊博的老师，告别辛勤培养和教育我们的母校。在莘莘学子即将踏上一段新的征途的时候，请允许我代表高三年级的全体同学向辛勤培育我们的老师致以最崇高的敬意!今后我们定当以自己的实际行动来报答他们。

8．以下是某高三毕业生参加自主招生时写给南航的自荐信，在语言得体方面有4处不当，请找出并修改。

感谢您在百忙中抽出时间拜读我的申请材料。我是刘乙，来自××中学，成绩优秀，爱好广泛，在写作、发明创造等方面都有建树。南京是一座美丽的历史文化名城，南航在全国大学航空航天专业领域鹤立鸡群。我向往到贵校学习，实现我的航空航天梦，务必给我一次机会。

9．下面一则通知在表达上有多处不妥当，请指出其中的五处并改正。

通告

为提升城市形象、缓解交通压力，我市将对辖区部分街面和道路进行升级改造。现将有关事项宣布如下：

敝工程将于2018年2月10日开始，6月10日8

时截至，在此期间会影响市民的出行及日常生活，敬请包涵。

如有疑问，欢迎提出。投诉电话：2945663。

对工程施工给市民造成的不便，我们深表不安，请予以理解和支持。

xx市市政建设总公司

2018年2月9日

10．下面是一份家长会邀请函，在表达上有四处不妥当，请指出并改正。

邀请函

尊敬的家长：

时光如梭，转眼间您的孩子已进入生死攸关的高三年级。在这个关键时期，您的孩子更希望得到您悉心的帮助。为了指导您有效地对孩子进行心理疏导，敝校决定于本月20日上午10时在学术报告厅举行家长会，聘请省内知名心理辅导专家做专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得迟到或缺席。

XX中学高三年级组

2018年7月12日

11．某班的几位同学相约要与恩师过七十岁生日，一位同学因身体原因向联络人发短信请假，语言表达有四处不妥之处，请指出并改正。

获悉恩师六十诞辰，甚喜，渴望重睹恩师容。近期，本人因身体欠安，恐难以按时光临深表歉意。请转达本人对恩师的祝福，谨此奉告。另备厚礼一份，烦请笑纳。

12．下面这则通知在表达上有四处不准确，请找出并加以改正。

通告

①为提高电话网的通信能力，我公司将对辖区内电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，②将有关事项宣告如下：

③敝公司将于2018年5月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，④用户原有的一些业务功能(如闹铃、呼叫转移等)需要重新设定；热线和呼出限制的设置方法也有变化。⑤如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：XXXXXXXX。

⑥对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表歉意。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2018年5月7日

13．下面是xx实验中学05届学生为毕业十周年聚会写给老师的邀请函。其中有四处错误或不得体，请指出并加以修改。

敬爱的李老师：

您好!光阴似箭，岁月如梭，转眼间我们离开母校已经有十年了。十年前，我们60个莘莘学子在您的谆谆教导下奋力拼搏，成功圆梦;十年后，老师的深恩我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。

我们决定于2018年8月17

日(周六)上午10点在友谊酒店举办xx实验中学05届学生毕业十周年聚会。我们鼎力邀请您和各位老师参加，共叙师生情谊。我们热切地期盼着您的惠顾。

祝老师身体健康，家庭幸福!

xx实验中学05届学生聚会筹委会

2018年6月12日

14．一位刚考上大学的学生，给曾经给予他无私帮助的老师写了封感谢信。其中有四处表达上不准确，请改正。

老师：

您好!

在高中阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您的鼎力相助。您的教学水平很高，让同学们另眼相看。我永远将铭记您的教导，认真读书，好好学习，不辜负您的期望。

学生：刘勇

2018年7月20日

15．下面一段文字节选自一份军训决心书，部分语言表达不够简明、得体，请找出其中六处错误，并加以改正。

亲爱的学校领导、各位老师、教官，尊敬的同学们：

您们好!

此时此刻，我内心怀着无比激动的心情，代表我们行政管理班的全体同学，向各位领导、老师、教官和同学们，表明我们顽强训练的决心。

在人生的旅途上，能有一次这样的磨炼，虽然是苦涩的，但也是我们生命中的一个里程碑，是我们大学学习的第一课。针是磨出来的，铁是炼出来的。经过风雨才能见彩虹，经过努力才能有回报。军歌响起，绿色为伴，太阳为证，我们已下定决心：流血、流汗、不流泪;掉皮、掉肉、不掉队。严格要求自己认真完成每一个动作、每一项训练，请老师和教官考验我们吧。

16．（云南曲靖一中2019届高三9月高考复习质量）下面是小李在收到王先生著作后回信的正文部分，其中有使用不得体的词语，请找出五处并修改。（5分）

您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

17．（黑龙江省大庆铁人中学2019届高三第二次模拟）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有5处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（5分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛崭露头角。我在上中学时候就读过他的不少拙作，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。

18．（江西省名校学术联盟2019届高三9月联考）下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。（5分）

敝刊设有探索与争鸣、书刊评介、动态信息等独步天下的栏目，内容新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，希望读者慷慨解囊。订单上务必写明手机号码，以便我们随时垂询。

19．（清华大学附中2019届毕业生标准学术能力诊断性测试(9月)

下面是一则邀请函的回复函的主体片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语言风格相近。（5分）

近日，你校云帆文学社邀请我校晨曦文学社全体成员参加贵校主办的“校园文学创作论坛”，十分幸运！云帆文学社在引领学生开展读书交流活动方面积累了一些经验，我们一定拨冗前往，给你们添麻烦了。特此复函！

20．（河北衡水中学2018-2019学上学期高三二调考试）王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容，其中有多处措辞不当，请找出五处并加以修改。（5分）

兹定于2018年12月25日(星期二)11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《九锡宫》，还请您不吝赐教。请届时务必光临!

21．下面是光明小区的一则通告，其中有两处格式上的错误，请找出来；有三处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)

通

告

各位业主：

为了配合文明城市创建工作，保障“创建和谐小区、争当文明业主”活动的顺利开展，特提出如下要求。

1．严禁在小区内拉绳搭竿晾晒衣被，一旦发现，物业将叫有关人员没收衣被并对物主处以50元罚款。

2．进入小区的车辆要按指示标志开，不要为一己之便损坏草坪和排水管道等配套设施。

3．小区温泉泡池不是公共澡堂子，泡池内严禁洗头、洗脚和搓澡等不文明行为。

2018年7月1日

光明小区物业管理中心

22．下面是某位高三毕业生发给班主任的一则短信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。（5分）

张老师好，我在高三几次考试中成绩都不理想，能在高考时有所建树，成功卫冕，这都是您慧眼识金并鼎力相助的结果。您精湛的教学技艺，超凡入圣，令同学们刮目相看，今日分别，谨祝教祺！

23．下面是一封推荐信，其中有5处语言表达不得体，请找出来并加以修改。（10分）

推荐信

xx大学招生办：

兹有我校高三（一）班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵大学的抬爱。

特此推荐。

xx中学

2018年3月19日

24．（2019黄冈市教学质量检测）下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。

尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！

25．（西南名校联盟2019届高三上学期第二次高考适应性考试）下面是一封感谢信的内容初稿，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）

亲们，小的家门不幸患上恶疾，是水滴筹给了我生的希望，是你们的“滴水之恩”救了我。我敬谢不敏，又不能涌泉相报，故在此俯首致谢！

2019届高考语文一轮复习专项训练

语言表达得体（改错题）参考答案

1．答案：①“妹仔”改为“女生”

②“你刊”改为“贵刊”

③“大作”改为“拙作或“拙笔”

④“拜读”改为“指正”

⑤“务必”改为“能”或“能够”

2．答案：①“示范性”后加“办学特色”;

②

“惠存”改为“珍藏”;

③“和”改为“等”;

④“您们”改为“你们”;

⑤“敬祈传达”改为“敬祈周知”

3．答案：①“敝校”改为“咱们学校”(或“学校”，或删掉“敝校”)

②“大作”改为“作品”(或“文章”)

③“拜读”改为“阅读”

④“蓬荜生辉

”改为“倍感荣幸”

⑤“敬谢不敏”用词不当。删除或改为“在此先表谢意”

4．答案：①“你校”改为“贵校”，②“显著”改为“优秀”，③“荣任”改为“担任”，④“大作”改为“作品”，⑤“垂爱”改为“垂青”。

5．答案：①“牵涉”改为“包括”。

②“应邀”改为“邀请”。

③删掉“抛砖引玉”。

④“拜托”改为“希望”。

⑤“莅临”改为“到达”。

6．答案：①“犬子”修改为“您的孩子”;②“生死攸关”修改为“至关重要”;

③“指导”修改为“帮助”;④“鄙校”修改为“本年级”;

⑤“不得”修改为“请勿”。

7．答案：①“侥幸”改为“荣幸”②“形影相吊”改为“朝夕相处”。③“莘莘学子”改为“我们”。④“报答他们”改为“报答你们”

解析：“侥幸”指由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。用在此处不合语境，可改为“荣幸”。“形影相吊”指身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。不符合语境，可改为“朝夕相处”。“莘莘学子”称谓不得体，可改为“我们”。“报答”的对象在席，“他们”可改为“你们”。

8．答案：①拜读—审阅、垂阅;

②建树-突出(较好)成绩(成就);

③鹤立鸡群-首屈一指、地位突出/成果卓著、处于前沿、具有前瞻性;

④务必-希望、恳请

9．答案：①将“宣布”改为“通告”。②将“敝”改为“本”。③将“截至”改为“截止”。④将“包涵”改为“谅解”。

⑤将“投诉”改为“联系”。⑥将“不安”改为“歉意”。(答对五处即可)

10．答案：生死攸关;

至关重要;

指导;

帮助;

敝校;

本年级组或学校;

不得;

请勿

11．答案：(1)“音容”“风采”;(2)“光临”“参加”;(3)“奉告”“告知”;(4)“厚礼”“薄礼”;(5)“笑纳”“转交”。

12．答案：②“宣告”改为“通告”;③“敝”改为“本”;⑤“提出”改为“垂询”;⑥“贵用户”改为“您”

解析：这是一则“通告”，②句中用“宣告”不恰当，应改为“通告”;③句中的“敝”是谦辞，通告是客观地通知，不带有谦恭语气，应改为“本”;⑤句中用“提出”不恰当，有疑问，应该询问，不应该提出，应改为“垂询”;⑥句中“贵用户”是有明确对象时使用的敬称，这则通告是面对广大的普通用户，用“您”即可。

13．答案：①“莘莘学子”改为“学子”;②“倾听”改为“聆听”;

③“鼎力”改为“诚挚”;④“惠顾”改为“光临”。

解析：本题考查语言表达得体的能力。莘莘学子：众多的学生。不能放在“60个”后面。倾听：细心地听取(多用于上对下)。鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。此处用错了对象。惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。

14．答案：1．“您能帮助我学习，深感荣幸”改为“我能在您的帮助下学习，深感荣幸”;

2“是您的鼎力相助”改为“是您鼎力相助的结果”;

3．“另眼相看”改为

“非常佩服”;

4．“我永远将铭记”;改为“我将永远铭记”。

解析：“深感荣幸”表达不明确，有歧义广是您的鼎力相助”成分残缺;“另眼相看”用词不当广我永远将铭记您的教导”语序不当。

15．答案：(1)“亲爱”改为“尊敬”(2)“尊敬”改为“亲爱”(3)“您们”改为“大家”(4)删去“内心”(5)删去“和同学们”(6)“里程碑”改为“历程”。解析：解答此题，要一句一句地细细咀嚼，分析文段中的每一个词，同时记住考查的角度是简明、得体。简明，就是简洁明确，不能有歧义，不能有赘余;得体，就是用词要符合特定的目的、对象、场合等。明确了简明、得体的要求后，再去一一对照，就能找出答案。

16．【答案】“寄奉”改为“惠赐”

“过目”改为“拜读”

“些许”改为“莫大”“惠存”改为“珍藏”

“光临”改为“前往”

17．【答案】（1）家父改成您父亲或令尊（2）崭露头角改成很有影响（3）拙作改成作品（4）犬子改成儿子（5）有幸改成应邀

18．【答案】“敝刊”改为“本刊”。“独步天下”改为“特色鲜明”。“慷慨解囊”改为“踊跃订阅”。“务必”改为“敬请”。“垂询”改为“咨询”或“回访”。

【解析】“敝刊”是谦词，征订启事中称自己的刊物为“敝刊”不合适；“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感；“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人；“务必”语气过于强硬；“垂询”是敬辞。（找出并修改正确1分，一处1分）

19．【答案】“你校”改为“贵校”“十分幸运”改为“深感荣幸”“一些经验”改为“丰富的经验”“拨冗”改为“准时”“给你们添麻烦了”改为“叨扰贵校，深感不安”

20．【答案】“府上”修改为“寒舍”;“家慈”修改为“家严或家父”;“华诞”改为“寿宴”;“垂询”改为“请教”;“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”。

21．格式：各位业主（或“称呼”）未顶格写；落款单位与日期位置颠倒。书面语：“叫”改为“责成”或“安排”；“开”改为“行驶”；“澡堂子”改为“浴池”。

22．（1）“建树”改为“提高”。（2）“卫冕”改为“考上大学”。（3）“慧眼识金”改为“不放弃”（意思对即可）。（4）“超凡入圣”改为“超越别人”。（5）“刮目相看”改为“非常敬重”。

23．【答案】“你校”改为“贵校”，“倍儿棒”改为“优秀”，“荣任”改为“担任”，“大作”改为“作品”，“垂爱”改为“垂青”。

24．【答案】(1)．“莅临”改为“参加”；

(2)．

“同仁”改为“同学”；

(3)．“忝列”改为“荣列”；

(4)．

“不吝赐教”改为“竭诚服务”。

(5)．“惠赠”改为“敬赠”。

【解析】“莅临”，含有敬辞的书面语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。适用对象不当。“同仁”，指同事或同行，也指和自己相同处境的人。不符合“学生”的身份要求。忝列：表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”。该词只能用于自己，不能用于他人。不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。结合“我们”分析，不合语境。惠赠：敬词，用于称对方对自己的赠送，敬谦不当，应该改为“敬赠”。

高考语文押题专题篇5

【专题综述】

语言知识部分为近几年来语文高考的基础部分，属于必考内容。并且在命题的形式上每年都在进行创新。主要涵盖的知识点有：

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

高考对字音的考查这几年来一直较为稳定，2008年新课标高考除宁夏海南卷没有在本考点命题外，其余三个省份都有考查，非新课标高考省份有包括两套全国卷在内的12套试卷考查了字音，其中2008年的北京卷还将字音和字形结合在一起进行考查，属于2008年的创新题型。

字音题的命题特点为：①考查的范围是常用的3500个字。命题所涉及的主要来自2500个最常用字，少数出自1000个次常用字，也有一部分是从教材中抽读的，且多为课文注释；②从命题的形式上来看，有注音型、比较型和音形结合型三种类型，且都放在试卷的第1小题的位置上来考查，分值都是3分。③从能力层级上看，要求识记、辨别，不要求拼写，且多为选择题形式，相对难度不大；④选入题中的字音多为现代生活中常用、常错的，广大中学生十分熟知且易混淆的，古音异读可不予考虑；⑤命题人热衷关注的往往是多音字、同音字、形近字和习惯性误读字的字音。⑥声调的考查也是命题的重点之一，常被人忽视，在备考中需要引起足够的重视。

鉴于多年以来高考对字音考查的高度重视的事实，2009年的语文高考仍将会把字音的考查作为保留项目，新课标地区的高考命题将会在命题形式上进行一定的创新，考点类型间的渗透、组合题已成为推陈出新的热点。

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

“现代汉字”指现代汉语用字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不考查冷僻、繁难字。正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。

汉字考查在试卷上主要体现在两种题型中，一是Ⅰ卷的选择题，二是Ⅱ卷的写作题。Ⅰ卷的汉字考查主要有以下特点：一是重点考查别字，一般不涉及错字；二是选用单项选择的命题形式；三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题，偶尔也有字音、字形的组合命题，如2008年高考北京卷第1题，也有语境式的考查，如2008年高考浙江卷第2题和湖南卷第2题；四是别字数量尽可能减少；五是考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语；六是题干要求多种多样，富有变化；七是所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。

2008年高考共有8套试卷考到字形，其中新课标仅有山东卷考查到。预测2009年的高考命题，字形部分应有反弹。单项选择题的形式不会有太大的变化，音同字和形似字仍是考查的重点，但语境式的命题考查可能会更受青睐。

【精准押题】

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

【押题1】下列各组加点的字，读音全都正确的一项是（.）A．熟稔（rěn）....阻击（jū）.....说服（shuì）.....弄巧成拙（zhuō）．．．．B．落泊（bï）.....绯闻（fēi）....碑帖（tiâ）......名符其实（fú）．．．．C．脖颈（gěng）...铜臭（xiù）....偌大（nuî）......煊赫一时（xuān）．．．．D．杀戮（lù）.....蕴藉（jiâ）....癖好（pǐ）.....伛偻提携（lïu）．．．．【押题2】下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是(.....)....A．诋毁....底蕴....邸所....低首下心....砥柱中流．．．．．....B．扉页....菲薄....斐然....匪夷所思....蜚短流长．．．．．....C．模棱....摹拟....落寞....莫逆之交....顶礼膜拜．．．．．....D．搁浅....奶酪....贿赂....洛阳纸贵....一丘之貉．．．．．

【押题3】下列词语中，每对加点字的读音完全相同的一组是..（......）........A．跻身/羁绊....爪子/沼泽....宽宥/保佑....叱咤/栅栏．．．．．．．．．．．．B．湮没/殷红....东莞/莞尔....愆期/悭吝....桎梏/痼疾．．．．．．．．．C．涟漪/罗绮....信笺/缄默....甬道/怂恿....赊欠/奢靡.．．．．．．．．D．酣畅/鼾声....邂逅/松懈....福祉/扺掌....惬意/怯懦．．．．．．．．

【押题4】下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（...）

A．难.nàn......责难.....问难....非难.....排难解纷．．．．．B．和.hâ.......附和.....掺和....唱和.....曲高和寡．．．．C．哄.hōng.....哄动.....哄传....哄抬.....一哄而散.．．．．D．劲.jìng.....干劲.....刚劲....强劲.....疾风劲草．．．．

【押题5】下列各项中，注音全对且没有错别字的一项是（....）

A．卓越（zhuï）....订正(dìng)......再接再厉.......旁征博引．．B．滂沱(páng)......讣告(fù)........屈意逢迎(qū)...气冲霄汉．．．C．泥古（ní）......越俎代庖（cǔ）..厉兵秣马.......绵里藏针．．D．粘贴(niān)......刚正不阿(ē).....以警效尤.......恪守不渝．．

【押题6】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（...）．．A．揣度/置之度外....称职/称兄道弟....田薄/日薄西山．．．．．．B．扛旗/力能扛鼎....行当/行云流水....绰约/绰绰有余．．．．．．．C．殉职/徇私枉法....弹劾/言简意赅....疏浚/日月如梭．．．．．．D．晦暗/诲人不倦....揣摩/惴惴不安....格律/恪守不渝．．．．．．．

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

【押题7】下列各组词语中，没有错别字的一组是（....）

A．羸弱.....风声鹤戾.....同仇敌忾.....含情脉脉

B．祓除.....胼手胝足.....义愤填膺.....流觞曲水

C．蛊惑.....飞短流长.....契而不舍.....一筹莫展 D．布署.....无所事事.....迥然不同.....瞋目而视

【押题8】下列词语中没有错别字的一组是（....）

A．显赫...顶礼摩拜...作料...前赴后继 B．口风...一傅众咻...执著...艰苦卓绝

C．笃行...张惶失措...暮霭...纷至沓来

D．粗犷...情有独钟...倾压...工力悉敌

【押题9】下列各句中，有两个错别字的一项是(...)A．陈书记语重心长地对大明说到：“很多时候，阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的贪欲。想要翱翔篮天，就要自觉抑治自己的贪欲。”.B．庆功会上，几杯酒下肚后，他感到一股热气从胃里冒出，直冲头顶；然后逐渐发散到四枝，身心随之发烫，慷慨豪迈之情犹然而生。

C．一个人的生命是有限的，想要在有限的生命里获取丰硕的成果，就要负出努力；想不劳而获，坐想其成，那只能虚渡光阴。

D．一个有抱负的人，必将会成大气；一个懂得运筹帷幄的人，或许会雄霸一方；一个充满自信的人，往往能从容地面对各种困境。

【押题10】下列词语中没有错别字的一组是（....）

A．租赁......突如其来.......鸠占鹊巢言者谆谆，听者藐藐

B．泻药......缉拿归案.......挑肥捡瘦失之东隅，收之桑榆

C．把柄......罚不当罪.......眼花缭乱........明修栈道，暗度陈苍

D．徇私......响誉中外.......唇枪舌剑........为渊驱鱼，为丛驱雀

【备选试题】

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

【备选题1】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（...）．．A．摒弃（bǐng）...棠棣（lì）.....桅杆（wãi）.....麻痹（bì）．．．．B．羞赧（nǎn）....菊圃（pǔ）.....高冈（gāng）....栖息（xī）．．．．C．病菌（jūn）....扼腕（wǎn）....发酵（jiào）....比拟（yǐ）．．．．D．跻身（jī）.....哨卡（qiǎ）....攻讦（jiã）.....愤懑（mân）．．．．

【备选题2】下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（...）

【备选题3】下列加点字每对读音都相同的一组是（....）

A．蒙骗／蒙汗药....模样／模棱两可....荫凉／绿树成荫.．．．．．．B．差生／差强人意..咀嚼／咬文嚼字....吐血／扬眉吐气.．．．．．．C．粘连／粘信封....连累／罪行累累....强迫／强词夺理．．．．．．D．劈柴／嗜酒成癖..菲薄／蜚声文坛....契友／锲而不舍．．．．．．

【备选题4】下列加点的字读音全都相同的一组是（...）

A．辟谣...辟邪说...透辟...开天辟地...另辟蹊径．．．．．B．气量...度量衡...量度...量才录用...量入为出．．．．．C．强迫...强心剂...强颜...差强人意...强词夺理．．．．．．．．D．应试...应届生...应允...一应俱全...应运而生．．．．．

【备选题5】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（...）A．阡陌/纤毫毕见......曝光／一曝十寒......嗔怪/瞋目而视．．．．．．．．B．罢黜/相形见绌......折耗／损兵折将......绯闻/文采斐然．．．．．．C．上乘／千乘之国......口诀/生死抉择......娉婷/游目骋怀．．．．．．D．信笺/临行饯别......食谱／箪食壶浆......蹊跷/独辟蹊径．．．．．．．

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

【备选题6】下列词语中有两个错别字的一组是（...）

A．宣泄.....明信片.......重峦迭嶂.......再接再厉 B．文身.....绿茵场.......悬梁刺股.......计日成功 C．凑和.....水蒸汽.......犄角之势.......平心而论 D．简练.....水龙头.......一如继往.......三缄其口

【备选题7】下列句子中没有错别字的一句是（.）

A．我们不能墨守成规，而要坚持科学研究先行，及时开发新的美容化装产品。

B．至少有如下两点足可令人三思：第一，文学创作和市场运作并非水火不相融；第二，文学创作绝对不是简单的市场运作。

C．翻开书卷，构想那美丽的画面，放纵自己的心随主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或远隔时空与作者对话，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，这是一种何等的享受！

D．他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业，如果还抱残守缺，只会“为渊驱鱼，为丛驱鹊”，最终将失去市场，无法生存。

【备选题8】下列词语中没有错别字的一组是（...）

A．坐垫...练习簿

蒜苔..蛛丝马迹 B．省份...凑份子

谜团..做贼心虚 C．颂读...螺旋桨

神采.节目精彩 D．暖气...哈密瓜

蛰伏..经济版块

【备选题9】下列词语中没有错别字的一组是（...）

A．偏袒......金榜提名.....轻歌曼舞......文武之道，一张一弛 B．低毁......拈轻怕重.....坐收渔利......不见棺材，不落泪 C．反诘......洗耳恭听.....断线风筝......多行不义，必自毖 D．讥诮......诲人不倦.....泾渭分明......言者无罪，闻者足戒

【备选题10】下列各组词中，只有一个错别字的一组是（...）

A．态然自若.....侯车室.....额手称庆......迫不及待....走投无路 B．名门望族.....吊胃口.....开门揖盗......风生水起....张皇失措 C．豆蔻词工.....打圆场.....偃旗息鼓......常年累月....人情世故 D．一愁莫展.....挖墙脚.....川流不息......察言观色....甘拜下风

2009语文高考押题专题一语言知识（教师版）

专题一..语言知识

【专题综述】

语言知识部分为近几年来语文高考的基础部分，属于必考内容。并且在命题的形式上每年都在进行创新。主要涵盖的知识点有：.一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）高考对字音的考查这几年来一直较为稳定，2008年新课标高考除宁夏海南卷没有在本考点命题外，其余三个省份都有考查，非新课标高考省份有包括两套全国卷在内的12套试卷考查了字音，其中2008年的北京卷还将字音和字形结合在一起进行考查，属于2008年的创新题型。

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

【精准押题】

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

【押题2】下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是(.....)....A．诋毁....底蕴....邸所....低首下心....砥柱中流．．．．．....B．扉页....菲薄....斐然....匪夷所思....蜚短流长．．．．．....C．模棱....摹拟....落寞....莫逆之交....顶礼膜拜．．．．．....D．搁浅....奶酪....贿赂....洛阳纸贵....一丘之貉．．．．．

【押题4】下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（...）A．难.nàn......责难.....问难....非难.....排难解纷．．．．．B．和.hâ.......附和.....掺和....唱和.....曲高和寡．．．．C．哄.hōng.....哄动.....哄传....哄抬.....一哄而散.．．．．D．劲.jìng.....干劲.....刚劲....强劲.....疾风劲草．．．．

【押题5】下列各项中，注音全对且没有错别字的一项是（....）A．卓越（zhuï）....订正(dìng)......再接再厉.......旁征博引．．B．滂沱(páng)......讣告(fù)........屈意逢迎(qū)...气冲霄汉．．．C．泥古（ní）......越俎代庖（cǔ）..厉兵秣马.......绵里藏针．．D．粘贴(niān)......刚正不阿(ē).....以警效尤.......恪守不渝．．

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

【押题7】下列各组词语中，没有错别字的一组是（....）

A．羸弱.....风声鹤戾.....同仇敌忾.....含情脉脉

B．祓除.....胼手胝足.....义愤填膺.....流觞曲水

C．蛊惑.....飞短流长.....契而不舍.....一筹莫展 D．布署.....无所事事.....迥然不同.....瞋目而视

【押题8】下列词语中没有错别字的一组是（....）

A．显赫...顶礼摩拜...作料...前赴后继

B．口风...一傅众咻...执著...艰苦卓绝

C．笃行...张惶失措...暮霭...纷至沓来

D．粗犷...情有独钟...倾压...工力悉敌

C．一个人的生命是有限的，想要在有限的生命里获取丰硕的成果，就要负出努力；想不劳而获，坐想其成，那只能虚渡光阴。

D．一个有抱负的人，必将会成大气；一个懂得运筹帷幄的人，或许会雄霸一方；一个充满自信的人，往往能从容地面对各种困境。【押题10】下列词语中没有错别字的一组是（....）

A．租赁......突如其来.......鸠占鹊巢言者谆谆，听者藐藐

B．泻药......缉拿归案.......挑肥捡瘦失之东隅，收之桑榆

C．把柄......罚不当罪.......眼花缭乱........明修栈道，暗度陈苍

D．徇私......响誉中外.......唇枪舌剑........为渊驱鱼，为丛驱雀

【备选试题】

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（识记.A）

A．脊梁(jǐ)......炮制(páo)......白炽灯(zhì).......鳞次栉比(zhì)．．．．B．混沌(hǜn).....悭吝(jiān).....一沓纸(dá)........寡廉鲜耻(xiǎn)..．．．．C．伺机(sì)......噱头(xuã)......刽子手(guì).......畏葸不前(xǐ)．．．．D．昵称(nì)......攻讦(jiã)......撂挑子(1iào)......喟然长叹(wâi)．．．．【备选题3】下列加点字每对读音都相同的一组是（....）A．蒙骗／蒙汗药....模样／模．．．．棱两可....荫凉／绿树成．B．差生／差强人意..咀嚼／咬文嚼字....吐血／扬眉吐气.．．．．．．C．粘连／粘信封....连累／罪行累累....强迫／强词夺理．．．．．．D．劈柴／嗜酒成癖..菲薄／蜚声文坛....契友／锲而不舍．．．．．．【备选题4】下列加点的字读音全都相同的一组是（...）A．辟谣...辟邪说...透辟...开天辟地...另辟蹊径．．．．．B．气量...度量衡...量度...量才录用...量入为出．．．．．C．强迫...强心剂...强颜...差强人意...强词夺理．．．．．．．．D．应试...应届生...应允...一应俱全...应运而生．．．．．

二、识记并正确书写现代常用规范汉字（识记.A）

【备选题6】下列词语中有两个错别字的一组是（...）

A．宣泄.....明信片.......重峦迭嶂.......再接再厉 B．文身.....绿茵场.......悬梁刺股.......计日成功 C．凑和.....水蒸汽.......犄角之势.......平心而论 D．简练.....水龙头.......一如继往.......三缄其口【押题指数】★★★★★

【解析】A迭嶂—叠嶂。B成—程。C和—合，汽—气，犄—角。D继—既。【答案】B 【备选题7】下列句子中没有错别字的一句是（.）

A．我们不能墨守成规，而要坚持科学研究先行，及时开发新的美容化装产品。

B．至少有如下两点足可令人三思：第一，文学创作和市场运作并非水火不相融；第二，文学创作绝对不是简单的市场运作。

D．他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业，如果还抱残守缺，只会“为渊驱鱼，为丛驱鹊”，最终将失去市场，无法生存。

【押题指数】★★★★

高考语文作文题目10题篇6

1、广东省汕头市一中

阅读下面的文字，根据要求作文（60分）

人类社会，人情味无处不在它使人品尝到爱和关怀，也营造了良好和谐的人际关系社会需要人情味，人间需要人情味，而现实生活中的人情味让人欢喜也让人忧……

对此，请你根据自己的经历和感受，以“人情味”为题写一篇作文要求：文体除诗歌外不限，字数不少于800字。

2、江苏刘国钧中学

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国哲学家托马斯？布朗说：当你嘲笑别人的缺陷时，却不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己。

是的，我们留意一下就会发现，那些喜欢嘲笑别人的人，往往一辈子毫无建树；而那些被嘲笑的人，却往往以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

3、云南昆明一中

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一个青年要往墙上钉一个钉子。要钉的时候，他发现墙面太高，需要找一条凳子站上去。找来了凳子，他发现凳子坏了，需要修一下。他找来了锯子，发现锯子钝了，需要找锉磨快锯子，他又去买锉……临近中午的时候，有人发现他在操场上打篮球。需要钉的那个钉子，连同锤子锯子一起，仍然放在需要修理的凳子上。

读了这则材料，你可能有自己的感悟，也可能有类似的经历；你也可能对类似的人和事有过见闻。请你根据自己的感悟或经历或见闻，写一篇文章。

要求：⑴立意自定。⑵文体自选。⑶题目自拟。⑷）不少于800字。⑸不得抄袭。

4、江西师大附中

阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

进入21世纪，科学技术日新月异。一项又一项科技成果给人们的工作与生活带来了巨大变化。互联网诞生，世界变成了“地球村”，不出门也能了解世界……医疗方面有CT、核磁共振、各种电子内视镜，把人体透视得一清二楚……汽车有自动档，给油、踩刹车，开车变得如此简单……但互联网也为监听、黑客提供着便利；先进的医疗科技并没有减少医患纠纷；汽车越来越自动化，公路上交通事故仍然时有发生。

针对上述现象（或其中的某一方面）你有何体验或感悟？自选角度，自定立意，写一篇700字左右的文章，文体不限。

5、贵阳市普通高中

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

河流昼夜不息地奔向前方。

一条小溪从河流旁边经过，真诚地对河流说：“请问我可以加入你吗？”河流摇头说：“我要奔向大海，没有时间理会你。”说完，头也不回地向前奔去了。

跑了一段路，前面又有一条小溪从河流旁边经过，说：“我想加入你，可以吗？”河流大声回答：“不行，我要保持本真的自我，你加入我，就改变我的本质了。”说完继续向前进。

跑了很远的路，又有一条小溪从河流旁边经过，对河流说：“让我加入你，行吗？”河流冷笑道：“我知道你们为什么总想加入我了，因为你们想让我把你们带到大海去，我才不会让你们得逞呢！”

河流就这么独自向前奔去，它拒绝了所有想加入自己的小溪。它心想：我一定能凭着自己的力量，到达大海！然而，在路途中，河流的水逐渐挥发、渗漏，在离大海还很遥远的地方，它已经完全干涸了——到达大海成了它永远不可能实现的梦。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

6、广东省六校

阅读下面文字，根据要求作文。

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的`旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。

他想，到底是人的位置影响了行为呢？还是行为影响了位置？

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

7、南京市—第一学期

阅读下面的材料，按照要求作文。

农夫养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可是，他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾，盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”一天，在一场暴风雪中，农夫与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，哪里还有羊群的影子？这时，四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字

8、唐山一中2013—第一学期

阅读下面材料，按要求作文

在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学（招生办）一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做的如此出色，就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”……

请以“心要在焉”为题，写一篇议论文，不少于800字。

9、江西省宜春一中、新余一中

阅读下面的材料，写一篇文章。（50分）

，92岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩的演讲。他一开头就讲了一个故事：他的一位农民朋友给他切开一个苹果，指着苹果核中的种子说，每颗种子都有自己的设计图，我的工作就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自由发芽、成长。这样做，虽然要付出更多的汗水和心血，与市场经济不相宜，但是长成的苹果又香又甜。如果施加无机化肥，苹果虽然长得又快又大，却不香甜。

要求：（1）选好角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文。

（2）必须写记叙文或议论文

（3）字数不少于700

（4）不要套作，不得抄袭。

10、河南省三门峡市

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

第一幅画：一只可爱的小蜜蜂正在一朵鲜艳的花上采蜜。

第二幅画：鲜花和蜜蜂都只是一个小男孩儿手里明信片上的图案。

第三幅画：手拿明信片的小男孩儿正在快乐地跟妈妈坐在公园的长椅上。

第四幅画：一位老人手里拿着一本书，公园里和长椅上的一切是书封面上的图画。

看过以上画面，有人会说“生活如画”，也有人会说“画如生活”。也许，“画”本身或“画”之间不仅仅存在着诗意，存在着对人生的体验，而且存在着生活中无处不在的美丽。

高考语文语音题篇7

那么, 何谓主观题?何谓客观题?

按照一般教科书的说法, 主观题也称主观性试题, 是指应试者在解答问题时, 可以自由组织答案, 对给分标准评分者难以做到完全客观一致, 需要借助主观判断确定的试题。主要包括论述、作文、翻译、简答、填空、改错等。客观题也称客观性试题, 是指把格式固定的答案形式提供给被试, 给分标准容易掌握, 评分客观的试题。主要包括选择、是非、匹配题。

显然, 这种区分是从阅卷者的角度着眼的。如果从答题者的角度, 每道题都是主观题, 即使是ABCD勾勾划划的选择题, 又何尝不需要主观判断呢?

综览全国每年十数份高考语文试卷, 主观题和客观题此消彼长, 分量悬殊, 剃头挑子明显热在了主观题那一头。首先, 客观题几乎只剩了选择题, 而1984年曾昙花一现的匹配题却未得到继承。其次, 绝大多数为单项选择, 江苏卷自2006年便从正卷中取消了唯一的多项选择。再次, 选择题早已从语言运用、诗歌鉴赏中退出, 而在现代文阅读中也行将消失了。最显著的是分值比例, 每况愈下。

选择题的分值比例一下子下滑了将近40%, 这就暴露出一个问题:是不是客观题越少, 主观题越多, 才越像一份语文试卷呢?换句话说, 是不是要读得越多, 就代表考得越全?写得越多, 勾得越少, 才越能考查一个学生的语文水平呢?似乎又不尽然。台湾大学统考的国文卷一向是选择题大行其道, 以2009年为例, 满分100分, 选择题占55分, 单选题17道占34分, 多选题7道占21分;此外一题简答 (诗歌鉴赏) , 一题作文。而对台湾卷的好评倒也颇不少。“试题上起诗经, 下迄现代新诗, 从古典的文言到现代的白话, 如一条流光溢彩的河流, 充分反映出汉语的特质和美, 不像大陆那样干瘪乏味, 有‘言’无‘文’, 如一盘难以下咽的菜。”“标准化考试并非生下来就与汉语是一对天敌。” (王丽《语文丢失了什么》)

尺有所短, 寸有所长。主观性试题固然有它的优点, 能清晰地反映解题过程, 易于测量独到见解和创新能力, 但题量小, 覆盖面较小, 内容效度较低。一旦过量, 则会造成考点过度密集, 甚至叠床架屋, 重复累赘。比如两篇现代文阅读, 虽然体裁有别, 但考点多集中在语句理解, 信息筛选。再者, 主观题易出难改, 客观题难出易改。主观题增多, 从命题者而言, 等于是走了条捷径, 卸了个包袱, 但包袱其实是丝毫未减, 转嫁给阅卷者了。从答题者而言, 一旦试卷中去除了许多让人眼前一亮、会心一笑、轻盈灵动的选择题, 每道题都需要不胜其烦地写将下来, “正入万山圈子里, 一山放过一山拦”, 那感觉真是何其板滞、琐碎而沉重!

反过来说, 选择题固然有它的缺陷, 不易测量发散性思维、独创精神、文字表达, 考生有猜答案的机会, 但用它来考查聚合性思维、甄别能力、知识广度, 不也挺合适吗?俗话说得好:一块馒头搭一块糕。《中庸》曰:极高明而道中庸。一份好的试卷也该如此。

更何况好的客观题能让人忍俊不禁、过目不忘, 比如前文所提到的1984年的匹配题, 就堪称一份试卷中的妙笔。

下面列出中国古代文学家十二人和古典文学作品十二篇, 请把每一位唐代作家和他的作品分别用线条连起来。 (画错倒扣分)

陶渊明琵琶行

欧阳修六国论

韩愈阿房宫赋

陆游桃花源记

杜牧石钟山记

辛弃疾中山狼传

王勃捕蛇者说

杜甫杜少府之任蜀州

宋濂师说

李白闻官军收河南河北

马中锡梦游天姥吟留别

贾谊孔雀东南飞

这道题, 是一道匹配题, 也可说是一道“差额选举”题。如果要求把十二人和十二篇作品一一对应, 都连起线来, 也许正确率还要高些。可偏偏左右是不对等的, 有的只有作者没有作品, 如欧阳修、陆游、辛弃疾、宋濂、贾谊;也有的只有篇名没有作者, 如《六国论》《石钟山记》《捕蛇者说》《孔雀东南飞》。再加上“唐代作家”这根竿子一横, “画错倒扣分”这柄宝剑一祭, 临时抱佛脚、随便猜猜看的学生兴许就心里发毛了:谁知道究竟有几个唐代作家呢?———而这样的区分度恰恰说明了命题者的成功。

马茂元先生曾这样评价楚辞:“在文学艺术历史的发展过程中, 一时代中最高成就的作品总是形式和内容完全相适应的。从内容来看, 它不会有一点不在形式中表现的东西;从形式看, 它也不会有一点多余的、与内容不相适应的成分。”

如果我们把语文试卷尤其是高考语文试卷当作一件艺术品来创作———难道不该这么要求吗?———那么这条评价应该也是适用的。不论主观题、客观题, 都只是这件艺术品的形式。而借以表达的母语特点及文化内涵、需要考查的语文素养及综合能力才是它的内容。一份好的语文试卷, 甚至可以是寓教于乐、寓乐于考的, 严肃的考查寄托在轻松的文字游戏、雅致的文化熏陶之中。

可是这样“致广大而尽精微”的好试卷目前还只是奢望。一方面, 我们很难在层出不穷的语文试题中体会到汉语的博大精深、源远流长, 另一方面, 在题型、题量日趋凝固的试卷中, 日新月异的时代所要求的日益丰富的语文素养也逐步被格式化、模块化。于是愈演愈烈的是刻板而重复的“大网捞”式训练。

一句话, 我们要在内容和形式两方面下功夫。尤其是内容。

启功先生在《〈汉语现象论丛〉前言》里说:“‘他山之石, 可以攻玉’, 在某些方法上, ‘借英鉴汉’, 又有何不可!只是‘借英鉴汉’与‘以英套汉’应该有所不同。假如从汉语的现实出发, 首先承认汉语自有规律, 然后以英为鉴, 鉴其某些适用于汉的精神、方法、乃至局部零件, 岂不很好!小孩游戏, 有套圈一项。如用小竹圈套小老鼠, 自然没问题, 如套大熊猫, 就非换大圈不可了, 何况汉语研究, 又非套圈游戏可比呢!”

作为高考理论基础的能力层级说, 正是一只舶自西方的套圈, 而博大精深的国文, 却如大熊猫, 以彼量此, 完全合身吗?

1932年清华大学入学考试国文卷, 对对子占10分, 标点30分, 作文60分。陈寅恪先生在《关于国文题对对、作文之意义的谈话》中论及:“入学考试国文一科, 原以测验考生国文之文法及对中国文字特点之认识。中国文字固有其种种特点, 因其特点之不同, 文法亦不能应用西文文法之标准。出对子之目的, 简言之即测验考生: (一) 词类之分辨 (二) 四声之了解 (三) 生字及读书多少 (四) 思想如何, 悉与国文文法有密切之关系, 为最根本、最方便、最合理之方法无疑。”正可作为语文命题内容决定形式, 形式须适合内容的典范。

只有对中国文字固有的特点认识得更全面更透彻, 对高中生理应具备的语文素养的内涵把握得更深入更准确, 我们的考查形式才可能允执其中, 各尽其宜。

高考之所以被称为“一卷定终身”的高利害的考试, 不仅在于命题, 也在于阅卷。因此, 对命题好丑、题型优劣的评价, 不能仅从命题看命题, 还要从阅卷看命题。主观题越多, 试题的质量越取决于阅卷的质量。

理想的阅卷, 自然是“自作自受”, 由命题者包揽, 一把尺子量到底。但放眼今日, 每省动辄数十万考生, 简直是天方夜谭。

而近年来, 日益增多的主观题, 确实成了阅卷中的一大难题。虽说是电脑阅卷, 真正机读的题越来越少, 大量的题目需要人脑判别。不仅是聚讼纷纭的作文, 所有的简答题都煞费脑筋。尤其是现代文阅读部分, 考生为了务得不惜贪多, 几乎把格子都填满了, 将简答变成了小论文。

阅卷总是很辛苦的。陈寅恪先生曾连续三年为江西教育司阅留德学生考卷, “因看卷时间久, 又患神经衰弱、失眠, 并肠胃不消化等病”。而在高考阅卷点晕倒的事例, 每年也都有所闻。时间紧, 人手少, 强度大, 任务重。只能“踩点得分”, 无暇“披沙拣金”, 所以每年现代文大阅读的得分率总在50%左右。是每届学生的文学鉴赏水平都不高吗?是否也有阅卷时“萝卜快了不洗泥”的原因呢?“同糅玉石兮, 一概而相量”, 果真如此, 是不是与“发现创造思维与独特表达”的命题初衷又事与愿违了呢?

综上所述, 关于语文试卷中主观题、客观题的讨论, 试归结为以下三点:

第一, 应全面认识客观题, 主要是选择题的功能和优势, 不能把选择题当成鸡肋, 变成点缀, 甚而变成“行走在消失中”的过客;应该翻翻家底, 看看境外, 把选择题变成试卷中流光溢彩的风景, 举足轻重的东道。

第二, 超越于主客观之争的, 应该是追求探索汉语文的特点。只有加深了“中国文字特点之认识”, 也才能量体裁衣, 选择好相应的题型。否则, 便成了孟子嘲笑的齐人, 虽有一妻一妾, 而本人却是个废物, 日从祭者乞其余, 怨不得妻妾嗟叹。

第三, 两种题型, 乃至某一具体题目的是非优劣, 都应该放在从命题到阅卷的整个评价系统里来衡量, 要经得起检验。

鼓浪屿上鳌园有联曰:“有旧谊方展新型, 是小岛能成大观”。窃以为, 理想中的语文试卷亦当如此。

2008江苏高考语文加试题训练篇8

1. 文言文阅读断句要做到“五个紧扣”：紧扣文言虚词，紧扣对话标志，紧扣对偶（对称）、排比、顶真等修辞，紧扣语序、句式，紧扣名词尤其是专有名词。要多找材料进行断句训练。

2.文言文阅读简答如材料是人物传记类，那么一般会考查对人物个性、思想、情感的分析；如材料是说理散文，则会考查论点、论据；如果材料是写景散文，则会考查景物特点、反映的作者情感等。

3.名著名篇阅读通常会给出一则名篇选段，要求理解词句内容，分析人物的刻画方法、性格特点以及行文的艺术特色等。考生目前最要紧的是要熟悉这些名单中的名著，虽然不一定要精读，但至少应了解其梗概，这样做题时才能快速入题，不致偏颇。

4.文段归纳与分析一般来说，材料多是说明或论述类的文段，内容大多反映当前的社会热点、民生社稷等。或要求归纳存在的问题，就问题提出解决对策；或要求归纳观点、要点，就该观点发表评论。

【实战演练】

一、阅读下面文言语段，回答问题。

项王军壁垓下，自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵于今八岁矣身七十余战所当者破所击者服未尝败北遂霸有天下然今卒困于此。此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君渍围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

（选自《史记·项羽本纪》）

1.用“/”为文中画线的句子断句。（6分）

答：

__________________________________

2.从项羽战死前的这段话中可以看出，项羽是个怎么样的人？你怎样看待项羽对自己兵败原因的总结？（4分）

答： __________________________________

二、阅读下面《三国演义》中的片断，回答问题。

蒋干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。

蒋干引一青衣小童，昂然而来。叙礼毕，大张筵席，轮换行酒。瑜遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒，今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。

饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。瑜醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。

至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。”瑜曰：“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写“蔡瑁张允谨封”。干大惊，暗读之。书略曰：“某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。今已赚北军困于寨中，但得其便，即将操贼之首，献于麾下。”干思曰：“原来蔡瑁、张允结连东吴！”遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。瑜口内含糊曰：“子翼，我数日之内，教你看操贼之首！”干勉强应之。瑜又曰：“子翼，且住！……教你看操贼之首！……”及干问之，瑜又睡着。干伏于床上，将近四更，只听得有人入帐唤曰：“都督醒否？”周瑜梦中做忽觉之状，故问那人曰：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔曰：“吾平日未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”那人曰：“江北有人到此。”瑜喝：“低声！”便唤：“子翼。”蒋干只装睡着。瑜潜出帐。干窃听之，只闻有人在外曰：“张、蔡二都督道：急切不得下手……”后面言语颇低，听不真实。少顷，瑜入帐，又唤：“子翼。”蒋干只是不应，蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。

干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”睡至五更，潜步出帐，唤了小童，径出辕门，军士也不阻拦，于是飞棹回见曹操。

3.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5分）

A.“闻干至，笑谓诸将曰”，一个“笑”表现了周瑜反应敏捷、足智多谋、胸有成竹。

B.周瑜让太史慈监酒，意在一开始就封住蒋干的口，使蒋干无从下口劝降。

C.“瑜和衣卧倒，呕吐狼藉”，周瑜的醉酒侧面反映了他见到旧时好友后十分快乐。

D.“蒋干如何睡得着”，他是为无法完成曹操劝降周瑜的任务而着急。

E.蒋干将密信呈给曹操后，曹操乃精细之人，稍一思索就知道这是周瑜设计，所以重责了蒋干，并没有杀蔡瑁、张允。

4.文中对蒋干主要采取了哪些刻画方法，突出了他怎样的性格特点？试举例说明。（5分）

答：

____________________________________________________________________

5.请你归纳一下，第一段中“周瑜遂与众将附耳低言，如此如此”，“如此如此”具体是指哪些内容？（5分）

答：