大学生党员风采

大学生党员风采

大学生党员风采 篇1

何琦，女，外语学院05级本科生第二党支部书记

(一). 选择共产党,永远跟党走

转眼间,我已经加入中国共产党快三年了,但我依然清楚地记得在我十八岁那年的决定,那个夏天,在党旗下的庄严宣誓.从小,听着红军的故事长大,在父亲

为人民服务的行为影响下,我对党一直怀着一颗崇敬的心,希望有那么一天,我也能向父亲那样,成为一名光荣的党员,以自己的方式为人民服务,为社会服务.

206月9日, 高考结束后的第一天,我被所在高中推荐入党.当时的我,可以说还不完全清楚共产主义的概念到底是什么,但我知道,中国共产党是一个为人民服务的好党.我渴望加入党,在组织中成长,更好地服务人民,回报社会.就是怀着这样单纯的想法,我在党旗下,坚定地举起了右手，成为了最年轻的党员，从此，我的人生多了一个身份--中国共产党党员.选择了党,就要跟党走;选择了党,努力向上,发挥先锋模范作用;选择了党,就要以自己的力量,为党和人民的事业奋斗.我是这样想的,也是这样做的.

(二).发挥先锋模范作用

年8月30日,刚踏进大学校门的我参加了浙江大学的党校培训班.在为期三天的学习中,我认真听取了党校老师的报告,学习有关文件,认真撰写结业论文,顺利通过了党校的结业考试.在接下来开展的“保持共产党员先进性”的一系列主题教育中，我积极参加各项“保先”活动，认真学习书本知识，听取报告，学习优秀党员的先进个人事迹，从中增强了自己的党性知识，提高了业务素质，增强了服务人民，服务同学的意识。在众多的讲座中，给我留下深刻印象的是我们学院党委书记胡松法老师为我们学生党员提出的八条标准：(1)学习活动中的表率作用;(2)社会工作中的骨干作用;(3)党团活动，政治学习中的榜样作用;(4)社会实践中的先锋作用;(5)团结互助、助人为乐上的带头作用;(6)日常生活中的模范作用;(7)科研训练中的中坚力量;(8)遵纪守法的典范yishujia.findart.com.cn

这八条标准也为我的行为提供了标准，在实际学习和生活中，我也努力按照这十条标准去实践。

1、学习上的楷模作用：

作为学生，学习是天职。优秀的学生党员应该首先是学习上的标兵。在学习上，我勤奋刻苦。无论平时的社会工作多忙，我也会预习和复习好每一门课;不无故旷课，迟到，早退。虽然担任了许多的社会职务占去了许多学习时间，但我总是能协调好学习和工作之间的关系。在过去近两年的学习过程中，我的学习成绩一直是名列班级前茅，年级前列。2005-，我获得了优秀学业二等奖学金，以及优秀学生的荣誉称号。同时，我并不是独善其身。在学习上，我和其他同学一起努力，帮助其他在学习上有困难的同学，和他们共同努力，一起进步，真正在学习上起到了模范带头作用。

2、社会工作中的先锋作用。

大学之所以被称之为大学在于它博大和广阔的空间。大学生不能像高中声那样视学习为全部。学习是一项全面的、恒久的事业。从课堂中学到的知识仅仅是其中的一小部分;更多的人生知识是要我们从其他的课堂中学到的。大学校园中的社团就是这样一些课堂。它们为同学们提供了一个展示自己的舞台。作为一名学生党员，我积极加入学生会和其他社团。在丰富多才的活动中，我找到了属于自己的小天地。从大一开始，我担任了寝室长、班级团支书、年级团总支书记、学生会的干事。凭借认真的态度和服务同学的心态，我扮演好了以上的种种社会角色，不仅为服务了同学，在与同学和老师的相处中，我也收获了很多，成长了很多。看到寝室像家一样温暖;班级像一个大家庭;年级的活动也开展的很好，我体会到了什么叫付出的喜悦。我的付出也得到了老师和同学们肯定。在2005-间，我获得了“优秀学生干部”的荣誉称号。20夏天的学生军训期间，我担任副排长一职。军训期间，我以身作则，刻苦训练，同时要配合好排长完成训练任务，并且调整好同学们的心态，使大家以饱满的热情完成训练任务。终于在大家的配合和努力下，我们连在最后的会操中获得了“队列先进连”的光荣称号，为为期15天的军训画上了圆满的句号。进入大二，我成了一名学生党支部书记以及学生会办公室主任，开始和更多优秀的同学合作。在党支部的工作中，我和其他党员同志与其他支部合作，在学院老师的支持下，我们开展了许多有意义的活动，如清明节到云居山革命烈士纪念碑前扫墓，并参观革命烈士纪念馆。缅怀革命先烈，追忆革命岁月，继承烈士们的优良传统，在新时期发挥党员先进性，为社会做贡献。4月底，我们倡议并举行了“晨读外院”签名活动，还配合06级团总支创办《晨曦》晨读特刊。紧接着，为了迎接英语专业的四级考试，我们支部请了学院教授和学姐们为05级英语专业的同学们进行了辅导，鼓舞了大家的士气，也受到了同学们的热烈欢迎。yishujia.findart.com.cn

(三) 快乐学习，热情工作

大学生党员风采 篇2

一、调查情况

本次问卷调查共设有24道题目, 其中个人信息题2道, 认知方面10道题, 行为方面6道题, 目标方面4道题, 主观题2道。调查的主体对象为计算机学院学生党员, 抽样对象为机电工程学院学生党员, 共110名。本次共发放调查问卷110份, 有效回收110份, 有效回收率100%。

二、现状分析

(一) 认知方面

本文对认知方面主要从五方面进行调查, 分别是:入党动机、行为表现、主体意识、政治素质与理论学习情况、党员管理制度了解情况。数据统计如下:1) 大部分学生党员入党动机较为纯洁。有51.82%学生党员认为入党是为他人服务, 36.36%学生党员认为入党能严格要求自己, 提高自身素质和能力。但有10%学生党员认为入党为了更高的荣誉感, 入党动机偏颇。2) 大部分学生党员能自愿服务、奉献, 参与实践。有91.82%学生党员自愿服务和奉献, 82.73%学生党员能吃苦耐劳, 乐观开朗, 73.64%学生党员自主参与社会实践。3) 部分学生党员在党组织中主体意识弱化。有88.18%学生党员认为学生党员在党组织中的主体意识较为重要, 但有11.82%学生党员忽略了自己作为学生党员也应该是党建主体的事实, 导致其在现实中的主体地位被弱化。4) 政治意识有待提高, 理论学习有待加强。仅有64.55%学生党员政治意识较为强烈, 并能主动学习理论知识, 积极关注时事, 认知正确、立场坚定。有35.45%的学生党员政治意识一般, 被动学习理论知识, 适当关注时事, 说明学生党员的在党意识比较淡薄。5) 党员有关制度学习有待加强。有10%学生党员对党员发展细则不够了解, 有14.55%学生党员对党员管理规定了解不多。为此, 要不断加强学生党员有关制度学习。

(二) 行为方面

本文对行为方面主要从四个方面进行调查, 分别是:自身的改变、模范带头作用、作为学生党员做得好或不好表现、有待改善方面。数据统计如下:1) 绝大多数学生党员入党后自身有所改变。有94.54%学生党员成为党员后自身素质 (言行) 发生了改变, 更加积极和努力。2) 大部分学生党员能在遵守各项制度、帮助他人、学习方面、言行举止等方面起模范带头作用。有超过80%学生党员在遵守各项制度帮助他人、学习方面、言行举止等方面起模范带头作用。但仍有部分学生党员模范带头作用没有发挥出来。3) 及时发现问题, 善于思考能力有待提高。有超过80%学生党员在帮助他人、主动工作、学习等方面做得较好, 但有47.27%学生党员缺乏及时发现问题, 善于思考能力。4) 大局观念、思考能力、学习努力程度等方面有待改善。有59.09%学生党员认为实践方法不够灵活、大局观念不够强烈;有58.18%学生党员认为思考能力、执行力不够强;有40.91%学生党员认为学习不够努力。

(三) 目标方面

本文对目标方面主要从四个方面进行调查, 分别是:自身改变效果、根据自己的体验对党组织的评价、在党组织中的收获、加入党组织后自己的目标实现等方面。数据统计如下:

1) 绝大部分学生党员入党后自身改变效果较好。有90.91%学生党员认为成为党员后自身改变效果较好。2) 存在部分学生对党组织认识不够深刻。有10%学生党员认为党组织是个事务集体, 超过80%学生党员认为党组织是一个团结向上、乐于奉献的组织。3) 学生党员在党理论知识、服务意识、实践能力等方面在有所提高。有超过70%学生党员认为在党组织中自身的党理论知识、服务意识有较大提高, 有62.73%学生党员认为参加实践水平有所提升。

三、建议

针对问卷反映出来的问题, 结合实际, 主要从三方面提出建议, 具体如下:

(一) 认知方面

1) 树立学生党员主体意识, 将正确的入党动机内化为自我完善与服务他人的坚定信念

2) 做好组织考察工作, 严把“入口关”

(二) 行为方面

1) 加强政治觉悟引导、危机意识培养, 用合理的方法改善行为。学生党支部可以建立理论知识交流与研讨兴趣小组, 定期要求学生党员就学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”与科学发展观等重要思想, 或对时政热点难点等问题发表言论, 拓展思维, 碰撞出觉悟的“火花”。要求学生党员按照一名优秀共产党员的标准严格要求自己, 通过各种载体培养危机意识, 发现异常及时反馈。

2) 加强学生党员的实践教育、继续教育, 提高其执行力和思考能力。丰富学生党员培养教育的内容, 师生共同商议组织生活会主题, 倾向于向公益性、专业性等方面发展, 形式不限, 走出校园, 走出本地区, 实实在在的实践, 真真切切的教育, 不断提高其执行力、策划力、思考力等。

(三) 目标方面

1) 明确共性和个性目标, 强化教育。

学院党支部建立学生党员成长记录卡, 每人都记录自己在党支部的成长动态, 反映自己的变化和需求。党支部定期检查, 根据基本动态明细, 确定组织生活会的主题、形式、培训、活动等, 搭建学生党员自主要求进步的平台。

2) 明确整改目标, 强化考核。

党支部通过开展学生党员自查、他查或学生群众反映的突出问题, 提出党支部整改目标, 要求个体围绕整改目标制定自己的整改计划、措施等, 深化学生党员的自我监管、自我反馈, 将其整改效果进行公示。

学生党员是学生群体的先进代表, 同时也是高校创建和谐校园文化、实现文化强校的学生主体, 拥有正确的认知、规范的行为、清晰的目标, 是高校学生党员素质提高的基础, 而高校基层党组织的制度完善、党支部建设的完善等是学生党员素质提高的保障, 对高校学生党员的培养, 要实事求是, 更要与时俱进, 开拓创新。

摘要：高校学生党员的发展与教育是大学生思想政治教育的主要内容之一, 学生党员素质的高低直接关系并影响高校学生党员群体的战斗力、影响力。本文围绕高校学生党员的认知、行为、目标等三方面, 对学生党员进行问卷调查, 并通过问卷统计与数据分析, 了解目前学生党员的素质现状并尝试提出可行性建议。

大学生党员风采 篇3

[关键词]非党员学生；学生党员；认识与期望

[中图分类号] D267 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2014）02-0045-02

一、问题的提出

近年来，全国各高校高度重视并采取有力措施加强和改进学生党建工作。高校学生党员是整个党员队伍中比较特殊的群体。如何针对大学生群体的特征，切实有效地做好培养和发展工作，是值得深入探究的问题。本文从非党员学生这一与学生党员朝夕相处的群体入手，来了解当前高校非党员学生对学生党员的评价和期望，从中发现问题并获得启示，进而为高校党建工作提出有价值的建议。

二、研究方法

（一）研究对象。在大二至大四学生中随机发放550份调查问卷，回收有效问卷477份，有效回收率为86.73%。研究对象中大二、大三、大四学生的比例分别为37.7%、39%、23.3%；文理科比例分别为40.3%与59.7%。

（二）研究方法。本研究侧重于高校非党员学生对学生党员现状的认识与内心期望的普遍性研究，依赖于资料的量化分析，力求获得普遍意义上客观的研究结果，因此主要采用定量研究方法中的问卷法。

（三）数据处理。本研究主要使用SPSS11.5与EXCEL2007软件进行数据录入与分析。

三、结果与分析

调查研究发现，目前高校非黨员学生对学生党员的认识与期待存在以下一些特点：

（一）学生党员的实际表现与非党员学生的理想期望存在差距。调查发现，非党员学生对学生党员的整体评价还是比较好的。他们对“目前学生党员整体素质较高”的认同集中在“比较赞同”（41.9%）和“一般”（37.1%），对学生党员在思想、学习、工作、生活各方面表现的认同也多集中在“比较赞同”和“一般”。但是，非党员学生对学生党员的期望值还是相当高的，有85.9%的同学认为“学生党员的整体素质应该更高”。特别是在入党动机方面，仅有6.9%的同学完全赞同“现在的学生党员入党动机纯正”，而大部分同学都对此表示不赞同。这说明非党员学生心目中的党员形象与学生党员的实际表现存在一定差距。

从调查结果来看，非党员学生对学生党员的整体形象还是比较满意的。但不可否认的是，学生党员队伍中确实存在着入党动机不纯、党员先进性体现得不够等不尽如人意的地方。从调查结果来看，非党员学生对学生党员的期待更多的是从一个理想化、完美型的党员形象出发的。我们无法从非党员学生对学生党员的期待中评判其要求是否过高，但有一点可以肯定，那就是非党员学生对学生党员、对党员这一群体的期望值很高。这应该是一个有激励、鞭策作用的“高要求期待”，也说明非党员学生认可党组织，对党员始终抱有很高的期望，这种期望也是党员不断进步的动力。

（二）非党员学生对学生党员各方面表现的要求程度不同。从调查结果来看，政治素养的高低是非党员学生评价学生党员最重要的标准。在非党员学生心目中，入党动机纯正（75.1%）、关心时政并不断更新理论知识（87.9%）、在关键时刻中有正确的立场和表现（85.1%）是学生党员应具备的基本素养。学习方面，非党员学生对学生党员的专业学习成绩（66.3%）、参加科研活动（62.3%）以及课外自主进修方面（75.3%）均有一定的期望要求。但与学生党员的政治素养相比，非党员学生对其在学习方面的期望值有所降低。同时，非党员学生在日常生活中，更关注学生党员的党群关系以及学生党员自身的品质，勇于承担责任、进行自我批评（80.1%）以及敢于指出或提醒他人错误（72.8%）这些品质都是非党员学生所看重的。

从探究“非党员学生”与“学生党员”这两个概念的区别出发，或许可以找到一些答案。试把“学生党员”分成“学生”和“党员”两个层面，把“非党员学生”分成“学生”和“非党员”两个层面。很明显，从“学生”层面来讲二者具有一致性，因此在“学生”层面上的要求（如学习方面），非党员学生对学生党员多了几分宽容与理解；而对于“党员”层面的要求（如政治素养），由于与自身“非党员”层面相对，再加上党员群体在群众中固有的形象与认识，不免会显得更为严格和苛刻。

（三）非党员学生对学生党员的要求既有时代性，又有传统性。本次调查发现，“与时俱进”体现在非党员学生对学生党员的期望要求中。过去“勤俭节约”、“艰苦朴素”的要求，是在物质相对匮乏的时代背景下提出的。而今，由于经济的发展、人民生活水平的日益提高，对“艰苦朴素”的解读已悄然发生了变化。当代高校学生几乎都是“90后”，对于“艰苦朴素”的体会远不及之前年代的人们。缘于此，非党员学生并不十分苛求学生党员“生活俭朴”（“一般”33.8%，“比较赞同”21.2%，“完全赞同”22.6%），期望中表达的更多的是“不浪费”，毕竟“节约型社会”还是当今为众人所熟悉和认同的概念。

随着时代改变的，一种是上述对概念理解的变化，另一种则是新事物的出现，“学生志愿者”就是一个很好的证明。它虽然不是一个新名词，但较之于几十年前而言，就是一种新事物。非党员学生对“志愿者”的理解与认同，影响了他们对学生党员的要求。调查发现，非党员学生对“学生党员应该主动参加志愿者服务活动”的认同主要集中在“完全赞同”和“比较赞同”。说明非党员学生对学生党员参与志愿者活动有着较高的要求，他们希望学生党员积极投身于有意义的志愿活动中，更好地服务社会。

四、建议

根据以上调查分析结果，我们对高校学生党建工作提出如下建议：

（一）严格党员准入制度。高校党组织应深刻认识大学生党员发展工作的重要性和特殊性，认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。按照党章和党员发展相关要求，严把入口关。从团组织推优到入党积极分子的确立，从政治审查到广泛征求群众意见，从公示到审批大会，高校党组织应严格履行入党程序，对入党对象做全面细致的考察，做到成熟一个发展一个，真正把政治过硬、素质全面的大学生吸收到党员队伍中来，从源头上确保党组织的先进性。

（二）加强入党动机教育。大学生正处于世界观、人生观、价值观定型的关键时期，接受能力强，易受不良社会思潮的侵蚀。尤其是近几年来，大学生入党动机过于功利化的现象日趋严重。因此，高校党组织必须高度重视，加强对学生入党动机的积极引导，通过党内个别谈话、党章学习小组、党校培训等途径对学生进行入党动机的即时强化和专门教育，切实提高学生的政治觉悟和思想认识，实现大学生组织入党和思想入党的统一，从根本上提升党员群体的纯洁性。

（三）重视党员再教育。无论是理论层面还是实践层面，人们往往会关注预备党员的培养，而忽视对正式党员的党性锤炼。因此，除了要督促学生党员深入学习党的相关理论知识，贯彻“党员终身培养制”的终身学习理念外，还要时时提醒学生党员关心时政，在大是大非面前保持清醒的头脑、正确的立场，在关键时刻勇于挺身而出、率先垂范，敢于批评和自我批评。此外，通过各种形式开展志愿者服务、社会调查等，在实践中体现学生党员的示范作用和辐射作用，提升学生党员的整体素质。

（四）完善党员考评机制。如何让学生党员始终保持高度的责任感和使命感，是高校党建工作面临的一个重要问题。一方面，高校党组织要对学生党员进行常规性的教育，时时提醒学生牢记自己的党员身份。另一方面，要建立健全党员考评机制。当然，考评机制要科学合理，经得起实践的考验。参与考评的包括教师、学生党员自身、其他学生党员、非党员学生。考评不是“找茬”，而是为了让学生党员能够听到来自多方面的声音，不断丰富自我、完善自我，真正体现“一个党员，一面旗帜”。

作者单位：华东师范大学

大学生党员风采 篇4

通过三次预备党员专题培训报告，我从党的根本宗旨与以人为本的执政理念、在新时期党的建设中党员应该落实的新要求以及加强党性修养三个大的方面，对党的理性认识进一步的加深。特别是对第三次培训感受颇深，下面是我对大学生党员如何加强党性修养，弘扬优良作风的一些认识。

党性修养就是按照党性的要求（坚持党的性质、纲领、指导思想、宗旨等），通过学习、改进和锻炼，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。共产党员的党性，是由党的性质所决定的，它的基本点是确定不变的；同时，它又是不断运动着的客观实在，随着客观环境及党自身认识及经验的积累，党性在不同时期、不同条件下，其具体内容和重点又在不断变动、充实和提高。

大学生党员作为我们党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而大学生党员则将是这支主力军的领导者。由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。大学生党员的作用发挥得好，起到先锋模范作用，则广大大学生就会对党充满信任；相反，则会损害党在大学生心目中的形象。因此，大学生党员同样必须加强党性修养。

遵照中央关于保持共产党员先进性教育活动要“坚持区别情况，分类指导”的指示，从具体问题具体分析出发，对大学生党员来说，加强党性修养就要把上述要求具体落实到自己的学习、生活、工作等各个方面。

一、刻苦学习，不断提高自己的马克思主义理论水平。要树立马克思主义的世界观，首先要熟读马克思主义经典著作，学习马克思主义经典理论，这样才能为加强党性修养提供必要的理论前提。而当前存在于不少大学生党员中的一个普遍现象，恰恰在于缺乏必要的马克思主义理论修养。所以，大学生党员要加强理论修养，真正做到“不但在组织上入党，而且在思想上入党”。

二、严于律己，自觉学习先进文化、抵制腐朽思想侵蚀。中国共产党始终代表着先进文化的前进方向。而作为“智力密集区”的高等学校，广大大学生则是先进文化的直接接受者和受益者。由于大学生党员要在大学生群体中起到示范和榜样作用，因此，大学生党员应该自觉接受一切人类优秀文化成果，“要广泛学习法律、科学、文化、社会、历史等方面的知识，学习现代化建设所需要的一切知识，用人类创造的优秀文明成果充实自己、提高自己”，同时影响、带动周围的同学树立起正确的世界观、人生观、价值观。

三、率先垂范，认真履行学生党员的责任和义务。大学生党员要真正成为大学生队伍中的榜样和模范，不仅要在思想认识上成为先锋，更要在日常学习、生活、工作中率先垂范，认真履行党员的责任和义务，为周围同学树立榜样。具体来说，大学生党员应该做到：专业学习上认真刻苦，努力钻研；日常生活中艰苦朴素，不讲排场，不铺张浪费；社会实践活动积极参加，努力提高自己解决实际问题的能力和领导水平。只有这样，大学生党员才能成为一个合格的共产党员

大学生党员风采 篇5

共产党员的先进性是指党员个体和党员群体以高尚的思想境界和精神世界为前提，以掌握的先进知识和先进技能为载体，以充分发挥先锋模范作用为标志的行为特征，它通过每一个党员的一言一行来体现。

大学生党员是大学生群体中的先进分子和骨干,在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行等方面应体现出先进性,这既是党组织的明确要求,也是老师和同学们的殷切期望。保持大学生党员的先进性，应该着重抓好下几个方面：

一、加强自身修养，增强先进性意识。

当代大学生要用马克思主义武装自己的头脑,突出把握邓小平理论的灵魂和“三个代表”重要思想的精髓,坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,用科学理论指导实践,开创未来。

二、充分发挥先锋模范作用，树立先进性形象。

成为学习上的模范是当代大学生党员先进性的又一体现。学习是大学生的主要任务,学业的好坏不仅关系到个人能否成才,而且是关系到党和国家前途命运的大事。

三、要提高自己的学习能力。

因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。

11级数学二班莫磊

大学生党员风采 篇6

我作为一名新时代期的大学生，深为自己所处的盛世感到自豪，为此，我将着力从以下几个方面严格要求自己，团结同学，努力在工作中做到将自己的个人价值和社会价值的实现统一起来：

首先，在思想上，我们将继续不断加强思想政治修养锻炼，2010年5月大学生党员思想汇报：做新时代大学生党员。除了自觉学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神外，我要经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。使本人在工作上有更大的精神动力，做到学以致用，而不盲目；使自己能够在改革开放的浪潮中能鉴定好与坏、甄别正与邪；自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观，思想汇报《2010年5月大学生党员思想汇报：做新时代大学生党员》。

其次，在生活上，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对工作始终保持信心和干劲。

再次，在工作上，我将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对工作始终保持信心和干劲。在平凡的工作岗位上做一个平凡的人，以全心全意为人民服务的理念切切实实地为同学，为班级，为学院，为学校做点事。

党员是平凡的，他需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵；党员也应该是优秀的，他们战斗在各条战线上，起者模范带头作用，他们需要有渊博的知识或是精湛的技术，进步的思想。我希望自己成为这样一个人，既拥有丰富的学识，又能够在平凡中帮助别人，影响别人，不一定要轰轰烈烈，叱咤风云，但一定要真真切切。在充满机遇与挑战的21世纪里, 共产党员一定要以“三个代表”重要思想为指导,按照党的思想路线的新要求,站在时代发展的最前列,充分发挥先锋模范作用。做一名合格的共产党员,必须按照党的十七大的要求,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观；努力学习科技文化知识,增强做好实际工作的本领。具有严密的组织纪律性和铁的纪律，是我们党的政治优势，是党的先进性的标志。

请党组织对我进行帮助和教育！

汇报人：中国文秘写作网

大学生党员修养和内化探析 篇7

大学生党员是未来社会的中坚分子, 是党的事业的接班人, 是建设社会主义事业源源不断的生力军和骨干力量。大学生党员也是青年群体中最积极、最活跃、文化素质较高的群体, 他们有丰富的知识和敏锐的思想, 是祖国的未来, 中华民族希望所在。大学生党员是否具有较深的理论功底, 是否具有坚定政治信仰, 是否有全心全意为人民服务的意识, 是否具有战略思维和大局意识, 将直接影响我国的社会主义现代化建设, 以推动整个社会的道德建设, 从而提升全民族的思想道德素质。

1 提升大学生党员党性修养教育的重要性和必要性

大学生党员是我党新生力量的重要源泉。江泽民曾强调:“马克思主义理论是我国立党立国的基础指导思想, 也是全国各族人民团结奋斗的理论基础。马克思主义基本原理时刻都要坚持, 否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向, 就会归于失败。”

大学生党员是大学生中的优秀分子, 都是个人综合能力比较强、年轻富有朝气, 思想活跃、创造力强, 都通过在学校系统学习党的理论知识。但对党的认识还是有限的, 党性观念还比较薄弱, 没有经历过政治革命和风浪, 大多没有经历过艰苦的锻炼或社会的检验, 容易受到社会上各种复杂环境的影响, 个别党员在申请入党的时候表现非常积极, 在各方面自己的要求很严, 但是一迈进党组织的大门, 有些就对自己放松了要求, 特别是他们处于社会主义经济大潮改革大潮中, 一旦走入社会, 没有家长教师等进行约束, 更容易出现政治信念动摇、纪律涣散、注重个人利益等现象, 如果不对他们尤其是预备党员进行教育, 不将社会主义核心价值观深深固化到每一名大学生党员心中, 那么他们的价值观导向将很容易产生偏移, 而这种偏移将会最终影响到党的社会主义伟大事业的长远发展战略目标实现。

2 增强学生党员党性修养的意义

高校学生党员应该是政治上的“领头羊”。首先, 作为学生党员, 应该注意在政治上保持正确的方向, 带头提高理论水平和思想素质。作为高校的学生党员, 更应该自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 科学发展观等我党的重要思想, 从根本上保证前进方向的正确性, 坚持真理。其次, 学生党员要认真学习党的各项路线方针政策, 深刻理解社会主义市场经济体制的必要性、重要性和实践意义, 拥护党的各项政策。要时刻注意学习党在现阶段发表的各种指示文件, 与党保持高度的一致, 坚持理论上的与时俱进。学生党员要主动联系同学, 宣传党的方针政策, 带动同学共同学习、共同进步;引导同学拥护党的方针政策。学生党员还可以在高校党组织的领导下, 结合实际开展各种生动活泼活动, 在同学中发挥其在政治上的先锋模范作用, 以及在以后的社会生活中发挥作用。

3 增强高校学生党员党性修养的方法和途径

3.1 加强理论学习

亚里士多德曾说:“教育有两个原则须谨记: (1) 什么是可能的; (2) 什么是恰当的, 但必须适合受教育人的年龄。”[2]就是实施教育的过程中, 必须根据受教育的不同年龄给予“可能的”和“适当的”的教育内容, 这是人本主义教育思想的较早体现。党性修养由于其内容具有特殊的阶级意识形态的性质, 很大程度上表现了我党所代表的价值倾向和阶级利益, 所以, 开展党性修养教育必定有其针对性。因此在大学生党性修养和内化教育中, 不能让学生被动的受教育, 要依据他们的认知程度, 思想水平结合学生生活, 学习等特点, 将我党宗旨、性质、指导思想和奋斗目标有机的结合起来, 帮助他们找到切入点, 产生心灵上的共鸣。从而在内心上理解党的思想价值, 使其慢慢在日后学习和生活中体验党的理论。要牢固树立马克思主义思想, 从根本上使同学对党建立坚定地立场、信念, 追求对党的信仰, 把党的最高理想作为自己的理想信念。

3.2 加强品格修养, 树立正确人生观, 世界观和价值观

思想品格是说明一个大学生党员党性修养的重要标准。学生党员的思想品格是在行为和道德方面, 自觉按照正确的道德原则去约束和规范自己。要树立坚定的辩证唯物主义世界观和价值观。在社会主义市场经济大潮的今天, 要努力培养学生学习理论和进行社会实践, 使学生树立正确的人生观, 世界观和价值观, 从而更好的投入到为人民服务中去。

3.3 严格要求、管理、监督大学生党员

在社会主义市场经济和改革开放下, 高校党委和基层党总支、党支部要从严治党, 熟用“党要管党”, 大学生党员如不严格要求自己, 组织上如不及时监督、管理和教育, 后果不堪设想。高校党委要坚持始终严格管理, 从严治党的方针贯彻落实到党建的工作中。学生党支部对党员管理严格负责, 严格要求, 在政治、思想、理论、作风、道德、纪律等方面提出要求。要深入同学中去, 时常观察学生党员的思想品德行为, 是否符合党的纪律要求。要以较高的标准按照党员的要求学生, 并且要求其做到先锋模范作用。充分发挥党组织, 团组织, 和广大师生的监督作用, 对学生党员学习、生活、工作等方面进行全面的评价、考核和督促, 保证学生党员在行动、思想和作风上具有高度自觉性。

3.4 在实践中加强锻炼

在实践中加强锻炼, 使学生党员得到的教育具有有效性和持续性, 最终要归结到实践中, 接受检验后服务社会。学生党员党性修养和内化效果, 必须通过实践才能证明。实践是使党性修养内化由弱及强的最直接方法。所以, 要为学生党员创造有利条件, 使其参与实践。如:一是学生党员作为大学生中的先锋, 处处以身作则, 将学生党员放到学生干部队伍中, 通过学生工作, 提高其模范先锋思想, 纪律性, 工作责任心和创新性。二是要结合大学生暑期社会实践, 进行社会调查, 深入了解社会, 加强为党和民族事业奋斗决心, 加强为人民服务的社会使命感和责任感。三是依托志愿者组织创建党员锻炼平台, 来践行一名党员应有的人格品质和政治素养。

摘要：本文针对现今高校大学生党员的现况, 阐述了大学生党员修养和内化的重要性和意义, 并提出了如何针对现状增强高校学生党员党性修养的方法和途径, 培养具有较高素质的学生党员。

关键词：大学生,党员,修养,内化

参考文献

[1]中央编译局.列宁全集 (第1卷) [M].北京:人民出版社, 1984:363.

浅析大学生党员先锋行动建设 篇8

关键词：先锋大学生党员

青年作为国家的希望，是国家发展的基础。在全面建设小康社会的过程中，青年大学生承担着加快推进社会主义现代化的重任，同时需要大学生奋力开创努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。在大学生队伍中，大学生党员作为其中的骨干，是党的有生力量，更是建设社会主义现代化的中坚力量。在当前社会环境下，针对大学生党员的实际情况，如何充分发挥大学生党员的模范带头作用，在一定程度上直接关系到党的吸引力和凝聚力，并且关系到青年学生能否承担起党和国家赋予的重任。在这种情况下，积极组织开展大学生党员先锋行动，进一步发挥大学生党员的作用，一方面体现了大学生党员的先进性，另一方面满足了党和国家建设、发展的需要。

1大学生党员先锋行动应达到的要求

随着知识经济时代的到来，大学生被称为“天之骄子”，而大学生党员更是其中的佼佼者，理应从思想政治、工作学习，乃至生活的细节方面充分体现出自己的先锋模范作用。

1.1在政治上大学生党员应做出表率对于大学生党员来说，其模范先锋带头作用，通常情况下，主要体现为：首先政治立场坚定、旗帜鲜明，利用马克思主义的政治立场，支持符合马克思主义立场的所有事情，对于违背马克思主义立场的事情给予坚决的反对。其次坚定共产主义信仰，树立共产主义理想，同时坚定为共产主义事业奋斗的决心。此外，对于共产主义事业的长期性、艰巨性和复杂性给予全面、科学地理解，在这一过程中，正确对待出现的有关问题。并且结合实际情况，以各种形式的活动，在政治方面充分发挥自身在同学中的表率作用，进而在一定程度上成为思想政治教育的辅导员，以及党的路线方针政策的宣传员。

1.2大学生党员应在学习上成为楷模古往今来，凡成大事者，都是生命不息，学习不止。作为高校的学生，学习依然是大学生党员的天职，在这种情况下，要求大学生党员一方面要明确学习目的，树立正确的学习态度，另一方面要有科学的学习方法，确保学习效率的高效性。另外，对已学的文化知识进行充分的利用，勤于钻研，善于思考，不断创新。然而随着改革的深入和商品经济的发展，拜金主义和享乐主义冲击了大学生的思想，甚至扭曲了部分学生的价值观，突出表现就是有些学生学风不正，在校期间不思进取，迟到早退，甚至于旷课，热衷于玩乐，考试作弊等。大学生肩负着历史的重任，特别是其中的党员更要有远大的理想和强烈的社会责任感，只有出色地完成学习任务，说话才有权威性，号召才有说服力，自身的模范先锋带头作用才能充分发挥。

1.3大学生党员应在日常生活上成为模范大学四年，美好而珍贵。大学生党员尤其应重视在日常工作生活中的模范作用。通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。此外，大学生党员应该始终保持高度的社会责任感，有为祖国、为人民奉献的精神，有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的道德品质和较高的文化修养。不仅要懂得做学问，更要懂得做人、做事，做一个有高尚道德修养的人。

在日常的学习、生活中，大学生党员要注意观察，及时发现周围同学遇到的困难，同时做好相应的思想工作，想方设法帮助他们解决困难。例如，外地学生在本地缺少亲戚朋友，在这种情况下，作为党员需要与他们进行接触和谈心，通过组织开展一些活动，在一定程度上排遣他们的思乡之情，消除他们的孤独感。同时，积极投身社会工作，进一步锻炼、提高自身的能力，进一步为其他同学做好表率，一方面促进自身的全面发展，另一方面塑造自己的形象，进而充分体现出“一个党员一面旗帜”。

2大学生党员先锋行动建设的途径

2.1保证学生党员先锋性发挥的主体地位根据党章的相关规定，在学校党组织生活中，大学生党员应作为主体，通常情况下，大学生党员应成为党的权力的主体，以及党内监督的主体。但是，由于大学生党员的身份具有一定的特殊性，其主体地位受到不同程度的弱化，甚至被忽视，在组织开展党内生活时，通常情况下，总是处于被管理、被领导、被教育的地位。在这种情况下，进一步增加了落实大学生党员的知情权、参与权、决定权等多项权利的难度。面对这种情况，大大地削弱了其先锋性作用。因此，在党的组织生活中，高校需要充分党员主体的民主权利，在一定程度上让大学生党员充分发挥自身的作用，在很大程度上，让大学生党员能够真正参与党内事务及党的管理活动。

2.2创新大学生党员的教育形式对于大学生来说，在入党的过程中，通常情况下，会参加各种理论教育，通过接受不同的理论教育，进而在一定程度上提高大学生的理论水平，同时帮助大学生培养分析问题、解决问题的能力。但是，大学生在日常生活中积累的党的基本理论知识不能被这种理论教育所代替，同时理论教育不能代替生活中的各种思考，更不能代替时间的磨练。并且，高校为大学生党员提供的各类学习教育材料，主要是普适性的材料，这些材料往往与大学生党员特点不相适应；这些教育材料偏重讲大道理，难以从根本上提高大学生党员的自身能力。高校为大学生提供的“两多两少”的教育材料，在一定程度上导致大学生党员教育存在形式主义，难以达到真正的教育效果。在这种情况下，高校需要确保自身提供的教育材料满足大学生党员的需要，在这种情况下，组织开展一些具有针对的专题讲座、学习研讨、参观考察等教育活动，对大学生党员进行教育显得非常必要。高校在选择教材的过程中，需要从实践出发，以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为重点，进而在一定程度上对社会主义建设和党的建设进行深刻的阐述，通过对教材进行深入的学习，进一步让大学生党员获取前进的力量，同时向广大同学传播这些知识。

2.3对大学生党员加强管理和监督在新的历史条件下，时代赋予当代高校大学生党员新的机遇，同时对他们也提出新的要求，在发展学生党员的过程中，各大院校严格履行选择程序、优中选优，然而，部分学生入党并不是真正出于信仰、理想的现象在发展学生党员的过程中确实存在。对于这些同学来说，通过入党在一定程度上为将来的前途准备政治资本，在入党前夕，能够对自己进行严格的约束，这些人一旦发展为预备党员，对自己的要求立马放松，与普通同学相比，根本没有什么差别，根本没有树立党员的角色意识，奉献精神、模范行为更不用说。在这种情况下，需要高校对学生的错误思想进行纠正，进一步巩固和强化学生党员的理论修养，通过强化组织保障，完善监督机制等，对大学生党员加大监督、管理的力度。

2.4搭建大学生党员发挥先锋性的平台对于大学生党员来说，其先进性、先锋性往往都是具体而实在的，通常情况下，主要体现在党员工作、生活、学习的各个方面。对此，高校需要从党员先进性教育开始，通过组织开展社会实践教育、优秀党员学习与走访活动等，进一步帮助大学生党员正确认识党员的先锋性。同时，通过民主评议、落实整改等措施，进一步帮助党员树立正确的意识，搭建党员先锋模范作用活动平台。设立党员服务站，建立和完善学生党员“承诺”制度、党员义务服务（劳动）制度等，在一定程度上搭建制度平台，进一步充分发挥学生党员的先锋性作用。通过采取读书报告、专题讲座等形式，营造良好的学习氛围，帮助大学生党员提高自身的理论水平，对学生党员、入党积极分子等进行全程化教育。

综上所述，充分发挥大学生党员的模范作用，一方面是党组织对大学生党员的基本要求，另一方面也是大学生党员义不容辞的责任。对于大学生党员来说，既要保持党员的自觉性，又要搭建平台，在一定程度上提高大学生党员的综合素质，为他们发挥先锋模范作用提供各种机会，从而让他们明确自己的责任，不忘自己共产党员的身份。

参考文献：

[1]蔡亮，叶宗波.和谐校园视阈下大学生党员先锋模范作用激励机制的构建[J].学校党建与思想教育，2010（07）.

[2]刘兴平.浅论大学生党员先锋模范作用的发挥[J].高校党建，2006，12：19.

[3]郑永廷.高校思想政治教育面临的时代性课题[J].中国高等教育，2003（21）：13-14.

大学生党员总结 篇9

2013年已经过去，在过去的这一年里面身为一名共产党员，深知不断加强自身理论修养的重要性，因此现将这上学期内的思想、学习和工作生活情况等做总结汇报给党组织。

一、思想方面

坚持学习，以德为本，努力提高自身政治思想素质

一是不断加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神等一系列理论知识的学习；二是认真学习《党章》、社会主义荣辱观和党委提出的“有理想、有能力、有业绩、形象好”的党员先进性标准，进一步坚定理想信念，增强党性观念，发扬优良传统。三是认真执行党的方针政策和上级部署，不断丰富学识，夯实理论基础，努力提高自身道德素质，使自己能够更好地服务于学院学生党支部工作的发展大局。同时，作为一名学生党员，我深知党员的榜样作用也固然重要。除了提高自我的政治思想素质，陶冶自我外，也应积极推动周围的党员同志一起学习讨论，共同进步，并且也主动鼓励帮助其它同学讨论减少疑惑，一起撞击出思想火花，互惠互利。

二、学习方面:

我深知当今时代是科技高速发展的时代，没有先进的科学文化知识是很难指导实践，很难顺应时代的发展，很难为人民作出大的贡献的。在这种形势下，要时刻都有紧迫感、使命感、危机感，及时吸收和拥有最新成果，占领科学文化的制高点，就能走在时代的前列。为此，我努力学习专业文化知识，在学习中实践，在实践中学习，以此来锻炼自己。除了老师所讲的课程外，还自学了有关设计专业软件方面的其它知识，以便进一步完善自身的知识结构。在学习的过程中，我注意及时的与其他同学进行交流，相互促进，共同进步。

三、工作和生活方面：

担任班级的党支部宣传委员的我始终没有忘记自己的责任，继续为班级服务、为同学服务，鼓励团结同学。在尽自己的力量服务于班级同学的时候，我始终不忘我们在支部的责任，注意凡事从平时做起，从小事做起，在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。另外，我还十分重视与党组织的思想交流，经常向老党员学习经验、交流心得，积极向

党小组长汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题。通过以上的努力，我感到自己的思想政治素质有了长足的进步，希望在以后的学习能有更进一步提高。在考研生活中我更注重的是较高效率的学习，付出自己的实际行动和最大努力，不要让自己后悔。考研成功后带给我的想法是无论做什么事情都要持之以恒，不要半途而废，只有这样你才能成为最后的胜者。

四、缺点和不足

自己还存在着一些缺点和不足，离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离。在以后的日子里我还需要继续努力改正，继续加强锻炼，完善自我。

（1），在学生工作中，有时急于完成工作而不注意细节的问题。

（2），工作方式有点过于简单，目的很重要，但过程要照顾大多数人的情绪，这一点我要多学习一下周围有经验的学生党员的工作方法。

（3），理论的学习仍然不够扎实。虽然对我党的理论知识进行了学习，但是都是片段性的，都是在睡前，饭后的一些零碎的时间，对理论没有形成一个完整的系统，以后我要多投入些时间对科学发展观进一步的体会学习。

五、未来目标

（1），努力提高学习的自觉性。加强理论学习，增强自我约束机制，自我加压，与时俱进。

（2），是要加强自身素质修养，紧密结合不断出现的新情况、新问题。善于从总结中归纳经验，在实践中改善。

（3），开拓创新，团结协作，奋力拼搏，增强为实现“把支部建设成为最上进，最团结，最温馨的支部”奋斗目标的使命感、紧迫感和责任感。

（4），坚持主动积极，为实现目标不断地提醒自己。

总的来说，学生党员，有两层身份，但最基础的还是学生这个身份，所以我认为首要任务还是学习。学习好自己的专业知识，在学界上作为同学的榜样，一起求知上进。同时，也注重学习时事知识，学习一些紧急事件的处理方法，更重要的是学习吸收一些有用的，权威的，正确的想法看法，形成自己正确且有独特见解的价值观和方法论。而这方面的知识可以

从电视各个法律频道，时事讲堂，网络媒体中取得。在娱乐中学习，在学习中寻找乐趣。

作为一名学生党员自己还存在着一些缺点和不足，离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离。在以后的日子里我还需要继续努力改正，继续加强锻炼，完善自我。

汇报人：朱浩然

大学生党员风采 篇10

形象 展当代毕业生党员风采”活动实施方案 根据《中共辽宁工业大学委员会关于毕业生党员中继续开展“树当代大学毕业生党员形象 展当代毕业生党员风采”活动的通知》，结合我院党组织和党员实际情况，现制定我院“树当代大学毕业生党员形象 展当代毕业生党员风采”活动实施方案。

在充分认识我院学生群体特点的基础上，挖掘学生党员中蕴藏的积极性和创造性，使深入学习实践党的群众路线的各项活动贴近实际、贴近学生。重点组织开展以下活动：

（一）“认真学习党的宗旨，走群众路线”活动

根据《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》（中发〔2014〕3号）、《中共辽宁省委关于全省开展第二批党的群众路线教育实践活动的实施意见》（辽委发〔2014〕3号）和《关于省属高等学校开展党的群众路线教育实践活动的指导意见》（辽群组发〔2014〕13号），我院党的群众路线教育实践活动扎实推进，在学生党员和党支部中开展集中学习、支部讨论、专题讲座，构建更加科学规范的当代大学毕业生党员培养体系。

我院党委组织召开“认真学习党的宗旨，走群众路线”活动，带领毕业生党员认真学习党的十八大精神及党的群众路线相关文件，认真通读《论群众路线》等重要论述摘编等学习资料。各学生党支部书记分别就“论群众路线”、“党的群众路线教育实践活动”、“损害群众利益，典型案例剖析”、“厉行节俭，反对浪费”、“怎样做一名合格的研究生党员”五个专题，以引导学生党员查找自身在党员作风建设和党员作用发挥等方面存在的问题为抓手，以求收到自我教育、正面教育的实效，以创建一个学习型、创新型、服务型学生党组织为目标，培养学生党员高尚的道德情操、刻苦勤奋的学习精神、开拓创新的学习作风，树立毕业生党员积极向上的精神风貌，营造学院良好的风气。

（二）毕业生党员安全、文明离校系列活动

加强引导，提倡文明离校。一是向全体毕业生党员发出《致2014届毕业班同学的一封信》、《2013-2014毕业生离校安全提示》，详细介绍毕业生离校的时间安排、流程和注意事项，号召毕业生文明离校。二是开展“离校一片净”活动，倡议毕业生在离校前将寝室打扫干净，恢复寝室如入校时般整洁。三是积极发挥毕业生党员的模范带头作用，教育毕业生党员模范履行党章规定的义务，通过党课学习、仪式教育、专题组织生活会、谈心互动等活动，号召毕业生党员

努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，争做爱校、护校、文明离校的表率。

（三）学院充分布置召开毕业典礼

学院充分发挥毕业典礼的育人作用，引导毕业生党员深刻理解“砺器悟道”校训精神，将其科学精神与人文精神有机融合的丰富精神内涵带出校园，带到社会中，在工作岗位上彰显辽工大学子的青春正能量。毕业典礼围绕“回忆、感恩、奉献、责任”四大主题精心设计，激发毕业生爱国荣校之情。

1、精心摄制毕业纪念主题片，回顾毕业生成长历程，再现了师生们的音容笑貌，表达临别感怀。

2、表彰“优秀毕业生党员”，评选在思想成长、学术科研、志愿实践、学生活动等方面表现突出的党员为优秀毕业生党员，引导其他毕业生向身边的榜样学习，坚定理想、勤奋努力、追求卓越。

3、开展毕业生党员“我为研院献金点子”活动，引导党员同学以自己的聪明才智，为学院发展献计献策。毕业生党员提出“金点子”将会为研究生学院的改革发展和建设发挥着重要作用。各位毕业生党员可以通过书面提交建议和网络征集的形式，提交自己的“金点子”。

（四）开展“鸿博讲堂”系列讲座——毕业生党员如何树立正确的择业观

深入开展社会公德和职业道德教育，创造自我发展与社会发展相统一的职业价值观氛围，引导毕业生党员将实现自我价值与承担社会责任相协调。学院通过典型案例剖析、就业专题讲座等形式，对毕业生党员进行职业价值观教育，并且邀请优秀的就业校友代表发言，以其优秀事迹鼓励毕业生党员扎实工作。

1、从政策、思想、信息和技术等方面对毕业生党员加强就业指导，引导毕业生党员正确定位职业角色，端正择业态度，在择业上处理好个人与社会的关系、义与利的关系及艰苦创业与物质享受的关系，提高毕业生党员的综合素质、竞争意识、市场意识和适应能力，引导毕业生党员树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、学院组织开展社会实践活动，成立社会实践团队到企业进行参观访问，同企业老板、人力资源经理交谈切磋，了解企业对人才的实际要求，进而培养学生吃苦耐劳、踏实肯干的精神，使学生自觉放低姿态、摆平心态，着眼现实，放眼未来，看到发展，不以眼前利益支配择业行为。强化毕业生党员为祖国和社会服务的意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。