看日出_六年级作文（精选9篇）
凌晨五点，我便跑到阳台上，按捺着激动的心情，凝视着东方。可过了好一会儿，天仍然是黑乎乎的，但我还是怀着最后一丝希望，期待着奇迹发生。
咦!远远的地平线上有一点金星似的亮光。一点又一点，东方的地平线变成一条华丽的金带子，闪闪发着光。突然天边出现了一线光线，将天映的红红的，像饱饮的玫瑰似的，醉醺醺的涨溢出光彩。
忽然，一大片乌云将太阳遮住，天地一片黑暗，但太阳并不服输，它放射的光芒将乌云变成了紫红色的“火烧云”，终于太阳冲出了重围，将乌云撕了一个大口子，一下子跳了出来。
太阳露出了大半张脸，他收敛了光芒，像一只光焰柔和的大红灯笼，又像一个顽皮的孩子，在一张硕大无比的蹦床上蹦跳，终于太阳伸了一个懒腰，再一个轻快、敏捷的弹跳，完全展现在东方。一刹那间，整个世界都明亮起来。花儿、树木都披上了金色的外衣，高楼大厦也穿上了金色的铠甲。甚至连窗边的我也变成金色的了。天地间充满了生机与活力。
星期六早上，我和爸爸来到千亩游园，清新的空气迎面扑来，树上的小鸟唧唧喳喳的好像在歌唱。游园里人并不多，有几位老爷爷正在晨练，还有几个人在散步，他们起来的可真早啊!
天空灰蒙蒙的，路上的行人也很少。我和爸爸选择了一个高地，站上去观察日出。东方的天空有些微微发白，爸爸说这叫“鱼肚白”，说明太阳就要出来了。天空越来越亮，并且出现了一条红线， 然后，只见一个像鸡蛋黄一样的圆球慢慢地从东边升起，过了一会儿，圆球变亮了，又过了一会儿，圆球更亮了，直到光射大地，天空变亮了，街道上人群也变多了，新的一天的生活开始了。
鸟儿“叽叽”的叫声划过天空，好像一段动听的音乐。忽然，又起了一片呱呱的叫声，还有知了在吱吱地叫着。各种各样的动物在随声唱和，歌声里面充满了欢笑。树林里的落叶像一只只飞舞的蝴蝶，渐渐铺成一条长长的地毯。
虫子唱得更响了，它们真是为这神秘的日出而鸣叫呀!太阳从那樱花花蕊淡淡的黄，变成了深一点的鸡蛋黄，懒洋洋的铺在天空上。那样子真像一个黄皮肤的小精灵。奇怪忣了，它的脸上还露出一丝淘气的微笑呢。
慢慢的，太阳升高了一点儿，逐渐挣脱了云层的怀抱。这时候，它变得神气极了，阳光也变得刺眼了，就像一把锋利的刀。透过手指的缝隙，我偷偷地瞅了一眼，太阳就像一块金子散发着灿烂的光茫，又像几把万箭，箭头尖尖的，刺得我的眼泪都流泪了出来。
日出太美了，就连小动物们都唱着歌来迎接日出。
我最爱看的自然景色当然不只是同学们喜欢看的春雨、彩虹等，我就喜欢看日出。
站在山顶上，我望着远方的地平线，只是亮出了一些光芒。我心里期盼真地球转动得快一些，这样我就可以早些看到日出了。
我静静地在山顶上等待。呀!地平线上露出了太阳的边缘，太阳像是想快点与人们见面，与自己的白云伙伴见面，就努力向上爬。
太阳像是使出了吃奶的力气，终于露出了自己的.半个身子。周围的白云向太阳飘来，变成了红色’像是在激动的给太阳加油、喝彩。太阳开始渐渐的慢慢的从深红变成浅红，半圆形的边缘，闪着金光。
太阳周围的云彩开始向两边分散，我想：这是怎么了?不会太阳想要一下子跳出来吧!太阳仿佛放下了沉重的负担，让自己的大半个身子露出来。太阳变成了黄色，天也快亮了。太阳，加油，还差一点儿了。
太阳终于露出了自己的全貌，开始一天照亮大地的工作。这时我看到两架直-10直升机飞过太阳，真是太美了。
我们一家四口驱车来到了云南省的大山包。
第二天早上五点半左右，连早饭都没来得及吃，就跟着导游旅店的老板来到了鸡公山的一座小山包中，说是要看什么日出。
清晨的公鸡山似乎坠入了一个大布袋之中，天空，山丘，房子，都黑的一丝不苟，仿佛被黑墨渲染了一般。就连月亮都没入了黑暗，那微弱的亮光也被乌云遮掩，这一方世界似乎完全被黑暗吞噬。
我们终于把车开入了那个山坡。我迫不及待的打开了车门，一阵刺骨的寒风霎时间习遍全身。我大了个寒颤，立马把刚打开的门死死的关上。身子缩成了一团，瑟瑟发抖，誓死不下车。可怜的小三（我家的.狗）被外婆剃光了毛，此时正跟我一样，裹在毛毯里抖得厉害。
突然，不知谁惊叫一声，远处黑暗的天空像是被谁撕裂了一样，透出一抹和煦的霞光。随机渐渐扩大，洒在公鸡山的鸡冠上，头上的鸡冠被霞光染红，把眼前的公鸡山照映的分外活灵活现。这是大家隐隐约约可以看见，隔得远的白云，似乎是在包裹着霞光。包裹着霞光的云，全被映照成彩色的。那在霞光之中还有几丝尚未被风吹散的云，被霞光映照成黑色，就像一滴墨汁，落在了清澈的水中，尚未分解一样。
风吹的越来越狂，那几丝微小的可怜的云彩在狂风中手舞足蹈了起来，一会儿像弯弯曲曲的树，一会儿像憨憨的牦牛。似在蹦跑，又似在跳跃。最终被狂风泯灭。看到这里，我不禁有一些悲凉。人的一生就像这几丝云彩一样，自以为了不起，穷极一生的蹦Q，到头来仍会像这些云彩一般被泯灭。就算给世人留下了不可磨灭的印象，可自己已经是尸骨未存了，赞美赞颂有用吗？能起死回生吗？
现在是6：40，周围的树、村庄、山峦都很模糊。我们发现东方天空有一片黑云。“哇，黑云变成了四匹马。”一个同学说，另一个同学又说：“看，那是一台战斗机!”这些云变化多端，有的像乌龟，有的像鱼，还有的像龙……十分钟后，那四匹马渐渐地变成了一艘船的船头，那一只乌龟变成了船尾。再过几分钟，那条船已经形成了。啊，原来是航空母舰——辽宁号。我们正在说着，那艘船这时候全变成了一座桥，桥上攀附有一条龙，美丽极了。桥的那边泛起了红霞，看来太阳又出来了，我们异常激动，人群里一阵骚动，大家议论纷纷。再过几分钟，金云越来越多了，越来越金灿灿的了，我们也越来越兴奋了。有一块金云慢慢地变成了一只金老虎。金老虎张牙舞爪的，好像要扑向一只小白兔，要吃掉小白兔似的。我们的目光全都注视在那里，大家异口同声地发出赞叹：景色真是太美啦!我不敢眨眼，生怕会错过什么美景。金云的形状变化多端，有的一会儿像金色的神龙，一会儿有的像一只只烧鹅，还有的像猫……
7：20，我们正沉浸在这美景中。突然，那里越来越亮了!“是太阳出来了吗?”一个同学问。然后就出现了一道耀眼的金光。照得大家眼花缭乱。嘿，果然是太阳出来了。大家非常兴奋，欢呼雀跃地跳起来。太阳的小半边脸慢慢地从云层里露出来啦。金光万丈，耀眼夺目!整个世界都是金色的了，精神起来了!
我们贪婪地享受着温暖的阳光，阳光使我们的身体变暖和了。村庄、田野、树都看得清清楚楚。人们开始忙碌了。有的房屋的炊烟袅袅上升，人们开始煮粥;有的开始呼唤着鸡鸭，喂鸡喂鸭;还有的扛起锄头，准备去下地。阳光下的小鸡小狗在追逐嬉戏，多快活呀。这些活动的人也都成了“金人”了。树在阳光的照射下，一棵棵绿色的树变成一颗颗金黄金黄的“摇钱树”啦，山也像一座座“金山”啦。我望着眼前的景物，陷入了遐想：假如我也有一座这样的金山，该是多么美妙的事情啊。但是太阳像一个害羞的小姑娘，刚露出脸，又躲回去啦，然后又探出可爱的笑脸，淘气极了。
我开心极了，爷爷、奶奶和爸爸带我来日照玩了，我又可以吃海鲜、游泳了。今天，天刚刚蒙蒙亮的时候，爷爷就把我从美梦中叫醒，他要带我去海边看日出。我和爷爷刚来到海边，就看见天空的东边有一道霞，红霞的范围慢慢地扩大，红色越来越红了。紧接着从红霞中间露出太阳的小半边脸。
慢慢地太阳完全升起来了，像个红色的大皮球远远挂在天边，一点也不刺眼。一会儿，太阳射出了万道金光刺得人眼睛都睁不开，使人再出不敢盯着看它。远远的望去只见天和大海连在了一起，爷爷告诉我“这就是海天一线”，真得是太美了!
我立马穿好衣服跑步到达了小广场，这里正好能看见远处的群山。这时已经时5：30了，因为我前一天查天气预报知道，今天的日出时间是5：43，妈妈告诉我，等待日出也是一种奇妙的体验。
气温不高，我的鼻子感觉冷飕飕的。这时，我看见太阳还没从山里探出头来。不过已经给山顶和白云镶了一道金边，甚至连大烟囱都变成了紫粉色。
过了一会儿，在山的那边露出了太阳的小半边脸，此时太阳呈现出红色，但是并不刺眼，反而把它对面的天空也染成了淡淡的粉红色。
又过了几分钟，太阳像一个可以变色的小球，因为它又变成了橘色。现在这个小球慢慢透出半边脸，同时也把他身边厚厚的云片染成了橘红色，格外艳丽。
现在，太阳还慢慢的上升，此时他已经完全跳出山顶。这小球又变色了，它现在又变成有点亮光的橘黄色。把他两旁的高楼也染成了橘黄色。照在我脸上，暖暖的。
又过了几分钟，它升起来了，它升起来了!它光芒万丈，把整个城市整个世界都染成了金黄色，非常刺眼。有时，一栋高楼把它遮住了，它会努力的往高升。最后，冲破重围，甚至把整栋楼，整个城市镶上了一条条闪光的金边。
教学目标
1．能运用地球自转的知识，通过观察、模拟实验、阅读资料、分析推理，探究生活在我国不同城市的人们谁先看到日出。知道地球自转的方向是自西向东的，自转一周为一天，需24小时，而且世界各地有时间差。
2．通过联想生活经验和自身体验活动，让学生明确科学探究可以从身边的事物开始,缩短对学生科学探究的心理距离，体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
教学准备
地球仪、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表、多媒体（世界时区图）。
教学过程
一、新课引入
谈话：清晨，只见一轮红日从东方冉冉升起，让我们度过阳光明媚的一天。有谁知道，生活在我国不同地方的人们每天迎来太阳的时间相同吗？他们谁最先看到日出？板书课题：谁先看到日出
二、活动探究
探究“我国不同的地方的人们谁最先看到日出”
1．活动一：学生在地球仪上找到杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市的位置，并用大头针扎上作好记号。
2．活动二：模拟实验——地球的自转。
（1）提问：地球不停地自转，猜一猜生活在这几个城市的人们，谁会先看到日出？
（2）学生猜想，汇报交流。
（3）讲述：到底是谁最先看到太阳呢？我们有什么好办法来证明自己的猜想吗？（实验）你们准备怎么做呢？分小组说说你们的想法。
（4）学生分小组讨论，设计实验方案。
（5）学生分小组做实验，有各种不同的做法。教师观察，挑选具有代表性的几个小组上讲台演示。要求其他同学认真观察。
第一小组：使手电筒绕地球仪转动，让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市经历昼夜的交替。
第二小组：手电筒不动，地球仪自西向东转动，让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市经历昼夜的交替。
第三小组：手电筒不动，地球仪自东向西转动，让杭州、武汉、成都、拉萨这几个城市
爱心
用心
专心 1 经历昼夜的交替。
（教师在同学做的时候配以简单的说明。）
（6）提问：同学们，现在有了几种不同的做法，你们能就其他小组的做法发表一下自己的意见吗？（学生交流汇报，教师评价：你们提的很好，可能第一小组有些心急，忽略了这个小常识，其实在刚才的实验操作中就有同学犯了这样的错误，现在由大家自己提出来，反映了同学们的观察真细心啊。所以代表太阳的手电筒在实验的过程中是不能动的。下面请每一组把手电筒固定好。
3．活动三：根据观察到的现象和文中提供的资料讨论，地球自转的方向是怎样的？
（1）讲述：地球到底是自西向东转呢还是自东向西转呢？这就要大家到生活中去找答案了。请大家阅读第25面的资料，你能结合刚才的研究，找到答案吗？
（2）学生结合自己的实验记录和文中提供的资料，分组讨论地球自转的方向。
（3）交流汇报：地球是自西向东转动的。
三、迁移运用
运用地球自转知识，根据北京的时间，推断夏威夷、纽约、雅典等地各自相应的时间。1．讲述：老师很高兴大家自己找到了答案。刚才同学们在自己的模拟试验的时候，有没有发现：世界上有很多国家所处的昼夜状态正好是相反的呢，比如当中国处在白天的状态的时候，有哪些国家处于夜晚呢？ 2．学生转动地球仪，自己去发现。
3．提问：那你们再看看，当北京是清晨的时候，美国的夏威夷、纽约和希腊的雅典分别是什么时候？当北京是正午、傍晚、子夜的时候，它们又是什么时候呢？
4、学生分组模拟实验，填写实验记录，汇报交流。
四、拓展延伸
1．讲述：这样说来地球上不同地方的时间就有了差异了，它们的时间又能差多少呢？就先拿中国和美国来说吧。（教师在地球仪上中国北京这一点作个标记，让它正对着太阳。学生根据自己的知识经验来交流。）
2．教师介绍：你们说的很好，地球自转一周是一昼夜，我们知道一昼夜是24小时，那么如果把地球平均分成24份的话，那么每一份之间就相差一小时，（教师出示多媒体：世界时区图）现在请看这张时区图，我们可以发现中国和美国相差12个时区，也就是12个小时了。
3．提问：同学们，经过这一节课的探究学习，相信你们一定明白了许多道理，也学到了不少知识，那么在以后的生活中你该怎么运用它们呢？
4．小结：对，学科学还要用科学啊，用科学的视角来看这个大自然你会有更多神奇的发现。
爱心
用心
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