2024——2025学年度第一学期学校工作计划（推荐8篇）
以“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，遵循《义务教育法》，以深化课程改革为核心，以规范管理、和谐发展为目标，以不断强化全体教职工的质量意识为重点，紧紧围绕“为学生终身发展奠基”的办学理念，巩固“义务教育均衡发展合格县”和“高水平、高质量普及九年义务教育县”验收成果，全面落实外树形象、内抓质量、努力构建学习型、研究型学校的总体工作思路，不断解放思想、开拓创新，加快学校发展，提升学校形象，继续发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，扎实工作，顽强拼搏，加强常规管理，进一步提高学校各项管理的精细化水平，促使学校各项工作再创新局面。
具体措施：
一、提高认识，加快发展，把学校的生存和发展作为第一要务
1、深入学习“xxxx”重要思想，学习和实践科学发展观，每位教职员工要在实际行动上贯彻学校发展的整体要求，结合教育实际，坚持理论联系实际，坚持制度建设和教育教学创新，切实做到更新观念，提高工作绩效。
2、发挥学校发展目标的激励、导向作用，强化主人翁意识，加强精细化管理，把工作质量和工作绩效的提高作为学校管理的着眼点和落脚点。
（1）进一步明确学校的三年发展规划和近期办学目标，努力提升学校形象，打造高质量、高水平的农村初中。
（2）研究制定学校发展的思路，积极在教职工中开展“成绩面前找差距，工作创新谋发展”活动，本学期努力使学校整体工作达到优秀，突出办学特色。
（3）认真贯彻落实学校有关规章制度，确保学校决策科学化、民主化；进一步健全和完善学校管理的各项规章制度，做到有章可循，依法办事，使学校各项工作制度化、规范化。
（4）全体教职工务必树立“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁意识，正确处理好个人发展和学校发展的关系，群策群力，共谋学校发展大计。工作中要善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。
3、树立人本教育理念，强化全校教职工的服务意识。
（1）我们要把“真情塑造未来”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力在自己的工作岗位上创建风格独特的服务品牌。
（2）学校各级领导要强化公仆意识。学校中层以上领导必须在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，深入教育教学第一线，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。党员干部要廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，要深入教研组、年级和班级，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，增强工作的针对性和时效性，切实解决工作实际问题。
（3）加强后勤服务管理。后勤服务人员要牢固树立为师生服务、为教学服务的思想，强化主动服务意识，努力提高后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。全体教职工务必要充分领
会学校提出的规范管理的意义和具体要求，在教育教学和人、财、物的管理等方面充分挖掘潜能，发挥管理效益的最大化。
二、牢固树立“育人为本，德育为先”观念，实施全面育人，进一步加强学校德育工作
学校德育工作以诚信教育为主题，以培育学生的民族精神为重点，围绕“形成、提升、规范”三个目标，不断完善各项管理规章制度，切实提高工作的针对性、时效性，向管理要质量，为学校全局工作服务。
1、开展民族精神教育，不断提高学生的思想道德素质。积极开展以“诚实守信，做文明学生”为主题的系列教育活动，教育处要制定出切实可行的教育计划和教育主题，各班级要结合学校教育主题，积极发挥创造性，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传板报等形式充分展示主题教育的成果。团支部、学生会要发挥好学校宣传板报、校园广播的宣传主阵地作用，认真做好各班承办学校宣传板报的宣传工作，组织学生开展摘记格言，讲述故事、畅谈体会，逐步制定完善学生思想品德评价体系，帮助学生树立起良好的“诚信观”。
2、加强对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和教育，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。学校教育处要将学生行为养成教育的重点定位于以“革除陋习，走向文明”为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一日常规”为重点，以创建“文明班级”为起点，充分调动班级开展自主教育的主动性和创造性，本学期将把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，要有重点地做好问题学生和行为偏常学生的帮教转化工作，修订完善帮教制度，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求达到良好的转化效果。
3、抓好德育队伍建设。切实加强班主任队伍的培训和管理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级管理工作的可持续发展奠定基础。
4、继续开展“和谐德育”的探讨，不断使校园和谐氛围呈现多元化发展。要提高全体教师对和谐德育内涵的深层理解，加强教师与家长、学生的沟通交流。建立家长、学生、社会评议学校工作制度，听取他们在管理、教育、教学、服务上对学校的意见和建议，架起民主沟通的桥梁。
5、要充分利用 “国庆“、中秋、端午等重大节庆日，组织开展专题教育、传统文化教育活动，加强对学生的思想政治教育。
6、重视体育、艺术、卫生和安全工作，加强心理健康教育。
（1）继续落实“健康第一”思想，促进学生身体素质和艺术素养的全面提高，全面实施《学生体质健康标准》，力求使学生体质健康达标。
（3）加强艺术教育，开展好文化艺术活动，丰富校园文化生活。
（4）开展好课外体育活动，加强体育锻炼。
（5）进一步加强校园文化建设，力求使校园文化发挥其潜在的育人功能。
（6）加强经常化的安全教育，坚决杜绝责任事故的发生。落实责任，健全工作责任制和责任追究制。将相关责任签订到各部门、各责任人，使综合治理和安全工作做到层层落实。严格值班制度，完善校园安全设施，并作好定期检查。加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，严把购货关、验收关、加工关，严防学生食物中毒。
对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守各项安全卫生制度。要加强学校卫生工作，做好传染病控制工作。
三、加强师德建设，建立一支领导放心、学生信赖、家长满意的师资队伍。
（一）努力转变教育观念，强化师德教育，进一步提高教职工队伍职业道德水平。
1、认真研究和探讨加强教职工思想政治工作-的新思路、新方法，做好深入细致地思想政治工作。
2、开展师德建设，努力提高教师职业道德素养。
（1）倾尽全力抓亮点，努力打造规范化处室、规范化年级组和规范化班级，推进学校规范化建设。以树立为学生服务思想和提高为学生服务水平为重点，强化教师全心全意为学生健康成长服务的意识。
（2）强化师德激励机制和约束机制。组织教师学法、用法，规范教师教育教学行为，确保教师依法从教。加大投入，适时调整
对教师获得各项荣誉的奖励力度，尽最大限度调动教职工的积极性。
（3）关心青年教师的成长，通过“师徒结对”等形式帮助他们尽快提高教育教学水平，树立敬业爱生，无私奉献的精神。
（4）在全校教职工中开展诚信教育活动，以“零距离真情沟通”为宗旨，努力建立良好的师生关系。教师要善待每一个学生，努力做学生的良师益友，以诚信原则与学生交往，在平等交流中建立愉快的情感体验，使学生“亲其师，信其道”，以良好的情绪去面对学习，努力提高教育教学效果。
3。落实家长、学生满意工程的建设，以师德师风为重点，充分发挥党员的先进性，增强教师的服务意识，提升家长、学生对教师的满意度。
4、加强校本培训工作，力求校本培训上挡次。
㈠继续开展微机、信息技术和课件制作培训。教学处要制定培训计划，要在原有基础上分层次开展微机、信息技术和课件制作应用的提高培训，确保培训质量。举行课件制作展示评比等，以评比奖励的方式推动教师对信息技术的学习和应用。
（3）开展教育教学和教育科研理论学习培训。
（4）政治学习和师德教育活动创新。
（5）班主任工作与德育活动创新。
四、以课改为核心，教研为主线，探讨研究有效教学；努力提高教学质量，巩固扩大新课程改革成果
（一）进一步加强学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计。
1、合理、有效地利用学校、家庭和社区教育资源，创造性地使用教材，做—个教学的决策者，而不仅仅是一个执行者。合理补充、改进教材，适当增减整合教学内容，注意联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理，对课程实施的状况随时进行分析，对学生学习的过程和结果进行评定，及时调整教学活动，努力使课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善；在课改的新形势下，教师要有意识地对各种教材进行评鉴比较，结合自己教学实际取长补短，创造性地完成课程目标。
2、优化课堂教学设计，要为学生提供充分质疑、独立思考和大胆想象的时空。
3、强化课后教学反思，每位教师都要认真做好课后反思：反思课堂教学有无不当之处，解题的诸多误区有无突破，启迪、训练是否得当到位等等，通过教后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写《教学反思》，及时进行阶段性总结，归纳自己的教学得失，教研组负责收集整理汇编成册，达到总结——反思——提高的目的，以此更有效的指导课堂教学。
2、努力促进信息技术与学科课程的整合，加强研讨交流，发挥典型示范、带动作用，养成在教学中一贯性地、常规性地应用信息技术的习惯。
3、学校电教管理人员要加强责任心，加强对电教室设施、设备的管理，努力提高电教室的使用效率。按时下载资料，规范整理、保管各种电教资料，作好各类记载。
（七）继续抓好各年级教学重点工作。
1、七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学衔接问题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。
2、八年级重点是培养学生自主学习能力，加强学科分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化问题。我们要在激发学生学习兴趣，调动学习积极性，树立学生学习自信心，锻炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。要切实加强班级管理，保证级部均衡发展，重点分析问题学生的具体情况，采取有效措施，努力提高转化效果。
3、九年级重点是加强对新课改形势下中考改革方案的研究，加强中考工作的组织和领导。
（1）结合毕业班教育教学状况，进一步完善中考升学目标及奖励办法，发挥评价激励作用，调动广大教师的工作积极性、主动性。
（2）努力做好对毕业生和家长的指导工作，教育学生树立正确的人生观和远大理想，积极宣传上级相关政策，稳妥做好毕业生分流指导工作。
（3）把握好毕业班教学的阶段性重点，强化各学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，研究采取有效措施，努力提高学习效率，争取中考取得好成绩。
（4）加强九年级体育教学的过程管理，保质保量地完成中考体育考试工作。
（5）加强生化实验的操作，熟悉仪器的使用方法，掌握常规实验的操作方法。
五、加强学校内部管理，提升学校整体办学水平，努力达到年度学校工作督导评估优秀等级。
1、在学校现有水平的基础上，为实现学校的跨越式发展，本学期学校要达到年度工作目标达标督导评估优秀等级，促进学校整体办学水平进一步提高，为打造运北片一流学校奠定坚实的基础。
（1）成立学校办学水平自我督评领导小组和工作小组，明确分工，责任到人，并制定自评工作实施计划，分阶段实施整体目标。
（2）加强对处室、年级组的督评工作。
（3）重视加强学校校园文化建设。
（4）加强精细化管理，努力提高教学设施使用率。
（5）以评估工作为抓手，加强学校各项工作的档案资料建设
（6）建立完善的自查机制，完成工作目标评估自评工作报告。
2、加强学校图书室、实验室管理，提高图书室、试验室利用效率。
3、全面推行学校安全目标管理，促进学校安全责
任制的全面落实。
以“安全第一、预防为主”的原则，把安全教育和管理落到实处，确保广大师生生命财产安全。
4、完善教育收费公示制度，加强“一费制”收费管理，搞好财务人员的业务培训，提高教育经费的使用效益。
5、抓好控辍工作。学校继续将学生的巩固工作纳入考核评价年级、班级和任课教师的工作的重要内容。
6、进一步加强管理，真正实行后勤服务管理一体化、规范化，做好食堂的卫生安全管理工作，使后勤工作真正做到安全服务、微笑服务、周到服务。
本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。
二、工作目标
(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。
(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。
(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。
(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。
(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。
(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。
三、具体工作
㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。
坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。
1.加强班主任队伍建设。
(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。
(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。
(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。
2.构建三结合德育组织网络。
(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。
(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。
(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。
3.开发和完善德育课程。
(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。
(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。
(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。
(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。
4.培养学生“十大”良好行为习惯。
学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。
(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。
(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。
(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。
(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。
(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。
(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。
以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。
1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。
即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。
(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。
(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。
(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。
(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。
2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。
3.抓好教学常规, 落实“六抓”。
“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。
(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。
(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。
(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。
(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。
(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。
(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。
4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。
(三) 精细严实, 规范制度看守校园。
民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。
1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。
2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。
3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。
4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。
(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。
围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。
1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。
(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。
(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。
2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。
拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。
(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。
义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。
1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。
2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。
3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。
4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。
(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。
内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。
1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。
2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。
3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。
4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。
5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。
(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。
显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。
1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。
(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。
(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。
(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。
(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。
2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。
(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。
(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。
以县局教研室工作计划为统揽，以优化教学方法、改进教学手段、提高课堂教学效率为核心，深入进行校本教研，落实《教学常规》，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高教学及科研水平，努力创建让人民满意的学校。
二、目标任务：
1．德育建设
加强师德师风建设，全面提高师表形象，努力打造一支合格过硬的教师队伍。建立健全育人网络，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究。强化班风、校风，强化学生行为规范教育。
2、教学质量
县局期中、期末质量检测七、八、九年级各科平均分、及格率、优秀率全部进入全县前8名的行列，各年级总平均分占居全县前五名的位次。
3、教学管理
建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，坚决克服教学的随意性和盲目性。认真落实《教学常规》，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。
4、教学改革
以空中课堂教学案例为模式，以县局教材教法培训为指导，以课堂研讨为重点，努力提高课堂教学效率，逐步形成适合本校学生特点的教学方法和路子。
5、校本教研
以互听互评为切入点，开展部分学科的主体研究，主要解决听课听什么，评课评什么，如何处理教学疑难等问题。通过对教学课题的突破，提升教师的教学水平和教学质量。
三、工作措施：
（一）、德育工作。
德育工作对促进学生全面发展起着导向、动力和保证作用。为此本学期将从以下几方面开展德育工作：
1、做好七年级的入学工作，加强八、九年级的稳定工作（此项工作由政教处、年级组长负责）。
（1）、开学初各班班主任要利用周会时间对学生进行有目的地教育，尽快摸清新生底细，针对共性和倾向性的问题及早采取措施逐步解决。
（2）、引导七、八年级学生自纠问题找差距，选定目标制措施，促进全面工作的顺利开展。
2、进一步深入学习《家校联合教育协议》（此项工作由年级组长、班主任组织操作）。
各班要组织学生认真学习《姜各庄初中家校联合教育协议》，引导学生总结过去，谋划未来；去掉坏毛病，摈弃不良倾向；发挥长处，弘扬正气。通过学习使学生知道什么应该做，哪些不能做，强化管理，把客观要求转化为学生的自觉行动。
3、加强班主任和班级队伍建设（此项工作由校长室负责）。
（1)、本学期定期召开班主任工作交流会，并不定期开展主题班会现场观摩，以增强班主任管理意识、责任意识、育人意识。
（2）、为切实抓好校风校纪建设，各年级各班要坚决执行学校的有关规定，培养良好的班风、学风。学校为每个班级统一制定班级工作日志，班主任对学生的出勤情况、班内学生表现每周一公布，每月一小结，逐步建立良好的校风。
（3）、班主任要强化对学生的管理，每天要找重点帮扶学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少一次与家长取得联系。
（4）、班主任要切实了解学生，好中差做到心中有数，尤其是对差生要分析好差的根源，由此去关爱他们，让他们感受到学校的温暖。
4、加强安全教育，创建平安校园（此项工作由政教处负总责，班主任主抓，校园广播和团支部协助。）。
（1）、利用晨会和主题班会加强学生交通安全、食品安全、人身安全教育，增强学生安全防范意识。
（2）、继续充分利用黑板报、校园广播、国旗下讲话、专题讲座等强化师生安全意识和提高防护能力。
（2）、本学期继续坚持门岗值班制度和中午巡回指导制度。进一步加强校园安全检查，发现隐患、限时整改，使校园安全工作常抓不懈、警钟长鸣。
5、加强家校联系（此项工作由校长室负责监督实施）。
通过召开家长会、致家长公开信、通讯联系等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育学生。本学期学校要求各班必须召开一次家长会议，至少对每位学生进行一次普遍家访。
6、提高全体教师的师德水平（此项工作由政教处、教导处、年级组长负责监督）。
本学期我校抓实了以下几方面的工作：
一、干部队伍建设
1、作为学校的领导干部，要看清教育发展的新形势、新要求，要清醒的认识到不学习就意味着落后。
要适应现代教育就要树立终身学习的思想，工作中要养成勤学习、勤记录、勤思考、勤练笔的习惯，在学习中结合教育实践记录下自己的所思、所想、所悟，从而不断提高自己的管理水平和业务水平，使自己真正成为教育的内行人，为学校的教育发展把好脉，为教师的教学把好关。本学期仍延续我校以前几年的做法，领导干部同教师一样每周交一篇学校统一规定学习内容的学习作业；并完成教育组下达的学习任务。每位领导干部本学期分别从不同学科的业务内容、班级管理方面做了两次业务讲座。全体领导干部做到俯下身子抓教学、务教学。并做到管住自己的腿，不随意外出；管住自己的嘴，不陪吃陪喝、不在背后议论他人的是非，工作期间不喝酒。并在校园内做到了两勤，即：腿勤、嘴勤。每天按照自己得分工做到：“三巡、两看、一查访”，即：早晨到校巡视、课间巡视、放学后巡视。要巡视校园、教室和学校的各个角落；看师生一天的动态、看教师的教案、课堂教学和学生作业；查访在巡视和查看中发现的问题，并及时解决。班子成员每天一次碰头会商谈一天中“三巡、两看、一查访”发现问题的解决办法，及时沟通情况，为第二天工作的布置提供依据和保障。领导班子成员团结协作，相互理解，相互支持，共谋学校发展大计。关心教师工作和生活，积极为教师排忧解难、释惑。
2、领导干部要在生活上关心教师；工作上支持教师；思想上鼓励教师。
做到教师的大事小情必到、有困难必帮、有问题必管。使教师真正感到了学校是一个团结协作的集体，是温暖的家，增强教师的凝聚力和战斗力，消除教师工作中的心情不顺、风气不正、出工不出力的消极情绪，做到爱中有严，严中有爱，让教师在和谐、友好、团结、竞争的气氛中愉悦的工作，提高工作效率。
二、教师队伍建设
我校教师队伍的现状分析：新分教师及年轻教师工作热情高，思想动力强，但在教学上没经验，教学中往往是重形式，轻效果，摆花架子，教学夹生饭较严重；中年教师有一定的教学经验和工作热情，但需要巩固，如果没有正确的引导这种高涨的工作激情就容易减退，将会造成工作中的出工不出力，干好干坏一个样的不良后果；老年教师有经验，但对新生事物的接受能力差，引导不当将会躺在自己的功劳簿上吃老本，不求进取，停滞不前。本学期我们把教师队伍建设的着眼点放在解决新教师工作能力、中年教师思想动力、老年教师身心潜力上，把提高教师素质作为提高教学质量的首要问题，进一步解决“不会干”和“不想干”的问题。在教师中树立终身学习的思想，大力倡导做学者型、研究型教师，使教师逐步适应教育的新形势、新要求。
本学期队伍建设上应抓的几项工作是：
1、本学期继续延续我校几年来的做法，教师每周完成学校在周五为自己推荐的阅读材料，并统一用学校打印的a4笔记纸完成阅读后的心得、体会，所思、所悟等作业内容，周一交学校存档。教师按学校要求学习笔记均达到15000字以上。强化了教师的业务理论学习，使教师形成学习习惯，为使教师成为学者型、研究型教师打下了一定的基础。
2、抓实教师的“备、讲、练”。要求教师在吃透教材，备透学生；课堂教学给学生讲明白的基础上，在学生训练上下工夫。学校的常规教学检查做到“三个必看”，即：教师的教案必看、课堂教学必看、学生作业必看；着力推行“五课”制度，进一步解决教师在教学上的老牛赶山、夹生饭问题和方法陈旧问题。使有良知的教师，成为我校教师的共识。
3、继续抓实教师每学期两节课堂教学实况录象工作，学期初一节摸情况、搞对比，学期末一节看提高、树典型。同时为校本教研、解决教师疑难、提高教师素质提供实际、有效的材料。
4、校本教研以小问题入手，低起步，小台阶，多反复的方法提高实际效果。
本学期为使教师明确新课程标准的内涵，要求，把握各年级、各学科教材的目标和要求，提升教师对教材设计意图的了解，有效的把握教材内容，达到有的放矢的使用教材，灵活运用教材，学校建立教学问题库。教师在备课、课堂教学、学生练习、作业、预习中遇到和发现的问题搜集和记录下来，并放入学校的问题库，作为学校教研活动的内容和材料。以解决这些小问题为教研起点，低起步、小台阶，使校本教研真正达到立足本校实际，解决教师实际的教学问题，为教学服务的目的。并做到五个结合。即：分散研究与同伴合作相结合；小组合作与集体研究相结合；研究内容与空中课堂示范相结合；课堂实录与课堂教学相结合；教研和教改相结合。达到“三个”提高。既：提高教师的综合素质，提高教学效率，提高教学质量。
5、研训一体，解决教师教学中的困惑
采取三项措施：一是以教材分析、导课、课堂实录的对照观摩、评课、讲座为一体的教材研训；二是针对教材和教师教学过程中，存在和发现的问题进行研究，解决教师对教材理解和处理的困惑；三是强力推进课改。充分利用空中课堂的收视、本校教师的课堂实录，搞好对空中课堂和教师课堂实录的教学分析评论，使教师真正明确各种课堂教学的套路和方法。
6、课堂教学的示范展示
学校每学期搞一次本校优秀课教师示范课大展示，充分利用身边资源，打出一面旗，带动一批人。使全体教师都投入到教研教改中来，提高课堂教学的实效性。真正实现教研强校，质量立校之目标。
三、抓住良好习惯的培养促学生成长
我校小学生学习习惯的现状分析。经调查发现学生在学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生书写歪七扭八，浮皮潦草，字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意，经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考，爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便产生了错误的积累，严重地影响了后继学习。不良的学习习惯严重影响了学生的学习。不少在低年级学习成绩还名列前茅，可到了较高年级，成绩逐步下降，这就说明与养成的不良学习习惯有很大的关系，学习成绩好的学生学习习惯一般都比较好，学习差的学生在学习习惯上表现也比较差，尤其表现在认真思考、及时订正、坚持预习等方面，因此学习习惯与学习成绩密切相关。
学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚又是随着习惯的形成，才表现出来的。同时，良好的学习习惯也是养成良好的学习性格的基础。“培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯”。是一个人形成良好学习习惯的关键所在，也是一个人健康成长的基础。因此，在小学教学中要重视良好学习习惯的培养。根据小学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地进行训练和培养，使之养成良好的学习习惯。
具体措施：
1、抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“一日常规”，使学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。
2、注重习惯培养。明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理，快节奏的习惯等要求，由条件反射长期积累和强化的结果，实现定型行为。习惯的培养不是一朝一夕可见效的，须在长期的教学法中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。本学期每位教师都要从学习意识、学习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。
3、强化教学的过程管理，提高教学质量
（2010 － 2011学年度第一学期）
一、指导思想
以科学发展观为统领，以全国教育工作会议精神为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作重心，牢固树立和全面落实科学发展观，深化教学改革，加强教育科研力度，强化学校管理，提升教师素质，提高教学质量。立足本校实际，扎实工作，提速发展，借助学校规范化建设工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，促进学校教育教学质量的全面提高。
二、工作目标
（一）狠抓教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教 学行为
常规教学是教学工作的最基本要求，是提高教学质量的基础、前提和保证。常规教学落实不好，是不可能完成教学目标，提高教学质量的。
1、严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。
2、狠抓教学常规管理, 认真落实常规教学备、教、辅、改、查的各个环节，切实做到备课用心、上课真心、辅导耐心、批改细心、考查诚心，把提高质量落到实处。学校将按照备课、上课、作业、检测、评价等教学环节，对教学工作实行全程管理与监控，确保常规工作落到实处，保障学校的常规教学秩序，使每位教师 1
做到有一叠“页面整洁、批改规范”的学生作业本，有一本“重点突出、富有创意、认真反思”的备课本，有一方“秩序井然、轻负高效、活泼生动”的课堂环境。
3、进一步夯实教学工作：备课要了解年级段、本单元课程的特点，要了解学生的接受能力、年龄特点和认知规律，要及时进行自我反思；上课要做到“带题上课”，要围绕课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值；学生作业的布置与批改，要求作业量适当，难易搭配。课堂作业：按照各年段课标要求，设计精当，针对性强，注意作业的实效性，面向全体学生，有错及时订正。作业设计既要避免过量，又要防止作业量少，该练不练的现象；家庭作业：注意研究布置的策略，可以分层作业，明确要领。提倡综合型、实践型、调查型、研究型等作业布置；作业的批改要认真、细致、规范（尤其是对学生作文的批改），并不断进行分析反思，及时发现问题，及时进行补充练习和帮教。同时，还要督促学生在日常的书写中，就要养成“提笔就是练字时”的良好的书写习惯，并在各项作业、考卷等批改中，学生的书写也要占一定的分值。本学期将适时分学科备课、作业展评。
4.坚持开展听课评课活动。通过加强学校推门课、教研组长、年级组长常态听课、教研组骨干教师研讨课等多种听课方式，加大听课的力度。了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。领导要深入课堂听课、评课，中层干部每学期听课不少于20节，校领导听课
不少于30节，教师听课不少于15节。是否完成听课任务，要纳入绩效考核要素之一。
（二）以校本教研为载体，以名师工程为依托，推进教师整体素质的提高。
“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。
1、建立校本教研学习制度。
校本教研是学校在解决教师教育教学中遇到的真实问题或学校发展过程中遇到的困惑而进行的教育教学研究活动。所谓“以校为本”的教师培训，就是专家、理论工作者、教研员等以先进的教育理论为指导，对教师的教学进行诊断与评价，研究与分析，在此基础上所实施的培训。这种培训是教师培训的主要方式，不能把眼光总盯在外出学习，应当积极提倡——学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。要充分利用本地资源，发挥学校教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享；要加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。只有这样，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。
新课程的改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的学习显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实
地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。
2、重视课题研究,提高科研能力。要结合学校确立的教研课题，全体教师要结合自己的工作实际,潜心研究,大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料,记好实验工作日记,要注意总结实验工作中的好经验,好方法,及时撰写经验或论文。
3、本学期，学校要求以年级组为单位开展“同课异构”系列活动，旨在解决本学科本年级在备课过程中困惑，让学科教师在互相比较与借鉴中不断完善自我、提升自我，最终实现教师队伍的整体提升。通过互相听课，老师们了解到了同一种课的不同备法，通过课后的反思交流，促进了自己的教育教学水平的提升。
4、以读书协会为依托，（五）开放图书阅览室，营造浓厚的读书氛围。鼓励学生多读书，读好书，扎实开展“我读书、我快乐”活动。利用多种渠道、通过多种形式开展读书交流活动，如读书心得交流、读书演讲比赛、读书笔记展评、读书明星评选等系列活动，以此促进读书活动的开展，激发教师读书学习的热情，构建我校读书群体，营造书香校园。
（三）搞好师资培训，提高教师队伍素质
1、加强师资培训力度。学校定期组织教师外出学习听课，通过多渠道培训,提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作,鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。着重培养中青年教师,确保教师队伍有层次,稳固提升教学水平。外出学习要做好学习笔记，回校上汇报课或在教师会上汇报收获及体会并上交书面汇报材料。
2、加强常规习惯的培养。首先是教师自身常规要求。作为老师必须把普通话作为工作语言，课前必须做好课前准备，提前
一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，增强效益意识。其次是教师对学生常规要求。每一位任课教师在课上对学生从严要求，共同致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习惯）的培养和“三个基本功”（发言一定要响，读书一定要亮，写字一定要到位）的训练。
3、充分发挥现代化教学手段的运用。认真做好信息技术与课程整和技术应用的日常调研工作。在日常工作实践中，积极组织教师学习学习信息技术，并认真应用于教学实践中。本学期，各教研组把信息技术与学科整和应用做为教研工作的重点，激励广大教师积极应用多媒体改进课堂教学，提高课堂效率。电教人员、实验人员要加强责任感，强化服务意识，创造条件，提供方便，确保正常运行和使用。电子备课室、学校网站、多媒体室都是服务教学的平台，要认真管好，充分用好，不得利用以上平台做与教学无关的事。
（四）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作
认真抓好毕业班工作。关注学生思想动态,注意培养学生良好的学习习惯,引导学生掌握科学,高效的学习方法,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
附：主要活动安排
九月份
1、教务处制定新学期工作计划。
2、编排好课表、作息时间表、教室日志、校历。
3、各教研组制定教学计划和教研工作计划。
4、各教研组开始开展教研活动。
十月份
1、各年级组开展“同课异构”系列活动。
2、教育教学常规检查(作业和教案)。
3、对学生进行学习习惯检查。
4、单元测试。
十一月份
1、各教研组对教学情况进行阶段总结。
2、组织优秀作业、试卷展评。
3、期中复习。
4、期中考试、上交质量分析。
十二月份
1、校内教师开展多媒体技术应用评比。
2、举办电教观摩课。
3、各学科制定期末复习计划。
4、准备元旦文艺汇演。
5、单元测试。
6、古诗文诵读赛。
7、开展“我读书，我快乐”读书活动。
8、作业检查。
9、研讨课小结。
10、单元测试。
11、教案检查。
12、结束新课，进入总复习。
元月份
1、组织期末复习考查,准备期末考试。
2、完成教学质量分析。
3、做好各项工作总结。
4、上交本学期听课笔记、教案、教师业务档案等教学资料。
5、完成教学常规检查。
我校继续把坚持“以人为本，一切为了学生发展”的办学理念，认真贯彻落实教育局的工作要求，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。加强德育工作，注重教师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务。
二、工作目标
1、继续贯彻《新义务教育法》，普及和巩固九年义务教育，促进义务教育均衡发展。
2、加强学籍管理。认真核对入学巩固情况，及时准确地完成“两基”表册。
3、更新教育观念，树立以人为本的教育思想，注重培育学生的创新精神，实践能力和科学态度。全面实施新的课程体系和教材，探索符合时代要求和本地实际的教学模式和教育教学方法。
4、以提高教育教学质量为目标，遵循教育规律，进一步抓好学生的思想教育。大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，勤奋好学”的基本道德规范和行为准则。
5、加强师德师风建设，促进教师队伍的专业化发展。
6、以校本研究为主，打造特色品牌，提高办学品质。加强教科研工作的建设和管理，真正使教科研活动经常化和规范化。
7、优化办学条件，完善学校信息技术硬件设施设备，逐步建立教育教学共享资源体系，全面提升教育教学水平。
8、进一步开展好文体、卫生保健工作，购置文体器材，增添体育设施。
9、积极开展各种竞赛活动，为师生创设广泛的发展空间，促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
三、具体工作及措施
（一）、遵循规律，加强管理，提高教育教学质量。
1、严格执行省厅教学课程计划，按计划开足开齐课程。科学合理安排好课程表和作息时间表。注意交叉安排，确保效果优化。
2、进一步完善学校的各项规章制度，狠抓落实。加强教学工作过程管理和每天班级检查管理，提高教学质效。切实加强备课、上课、批改、辅导、测试五环节的管理，采取集中检查与随机抽查相结合，通过检查教案、推门听课、检查学生作业、举行学生座谈会、进行期中末考试成绩分析等多种途径，规范教学行为，避免教学的随意性和盲目性，自觉养成良好的职业道德，教书育人，诲人不倦。
3、积极采取措施抓好后进生转化工作。有些学生起点低，素质不是很高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。
4、加强教学常规管理。抓好“教师教的常规”，细化“备课、上课、作业、辅导、考评、反思”等环节；抓好“学生学的常规”，精化“预习、听课、复习、作业、总结”等环节，发挥教研组作业，加强学科组常规检查。进一步完善绩效考评，制定科学的考核措施，不断完善考评制度，使绩效考评更趋科学、合理，把考核结果作为续聘、解聘、绩效工资的发放、奖惩的依据。
5、认真做好音、体、美、劳等工作。认真落实体育、卫生工作，上好“两课、两操”，开展好第二课堂活动，保证学生在校体育活动时间不少于1小时。进一步加强综合实践课，保证上课时间和上课质量。组织好学校文体活动，丰富师生校园文化生活。加强卫生安全管理工作，做好常见病的预防工作。
（二）、加大教师培训力度，树立教师职业道德感
1、牢固树立教师的责任意识，服务意识，科研意识，形成实事求是，团结协作，精益求精的工作作风。
2、积极推进教师培训。首先，积极支持教师参加市教师进修学校组织的课程培训、学科培训、班主任培训、骨干教师培训；其次，切实组织和开展好各校的校本培训；再次，采取走出去，请进来的办法，学习和引进外地的先进经验，促进全体教师的教学水平的全面提高。
3、认真抓好教研教改工作。组织教师学习教育理论、外出考察学习，不断提高教研员的业务水平。
4、落实听课制度。不定期下班进行推门听课检查，不断总结经验，在全校推广。
（三）、加强学生的德育工作
1、认真贯彻落实《小学德育工作规程》，创新性地加强和改进学校德育工作。努力开创管理科学化，内容系列化、活动规范化、措施具体化的德育格局。
2、增强德育工作的社会性和文化性，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为主要内容，对学生进行教育，进一步抓好学生日常行为习惯的养成教育。
3、开展“四观”教育。宏扬和培养民族精神，引导青少年学生树立正确的人生观，世界观、价值观和荣辱观。
4、搞好校园文化建设，完善育人环境，积极营造良好的育人环境和德育氛围。
5、以爱祖国、爱生活、爱科学为主题，开展丰富多彩的活动，培养学生高尚的情操和对理想对未来美好的追求。
6、利用重大节日，有针对性地开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义教育活动。举办国庆元旦庆祝活动，同心协力，办好今年全校广播体操比赛，表彰一批优秀少先队员和优秀辅导员。
7、坚持升旗制度，有效的利用好国旗下的讲话这块德育主阵地。
8、建立学校、家庭、社会三结合教育网络，密切与家长的联系，有计划地召开学生家长座谈会，搞好家长学校，改进家长的教育方法，使其配合学校教育，形成教育合力，使德育工作再进新台阶。
9、大力推行法制建设。进一步做好教育普法工作，充分发挥法制副校长，辅导员的作用，加强对学生的法制教育。
（四）、扎实做好体育卫生工作
1、开足开好体育健康课程。体育教师要按照规定时间上下课。认真备课，写好教案，上好每节课。
2、积极做好体育训练。体育组应制定训练计划，科学训练，使部分体育特长生学有所得。
3、普及卫生防疫防治工作。做好卫生区、教室、功能室等公共场所的`打扫和保持工作，培养学生良好的卫生行为和习惯。班主任做好学生体质监测工作，严格预防传染病，确保全体学生身心健康。
三、崖城镇南滨小学工作安排表（见下页附表）。
崖城镇南滨小学教导处
20xx年9月1日
周次
时间安排
主 要 工 作 内 容
组织落实者
20xx.8.26―
20xx.9.1
1、报名注册 ，完善学籍信息采集。
全体教师
教导处
2、安排功课、正式上课
3、制定各种计划
4、开展安全专题教育
2
9.2―9.8
1、卫生整治，布置教室，评选班干。
班主任
各科组
校领导
2、根据计划布置本学期工作
3、加强学生日常行为规范教育
3
9.9―9.15
1、进一步学习绩效考核方案
全体教师
2、进行交通安全教育
3、开展尊师重教活动。
4
9.16―9.22
1、教学常规检查
全体教师
教 研 组
2、举行二年级语文、数学公开课
5
9.23―9.29
1、少先队活动
全体师生
大队铺导员
2、文明行为教育
3、班主任工作交流研讨
6
9.30―10.6
1、庆祝国庆
全体师生
2、开展卫生、安全教育
7
10.7―10.13
1、举行三年级语文、数学公开课
全体师生
班.主.任
2、学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》
3、召开班干部小结工作会议
8
10.14―10.20
1、举行四年级语文、数学公开课
全体教师
教 研 组
少 队 部
2、教学研讨
3、召开学生家长会
9
10.21―10.27
1、举行五年级语文、数学公开课
全体教师
教 研 组
2、进行法制宣传教育
10
10.28―11.3
1、班级工作交流研讨（探讨如何改变后进生）
全体教师
教 研 组
2、作业和单元试卷抽查
11
11.4―11.10
1、开展学习竞赛活动
全体教师
大队部
2、期中复习测试
12
11.11―11.17
1、表彰中考成绩优秀师生
2、期中质量分析
全体教师
教 研 组
13
11.18―11.24
1、开展预防毒品教育活动
全体教师
教 研 组
2、举行一年级语文、数学公开课
3、年级工作研讨及小学课程研讨；
14
11.25―12.1
1、召开后进生转化工作座谈会
全体教师
教.研.组
2、举行英语公开课
15
12.2―12.8
1、举行六年级语文、数学公开课
全体教师
教.研.组
2、教学交流会
16
12.9―12.15
1、举行体育公开课
全体教师
大队铺导员
教 研 组
2、广播体操比赛
17
12.16―12.22
1、教学研讨
全体教师
教研组
2、开展安全专题教育
18
12.23―12.29
1、作业、教案和单元试卷抽查
教研组、教导处
19
12.30―20xx.1.5
1、庆祝元旦
全体师生
2、搞好卫生、安全教育
20
1.6―1.12
复习总动员
全体教师
21
1.13―1.19
1、教学常规检查
全体教师
学校工作总结
本学期以来，在天门市教育局、岳口镇委镇政府以及镇中心学校的领导和关怀下，我校认真贯彻党的十八大精神，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，以“新天南、新举措”为基本思路，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。现简要总结如下：
一、扎实开展校本教研活动，努力提升教师业务素质
狠抓教学常规工作，重务实，重实效。
认真抓好教学检查工作。及时进行教学常规的检查，保证了教学常规的落实。加强对教学质量的监控工作。每次考试后,教科室都安排各学科组及时召开教学质量分析会,认真分析总结每次考试中成败得失，写出了教学质量分析表，提出整改措施，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。
加强理论学习，树立新的理念。重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，组织广大教师学习新的《课程标准》，学习先进的教育理念，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。上学期先后到清怡中学观摩学习、参加了山东省校本教研现场会，外出学习达60余人次。通过学习，交流，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长 通过丰富多彩的校本教研活动，提高教师的教学能力。上学期每个教研组都开展了校内公开课展示活动，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念。通过这些活动的开展，全体教师对新课改有了较高的认识，能取他人之
长补自己之短，并对自己的课进行自评，对他人的课谈出听课体会，使教育教学工作水平有所提高。
“在研讨中发展，在反思中成长。”这是上学期我校对广大教师提出的目标。我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节课进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。
二、重视安全工作，保障师生安全
安全工作是学校工作的重中之重，为确保师生生命安全及学校财产安全，成立了由校长任组长，分管副校长任副组长各功能室负责人参加的安全工作小组，坚持不懈地常抓、狠抓安全工作。
1、狠抓学生安全教育。学校充分利用升旗、主题班队会对学生进行安全教育。特邀滨城区交警大队领导莅校进行交通安全讲座，使学生增强了安全意识，掌握了自我保护的本领。
2、坚持值班制度，包括夜间值班、楼梯口、节假日值班等，保证了师生生命安全及学校财产不受损失。完善安全档案，学校分类安全档案齐全、归类条理、规范。积极创建平安校园，保护了学校师生人身和财产安全。
3、层层签定安全目标责任书。学期初，校长与值周校长、值日领导、分管安全领导签定了安全目标责任书，分管安全领导与分管安全领导、各班主任、分管安全教师等签定了安全目标责任书，使他们增强了安全意识，确保了学校安全。同时加强了对食堂、服务中心的管理。严把进货质量关，杜绝了销售“三无”食品及过期变质的食品。
4、各级部和各班也充分利用班会及其它业余时间确定安全主题，组织形式多样的安全教育活动，学习《安全自护手册》，使全校师生人人懂安全、人人讲安全。学校还不定期举办一些安全教育活动，像灭火演练、火灾逃生自救、安全知识竞赛、民防知识讲座等。每月学校还定期进行安全隐患大排查，不不安全因
素扼杀在萌芽状态。各级领导对我校安全工作给予了充分肯定并多次提出表扬。由于领导重视、措施得力，我校安全工作做到了万无一失。
三、提高服务意识，努力做好总务后勤工作。
教学是学校工作重中之重，而总务后勤工作是学校工作的保障。上学期，总务人员本着增收节支、服务教学的宗旨，齐心协力，各负其责，各尽所能，完成了各项工作。进一步规范食堂管理，成立学生食堂民主监督小组，做到民主监督，民主理财，价格、数量、质量让师生放心。
新教学楼正在抓紧建设，校园面貌日新月异。
租转房建设基本完成，根据中心学校要求，出台了周转房分配方案及管理相关细则，并结合我校实际情况，拟定了天南小区成立计划，电改水改等响应配套设施也正在筹建中。
在校园绿化环境管理方面，习惯性地做好了花坛、草坪、花草树木的除草、治虫、施肥、整枝等工作。积极响应镇委创建卫生城镇的号召，在校园卫生环境管理方面会同德育处及各年级部加强了校园卫生环境管理，整理新操场，使学校达到了净化、美化。在彦波校长的直接领导下，倾心打造安全校园、和谐校园，完善办公室设施，基本完成为所有老师配备铁皮柜工作，植树植草美化校园，绿化校园，完成了校园暖气管线、消管线、自来水管线的维修，增设教工食堂，为起始年级各班安装投影仪等，充分保障教学工作的顺利开展。
总务处本着一切为广大师生服务、为教育、教学服务为宗旨，对桌椅、门窗、照明、开关、暖气等项目，定时检查，发现问题及时维修，确保教学工作正常进行。检修下水管道，解决生活用水及污水排放问题，食堂排烟问题。
四、齐心协力，多项工作顺利开展
结合市“四城同创”的活动，我校开展了“四创”活动。创先进班级，比班风学风，进餐纪律，以及班会、心理健康教育的开展情况。创文明寝室，要求班主任每天查寝签名，悉心管理。创平安班级，杜绝打架斗殴，携带凶器游戏机，强讨恶要等不文明行为。创卫生班级，要求各班清洁区、教寝室、食堂桌椅全天保洁。并出台相关细则，进行量化评比，整体推进，公平公开，每日一公布，每月一评比，期中期末两次总结，表彰先进班级，树立典型。
领导班子建设。学校有实施素质教育完整的构想，十年规划体现了先进的教育思想和教育理念。学校领导班子成员，率先垂范，分工协作、职责明确、独挡一面，每一个成员，都把各自分管的工作，当成促进学校发展的事业来做，从而能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作。
开展师德师风整训活动。组织青年教师参加“师德在我心中”主题征文活动。测算教师工作量，作为评先依据，激发教职工工作热情。
贫困生费用发放工作。
第九届体育节活动。队列训练、体操比赛、跳绳比赛等丰富多彩的活动。
五、工会开展了多项活动。
1.发挥了工会的职责作用，推行三个公开。一是校务政务公开，学校不管是评先、评定职称、教师的培训还是升职、发展党员等都要做到公开、公平、公正。二是财务公开，工会每学期都要组织民主理财小组的同志对学校、食堂、门店的收支情况进行了认真地检查，并在教师大会上通报检查情况，将其进行公示。三是督促学校兑现教职工的各项福利、待遇。
4.计划生育工作。本学期我们也认真地抓了计划生育工作，一是保证了学校无超生、无计划外生育。二是结扎、上环率为100%，领独生子证的比例为100%。三是三查两补，两前的落实情况也是100%。四是完成月报表、季报表、年报表。五是《计生知识宣传专栏》上墙。六是完善了计生档案资料。总之，计生工作学校纳入议事日程，也得到上级的好评。
全体班子成员以身作则，全体教师的勤恳工作和无私奉献，学校校容校貌有了很大改观，班风班纪大有好转，公寓管理水平也有了提高。第三方面，教科研工作。继续走以科研促教学、教学科研相长的道路，扎实推进工作，取得了一系列成绩：
10名教师获省优秀教科研成果奖，全校教师发表论文50余篇。
一、实施优质均衡教学，促进师生共同发展
1、教学内容上，注重学情研究，注重课程研究，注重质量研究。
2、辅导方式上，关注特殊学生，注重培优扶优，注重引领群体，注重学科发展。
3、教学研究上，注重研究课标，注重合作研究，充分发挥团队优势，充分发挥正能量。
4、严格执行国家课程计划。
5、积极开展轮岗交流活动。朱佳美、陈琳、华依等六位老师到柏庐实验小学进行轮岗交流，受到甲方学校的肯定。
二、加强质量管理，提高教学实效
本学期，我们教导处以“教学六认真月检查”为抓手，促进教师迈好教学过程每一步。（查教学计划、查备课、查课堂常规、查作业布置与批改、查提优补差、查各类检测等），加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。本学期特别关注学生作业质量，特别是学生的书写质量，教学检查倾向于学生作业的布置和批改情况调查。语文、数学、英语教师认真做好提优补差工作。
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期对教师的教学“六认真”工作每月进行一次检查，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对各教师的教案分别检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生。采用由行政、年级组长、任课教师进行定期和不定期的“课堂教学常规”检查方式，提高了课堂教学效率。
（3）抓作业批改。本学期开学初，教导处对学生各科作业和教师批改有明确要求。教导处对各科作业及批改情况每月检查一次，大部分教师非常认真，能够针对学生作业中出现的问题，认真批改，及时辅导让学生改正。个别任课教师的作业布置及批改不尽人意，及时与他沟通，提醒改正。学生作业书写基本规范，但书写质量还有待提高。
（4）抓课后辅导。对学困生，我们加强思想教育的同时，重视课后辅导，引导学生增强对学习的责任心和自信心，帮助他们培养正确的学习方法和良好的学习习惯。同时做好提优工作。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展。本学期，我校每位教师课后及时反思，一学期认真完成教学15篇以上，教学反思不少于三分之一课时，达到提高自身教学水平的目的。
2、抓质量，加强质量监控力度。
质量是学校的生命，我们教导处对各学科加强质量监控力度。
期中测试以后，发现个别年级的个别学科成绩不够理想，进行了跟踪性的抽测调研。每位老师分析原因，经过努力，在期终测试中有了明显的改观。绝大多数班级超额完成了期初制定的目标（语文、数学、英语单科合格率为95%，优秀率分别为30%、40%和30%）。
三、加强教师管理，促进教师发展
近三年级我校共有50多名参加工作的青年教师。加快青年教师的培养是刻不容缓的工作。我们把对青年教师的培养定位为立足于课堂，规范青年教师教学“六认真”工作，严格要求，经常性地进行指导、检查和督促，使青年教师尽快成为课堂教学的中坚。具体做法是：
1、加强教师思想道德与职业道德教育
认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教学活动正常、有序、健康地开展。
2、狠抓校本教研，优化研学一体
加强《昆山市中小学课堂教学评价标准》的学习与落实，从这个学年开始，在继续研究教师教的同时，工作重心与研究重点要真正放在研究学生的学这个维度，真正促进“以学定教”落到实处。
以继续抓好“一师一优课、一课一名师”活动为锲机，整合各校校本教研的力量，全力提升校本教研的水平。本学期，我校共有55位教师参加“一师一优，一课一名师”的竞赛活动，高传国老师的体育课获省部优奖。
加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索课题引领下的新型教研形式，加强集体备课。会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作，在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动；在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，本学期，共上教研组研讨课40节。每位教师在实践中学会思考，实施专题性的研讨交流，开展教学研讨活动，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。
3、加强教师业务培训，提高教师业务素养。
立足课堂，加强青年教师培养。一是让青年教师多参加各级各类听课活动，在听课中感悟，在听课中汲取新知识、新理念、新方法，本学期共有80多人次外出参加听课等各类培训；二是让青年教师参加各种评比活动，以便他们迅速成长。本学期邱燕卿、蒋世瑾、殷秋蕾三位教师到片上上研讨课，获好评。继续执行青年教师考核制度，认真做好青年教师“一、二、三培养工程”考核工作，本学期组织了一次新教师“亮相课”，陶佳妮、马千里等新教师经过潜心的研究，精心的准备后，上出了各自的风采，向听课的老师们展示了过硬的基本功、深厚的文化底蕴。对于“六认真”工作不力的青年教师哪怕一年、二年也不予考核通过。进一步提高青年教师驾驭课堂教学的能力，通过组织青年教师参与“公开课”、“观摩课”和“汇报课”、促使青年教师专业水平快速提高。
在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。
四、加强特色建设，发展个性特长
1、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神，坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。
2、认真强化写字教学工作，激发学生对书法的热爱，培养学生严肃认真，一丝不苟，奋发向上的优秀品质。学校设置写字地方课程，每周安排一节写字课，重视学生的书写质量，本学期，周樱和何晓燕两位老师指导学生参加昆山市四年级整班钢笔字作业评比，获二等奖。
3、组建足球、科技、国画、书法等兴趣活动小组，通过开展活动，培养学生学习的兴趣，进而开发学生的智力。
4、开展经典诵读活动。继续做好“读书活动”，借助“亲子共读”“师生共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体教师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育，学生在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。一名学生获昆山市“阅读之星”的称号。
五、存在问题
1、教研组活动的质量还有待提高。
2、任课教师班级管理不到位，课堂教学走过场，提优补差还有待提高，缺乏与学生、家长的良好沟通，造成班级之间成绩相差比较大。
3、学生作业书写质量还有待提高。
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