台词与播音

台词与播音

台词与播音 篇1

春妮：

指导员，我非常难过，不是为自己，是为陈喜。我们俩从两小无猜到参加革命，没有发生过一次口角。我觉得有这样一个好爱人，真是幸福。婚后第三天，我亲自送他参加自己的队伍，听说他立了战功的时候，高兴得我呀挑着担子唱着歌把军粮送往前方，谁想刚刚胜利，刚刚进入大城市，陈喜的思想就起了变化，多大的变化呀!我密针细线给他缝的布袜扔掉了，那绣着一双鸳鸯的针线包，是我作姑娘的时候，背着人偷偷给他缝的，也当着我的面仍掉了!指导员，他是把的老传统扔掉了，把老区人民的心意仍掉了，把他自己的荣誉扔掉了!指导员，我多么为他难过，党培养他这么多年，没倒在敌人的枪炮底下，却要倒下花花绿绿的南京路了!我真为他的前途担心!指导员，你一直对他很好，你拉他一把吧!……

台词与播音 篇2

说到播音艺术与表演艺术的互通性, 则不得不提到主持人的主持词与表演中的台词, 两者之间有着一定的区别但却也有着一定的共同性。当然, 这类节目大部分是娱乐类节目以及与民生类节目相关。娱乐节目中加入的表演元素, 起到了更好地互动, 主持人与嘉宾、观众以及主持人之间的交流也多了一份自然和幽默, 更多了一份肢体语言的塑造。而民生类的节目中加入了方言, 更加贴近观众的需求。而表演中, 则是要通过台词、形体等对表演的人物进行全方位的塑造, 从而让观众能够更加直观的了解角色。而这两种在对待台词上的不同却也表达出了台词在表演者和主持人之间的角色上的不同。那么, 也带来了截然不同的效果。

那么, 表演元素的融合, 表演中台词的训练对于主持人来说又起到了哪些作用呢?首先, 则要先看主持人在节目中担当的角色, 以及在节目主持中融入台词艺术的优势表现。

现如今, 随着社会的不断发展, 新媒体的层出不穷, 越来越多的电视节目为了适应时代的发展, 正在不断地创新。主持人是整个节目的灵魂所在, 是能够和观众以及所请嘉宾之间能否更好沟通的桥梁。那么, 这就需要我们的主持人能够真正地融入到所要主持的节目中, 真正地“扮演”好节目中的角色。更加灵活地将节目的主旨传递给观众, 获得更高的收视率。主持人已经从最原始的播读形式逐渐地转化为了更加灵活地形式。比如早期的访谈类的电视节目, 在早期中这类的电视节目可以说与之前的电视节目最大的区别则是感情上的加入, 主持人已经不再是单纯地进行播报, 也不是单纯地简单地在对嘉宾进行问答式地采访, 而是根据了嘉宾的特点, 节目的发展以及受众的需求, 进行了递进式地访谈内容。那么, 相较于后期出现的《鲁豫有约》和《非常静距离》, 这两档节目在邀请嘉宾、关注的焦点有着相似之处, 但是主持人风格的不同, 使其节目的形式有了很大的差别, 李静的主持中加入了大量的表演元素, 在她的节目中她会与嘉宾互动跳舞、唱歌, 说出自己的故事, 与嘉宾聊天的形式进行着节目;鲁豫的主持风格更加知性, 融入的表演元素较少。两者主持风格的不同, 决定了节目的受众和观众的喜爱程度, 这也正是表演元素对主持人带来的益处, 使其主持人能够充分地发挥主持魅力。

二、表演能力是当今主持人应具备的素质

伴随新媒体的到来, 在新媒体带来了无限冲击的同时, 也给传统媒体电视带来了更多的节目形式和创新。一大批的真人秀电视节目出现在电视屏幕, 然而, 主持人则也扮演了不同的角色, 同时也有着与其表演中相对应的台词。在这里, 称之为“走心台词”, “走心”一词所指主持人在节目之中对所扮演的角色的态度, “台词”一词在此所指却与表演中的台词不同, 而是指节目的对话、表述语、阐述语等等。说到台词则与表演元素相互融合而成, 使得主持人的主持脱离了死板。对于主持人来说, 如何能够让节目更具有魅力和活力, 表演能力以及对整个节目的掌握是不容忽视的, 也是每一位主持人需要具备的素质。那么脱口秀节目的成功之处则是主持人融入表演元素后, 将主持人的语言表现力发挥到了极致。娱乐节目、脱口秀节目如此, 那么新闻类的节目同样也能够加入表演元素, 现在观众们对新闻节目来说, 将传统的、播报式的新闻转变为了民生类, 更加贴近百姓生活, 节目通过主持人的语言讲述老百姓的故事, 在讲述的过程中让观众得到了最新的资讯。对娱乐节目来说, 现如今人际的生活压力过大, 每周末都希望能够通过娱乐类节目减缓压力, 放松心情, 而主持人则是整个节目的灵魂所在, 通过他们的语言带给观众第一次的放松。就好比现在的一些选秀类的娱乐节目中的主持人邀请的不是职业主持人, 比如《欢乐喜剧人》的主持人是著名相声演员郭德纲, 东方卫视的《笑傲江湖》的主持人第二季的主持人则是上一季的冠军孙建弘, 而第一季则是大鹏。两档娱乐节目所选用的主持人都是以表演出身, 他们的主持中融入了多种表演元素。郭德纲的主持中融入了大量的相声元素, 而孙建弘和大鹏则会在主持的过程中时不时地加入表演和戏剧段子, 或者和参赛选手进行表演上的互动。这种主持的形式更符合节目的需要, 也让观众在欢笑声中体会了节目的真谛。

电视节目中融入表演元素, 使主持人能够充分发挥个性, 将节目的内容表现地淋漓尽致, 从而满足受众需求, 提高节目的收视率。其实主持人是最为本色的演员, 通过他们不同的表演形式, 带来不同的节目类型, 带给观众不同的体会与感受。

参考文献

[1]马学谦.节目主持人的表演及形象塑造[J].吉林艺术学院学报, 1994.

[2]戈文义, 张皙.表演艺术是极其“用心”的艺术[J].北京电影学院学报, 2005.

谈播音与声乐用声 篇3

众所周知，声音构成的基本要素包括音高、音强、音色和音长，基于此四点差异，人们才得以区分开各种各样的声音，在这里，笔者就从这四方面来谈谈自己对播音与声乐用声的一些看法。

音高。音高是由物体振动频率的不同而产生的声音属性，在人的听觉中，能够感觉到的振动频率在16~20000赫兹之间，在此范围内，振动频率越高，也就是每秒振动次数越多，声音听上去就越高，反之，振动频率越低，声音听上去就越低，我们通常用“高音”、“中音”和“低音”来称谓不同频率的声音。

笔者认为在此方面二者有两点明显不同：首先，在播音中所说的高多指相对音高，是比较而言，没有固定的频率，比如说某人的声音高些，某人的声音低些，某人在这种场合用得高些，在另一种场合用得低些等。就是同一个人说同一个音节，由于字调的不同，也有高低曲直的相对音高变化。而在声乐上所说的音高则是绝对音高，每个音的频率都是固定的。其次，播音艺术在音高的使用上有着与口语大体相同的特点，区别只是口语使用的音域较窄，而播音使用的音域较宽，声音在高低两端比口语再扩展一些，要求播音员的自如声区大约在一个八度到一个半八度音域为好，尤其是偏低部分运用最多，过高或过低都容易给喉部造成负担。而声乐艺术要求歌者的自如声区在两个八度以上，高音声部甚至要求超过三个八度，且声乐艺术实践中应用较多的是中声区。

音强。音强也被称为音量、力度等，它是由振动物体的振动幅度决定的，我们通常称之为声音的“大”、“小”。衡量音量的物理量是分贝，一般来说人们说话的声音有60分贝左右的音量音强，在音强上，播音与声乐也有着以下两点不同：首先，播音要求用声的强度不高，因为播音员面对话筒播音，口与话筒的距离不到一尺，可以通过所使用的电声设备随时调整音量，只比口语稍大一些即可，用不着刻意扩大音量。而在歌唱中，尤其在舞台表演中，就必须强调大的音量，否则坐在后排的观众就会听不见，听不清。其次，播音用声强度变化是音量不同层次的强弱对比，幅度不能太大，不适当的加大音量，忽视音量层次的变化，不会增加声音的表现力，在增加喉部负担的同时，也会影响听感的清晰度和音律美，另外，电声传送的特点也不允许出现过强过弱的声音，而在歌唱中则特别要求音量的变化幅度要大，而且是“音量能大能小，伸缩自如”。

音色。音色是由物体的振动状态决定的，不同物体的振动状态决定了它的泛音及波型的不同，是人在听觉上区别具有同样音高、音强的两个音之所以不同的特征。从音色上分析，播音与声乐用声的最大不同在于播音用声使用的是柔和、自然、圆润、虚实结合的声音，而尽量避免自始至终使用极其明亮、富于金属色彩的“金属声”，因为过多使用这种单一音色不仅会影响声音的表现力，也会令人感到单调乏味。而声乐则不同，“金属声”是声乐的特殊要求，因为这种声音在声乐中具有“远射程”和穿透力强的特点，可以凌驾于庞大的乐队声音之上而响彻整个音乐大厅，传至每一位听众的耳中，这是二者在音色上的明显区别。

是什么造成了这种不同呢?决定性因素在于二者所使用共鸣区的侧重，播音主要是发挥了中部共鸣的作用，播音员最多使用的是口腔共鸣，其他共鸣如鼻腔、胸腔共鸣所占比例很小。而歌唱发音要求最多的是头腔共鸣。这也许就是生活中我们常常可以看到的一些接受过声乐发声训练的同志说话时声音都明显“位置偏后”的原因吧。

音长。音长取决于发音体振动的持续时间，在播音发音中，通常指音节的长短，音长的变化直接影响言语的速度，并是组成言语节奏的重要因素。如音长与音高、音强组合，则在听觉上形成声调和语调，与音高、音色、音强组合则会在听觉上形成语气和节奏等。在播音中，音长是随着整篇稿件的语言节奏的变化而变化的，而节奏又是“由整篇作品发生出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回反往复”，每篇稿件没有标定的节奏，因此也就没有标定的音长。训练有素的播音员在播音中控制音长的方法因作品而异、因人而异，带有浓厚的个人特点，有很大的发挥余地。而声乐中的音长则是带有规定性的，因为声乐这种艺术门类是对词曲作家作品的诠释和演绎，在声乐作品中，每一个音符的音长是非常固定的，表演时发挥性要比播音少得多，而在一些多声部合唱作品中，则是以声部间的循环呼吸来延长音长的，而这种处理方法在播音艺术创作中是不需要也是不必要的。

参考书目：

①张颂、陈京生、王克瑞主编：《中国播音学》，北京广播学院出版社。

②徐恒：《播音发声学》，北京广播学院出版社。

③王次诏：《音乐美学》，高等教育出版社。

④林俊卿：《歌唱发音的科学基础》，音乐出版社。

（作者单位：中原油田广播电视中心）

台词与播音 篇4

第一部分 语音基础知识 概论

播音员，主持人运用有声语言，通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。

那么，什么是普通话定义？普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。

怎样理解普通话定义？

1、为什么普通话是以北京语音为标准音，而不以其他地方的语音为标准音？

答：任何方言都可以作为标准语音，张太炎曾建议用武汉话作为语音标准，古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。由此可见，今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。

日本广播协会NHK声称代表了日本标准语音, 英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语.他们的语言能以 代表自己国家最标准的语言为荣.我们也不能降低对语言的要求.2、普通话以北京语音为标准音，为什么不说以北方话为标准音？ 答：北方话是地区方言，北京话是地点方言。点比区更具体更精确。（地区方言差别很大，地点方言则很精确。）

3、普通话以北方话为基础方言，为什么不说以北京话为基础方言呢？

答：北京话是地点方言，北方话是地区方言。主要是为了解决词汇问题，因为北京话是地点方言，词汇受限；而北方话是地区方言，词汇丰富。

例如：普通话里的妻子，以北方方言来说：不同的场合和不同的地方有很多的词汇： 比如：老婆、媳妇、婆姨等。

又如：普通话里的“跑”以北京化来说：有“颠儿“ ”撒鸭子”，而其就不能做为普通话的基础方言。所以要以北方话为基础方言，而不能以北京话做为基础方言。

4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何？

答、语音是语言的物质基础，是词语句子的物质外壳，靠着语音的帮助，人们的思想才能固定在词和句子之中。

现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。迅速的反映社会的各个方面。例如：下放、上山下乡，下海，下岗。这些词汇都具有时代的基本特征。语法作用是支配词汇。

三者的关系：一是三者的发展是不平衡的。彼此互相联系，互相作用，协调发展。

这一讲，我们就是针对以上三个问题进行阐述。

一、现代汉语的共同语言--普通话 普通话是现代汉语的标准语言。它既是汉民族的共同语，也是我国各民族之间交往的共同语。在国际上，普通话有时代表中华人民共和国的中国话。

普通话定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。

二、汉语普通话的特点

各民族语言在形成和发展的过程中，都能产生一些独特的形式和规则。与联合国使用的其它工作语言相比，汉语普通话具有许多显著的特点：

（一）语音方面：音节界限分明，乐音成分多，加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫，因而普通话具有音乐性强的特点。

1、没有复辅音

2、元音占优势

3、清声母多，发音清脆

4、声母和韵母的互相间隔，形成了分明的音节，使语音富有节律性。

5、声调变化鲜明，具有高低抑扬的音乐色彩。

所以，汉语普通话应该具有声音悦耳，音调柔和，节奏明朗，韵律协调等特点。

（二）词汇方面：汉语言普通话的发展过程中已经逐渐趋向双音节化，从而显现出极其可贵的音乐性。

如：古代汉语中：目与眼睛 妈与妈妈 石和石头；

说它具有音乐性，主要是因为它具有流动性。特别强调的是重叠词，如：妈妈，哥哥，姐姐，妹妹。

（三）语法方面：

1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段

2、语法结构的一直性

3、词的多功能性

4、词语组合受语义、语境的制约

5、量词十分丰富。

四、怎么学好普通话：

1、提高认识，树立信心，认识到学习普通话的必要性和重要性。

2、找准自己学习普通话的难点，十分注意养成良好的学习方法。

3、加强日常学习：通过听中央人民广播电台的广播，中央电视台的节目学习。

使日常辩听能力得到有效提高。

五、语音概说：

（一）语音的性质

语言的交际作用是通过代表一定意义的声音来实现的。

1、语音的物理性质：音高、音强、音长、音色。

2、语音的生理性质：语音是由人体的发音器官发出来的。发音器官及其活动决定着语音的性质，只有正确掌握他们的生理功能，才能自如的控制和操作这些器官进行再创造的艺术实践。

3、语音的社会性质：用什么样的语音形式来表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是又该语言的社会全体成员约定俗成的含义所在。

（二）语音的基本概念：

1、音素：音素是最小的语音单位。

2、元音（音素10个）和辅音（音素22个）。

3、音节：语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。

4、声母、韵母、声调。

第二讲 声 母

声母是音节开头的辅音。

普通话里共有21个辅音声母（鼻辅音ng，不能做声母）。由于各个声母的发音条件比较复杂，所以通过学习要使大家彻底理解并完全掌握各个声母的准确部位、准确方法以及准确的发音过程。

声母发音的时间很短，但是应该“咬紧”且“弹开”，两者不得偏废。只有这样才能达到语音纯正且富有弹性，字音准确且清新自然。

一、声母发音条件

普通话里有21个辅音字母。即： b、p、m f d、t、n、l g、k、h j、q、x zh、ch、sh、r z、c、s 都是辅音。（鼻辅音ng，不能做声母）

不同的声母是由不同的发音部位和发声方法决定的。

（一）声母的发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。

1、双唇阻

2、唇齿阻

3、舌尖前阻

4、舌尖中阻

5、舌尖后阻

6、舌面阻

7、舌根阻

必须了解与掌握下列概念：

1、普通话声母的数量，在不同的版本的书中有着不同的提法。就是说不是按照21个来讲，有的是按照22个来讲。

这是因为，其中主要把0声母，也算在一起。即没有声母的音节：如安全的an；其前面没有声母，即称其为０声母。另外（鼻辅音ng，不能做声母）而有的书中把鼻辅音ng，也作为声母。

我们这里讲的声母是在本专业中实际运用的２１个声母。２、口腔中的舌部是声母形成阻碍发出不同声音的主要部分。那么什么部位是舌尖？什么部位舌尖前？舌尖中？舌尖后？这些概念必须清楚掌握，否则将会造成由于成阻不准，带来语音不准的严重后果。（此概念在以后的学习中我们将详细阐述！）

３、在普通话２１个声母中与舌尖直接形成阻碍的只有８号声母

Ｌ

（二）声母的发音方法：

指发音时喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状况。

一般可以从形成阻碍的方式，声带是否颤动，气流的强弱等三个方面进行分析和掌握。

形成阻碍和解除阻碍的不同方式：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。

1、塞se音：成阻时发音部位完全闭塞,软腭上升,封闭鼻腔通道;持阻阶段气流积蓄在阻碍部位之后;除阻是突然解除阻碍,气流迸裂而出,爆发成声.（b、p、g、k）

2、擦音：成阻时构成阻碍的发音部位留有缝隙,软腭上升,封闭鼻腔通道;持阻阶段气流从窄缝中挤出,摩擦成声.除阻时发音结束.（h、f）

3、塞se擦音:以塞音的成阻开始,随即过度到擦音的发音,并以擦音结束,塞擦两个阶段结合紧密,形成一个先塞后擦的音.（j、q）

4、鼻音:发音时,发音部位完全阻塞,软鄂下降,打开鼻腔通路,气流震动声带,经鼻腔流出成音.（m）

声带是否颤动：清辅音、浊辅音 气流的强弱：不送气辅音、运气辅音

通常，我们根据发音时，气流克服阻碍的方法，一般可以将声母的发音归纳为三个阶段：成阻、持阻、破阻。这三个过程是声母发音时所必须的。除此之外：在声母发音过程中应保持吸气状态。

声母发音的四项原则：成阻准、持阻强、破阻快、吸气状态。强调：所有声母发音口唇都是上下运动，不能往两边咧开。成阻的部位：在上下唇之中间。持阻强：气息更猛烈些。破阻快：爆发性强。

二、声母的分类

２１个辅音都可以作为普通话声母。但是由于气流在口腔中所受的阻碍的部位不同，就会造成不同的声母.气流的强弱不同和声带颤动不颤动，还会造成不同的声母。

三、声母的发音

（一）双唇音：上唇和下唇接触构成阻碍之后发出的一种辅音。共有b、p、m 三个

b、双唇阻不送气清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时双唇闭拢，阻塞气流，软颚上升，堵住鼻腔通路。除阻时，突然打开双唇，爆发成声、气流教少。单音节：

播 布 北 宾 班 标 贝 别 崩 笨

双音节： 百倍 本部 板报 包办 奔波 标兵 辨别 遍布

四音节：

跋山涉水 百发百中 半路出家 包罗万象 暴跳如雷 悲欢离合 闭关自守 不谋而合

博采众长

p 双唇阻送气清塞音。发音的情况和b相同，只是在除阻时有一股较强的气流冲开双唇。单音节：

平盘 胖 排 批 飘 盆 坡 砰 拍

双音节：

排炮 澎湃 批判 乒乓 偏旁 爬坡平盆 偏僻

四音节：

旁观者清 匹夫有责 抛砖引玉 跑马观花 披星戴月 萍水相逢平易近人 破釜沉舟

普天同庆

m：双唇阻浊鼻音：发音时，声带颤动。成阻时双唇闭扰，气流不能从口腔流出；除阻时软颚下降，鼻腔通道打开，舌头自然平放，形成鼻音。当阻碍解除时，剩余的气流冲破双唇的阻碍，发出轻微的塞音。单音节：

妈 慢 门 明 米 谬 满 谋 美 民

双音节：

明媚 美满 美妙 弥漫 秘密 买卖 麻木 牧民

四音节：

埋头苦干 满城风雨 民富过强 马到成功 莫名其妙 默默无闻

练习下面这个绕口令：(要求第一遍读的时候,一个字一个字的蹦着读,断慢,第二遍,断快;第三遍:连快)

1、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

2、民兵排，选标兵，六班的标兵，七班的标兵，八班的标兵，评比台前比先进，先进比先进，比比谁更先进，选拔八名标兵上北京。

3、炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。

（二）唇齿音：上齿和下唇内缘接近构成阻碍之后发出的一种辅音。只有一个：f

f：唇齿阻清擦音，发音时，声带不颤动。成阻时，下唇内缘接近上齿，形成窄缝，软颚上升，堵塞鼻腔通道，舌位自然平放。除阻时，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。单音节：

发 房 奋 佛 风 分 否 翻 冯 法

双音节：

吩咐 非凡 芬芳 丰富 犯法 防范 仿佛 奋发

四音节：

发扬光大 翻来复去 反复无常 防患未然 飞沙走石 飞扬跋扈 分秒必争 风尘仆仆 风吹草动

唇齿音练习饶口令如下：

粉红墙上画凤凰，红凤凰、粉红凤凰、粉凤凰、红粉凤凰、黄凤凰。

（三）舌尖中音：

舌尖和上齿龈后。指舌尖抵住上齿龈后，气流在这一部位受到阻碍之后发出的一种辅音。共有d、t、n、l 四个。(通常所说的舌尖是指生理舌尖,指一个点;而这里所说的舌尖是指发声时候的一个舌头三角.--发声舌尖).d：舌尖中阻不送气清塞音。发音时，声带不颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈后，气流不能从口腔中流出。软颚上升，堵塞鼻腔通路。除阻时，气流冲破舌尖与上齿龈后的阻碍，爆发成声，气流较少。单音节：

搭 担 到 电 灯 斗 多 肚 电 丢

双音节：

等待 单调 到达 断定 当代 道德 大地 电灯 四音节：

大刀阔斧 大公无私 点石成金 调虎离山 顶天立地 多多益善 多快好省

t：舌尖中阻送气清塞音。发音的情况和d相同，只是在除阻时有一股比较强的气流冲出口腔。单音节：

推 吞 淌 逃 铁 听 待 台 团 图 双音节：

天堂 探听 跳台 团体 梯田 体贴 推脱 探讨 四音节：

谈虎色变 铁证如山 通宵达旦 同甘共苦 偷天换日 推波助澜

n：舌尖中阻浊鼻音。

发声时，声带颤动。成阻时，舌面前抵住上齿龈后。气流不能从口腔流出。除阻时软颚下降，打开鼻腔通路，使带音的气流从鼻腔通过，发鼻音。单音节：

奶 闹 难 能 农 牛 内 南 您 娘

双音节：

牛奶 南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 泥泞 奶娘

四音节：

南腔北调 南征北战 难分难舍 难能可贵 能说会道 能着多劳 弄假成真 怒发冲冠 怒火中烧

l：舌尖中阻浊边音。发音时，声带颤动。成阻时，舌尖抵住上齿龈后。软颚上升，堵塞鼻腔通道。除阻时，气流从舌头两边流出，发边音。单音节：

拉 铃 来 驴 楼 老 领 刘 吕 罗 双音节： 理论 流利 玲珑 冷落 劳力 绿柳 勒令 嘹亮 四音节：

来着不拒 劳苦功高 老态龙钟 冷若冰霜 离题万里 里应外合 两全齐美 炉火纯清 落花流水

在学习中，练习好舌尖中音十分重要。

1、试想当气流冲破成阻的部位时，而舌尖中却表现的既无力度、又无弹性，这样就势必会造成字音的松散、缺乏力度，甚至失去字音的准确性。

2、平时，我们所谓的“唇舌无力”的舌就是指与上齿龈后保持阻碍的力量不够强。具体表现在舌尖（舌尖、舌尖前、舌尖中、舌尖后）抵住上齿龈形成阻碍之后，气流没有形成一定的压力。

这样，冲击成阻部位时，气流比较弱，舌尖的肌肉又紧张不起来，因而除阻也就没有力度。由于声母是字音准确、清晰的基础，声母”立“不起来，整个音节也就“立”不起来，甚至会影响到整个语句的表达，给人以一种懒散之感。

绕口令：

1、梁木匠，梁瓦匠，俩梁有事齐商量，梁木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天亮量高粱。梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高粱少了粮。

2、路东住着刘小柳,路南住着牛小妞.刘小柳拿着大皮球,牛小妞抱着大石榴.刘小柳把大皮球送给牛小妞,牛小妞把大石榴送给刘小柳.练习诵读下面的散文片段：

1、听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦紧，那腥气。（《听听那冷雨》余光中）

2、荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里有漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。（《荷塘月色》朱自清）

第三讲 声 母(二)

舌跟音：舌跟和软腭。指舌跟抵住或接近软腭，气流在一部位受到阻碍之后而发出的一种辅音。共有g k h 三个。

g：舌跟阻不送气清塞音。

发音时声带颤动。

成阻时，舌头后缩，舌跟隆起抵住软腭，软腭后部上升，使口腔，鼻腔不通气。除阻时，气流冲破舌跟的阻碍，爆破成声，气流很少。单音节：

哥 钢 耕 姑 公。

双音节：

巩固 高贵 光顾

四音节：

感人肺腑 高歌猛进 甘心情愿

k；舌跟阻送气清塞音。

发音时的情况和G相似。只是除阻时有一股比较强的气流冲出 口腔。

单音节：

考 坑 课 口 空

双音节：

开垦 宽阔 刻苦 可靠

四音节：

开卷有益 康庄大道 刻骨铭心

h：舌跟阻清塞音。

发音时声带不颤动。成阻时，舌头后缩，舌跟隆起，接近软腭，留有窄缝。除阻时，软腭上升，堵住鼻腔通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。单音节：

海 杭 好 河 湖

双音节：

欢呼 荷花 航海 绘画

四音节：

海枯石烂 海阔天空 海誓山盟

绕口令练习：

1：大哥多大锅，二哥多二锅，大哥拿多的大锅换二哥的二锅，二哥不拿二锅，换大哥的大锅。

2：有个老头本姓顾，人们叫他顾老五，顾老五上街买布又打醋，回来碰见鹰叼兔，兔子拌到了顾老五，碰掉了他的布，打翻了他的醋，这事儿活活的气坏了顾老五。

舌面音：舌面与硬腭。指舌面抵住或接近硬腭，气流在一部位受到阻碍而发出的音。共有j q x。

j：舌面阻不送气清塞擦音。

发音时声带不颤动。成阻时，舌面抵住硬腭。除阻时，软腭上升，堵住鼻腔通路，较弱的气流把舌面的阻碍冲开一道窄缝，并从中间挤出摩擦成声。单音节：

江 机 家 街 景

双音节：

加紧 境界 简洁

四音节：

饥寒交迫 积少成多 集思广益

q：舌面阻送气清塞擦音。

发音时的情况和J相似，只是除阻时气流增强，摩擦这个阶段用强气流发出。单音节：

清 亲 欺 桥 枪

双音节：

亲切 恰巧 请求 轻巧

四音节：

取之不尽 珍奇异宝 旗鼓相当

x；舌面阻清擦音。

发音时声带不颤动。成阻时，舌面接近硬腭，成阻的部位呈现出一道窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路。除阻时，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。单音节：

先 西 香 新 小

双音节：

学习相认 虚心 消息

四音节：

细水长流 下马观花 先声夺人

绕口令：

台词与播音 篇5

一、炫场

【开场（结婚典礼进入倒计时，5，4，3，2，1后全场迅速切光！舞台灯及追灯随即打开）】

（主持人退下典礼台，站到台侧报告桌后。）

（半分钟灯光秀，两台追灯大幅度摇摆过后，1号灯定格背景主题，2号灯切光；四色灯多彩声控）

朋友们，人的一生是岁月的轮回，四季的斑斓堆积出生命的丰富色彩。爱情一如人生，它的生命里承载了无数的喜悦与浪漫。茫茫中，相爱的人彼此携手体味了这五彩轮回中的喜怒哀乐，享受着上天赐予的无尽风景，此情此景便是-爱情。

（双人舞登台跳舞直至曲终2’40”；此间舞台灯多彩声控；两台追光灯追随舞者活动；泡泡机，干冰机工作；舞者退场后，舞台灯及追光灯全部切光；起音乐【燃情岁月】）

二、序幕【画外音】

尊敬的各位来宾，女士们先生们，今天是，在历史的长河中，在很多人的眼里，今天不过是一个普普通通的日子，然而对于赵

三、杜四来讲，却是他们今生今世永远不能忘怀的结婚大喜的日子，因为从今天开始，两个人的生命之路将融汇到一起。在这里，我也要感谢诸位来宾在您匆匆的行路中驻足，来和我们一同见证两位新人的幸福结合。我首先代表新郎新娘，以及我们的双方家长，对各位亲朋好友的光临，表示最衷心的感谢，和最热烈的欢迎。首先请看大屏幕。

三、视频展示：【标题：成长之路】【画外音】【全场切光，两个投影仪播放视频】

1900年01月01日，在某省省会一个小男孩诞生了，他就是赵三。同年一个小女孩的诞生给家里人带来了无尽的欢欣，她就是杜四。在两个幸福的家庭里，沐浴着父爱和母爱的阳光，两个孩子快乐地成长着。男孩子诚实善良，女孩子文静贤淑。在众人的称赞声中他们度过了无忧无虑，天真无邪的童年。岁月如梭，转眼两个孩子就长大了，赵三变成了一个英俊挺拔的小伙子，而小四则出落成一个亭亭玉立的大姑娘。1999年赵三高中毕业后选择了出国留学。在国际名校加拿大温莎大学他先后获得《国际经济学》、《工商管理学》荣誉双学士学位； 2005年更获得了国际荣誉学士金钥匙奖，并由于出色的成绩获得了加拿大永久居住权。荣誉没能使他停下求学的脚步，他又发奋考入美国密歇根州立大学，目前正在那里就读研究生课程。缘分是奇妙的，在一个偶然的机会里，两个年轻人相识了，他们一见面就被彼此深深地吸引了，在爱情的驱动下，2002年小四也来到了加拿大并在圣克莱尔大学学习深造并如愿地获得了国际贸易学士学位。在加拿大求学期间，两个年轻人加深了彼此的了解，生活上他们相互帮助，事业上相互支持，在紧张的学习之余，他们在大洋彼岸的这个美丽的国度享受着他们的爱情。2003年他们驱车5000公里横跨加拿大去学校报到，一路上风餐露宿，互相关照，在美丽的山水之间爱情得到了进一步的升华。男大当婚、女大当嫁。今天两个年轻人终于携手走上了婚姻的殿堂，多年的恋爱并没有消减他们彼此之间的爱意，正像新郎所说的一样，你像是一幅画，百看不厌。我想他们爱情一定会像他们所期待的一样，地老天荒，海枯石烂。

四、开场【主持人登场于主持台后讲话，一只追光追随】【钢琴曲1】

朋友们，我们的电子相册播放完了，这里记录了二位新人成长之路的点点滴滴，也揭示了新人相爱历程的风风雨雨，同时也满含着我们的新郎和新娘，对未来生活的无限憧憬。一位作家说过，如果岁月无痕，我们怀念什么，如果岁月蹉跎，什么值得我们怀念，生命在行走，不是每一个时刻，我们都会驻足回望，但人生的顿悟却恰恰在每一次的回首当中。

是呀，是缘分让两个新人携手走上了婚礼殿堂，是缘分让两个家庭秦晋相帮。是缘分让亲朋好友齐聚在中国大酒店是缘分让我们共同见证那神圣的钟声敲响！【钟声】【戒指】【新郎走入中央花厅，新娘牵父亲的手从入口起步】

五、天使出场【小天使手捧五爪烛台自入口走向典礼台，在主桌旁将烛台交与两位母亲。主持人出场抱起天使，走向花厅处，边走边对话】叔叔婚礼什么时候开始啊？。。。你看新郎叔叔拿着花迎接他的新娘呢！【新郎自典礼台一侧手捧鲜花登上舞台正中，并走向花厅，在里面面向新娘站定后，新娘和父亲起步】

五、新人交接【金婚进行曲】【掌声】

【行进中】新娘，你可穿好了嫁衣裳？今天的你将在两个男人的眼前成长，这是你一生中最重要的两个男人，一位是慈父，一位是情郎。新郎，望着你的新娘，今天的你将脱去年少的皮囊，从此你一半是父亲，一半是兄长。这是两个男人之间的对话，关于爱，关于成长。

[新郎向女方家长鞠躬行礼][家长还礼]【新郎将手捧花双手递给新娘】[新娘家长将新娘的手交到新郎手中，郑重嘱托（内容大意：╳╳，今天我把我最心爱的女儿交给你，希望你在今后人生的道路上，能爱她照顾她，彼此恩爱，白头到老。）] [新郎接过父亲手中话筒回复（内容大意：爸爸，请您放心，我虽然比不上您那样细心，但是我想您保证，我会像您一样的爱她。也许无不能给她荣华富贵，但我保证她一辈子过的幸福美满。）]

[新人同时给爸爸鞠躬后，新娘挣脱新郎胳膊，上前与爸爸贴面告别后后退挽住新郎转身。新娘父亲自动退场]

二位新人，你们听教堂的钟声已经响起了，请你们手挽手，心连心共同步入这爱情的圣殿！【婚礼进行曲】

六、新人入场及问誓

二位请留步，【音乐骤停】再往前一步，你们就将踏上新婚礼台，新郎，请着。。。请问，你能做到吗？新郎回答：能。【掌声】重复问新娘。新娘回答：能。【掌声】如果准备好了，不要回头，拉紧你爱人的手臂走上典礼台。【高潮节选-猛起】【掌声】【舞台灯光迅速变亮，泡泡机工作，散花机工作】

七、交换信物

每一段姻缘必有天意，上天会安排神灵为你们祈愿，【虫儿飞】你们看，岁月的长廊里款款走来了爱的天使，他们带给你们吉祥和好运。

（1女2男三个小天使从星光大道入口走来，女孩在前面捧戒枕，后边两个男孩捧烛台，新人带完戒指后，男孩将烛台放在许愿池桌上后与女孩于一侧退场。）（泡泡机）

圆圆的戒指套在彼此左手的无名指上，相传这个指头有一根血脉是和心相同的。爱情的生命宛如四季，我们在春季里相约，历经了夏季的风雨和浪漫，终于在金秋里收获了这圆圆的承诺，从此再寒冷的冬天我们也不怕，因为可以用体温相互温暖！新郎，在此时此刻让所有的人见证你们的爱情，拥吻你的新娘吧！【童话】【虫儿飞-消】（散花机工作；冷光烟火）

八、爱之泉

【梦中的婚礼】

从此你们彼此拥有了人生里的每一天，或近，或远。从此你们将一同咀嚼爱情的每一种味道，或苦，或甜。请不要忘记你们永远不是孤单的，今天所有在场的人都来自我们共同的家园。你看他们纷纷捧出了心灵里的清泉，给你们带来无尽的问候与祝愿。【梦中的婚礼-消】

你们看-----

【春天】（舞台灯光用绿色，追光跟随用白色？）

（模特自入口缓慢捧水走到新人面前，交给新人自另侧退场；新人在台中央接过瓶子，走到树塔后倒水后，放瓶子于桌子后再次拉手回到典礼台中央等下一个模特，依此类推）

（倒水过程中单侧泡泡机工作）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清散文节选）春姑娘款款走来了，她捧来了来自朋友们的友爱之泉。春季里你们收获了这珍贵的友谊，它能使你们开心，快乐，无忧；请用这友爱之泉灌溉你们的爱情之树，它会因此而枝繁叶茂。【水声】

【夏天】（舞台灯光用红色）

夏日火辣，炙烤出绿的浓烈，水的湛蓝；蝉的高歌，蛙的狂欢。春的种子在夏的炽热里成长；秋的果实在夏的怀抱里孕育。夏姑娘走来了，她捧来了来自同事的关爱之泉。这水里饱含着领导的关怀，同事的爱护，这无私的关爱会让你充实，进取，收获。请用这关爱之泉浇灌你们的爱情之树，它会因此茁壮成长。【水声】

【秋天】（舞台灯光用黄色）

秋天来了，大雁叫了。晴空里太阳更红、更娇了。谷穗熟了，蝉声消了。金风里月更圆，花更好了。（郭小川秋诗改编）秋姑娘盈盈走来了，她捧来了来自亲人的慈爱之泉。这泉水中浸透着多少父母的心血呀，它将是你们生命中永不枯竭的源泉。这传承着血脉的泉水会让你们幸福，满足，康健。请用这慈爱之泉灌溉你们的爱情之树，它会因此根脉相连。【水声】

【冬天】（舞台灯光用兰色）

款款的，冬姑娘捧来了来自新人的珍爱之泉。“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”“雪”“梅”是冬天的骄子，如同今天一对新人。新娘俏丽、高洁，新郎坚韧、刚强。他们今日的牵手，正如古人所云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”请你们用来自彼此心灵里的珍爱之泉灌溉你们的爱情之树，愿你们白雪映红梅，共迎无边春！【水声】

九、来宾讲话

嘉宾一：

嘉宾二：

十、感谢来宾【感恩的心高潮】

水有源，树有根，结婚莫忘众人恩，今朝种下连理树，感谢亲人一片心！请新人向所有家人，来宾鞠躬致谢！【掌声】【感恩的心高潮-消】（散花机工作）

十一、家长致辞。【开场曲】【萨克斯】 双方讲话？ 【掌声】

十二、感恩 【夏日香气】乌鸦反哺，羊羔跪乳，世间最。。。

请新人张开你们年轻的臂膀再次拥抱爸爸妈妈。。。【相亲相爱的一家人】【爸妈谢谢你-结束】

十三、烛台

【饮酒歌-轻起】

爱是一种感动，爱是一种传承，爱是一份责任，爱是一种行动。新郎，你还记得当初你在许愿池旁许下的愿望吧，今天它实现了，带上你的新娘去还愿吧，不管如此，只要你们点燃爱的烛火，你们今后的所有愿望必将会实现！

（新人接过伴郎递过的点火枪在桌上小烛台引燃后，点燃象征四季的四颗蜡烛后将点火枪交回伴郎）（单侧泡泡机工作）

爱情的诗歌里，记录着春的蓬勃，夏的热烈，秋的成熟，冬的深沉。这四季就像是是一曲交响乐，高低错落的四个乐章交融得如此和谐…… 四季是诗，四季是画，四季里我们体验了生命的美好，四季里我们感受了爱心的灵动。四季啊，四季，你不正是热爱生活的人们所唱出的一首七彩之歌吗！

请二位新人相视而立。请你们双手合十，闭上眼睛，为你的亲人祈祷吧，祈祷水常绿，山常青，祈祷岁月绚烂，祈祷爱无止境，祈祷父母健康，你们的小宝宝早日诞生！拥抱你的新娘吧！朋友们，掌声！【爱你一万年】【饮酒歌-消】（新人长时间拥抱至曲终）（全场灯光亮）（冷光烟火，散花机长时间工作）

十四、退场

尊敬的各位来宾，二位新人的结婚盛典到此礼成，新人退场！【波尔卡】【大炮】

播音与主持自备稿件 篇6

谭仲池

弯弯曲曲，清清亮亮，细语轻歌，从雾的峡谷，绿的深涧，花的山崖，静静地、朗朗地流了出来。我摇动这支揭黄色的小桨，把自己和船一齐晃进了这缕美丽的梦。这是一缕何等美丽的梦啊!梦的绿，流尚在浏阳河。这绿是从山上流下来的，也是从岩石缝里挤出来的。因此，河水才绿得这般清亮，这般翠蓝。轻风掠过水面，扇动的是绿的波浪;船桨搅动浪花，腾起的是绿的歌唱。就这样，朝朝暮暮，你编织着绿色的岁月，用自己绿色的乳汁，去滋润绿色的河滩、田野、山峦。用绿色的相思，去浇灌绿色的理想、绿色的爱情……我生活的小桨，我理想的小船，我愿终身在浏阳河这条绿色走廊上奔波，去追那永远吸引我的梦。

【朗诵指要】

播音主持与新闻采编之间的关系 篇7

主持人“最后一棒”，职业定位的必然要求

“主持人”，本是个体育术语，指接力赛中跑得最快、最有冲击力的人，通常是指接力赛中跑关键的最后一棒的运动员。这个比喻形象恰当地体现出了主持人在节目中的重要性和基本职责。

主持人是一档节目成形的最后一道关口，是把全体幕后采编人员的集体劳动成果传递给观众的关键人物。要使节目最终获得良好的整体效应,在播出过程中主持人必须是一个能够承上启下、衔接各方，有能力应对突发情况和紧急事件的重要角色。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，其实主持人镜头前的良好表现是建立在日常的、不断积累以及播出前精心准备的基础之上的。主持人语言简洁明了，既是提高传播效率的内在要求，也是适应大众接受方式的外在要求。

感悟新闻、传输纽带，采编工作的重要价值

在现代传媒中，各工种的分工越来越精细、责任越来越明晰，这是提高整体劳动效率，进而提高节目质量的重要保证。

在普遍意义上，“编辑”一词具有两种含义。一是指一种工种，即编辑机上的操作员，侧重于物理效果，是技术层面上的；二是指创作上的一个环节，侧重于意义的表达，是艺术层面上的。电视节目主持人要求个性化，全方位的编辑意识显得尤其重要。也许有人会联想到“采编播合一”这个概念。但并非所有的主持人都具有“编辑”的素质及能力。编辑的确是采编播环节中的重要一环，但并不是说做为主持人就一定要面面俱到，样样拿手。

相辅相成、体现价值，不断突破与创新

在广播电视节目生产过程中，编辑环节与主持人工作关系最为密切。有人批评主持人“只会念别人的稿子。”这种说法虽有些片面极端，但也确实点出有些主持人工作的缺点。主持人在主持节目时，只有将自己的思想融入其间，才可能真正实现“言为心声”，才可能使节目有灵魂有活力，使之“真诚自然”，而这恰巧是编辑与播音主持业务所追求的境界相得益彰。

节目中编辑不仅处在重要的位置并且具有重要的价值。然而，在最近几年的节目当中，突出特点就是“说”。或意气正扬，或温丽委婉、各领风骚，但是大量的题纲加上资料或者干脆无稿播出，使得有一些节目就如工序不全的艺术品，所缺的工序就是“编辑”。实际上，任何节目都有细致的案头工作，否则就无法提高节目的质量，无法让观众体会到有价值的媒体信息。

全方位编辑意识，展现主持魅力

在电视的发展过程中，电视节目的编辑方式经历了“物理剪辑”、“电子剪辑”、“时码编辑”等发展阶段。目前，电视技术正在经历一次重大的革命——技术由模拟向数字化过渡。

编辑的第一原则就是突出主题思想内容，符合受众的思维逻辑。离开这一原则，无论我们使用的编辑手法多巧妙，选择的特技多花俏，都没有任何实际意义。

节目中每一个段落，创意新颖，过渡自然。当主持人跃然屏上，让观众觉得每一条新闻都是认真且精心编辑的。主持人在外景拍摄时，就已经考虑到后期的编辑工作。采编者的全方位编辑意识，要求我们能够把握节目整体编排，正确处理局部组合，并撰写或润色文字稿。有了这些能力，语言更为流畅，画面衔接的更为自然，节目结构的完整才有保障，才能更成功地办好节目，更丰满地展示主持人的个性魅力。

提升主持编辑素质，“润滑”节目内容

编辑素质的实质，就是强调主持人对于整个节目版面的掌控能力，以及对节目内容的整合操控能力，以最终达到节目的传播目的。这就要求主持人要对新闻有深刻的理解力，对社会生活有透彻的洞察力。编辑者的素质往往是节目的骨架和精髓，在编排中运用一些语言，“润滑”节目内容的各个小单元，为起承转合推波助澜，为深化主题画龙点睛。

以上围绕播音主持与新闻采编之间的联系，笔者略作了一些粗浅的论述。在未来的电视事业发展中，主持人与采编者必须具有丰富的内涵并充分发挥出自我创造力传递新闻，并在遵循节目宗旨、升华节目主题的前提下，主动地把握自我，提升节目质量，共同创造优秀的媒体品牌！

播音与声乐发声之比较研究 篇8

摘 要：播音发声与声乐发声是以声音的运用、传达为第一表现形式的艺术类型，甚至声乐发声理论曾对播音发声产生过深远的影响。但是，为适应各自不同的艺术表达需要，两者又有其自身的特殊性和独立性。本文将通过两者各方面的比较研究，深化播音与声乐发声之间的区别，以更好的指导播音和声乐发声训练，并且呼吁两个学科之间能够取长补短、相互借鉴，相互促进。

关键词：播音发声；声乐发声；比较研究

中图分类号：J617 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0297-02

自古以来，人类的发声形式就有说、唱、吟、哼、喊、喉等状态之别。在众多的语言艺术表达形式中，播音与声乐都是以声音的运用、传达为第一表现形式的艺术类型，它们的发声训练都离不开气息—发声—共鸣—吐字归音四个环节。但是，为适应各自不同的艺术表达需要，这两者在对声音的塑造上又有着诸多的不同之处，主要体现在以下几个方面：

一、发声的特点和要求不同

语言是人类所特有的一种符号系统，是人们传递信息的载体和表情达意的工具。播音发声与声乐发声都以有声语言为表达手段，但由于两者受众审美需求的不同、创作者（播音员、演唱者）身份性质的不同以及传递声音的手段不同，因此两者又有着各自独有的特点和发声要求。

播音发声是为适应播音员、主持人工作需要而进行的专业性的有声语言的再创作活动，相比原始自然的生活言语发声拥有更为积极的口腔状态，并且最终追求的是在口腔与喉部、呼吸与共鸣共同控制下一种自然发声状态。在《实用播音教程》第一册下篇播音发声概说中这样讲到“播音发声的特点是,以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声音变化幅度不大，但层次分明，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅。”首先，播音语言信息内容涉及宽泛、负载密度大，受众面广、文化背景层次不等，收听或收看的环境各异，这就要求播音发声吐字准确、清晰，同时流畅、圆润；其次，播音在成为新闻工作的一部分时，新闻的真实性、准确性要求播音用声一般在自然音域内，中声区偏低的部分运用较多，音色干净、明朗、大方，修饰性、夸张性的声音运用较少，很少或几乎不用假声；再次，播音通过传输设备利用电波而进行传递，因此要求发出的声音集中均匀，对比适度，纯净度高，音高、音强变化不易太大，在其他声音背景中时要求具有更强的穿透力。此外，在所有艺术语言中，播音发声虽然最接近于口语发声，但由于播音员、主持人在社会工作中所扮演的特殊角色，人们往往对他们的发声要求也较高，受众们不仅要求所听到的声音是准确清晰、亲切自如的，而且期待这种声音是优美动听、感染强并具有鲜明特色的。徐恒教授在《播音发声学》一书中将播音发声的要求归纳为以下几句话：“准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如。”

声乐是指以人体歌唱器官为“乐器”、用科学的发声方法发出优美歌声的音乐艺术，包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法，现在中国又出现了原生态唱法。在这几种唱法中，民族唱法和通俗唱法是比较接近播音发声方法的歌唱发声方法。通常声乐指的是美声唱法，它的发声特点与要求与播音发声差别最大，它采用了喉头位置较低的发声方法。在人类声乐艺术的发展历史上，BelCanto（被译为“美好的歌唱”）是最重要的发展主线，在我国被译为“美声唱法”。《辞海》中讲到：“BelCanto是17世纪产生于意大利的一种演唱风格。它以音乐优美、发声自如、音与音连接平滑匀净、花腔装饰乐句流利、灵活为特点”.。随着欧洲文艺复兴时期歌剧的出现，美声唱法得到极大的发展，在后期“美声学派”的不断探索下，其发声特点和演唱要求逐渐得以确立：强调在充分的呼吸、足够的气息支持下，用流畅的气息拖住声音，喉头稳定、音与音的连接讲究平滑匀净、音量渐强渐弱控制自如、旋律线条优美动听，有丰富的声音共鸣，音质丰满宏亮、具有“金属色彩”并富于穿透力。

二、声音位置和共鸣方式不同

声音位置的安放，关系到发声时共鸣的调节，并影响着音色的最终体现。播音与声乐发声时用的是相同的共鸣器官，但因两者各有自己的专业特点，在声音位置的安放和共鸣的运用上有着明显的不同。

播音发声的声音位置指的是播音发声过程中共鸣振动点在人体的集中部位，可见，声音位置和共鸣之间关系非常密切。对于播音发声来说，由其特定的发声要求和特点共同决定了播音发声最重要的共鸣方式是口腔共鸣，此外还有胸腔共鸣和以混合共鸣为后备的声道共鸣。《广电时空》2012年第2期刊发的杨晓峰教授的文章《播音发声的位置及其他—与王祖明先生商榷》，将播音发声的共鸣振动点分为包括了头腔、鼻腔、咽腔的上部共鸣振动点和代表胸腔的下部共鸣振动点。那么播音发声训练中始终强调的“声挂硬腭”、“即气柱声束打在硬腭前部”，也就是声束的冲击点（也叫“成阻点”）位于口腔的硬腭部位。在自如的呼吸控制和积极的口腔状态的共同支持下，气流和声束通过硬腭的前后位移，配以软腭的上下运动，可以在人面部人中至眉心的区间获得比较明显的共鸣振动，即获得了良好的口腔共鸣；而鼻腔共鸣和咽腔共鸣属于高音共鸣，共鸣的振动点往往集中于人的眉心至头顶的区域，即播音发声上部共鸣振动点的声音位置是位于人中至头顶的部位。在有声语言表达中，随着气息声音的变化，胸部会产生一个振感点，即“胸支”。播音发声中的胸腔共鸣正是通过“胸支”在胸骨上下位移调节来实现的。杨晓峰教授还指出要寻找播音发声的下部共鸣振动点，那么声音的位置应安放于胸骨的上下端区间内。

声乐发声中，美声唱法、民族唱法与通俗唱法的发声位置各不相同。美声唱法是指声音顺着后咽壁这条通道将声音反射到眉心，眉心是反射出共鸣的一部分，而歌唱的共鸣是从头顶到前额都有的共鸣；民族唱法是指气息冲击声带振动，声波沿着硬腭向上齿背方向运动，使口腔里的气息流动向前引起口腔前部和上部的振动，在硬腭前部集中反射，这种共鸣效果集中靠前；通俗唱法则最接近播音发声方法，它强调的是以口腔共鸣为主、以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。但是歌唱发声中元音的共振峰位置，特别是高振峰区域是人类听觉的最敏感区，具有铿锵的“金属声“色彩，如果播音员使用过于响亮的“金属音”，则会使听者感到声音锐利、不柔和或者造作、不自然。此外，声乐发声侧重于旋律性发声，音域广，可达三个八度音程，大大超出播音相对狭窄的自然音域变化幅度。传统声乐研究中将声乐发声的共鸣分为：高音共鸣（上部共鸣）、中音共鸣（中部共鸣）及低音共鸣（下部共鸣），在诸多的共鸣腔体中，声乐发声特别注重咽腔共鸣的训练，以使上下共鸣贯通。而播音发声中胸腔共鸣是基础，口腔的共鸣作用最为重要，只是带有微量鼻腔共鸣色彩，混合共鸣中的各种共鸣成分则根据情感发展的需要进行灵活调节。

三、吐字归音与发声训练不同

无论是播音还是歌唱，必须通过吐字才能传情达意。明朝的魏良辅说“曲有三绝，字清为一绝”，这是我传统艺术中对吐字最早的审美要求，那就是字音要清晰。“字正腔圆”一直是人们对播音员的吐字的要求，播音发声中也多以实声、真声为主，极少用到假声、虚声和气声；而声乐发声中则是根据歌曲旋律的走向去调整声音的状态，为使音色更加饱满，基本上真假声相结合来运用，由于音阶的变化、声调的不同，或者为达到某种特定的效果，声乐发声中的吐字归音也不可能完全做到“字正腔圆”，而是要求不能将字咬得太紧，要在整个口腔放松的状态下将字唱得通透，一些字的发音状态会因为表达的需要作出适当的改变。因此播音员在进行有声语言的创作时比声乐演唱者要更加重视吐字归音这一环节，实际上是播音发声的口腔控制要比声乐发声更为严格。总的讲来，播音发声中吐字的要求包括“准确、清晰、圆润、集中、流畅”,而声乐发声则是字音服从于旋律的变化。千睿论文网

在发声训练上，播音发声训练首先需要通过反复练习口腔操和绕口令来使口腔的发音器官灵活、有力，接着采用“喊嗓”、“吊嗓”的方式来开嗓，然后以字、词、句的练习为主，用读四字词或成语来练习阴阳上去，如:“中国伟大”、“花红柳绿”等，再就是通过读诗来练习吐字归音，通过朗诵抒情散文和讲故事来练习气息的流动感和情感的处理。而声乐的发声练习是以旋律为主来带动字音的练习，通过练习快速音阶、琶音、跳音、装饰音和扩展音域、锻炼声音的控制能力来训练声音的弹性和灵活性，必须要多唱。

四、气息运用与情感处理不同

播音与声乐发声中，声带靠气息震动发声，气流的变化直接影响到声音的响亮度、清晰度、音色的圆润优美和嗓音的持久性，因此气息的运用是两类艺术形式最重要的基础和动力。虽然两者呼吸控制同属胸腹联合式呼吸法，但在实际发声中气息运用又各有不同，播音发声侧重气息的灵活和弹性，声乐发声注重气息的对抗与支持。播音发声不同于日常说话，吸气量要大于日常讲话，不仅要求根据节目内容灵活调节强、弱气息压力，而且要求做到快吸慢呼，并能根据需要及时偷气、换气、补气，做到气息吸纳自如且由始至终保持一定的控制力度，不减不衰，从容不迫；声乐发声中的气息运用则相对更强调高度的气息控制技巧，歌唱的人不仅要把自己所持有的气息分配在所发出的一定数量的声音上，同时又要保持每个音特定的高度、长度、强度。体现在声乐发声中主要指通过气息调节中“鼓”上腹与收下腹所建立的支点的对抗与支持来使肺内吸入的气息处于压缩状态，从而实现歌唱中力度的变化、渐强渐弱的控制及连音等的技巧。

在情感处理上，声乐演唱是人类情感夸张性、戏剧化的表达，它依靠跳动的旋律、美妙的音色、不同的演唱风格和艺术化的语言把思想情感以艺术化的形式表达出来。播音与声乐艺术不同，它不单是为了让听众欣赏声音美，更重要的是要听者领会节目的内容。如果用声乐发声中夸张的情感处理方式进行播音，那么节目的内容将会失去可信度，声音只是播音员用来传达内容的手段，情是内涵，声是形式，声是为传情而发的。因此，播音发声中在处理情与声的关系上一定要把握好一个恰到好处的“度”，并努力做到情动于内，声发于外；以情带声，以声传情。

此外，播音与声乐发声中，还存在着对象感、身体肌肉运动强度、震动规律和节奏处理上的不同等等。但是，近年来，随着现代化音响技术的提高和人类娱乐需求的不断创新，语言发声混入歌唱领域的新兴音乐形式（如Hip-Pop、B-Box等）越来越受到新一代音乐人的追捧，以及以说唱形式融入到日常新闻播报中的“Rap”说新闻的出现，虽然有别于传统上声乐与播音的发声，但是它们从某些方面肯定了播音发声与声乐发声的基本发声方法是相通的。

综上所述，播音发声属于言语性发声，而声乐发声则侧重于旋律性发声，两者既有相通的地方，又各具科学性和独特性。但是，日常发声练习中，在避免两者发声状态相混淆的情况下，如果播音发声能够借鉴声乐发声的某些方法或者尝试采用音乐的表达方式进行训练，以避免枯燥的练声学习未尝不可，这样不仅可以增强播音发声练习的趣味性，而且在一定程度上能够改善和扩展播音发声的能力；同时，声乐发声也可以借鉴播音发声“说”的优点规范唱的语音发声并积极探索新的音乐表现形式。只有这样，两者的艺术魅力才能得到更加充分的挖掘。

作者单位：曹婷婷武汉理工大学艺术与设计学院

周仁江西省永丰县城乡建设局