中小学幼儿园的安全工作总结

中小学幼儿园的安全工作总结（通用13篇）

中小学幼儿园的安全工作总结 篇1

学校安全工作是一项经常性工作，县教育局历来高度重视此项工作。为了进一步做好学校安全工作，年初，县教育局成立了以局长为组长，其他领导为成员的***学校安全工作领导小组，组织领导全县教育系统安全工作。为了统一部署全县学校安全工作，我们印发了******教育局《关于对2004年全县学校安全工作的安排意见》，构建了教育局、学区、学校三级安全工作网络管理体系，实行安全工作目标责任制，把学校安全工作作为教育工作责任制考核的重要内容。同时，各学区(校)也成立了相应的领导机构，专门负责安全工作，严格落实学校安全工作责任制，把该项工作列为学校工作重要组成部分。

二、建章立制，防患未然。

为了切实搞好安全工作，防患于未然，县教育局制定了《全县教育系统安全事故应急救援预案》，成立了***教育系统安全事故应急救援指挥部。各校也根据自己的实际情况，制定了一些切实可行的规章制度。如：***一中制订了《关于安全工作责任范围的规定》，明确规定各项安全工作的责任人、责任范围，并将规定的落实情况纳入年终考核中。城关小学制订了《学校安全防范细则》，使得安全工作制度化、经常化，还将细则引入课堂，加强了学生的安全教育，增强了学生的安全防范意识。

三、全面检查，集中整改。

(一)定期对各类事故隐患进行检查和整改。县教育局结合今年“两基”工作，对学校安全工作进行定期不定期检查，对发现的事故隐患及时进行排除。各学区(校)确定了重点防范部位，实行定期不定期检查。对用电量大的场所，如微机室、电教室等采取专人管理，随用随查，做到人离电断；在师生食堂将火源与易燃物隔离；部分学校在经费十分紧张的情况下，将学生宿舍的火炉改为暖气，并改造了学生宿舍电源插座；各学校还配备了干粉灭火器，制定了紧急情况下安全疏散的预案，在楼梯悬挂了安全通道标志，做到了有组织，有人员，有措施，有保障；各校还加强了严禁林区和野外用火教育，并积极配合林业部门上街宣传，将消防安全贯穿于平时的德育工作中，使学生逐步掌握安全防范和应急自救知识，增强了消防安全防范意识。

(二)经常性地对学校食堂、餐厅卫生及学生宿舍安全进行督促检查。今年，县教育局多次配合卫生部门对学校食堂卫生情况进行集中检查，重点对食堂食物的来源、贮藏、制作、消毒过程及加工设施，食堂工作人员的健康状况，食堂卫生管理制度的制定落实等方面进行了细致的检查，对达不到要求的学校提出了具体的整改要求，限期整改。目前，绝大部分学校食堂卫生状况良好，食物加工程序规范，卫生管理制度健全，学生宿舍安全。

(三)适时对教学、实验、运动场所及设施安全情况进行查验。各校均严格按照县教育局的统一安排，对各类教学、实验、运动场所及设施进行了细致的检查。对鉴定为D级危房的校舍坚决要求封闭，多方争取资金进行排除。今年，全县共改造危房21401平方米，使全县危房比例下降到1.23%，比上年下降10.52个百分点。对存在安全隐患的教学设施进行了维修或更换。在实验室安装了通风设备，进一步加强了对化学药品的管理，购置了药品贮藏柜，对剧毒、易燃、易爆、易挥发药品分类加锁贮藏，并实行实验药品使用登记制度。对体育设施实行“先查后用”的原则，保证了师生的安全和教学工作的正常开展。

(四)配合相关部门，对学校内部治安及周边环境进行治理整顿。为了进一步加强学校内部治安，各校门卫或值班人员均严格执行出入登记制，禁止闲杂人员进入校园，并加强夜间巡逻，以保证校内安全。县教育局会同城建、工商、公安、卫生等部门对校园周边环境开展了集中整治专项行动，使学校门口200米范围内较好地保持了无游戏厅、无录像室、无网吧、无固定摊位的良好秩序，为师生创造了一个良好的学习环境。

(五)加强师生交通安全教育。各级各类学校主动与公安及交通管理部门联系，联合开展多种形式的警校共建活动，对学生定期进行交通安全教育，增强交通安全意识。在临近国道的学校门口，设置了明显的警示标志，对学生上学、放学实行护送，保证了师生的人身安全。特别是今年我县初中毕业会考期间，由于实行集中考试，安全任务显得更为繁重。为此，县教育局与各学区签订了《初中毕业会考安全工作责任书》，将学区长定为安全工作第一责任人，并联合公安部门对考点路段进行交通管制，确保了考生的人身安全。

(五)根据县政府办公室《关于加强中小学和幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治活动的实施意见》精神，11月15日——18日，县政府召集教育、公安、司法、文体、安监、卫生、工商、城建、交通等相关部门，对全县中小学及幼儿园安全管理工作进行专项整治行动。本次专项整治行动彻底整治了学校及幼儿园周边环境，改进了中小学及幼儿园内部安全管理工作，全面清理了不合格办学机构，认真排查了中小学和幼儿园安全隐患，全面排查了中小学、幼儿园从业人员的资格，并建立了逐级负责的检查报告制度。同时，通过检查，也发现了一些不容忽视的问题。

中小学幼儿园的安全工作总结 篇2

1我国中小学幼儿园安全防范工作存在的问题

1.1校园安全防范法律法规不健全

随着中小学幼儿园安全防范工作的不断深入, 政府有关部门虽然制定了《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等规章制度, 但我国至今尚没有一部关于校园安全的专门法律, 对在校学生合法权益保护的有关规定, 仅散见于《宪法》《刑法》《未成年人保护法》及《义务教育法》等法律条文之中, 对校园安全防范管理机构的设置和职责权限等无明文规定。目前校园安全立法体系存在多头立法、内容交叉重复的缺陷;在文本内容上存在着规范性欠缺以及目的定位与逻辑起点不统一的瑕疵[1]。

1.2校园安全防范机制存在漏洞

目前校园安全防范工作在公安机关指导下, 结合学校实际实行自我管理, 但大多数中小学幼儿园缺乏应对突发事件的能力。学校没有专门的安全保卫机构和专职的保卫人员;安保人数配备不到位、素质低下, 聘请的大多是退休人员使校园安全保卫工作不能落到实处。学校制度建设存在缺失。学校食品安全监管制度不健全、食品安全保障措施不完善;校园安全防范设施形同虚设、物防和技防安全设施未能得到有效使用。隐患整改、事故处理不到位。中小学寄宿制学校的教室、宿舍、食堂等设施陈旧、因未及时维修或拆除容易引发踩踏、火灾等事故;学校对事故的处理只注重对受害人的赔偿, 对各种事故隐患整改不彻底。

1.3校园安全教育不到位

中小学幼儿园安全教育存在重保护、轻教育, 重安全知识的灌输, 轻安全行为的训练等问题。近年来, 中小学幼儿园安全教育课程设置不合理、缺乏规范的自然灾害安全教育教材;中小学基础教育以应试教育为目的, 学校过度重视培养学生做题能力, 对学生的个人隐私保护及消防等安全防范教育不足, 导致中小学女童受性侵事件、火灾及楼道踩踏事故频发。

1.4校园周边治安环境复杂

随着社会主义市场经济的发展, 社会不安定因素的不断产生, 学校逐渐成为不法分子违法犯罪的重要场所[2]。中小学幼儿园周边的杂货店、地摊上琳琅满目的商品随处可见, 各种违规经营的游戏室、网吧对未成年人诱惑力大, 严重影响校园安全。社会上的违法犯罪分子利用校园周边的游艺场所进行违法犯罪活动, 导致校园暴力袭击事件频繁发生;学校周边无证经营的流动小摊贩出售的不合格食品使校园食物中毒事件时有发生。中小学幼儿园多且过于分散不便统一组织管理, 公安派出所警力有限、政府有关部门对校园周边环境治理难以形成长效机制。

2加强我国中小学幼儿园安全防范工作的对策

2.1完善校园安全法律法规

学校安全防范工作的核心内容是校园安全管理法制的健全。我国立法机关应借鉴国际立法经验, 结合我国国情尽快制定《校园安全法》, 让校园安全防范工作真正做到“有法可依”, 以法律的形式明确政府、学校、社会各界在校园安全中应承担的责任, 从而保障中小学幼儿园学生的安全权益。

2.2建立健全校园安全防范预警机制

为预防校园外来人员暴力事件, 首先, 应严格落实门卫安全保卫制度, 严防校外无关人员闯入校园。南平血案发生后, 全国各地为保障校园安全全面落实人防、物防和技防措施。重庆沙坪坝区公安局成立了全国第一支经过专业技能培训、取得合格后持证上岗的专业校园保卫队伍;防割手套、辣椒水及钢叉等自卫警用器械陆续在校园保安中使用;广州市荔湾区学校周边加强了监控、学校值班室安装了监控显示器[3]。其次, 学校应联合当地政府有关部门定期对校园安全防范工作进行评估;按照《校车安全管理条例》要求, 加强校车安全管理;制定切实可行的突发事件应急预案并演练, 确保师生的人身安全。

2.3提高学生应急反应能力

(1) 借鉴国外校园安全管理经验。美国政府部门对中小学校园安防工作在明确学校责任的同时, 加强与教育部门、社会媒体、公安部门、社区组织、学生家长等多部门联动配合。政府设立专款, 帮助学校进行紧急疏散、防恐怖袭击等演练, 训练孩子的求生能力以及应对歹徒入侵的反应能力。美国的中小学每学期要进行一次防洪、防火等演练;日本的小学生除接受灾害来临时如何逃生、自救等应急常识教育外, 还开展每月一次的防地震、防火灾演习[4]。

(2) 我国应制定校园安全防范应急预案并演练。首先, 中小学幼儿园应加强与当地派出所的联系, 聘请在职民警当法制副校长, 加强校院安全防范工作的检查评估, 及时发现、整改安全隐患。其次, 学校除应制定交通、防火及自然灾害等事故的应急预案并组织演练外, 还应积极开展生动活泼、形式多样的安全技能培训。充分利用校报、广播站及学校宣传栏等阵地, 结合全国中小学生“安全教育日”及“119消防活动日”、编制安全常识漫画、宣传手册, 利用动画片、ppt课件、案例视频开展安全培训。通过经常性的安全教育和日常疏散演练, 不断强化安全意识、提升学生应对突发事件的能力。2.4多方合作整治校园周边治安环境

校园周边区域是突发事件的高发区, 校园周边的店铺、出租屋、游艺场所及交通秩序的整治, 是导致中小学幼儿园突发事件发生的诱因。为预防校园周边的治安隐患演变为危机事件, 教育部门、公安部门、司法行政部门、建设、交通、文化、卫生、工商及质检等政府相关部门应联合行动, 组织专业警力以定期和不定期相结合的方式对校园周边地区违规经营的电子游戏厅、饮食摊点及违章建筑进行摸排查处。由学校安保人员、派出所民警、街道志愿者等共同组建一支专门巡逻队, 一旦发现安全隐患立即整改并消除, 在政府、社会、学校、家庭的共同努力下, 不断提升校园突发事件的应急能力。

3结语

中小学幼儿园安全防范工作涉及到政府、学校、家庭及社会各个部门, 它具有社会性、系统性、复杂性, 需要全社会的共同关注, 学校应加强与公安派出所、社区及相关部门的配合, 为家庭与社会的和谐、为国家人才的培养创造一个良好的育人环境。

参考文献

[1]李昕.制度现状与立法完善——论《学校安全条例》的功能定位与立法空间[J].首都师范大学学报, 2011 (3) :43-50.

[2]尹鸿伟.校园为社会危机受难[J].南风窗, 2010 (11) :20-22.

[3]刘昌.韩国:校园周边设儿童保护区[EB/OL].中国网, 2013-04-02.

中小学幼儿园的安全工作总结 篇3

根据山西省教育厅的安排，该省中小学幼儿园安全能力建设将努力构建校园安全保障体系、家校共管体系和安全工作考核体系。今后，安全教育课程将纳入义务教育阶段地方课程，在全省义务教育阶段学校全面开设。中小学幼儿园要经常性开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防雷击、防火灾、防校园伤害、防传染病等为主要内容的演练活动，积极争取政府相关职能部门对安全演练的技术指导、全程参与，全面提高演练的实效性，避免形式化。

在校园安全保障体系建设方面，要求中小学幼儿园实现校园安全责任空间、时间、人员全覆盖全公开。学校要指导家长委员会成立安全教育专委会，统筹安排安全教育家校合作事宜，签订家校联系安全责任书。注重加强家庭安全教育，定期召开安全专题家长会，及时向家长介绍学校安全工作形势及易发生安全事故的环节，宣传安全教育知识，将安全教育和培训延伸至学生家庭。

（飞 鸿 选编）

小学幼儿园安全工作总结 篇4

1、校园安全意识普遍提高。随着校园安全工作的推进，各级教育主管部门和相关单位的校园安全意识已经普遍提高，各乡镇政府均在本次督查前组织了检查落实活动，都召开了责任人工作会议，都把校园安全作为头等大事来抓，乡镇与学校领导都能够率先垂范，如方谷小学余建平校长每天坚持亲自签单，确保学生安全乘车。浪拔湖镇中心小学、乌嘴乡中心小学在放学时均看到了行政人员和老师在值班疏导。明山头镇红星幼儿园为每一台校车绘制了交通图，接送情况一目了然。

2、无证幼儿园取缔工作扎实推进。年前，全县无证幼儿园分布在9个乡镇共27所，经过年前清理整顿，已经取缔了厂窖、浪拔湖等4个乡镇5所无证幼儿园。另因未通过审批，全县新增无证幼儿园1所。

3、慢慢游取缔工作取得阶段性成果。年前，全县接送学生慢慢游分布在4个乡镇共48台。经过清理整顿，已经取缔了14台，其中青树嘴镇6台，三仙湖镇8台。另全县新增慢慢游1台。

二、存在的问题

1、学生用车“三超”治理工作不容乐观。目前，全县从事学生接送的车辆种类较多，有快巴车、面包车以及慢慢游等，这些车辆新旧不一且普遍超载。核载7人的面包车载员普遍在15人以上，部分小学的慢慢游平均载员20人以上，安全隐患大。

2、“四包一”责任制有待进一步落实。目前，全县各乡镇均已经按照要求，制定了学生用车“四包一”或“五包一”的责任名单。但督查时，仍然存在着乡镇责任领导不知情，学校负责老师不到位，校车司机本人不知道的现象，部分单位和责任人在“四包一”责任制落实上还只是停留在纸上，有待加强。

3、校园周边治安及安全隐患较多。一是学校安全管理不到位，部分学校没有门卫值班，也没有行政人员巡查;二是校园安全设施不到位，少数学校校园内临水路段没有建设安全围墙，教学楼没有按照要求添置防雷设施;三是学校周边存在安全隐患，学校周边安全距离内还有烟花爆竹门店经营。

4、学校食品卫生安全亟待加强。目前，各学校基本能够按照食品卫生部门的要求落实食品卫生安全制度，但在落实方面还存在着不足。一是部分幼儿园对卫生消毒设备使用不够规范，对卫生消毒常识还不够了解;二是部分幼儿园对食物留样工作不够重视，有的没有按照规范留样，有的留样不及时，有的甚至没有留样;三是食品采购渠道不安全，很多乡村幼儿园采取的是就近采购方式，在乡镇农贸市场或者普通摊点上采购食材，进货渠道有一定的安全风险。

三、下阶段工作要求

1、进一步强化责任。各乡镇及学校要牢固树立“安全第一”的思想，做到安全工作常抓不懈，警钟长鸣，预防为主。进一步强化乡镇学校安全乡镇长第一责任人、分管乡镇长直接责任人的职责，切实加强对校园安全工作的领导。进一步落实校车“四包一”、幼儿园“四包一”责任制，切实增强校园安全防范意识。

中小学幼儿园的安全工作总结 篇5

关于切实加强中小学幼儿园安全工作的

紧 急 通 知

全县中小学、各级各类幼儿园：

2011年11月16日9时，甘肃省庆阳正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园校车严重超员，与一辆大翻斗运煤车相撞，造成21人遇难的特大安全事故，给受害人家庭带来了不可弥补的损失和极大的痛苦，在社会上造成了恶劣影响，引起了全社会的广泛关注。中央、省委、省政府高度重视，做出了重要批示和具体部署，提出了工作要求。为了贯彻落实上级指示，根据市教育局内部明电《关于切实加强中小学幼儿园安全工作的紧急通知》（陇教明电[2011]72号）精神，进一步加强全县中小学、幼儿园的安全工作，切实提高安全意识，强化责任，加强管理，防范类似事故的发生，确保我县中小学、幼儿园无安全事故发生。现将有关事项紧急通知如下：

具体到人，凡安全管理事项必须有具体的人来执行，该明确的指令必须以书面形式送达或公开宣布，并记录在案，该签订的安全责任书一个不漏的都要签订；三是安全检查是否到位。是不是把安全管理纳入日常工作，定期不定期检查，检查是否有记录，有整改事项的整改事项是否按期完成，对出现的安全问题有没有追究责任，起到警戒作用；四是安全教育是否到位。每学期开学和新生入学的安全教育和定期教育是否坚持，安全教育内容是否全面，教育形式是否引起学生足够理解和重视，安全避险应急预案是否进行过演练，是否有音像资料，是否定期举办安全讲座，安全教程是否使用，是否进行过考试，校园内是否设臵安全警示标语，是否定期办有安全宣传专栏等；五是安全管理档案是否健全。工作的内容最终以档案的形式体现，必须把所有涉及安全管理工作的资料专门归档，收集齐全，并按管理内容和时间分类，作到真实科学。

（二）要抓住重点事项不放手。就是要对安全管理分类，突出重点领域、重点方向紧抓不放。主要有以下几个方面：

1、交通安全。交通安全首当其冲，主要是学生乘车行为、校车管理以及校门周围交通安全。中小学、幼儿园要加强对师生员工的交通安全知识教育，大力实施“文明交通行动计划”和交通安全教育进学校的宣传活动，对学生、教师和家长，尤其是家长开展交通安全教育，使学生、家长提高自觉遵守交通规则的意识，大力倡导“六大文明交通行为”、“摒弃六大交通陋习”、“抵制六大危险驾驶行为”。接送

3、消防和森林放火安全。冬季取暖凡用电、使用煤火的，必须对用电设备、线路、用电时段统一规定标准并定期检查。一是有教学楼、宿舍楼的学校要确保消防通道、疏散楼梯、安全出口等部位畅通，被封堵、锁闭或占用的要及时疏通，消防设施缺损的要及时完善。强化并落实管理措施，确保晚自习、放学、天气突变等时段的管理到位。二是开展森林防火宣传教育，倡导绿色文明。利用学校阵地，开展“写一条森林防火宣传标语、上一堂森林防火知识课、写一篇森林防火作文、出一期森林防火黑板报、给家长写一封森林防火信”等宣传教育活动，引导学生注意保护国家财产安全、控制火源，禁止随意携带火种、火具、火药品、易燃易爆物，禁止随意用火、玩火，禁止学生携带火种进山（或林地）游玩，严防因学生玩火引起森林火灾；教育广大学生从小做起，自觉养成森林防火安全的良好习惯，人人争当护绿爱绿的“小使者”，提高中小学生的森林防火意识，发挥其辐射带动作用，使之成为森林防火宣传的生力军；严禁动员组织中小学生参加森林火灾扑救，若有学生自发参加扑救森林火灾，学校和有关部门要及时制止，以防发生不必要的伤亡事故，并教育学生一旦发现火灾要及时拨打119报警电话。三是各学校要加强组织学生开展各种避险逃生应急演练活动，演练预案要有实用性和可操作性，培养师生在紧急情况下的处臵和应急能力，真正做到有备无患。

4、防汛和游泳安全。近年气候异常，防汛安全形势严峻，要在汛期时刻注意天气状况，提前疏通排水渠道，注意

三是要加强对寄宿学生课外管理，防止寄宿生私自接用电不安全事故的发生，严禁宿舍生煤炉子、用电褥子，提倡有寄宿生的学校在晚自习后给学生供应开水，用暖水袋取暖，学生就寝后关闭电源，但要保证楼道、厕所照明正常。学生上课和夜间休息期间取暖设备要有人看管，防止发生火灾和其它安全事故，确保寄宿生安全过冬。

6、校舍和设备安全。加强学校校舍、设施设备安全隐患的排查，确保校舍、设施设备安全。严禁在危房、破旧房和存在安全隐患的校舍内上课，学校、幼儿园内安全消防设施必须完备，棉絮、教玩具等必须符合国家标准。学校使用的锅炉、煤气罐等压力容器，要严格执行《特种设备安全监察条例》的规定，切实落实管理机构、责任人员、制订管理制度，设备要有使用证，作业人员有上岗证，设备必须依法定期检验，防止压力容器爆炸事故的发生。

7、教学活动安全。加强安全教育，强化中小学生、幼儿的安全观念和自我防护能力；加强活动场地、器械等的安全检查，预防事故发生；加强活动的组织，教师、协教人员要自始至终在现场进行管理，所有活动要根据中小学生、幼儿的年龄特点和能力发展状况有选择地开展活动。

8、其它安全工作。积极开展防雷电、暴雨、泥石流、传染病、流行病，防地震、火、电、毒、爆、建筑施工等安全工作。时值冬季，要严禁学生到结冰河流、水库和池塘滑冰，防止溺水、摔伤事故的发生。学校监控视频设施要保证正常工作。认真落实门卫制度，严格校园准入，对来访者实

检查记录，对资料进行处理归档，记好安全日志，研究有关学校安全的法规和安全形势，为校长提供安全管理信息，监督落实安全管理措施。

四、切实加强学校安全工作督查，及时消除安全隐患 各学校要认真开展安全工作的全面自查，特别要对重点场所、重点时段、重点环节、重点人群的检查和排查。

从11月18日起，以教育局领导任组长，股室负责人为成员的四个督察组，分片对全县中小学、幼儿园的安全工作逐校进行全面督查。对存在重大安全问题的中小学、幼儿园，将限期整改，整改不力的将追究有关人员的责任。对不具备办园条件的民办幼儿园将依法勒令停办。

附：成县教育局安全工作督查小组分组名单。

二〇一一年十一月十八日

抄 送：县委办并吕书记、人大常委会办并赵主任、政府办并杨县长、台督学、政协办并杨主席，本局各局长。存档

中小学幼儿园的安全工作总结 篇6

1 对象与方法

1.1对象

按照广州市教育局统计数据,2013年广州市共有市属基础教育机构(包括幼儿教育、小学教育、普通中学教育)494家[7]。按30%比例,确定样本量为149家。采用分层随机抽样方法,对12个行政区域进行抽样,根据各区学校数量占总数的比例随机抽取样本。共发放调查问卷149份,收回143份,其中有效问卷132份,有效回收率为92.31%。

1.2方法

自行编制调查问卷,主要内容包括调查对象及所在单位食堂管理的一般情况,及对食品安全相关知识、态度、行为的情况。调查对象一般情况包括单位、性别、年龄、文化程度、食堂经营方式、管理员设置情况、一次性最大供餐人数等。食品安全相关知识共11道题,包括6道单选题和5道多选题,主要内容包括食品安全法律法规、食品安全管理人员应知应会知识及常见的容易出现错误的问题。食品安全相关态度共10道题,均为单选题。食品安全相关行为共14道题,包括9道单选题和5道多选题,主要内容包括食品安全管理人员日常的食堂管理措施及行为,并对无法按照管理规定执行的主要原因设置开放式问题。调查人员由广东省疾病预防控制中心营养与食品安全所事故调查组的专业人员组成,统一实施调查及质量控制。对问卷中食品安全知识问题赋分,答对1题得1分,答错或不知道得0分,总分为11分;食品安全态度赋分,正确态度得1分,不正确或不清楚为0分,总分为10分;食品安全行为赋分,正确行为得1分,不正确或不清楚为0分,总分为12分。2道开放式食品安全行为题目不计分。

1.3统计分析

调查数据采用Epi Data 3.1软件录入,使用SPSS 13.0开展数据描述性分析与假设检验。

2 结果

2.1食品安全管理员及食堂供餐基本情况

132名调查对象中,男性与女性比例为1∶1.16,年龄层以40岁以上为主(44.7%,59名),文化程度以大专或大学为主(72.7%,96名),曾接受过食品安全相关知识培训的方式以理论授课(81.8%,108名)和自己看书面材料(67.4%,89名)为主。

132 个调查单位中,以自主经营为主( 58. 3% ,77个) ; 对外承包的食堂中,食品安全量化分级管理B级单位为主( 40. 0% ,22 /55) ,有47. 3% ( 26 /55) 单位不清楚承包公司的级别; 食堂一次最大供餐人数以101~ 500 人为主( 62. 1% ,82 /132 ) ; 96. 2% ( 127 /132 ) 单位设置了食品安全管理员,56. 7% ( 75 /132) 管理员为兼职。

2. 2 食品安全管理员食品安全知识知晓情况

2.2.1食品安全知识知晓率

11道题中,知晓率低于60%的共有5道题。答对3种常见引起细菌性食物中毒的细菌,即沙门菌、金黄色葡萄球菌及副溶血性弧菌的仅有14.4%,其中65.9%知道沙门菌,53.8%知道金黄色葡萄球菌,仅有19.7%知道副溶血性弧菌。25.8%正确回答当食堂出现疑似食品安全事故时应该在2 h内报告所在地食药监部门、卫计委和主管部门,67.4%选择0.5 h或1 h内报告。37.1%正确回答烹饪后至食用超过2 h的食品应在高于60℃或低于10℃条件下存放,50.0%不知道可以选择在高于60℃条件下存放。56.8%正确选择了出现疑似食品安全事故时采取的正确措施,答错的主要是有35.6%人员选择了出现事故后立即清扫现场(包括病人呕吐物、可疑食品等)并进行消毒。57.6%正确选择了不得从事接触直接入口食品工作的症状,主要漏选的是“咽部炎症”。见表2。

2.2.2食品安全知识得分情况

132名调查对象知识得分最高为10分,最低为2分,中位数为7分。按照单位性质、性别、年龄、文化程度、食堂经营方式、一次最大供餐人数、是否设置管理员、管理员专职或兼职进行得分比较,经Mann-Whitney U检验,仅有性别组间知识得分差异有统计学意义(Z=-2.047,P<0.05),女性得分高于男性。

2. 3 食品安全管理员食品安全态度情况

2.3.1食品安全态度

在食品安全态度方面,所有被调查人员在参与培训、体检等方面的意愿都比较积极。95.0%以上的人员在未标生产日期和保质期的定装食品不能用于加工食品、单位食堂员工身体健康但仍需每年体检、餐具洗净且消毒后才能使用的问题上持肯定的态度;100.0%人员认为腹泻会影响食品加工人员的工作、食品安全不仅是政府的事,也与食品安全管理人员相关、希望自己及单位食堂员工定期接受食品安全知识培训、豆浆一定要煮沸后才能饮用的问题上表示肯定态度。调查对象自述最想获得的食品安全相关知识以“食品安全操作技能”(65.2%,86/132)和“基本食品安全常识”(65.2%,86/132)为主。但仍有9.8%(13/132)的人员认为学校食堂可以制售冷荤凉菜食品,12.1%(16/132)人员认为刚制作好的热菜品在放进冰箱冷藏之前不需要冷却至室温。

2.3.2食品安全态度得分情况

132名调查对象态度得分最高为10分,最低为8分,中位数为10分。按照单位性质、性别、年龄、文化程度、食堂经营方式、一次最大供餐人数、是否设置管理员、管理员专职或兼职进行得分比较,经Mann-Whitney U检验,差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

2. 4 食品安全管理员食品安全行为情况

2.4.1食品安全行为

12道题中,食品安全相关行为正确率低于60%的共有6道题。仅有5.3%(7/132)的食品安全管理员每年参加食品安全法律法规培训和学习时间达到40 h以上;仅有22.0%人员能够正确掌握温度计的使用方法;仍有47.7%的人员无法做到每天开展食品安全自查并记录;约43.2%管理人员在食堂员工出现消化道症状时无责令离岗、未每天对员工开展晨检、对食堂禁止采购和使用的食品和食品原料模糊不清。见表2。

食堂员工出现消化道症状而不调离岗位进行原因调查( 开放式问题) ,72. 6% 管理人员表明主要原因是人手不够,25. 5% 表明调离岗位会减少收入,15. 7%表明没有建立相关带病休假的制度。对每天未进行员工晨检,56. 4% 管理人员表明操作起来太繁琐,28. 2% 表明员工不配合,另有小部分人认为没有必要每天都开展。

2.4.2食品安全行为得分情况

132名调查对象态度得分最高为11分,最低为2分,中位数为8分。按照单位性质、性别、年龄、文化程度、食堂经营方式、一次最大供餐人数、是否设置管理员、管理员专职或兼职进行得分比较,经Mann-Whitney U检验,仅有性别和年龄间得分差异有统计学意义(Z=-2.252,P<0.05),女性得分高于男性,30~40岁组行为的得分最高,其次为40岁以上,最后是20~30岁(χ2=11.338,P=0.003)。

2.5食品安全知识、态度、行为得分相关性及影响因素分析

对食品安全管理员食品安全知识、态度、行为得分进行相关分析,知识与态度的Spearman相关系数为0.215,态度与行为的Spearman相关系数为0.302,知识与行为的Spearman相关系数为0.213(P值均<0.05)。

以总分中位数25 分为界定水平高低的标准,> 25分为高标准,≤25 分为低标准,使用二分类Logistic回归分析方法筛选影响因素,结果显示,性别、年龄是总分的影响因素,女性分数高于男性( OR = 0. 164,95%CI = 0. 056 ~ 0. 481) ,40 岁以上年龄组分数高于20 ~30 岁年龄组( OR = 0. 062,95% CI = 0. 011 ~ 0. 354) 。

3 讨论

3.1学校食堂经营方式有待转变

本次调查的学校食堂以自主经营为主(58.33%),但仍有42%的学校食堂是对外承包的。根据《中华人民共和国食品安全法实施条例》(2015年征求意见稿)中规定,中小学食堂禁止承包经营,因此广州市中小学及幼儿园食堂经营方式的转变迫在眉睫。在对外承包的学校中,47%的食品安全管理员并不清楚承包公司的食品安全量化分级管理等级。承包公司的食品卫生情况直接影响着学生健康安全,食品加工行为的不当容易使学校暴发食物中毒。

3. 2 学校对专职食品安全管理员的设立不够重视

学校食品安全管理员在学校食品卫生工作中发挥着关键的作用。《中华人民共和国食品安全法》( 2015年) 第四十四条规定,食品生产经营企业应当配备食品安全管理人员[3],学校作为集中用餐单位虽不是生产经营企业,但也应遵守法律。《餐饮服务食品安全操作规范》第二章第八条明确规定,学校食堂( 含托幼机构食堂) 应设置食品安全管理机构并配备专职食品安全管理人员[4]。本次调查中,仍有5 家学校没有设置食品安全管理员,而设置了食品安全管理员的学校中有72 家为兼职管理员。这说明了学校对设立专职食品安全管理员的必要性和重要性认识不足,重视程度不够。

3.3培训力度要加大,重点关注男性及30岁以下管理者

根据《餐饮服务食品安全操作规范》第二章第十四条及《中华人民共和国食品安全法实施条例》(2015年征求意见稿)第六十八条规定,食品安全管理人员原则上每年应接受不少于40 h的餐饮服务食品安全集中培训。而调查对象仅有5.3%的人达到该目标,说明对食品安全管理员开展培训的时间仍不够。

在本次调查中,影响知识、态度、行为总分的仅有性别和年龄的因素,而单位性质、食堂经营方式、管理员文化程度等分数的差异无统计学意义,在一定程度上反映了广州市基础教育的食品安全管理员水平较接近。总体来说,女性知识与行为得分高于男性,40岁以上年龄群的行为得分最高,与一些研究结果一致[8,9],考虑可能与40 岁以上人群从事餐饮时间较长、接受培训次数多及经验较丰富有关。提示监管部门在开展培训时,应加强男性及30 岁以下管理者这一类重点人群的学习。

从本调查中知识、态度、行为存在正相关关系来分析,知识水平高的管理员,态度也较积极,正确的行为也较多。所以,加强培训与考核仍然是目前提高食品安全知识水平较有效的方法之一[10]。

3.4培训内容要有针对性,应重点强调其管理职责和现场配合意识

大部分食品安全管理员食品安全知识、态度及行为得分处于及格和良好的水平。作为食堂从业人员的组织者和实施者,食品安全管理员需要掌握的食品安全相关知识及技术与普通从业人员相比,更应突出强调食品安全管理员的职责要求。针对食品安全管理员的培训更应强调其职责,结合本调查中正确率较低的题目,主要有“出现疑似食品安全事故后应在2 h内报告所在地食药监管理部门、卫计委和主管部门”“出现疑似食品安全事故后应立即保护病人及食品样本(如病人呕吐物、可疑食品等),不应清扫现场并消毒”“明确不得从事接触直接入口食品工作的症状”。

《中华人民共和国食品安全法》( 2015 年) 第一百零三条规定,发生食品安全事故的单位和个人不得毁灭有关证据。本次调查中,有27 名管理员认为出现疑似食品安全事故时,应该立即清扫现场( 包括病人呕吐物、可疑食品等) 并消毒,对病人标本及食物样本的封存意识不强,在一定程度上增加了辖区疾病预防控制中心开展流行病学调查并追溯食物源头的难度。说明学校应对食品安全突发事件能力较差,无论技术准备还是程序准备均存在严重不足,与刘凯等[11]报道一致,培训管理员的时候需要重点强调这个知识节点。

3.5加大学校从业人员疾病管理和报告工作的监管力度

在食品安全行为的题目里,正确率低于60%并与食品安全管理员重要职责密切相关的几道题需要引起重视,如“管理员无法每天开展食品安全自查工作”“管理员无法每天开展晨检工作”“当员工出现腹泻、呕吐等消化道症状时管理员没有责令离岗”。主要与管理员安全意识不够强、制度不完善及人手缺乏有关,相关监管部门应该在晨检、自查和员工出现有碍食品安全症状时采取措施加强监管。

参考文献

[1]世界卫生组织.2015年世界卫生日:食品安全[EB/OL].[2015-04-07].http://www.who.int/campaigns/world-health-day/2015/event/zh/.

[2]李剑森,梁骏华,柯碧霞,等.2012年广东省食源性疾病监测结果分析[J].华南预防医学,2013,39(6):10-16.

[3]国家食品药品监督管理总局.中华人民共和国食品安全法[Z].2015-04-24.

[4]国家食品药品监督管理总局.关于印发餐饮服务食品安全操作规范的通知[Z].2011-08-22.

[5]夏淳,宋春华.天津开发区餐饮服务单位食品安全管理员现状调查[J].职业与健康,2012,28(19):2414-2416.

[6]李宏彬,张昊,杨汴生,等.中小学食堂从业人员食品安全知识行为调查[J].中国学校卫生,2013,34(7):794-796.

[7]广州市教育局.2013年广州市教育统计手册[Z].2014-06-30.

[8]赵进,孙迪,周颖,等.学校食堂从业人员卫生知识、态度和行为调查[J].中国误诊学杂志,2008,21(8):5289-5290.

[9]封苏琴,李春玉,孙犀林,等.餐饮从业人员食品安全知识、态度、行为调查分析[J].中国食品卫生杂志,2012,24(2):162-165.

[10]钱艳.餐饮业员工食品安全知识、态度调查与培训研究[D].天津:天津商学院,2006.

怎样开展幼儿的安全教育工作 篇7

【关键词】安全教育 安全意识 自我保护 避免 事件发生

引言：幼儿安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。针对于3—6岁的幼儿，他们安全知识缺乏，自我保护意识薄弱，对周边事物的好奇，不能清晰地看到周围环境中潜伏的危险因素，缺乏对行为结果危险性的预测，更不会正确、及时地应对各种突发的危险的事件，从而酿成严重后果。因此，对幼儿实施“安全教育”理当成为幼儿园保教工作的“重中之重”。作为一线的幼儿教师，应当紧紧围绕“珍爱生命， 安全第一”这一永恒的主题寻求行之有效的安全教育途径。

一.分析幼儿园安全教育现状

从幼儿园安全教育的现状来看，有些问题应引起我们的关注和思考。对幼儿进行安全教育就是给幼儿上安全教育课；或者说，幼儿在园时不停的要求幼儿这样不可以，那样不允许。只关注幼儿在园内的安全教育，而忽视与幼儿安全和发展有直接关联的家庭因素等；安全教育活动犹如“流行风”，不能有始有终地开展，有的则是“雷声大雨点小”，没有切实地开展。有的则是说说就过了，没有长时间的坚持开展，更多的是幼儿在园开展了，回到家中爸爸妈妈又不进行教育了。导致了幼儿安全意识的薄弱，安全自我保护能力的低下，幼儿发生安全事件的提高。

二.确保安全教育渗透于幼儿一日活动中，提高幼儿安全防范意識

3—6岁的幼儿正是身心发育的阶段，针对幼儿形象思维占优势和理解能力差、认知水平有限的年龄特点，以幼儿生活为主线，充分抓住每一个教育契机，制定安全教育计划，利用每周的安全教育活动开展了丰富多样的游戏、情境表演、故事、训练、实践活动，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立起安全意识，习得自我保护的简单知识和方法。

1. 创造安全的环境，让幼儿形成自我保护的意识

安全的环境，可以为幼儿的生活增添许多欢乐，可以将环境中的不安全处巧妙地隐藏。如：将直角的墙面、桌面、台面可以设计成圆角或运用软木包装，减少幼儿磕伤的程度。设置幼儿专用楼梯和扶手确保安全等等。总之幼儿园里所有的环境都应该适合幼儿的年龄特点和生理特点。让幼儿在安全的环境中形成自我保护的意识

2.通过直觉体验、抓住契机、随机教育培养幼儿自我保护的能力

发生小意外时教师要及时的抓住契机并随机教育让幼儿自己说一说受伤的感受，为什么会受伤？怎样做才不会受伤？再在这里玩时，应该注意什么？这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。但是光有这种体验是不够的，还要能够让幼儿看见并及时关注到，才能够起到事半功倍的效果。可以采用张贴“大眼睛”“一米线”作为警示，即形象，又贴近幼儿的生活，适合幼儿年龄特点。幼儿看到这些“大眼睛”“一米线”，就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。还可以在班级里设置安全活动区，开设安全角，通过游戏训练幼儿遇到困难如何救助的方法。

3.通过模拟、预想、逃生演习，进一步提高幼儿的自我保护能力。

在对幼儿进行安全教育时，不仅要让幼儿懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。可以开展每季度一次全园性实践模拟演练和每月一次的班级实践模拟演练。将着火、地震、食物中毒、流鼻血怎么办？等等幼儿园里的常规演练变成了幼儿应变突发事件时的应变演练。让幼儿根据所学的安全防护知识，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等，达到防治相结合的目的，提高幼儿应急能力。

三.注重幼儿的情感安全教育。

幼儿的情感安全教育是忽略的问题，随着大灾难后对少年儿童的心理辅导，情感安全已成为安全教育的新焦点。教师更要关注幼儿情感上的安全经验。可以运用拥抱、微笑或身体接触；关爱幼儿的言语及适合幼儿恢复心理伤害的游戏；故事等等，这些都会给幼儿确定的安全感，并确定自己是受关爱的；让安全工作和安全教育能真正地为了幼儿，增强幼儿的安全意识和提高自我保护能力。

四.充分发挥家长的作用，形成家园一致的幼儿行为安全教育。

家长来自不同工作岗位，从事着不同工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育内容和形式。让幼儿养成良好的行为习惯，形成自护习惯，才能避免伤害。

1.开展安全讲座活动

为了让幼儿们适应未来社会，让他们能及早地接触社会，了解社会，逐渐锻炼社会能力，自觉抵制一些不良因素的影响，可以邀请当地公安局、消防队警察叔叔和消防员叔叔来幼儿园对幼儿进行了相关的讲座。通过讲座，幼儿会了解到自护自救知识，在面对突发事件，他们会有更多的从容。具有较高的安全防范意识，学会安全生存。

2.开展家园互动安全知识竞赛

幼儿园可以以班为主，积极主动邀请家长参加全园性质的互动安全知识竞赛，竞赛的题目涉及幼儿在园一日安全，家庭安全以及交通安全。形式可以采用幼儿喜欢的卡通式提问，抢答，家长答题等等 。

结论：让幼儿从小了解安全常识，具备一定的自护能力是教师的主要教育内容，教师对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们"无所作为"。因此，教师不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。作为幼儿教育一线的工作者们会更加努力，创设更加符合幼儿年龄特点的教学方法和途径，让幼儿们健康、快乐的成长。

【参考文献】

[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》2012年9月

中小学及幼儿园安全稳定工作方案 篇8

周旺镇中小学校及幼儿园安全稳定工作

实 施 方 案

各村（居）委会、镇中小学校及幼儿园：

为切实做好中小学及幼儿园安全稳定工作，营造和谐稳定的教学生活环境，确保我镇社会政治稳定。根据中央、省、市、县的要求和部署，结合我镇实际，特制定本方案。

一、工作目标

通过化解涉校矛盾纠纷，整治校园周边环境，强化校园安全管理，坚决防止发生暴力恐怖事件，坚决防止发生重大治安、刑事案件，坚决防止发生群死群伤恶性事件。确保全中小学校及幼儿园教学生活秩序安全文明、和谐稳定。

二、组织机构及工作职责

成立周旺镇中小学及幼儿园安全稳定工作领导小组。

组长：罗伟宏

副组长：刘朝晖、肖拥军、罗湘楚、范立中（常务）

成员：银向峰、刘礼凤、曾海峰、陈永平、王美华、戴厚求、谢克科

肖婉华、袁玉振、邓浩、张代龙、罗爱家、胡炜、王长清

肖勇池、陈健

领导小组下设办公室，王长清同志兼任办公室主任，办公地点设镇中心校。

领导小组办公室下设四个工作组：

（一）社会矛盾化解组

由综治办牵头，（责任人：邓浩）中心校、派出所、司法所、各中小学校及幼儿园为责任单位。

工作职责：

1、中小学校及幼儿园安全稳定工作信息收集与研判；

2、涉校矛盾纠纷的化解；

3、中小学校及幼儿园维稳长效机制的建立；

4、负责对社会高危人员的排查管控。

（二）中小学及幼儿园安全保卫组

由镇中心校牵头（责任人：王长清）

主要工作职责：

1、对中小学及幼儿园内保措施进行全面制定，及时发现和消除隐患，加强门卫值班和校园巡逻，强化内部安全保卫措施。

2、加强中小学及幼儿园师生安全防范意识教育，增强自我防范能力。

3、落实好上学、放学前一小时对重点地段巡逻保卫工作，在周旺中学设立警务室。

（三）突发事件、反恐怖应急处置组

由派出所负责（责任人：肖勇池）

主要职责：负责《处置恐怖袭击事件应急预案》的制定，根据《处置恐怖袭击事件应急预案》、《处置群体性事件应急预案》、《处置爆炸事件工作预案》、《处置生物化学恐怖袭击事件工作预案》、《处置劫持人质事件工作预案》、《处置投毒事件工作预案》、《公共场所安全事故应急预案》、《处置交通事故工作预案》、《处置火灾事故工作预案》及镇政府相关工作预案的部署，负责涉校突发事件、恐怖案（事）件的现场警械、抢险救援、侦查破案、备勤支援、交通管制等紧急处置工作。

（四）学校周边环境整治组

由综治牵头，（责任人：邓浩）教育、工商、文化、城建、交管等为责任单位。

主要工作职责：

1、严厉打击各类涉校违法犯罪活动，保障中小学及幼儿园正常的教学和生活秩序。

2、坚决依法取缔和清理整顿校园及周边地区非法、违规经营的出租房、网吧、电子游戏厅等娱乐场所及音像书刊点、不洁饮食摊点和其他各类非法经营的商业摊点；依法收藏有害青少年身心健康的各类非法出版物；校门外50米范围内严禁摆摊设点、占道经营、摩的出租，严禁随意张贴、悬挂各类标牌。

3、大力整治农村中小学及幼儿园交通安全问题，认真清理整顿校园及周边的交通秩序，公路旁学校门口必须设置交通警示牌、斑马线，严禁在校门口停放各类车辆，坚决打击“黑车”、“病车”、“农用车”等非法车辆的揽额营运行为。竭力禁止幼儿园园车超载营运。

4、加强对学校及周边出租房屋和流动人口的管理，外来滞留人口一律按有关规定办理暂住证，并签订安全责任书。

四、工作要求

（一）加强领导，提高认识。各中小学校及幼儿园要成立相应机构，明确专人负责，制定专门方案，安排专项经费。对辖区中小学及幼儿园可能存在的不安全和不稳定隐患进行彻底摸排，对排查出的问题进行登记，明确责任领导，制订整改措施。要充分认识安全保卫工作的重要性，牢固树

立大局意识，从根本上解决好中小学及幼儿园的热点问题，积极化解尖锐矛盾，努力把各种不安全因素排除化解在萌芽状态。

（二）各司其职，落实责任。中心校要制订周密的中小学及幼儿园内部保卫方案，各学校及幼儿园要明确一名领导专门负责安保工作，有条件的要安排校车接送学生，并配备保安人员跟车。加强学校及幼儿园安全防护硬件建设，各学校及幼儿园要对门卫值班、围墙、校区防护栏等安全设施逐一进行整改和完善。

（三）加强督查和责任追究。为确保工作落到实处，中小学及幼儿园和各类责任小组要迅速行动起来，扎实开展工作。

（四）严格值班，及时报送信息。中小学校及幼儿园要结合自身工作实际，建立健全值班防护制度，严格落实领导带班制度，预防责任事故的发生。中小学校及幼儿园要及时向镇综治办报告工作情况和安保信息，以便统一指挥调度。

周旺镇人民政府

中小学幼儿园的安全工作总结 篇9

安全工作的通知

教基一厅〔2009〕11号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

12月7日晚，湖南省湘潭市湘乡市私立学校育才中学学生晚自习下课，学生们在下楼梯的过程中，因避雨而有较多的学生涌向离学生宿舍较近的一个楼梯，一学生跌倒，引发拥挤踩踏，至目前止，已造成8人死亡，26人受伤，另有8人在医院留观。入冬以来，我国已发生数起民办中小学校安全事故。另外，冬季是煤气（一氧化碳）中毒、交通事故、火灾、滑冰溺水等事故多发期。为确保广大中小学生安全，请各地教育行政部门做好以下工作：

一、切实加强民办学校安全管理。各地教育行政部门要加强对辖区内民办学校安全工作的指导，帮助学校完善各项安全管理制度，及时消除各种安全隐患。广大民办学校要强化日常安全教育和管理，尤其要加强对学生安全常识的教育，提高应对突发事件的能力，防止意外伤害事故的发生。要全面落实各项安全防范措施，为避免学生在躲避大雨等恶劣天气时引发拥挤踩踏等意外伤害事故，学校要采取错开人流、错班疏散等措施，确保师生安全。

二、坚决避免煤气中毒事故发生。仍采用燃煤取暖地区的教育行政部门要加强对中小学校的指导，要经常进行检查，确保教室、宿舍、办公室等室内取暖设施安全可靠。要根据寄宿制学校学生宿舍冬季燃煤取暖的现状，保持宿舍室内通风，必要时可采取深夜闭火等措施，防止一氧化碳积聚造成中毒。要让广大学生进一步掌握预防一氧化碳中毒的基本知识和方法，提高学生的安全防范意识，掌握一旦发生中毒时的基本应急处置方法。

三、切实保障学生交通安全。各地教育行政部门和学校要重视冬季交通安全，防范大雾、降雪及雪后路面结冰对学生上下学交通安全的影响，必要时可采取停止运行集体接送学生上下学车辆或适当调整上课时间等安全措施，同时要注意将此项措施提前告知学生家长。寄宿制学校要加强对学生的统一管理，在没有任何安全保障条件下不可让学生离校。要通知有条件的家长到校接学生回家。对交通运力比较困难的地区，当地教育行政部门要积极争取地方政府支持，统一为寄宿学生临时租用安全车辆返家，确保学生交通安全。

四、全面落实冬季防火各项措施。各地学校要严格落实消防安全制度，加强消防设施和器材的日常维护，保证其能够有效使用。保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。重点加强寄宿制学校宿舍管理，组织开展火灾逃生演练，严禁使用易引发火灾的电器，要注意对电线电路等的安全检查，防止因其老化引起火灾。严禁中小学生自行到野外用火、玩火。

五、重视滑冰溺水事故防范。各地教育行政部门和学校要教育学生在上下学途中或节假日不擅自到结冰的江、河、池塘、水库上行走或滑冰。要通过手机短信、家长会等形式，提醒家长负责学生脱离学校教师管理时段的安全。要加强与有关部门、社区、村委会的密切联系，完善学校及周边水域结冰地带的安全警示标志。

中小学幼儿园的安全工作总结 篇10

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然，保护幼儿的安全和健康已成为幼儿园工作的重中之重。但是近年来，幼儿园尤其是农村幼儿园安全问题不断发生，安全事件日益成为人们关注的焦点，意外伤害事故已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。那么如何采取安全措施，做好农村幼儿园的安全教育与管理的对策措施呢？在此有几点建议和大家共同探讨。

（一）加强领导，建立安全工作责任制

1.加强领导，成立机构。首先幼儿园应从加强领导，落实安全责任入手。成立“安全工作领导小组”，校长任组长，幼儿园长任副组长，班主任等负责人任成员，具体负责安全工作的有关事宜，形成全园上下齐抓共管的局面。其次，在规划幼儿园工作时，应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程，纳入年度工作计划，要经常召开安全专题园务会议，分析安全存在问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展，营造强有力的工作格局。

2.签订责任书。首先为确保安全工作责任的落实，建立健全安全工作责任制，每学期开学初，园长与各类人员签订安全目标责任书，使安全工作责任到人，实行层层负责的目标管理责任制，做到年初有计划、有部署，平时有督查、有评比，年终有总结、有奖惩。其次，班主任还应与家长签订“家长安全管理责任书”，让家长明确安全教育和监督职责，杜绝各类安全事故的发生。

（二）建立健全安全制度和应急预案

常言道：“没有规矩不成方圆。”幼儿园如果没有健全的安全制度做保障，就会陷于口号，流于形式。因此，幼儿园首先要抓好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案。要制定“幼儿园安全防护五项制度”，即防火、防盗、防药物食物中毒、防幼儿走失，定期、定人、定点进行安全检查，并做好记录，发现险情及时处理或向有关人员报告。建立领导值日、门房保卫制度、总值班制度、幼儿交接卡制度。卫生保健十项制度，即个人卫生、环境卫生、消毒隔离、预防接种、登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查制度。制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管理制度等。还要建立幼儿园突发公共事件应急预案、校园安全应急预案、预防食物中毒预案、预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事故紧急疏散等预案，并进行演练。制定园长、教师、保安等各类人员的岗位职责。有关制度及职责均形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。还要制定“幼儿一日生活常规”“幼儿卫生准则”以及一系列教育教学常规管理机制，使教师每月、每周、每日都有一个清晰的工作程序。

（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位

1.加强门卫管理。为了进一步加强园内秩序管理，首先幼儿园应配备专职门卫固定值班，坚持每天24小时值班制，每天严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。凡有人来访，必须认真做好登记，严禁陌生人进入校园。设立“幼儿交接卡”，要求家长要持卡接孩子，督促门卫严格把好凭卡接送关。其次，还要加强领导值班工作，每天由二位行政后勤人员值班，加强一日活动巡视检查，做到天天有人值班，针对周边道路拥挤情况，行政值日人员还要协助门卫进行监管，严禁家长的摩托车、自行车进入校园，确保幼儿园周边道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。

2.加强食堂卫生安全管理。幼儿园要严格执行《食品卫生法》，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证上岗，每年体检一次。采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，确保幼儿食品卫生安全。保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。要把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。除了做好幼儿一餐二点外，对厨房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等应做到生熟分开，洗刷干净，食具要餐餐消毒，严防食物中毒和肠道传染病发生。

3.做好园舍、设施设备安全检查。幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查，确保安全工作落到实处，如对幼儿园的水电、燃气等安全工作重点要求值班人员要天天检查，保证万无一失。对户外大型活动的器械要由专职人员负责检查，发现问题及时解决，对幼儿园的房屋、水电、场地、家具、玩具、用具及大型活动器械要经常进行全面排查，发现问题立即整改，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤、溺水等事故的发生。

中小学幼儿园的安全工作总结 篇11

一、因地制宜, 合理利用场地

体育游戏活动大多都是在户外宽阔的场地上开展, 利于幼儿尽情地玩耍。但同时场地周围难免会有一些障碍物, 像球架、花台及其他班级的幼儿。因此, 教师在开展体育游戏活动时, 就要合理地选择、利用场地, 避免幼儿发生不安全事故。如:在玩“鲨鱼和小鱼”游戏时, “小鱼”要四散跑才不能被“鲨鱼”捉住。为确保幼儿的安全, 教师要给幼儿划定场地范围, 不许跑出划定的范围。若跑出了, 就算违反游戏规则, 让该幼儿停止游戏一次。进行小球练习, 可以选择靠操场边缘的地方, 防止其他幼儿的冲撞。

二、因材施教, 安全利用器械

在体育活动中借助体育器械锻炼幼儿的身体发挥的功效是巨大的。首先幼儿喜欢器械, 那么投入活动的兴趣也就大, 其次, 器械的使用可以更好地帮助幼儿锻炼身体的协调性, 但是同时我们也会看到器械活动中所用的器材, 木质、铁质的较多, 它们质硬, 而有的转动起来力量很大, 如:跷跷板、铁圈, 针对这种情况应该怎样让其优点发挥起来并杜绝不足带来的危险呢?第一, 教师要告诉幼儿使用器械可能带来的危险。如:跳绳, 当摇起来时会带动很大的力, 抽在小朋友身上很疼, 如果抽在脸上会出血、红肿, 不妨拿一张纸, 让跳绳抽打在纸上, 就会发现纸坏了, 这时幼儿就会意识到我玩跳绳时要与小朋友有一段距离, 防止互相抽打。第二, 教师要及时检查器械消除隐患。器械经过幼儿不断地使用, 不论在坚硬程度上和结构上都会有损坏的现象, 所以教师要及时地定期检查器械, 防止幼儿在玩时发生意外。第三, 教师要认真反思对器械进行改进、更新。在“巧过小溪”活动中, 我们原来用木板做器械并且使用了一段时间, 但有一定的危险性, 后来我们将木板换成了纸板垫子, 它即轻便又安全, 幼儿使用起来方便多了, 投入的兴趣也更高了。

三、突出示范, 强调活动规则

体育游戏活动是与幼儿的基本动作和基本技能紧密相连的, 幼儿在每项活动中都离不开具体的操作动作。为了避免幼儿发生意外事故, 教师在每次活动前应向幼儿示范、讲解活动过程、动作要领及一些体育器材的使用, 并做到语言力求简洁、准确, 示范动作要做到层次规范、要点清楚。之后, 再强调规则, 如跑的时候要注意前面是否有障碍物, 眼睛里要有其他人等。不仅如此, 我们还可以让幼儿自己说说要注意些什么, 在幼儿头脑中树立安全观念。否则, 缺少了规则, 则会使目标不能落实, 幼儿安全得不到保障。如在玩“龟兔赛跑“的游戏前, 我通过示范, 告诉扮演小白兔的幼儿, 在赛跑中必须双脚并拢跳, 因为你的双脚已经被布条捆绑起来, 你如果奔跑或走, 就会摔倒;小乌龟呢, 在手和脚落地向前爬行时, 在快的同时一定要保持身体平衡, 头不要向前冲, 否则就会失去平衡而摔倒。规则交代清楚了, 幼儿在这个集体游戏中就减少了摔倒、碰撞现象, 幼儿投入活动的主动性和积极性也更高了。

四、随机教育, 融入安全元素

在幼儿掌握了相对稳定的操作动作后, 教师要善于观察他们在体育活动中的全过程, 并就某项活动中可能发生的危险, 及时地将注意事项告诉幼儿, 并不失时机地适时教给他们一些正确的自我保护方法和应变方法, 鼓励幼儿在运动中锻炼身体、锻炼头脑, 学会在运动中保护自己。如:在玩“灰太狼、灰太狼几点钟”的游戏时, 幼儿经常会发生小朋友碰撞现象。其次, 幼儿的观察能力较差, 眼睛里经常没有他人, 所以误闯误撞的事经常发生, 但并没有引起幼儿的警觉。经过小伟的事件后, 幼儿才知道玩耍时不能总是只顾自己开心, 不顾他人:小伟很顽皮, 在练习抛掷沙包的活动中, 总是不管对方小伙伴有没有准备好, 便将沙包抛给对方, 结果一不小心小伙伴没有接着, 打在了小伙伴的眼镜上, 眼镜掉地上摔坏了。虽然幼儿眼睛没打伤, 但小伟也害怕了, 着看我和地上的眼镜不说话。此时, 我没有马上批评小伟, 而是等了一会, 问小伟“, 如果小朋友今天没戴眼镜, 会怎么样?”小伟小声说:“会打在眼睛上。”看着小伟的样子, 我没有再说什么。从此以后, 小伟在活动中再也没有发生类似的事件, 还经常告诉别人, 不许怎么样呢。

五、科学调节, 做好安全总结

体育活动结束后, 这时幼儿的身体状况正处在突变的危险时刻, 如剧烈运动后喝水、坐、躺等, 都易造成事故。教师应注意幼儿运动后动静交替的相互衔接, 等幼儿情绪平稳后才入座。教师做好了幼儿体育活动后的安全总结, 对幼儿整个活动将起到事半功倍的效果。在总结时, 我们可以与幼儿进行安全谈话, 针对活动中出现的安全问题让幼儿集体讨论, 使他们懂得哪些该做, 哪些不该做, 怎样做才安全。同时也让每个幼儿都了解什么是危险及如何面对危险。并做到持之以恒地引导和教育, 幼儿自然而然地就会树立起安全观念。不仅如此, 还要做好卫生保健。幼儿经过剧烈运动后往往容易出汗, 这时教师要正确引导幼儿进行擦汗, 待幼儿情绪平稳后再适当添加衣服, 以免着凉。

中小学幼儿园的安全工作总结 篇12

按照县教育局《关于加强中小学幼儿园安全工作通知》的精神，我乡结合实际，在学校开展了一系列的安全稳定教育活动，进一步加强了学校的安全稳定工作，促进了学校各项工作的落实，并对所有的中小学幼儿园进行了一次彻底的安全隐患排查整改活动，现将有关情况汇报如下：

一、成立了安全工作领导小组

教育办成立了以教育干事周耀利同志为组长的安全工作领导小组，各校也相应成立了安全工作专班，校长为安全工作第一责任人，充分履行第一责任人的责任。校长会会必讲安全稳定，使安全工作深入全乡广大教职员工和学生心田。

二、开好了两级会

接到教育局的通知后，教育办在 4月29日 召开了有全乡中小学校长和幼儿园园长参加的安全工作专题会，在会上，对学校及幼儿园的安全工作的重要性，当前安全工作的重心，以及安全隐患排查及整改活动进行了细致的安排，会后，各学校和幼儿园也相应的召开了教师会，进一步加强了师生对安全工作的认识，具体落实了相关的工作。

三、上好了一堂课，搞好了一次演练。

各学校和幼儿园在当前手足口病、甲型流感防控的形势下，有针对性地上好了这两种流行性疾病的防控知识课，各小学和幼儿园建立了完善的晨检和消毒制度，资料建设也基本落到了实处。

各学校组织了学生收看了教育部制作的《春季开学后中小学安全教育专题片》，并开展了相应的实践活动。

全县教育工作会后，全乡中小学就已经着手开展了相关的安全演练活动，肖岭中学于3月23日开展了地震逃生演练活动，肖岭小学于3月31日开展了安全疏散演练活动，这两所学校都制订了相当详实的工作方案，并提交给教育办备案，演练活动取得了良好的效果。其他学校也在不同的时间开展了疏散演练活动，在活动结束后，都向教育办提交了相关的总结材料。

四、开展了彻底的安全隐患排查整改活动

1、建立了相对完善的安全制度。

在排查活动中，各学校首先对制度建设进行了一次排查整改，完善了相关的规章制度。《安全应急救援预案制度》、《隐患排查整治监管制度》、《事故应急救援制度》、《事故报告制度》、《消防安全制度》、《学校内的保卫制度》、《对女生的安全教育和管理制度》、《食堂卫生管理制度》、《食品卫生安全制度》、《饮用水卫生管理制度》、《教师卫生管理制度》、《个人卫生管理制度》、《环境卫生管理制度》、《宿舍卫生管理制度》、《路队护送制度》等制度都建立起来了。

2、开展隐患排查，落实了整改方案。

各学校分别从食品安全、行路安全、住宿安全等进行了排查整改，并向教育办提交了整改方案。

幼儿园把治理超载作为整改的重点，与校车司机签订了安全责任状，治理收到了一定的成效。

中小学把在路队护送、食品安全和校园设施作为安全排查和整改的重点，肖岭中学、肖岭小学、霞星小学、台山小学这些有校车接送学生的学校，对校车超载进行了整改；对学校的小卖部、超市的小食品进行了一次拉网式检查，杜绝了三无产品和变质产品；校园设施方面，学校不放过任何一个小的隐患，如肖岭中学在排查中对床铺的角铁没有磨平都进行了整改，真正做到了安全以人为本。

中小学幼儿园的安全工作总结 篇13

转发湖南省教育厅《关于进一步加强中小学、幼儿园安全工作的通知》

各乡镇中心学校、县直各学校：

现将省教育厅《关于进一步加强中小学、幼儿园安全工作的通知》转发给你们，请认真贯彻落实。

二〇一二年六月五日

湖 南 省 教 育 厅

湘教通〔2012〕313号

关于进一步加强中小学、幼儿园

安全工作的通知

各市州教育局：

近期，省内外接连发生多起学生安全事故，各地必须引起高度重视。4月20日，广东省化州市宝圩镇仓板小学5名小学生放学回家后出村外玩耍，经过村边小桥时不慎掉进河里，造成3名学生死亡、1名失踪。5月6日，安徽省铜陵职业技术学院和安徽工业职业技术学院10名学生到铜陵县老洲乡太阳岛游玩，1名女生不慎落水，6名学生下水施救，造成5人溺水死亡。5月14日上午7:30左右，衡阳市衡阳县关市镇汇水中学因连续暴雨围墙倒塌，上学途中行至该路段的庙湾小学6名学生被埋，其中4名学生死亡、2名受伤。5月27日零时左右，郴洲市汝城县濠头乡蓝天民办幼儿园因点蚊香发生火灾，造成2名幼儿窒息死亡、3名幼儿受伤。为吸取惨痛教训，深入贯彻落实《关于做好2012年中小学幼儿园安全工作的通知》（教基一司〔2012〕4号）精神，防止此类安全事故的再次发生，确保中

小学生、幼儿园儿童的健康成长和生命安全，现将有关事项通知如下：

一、提高认识，切实增强学校安全工作责任感。各级教育行政部门、各学校一定要本着对教育事业和中小学生健康成长高度负责的态度，进一步增强安全工作的责任感和紧迫感。强化“安全第一、预防为主”的思想意识，以认真负责的工作态度，把学校安全防范工作列入重要议事日程，加强统筹领导，采取有效措施，将学校安全工作落到实处。各中小学幼儿园要强化学生安全是学校第一要务的思想，从保障学生安全健康成长的角度出发，结合当前易发多发事故的特点，认真做好安全隐患排查，真正做到思想认识到位、组织领导到位、工作责任到位、具体措施到位，切实增强工作的预见性和针对性，早部署、早落实，避免中小学生伤害事故的发生。

二、针对目前的异常天气，切实做好汛期地质次生灾害预防工作。近期我省天气异常，长期雨水不断，极易产生洪涝和地质次生灾害。各地教育行政部门要加强与气象部门的联系，密切关注气象灾害预报信息，在汛期来临之前落实好各项措施。汛期地质次生灾害易发地区的各级各类学校要召开专门会议研究汛期安全工作，切实开展防汛主题安全教育，组织安全防汛演练，进行校舍水电管网设施等防汛安全排查。特别要重视学生在上下学途中的安全教育，加强对过渡、过河学生的防溺水教育，保持与学生家长的密切联系。重点做好山洪、泥石流等地质次生灾害的防范工作，及时化解不安全因素，对存在安全隐患的校舍要立即停用，疏散学生到其它学校。

各地教育行政部门和各级各类学校要针对灾害情况，进一步完善防汛工作预案，落实人员和物资保障，明确预警信号、警示标志、疏散转移路线、安置地点、应急联络等措施。在险情发生时，学校管理人员和教师要各司其责，责任到人，有序组织学生安全撤离，必要时采取停课、调整上课时间、转移学生等措施，确保学生安全。寄宿制学校要有专门人员在学生宿舍实行夜间值班，配备必要通讯设施以便及时报告险情，在危险情况下及时组织学生疏散到安全地域等待救援。

三、切实加强集中考试时段学校周边的环境治理和心理疏导工作。6月份是学校集中考试时段，随着高考、学考、中考的临近，高三和高

二、初三学生学习压力加大，心理负担加重。各学校一方面要联合当地公安、城管、综治等部门，加强学校周边环境治理，对学校周边网吧、游戏厅、饮食摊等进行彻底清理，同时，要制定好安全预案，加强对考生的心理疏导，缓解学生心理压力，保证每个考生正常学习考试。学校领导、班主任等老师要深入到学生中，关心学生生活、学习。要有针对性地开展考前心理辅导，做到对每一位学生的思想与心态变化及时了解、及时预警、及时帮助、及时疏导、及时化解，引导他们保持良好心态，提高复习效率，发挥正常水平。对偏远学校考生到市区和县城参考，带队教师要采取有效措施，防止社会闲杂人员对考生进行敲诈勒索、暴力伤害考生的事件发生。同时要与考生家长取得联系，及时加强心理疏导和矛盾纠纷化解工作。一旦发生极端气候、地质灾害或流行性疾病等影响学生

考试的情况，要立即启动安全预案，学考、中考要果断停考，并逐级上报情况。

四、切实做好夏季预防学生溺水的安全教育。夏季来临，各地教育行政部门和各级各类学校要开展有针对性的预防溺水安全教育。要通过班主任、辅导员把预防溺水安全教育落实到每个班级、每个学生。要通过校园网、校园广播、宣传橱窗、板报等载体和当地新闻媒体宣传介绍预防溺水安全常识，切实提高学生在水中遇到紧急情况的自救能力，教育没有救护能力的学生不要盲目施救，要掌握恰当的救生方法，或呼叫大人施救。

各地教育行政部门和学校要积极主动提请当地党委、政府，组织协调有关部门落实重点水域的防控措施，加强重点水域安全管理，普遍开展学生上下学路途和经常活动区域及周边安全隐患排查巡查，及时在危险路段及水域设置安全警示标牌，设立安全隔离带、防护栏，做到及时发现险情，及时消除隐患。学校要保持同家长的密切联系，通过印发《告家长书》、家访、家长会、手机短信等多种形式，给每位学生及家长发布夏季预防溺水的安全提示，切实增强家长的预防溺水安全意识和监护人责任意识，共同做好学生的安全工作。

五、落实责任，切实做好学生学生交通安全工作。各地教育行政部门和学校要贯彻落实《校车安全管理条例》，提请当地政府牵头组织相关职能部门对学生用车进行集中整治，对超员超载、非法营运车辆进行严厉打击；学校要加强对学生交通安全的教育，强化

安全意识，落实安全责任，加强学生上下车的护送，对偏远学校高考、学考考生需要到市区和县城参考的，学校要会同交警、交通部门对接送学生车辆进行专门审查，学校严密组织，专人护送，责任到人，县级教育行政主管部门要对考试期间接送学生的车辆、责任人制订专门方案，确保万无一失。

六、切实做好学校安全隐患排查。各地教育行政部门和学校要与有关部门联合开展学生用车安全、消防安全、校舍安全、校园及周边食品安全等系列安全隐患排查和整治，对排查中发现的问题要及时整改，重大问题要向当地政府报告，并协调相关部门给予解决。

各地教育行政部门要迅速将本通知精神及时传达到所辖每一所中小学、幼儿园，并督促抓好落实。