文明小童谣（精选15篇）
传唱文明童谣 争做四好少年
《成长的翅膀》文明礼仪主题教育
一、活动目的：
为了让低年级学生配合《成长的翅膀》阅读活动，从小获得良好的语言教育，把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字播撒在孩子们的心田，诱发他们的心灵感应，使之在优美的语言陶冶中自主发展，健康成长。同时丰富我校文明礼仪文化，加强文明礼仪教育，激发学生珍惜幸福美好生活的情感，促进学生全面健康发展，举行文明礼仪童谣诵读比赛。
二、活动时间、地点：
时间待定，食堂
三、活动对象：
《成长的翅膀》一书中含有童谣的低年级段班级学生
四、有关要求：
1、每个学生把自己会背诵的童谣记录下来，比比谁会的多，在班级内进行前期比赛，积累最多的部分同学作为备选。
2、每个代表队选择两到三首健康活泼、童趣盎然、简洁流畅的文明童谣，在班级内进行诵读比赛。在班级比赛的基础上，每个班级再选出不超过10人（组）选手参加年级比赛。胜出的选手评为“童谣之星”。参赛日上交报名表及比赛篇目纸质稿。所选内容为文明礼仪童谣即可，出处不限。评委：教研组长 备课组长
附评分标准：总分10分
1、仪态大方、服装整洁美观。2分
2、内容自选，要求适合低年级学生年龄特点，思想健康向上，时间不超过3分钟。2分
3、自由活泼普通话标准，声音洪亮。2分
4、语气、语调适当、吐字清晰，重音、节奏恰当。2分
5、精神饱满、表情生动，感情丰富，表演能力强。2分
推荐篇目（可网络自选）
四好少年歌
你拍一，我拍一，深情寄语总书记；你拍二，我拍二，热爱祖国明方向； 你拍三，我拍三，理想远大飞蓝天；你拍四，我拍四，勤奋学习立远志； 你拍五，我拍五，追求上进迈大步；你拍六，我拍六，品德优良记心头； 你拍七，我拍七，团结友爱齐努力；你拍八，我拍八，体魄强健人人夸； 你拍九，我拍九，活泼开朗好鼓楼；你拍十，我拍十，四好少年我最值。
传唱文明童谣 争做四好少年
《成长的翅膀》文明礼仪主题教育报名表
有一次, 我们一家去爬山。一路上, 小鸟在枝头唱歌, 枝条在风中跳舞, 我们在路上欢笑, 真是热闹。突然, 我看到地上有一块刚丢的香蕉皮, 我皱了皱眉想:这香蕉皮是谁丢的?我一定要查清楚。于是, 我用眼睛扫了一下我家的“文明成员”, 特别是走在最前面的爸爸, 只见爸爸的嘴角上有残留下来的香蕉末。
“爸爸, 你为什么乱丢香蕉皮?”我大声地责问。
“你看见 我丢了吗? 你有什么 证据?”爸爸面不改色地说。
“那你嘴角上的香蕉末是怎么回事?”我连忙问。
爸爸看瞒不过去了, 只得垂头丧气地说:“我承认是我丢的, 可我没有看见垃圾桶, 我就拿着香蕉皮, 拿着拿着一不小心就丢地上了。”
听了爸爸的话, 我叹了口气, 心平气和地说:“爸爸, 你们不是从小就教育我要讲文明、讲礼貌吗?你怎么自己忘了?不能光讲不做, 不管你是有意还是无意, 乱丢果皮都是一种很不文明的行为, 我们要培养讲文明的主动意识, 做一个讲文明的人。”
爸爸听了我的这番劝告, 带着惊讶的神情连忙检讨自己, 并把地上的香蕉皮捡了起来, 丢进了远处的垃圾桶。妈妈欣慰地笑了, 带着满足的神情对爸爸说:“你看我们家女儿长大了, 知道文明的重要性并懂得教育人了, 完全可以担当起我们家的‘文明小卫士’了。”
大家不要觉得这是小事一桩, 文明无小事, 文明是一种行为, 反映了一个人的素质, 一个民族的素质。让我们都来争做文明小卫士, 制止不文明的行为, 让我们的身边处处充满文明!
关键词：童谣；聋儿康复；教学
0~6岁的学前聋儿是一个特殊的群体，由于耳聋造成了他们的语言发展障碍，常出现发音不准、词不达意、词汇贫乏、语言理解和口语表达发展迟缓等缺陷，影响了聋儿的社会交往和社会适应能力的发展。因此，发展他们的口语表达能力是一项十分关键的任务。童谣一般比较短小，句式富有变化，节奏鲜明，朗朗上口，易念易记，它对激发聋儿发声、构音、学语十分有利，是非常适合聋儿学习语言的一种教学形式。在聋儿语训课堂中，童谣的类型大致可分为游戏童谣、数数童谣、猜谜童谣、原创童谣等。参照“医教结合”的康复理念，在聋儿康复训练中运用童谣教学，是一个学习语言、锻炼聋儿言语与听觉技巧的好方法。那么，在聋儿康复训练中如何对聋儿进行童谣教学呢？
一、听一听，学一学，培养聋儿的听觉能力
听童谣是一种接受语言环境熏陶的方式，也是聋儿学好语言的基础。在聋儿现有听力基础上，对其进行听觉训练，使聋儿的听觉能力经过听觉察知、听觉分辨和听觉识别，最后发展到听觉理解水平。比如，当聋儿达到听觉识别阶段，教师可让聋儿通过听来模仿声音的大小、长短、高低以及一些简单的节奏。如童谣《交通工具》：“小火车，呜——（聋儿发长音：呜——）；小汽车，嘀嘀嘀（聋儿发短音：嘀嘀嘀）。摩托车，嘟——嘟嘟嘟（聋儿：嘟——嘟嘟嘟）。”在与聋儿互动说童谣的过程中，教师有意识地将童谣内容向听觉识别训练内容上引导，教聋儿识别老师刚才说得是长音还是短音，在模仿过程中教师仔细观察聋儿对声音的长短等特性是否掌握。
二、说一说，练一练，锻炼聋儿的言语能力
许多聋儿在说话时，响度不是过强就是过弱。针对言语响度过弱的聋儿，教师原创了一首增加响度变化的童谣：“我是一只小猫，小猫喵喵喵（小声）。我是一只大猫，大猫喵喵喵（大声）。我是一只小狗，小狗汪汪汪（小声）。我是一只大狗，大狗汪汪汪（大声）。我是一只小牛，我长大啦，哞哞哞哞哞哞（逐渐增大响度）……”以一名6岁，言语响度过弱的聋儿俊俊为例，他平时说话的平均响度为57dB,而正常人言语交谈时的响度水平在65~80dB之间，所以至少应让聋儿的响度提高到65dB。但是如果直接将目标设为65dB，那么该聋儿是不可能直接完成任务的，还会对康复训练产生反感情绪。为此，教师要以聋儿现有的响度水平为基点，遵循小步递进的原则（以每次增加3dB为宜），经过三阶段和多步骤的童谣训练来逐步提高聋儿的响度，最终使聋儿的响度达到正常水平。
三、演一演，乐一乐，巩固聋儿的语言能力
引导聋儿演一演童谣，在童谣中乐一乐，创设一个有声有笑、有欢笑又能运用语言的聋儿康复训练环境，如在“秋天的果實”这个主题中，我们学习了《排排坐，吃苹果》这样一个童谣，并把它设计成了游戏活动：三个聋儿到老师家里去做客，老师请他们吃苹果，然后三个小朋友坐成一排，表演吃苹果，另一组聋儿在这个时候学说童谣：“小朋友，排排坐，吃苹果。你一个，我一个，弟弟睡着了，给他留一个。”聋儿在这个活动中很自然地学习了童谣，进行了表演，理解了童谣的意思，在游戏中学习了语言。
四、编一编，比一比，提高聋儿的语言运用能力
当聋儿说童谣达到一定程度时，编童谣就成了一件有意义的事情，因为它不但能展示聋儿的语言水平，而且能体现聋儿活学活用的能力和创新精神。
在1＋X＋Y模式中，“生成课程”是一种辅助形式，强调在课程形成过程中康复教师要根据具体的教学情境，结合聋儿的兴趣和需要，对教材内容进行适当的调整。如在康复教学案例《张家爷爷有条小狗》这首童谣中，童谣的内容是这样的：“张家爷爷有条小狗，名字叫小花，名字叫小花，它的名字叫做小花。”聋儿学会这首童谣以后，兴趣有所减退。这时老师灵机一动，进行了这样的教学设计，她引导聋儿将童谣中的部分名字替换，编出许多不一样的童谣，如“我们班上有个男孩，名字叫文文，名字叫文文，他的名字叫做文文。”引导聋儿亲身参与，并将身边的同学甚至是自己的名字放到童谣中，由大家一起表演，他就觉得特别开心。在此基础上，康复教师融入了“响度和音调的感知”（听觉康复）、“口部运动”（言语矫治）、“什么叫什么”（语言教育）等内容。
总之，在聋儿的语言康复训练过程中，聋儿从学童谣、说童谣、演童谣，到编童谣，一首首童谣在聋儿集训课堂上绽放光彩，对激发聋儿说话的兴趣，促进对语言的理解，起到了积极作用，为聋儿早日回归主流社会打下坚实的基础。
参考文献：
［1］季佩玉，黄昭鸣.聋校语文教学法.华东师范大学出版社，2005-09.
［2］周兢，李绍株.聋儿早期康复教育.南京大学出版社.
（作者单位 湖南省株洲市特殊教育学校）
（一）文明在哪里，文明在手里。不乱丢垃圾，从我来做起。
礼仪在哪里，礼仪在口中，见人问声好，微笑传情谊。
小事情，大道理，文明礼仪在这里。人人都来做一做，社会和谐更美丽。（2012届6班陈安然）
（二）有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。“您好”、“谢谢”，文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。（2012届6班 曹娜娜）
（三）有垃圾，专人管，见废纸，弯腰捡。护环境，人有责，公民德，自修养。面微笑，宽心房，群集体，多礼让。处世人，和为上，重道义，理礼扬。多理解，不对抗，事三思，免莽撞。（2012届6班 辛昊辰）
（四）对待父母孝顺点，兄弟姐妹让着点，遇到长辈尊重点，见了师长礼貌点，朋友相待真诚点，学习强者诚恳点，对待弱者关心点，热爱祖国奉献点。（2012届6班 张心译）(五)
衣服干净又整齐，勤剪指甲勤洗澡。谢谢您好不离口，“请”当头受尊重。见到老人要让座，公共场所不喧哗。
果皮纸屑不乱丢，感冒咳嗽用手捂。文明礼仪靠你我，团结友爱人人夸！（2012届6班 隋钊辰）
（六）中华民族讲礼仪，小朋友们要牢记。尊敬师长讲公德，孝敬父母厚情谊。家务劳动多磨练，勤学诚实有毅力。爱护同学德为先，以身作则守道义。德智体美全发展，争做优秀好少年！（2012届1班 张栩浩）
（七）五讲四美三热爱，军垦少年不能忘。学雷锋，做好事，讲道德，树新风，尊老爱幼扬美德，孝敬长辈好传统。每天认真去遵守，文明礼仪伴我行。（2012届1班 李牵牵）
（八）小学生，要做到，讲文明，讲礼貌。见师长，问声好，见长辈，忙让座。见盲人，要指路，见残疾，不嘲笑。文明礼仪伴我行，足迹遍布全社会。（2012届6班张贝乐）
（九）校园里，真热闹，杨柳青青花儿俏。同学们，讲礼貌，校园风景更美了。见老师，问声好，见同学，问声早。讲礼仪，人高尚，校园美，齐欢笑。（2012届6班 张玉琪）
（十）教室里，校园内，学习生活有秩序。走廊里，不跑跳，注意安全不打闹。同学间，要谦让，团结友爱好风尚。文明人，文明事，争做文明小公民。（2012届6班 刘天祺）
（十一）小鸟吱吱叫，花儿点头笑。少年儿童讲礼仪，乖巧懂礼令人傲。路边花草不乱踩，道旁树儿不乱摇。爱护公物不乱画，维持秩序有礼貌。（2012届6班 何欣宇）
（十二）遇到熟人讲礼貌，您早您好嘴上挂。尊老爱幼讲美德，让座让路立当行。公共场所讲文明，废纸垃圾不乱丢。争当合格红领巾，人人夸咱好少年。（2012届2班 马梦瑶）
（十二）我们爱劳动，勤俭节约不怕苦； 我们爱学习，寒窗苦读报祖国； 我们爱校园，团结友爱助人乐； 我们爱父母，尊敬老人暖心房； 我们爱文明，诚实守信有担当； 我们爱祖国，传承文化当自强！（2012届2班 张浩宇）
（十三）小学生，懂礼貌，早上排队进学校。见了老师问声好，见了同学说你早。上课专心听讲解，下课不吵也不闹。尊老爱幼记心间，永做党的好孩子。（2012届3班 李艾佳）
（十四）小朋友要记牢，见到老师问声好，见到同学握个手，团结互助才叫好。（2012届4班 王宇轩）
（十五）见到老师问声好，老师听了微微笑。见到同学行个礼，友好相处朋友多。见到警察问声好，叔叔听了把我夸。文明礼仪多一点，文明世界大一点。（2012届4班 王梦瑶）
（十六）好少年 懂礼仪 见长辈 问声好 见老师 行队礼 同学间 互帮助
与邻居 要和睦 上公车 有先后 有长幼 要让座 学孔融 能让梨 礼仪歌 要牢记
（2012届3班 陈淑媛）
（十七）校园里，真热闹，丁香花开阵阵香，同学们，跑又跳，跳绳踢毽身体棒。见到老师问声早，见到同学问声好，爱环境，爱同学，尊老爱幼把礼让。争做文明小标兵，文明礼仪伴我行。（2011届1班 陈雪峰）
（十八）爱护花，爱护草，保护园林要做好。一滴水，一滴油，点点滴滴要节约。一分钟，一秒钟，珍惜时间我最棒。好思想，好品德，做个文明好少年。
（2011届1班陈嘉琪）
（十九）小学生 品行端 勤学习善思考
学法规 守纪律 爱学校 护班级 尊老师 帮同学 讲文明 懂礼貌 交通法规要遵守 校纪校规记心上 城市公约要记牢 争做文明小卫士（2011届1班 刘乐谦）
（二十）你拍一，我拍一，道德教育是基础，遵纪守法要牢记； 你拍二，我拍二，艰苦奋斗好传统，勤俭节约做模范； 你拍三，我拍三，顾全大局好思想，令行禁止不能忘； 你拍四，我拍四，勤奋好学从小做，学以致用为国家； 你拍五，我拍五，发扬民主好作风，团结友爱付真心； 你拍六，我拍六，生活学习好习惯，情趣爱好要健康； 你拍七，我拍七，帮助同学要耐心，处理问题不急躁； 你拍八，我拍八，对待集体要热心，实实在在为大家； 你拍九，我拍九，民族团结促和谐，科学发展结硕果； 你拍十，我拍十，诚实守信是根本，我是小小好公民。（2011届1班 权俊薇）
（二十一）不说脏话不骂人，文明童谣在我心。不打架来不推人，升国旗要敬礼。唱国歌来不可少，上课需要专心听。同学问题认真答，见到师长必问好。遇到活动多参加，不抄袭来不做弊。做个文明小队员，长大成才不可少。（2011届2班 刘路瑶）
（二十二）学习为自己，考试作弊最可耻。作业自己做，抄袭作业害自己。路上见生人，少搭话来速速走。家境既如此，不与他人攀与比。（2011届2班 蒋明轩）
（二十三）高高兴兴来学校，见到老师问声好。上下楼梯靠右行，不推挤不吵闹。果皮纸屑不乱丢，校园处处讲环保。争做文明好少年，文明礼仪伴我行。（2011届3班 桂雪莹）
（二十四）中华上下五千年，文明礼仪排在前。礼仪之邦金鸡叫，龙的传人不能忘。垃圾不能随手扔，公共场所不大叫。区区小事随手到，文明礼仪伴我行。（2011届3班 张馨元）
（二十五）小学生，讲文明，遵纪守法牢记心。走路要走人行道。公共场所讲卫生。爱护花草和树木。保护环境靠大家，尊老爱幼是美德，文明之花代代传。（2011届3班 王雅喧）
（二十六）礼仪之都在中国，《三字经》中曾教我： 讲道德，说仁义。亲师友，习礼仪。《弟子规》中曾教我： 父母呼，应勿缓。父母教，须敬听。文明礼仪在我心，人人争当好少年。（2011届4班 方雅慧）
（二十七）对待同学热心点，见了老师礼貌点。脏话废话少说点，班级劳动干好点，家务劳动勤快点，班级纪律遵守点，助人为乐多做点，做好以上八个点，做个好学生就容易点！（2011届4班王文跃）
（二十八）上课我要认真听，积极发言有创新。卫生环境我有责，校园每天都美丽。捡到物品要上交，拾金不昧好精神。（2011届5班熊涛）
（二十九）排队集合静齐快，精神饱满做好操。立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。课间准备要周到，专心听讲多动脑。博览群书增见识，认真作业按时交。读书姿势要记牢。做好眼操视力保。课间活动要文明，开开心心消疲劳。（2011届5班蒲晨怡）
（二十九）讲究文明礼仪好，懂法爱国尊师长。尊老爱幼懂礼貌，文明礼仪人人讲。（2011届5班章诗琪）
（三十）诚实两字重千斤，守信之约不可毁。人人诚实守信用，文明之风随我行。（2011届6班肖纬伦）
（三十一）一身疲惫的尘土，辛勤操劳的双手。我为父亲端热水，洗去你一天劳累。轻轻地不去打扰，就这样美美地睡。但愿您梦中醒来，是倍感欣慰的醉。（2011届6班陈朝阳）
（三十二）个人卫生讲究点，衣服常洗勤换点，洗头洗澡及时点，指甲长了勤剪点，头发长了勤理点，花草树木爱护点，学习环境更美点，健康活泼可爱点。（2011届7班 朱雅琪）
（三十三）城市马路宽又长，车来人往太频繁。不要追逐和打闹，遵守交通保安全。（2011届7班 张昌发）
（三十四）爱护花草环境好，遵守交通秩序好，保持卫生健康好，对人问候心情好。（2011届7班董静仪）
（三十五）爷爷奶奶年纪大，驼背弯腰眼睛花。
我给爷爷捶捶背，我给奶奶倒杯茶，都夸我是好娃娃。（2011届7班徐嘉玮）
（三十六）小水珠，一滴滴，汇成江河流千里 小米粒，挤一起，堆成粮山高千米。一滴水，一粒米，积少成多了不起。小朋友，要牢记，一滴一粒 要爱惜。（2011届7班 徐嘉玮）
（三十七）自来水，真可贵，大家千万别浪费。一起节约来用水，这种精神最可贵。（2011届7班胡腾峰）
学习争先虽重要，文明礼貌也要好，学校规定要遵守。见到老师有礼貌，同学之间相友爱，友谊小手牵的牢，爱护公物放心上，树立新风我做到。
时代小先锋
背好书包进学校，服装整洁领巾飘。见到老师要行礼，清晨问早午问好。同学之间有礼貌，挺胸抬头面带笑。乐学善思争第一，帮助他人要牢记。我也有我中国梦，人人时代小先锋。
好儿童
新时代，新风尚。
一、课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生！
二、升国旗三字歌
星期一
操场上
奏国歌 升国旗
大家都行注目礼
少先队员行队礼 小朋友
要严肃
小眼睛
看国旗 身站直
不乱晃 唱国歌
要响亮 将来长大了
建设祖国更美丽
三、校园美
教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑。
四、文明礼仪歌谣
绘画活动是幼儿园活动的重要组成部分,绘画活动能给幼儿带来快乐,幼儿园绘画活动的开展要遵循幼儿年龄特征和身心发展规律,运用科学的教育方法,给予恰当的指导和帮助。
幼儿的绘画作品中,有许多都是孩子们内心语言的表达想象,但是,孩子在语言的概括能力和语言表达的逻辑性方面还有不足,童谣语言的简短、精练,对孩子来说是一个挑战,巧用童谣能够引导幼儿仔细观察身边美好的事物,充分发挥想象进行绘画活动,能在绘画过程中表达自己的认识、感受,促进幼儿美好情感的抒发。而“创编”在促进孩子语言发展的同时,又促进了孩子思维的发展,更能让幼儿把握自己需要表达的绘画内容,画面更完整,更丰富。所以要借用童谣的创编,促进幼儿绘画能力的发展。
一、选择绘画内容,创编童谣,绘画更有效
一个好的童谣创编活动,首先要有符合幼儿的年龄特点、符合本班孩子的特点的绘画内容。选择童谣创编教材的时候要从幼儿的年龄特点、幼儿的原有经验、幼儿的热点话题、童谣的特质和形式、各班幼儿的实际情况来进行选材。例如在绘画活动《花格子大象》中,孩子们特别喜欢大象的憨厚模样,我们启发小朋友用刚学过的童谣《尾巴谣》创编:“谁的鼻子长,谁的鼻子短,谁的鼻子好像一个大花洒?”一石激起千层浪,孩子们个个抢着编童谣:“小猪的鼻子长,小兔的鼻子短,大象的鼻子好像一个大花洒。”于是便开心地开始画花格子大象。还有我们接着编:“什么动物穿红衣,什么动物穿绿衣,什么动物穿着格子衣?”孩子们接着编:“狐狸穿红衣,青蛙穿绿衣,我们今天画的大象穿着花格衣。”孩子们边说边画,可开心了。好的绘画内容对幼儿童谣的创编能力发展与绘画能力发展都有着无法替代的作用,所以选择好的绘画内容是幼儿童谣创编的开门砖,而童谣的创编又是进行童谣绘画的铺路石。
二、把握绘画形象,创编童谣,绘画更有趣
孩子在绘画活动前我们要在日常活动中有意识地引导孩子关注周围的事物,并掌握事物的主要特征,先鼓励孩子用自己的语言来表达,丰富幼儿的语言,发展幼儿的绘画想象。如在《小公鸡》《蚂蚁搬虫虫》等绘画活动中,都可以让幼儿先根据绘画的内容创编童谣,把握了绘画形象的主要特征后再进行绘画活动。在引导幼儿创编时教师可以适当地在童谣的特质方面(押韵、字数、用词、完整性等)加以整理和归纳,以达到朗朗上口、通俗易懂的效果,要一下子就把孩子的注意力和兴趣激发起来,并通过童谣的创编掌握绘画内容的主要特征。在绘画《五星红旗》中,幼儿在创编童谣时是这样说的:“五星红旗红彤彤,五颗星星排整齐,一颗大,四颗小。”应该说孩子们编得还是十分贴切和顺口的,而且将五星红旗的特征都描绘出来了。只是不是很押韵,完整性也不够好,教师可以在幼儿创编的基础上进行整理:“五星红旗真美丽,五颗星星排整齐,一颗大的站中间,四颗小的站外边,一闪一闪亮晶晶。”这样孩子们说得更顺口了,又因为里面的内容大多是孩子自己创编的,孩子们特别愿意朗诵,提高了幼儿说童谣、编童谣的积极性。在掌握了绘画的特征后,孩子们绘画起来得心应手,十分开心。
三、把握绘画目标,创编童谣,绘画更有序
一、活动内容：
以“文明礼仪伴我行”为主题的童谣、诗歌、故事，内容自选，鼓励创编。
二、活动时间： 3月28日下午（暂定）
三、活动地点：广场
四、参赛要求：
1、每班选拔1个节目参加比赛，表演时间控制在4分钟以内。
2、内容要贴近各年段学生的学习生活，健康向上，联系学生文明礼仪的养成。
3、服装统一，表演形式多样，内容丰富多彩，有感染力。
4、精神饱满，仪表自然大方，上下场要求迅速，安静。
5、音乐自备，有其他需要提前与德育处联系。
五、评分方法及评分标准
1、比赛共设评委6人，采取平均计分。
2、评委打分原则精确到小数点后1位。
评分标准：
1、普通话（5分）
发音（3分）：发音准确;
语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅;
节奏（1分）：节奏优美，富有感情。
2、艺术表现力（3分）
表达（1分）：表达自然得体，动作恰当
感情（1分）：处理得当
感召力（1分）：富有创意，引人入胜
3、台风（2分）
表情自然，态度大方（1分）服装得体（1分）
六、奖项设置及评选方法：
比赛评选依据评委打出的分数高低顺序决定获奖人员；
奖项设置：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。并按量化分数3、2、1加入班级量化考核。
七、人员安排
评委：闫玉霞任黎昕 李玉玺曹敏崔吉祥薄其玉
分数统计: 张绪雍、张卫国
主持：李志军
会场布置：冯康、田凯瑞、高守强、张绪雍、孙东山、付强 上下场组织：黄全增、李娜娜、宫青、陈凯亮
摄影、音响: 孙东山付强
秩序维持：各班班主任
望各班积极组织学生开展好此项评比活动，下周二进行彩排。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
伴随着夏日的脚步，沐浴着灿烂的阳光，我们迎来“学文明礼，圆中国梦”演讲比赛。今天，我演讲的题目是：《学文明守规范，争做文明使者》。同学们一定都知道，走在路上，我们要遵守交通规则：红灯停、绿灯行、车辆行人靠右行，如果违反规定，就可能发生交通事故、造成伤亡；人们在社会活动中，必须遵守国家法规，犯法要追究刑事责任，轻则拘留教育，重则判刑收监，严重者要判死刑。这些都告诉我们一个常识：在人类社会中，人们必须用相关的法律、法规约束自己的思想言行，才能保证社会秩序稳定，人们安居乐业。
同学们，俗话说“没有规矩，不成方圆”，同样，我们小学生也有相关的法规来管理我们、约束我们。首先为了规范小学生的行为，国家教育部颁布了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。《小学生守则》，向同学们提出了十条要求，而《小学生日常行为规范》二十条则对小学生的日常行为提出了更具体的要求，进行了更细致的规范。希望同学们利用课余时间或少先队活动，认真学习这两个法规，要用“守则规范”约束自己日常的言行，真正做到“实践于行”，做好一个“行”字。即在知晓的基础上，体现在我们的行动上，学会运用“守则”、“规范”来指导行动，评价行为，做到：既能对自己的行为进行评价，又能对同学的行为进行评价，正确区分什么是文明的行为，什么是不文明的行为；哪些行为值得模仿，哪些行为需要改正。为了进一步规范同学们的行为，我们学校，也采取了许多相应的措施，并制定了相关的规则。比如，向同学们提出了做好上课准备、按时进入上课教室、上课专心听讲、按时完成作业等要求；为了保持校园清洁卫生、保障同学们的安全和健康，提出了不准在校园里吃零食、课间活动注意团结和安全、“学会走路”、不在校园内骑车等要求。为了让同学们养成良好的明德小学六（3）班
行为习惯，各班还制定了《班规》。
同学们，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪以及各班班规，都是针对我们小学的特点和实际制定的，它们既是我们的行为准则，又是促进我们健康成长的基本保障。所以，希望大家严格遵守，努力规范自己的行为，并逐渐养成文明的行为习惯，从自我做起，从身边的小事做起，比如：与同学路上相遇时，送上你的微笑；同学有困难时，伸出你热情的双手；见到老师，送上你热情的问候；不小心撞到对方，说一声“对不起”；发现地上有垃圾，主动捡起放入垃圾箱；听到有同学讲粗脏话，主动制止；过马路自觉遵守交通规则；公交车上，主动为老人让座。
同学们，文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为，文明也是我们小学生应该大力提倡并逐步养成的一种良好行为。只要同学们人人讲文明，个个懂礼貌，大家守规范，同学之间就会更加团结友爱，我们的校园就会更加温暖、和谐，同学们就会更加健康、茁壮地成长！
同学们，随着夏天的到来，和煦的暖风吹醒了万物，吹绿了大地，吹开了百花，也吹暖了我们的心田，让我们净化自己的心灵，规范自己的言行，用实际行动争做文明的小学生，让我们无愧于文明礼仪之邦的美称，让文明之花在我们的校园里盛开得更加绚丽多彩吧！
“搏浪鼓, 咚咚咚, 脸儿笑的脸通红……”哼着轻快的搏浪鼓曲, 我陪着奶奶出河打渔去。小舟在河中缓缓地行进着, 我不时用手拍打着水面, 溅起一阵阵浪花, 哼着的搏浪鼓声, 应和着这潺潺的流水声, 汇成了一支轻快的交响乐。河面上, 来来往往的船只不停在我身边穿梭而过, 人们忙碌的身影, 在阳光闪耀下, 显得矮小, 但很健壮。尽管日子忙碌, 但是, 人们却很满足。船上时不时传来一阵悦耳的搏浪鼓曲, 令整条河充满着和谐的气氛。
曾经的童谣, 在这里如鲜花般盛开过。
“月光光, 照地堂, 年三晚, 摘槟榔……”一阵阵清脆的声音从大树底下传出来。淡淡的月光温柔地笼罩着整个村庄, 柔柔的光洒在大树上, 显得宁静而优美。一个个大红灯笼早已挂满了整个枝头, 把树枝压弯了腰。一条条红红的丝带, 横七竖八的高高挂着, 那是人们所喜爱做的。他们说, 只要诚心在这棵树前许愿, 那么, 你所希望的将会在新的一年里实现。尽管看上去像是一群愚笨的村民在做迷信的事, 其实, 人们也只是求心安理得罢了。家家户户都张贴了春联, 亮起一盏盏暗黄的钨丝灯, 给整个村庄绘上温暖的色调。树底下, 一个个顽童正玩着老鹰捉小鸡的游戏, 而女人们, 则在旁边做起针线活儿。红光映在每个女人的脸上, 如一朵朵羞涩的花骨朵儿。她们很幸福, 有丈夫疼, 有孩子爱, 这样的生活, 虽然平淡, 但却珍贵。
曾经的童谣, 如清风般在这里吹过。
“啦啦啦, 啦啦啦, 我是卖报的小行家, 不等天明去卖报……”清晨的歌声响起来了。人们坐着小船, 又开始忙碌的一天。孩子们则背着小书包, 手拉着手上学去。村庄又陷入了一片宁静, 偶尔听到清脆的小鸟声以及邻家的公鸡“咯咯”的叫声。
曾经的童谣, 开始渐渐的随时间飘走, 飘到一个我们永远找不到的地方了。昔日的我, 已长大了, 昔日的童谣, 已被淹没在我的心底, 化作永恒的记忆。而村庄中出现的那些陌生的小脸孔, 正编织着他们的梦, 演奏着属于他们的童谣, 那歌声, 依旧响着, 只是那人不同罢了。
村庄的梦依然在延续, 村庄的童谣依然在传唱着……
——赵佳琪事迹材料
赵佳琪同学是启文小学五年级的一名少先队员，她品学兼优，乐于助人，爱好广泛、尊敬师长、热爱集体。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。她的优秀源于学校和社会良好氛围的熏陶、是老师和父母用心的教育、是一流读物的引领，激发了她对自然、生活、学习的热爱，使她对社会有一种强烈的责任心、正义感。在爱与文明的浇灌下，破土而出，茁壮成长。她犹如一缕清风，将汲取的爱与文明回馈给大自然、同学、朋友，甚至一些不相识的人。
赵佳琪在家里，孝敬父母，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，如帮妈妈整理房间、扫地、择菜、擦桌子、洗筷碗。每当这时，爸妈总是摸着她的小脑瓜，说她是他们的好帮手。她经常给爷爷奶奶做按摩，讲笑话给他们听，逗得一家人乐呵呵的，让亲情其乐融融。
作为一名班干部，她在学校，团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面全校的老师和同学都很认可，大家都叫她“热心肠”，夸她有同情心、有爱心。遇到班上有家境不好的同学，她会主动给他们作业本、墨水、钢笔。记得灾区捐款时，她将自己攒得100元零花钱，让爸爸寄给了灾区，还说，希望他们也能早日和我们一样上学。小小年纪，却有和别人不一样的思想。她口头经常有一句话“助人为快乐之本”。她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。记得有一次，她陪同奶奶去逛珠宝店，店员们小心的上着货，一位满头大汗的阿姨正端着一盒戒指准备往柜台里放，一个人不小心碰了她一下，戒指纷纷撒落在地上，这位阿姨尖叫一声，慌忙捡起来，数来数去少了一枚戒指，顿时她慌乱起来，不知所措。这时，赵佳琪赶忙上前说：“阿姨，我看见一枚戒指滚到展示柜下面去了。”阿姨弯下腰，用手往里摸，但由于手臂太粗，伸不进去，赵佳琪连忙说:“我来吧，我胳膊细，身子小能摸到。”便身子贴在地上，脸挨着地，手用力往里面摸。终于找到了，她不顾身上、脸上的土，微笑地把戒指递给阿姨。阿姨连忙道谢，她却说：“没事，举手之劳而已”。
一．目的要求：
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。二．班会过程：
主持人：“争当文明小公民”主题队会现在开始。
甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。
甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。
乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好？
《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。你看，正好来了几位„„（小品：《不要乱扔果皮》）
乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢？（指名两名同学上场）
一学生：他们说的，也是我们想对大家说的。不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧！
小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。社会是个大家庭，人人都要多关心。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。过马路走人行道，这条千万别忘掉。红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。我们都要讲公德，人人才会夸你棒！夸你棒！
甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。
三月如清泉，四月漾蜜糖，五月连喜讯，月月把“让”唱。探亲访友的想让，登山游湖的想让
车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让 我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让 大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。挡在我的路上，就开一次绿灯吧„„让！
并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！歌舞《歌声与微笑》
乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。（两个同学上台介绍展板上的照片和宣传画）
甲：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。你们想听他们的故事吗？（队员一从座位上跑上讲台：让我先来介绍我们小队的一些学生吧！
乙：在本学期还有很多队员也取得了较大进步，还涌现出很多好人好事，下面我就宣布文明章的获得者有：（名单略）请辅导员老师给这些同学颁发奖章。
乙：在校园里，我们是文明的学生； 甲：在家庭中，我们是文明的孩子； 甲乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧！
主题2：保护地球，人人有责
一、活动目标 ：
通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
二、活动过程：
（一）.学生室内表演儿童剧
内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟„看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识 1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。
2．小实验
生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。
60年代，美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。3．《明天怎样植树》
21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。
大约到XX年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。学生根据这些资料自由发言，说说想法。
（三）实践活动
1．说说自己打算怎样保护周围环境。2．建立雏鹰环保假日小队。
（四）班主任总结
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。
不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。
一、活动目的：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
二、、活动过程：
（一）主持人开场白，宣布主题班会开始。
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
3、班会形式：采用讨论、交流方式。
4、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。
5、讨论怎样处理以下行为。
包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。
有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。朋友被打了，其他人帮他打群架。
6、班主任老师总结。
（二）主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！
一、活动目标：
1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
2、在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。
3、杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。
二、教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。
三、教学难点：了解报火警的注意事项。
四、教学过程：
（一）导入课题
火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言
（做饭，取暖，照明等）
看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
（二）图文交流、感知体验
1、播放相关录像资料，提出问题： 你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。、师生交流，分析火灾发生的原因。
（三）案例分析、深入感悟
1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例：
2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。
1)让学生试着想下去，接下来会发生„„ 2)造成火灾的原因是什么？
1、设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？ 让学生试着说一说。
2、通过学生发言引出火警电话“119”。创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。
3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。
4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
5、再让同学试着表演此情节。
（五）首尾呼应、警钟长鸣
1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。
2、谈收获感悟。
在复习阶段,我对学生经常写错的字词进行归纳。我发现一种奇怪的现象:新学时写对的,复习时也是对的;新学时写错的,复习时还是照错不误。其中,“秘密”一词给我留下的印象最深。“秘密”两个字,学生很容易把它们所处的位置搞颠倒,写成“密秘”,或是“秘蜜”。一旦学生把这两个字搞错之后,要想纠正很难。显然,新授时用的比较法对这些学生的记忆没有起到良好的作用。怎样纠正这些错误呢?
案例描述:
师:(投影出示前一天某学生的考卷)写出下列词语的反义词:公开(密秘)。公开的反义词是什么?
生:秘密(齐答)。
师:这位同学写对了吗?
生:错了!错了!写颠倒了!
师:(板书:秘密)“秘密”两个字是同音字,平时我们很容易把它们的位置调换错。前天考试中,班级里有好几个同学把“秘密”两个字的位置调换错。该怎么办呢?
生:用加偏旁法。
生:用比较法。
生:编童谣……
师:编童谣?这是个好办法。同学们最聪明了,一定能编出生动有趣的童谣,巧妙地记住“秘密”这个词。
(学生各自准备一分钟。)
师:哪位同学准备好了,让大家分享你识记的好方法?
生:mi,mi,mi,禾木旁的秘在前,宝盖头的密在后。
生:mi,mi,mi,老大秘字是禾旁,老二密字是山底。
生:秘密兄弟容易混,老大是禾不是山,老二是山不是禾。
师:你们认为谁编得最好呢?
生:(学生各执其词,最后群策群力,共创童谣)mi,mi,mi,秘密兄弟易混淆;老大秘密藏禾旁,老二秘密藏山上。
案例反思:
1.诵童谣,激发学习兴趣
新课程倡导快乐学习,也特别强调学生的自主学习。童谣是学生们最喜欢的,把童谣渗透于语文课堂中,让童谣与语文教学有机结合起来,使童谣为学生学习服务,就可以调动学生的积极性,让学生在童谣中轻松愉快地学习。因此,我在帮助学生纠正“秘密”这个词时,采用了与学生一起编童谣的形式来纠正“秘密”这两个字前后的位置。
学生一边拍手,一边摇头晃脑地吟唱童谣。这样不仅调动了学生的学习积极性,而且使紧张的学习生活得到了缓解,营造了一个轻松愉悦的学习氛围。在轻松愉悦的学习氛围中,学生身心放松,积极主动地参与到学习中来。
2.编童谣,发散学生思维
童谣形式活泼,用词简练,韵律和谐。童谣是童年的歌,它是开启童心的钥匙。
为纠正“秘密”一词,学生在编童谣中,根据两个字的字形,积极主动地探究编写童谣。学生们兴趣盎然,跃跃欲试。根据“秘密”一词的字形编了一个又一个童谣。这些童谣虽然很不规范,也很稚嫩,却充满了童真童趣,是学生们智慧火花的闪现。每次看到他们兴奋的笑脸,跃跃欲试的表情,我都特别激动!因为随着琅琅的童谣一遍一遍诵读起来时,学生在形象风趣的语言中,巧妙地记住了“秘密”的字形,强化了学习的效果。
在交流评价大家所编的童谣时,学生各执一词,认为所编的童谣既有优点,又有缺点。最后,大家群策群力,共创了一首童谣:mi,mi,mi,秘密兄弟易混淆;老大秘密藏禾旁,老二秘密藏山上。
在轻松愉悦的学习氛围中,学生全身心放松,积极主动地参与到学习中来。自己创作,激励了学生的发散思维。根据字形,学生运用自己所积累的生活经验进行童谣的创编,体会创编的乐趣和成功的喜悦,在潜移默化中学习,在美好童谣的陪伴下快乐地学习。
纳雍二中 七（20）班李雯指导教师：郭云蘅
有这样一句名言：“一屋不扫，何以扫天下”。家是我们成长的地方，而纳雍这个城市便犹如我们的家一样，我们要用最好的礼仪和最真诚的心来构建纳雍的文明。也许，它没有北京的繁华，没有上海的璀璨，但它却是我心中最美的乐园。
俗话说：“一方水土，养一方文化”。中国是礼仪大国，素有“礼仪之邦”的美誉。讲礼重义是我们民族的优良传统。古人言：“礼者，人道之极也”。纳雍以它特有的魅力，哺育了一代又一代的青年，让我们的心更加紧密相连，在漫长的人类历史长河中，文明礼仪始终中人类不可缺少的因素，一个人的气质、自信、涵养往往能从他的姿态中表现出来。作为代表着家乡形象的我们，要更加注意自己在各种场合的行为举止，做到大方，得体，自然。用高尚的情操浇灌心灵之花，绽放出文明的花朵，飘香四溢，共建和谐氛围。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。作为一名中学生我们应该从身边小事做起。一句“谢谢”一声“对不起”，甚至一个小小的“请”都是我们文明礼仪成长的象征，文明纳雍，从我做起，从每一件小事做起，让文明的气氛弥漫校园；让文明的观念驻扎心底；让文明礼仪之花在纳雍盛开。在社会快速发展到今天，是文明让平凡的生活变得不平
凡，是文明让普通的人变得不普通。在这美丽的世界里，文明之花应该永开不灭。可是在日常生活中，我们经常会看到一些不文明的现象；有些中学生在公交车上对站立的老人置之不理；有些则在高谈阔论时出口成脏；更有甚者，出口伤人却还理直气壮，为鸡毛蒜皮的小事便大动干戈，恶语相向。但我们不能这样，因为文明需要我们用双手举托，使文明之光在纳雍的星空绽放。
荀子有言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。文明，涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。它的主要作用，是追求个人的道德完美，维护公众利益和公共秩序。作为一名中学生，讲文明，讲道德，是我们不可或缺的品质。
文明是石，敲出星星之火；文明是火，照亮前进的路；文明是路，引你走向黎明。文明是一缕春风，温暖了失意者的心；文明是一盆火，燃起了春的希望，文明是彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫。
大家好，我叫胡润琪，是嵩山小学四年级一班的学生。我在学校是一个热爱集体、讲究文明、尊敬师长、遵守小学生行为规范的学生，深的老师同学们的好评。在家里，我尊敬长辈，严以律己，主动帮父母做力所能及的家务。我希望自己能全面发展，不断学习，不断进步，做一个真正的文明小卫士。
创新小天才
大家好，我叫刘阳，是嵩山小学四年级一班的学生。我喜欢在学习上认真钻研，刚来嵩山小学时，我成绩一般，在老师和同学们的帮助下，我认真听课，积极钻研，终于取得了优异成绩。比如，写日记时，老师强调，要写出自己的风格。我写的是在家带弟弟的事。我告诉弟弟别捣乱，我要写日记，弟弟天真地问我，日记是什么好吃的呀？我被逗得哈哈大笑。老师表扬了我，我学习的劲头更足了。
阅读小明星
大家好，我叫衣家瑞，是嵩山小学四年级一班的学生。我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，每天晚上在家至少读书半小时，在学校也积极利用课余时间阅读，小学四年我已经阅读了大量书籍，《爱的教育》陶冶了我的心灵，《西游记》提高了我的想象力，《小故事大道理》教我懂得了做人的道理。《十万个为什么》丰富了我的科学知识。同学们，书是人类进步的阶梯、让我们乘着书的翅膀，一起翱翔在知识的天空吧！
环保小卫士
大家好，我叫王玉敏，是嵩山小学四年级一班的学生。同学们，你爱吃烤肉吗？我想，许多同学都喜欢吃，可是你知道吗？露天烧烤是一种破坏环境的行为，而且吃烧烤食品对身体有害。为了我们的身体健康，为了能呼吸到新鲜空气，我们应该制止一切破坏环境的行为。保护环境，从我做起，平时我们要节约每一张纸，每一滴水，不随地吐痰，不用一次性筷子等等。地球，是我们共同的家，为了改善我们的生存环境，提高我们的生活质量，同学们，让我们齐心协力，共同抵制破坏环境的行为吧！
感恩小天使
大家好，我叫李文鑫，是嵩山小学四年级一班的学生，我觉得，常怀感恩之心的人是幸福的，常怀感恩之情的生活是甜美的。学会感激，感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命；学会感激，感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识；学会感激，感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量；学会感激，感激我周围的一切，因为他们给了我健康生活的空间。拿什么来感激你，我的父母、老师、朋友，所有的恩情我铭记在心！
劳动小模范
大家好，我叫陈传昊，是嵩山小学四年级一班的学生。我热爱劳动，在学校值日时总是早早起床早早到校，从不迟到，打扫卫生时特别认真负责，并提醒其他同学积极完成劳动任务。在家里、我那里做一个懂事的孩子。帮父母做力所能及的家务。这次，我获得了劳动小模范，希望大家继续支持我！
进步智慧星
大家好，我叫郭文艳，是嵩山小学四年级一班的学生，我以前很贪玩，成绩总是不好不坏的。
现在，我上四年级了，通过老师和同学们的帮助，我意识到作为一个要求进步的学生来说，每个人要有责任感。所以，现在我课前积极预习，上课认真听讲，课下圆满完成作业，期中考试取得了优异成绩。被评为进步智慧星我很高兴，因为我的努力得到了大家的认可，我会更加努力的！
才艺小明星
