怀感恩论文

怀感恩论文（共6篇）

怀感恩论文 篇1

——《父母的疼爱》教学案例与反思

江苏省句容市华阳中心小学 窦丽君

教材分析：

《父母的疼爱》是三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的第二课，是在“弄清我与家庭成员之间的关系”后，旨在“体会家庭亲情，引导学生体验父母对自己的疼爱，懂得感激父母”的教学内容。教材重点是引导学生体验父母对自己的疼爱，懂得感激父母。本课教材鲜明的特点是帮助学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活，感受父母的疼爱，提升心灵的体验。

教学理念：

1．回归生活，利用生活资源，激发真实情感。

2．关注学生，走进学生内心，提升心灵体验。

课程资源的开发与利用：

新课程承担着孩子品德形成和社会性发展的任务，课程资源不仅限于传统意义上的教材，要使孩子广泛地接触社会、了解生活，教师必须充分开发、利用各种课程资源，以利于课程目标的实现。本课我在开发课程资源方面的举措主要包括：

教学目标：

体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱，感受到父母的爱是世上最无私、最伟大的爱。对父母的养育之恩抱有感激之情，并在生活中学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。

教学结构：

1．欣赏歌曲营造充满爱的温馨气氛。

2．回忆再现生活中的镜头，讲述爱的故事，感受父母温柔的爱。

3．听周杰伦的成长故事，读来信，感悟父母严厉的爱。

4．小记者采访，体会父母的希望中充满爱。

5．听故事，感受平凡父母伟大的爱。

6．小调查，我了解父母多少，回报父母的疼爱从心开始。

实施过程：

一、揭题

1.（出示照片）

2．师：同学们看这个宝宝多可爱多漂亮啊！猜一猜，他是谁呢？（这

就是我们班的****，）其实，我们每个小朋友从出生到现在都有了很大的变化。在这个成长过程中谁为我们付出的最多、对我们的帮助最大呢？今

天咱们就来聊一聊这个话题，感受父母对我们的疼爱！

3．（出示课题）

二、找一找，父母的爱无处不在1．从小到大，爸爸妈妈为我们做了很多的事，一张张照片记录下了

他们为我们付出的点点滴滴：（播放图片）。

2．他们用爱陪伴着我们健康成长，现在即使父母爸爸妈妈不在我们

身边，我们依然能感受到他们那深深的爱，（举例：我看（衣服方面）或

我发现（脸蛋））。请同学们想一想，找一找自己身上父母的爱的痕迹吧！

师巡视指导：补充几个方面①生病时②辅导作业时③接送上学④过生

日时⑤叫我骑车、滑板、溜冰、下棋等，鼓励多讲，同样也没有关系。

3．（学生活动）

4．指名交流。

评价语：父母的爱就是这干净的衣服，散发清香；

父母的爱就是这漂亮的发卡，让你更加美丽；

父母的爱就是你们健康的肤色，让你们活泼可爱；

父母的爱就是这精致的小辫子，让你神清气爽；

父母的爱就是这崭新的鞋子，让你身体强壮。

......三、算一算，父母的爱难以计数。

1．过渡：是啊，就是这样一件件的小事，是那样的平常，可父母对

孩子爱的分量却一点儿也不轻啊！

2．我们就拿做饭这一件小事为例，感受一下父母对我们的疼爱。我们都知道准备一顿可口的饭菜首先需要（买菜、洗菜、拣菜、切菜、烧菜

（炒菜））买菜需要1个小时，洗菜、切菜需要10分钟，炒一个菜需要5

分钟，那么做一道菜需要多少时间？一顿饭如果做4个菜的话，需要的时

间是？那一天爸爸妈妈花在做饭上的时间是？一年是？你现在几岁？你的爸爸妈妈仅仅是做饭这一件事就为你花了多长时间？（用课件演示）

3．大家看到这一串长长的数字都惊叹不已，你为什么这么吃惊啊？

不算不知道，一算吓一跳啊！如果再算上洗衣服，教你说话、走路，接送你上学、辅导你的学习，父母为我们付出的心血真是难以计数啊！这

一切能算得清吗？

4．课前我就父母的心情与孩子生活相关的情况做了一个调查（出示：

父母的心情与孩子生活相关的情况调查表）。你们看懂了吗？

（小结：可以说我们的一言一行都牵动着父母的心！）

四、辨一辨，父母的爱无可挑剔

1．我们在爸爸妈妈无微不至的关心和呵护下健康、快乐的成长。幸

福快乐是每一个家庭的主旋律，但，再幸福的家庭也会有不愉快的时候，你们看他是谁？（出示周杰伦照片）喜欢他吗？为什么？（简述周杰伦的成绩）今天周杰伦也为大家讲述了自己小时候的故事。谁来为大家读读？

（出示周杰伦自述1）

2．你们一定也有这样的经历吧？（指名说）你怨恨你的爸爸妈妈吗？

3．周杰伦也是这样想的，他知道正是有了小时候妈妈严格的要求，自己长大后才能成为一个魅力四射的大明星。周杰伦的故事还没讲完，谁

愿意继续来读？（出示周杰伦自述2）

4．长大后的周杰伦慢慢体会到了妈妈的苦心，他还写了一首歌告诉

所有的孩子要听妈妈的话！歌的名字叫《听妈妈的话》！

5．（播放歌曲、歌词片段，加周杰伦和妈妈的合影）

6．周杰伦是想告诉我们：小时候妈妈让他做了许多他不想做的事，长大后周杰伦体会到了妈妈对他严厉地管教、甚至打骂，就是为了让他长

大后能比别人飞得更高，走得更远！

7.追问：现在你能理解爸爸妈妈的心思了吗？

五、听一听，父母的爱无与伦比

1．可怜天下父母心，哪有父母不爱自己的孩子，只是爱的方式不一

样罢了，无微不至的关心呵护是一种爱，严厉的批评教育也是一种爱。我们要学会理解、体谅父母。因为，无论我们开心、难过、成功、失败，父

母总是我们坚强的后盾，为了我们，他们甘愿奉献出自己的一切，包括自

己宝贵的生命！让我们静静地看吧——

（1）报刊中的事例；（2）雕塑

师讲述：这是根据汶川地震中的一个真实的故事而创作的泥塑作品，可以看出这是一位年轻的母亲，当地震来临的时候，她的双膝跪着，整个

上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身下躺着一个3、4个月

大的孩子，孩子包在小被子里，安静地睡着了……当救援人员从废墟中找

到这对母子时，发现孩子毫发未伤，医生从已经僵硬的母亲身下抱出孩子，在孩子的包被里发现一部手机，触摸手机屏幕，是一条已经编好的短信：

亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住：妈妈爱你！！

2．说说看，什么地方打动了你？

（师评价：父母就是在关键时刻愿意为我们付出一切甚至生命的人）

四、了解父母，回报父母。

1．现在，你最想对你的爸爸妈妈说什么？是啊，爱是需要表达的，让我们一起说出自己的心里话吧：（出示：爸爸妈妈我爱你们！）

2．过渡：真好，其实，爸爸妈妈也需要我们的理解和关心！让我们

做个孝顺的孩子，去关心和了解爸爸妈妈，并能够力所能及地回报他们，好吗？下面，我们来做个测试—— “心有灵犀一点通”，让我们和爸爸

妈妈之间架起一座连心桥。

3．（现场调查）今天来听课的老师都已经成为了孩子的父母，他们

都有自己的宝贝，如果你想了解他们孩子的情况，可以去问一问，看看，作为父母，他们对自己的孩子了解多少？

4．师生交流。

①父母提问发现：孩子在父母的心里，对于自己的孩子父母无所不知。

②孩子提问发现：看得出＊＊＊很细心，懂得关心父母的衣食起居，喜怒哀乐，真是父母的贴心袄，做你们的父母一定很幸福，但是许多同学

在平时关注父母的太少。让我们做个孝顺的孩子，从现在开始尽可能多的去关心和了解自己的爸爸妈妈，好吗？

5.你准备为自己的爸爸妈妈做些什么呢？（指名说）你想知道爸爸妈

妈是怎么想的吗？我们一起来听听（妈妈的话）我们要知道，孝敬父母长

辈不需要做什么了不起的大事，做好自己力所能及的事，让爸爸妈妈少操

心，这就是对爸爸妈妈最好的回报！

6．课后延伸

让我们行动起来，这里有一张“孝心好儿童”评价表，（出示“孝心

好儿童”评价表），如果你能做到的，请你画上笑脸，没做到或者做好的，也请你画上哭脸，一个星期后，请你们的班主任纪老师结合家长的监督情

况，评选出我们三（1）班的“孝心好儿童”。同学们有信心评上孝心好

儿童吗？那就赶快行动起来吧！

（祝愿天下所有的孩子天天开心，天下所有的父母永远快乐！）

教学反思

我将本课的教学目标定为：让学生体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，通过激起孩子的回忆和父母之间发生的事，感受父母之爱，并会用适当的方式表示对父母养育之恩的感谢。且将重难点定在：引发孩子的回忆，让他们从生活的各个方面去搜索，从生活的点点滴滴中感受到“其实我们时刻生活在父母的爱中”。

现在的《品德与社会》，已不是单纯的思想品德课，不再属于以说教的形式来教育学生了，而是一种全新的、从学生的生活和社会中去逐步发展学生的品德。本节课，我着重从学生的实际生活出发，精心创设情境，让学生恍如身在其境，在现实情境中去感受和体会父母的疼爱，从而激发对父母的感激和敬爱之情。同时，我也在思索这样几点：

教学内容和教学目标的定位问题：

我认为教学内容和教学目标的定位都应是综合学生实际生活的需要，从学生的生活实际出发，让他们从属于自己的世界去用眼睛观察，用心灵去感受，用自己的方式去研究社会。因此，课程教学的内容和目标都因以儿童生活的实际为出发点，最后又回归到儿童生活。

1.课堂形式的组织问题：

有效的教育应该采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，好的组织形式首先应该有较高的趣味性，那对孩子的吸引力以及效果都是很明显的，学生只有投入了，教育才能起作用。在这节课中，我以创设情境为主，安排了学生看同学小时候的照片导入、听配乐小故事、学生讲讲自己的故事、歌曲《感谢你》、老师讲故事、同学诗朗诵等环节，充分调动了学生的积极性和参与性，用孩子自身的语言和行为来自我教育。

2.课堂中师生关系问题：

怀感恩论文 篇2

这一天，一辆小巴车行驶在云贵山区崎岖的山路上。天空中下着阴冷的小雨，坐在小巴车上的东莞市冠力实业有限公司（以下简称“冠力实业”）董事长曾艳霞女士神色凝重，顧不上欣赏窗外沿途的风景，心里惦念着，孩子们会是怎么样呢？学校、宿舍又是一个怎样的环境？

“300多个孩子站在那儿，衣服单薄，脸都冻红了，校园破旧不堪，宿舍里潮湿阴冷，寄宿的孩子们不仅没有热水洗澡，就连冷水也要去几公里以外的地方挑回来，孩子手上都是红红的冻疮……”作为深圳狮子会的成员，曾艳霞女士虽然常常参加帮扶救助活动，但每每遇到如此情景，她仍感心酸难耐，复杂心情难以言表。

“我们能做的，或许只是带给孩子们一些温暖，让他们在寒冷的夜晚能睡得踏实些。”此次后寨之行，曾艳霞女士代表冠力实业向学校捐赠300床棉被，希望直接改善孩子们的住宿条件，让他们少受些苦。

从小小“手工作坊”，到如今成为世界知名品牌包装胶水供应商，曾艳霞女士坦陈，冠力实业一路走来接受了很多朋友的支持与帮助，而这些善意、温情不应该在冠力这里停止，“我们会尽自己的力量回馈社会。”之于公益，冠力有着同做胶水一样的专注与坚定。

爱与行动

曾艳霞女士2010年加入国际狮子会深圳380区。深圳狮子会是具有独立社团法人资格的社会民间慈善组织，秉承“正人助己，服务社会”的宗旨，发扬人道主义精神，积极参与助残、助学、敬老、恤孤、扶贫、环保、医疗卫生、应急救灾等社会公益事业，爱心足迹遍及大江南北。据不完全统计，目前深圳狮子会已为13680多名贫困白内障患者免费实施复明手术，为赈灾捐款捐物5200多万元，助残助孤捐款筹款500多万元，捐建30多所狮子学校，受益人群达4000万人。尽管平日公司事务繁忙，曾艳霞仍积极参与狮子会活动，充分体现狮子会会员的标准：出钱、出力、出心、出席的“四出精神”。除了因公出差，她一直在路上，为公益、慈善事业上投注了很多心血与精力。

2012年5月，深圳狮子会同峨眉山佛教协会等单位，共同发起了“四川峨眉山白内障视觉光明行活动”，旨在为峨眉山市农村或城镇贫困白内障患者提供免费的手术与医疗服务，帮助他们重见光明。据了解，在这次活动中，深圳狮子会提供晶体、医药共计45万元，还邀请国内著名眼科专家参与手术。

“当时大概有160位白内障患者接受治疗，一个上午就做了30多个白内障手术，手术都很成功。”在现场做义工的曾艳霞女士至今仍清晰地记得：“好多白内障病人几十年不见光明，他们一想到自己马上就能重见光明，能过上正常人的生活，在等待中既紧张又激动。”当搀扶走出手术室的病患时，曾艳霞眼眶一阵阵湿润，助人的快乐在此刻尽显。

“平凡中的感动，并不会因为做的多与少，而在于爱与行动。以此作为激励自己的动力！因为你的微薄之力，生活将变得更美好。”曾艳霞在日记中写下这段话，时刻鼓舞自己，也以此感染他人。

2014年7月初，曾艳霞的第N次启程，前往广东罗定。这一次，她不仅带上了自己可爱的女儿，还有冠力公司两名员工同行，代表公司为山区四所小学捐赠课桌450套。“希望女儿懂得奉献的快乐，希望员工延续爱的行动”，不知不觉中，曾艳霞的慈善理念与行动已经深深影响了家庭，影响了所有冠力人。“看到老师和孩子们头顶着烈日等我们来，看着孩子们对新课桌喜爱的笑脸，真的很感动。”不论参加多少次公益活动，曾艳霞似乎都抹不平内心的起伏，带上红领巾，听受资助的孩子们讲读书感受、学习体会，她深深为之动容，“孩子们真的是懂得感恩的，珍惜大家的爱心，用心学习，回报善心人士”。

一份专业一份责任

“哪里有冠力人，哪里就有爱的传递。”虽然公司不是大企业，人数不多，但这句话如今已深深烙进冠力实业每一名员工心里。

在曾艳霞的带动与感染下，2014年7月，冠力实业全体员工自发组织捐款，最终数额达到3.8万元，为肇庆广林中心小学捐赠了300多本书，让孩子们可以更多享受阅读的快乐。“用心点燃希望，带着爱的眼睛看世界”，冠力实业为此次公益活动挂出了这样的标语，浓浓的、温暖的气氛已弥散在整个公司。

然而，并不是只有捐款捐物才叫公益，做一个诚实守信、爱护员工、保护环境的企业，用专业的产品与服务为行业的升级发展贡献一份力量，同样也是重责任的表现。

冠力实业多年来一直在高速糊盒机专用胶水领域潜心钻研，经过艰苦的技术攻关，目前公司生产的胶水在高效性、安全性以及绿色环保方面均有突出表现。据冠力技术专家介绍，“冠力胶水适应性强，适用于水油、PP膜、UV等多种表面处理，以及多种机型、盒型，还可以实现‘喷涂、辊涂’一步到位”；“2006年至今，冠力的胶水产品由客户随机取样送检，通过了各项质量认证和毒性评估等测试，而且由于能够有效节省胶水用量，也可达到节能降耗的环保目标。”

通常情况下，胶水在一家印刷包装企业生产成本中的占比不过千分之五，很多人忽略了这个环节，在冠力这里，它能创造不少价值。包装品上胶水粘得是否牢固、是否环保，直接关系广大消费者的切身权益，做出安全放心的胶水产品，是企业的责任，更应该引起整个行业的关注。

2014年5月，冠力实业在广东省东莞市质量技术监督局建立了《食品包装用水基胶粘剂》企业标准，开创了东莞市食品包装用水基性胶粘剂行业建立企业标准的先例，树立了行业新风，冠力希望可以跟更多同行分享交流，共同为加强食品包装安全出一分力。

冠力实业的Logo是一颗内有四手相连的钻石红心，这同样是公司一直以来所坚持的核心理念。互帮互助，人才做得地道，企业才做得长久，“做人、做企业都要懂得感恩。冠力愿意为回馈社会做一点小事”，曾艳霞女士如是说。

怀感恩之心演讲稿 篇3

怀感恩之心演讲稿 篇1

先生们，女士们：

上午好，今日我演讲的题目是“学会感恩，构建和谐”。

世界上有太多的感人故事不停地讲述着血脉相连的牵挂;世界上有太多的爱等待呼应，等待电话那头温情的回答;世界上有太多的温暖需要传递，需要我们每个人的参与!

您不必着急寻找，因为它就在我们身边，在每一个唠叨的嘱咐中，在每一个爱怜的眼神里。只要您需要，它都会像清泉像甘露一点一滴地滋润您。

现在的世界发展得太快，生活也变得匆匆。生活的安定与幸福使我们缺乏了很多珍贵的品质，使我们变得以自我为中心，让我们忽略了一直站在我们身旁的人，忽略了蕴藏在心底最真挚的情感。现在很多人尽情地过着情人节、愚人节、圣诞节，却有几个人真正的过过感恩节?他们视今日的幸福为理所当然，却不知道幸福的背后有着太多帮助过我们的人，那么就请你暂停一下匆忙的脚步，好好看看曾经走过的路和将来要走的路，认真想想该去如何面对那些帮助过我们的人，才能无愧于心。

“我们要感恩什么?怎样去感恩?”这是一个值得我们每个人去反思和探索并实践的问题，也是我们每个人应该有的一种生活态度和人生价值。感恩是一种不能旁贷的责任，也是需要铭记并履行的义务。对生养我们的父母，教育我们的老师，给我们生存和发展的一切都应充满感恩之心，感恩之情!毕淑敏有这样几句话：有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候，却已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西却永远无法弥补。当我们成功时，不要忘了，是那些温情和关切的目光，给了我们鼓励，给了我们信念，给我们开辟了一条人生的坦途。

记得一次在外面找兼职，应聘时，主考官问每位应聘者：“你为妈妈洗过脚吗?”很多人默然，其实，感恩不需要惊天动地，也不需要特意表现，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨，我想感恩最好的方式就要像“为妈妈洗脚”一样从细节做起。

“一朵花，一个世界;一滴泪，一个天堂”。在我们生活中那些看似不起眼的细节里，处处都藏着值得我们感恩的情愫，感恩往往是转化成了一个个自发的充满爱意的行为，播撒在每个平凡而实在的日子里。如果我们的心中培植出一颗感恩的心，我们的生活就会沉淀出许多的浮躁和不安，消融掉许多的不满和不幸。

拥有一颗感恩的心，生活就会处处充满阳光。只要去发掘，事事可感。

怀感恩之心演讲稿 篇2

生命的整体是相互依存的，每一样东西都依赖其他每一样东西。人自从有了自己的生命起，便沉侵在恩惠的海洋里。

传说，有个寺院的住持，给寺院里立下了一个特别的规矩：每到年底，寺里的和尚都要面对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚心里最想说什么，新和尚说：“床硬。”第二年年底，住持又问新和尚心里最想说什么，新和尚说：“食劣。”第三年年底，新和尚没等住持提问，就说：“告辞。”住持望着新和尚的背影自言自语地说：“心中有魔，难成正果，可惜！可惜！”

住持说的“魔”，就是新和尚心里没完没了的抱怨。这个新和尚只考虑自己要什么，却从来没有想过别人给过他什么。像新和尚这样的人在现实生活中很多，他们这也看不惯，那也不如意，怨气冲天，牢骚满腹，总觉得别人欠他的，社会欠他的，从来感觉不到别人和社会对他的生活所做的一切一切。这种人心里只会产生抱怨，不会产生感恩。哲人说，世界上最大的悲剧和不幸就是一个人大言不惭地说：“没人给过我任何东西。”

两个行走在沙漠的旅人，已行走多日，在他们口渴难忍的时候，碰见一个吆骆驼的老人，老人给了他们每人半瓷碗水，两个人面对同样的半碗水，一个抱怨水太少，不足以消解他身体的饥渴，抱怨之下竟将半碗水泼掉了：另一个也知道这半碗水不能完全解除身体的饥渴，但他却拥有一种发自心底的感恩，并且怀着这份感恩的心情，喝下了这半碗水。结果，前者因为拒绝这半碗水死在沙漠之中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。

这个故事告诉人们，对生活怀有一颗感恩之心的人，即使遇上再大的灾难，也能熬过去。感恩者遇上祸，祸也能变成福，而那些常常抱怨生活的人，即使遇上了福，福也会变成祸。

南部偏远山区有一个真实的故事，故事的主人公是贫困山区的一个女孩。她有幸考上重点大学，不幸的是父亲在她进校不久，遇上了车祸身亡，家中无力供她上学，在她准备退学回家时，社会送来了关怀，老师和同学也慷慨捐款捐物。她将大家的赠物，舍不得使用，藏在箱子里。每天打开箱子看看这些赠物，就想到自己周围有那么多的关怀、爱心，心中就不产生出一种感激之情。这种感激之情又驱使她去战胜困难，顽强拼搏。这个在物质上贫困的女孩，却变成一个精神的富有者。她心怀感恩，终于读完了大学，还以优异的成绩留学美国。她说：“大家给我的一切，是我的精神财富，永远留在我的心里。我要努力学好本领，回报祖国，回报父老乡亲。”人有了不忘感恩之情，就像这位女孩，生命会时时得到滋润，并时时闪烁纯净的光芒。

我们每个人都应该明白，生命的整体是相互依存的，每一样东西都依赖其他每一样东西。无论是父母的养育，师长的教诲，配偶的关爱，他人的服务，大自然的慷慨赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。一个人真正明白了这个道理，就会感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，就连自己的敌人，也不忘感恩。因为真正促使自己成功，使自己变得机智勇敢、豁达大度的，不是优裕和顺境，而是那些常常可以置自己于死地的打击、挫折和对立面。挪威著名的剧作家享利·易卜生把自己对立面瑞典剧作家斯特林堡的画像放在桌子上，一边写作，一边看着画像，从而激励自己。易卜生说：“他是我的死对头，但我不去伤害他，把他放在桌子上，让他看着我写作。”据说，易卜生在对立面目光的关注下，完成了《培尔·金特》、《社会支持》、《玩偶之家》等世界戏剧文化中的经典之作。

人有了不忘感恩之心情，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来。说它是滋润生命的营养素，一点也不过分。

怀感恩之心演讲稿 篇3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是高一（5）班的xx。今天由我为大家带来国旗下演讲，我演讲的题目是《常怀感恩之心》

又是一年金秋送爽，又是一年丹桂飘香，在这个充满收获的季节里，我们将迎来一个特别的节日——感恩节。

落红不是无情物，化作春泥更护花，这是花儿的感恩；乌鸟私情，愿乞终养，这是鸟儿的感恩；衔环结草，以恩报德，这是人类的感恩。因为感恩，我们懂得了生命的真谛；因为感恩，我们拥有了多彩的世界。感恩老师，塑造了我们的灵魂；感恩父母，赋予了我们生命。

回望我们的成长之路，磕磕绊绊却又收获满满。在这条路上，你是否记得，是谁带领你体会文字的精深和美丽，是谁引导你徜徉在神奇的数字海洋之中；你是否记得，是谁耐心地告诉你风雨过后总会出现彩虹，是谁教授给你只有经历挫折才有更加茁壮的成长的道理。是的，是老师。

是老师，在我们失败时劝慰我们永不言弃，在我们成功时提醒我们要谦逊低调。在我们的成长之路上，老师们总是鼓励着我们去努力拼搏，去勇敢追寻属于我们的梦想。

感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，生活中的点点滴滴足以体现。课堂上，我们坚定自信的目光，认真专注的神情，便是对老师的感恩。下课后，执著地向老师请教不解的题目，便是对老师的感恩。在学业上用勤奋换来的理想成绩，也是对老师的感恩。

不要认为这些都是微不足道的小事，也不要不屑于这点点滴滴的积累。因为在这点点滴滴的小事背后，蕴含的正是我们以一颗感恩的心对老师的尊重和肯定。

在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们：从身处困境，低靡困惑到坚定信念踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母的心。我们的成长凝结着父母的心血，而我们每个人都是在父母的悉心关怀，百般爱护，千声叮嘱，万分辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。

时光易逝，岁月难留。当银白悄无声息地染上他们的发丝，当皱纹突兀地出现在他们的脸颊上，当他们走起路来不再脚下生风，说起话来不再干脆利落。感恩父母，便成了一件不允许再等的大事。

感恩父母可以是离家分别前的一个温暖的怀抱，可以是天气骤变时一句关切的问候。学会理解父母对我们深沉刻骨的爱，是一种感恩，学会以同样的爱回报父母同样是一种感恩。感恩父母其实很简单，不要索取，学会给予。

若你是个懂得感恩的人，你会发现生命是一页一页充满希望的篇章；若你是个知晓感恩的人，你会发现生活是一段一段走过的风景；若你是个习惯感恩的人，你会发现曾有那么多人含笑以花香贻我。

“爱出者爱返，福往者福来。”做一个心怀感激的人吧。在考验道德的时代，让我们愿意相信生活中的爱，让我们愿意传递生活中的爱。常怀感恩之心，才能领略生活中最美的风景。

怀感恩之心演讲稿 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

常怀一颗感恩之心，让我们在他人的帮助下，懂得说谢谢，明白他人的付出我们是要去珍惜的。同时大家都是懂得感恩，更是可以让我们的校园更加的美好，去帮助他人去让我们的困难少一些，让我们可以更加的团结，去懂得帮助他人，同时也是感谢他人的帮助。

同学们，我们生活在这个世界上，要懂得去感谢父母，平时的时候父母为我们可是不少的操心，从我们出生，到我们的成长，回想起来，父母真的教了我们很多，告诉我们怎样的做人，让我们明白一些道理，同时也是让我更加的清楚自己的成长少不了父母的帮助，但其实我们为父母做的却是比较的少，平时的时候其实可以去帮他们做一些家务，多和他们说说话汇报我们学习的情况，得到了表扬也是要让父母知道，让他们为你而感到高兴，父母在我们的生活中，可以说让我们可以这么安心的待在学校读书付出了太多，太多，更是要懂得去感谢他们，感恩父母是我们应该做到的。

在学校的时候，老师操心我们的学习，在课堂认真的给我们传授知识，课后也是关心我们的作业看我们学习的情况是怎么样的，对于不好的方面也是会去提出，同时也是让我们去养成好的习惯，无论什么方面老师都是关心着我们，让我明白学习的重要性，懂得去成长可以说老师付出了太多，也是要让我们懂得感恩，明白他们的付出真的不容易，每一天都是无怨无悔的帮助我们去成长，对于我们做的糟糕的方面，也是会让我们意识到，不断的成长中老师可以说有着不可取代的位置，认真的去学习，去上好课，做好我们的作业，也是对于老师教学的一个肯定，感恩老师，或许我们做不了太多，但是认真的学习，向老师问候我们完全是可以去做到的。除了老师，平时同学们也是帮了我们很多，不懂的问题，有时候同学会主动的告诉我们，运动会上给我们加油，每一次的帮助都要懂得说谢谢。

常怀感恩的心，让我们明白他人的帮助不是义务的，也是让我们可以更好的生活和学习的同学们，我们要懂得去说谢谢，去珍惜他人给予的帮助，同时也是要有一颗感恩的心去好好的过好我们的学校生活和学习，让我们一起向老师，向父母，向帮助我们的人去说声谢谢感恩他们。

怀感恩之心演讲稿 篇5

各位老师、同学们：

大家早上好！

同学们，你们知道吗？每年11月第四周的星期四，是感恩节，今年的感恩节是上周四。因此，今天我国旗下讲话的题目是《常怀感恩之心》。

在科技和经济飞速发展的今天，物质是愈加的丰富，我们的生活条件也更加优越。但是有多少人对自己所拥有的感动过呢？

有这样一个人，父母残疾，因为家庭贫穷，他9岁才上学。每天除了上学就是做繁重的家务，还要给瘫痪在床的母亲喂饭。从小饱尝了艰辛的他，后来成为了一个成功的企业家。有人问他：“你抱怨过你的父母吗？因为他们让你失去了快乐的童年。”这个人回答说：“恰恰相反，我很感谢童年那段苦难的岁月，正是童年的苦难造就了我坚毅的品格，才有了我今天的成功。”

同学们，感恩是一种行为，更是一种积极的人生态度。学会感恩，你会更加热爱生活，你会更多的体验到生活的美好。一个人不懂得感恩，就会事事不如意，处处怨天尤人，心灵的花园会杂草丛生，也就没有快乐可言。

怀有一颗感恩的心，你会发现我们生活中有太多值得我们感恩的对象。感恩父母给了我们的生命和养育，感恩老师给了我们教育和培养，感恩朋友给了我们关心和帮助，感恩同学给了自己榜样，感恩对手让我们找到差距，感恩挫折让我们更加坚强，感恩自然，给我们提供资源，感恩我们伟大的祖国，给了我们和平安定的成长环境……

同学们，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结。怀有一颗感恩的心，我们的精神家园将永远阳光灿烂！

最后，我这有三句话希望与同学们共勉：

常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯；

常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进；

常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

怀感恩之心演讲稿 篇6

居里夫人说过“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”知恩图报，善莫大焉。

感恩是一种乐观的生活态度。感恩困难，感恩挫折，不是乐观吗？感恩对手，感恩敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，不是乐观吗？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是一种品德，是一种思想境界。可是，我们有些人的感恩之心似乎在慢慢消失，取而代之的是无休止的抱怨。拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心相待的知己，我们却抱怨他们还不够朋友；拥有了舒适的学习环境，却抱怨学习生活的枯燥无味……由于抱怨太多，我们忘记了感恩。

随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭，母亲就开始日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心，操劳，无怨无悔。母亲给了我们生命，养育我们健康成长，我们应感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。当我们懵懂之时，我们步入了学校，来到了指明我们方向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。

同学们，面对父母的养育、老师的教导，“我们是不是应该放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染，怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友呢？”答案是肯定的。在家时，在父母劳累时我们递上一杯温暖的茶，在他们生日时我们送上一张亲制的卡，在他们失落时我们奉上一番轻柔的安慰，在他们成功的时候我们捧上一束美丽的鲜花……

父母为我们倾注了毕生心血，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又何曾察觉到那缕缕银丝，根根的白发。感恩需要你用心去体会，用心去报答。感恩父母可以让我们有一个幸福的家。在学校，我们少一次错误，就可以让老师省心；少一个错字，就可以让老师舒心；少一次打架，就可以让老师放心；少一次逃课，就可以让老师开心；少一次摩擦，就可以让老师安心……感恩老师的谆谆教导，感恩老师的循循善诱，感恩老师的语重心长，感恩老师的苦口婆心……感恩老师可以让我们有一个幸福的校园。

亲爱的同学们，让我们积极行动起来吧！感恩斥责你的人，因为他让你学会了思考；感恩绊倒你的人，因为他让你强化了意志；感恩遗弃你的人，因为他让你学会了独立；感恩伤害你的人，因为他让你磨砺了心志；感恩帮助你的人，因为他让你坚定了信念；感恩提醒你的人，因为他让你校正了航向；感恩诬陷你的人，因为他让你知道正人先正己……感恩他人可以让我们有一个幸福的成长之路。

常怀感恩之心，学会热爱生活，我们将会感受到更多快乐。

怀感恩之心演讲稿 篇7

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！

我是07春旅游2班的叶荣星、今天我演讲的题目是《常怀感恩之心》 一切情感之中最有威力的便是爱心，但它却以不同的面貌显现出来。感恩也是一种爱、一种回报他人的爱！

落叶归根，那是在感恩泥土的栽培；乳羊跪母，那是在感恩母羊的哺育。父母的养育之恩，老师的教育之恩，国家的栽培之恩，朋友的关照之恩，都需要我们用生命去珍爱，用至诚的心灵去感谢，用实际的行动去回报。这就是我所说的感恩，对别人的感恩。

感恩，是一条人生基本的推测，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙，生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光饿良好心态，怀有感恩之情，对别人，对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，是一种美好情感，是病入道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界里，这会感世界一定是非常美好的，我们的人生也将会变得更美好。

有这样一个有趣的故事：有一次，罗斯福总统家被盗，偷去了不少的东西、友们纷纷写信安慰他，罗斯福却说：“我得感谢上帝，因为贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；贼只偷去我部分东西，而不全部；最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。”谁会想到，一件不幸的事，罗斯福却找到了三条感恩的理由，这个故事，可以说将感恩的美丽展示的淋漓尽致了。

而幸运的是，这次国家对全国的职校学生进行帮助，为我们减轻了生活压力，给了我们学习的动力，更是为千千万万家长减轻了负担！古人云：“滴水之恩，当涌泉相报，”而祖国给予我们的恩惠却是难以计量的大海！我们有什

么理由去荒废时间淡漠学习？我们有什么理由辜负老师的孜孜不倦？我们有什么理由去辜负父母的殷殷期盼？我们有什么理由去辜负祖国的苦心栽培？ 因此，我们要常怀感恩之心去感谢祖国，回报社会！

如果你不会感恩，幸福就远远的；

如果你会感恩，幸福就满满的。

同学们，让我们常怀感恩之心；去珍惜生活的每次馈赠，用我们至真至爱的心灵去汇报别人，去热爱集体，去奉献社会，去感恩生活，去开拓人生！

怀感恩之心演讲稿 篇8

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

每年的三月八日，是一个令人感动的日子，街上的行人都春风满面，常怀感恩之心，妇女们真正享受到了男女平等的快乐。

每年的这一天，我们都给妈妈过节。妈妈每天含辛茹苦，为的就是给我们一个良好的生活环境;妈妈每天为我们操劳，为了让我们健康、快乐、幸福地成长;妈妈每天为了我们忙东忙西，为了让我们每天有进步，将来能有出息。妈妈不求回报，在这个特殊的日子里，让我们递上出色的`答卷，递上一杯热乎乎的茶，递上一盘自己亲手做的美味可口的饭菜，就能让妈妈感到无比的欣慰;给妈妈捶捶背，洗洗脚，做一些自己力所能及的事，让妈妈感受一下我们的感恩的心。

在这个特殊的日子里，我选择了给妈妈洗洗脚，给自己洗脚简单，给妈妈洗脚就有点难了，我先把水掺和的恰到好处，然后给妈妈脱下袜子，然后再把妈妈的脚放进水里。妈妈的脚上都起茧子了，每一块茧都是因为操劳而出现的记号，我使劲地搓着妈妈的脚，我一抬头，发现妈妈头上多了几根白发，脸上多了几道皱纹，这难道不是妈妈的辛苦劳动而出的标记吗?是的，这就是妈妈汗水而流下的划痕。

妈妈是一个亲切的字眼，是一个神圣的字眼，是一个让世界为之震动的字眼。我们受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳，我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……

在这个特殊的日子里，让我们对妈妈真诚地说一声：“节日快乐!”

怀感恩之心演讲稿 篇9

世人常言，吃水不忘挖井人，儿时课文中所学的文章在那个懵懂无知的年纪总是体会不了其中的含义，现在想来，总是能悟出几分道理来。

瑞金城外有个小村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候在那住过，村里没有井，吃水要到很远的地方，毛主席就带领乡亲们挖了一口井，解放以后，乡亲们在井旁边树立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。

那个时候啊，心里只想着：毛主席不愧是一代开国元帅啊！更是称赞他的丰功伟绩。许是小孩子悟性不高吧，如今再看起这篇课文，却思索出另一番韵味。

毛主席爱民如子，造福四海自不用说，单论沙洲坝的乡亲们就让我们羞愧不如，面色发红。毛主席带领乡亲们挖井，自是造福于民，乡亲们也是投桃报李，不仅树了一块纪念碑，更是在那个战火纷飞的年代给了军队有力的后勤支援，因为他们常怀着一颗感恩之心。在这个金钱、物质、地位、权势纵横往来的世界，人心逐渐变得冷漠无情，每个人不过是怀着各自安好的信念，何来感恩？正因为这样，才有了那些心怀感恩之人，也有了那些渴望得到感恩之人，才让这个世界有些温暖之色。

感恩我们的父母。在那场万千条生命的搏斗中，他们历经千辛万苦把你生了下来，此乃生育之恩。从我们睁开眼嗷嗷待哺的那一刻，父母便把他们全部的身家押在了我们身上，这是一场豪赌，无论输赢，他们都毫无怨言，甘之如饴，直至他们双鬓白发，满脸皱纹，我们平安康健，阖家欢乐。此乃扶养之恩。生养之恩，是人世间两大恩情，焉有不感恩之理？

感恩我们的社会。正是因为社会中形形色色的人物，才能有我们如今或大或小的成就。有了老师，我们才能经受知识的洗礼，成长为一个知书达礼，文质彬彬的好学生；有了农民工，才有了如今繁华的街道，一幢幢拔地而起的高楼大厦；有了警察，才有了我们这个法治的社会，和谐文明地生活……社会对我们的影响可谓不是小恩小惠，又怎能不怀着一颗感恩之心呢？

感恩我们的祖国，如果没有祖国，又何来现在这样安稳的生活？那些守卫在边疆可爱的士兵啊，用他们的鲜血和大好年华换来如今的和平盛世，才让我们高枕无忧地实现自己的梦想，追求自己想要的生活。那些为祖国操劳了大半辈子的功臣啊，用他们一辈子的时光来打理这个伟大的国家，让祖国更加的繁荣富强。他们肩负着如此重大的责任，任劳任怨，鞠躬尽瘁，只为了一个共同的目标――祖国。中国，生我养我的地方，身为他的子民，我常怀着感恩之心。

那些抛弃了年迈的父母，独自享乐的人们；那些整天碌碌无为，如虫豸般的人们；那些背叛祖国，出卖国家的人们，你们有没有怀着一颗感恩之心？经年过后，你们会不会也会变成一个不近人情，冷血无情之人呢？常言道，滴水之恩当涌泉相报，那些在暴雨灾难来临时一个个挺身而出的勇士，冒着大雨抛下救生圈，结起绳索，搭建生命之线的人们，那些捐赠物品，散尽钱财帮助贫苦家庭的人们，那些冲锋在枪林弹雨，不畏生死的人们，因为他们怀着一颗感恩之心，所以值得我们每个人对他们的感恩。

常怀感恩之心，才能让周围的事物不那么糟糕，社会人情不那么冰冷麻木。愿感恩之心的种子，播撒在每个人的心底，生根发芽。

怀感恩之心演讲稿 篇10

“谁言寸草心，报得三春晖”，这句经典诗句集中反映了人们的感恩情怀。我个人认为感恩是每个人应有的道德准则，感恩是一种品德。难道不是吗？其实坐下来静静思量，我们需要感恩的对象太多太多……

首先，我们要感恩父母，感谢父母赋予了我们生命，并把他们一切的一切全都给了我们，让我们在幸福地生活、学习，却从来不求一丝的回报。俗话说，滴水之恩，当涌泉相报，更何况，父母给我们的是一片汪洋大海。在他们劳累时，你是否递上了一杯清茶？在他们焦虑时，你是否送上了一份温暖？在他们伤心时，你是否奉上一句安慰的话语？让我们从今天开始吧，在家主动承担一些力所能及的家务，体验父母的艰辛，减轻父母的负担，当然我们要做的还很多很多……总之，我们要努力做一个让父母放心的好孩子，以此回报父母对我们无可替代的爱。

作为学生，我们还要感恩老师。自从我们踏进美丽的校园，我们便在老师的谆谆教诲中一点点进步，一天天成长。面对老师的教诲，我们应该细心地聆听，诚恳地接受；面对老师的辛勤付出，我们要倍加珍惜，不能熟视无睹，而要心怀感恩——讲文明、懂礼貌，遵守纪律，勤奋学习，努力取得优异的成绩，争取做一名优秀的学生，以此回报老师对我们无私的付出。

我们还要感恩陪伴我们健康成长的亲人和朋友。当然我们还要感恩的人很多很多……让我们也感恩他们吧！

吃营养餐 怀感恩心 篇4

——黄崖洞镇小寨学校在学生营养改善计划实施中加强感恩教育

在学生营养餐工作启动以来，我校在规范营养餐运作的同时，为了让广大学生充分体会到党和政府对他们的关爱，培养小学生们的感恩意识，激发他们勤奋学习、服务社会、报效祖国的情感。我校在实施营养餐过程中，充分利用营养餐对学生进行感恩教育，既补充了学生的膳食营养，又补充了精神营养，实现了强身和育人的双重目标。

行孝道怀感恩的主题班会教案 篇5

班会时间：月 日第 节

活动目的：

1、让学生懂得什么是“孝”;

2、通过活动，使学生领会、感悟、反思，知道怎样去孝敬父母、尊敬师长;

3、通过活动，教育学生学会感恩。

活动准备：

1、发动全体同学搜寻有关“孝道”的资料;

2、活动前每人准备一份“给父母的一封信”;

3、准备视频资料及其它材料。

活动要求：

1、认真准备好相关资料;

2、要求全体同学积极发言与互相交流。

活动过程：

1、主持人致辞(1-2分钟);

2、班主任主题教育演讲(3-5分钟);

3、播放邹越感恩教育演讲视频《让世界充满爱》(17分钟);

4、学生谈感想(可以即席发言，也可以读准备好的`“给父母的一封信”)(10-15分钟);

5、歌曲《父亲》、《儿行千里》(播放歌曲或学生演唱);

6、主持人总结。

活动延伸：

1、月假时把自己写好的“给父母的一封信”交给父母;

明月清泉自在怀 篇6

后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗好友。翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村，那儿有田园，却无松竹流泉；及至上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。

真正进入了人生的生存程序：结婚、生子、住房、柴米油盐，等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，都在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间那一泓清潭里不能没有月辉。哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松月，足下的清泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览皇帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复，自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸襟！相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么？且让他暂去得逞又能怎样？

王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓穷极物理，形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花！坦诚、执著、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不是呢？的确，“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度；“天气”是一种环境，“晚来”是瞬间的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在是太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。唯有甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才有他“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁的情怀，也便有了他哲悟金铂般的千古名篇！

“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细流淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。

【阅读指津】 曾有文学评论家说：“散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有个性语言，散文就没有多大的价值。”散文遵循“词不离句，句不离文”的原则以达到“形散而神聚”的效果。贾平凹这篇散文《明月清泉自在怀》借名作书写生命体验与感悟，其中的语言和结构等都处理得非常精妙，读来如沐春风，畅快淋漓。

一篇优秀的散文所写的内容，可以是上下五千年，纵横八万里，但绝不会是一盘散沙。这篇散文以对唐代著名诗人王维的代表作《山居秋暝》循序渐进的认识与理解为线索，直观展示了一个阅读体验认识的完整过程。文章层次十分清晰，主题十分明确。作者少年时期，对王维的这首诗背得滚瓜烂熟，但不知其深意。青年时期，自以为读懂这首诗，认为自己有了一种看透红尘纷争的超脱心态，但仍是“为赋新词强说愁”式的理解。中年时期，真正悟出了其中哲理，甘于清贫，甘于寂寞，保持独立人格，才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。作者逐层深入地发掘出了文章的内涵，引动读者入情入境产生强烈共鸣。

清代著名散文家姚鼐曾这样说过散文创作“其得于阴与柔之美者，则其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入廖廓。”意思是说，文章具有阴柔之美，如旭日东升，如风如云如霞如溪，如水的波纹，如玉的光辉，如鸣叫的鸿雁飞入空阔的天空。要解读出散文如此的阴柔精美之妙，就要从品味语言开始。领会语言，才能读懂其中浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。

那本文有什么特色值得我们再三玩味呢？

思辨哲理。精彩的文题就像电眼美女般具有摄人心魄的奇效，令人过目难忘。这篇散文的文题就有着夺目的光辉。让我们来看看，读过高一的同学，相信一定会读到苏轼《赤壁赋》中的“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不禁，用之不竭。”这段精彩句子。文题“明月清风”就出自于此，我们懂它的出处自然就懂它的意义指向，非我所有而“莫取”，那作者要取什么？不难看出“我”追求清雅闲适，只与月白风清为伴，独立的人格是永远的精神财富。而这些财富又从哪里来呢？作者借助对同一诗句不同人生时期的不同解读来告诉你他的答案。从岁月沉淀和人生历练中来的，不仅仅是生命的体验，更是人生得道的历程。

我们深知精美文章中有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实意义隐藏，就好像为它披上了一层纱。理解句子的深层含义，我们应先看清它所借用的“隐身”术，然后才能有的放矢地去一一欣赏。

雅俗共赏。文中既有“月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女”充满诗意的文辞，顿生清幽高远之雅；也有“‘明月松间照，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；‘清泉石上流，流一江春水细流淘洗我劳累庸碌之身躯。”天衣无缝的顶针妙用，兼具参差错落之美；更有“结婚、生子、住房、柴米油盐”充满人间烟火味的意境，洋溢生活温馨之情。全文以典雅精致的书面语言为主，又杂有浅俗活泼的口语。使人如闻其声，如睹其目。

骈散结合。第四段大多以散句为主，但也有“‘空山是一种胸襟；‘新雨是一种态度；‘天气是一种环境，‘晚来是瞬时的境遇。‘竹喧也罢，‘莲动也罢，‘春芳也罢，‘王孙也罢……”这样的整句。两者配合使用，语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，卷舒自如，姿态横生。“王维是唐朝的爱因斯坦……穷极物理，形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花”“息阴无恶木，饮水必思源”，中外经典信手拈来，作者将爱因斯坦对事物彻底洞悉能力与王维山水景物的参悟巧妙融为一体，不仅增添了作品的文化内涵，强化生命体验，更彰显了作者的饱学多识。

对比鲜明。“风霜雨雪”“毛虫鸟雀”都是“苍松”“翠柏”“唐槐”遇到的艰辛和苦难，最终这些都成为营养，成为后天伟岸、繁茂的基础。作者将三种自我修为的树同世俗中贪求富贵的小人进行对比，来突出这三种树的执着、隐忍、脚踏实地，以此来阐释“明月松间照”的恒久魅力来源于诗人的修为和追求。也表达了一个人只有默默忍受苦难，消解苦难，苦难最终会成为他毕生的财富，滋养他的人生，塑造他的人格。

首尾圆合。文末在结构上，照应了开头作者读王维的诗的感悟，首尾呼应结构完整。内容上进一步深化了主旨。“明月松间照，清泉石上流”照亮了自己的灵魂，洗涤了自己的身躯。“浣女”也好，“渔舟”也好，“劳作”“独立”“思考”这才是精神的“明月清泉”。在情感上，含蓄地表达出作者远离贪婪、附庸和嫉妒，拒绝物质的诱惑的决心。文学评论家刘勰认为文学可有六观：一观体制的安排；二观描文辞的布置；三观如何借鉴他人而变化；四观或奇或正的表现手法；五观怎样运用事类使用内容丰富充实；六观语言的音韵节奏。这“六观”可作为我们对散文形式美的一种参照。总结起来就是结构形式秀如竹，语言表达美如花。