校园演讲材料（精选12篇）
廉洁校园国旗下讲话演讲稿材料
今天，我发言的题目是 让廉洁的清风在校园吹拂。
说起廉洁，一个个鲜活的形象便会呈现在我们眼前：铁面无私的包青天，刚正不阿的海瑞，两袖清风的孔繁森。他们都是令人敬仰的清正廉洁的楷模。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁，永远是时代的呼唤，廉洁，永远是人民的期盼。让廉洁成为一种时代观念，一种传统美德，是我们追求的理想境界。值得骄傲的是，我们教师自古以来就廉洁的化身和代名词，教师廉洁自律、无私奉献的崇高思想境界走在了时代的前列，堪称廉洁的典范。
廉，有正直，品行方正，不贪污之义；洁，操行清白，品行高尚者为洁。廉洁体现在教师的言行之中。对每一名学生关怀备至，没有亲疏之分是廉洁；有强烈的责任心，爱校如家是廉洁；把职业当做事业来完成是廉洁；甘于乐教，乐于奉献，不被金钱所诱惑是廉洁；教育学生遵纪守法，诚实正直，追求真理是廉洁；以高尚的人格魅力传身立教，成为学生求知做人的楷模是廉洁；爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济是廉洁。正是工作中的点滴小事铸就了我们教师廉洁的光辉形象。
清正廉洁也是青少年立身之本，敬廉崇廉是中华民族兴邦之源。校园作为一个特殊的社会层面，活跃着心灵可塑性特强的青少年群体，廉洁清风在校园的吹拂，可以让同学们的心灵受到熏陶、感染和教化，把廉洁的种子播撒在同学们的心中。也许有的老师、同学认为这只是一种社会风气，与我们学校没有什么关系。其实不然，校园处处有廉政。那么，廉政之花怎样才能永久的盛开在校园呢? 我们生活在美丽的**，学校的发展，离不开老师的辛勤工作，精品学习文档
更离不开我们学生的刻苦学习。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。正是我们老师的真实写照。你看，从学校领导到班主任，从各科任课老师到后勤管理人员，他们每天辛勤工作，教书育人，无不是淡泊名利，清正廉洁，安岗敬业，乐于奉献。他们，是我们每位学生做人的榜样。
作为学生究竟如何做到清廉呢？我想，在日常生活中，我们要合理使用父母给我们的每一分零花钱，不铺张浪费，更不要奢侈；在吃穿方面不跟他人攀比，更不要所谓的名牌，而要充实自我，踏实做好每一件事；不乱丢垃圾，更不能损坏学校公物；不在课桌和墙壁上乱涂乱画，更不要折花损树。进餐时不浪费一粒米饭，离开教室时随手关灯，洗手后及时关掉水龙头；时时要有俭朴的意识，事事要以勤劳为本。勤奋学习，不慕虚荣，承担起赡养父母和老人、建立和谐社会、让国家更加繁荣富强的时代责任，这就是我们学生做到清廉的应有之义。同学们，让我们撒下廉洁的种子，让它生根发芽，直到开花结果。
关键词：导向系统,标识,高校校园,推广
视觉导向系统设计是上世纪二十年代发展起来的一门交叉性设计学科, 它也是平面设计专业的延伸学科, 作为以规范秩序, 为人们提供便利为设计目的的现实课题, 目前已经在世界范围内得到了广泛应用。导向系统顾名思义就是标识, 而标识的基本功能就是具有非常清晰的指示功能, 它能够正确指引方向及目的地。良好的标识设计有助于建立清晰的空间秩序, 促进人们交流沟通, 提高效率。
在现实生活中, 国外对于空间导向系统的研究是非常重视的。在国外, 像牛津大学和剑桥大学都没有校园墙, 没有校门, 身处校园即是身处城市, 也可以说城市本身就是一座大学校园。所以对高校视觉导向系统的研究在西方国家已经比较完善。像美国宾州库兹敦大学, 它的校园空间导向系统主要研究的是如何通过材料的使用, 将新、老不同的校园建筑联系起来, 并整合了代表学校的色彩与图形, 形成可见性的导向系统来区分校园与其他区域的界限。对于城市空间导向系统, 国外研究机构和设计者在视觉识别理论和凯文·林奇的城市意象理论的指导下, 有着完整的理论系统。
近年来, 随着高校校园的功能性在发生着转变, 高校环境很大程度上得到了改观, 空间导向系统也成了形象工程, 被各大院校所接受。像中央美术学院和南京艺术学院在空间导向系统的研究和实施上进入了一个全新开拓进取时期。校园标识系统是学校的重要组成部分, 它代表的是学校的整体风貌。但大部分校园导向设计中规中矩, 毫无新意, 都是以文字或是箭头的形式 (如图) 。我们需要的是更艺术性的校园标识导向系统。图形设计不仅仅是指在标识设计中采用平面图形或者象征图形配合文字, 涉及到位置导示的必须有方位明确的指示箭头图形。比如某些校园交通警示、公共设施 (如禁止快行、禁止车辆通行、洗手间、电话亭、消防通道等) 都可以单纯以图形代替文字, 应用于公共服务功能。标示按照功能分类, 分为六类, 禁止标志、警示标志、指令标志、限制标志、提示标志和导向标志。图形作为一种特殊的具有说明性的视觉符号, 它在交通这方面起到了不可忽视的作用。依现代人的阅读习惯, 版式设计多采用横式。
陶瓷是中国瑰宝之一, 青花瓷它代表着中国传统文化, 更具有观赏价值和艺术价值, 陶瓷工艺以及青花瓷业被国人以及国外众多人群所尊崇, 在现代校园空间适合运用新型材料相结合, 对标示进行一个艺术化和校园化的人文气息的营造。本课题通过陶瓷与亚克力材料的结合进行校园标示的创作, 亚克力材料的透明感觉结合陶瓷的厚重感觉, 加以青花图案的装饰, 体现了标识本身载体的新颖性, 图案的创意增加了校园文化的艺术感和人情味。
作为校园环境中的一个景观组成部分, 在陶瓷和亚克力材料结合, 保持文字可读性的情况下, 适度的夸张变形、错位的组合、与异形外观造型的匹配排列等等现代自由版式已经成为高校校园标识导向系统设计的首要选择。应用于同种性质的固定位置的标识, 版式应尽量一致, 以便使人产生视觉惯性和视觉依赖性, 即便转换不同楼层, 也能很容易到达目的地。色彩作为传达形象的首位视觉要素, 会在看到过的人脑中留下长久的印象, 即使无法清晰记住所看到的具体形象, 但是肯定的是, 它能够很容易想起形象中的色彩。色彩红色色感温和, 性格刚烈而外向, 是一种对人刺激性很强的颜色, 可以运用在亚克力上。红色在很多地方都被广泛的运用, 比如国旗的运用, 除了具有教佳的明视效果外, 更被用来传达具有活力、积极、热诚、激情以及前进等含义的形象与精神。
校园标识设计必须以人为本。它作为信息传递媒介, 应当便于人们进行各种信息交流, 并对其进行介绍、引导、提醒或警告, 以便于人们快速熟悉并且适应一个陌生的环境。校园环境也在与时俱进, 在迎合校园文化与气质的同时, 校园标识应与校园的现代化发展属性相互融合, 新颖、概念化的标识设计也是体现校园与时代同步的重要标志。校园景观中的标识还要适应于教师教学、科研、生活质量等方面不断提高的需求, 体现出当代学生蓬勃向前、积极向上的精神风貌。标识材质的创新增加了整个空间的趣味性与艺术感觉、色调应统一, 与校园环境协调, 这样更易于烘托校园环境的文化氛围。还可以采用各种大胆的现代化创新设计思想, 使其有更好的导向效果。在设计中还要用发展的眼光看问题, 给设计留有余地, 避免造成校园标识不统一、不科学的局面, 确保即使校园景观发生改变, 其标识也易于修订并能保持一致性。高校的基本职能是传授知识, 这种环境氛围对学生的成长有着潜移默化的影响。高校校园文化是一项复杂的系统工程, 标识系统校园文化建设的重要组成部分, 既有着引导方位的实用功能, 也具备通过环境来教育人的功能。通过标识系统设计还可以提升高校校园文化品位, 增添校园艺术气质, 师生都可以体验到一定的艺术气息。
我们针对艺术系各个专业做了一两套不同的标识, 标识均采用陶瓷和亚力克结合, 环境艺术本身是对建筑与其他设施的结合, 因此以建筑剪影图形为背景, 再加上大自然颜色的图案, 像是地球与建筑的结合。平面最基本的就是点线面, 所以将一切复杂化为规整, 以点线面为基础图形, 同时平面会让人联想到包装, 因此将包装融入点线面。而数媒是多种形式的信息载体, 画面上是一个@ 的小人挣脱网络条条框框的束缚, 加入开始暂停键, 有flash的即视感。辅导员给我们更多的是生活上的关心, 所以用心和心跳来象征辅导员的爱心和活力。现在已经取得一定的阶段性的成果, 相信在不久的将来我们的标示导向会融入校园文化。色彩运用青花瓷表现图案, 结合材料亚克力的质感来制作标识导向。
结束语:高校作为文化传播和交流的重要场所, 个性的、人性化的导向系统已经成为高校基础建设的重要组成部分融入了校园文化中, 完善的校园导向系统, 可以让校园师生及来访者迅速了解校园的多功能分布, 在实现导向系统功能性的同时也能感受到导向系统设计的艺术审美性。良好的校园标识系统, 不仅给人以清新的指示效果, 也体现着校园的人文环境, 传达着人性化, 更在潜移默化中影响和指导学生的共同进步, 和谐美丽的校园也因此得到了真正的体现。相信在未来, 标识导向系统将会作用于各个领域, 引导着人类的进步、社会的和谐, 推动人类的文明, 美化我们的生存环境。
指导老师:徐云开、褚小丽
参考文献
[1]孙文娟.校园空间导向系统设计研究[D].吉林建筑工程学院, 2012.
[2]张莉.浅谈高校空间导向系统设计[D].天津科技大学, 2011.
[3]张苗苗.高校校园空间导示系统设计研究[D].陕西师范大学, 2014.
[4]陈霜霜.基于人的视觉特性的标识设计研究[D].东华大学, 2014.
[5]武淑萍.大学校园文化及其整体形象设计[D].河北科技大学, 2010.
[6]敬丽媛.视觉传达因素在城市视觉导向设计中的应用[D].南京林业大学, 2010.
关键词 材料力学；实验教学；教学改革；校园网
中图分类号：TP315 文献标识码：B 文章编号：1671—489X（2012）30—0048—02
材料力学是工科专业的重要专业基础课，理论课和实验课相辅相成，缺一不可。力学实验作为力学课程中不可分割的重要实践性教学环节，可以使学生学到力学实验的基础知识、基本技能和基本方法，对学生巩固基础理论、强化基本操作技能、培养思维能力十分重要[1]，同时对培养工科学生用科学的方法来研究处理实际问题的能力，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质也有着极其重要的作用[2]。
随着网络技术的发展，以及校园网建设的完善，为实验室的网络化平台建设提供了条件。以校园网为依托，建设材料力学网络化实验教学平台，通过该平台有力地提高了材料力学实验的教学组织能力，同时加强了实验室的综合服务能力。
1 建设思路
信息技术的发展为教学改革提供了有力保障，实验教学的信息化建设能够提高工作效率和管理水平，是目前教学改革的一个发展趋势。针对南京工程学院实际情况，材料力学实验教学的改革主要在增进教学管理水平、增强教学效果等方面下工夫。
材料力学作为学校的一门重要的专业基础课，学生分布在各个院系，教师根据各个上课班级的课表情况组织实验，同时实验室的接待能力有限，时间安排上容易冲突。因此，要求网络化实验教学平台能够有效地进行实验课表的安排，提高教学管理水平。
如果学生能够在做实验前对实验内容和步骤进行深入了解，学生带着问题和想法进行实验，则能够大幅增强实验效果。这样就要求教学平台能够提供详尽的关于实验的电子资料，并促进学生实验前进行充分的预习，同时提高学生的学习兴趣。
培养学生分析和解决实际问题的能力，只有按教材章节安排的单科目实验是不够的，必须有接近工程实验的综合性、设计型实验[3]。针对一些对力学要求高的专业，以及对力学特别有兴趣，想进一步深入学习的这部分学生，应建立开放式的实验教学环境[4]，多组织综合性、设计性实验。网络化实验教学平台应能够提供学生自主选择、申请实验的机制，教师组织一些综合性、设计型实验，学生可以根据自身情况和兴趣自由选择，同时学生也可以申请开展某个实验。通过这样一种教与学的深度结合与互动，能够有效提高学生的自主学习能力、工程实践能力以及创新能力。
2 平台建设
针对建设思路，结合学校实际网络建设情况，基于校园网搭建B/S架构的材料力学实验教学平台，同时外网可以访问，扩大平台的使用范围。教学平台的功能设计在面向教师和学生充分調研的基础上形成，主要的功能模块如图1所示。
2.1 学生子系统
学生子系统涉及的模块提供学生使用，本文仅对主要模块进行简要说明。
1）资源库浏览。将材料力学及其相关知识以资源库的形式组织起来，通过对资源库中各种资源的学习，学生可以强化课堂学习内容，拓展知识面。平台还允许学生新增资源，或者对已有资源进行修改和补充，类似于维基百科，鼓励学生参与到资源库的维护中，提高学生的学习兴趣，同时丰富了资源库。
2）实验预习。实验前的预习是一个很重要的环节，为提高学生的积极性，预习资料按照实验内容、实验步骤、实验动画演示、实验心得进行分类。已做过实验的学生可以将实验心得发表在平台上，进行实验预习的学生可以通过实验心得获取做此实验的经验或者教训。为鼓励已做实验的学生发表实验心得，可以在实验成绩上予以体现。
3）报告提交。以往的实验报告都是纸质的，既浪费资源，又增加了实验教师的工作量。现在学生的实验报告可以通过平台提交给实验教师，教师可以在线批改报告，并提交成绩，大大提高了工作效率。
4）实验申请。对材料力学要求较高的专业以及学习兴趣较浓的学生，做完课程规定内的实验之外，还想进一步多做些综合性、设计型的实验。为此平台开放了一批该类型的实验，全校学生都可以申请，根据申请的人数以及申请的实验时间，平台进行统一安排，尽可能地满足学生、教师、实验室等各方面的要求，提高管理水平。
学生在深入学习的过程中，往往会产生各种想法，通过实验进行尝试或验证，学校应该鼓励这种自主学习，这样才能锻炼和提高学生的创新意识。通过实验申请功能，学生可以申请平台实验库中没有的实验，实验教师对学生提出的实验进行评估，对实验申请进行反馈，并尽可能提供实验环境。
2.2 教师子系统
教师子系统涉及的模块提供教师使用，本文仅对主要模块进行简要说明。
1）课表生成。需要进行材料力学实验的学生分布在各个院系，进行实验安排时，需要充分考虑学生课表、实验室的接待能力等各种因素，因此手动安排实验课表比较繁琐，通过课表生成功能可以轻松生成实验课表，并可以进行微调。
2）报告批改。学生在平台上提交实验报告后，实验指导教师可以在线批改，批改后的实验报告反馈给学生，学生接收到批改后的报告可以向实验教师提问。通过针对实验报告的相互反馈，促进教学相长。
3）成绩录入。实验教师可以针对学生的预习情况、实验情况、实验报告以及平台互动情况进行成绩评定，平台会自动收集平台中学生的相关信息，辅助实验教师打分。教师录入成绩后，学生可以通过平台查询成绩。
4）实验管理。平台维护一个实验库，包括单科目实验、综合性实验、设计型实验、学生自主设计实验。通过实验库的建设和管理，能够有效积累实验资源。
5）资源库管理。平台中的资源库是开放的，鼓励学生参与，学生可以补充、新增资源，力争将资源库建设成本校的材料力学“维基百科”。
3 结束语
建设材料力学网络化实验教学平台，是利用网络信息技术进行材料力学实验教学改革的一次有益的实践。实践证明，通过基于校园网的材料力学实验教学平台的使用，提高了学生的学习兴趣，增强了学习中的参与和创新意识，从而改善了学生的学习效果。同时学校的材料力学实验教学管理水平也得到大幅提高。
参考文献
[1]宋克志，周庆坡，吴江龙.材料力学开放实验教学平台建设探讨[J].高等建筑教育，2012（2）：115—117.
[2]贾贤安，刘一华，詹春晓，等.力学实验教学改革的探索与实践[J].合肥工业大学学报：社会科学版，2003（5）：88—90.
[3]官邑，刘伟纲，袁苏洁.材料力学实验教学改革与实践[J].实验技术与管理.2007，24（10）.
“让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天空，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点”！我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值！人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来！在座的朋友们！你们愿意吗？
说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。
说实话，×年前，我刚来工作的时候也有过失落和茫然，因为工作环境恶劣，空气中到处弥漫着灰尘，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我告诉自己，“如果你是金子，到哪都能发光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得”。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。
作为一名××人，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候了。我们要做的有很多很多。纵使艰难险阻，也要努力前行：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃创业梦想。或许我们成不了伟人，纵使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样的平凡其实是一种伟大。因为只有我们自己清楚，平凡的岗位需要我们付出，火热的生活需要我们的付出，构建××的宏伟蓝图需要我们大家一起付出。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的奉献变得充实、久远。
我选择了××，从某种意义上来说，就已经选择了奉献。青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。如果你的心灵很年青，你就会常常保持许多梦想。大家都知道我们企业的精神：务实、敬业、创新、高效，虽然我们工作在不同的岗位，但我们拥有一个共同的家
，在这里，我们信守同样的××精神，写下同样的奉献承诺，拥有同样的壮美青春。这是一次演讲，更是一次告白。当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧张，我真诚的邀请你们一同分享。
亲爱的朋友们，工作着是美丽的，凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的工作吧，在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。我愿把青春，无私的奉献给××！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
校园爱国比赛演讲稿
小时候，听爷爷讲，他年轻的时候是一个战火硝烟的年代。人民流离失所，温饱难以解决。
直到一位伟人带领着一群人，吹响前进的号角，挥动振兴的旗帜；直到天安门广场上冉冉升起了鲜艳的五星红旗；直到那位巨人宣布——中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！人民安定了，放心了。每当这时爷爷总会用他那布满皱纹写满沧桑的大手轻轻拂去眼角的泪水。
长大了些，听爸爸讲，他年轻的时候是一个满目疮痍的年代，恍如南柯一梦般的中国无可奈何的呆看着世界的日新月异。直到一位伟人带领着一群人，默默的奋斗；直到十一届三中全会将改革开放的序幕缓缓拉开；直到那位巨人把焦虑变成了春天的故事，在中国的南海边建立了一座座城市。人民安逸了，富足了。每当这时爸爸总会感慨他那时的高考改革，才有了我们今天富裕的家庭。
爷爷与爸爸的故事总在我的脑海中若隐若现，伴随着我的成长。7岁时，我上小学，盼望着有个新书包外加一新铅笔盒，觉得写好字才能成为对社会有用的人；当我想象着空中牛顿的苹果作自由落体运动时，杨利伟已坐神州六号飞上了太空；当我日渐成熟很少发脾气的时候，中国却可以对世界说不高兴；当我的生日礼物从手绢到手表，再到手机，又在奢求手提的时候，中国在以自己的方式向世界诠释着什么叫发展速度。
高考过后，土生土长的北方人的我却选择了湖南这样一个地方开始了我的大学生活。
不知是因为这里是毛爷爷出生的地方，还是因为想更加了解中国南方的变化。总之，我来了。当北方一座座工业基地建成的时候，南方崛起了一片片商业区；当北方将铁路修到“世界屋脊”的时候，南方的武汉长江大桥，南京长江大桥建成通车；当神州飞船从北方发射成功的时候，南方的“三峡工程”即将竣工。
我是80后，但80后的我们却曾是媒体嘴巴里“垮掉的一代”，是让国人发愁的独生子女，人们担心在娇宠环境中长大，没有经历过艰苦，不懂得责任的一代。可就在12年接二连三的自然灾害和突发事件面前，我们年轻的一代以优良的素质和崭新的风貌消除了人们的疑虑。从签名反对“xx”到反击辱华言论，从爱中国红心大联合到争当北京奥运会志愿者，从护卫奥运圣火到积极抗震救灾。让全世界真切的感受到了中国“80”后大学生强烈的责任心，事业心，坚韧心和爱国心。我们的偶像不仅仅是娱乐明星，也包括英雄。5.12大地震后，80后新兵在抗震救灾前线的一幕幕在我眼前清晰可见，他们就是我心目中的英雄。在那段时间里我在网络上发布，转载了无数他们的感人的图片，下面的文字是“我们80后可以托起中国的明天”。
有人说，生命是宝藏，有人说，生命是黄金，我说，生命是花，世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早的凋谢了，生命是细胞孕育而成的，人的生命是物种生命中最伟大的，能得到上帝的恩赐，父母的钟情，作为人的生命来到这个世界上，是万分的荣幸，生命使我们能想象宇宙，游览世界，更能看到我们美丽的校园，生命使我们体验到人间的真情、温暖和幸福。孩子的生命更是关系到祖国的未来。因为有了生命我们才能报答父母，慰问老师。创造辉煌回报学校、社会。因此，平安是金，平安是福，平安是我们不断的追求。毛泽东的生命使中国人民站起来了，邓小平的生命使中国人民富起来了。我们的一生各有各的使命，因此，生命具有无限的价值，我们要珍爱生命，热爱生活，努力拼搏，让生命积聚更大的能量，然而生命是脆弱的，一不小心就可能受到伤害，甚至遭到毁灭，据专家统计，有80%的安全事故是可以防范的，多少人间悲剧都是一时疏忽发生的。作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活，在这个人口密集，而面积狭小的特殊环境里，安全更是我们关注的重点。可安全意识浅薄，就潜伏着一些安全隐患。一个小意外都有可能带给我们极大的伤害和损失。也许你早已厌烦了父母的唠叨，听腻了师长的叮嘱，但安全之灯却不可以熄灭。
据有关资料显示，校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒，体育运动损伤、网络交友安全，交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害，等。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“ 消失”。其实在我们身边也相继出现了不少因思想疏忽而引发的伤亡事故，这充分暴露出我们的学生在思想、心理、行为上具有普遍的安全隐患。他们将父母、家长的句句叮咛抛在脑后，在行为上无视自己的生命，可见追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎上，溺水身亡，打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。结果酿成的一桩桩悲剧，令原本美好、幸福的家庭支离破散，一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息，心有余悸，这些令人心颤的事实背后，我们看见了什么呢？逝者以他们鲜活而短暂的生命向我们敲响了安全的警钟。望老师，同学深思！不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害，认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这绝不是安全的全部。即便是一个具有健全体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，也是会出问题的。
其实，无论是人身安全还是思想安全，他们都有一个共同特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故。体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，他们造成的后果是残酷的。
生命对于每个人都只有一次，它神圣不容亵渎，它不会重新来过。我们绝不是在危言耸听。安全意识淡薄就是漠视生命，追求一时的放纵是对生命的亵渎和不负责任。“生命至高无上，安全责任为天”，安全是人类共同的向往，是快乐生活的根本，出门在外，牢记安全，跨进学校，建设平安校园，是我们共同的责任。
同学们，让我们一起来创建平安校园吧！让我们在国旗下共同祝愿：祝愿我们每天在学校里平平安安地生活，快快乐乐地学习，用安全托起生命的重量！
尊敬的老师，同学们大家好，今天我演讲的题目是《把安全放于心中，让平安相伴一生》。你们知道生活中什么最重要吗?是安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。当同学们听到有关小学生意外伤害事故时，不知道你们想了些什么。我想，同学们至少会想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者人身造成伤害、甚至死亡;会给受害者家庭造成极大的损失;会给学校正常教学秩序造成混乱;会给社会造成不稳定影响。安全问题关系到我们每一位学生的切身利益，只有安全才能为我们保驾护航。在这里，老师向全体同学发出倡议：
1、校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。
2、放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。
3、不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。
4、保证用电安全，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。
5、入校后不得随便出校门。上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。
6、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。
7、放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮助。
8、不玩火、爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。
9、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。
10、不看不健康的书、报;不参与封建迷信活动。
生命对于每个人都只有一次，它神圣不容亵渎，它不会重新来过。我们绝不是在危言耸听。安全意识淡薄就是漠视生命，追求一时的放纵是对生命的亵渎和不负责任。“生命至高无上，安全责任为天”，安全是人类共同的向往，是快乐生活的根本，出门在外，牢记安全，跨进学校，建设平安校园，是我们共同的责任。
大家好！我是301班的学生夏映雪，今天我演讲的题目是《美丽的校园》。
我有一个美丽的校园，校园里不仅有艳丽的花朵、茂盛的小草、和青翠的树木，还有同学们活泼的身影。
春天来了，各种各样的花儿竞（jing）相开放，争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，它削尖脑袋，使劲地往上钻，柳树也抽出了嫩嫩的小芽。“隆、隆、隆（long）”，雷公公用力地敲起大鼓来，一场春雨欢快地下了起来，这让娇柔的小花有些胆怯（que）。
夏天来了，小花开得艳丽极了，小草长得更壮实了，树木也长得葱葱茏茏，就连可爱的同学们也长高了。漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而勤劳的小蜜蜂也在花丛中忙碌地采着花蜜。
秋天来了，大树爷爷身上的叶子一片一片地往下飘落，我们可以利用这些千姿百态、颜色不一的落叶来做剪贴画。小草和花儿都渐渐地枯萎了，慢慢地变成土黄色的了。
冬天来了，雪花漫天飞舞，操场上再也看不到小花、小草的身影了，操场好像披上了一件洁白的外衣。只有坚强的樟树伯伯顶住了严寒，同学们也加上了厚厚的羽绒服，下课嬉戏的时候才感觉到身上暖烘烘的。
启动仪式的演讲稿
尊敬的领导、老师、同学们：
大家上午好！今天我们开展“美丽港南、清洁乡村、美丽校园 ”活动的启动仪式。目的在于进一步动员全校师生迅速行动起来，围绕“乱扔乱倒、乱堆乱放、乱贴乱画”等影响校园环境的突出问题，统一安排，统一标准，统一行动，集中力量打一场环境综合整治的攻坚战，全面清洁校园，全面整治环境，全面提高师生生活质量，加强校园管理，培育文明和谐新风，打造美丽校园。
1、人人动手，从我做起，争做美化环境的志愿者。
牢固树立“热爱家乡、保护环境”的思想，自觉增强文明卫生意识，踊跃参加街道（村庄）环境整治活动，自觉搞好家庭内外环境卫生，切实做到垃圾不乱倒，污水不乱泼，粪土不乱堆，柴草不乱摆，工具不乱丢，禽畜不乱放，杂物不乱抛，棚舍不乱搭，杆线不乱拉，水沟不乱挖，共同营造天更蓝、水更清、地更洁、村更美的生活环境。
2、全民参与，树立新风，争做文明风尚的宣传者。
自觉摒弃不良习俗和不文明行为，不随地吐痰，不乱丢乱扔，培养良好公共卫生习惯。主动教育家庭成员自觉遵守公民基本道德规范，培养良好的社会公德、家庭美德和个人品德，以文明行为引领身边人，形成人人关心家园、人人爱护家园、人人建设家园的良好氛围。
3、倡导正气，强化监督，争做优美环境的维护者。
要积极维护优美的环境，不乱堆乱放，不乱泼乱扔，不私搭乱建，不乱停乱放，不毁坏公共设施。认真履行监督义务，对破坏环境卫生、损毁公用设施的现象和行为进行劝阻、制止，为建设美好家园尽一份心、出一份力。
4、要积极响应党委、政府的号召。要求我校全体师生从我做起，从现在做起，带头做好清洁乡村、美丽校园，做到不乱倒垃圾、不乱排污水、不乱堆杂物、不乱毁绿化，对校园进行全面清理，消灭卫生死角，认真搞好个人卫生、公共卫生，保持环境清洁卫生。
5、要以身作则，加强对学生进行教育。要求全体教师积极行动起来，珍惜本次活动的机会，充分发挥自己的宣传作用，用自己的言行感染学生以及更多的人，投入到“美丽港南、清洁乡村、美丽校园”活动中来。要带领和鼓励学生清扫垃圾、清除杂物，要鼓励学生养成科学卫生的生活方式和文明行为习惯，自觉维护环境卫生，共同建设“天蓝、地绿、水净”的美好家园。
6、支持和鼓励学生参加主题活动。支持和鼓励学生参加学校开展的“清洁家园·争当环保小卫士”、“清洁家园·小手拉大手”、“清洁家园·弯腰行动”等活动，把学生培养成为环保卫生的“运动员、宣传员和监督员”。
宋晓惠
我们共同学习，成长的地方。
有一个地方，它坐落在宁城的山边水旁，它从头到脚都是新的，它令多少人神情的向往，那就是我们的学校—宁城县第四中学。
带着父母的嘱托，带着家人的期望，2012年9月1日，一切准备妥当，我们背起书包，夸起行囊，走向人生又一所学堂。雄伟的教学楼，实验楼，宿舍楼一齐映入眼帘，高大壮观的钟楼，仿佛正在听听敲响。
来吧！年少的朋友，来吧！可亲可贺的家长，从现在起，我们就是一家人。一家人，就应该团结在一起。一家人，就应该互帮互谅。一家人，就必须有统一的思想。
校长期望你：遵规守纪，学习做人，求得真知，树立人生伟大理想！安监领导告诫你：遵守交通法规，不打架，不拘事，时刻把安全放在心上！班主任警示你：按时起床，按时出操，不搞攀比，不搞唾弃，认真学习！
注意：这是一篇事实自编的演讲稿！
大家好!
我是五年级六班的侯景成，今天演讲的题目是《文明校园，从我做起》。
每当走进霸州市第二小学的校园，都能感受到它的整洁与美好。崭新整洁的教学楼矗立在我面前，教学楼两侧是宽阔的操场和新落成的花池。我有这样一个美丽的校园环境，这让我为在霸州第二小学学习感到无比自豪。
要想有一个文明的校园，必须有文明的校风、班风、学风。然而，我们怎么能拥有这一切呢?这需要我们每个同学一点一点努力。文明经常被一些学生谈论，但很多学生不记得了。和同学玩的时候骂人脱口而出;不经意间往校园里扔垃圾;心烦时踢桌椅或踢校园公共设施;没做完或者做不到的时候直接抄别人的作业。这些都是不文明的行为。我们要以身作则，号召学生告别那些不文明的行为，不仅仅是嘴上说说，更要行动起来，文明校园，从我做起。
1、养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，主动捡起垃圾，把它丢进垃圾箱，不随地吐痰。
2、爱护校园教室内的公共设施，不践踏花草，不乱涂乱画。
3、自觉告别不文明行为，打击不文明行为。
4、讲文明用语，讲礼貌，不打架，不骂人。
5、端正学习态度，避免旷课、迟到、早退。
既然我们有了这么美好的校园学习环境，我一定要提倡：做到以上几点，同学们，让我们行动起来!文明校园，从我做起，引领文明风气，争做文明学生!我相信通过我们的努力，我们的校园会有更好的明天!
我每走过一个阶梯，就会看到一个提示语，还有一个牌子上写着关于桃花的来历，校徽中的桃花、诗词中的桃花、桃花寓意着什么，因为这是桃花小学，所以就要写桃花。
而每一个阶梯上都会出现一个名言，那上面的色彩，紫色的大象，黄色的小猴子，可爱的长颈鹿等等，那清新的牌子，那绚丽的牌子，让我们看了不舍的离去。
牌子上还会有关于桃花的古诗词，还看到关于秩序、尊重老师的一首歌谣，如：见到老师穿衣不整齐，学生要指给老师错误。阶梯上的提示语更是各种各样，可以想到做这些的工人是绞尽脑汁想出来的吧！
走进教室，教室那个电风扇的开关旁边，有一个提示语：请出门时把开关关掉。在我们花花草草的那一角也有提示语：花草栏。储物箱这里写着储物栏，里面有我们的许多东西如：成长记录袋、大考卷，里面还装着我们许多的回忆，如发奖励我们的笑容。
大家过年好! 今天是新学期开学后的第一次班会，其实刚开学我就发现过了一个新年，同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的安全知识。我们芹池中心小学有一流的办学条件，有一流的教师队伍，在这里同学们可以尽情地遨游在知识的海洋，充分吸取知识的营养，长知识，长才干，为实现自己的人生价值和远大理想，为创造美好的未来，为祖国的繁荣昌盛而拼搏奋斗。在这里我想问问同学们，这一切的前提是什么?大家大声的告诉老师，是什么?对，是安全。
没有安全，一切都是空谈。在 年 5 月 12 日汶川地震发生后、在去年 4 月份频繁发生中小学校、幼儿园校园伤害事件后，教育部长讲了一句话，那就是 “ 生命不保，何谈教育 ” 。学校安全已经成为全社会关注的焦点，安全工作是学校工作的重中之重，我们每一个人都必须时刻高度重视。安全不保，生命不保，何谈学习，何谈成才，何谈价值，何谈幸福。
据中国青少年研究中心的调查发现，我国每年大约有 1。6 万名中小学生非正常死亡。涉及到大家生活和学习方面的安全隐患有 20 多种 ： 如食物中毒、体育运动、网络交友、交通事故、火灾火险、打架斗殴、溺 (ni) 水、等等，这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力， 80% 以上的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是青少年学生欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。因此对青少年进行安全教育的形势相当紧迫，安全
关系到每一个人，安全关系到每一个家庭，安全工作是学校工作中的头等大事，做好安全工作，是我们每名师生的责任。
但是在和违纪违法行为做斗争时最重要的一点，就是要注意自己的安全。在遇到抢劫等不法侵害的时候，激烈反抗和搏斗并非良策，我们决不赞成在力量悬殊的情况下与罪犯搏斗。见义勇为是一种高尚的品质，但对未成年人来说，一定要注意力所能及，还要采取正确的方式方法，做到机智勇敢，首先是机智，保护自己;之后是勇敢，打击不法行为。
“文明校园”演讲稿
敬爱的老师，尊敬的评委，亲爱的同学们：
下午好。
能够参加演讲我感到非常荣幸。关于我校要争取创建“省级文明校园”，我们都很高兴。因为学校的荣誉会给我们带来更强的自豪感。我希望我的演讲可以引起同学们的思考，可以为创建“省级文明校园”尽一点菲薄之力。下面我的演讲将以“文明”为主题，着重论述我校学校的精神文明建设。题目是《学习雷锋精神，争做文明西体人》。
不知大家还记不记得，在上个学期的“思想道德修养与法律基础的课堂上，刘晓光老师播放了一部电影，叫做《离开雷锋的日子》。老实说，在观看电影的时候，我哭了。不全是因为雷锋同志的牺牲让我感到痛心，而更多的是为影片中所描述的“雷锋精神”所感动。同样也为雷锋精神没有在当代社会中发扬光大而感到惋惜。
我们当代大学生青年这个群体是祖国中流砥柱的复兴力量。应当有强烈的社会责任感，应当有追求自身价值不断提高的坚定信念。而作为一名西体学子，我们更应担负起壮大我国体育事业的重任！因为祖国需要我们，我们要以实际行动证明：祖国的繁荣因为有我们大学生而感到踏实放心；学校的文明建设需要我们，我们会以最阳光的热情去得到学校和社会的肯定。
但是，现实的社会并不是我们所描述的那么理想。依然存在着很多不光辉，不积极的事物。以及在调查中发现的中国学生的整体素质呈明显下滑趋势的现实！雷锋在哪里？我们该有危机感了！
那么“文明校园”到底需要我们做些什么呢？首先。要爱国。我认为爱国是作为一个中国公民应具备的最基本素质，因为我不相信，一个把自己举止作风建立在良好爱国情谊之上的人会做出破坏社会文明的行为！其次，要掌握良好的自我规范能力。人生因文明而精彩，校园因你我的文明而和谐。就像濮存昕广告词中说的那样：每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来！一个有良好自我规范能力的人一定是一个讲礼貌的人；一定有着良好的生活习惯；一定会爱护学校的一草一木，不破坏公物，不浪费水电；一定是一个有爱心，有责任感的人，他们懂得感恩老师，感恩同学，感恩学校……。最后，要努力学习。才智是人才素质的基本内容，只有自身理论的丰富才能把握校园文明建设的正确方向。大家一定都看过一部电影，叫做《蜘蛛侠》，也相信很多同学都还记得其中的一句经典台词：“能力越大，责任也就越大”那么反过来：要想承担更高的责任，就必须丰富自己的能力。
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