2024安徽省第三届职业院校技能大赛总结

2024安徽省第三届职业院校技能大赛总结（精选11篇）

2024安徽省第三届职业院校技能大赛总结 篇1

根据省教育厅《关于举办2009’安徽省第三届职业院校技能大赛预通知》(教秘〔2008〕670号)要求，安徽省职业与成人教育学会受省教育厅委托负责组办2009’安徽省第三届职业院校技能大赛。

本届大赛由安徽省教育厅、安徽省劳动和社会保障厅、合肥市人民政府、安徽工业经济联合会和安徽省职业与成人教育学会联合主办；高等教育出版社、人民教育出版社、安徽新华发行集团、安徽科大讯飞信息科技股份有限公司、安徽省职成教教材服务有限公司协办。大赛于2009年4月11日至13日在合肥市进行，在主办单位、承办单位和协办单位的精诚合作、共同努力下，圆满完成了各项赛事，达到预期目标。

出席大赛开、闭幕式的省市领导有：省人大常委会副主任朱先发，安徽工业经济联合会会长宋明，省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺，省教育厅副厅长江春，副厅长李和平，省劳动和社会保障厅副厅长邱诚，合肥市人民政府副市长杨增权，省职成教学会会长金辉，高等教育出版社党委书记刘燕，安徽新华发行集团副董事长吴文胜，合肥市人民政府副秘书长项贤峻、安徽省新闻传媒股份有限公司副总经理孟祥光、省劳动和社会保障厅培训处处长张大鸣、合肥市教育局局长方东玲，省教育厅职成处处长左其琨，安徽职业技术学院院长陈传海等。省人民政府副省长谢广祥专门向大赛组委会发来贺信。开幕式后省职成教学会会长金辉陪同省人大朱先发副主任等省市领导分赴合肥通用职业技术学院和合肥市旅游学校巡视。

参加本届大赛的有全省十七个省辖市、省直中专（技工）和四十所高职院校，共有947名选手参赛。其中高职组464人，参加了数控技术类、机电一体化类、电子电工类、计算机技术类、会计类、汽车维修类、机械加工类等项目的竞赛，其中50人获得一等奖，89人获得二等奖，139人获得三等奖；中职组483人，参加了机械加工、数控技术、电子电工、汽车运用与维修、计算机技术、烹饪、美容美发、服装设计模特表演等项目的竞赛，共有45人获得一等奖，88人获得二等奖，136人获得三等奖（详见附件）。现将技能大赛工作总结如下：

一、进一步确立了省职业院校技能大赛的基本理念

本届技能大赛是安徽省职业与成人教育学会连续第三年组办的全省性职业院校技能大赛。三年的实践，逐步形成了大赛基本理念，这就是以就业为导向，为安徽行业企业生产、服务一线培养高素质技能人才；努力达到强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养；促进职业院校加强实习实训基地建设；加快“双师型”师资队伍的培养；加强职业院校与行业企业联系的基本目标。

本届大赛从安徽省情和职业院校实际出发，确定竞赛项目、项目竞赛规程，既逐步与全国大赛衔接，又考虑本省职业院校专业设置和学生受众面。凡与全国大赛相同的项目，以全国大赛的竞赛要求为标准组织竞赛，同时保留部分我省确立的竞赛项目。在竞赛内容的选择上既注重职业性和学生的熟练程度，又考虑到有利于学校教育教学改革。中职组的竞赛内容注重技能操作，高职组注重复杂的操作和维修，有符合培养层次的区别。

二、认真筹划，细致落实大赛的各项准备

从省教育厅教秘〔2008〕670号文件明确大赛委托安徽省职业与成人教育学会负责组织承办以后，省职成教学会金辉会长十分重视大赛的筹办和组织工作，立即于2009年1月5日主持召开有关方面参加的专题会议，成立大赛组委会办公室（以下简称“大赛办”）和大赛专家委员会（以下简称“专家委员会”），并对大赛办和专家委员会的工作提出明确的任务和要求。

为了筹划好本届大赛，大赛办先后深入到芜湖市和马鞍山市进行调研，认真听取对大赛的意见、建议。大赛办在听取各方面意见的基础上，正式发出《关于举办2009’安徽省第三届职业院校技能大赛的通知》，及时公布了本届大赛的组织、日程、赛项、具体要求。为了落实好本届大赛的赛点，在金辉会长率领下，大赛办对合肥市有关职业院校进行了实地调查，与合肥市教育局召开专题会议。在反复考察的基础上，最后确定安徽职业技术学院、安徽交通职业技术学院、合肥通用职业技术学院、合肥市职教中心、合肥市电子学校、合肥市旅游学校、合肥经济管理学校、安徽合肥服装学校为本届大赛的赛点承办院校，并落实了大赛组委会领导下的赛点项目学校责任制。

在时间非常紧张的情况下，以备战全国大赛为基准，结合安徽经济发展，以及竞赛场地设备准备情况，专家委员会及时制定并公布了《2009’安徽省第三届职业院校技能大赛竞赛规程》，并落实好相关竞赛命题的准备工作。

春节后，大赛办和专家委员会每周一次例会，逐个落实大赛的具体安排，金辉会长和省教育厅职成处左其琨处长、高教处有关负责同志等，到会听取汇报、探讨大赛安排细节、具体指导工作。为大赛顺利进行提供了有力的组织保障。

三、实行承办院校责任制，确保赛点赛事规范、有序

本届大赛全省17市、省直（中专、技工学校）和40所高职院校都组队参赛、竞赛项目增加为31项、承办院校增加为八所。为了确保大赛赛事的规范、有序和顺利，大赛实行了承办院校领导责任制。各承办院校自承接赛事任务后，院校领导高度重视，成立了以主要领导为主任的赛点组委会，下设赛务、宣传、纪检、后勤接待和安全保卫等小组，分工明确、责任到人。以“科学组织、高效规范、周到服务”的工作理念，做实做细接待工作和后勤服务工作，确保所有工作稳步推进，赛事组织规范、有序。合肥市教育局对所属五所承办学校更是提出了“当好东道主，办好技能大赛”的明确要求，并先后多次深入现场进行督察。各赛点院校按照竞赛规程对设备设施的要求，首先排摸家底，更新、扩充和购买设备。如安徽职业技术学院购买了将近30万元的设备；合肥市职教中心、合肥经济管理学校、合肥旅游学校、安徽合肥服装学校、合肥市电子学校也都分别为大赛花费了10多万元。各赛点对大赛所使用的设备进行了测试、维护，确保设备设施都处于良好状态。并在比赛期间，抽调技术人员在赛场外待命，随时根据选手需要提供技术保障。为确保大赛的顺利进行，各赛点还请来了设备供应厂家和软件公司的技术人员到现场提供服务。如合肥通用职业技术学院、安徽职业技术学院、合肥经济管理学校、安徽合肥服装学校、合肥市职教中心和合肥市电子学校等院校都邀请了有关企业参与保障、提供服务。

为落实好技能大赛项目院校责任制，金辉会长率大赛办和专家委员会分赴八个承办院校实地调研。要求各赛点有良好的组织指挥系统、技术保障系统和服务安全保证系统，各赛点要进一步加强领导，把各项筹备工作做实、做细；同时要努力为实现大赛三个促进的总体目标服务好。大赛办还要求各赛点院校按照规定程序和会议要求维护好大赛的设备设施，技术保障和工作人员要安排就绪、负责到位。

各承办院校着力营造大赛气氛，宣传职业教育改革，渲染职教大省建设，服务安徽崛起。各院校在校门、主干道和比赛场地悬挂横幅彩旗和气球，安徽合肥服装学校在校内安排了锣鼓队欢迎各市参赛选手，安徽交通职业技术学院组织了志愿者服务队等。安徽职业技术学院的开幕式和安徽合肥服装学校的闭幕式更是将技能竞赛气氛推向高潮。

竞赛期间各赛点校园整洁、赛场安全、秩序井然。有的赛点安排专车接送参赛选手、项目领队、指导教师往来赛点和宾馆，安排参赛队休息室。免费供应参赛队中餐和饮水，安排医务人员在现场服务。

四、广泛动员、积极参赛，形成万人参与、千人角逐的局面

广泛发动，逐级选拔，是本届大赛的一个特色。2009年2—3月，在全省各地掀起了迎接2009’安徽省第三届职业院校技能大赛热潮。合肥市、芜湖市、安庆市、淮北市、亳州市、马鞍山市、宿州市、宣城市、阜阳市、滁州市等11个市和省直中专都先后组织了选拔赛和

组队工作。各市的竞赛得到了市领导的高度重视，他们亲临竞赛现场巡视、指导。全省17个地市有万人以上参与了省大赛的选拔赛和市级竞赛，参加校级选拔和竞赛的人数就更多，参与面之广是以往各届大赛所不能比及的。通过层层选拔，有近千名选手脱颖而出，参加了全省的大赛。本届参赛选手和竞赛水平较往届职业院校技能大赛水平均有较大提高，充分展示了职业教育改革和发展的成果，技能大赛的影响力也进一步增强。

五、把好命题、裁判、纪检三大关口，确保大赛的公平、公正

职业技能竞赛是一项技能性、专业性很强的活动，为了保证竞赛的公平、公正，本着权威性、公正性的原则遴选好专家、裁判，组建好专家委员会是一项十分重要的工作。大赛组委会首先根据历次大赛的经验，从普通高校、高职院校和有关企业、行业协会聘请了97名专家承担命题和裁判工作。本届大赛积极邀请企业专家的参与，企业专家数量占总量的20%，对于提高大赛质量和影响力起到了明显的作用。我省今年大赛的命题一是积极与企业接轨；二是努力与全国大赛接轨；三是总体与我省职业教育发展水平接轨。为了确保大赛的公正、公平，对于命题和裁判的专家还实行了专家回避制、裁判长负责制、保密责任制等严格的制度。

为了确保大赛的公平公正，大赛组委会专门成立了监审纪检委员会，负责对大赛过程中各个环节公平、公正进行监督；负责查处大赛过程中的违纪违规行为。各赛点根据大赛组委会的要求成立纪检组。赛点纪检组在省大赛监审纪检人员的配合下，一起对赛事的各个环节进行监督。本届竞赛纪检人员从封闭赛场、选手抽签、赛场巡视、加密、统分等方面全程监督竞赛过程，并分别在赛后独立完成纪检工作报告，确保大赛顺利进行。

六、领导重视、各方支持是本届大赛顺利进行的有力保证

去年大赛后，省委王明方副书记、省人大朱先发副主任、省政府谢广祥副省长在大赛总结报告材料上作出重要批示，充分肯定大赛活动，并勉励“不断总结完善，越办越好”。这是对办好今年大赛的极大鼓励。省教育厅在明确今年继续由省职成教学会具体组办全省职业院校技能大赛后，省教育厅程艺厅长、江春副厅长都对大赛工作作出了批示。大赛期间，省政府谢广祥副省长向大赛组委会发来贺信，省人大常委会朱先发副主任，安徽工业经济联合会宋明会长，省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺，教育厅江春副厅长，省劳动保障厅邱诚副厅长，合肥市政府杨增权副市长等亲临开幕式，省教育厅江春副厅长主持开幕式并宣读谢广祥副省长给大赛组委会贺信。安徽职业技术学院陈传海院长致欢迎词。省职成教学会金辉会长致开幕词。程艺厅长在开幕式上作重要讲话，既对大赛的意义、作用给予了充分肯定，同时也对办好大赛提出了明确要求。开幕式后金辉会长还陪同省人大朱先发副主任等省市领导巡视了合肥通用职业技术学院和合肥市旅游学校的比赛现场，巡视中，朱先发副主任一再叮嘱有关院校领导，要努力克服金融危机的影响，努力提高职业院校学生竞争上岗的能力，努力为职业院校学生就业多做工作，做好工作。省教育厅李和平副厅长，省职成教学会会长金辉，合肥市人民政府项贤峻副秘书长等省市领导出席闭幕式，项贤峻副秘书长在闭幕式上致闭幕词。李和平副厅长在闭幕式最后宣布“2009’安徽省第三届职业院校技能大赛胜利闭幕”。各级领导的重视和支持，对参赛选手和指导教师是极大的鼓舞和激励，是大赛圆满成功的重要保障和最大支持。

大赛的筹办和举办得到各有关部门、各市和各职业院校的有力支持。尤其是得到合肥市人民政府和合肥市教育局的高度重视和大力支持。为了使本届技能大赛在合肥市顺利举办，合肥市教育局把大赛作为今年的一件大事来抓，决心按照省教育厅要求，精心组织，周密安排，努力做好服务，当好东道主。并且对大赛时间、地点、项目进行了专题调研和督察。要求各赛点主要领导重视大赛，做到组织分工明确，任务责任到人，确保大赛顺利进行。为了确保大赛的顺利进行，合肥市瑶海区推迟了对合肥市职教中心的拆迁工作；在大赛进行期间，因校外道路车祸造成安徽职业技术学院赛点停电，经合肥市人民政府的协调，不到半小时即

恢复供电，保证了赛事的顺利进行。

本届大赛受到了社会各界的关注和重视，高等教育出版社、安徽新华发行集团、安徽科大讯飞信息科技股份有限公司等企业领导积极参与大赛活动，对大赛热情支持。

本届大赛在全省职业院校产生了极大的反响，也在全社会营造了建设职教大省的良好氛围。本届大赛受到安徽电视台、合肥电视台、《安徽日报》、《新安晚报》、《合肥晚报》、《安徽教育网》、《安徽职业与成人教育网》等省市新闻媒体的高度关注和重视。各地教育网站上也都作了相关的报道，《安徽省职业与成人教育学会网》更是对本届大赛进行了全程跟踪报道。《安徽教育网》、《安徽职业与成人教育网》、《合肥晚报》也都及时报道了大赛信息和开闭幕式的盛况。

七、大赛促进了校企合作、推进了学生就业

通过承办技能大赛，学校和企业加强了联系，企业借助大赛平台扩大了宣传，学校得到企业的赞助，为大赛顺利进行提供了保障。如合肥市电子学校得到了亚龙科技集团免费提供的YL-135电子工艺实训台20个作为竞赛设备以及美的集团赞助的电冰箱14台（价值3万元）作为奖品；合肥市职教中心得到了亚龙科技集团为技能大赛提供的12台设备（每台约

4.5万元）；合肥宏基电子有限公司为合肥经济管理学校赛点提供了设备和技术保障，并为获奖选手提供近万元奖品；合肥富怡服装科技有限公司为安徽合肥服装学校提供了价值3万元的服装软件；安徽职业技术学院得到了天煌教学仪器设备有限公司价值4万元的竞赛备件；合肥通用职业技术学院得到了合肥君力科技发展有限公司提供了1万元的数控刀具、成都千木数控刀具有限公司提供的6万元的数控刀具、思美创（北京）科技有限公司提供的软件使用权（价值4万元）。这些企业为大赛的顺利举办做出了贡献，既使得这些企业得到宣传，也使得本届大赛摘金夺银的氛围得到凸显，并表示今后会全力参与、支持大赛，可以为优秀选手提供合适的就业岗位。

本届技能大赛引起了众多企业的高度关注，如安徽交通职业技术学院在大赛期间开展了很多校企合作活动，来自全国的5家企业给他们给予了技术支持，并提供了部分比赛设备。上海的一家企业还专门请来了教育部的相关领导和全国知名专家，开展了声势浩大的赞助活动和专业培训，为全省400多名汽车专业的师生进行了精彩的演讲。校企的互动交流和沟通，加强了职业院校与企业在人才供需方面的交流合作，有利于解决经济发展所需的技能型人才紧缺的问题。

通过举办大赛，也为职业院校的学生就业建立了广泛而多源的平台。此次大赛中有不少优秀选手收到行业企业的青睐，在很多赛项上都有企业与选手沟通就业意向，技能人才的受欢迎度可见一斑。参赛选手指导教师高兴地说：“获奖选手企业抢着要，参赛选手都是香饽饽。”来自38所生产第一线担任裁判的程明生专家给大赛办说：“竞赛试题内容与企业的实际相符，合格选手完全能与企业需求对接。”

八、大赛后的思考与建议

在竞赛的组织过程中，虽然我们既注意抓紧工作节奏，也尽可能注意每个细节，但无论是赛事的筹备和组织，还是竞赛的运作和管理，都还有许多值得进一步探索和改进的地方。我们在一边认真总结的同时，一边也在认真思考：一是在较短的时间内组织如此大规模的竞赛，竞赛的组织工作须进一步细化。如何协调、组织8所承办院校、近千名选手参赛仍然是个前所未有的课题。今年的竞赛项目、参赛队伍和选手都是规模空前，如何更好的做好协调工作仍感经验不足。二是8所承办院校中有6所还是第一次承办这样的大赛，组织指挥体系、竞赛规程制度、工作人员业务培训，明确工作职责和细则等等，任务重、难度大。三是要尽快建立一支熟悉全国大赛竞赛规程的省级专家库，使省赛在命题和评判上与国家大赛接轨，相对稳定的制定规程、竞赛命题和裁判专家队伍对技能大赛是非常关键的。四是如何促使更多的行业企业积极主动重视、支持技能大赛，让更多的行业企业进赛场选拔人才。五是与全

国大赛接轨的、竞赛设备条件要求高的、科技含量高的、投入成本大的竞赛项目参赛人数少、能够承担大赛任务的院校少。六是人手少、赛事集中、比赛地点分散，需要加强行政部门指挥、指导，统筹协调。七是没有必要的经费支撑，学会压力太大、承办院校负担过重。在大赛办和专家委员会的联席总结会上，大家一致建议要尽快加强大赛机制、体制研究，尽快建立安徽省职业院校技能大赛基地。大家认为在三届大赛成功举办的基础上，由教育行政部门牵头召开一次以全省职业院校技能大赛为议题高规格、深层次的专题研讨会是十分必要的，如：是隔年举办大赛还是高职、中职分开举办等这些问题都要需要充分讨论，提前研定，以利真正建设有特色、高水平的职业院校技能竞赛平台。

为了更好地总结经验、改进工作，我们热切希望各界人士提出宝贵建议，为办好安徽省职业院校技能大赛献计献策。

附件：2009’安徽省职业院校技能大赛获奖名单

2024安徽省第三届职业院校技能大赛总结 篇2

第三届江苏技能状元大赛由江苏省人民政府主办, 省委组织部、宣传部, 省人才办、省人社厅、省农机局等部门共同承办。这是我省职业技能大赛中规格最高、范围最广、表彰奖励力度最大的赛事活动, 是中国技能大赛的赛事活动之一, 也是我国参加世界技能大赛的重要选拔赛。

为确保竞赛顺利实施, 省农机局多次与省有关部门沟通协调, 明确竞赛组织方式、竞赛内容、参赛对象及奖励办法, 组织专家编写竞赛技术文件、竞赛复习题、竞赛样题等技术资料, 并在江苏农机化信息网开辟“农机职业技能竞赛专栏”, 及时发布竞赛相关信息。组织召开农机职业技能竞赛技术说明会, 对竞赛技术文件进行解读说明, 进一步明确竞赛技术工作要求。各市农机部门高度重视本次竞赛活动, 按照大赛组委会制定的“政府主导与社会参与相结合、技能竞赛与教育培训相结合、高技能与新技术相结合、表彰奖励与广泛宣传相结合”的工作要求, 认真做好竞赛的宣传发动及相关准备工作。决赛前, 全省13个省辖市均按规定组织开展选拔比赛, 并对选拔赛优秀选手给予适当的奖励。据悉, 通过省辖市复赛, 苏州市、淮安市、盐城市、扬州市、泰州市、宿迁市的6名一等奖选手将获得“市技能状元”荣誉称号, 享受市劳模待遇;无锡市、徐州市、常州市、南通市、连云港市、镇江市的6名一等奖选手和苏州市、淮安市、盐城市、扬州市、泰州市、宿迁市的11名二等奖选手将获得“市五一劳动奖章”。全省有51人将获得市人力资源和社会保障局“市技术能手”荣誉称号;32人将获得市总工会“五一创新能手”称号。徐州市一等奖获得者将报请省人社厅授予“江苏省技术能手”称号。

农机修理工决赛包括理论知识竞赛和操作技能竞赛两部分。4月24日, 进行理论知识竞赛。4月25日, 在无锡交通技师学院 (江苏省无锡汽车工程中等专业学校) 驾训场进行操作技能竞赛。操作技能竞赛包括全喂入联合收割机综合故障诊断与排除、三缸柴油机检查调整及单缸柴油机气缸盖修理、大型轮式拖拉机挂接农具三个项目, 选手分三批参加竞赛。

竞赛设立一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。经过激励的角逐, 久保田农机 (苏州) 有限公司梁双翔获得第1名, 获10万元奖励, 由省政府授予“江苏技能状元”荣誉称号, 享受省劳动模范待遇, 被列入“省333工程”项目培养对象;扬中市天鸿农机专业合作社缪士贵、句容市农机化技术推广服务站印秋明、常熟市尚湖镇新和村周建忠3名选手获得二等奖, 分别获得5万元奖励, 由省总工会、省人力资源和社会保障厅分别授予“江苏省五一劳动奖章”和“江苏省技术能手”荣誉称号;高邮市卸甲镇花阳村邱红星、连云港市赣榆区罗阳方圆农机专业合作社殷小圆、南通苏欣农机有限公司赵建根、大丰苏欣农机有限公司范玉东、张家港市农机推广站蔡亮、马恒达悦达 (盐城) 拖拉机有限公司卢同胜等6名选手获得三等奖, 分别获得2万元奖励, 由省人力资源和社会保障厅、省总工会分别授予“江苏省技术能手”“江苏省五一创新能手”荣誉称号。获得一、二、三等奖的选手, 可晋升相应的高级技师职业资格;年龄在35周岁以下的, 由团省委授予“江苏省青年岗位能手”荣誉称号, 优先评选“江苏省杰出青年岗位能手”。获得第11至第16名的6名选手, 可破格申报高级技师职业资格。对一等奖选手所在的单位, 由省政府授予“高技能人才摇篮奖”荣誉奖牌;对获得二、三等奖选手的所在单位, 由大赛组委会授予“高技能人才摇篮奖”荣誉奖牌。

省农机局对获得理论知识竞赛前三名、操作技能竞赛前六名的选手颁发个人单项奖证书。对未获得第三届江苏技能状元大赛组委会颁发奖金的选手, 给予2 000元奖励。苏州市、镇江市、常州市、盐城市等4个代表队获得优秀组织奖一等奖, 南通市、扬州市、无锡市、南京市等4个代表队获得优秀组织奖二等奖, 连云港市、宿迁市、淮安市、泰州市、徐州市等5个代表队获得优秀组织奖三等奖。江苏沃得农业机械有限公司、常州东风农机集团有限公司、洋马农机 (中国) 有限公司、江苏省农机化服务站、无锡市农业机械局等5家单位由第三届江苏技能状元大赛农机修理工竞赛暨第五届全省农机职业技能竞赛组委会授予特别奉献奖荣誉奖牌。

2024安徽省第三届职业院校技能大赛总结 篇3

工信部网站日前发布了《重大技术装备自主创新指导目录（2012年版）》，高档印刷机械入选所列19个领域之一，这意味着印刷设备的技术创新将得到相关部门的大力扶持。

列入《目录（2012年版）》的高档印刷机械有6种：高端单张纸多色胶印机、高端卷筒纸胶印机、多色柔性版印刷机、数字印刷胶装联动线、数字喷墨印刷机、计算机直接制版机（CTP）。列入《目录（2012年版）》的产品分为两类：I类产品是指新开发的产品，即采用新技术原理、新设计构思，能够显著提高性能和质量的产品；Ⅱ类产品是指有重大改进和提高的产品，即在性能、结构、材质、工艺等方面有明显改善的产品。6种印刷机械中，高端卷筒纸胶印机、多色柔性版印刷机为Ⅱ类产品，其余4种为I类产品。

第三届全国印刷行业职业技能大赛赞助单位签约仪式在京举行

继2011年第三届全国印刷行业技能大赛评标会结束之后，赞助本届大赛的企业单位已经增加到13家。2月28日，由大赛组委会秘书处主办的第三届全国印刷行业职业技能大赛赞助单位签约仪式在北京佑安大酒店隆重举办。新闻出版总署人事司司长余昌祥，中国印刷技术协会常务副理事长张双儒，中国印刷技术协会副理事长兼秘书长曲德森、副秘书长江南，以及13家赞助企业代表、印刷行业媒体代表共计70余人出席了本次签约仪式。

签约仪式上，第三届全国印刷行业职业技能大赛组委会通报了第三届全国印刷行业职业技能大赛前期筹备工作的进展情况，向全行业公布了为本届大赛提供支持的13家赞助单位，并与各赞助单位现场签署了合作意向协议。在答记者问环节，签约双方还与参会人士共同分享了本届大赛的创办理念及赞助价值，现场气氛异常热烈。

打印机、传真机和数字电视接收器的能效标识规则1月1日起实施

由国家发改委、国家质检总局和国家认监委组织制定的《打印机、传真机能源效率标识实施规则》和《数字电视接收器能源效率标识实施规则》，已于2012年1月1日起正式实施，2012年1月1日前出厂或进口的产品，可延迟至2013年1月1日前加施能效标识。

据悉，目前我国已发布了八批26种产品实施强制性能效标识的产品目录及其实施规则，这些产品在中国进口或销售时必须贴上“中国能效标识”。

上海地区纸包装行业座谈会顺利召开

2024安徽省第三届职业院校技能大赛总结 篇4

“建筑CAD”技能竟赛规程

一、竞赛目的

促进参赛选手更好地掌握建筑识图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的基本操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业院校的教学改革。促进中职院校建筑工程技术人才CAD技能的培养，加快专业人才培养步伐。

引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。

促进企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实验、实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。促进职业院校重视师资队伍建设，提高“双师型”素质。

二、竞赛内容

建筑CAD赛项对建筑识图、绘图应用能力进行考核。

本赛项要求参赛学生和教师能应用计算机绘图软件处理土建技术图纸绘制的各类问题。考核选手掌握一定难度的工程识图的能力和绘图方法技巧；参赛选手应对软件环境、图形发布等工作要有一定的了解。

1．建筑工程图纸识读 2.计算机绘图技能

图形绘制、编辑、标注等各种计算机制图工具和方法。3.建筑工程制图技术

绘制符合国家制图标准的建筑图样。

4.图样画法

使用计算机绘制正投影视图和轴测图。

三、竞赛概述

参赛学生和教师根据给定比赛任务，按照国家制图标准的要求，在统一的“中望CAD2012教育版”软件平台上完成指定的计算机辅助建筑制图及相关工作任务。

比赛时间：完成本赛项工作任务的规定时间为4小时。

四、竞赛技术平台

1、应用软件

“中望CAD2012+教育版”正版软件

2、计算机

CPU：G1610

内存：8G

硬盘：500G

显卡：1G集成显卡

显示器：最大分辨率1920*1080液晶显示器

操作系统：windows XP

文字输入提供：五笔、拼音

五、竞赛规则

1.赛场提供计算机，并安装“中望CAD2012+教育版”正版软件。参赛选手不可自带任何技术资料、工具书、笔记本电脑、通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备，如经发现，立即取消选手比赛资格。

2.所有计算机设备USB接口均已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，立即取消选手比赛资格。

3.参赛选手统一着装，提前15分钟到场。参赛选手迟到15分钟以

上，则不允许再进入赛场，按弃权处置。比赛开始后，半小时内选手不得退场。

4.参赛选手的比赛赛位采用现场抽签的方式确定。

5.参赛选手按照规定时间进入比赛场地，有10分钟时间供选手检查计算机设备及软件设备工作状态，根据统一指令开始比赛。6.参赛选手必须带齐两证（身份证、参赛选手证），并统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件，缺一者不准参加比赛。

7.赛题以任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。

8.比赛需连续进行，比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。比赛过程中，参赛选手必须严格遵守比赛纪律，并接受裁判员的监督和警示；若比赛过程中出现设备问题（如计算机死机、软件问题），由裁判长和软硬件厂商技术人员视具体情况做出裁决，并现场记录予以加时。9.参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判员提问，选手之间不得互相询问，否则按作弊处理。

10.为防止因计算机故障产生的数据丢失，请参赛选手随时、及时按要求保存图纸文件。

11.饮水、上厕所均计在比赛时间之内。除正常饮水外，其他一切与比赛无关的活动均需示意当值裁判，经裁判允许后方可进行。12.比赛结束前10分钟，裁判长提醒比赛即将结束。比赛结束后，选手不得再进行任何操作和计算工作，保存结果需经过检验，并与裁判员共同签字确认后，选手方可离开赛场，试卷不得带出赛场。13.参赛选手须按照任务书要求及程序提交竞赛结果，所有电子文件均不可做标记，一经发现做零分处理，并对参赛队整体成绩做相应的扣分处理。

六、参赛须知

（一）报名者必须符合参赛资格，不得弄虚作假。一经发现将严肃查处，视情况分别给予取消报名资格、取消比赛资格、取消比赛成绩、收回获奖证书、技能等级证书以及奖品等相应处理，并通报批评。情节严重者，要进一步追究有关人员和单位的责任。

（二）参赛选手应遵守比赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会和执委会的指挥和安排，爱护比赛场地的设备和器材。

（三）各赛场除裁判员、技术人员、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经当值裁判的允许不得进入赛场。

（四）新闻媒体人员必须经过比赛执委会批准方能进入赛场，并听从现场工作人员的安排和管理，不得影响比赛秩序。

七、评分方式及奖项设定

（一）评分方式

参赛选手提交的比赛结果，即所绘制图形及其电子文件，根据评分标准评分。

1.图形绘制质量评价包括工程图形的规范性、制图要求的符合程度、视图的正确性、图形尺寸的精确性、文件格式等方面。2.完成数量包括完成题目数和各题目完成度等方面。3.竞赛名次按照得分高低排序。

（二）奖项设定

按比赛总成绩从高到低排列比赛选手的名次，选手奖项执行2012年安徽省职业院校技能大赛规定，总成绩相同者（小数点1位），则软件算量用时少者名次排在前面，若软件算量用时也相同则名次并

列。

2024安徽省第三届职业院校技能大赛总结 篇5

一、选择题（每题只有一个选择项正确，请将其代号填入括号）1.钻孔三要素是指（）。

A.直径、孔壁、方向 B．孔深、孔斜、方向 C.直径、深度、方向

2.钻孔轴线与铅垂线的夹角是（）。A.钻孔方位角 B.钻孔倾角 C.钻孔顶角 3.空气潜孔锤钻进的特殊钻进参数有（）。

A.钻压、泵量、转速 B.风量、提动高度、提动频率 C.风量、风压、冲击频率

4.岩石的可钻性通常分为（）级。A.10 B.12 C.16 5.肋骨 钻头主要适应于（）。

A.粘塑性地层 B.硬岩层 C.卵砾石层 6.泥浆中（）叫固相含量。

A.泥土与砂所占的体积比 B.低密度固体占的重量比 C.低密度固体占的体积百分比

7.水井钻探成井工艺程序是（）。

A.钻进→ 安装井管→ 填砾→洗井→ 止水→ 抽水试验 B.冲孔、换浆 →安装井管→ 填砾→ 洗井→ 止水→ 抽水试验 C.冲孔、换浆 →安装井管→填砾→止水→洗井→抽水试验 8.在三种循环方法中（）功率消耗最小。

A.泵吸反循环 B.射流反循环 C.气举反循环 9.静水填砾适用于（）。A.浅井 B.中深井 C.深井 10.配制泥浆加纯碱是按（）计算的。

A.粘土重量的百分比 B.泥浆总量的百分比 C.加水的百分比 11.反循环钻进之所以提高效率，关键是因为（）。A.提高了排粉能力 B.提高了钻压 C.提高了转速 12.岩石按成因分为（）

A.岩浆岩、沉积岩、玄武岩 B、岩浆岩、沉积岩、变质岩 C.沉积岩、玄武岩、花岗岩

13.当水位较浅，水量较大且混有泥砂时，一般选用（）抽水较为合适。

A.提桶 B.空压机 C.离心泵 14.内燃机按冷却方式分为（）

A.点燃式、压燃式 B.水冷式、风冷式 C.单缸、双缸、多缸式 15.随着岩石强度值的升高（）

A.破碎岩石的效果升高 B.破碎效果降低 C.没有改变 16.止水是指（）

A.将涌出井面的水止住 B.将含水层封闭 C.对目的层以外的地层进行封闭和隔离

17.对螺纹的牙顶（大径）及终止线用（）表示。A.粗实线 B.细实线 C.虚线 18.SPJ—300型钻机钻塔型式为（）。A.三角塔 B.四脚塔 C.“A”字型塔

19.随着岩石可钻性级别的增高，表示碎岩（）。A.愈困难 B.愈容易 C.一样

20.以下止水方法，（）既可作为临时止水，又可作为永久止水。A.海带止水 B.水泥止水 C.粘土球止水 21.（）叫钻孔弯曲。

A.钻孔口径大小不一 B.钻杆在孔内弯曲 C.钻孔实际轴线偏离设计轴线

22.水灰比是指水泥浆中加入的（）之比

A.水泥和清水的体积 B.清水和水泥的重量 C.清水和水泥的体积 23.三视图的投影规律为（）

A.长对正、高平齐、宽相等 B.长相等、高平齐、宽对正 C.长对正、宽平齐、高相等

24.岩石在外力作用下，抵抗破碎的能力成为岩石的（）。A.硬度 B.韧性 C.强度

25.雷雨季节，塔上必须安装避雷针，避雷针应高出塔顶（）。A.1.5米 B.1.0米 C.0.5米 26.指甲的硬度约为（）

A.2—2.5 B.1—2 C.2.5—3 27.HPAN（水解聚丙烯晴）是常用的（）。A.絮凝剂 B.降失水剂 C.稀释剂

28.液压传动是以（）为工作介质，传递动力和运动方式。A.固体 B.液体 C.气体 29.探孔是为了检查（）是否规整圆滑。A.钻孔直径 B.井壁 C.钻孔直径和井壁 30.潜孔锤钻进规程参数（）。A.风压、风量、冲击频率、钻压、转数 B.风压、风量、冲击频率、冲击高度、钻压 C.风压、风量、冲击高度、钻压、转数 31.中深供水井井深一般为（）米。A.300-400 B.100-300 C.小于100 32.井管包括（）

A.井壁管、滤水管、沉淀管 B.井壁管、滤水管、套管 C.井壁管、沉淀管、套管 33.冬季高速柴油机机油选用（）

A.HC-5,8号 B.HC-11,11号 C.HC-14,14号 34.水文水井钻探常规口径钻孔的直径为（）

A.110-190毫米 B.小于110毫米 C大于200毫米 35.圆孔滤水管属于（）

A.缠丝滤水管 B.骨架式滤水管 C.砾石滤水管

36.扩孔钻进中，为减少施工工序，应尽量减少扩孔级数，（级差。

A.增大 B.减少 C.保持 37.泵吸反循环最优钻进深度为（）

A.小于70米 B.70-120米 C.大于120米）扩孔38.SPJ-300型钻机的转盘通过直径为（）A.505毫米 B.500毫米 C.600毫米

39.常规口径的硬质合金钻进方法可以破碎可钻行为（）的岩石 A.1-8 B.1-4 C.1-6 40.冲击钻头刃部形状有（）。A.Y形、一字形、工字形、方形 B.方形、十字形、马蹄形、圆形、一字形 C.一字形、工字形、十字形、马蹄形、圆形 41.基岩大直径钻进取心方法有（）。A.卡料卡取法、干钻法、锲断法 B.卡料卡取法、锲断法、爆破法 C.干钻法、锲断法、爆破法 42.选择砾料应考虑（）A.砾料的直径、均匀度和成分 B.砾料的直径、均匀度、清洁度 C.砾料的直径、均匀度、质量

43.全面钻进选择钻进技术参数时应注意（）A.采用小钻压，配备大排量泥浆泵 B.采用小钻压，配备小排量泥浆泵 C.采用大钻压，配备大排量泥浆泵

44.供水井与固体矿产钻孔的主要工作类同，但钻进后还要完成（工序

A.成井 B.完井 C.封孔）45.往复泵排出管路中的阻力增大，泵压随之（）A.增大 B.减少 C.不变

46.探井应在其他准备工作全部做好，在下管（）进行 A.之前 B.之后 C.同时 47.造浆性能最好的粘土是（）A.钠膨润土 B.钙膨胀土 C.高岭土 48.CO2 洗井属于（）

A.物理洗井 B.化学洗井 C.机械洗井 49.水文地质钻探机场一般用（）电压

A.36V和220V B.220V和380 V C.120V和380V 50.水泥止水属于（）。

A.临时止水 B.永久止水 C.介于两者之间的止水方法 51.当钻进非均质裂隙发育岩石时，为防止合金崩刃应（）A.适当增大钻压，降低转速 B.适当减低钻压，降低转速 C.适当降低钻压，提高转速

52.往复式泥浆泵在吸入行程中，泵腔内压力（）A.高于 B.等于 C.低于

53.齿轮传动在任何机械上都应属于（）传动 A.摩擦 B.啮合 C.压力

54.在三相四线输电线路中，相线与（）间的电压称为线电压 A.相线 B.中线 C.地线

55.充满于两个隔水层之间的地下水叫（）A.潜水 B.承压水 C.孔隙水 56.沉淀管起（）作用

A.隔离开采层以上井壁、防止有害物质进入井孔 B.沉砂 C.集水通道、滤水、阻砂

57.空压机抽水时，风管和出水管可采用不同的安装形式，其并列式同心式安装效率（）

A.低 B.高 C.差不多

58.雷雨季节，避雷针引下线的接地电阻应小于（）A.10欧姆 B.15欧姆 C.20欧姆 59.常用的泥浆分散剂是（）A.纯碱 B.石膏 C.食盐

60.三角堰箱内的挡水板起（）的作用。A.过滤 B.限流 C.稳定

61.比例尺为1:2000的地图，等高距为（）A.2米 B.5米 C.10米

62.钻进涌水底层时要求（）冲洗液的比重。A.减少 B.不改变 C.加大 63.SPJ-300型钻机的离合器为（）

A.常开干摩擦式 B.常开湿摩擦式 C.牙嵌式

64.在第四系地层钻进时，影响钻进速度起主要作用的参数是（）A.压力 B.转速 C.泵量 65.牙轮钻头钻进适用于（）。

A.软地层 B.硬地层 C.从软地层到硬地层 66.丹宁酸钠为（）

A.降失水剂 B.增粘剂 C.稀释剂

67.在水文地质钻探工作中，最常用的水量测量工具为（）A.水表 B.量水郾 C.量筒 68.冲击钻进方法可以钻进（）孔 A.垂直 B.倾斜 C.任意角度

69.BW-850型泥浆泵排出端装有空气包的目的是（）A.调整泵压 B.调整冲洗液均匀输送 C.调节泵量 70.下列哪种止水方法是永久性止水（）A.海带止水 B.橡胶制品止水 C.水泥止水 71.钻进漏失地层时要求冲洗液性能（）

A.增大粘度、增大比重 B.增大粘度、减少比重降低流动性 C.减小粘度、增大比重、增强其流动性

72.根据液压泵的特点和应用范围，在（）系统中采用齿轮泵。A.高压 B.中压 C.低压 73.在易溶于水的盐岩层钻进，采用的冲洗液应该是（）A.泥浆 B.钙处理泥浆 C.饱和盐水泥浆 74.柴油机冒蓝烟，是因为（）

A.燃烧不充分 B.机油参加燃烧 C.水分进入燃油和气缸 75.泡沫泥浆是向（）泥浆中加入泡沫剂充气配置而成。A.粗分散 B.低固相 C.细分散

76.泵吸反循环是依靠（）来保持冲洗液的循环的。A.压缩空气 B.射流的卷吸作用 C.砂石泵的抽吸作用 77.大直径钻孔是指直径超过（）毫米的钻孔 A.200 B.300 C.100 78.用大一级的钻具，加长岩心管，从换径处（较直孔段）向下扩扫的纠斜方法叫（）

A.前导纠斜法 B.后导纠斜法 C.扩孔纠斜法 79.在一定得技术条件下钻进岩石的难易程度称为岩石的（）A.研磨性 B.稳定性 C.可钻性

80.空压机的排量选择是根据压缩空气（）需要量来确定的。A.最大 B.最小 C.额定

81.在强研磨性地层钻进，为减轻硬质切销具的磨损应（）A.适当减低转速 B.适当提高转速 C.适当降低钻压 82.一般情况下，柴油机发动机的压缩比比汽油的压缩比（）A.大 B.小 C.相同

83.空压机中的气包是用来使压缩空气的排放量和耗气量之间趋于（）状态。

A.充足 B.均匀 C.平衡

84.()空压机因其突出的优点而被广泛使用。A.活塞式 B.螺杆式 C.滑片式 85.泵吸反循环钻进工艺负压的形成在泵的（）A.出口 B.底座 C.入口

86.液压泵排出油液的最大压力是用（）根据系统中的需要调节的。A.顺序阀 B.换向阀 C.溢流阀 87.对钻探影响最大的构造运动是（）A.产状 B.层理 C.断裂

88.直流电动机比交流电动机的结构（）A.简单 B.复杂 C相同 89.常用的选择性絮凝剂为（）

A.30%水解聚丙烯酰胺 B.未水解聚丙烯酰胺 C.聚丙烯晴 90.一幅设计图的比例尺为2:1，量得图样上零件长度为40毫米，则零件实际长度为（）

A.40毫米 B.80毫米 C.20毫米 91.柴油机飞车的原因之一是（）。

A.调速器失灵 B.负荷过小 C.负荷过大

92.被压缩的空气具有一定得（），可以用来带动其他机器工作。A.速度 B.动力 C.压力

93.使用SPC-300H型钻机时，发动机运转正常后，将汽车变速手柄挂（）档，才能开动钻机。

A.Ⅰ B.Ⅲ C.Ⅴ

94.在三种反循环方法中，（）能进行较深孔钻进。A.泵吸反循环 B.射流反循环 C.气举反循环 95.当水位较深、抽水要求较高时可采用（）抽水。A.抽筒 B.射流泵 C.离心泵

96.保护接地的接地体，其接地电阻不得超过（）。A.10欧姆 B.8 欧姆 C.4欧姆

97.稳定流抽水试验，稳定时动水位波动的范围，抽水试验不得大于平均水位降深的（）A.1% B.3% C.5% 98.图形“△”是（）的标志 A.禁止 B.指令 C.警告

99.固体矿产钻探目前普遍采用的钻机类型（）A.SP系列 B.XY系列 C.G系列 100.机台照明电压不准超过（）伏。A.24 B.36 C.50 101.在《安全标志》国家标准中，共规定了（）个安全标志。A.56 B.55 C.57 102.下列选项中不能用水扑救的可燃物质是（）。A.木棚 B.塔衣 C.汽油

103.钻塔绷绳要用钢丝绳四角对称设置，与地平面夹角成（），并安装牢固。

A.35° B.45° C.50° 104.发现有人触电，首先要（）。

A.迅速切断电源 B.大声喊叫 C.用手去拉 105.超过（）米的供水井称深井。A.200 B.300 C.400 106.钻头下入孔底后应（）。

A.先开泵，待冲洗液返出孔口时，再慢慢轻压扫孔到底 B.先慢速轻压，再开水泵扫孔到底 C.同时进行

107.就岩石而言，对切削具的研磨主要取决于（）。

A.岩石的强度 B.岩石的矿物硬度 C.岩石的组合硬度 108.300型水文水井钻机要求钢丝绳直径为（）毫米。A.22 B.18.5 C.16.5 109.SPJ-300型钻机转盘上部主轴承采用（）润滑。A.润滑油 B.润滑脂 C.飞溅 110.孔径包括（）。

A.开孔直径、终孔直径 B.开孔直径、换径次数 C.开孔直径、终孔直径、换径次数 111.钻塔从力学角度可分为（）。

A.四脚塔和三角塔 B.A字塔和单桅 C.钻塔和钻桅 112.水文地质钻孔直径按地质要求不能小于（）毫米。A.110 B.146 C.108 113.主动钻杆上端丝扣为（）。A.正扣 B.反扣 C.正反扣都可以 114.原状土样的采取方法有（）

A.击入法 B.压入法 C.击入法和压入法 115.材料的（）越好，它的可锻性也就越好。A.强度 B.塑性 C.硬度 116.画在视图轮廓之外的剖面称（）A.移出剖面 B.重合剖面 C.剖面图 117.冲击钻杆用（）制成。

A.空心圆钢 B.实心圆钢 C.实心方钢

118.一牙轮钻头按规定涂色为灰色，它适应（）地层钻进。A.软 B.中硬 C.硬

119.下列哪种钻进方法不属于空气钻进（）。

A.干空气钻进 B.泡沫泥浆钻进 C.乳化泥浆钻进

2024安徽省第三届职业院校技能大赛总结 篇6

ㅡㅡ化学化工学院学生会2011年11月23日中午，徐州师范大学第三届化学实验技能大赛在化学化工学院学生会和10应化班团结合作下圆满举办，整个比赛画上了圆满的句号。

化学实验技能比赛目的，强化实验技能操作，强化动手能力训练，应学院专业开设的特殊要求，也是用人单位的基本要求，培养理论知识扎实，实践动手能力强的复合型人才，学院构建的“一体两翼”的人才培养模式，将化学实验技能大赛长期化、规范化举办作为一项重要内容。

本次比赛是化学化工学院学生会承办，10应化班协办。比赛以班级为小组，每组四人，分别完成四个实验课题（无机、分析）。参赛对象是化学化工学院和科文学院化学系二年级学生，同学们报名非常踊跃，但由于参赛名额有限总共32人参赛。每个实验课题由一位评委老师当场给予指点并打分，同时评委团（化工院和科文学院化学系学生会主席、副主席）也对每位参赛选手进行了评分。化学化工学院以及科文化学系的各位领导均出席此次比赛，实验技能大赛的比赛现场气氛十分活跃，但在10应化班的积极工作下，又不失条理。比赛结束后的后续工作依然有条不紊，最终产生的团体一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖分别是10应化代表队，10师范代表队，科文10应化代表队，科文10制药代表队。此次比赛圆满结束。

总的来看，这次比赛非常成功，达到了预期的目的，为同学们提供了一个充分施展才能的舞台，同时该项工作也是提升学生就业质量的重要内涵之一。希望这次活动可以成为化学化工学院的一个传统赛事，成为我校培养创新人才的一个平台。

化学化工学院学生会

全国职业院校技能大赛总结 篇7

——参加全国职业院校技能大赛总结余成志

“2012年全国职业院校技能大赛”于今年6月29日在天津市闭幕。

一、2012年全国职业院校技能大赛基本情况

2012年全国职业院校技能大赛由教育部联合天津市人民政府、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家中医药管理局、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会和中国物流与采购联合会等22个单位、部门、行业共同主办。大赛自5月26日开始至6月29日，历时一个多月，全国 4000余支代表队、6000余名指导教师、近万名选手（9018人）分别参加了在天津主赛区和10个分赛区的18大类96项比赛，最终6644人次获奖，11家企业获得合作企业突出贡献奖。天津的大赛同期还举办了“全国职业院校德育创新暨校园文化建设座谈会”、“2012年民族地区职业院校学生才艺和教学成果展演”、“全国职业院校学生技能作品展洽会”等系列活动。共有超过10万人次的市民和学生、500多位国际友人、300多家生产企业、50余个行业以不同形式参与了活动，60余家媒体的近300名记者进行了跟踪报道。

二、组成了黄河水利职业技术学院测绘测量赛项参赛代表团为了能够很好的贯彻相关部门的号召以及学校和系的荣誉，院系领导很快着手成立参赛代表团，用高端、高效的标准对待比赛，于是首先是校内的角逐比拼开始了。首先系里采取公开报名，然后通过理

论和实践操作等多方面多次选拔。我能够参加这次比赛很幸运也很荣幸，当时参赛选拔的时候我因为在外顶岗实习未能及时的参加选拔，但是有同学和老师的担保与信任一直等到我回来参加选拔。选拔期间，我们不管是白天黑夜，不管是风吹雨打我们都积极训练。因为我们是一个团队，代表的是系里和学校里的荣誉。在校内多次残酷的选拔下，最终组成了有我在内的参赛团队。

（一）细致规划，周到安排，指导老师引导我们团队进行基本功训练确定参赛团队后我们就更加积极备战省级选拔赛，期间的辛苦不用多说，我和我的团队我的指导老师一切为了比赛。不惜一切只为能过获得国家比赛的资格，所以我们要努力，努力在省赛中出现。最终皇天不负有心人，我们的付出得到了回报，在省赛中出现并获得国赛的资格。接着我们就为国赛积极备战，指导老师细致规划，周到安排，引导学生进行基本功训练。基本功技术是测量专业的技能基础，没有良好的基本功，就很难说技术的提高。为了迎接“2012年全国职业院校技能大赛”，我们团队组进行了一系列的技能训练。这些训练，我们都力争做到：细致规划，周到安排。

（二）精益求精，细节决定胜负

参加全国大赛能否取得成功，取决于各个环节的把握，往往细节决定胜负。

通过前期的省赛，我们团队以省赛第一名的成绩确定了参加全国大赛的地位。但我们没有骄傲而是及时召开了全体思想动员，通报了省赛和国赛情况，并指出省赛之所以能够取得这样的成绩，是因为我们平时学习努力，训练认真，基本功扎实。号召我们练职业素质、练专业技术，不但要具有过硬的专业技能，而且要具有一定的文化素养，戒骄戒躁，再接再厉。一时间，我们更加努力的训练，指导老师为我们补习专业知识，让我们努力强化自己的技能。这一切细致而全面的工作，充分调动了指导老师和参赛队员的积极性，使大赛起到了推动教学的作用。

对于参加这次全国大赛，我们确定夺金的目标。

大赛中，比赛的成绩决定比赛的胜负。但是理想成绩的取得，靠的是认真、细致的组织和科学、规范的训练。这来不得半点的虚假和马虎，必须做到精益求精。我们的指导老师首先为我们制定了周密的训练计划，确定了每个阶段的训练目标。并利用一切可以利用的时间指导训练，有时连周六日也不休息。在临赛前连续几天工作到了深夜，最晚的一次干到了夜里12点。但是老师们没有怨言，一个心思为大赛能够取得好成绩。

经过反复学习、训练、提高。我们团队终于在全国大赛中不负众望，取得了计算机编程、二等水准测量、数字测图三个单项一等奖以及团体一等奖。为我校第一次参加“2012全国职业院校技能大赛测绘测量赛项”画上了一个圆满的句号。

在荣誉到来之际，我们首先要感谢学校各级领导对我们参加这次测绘测量大赛的支持；感谢直接为这次大赛从选拔到国赛一路走来的指导老师李老师、师老师、朱老师的指导和帮助。

这次的全国大赛，虽然我们是第一次参加参加，但是从计划到实施、从开始训练到大赛结束，自始至终都得到我校各个部门、各位老师的大力支持。荣誉是大家的！

这是我第一次参加全国性的比赛，通过这次比赛我学到很多知识，同时也让我知道团队协作是多么的重要。比赛前的培训确实很辛苦，但是能和其他同学一起交流和学习是非常快乐的。比赛让我的生

活更加充实，让自己有了明确的目标，为了实现目标努力奋斗着。在这样紧张的环境中，我学会了如何静下心去学好每个知识点；在紧张比赛中又如何去调节自己的情绪，让自己发挥出最好的水平。总之，比赛过后我成长的许多，有这次经历，相信在迎接下次挑战时，会有十足的勇气去面对。

三、下一步工作思路1．这次大赛除了收获了一等奖，更重要的是通过此次大赛密切了我们与其他测绘院校的交流。企业专家的指导，使我们更加了解了测绘专业的工作标准、工作流程，对推动学生队伍的成长起到了重要作用。我们要以这次大赛为起点，继续与其他测绘院校挂钩，求得指导；与其他测绘院校结合，吸收创新；请其他测绘院校指点，听取意见；和专家交流，全面研究。

2．这次大赛为下一步加强测绘专业的内涵建设创造了条件，我们要通过技能大赛，进一步完善我校测绘专业的特色与优势，以特色求生存，以特色求发展。为职业教育做出贡献。

3．大赛锻炼了学生队伍，也对学生提出了更高的要求。我们要以大赛为契机，结合学校专业发展，进一步加强学生队伍建设。大赛增强了我们建设好专业的信心，同时，一等奖的取得也对测绘未来提出了更严峻的挑战。

大赛已经结束，大赛留给了我们许多思考。我们要以这次大赛为动力，努力建设好我校的测绘专业，为学校的发展和提高做出我们的贡献！

余成志

职业中专技能大赛总结 篇8

感谢学校领导给我这次发言的机会，现将2013年冬季声乐与模特技能比赛总结、个人感悟、相关建议向领导和同事们汇报如下：

一、比赛总结

1、选手选拔经验

模特比赛的选手选拔参考竞赛内容，特别注重学生的身高、体形和气质，在开学之初余亚明科长和我就开始在学校搜罗符合条件的选手。这里要特别感谢余科长、吴书记、周老师在选手选拔上的支持。声乐比赛是新项目，选手选拔注重选手声音特质和演唱实力，此次声乐参赛选手都是来自声乐兴趣班的学员，平时课堂中就对他们进行了专业训练，为此我们还专门进行了一次选拔赛，挑选出最优秀的学员参赛。在这里特别感谢校团委以及汤科长、唐老师、曾老师对声乐选手选拔上的支持。

2、选手训练经验

声乐比赛选手每天进行发声练习，从咬字发音、节奏节拍、情感起伏上细扣歌曲，做到循序渐进，让学生有的放矢完整掌控歌曲。模特训练是比较辛苦的。为了更好的塑造选手体形，我要求模特选手每次训练前都靠墙站立10分钟，选手靠墙站立的时候，即使在冬天也汗流浃背。比赛要求模特选手必须穿10厘米以上的的高跟鞋，这对学生来说是一个很大的挑战。在我们每天两个小时训练过程中即使脚磨出水泡，选手们还是坚持训练。学生的努力付出，让我明白在以后教学工作中对学生要引导、要宽容、要有耐心、要有方法。一句俗话说“好的表演都是从模仿开始的”，所以在声乐与模特选手训练中我找取了大量的视频，给选手们观看，学习。加强了选手们的舞台表现力。比赛前两个项目我都进行了多次的赛场模拟，邀请了学校的领导，老师们进行现场的指导。这样的训练大大的提高了选手的心理素质及现场的应变能力。

3、现场比赛经验

注意心理辅导，并全盘考虑，比赛前我会一一列出清单，考虑应急措施。在大家的共同努力下，声乐比赛取得一个一等奖、一个二等奖、一个三等奖，模特比赛取得一个一等奖、两个三等奖。

二、个人感悟

1、做事情学会抓重点，以专业思维扣细节。比赛前肖校长对声乐的指导，吴书记对模特的点评让我醍醐灌顶，日常的训练中刘校长、余科长鼎力支持，他们的关心和帮助，给了我们取胜的动力。

2、通过两次的带队参赛，我认识到一个道理：专业领域的成功需要把握机遇，物质支撑以及扎实的业务素养和求真务实的工作态度。

3、孔子说“温故而知新”，在训练选手的过程中，我的专业知识得到了进一步提高。比赛是一个相互学习相互成长的过程，虽然有辛酸，但是留在我心里的更多是感恩和对美好生活的不断追求。

三、相关建议

1、幼师、高铁、旅游酒店等专业，发动大范围针对性的选拔，要以技能竞赛为契机，提高学生学习兴趣、专业素养和综合能力。

2、推荐更多老师参与模特比赛工作，增加带队老师。

3、比赛的亮点以图片和文字的形式汇编到招生手册中。

4、比赛方案、心得记录成册，以流程形式供来年查阅、应用。

“气清更觉山川近，心远方知天地宽”。我们只有本着务实的工作态度，踏石留印，抓铁有痕的工作作风，以及开阔的思路谋划每项工作，才能勾勒个人与学校的梦想。最后再次感谢给予此次技能比赛付出辛勤劳动的领导和同事们。

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2024安徽省第三届职业院校技能大赛总结 篇9

光阴荏苒，时间如白驹过隙，自从3月8日回校投入到大赛辅导工作以来，转眼间紧张4个月已然过去，回首这段时间的训练，感慨良多。为了参加2011年山西省中等职业学校技能大赛，校领导给予了高度重视。校长多次对参加大赛等相关事宜做重要指示，极大地鼓舞了指导教师与参赛选手的工作积极性，参赛工作得以顺利展开。这次比赛中，经过激烈的角逐，我校王志霞同学荣获山西省工程算量三等奖，以及全国中职组建筑工程算量三等奖。虽然我们组没有拿到理想中的成绩，但是在挫折中我们学到了很多。为积累经验，吸取教训，不断学习进步，现将参赛的有关工作总结如下：

一、参赛培训工作

自3月份以来，由8名学生组成的训练班开始投入到紧张的集训中去，由于学生缺乏识图和施工工艺等基础知识，训练只能从一开始的基础知识讲起，再逐步加深。学生们坚持每天如一日的十几个小时高强度训练，周末、假期也从不休息，一个接一个工程，一个接一个项目反复地列项、算量，学生们甚至连洗澡的时间都没有，但为了能在大赛中取得成绩，学生们大多都咬着牙挺过来的，从没有觉得累而放弃的。正是因为这种精神，他们攻克了一个又一个的难关，完成了一套又一套的工程算量项目，有学生这样说道：“即便不能最后参加技能大赛，集训效果也是蛮大的，学到了很多知识，为今后就业打下了坚实的基础”。集训过程中，共完成五套工程图纸的算量，其中针对大赛指定图纸进行多次模拟测试，针对容易出错的地方反复训练，通过基本原理的传授及快速算量方法的灌输，使选手列项和算量的能力大大地提高了，自觉性也增强了。尤其在软件操作上更是虚心和努力地学习，因为软件应用是选手们新接触的知识，没有任何基础，要快速掌握一门新的内容和技能，时间又是非常紧迫，对他们来讲，能在大赛上规定时间内全部完成已经很不容易。

自省赛结束后，鉴于选手的比赛成绩和平时成绩，结合各类因素综合考虑，最终确定参赛选手名单，为在省赛中取得较好成绩的王志霞同学。确定了参赛选手后，我们立即投入到紧张的集训中去。

国赛相对于省赛而言，在比赛的难度和量上都有很大的不同。尤为突出的是国赛在手算部分增加了钢筋的计算，这是省赛期间学生完全没有接触过的知识，而这也恰恰是工程算量中最难的部分，这给我们的培训带来了前所未有的挑战！要想算好钢筋首先要读懂图集，图集作为图纸的一部分，预算量密不可分。选手在这之前从未接触过图集，如何让她在短时间内读懂图集，结合图集看图纸，熟练应用并计算钢筋是最大的难题，而这时距国赛只有一个多月的时间了，权衡再三，我决定停下所有的训练，拿出半个月的时间，全心全意的把图集攻下。在这半个多月的时间里，从早上到晚上，对学生进行轰炸式的训练，反复的讲述，反复的练习，一遍不行两遍，两遍不行三遍，终于如期攻克了这一难关，为下面的培训工作奠定了扎实的基础。

随后的时间里，我为学生制定了手算土建、手算钢筋、机算的结合式训练，尽量做到合理分布时间，多项目共同练习，以防止某些项目长期搁置导致生疏。集训过程中，共完成五套工程图纸的算量，进行多次模拟测试，针对容易出错的地方反复训练，通过基本原理的传授及快速算量方法的灌输，使选手列项和算量的能力大大地提高了。

在软件操作方面，更是虚心和努力地学习。软件一直是我们的弱项，有幸的是，这次比赛得到了校领导的大力支持，有机会赴上海鲁班公司参加大赛组的针对性培训，在培训的这十几天里，我们格外珍惜这次来之不易的机会，丝毫不敢懈怠，每天早8点到晚9点拼命的练习，就是希望能够摘掉这顶弱势的帽子，学生遗憾的说，第一次来上海，可是出了教室和宾馆的房间，都不知道上海长什么样子。终于功夫不负有心人，在我们离开上海之前的考试中，王志霞的机算操作水平的已经得到了极大的提高，在同期培训的选手中上升到中等水平。

二、参赛收获和体会

2010年全国中职学生工程算量技能比赛,既是各中职学校工程造价专业实践水平的展示,也是各中职学校教学交流、学习难得的机会。是对职业教育发展

成果的一次大检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。通过参加技能竞赛，促进我校师生与兄弟学校之间的交流，通过竞赛检验了我校学生的实际操作能力。参加了全国的比赛，才深深的体会到自己的差距与不足，相比南方院校，我们无论是教学质量，教学配备，还是选手的素质等多方面，都存在着很多的不足。这更激发的我对算量教学工作的热情。

本次大赛除了提高师生自身所具备专业素质与素养之外，更有利于对课程体系的把握，以及强化了学生的职业能力培养，在平时的实习教学过程中能更多的注重职业能力的培训和竞赛实际要求进行。总结比赛经验,提高教学质量,深化教学改革,努力培养既有理论又有实践能力、综合素质高的复合型人才,是当前中职校培养的目标。

三、存在的问题与差距

由于准备时间较短，比赛经验不足，我们在本次大赛存在的问题与差距主要有以下几个方面：

1、识图能力差，基本功不扎实

基于这次比赛分析看来，很大程度的失分来源于识图的障碍。鉴于以往的比赛，我们的培训方案一直是按照整份图纸来练习的，练习的也大多为常规化图纸。但这次比赛采用局部案例形式，对构件的难度增大，有些形式以前从没接触过。并且是每一道题配一份相关的图纸，题与题之间没有练习，图与图也不是同一个工程，图纸信息不能共用。这就要求选手必须在短时间内，快速、准确的识图，做答。由于我们选手识图能力本来就比较差，短时间内也很难有较大提高，只是较机械的记忆平时训练过的图，对于特殊的图纸辨识能力不强，导致有一道其实计算并不复杂，价值20分的题丢失，非常遗憾!

2.选手的技能水平与操作速度需要进一步提高。

选手在平时训练中已经掌握了相关的技能，但是在速度上尚有不足。由于这次比赛题量较大，通过赛后的咨询与沟通，大部分学生都没有做完所有题目，这时，速度就显得尤为重要。我们的选手在规定的时间内没有完成任务，操作速度

有待进一步提高。如果识图的能力再强一些，操作速度再快一些，成绩也会相应的提高很多。

3、参赛选手的心理素质和应变能力等方面有待进一步提高。

比赛中选手心理素质不够好直接影响比赛质量，由于省赛的失利，我们意识到参赛选手的心理建设非常重要，并在国赛培训期间着重加强了这方面的训练。值得欣慰的是，选手在比赛中心理状态调整的较好，没有因为心理过大的波动而影响的比赛发挥。但是由于选手本人对于各种大考缺乏经验，比赛时还是略显紧张，紧张到连题的分值都没看清，失去了很好的策略性答题的机会。在临场应变方面还是有待加强。

本次竞赛我校选手的成绩虽然不是很优秀，但是基于培训时间，学生基础等多方面原因，能取得这个成绩已实属不易。通过这次大赛，我们也认识到了自身的不足，接下来我们将会更加努力，克服存在的问题，改变自身技能方面的缺陷，以更饱满的精神面貌迎接新的挑战和考验。

指导老师崔浩东

第五届空间手绘职业技能大赛总结 篇10

根据我院《关于举办第五届校园职业技能大赛的通知》文件的精神，我系环境艺术设计教研室成立了由教研室组长负责，环艺专业教师组成的大赛组委会。截至2011年12月15日，历时2个月的“空间手绘职业技能大赛”圆满画上了句号。现将大赛情况总结如下：

一、大赛基本情况概述与分析

本次大赛在学院领导、系领导的大力支持和关注下，得以顺利成功地开展,本次大赛以企业岗位任务为参照，体现了职业化特点及以赛促学的大赛宗旨，大赛达到了预期的效果。

本次大赛的宗旨在于：为了提高数字艺术系环境艺术设计专业同学的职业技能，使学生所学知识能更好地与社会实践接轨，更加自信地参与市场竞争，“第五届空间手绘表现大赛”以培养学生的“创新和实践”能力为宗旨，引导学生积极关注社会热点和设计前沿，并以富有挑战的设计任务为驱动，激励他们去亲手实践，并在实践过程中，不断树立创新意识、学习创新方法、尝试和体验创新实践。使他们成为具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握熟练的设计技能的高技能人才。

历时2个月的时间里，大赛组委会采取动员教师课堂宣传、组织学生进行内部宣传及学工教师班级宣传等方式，形成气氛活跃，报名积极的局面。另外，本次大赛完善的组织机构、针对性强的大赛内容、体现职业化等特点，也是学生表现出极大积极性的重要因素之一。据统计，本次大赛报名人次达到134名，实际收到作品45件。本次大赛的主要参赛对象为艺术设计及环境艺术设计专业，面向全系专业开放，据报名统计，赛项涉及了数字艺术系的所有专业，甚至是外系专业。

根据大赛要求，参赛作品内容涉及居住空间、商业空间、小型建筑及景观空间等，居住空间占比重较大。在参赛的45件作品中有14件作品获奖件。其中，一等奖2件，二等奖4件，三等奖8件。获奖作品能够按照大赛要求，塑造所设计的空间，并体现空间的使用性质和氛围及大赛主题，作品展示图面洁净且构图饱满，并表现出了较为熟练的表现技巧。如一等奖作品，申娟的客厅空间表现设计，以极为熟练的色彩快速表现技巧，表现出了空间基本的使用性质，较好地表

达了空间展示简约、现代的空间氛围。该作品透视准确，绘制娴熟，色彩铅笔技巧运用大胆、自由，完全符合了快速表现的要求；徐慧同学的建筑环境空间表现设计，空间层次分明，色调丰富且统一，淡彩技法应用熟练，且空间物体刻画深入。

大赛的成功举办，起到了加强交流，提高专业技术水平、鼓励先进、扩大影响、增强竞争意识的作用，并在全系掀起一个争先进、学技能、赛水平的技能学习热潮，形成了全系专业技能学习的良好氛围，同时也向全院展示了我系学生重视职业技能学习的态度和以技能促就业的就业竞争意识。在大赛的影响下，学生表现出持续学习的热潮，由此也体现了本次大赛的可持续作用。

首先，通过职业技能竞赛活动极大地促进了我系内部学生之间、各专业之间的相互竞争和交流，提高了学生的素质及竞争力。一是在学生内部形成了“比技术、学技能”的氛围，很多参赛学生以比赛为契机提高专业技能水平。同时，看到差距，找出不足，从而努力提高自身技能素质。二是在各专业之间架起了沟通的桥梁，竞赛使不同专业看到了自身存在的差距，取长补短，对整个系的专业建设发展起到了重要的推动作用。

其次，通过举办职业技能竞赛活动，有效地加强了数字艺术系师生学习职业技能的深刻意识。一是通过举办职业技能竞赛活动，促使专业教师在教学过程中重视职业化专业技能教学，提高了我系专业教师向双师型教师转换的强烈意识。二是将职业技能竞赛与宣传紧密结合，通过宣传，使更多的学生转变了就业观念，了解了职业技能学习的重要性，起到了一点带面、以局部影响整体的效果。从赛后的空间手绘课程学习过程中可以看出，参加竞赛并经过指导培训的学生与未参赛的学生，其专业技能水平均得到一定的提高，作品效果均能以大赛规范要求展示。三是通过大赛的作品可分析出学生在技能学习中存在的问题与不足，为专业课程改革提供了有利的依据，为学生更好的学习职业化技能做好了铺垫。

二、大赛的经验体会

1、完善的组织机构设置是基础。

大赛的目的在于使所有学生意识到职业技能与就业的关系，从而加强学生自觉学习的意识，同时也使学生在大赛过程中，使自身的职业技能水平更上一个台

阶。因此，全员参与和培训职业技能以及对参赛作品的职业水准评价使整个赛事的重点所在。这就要求一个完善的组织机构善始善终于整个竞赛过程。本次大赛，在学院大赛组委会的指导下，我系成立了“空间手绘”赛项组委会，由项目组委会组织了教师宣传组、学生宣传组、技能培训组、作品评委组等组织形式，各小组在组委会的领导下，在各个阶段进行宣传、指导、评议，赛后由组委会进行总结。合理周详的组织形式使全系学生的参与率大大增强，真正起到了全员练兵，提高技能的目的。

2、健全的工作制度是手段。

健全的工作制度是有条不紊进行赛事的先决条件，本次大赛在赛事过程拟定了以下几方面的工作制度：

（1）大赛组委会定期研讨会制度。研讨例会每周二下午进行一次，对工作中出现的问题及时予以沟通、协调和解决，特殊情况可及时召集研讨。（2）组委会定期通报制度。各赛项组织将比赛进展情况进行定期通报，起到了及时交流信息和经验的目的。

（3）组委会的监督检查考核制度。组委会制定各组织成员考核标准，监督督促大赛各小组宣传、指导培训情况。同时，各小组相互监督赛项的进展工作。

3、周密的实施计划是前提。

本次大赛9月份开学就开始筹划宣传、指导、评审一系列的赛事项目，使大赛按策划时间顺利完成。

4、普及性宣传动员是关键

本次大赛人数达135人，这与我们采取的普及性宣传是分不开的。经过前四届的比赛，学生中已经形成本赛项的惯势。在还未公开赛事之前就很多同学已经询问，前期的广泛宣传已经形成良性循环。

5、搞好“三结合”是目的

本次大赛从规划、组织、宣传、比赛、表彰等各个环节，都将“三结合”作为最终的目的予以贯彻实施。“三结合”即是：一是将职业技能竞赛与学习技能、岗位练兵紧密结合,将学、练、赛融为一体，不是就赛论赛，而是以比赛为契机，提高参赛者技术技能以及推动全体学生的整体水平；二是将职业技能竞赛与推动

职业技能培训工作紧密结合；三是将职业技能竞赛与就业工作及专接本学习紧密结合。

三、大赛的不足之处

与前几届共同不足在于参与率与报名率差异过大。本次参与率未达到报名率的50%。原因在于：一是时间概念不够强，错过了参赛的时间；二是部分学生三分钟热度，三是虽然安排了辅导时间，部分学生担心自己的绘制水平太差会被笑话，报名后临时怯场。在今后大赛中，应采取多方式接受作品，对报名者严格把关等措施，以确保大赛的严谨性，同时提高学生的诚信、自信意识。同时加强教师、班主任、学生会、班委会的监督作用，及时提醒和督促报名同学的准备工作。

空间手绘大赛组

第三届会计技能大赛决赛圆满落幕 篇11

作者：孙瑾熙 摄影：周淳昊 孙瑾熙

5月9日晚6点30分，第三届会计技能大赛决赛在万众瞩目下于滨江报告厅缓缓拉开了帷幕。本次比赛由我院主办，共有南信大滨江学院、南大金陵学院、东南成贤学院、南信大滨江学院花旗营校区四支参赛队伍参加。比赛现场邀请了会计系主任李长青老师，郑晓坤老师，费心昕老师，周海华辅导员，逯莹莹辅导员作为观赏嘉宾。

大赛开始，李长青老师对大赛致辞并对选手们鼓励。随后四队选手便带来精彩的开场秀，无论是抒情的《明天会更好》，还是搞笑的《最炫会计风》都博得全场掌声阵阵。简单开场后，决赛正式开始，第一轮的问答环节，滨江代表队略逊一筹，经过选择填空的紧张比赛后，滨江学生会带来神曲串烧的表演，欢快明朗的《春天花会来》，柔情万分的《恰似你的温柔》，还有爆笑欢乐的《最炫名族风》都缓解了比赛的紧张气氛并引起全场喝彩阵阵。第二轮的挑战数字，滨江队占领优势。第三轮的物品估价，不仅选手们完全投入比赛，而且在场观众也被抽取参与到比赛中，比赛气氛十分热烈。随后的抢答，点钞环节更是把气氛推向最高潮。紧张刺激的抢答与点钞让争先恐后的选手与嘉宾观众全神贯注。