中职新任教师培训总结

中职新任教师培训总结（共11篇）

中职新任教师培训总结 篇1

职业生涯对的第一次参加教育培训，既激动又有点小小压力，去之前总听前辈们说去之类的培训是为了修教育学分，要换成以前是没有多少人愿意去的，何不在单位好好管理班级以及做好工作呢。然而，自己依然会听过来人的话，也会坚持自己的学习心态——能学到东西的活动我都要参加！

奔向了三亚的培训学习之路，在学习的课程里印象最深刻的无非是徐俏老师的《阳光教师的顶层设计》，内容很贴近我们新教师的工作生活。什么是理想的教师？当我看到这个问题时，自己的内心世界不由像想起我理想中的自己是什么样的，再与徐老师点出的这个问号对上，理想的总是很美好的，但是我的感觉更加的强烈，更加的想要成为心中理想的那样的教育工作者，虽然自己与理想的差距很大。通过这一个月的工作，慢慢的也琢磨了点规律，个性着急的我，有时候对某些事情急于求成，因为这样往往让自己内心不定易乱，但庆幸也会适当的调节自己的节奏，提醒自己凡是慢慢来，要耐心、恒心、爱心，在此基础上努力让自己博学。——理想的教师首先是教师作为人的一种精神追求，然后才是与专业素养相关的问题。

中职新任教师培训总结 篇2

一、中职院校和大学辅导员的工作职责区别

自1953年清华大学提出设立政治辅导员开始, 大学的辅导员就是以学生思想政治工作为主, 专职从事学生思想教育和行为管理的工作, 是教师队伍的重要组成部分。随着时代的发展, 还肩负着诸如毕业生就业、处理学生违纪事件、后进学生加强教育、组织参加大型活动等工作。目前国内的许多中职院校也在纷纷效仿大学, 设立辅导员岗位。由于笔者目前即担任中职校辅导员一职, 故在此描述中职校辅导员的职责, 借以与大学辅导员区别。

中职校辅导员, 除了完成大学辅导员的日常管理工作以外, 往往还要处理与学生有关的其他事物。原因在于中职校学生与大学生有着很明显的差异。大学生基本都是18至25周岁的成年人, 对于言行举止有一定的自律性;虽然充满个性, 但也对自己言行有一定的自律能力。而中职校招收的学生以初中毕业生为主, 学生年龄普遍在15至20周岁, 心智还处于不成熟阶段:他们往往思想解放, 个性突出, 做事我行我素;同时伴随着强烈的自卑感和惰性, 偏执和叛逆情绪也较为严重;在自主性方面很是欠缺, 思想上有严重的依赖性。 (1) 因此, 中职校辅导员作为直接与被管理者 (学生) 接触的校方代表, 特别要注意揣摩体会学生思想情绪的变化。笔者认为根据中职校学生的特点找出合适的应对办法是中职校辅导员思想政治素质中最重要的组成。它要求中职校辅导员管理学生时, 一方面可以让中职校学生自律自强, 另一方面也要耳提面命, 以免学生超出底线。因此, 中职校的辅导员肩负责任更加重大。

二、中职院校辅导员的工作内容

高等院校辅导员的职责定义为:能够运用专业理论知识和基本专业技能, 结合实际情况不断进行人力资源管理专业的学习, 是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 是开展大学生思想政治教育的骨干力量。而中职校辅导员除了以上职责外, 还需要能够处理日常繁杂事务技能;及时掌握学生动态, 有效应对青春期学生的突发状况。

根据笔者就职的中职校情况, 中职校辅导员工作内容如下:学生宿舍的安排与管理工作;学生学籍的管理与归档;毕业生的就业推荐与实习生管理;奖、助学金的评定、申请与发放;学生勤工俭学安排;受处分学生的调查处理与发文;学生医保信息的统计与上报;每周留离校学生情况登记及异常情况统计;学生心理状况的及时掌握与疏导;班级、个人的评优评先工作;以系部为单位的日常管理资料的整理与归档;班主任工作考核;教室、宿舍的安全监督工作等等。

除此之外, 还包括一些突发事件和临时性任务, 诸如:学生心理危机的干预、大型活动 (如运动会) 的组织协调工作等。从以上信息可以看出, 辅导员本身的工作很庞杂。简单归纳:一切与学生相关的事宜, 都属于辅导员的工作范围。

三、目前学校为新任辅导员组织的培训工作

某学校组织为期两天的培训班, 分为主题报告和工作交流两大部分, 将辅导员上岗的必备知识传授给辅导员。 (2)

我工作的学校每年对于新任辅导员培训内容都类似, 且与班主任培训同属于学生管理工作培训。在此仅以基本模板是为阐述。示例如下:

XX年度学生管理人员培训计划:

分析:以上课程虽然看似包括了辅导员的一些日常工作, 但是讲解不够具体, 部分课程只是在介绍总体形势, 笔者以为既无太多实际意义, 也没有具体工作流程方面的培训。新进辅导员在日常工作中处理实际问题时, 有时会显得力不从心:虽然有很高的工作热情, 但是却不了解具体的工作流程, 从而导致工作效率较低, 热情也大大减退, 不得不再折返去咨询老辅导员, 回到“师傅带徒弟”的模式, 甚至可能因为流程不对, 同一部门“折返跑”。如果长时间问题不能够解决, 工作没有结果, 会使人员疲惫, 甚至丧失工作热情, 消极怠工。所以, 笔者建议, 在保证辅导员基本理论心理素质的前提下, 尽量多开展一些关于实际工作中需要的能力培训及工作流程培训。

四、新进 (任) 辅导员培训工作 (改进版)

培训课程设计说明:

1. 课程名称:《中职校学生特点》

课程内容:讲授中职生学生特点:知识基础比较差, 但智力素质并不差。他们的思维敏捷, 动手能力较强, 对新事物、新观念容易接受;且追求时尚, 追求财富。自律性较差, 独立性有所欠缺, 遇到问题后不敢担当, 总是期望他人为其善后;信心不足, 有时会质疑自己, 缺乏承担责任的勇气。

课程目的:较透彻地了解学生的心理状态, 以使新进辅导员在处理问题时, 尤其是突发状况的时候, 比较容易掌握学生的心理状态的变化, 从而制定相对合理的处理措施。并能促进师生感情, 拉近距离。让学生有归宿感, 对辅导员有亲近感。

2. 课程名称:《中职学校辅导员应具备的素质及岗位要求》

课程内容:中职校辅导员除了应具备高校辅导员的政治、道德、心理、体力素质外, 还应该具有一些别具特色的素质, 如:沟通能力 (学生正处于青春期, 心智不够成熟, 叛逆心理较强, 尤其对于问题学生的沟通, 需要讲究技巧, 既不能盛气凌人, 又不能软弱妥协) ;管理能力 (中职校学生会不同于高等院校, 学生的组织能力, 自我完善能力远不及高校, 需要辅导员言传身教) 等。

课程目的:让新进辅导员能够了解到自己工作的能力要求, 可以结合自己的实际情况促进自身能力的不断提高, 不断完善以适应岗位的要求。

3. 课程名称:《辅导员管理条例》

课程内容:学校制定的关于辅导员工作岗位的要求及考核管理细则介绍。

课程目的:更加章程化地了解学校关于辅导员的要求, 促进辅导员在工作中有的放矢, 严格自律。

4. 课程名称:《各职能部门工作责任及工作流程》

课程内容:由各部门负责人介绍本部门与辅导员交集所产生的工作;各部门分门别类的进行常规事项详细介绍, 最好能够包括常规事项的负责部门、负责人、工作流程、所需完成时间等内容, 再配发一些流程图标和主要负责人的联系方式。

课程目的:让辅导员在处理事务时, 能有依据, 并且按照流程文件按部就班地完成任务, 避免“折返跑”、“师傅带徒弟”这些效率低下的状况;同时也能让辅导员清楚工作职责。

5. 课程名称:《提问环节》

课程内容:给予受培训人员时间提问一些问题, 由各部门负责人解答问题。

课程目的:让新进辅导员了解到关于工作内容、工作性质、工作重难点, 加快适应的速度。

综上, 大部分辅导员是刚出校门又进校门, 缺乏一定的社会阅历和管理经验, 甚至难以树立起教师的权威。 (3) 本人仅就辅导员的培训工作做了以上论述, 总体原则是摒弃之前培训的华而不实, 取而代之的是能对工作有实际参考价值的内容, 让培训能够真正地促进工作。如果方法切实可行且反响较好, 继而可以推广到其他行政职位新老员工的培训, 乃至全校教师的培训, 缩短新员工、新岗位的适应期, 提高学校的整体运行效率。

摘要：辅导员是大中专院校学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者, 是大学生健康成长的指导者和引路人。本文以新进辅导员的培训工作为切入点, 论述了辅导员培训中的改进方法。

关键词：辅导员,培训,中职院校

注释

11 李志强, 杨壮来.加强职业院校辅导员队伍的建设[J].中国职业教育, 2009 (353) :76.

22 欧阳沁, 张超, 牛犇.全过程、专业化的辅导员培训体系建设探析[J].高校辅导员, 2011 (6) :39.

小学新任教师培训总结 篇3

一、对语文课程标准的思考：

在本次学习中，专家展示了不同阶段的课标解读，为我们做了精彩点评，并通过专家从识字与写字教学、阅读教学、写话、口语交际，综合性学习教学等几方面的教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名教师，我将根据新的语文课程标准，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

二、对教师角色的思考：

1.一个教师的眼中不应该有差生，也不应该有坏学生，你从一个角度去看学生，他就有百分之二十的天才，你从多个角度去看学生，他就有百分之九十的天才。

2.班主任心理的误区：

1)理直气壮，义正词严教育效果好。这种做法让我们像领导一样高高在上，但高高在上的同时，使学生学会了阳奉阴违，我们的埋怨使学生学会了自暴自弃。

2)相信教育会立竿见影。让学生从此以后不再做坏事，不犯错误，其实就等于企望你的土地只长庄稼不长杂草，这怎么能做得到呢?

3)相信惩罚是为你好，学生总有一天会明白。我们有时侯会忘记了孩子就是孩子，他们常常会忘了惩罚这回事。

4)相信教育是有方法的。任何一种方法都是个案，有个案到普遍之间还存在着遥远的距离，人无法复制，教育方法也无法复制。

5)以未来教育学生。儿童大多生活在直接的现在，当凭着一个对他们或者没有什么意义的暗淡和靠不住的未来对他们有呼吁的时候，我在这里很难顾及能力和精神有多少浪费。

6)靠集体来教育学生。让所有人都知道一个人最隐秘的东西，让犯错误的学生在大家面前丢人，他再也不敢做这样的事情。

这几点是班主任教育学生心理的误区，我觉的老师分析得很到位。当老师不要滥用自己的权利去指使学生。我们更多时间应该关心学生，关爱学生，从生活和学习上，帮助差生，使他们重燃信心。不要去做打骂学生，损坏教师的师德师风，伤害学生自尊的同时，也对不起自己的这个行业。我们要值得深思。

三、对当一名好教师的思考：

1.做好老师，要有理想和信念，陶行知先生说：教师是千教万教，教人求真。学生是千学万学，学做真人。

2.做好老师要有道德情操，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。师也者，教之于事而喻诸德者也。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世，于国于民于公于私所持的价值观。

在本次培训中，我认真聆听了来自不同几位教师所做的示范课的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

高校新任教师资格培训总结 篇4

近一月的高校新任教师资格培训结束了。首先感谢四川省师资培训中心为我们年轻教师提供了这么好的继续学习机会，感谢顶着酷暑为我们辛勤授课的专家教授们！通过这短时间的学习，我获益匪浅，下面我谈谈学习完各门课程后的一些心得体会。

《高等学校教师职业道德概论》这门课加深了我对“师德”的认识，师德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容，古人云：“国将兴，必将贵师而重傅。”所以，我们作为大学教师应该充分认识到自己在教育工作中的重要作用，对这份职业产生责任感和光荣感，忠于职守、矢志不渝，这也是教师应该具备的起码的职业道德。在教学过程中，应该热爱学生、教学相长，既重教书又重育人。我们应以和善宁静的态度来对待学生，“动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝；导之以行，以身作则”，这样学生才会尊重老师的劳动，易于接受老师的教诲。

《高等教育心理学》这门课让我学会关注高校学生的心理健康问题。随着时代的发展，社会的进步，人们面临着越来越多的压力，大学生正处于青年时期，社会经验与社会阅历较缺乏，在这个人才集中、竞争激烈的环境中，很容易出现心理适应不良甚至心理疾病。虽然大学一般都有辅导员、心理咨询教师，但我们教师在教学过程中关注学生的心理健康问题，不仅需要而且有不可替代的作用，我们可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生建立积极进取的生活态度。另外，我们特别要注意加强与专业课相结合的学习心理教育，关注学生在学习中遇到的困难，帮助他们克服学习中的心理障碍，激发他们的学习兴趣和求知的渴望，帮助他们树立“活到老，学到老”的终身学习的意识，使他们在未来的生活中具有适应环境和职业变化的能力。

《高等教育学》使我认识到了高等学校服务社会的重大意义，特别是我们西南交通大学希望学院这类以工科为主的学院在这方面更是大有所为。坚持面向社会、适应市场、开放办学，以服务为宗旨，以就业为导向，面向工程建设行业和区域现代服务业工作一线，培养德、智、体全面发展，心理健康，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质技能型专门人才，为地方经济发展做出了应有的贡献。

《高等教育法规概论》让我对教育法有了基本的了解。俗话说，“没有规矩，无以成方圆”。而教育法是调整国家在行使教育行政权力和公民在行使受教育权力过程中所发生的各种社会关系的法律规范。学习完这门课程我认识到了我国高等教育制度的作用以及作为高等学校教师的权利和义务。

新任教师工作总结, 篇5

在教学中，能够领会并掌握教学大纲和教材教法内容，能够按照教学计划进行教学工作，2010—2011学年，第一学期本人担任初一年级女生体育教学任务，第二学期增加初二年级5—8班男生的教学任务。在教学过程中，一方面培养学生课堂行为习惯，就像组内有经验的老师们所说的，教育教学，要把教育放在第一位，在保证组织纪律的前提下，开展正常教学工作。另一方面，在课堂中严格按照教学过程上课。做到组织好课堂教学，教课生动、重点突出、纪律良好。在我的指导教师刘老师与其他老师们的帮助下处理好教材中涉及的问题，没有出现过知识性错误。在本学期新任教师面临着基本功测试，通过老师们的帮助，我顺利的完成了测试。

在对待工作的态度上积极性较高，服从学校的工作安排，接受学校分配的工作任务。按时参加学科进修活动抓住这来之不易的学习机会。工作中，不计较工作时间与报酬，每天都按时到达学校，不因为迟到影响正常教学工作。在学校所组织的学生社会实践活动中担任组织工作。在课堂教学中能够耐心辅导和教育能力较差学生，不放弃成绩较差的学生。使每一名学生在课堂中实现自我价值。本学年参加了，海淀区高中会考、校期中、期末考试的监考工作。在本学期五月参加海淀区中考体育考试考务工作以及小升初体育特长生考试工作。同时按要求完成了任务。

本学年的第二学期，开始组织初中定向越野训练队，在刘老师的帮助下我经历了选员、动员、训练以及参赛等几个过程。虽然成绩与刘老师所带队时差的很远，但是这段经历对于我来说却非常珍贵。我不会气馁，我要在与老师们所取得的优异成绩的差距中找到原因，争取早日赶上前辈们的脚步，为体育组尽一份力。

云台小学新任教师宣誓活动总结 篇6

根据县教育局《关于转发〈甘肃省教育厅关于全省各级各类学校组织新任教师宣誓仪式的通知〉的通知》[康教发〔2013〕291号]文件精神，我校结合实际及时制定了新任教师宣誓活动方案，并组织全体师生隆重开展了新任教师宣誓活动，现就此次活动总结如下：

一、活动时间：

2013年9月6日（第二周星期五）上午10：30分；

二、活动地点及参加人员：

活动在云台小学操场举行，参加人员为新任教师罗玲、张灵杰、李小伟、罗丹、李明应及云台小学全体师生；

三、主要活动：

9月6日上午10时30分，在庄严的国歌声中，我校新任教师宣誓仪式活动拉开帷幕，全校教师排成整齐的队伍，在镡校长的带领下，举起右手，在国旗下庄严宣誓：“我愿做一名光荣的人民教师，面对国旗，庄严宣誓：遵守国家法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，履行教师神圣职责。立德树人，为人师表，争当教书育人楷模；关爱学生，严谨治学，促进学生全面发展；追求真理，崇尚科学，不断提升专业能力；恪尽职守，勇于创新，乐做终身学习典范；珍惜生命，热爱生活，团结协作，甘于奉献，为教育事业贡献毕生精力！”紧接着学生代表为教师们佩戴了红领巾，最后老教师代表王世军同志为新任教师罗玲、张灵杰、李小伟等五名同志致了贺词，整个活动有

条不紊，在优美的歌声旋律中圆满结束。

此次活动的开展，是学校教师职业理想教育常态化的有力措施之一，旨在引导和激励教师乐从师、为人师、做名师，树立健康向上的职业理想，积极投身教育事业。通过此次活动，一方面向学生和家长表明了学校的服务心迹，另一方面增强了教师从事教育事业的使命感。作为一项活动，教师宣誓，只是一种象征，一种形式，但在宣誓的瞬间，全体教师油然而生一种教师职业的荣誉感、自豪感和责任感。它将成为我们教师切切实实的职业准则，成为鞭策我们成长的力量。

活动后，我校教师心中都涌动着一股更为强烈的教书育人、报效祖国的激情。老师们纷纷表示，在宣誓的那一刻，才真正觉得教师的伟大，那种震憾是从来没有经历过的，同时也深感担子之重，任务之艰，作为教师当我们走上这个神圣的岗位时，就注定我们每时每刻都在传承文明，一言一行都应成为下一代的楷模。这是师德师风建设赋予我们的职责，作为教师，我们要用智慧启迪学生，用人格陶冶学生，用情感感化学生，用爱心点燃学生的心灵之火。此次活动虽已结束，但我校师德师风建设活动永远都不会停止，在今后的教育教学工作中，我们将不断改进，不断创新，大力开展各项师德师风建设活动，争取把我校建设成为全县师德师风示范学校，努力实现“办人民满意的教育”。

新任教师试用期工作总结 篇7

工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的`基础上进行的。以下是由为大家整理的新任教师试用期工作总结范文材料，希望对你有所帮助。

时光飞逝，岁月如梭。转眼间，三个月的试用期到了。短暂的时间，让我对教师这个职业有了更加深入的认识，同时也结交到了很多的“良师益友”。XX年XX月，我作为一名科学老师踏上讲台，从一个对教师职业崇拜到一个自己身为教师的处境，我开始了从事基础教育的里程。在各位领导、老师的帮助下，我越发感觉到当教师的幸福与充实，同时学习能力、教学能力还有专业水平都得到较明显的提升。现将三个月以来的工作总结如下：

一、教师的师德：

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是“爱”。作为一名预备党员教师，我坚决拥护中国共产党的领导，认真学习党的重要文件和精神。积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向全体学生，教书育人，培养全面发展的合格人才。我爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力。同时表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

二、教师的能力：

我担任三、四、五年级科学教学工作和科技辅导员、仪器管理员工作。在教学中我认真钻研课程标准、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。做到课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思。在科技辅导和仪器管理上我一直按艺体中心和教科中心的要求完成教育强区的筹备工作。一直以来，很感谢新岗班给我们新老师提供了很好的学习机会，让我们在工作的试应期走得更稳、更扎实。这三个月来我对自己的培训非常重视，在我眼中，去上课培训要学到一些对自己学科有用的、实实在在的知识。于是，每次上课我都专心听讲，认真做笔记，及时思考。同时在校本培训中，外出听课和上公开课后有经验老师的指导和评课我也提升了不少。这些经验和方法对我来说都十分珍贵和实用。

中职新任教师培训总结 篇8

在领导干部任前集体廉政谈话会议上的讲话 0 1520 字范文稿

同志们：

根据党内有关规定和县委的要求，今天在这里召开新任科级领导干部任前集体廉政谈话会议，这是县委从严从实加强干部教育、管理和监督的有效措施，充分体现了县委履行党风廉政建设主体责任自觉性和对大家政治上的关心爱护，借此机会向大家重申党的纪律和廉洁从政的有关要求，促使大家进一步严守党纪党规，自觉廉洁从政，认真履行职责，成为一名政治坚定、纪律严明、干净干事、勤政为民的好干部。下面我谈五方面意见，请大家在今后工作中严格遵照执行。

一、讲政治，始终对党忠诚，做到政治素质过硬。一要坚定理想信念。认真学习马克思主义理论，特别是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂弄通做实上下功夫，坚持不懈用创新理论武装头脑、指导实践。二要强化政治意识。牢固树立“四个意识”，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，同党中央决策部署对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律。三要坚持重规守距。通过严以修身，知敬

畏、明底线，坚守精神家园，时时打扫思想灰尘、祛除不良风气、纠正错误言行，把守纪律、讲规矩的刚性约束变成内心的主动追求。

二、强本领，始终努力学习，做到能力素质过硬。一要学好理论。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项最重要的政治任务，自觉主动学，及时跟进学，联系实际学，笃信笃行学，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。二要学精业务。努力使自己真正成为推动工作的行家里手。三要学以致用。坚持用创新理论指导实践，多思考、多总结、多提炼，努力做政治坚定、业务精通、管理有方的复合型干部。

三、带头干，始终担当作为，做到履职尽责过硬。一要勇于担当、砥砺品质。践行新时代好干部标准，不做政治麻木、办事糊涂的昏官，不做饱食终日、无所用心的懒官，不做推诿扯皮、不思进取的庸官，不做以权谋私、蜕化变质的贪官。二要与时俱进、苦干实干。坚持“干字当头、落实落实再落实”，大力发扬说了就算、定了就干、干就干好的高效作风，以实干精神推动工作落实。三要团结协作，凝聚合力。认真贯彻执行民主集中制，“三重一大”事项一律进行必要性、可行性、合规性论证，集思广益，集体决定，切实做到民主决策、科学决策、依法决策。要顾全大局、求同存异，努力营造上下齐心、内外和谐、整体融洽的工作环境和氛围。

四、高标准，始终严实细小，做到工作作风过硬。一要坚持从严从实。坚持标准高于一般、要求严于一般，身体力行、以上率下，以

好的作风确保好的落实、好的效果。以踏石留印、抓铁有痕的劲头，推动各项工作抓实见效。严格工作标准，示范带动广大干部以高质量工作推动高质量发展。二要突出落细落小。从大处着眼、从小处着手，切实解决“细节中的魔鬼”，做到在细微处见精神，在细微处见成效。三要根治作风顽疾。严格贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神和省委、市委、县委实施办法，力戒形式主义、官僚主义，把全部心思和精力用在抓落实上。

五、重纪律，始终严守底线，做到廉洁自律过硬。一要心存敬畏，始终做到对自己负责、对组织负责、对人民负责，踏踏实实干事，干干净净做人。二要慎独慎微，真正管好自己的心、管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿，做到“大道”不偏离、“小节”不丧失。三要永葆本色，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值观。要时刻绷紧廉洁自律这根弦，坚决筑牢拒腐防变的思想防线。

同志们，我县正处在高质量发展、绿色崛起的关键阶段，面临着很多新任务、新挑战，越是在艰险和困难面前越需要锻造坚强党性和筑牢拒腐防变之墙。希望大家以此次谈话为新的起点，锐意进取、求真务实、清正廉洁，为建设富裕秀美宜居和谐 XX 作出更大的贡献。

在新任市管干部培训班 总结 会上的发言 0 2330 字范文稿 ：个人学习培训体会

各位老师，同学们：

下午好！为期三天的 201X 年 X 市新任市管领导干部培训班转瞬即逝，大家百忙之中有缘在一起学习一起探讨一起培训，我个人感觉特别幸福。“幸福的时光总是过得特别快”。这次培训，作为班长的我认为，学习过程充实而紧凑，生活待遇朴实而如意，培训收获丰实而有效。现在，我结合刚才六个小组代表发言，围绕“如何当好一名市管副职领导干部”这一主题，谈谈个人学习培训体会。

一、能力要进一步锤炼

前面，X 个小组代表围绕“如何当好一名市管副职领导干部”这一主题，讲的实在，说的在理。从六位同学的发言中，我们能明显的感觉到，当好一名市管副职领导干部需要具备一些能力。我简单概括，当好一名市管副职领导干部需要具备五个维度的能力，业务能力、依法行政能力、领导能力、角色能力和自律能力。俗话说得好，干而优则仕，业务能力是当好一名副职领导干部的底线基础。依法行政能力则是我们同学安稳工作和安心生活的底线保障。说到领导能力、角色能力和自律能力，六位同学都说的很深刻很全面，我就不再重复，但我重点要说一说领导能力之中的表达能力，如果我们都像 X 副校长一样具有极强的表达能力，就能为自己胜任市管副职领导干部提供重要的基础保障。

毋庸置疑，一个人的能力不可能与生俱来，更不可能一觉醒来之后无中生有。那么，一个人的能力究竟从哪里来呢?记得有一位著名教研专家说到写教学论文时，多次强调“只有写才会写”。套用这句

话，我以为一个人的工作能力更多的是来自实际工作实践中，简单地说就是“只有干才会干”。尤其是，对我们这些中青年干部来说大多经过了 15 年至 20 年的工作，更多能力主要在工作实践中锤炼，在不断克难攻坚的工作实践中锤炼能力和水平，吃一般人吃不了的苦，做一般人做不了的事。

如果说能力来自实践的话，这种培养和锤炼能力的渠道是直接的，通过学习也是间接培养和锤炼能力不可或缺的渠道。活到老，学到老。我们必须在不断学习中培养和锤炼自身的能力，在不断增强能力时发展和成熟自身。有人说，工作八小时之外的学习决定一个人人生发展的速度和层次，能够本质的影响一个人事业有否成就。说句普通话，我们可以虔诚地向书本学、向资料学，可以真诚的向同事学、向专家学……“学然后知不足”，知不足的过程就是能力不断提升的过程。

客观的说，我们同学都是各乡镇（街道）和部门的中坚力量，平时工作比较忙，在家里又是上有老下有小的中流砥柱，抽出大量的时间来专门向书本及资料学习也不是很现实。根据自己的工作经历，我的体会是，平时工作很忙的我们更多的是通过思考实际工作的成败得失和思考提升工作实效的灵策良方来提升自己能力。正如有人所说，思考力的高低决定你适应现代社会能力的高低。因此，从这个角度说，思考就是一种高质量学习，思考力就是学习力。

二、实力要进一步提升

我以为，一个人的能力是其综合实力的重要基础，离开能力这一保障，一个人的实力无从谈起。换句话说，能力不等同于实力，只有把能力在开展工作和解决实际问题中充分展现出来，实力才得以显现。至此，我们一定明悟了“是金子总是会发光”这句话的完整的解读。具体的说，一个人似发光的金子才是实力的显现，如是没有发光时即便是金子也至多具备一定的能力，还没有具备足够发光的实力。

如何把能力转化成实力，对我们这些同学来说，业务能力和素质要不断提升，要能解决工作中的疑难问题，要能顺利的干好工作，干好一般人不能解决的问题和困难。喊破嗓子，不如做出样子。如此，能干事，会干事，干成事，以实干能干来引领身边同事，同事自然会心服口服。其实，会干事能干事是第一步，是表现实力重要的基础。更难人可贵的是，要会做人，既能带领科室（站所）人员尽心尽力工作，又能争取到主要领导的关心和支持，引领大家一心为了工作，心往一处想，劲往一处使。

惟此，我们联系或分管的科室（站所）工作在大家的努力下，各自充分发挥能力，出色完成相应的工作任务，综合实力和素养得到应有体现。反之，大家斤斤计较，相互拆台，纵有再强的能力也无济于事。所以，作为一个市管副职领导干部，第一要做好主要领导的得力助手，为他们出谋划策排忧解难；第二要做好联系或分管工作同仁的样子，做一件事成一件事，工作重担当重落实；第三要做好联系或分

管工作的指挥，虽然我们是主要领导身边的将，我们都有联系或分管的工作，所以我们必须要谋划好、指挥好联系或分管的工作.三、魅力进一步展现

正如有位领导私下所言实，当下市管副职领导干部不好当，不仅手中没权，而且袋里没钱。如何才能带领联系或分管的科室（站所）的一班人干好事完成好工作任务，更多的是我们同学的个人魅力在发挥重要作用。

如果说，能力是一个人的综合素养的第一层次的内容，那么实力和魅力就分别是个人的综合素养的第二和第三层次的内容。我以为，能力、实力和魅力应该是一个人综合素养的由低到高的三个层次，能力夯基，实力铺路，魅力升华。

我认为，同学们可以这样展现魅力：首先要大气，在荣誉面前要退让，在利益面前要谦让，相反在工作克难攻坚时要上前一步。其次要大度，不必事事亲力亲为，要分工明确，放手让大家各司其职各负其责，但同时遇到难题时尽力帮助一起解决

。再次要大为，相对科室（站所）的科长和其他同事而言，我们在工作思路谋划方面要更早更全更细，同时要敢于奉献，善于破难，乐于总结，逆境中工作有作为，顺境中工作有创新。最后要争取大获，我们要引领联系或分管的科室同仁们不断争先创优，让大家尽可能拥有工作的获得感，感受到工作的成功感。

同学们，我们立足岗位，扎根岗位，兢兢业业工作，勤勤恳恳付出，为 X 市开放融入、跨越赶超，实现新崛起而贡献自己应有的力量。

新任教师培训心得 篇9

大家上午好:

学校组织的这次培训，也是让我们老师对于教学有了更多的认知，同时也是让我们老师有了一个交流的机会。平时虽然在办公室也是有一些交流，但更多是放松，和一些临时的问题，而不像这次的培训会议，是大家一起探讨共同的话题，可以说让我收获蛮大。

初中的教学，的确是要考虑的方面更多，不仅仅只是课堂上教好，而且对于学生们的情况也是要格外的关注，他们正处于叛逆的时期，很多时候都是不会听老师的话，而一些教学的技巧也是非常的重要，只有去了解学生，去熟悉了学生们的情况，才能更好的教导好，而培训上，老师也是讲了很多关于如何处理这些问题学生的工作，该如何的去开展，又是如何的去做好转化，的确不是那么简单的。不过听了老师的培训讲课之后，特别是结合自己平时的工作，真的有了更多理解，对于这些工作自己也是有了新的想法，的确之间做的不是太够的，而通过此次的培训，也是对于今后自己的教学，我有了更深的理解，特别是培训期间和同事们就这个问题去交流，大家都是有各自不同的方式和方法，而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。

培训的交流，是此次培训不一样的地方，不单单是老师在讲，也是我们一起学习，相互的探讨，一个问题的提出，大家发表不同的看法，可以说不同的角度去看待这一个教学的问题，大家的经验都是有一些不一样，而且对待学生的方式有差异，而这也是让一个问题的解决方式会更多一些，能更好的去参考学到。大家的经验都是非常的丰富，让我也是更意识到这些交流学到的是很多，平时在办公室，其实也是要多去交流，除了临时的一些问题，其实也是可以就这些共同的话题来探讨，可能也是自己不是老教师，还是个新人，的确很多方面想的不是那么的周到，不过培训给予我们的，真的让我看到更多，而且也是理解了，教师也是要不断的去学，初中的学生也是有了自己的独立性，如果你的知识是不够扎实的，学生也是不会服气，不会听你的，特别是课堂上更是如此。

新任教师培训心得体会 篇10

余兴庄中学刘艳林2014年1月7日，区教育局领导为了使我们新任教师尽快适应教育教学工作，专门在市一中安排了对我们进行为期2天的培训。这次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德规范、教育政策法规、教师心理健康教育、现代教育技术等等诸多方面的系统学习。虽然时间较短，但内容却是充实的，对我们新教师来说更是终身受益，通过培训，我得到了很大的收获,从中得到了很多体会和启发。

首先，作为一名教师，在教师的职业道德上，教书育人是我们的原则，教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎，否则必辱使命。我们要在教师这个岗位上做到乐教勤业。明白了教师就是为人师表，老师的一举一动都会直接影响着学生的发展，作为一名人民教师就要有好的职业道德。同时，我们老师要热爱学生，因为热爱学生有助于学生良好思想品德的培养。它的这一作用有两方面极为明显，一是热爱学生可以为有效进行思想品德教育铺设良好的感情“通道”，建立起良好的师生关系。二是教师热爱学生这种态度和行为，本身对学生良好思想品德的形成具有陶冶作用。

其次，培训帮助我解决了在过去的教育教学工作中存在的一些问题。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。最后冷主任向我们细致的讲解了如何完成小课题及小课题的规范步骤。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力，使我对以后的工作更加坚定，使我对自己有了新的要求-做一名阳光的教师。法国作家罗曼罗兰说，要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。什么样的教师是阳光教师？我想，那些充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。做阳光教师，就是要有自己的教育思想，敢于创新和开拓进取，而不是单纯地依靠教材、教案、教参、教辅资料，没有经过自己的思考、加工，进行简单的“复制”和“粘贴”，这样的教育是难以教出具有创新精神的学生，难以培养出具有开拓进取品质的人才，而这样的教师也注定与阳光教师无缘。

曾看到这样一个案例：有一个年轻教师上的课非常棒，得到上级领导的赏识，得到广大教师和领导的认同，于是，上级领导打算提拔这个教师到教育局某部门工作。在提拔前，领导到该学校视察，听了一节这个教师的随堂课，由于这个女教师平时对随堂课不重视、备课不认真、上课敷衍了事，结果这次的“突然袭击”让这个教师措手不及，结果，那堂课可想而之的糟糕。于是，提拔的事就这样不了了之，而这个即将升起的新星也就陨落。这样的教师，就是“伪阳光教师”，迟早会曝光于大庭广众之下。

树立正确的教育观，这是我们广大年轻教师最重要的、最根本的问题。如果这个教育观问题不能得到很好的解决，那我们的教育就不能解决问题。因为，方向是错的，所以，你的教育人生也是错的。

新任教师培训心得体会 篇11

这样的夏天，骄阳似火，或许，有些人，因为天气的缘故，萎靡不振，而更多的人儿更愿意选择投入生活，因为未来带给他们太多的憧憬，于是乎，他们淡忘了炎热，淡忘了劳苦，淡忘了些许的不顺„„在自己梦想的道路上孜孜不倦，乐此不疲。8月27号在池店镇教委办的组织下一群可爱的新教师，在用心聆听四位师者们的精彩演说，字字句句，刻入笔间。半天的时光，给予了我们太多的养分，以后的日子，我们都会用心成长，待含苞开放的那一天，将无愧于师者们的谆谆教导。以下是在培训会上四位师者以及池店镇教委办小教李书记

对我们新教师的培训：

唐厝小学副校长陈阿娜(泉州市骨干教师)--《如何上好第一节课》，主要围绕面对一年级新生、上新班级第一节课、科目的第一节课如何上好，以及最后提出了教学反思的一句名言“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，写三年反思能成为一名名师。池店中心副教导陈宏明(泉州市骨干教师)-《与梦想同行，做合格教师》主要提出以下三点：第一做学生喜欢的教师，第二做家长满意的老师，第三做同事敬佩的老师。溜滨小学副校长李珊红(泉州市骨干教师)-《尽心尽责，当好班主任》主要围绕四点来讲解：第一班主任工作的重要性，第二班主任工作的繁琐性、复杂性与艰巨性，第三是怎样做好班主任工作，第四是对做好班主任工作提出的几点工作小建议。三省小学许丽丽(骨干教师培养对象)-《积识成智，快乐成长》主要提出两大点：第一是坚定信念：我能行（1、学、然后只不足，2、教探索中前行，3、思，

回顾、审视、提升)，第二执着追求：我要做（1、主动承担，让自己忙起来，2、主动参赛，让自己转起来，3、主动阅读，让自己充实起来)。最后是池店镇教委办小教李书记对我们新教师的重要讲话，相信很多新教师在听完李书记的讲话上更有动力去做一名优异的教师。

经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。

(一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”

这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，

甘于无怨，这是师德的首要条件。

(二)要热爱自己的学生

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;爱”要面向所有学生”。

(三)要鼓励自己“学无止境”

我要在以后的教学中，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

以上是我的培训心得。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他