一个精彩的小镜头作文

一个精彩的小镜头作文（共11篇）

一个精彩的小镜头作文篇1

刘翔，一个家喻户晓的名字，因为他在雅典奥运会上成为110米男子跨栏的世界冠军，获得了“亚洲飞人”的称号。这是一个激动人心的时刻，这个画面，这个镜头已经永远留在每一个中国人的心中，也载人了奥运会的史册。今天，就让我们随着电脑的视频，再一次回顾那举世闻名的精彩一刻。

运动员们上场了，他们一个个肌肉丰满，相比之下刘翔看起来有点瘦弱了。选手们来自世界各个国家，有加拿大的，有美国的，也有牙买加的等等。各个都是顶级选手。他们走到起跑线上做起了准备运动，很显然是在舒缓自己内心的紧张和激动。比赛开始了，运动员们蹲下身子，趴在起跑器跟前，发令员的`枪声还没有响，美国的选手已冲出了起跑线。比赛只能重新开始了，这增加了全场紧张的气氛。

只听广播说“各就各位，预备——“砰！”。运动员们像离弦的箭一样冲向终点。他们一个个你追我赶，生怕冠军落到了别人手里，刘翔也不例外。有许多选手跨栏的时候，把栏杆撞得东倒西歪，还有的选手都几乎摔倒了。刘翔轻松跨越一个个栏杆，更是遥遥领先了。眨眼之间，刘翔第一个冲过了终点。全场掌声一片，此起彼伏，非常热闹。其他的选手们都变傻了，他们眼睛盯着刘翔，似乎在说“真是不可思议啊！”刘翔平了科林.杰克逊1993年保持的12秒91的记录。这一刻，刘翔成为了“飞人”，也成为了我们中国人的骄傲。

这个精彩的画面虽然已经过去了，但是这个画面永远停留在我们的心里，成为每一个人最美好的回忆。

一个精彩的小镜头作文篇2

在备《图书馆里的小镜头》一课时, 我认为, 对于小学生应该用形象说话, 创设情境, 提供范文, 让学生有所见、有所闻、有所感、有所依, 这样才能使其获得良好的作文心理机制, 锻炼综合运用语言文字的能力。所以我提出以《生活中的小镜头》为题, 指导学生习作。先复习课文的表达特点, 再引导学生自行观察生活中的小镜头, 并记录下来。

我上作文课, 向来注重范文。《海上日出》和《夕阳醉了》在过去就用过多次, 效果很好, 但只有写景的范例, 总嫌单薄。于是我又找到《黑面条》和周作人的文言日记。四篇范文, 篇幅虽小, 但信息量极大, 很适合教学之用。

上课前, 我在校园中拍摄了一些学生活动、学习、用餐的情景, 以及校园环境、校内后勤人员为师生服务的照片。特别是后勤人员的照片, 是学生从未关注过的。这些照片在学生动笔之前出示给他们看, 对于一时找不到合适材料的学生将是重要的帮助。

【教学过程】

师:今天我们一起上一堂作文课。 (板书:生活中的小镜头。学生自发轻读。) 我们学过一篇课文叫《图书馆里的小镜头》, 课文是从三个角度来描写的。一开始是一个远镜头, 写大家刚刚走进图书馆, 所以作者只看到了别人的头和脚。随后, 镜头渐渐推近, 作者看到了别人的手, 看到了别人的眼神。最后, 镜头再次推近, 拍到具体的四个人, 男女老少都有。透过这些小镜头, 你感受到了什么?

生:我感受到了许多人都很喜欢看书, 不管男女老少。

生:读书是人们生活中不可缺少的一部分, 人们都十分热爱读书。

师:很好。

生:因为人们爱读书, 所以图书馆成了城市里最受欢迎的地方。

师:是啊。

生:人们在读书的过程中, 有自己的体验。有时候, 还会摘抄一些自己喜欢的词句。

师:大家的这些感受是从哪些地方读出来的?

生:我看到一个词———“顾不得”, 女青年顾不得整理她那散乱的长发, 说明她完全沉浸在阅读里面了。

师:你抓住了一个词谈感受。

生:我觉得书对人们的吸引力是很大的, 因为有几个孩子趴在桌子上看得虽很吃力却很专注。还有前面那个老人, 书读得很费力, 但仍舍不得把书放下。

师:刚才你说到了一个词语叫专注 (板书:神态) , 它非常好地反映出当时那些渴求知识的人们的神情。

生:那个老人虽然十分吃力地看书, 但他很高兴。尽管年纪很大了, 但他也想再学一点新的东西。

生:第二自然段中说各种各样的人争先恐后地涌进图书馆。我从“争先恐后”这个词感受到人们迫切地想到图书馆里读书。

师:涌进 (板书:动作) , 是一个动词。从这个词中, 你感受到人们渴求知识的样子。

生:课文里说一个女青年拿着书极温柔地抚摸着, 就像抚摸孩子光滑的脸蛋。这很可爱, 把书当成一个小孩了。 (板书:想象) 还有, 她深深地吸了一口气, 就是说她好像觉得图书馆里的空气很清新似的, 我觉得她不止闻到了空气, 还闻到了书香。

师:你说得真好。

生:那个留披肩发的姑娘, 不停地甩头发, 这个“甩”字写出这个姑娘因为读书入迷连头发乱了都不去整理的样子。

师:同学们分析得真好。作者通过神态、动作、想象把一个个小镜头写清楚了。小镜头, 就是我们生活中的小场景。接下来, 请大家轻声地读一读讲义上的《海上日出》和《夕阳醉了》。

(生自由轻声读)

师:请比较这两段话, 发现了什么问题?

生:日出的时候, 太阳红得很刺眼, 甚至让人眼睛发痛。日落的时候, 太阳却宛如一位佳人绯红的面庞, 让作者长长舒了一口气。

师:你发现两篇文章的写作题材是相似的。

生:两篇文章里都有作者的想象。第一篇, 作者想象太阳是很努力地往上升, 他觉得那个太阳似乎很累。第二篇, 作者觉得太阳像一个醉汉, 脸红红的。

师:都写到了想象, 它们在写法上是相同的。第一篇文章是我从巴金的《海上日出》中节选出来的。第二篇《夕阳醉了》是一个五年级的小学生写的, 是她读了巴金的《海上日出》以后写的。大家还能从这两段话里发现什么?

生:写太阳下山的时候, 作者说地平线上只剩下太阳的一小块脸了。而写太阳升起来的时候, 作者也写了太阳露出了一小块脸。

师:这就说明两篇文章中的句子也是差不多的。

生:有些词语也用得差不多。

师:是啊。因为这是那个五年级同学读了巴金的文章之后的一次仿写。仿写可以从句子、题材、写作方法等多个角度进行。仿写和自己写都是我们写生活中的小镜头可以使用的好方法。当然, 自己写的时候, 内容还可以更多。不仅仅是动作、神态, 还有其他, 只要你仔细观察就可以。看了《海上日出》《夕阳醉了》这两小段话之后, 你再和课文里的那四个小镜头做一次比较, 你发现它们有什么不同?

生:日出和日落都是景色, 小镜头是写人的。

师:是的, 如果我们要去观察生活中的小镜头, 视角可以放宽些, 景物、人物都可以。

生:我发现日出日落是按时间变化顺序写的, 小镜头是按从远到近的顺序写的。

师:因为写的内容不同, 所以写作顺序也就不一样了。接下来请同学们轻声地读一读第三和第四篇文章。

(生轻声朗读)

师:这两篇文章都是写吃的, 一篇是浅显的文言文, 一篇是白话文。文言日记, 也是一个小学生写的。不过, 是一个一百多年前的小学生。我们一起来读, 我读一句, 请同学们跟读一句。

(师领读, 生跟读。)

师:现在完整地再读一遍。

(生齐读)

师:有看不懂的地方吗?

生:我想问“天色蔚蓝可玩”, 是什么意思?

师:你一下子就找到了这篇日记中最难的地方。谁能够解释?

生:我觉得是天气很好, 可以出去游玩。

师:还有其他解释吗?

生:我觉得是说天空中的景色很有意思。

师:你不认为是可以出去玩, 而是说它很美, 是吗?恭喜你, 答对了。 (生笑) 来, 握握手, 你是个聪明的孩子。“可玩”, 不是可以出去玩, 而是指天空很美, 值得玩味。

生:“形如撑鱼, 背青色, 长约一尺, 味似勒鱼, 细骨皆作入字形”, “入字形”是什么意思?

生:就是说, 鱼骨像“入”字一样。

生:“每尾二十余文”的“文”是什么意思?

生:就是古代人们用的钱。

师:“文”是古代的货币单位, 就像我们现在说的“元、角、分”。

生:什么叫“食莴苣笋”?

生:就是吃莴苣。

师:感谢刚才回答问题的同学, 你们帮助大家读懂了这篇文言日记。两篇文章, 一长一短, 都是写吃的。你喜欢哪一篇?告诉我原因。

生:我喜欢白话文。因为我觉得它描写得非常具体。文言文不是很具体。

生:我也喜欢白话文, 因为它写得比较生动, 介绍得很清晰。

生:我也喜欢白话文, 我感觉它的动作描写很到位, 把那个人吃面的动作都描写出来了, 而文言文却写得很简单。

师:你把文章具体在哪里都告诉我们了。

生:我喜欢文言文, 因为它用简洁的语言把食物的样子描绘出来了。

师:作者是从哪些角度写这条鱼的?

生:从产地、价钱、样子、味道、骨头形状、长度、颜色这些方面来说的。

师:同学们, 文言日记中, 作者用三十三个字从七个方面把一条鱼介绍清楚了。这就是文言文的力量。我也喜欢文言日记。

生:我觉得两篇文章是各有千秋的。白话文用很多形容词把那个卖烟老汉的孙子吃东西时那种津津有味的样子给描写出来了;而古文用简洁的语言把食物介绍得很清楚。

生:白话文写得十分幽默。但我认为文言文比白话文写得更好, 因为它是用最精练的语言来描写的。

师:不管语句是长还是短, 只要写出特点, 就是好的, 就能吸引读者。 (课件出示课前拍摄的校园照片)

师:接下来, 请大家用5分钟的时间, 写一个你所记得的生活中的小镜头。这个小镜头可以是景物, 也可以是人物;可以是教室里的, 也可以是走廊里的, 还可以是操场上的;可以是老师, 也可以是同学;可以是今天早上我们在家里看到的, 也可以是你在上学路上看到的。

(生开始习作练习, 师巡回观察。)

(请生交流习作)

生:马路边的早晨是十分忙碌的。马路边停着各种各样的小汽车, 孩子们背着书包从车上下来, 匆忙跑向学校。校门口的义工家长, 一边用袖子擦头上的汗, 一边提醒小朋友过马路要小心。几个大一点的孩子手拉着手一起向前走。马路上的交警叔叔要求过往车辆让小朋友先行。

师:你观察到的是每天早晨发生在学校旁边的小镜头。写了动作和神情, 家长义工在擦汗, 交警叔叔在维持秩序。写得很好。

生:下课了, 同学们都跑到操场开始运动。瞧那两个人, 她们正在对踢毽子。一个人掂了掂手里的毽子, 随手一抛, 奋力一踢, 毽子便飞向了对方。对方看准了毽子, 用手一抓, 可惜她没抓到。毽子高高地飞过她的头顶, 落在了很远的地方。

师:我们一边听, 一边就好像看到了这个场面。这就是你的成功。

生:在马路边, 一个五六十岁的老太太双手抓着一根铁棍, 使劲儿踢腿, 锻炼身体。她头发花白, 口袋中装着老花镜, 脸上带着微笑, 看着我们上学。

师:这个老太太, 我昨天也看到了。你观察得非常仔细。

师:同学们, 今天我们练习写生活中的小镜头, 小镜头就是生活当中的一些不起眼的场景。我们为什么要写小镜头呢?

生:写这些小镜头, 可以记录身边的点点滴滴。

生:写小镜头不像写作文那么累, 而且可以为写作文积累很多的材料。

校园里的小镜头作文篇3

镜头一：下课了，一些同学们健步如飞地跑到操场上一起玩老鹰捉小鸡。游戏开始了，“老鹰”一会儿，向左一会儿向右，一会儿又连绕几圈寻找机会捕捉“猎物”。突然，“老鹰”似乎发现了机会，猛一转身，扑向“小鸡”。“鸡妈妈”连忙张开双臂，保护自己的“孩子”。跟在“鸡妈妈”背后的“小鸡”连忙左躲右闪。几次进攻后，“小鸡”都有些疲惫不堪了，“老鹰”鼓足劲，一下子扑了过去，“鸡妈妈”马上一拐弯儿，张开双臂拦截。可“老鹰”太狡猾了，他“呲溜”一下从“鸡妈妈”的双臂下钻了过去，成功地追到了一只掉队的“小鸡”……同学们玩得大汗淋漓却又乐此不疲。

镜头二：操场的另外一边，是一群爱放风筝的同学们。你瞧他们放得多认真啊，有的放线，有的收线，有的向前跑，有的向后退，好似一个个地上指挥员在遥控着天上的战鹰。

镜头三：东面的`足球场上，一群人在追逐争抢，小小的足球在地上打滚，那样子，惹得在旁围观的人也恨不得上前踢上两脚呢!

生活中的小镜头作文篇4

“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，同学们冲出教室准备到食堂吃饭。

走进食堂一看，呵!今天的饭菜可真丰富啊!我们班的人一走进食堂就迫不及待的去抢碗、勺子。瞧，我们班的搞笑大将——范禹澄抢了一个碗和勺子就连忙去抢菜勺准备第一个打菜，他打了一碗汤又打了点白菜，大口大口地吃了起来，同学们看见了他那狼吞虎咽的样子不禁哈哈大笑起来，过了1分钟，他的碗里已是空空如也，就连汁都是所剩无几，就好像要把碗吃掉一样。

瞧，旁边一组的仲帅璋是我们班最挑食的了，只见他拿了一个鱼排，吃起鱼排是两个红红的腮帮一鼓一鼓地打着节拍u，不到30秒，一个鱼排已经下了他的肚子里，然后飞快地冲出食堂。

走近一看，方海艳可是我们班最浪费粮食大王了!她喝了一点汤，就把刚打的饭菜全部倒入饭桶里，这时的我便上前告诉她：“你知道有一首诗是怎样写的吗?一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。方海艳听后，惭愧地说：”对不起，我知道了，以后不会再这样了。”

大超市的小镜头作文篇5

我爱生活中的小镜头，就连超市中的镜头我也不放过。

早晨，超市的大门敞开了。各式各样的人争先恐后地涌进了超市。留齐耳短发的，烫短发的，剔平头的，染头发的，黑发的，白发的……穿休闲鞋的.，穿布鞋的，穿休闲装的，穿着简朴的，提篮子的，拎袋子的……

宽敞的大超市似乎显得拥挤了一些，封闭了一夜的大超市里飘来阵阵香气。紧接着，那有双眼皮，那有大眼睛，那有布满皱纹的眼睛的人都推着购物车绕着购物架开始寻找自己的目标。他们看到自己所需的便先拿下来看价格，再向四周看看有没有更实惠的，再挑选一个最满意的放入购物车。

瞧，那边一位老奶奶在冷冻食品柜找到了一样新奇的小吃准备带回家给小孙女吃，但生怕回家不会烧，正在看说明书呢!一位中年妇女正在乳制品柜台上买牛奶，她还看看生产日期，看来一定常来购物。一个大胖子先生站在冰激凌柜旁，看着无花八门的冰激凌，口水不由地落下，可却不知买哪个好。两个小女孩在买零食，她们一定在为秋游做准备吧!那边一个外国人，可能因为看不懂物品名称吧，正在问服务员。可服务员英语不太好，外国人中文又不太好，幸亏一位好心的先生帮忙解决了……

医院里的小镜头小学作文篇6

如今正是发病期，医院里的人便比之前多了些，也增加了几个小镜头。

一大早，一大群人便待在医院门口等着，一开门，便蜂拥而至。背双肩包的，背斜挎包的，拿手包的，拎公文包的……各自奔向诊部。医院立刻热闹起来，那粗厚的声音，尖细的声音，低沉的声音，高昂的声音……在医院中回荡着。

瞧!一个戴眼镜的青年人在排队时，不忘抽出书来看，眼睛目不转睛地盯着书本，读得津津有味。

看!那几个孩子哇哇大哭，死活不肯吊针，把旁边熟睡的.老人给吵醒了。

听!远处传来愤怒的吼声，原来是一位中年男子与医生发生了口舌，害得排队的人等了又等……

手机控们争分夺秒的“刷”手机;臭美的少女对着镜子照了又照;白发苍苍的老人靠着椅背打起盹来;读书郎拿起书本吟诵起来，中年妇女呆坐着，在想什么心事……

下午，穿运动鞋的，穿皮鞋的，穿雪地靴的，穿帆布鞋的……欣慰地笑笑了笑，似乎是经过医生的帮助，自己的身子总算是好了些。

地铁上的小镜头作文500字篇7

清晨，地铁到站了，人们争先恐后的涌进了地铁，背书包的，拉行李箱的，拎公文包的，拉小拖车的，拎早餐的……老人，小孩，白领，工人……宽敞的地铁突然拥挤了些。

人们上了地铁，深深吸口气，没上地铁的那些人似乎在抱怨，隐隐约约还能听到点声音。渐渐地，地铁的门关上了，各种各样的眼睛有了目标，单眼皮，双眼皮，有鱼尾纹的，戴着眼镜的……人们不约而同的拿起了自己的手机书，报纸，杂志，电脑……

地铁上停止了骚动，恢复了往日的平静。可有时会听到风与地铁摩擦的声音，但在地铁里显得极为安静。

一个背着书包的小学生看着语文书，嘴里念念有词，仿佛在背什么东西。一位梳披肩发的姑娘靠在扶手上，正专心致志地拿着手机打着游戏。一位白头发的老人，鼻梁上架着老花镜，把眼睛眯得小小的，正读着报纸。一位戴眼镜的小伙子，穿着西装，正看着电脑，耳朵夹着手机打电话，好像一位职场上的战士。还有一位年轻人靠在扶手上，好像睡觉了一样眯着眼睛，可他每一站都非常清楚到了哪里。

“新街口站到了”，人们鱼贯而出，又鱼贯而入，仿佛一首交响曲。我没有打扰任何人，悄无声息的下了地铁。

生活中的小镜头作文300字篇8

生活中的小镜头如此之多，只要你细心观察，默默等待，时时刻刻都在发生。

就像松树在秋天掉下了金黄的树叶，照应着时间慢慢流逝;

就像在操场观看一年级小弟弟，在活动中描绘着自己的喜怒哀乐;

生活的内容是多么的有趣。在周末，你或许会在电脑前面，显示出你的专业;我或许会去爬山，或许会去冒险，一路走过的坎坷都不算些什么，但你在错误的时间，错误的地点，不要灰心，也不要放弃，从哪里跌倒就从哪里爬起，做坚强的自己。

也许我会拍一个烧烤的镜头，高兴的邀请同学或朋友，比如“二月二”，选择一个合适的地点，举行一个烧烤活动，那时你会尽情的享受劳动的成果，感受大家一起温馨的气氛。

有时我会垂头丧气，就是因为没有通过生活的考验，感到无比生气，内疚。

镜头对我们来说都是很重要的，敏锐的你就会发现。你在骑自行车时，慢慢的，时间从轮胎边流逝。

生活中的小镜头作文700字篇9

那是一个周日，我在邻居张阿姨家里玩，而张阿姨正在家里洗衣服。这时，她儿子从房间里走出来了，手里拿着一张考试卷，上面写着一个大大的“100”字，“哇!强强，你好厉害啊!满分耶!”可强强并没有那么高兴，说：“妈妈，这张试卷，虽然老师给我批了一百分，但刚才检查的时候，我查出来一道题目，要扣掉2分，应该是98分”。张阿姨听后，对强强说：“那你明天上学的时候跟老师说一声，分数不是100分不重要，诚实才是最可贵的，只有诚实，才是妈妈的好孩子，记住了吗?”强强点了点头，“妈妈，我明白了，我知道怎么做了。”一直在旁边听的我不由得为张阿姨的那一番语重心长的话感到敬佩。

“妈妈，您快来看，我们家里的水表里面的小指针怎么不转动了啊?”强强好像发现了新大陆似的在卫生间里大叫着。这时只见张阿姨却神色惊慌地说：“小声点啊，被人听见了影响多不好啊，来，别看了，妈妈来考考你!”“水表从上个月的20号到今天已经有多少天不转了呀，你算算这个题目。”强强脱口而出：“11天了啊，这个还不容易吗，小儿科!”

张阿姨直夸强强聪明，可我心里却疑惑了。正在这时，负责抄水表的叔叔来了，张阿姨赶紧迎上去，：“哎呀，他叔，你看，我们家的水表刚坏，这不，我正想去找你修呢?你却正好来了，省得我跑一趟了，多好!”

强强在一旁正开口说话：“不是……”张阿姨立马眼睛一瞪，对着强强说：“还不快进房间写作业去。”强强听了，一副伤心的样子，低头回房间去了，看到此景，我心里五味杂陈，很不是滋味。

超市里的小镜头作文550字篇10

我热爱生活，热爱生活中每一个精彩的小瞬间。可是，我唯独喜欢在超市里小镜头。

周末，超市门口人山人海。顾客们一个个迫不及待的样子。仔细一看，男女老少都有。穿皮鞋的，穿凉鞋的，穿拖鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的各种各样不同的鞋子应有尽有。

走进超市，应接不暇的商品让人们眼花缭乱。一位时髦的姑娘，拿着一件华丽的外衣，放在胸前，对着镜子左照照、右看看，似乎非常喜欢，舍不得放下；一位文质彬彬的小伙子，手拿一部漂亮的手机，靠在柜台，认真地询问这部手机的功能和价格；一位白发苍苍的老奶奶，用手扶着老花镜，另一只手捧着一盒酸奶，查看保质期，还时不时换一盒，再看看；一个活泼可爱的`小妹妹，站在出售芭比娃娃的地方，一会儿仰着头，一会儿弯下腰，看得津津有味；一位年轻的母亲带着她的孩子，正在为她们的宠物狗买一个窝，母亲伸出手摸一摸狗窝是用什么做的，然后放进购物车

收银台前的人排起了长队。顾客个个都争先恐后地刷卡、付钱。那宽大的手，那小小的手，那粗糙的手，那纤细的手，那直板的手，那温柔的手，都熟练地拎着马夹袋向出口走去。