初二作文复习

初二作文复习（推荐8篇）

初二作文复习 篇1

1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。

• 开头常见的毛病：

1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。

2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。

• 《风筝》

•北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处

有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

• 《背影》

•我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母

死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。……

• 散步

•我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

• 抑扬相衬法。对比烘托法。

• 有欲扬先抑和欲抑先扬两种，• 开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比全文，使文章感情

色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，有强烈的艺术效果。

• 抒情散文，如《荔枝蜜》。

• 《一件小事》鲁迅

•我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。

但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

• 韩老师教我敢说话

•我是独生子，没有兄弟姐妹，没有伙伴。我北京生，……总之，一直很孤

独。我很怕人，不敢说话，胆子小，畏畏缩缩。家里有客人来，问我话也不敢开口，呆呆的躲到院子里。父母很为这个呆孩子忧虑

• 跟陌生人说话

•父亲总是叮嘱子女们不要跟陌生人说话，尤其是在大街上、火车上等公共

场所。……

• 设置悬念法。

• 开头制造紧张氛围，设置种种疑窦，造成悬念，扣人心弦，吸引读者追根究

里，引起阅读兴趣。

• 如《麦琪的礼物》

• 《麦琪的礼物》

•一元八角七。全都在这儿了，其中六角是一分一分的铜板。这些分分钱

是杂货店老板、菜贩子和肉店老板那儿软硬兼施地一分两分地扣下来，直弄 得自己羞愧难当，深感这种掂斤播两的交易实在丢人现眼。德拉反复数了三 次，还是一元八角七，而第二天就是圣诞节了。

• 女兵墓

深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……

这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。

• 描写刻化法。

• 有人物描写、环境描写和场面描写。用描写刻画人物的方法开头，能更好地表

现人物性格，还能收到舞台艺术中的亮相效果，加深读者的印象。如《风筝》《变色龙》《孔乙己》，开头描写刻画环境，能为主体对象的，出现和发展准备必要的场景，并对其起到一定的烘托作用。

• 女兵墓

深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……

这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。

• 《风筝》

•北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远

处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

• 《变色龙》

•警官奥丘梅洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。

他身后跟着个警察，生着棕红色头发，端着一个粗罗，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。

• 《孔乙己》

•鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜

里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

• 引用开头法。

或引用名言警句，点明中心；

或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；

或引用俗语谚语，说明事理等等。

•倒叙式。

• 从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。

• 如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一

天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”

• 再如《女兵墓》

•题记式开头：

• 题记：即在作文题目之后，正文之前的一段文字。

• 好的题记给文章增色不少，能吸引读者，引导读者思考。

• 但题记的语言一定要简练,优美,生动。

一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。

•如《感悟高中》的题记：

•“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇

灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。”

• 此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。

二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。

题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。

如《抹去心中的界限》的题记：

“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。

三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。

•如《感谢父亲》的题记

•“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”

• 题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲

情。

四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采

•题记既可引用

•（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕

琢。

• 题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人

者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。

二、作文的结尾

• 好的结尾自然、新颖，能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效

果。

•结尾常见的毛病：

1．画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。

2．公式化。空喊中号。

• 常见的作文结尾：

•自然式。

• 事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带

着它走开了。”

• 点题、照应式。

• 结尾或点题，与文题遥相呼应；

• 或与开头相照应，收拢全文。

• 如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和

园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

•畅想引申式。

• 即结尾要写得含蓄蕴藉，留有余地，给读者想象的空间。如：《孔乙己》 • 结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到

升华。

• 如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生

根、发芽……”

• 议论抒情式。

• 结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。

• 如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在 一

起”。

• 《春》的结尾用三个比喻句作结，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“美”、“力”。形象鲜明，含义深刻。

• 《记一辆纺车》结尾写“跟困难作斗争，其乐无穷。

•——记一辆纺车”。用精辟的警句点明文章的主旨。

• 引用式。

即引用警句、名言、诗句、经典著作、俗语、谚语等作文章的结尾，达到“立语言而居要”。

如《驿路梨花》结尾：不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。引用陆游诗句，点题点人。结构上照应题目，内容上深化主题。

• 以人物描写或景物描写结尾。

初二作文复习 篇2

一、书写工整

在各省市中考作文“评分标准”中, 书写工整与否虽然在表象上对中考作文成败的影响微乎其微, 如:“ (1) 错别字每3个扣1分, 重现不计, 最多扣2分。 (2) 字迹工整的加1—2分;字迹潦草、难以辨认的酌情扣1—3分。”但我们应该十分清楚, 书写对中考作文的影响最多地体现在隐性方面。考场作文阅卷教师平均2分钟阅一篇作文, 如果因书写不工整造成阅读困难, 容易让评卷老师产生厌恶感, 即使文章立意深刻、内容精彩、表达新颖、语言生动, 也会因字迹潦草而掩盖文章的种种优点, 还怎么指望评卷老师给你的作文一个理想的等次和较高的分数呢?因此, 书写工整是中考作文的一项基本要求。

要想让中考作文书写工整, 应注意四点。

1. 高度重视, 轻松上阵。

在平时的写作训练中就应该对书写高度重视, 改正只要作文其他方面很精彩就好的错误观念, 养成良好的书写习惯。在考场上更要沉着冷静, 以平静的心态作文。

2. 有备而战, 确保稳定。

要选好书写工具, 不使用漏墨的钢笔或圆珠笔。在写作前最好能在草稿纸上拟个提纲, 胸有成竹后再动笔行文, 尽量避免造成在行文过程中因为考虑不周而涂改甚至重写的问题出现。

3. 书写规范, 正确修改。

中考作文中对字的要求是“不求书法之美, 但求规范清楚;不求遒劲漂亮, 只求笔笔送到”, 并且字体适中。如确实需要修改, 必须使用规范的修改符号。

4. 全盘考虑, 优化书写。

要把作文的书写看成一项整体工程, 具有全盘意识, 如少写错别字、使用正确的标点符号、合理的行文格式、巧妙的文章结构等。这样, 中考作文书写的工整性便能得到最大限度的提高。

二、内容充实

内容是文章的血肉。内容充实的作文就如同画家笔下绚丽多彩的画卷, 势必让阅卷老师赞叹不已。各地中考作文的评分标准大多把内容与中心糅合在一起, 因为内容必须围绕中心写。各地作文都是按五个等级评分的, 对内容的评定等级及要求是:一等, 主题突出, 立意新颖, 选材精当, 内容生动具体。二等, 主题明确, 立意较新颖, 选材适当, 内容具体。三等, 有较为明确的主题, 立意一般, 选材尚可, 内容较具体。四等, 基本上有一个主题, 选材一般, 内容不够具体。五等, 无主题, 内容空洞或题材荒诞不经。那么, 如何使你的中考作文在内容方面独具魅力, 脱颖而出呢?现在教你三招。

1. 一滴水里见阳光———以小见大。

写记叙文, 要善于通过细小的、人们常见的生活现象揭示引人思索的深邃内涵。如写家乡变化的作文, 有的同学通过写自己家“餐桌”的变化, 折射出人们的物质富有程度乃至精神面貌的变化。写“小”处容易将重心落到实处, 读起来回味无穷。

2. 总把新桃换旧符———选材要新。

所谓“新”就是在选材时力争做到“人无我有, 人有我新”, 寻幽探微, 巧出新意, 新在“独具慧眼”。如写家乡春天, 大多数同学可能把选材的视觉放在大自然的春天美景上, 但如果将春天里发生的某一个小故事写得生动, 那么“春天”的含义不就延伸了吗?比如春天的某一天, 全村换届选举大会, 全家人及村民们兴高采烈地走向会场……浓浓的民主气息, 这是一个改革开放的春天。

3. 小蕾深藏数点红———挖掘要深。

写文章不能停留在表面现象上, 要对选择的材料往深处开掘, 即对生活现象进行深入的感受、领悟、思考, 对其进行“去伪存真, 去粗取精, 由表及里”的精细加工, 力求在生活的矿石中提炼出珍贵的人生之“金”。如一个学生在《老人与黄沙》中, 选择了老人与黄沙的材料, 但并未停留在材料的表面, 而是挖掘出了深意:“年年如此, 老人的脸被粗砺的河风吹得黑紫黑紫, 但老人的愿望却被吹得血红血红, 年年捞得很湿很沉的黄沙, 年年捞得很湿很沉的怅惘。”作者以老人和黄沙为载体, 表现了在市场经济浪潮的冲击下, 农民思想意识的转变。

三、语言贴切

语言表达的贴切与否直接决定中考作文等级的高低及得分的多少。这一点在各地的“中考说明”中均有突出的表现, “文从字顺, 语言生动准确, 表达好”的作文可被评为“一类文”, 而其他存在不同程度语言表达问题的作文则会做降格处理。可见强化语言关, 努力凸显文章的视觉效果非常重要。

综观几十年的考场作文, 高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。这就要求学生在作文时注意体现“三个一”:拟一个好题目、写一个好开头、写一个好结尾。

有人形象地把作文题目比作人的眼睛, 实在恰当不过。一双眼睛顾盼生辉, 人就显得精神俊秀, 作文也是如此, 所以有“题好一半文”之说。尤其是在中考话题作文成为主流之后, 拟题的意义更加重大。阅卷老师打开试卷, 首先进入视野的就是你的作文题目, 如果是一个亮丽的文题, 就会使老师眼前一亮, 这就给自己作文的高分上了一道“保险”。

阅卷教师平均2分钟阅一篇作文, 所以作文绝对不能绕弯弯, 搞含蓄, 开头第一段就要做到单刀直入, 切入主题。打个比方, 作文开头就像二锅头, 入口即辣出泪来, 给人留下深刻的印象, 让阅卷教师刚看就叫好。

如果说作文开头像二锅头, 结尾就要像碧螺春, 余香满口, 令人回味无穷。精彩的结尾能让人不忍掩卷, 拍案叫绝。

四、关注生活

纵观几年中考作文命题变化的轨迹, 不难发现, 作文命题正朝着“命题生活化, 引导学生关注自己, 热爱读书, 热爱生活, 关注社会, 理解他人”的角度发展, 写作的内容在不断扩大, 写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活, 写作的形式由单一走向多元化。

在最后阶段学习中, 每位同学都应自觉主动地多读书看报, 开阔视野、了解时代信息、把握时代脉搏, 充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中推荐的中外名著, 学习借鉴别人的语言风格、章法技巧, 为写作积累素材, 补充新鲜血液。

五、强化训练

中考要想写出好文章, 就必须先进入竞技状态, 限时写作, 在训练中要注意审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。耐住性子, 不要心浮气躁, 纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。若时间不足, 则应学会结尾, 力求结构完整。

高三作文复习策略 篇3

一.作文训练要有序、限时

1、有计划、有重点地进行高考作文复习

高考作文仅仅是高考语文中的一块内容,不可能分配到过多时间,因此时间的安排显得尤为重要。语文老师应当针对本班学生的实际情况,明确作文训练的重点,制定作文复习计划。以下几点是笔者训练中的分点,也是重点。

(1)审题、立意。要想写好作文,审题、立意是关键,许多学生文笔不错,却因审题偏差或立意不够新颖有高度而不能获得高分。审题和立意分散在每次作文训练中效果不明显,笔者主张用专门的整块时间专门训练,如将2011年全国各地的高考题集合起来,逐一进行点评,并不要求学生将作文写出,而是将自己对作文题的分析和作文的大致框架写出来,就能起到很好的训练作用。

(2)着眼大局,多方位训练。经过高一、高二的学习,学生一般都能写出一定水平的作文,而想保证学生考场写作水平发挥的稳定性,并稳中求升,就要有针对地训练。笔者认为,并不是每次作文训练都需要写出完整的作文,而可以是片段的训练,如描写景色,人物对话,论证过程等。如:训练景色描写,可以先让学生对照名篇像《荷塘月色》进行模仿描写,通过模仿体会名篇的布局和遣词用句,再根据自己的想法进行写作。

(3)收集资料,做到胸中有沟壑。我们看高分高考作文,往往引经据典,妙笔生花。要想做到自己写作时能够随时罗列出名人轶事和名言警句,自然离不开平时的积累。笔者要求学生看到别人使用的典故都要进行查阅了解,争取变为自己的知识。而笔者本人也会将大量时事及一些常见的论据总结归纳打印出来,发给学生。

2、作文训练要限时

高三作文训练就是为了复习迎考,为适应考试学生就应限时完成。并且,限时完成有助于学生高度调动积极性,激发灵感,让学生习惯写作的连续性,习惯一气呵成。事实也是如此,笔者在历年的高三作文复习课上发现,如果是布置作文课后完成,一部分学生会花费大量时间翻阅资料,写完之后改了又改再交上来,这些作文质量一般较好,但是考场上不可能有条件做到;而一些学生则是在交上来之前匆忙完成,马虎了事,根本没有起到训练的效果;还有学生反映平时写作没有压力,常常构思时还会走神,1个小时没写出几段话。因此,我常常限制时间,“逼”出学生的作文来。根据高考的做题安排,学生能用来写作的时间最多也就一个小时左右,因此我制定的时限也以此为准。这样缩短了时间,学生为了能够完成任务,往往一开始就能迅速静下心来,认真看题,构思,反而常能产生思维的火花。而这样的训练也可以帮助学生自己掌控写作速度,避免考场上匆匆结束作文发现尚有时间而后悔,或是时间没把握好作文没写完就必须交卷了。

二.作文训练要与学生共进退

以往都是老师布置,学生写作,而老师自己却很少动笔。这就像老师站在岸上教学生游泳一样,不能体会学生写作时遇到的困难,不知道学生哪些地方需要老师特别指导。因此在习作课上,我常常跟学生一起写作,并尽量从他们的角度思考问题。例如,2011年天津高考作文题:请从哈哈镜、望远镜、显微镜、三棱镜、反光镜中任选两种,以此为话题,写一篇不少于800字的作文。题目自拟,体裁不限,诗歌除外。按照笔者自己的思路,看到镜子首先想到的是这些镜子背后的寓意,而且题干中要求“任选两种”,为什么不是“一种”或是任选不限种类呢?这个“两种”又代表着什么呢?正因为笔者自己亲身体验了学生审题的过程,对于指导学生如何发掘题干内容,从何种方面思考有了进一步的了解。在后来的作文批改时,我发现有的学生根本没有发现“任选两种”这几个字,而是仅以一面镜子的寓意进行阐述,而有的学生直接写了镜子的说明文,虽然不能说错,但是立意就有了高下之分,并且说明文一般都不是学生重点掌握的文体,写出来难免干涩。批改时发现的诸多问题与笔者自己审题时的思路一对比,笔者就能明白学生的问题出在哪里,应该如何指正了。

高考作文复习需要老师和学生共同的努力。学生在老师的指导下认真完成习作或是考场作文,老师也不能隔岸观火,要参与到其中,体会学生写作的过程,从而发现问题,及时帮助学生解决。

初二物理复习提纲 篇4

2011-1-10 19:47 提问者：zcx9705 | 浏览次数：682次

推荐答案

2011-1-12 18:06 1．声音的发生和传播

发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声

声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升

回声——回声所需时间和距离；应用

计算——和行程问题结合2．音调、响度和音色

客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅

主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度

音色——作用；音色由发声体本身决定

3．噪声的危害和控制

噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染）

1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源）

2．光的直线传播

光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位

3．光的反射

反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系）

镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P79图5-40；应根据现象回答）

4．平面镜

平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜

5．作图——按有关定律做图

1．光的折射

折射——定义（……方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等）

2．光的传播综合问题

注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像

3．透镜 透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法）

凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴）

透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射

变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等

黑盒问题

4．凸透镜成像

三条特殊光线（过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴）；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用

1．温度计

温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）

使用方法——体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体）

温标——摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度

2．物态变化

熔化和凝固——实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象

汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容）

液化——两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化）

升华和凝华——实例

3．物态变化中的热量传递

吸热——固→液→气（即使温度不变也有热量的传递）；放热——气→液→固

4．其他 现象解释——例：P3图0-

3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；℃和K）

第四章 电路

1．摩擦起电 两种电荷

静电——电荷种类的判断；验电器结构（P45图）；电量（单位：库仑C）

物质微观结构——原子结构（可与化学中原子概念对照）；摩擦起电原因（核外电子的转移）

2．电路相应概念

电流（及方向：正电荷移动方向）；电源；导体、绝缘体；串联、并联；电路中的自由电荷及运动方向；电路图；通路、断路及短路；常见电路（楼道电路；电冰箱电路：第一册P60图4-18）

等效电路的判断——先去除电流表／电压表（电流表：短路；电压表：断路）再做判断

1．各个物理量（I、U、R、P）的定义、单位（单位符号）及含义、换算

电流表、电压表的使用方法（量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端）及其构造

2．电阻的测量（基本方法及变化）；影响电阻的因素；滑动变阻器的构造及使用（P94图7-7）；变阻箱的使用及读数（P95图7-

9、7-10；电位器）；滑动变阻器的变形（如P101图7-19）

3．欧姆定律及变形（注意物理意义）

4．串并联电流、电压、电阻公式（注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比；焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路）

常用结论（各比例式；当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序）

5．电功——W=UIt=UQ；电能表及利用电能表测功率（P130）；

电器铭牌；电冰箱工作时间系数（P130）

初二复习题 篇5

第一课：

1、家庭类型（P5）

2、如何理解父母对子女的抚养教育义务？P10

3、为什么孝敬父母？P134、我们应如何孝敬父母？P14 第二课：

1、代沟产生的原因？P202、逆反心理产生的原因？P21危害P22

3、怎样正确对待和克服我们的逆反心理？P214、我们与父母产生代沟，发生矛盾，进而发展为逆反心理时，怎么办？P22六条。

5、我们与父母沟通的基本要领？P256、我们与父母交往的艺术，技巧？P26 第三课：

1、友谊（朋友）的作用？P322、交友四原则？P333、男女生交往的好处？P364、男女生如何正常交往？P38 第四课：

1、老师的作用？P442、与老师沟通的方法？P50 第五课：

1、当今世界文化呈现什么发展局面？P592、怎样正确对待文化差异（态度）？P60 3怎样对待外来文化？P634、怎样对待中华传统文化？P63 5中华文化特点？P636、怎样做一名友好往来的使者？P64 第六课：

1、网络的积极作用？P682、网络的消极作用？P703、怎样正确利用、发挥网络的优势P69

4、怎样享受健康的网络交往？P725、网络交往中怎样学会自我保护？P72

6、青少年怎样遵守网络规则？P747、网络交往中为什么保护自己？

8、请你就如何帮助青少年戒除网瘾提合理化建议？P75 第七课：

1、礼貌重要性？P792、礼仪重要性？P84 第八课：

1、合作的重要性？P932、怎样在合作中竞争？P963、怎样在竞争中合作？P98 第九课：

1、为什么要宽容？p1022、怎样尊重他人？p1123、怎样尊重自然？p113 第十课：

1、诚信的重要性？p 1152、怎样遵守诚信守则？P1203、中学生怎样做一个诚信的人？P1233、为塑造诚信社会，中学生怎样做？P123

5、共建诚信社会，为学校提建议？P123

典型题例：

一、同学小智和小力相约在星期六下午三点在图书馆门口见面，一起去看书法展，两人还彼此叮嘱不见不散，可是星期六下午小智却陪另一位同学去公园完。

小力在图书馆门口苦苦等了一个多小时，错过了看书法展的时间，很气愤，此后，小智感到与小力的友谊淡薄了许多，来往越来越少了。（1）你认为小智失去朋友的原因是什么？（2分）

（2）围绕这个问题谈谈你的看法。（4分）

二、分析说明（20分）

小斌在学习上很爱钻研，但为人喜欢较真。同学回答问题观点和自己不一致时，他总会争个面红耳赤；老师在课堂上疏忽出错时，他会立即毫不留情地指出老师的错误。为此，班主任没少批评他，同学们也都不喜欢他。小斌很苦恼，他不知道怎么会这样？

（1）

所谓“当局者迷，旁观者清”。请你帮助小斌分析不受同学们喜欢以及受班主任批评的原因。（4分）

（2）出谋划策：面对班主任批评，小斌应该如何正确认识并走出目前的困境？（6分）

（3）

小斌球技非常突出，但在比赛中，总喜欢单打独斗，不与同学配合，导致班级在篮球比赛中总是无缘获奖。小斌学习成绩较好，但他从不帮助同学解决学习中的问题，也不借资料给同学，他说“这是竞争，不能合作”。

小斌的这些做法或认识正确吗？为什么？（10分）

三、探究实践题：[看影片谈感受]相关连接：（见课本20页）我眼中的爸爸。谈感受：“我眼中的爸爸”和“父亲眼中的儿子”分别表明了什么？（6分）

高三后期作文复习的主题设想 篇6

从高考作文及各地模拟卷的作文导向看应该是培养学生良好的品质, 激发学生的生活热情, 提升学生的思想境界。

一.值得关注的几个显性的考查主题

1.生活。对社会生活的关注、对生活的经历和思考, 一直是近年来高考作文考查的重点。高考作文对于区分学生的认识和思想水平, 具有十分重要的意义。这样学生就可以写发生在自己身上的事情, 也可以写自己听到的事情, 当然也可以评论身边发生的事情。但要注意: (1) 故事中可以没有“我”, 但文章必须有“我”。 (2) 故事必须是真实的, 不可纯属胡编乱造, (3) 要在故事中流露出真情实感, 做到以情动人。

其实, 还是要回归到我们的《语文课程标准》, 明明白白地要求学生必须回归生活, 以生活为本源。这是作文返朴归真, 正本清源的关键所在。

2.理性。理性在高考作文中的体现就是看问题深刻, 由表象深入本质;还指看待问题理智, 不冲动, 不感情用事。现在高考作文对考生这一素养的考查日渐突出。比如2009年江西卷拍卖圆明园兽首事件中, 蔡铭超拍下文物而拒不付款事件, 社会舆论褒贬不一。作文要求“你对蔡铭超的行为有什么看法”, 因此在行文中谈的就是对蔡铭超行为的观点, 其他问题都不应成为文章的中心。对此应该理性看待, 不可盲目苟同。蔡铭超高价拍下文物的行为, 表现了他的大智慧和爱国之情, 维护了国家和民族的尊严, 但拒付拍卖款行为却有失诚信, 违背了拍卖规则。考生可以根据个人的认识与看法来谈, 但观点应该展现理性色彩, 这是体现一个考生认识水准的关键。

3.真性情。真性情就是展示真实的个性, 说真话, 讲真事, 表达真情实感。高考作文评分标准在“内容”上也作了“感情真挚”的相应具体要求。要在行文中多一点感性, 少一点冷漠, 自己没有流泪的就不要在作文中写自己流泪。

南通语文教研员袁菊老师曾说过:“真正的写作, 应是因情而发, 由感而生;是体验生活, 感悟生命, 感悟自然的一种真情流露;是心灵自由的释放, 自我的一种完善。为了获取高分的写作技法与模式不过是矫情之外一件美丽的外衣。可惜, 我们的教师和学生在‘外衣’上下了太多的工夫, 但再华丽的外衣也掩饰不了躯体的空洞与虚无。”我想这正是学生写作水平难以提高, 也是作文分数上不去的症结所在。

叶圣陶先生也说:“我想劝大家不要把作文当技能看, 说或写似技能, 实质上是其人的表现。”这说明, 作文本质上不是一种技能, “说”也好, “写”也罢, 背后都站着一个活生生的“人”, 都体现出一个人的人格是否健全, 人品是否正派。我们应该在人格培养上多下工夫, 先做人后作文, 摒弃作文中一切虚假的东西, 还原生活的本真, 还原作者个体一切真实的情感、认知、智慧、价值取向, 这样的作文才真正能感动人。

二.学生作文需要注意的两个问题

关于高考文体的选择, 实际上这不是问题。目前命题趋势是文体不限, 其实写作功底好一点的同学还是可以在平时多作一些准备, 高考时是可以写记叙文的。真正好一点的记叙文在高考评卷时会得到一定程度的照顾的。比如2009年有通过时尚写母爱 (65分) , 2008年有写偷看老师的日记来歌颂老师的关爱学生的品质 (63分) , 得分都不低。

如何开展中考作文复习 篇7

一、上好作文复习课，打好主战场

“语文复习难，作文复习更难。”这是中学生经常抱怨的话，也是广大中学语文教师的共识。的确，作文复习不好下手，无本可依。开三五个夜车甚至十天半月，也未见得效果就佳。古人云： “文无定法。”可笔者认为，中考复习课虽无固定模式，但作为教者，可以从应试这一角度，上好作文复习课，打好主战场，可能会收到一定的效果。

(一)研究作文的命题样式，有针对性地训练

从近年来各地中考作文的命题形式来看，大体上有如下几种样式：

（1）命题作文。试卷上明确给考生规定了一个文章的标题，要求应试者根据题目的含义以及暗示的其他各种信息来完成作文，如: 2009年江西省中考语文作文题目以“我很幸运”为题作文，2009年山东省济南市中考语文作文以“又是一年风起时”为题作文。

（2）半命题作文。这类题目的显著特征是需要考生先将题目补充完整，才能进一步命题，如：2009年广东省中考语文作文题目以“我和_____一起_____”为题作文。

（3）供材料作文。这是指试题为考生提供了写作所用的文字或图画材料。考试时应根据揭示的不同要求去重新组织材料，表现材料或评价材料。 如：2009年宁夏回族自治区中考语文作文一要求考生，先阅读辽宁省沈阳市147中学14岁初一男孩——马鹏飞的事迹材料，然后自选角度、自拟题目作文。

（4）话题作文。这类作文先给出一个话题，写作时应围绕话题进展。如：2009年孝感卷作文话题是“求索”，2009年内江卷作文话题是“帮助自己”。

作为教者一方面在平时训练的基础上，给学生总结强调各种命题方式的要求，另一方面要研究本地考试动态，可以结合本地区的中考研讨会，对有可能出现的命题形式，有针对性地进行训练。

(二)研究文本，帮助学生熟悉掌握各种题型特点

从中考命题的趋向来看，除部分小作文比较明确规定或叙述，或说明，或议论外，其余绝大多数作文，多为“文体不限”。限制性越来越小，自由度就越来越大，表达的方式也就越来越灵活，笔者认为作为教者应帮助学生熟悉掌握各种题型的特点，鼓励学生发挥自身优势。长于形象表达的，可以记叙抒情;善于雄辩说理的，可以说理谈感。

(三)培养学生快速写作的能力，适应考试要求

在平常的作文训练中，我们的老师都会给学生充足的时间去构思、写作，强调的是“慢工出细活” 。而中考作文由于有字数、时间的限制，往往要求考生在一个小时左右的时间内，用较快的写作速度完成考场作文。因此要重视对学生快速作文能力的培养和训练，力求使考生在快速审题立意构思，并拟定提纲的基础上，在１小时之内完成600字以上的通顺作文。久而久之，学生臨考时即可游刃其间，大功告成。

(四)组织学生学习中考作文评分标准，对照标准，查找不足

各省各市中考作文都制定了评分标准，学生可以把自己的作文对照本地区近几年的作文评分标准，查找存在的问题，及时修改，再进行针对性训练。在批改形式上可以组织学生自批或互批。

(五)加强专项指导，确保突破难点

对于作文中的一些难点，如审题﹑选材﹑立意﹑谋篇布局﹑表达技巧，有必要指导学生集中力量进行专项训练，在中考复习课上每周可以解决一个难点，为中考中写出高质量的作文做准备。

二、利用好阅读材料，开辟新战场

除了作文复习课外，在中考复习期间，还要对教材中的课文进行复习，并且做比较多的综合试卷及短文方面的专项练习，不管是教材中的课文还是试卷中文质兼美的短文，指导学生合理利用，对我们作文教学将会起到事半功倍的效果。

（一）利用文章中的知识点，注重积累

写文章要有灵感。而灵感是和一个人拥有的信息量成正比的，感性认识积累的越多，便越易产生灵感。鉴于此，考生除了处处留心从生活中吸取有用信息外，更需从书本中获得信息，充实我们写作的材料库，以便考试时“借鉴”。教师在进行中考复习时，应指导学生对教材中的课文和试卷中的阅读短文材料加以归纳整理和强化巩固，一句句感人肺腑的名言警句，一个个生动曲折的人物故事都可以“内化”为自己的东西，形成自己的知识库。

（1）分类收集有说服力的诗文名句、名言警句、谚语等。爱国忧民方面的，比如：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”（文天祥《过零丁洋》）；述志抒怀方面的，比如：“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”（曹操《龟虽寿》）；乡思离情方面的，比如“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”（王建《十五夜望月》）；愁恨悲欢方面的，比如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）；友谊爱情方面的，比如“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”（李商隐《无题》）……这样在复习其它知识点的同时，也丰富了我们的材料库。

（2）收集典型的阅读材料。阅读能力的考查是中考的重要内容，在培养这一能力的过程中，会有大量的阅读材料出现在学生们的各种练习、试题之中。说明文阅读中很多是展示时代前沿的各种科技信息，表现了科技发展在诸多领域所表现出来的人类智慧，如《绿色技术》（09年贵州黔东南卷），《科学家发现删除记忆方法》（09年莆田市卷）；叙事性短文中有很多是表现人物的崇高品质和非凡的个人魅力，如文言文短文《郑板桥开仓济民》（09浙江金华卷）…… 这些都可以作为学生自己的作文材料。所以，在阅读这些文章，有意识地引导学生多角度地挖掘这些文章的闪光之处，养成勤于挖掘、思考、积累的好习惯，就能收到一举两得的效果。

（二）利用好的范文，掌握其技法

叶圣陶先生曾经说过：“教材无非是例子。”这当然也包含着教材是作文的例子。中学语文教材上的每一篇课文，都是精选出来的范文，它们对完成教学大纲规定的目标和任务各自发挥应有的作用。考前复习时，教者可以先将教材作系统归纳整理，帮助学生学习一些写作技巧，培养学生的应考能力和独创能力。

初二地理复习提纲 篇8

§1.1中国的疆域

伟大的祖国：中华人民共和国位于东、北半球，亚洲的东部、太平洋的西岸。—海陆兼备。

辽阔的疆域：

陆地大国：①国土辽阔陆地领土面积约960万平方公里②陆界0多千米③陆上邻国14个。

海洋大国：①辽阔海域渤海、黄海、东海、南海。②海岸线长18000多千米③隔海六国 印尼 马来 文莱 菲律宾 日本 韩国

最北黑龙江漠河以北的黑龙江主航道中心54度N;最东黑龙江与乌苏里江汇合处135度E。最南曾母暗沙4度N。最西帕米尔高原73度E。

我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第位。

我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。我国领海的宽度是22.22公里(12海里)。我国管辖的海域面积约300万平方千米。

众多的邻国：我国陆上国界漫长，达2万平方千米，接壤的国家共有14个(顺口溜)：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯;西部哈吉塔阿巴;西南印度尼丹;南部还有缅老越。

隔海相望的国家有6个(顺口溜)：印尼马文菲日韩。

§1.2中国的行政区划

历史上的行政区划：

现行行政区划：基本上划分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、乡(乡)级。

我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。台湾是我国不可分割的神圣领土。

34个省级行政单位的名称、简称和行政中心教材：八年级上册第8页

§1.3中国的人口数量

世界第1：

第五次人口普查：我国总人口为12.95亿、占世界1/5。目前人口数为13亿。

增长速度较快：1人口基数大2由于社会主义制度的优越性，人民生活水平提高，医疗卫生条件改善，平均寿命延长，人口死亡率有大幅度的下降。

分布疏密不均：腾冲——漠河，我国分布人口的疏密。人口多处特点人口少处特点东部地区人口多;沿海、沿河、沿湖地区人口多;平原、盆地人口多;经济和交通运输发达地区人口多;城镇密集、工业发达的地区人口多;汉族地区人口多。西部地区人口少;干旱荒漠地区人口少;山地、高原人口少;偏僻的农业、牧业地区人口少;大部分少数民族地区人口少。

我国人的人口政策：实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的质量，是我国一项长期的基本国策。

§1.4中国的人口：

56个民族：我国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、藏、维吾尔、苗族等56个民族成员。汉族人口众多，接近全国总人口的92%;其他民族人口仅占8%，被称为少数民族。

大杂居、小聚居：汉族分布最广，主要集中在东部和中部。少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。

民族风情：蒙古族——那达慕大会;云南傣族——泼水节;中华民族——端午节。

第二章 中国的自然环境

§2.1中国的地形地势：西高东低，呈阶梯状。山脉纵横交错

第一级阶梯青藏高原雄居西南海拔4000米以上;

第二阶梯在青藏高原的北边和东边海拔迅速下降到1000-2000米有的地方不足500米

第三级阶梯：第二级阶梯以东的地形海拔多在500米以下在这里，众多东流入海的江河，将携带泥沙沉积下来形成依山傍海、纵贯南北的冲积平原。

阶梯分界线：

第一级阶梯与第二级阶梯的分界线：昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉;

第二级阶梯与第三级阶梯的分界线-大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山

地形复杂多样：我国地形复杂多样，山区面积广大。纵横交错的山脉和复杂多样的地形，为我们提供了丰富多彩的自然景观，又是祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。

四大高原：

青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。高山终年积雪，冰川纵横。

内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原。

黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域。

云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛。

四大盆地：

塔里木盆地：我国最大的内陆盆地。内中有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。

准噶尔盆地：我国第二大盆地。

柴达木盆地：被美誉为“聚宝盆”。

四川盆地：有“紫色盆地”之称。著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。

三大平原：

东北平原：黑土面积广大。

华北平原：地势低平，地面坡度很小。

长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。

§2.2中国的气候

气候复杂多样：

气温分布：冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低。夏季南北普遍高温。

降水时空分布：从地区分布看，从东南沿海向西北内陆逐渐减少。从时间分配看，夏秋多、冬春少。

我国气候类型分为：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气、温带大陆性气候、高原高山气候。

季风气候显著：我国虽然气候类型多样、但季风气候显著、季风气候区最为辽阔。季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因。

大陆性特征。

多特殊天气：主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。

多旱涝灾害。洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害。干旱是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。

§2.3中国的河流

外流区为主：流域是指河流或水系的集中区域。水系是指流域内所有大小河流以及湖泊、沼泽、地下暗河等组成的水流系统。地表和地下径流最后注入海洋的河流，叫做外流河。外流河分布区域，成为外流区。最终未流入海洋的河流，即河水流入内陆湖泊或消失于荒漠之中的河流，叫做内流河。内流河分布的区域，叫做内流区。我国外流河的水文特征深受季风气候的影响。以秦岭—淮河为界，以南地区的河流流经湿润地区，水量丰富。以北地区的河流流经半湿润或半干旱地区。

与外流河相比，我国内流河的水文特征明显不同。

中国最大内流河是：塔里木河。

中国最大湖是：青海湖。

中国最大的淡水湖是：鄱阳湖。

滚滚长江：长江源自唐古拉山，干流先后流经青海、西藏等11个省，最终注入东海，全长6300千米，是我国第一长河，世界第三长河。上游：源头——宜昌;中游：宜昌——江西湖口;下游：江西湖口——注入海口。中游段被称为“九曲回肠”。因通航里程长、货运量大被誉为“”。

滔滔黄河：黄河是我国第二长河，也是世界著名大河之一。它源自巴颜喀拉山，径流青海、四川等9省区，注入渤海，全长5464千米。上游：源头——河口;中游：河口——旧孟津;下游：旧孟津——注入海口。因从中游的黄土高原带来大量泥沙、使下游河段河床抬高成为举世闻名的“地上河”。

第三章 中国的自然资源

§3.1自然资源概况

什么是自然资源：自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。

自然资源的特征：自然资源的概念不是一成不变的。在自然界，自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。自然资源的质量各个地区是有差异的。我国自然资源仅次于美国和俄罗斯。自然资源由于受大某些成因的制约，其分布具有一定的规律性，但他们在地区分布上一般都是均匀的。自然资源的状况处在不断的变动之中。

§3.2中国的土地资源

x月25日世界土地日

x地是人类生活生产活动的舞台。

“人多地少”是我国的基本国情。

类型齐全：我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜。我国草地面积广达、居世界前列，为发展畜牧业提供了较好的资源条件。我国是一个少林的国家。我国耕地面积不到一亿公顷。

我国土地类型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山。

区域差异明显：我国土地资源的空间分布不平衡，土地生产力的区域差异明显。我国耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地地区。我国的天然林地主要分布在东北、西南、东南部山区的林地多为人工林和次生林。我国草地主要分布在内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。我国各地区土地资源的质量差别很大。北方以旱地为主。南方以水田为主。西北内陆光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠为主。

珍惜每一寸土地：珍惜和合理利用每一寸土地

§3.3中国的水资源

x月22日 世界水日

地区分布悬殊：我国水资源的总量不少，但人均占有量很低，约为世界人均水量的1/4。“东多西少、南多北少”。

时间分配不均：我国水资源在时间分布上具有夏秋多、冬春少和年际变化大的特点。

合理利用每一滴水：由于我国水资源地区分布不平衡，有必要兴修跨流域的调水工程。x黄济青x水北调x于我国水资源时间分配不均匀，有必要兴修水库。x江(2个)x河(3个)x本途径是。

§3.4中国的海洋资源

多样的生物资源：我国海洋生物资源丰富，种类有两万余种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多类。

、、和 是我国著名的四大海产。最大渔场是舟山渔场。

丰富的矿产资源：我国沿海的大陆架上，蕴藏着相当丰富的石油和天然气。我国的滨海砂矿储量十分丰富。

巨量的化学资源：我国海洋生产发展很快。

最大盐场，南方最大盐场 。

保护“蓝色国土”：我国在海洋资源的开发利用上取得巨大成就，目前也面临着一些严峻的问题。

第四章 中国的区域差异

§4.1秦岭——淮河线

秦岭与淮河：秦岭横亘于我国中部，东西绵延500千米，南北宽达100-150千米，海拔多为1500-2500米。淮河发源于桐柏山，向东流经河南、安徽、江苏等省注入洪泽湖，然后主流经高邮湖南入长江。

秦岭——淮河线的地理意义：在学习地理的过程中，地理区域和地理界限是非常重要的。地理区域体现了区域内部的地理相似性，地理界线反映出区域之间的差异性。秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。在他的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。

八年级上册第77页

秦岭—淮河线以北

秦岭—淮河线以南

四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

北方与南方地区分界线是秦岭——淮河线。

北方与西北地区分界线是400毫米年等降水量线。

青藏与西北地与分界线是青藏高原边界。

青藏地区与南方地区分界线是青藏高原边界。

§4.2北方地区和南方地区

北方地区：

概述：北方地区指我国东北秦岭——淮河以北的地区，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。区内的东北平原、华北平原、汾渭平原为我国重要的农业地区。

文化：北方地区历史文化悠久，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。

农作物：春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等。

温带水果：苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。

矿产：煤、铁、石油等，两大工业基地()和()。

南方地区：指我国秦岭——淮河以南的、青藏高原以东的地区，包括长江中下游地区，南部沿海地区和西南地区三大地区。面积约占全国的1/4，人口约占全国的55%。本区西部分布有30多个少数民族，云南省是我国少数民族最多的省份。

地势：本地区地势西高东低，地形为平原、盆地与高原、丘陵交错。平原地区河湖众多，水网纵横，具有典型的南国水乡特色。

农作物：水稻、生猪、柑桔、茶叶、桑蚕、甘蔗、水产和热带作物。

矿产：有色金属。

两大工业基地()和()。

§4.3青藏地区和西北地区

青藏地区：

概述：青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部，面积约占全国面积的25%，人口仅占全国总数的1%左右。青藏地区的主体是由“世界屋脊”之称的青藏高原。

农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜。

宗教：藏传佛教。

地势：山岳纵横，冰川广布，交通十分困难。

公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等。

西北地区：

位于长城—祁连山脉—阿尔金山脉—昆仑山脉一线以北，面积约占全国的30%，人口约占全国总数的4%。

少数民族：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等;

牧区作物：肉、奶、皮、毛等;

矿产资源：稀土矿、镍矿、煤、石油、褐煤。

§4.5补充总结

北方地区

地形特征 高原、平原为主

气候特征 夏：高温多雨 冬：寒冷干燥

主要河流 黄河、黑龙江

主要矿产 煤、铁、石油

主要农作物 小麦

南方地区

地形特征 盆地、平原、高原、丘陵

气候特征 水热充足

主要河流 长江、珠江

主要矿产 有色金属

主要农作物 水稻、甜菜

青藏地区

地形特征 海拔最高

气候特征 日照充足，气温低

主要河流 长江、黄河源头

主要矿产 钾盐、石油

主要农作物 青稞

西北地区

地形特征 高原、盆地

气候特征 干燥，日照充足

主要河流 塔里木河

主要矿产 煤、石油