父亲节五年级话题作文（精选12篇）
一早起来，我来到房间，把做礼物的材料悄悄地拿到客厅里，做起了精美的礼物,礼物中还藏着一张纸条，上面写着对爸爸的祝福：爸爸，您辛苦了，祝您节日快乐。做完礼物后，我把它藏起来了。
大概八点钟左右，爸爸坐在沙发上聚精会神地看着球赛，我走到爸爸的身边抱着他，亲了几口： 爸爸，祝您节日快乐! ，然后我把礼物交给了爸爸。
爸爸收到礼物，高兴地说： 谢谢我的小女儿，你真是一个让我开心的小宝贝!
看到爸爸微笑的表情，妈妈很高兴，我也很高兴。我希望爸爸天天开心，更希望我们一家人永远幸福快乐。
感恩父亲3
父亲节到了，我的心，不禁百感交集。因为我想起了我的爸爸。同时也想起了一首歌《感恩的心》，相信大家也都听过吧。‘感恩的心，陪伴着你。感恩的心，让我回忆起了父亲’。这首歌表达了父亲对我们的爱，是他把我们养大，我们一定要懂得着爱。以后去报答他的养育之恩。
“父亲”这个词，着两个字眼。对我们来说是那么的熟悉，那么的亲切。
我的父亲每天早起晚睡，为的是我们两姐弟过上幸福的生活。有一次，我生病了，当时是半夜，我发起了高烧，浑身发烫，手脚冰冷，非常难受。这时，爸爸似乎发现了我的异常。于是就问我，“孩子，你怎么了?”我难受的说：“我很不舒服，很难受。”爸爸摸了摸我的额头说“孩子，你发烧了，但是，现在……现在是大半夜。”过了一会。
爸爸端着一盆水。然后，把湿手巾放在我的额头上。我的额头顿时清凉了许多。就这样，爸爸一直这样给我换手巾。虽然没有之前那么烫，但是还是烫。
当我醒来的时候，我就躺在医院的病床上打着点滴。我发现，奶奶在我的旁边。我问：“奶奶，爸爸呢?”奶奶亲切地对我说：“你爸爸刚出去了。你爸爸在大半夜里一直在你身边照顾你。你要懂得感恩呀!”我点了点头。
我知道这几年爸爸非常忙，可他就算再忙也还是抽出时间来照顾我，关心我。这些在我的记忆里留下很深刻的印象。
最后我要祝爸爸，也祝世界上的所有父亲，父亲节快乐。
最快乐的一天4
明天就是父亲节，爸爸忙碌的身影在我眼前晃来晃去，用什么方法表达对爸爸的爱呢?我想来想去，哦，对了，就用这种方法吧。
父亲节如期而至，我对妈妈说：“妈妈，今天就是父亲节了，我们给爸爸一个惊喜吧。”妈妈说：“好。”我贴在妈妈的耳边，小声地说：“我们就这样……”
我和妈妈把家里弄乱，好像什么都不知道。爸爸回家了，看了看家里，问：“你们知道今天是什么日子吗?”妈妈说：“让我想想，是世界禁毒日吗?”“不是。”爸爸指了指钟表上的日子。我大声说道：“是我们班季彦良的生日!”爸爸听了，好像心都碎了。
爸爸低着头，走进了房间。这时，我和妈妈闯进了房间里，同声说：“父亲节快乐!”这时，爸爸一把抱住了我和妈妈，我们都笑了。
本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”, 凡家事、国事、天下事, 事事都可以聊, 聊的范围不受限制, 内容具有广泛性。习作, 也是一次不限定内容的自主、自由习作, 学生可以舒展心灵, 各显神通。从表面上来看, 学生对此次口语交际和习作都有话可说, 有事可写。《语文课程标准》提出的目标要求, 对师生来说都是一种挑战。受信息来源的制约, 农村学生所聊话题可能面不广, 或偏向于家事, 或正面话题说得多, 反面话题说得少。自由习作可能出现“炒冷饭”, 随便应付的情况, 学生未能把从课文中学到的表达方法运用到习作之中, 达不到习作的目的。因此, 笔者提出两方面的教学建议:一是要拓宽话题的广度, 培养学生关注问题的习惯;二是要提升表达的效度, 增强学生学以致用的意识。
一、关于口语交际“聊聊热门话题”的教学建议
教科书上提示有助于促进课堂的动态生成, 教学时, 要把充分预设与灵动生成有机结合起来。
1. 明确话题要求, 做好课前准备。
此次口语交际训练对话题范围不作严格限制, 学生选择的话题可能形形色色、杂乱无章, 也可能指向单一, 涉及面小。又由于农村学生获取社会信息的渠道非常少, 对国事、天下事关注不够, 话题可能大部分集中在家里或校园内, 所以, 在口语交际之前, 应该让学生做好相关准备。比如课前设计表格, 让学生分类 (学校里、家庭中、社会上或国内、国际) 填写各自最感兴趣的、最想说的话题, 也可以把相同话题的人组合成一个小组, 调动小组成员的积极性, 尽可能多地搜集与此话题有关的材料, 保证交流时充分有序、翔实可靠。话题可通过电视、广播、报刊、书籍、网络来收集, 可以是历史话题, 也可以是现实问题, 还可以是自己亲历的未解问题。除做好话题分类准备外, 还应要求学生做好话题的甄别与取舍, 杜绝谈论不健康、不科学、不实际的话题。
2. 营造聊天氛围, 平等参与交流。
既然是“聊聊”, 教师就要创设聊天的氛围, 座位形式可做一些变化, 或是“餐桌形”, 或是“马蹄形”, 或是“风车形”, 还可以把学生带到校园内适宜的环境中上课。教师走下讲台, 走进学生中, 当好“聊聊热门话题”的组织者、指导者。对学生有争议的看法与观点, 教师应以平等的身份参与进去, 进行正确有效的引导。同时, 教师还应该全面关注学生, 克服小组中出现的“一言堂”现象, 当好“平等中的首席”———课堂动态生成的参与者和调控者。如果课堂上要聊多个话题, 应先在组内说, 再推荐在全班交流。教师要指导学生把事情的内容说具体, 把事情的发生、发展和结果说清楚。要求学生认真倾听, 抓住要点, 听后表述自己的看法。
3. 适度拓展话题, 充实学生见闻。
学生选择的话题大多数与他们的年龄特点和兴趣爱好有关, 对国际上的争端问题和世界面临的严峻形势, 以及身边潜在的危机很少去关注。教师应适当拓展话题, 增加话题“热度”。诸如世界之间的和平问题, 人类面临的自然灾害, 中国在国际上的地位和影响, 社会经济飞速发展出现的腐败现象, “打工热”与就业难形成的“读书无用论”等。还可围绕当前与师生密切相关的“校车安全”问题展开讨论, 就“如何安全上学”制订行动计划, 一方面可以强化学生的安全意识, 同时也增强了学生对问题的预见性。教师在拓展学生话题时, 一定要把握好度, 有些虽然是国际国内的大问题, 但远离学生生活, 他们不感兴趣, 讲多了适得其反。教师应尽量就学生熟悉的话题作补充, 保证学生在交流活动中的主体地位。
4. 养成良好习惯, 关注身边问题。
虽然说是聊热门话题, 学生选择的空间很大, 但仍然有学生找不到话题, 无话可谈。教师平时就应有意识地培养学生留心观察周围事物的习惯, 不断丰富自己的见闻。如在每节课前, 可留给学生2~3分钟时间, 轮流汇报自己在家庭里、学校中发现的新鲜事。根据交流情况每周或每月评出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等, 提高学生主动参与的兴趣。教师还应根据小学生爱看电视的天性, 推荐一些栏目, 让他们平时多关注。比如“新闻综合”频道里的“新闻30分”、“新闻联播”;“少儿频道”里的“新闻袋袋库”、“芝麻开门”;“科教频道”里的“走进科学”、“探索与发现”、“经典人文地理”等, 既可以满足学生娱乐需要, 又丰富了他们的见闻。
二、关于“自由习作”的教学建议
到了中高年级, 教科书几乎每册都安排一次自主式习作, 看似雷同, 其实变化很大。随着学生年龄的增长, 年级的升高, 他们在知识、能力、生活经验各方面都相应地得到了增长。教师要从每次自由作文中的相同之处看到不同点, 要根据学段要求对每一次自由作文提出明确的要求。
1. 自由习作要有重点, 避免简单重复。
虽说是自由习作, 但教师需做重点引导, 让学生联系各自近期的所见所闻所思所感, 选择最想写的内容写下来。可以结合本单元中各具特色的异域风情来介绍自己熟悉的地方, 也可以就“口语交际”中的某个话题发表自己的见解。因为是自由习作, 内容和范围都不限, 有些学生可能照抄写过的作文, 这便失去了本次习作的意义。所以在写之前, 教师一定要拓宽学生的思路, 选择合适的素材, 力求做到与自己过去的习作不一样, 鼓励学生在文章的立意、内容的选择、叙述顺序的安排和语言的使用上有新的突破, 不走老路, 能与他人有所不同, 有点新意。
2. 表达方法要有选择, 力求学以致用。
五年级学生已经掌握许多表达方法, 有了一定的习作技能, 但在运用方面并非得心应手, 教师应当做适当指导。
写景:自然风光和风云雨雪, 可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构, 要抓住景物的特点, 还要适当地抒发自己的感情。
写事:可以按事情的发展顺序来写, 先交代事情发生的时间、地点和主要人物, 再写清楚事情发展的经过。如果事情比较复杂、人物比较多, 要注意把时间、地点的变换交代清楚, 主要人物的活动要详写, 次要人物的活动可根据文章的需要来略写, 最后写事情的结果及自己对这件事的看法。
写人:抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写, 并通过典型事例表现人物的性格特点和思想品质。
状物:应通过对事物特点的描写, 表达自己对“物”的喜爱之情。
写感受:写自己的喜怒哀乐、内心世界, 分为两部分来写, 第一部分简写引起自己丰富感情变化或联想的原因, 第二部分详写自己内心世界, 情感变化, 各种感受。
编故事:既要有趣, 又要合乎情理, 注意把故事中蕴涵的意义表现出来。
3. 修改能力需有提高, 达到文通句顺。
自由习作既是学生放飞心灵、流露童真的舞台, 也是学生接受检验、自我反思的机会。一些学生可能离开题目漫无边际地发挥, 内容与主题脱节, 因此认真修改成为此次习作能否出彩的关键。从拟题立意到谋篇布局, 从表达方法到语言的运用都需要学生反复斟酌, 方能达到“内容要具体, 感情要真实, 语句要通顺”的要求。修改可分为自己修改, 同桌修改, 组员修改几个层次, 在不同层次的修改中, 学生的习作会得到不同的滋润。当然, 教师也应当参与到学生习作修改之中, 解决学生互改中可能因片面造成的修改错误。
4. 习作评价标准要多元化, 评价方式要多样化, 切忌千篇一律。
对于话题作文,审题的重点应放在所谓的“提示语”上。它的作用或者对所给的作文材料作解释说明,或者补充介绍,帮助考生更好地理解材料,更有效地打开思路。比如某地的一次中考话题为“红”,其提示语是:“‘红是广受人们青睐的色彩,‘红被人们赋予众多含义,‘红还被众多文学家写成脍炙人口的文章。”
认真解读提示语,发散思维,在其引导下就可能开发出多种多样的思路:
“红”为人们所青睐,因为它是大自然的色彩;有人喜欢穿红色的服装,它是一种积极的色彩;红色装点了人们的生活环境,等等。
“红”有很多象征意义:1.革命的象征。因红色似血,故被认为是革命烈士为国捐躯的象征,如用红色布做国旗、红领巾、红旗、红色政权;2.喜庆、吉祥的象征。旧时民间婚娶尚红,是汉族一项普遍重视的风俗,流行于全国各地,除环境装饰上挂红灯、贴红囍等满堂皆红外,新娘服饰都要穿红衣红裤,腰系红带,头顶红绫,有的地方还必须穿红鞋;3.象征顺利。如一开始就胜利完成任务的“开门红”,全面完成任务的“满堂红”等。
在这许多思路中,选择自己认为最佳的思路作为文章的主题,就容易脱颖而出,写出好文章。
二、让学生多写、敢写,提高写作兴趣
为了保护学生的写作积极性,我采取多种形式激励他们,让学生感受成功。1.正面评价,培养兴趣。尽量捕捉学生习作中的闪光点,给予充分肯定的评价,促使学生朝着成功的方向发展,评价标准因人而异,对每个学生进行前后对比,进步了给予表扬、鼓励,让每个人都享受到成功的喜悦。这就要求教师对不同的个体,或同一个体在不同发展阶段所表现的不同个性有充分的认识,对学生作文的评价不搞一刀切,让每个个体的写作能力都得到充分发展。2.尊重学生的劳动。要培养学生写作的劳动观念与行为是很重要的,培养学生写作的兴趣,要做到三句话:让学生有话可说,有事可写,有情有抒,让学生不受任何限制地自由表达,让学生不断获得成功的体验和喜悦。
三、素材选取,新颖时效
在确立了文章的主题,决定采用哪一种文体之后,选取什么样的素材就成为文章能不能写好的关键因素。考生要善于独辟蹊径,表现个性,力求从新颖的方面认识事物,少用老掉牙的材料。如多选用“八荣八耻”、“60周年国庆”、“网络”等方面的材料,要有别具一格的特点,将那些极普通、极不为注意的人和事的相异点写细,写具体。
比如,某市的中考作文以“我爱我的家”为话题,有一篇文章在选材上别出心裁,写了从港湾、黄土、花伞、鸟儿的喻体中所得到的感悟:是什么?是一方温馨的港湾,是一把育树的黄土,是一点柔和的荧光,是一把慈爱的花伞,是天边一抹最美丽的云彩,是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方,是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方,是海外游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的地方。在这里,母亲用爱拴住了游子漂泊无依的心,父亲用臂膀为他的儿女撑起一方无瑕的蓝天。
四、立意创新,是写好话题作文的保证
考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事。文章要想出新,立意必须新奇。
首先,要从多角度联想,对同一事物从不同角度进行思考,寻求多种答案,从中选择最新最佳的角度来立意。例如成都市的中考作文题目《我渴望……》,可写的素材很多,考生有写《我渴望成功》的,有写《我渴望朋友》的,而有一位考生却写《我渴望后娘》。一般来说,小孩都怕有后娘,但为什么这位考生却盼望有后娘呢?原来,考生体念父亲生活的艰难,希望有个后娘能关心父亲,为父亲分担忧愁和负担。她写道:“尽管人们说蝎子的尾巴后娘的心,尽管她可能不喜欢我和妹妹,但这些都不要紧,只要她对父亲好。”考生深沉的爱令人感动,文章的成功就在于“出新”。
五、写好开头,引人入胜
作文开头归纳起来不外乎开门见山、倒叙、设问、巧用修辞等几类,在这里我结合实例简介一下这些常见的手法。
1.开门见山。如《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这种方法可以是开头直叙本事,也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主旨,也可以单刀直入点明题论。
2.倒叙法。这种开头,由眼前的情景,联想起以往的事情,引起回忆,沿着这个思路叙述往事,形成倒叙。运用这种开头方法作文,要注意几个问题:一是要描写眼前看到的什么事物,并给人强烈的印象;二是要揭示看到事物包含的意义,用准确精炼的语言概括;三是要写由此而联想什么,引出一系列的形象鲜明的记忆,用设问吸引读者。
今天是一个特别特殊的日子，也是特别值得纪念的日子，因为今天是父亲节。
说起父亲，我第一个想起的事情，就是父亲教我骑自行车，当时，我小小的还不知道自行车怎么骑，附近说要教我骑自行车的时候，我很不情愿，因为我怕我骑不好会摔倒，父亲却跟不因我不愿骑而放弃叫我骑自行车，在父亲的劝导下，我终于同意了学习自行车这件事。刚开始我上自行车的时候还骑不稳，父亲就把着我的方向盘和车座，尽量保持我的平衡，但我的车还是来回的晃动，我很害怕，一直跟爸爸说不要松开，爸爸一直跟我说：“你就骑，摔不着你。”听完爸爸的话，我用脚开始慢慢的骑了起来，我骑的越来越快，父亲也一直扶着我的车，很快，我骑了很远，这是我回头一看，父亲并没有扶着我，我的心一下慌了起来，附近在远处冲我大喊道：“不要怕，保持平衡，不要紧张。”听完爸爸的话，我勇敢的骑了起来，很快，我学会了骑自行车。父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心
父亲节，让我想起了我小时候——小时候，我晚上睡觉的时候，我只要躺到床上就会醒来，睡不着，还会哭!所以呢，爸爸、妈妈就每天晚上都不能睡觉，抱着我睡觉从晚上抱到早上，弄得爸爸和妈妈每天早上才睡觉!但是，从晚上抱到早上最多的还是我的好爸爸，爸爸早上才睡，那么，晚上妈妈睡觉，早上起来妈妈就可以给我喂牛奶、换衣服······
想了很久，我终于知道我要给爸爸一个什么样的礼物了，就是：写一张明信片、明天早上，做吐司给爸爸吃(做吐司是我最拿手的哦，为什么这么说呢?因为我以前做给妈妈、姑姑、表弟吃，他们都说：“好好吃啊!”所以，我说做吐司是我最拿手的)。
在明信片里面写着——永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热;永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐!祝福爸爸节日快乐!
于是我听从老师的意见：给妈妈做一份爱心美容汤，并亲手制作一张贺卡，但我觉得这些礼物还不够表达我对妈妈的爱，于是，我偷偷地去超市和花店买了几束康乃馨，又在千挑万选中给妈妈买了一个时髦的小包包，那小包包与妈妈的气质很般配，不知道妈妈是否会喜欢。哎呀，不管这么多了，我还是快快开始行动吧，说干就……我马上拿出了我还未完工的贺卡，把它剪成一大一小的正方形纸，小的是深紫色的，因为它是尊贵的颜色，大的则是淡粉色的，因为淡粉色代表着温暖、温馨，两个互贴，在深紫色卡纸右上角贴上一个粉亮粉亮的羽毛，拿起笔，在上面写道
亲爱的妈妈：天空广阔，比不上母亲你的博爱广阔;太阳温暖，比不上母亲你的真情温暖;鲜花灿烂，比不上母亲你的微笑灿烂;彩虹鲜艳，比不上母亲你的快乐鲜艳!妈妈，没有你就没有了我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，在此，我祝你开开心心，用微笑去面对每一天!
您的女儿：XXX
一
我父亲的性格比较开朗，平时总是笑嘻嘻的，也很爱运动和电子游戏，和我一样，可是由于工作原因，他没有时间去干这些自己喜欢的事情。每次一有大的应酬，大部分时候喝的是酩酊大醉，第二天起来，又早早的去上班，表面看上去仍旧笑嘻嘻的，可是他心中的苦于累没有人知道。
看他现在这么有风度，这么成功。但是他小时候性格可是比我都疯狂，在村子里不管是谁见了他，都要讨好他，并说上几句赞美的话。否则，他就破口大骂，如果那个人是同龄人的话，父亲就会拾起土块去砸他，直到别人跑回家，不敢出来为止。当然，这些事情都是听奶奶说的，不排除奶奶的加工和诋毁。
上小学二年级后，父亲性格发生了变化。他已经不是以前的他，与村里的那些小孩子玩的不亦乐乎，-----去河里抓鱼，抓螃蟹，在冬天捉麻雀，在夏天灌黄鼠…….。总而言之，父亲从那时起，都过了一个美好的童年。
三年级以后，父亲的学习成绩像坐了火箭般直向上窜，在学习成绩猛涨的同时，父亲在家里也干起了农活，成了爷爷的好帮手。也许是劳作量大，父亲的饭量远远超过了他当时那个年龄段孩子的饭量，一天要吃四、五顿饭，每顿都是一大碗饭，就这有时候半夜饿了，还让奶奶给他做饭吃。
初中毕业后，父亲以高分考入了一所中专学校，或许大家觉得很惊奇，考上中专还值得炫耀。不错，在现在考中专那是相当的简单，可在当时，考中专确比考西工大附中和研究生还难。考上中专后，父亲又变成了那种老实能吃型，学校给他们男生的粮票是一定的，别人都刚好够吃，可是对父亲来说，根本不够吃。所以每次过节回家走的时候，奶奶都要给他塞一些钱和粮票，叮嘱他千万不能饿着。
二
参加工作后，父亲在陕建一公司上班。由于能干且能吃苦，所以得到了领导的肯定与信任，于是升职升的比较快，从一个普普通通的施工员，干到了项目经理的职位。但父亲并没有骄傲，继续一年到头勤勤恳恳的工作着，于是又晋升为分公司副经理，而他仍旧一天到晚早出晚归。记忆中，我总是起床后不见他，起床时也没见他。由于长期的辛苦劳作，在父亲三十岁左右的时候出现了第一根白发，从此以后越来越多，但压力随着职务的上升呈增加的趋势。后来公司领导看他太辛苦，因此给他放了一个月的带薪假。在这一个月里，父亲好好地放松了一下，但在这愉悦的一个月里，因父亲的近视眼，可是闹了不少笑话。笑话一——刮胡子刮掉了耳朵皮;笑话二——戴着眼镜撞玻璃;笑话三——湖水当成绿草地，差点变成落汤鸡;笑话四——人人乐
三
休完假后，父亲的`工作又开始了。他想把休假耽误的工作时间都不回来，因此常常加班加点，身体状况每日愈下。由于长期熬夜，他有了严重的很眼圈;由于工作压力大，他患了失眠症。最后不得不以药物来让自己安然入睡。近几年，父亲由于工作出色，被评为了高级工程师，被单位提拔为了公司副总经理，同时监管一个分公司，最最重要的是：在父亲被评为了陕西省劳动模范……。父亲的个人荣誉摆满了家里书柜，带领公司的员工获得的集体奖项摆满了公司的荣誉室，光是“鲁班奖”与“长安杯”就得了不少。
因为父亲个头不高，但年级轻轻却这么有成就，于是被公司了同事戏称为“个不高，心挺高;个不大，闯天下。”
是的，父亲这个人特别好相处，只要你不触及他的尊严和底线，他就绝对不会同你翻脸。
就在最近，父亲单位给三星公司盖好了厂房，对方是韩国人，却不按照合同支付工程款，硬是让父亲代表公司去签订“不平等条约”，这已经触及了父亲的底线，父亲组织公司人员，以他特有的方式整治了那帮韩国人。从此，那帮韩国人再也不敢让父亲去同他们谈一些不合理的事情。就在今天，我得知了韩国人把父亲和他们单位告到了上级主管部门，父亲却风趣的说道：“这就是恶人先告状，不过也不用怕。虽然有道是赢官司也要少打，但对方如果非要打官司的话，我们也不怕，世上哪有雇佣别人干活却又不给钱的人打官司也能赢得呢?”
这钢铁身躯的背后是一位面庞被映照得黑中透亮、全身上下布满斑斑油迹的中年男子。他双眉紧锁，严峻而坚毅，防护镜后的双眼一眨不眨地盯着锤下这渐渐乖顺的铁棒，目光中飘过一丝喜悦。他的双唇不时张开，深深呼出一口气，随之又赶紧紧闭牙关。他额头上的汗珠颗颗都有豆粒般大小，仿佛满额头挂满了摇摇欲坠的珍珠，使劲儿地往下落，却总也落不完。这汗珠很轻，落下来听不到一丝声响；这汗珠又很重，每掉一颗仿佛是落在人心里的一块饱含辛劳的巨石。
他弓着腰，低着头，双手用大铁钳灵活地从火炉中把一根根温度高达1300度以上的粗铁棒夹到铁锤下，用铁钳娴熟地来回翻动着。经过无数次的反反复复，一个零件便形成了。随后把零件抛向一边，来不及松口气就夹过另一根铁棒，继续工作着。
他，便是我的父亲，一位优秀的锻工。在我的心中，他有比钢铁还顽强的意志，比金子还宝贵的精神财富，比名牌服装还体面的美德！那是勤劳、刚毅、坚贞、朴实所凝成的伟大的血肉之躯。
爸爸在平凡的岗位上默默地编织着自己的世界。对生活的热爱是经线，勤劳的品质是纬线，这经线和纬线，交织成爸爸美好的心灵；这经线和纬线，交织成一个温暖的世界，那就是美好的生活！我总是这样想，像爸爸这样的人，才是世界的创造者，才是社会的奉献者。他们的心灵闪耀着美德的光辉，他们才是最可爱的人！
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浩瀚的海洋有着深蓝的胸怀，广阔的天空漂着湛蓝的遐想，可爱的海豚带着粉蓝的活力，迷人的水晶嵌着宝蓝的高贵……这一切都在我脑海中不断涌现。对于蓝的喜欢，说不上为什么。就是一种感觉，让人舒服，自由。从小就喜欢看天空。记忆中，乡村的天空占据着我的孩提时代。那时候，家门口的方向是朝着天空，无限的蓝色填充着我的双眼，那里有太多遐想：为什么天是蓝的?那蓝色的尽头是何处?它的背后又是什么呢?我不知道，但却为蓝色增添了几分神秘感。偶尔有几片浮云飘过，白云在蓝的衬映下显的更加透明;更加晶莹;更加让人欢愉。
后来我离开了乡村，来到了城市里，尽管头顶上方也有天空，却感觉，已不是从前的那片天，多了一些灰暗;少了一些透明;多了一些瑕疵;少了一些晶莹。也许是年龄的增长，对于蓝天的幻想也随之减少，忙碌在学海之中，努力向前驶去，却经常忘了抬头远望，原来上方还有一片迷人的天空。也许，当自己徘徊迷茫时，仰头看看天，静下心想想，这样便不会迷失方向。
我喜欢用蓝色装点自己的生活，哪怕周围尽是黑暗，也要有一丝能看见的蓝，有人说：“蓝色象征着犹豫，深沉。”可并不是这样，因为蓝色中总有灿烂的阳光出现，生活就需要光明。我喜欢它，喜欢它的纯净、它的静谧、它的自由……
十有八九，小时候父亲对我起了负面作用。每当我负责的时候他出现，就预示着一件不好的事情要发生了，这无疑是一种痛苦的责骂。有朋友说这是猜疑。但是不管你怎么想，我总是排斥小学里熟悉的人称代词“爸爸”。连小学作文里的“父亲”这个词我都没提过，对父亲的排斥有时候变成卑微的“恨”!
我在高一，完全不知道怎么规划自己的时间。我总是浪费很多时间。我总是让家人很累，每天熬夜。一段朗诵，让我重新认识我的“父亲”。周三晚上我的记忆崩溃了。可以说我能背半个小时的简明课文。这对任何人来说，无疑都是非常痛苦的。我的父亲，他在我困难的时候帮助了我!
这让我很担心，又要怪我了。但是现在，爸爸拿起复习卷子跟我背。刚开始我吓得浑身发抖，后来我和父亲一口气把这些邪品都杀了，可是已经很晚了，午夜已经过去了。我发现父亲用粗糙的手揉眼睛。
我知道这个作业只是给我写完的，和我自己无关。但是，他没有，他承担了不应该属于他的责任!陪我到现在。
我想起昨天妈说的话，麦田里还有杂草，抽空得再拔一拔。
妈是个眼里容不得沙子的人，绝不允许田里有一棵草。她已经拔过多次，估计草也不会太多。对，就去拔拔余草，别让她牵肠挂肚的了。
我来到麦田一看，麦子五六十公分高，麦穗齐刷刷的，饱满有精神。奇怪的是，麦穗上沾满了毛茸茸蓬松松的白棉絮，空中还飘着一些。不，是飞絮——毛茸茸的杨柳絮。
我顾不上看飞絮，顺着地沟仔细查找。麦田里杂草虽不太多，仍不时可以看到一种高挑细长的杂草，穗子高出麦穗许多，在风中摇头晃脑，张狂地看着我。间或还有鹅黄色的燕麦、缠缠绕绕的麦仁珠子。
“看我怎样收拾你们!”我瞪着一棵高挑细长的杂草说。
在麦田里拔草可不是一件容易事。既要会发现，尤其是隐藏在麦穗下面的麦仁珠子、野燕麦，又要小心踩到麦棵。因为麦棵太稠，需要晃动抬起的脚，拨动麦棵寻找落脚之处。我开始不习惯，摇摇晃晃险些跌倒，有时一脚踩下，踩到麦子。不大一会儿，我就找到了窍门，进入了状态。随着一棵棵杂草被拔除，身后留下了一道弯曲的缝痕。
经过一上午的努力，二亩地杂草全败在我的手下。最后，我把地沟里拔除的杂草抱在一起，丢到了地头河里。
老爸是个“慈父”。每当我犯了错，老妈正准备“出击”时，爸爸赶忙上前一步，挡在中间，充当调解员。
可这座沉睡的火山也有暴发的时候。有一次，我因做作业动作慢，他就发了火。
晚上躺在床上，正想着这件不愉快的事，他悄无声息地走进来，我赶忙闭上眼，假装睡着。爸爸为我盖严被子，踮起脚尖走开了。霎时，泪水模糊了我的眼睛。
同许多家长一样，爸爸也是个“望女成凤”的严父。
在饭桌上，他总是把网络上或生活中发生的事情，讲给我听，与我探讨，并征询我的见解。如果我没答上来，他会一步步启发我，直到我说出让他满意的看法并认真解释后，他才点点头，最后还不忘加一句：“凡事都要动脑筋，想问题!”
如果我的回答让他满意，他会投来赞许的目光，并以话语加以鼓励。
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