中心小学师德师风集中教育活动实施方案

中心小学师德师风集中教育活动实施方案（推荐10篇）

中心小学师德师风集中教育活动实施方案 篇1

为进一步加强教师职业道德建设，造就一支适应全面推进素质教育、敬业创新、与时俱进的教师队伍，把我校师德师风建设推向一个新的台阶，特制定本方案。

一、指导思想

以‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，切实解决当前师德师风存在的问题，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和人才观，增强教师以身作则、教书育人的社会责任感。

二、活动时间

2009年3月1日——3月31日；

三、活动对象 全体教师。

四、活动步骤

集中教育活动，分三个阶段进行。

（一）强力启动（3月1日-3月31日）召开动员大会。制定活动方案 二，扎实推进

学校要组织教师认真学习党的路线、方针和政策；学习《教育法》、《教师法》等法律法规；学习《中小学教师职业道德规范》；学习做一个优秀教师应具备的思想和道德、知识和能力，不断提高思想认识，增强从事教育、当好教师的自豪感、使命感和责任感。学习可采取教师自学和集中学习等多种形式进行。学校集中学习至少要安排4次以上。要组织教师开展讨论，讨论必须有主题，有中心发言人，有总结

记录。学习讨论时教师要做好笔记。每位教师要写2篇心得体会文章（不少于500字）完成3000字的读书笔记。

（二）讨论反思

对照《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》查行为，对照《中小学教师职业道德规范》查师德；具体如下：

1、教师方面，⑴查是否遵纪守法，是否有参与赌博活动行为；⑵是否为人师表，是否自觉维护教育形象和教师形象，参加各种集会是否有打瞌睡、开小会、随意走动等行为；⑶查是否爱岗敬业，在上班时间有无上果山、办私事现象；(4)查是否关爱学生，是否有打骂学生行为，是否有讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生行为；（5）查是否廉洁从教，有无参与有偿家教现象。

2、校长及其他行政人员，⑴查有无事业心和责任感，是否从严管理学校和教师；⑵查是否遵纪守法，廉洁奉公，民主理财；⑶是否坚守岗位，有无‚走读‛现象；⑷查政令是否畅通，办事是否拖拉推诿。

全校每位教师对照以上内容，必须写一份自查报告在小组交流后交学校备案（重点写自己存在的问题）。

广泛开展以‘今天我应该做一名什麽样的教师’为主题的师德师风论坛活动。

积极开展‘爱生月’活动‘五月份’要组织全体教师‘反思我们的教育’。要‘走近学生’、‘亲近学生’。让我们的教师对于学生，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格。

开展‘近师周’活动【六月份】开展‘老师的一星期’证文活动，组织老师、学生、家长参与征文撰写，描述一位老师一个星期的工作、学习、实践等生活情景，向社会宣传展示老师的敬业精神和奉献精神。

三总结表彰【7月1日----8月1日】

几点要求

（一）学校要高度重视师德师风集中教育活动，把它当作当前解决教师队伍中突出问题的一次重要的工作，校长要亲自抓、亲自参与，精心部署，周密安排，做到认识到位，措施到位，落实到位。认真做好学习考勤和学习记录及各阶段教育活动的情况登记，收集好学习笔记和心得。

（二）要把开展师德师风集中教育活动与解决当前实际问题结合起来。通过教育活动的集中开展，切实解决好教师队伍中工作无责任心、打骂学生、纪律涣散、作风拖沓等问题。

（三）把开展师德师风集中教育活动与强化学校管理结合起来。开展师德师风集中教育是解决当前实际问题的前提和基础，加强学校管理才是我们解决问题的根本和关键。在开展师德师风集中教育活动的同时，要制订和完善各项管理制度，以制度约束人，以制度管好学校。

（四）把师德师风集中教育与每个教师年终考核结合起来。建立长效的师德教育及师德考核工作机制，加强师德教育过程管理，建立师德师风登记卡，将教师优秀师德表现和不良师德行为均一一记录在案，列入每位教师考核，并把它作为评价教师的主要依据之一。

附： 领导小组

组长：吴银宝

副组长：吴红启

中心小学师德师风集中教育活动实施方案 篇2

师德师风教育活动实施方案

为促进我校教育教学工作的改革与发展，推进素质教育，切实加强教师队伍师德师风建设，根据县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风教育活动的通知》和《襄城县教育局2009年德育工作计划》，决定从今年起在全校开展以“知荣明耻师为范”为主题的师德师风教育活动，具体实施方案如下：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照《襄城县“十一五”时期教育发展规划》提出的德育任务要求，坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念，坚持紧紧围绕深入贯彻落实2004年中央8号文件精神和胡总书记关于社会主义荣辱观的重要论述精神，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，围绕推进教育改革，坚持教育创新，全面实施素质教育，进一步明确办学方向，端正教育思想，提高师德水平，优良校风教风学风，努力建设一支品德高尚、乐于奉献、业务精良、具有现代教育理念符合时代要求的教师队伍。

二、时间、参加人员及学习形式。

时间：教育活动从2009年3月开始到2010年1月结束。参加人员：全体教师。

学习形式：集中学习与个人自学相结合。

三、教育活动的重点和目标

本次教育活动的重点是学习提高、对照检查、整改建制。主要目标是：加强师德修养，做让人民满意的教师。

——做让人满意的教师，志存高远、爱国爱教。要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为已任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

——做让人民满意的教师，热爱学生，教书育人。坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，1循循善诱，诲人不倦。依法执教、爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。

——做让人民满意的教师，行为世范，为人师表。要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

——做让人民满意的教师，学为人师，终身学习。教师应牢固树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断提高思想政治和业务素质。

四、方法和步骤

教育活动分三个阶段进行。

第一阶段（从4月1日到5月22日）宣传动员、学习阶段。通过全面动员，广泛宣传，提高全体教师对师德师风教育活动重要意义的认识，积极参加教育活动。及时把教育局制定的教育系统教师职业道德“八要八不要”上墙，营造良好的教育氛围。认真组织学习县教育局规定的篇目，并结合本单位实际选学其他内容。同时引导社会各界关注和支持师德师风教育活动，形成全社会尊师重教的良好氛围。学校统一分发学习笔记，并按照要求认真做好学习笔记，在读书笔记中应有教师自己的心得体会，至少撰写3000字以上的学习心得体会。

第二阶段（5月23日到8月21日）对照检查、整改阶段。每位教师都要在学习提高的基础上，认真查摆自身存在的问题和不足。其中：

（一）学校领导班子及其成员重点查摆是否存在以下问题：

1、学校办学方向、办学目标、办学思想不明确，没有办好学校的标准和行动。

2、学校管理松懈、无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格。

3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育，和教师班务教学能力的培养提高。

4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理、代办费不结算；对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底。

5、带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心焕散。

6、不学习、不思考，决策水平低、有失误；工作责任心、积极性和主动性差。

7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理。不善于团结广大教师，调动其工作积极性。

（二）学校教职工重点查摆是否存在以下问题：

1、言行与国家法律法规相违背,违反考试管理规定和要求。

2、行为举止违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，弄虚作假，有损害教师为人师表、教书育人形象的言行。

3、事业心和责任心不够强，不重视思想业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷职。

4、教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。

5、为教不廉，强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费、推销商品，向学生和家长索要钱物、吃请；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提高班。

6、不尊重家长、不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长。

7、体罚和变相体罚学生，加重学生和家长的课业负担；在组织教学、排座位或安排宿舍等方面歧视后进生。

学校领导班子和成员都要写出书面检查材料，并在全体教师大会上对照检查，然后进行民主评议。领导班子对照检查前应广泛征求年段和社会各界意见，征求意见的形式要灵活多样，通过书面征求意见，召开座谈会，设立举报箱、举报电话等，由副校长负责、安排办公室专门办理教育整顿活动中反映的事情和问题。

教师的对照检查材料在适当会议上交流。

通过深入学习和对照检查，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，边查摆边整改，切实提高领导班子的管理水平，转变广大教师思想作风、工作作风和生活作风。

在整改提高阶段，还要加强与家长的沟通，征求家长对学校的建议或意见。

第三阶段（从8月22日到11月27日）建规立制、总结阶段。要以教育法规、人事劳动制度和《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等为依据，结合本校实际，重点完成《学校师德师风考核管理办法》、《教师考核、职务评聘、评选先进办法》、《学校教职工工作纪律》、《学校安全纪律卫生管理规定》等制度建设。要积极开展学生评教、家长评教活动，不断完善师德考评制度，并将师德表现作为教师考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。要完善定期表彰奖励制度，表彰师德标兵、优秀班主任、少先队辅导员、德育工作者。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者上报县教育局建议撤销其教师资格并予以解聘。要针对一年来开展的师德师风教育活动情况，认真做好回顾，及时总结经验，形成活动工作总结送交教育局德育办。

五、主要措施：

１、积极开展多种形式的主题教育，使全体教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范言行，向社会作出公开承诺：不让一个特困生失学，不搞有偿家教，不体罚或变相体罚学生。爱生敬业、文明执教、廉洁从教、为人师表等。进一步强化做一名人民教师的光荣感和责任感。

２、切实关心全体教师的物质文化生活。切实关心全体教师的生活、工作与学习，努力为教师创造良好的工作与生活条件。努力维护教职工的合法权益。组织好对困难教师家庭的送温暖工作，帮助教师排忧解难。有计划地安排教师参加自考、函授、进修，提高政治和业务水平，经常组织教职工开展丰富多彩的文体活动，活跃身心，增强体质。

３、建立健全规章制度和考核评估机制。根据《中小学教师职业道德规范》紧密结合学校的实际，建立健全各项规章制度和考核评估机制。将教师职业道德考核作为教师考核评价的重要内容。考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据。

４、切实加强领导，建立教师职业道德建设领导组织，健全领导责任制，层层负责，责任到人。把师德建设纳入学校主要工作内容，纳入学校精神文明建设和师资队伍建设目标之中，统一部署，统一计划，统一落实。

六、主要活动：

１、成立师德师风教育活动领导小组

2、学习教育局规定的篇目

3、撰写师德学习心得体会

4、启动“优秀班主任”培养工程

5、撰写转差经验论文

6、班主任工作经验交流

7、师德论坛

8、查找师德师风存在的问题与不足

9、民主评议行政人员的师德师风

10、评选师德先进个人、优秀班主任、优秀辅导员

11、开展学生评教、家长评教活动

12、完成《学校师德师风考核管理办法》、《教师考核、职务评聘、评选先进办法》、《学校教职工工作纪律》、《学校安全纪律卫生管理规定》等制度建设。

13、教师完成个人专题总结，学校完成专题总结。

库庄乡李树中心小学

中心小学师德师风集中教育活动实施方案 篇3

型活动实施方案

为进一步加强师德师风度建设，提高教师队伍整体素质，激励和调动广大教育工作者的积极性，构建和谐校园，加快白莲教育事业的发展，办好人民满意的教育，根据教育部关于重新修订和印发的《中小学教师职业道德规范》的通知精神，并结合县局实施方案，特制定侯岗xxxxxx中心小学开展师德师风集中学习教育活动实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系教育发展实际和教师队伍建设现状，深入开展职业道德、心理健康、人文素养和社会主义荣辱观教育，纪律和法制教育，正反两方面的典型教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵制不正之风的能力，弘扬抗震救灾精神，认真解决教育系统各级领导和教育工作者的思想和行业作风方面存在的突出问题，充分调动教师工作的积极性和创造性，为促进教育发展提供有力保证。

二、成立组织机构 组长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx xxx xxx xxx xxx

三、工作目标

１、切实提高对加强师德师风建设重要性的认识，增强紧迫感和责任感，成立师德师风建设领导小组，落实师德师风建设责任制，一手抓业务学习，一手抓师德师风建设的制度。

２、用科学的发展观统领师德师风教育，使广大教育工作者进一步明确社会主义教育事业的目的和教育事业的公益性质，坚持从人民的利益出发，转变发展思路，端正发展理念。

３、大力提倡甘于奉献、公而忘私、服务人民的社会主义核心价值观，深入荣辱观教育，弘扬抗震救灾精神和先进典型，继承优良传统，牢记教育宗旨，心系人民群众。

４、创新师德师风教育方法，将教育和管理相结合，建立健全并严格执行教师考核制度，进一步完善教师师德考评办法，建立师德师风建设长效机制。

５、从构建和谐社会的大局出发，加强管理，改善服务，多办实事，通过师德师风集中教育活动，教育行业形象有新改善，人民群众感受有新变化，社会满意度有较大的提高。

６、加快教育诚信体系建设，建立教师诚信记录机制和奖惩机制，完整、准确、及时地记录教师在教育教学活动中的诚信和失信情况。

四、范围对象 全体教职工。

五、活动安排

１、动员部署：召开我校开展师德师风集中教育活动动员大会，使广大教师提高认识，端正态度，增强主动参与师德师风集中教育活

动的责任感和紧迫感，以饱满的政治热情和良好的精神状态投入到集中教育活动中，提高学习的自觉性和主动性。

２、学习培训：（１）制定学习计划安排表；（２）学习形式，集中学习、领导宣讲、个人自学、座谈会讨论和专题讲座等多种形式；（３）加强宣传，采取在宣传栏、墙报、简报、集中教育活动专栏，张帖横幅等方式，营造集中教育活动的良好氛围。（４）学习内容，参照市局要求的必读篇目和选读篇目，学校制定出具体的学习安排。

３、广泛深入开展学习抗震救灾英模的先进事迹活动。４、召开专题研讨会。５、树立先进典型，弘扬正气。(二)对照检查阶段

1、认真查摆问题，在师德师风集中教育活动中，紧密联系学校实际，联系当前教师思想行为实际，认真查摆师德师风中存在的各种问题，不回避，不护短，不走过场，尤其要注意群众反映意见较大较多的问题。

2.广泛征求群众意见。采取召开座谈会、个别访谈、电话征求、设立意见箱、发放意见表等形式，广泛征求学生、家长的意见，并及时准确地反馈给有关人员。

3.撰写剖析材料。个人对照有关规定，认真查摆近年来在师德师风和服务质量方面的情况。通过学生、家长提、同事帮、组织评的方法，重点查找存在的问题，并根据征求到的意见，找准教师在师德师风和服务质量方面存在的突出问题，深刻分析思想根源，明确努力方向，提出改进措施，形成剖析材料，落实整改措施。

4.开好专题会。以教研组单位开好专题会，每位教师围绕自身在师德师风和服务质量方面存在的问题和不足，按照准备好的自我剖析材料，逐个进行对照检查、开展自我批评，同时对其他人员进行相互评议，开展批评，沟通思想，相互提醒，创造良好的氛围。学校主要领导干部、党支部和处室负责人要以身作则，带头开展批评和自我批评。每位教师要根据评议意见，认真修改好自己的剖析材料，制定整改方案，进行整改。学校将每位教师自我剖析材料及整改措施、整改情况存入教师业务档案。

（三）总结提高阶段

1.落实整改措施。个人在制订初步整改方案的基础上，实行分类整理，进一步细化整改方案，明确整改责任，落实整改措施。同时，将整改方案、整改措施、整改工作进展情况和成效，通过校务公开栏和单位局域网向社会群众和教职工公示，接受社会监督。

2.建立健全师德师风建设的各项制度、规定。建立健全师德师风目标管理责任制和教师教育、管理、考评制度。结合实际，制定本单位教师师德师风教育培训制度和师德师风考评实施细则，建立激励机制，完善监督约束机制。

3.加强督促检查。学校领导小组将加强对整改措施的落实和长效机制建设的督促检查，确保学习到位、教育到位、整改到位，让群众实实在在感受到师德师风集中教育活动带来的变化和进步。

4.做好接受市局考核验收和师德师风集中教育活动的总结工作。5.巩固和扩大成果。集中教育活动基本结束后，学校将切实做好巩固和扩大成果的工作，对应当解决而没有解决的问题，进行集中办

理，采取措施，跟踪解决；对暂时解决不了的问题，向群众作出说明；对新出现的问题，区别情况及时解决。

中心小学师德师风集中教育活动实施方案 篇4

河李小学在师德师风集中教育活动中积极主动开展谈心活动。学校领导带头开展谈心活动：校长带头与班子每个成员进行了交谈，班子成员间也相互交谈，教研组长认真与组员进行了交谈，谈心活动中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，一切为教书育人这一宗旨服务。通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。同时，学校设立的师德师风建设意见箱也起到了积极作用，每天把学生反映的意见及时在教师会上公布，做到及时处理。

中心小学师德师风集中教育活动实施方案 篇5

正风肃纪集中教育整顿暨师德师风专项教育活动方案

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推动全面从严治党向纵深发展，持之以恒正风肃纪，全面加强作风建设，锻造一支高素质专业化勇担当的教师队伍，树立教育良好形象，经学校研究，在我校教师队伍中开展一次正风肃纪和师德师风教育整顿活动，为使本次活动取得实效，特制定本方案。

一、工作目标

通过教育整顿活动，使全校教职工不断增强“四个意识”，牢固树立“四个自信”，确保党的路线方针政策和各项纪律在学校有效落实，建立师德师风建设长效机制，引导和促进教师严格遵守各项纪律规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就人民满意的教师队伍。

二、组织领导

为使本次专项活动落到实处，学校成立强化正风肃纪整治作风专项活动领导小组，组长为党支部书记、校长LRD，副组长为副校长LSS、ZL，领导小组成员为各部室负责人。领导小组下设办公室，设在学校办公室，负责专项活动的组织安排、督导检查和情况反映等。

三、整治内容

15、不尊重他人，讽刺、训斥学生家长的；

16、组织或参与非法集会或以非法方式表达诉求的；

17、违反课堂纪律，干与课堂无关的事的；

四、方法步骤

专项治理工作从 2018年3月2日开始至2018年3月31日结束，分三个阶段进行。

（一）学习宣传阶段（2018 年 3 月 2 日—3 月 10 日）。

1、动员部署（3 月 2 日-3 月 5 日）。学校迅速召开班子会、党员会、干部职工会，层层宣传动员，扎实安排部署，广泛宣传开展学校正风肃纪集中教育整顿活动的重要意义，组织全体教职工迅速投身到活动中来，确保活动整体推进。

2、学习教育（3 月 6 日—3 月 10 日）。采取个人自学、领导领学等多种形式，组织全体干部职工认真学习《党章》、党的十九大及十九届二中全会精神、十九届中纪委二次全会，中央经济工作会议精神、总书记“1.5”重要讲话和关于脱贫攻坚系列讲话精神，以及省委和省纪委十三届二次全会、市委四届四次全会、市纪委四届三次全会、县委十八届四次全会和县“两会”精神，学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；要联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。

的整改措施。

3.批评与自我批评（3 月 21 日-3 月 25 日）。学校部室为单位，随时利用课外时间召开专题会议，开展批评和自我批评。批评与自我批评要着眼于解决存在的问题，防止避重就轻、避实就虚，以达到弄清思想、解决问题、教育教师的目的。

（三）整改落实、建章立制(3 月 26 日—3 月 31 日)。重点是针对“六大纪律”和师德师风方面存在的问题，提出解决对策，制定整改方案和整改措施，对突出问题进行专项集中整顿，完善有关制度，健全长效机制。

1、开展专项整顿。对查找出来的问题逐项列出问题清单，认真制定整改方案，明确整改措施、时间进度表，不见成效不收兵。

2、进行公开承诺。每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，承诺书要在学校醒目位置公示，接受学生及家长监督，以此规范教师职业道德行为，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

3、严格正风肃纪。坚持严字当头，科教局通过开展专项督查。

五、几点要求

中心小学师德师风集中教育活动实施方案 篇6

根据教育局下发的《关于在全县教育系统开展“强师德、转作风、树形象”主题教育的通知》的具体要求，结合我校师德师风建设工作开展的情况，经学校行政会研究，制定我校以“尊师爱生、携手育人；改进作风、优化服务。”为主题的师德师风教育活动实施方案。

一、总体要求

以“尊师爱生、携手育人；改进作风、优化服务。”为主题，贯彻落实省教育厅《全省中小学（幼儿园）“学习贯彻十八大精神开展‘尊师爱生’主题教育”实施方案》等文件精神，紧紧围绕教育改革的中心和人民群众反映强烈的热点问题，以转变教育观念为重要内容，以提高教师职业道德素养为核心，树立以人为本、依法执教、以德治教的理念，着力解决我校教师师德师风建设中存在的问题，努力打造一支师德高尚、业务精良、严谨治学的教师队伍。

二、活动目标

通过本次主题教育，使全体教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象。

三、组织领导

学校成立“做人民满意的教师”师德师风主题教育领导小组，成员如下： 组 长：郭伟胜

成 员：陈智敏 黄建万 黄新华 钟 斌 张声扬 下设办公室在教务处，办公室主任：黄新华

四、具体安排

（一）动员发动阶段（3月初）

1、宣传动员。学校及时召开专题动员会议，统一思想，宣传师德主题教育的目的和意义。制定活动实施方案，成立组织机构。利用学校公告栏、橱窗等向学生和学生家长做好宣传，设立举报箱和举报电话，接受社会和家长的监督。（第1周）

（二）推进实施阶段（3---8月）

1、组织全体教师学习相关法律法规、专业理论和先进典型。开展“教师形象”大讨论活动，征集师德建设的名言警句和师德师风集中培训。（第2周）

2．开展“学规范守承诺”活动组织全校教职工作出“师德承诺”，并将承诺内容公布在学校教学楼处。学校对社会做出公开承诺，教师对学校和学生做出承诺，立说立行，取得实效。（第3周）

3、设立师德师风监督举报电话（0797－4216211）和信箱，接受全社会的监督充分听取群众意见，主动接受群众监督。（第3周）

4、开展“爱生月”活动。

(1)、开展全体教师与所任教班级的每一位学生进行心灵沟通谈话活动，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。（第4—5周）

(2)、开展“教师访万家”活动。通过家访的形式，通过家校与家长的有效合作，优化孩子教育方法，促成家庭和学校之间的交流，努力实现家校教育的无缝对接。并要求每位教师要把家访作为学校的常规工作加以落实，每位教师至少家访五次以上并填写《家访手记》。（6---8周）

5、开展“亲师周”活动，集中安排3周时间，让学生和家长“走近教师”、“亲近教师”的亲师活动,从而了解教师、理解教师，尊重教师。

（1）开展“老师的一星期”征文活动，组织教师、学生、家长参与征文撰写，描述教师工作、学习、实践等生活情景，向社会宣传展示教师的敬业精神和奉献精神。

（2）开展 “青年教师优质课比赛开放放周”，展示学校扎实的教学队伍。（第10周）

（3）组织“教学技能评比周”，组织全体教师的参加钢笔字、板书设计、优秀教案设计比赛活动，并用宣传栏张贴好，树立学校师德风范。学校将课堂和教师风采向社会开放，欢迎学生家长走进校园入堂听课。接受社会评议和监督。（第11--12周）

6、开展“树榜样建档案”活动（1）、开展楷模引航活动。发现和挖掘学校典型，大张旗鼓地宣传学校教师中献身教育、文明从教、规范育人的先进典型，评选学校“十佳师德标兵”，并做好喷绘上墙宣传工作。（第13周）

（2）、组织教师开展“我向榜样学什么”讨论活动，举办演讲比赛活动，用榜样的力量引导全体教师从小事做事，从自己做起，不断提高自身修养和师德修养，争做社会称道、人民赞扬、学生敬佩的人民教师，形成良好的师德师风建设氛围，传递“正能量”。（第14—15周）

（3）、建立教师师德个人考核档案，将教师违背师德的不良行为记录在案，作为教师考核、聘用、评优的重要依据。（第16—17周）

（三）总结深化阶段要求（6--9月份）

1．检查评比。领导小组将对教师开展师德师风教育学习活动情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查，检查结果将与教师绩效考核、职称评聘、岗位设置、评先评优以及先进年级组的评选挂钩。

2．选树典型。随着问卷调查、师生座谈会、家长座谈会等“师德师风主题教育”活动学习活动地不断深入，学校将发现的师德典型，通过教育教学故事、演讲比赛等方式进行宣传，让先进教师的好思想、好作风、好做法，得以宣传推广，充分发挥先进典型人物、先进集体的激励、导向和示范作用。

3．建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，学校从以下三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。二建立师德考评制度。学校将建立和完善师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，进行表彰并大力宣传他们的先进事迹；对违反师德师风建设要求的，坚决按“七项严禁”规定严肃处理。

师德师风集中教育活动总结 篇7

根据市、区教育局的部署，我校从2013年8月15日至2013年9月15日开展了为期一月的师德师风集中教育活动。由于学校领导重视，使这次师德师风集中教育活动开展得比较顺利，成效也较为显著。

一、明确目标，加强领导

本次师德师风集中教育活动，结合我校暑期政治研训的要求，积极地开展各项活动。

以“十八大”会议精神为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强和改进教师师德建设的意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

为了实现教育目标，学校成立了师德师风集中教育领导小组，组长：

加强对教育活动的领导和指导。根据要求，我们制定了师德师风集中教育活动实施方案，对集中教育活动的时间、内容、形式和步骤等都做了全面的安排。

二、我校开展师德师风集中教育活动的主要做法 1．加强学习，提高认识

为了使全体教师对开展师德师风集中教育活动的目的意义有更深刻的认识，校长在学习开始就向全校教师作了动员报告，阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方法，要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去，提出关注并积极参与师德师风教育活动的要求。校长在讲话中指出了我校师德建设中存在的一些突出问题及其对学校教育造成的影响，要求全体师生通过本次师德师风教育活动解决这些问题。

在学习教育阶段，主要采用集中学习、讨论、和个人自学相结合的方式，我们发放学习文件资料、编制导学案供教师学习。在学习教育过程中，定主讲人，老师分别制作了PPT课件，通过三究四学模式给老师上课，组织教师集中学习《市

教育局关于在全市教育系统深入开展师德师风教育活动的实施方案》、《关于进一步做好预防学生人身侵害工作的通知》和《教育部等五部门关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》等文件要求，熟记熟知襄阳市教师行为“十不准”；引导广大教师认识到树立“生中心观”，促进学生全面发展和健康成长是师德师风建设的重要内容之一。

结合学校实际，对学习内容作适当的调整，自主学习如何做一个幸福的课改人”“怎样提高教师工作幸福指数” 等主题，交流探讨实现教师工作幸福的途径和意义。制定个人新学年发展规划，真正做到使理论学习紧跟形势，紧贴实际，发挥好政治学习在学校思想政治建设中的重要作用。

教师人平做学习笔记5000字，撰写师德师风剖析材料、政治学习研训小结，个人新学年发展规划各1篇，并集智编写出我校为落实“教师工作幸福，学生成长快乐”建言集。

学校已将教师学习考勤、导学案、学习小结、剖析材料等资料归档。让广大教师在通过学习提高认识的基础上对本校及个人的师德师风问题进行检查，摆出问题，以便进行整改。认识提高之后，绝大多数教师都能够以严肃认真的态度，主动、热情地投入到这次师德师风集中教育活动中来。

2．广泛宣传，努力营造学习教育氛围

结合师德师风活动精神，我们通过多种途径，采用多种方法，宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求和做法。通过制作PPT悬挂标语条幅、办板报等，形成浓烈的学习教育气氛，宣传师德模范的先进事迹，对提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。

3．树立先进典型，推动师德建设

在师德师风教育过程中，我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环，精心组织，抓紧抓好。《襄阳市师德楷模先进事迹》通过重点介绍24中启明星校长席凌云，襄阳“张海迪”双拐撑起孩子一片天，身残志坚的襄阳市第四十五中学英语教师曹美琴的先进事迹，激励教师学先进，争做先进，我们觉得学校的全体教职员工受益匪浅。大家提高了认识，促进了思想观念和工作作风的转变。

4.丰富教学手段，提高教学技能。

在工会和教导处的组织安排下，16、17、18日三天上午全体教师在生物实验室参加了电子白板培训。授课教师同志尽职尽责，全方位、多角度的向教师传授

专业知识和操作技能；全体教师兴趣浓厚，认真听课，积极配合授课老师。在现场讲解、演练过后，又将教师按学科分成四个小组分别到四个教室进行巩固性练习，相互切磋。第二天上午再随机抽查教师进行公开演练操作，培训教师根据教师操作中存在的问题，再进行示范，然后再分组进行练习，第三天上午所有教师再对照本校自己拟定的考核试题，进行实际操作，同时针对部分教师出现的问题进行纠正。19日一天，对所有从事教学的领导、教师进行考评，考核结果：17人为优秀(同时满足三个条件：成绩95以上，用时4分30以内，操作熟练等级为A)，6人为良好(成绩在85分以上，用时5分以内，熟练等级为B以上)，只有2人为合格(成绩在60以上用时超过5分钟，熟练等级在C)。

5．通过多种途径和方法，广泛征求群众意见

为了广泛征求群众对学校师德建设的意见，我们在校内设置了意见箱，还召开了学生代表和学生家长代表座谈会，并向学生及学生家长发放调查问卷。我们将征集到的群众意见进行分析整理后，客观、公正地向全体教师反馈，要求有关教师结合群众所反映的意见进行分析、整改。

6．利用教师节，表决心，开展师德承诺，大力表彰先进。

9月10日第29个教师节，利用学生小组建设汇报展示活动之际，给2012-2013学校先进教师鲜花，进行大力表彰。又组织教师向社会公开作出师德“承诺”和教师职业道德宣誓活动，在全校学生面前，全体教师庄严宣誓，签字进行师德承诺，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受社会监督。

三、总结经验教训，建立长效激励机制

建章立制，巩固成果。在教育活动中，学校根据实际制订了《长汉路学校师德培训制度》，做到师德培训制度化、经常化、规范化。《长汉路学校师德考评制度》加大了师德师风考核的有关条款，建立了师德师风考核的长效机制。

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。通过本次师德师风集中教育，我们认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设，进一步完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师队伍教育管理的规范化。同时，我们要不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法，着力建立我校师德教育的长效激机制，确保其健康发展。

四、存在问题和方向

在师德师风集中教育的整改提高阶段，我们安排时间“回头看”。一是看经过两个阶段的教育活动，必须解决的师德师风问题是否找准，包括群众和社会各界反映强烈，影响本校稳定和发展的突出问题；二是看突出问题是否能够及时整改，看群众对整改阶段的工作是否满意，能否取得预期效果。经过“回头看”进行检查，这次师德师风教育活动的效果显著，群众反映良好。但也存在一些问题，我校将作为一项长期的工作来抓。

师德师风集中教育活动剖析材料 篇8

根据县局安排从12月28日开始，到2013年3月31日结束，在全县各校及幼儿园全面开展一次为期三个月的师德师风集中教育活动。通过第一、二阶段的学习和自查反思，对照《中小学教师职业道德规范》和县局师德师风集中教育活动实施方案中提出的六个方面的问题，以及自己的工作现自我剖析如下：

1.在依法执教方面，尽管我能够自觉学习和贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2.在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4.在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。5.在自觉学习方面，自己虽然能基本胜任工作，但进取意识不浓，业务能力不强，缺乏开拓创新精神

二、我存在以上问题的主要原因是: 1.现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2.爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3.缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4.缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。

5.降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

6.缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼； 7.放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。

师德师风集中教育活动剖析材料

邵寨中心小学 吴伟

根据县局安排从12月28日开始，到2013年3月31日结束，在全县各校及幼儿园全面开展一次为期三个月的师德师风集中教育活动。通过第一、二阶段的学习和自查反思，对照《中小学教师职业道德规范》和县局师德师风集中教育活动实施方案中提出的六个方面的问题，以及自己的工作中存在的几方面的问题制定如下整改措施： 1.坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2.完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3.转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。4.加强业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督！

一、我在职业道德规范方面存在的问题：

1.在教学中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守教育法，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。我有时候放松了或不注意这个准则；

2.在爱岗敬业方面，我虽然上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。在备课、上课、批改作业等方面，有时有得过且过,敷衍心理；

3.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力；

4.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，但钻研业务不够刻苦，学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快,总是沿用传统教育方法.没有创新意识;

5.在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；作为班主任,我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作。我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢；

6.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。但主动与学生家长见面家访较少,这样不利于学校家长的沟通;

7.在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极；廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力，决心不够坚定；在为人师表方面，我虽能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有待加强；

8.对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。优秀教师的良好习惯我还不够完善。教学对话、公平待生、自身学习理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

二、我存在以上问题的主要原因是:

我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入。爱心没有很好的培养和树立，工作缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。缺乏协作精神，缺乏奉献精神，合作创共赢方面较软弱。没有深入理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。降低了自我要求的标准，容易满足于现状。缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼 放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏积极主动性，容易满足于现状。

三、我就以上存在的问题的改进措施：

1、爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范信念。

热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、服从学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。为学校的发展贡献力量。

3、转变思想作风，积极完成各项工作。

坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项工作

4、积极参与业务学习活动。

我必须加强业务知识的学习，博采众长。学习新的教育教学理论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

5、热爱学生，尊重学生。

中心小学师德师风集中教育活动实施方案 篇9

根据《中共开县县委教育工委开县教育委员会关于认真贯彻的通知》精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：

一．组建班子，加强领导。

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长王蜀明同志任组长，欧阳

年、李大勋任副组长，周小卫、周志高、卢成满、张前明、谭勇、李兴同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二．认真组织学习。

在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了：新华社、人民日报、中央电视台、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台等中央媒体等关于“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”先进模范事迹的报道，《中共教育部党组关于向重庆市开县抢险救灾保护学生优秀教师群体学习的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中共重庆市委、重庆市人民政府关于向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习的决定》。开县教工委、教委《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。

我校在此活动中，我校以初中文科、初中理科，小学语文、小学数学和综合组五个教研组为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

三．学习教育效果显著。

我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校网站上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达100多万字，收到心得体会128篇。在3月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合；四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习，全体教师把握了“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

我校将在下阶段（对照检查）开展对教师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。

二00五年四月

中心小学师德师风集中教育活动实施方案 篇10

2015年师德师风教育活动实施方案

为切实加强我校教师考核和管理，规范教师从教行为，增强教师教书育人的责任感、紧迫感和使命感。根据《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》（毕教发„2015‟9号）和《织金县教育局关于印发<织金县教育局2015年教师教育工作计划>的通知》（织教师„2015‟4号）要求，结合我校实际，经研究，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实省、市、县2015年度教育工作会议精神，坚持立德树人，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，深入开展师德师风教育活动。

二、工作目标

继续以“我的教育梦”为主题，以解决人民群众反映的当前教师队伍在师德师风建设方面存在的突出问题为突破口，发扬贵州“教育精神”、履行贵州“教师誓词”，大力开展师德教育活动。激发全校教师更加热爱教育工作，找到从教职业荣誉感和幸福感，建成一支拥有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四有”教师队伍。

三、活动内容

（一）理论学习。以师德教育周活动为载体，集中开展师德学习，学习内容为《毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金行为的规定》、《贵州教育精神》《贵州教师誓词》、《校长、教师“十个不”的承诺》及《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材。通过学习，不断提升教师的师德理论水平。

（二）师德承诺。各教师要以校长、教师“十个不”的承诺、师德师风“六条禁令”和《中小学教师职业道德规范》为基础，拟定教师师德师风承诺内容。将校长、教师的师德师风承诺内容以告家长通知书的形式发放给学生（一式二份），家长签字后学校收回一份存档备查。开学初校长与教师签订师德师风承诺书，通过开展师德承诺活动，让我校师德师风工作接受社会监督，形成良好的师德师风建设宣传和监督氛围。

（三）演讲活动。组织师生以“我的教育梦”为题材，开展“我的教育理想”主题演讲活动，形成以优良的师风、带动教风、促进学风、优化行风的良好氛围。

（四）教育周活动。根据《县人民政府办公室关于印发织金县2014年师德教育周活动方案的通知》（织府办„2014‟169号）安排，以师德教育周为契机，开展师德教育活动。

1.开展讨论，对照检查。组织教师集中开展讨论、开展师德自评互评、查摆问题，自行反省反思、广泛征求意见，对照教育法律法规和教师职业道德规范及制度，对照当前师德师风表现出来的一些不良行为，认真查找自己过去在师德师风上存在的问题，积极反思造成问题的根源和因素，拟写个人师德师风对照检查材料，对自己在师德师风方面存在的问题，及时整改；

2.公开承诺、接受监督。学校校长和教师签订本学期师德师风建设管理责任书，教师签订个人师德公开承诺书，并在学校公示栏公开教师个人师德师风承诺内容，同时公布学校和教育主管部门的师德监督举报电话，接受广大学生、家长和社会的监督。

（五）师德考核。根据《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》（毕教发„2015‟9号）要求进行考核。成立师德师风考核领导小组，结合学校实际制定公平公正、科学合理、易于操作的师德师风考核程序和细则，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。

师德考核分数由平时考核记录得分的50%和年度测评得分的50%组成。师德考核实行百分制，90分以上为优秀等次，80-89分为良好等次，60-79分为合格等次，60分以下为不合格等次。

实行师德师风一票否决制，师德考核达到优秀等次才能参加下一年度的评先选优，凡当年师德考核不合格的，撤销已获得与师德师风有关的荣誉称号，并按相关规定进行处理。

1.平时考核（100分）平时考核记录根据教师师德方面出现的不良记录登记扣分，记入考核，年终汇总，纳入教师年度考核和绩效考核。师德师风过程考核从以下六方面进行，一是爱国守法（15分），二是爱岗敬业（20分），三是关爱学生（20分），四是教书育人（15分），五是为人师表（15分），六是终身学习（15分）。具体考核量化见附件2.2.年度测评（100分）

年度测评实行由学生代表（本班学生不低于30人）、家长代表（本班学生家长不低于10人）、教师代表（不低于10人）参加的无记名测评，学生测评（由学校考核领导小组组织）占40%；家长测评（由学校考核领导小组组织）占30%；教职工互评占30%。

根据非常满意（90分以上）、满意（80-89分）、一般（60-79分）、不满意（60分以下）四个方面对教师履行教师职业道德的各方面进行综合测评量分。

（六）典型塑造。根据师德考核结果，要对成绩优秀的教师进行鼓励，要通过各种媒体对师德优秀的教师进行宣传，树立学习榜样。将教师典型事迹上报管理中心，管理中心结合实际对优秀教师进行表彰，并将典型事迹挂织金教育信息网，传递师德师风正能量。

四、工作要求

（一）加强领导。为保证师德师风工作真正落到实处，特成立师德师风建设领导小组：

组 长：刘伦 副组长：钟朝友 成 员：各班班主任

（二）明确责任。成立相应的组织机构，校长是加强师德师风建设活动工作的第一责任人。学校负责人要积极参加师德师风建设活动，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起到引领带头作用，增强师德师风建设工作的实效性。

（三）强化师德监督。设立师德师风举报电话、邮箱、信箱，面向社会公布，形成师德师风建设的良好监督环境。根据学校实际，通过设立校长接待日、校长信箱等途径，完善学生、家长、教师和社会群众对学校师德师风建设的意见、建议和诉求的表达平台，及时掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。

（四）规范师德惩处。建立健全违反师德行为的惩处制度。依据有关法律法规、《中小学教师职业道德规范》和教育部研究制定《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，明确教师不可触犯的师德禁行性行为。对危害严重、影响恶劣者，要坚决清除出教师队伍。建立问责制度，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，将根据《毕节市师德师风建设问责制度》追究相关人员责任。对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。