假如给我三天光明演讲稿：把握现在 成就未来

假如给我三天光明演讲稿：把握现在 成就未来（共10篇）

假如给我三天光明演讲稿：把握现在 成就未来 篇1

尊敬的各位评委：

大家好！今天我演讲的题目是：把握现在成就未来

读了《假如给我三天光明》这本书,深深地打动了我.的确,海伦·凯勒那“不平静”的人生及她与命运抗争的历程鼓舞了我,给了我奋斗的力量.作为正常人的我们很难想象一个双目失明,失聪,失语的人,可以用心去感知天地万物,海伦就是用心灵倾听着世界上最美的声音,看见了世界上最美的风景.看过《假如给我三天光明》的人应该都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的人生,还会有什么收获呢?然而海伦却创造了一个又一个奇迹:不但考上了哈佛大学,而且一生中写了14部著作.她还多方奔走,在全美建起了多家慈善机构,办成了一般健全人也不一定办得到的事.珍惜现实,才能拥有未来.这就是“珍惜”的价值所在,也是生活的辩证法.与海伦相比,我们许多人可能都会感到惭愧.因为我们虽然拥有比她健全的身体,却常常如她所说的那样,犯那种“有视觉却看得少”的错误.或为“已失去”的东西痛苦不堪,或为“得不到”的东西百般烦恼,却偏偏对实实在在“拥有”的东西不知珍惜,不懂得好好把握.从没有遭遇过灾难,从没有体验过不幸,甚至从未领悟过挫折的人们当然不会思考人生,他们只有享受快乐.他们是那么的美丽,年轻,聪明,令人艳羡.沉浸在快乐中,在一览无余的光明中,我们失去了对光明的感受能力,失去了对快乐的体验能力,失去了对幸福的感悟能力,也失去了对人生的思考能力和对人生未来的忧患意识.仿佛人生一路轻歌曼舞,精彩世界任我逍遥.要快乐,就快乐得如醉如痴,在快乐中升华;要感受生命之最烈,要体验人生之极限.要感受这光明呀,就算人生百年,也只有36500天!好好算着吧,假如还有30年光明,假如还有3年光明——假如还有三天光明!你感受到光明了吗?

假如给我三天光明感想演讲稿 篇2

看了几本书，还是觉得这本是最好的，里面说的是一个女孩子的梦想，她为了自己的眼、嘴、耳能像正常人一样，付出了巨大的努力。猜?是什么书?就是一本让读者感人肺腑的书《假如给我三天光明》。

这本书的主要内容是：一个一岁多的女孩名叫海伦・凯勒因患有脑的疾病而失明失聪了。当时，她是个脾气暴躁的女孩子，就是家教沙利文改变了她的命运。刚开始的时候，沙利文老师教她摸盲文。这个仅有几岁大的小女孩日日夜夜都不放过练习，直到手指出血，沙利文老师心疼地给她包扎。包扎完后，又把手摸在盲文板上。学了一阵子时间，沙利文老师教她说话，可这毕竟是个哑孩子，怎能说得准呢?可过了不久，奇迹出现了，她会说话了。

读者肯定会想：这途中肯定经历了不少次放弃吧!可这万万没想到她居然没有讨厌过和放弃过。

读完这本书，我就被这个故事感动了。为什么上天会这么不公平，给了她那样的命运?为什么这个对世界迷失了方向的小女孩会找到成功之路呢?正常人就很难行呢?因为这个女孩有坚持不懈和不屈不挠的追求梦想的精神嘛!

假如给我三天光明 篇3

一、选择题：

1.海伦.凯勒的处女作是（）。A A.《我的生活》 B.《我的日子》 C.《我的盲人生涯》 D.《我的家人》

2.在《假如给我三天光明》一书中，海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和（）。A.贝利 B.安妮 C.吉米 D.米奇 A 3.在《假如给我三天光明》一书中，海伦的家庭女老师是在她（）的时候走进她的生活的。A.五岁 B.六岁 C.八岁 D.十岁 B 4.在《假如给我三天光明》一书中，海伦最不喜欢的一门功课是（）。A.英语 B.算术 C.盲文 D.科学 B 5.在《假如给我三天光明》一书中，海伦把（）称为“好心城”。A.伦敦 B.波士顿 C.巴黎 D.利物浦 B 6.在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦学会说话后写的第一个故事。A.《我的生活》 B.《霸王》 C.《少女时代 》 D.《青鸟》 B 7.在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦第一次学会如何了解一位作家，及其识别其文风。A.《霸仙》 B.《青鸟》 C.《回忆》 D.《少女时代》 C 8.在《假如给我三天光明》一书中，海伦在莱特－赫马森学校学习时（）的进步最大。A.算术 B.盲文 C.科学 D.德语 D 9.在《假如给我三天光明》一书中，在纽约城海伦唯一喜欢的地方是（）。A.喷泉 B.音乐广场 C.教堂 D.中央公园 D 10.在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是（）。A.杨树 B.法国梧桐 C.槐树 D.橡树 D 11.在《假如给我三天光明》一书中，海伦第一次看的戏是（）。

A.《王子与贫儿》 B.《青鸟》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《出走的娜拉》 A 12.在《假如给我三天光明》一书中，海伦朗诵了一首最喜欢的诗（）给霍姆斯博士听。A.《海燕》 B.《被禁闭的鹦鹉螺》 C.《触礁》 D.《祭奠》 B 13.在《假如给我三天光明》一书中，海伦在德克利夫学院的一年级作文被集成为（）。A.《给我三天光明》 B.《少女时代》 C.《我的生活》 D.《及至》 B 海伦 凯勒写的最愉快的一本书是（）。

A.《我所居住的世界》 B.《领悟》 C.《忏悔》 D.《少女时代》 A 14.在《假如给我三天光明》一书中，《石壁之歌》是一部诗集，灵感来自（）。A.校园 B.田园 C.家庭 D.战争 B 15.在《假如给我三天光明》一书中，除了贝利和莎莉文老师以外，海伦最尊敬的人是（）。A.海明威 B.但丁 C.巴尔扎克 D.马克 吐温 D 16.在《假如给我三天光明》一书中，以《少女时代》改编成的电影是（）。A.《青鸟》 B.《少女时代》 C.《救济》 D.《青春》 C 海伦 凯勒是在第（）个月患病导致失聪的。A.15 B.18 C.19 D.17 C 17.在《假如给我三天光明》一书中，爱迪生给海伦的第一印象是（）。A.亲切 B.严肃 C.孤独 D.高傲 B 18.在《假如给我三天光明》一书中，海伦经常自勉的一个目标，以宗教说法表示就是（）。A.带笑背负起自己的十字架 B.博爱 C.上帝保佑所有人 D.坚强 A 19.在《假如给我三天光明》一书中，安妮最喜欢听父亲讲的故事是（）。A.《拇指姑娘》 B.《花仙子》 C.《卖火柴的小女孩》 D.《小红帽》 D 20.在《假如给我三天光明》一书中，莎莉文老师的眼睛在她三岁时得了（）。A.砂眼 B.斗鸡眼 C.红眼 D.白内障 A 21.在《假如给我三天光明》一书中，爱丽丝在莎莉文三四岁时得了（）。A.哮喘 B.癌症 C.肺结核 D.鼻炎 C 22.在《假如给我三天光明》一书中，莎莉文的弟弟叫（）。A.吉米 B.贝利 C.安拉 D.杰夫 A 23.在《假如给我三天光明》一书中，莎莉文和弟弟被送进了（）救济院。A.德士堡 B.伯文丽 C.波士顿 D.安娜 A 24.在《假如给我三天光明》一书中，安妮1880年去了（）盲人学校上学。A.柏金斯 B.德士堡 C.伯文丽 D.安娜 A 25.在《假如给我三天光明》一书中，吉米去世后，安妮终于有了一个真正关心她的朋友（）。A.左娜 B.霍姆斯 C.劳拉 D.巴巴拉神父 D 26.在《假如给我三天光明》一书中，安妮在盲校遇到的热心的老师是（）。A.巴巴拉 B.莫美丽 C.霍姆斯 D.安娜 B 27.在《假如给我三天光明》一书中，安妮的新义母是（）。A.霍布金太太 B.莫美丽 C.左娜 D.神纹丝太太 A 28.在《假如给我三天光明》一书中，柏金斯学校是因为（）而声誉远扬，名震全国的。A.萝拉 B.安妮 C.海伦 D.莫美丽 A 29.在《假如给我三天光明》一书中，安妮第一次来海伦家做家教，因为买了慢车车票而晚了（）天。A.三 B.二 C.四 D.五 B 30.海伦 凯勒是历史上第（）个会用嘴巴说话的聋哑人。A.三 B.二 C.五 D.四 B 31.海伦 凯勒最后毕业于（）。

A.哈佛大学 B.纽约大学 C.剑桥大学 D.波士顿大学 A 32.在《假如给我三天光明》一书中，爱丽丝是安妮的（）。A.老师 B.妈妈 C.奶奶 D.朋友 B 33.海伦 凯勒希望有某种奇迹，使自己可以睁眼看（）天。A.三 B.四 C.五 D.六 A 34.在《假如给我三天光明》一书中，心灵之窗是我们的（）。A.眼睛 B.心 C.嘴巴 D.灵魂 A 35.在《假如给我三天光明》一书中，假如给海伦三天光明，第一天她想看的是（）。A.动物 B.房子 C.人 D.光明 C 36.在《假如给我三天光明》一书中，在所有人中，海伦首先最希望见到的是（）。A.爸爸 B.妈妈 C.家庭老师 D.神父 C 37.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（）。A.花朵 B.露水 C.黑夜变为白昼 D.小草 C 38.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天晚上想在（）度过。A.家里 B.中央公园 C.剧院或电影院 D.野外 C 39.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，第二天她将通过（）来感受人类的灵魂。A.访谈 B.观察 C.艺术 D.体验 C 40.海伦 凯勒认为能把时代压缩成一天的是（）。A.物馆 B.记录片 C.大事记 D.历史书 A 41.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第三天想（）度过。A.郊游 B.看电影 C.和老师 D.在当前的日常生活 D 42.在《假如给我三天光明》一书中，海伦认为打开美的钥匙是（）。A.艺术 B.博物馆 C.人的心灵 D.人的眼睛 B 43.在《假如给我三天光明》一书中，在所有感观中，海伦相信（）是最令人赏心悦目的。A.听觉 B.嗅觉 C.视觉 D.触觉 C 44.海伦觉得可能比《红字》更有意思的书是（）.A.《小老爷福迪勒罗伊》 B.《红与黑》C.《昨天》 D.《傲慢与偏见》 A 45.海伦父亲的职业是（）.A.邮递员 B.公务员 C.舰长 D.老师 C 46.海伦幼年住的老房子叫（）.A.乐园 B.青藤居 C.草地居 D.天堂 B 47.海伦父亲除了自己的亲人，他最爱好的是（）.A.种花 B.旅游 C.烹饪 D.狗和猎枪 D 48.海伦很钟爱的一个洋娃娃，叫（）.A.南茜 B.东格 C.贝贝 D.露露 A 49.对海伦来说，她的世外桃源是（）。

A.文学 B.数学 C.聊天 D.旅行 A 50.1887年海伦读的一本完整的小说是（）。

A.长篇 B.短篇 C.中篇 D.不祥 B

二、填空题

1.海伦。凯勒是（美国）的作家。2.海伦的第一部处女作（我的生活）。3.“艾丽丝”是安妮的（母亲）的名字。4.海伦家庭教师的名字？（安妮 沙利文）5.海伦在那所大学读书？（哈佛大学）6.海伦在校园的第一部著作？（《少女时代》）

7.海伦小时候的玩伴是贝利和 ？（厨师的女儿玛莎 华盛顿）8.安尼失去米吉后，第一个真正关心她的人是（巴巴拉）

9.安妮进入帕金斯盲人学校后，第一个真正关心她的老师是（漠美丽老师）10.海伦看得的第一部话剧史是（《王子与贫儿》）11.圣诞节沙利文送给我的金丝雀名叫（小蒂姆），结果不小心被（猫）吃了。12.海伦 凯勒第一次坐轮船是去（普利茅斯），把波斯顿称作为（好心肠）城市。13.海伦 凯勒从来没有呼吸过一丝带盐味的海风，但她通过一本叫做（《我们的世界》）书了解到海洋。

14.第二天海伦想用什么方式来感受世界(体验艺术)15.爱丽丝与安尼的关系是（母女关系）

16.海伦 凯勒在别墅区居住时，拥有了自己的一匹小马，名叫（黑美人）。17.艾丽丝得的是 病（肺结核）

18.海伦 凯勒是在（年份）学会说话，教我说话的老师叫（莎拉 富勒）。19.安尼第一次去海轮家为什么迟到了两天？ 20.安尼的弟弟叫（吉米）

三、简答题：

作者是如何安排仅有的三天光明？这样安排的目的是什么？ 第一天： 第二天： 第三天： 目的：

补充材料：

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。

马克·吐温说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”前者以赫赫军功征服了整个欧洲，后者，则以其独特而勇敢的生命个体震撼了世界。海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，这位女性却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。

正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然接受了完整的大学教育，并用生命的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。

《假如给我三天光明》 篇4

活动目的：

1、通过活动，指导学生掌握比较常用的读书方法，引导学生看完整的一本书。

2、培养学生的语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和价值观，激发学生的阅读兴趣。活动准备：每人一本《假如给我三天光明》 课件 教学过程：

一、谈话导入

1、你能说一说有关读书的名言吗？

书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。

2、你们喜欢看书吗？看了哪些课外书呢？（学生自由讲）

二、谈谈自己的读书方法

1、那你是怎么看这些书的？ 学生交流

2、总结：听了大家的介绍，各有千秋。其实，看书也是有方法的，今天，我们就以手中的书为例学习怎样完整的看书。我们带来的书是《假如给我三天光明》，这是一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。（屏幕出示）师：读着这条信息，你想说什么？学生交流

它到底具有什么神奇的魅力呢？就让赶紧我们走进它吧！

三、走进《假如给我三天光明》

1、你拿到这本书，认为应该先看什么？ 板书（作者简介）

1）师：我们怎样去读呢？（粗读 就是粗粗地看一遍，了解一些大概就行。不必逐字逐句读。）作者简介一般是在书的最前面，请大家打开书粗粗地看一遍。2）从作者简介中你了解到一些什么？简单介绍一下。

书中有一个主人公，她虽集盲聋哑于一身，但她毕业于美国哈佛大学，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是美国的骄傲。她的名字叫——海伦.凯勒。

2、还要看什么？ 板书（目录）

师：目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。

1）那我们也先看看目录中有什么内容。

2）从目录中你能了解到一些什么信息？请学生自由发言

师：目录也有这样强的感染力啊！

3、接下来要看什么？板书 点击（序言）

师介绍序言的作用（课件）: 序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，比较简单的作者序有时也用“前言”。别人代写的序叫“代序”，由作者邀请知名专家或组织编写本书的单位所写的序言，一般用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中内容涉及的人物和事情。它的标题用“序”或“序言”，文后署撰写人姓名。译者序一般着重说明翻译意图，有的也包括翻译过程中的某些事务性说明，一般以“译者序”为标题，内容比较简单的也可以“译者前言”或“译者的话”为标题，一般排在目录之前。看这部分内容，我们也可以用浏览的方式来看

学生看序言部分，交流：你从序言中又了解到一些什么？

3、师：刚才我们读了目录、作者简介、序言，对文章和作者有了大致的了解，那我们不妨合上书本，先想一下你想知道什么？或猜想一下故事情节，再打开书看，我想，肯定会别有一番感受，我们会因为故事情节被自己猜中了而欢呼雀跃，会因为书中精彩描述而惊叹，你们有兴趣来猜想一下吗？ 板书 想情节 内容 学生发挥想象，自由猜想

4、老师看完了书后摘录了作品中几段精彩的片断，请大家欣赏。（分组出示文中片段）。第一组：

我这个眼睛看不见的人仅仅通过触摸就发现了成百使我感兴趣的东西。我感觉到一片树叶的精美的对称。我将手爱抚地摸着桦树光滑的表面或松树粗糙不平的树皮。春天我满怀希望地触摸树枝，搜寻叶芽，这大自然冬眠后苏醒的第一个征兆。我感受花朵令人愉快的丝绒般的质感，发现她惊人的盘绕结构，为我揭示出大自然的某种神奇。如果我非常幸运，偶尔当我把手轻轻地放在一棵小树上时，会感觉到一只小鸟高歌时快乐的震颤„„ 师：用你自己喜欢的方法读这段文字 刚才，你是怎么读这段话的？（细细地读 边读边想像）板书：细读 想像

师：除了读还要想，请你再细细地读这段文字，你想到了什么？心中有什么想说的？

学生交流

师：透过这传神、优美的文字，海伦告诉我们要热爱生命、热爱生活，还记得我们四年级时学过的课文，文中的安静也是那样热爱生活，热爱生命，她告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。身为残疾的他们尚且如此，那健康的我们就更应该热爱生活，热爱生命。这就是我们从这段文字中所感悟出来的。（板书：感悟）

我们读这样优美、经典的语段就可以用这样的方法来读，边读边想象，再感悟。就用这种方法读读下面的两段话，相信你会有新的收获。

第二组：爱就像太阳出来以前天空里的云。你摸不到云彩，但是你感觉到了雨，因而知道花和干渴的土地在炎热的一天以后是多么高兴得到雨水。你也摸不到爱，但是你感觉到它倾注进一切东西里面去的甜蜜温馨。没有了爱你就不会快活，不会想玩耍。P30 “有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。”

学生读文 交流：你读出了什么？联系自己谈谈自己的想法。

师：你们很会读书，除了会看，还会细考，把你们刚才的那番感悟写在这段文字的旁边，那就是一次非常好的读书笔记，也可以把它摘录下来，不时地去看看，肯定会给你有所启发。板书： 读书笔记

5、我也很喜欢看这本书，当我读着读着，常常会忘记她的生理缺陷，她使用“看到、听见”这样的字眼，她对景色的描绘充满了光感、色调感和音韵感。传记中对在海上遇到风暴和在铁路桥上遇到火车的惊险状况的描述之生动，真的很难以相信这是出自一个盲聋人之笔！我摘录的这些仅仅是书中的沧海一粟，还有许许多多更为精彩、更为惊人的语言。让我们用眼、用心去通读，读完整本书，细细去品位这一世界奇书，认识这位世界奇人。

四、阅读，终生的承诺

最后老师想送一首诗给大家，愿大家一生与书为伴，让阅读，成为终生的承诺 《阅读，终生的承诺》

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。板书设计：

假如给我三天光明 篇5

我想，如果是我自己从小又盲又聋又哑，我是无法成长为这样一个伟大的人的。从《假如给我三天光明》中，我看到了她的坚强，乐观以及对生活的热爱。

在她对自己能看见的三天设想中，她并没有渴望自己去做什么伟大或者极其重要的事，只是做了很多一般人都能轻易完成的事，仔细观察身边的亲人，老师，参观博物馆，观看歌剧，读到这些的时候，我感觉鼻子酸酸的，想到平时自己的任性，忽然觉得那是多么不懂事的行为。海伦凯勒，她连行走也只能靠双手摸索，但她对这样的生活却是满足的，那么，我们这些健全的人，又有什么资格要求这要求那。

而且，在现实生活中，即使看不见听不见，但她说自己仍然能够感觉到鸟儿的吟唱，昆虫的长鸣，感觉到阳光的温暖，微风的轻抚。从她身上，我学会了坚强，我明白了，即使在艰难的困境的中，生活再不如意，我们也要保持一颗乐观向上的心，世界上没有什么是过不去的。

除此之外，我们更要珍惜现在的一切，海伦写到“有视觉的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，他们实际上仅仅注意令人惊奇的和壮观的事物。”因为自己拥有，所以不懂得珍惜，常常听人说，人往往失去后才后悔莫及，我们应当明白时间不会逆转，一切都在向前，做过什么，说过什么，不是纸上的铅笔印，用橡皮擦就可以轻易擦去。不要真正到了身边的人或物不在的时候，才发现他们的重要性。

我们要知道自己有多么幸福，爷爷奶奶，爸爸妈妈都陪在身边，我们可以看到美丽的景色，可以闻到花香，可以听到悦耳的音乐，可以自在地说自己想说的话。我们身体健全，没有残疾，没有疾病，能够想跑就跑，想跳就跳。这世界存在着那么多的不幸，我们何其幸运，生活对我们已经足够偏爱，若我们还不懂得感谢，任性地提出各种要求，就真的太过分了。

假如给我三天光明 篇6

海伦1岁半时，因为得了一场重病，与有声有色的世界隔绝了，她的脾气变得暴躁起来，但是，沙利文老师来到了她的身边。她改变了海伦对生活的看法，教她摸盲文，拼单词。有一次她们路过水井房时，沙利文老师教海伦拼写水这个单词，这使海伦猛然醒悟，重新对生活树立了信心，水唤醒了海伦的灵魂，给了她快乐。海伦到十岁的时候，想开口说话，父母为她请来了萨勒老师，萨勒老师发音时，要海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒嘴唇和舌头的颤动情况，海伦夜以继日地努力着，练习者，读一篇课文时，要反复读好几遍，直到自己读对了为止。长大了，她通过自己不懈地努力，考取了哈弗大学德克利夫学院。

假如给我三天光明，第一天，她要看人，看亲爱的沙利文老师和妈妈，看人们的善良;第二天，她要在黎明前动身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹;第三天，她要在现实生活中度过一天，做她自己想要做的事情，陪着妈妈，帮妈妈做家务......到了午夜，她又要面临着无边无际的黑暗，她的光明只有三天，而我们的光明却有很多很多，我们要珍惜时间。

假如给我三天光明（模版） 篇7

双流县东升小学：刘 霞

教学要求：

1、交流阅读感受，体会海伦.凯勒在逆境中不向命运屈服的精神。

2、了解精读和略读，学会用这两种阅读方法读一本书，提高学生的课外阅读能力，拓展积累，提高语文素养。

教学重难点：

掌握精读与略读这两种阅读方法，感受海伦·凯勒的精神品质。

教学准备：

课前认真阅读《假如给我三天光明》，可以进行批注式阅读，在书上写下自己的感受。

教学过程：

（一）以诗导入：

1、这学期，我们开展了名著阅读活动，你们都读了哪些名著？

美国著名女诗人艾米莉.狄金森写过一首诗《没有一艘船能像一本书》，诗中有这样一句：（出示）

2、一本好书能把我们带到未知的远方。前段时间，我们就一起阅读了这样一本好书——（指课题齐读）

3、今天这节课，我们将再次走进海伦的生活，走进她的内心世界，去认识这位伟大的盲人女作家。

（二）了解方法：

1、这本书你们都读完了吗？用了哪些方法读的？

2、小结：刚才有的同学说有的章节大概地浏览了一遍，这就叫（略读）（板书）

3、略读不是心不在焉、无目的地读，而是聚精会神、大略地、有重点地读。这本书中哪些内容你们是略读的？

4、书的“前言”、“后记”、“目录”等，或者是不太重要的篇章都可以采用略读的方法来读，方便我们了解全书的主要内容。

5、也有的同学说，自己一边读一边想或者在书上做记号、写感受，这就叫（精读）（板书）

6、你们平时在阅读时，会精读哪些内容？精读是阅读重要篇章、经典语段、优美语句时一般要采用的方法。

7、这本书中，你精读了哪些篇章？也可以把你喜欢的语句读给大家听。

8、课外阅读要讲究方法，今天我们就继续用精读和略读这两种方法阅读《假如给我三天光明》，交流自己的读书感受。

（三）整体感知

海伦凯勒是19世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。读完这本书后，你对海伦有了哪些了解？

（四）精读指导

1、因为一场突如其来的疾病，不足两岁的海伦从此陷入了黑暗而沉寂的世界。但她并没有放弃，而是自强不息。请同学们把书翻到《学会说话》一文，站在盲聋哑人的角度仔细品读，可以在书上写下你的感受。

2、交流：哪些句子让你很感动？

预设一：（55页）她还没有给我讲完„„教导我。

（1）

当海伦得知一个和她一样又聋又哑的女孩学会了说话，多羡慕她!想象一下，海伦会怎么想呢？

（2）

谁能读出海伦的这种心情？

（3）

读读想想，让我们体会到了海伦迫切地想学会说话。还有哪些句子让你感动的？

预设二：（56页）最初，我夜以继日地苦练„„自由结合。

（1）

句子中的哪些词语让你们感受到了海伦的刻苦和勤奋？

（2）

你们能想象到此时海伦的心情吗？她会对自己说些什么？

（3）

你们能通过朗读把自己的感受表达出来吗？

（4）

读读品品的方法，让我们感受到了海伦的不屈不挠。

预设三：（57页）遇到这种情况„„露出笑容。

（1）

读着这段文字，我们的眼前浮现出了一个身体瘦弱、却不轻言放弃的女孩的形象。（出示一段语言训练材料）

（2）

你能将这句话补充完整吗？

（3）

读读说说，让我们感受到了海伦的勤奋、坚持。同学们，我们一起读读这段话，读出对这位身残志坚的女孩的敬佩。

3、小结：精读的方法有很多，刚才我们就用“读读—品品”、“读读—想想”、“读读—说说”的方法走进了书里，走进了海伦的内心世界。

4、海伦一生有87年的时间是在无光、无声的孤独岁月里度过的，许多名人和杂志都曾给予她极高的评价。（出示）

（五）略读指导

1、海伦能走出黑暗痛苦的阴影，不得不感谢一个人，她就是影响海伦一生的家庭教师——（安妮·莎利文老师）。

2、同学们把书翻到《再塑生命的人》，略读这篇文章。

3、想一想，为什么海伦把莎莉文老师称作是“再塑生命的人”？

4、让海伦走出黑暗和孤寂并给人类带来光明的，创造了海伦生命奇迹的，与其说是莎莉文老师，不如说是莎莉文老师的——（爱）。（板书：爱创造奇迹）所以海伦在她的作品中这样写道：（出示）莎莉文老师的爱让海伦张开了心灵的眼睛，触摸到了神奇、美丽的世界。谁想读好这段话？

5、其实，把自己满腔的爱给了海伦的又何止莎莉文老师一人呢？（依次出示：）

6、他们用一双双托满阳光的手，把爱和温暖带给了海伦，并影响了海伦，使海伦也成为一个心中有爱，播撒爱心的人。（出示：）

（六）情感升华

1、一本好书，能给我们启迪。海伦的这部自传体小说带给你怎样的人生启示呢？

2、生命，对每个人来说只有一次，热爱生活，珍爱生命，将爱传递给每一个需要的人。这样，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。让我们再一次呼唤这个伟大的名字——（海伦·凯勒）

（七）布置作业

《假如给我三天光明》作文 篇8

夜深人静，昏黄的灯光下映浮着我的身影，手中的书在夜风的吹拂下瑟瑟作响，窗外似黑色幕布一般，漆黑，但，就是它铺垫着黎明的曙光!

书，依旧被夜风抚摸，伴着这氤氲墨香，我沉入了梦乡

美好的一天，美好的家庭，降下一个美好的生命。可谁知天有不测风云，人有旦夕祸福，19个月的海伦因病双目失明，不久又影响了听觉。无论是夜晚还是早晨，无论是白天还是黑夜，她的世界只剩下了黑暗，她再也看不见色彩斑斓的世界了;再也听不见悦耳动听的声音了。浸泡在没有光和声音的世界中，她唯一能感受的只有宁静。她堕落，她自卑，她烦躁，她埋怨上天赐予她的一切!

直到一个人的出现

在海伦六岁时，莎莉文成为了她的老师。粗暴，无理的海伦为了排遣她的孤独，莎莉文老师便成了她的发泄对象。莎莉文没有让海伦自暴自弃，而是打开自己的心扉，用心中的爱教导海伦，给予海伦知识。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条升华人格的路。当海伦感悟到水这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求与奢望，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。或许内心的寂寞使她与知识成为了好友，或许内心的寂寞使她空虚的心灵被知识填充。她有了生活的希望。

莎莉文是伟大的，虽然莎莉文不是海伦的母亲，但她却有执子之手，与子偕老的心，怕在她的心中，海伦不仅是她的学生，而是自己的孩子。莎莉文陪伴了海伦一生，她燃烧自己，照亮了海伦，并不奢求什么，只为呵护生活在黑暗中的这个孩子，慈母般给了海伦希望与温暖。

我想，是黑暗衬托了黎明，是莎莉文成就了海伦!是的，如果没有莎莉文，海伦还会沉浸在孤独的苦海里，她挣扎在粗鲁与烦躁之间。她还会接触到知识吗?她还能意识到知识的力量吗?她还能感受到知识的魅力吗?不，没有莎莉文就没有现在的海伦。为了海伦，她用尽毕生心血，到头来还因为劳累失去了双眼，她后悔吗?不，海伦是莎莉文的成就，而莎莉文也成就了海伦!

《假如给我三天光明》作文 篇9

这本书中的莎莉文老师是我佩服和喜欢的老师。她靠自己实践摸索对海伦进行独特的教育，常常带海伦去野外亲近大自然，边玩边学。一次莎莉文老师在教海伦“water”这个单词时，她把海伦的手放在出水口下，让清凉的水流过海伦的指间，然后在海伦手上慢慢写单词，一遍遍地教，不厌其烦，让海伦在那一刻的求知欲油然而生;还有一次当教海伦“doll”这个单词时，她拿一个洋娃娃让海伦去触摸、去感觉。她用这种活生生的触摸教育开启和激发了海伦的心智，让海伦摆脱心灵的桎梏，打开了心中的眼睛，点燃了心中的烛光，让海伦最终走向成功。莎莉文老师对海伦倾注了毕生精力，而且无怨无悔，她是一位令人尊敬的好老师，没有莎莉文老师，就不可能有成功的海伦，莎莉文老师的伟大精神是值得我们一辈子记住和学习的。

读了这本书让我明白，在学习中学习方法是关键，有了好的方法就能事半功倍;还让我明白，在挫折面前，不应该抱怨和哀叹，而应该充满信心去迎接挑战，用微笑去面对一

读《假如给我三天光明》有感 篇10

今天，我认认真真地读了海伦·凯勒姐姐写的《假如给我三天光明》，使我懂得了许多道理。

海伦·凯勒姐姐年仅十九个月时，患了一种奇怪的病，导致她完全成了盲、聋、哑人，在一个叫安妮·莎莉文的老师，帮他重拾信心，他当然没有放弃这个好机会。在老师的帮助下，克服重重困难、努力学习，并考上了哈佛大学，以优异的成绩毕业。真是了不起！

读完这个故事后，我深有感触，心里久久不能平静下来。因为对于我们来说，能考上哈佛大学的人，是一个很了不起的天才了。况且，还是一个盲、聋、哑人。海伦·凯勒姐姐考上了哈佛大学，必是来之不易，她一定要比正常人多付出，多努力。我认为，海伦·凯勒姐姐是一个勇敢的、不怕困难的人，我们要学习海伦·凯勒姐姐坚持不懈、永不放弃的精神。

记得在小时候，有一次，和小伙伴们去公园玩的时候，不小心被石头绊倒在地上，擦伤了皮，流出了血，小伙伴们马上找来止血贴，并告诉了我妈妈，我痛哭起来，说道：哎呀！为什么会是摔倒呢？妈妈不时安慰着我。现在想起，我当时其实也用不着这么悲观，我们做人要经得起挫折，要有乐观的心态。海伦·凯勒姐姐你是最棒的！