普通话水平测试题目

普通话水平测试题目（精选8篇）

普通话水平测试题目篇1

1.我的一个愿望

我在上小学的时候，老师问同学们长大后要做什么样的人？有的说要当科学家，有的说要做作家，做歌唱家，我从小的理想就是当一名优秀的老师。

因为老师是世界上最平凡的人。他们用自己的心情的汗水浇灌着祖国每一棵花朵，老师就是辛勤的园丁。不管是再伟大的科学建，还是再著名的歌唱家都不是天生的，都是在无数位老师的悉心教导下慢慢成长起来的。他们的成功离不开老师的汗水。

老师不同与我们的父母，父母省我养我天经地义的事情，老师爱我们，关心我们是高尚的职业操守，作为老师，你可能爱这个学生多一点，也可能爱那个学生少一点，但老师对学生的爱绝对是每一个学生都渴望的爱和关怀。一个老师把自己的真心和爱给了她的学生，她的学生也会更加的尊敬她啊，爱戴她，甚至会更加的努力学习来报答她。于是，老师对学生的爱就有了回报，于是就有了桃李满天下的欣慰。

我之所以从小就把做一名光荣的人民教师当作自己的职业理想，也是更我自己的遇到过好老师分不开的，我很5岁的时候就去上幼儿园了，那是的老师蔡老师是位很慈祥的奶奶，她对待我们每一个学生就像对自己的亲孙子孙女一样的爱护，带我们玩游戏，带我们上厕所，带我们睡觉，放学的时候耐心的领着我们在校门口等家长来接我们回家。蔡老师的好，让我滋生出以后长大了也要当像蔡老师这样对学生好的老师。后来我上高中，上大学，读研究生，直到今天我终于实现了小时候的梦想成了一名教师，我将把自己对蔡老师的怀念和自己的满腔热情投入到今后的教学上去，做一名优秀的人民教师。

也许由于受家庭的影响吧！我从小就喜欢老师这个职业，从小就有了长大后当一名光荣的人民老师的愿望。初中毕业那年，我毫不犹豫地在志愿表上填下：“中师” 两个字。我的老师为我感到惋惜！他说：“考个重点高中以后就是个大学生了，以你目前的潜力是没问题的。嗯！可惜啊！”可是当教师的母亲和大哥却大力支持我报中师。他们都对我这样说：“人生的价值在于贡献，无论是科学家，高级干部和教师都一样是贡献，贡献是不分职业高低的！”我很感谢母亲和大哥对我的大力支持。我怀着当教师的愿望努力学习，拼搏！终于通过黑色的七月顺利地踏进了师范学校的大门。我知道当一名好教师并不是一件容易的事情。在师范学校里我刻苦地练习基本功。“三笔字”是我的弱项，特别是粉笔字。一写出来不是站不稳就是弱不禁风。我意识到当一个教师如果写不好粉笔字就不能板好书，就误人子弟。我便坚持天天抽空练习写粉笔字。抓粉笔的三个指头不知什么时候竟结了茧，我的粉笔字也渐渐地像点样了。如今我就要毕业了，再过几个月我就以教师的身份在讲台上手执教鞭向学生传播知识。我的愿望实现了。蓦然回首往事：原来走过许多曲折坎坷的路！原来我对教师这个职业竟是那样的痴情！我的愿望实现了！2.我的学习生活

我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简& #8226;爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》„„世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位„„连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。

3.我尊敬的人

星期天的早晨，我乘公交车去姐姐家。乘车的人很多，车一到站，一位中年人刚离开座位，我就在那坐下。幸亏我抢得快，否则我非站得腰酸腿疼不可。我把小包放在身上，长长地舒了一口气。今天总算运气不坏，抢了个座位。不知不觉，车又到了一站，上来一位抱着小孩的大姐。我刚想把座位让给她们，谁知司机一个紧急刹车。把我颠了一下。站着的人全部向后仰。这时，一个非常响亮的声音传到我耳朵里：“你这个人怎么回事？”原来是那位大姐不小心撞了一个空着两手，翘着腿，叼着烟的小伙子。“对不起，我不是故意的。”小孩的妈妈红着脸小声赔礼，我发现她眼里闪着泪花。很显然有点委屈的样子。我愤怒地把目光射向那个人，他撇撇嘴又叼上一支烟，用挑衅地目光看了我一眼，还吐出一个个烟圈，好像在说：“看什么看！”后面几个年轻人竟偷偷地笑起来。我站起身，转过头对那位大姐说：“坐我的位子吧。” 那位大姐说：“谢谢你！”于是大姐抱着孩子坐了下来。

哎，现在这人的素质啊！我下了车，脑子里还在回想车里发生的事。很多人礼让的观念十分淡薄，日常生活中互不相让的例子不胜枚举，因一点小事而大打出手甚至闹出人命的大有人在。那位大姐不骂那位小伙子，反而，她在没做错的情况下还要向那小伙子赔礼！虽然表面上看有点不公平，可是我们想想为什么人与人之间不懂得互相礼让呢?我一直认为，声音大是本能，声音小是文明。那么，争先是本能，而礼让才是美德。象那位大姐那样礼让与人，自己明明知道受委屈，还要道歉，但避免了不必要的争吵。在当今社会中这样的人已经不多见了，所以我要说那位大姐非常令我尊敬。

4.我喜爱的动物(或植物)

我喜爱的植物，很普通但是不平凡，那就是仙人掌。说他普通，是因为它没有牡丹的娇艳，没有桂花的香味，没有菊花的多彩颜色。说它不平凡，是因为即使生长在沙漠，它也傲然挺立，不依不饶，它也会在不经意间开出漂亮的花朵，夺人眼球。

仙人掌并不是从来都不开花，它很通人性，喜欢它还在于它顽强的生命力。不用每天给他浇水，它依然保持挺拔的身姿。而且它总是在不经意间，让你感觉它的庞大和旺盛。旁边的菊花盛开很短的时间就凋零了，失去了原有的光彩，逐渐退出人们的视线。但是只有仙人掌，永远葱葱绿绿，一副茂盛不衰的常态。让人在寒冷的冬天也能感受到它的顽强和倔强。剧我所知道的，仙人掌分三种。非常有特色。一种的特色是条状似的一根根往下垂，就想有很多的长头发。第二种的特色是它象盛开的许多小花，一簇一簇，生长开来象个大帽子。第三种的特色就稍微普通些，就是整一个圆球，上面长满小小的短刺。

每天早上我都会跑到阳台，和仙人掌打招呼，然后轻轻地摸一下它的枝叶，象是和他们握手。其实在生活中，人们也该象这些仙人掌一样，为自己的梦想努力，坚持不懈，顽强地和命运抗争。虽然命运不能一帆风顺，但是我们可以自己去把握，努力改变逆境，给自己创造好的生活条件。让自己的人生多姿多彩，生命力强盛。

我喜爱的动物

猫是我最喜爱的一种小动物，我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱，常逗人欢喜给生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。

猫和虎同属一科，它们的长相相同。尽管大小悬殊，但猫却具有着虎的种种优点。强健的四肢使它有极快的奔跑速度。脚上的爪子使它不但能在平地上疾走如飞，而且能沿墙壁上房，爬树跳，追捕老鼠。脚底下的肉垫，使它走起路来悄然无声，能偷偷地接近老鼠，轻而易举地把它抓住。猫还具有一些虎所不能与之相比的优点：猫的眼睛可神了，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵非常灵活，能够随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极小的，它也能及时分辩。猫的胡须很长感觉十分灵敏，能够测量各种洞口的大小。这样一来，老鼠一旦遇见了猫，便注定是难逃了。

猫只有在夜晚才显特别精神，是猫进行捕鼠的最好时机。白天，它会找个暖和的地方睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。有时它很贪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职，它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

我家有了猫之后。晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。

猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去，也喵喵地不停叫几下，有时还会爬到书桌的另一面，扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书本，你每每会伸出手来，抚它一下，猫很可爱也懂得人性。多可爱的小猫啊！

5.我的童年童年的记忆

随着时间的流逝，童年的许多往事都因为记忆力的减退而变得模糊和虚幻。成人们总是为了明天而计划或者发愁。老想着明天怎么过。童年里那种无忧无虑的日子就显得异常地珍贵起来，于是时不时地翻翻旧时的相片，回忆一下那童年的快乐，品尝一下那瞬时的放松。童年的记忆是每当六·一儿童节来临，就是我们最快乐的一天，可以穿上妈妈买的新裙子，放下老师的作业，和小伙伴们一起玩着丢手绢，跳皮筋，好多好多游戏。

童年的记忆是街口那高高的台阶，虽然没过了我们的头顶，却一个个青蛙似的往下跳，在男孩子们起哄的叫喊声中，巾帼不让须眉，谁也不做胆小鬼。

童年的记忆是晚上那条黑得不见五指的小胡同，手拉手麻着头皮、闭紧双眼一步步小心翼翼的往里走，心里“扑腾扑腾”地跳个不停。谁那么恶作剧突然怪叫一声“鬼啊”，一个个便尖叫着冲出来，然后喘着气对望着大笑。

童年的记忆是爸爸妈妈们黄昏定时的呼唤。“回家吃饭喽”伴随着各家孩子们的小名儿汇成了大合唱，钻进了我们这群脱缰小野马的耳朵，那是乐不思蜀玩儿疯了时最怕听到，但又肌肠辘辘肚子“咕咕”叫时又恨又爱的最美妙的歌声。

童年的记忆却“咔”的一声停止在那一天，往后的日子再也没有了无忧无虑，纯粹的快乐离我而去。我在懵懵懂懂中孤单的走过了那段并未结束的童年。童年，真是快乐的！

每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。

我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟吧！水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。

每一次，我们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人责骂一顿，为什么呢？因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，活象一个小泥人。

小时候经常会挨大人责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩贪玩和顽皮的天性已占据了我们幼小的心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。

回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。童年的往事，依旧散发着迷人的芬芳。

6.我喜爱的职业

我喜爱的职业是当一名英语翻译。从初中开始学英语那时起，我就有了翻译英语的喜好，对那由26个字母组合出来的无穷无尽的单词充满了好奇，总想把它的意思弄个清楚明白，在这种好奇心的驱动下，我对英语也就越来越感兴趣了，感兴趣的东西，学起来也就比较容易，所以那时每次考试，我的英语成绩总是全班最高分，甚至全年级第一。

初中毕业后，我听从父母的意见，考上了南宁的一所中等技术学校，就读了一个我根本不喜欢的专业，当时学习专业课的时间比较多，然而学习英语课的时间相当少，在那段时间里，我的心情一直很失落，好像丢掉了一件东西一样，总想把它找回来。后来，在我即将中专毕业的那年，学校从广州请来了“疯狂英语大师”李阳先生，来给我们上一堂长达五个多小时的英语知识讲座，李阳先生以他那极其富有感染力和号召力的言语，深深地鼓舞了在座的每一个人，人们学习英语的热情顿时高昂澎湃，都纷纷表示要努力学好英语。当时，我的眼睛一亮，内心深处像触电似的，猛然地迸发出学习英语的热情火花。就这样，凭着我对英语的无限兴趣和学习的热情，中专毕后，我半道出家，读了英语专科，然后又自考了英语本科。为了练好口语，平时我一见到老外，就机不可失地狂奔上去，恳请他们聊上几句英语，他们也都很热情，都乐意花点时间跟我聊上好一阵子。

我就是这样一步一步地向我所喜爱的职业迈步，真不知道还要走多远的路才会如愿呢！7.一次难忘的旅行

从小到大，外出旅行也有七八次了，我去过桂林的漓江和落满地，去过柳州的鱼峰山，去过南宁的清秀山，还去过灵山的六峰山等，其中，给我留下难忘印象的是去北海旅游。

记得上中师一年级的时候，经过班委会讨论通过，学校德育处批准，班主任组织我们全班同学去北海旅游。听说可以去北海旅游，同学们兴奋极了，特别是从来没有见过大海的我，更加激动不已。星期六一大早，我们预定的大客车准时开到了学校大门口，早已等在路边的同学们有秩序的上了车，班主任再一次强调了注意事项，汽车就出发了。一路上，同学们又说又笑，还唱起了歌，真像一群放飞的小鸟。我看着窗外的树木、稻田和房屋，觉得一切是那样的熟悉，又是那样的亲切。不知不觉中，一阵飞机的轰鸣声传来，啊，我们今天旅行的第一站——北海飞机场到了。

真不凑巧，我们到来之前，已经起飞了一架飞机，为了看到飞机的起飞，我们只好耐心地等待。飞机场的环境很美，绿树成阴，芳草如茵，繁华似锦，宏伟的侯机楼，高高的指挥塔，前后好几公里的飞机跑道。我们边欣赏美景边等，终于看到了飞机的起飞，真是一饱眼福。

穿过美丽、整洁的北海市区，我们来到了旅游的第二站——银滩。进入大门，哇，人真多啊，这里人头攒动，银白柔软的沙滩上，几乎没有一块是空地。游客们有的躺着，有的坐着，也有站着的；有的在晒太阳，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。抬头往远处看，真美啊，这里海天一线，天是蓝的，海水也是蓝的，蓝蓝的天上飘着几朵白云，一架直升飞机在上空不断盘旋，跳伞员在表演跳伞。海面上，到处都是游泳者，戏水者。此时此刻，同学们也顾不得挽起裤腿，一个个跑到海边上去玩水，泼水打仗，我仿佛自己又回到了童年，和村里的小伙伴在村边的小溪里嬉戏，开心极了，遗憾的是，我们不能下海游泳，老师是从我们的安全着想。

晚上九点多，同学们带着一身的倦意，带着满心的欢喜，踏上了归途。这次北海之游，给我留下了非常难忘的印象。

提起难忘的旅行，在我的脑海里马上浮现出去年“五一”假期中的一次旅行。（一到节假日，我就会出去旅行，今年五一也是一样。）记得那是在去年的五月二日，我邀上几个好友，向望周山进发，带上野餐必需品。望周山是我们家周围最高的山。走在山路上，两侧开满了杜鹃花，不知是天然的，还是刻意种植的，都是那么的灿烂，使人心情顿时欢腾起来。那时山上旅游的人很多，好不容易找了一块空地，铺上桌布，享受着美食，天南地北地和好友们聊着，不时地迸发出笑声，真是人生一大乐事！

可能有人会问，这是极普通的野餐旅行，为什么是你最难忘的呢？当然用餐后的经历就不一般了。

那天我们还算准备得很充足了，看了天气预报，还不放心地带了三把伞。但山中天气真是无法预测，中午的天空本是一片晴朗，但在我们享受美食和观赏了望周山美景后，天空突然乌云密布，我们有紧急下山的愿望，但望周山的险峻至今使我心有余悸。于是用三把伞把我们七个人撑起，等待着山和雨的怜悯。但似乎天漏了，不仅有风，更是雷电交加，使伞下的人无法抵挡风雨的洗礼。这时一个朋友机智地拿出中午用的桌布，鼓励我们顶在头上，周边用雨伞撑起，我们总算能一遮风雨了。

说来有趣，山上有许多人都来不及撤离，就见到路上的人们顶雨一路狂奔。到了我们这小小的“雨中航母”前，不由分说的“请罪”了一声钻了进来。

现在想来还一样有趣，虽然雨后的望周山是一片洗礼后的天地，使人心旷神怡，但那次的经历始终难忘，当然还有愉悦的野餐、美丽的风景和那怒放的杜鹃花。（这就是我的假日生活，简简单单，却充(chong)满乐趣！）

8.我最要好的朋友

好朋友丽的个子不高，短头发，最引人注目的是她两眉之间的那粉红的美人痣。她是个性格开朗，活泼好动的女孩。和丽相识是在初一时候，回想刚到中学那天，早到校的同学早已三三两两的结伴上街逛去了，宿舍里只有我和丽两个人。我在整理着我的行李，而丽呢？则是双手枕着头睡在床上，望着天花板，无所事事。两个人就这样默默地各干自己的事，大约过了十几分钟，丽首先忍不住的找话题了：“这位同学，看你这么眼熟，好像在哪儿见过你，你家住在哪里？”待我说出我家的住址后，她说像发现新大陆一样兴奋地叫了起来：“我家住在某某某，你家离我家很近哩！”从那以后，我们之间成了形影不离的好朋友，不但吃饭回家总在一起，睡觉也要挤在同一张床睡。现在，由于种种原因，初中毕业后她就不读了，进了一家公司工作，而我继续升学。可我们友情并没有因此而变淡，反而更加深厚了，每次放假回家妈妈都会告诉我：“丽昨天问我，你回来了没有，她叫你回到家后马上去她家。”而我的反应就是丢下行李，跑去她家住一两天，好好的跟她聊聊。希望我和丽的友谊地久天长，同时也希望丽在今后的人生道路上一切如意。

9.我喜爱的一种艺术形式

真正喜欢上小说，是高中一年级后。那时有了一定的阅读水平和理解能力，对人物的情感有了更深刻的理解，常常身陷人物的情感世界里无法自拨。

自此，小说便是我唯一阅读的文学作品了。我喜欢读言情小说励志小说和科幻小说，是因为这些小说里面有曲折的故事情节，还有主人翁自强不息，奋斗终身的坚强意志。比如金庸、卫斯理、池莉、西德尼·谢尔登等都是我喜欢的作家。读他们的作品就是一种享受。尤其是在午后的树阴下，捧一部他们的作品，伴一杯香郁的茶，那简直就是身在天堂了。最喜欢的作品有西德尼·谢尔登的《女强人》。主人公凯特与《乱世佳人》里的斯佳丽一样，好强也坚强、奋斗而且永不言弃。为了事业，她们可以不择手段，并且在任何危难时刻都不退缩，不轻言放弃；对于爱情她们忠贞不二。作品对纽约企业竞争的残酷来了一个大暴露，对资本主义人性的刻划深刻而自然，种族仇杀，骨肉倾轧，勾心斗角，尔虞我诈！《红楼梦》也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候，正值青春萌动。最初完全是着迷于作者笔下缠绵的男情女爱，对“贾雨村”之类的“荒唐言”、“辛酸泪”，并无太多感觉。读完小说，你对人性就会有更高层次的理解了。

10.谈谈卫生与健康

如今物质文明和精神文明共同进步的今天，健康这个话题越来越受到人们的广泛关注。良好的物质生活配合健康的身体才能让生活更加丰富多彩。健康与卫生又是息息相关，不可分割的。卫生是健康的保证，要健康就离不开讲卫生。那我就先来说说饮食卫生与健康的关系吧。民以食为天，足见食物对于人的身体健康是多么重要和不可缺少。那么怎样正确的讲究饮食卫生，才能保证健康的身体呢？我认为，必须从日常生活做起，比如多吃蔬菜和水果，因为水果和蔬菜中富含多种人体所需的矿物质和维生素，有助于身体的吸收和成长。还要多吃粗粮，如面条，粉，年糕，饺子，馄饨等等，对小孩的身体发育很有好处。少吃油煎，烧烤之类的食品，因为这些食品含一些致癌物质，多吃对身体只会有害无益。不去那些卫生条件差的小吃店就餐，减少病菌感染机会。

再来谈谈个人卫生与健康的关系。俗话说“病从口入”。人往往是因为不洁的卫生习惯导致疾病的发生，所以要想身体健康就需要保持个人卫生。

良好的卫生习惯是拥有健康身体的前提和保障。只有做个生活的有心人，在生活中处处讲卫生，养成良好的生活习惯，锻炼身体，强健体魄，才能有个健康的身体，才能享受美好生活。所以，在今天，越来越多的人们意识到健康和卫生的重要关系，在寻求属于自己的养生之道。我想，要想真正的健康，其实只有两点是最重要的，那就是：锻炼身体，注意卫生！

11.我的业余生活

抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友去游山玩水，但由于受条件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，可以快乐地玩上一整天，几个要好的朋友都不是读师范的，她们见到我，便左一个“张老师”右一个“张老师”，的叫个不停，惹得旁人还真以为我是她们的老师呢。

平时除了喜欢写信，游山玩水外，我还喜欢种花，一把烂泥，一个烂盆子，我也会种上花，家里种活的几盆花功劳全归于我，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花„„它们也同样的美。

写信、游山玩水、养花都是我平时爱干的事情，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。

12.我喜欢的季节(或天气)

我喜欢的季节不是含苞欲放的春天，不是激烈热情的夏天，而是舒坦安谧的秋冬季节。喜欢秋冬季节当然有我的感受，秋冬季节宁静、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，绿树脱衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，当风婆婆带着雨姑娘来光顾时，就像给植物们唱起了平和的摇篮曲。秋天来了，树叶枯黄而落，这仿佛是一种衰老，给人内心带来一丝凉意，其实并不如此。在我心里，那纷飞的黄叶代替了平时五彩的蝴蝶，这蝴蝶十分活跃，颜色有黄的，有绿的，有半黄半绿的。黄叶落在地上，给地面铺上了一层厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直响，这声音和伙伴笑声融合在一起，又为秋天增添了一丝情趣。秋天也是大丰收的和谐季节。果园里到了秋天弥漫着果实的清香，人们架着梯子摘果子，丰收的果子和人们的笑脸又融到了一起。市场上，人们快乐地挑选着各种水果、蔬菜。我喜欢秋冬之季，我爱它的宁静和柔美！

13.学习普通话的体验

没来师范前，总认为普通话是很好说的，只要把家乡话变换一下就行了，有什么难的？可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象的那么容易。

记得刚到师范的时候，自己不敢和同学说话，因为自己说的普通话别人一句也听不懂。所以我只有沉默，不懂得以后该怎么办。

到二年级的时候。上级有文件规定，从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话就从这一天开始了。

要学会说普通话，必须从拼音b、p、m、f学起。每天早读的时候我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础差，学起来特别艰难，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴痛，舌头发硬。刚开始学发鼻韵母，自己根本一点都不懂，找不到发音的要领，我就虚心地问其他同学，有时候问多了，她们也不耐烦，所以只有自己艰难地学着。经过这样不断的努力，我的普通话水平终于有了很大的提高。

学说普通话的过程，有苦也有乐。苦的是自己对着那些音节，怎样读也读不准；乐的是自己说的普通话不再是别人一句也听不懂了。现在，我可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。学习普通话，使我又恢复了本来的自信，找回我了自己，我不再是个沉默的人。

14谈谈服饰

人们常说“三分长相，七分打扮”可见，打扮是必然的，也没什么不好，打扮得漂亮，能给人美丽的感觉，否则，就适得其反，反而惹来别人的笑话，那么该如何打扮呢，又该怎样选择合适的服饰呢？这是一个很值得考虑的问题。下面我就谈谈我的观点：

首先，服饰要大方得体。我所说的大方得体并不是指一定要穿清一色的大西装或者其它古板保守的衣服，而是说人要根据自己的年龄、身份或者场合来选择服饰。如果年轻的模仿年老的穿衣，不但显得老气，那种年轻的蓬勃朝气也被淹没了，如果年老的模仿年轻的穿衣，就会被别人说人都老还来扮嫩；如果是参加朋友的结婚典礼却穿着一身轻快简便的T恤衫配上短裤，这将会给人什么感觉呢？未免太轻率了吧。第二就是穿着打扮要展示个性。有些人化妆过于浓艳，衣服过于花俏，那样会让人觉得太俗气；有些人脸上长了几颗青春痘，就用粉底涂上厚厚的一层，这样看起来多么的不自然，让人觉得这个人怎么这样的不自信呢？服饰随便自然，充分展现自己独有的风格，这就是个性美。穿着打扮要体现气质，有些人虽然穿着一身漂亮的衣装，可是脸上呈现的却是一副无精打采，或心事重重的样子，走起路也没点儿精神，那样将会破坏整体的美感，衣装要与心情、气质相配合，不要只重衣服而没有了气质。总的来说，人无论穿得多么漂亮，打扮得多么花枝招展，这些都只是起到陪衬的作用，最重要的是人本身的自然美和内在美

15.我的假日生活

我的假日生活虽然不是很丰富多彩，但也过得挺充实的，非常有意义。

我的假日时间主要分为家务、学习和游玩这三个部分。平时有空的时候，我总会走进厨房，炒上两个好菜，或者做一些自己力所能及的家务活儿，这样既可以帮助家人，又能使自己舒展筋骨，真是一举两得。另外，学习又是我假日生活中的一项不可缺少的内容，因为人只有在不断的学习中，才会不断地提高，看看书、练练字、或者上网等等，这些都是我在假日时间里学习的方式，我看的书多为讲述人生道理、处理人际关系、卫生保健等方面的书籍，我不爱看小说，因为看小说很费时间；另外，人们常说字如其人，为了练一手好字，有空的时候，我还会写写字；或者通过上网来看新闻，多了解社会最新发生的事情，这也是丰富自我阅历的好办法。学习之余，我还安排了游玩的时间，比如看电视、逛街、打球、探访朋友等，如果假期较长的话，我还会偶尔做一次短途旅行，看看别的地方的美丽风景和风土人情。总之，家务、学习、游玩将永远是我的假日生活的三部曲，我的人生也正是因为有了这三部曲子才会变得如此充实而美丽。16.我的成长之路

2004年10月，我第一次走进江西理工大学。开始了我人生的一个新的起点。

进入大学后保留了高中学习时候的一个非常不好的习惯，就是在学习的时候总喜欢和别人比上比下，每天弄得自己很紧张。第一名总怕考第二，其实，总活在和人比的氛围下有什么好处呢？我们作为社会上一个独立的实体，每个人都有每个人的特点，每个人都有每个人的专长。如果你想方方面面都做到全校最优秀，是不太可能的，即使做到了，那么学校外更广阔的天空可能会给你更大的打击。人外有人，山外有山。身为经历过高考的我们，每一个人都是优秀的，都是独一无二的。我们不需要和其他人比，但要经常和自己比一比，比一比今天的我同昨天相比有没有进步，比一比今年的我和去年比有哪些收获。每天都要争做最好的自己，我告诉要做最好的自己。

如果说大学一年级的时候是一种被动学习状态，对工业设计专业不能揽其全貌，那么进入大学二年级以后的学习便是比较有针对性的了，但这种转变并非偶然，同样也是经过了艰苦的学习换来的。现在进入大学三年级的学习，是奋斗的一年，基本上专业基础课程已经结束了，大量的专业课程和专业选修课程成为了学习的重点。遇到的困难也会更多，更需相信自己能行。

只剩下一年的大学时间了，看看以前的路，觉得我的大学学习是走了不少弯路，以至于没有在大学阶段作的足够好，但总的来说没有放弃自己的理想一直在努力，也看到了自己在个方面的成长，希望通过以后的学习生活来更加充实自己。

17.谈谈科技发展与社会生活

不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影？当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。但是，我们还应该认识到，我国很多技术都受限于发达国家。所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。要热爱科学，尊重科学！

电脑给生活带来的变化

在这个知识经济时代，可以毫不夸张地说，我们已经进入了以电脑为媒介的信息高速公路时代，我们天天与电脑打交道，在电脑上工作、休闲，电脑成了我们离不开的伙伴。网络也渗透进我们的生活。

自从有了电脑可以上网，我可以查阅教学资料，浏览教育网站，学习电脑知识。同时，电脑也改变了我的阅读习惯和形式。“古典名著”、“大百科全书”之类向往已久而因价格很贵一直还没舍得买。如今电子图书已经问世，于是，逛书市再不是大包小包地购买纸质图书了，可以在网上下载，查阅起来很方便，鼠标一点，随心所欲。

我还在网上建立了跟教学相关的个人主页《学英语》，与网络上的朋友相互交流探讨教学方法，提高了我的教学水平。

几个月前，一位亲戚要打房产官司，找我咨询。但我对于法律实在外行，于是，打开电脑查到房地产部分，很快从几百个法规中找到了有关条文，打印下来使用。去年底，老家的一个亲戚来电话，说是她翌年高中毕业，准备报考北京的几家重点大学，想提前了解一下有关招生资料。我打开“搜狐”，找到高考网站，点击有关高校网页，去年招生专业介绍、各省分配招生名额和录取分数，无不一一在目。下载后，再整理成一个文件，用电子信箱传递过去。随着时光流逝，我越发觉得电脑世界异彩纷呈了。在今天这个信息时代里，电脑网络丰富了我们的生活，给人民带来很大的便利。

18.我知道的风俗

中国的传统节日很多，春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节等等。我最喜欢的应当要数春节了。春节是中国最热闹的节日。到了这天，大家张灯结彩，互相祝福着来年的好运。我是个爱美的女孩，到了这天，我便可以穿上巴望了许久的漂亮衣服，然后和家人走访亲戚朋友。贴对联是每家都要做的事情，将大大的“福”字倒过来贴，就预示着福到了。到了晚上，到处一片炮烛声声，看着五彩缤纷的烟火和各种各样希奇古怪的花灯，心中也是一片灿烂。还有中央电视台大型春节联欢晚会，一家人围在电视机旁，嗑着瓜子，欣赏着精彩的节目，其乐融融。

过春节也称过年，过了年便长大一岁了。新年新气象，大家都盼着来年有更好的兆头。

我也喜欢过中秋节。我也是个谗嘴的丫头，各种馅做的月饼总是让我流口水，到了晚上，一轮又大又圆的皓月挂在空中，和家人坐在月下，品着月饼，谈论着总也说不腻的嫦娥奔月的故事，是一件多么幸福的事

我知道的风俗

农历五月初五，是我国民间古老的传统节日“端午节”。在我们这一带农村中，在端午节的前几天就要去采摘芦叶了。在农村里，端午节吃粽子的风俗最为普遍。

记得我很小的时候，家境比较清寒，每年端午节只能包米少豆多的豆粽，母亲叫它“豆粽”，一个粽子里除糯米外，就是那些红褐色的赤豆、白豆等豆子，这些都是母亲在房前屋后一些闲地上种的，不过，豆子多了，吃起来很香，包豆粽这个活儿，还要有一定的技术的，不然的话，在煮的时候，粽子会散开来。粽子的形状最常见的就是一种宝塔粽，尖尖的顶，三角形的底座，竖起来放在桌子上，它不会倒下来，这种粽子大的约有半市尺长短，小的也有三四寸，一些心灵手巧的小媳妇还会包十分有趣的“连环粽”，两个小粽子中间有一根红线牵连着，还有别出心裁包的“月牙粽”、“枕头粽”、“拳形粽”、“方粽”等等，五花八门。端午节这天，家家户户不管贫富都要包粽子，左邻右舍串门的，按村里的规矩，也一定要尝一下主人家包的粽子，吃时，把青青的芦叶从下面开始，一张张地剥开，再用两根筷子戳进底部，从粽子的宝塔尖上开始咬起，直到吃完为止。有些大的粽一次吃不完，只好带回家去，不能留给主人家。

这个时候，满屋、满村都散发着芦叶的清香。家家户户不仅自己吃，还要挑上几只包得最好、最大的粽子，用红线串着扔到村旁的河浜里去，连我们偏僻小乡的农民也知道纪念屈原，这个忧国忧民重气节的诗人。

小时候的我，疑惑不解也好奇地问过母亲：“屈原抱着怨气是跳到家门前的小河里淹死的吗？”一字不识的母亲当然不能回答我的问题，她只是喃喃地说：“天下的水是相通的！”

19.我和体育说实在的，我从小就不怎么喜欢体育。上学时，我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体育课，偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以，我为此付出了很多辛苦。我不胖，体质也不算弱。但不知道为什么体育就不能达到优秀。最怕跳高与长跑了，仰卧起坐相对而言好些，但也是指达标没问题。于是打心底里羡慕那些轻而易举在体育方面拿高分的人！我知道他们努力过，但我付出的也不比他们少，甚至远远比他们还多！而成效却微乎其微啊。

尽管如此，体育还是给我带来了许多乐趣。初一时我被老师选上参加篮球比赛，记得那次比赛我们班还赢了呢！如果不是因为怕耽误学习，就继续练下去了。后来我迷上了乒乓球，还参加了课外乒乓球兴趣小组。一番折腾下来，还算小有成就，能打两下子了。现在觉得羽毛球不错，有时去打打，技术有点进步。去年又因为世界杯，对足球大感兴趣。开始爱看球赛，弄清了“角球”、“越位”等一些术语。并有点后悔上学时怎么没学练足球，无论结果如何我热衷于与过程。最近常常早起晨炼，其实我深深的知道，没有一个健康的身体，什么都做不成。也就是说体育锻炼是很重要的。

这就是我和体育，苦恼与快乐着。

20我的家乡

常州地况：常州是一座有着2500多年文字记载历史的文化古城（历史上有“龙城”别称），同时又是一座充满现代气息、经济较发达的新兴工业城市。常州现辖金坛、溧阳两个县级市和武进、新北、天宁、钟楼、戚墅堰五个行政区。

常州处于美丽富饶的长江金三角地区，与上海、南京两大都市等距相望，与苏州、无锡联袂成片，构成了苏锡常都市圈。

常州风土民情：常州这方土地，人杰地灵。城南的淹城遗址是我国最完整的春秋以前古城，其三城三河的独特形制被誉为世界奇迹。城东有号称东南第一丛林的天宁寺，与天宁寺相邻的是红梅公园，里面有红梅阁，有1500年历史的文笔塔。红梅公园面积之广，在全国城中公园中亦为罕见。古典私家园林近园、未园、约园、意园散置城内。天宁宝塔，在天宁寺斜对面是东坡公园，里面有苏东坡多次来常州的泊船处遗址--舣舟亭，“天下名士有部落，东南无与常匹俦”。这是清代诗人龚自珍对常州人才辈出的赞叹。当代学者缪进鸿先生历时数载，对先秦以来全国400多座城市的杰出专家学者的地域分布进行统计分析，得出常州位居苏州、杭州、北京之后名列第四位的结论。

常州人文荟萃，古代有季札，齐梁，萧统等。

近现代以来，常州人才在传承历史的基础上，展现出新的时代风采。比如有洋务派代表人物盛宣怀，爱国实业家刘国钧，书画学家刘海栗等。在学术科学领域中，有赵元任、有华罗庚等； “常州三杰”瞿秋白、张太雷、恽代英，“爱国七君子”中的李公朴、史良等为代表的一批革命家和社会活动家，更是时代精英，是常州杰出人物。

常州土特产：大麻糕始于清道光年间，传说是当时长乐茶社王长生师傅所制，后经历代师傅改进和提高，便成了流传于世、脍炙人口的名点。其色金黄，香脆松软，常州人走亲访友，常以此糕点作为馈赠佳品。

常州梳篦已有1500多年的历史。清时，苏州织造府官员为了谄媚皇上，每年旧历七月，总要到常州定制一批高级梳篦进贡皇宫。常州梳篦因此享有“宫梳名篦”之称。常州梳篦选材讲究、精工细作。齿尖润滑、下水不脱。这既是日用品，又是工艺品，获过很多奖。

21谈谈美食

常言道：民以食为天，对于美食没特意的研究，但平时我喜欢做菜，我的拿手菜是“菠菜拌粉丝”。配料很简单，有菠菜、粉丝，另需一些小调料。取半斤菠菜洗净，切成一寸长；粉丝二两用水泡软，也切成一寸长；把四、五个香菇和一小撮虾米，泡软剁碎；另将一根青葱切成末。做法是：在锅内放清水，煮开后下菠菜烫熟，捞起装盘进冰箱冷却。再将粉丝放入烫菠菜的开水中煮熟，捞起加一点油和鲜酱油拌一下，以免结团。将凉后的菠菜和粉丝拌和，再加鲜酱油调至咸淡适中。锅里放少许油，将香菇和虾米末炒熟，起锅前放入葱末。然后将这些料倒入菠菜粉丝内拌匀，淋上一些芝麻油即成。

这是一道凉拌菜，别看材料简单，做法也不难，却是十分可口。每当请朋友来家做客，都是极受欢迎的，常常等不到下面的菜上桌，就被一扫而光了，我不得不提醒客人，留着一点肚子装别的菜。

做菜的窍门有不少，其中一个我觉得很重要，就是材料的搭配。单拌粉丝和单拌菠菜我全试过，都不怎么样，两样合在一起，口感才好。香菇和虾米在一起也能产生特殊味道。我现在做菜很少用味精，而是通过菜料搭配提鲜生味。

我做菜做饭虽不是什么美味佳肴，但也十分可口。

22我喜欢的节日

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。中秋也称仲秋，又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

我国在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣等祭品，在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切吃团圆月饼。

在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师，八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐。中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

这就是我喜欢的节日，中秋节。23谈谈社会公德

人之立身，所贵者在德。在我们当今以德治国、依法治国的形势下，发扬助人为乐，扶贫助困，爱护公物，保护环境的社会公德更是每个公民义不容辞的责任。

试想，每个百万富翁如果能够慷慨解囊帮助贫困，每一个强壮青年都能细致入微帮助老弱病残，就不仅会使生活在贫困中的人过上幸福温暖的生活，而且这些发扬公德心的人也会赢得社会的认可，每个工人如果都能关心集体，爱护公物，做集体的主人，那每个集体定都能蒸蒸日上。每个游人如果多走些路把垃圾丢进垃圾箱，每户人家都不把垃圾弃在马路旁，那就会拥有整洁的环境，也可呼吸到新鲜的空气，而不是污浊的空气，垃圾的恶臭。每一个企业如果都能改善废水处理和废气污染，他们就不仅会获得大家的信任，而且产品也畅销。如果发扬社会公德已蔚然成风，我们的祖国定会是人们互帮互助，生活美满幸福，环境整洁清新，风景优美怡人的国家。

从现在开始，大家弯下腰捡一点垃圾，伸出手帮助一下弱小，只要发挥这么一点公德心，我们的明天定会更美好。

24谈谈个人修养

社会上常有人忿忿不平：为什么教师除了清高就只能清贫。我要说，这或许就是残酷的社会竞争中的“游戏规则”，要耐不住清贫和寂寞，你一开始就错了——你不应该选择从事教育事业。

既然你选择了教师你就别无选择地担负着教书育人、传承文明的神圣责任。在今天特定的历史时期，培养振兴中华的下一代的重任也历史性地落在了你的肩上，你依然别无选择。你的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。我们要提高自身修养，别无选择。没有良好的修养，不是一个好老师。

长期以来流行着一种说法，就是把师生关系比做“一桶水”和“一碗水”，现在很多人觉得不妥。是的，吃老本是会坐吃山空，误人子弟的。所以有人认为教师应该是“自来水”。我看也不妥。水是不会自来的，必须要你一点一滴地积累。所谓“台上一分钟，台下十年功”。教师的底蕴除了学习积累别无他法。“泰山不择细壤故能就其高，大海不择细流故能就其深。”所以，我认为教师应该是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。举一反三，举重若轻，信手拈来，几乎无所不知的老师才会让学生肃然起敬。无所不知是不可能，但我们应该时刻准备着，不断地进修学习。

热爱学生，为人师表，不仅是一种职业道德，也是一种修养。教师只有爱学生，才会爱岗敬业，忠于职守，才会了解学生、接近学生，赢得学生的尊敬、信任与爱戴。身教重于言教，教师的一言一行对学生影响很大，所以我们要有广泛的兴趣，坚强的意志，开朗的性格，健康的情绪，努力培养自信，乐观的性格，做学生的表率。

25我喜爱的书刊

我喜爱的书刊是《读者》，我想《读者》正被许多人所喜爱着。下面我来说一下我为什么喜欢读者。

我觉得《读者》的读者定位很清晰，它定位在“知识界和青年学生”。然后以此为中心，为《读者》设计总体形象，达到从稿件选取到栏目创立，从封面包装到版式设计，从卷首语到读者来信等等诸多细节的浑融一体，别具一格，形成鲜明的个性特色。

《读者》在内容上追求大俗大雅，既明确高尚的文化品位，又不脱离大众的视野和欣赏水平。《读者》的栏目丰富而相对稳定，“文苑”介绍秀美清新的散文、小诗，“知识窗”选摘新奇生动的知识，“幽默小品”让人读后忍俊不禁，会心一笑，“人物”、“科海揽胜”等也撷英选粹，悦人耳目。内容的安排极富节奏感，轻重适宜，庄谐杂出，使人们读而不倦。现在的期刊大多以美女头作封面，色彩浓重而俗艳，与此相比，《读者》淡泊宁静的封面装帧又是一大特色。它采用摄影或绘画作品为中心，长期保持了一种基本样式：以纯粹的白或蓝作为底色，长方形图片用线框起，放在正中偏下的位置，毛笔所书“读者”刊名位于正上方，小巧的期号则标于右下角。1998年，《读者》又在刊名上方增加了自己的刊徽，一个绿色的蜜蜂图案，使封面形象更具标志性。岁月流转，《读者》封面那东方文化的神韵和素雅秀丽的视觉美感却始终如一，以至于人们匆匆走过，也能一眼发现报摊上摆着新一期《读者》。

26谈谈对环境保护的认识

二十世纪中叶以来，环境问题已经成为整个地球的一大危机。人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战，资源的迅猛开发与有效利用，使其在日益枯竭，生态环境遭到了严重破坏，造成了各种污染事故频频发生。环境问题已经成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了各国的普遍关注。

人类必须意识到，人的生存无不依赖于自然生态系统。人类文明与大自然的命运已紧密结合在一起，就如同心灵和躯体一样密不可分。今天，人类不能再以一个征服者的面目对自然发号施令，而必须学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人，到一个善待自然的朋友，这是一次人类意识的深刻觉醒，也是一次人类角色的深刻转换。实现这一角色的转换不仅需要外在的法律强制，更需要人类的良知和内在的道德力量。

我们应该倡导一种保护自然、拯救自然的实践态度，今天，人类比任何时候都能领略到气候变化的威胁。如果人类再不行动，那么100年后，巨大的热浪将会席卷地球每一个角落，海洋中漂浮的冰山将有可能融化得无影无踪。保护自然，修复自然，维护自然生态系统的平衡与和谐，应当是我们义不容辞的责任。真能如此，新世纪的人们将会迎来新的希望，人类文明将会走向光辉的彼岸。

27我向往的地方

曾记得，小时候听到外婆讲，她们的家园都是青瓦土墙，院里院外养着鸡鸭猪兔，还有那条看家狗整天叫声汪汪。屋后的高岗上杨柳成荫，岗下留有自己家的一片鱼塘，鱼儿总喜欢游到岸边的树阴下戏水，外婆和四姨常在塘边喂鱼、放羊。大姨和舅舅们在离池塘不远的果园里嫁接希望。赶到秋天收获的季节，爸爸妈妈也都乘车赶到那里日夜奔忙。果熟、鱼肥把一年的辛劳一扫而光，一大家人都把汗水和喜悦堆到了脸上。当我听到外婆讲过之后，会经常梦见那片人间天堂。她激动地述说常留在我的记忆里，那是我多么向往的地方。

前不久，外婆又来给我讲，她们的家园如今变了样，院前开辟了迎宾大道，院后矗立起一栋栋商业楼房。以前的池塘和果园变成了汽车南站，近处的三环路早已通向了四面八方。不远处那商业云集的淮海食品城，已把城市和郊区连缀成网。这天翻地覆的巨变呦，把外婆一家人乐得喜泪成行。如今外婆拿着丰厚的养老金，住宅建得更加宽敞明亮，姨舅们也都进了机关和工厂，富裕的生活一天更比一天强。然而，她们都不会忘记那辛勤劳作的过去，更对未来充满崭新的希望。外婆现在的新家园，让我更加朝思暮想。

啊，外婆明天的家园，是我梦中的天堂。外婆今日的家园呦，更是我向往的地方

28购物（消费）的感受说起购物，很多人都习惯了日常的购物方式，那就是去到商店买商品，自然商品是看得见摸得着的。你可以讨价还价，你可以东挑西选。但是现在一种新的购物方式也在流行当中，那就是网上购物。

说起网上购物，想必经常上网的朋友都知道这个新鲜玩意儿。有些人害怕受骗上当，没有尝试过，也有些人在网络的世界里，却享受到购物的便宜和乐趣，并且津津乐道。

我嘛，由于每天都上网的原因，也在网上购物过，那么就把我这点小小经历说给大家听听吧。要想在网上购物，首先你要选定信誉好的网站，比如：淘宝网，易趣网等。其次，你必须有个网银卡，可以直接去银行申请，也可以在网上专门的银行网站申请，大概1-2个工作日就可以了。第三呢，在你喜欢的网站注册一个帐户，如淘宝网，你申请帐户后，还要支持他们所提供的一个交易平台称为：支付宝。这可是好东西。有了他既保证买家的利益，也保证了卖家的利益。最后申请一个聊天工具淘宝旺旺，以便你挑选到合适的商品后第一时间与卖家进行沟通，了解商品的材料，质地，价格和运费等等。一切准备事项办好后，你就可以去网站购物了。

网上购物有它许多优点，比如方便快捷有保障，物品齐全，价格便宜，东西质量也还不错等等。但是也有其缺点，比如有些恶意网站也打着购物的旗号，其实搞的是坑门拐骗，购物时可能因为只看到图片见不到真实的物品，在印象上就会大打折扣，买到的东西不满意等等。所以网上购物这种新的方式，可以尝试，但是要处处小心，才能令你的购物愉快。29怎样和同事或同学相处

要想与同事友好相处，使大家拥有一个宽松、融洽的人际氛围，我想要注意以下几个方面：

首先，要以诚相待。古人说“真诚所至，金石为开”。可见，真诚地与人相处，其威力多大呀，所以，只有真诚待人，别人才会真诚待你。如果你待人虚伪，经常闪烁其词或谎言连篇，就会失信于人，你的交际形象也会因此而大打折扣。记得科学家达尔文在接受作家哈尔顿的采访时，表现得非常坦率真诚，哈尔顿问：“您的主要缺点是什么？”达尔文回答说：“不懂数学和新的语言，缺乏观察力，不善逻辑思维。”哈尔顿又问：“你的治学态度是什么？”达尔文答：“很用功，但没有掌握学习方法。”多么坦率的语言，人们并没有因为达尔文毫无掩饰地在人前袒露其缺点而小看他，反而由于他的坦率真诚而更加尊重他。

其次，要以礼待人。文明礼貌是我们中华民族的优良传统，而且它也是衡量一个人的文化道德修养的一把标尺。如果我们在与同学或同事相处，能以礼相待的话，相信你的人际关系一定会日趋融洽。比如，日常生活发生的鸡毛蒜皮的摩擦，如果你能奉上一句：“对不起，我失礼了”定会让你那降身之祸一化了之；还有，在同学或同事为你解决了燃眉之急时，如果你能脱口一句：“谢谢！”相信你会因此而多得一个良师益友。最后，还要以宽容待人。常言说得好“退即是进，失就是得”，这句话充分说明，人际交往中的宽容其实就是给自己开辟了一条阳关大道。你待人宽容，与人为善，别人就会从内心接纳你，你的人格魅力就会对他人产生强烈的吸引力。

因此，在与人交往中切记：真诚、礼貌、宽容。那么，我们就可以生活在和谐的环境中，我们的世界也会充满爱心和微笑。

30也谈时尚和个性

“我为衣狂”的现象发生在女性身上早已见怪不怪了,女性衣服占据衣橱的速度.化妆护肤品占据浴室的速度,在男人看来要胜过细菌蔓延的速度.购衣狂的情况人人都有,但程度尚有不同.如果可以给购衣狂女性一个职称的话,可以分3档:初级职称--入迷型,表现为爱逛街,容易受诱惑,买下喜欢的衣服回家;中级职称--着魔型,表现为不管适合不适合自己,不管便宜或昂贵,有一点点喜欢就要抢回家;高级职称--理智型,表现为会精打细算,会沙中淘金,高智商,善打扮,用钱不多但穿衣效果每每受人称羡.时尚女性给自己一个购物职称,能更容易找到志同道合的逛街女优,还能让未来的丈夫更多地了解自己,不至于让他婚后吓坏,后悔莫及.对新新时尚女性而言,时尚不是年轻时才有的专利,而是一种穿衣精神.结过婚,未必一定要打扮成一般人心目中端庄的已婚妇女模样,QQ的.纯情的.甚至酷酷的打扮,只要适合自己的个性,都可以;有了,也不一定是宽衣松裤的妈妈形象,产后迅速恢复身材与活力,再穿上线条迷人的时髦衣裳,那份韵味让人回味无穷.她们不害怕想象年纪更大一些时的样子,乐观地相信凭她们的智慧与感悟力,到时一定还可以穿出别有洞天的新形象.享受时尚需要钱,这是不争的事实.让不理解女性为何那么钟情新衣的男性掏腰包,他们肯定不会次次心甘情愿.何必这样呢?一样有工作能力的女性拥有自己的收入,用它来满足购屋欲,一份劳动一份收获,明天可以打造一副新形象,有一份好心情!新新时尚女性对于金钱的态度比以往任何年代的女性更豁达也更乐观.没有哪个时代的女性能像现在的新新时尚女性那么勇敢而又客观,敢在大众面前表白自己:我的确是芸芸众生中的一个,不伟大也不孤立,但我就是我,一定与她们有所不同!先天的东西无法改变,但后天的塑造举足轻重,她们有机会也有条件找到适合自己的语言方式.工作方式和装扮方式.如果没有机会做第一眼美女,那么还可以努力成为第二眼美女,也许那样,被她们所吸引的目光会更专注也更长久！

31.一句格言对我的启示

古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”„„然而，我最喜欢的一句话是——“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。

记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错！有进步，以后要继续努力！”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态”。然而，我对这句话却没有真正的理解。

我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了„„

在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文？我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗？说给我听听。”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗？没想到连你自己也看不懂„„老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎„„你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’„„”

回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。

一句格言给我的启示

艺术大师徐悲鸿曾说过这么一句格言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”道出了一个深刻的人生哲理。

在一个人顺利或成功时，傲气就常常随之而生，有了傲气的人，自命不凡，以为自己聪明能干，高于别人一等，于是目空一切，这必须注定了他今后的失败。当成功时，赞扬、过誉之词迎面而来，往往使自己过高估计自己，从而产生傲气，而它一旦产生就使人头脑昏昏然，辩不清是非曲直，更听不进批评的意见，这也必然导致事业的失败，所以，“人不可有傲气”，这就要求我们在顺境中保持清醒的头脑，在成绩面前要检查自己的不足之处，正确估价自己这样才能不断取得进步。

但在“无傲气”的同时，必须“有傲骨”。也就是必须有志气，有信心，人往往在失败和挫折面前灰心丧气，并把原因归为“自己天赋不足”，从而“破罐子破摔”，从此一蹶不振。因为失败了，冷眼、讽刺就会随之而来，这也会使人丧失锐气和进取心，这就要“有傲骨”，“说我落后，我承认，但我不甘心，我找原因再努力，一定会赶上你。”要有这样的雄心与信心。新中国建立后，由于几次失误，使我国生产力水平远远落后于一些发达的国家。但中国人有骨气，有信心，现在不是以很快的速度发展起来了吗？只要有骨气，有信心，不断探索，不懈努力，还有什么事情做不好呢？

这句格言使我懂得了，做人要做这样的人：既不自高自大，也不妄自菲薄，既能在赞誉面前低头检查不足之处，也能在冷眼前昂首挺胸、阔步向前。

朋友，请记住：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”任何困难都挡不住我们前进的脚步！

32.广告评说

我看电视、看报纸，最注意的首先就是广告。广告篇幅不大，但凝聚了相当的艺术力，是广告人精心考虑的结晶。在商品经济飞速发展的今天，广告已成为企业创名牌，产品促销的重要手段。

广告的作用的确不可低估。可以毫不夸张地说：在现代社会，广告正是决定产品销路的命运之神。心理学家发现，绝大多数人买东西时，如果遇到许多不同品牌，他意中说，一定会选购见过广告的产品。

广告不应仅仅局限于产品的实用性，还应要尽力去宣扬能有助于满足大众的理想，比如衣服的实用性是保暖，但现代社会谁买衣服仅是为了保暖呢？大家衣服更重要的目的，是让自己显得潇洒、漂亮。这就是大家内心的理想。

“名牌效应”也反映了大众买商品，正是为了实现某种理想。很多人宁愿花普通衣服几倍的价钱去购买名牌服装，倒不在于名牌服装的作用性有多好，而是穿上名牌服装，能抬高自己的地位。心理上会有优越感。

广告绝不应只是枯燥的产品说明书，它必须通过艺术手段证人们对产品产生信任，广告的艺术越高明，观赏性越强，它宣传的产品就越能深入人心。许多优秀的广告，通篇都是艺术的渲染，有的如一部优美的风景片，有的似一个生动的小故事，只在最后才点出产品。这种并没有喧宾夺主，仅而证人更加深刻地记住了产品。艺术正是广告的生命力之所在。

人人都有七情六欲，能在大众心里产生深切共鸣的东西，一定是充满人情味的„„。只有那些漾溢着浓厚人情味的广告，才能深入观众的心灵，达到水乳交融的沟通。那些说教工的标语口号式的广告，只会证观众反感，而不会有任何积极感染力，而人情味的作用，正在于使对广告产生亲近感。33见义勇为之我见

我钦佩见义勇为，但前提应该是保护自身的安全。这不是自私，而是合乎自然的人的本性所在。所谓权利与义务是对等的。对于罪恶，我们作为普通的市民，应该在力所能及和保护自身的基础上配合警方打击罪恶，但是，我们没有执法的权力，因为法律没有赋予我们执法的权力，所以，我们也没有相应的义务。也许，某人可能会说我是“乌龟”，有人批评我自私，只顾自己，有人更会提出理论说正因为人人都“漠视”罪恶，那么罪恶才会如此猖獗！但是，我依然会坚持我的观点，权利与义务是对等的。正如香港的电视宣传片里面说的：“用我们的眼、用我们的耳朵、用我们的手去配合警方打击罪恶”。

过去我们总倡导见义勇为，但其实这是对普通公民的一种不应有的高要求。如果我们罪恶是靠手无寸铁的市民去见义勇为来维护的话，警察干啥去了？见义勇为应该是一种风气，是一种美好的道德要求，提倡无可非议。但前提依然是，保证自身人身安全的前提下进行。你见义勇为，你道德高尚，我不见义勇为，也只不过是我本人的选择而已。毕竟，从道德的角度上，我们都是个体，对其他的社会个体并没有法定的权利义务关系。从法律的角度上，见义勇为就像是无因管理，因为无因管理所产生损害后果，受益人应当给予相应的补偿。但现实就是，许多见义勇为的人流血又流泪，那个受益人往往第一时间就溜了，法律上、制度上也没有相应的保障，那么，你凭什么让我见义勇为？万一我光荣了还算凑合，万一光荣不了拉下半条人命，我家里上有老的下有小的咋办？换个位置，你辛苦十几年几十年拉扯大的儿子就这么光荣了，你感觉会如何？和谐的社会应该靠的是不断完善的制度，而不是个人英雄主义式的见义勇为。

34.怎么看待名人出书热

时下，名人出书已经不是什么新鲜事了。各类媒体的主持人、娱乐圈的大腕们，竞相推出自己的文集和自传，大有与专业作家对垒的阵势，有的还出了好几本。不得不佩服名人的号召力。要是在哪弄个签名售书，队伍排的不是一般的长。也不知他们是冲人还是冲书。一次去图书室，正好遇到林心如签名售书，小姑娘明知要排很久的队可还是买了3、4本等着。精神可佳呀，我实在是佩服。

名人写的书我读得不多。但大家都争相出书，这其中恐怕也有不少要归于哗众取宠之列。更有些年轻的不出书就出写真集，就是些花花图片，没任何意思。名人出书无可厚非，可是不管自己水平是深是浅都一路跟风，就有点让大众啼笑皆非。更有甚者知道自己不行就找枪手，有得明显一看就不是出自本人之手。这样的作为，只能败坏自己形象。

有资料显示：截至１９９８年底，全国图书流通环节积压的名人传记类图书达１亿册。程前、张宁、黄宏等８位名人传记已开始在书店折价出售。

名人出书，自然无可厚非。有些同志的人生道路或坎坷，或富有戏剧性色彩，又有相当的文字功底，利用工余时间回顾自己的人生足迹，著书立说，以警示后人，启迪读者，无疑是一件好事。然而，名人出书也搞“一窝蜂”，你写我也写，你出我也出，这种互相攀比，互相追逐的现象，实在是不能提倡。

有些出版社认为，出版名人传记有读者，销路好，能赚钱，甚至以为是一棵“摇钱树”。其实，读者心中都有“一杆秤”。他们绝不会因为是名人传记类图书，就随便掏自己的腰包。如今书价很贵，一本书动辄十几、二十几元，有的内容一般化，文字又粗糙，怎能卖得出去。因此，我们既要适当出版一些有价值的名人传记类图书，又不能以为凡名人的书皆有可读性，皆有好的质量。事实告诉我们，这类书须严格把好质量关，切勿“一窝蜂”，还是慎出为好。

35怎样面对失败

“失败是成功之母”，“失败是成功的阶梯”，这是人人皆知的道理，但是，我们还是能够听到有些同学的抱怨：“为什么失败总是属于我?!”

“失败也是一种成功”。爱迪生在发明电灯的时候，试了上万种材料，都失败了。有许多人嘲讽他说：“你这个疯子，快些放弃你那些什么发明吧！你作了这么多实验，都失败了。可见，上帝根本就没有分给你成功。”爱迪生反驳道：“我发明电灯，试了上万种材料作灯丝都不合适，这在你们眼里可能是失败，可在我眼里，这也是成功。至少，我证明了它们都不合适，这就是成功！”最终，他终于找到了钨，制成了电灯。

失败了，我们要勇敢地去面对。失败了，别懈气，不要幻想奇迹的降临，不要企盼时间的倒流，别经为万事如意，心想便能事成，嘲知与冷眼的飞来，应使我们多一份冷静与思考。

失败了，爬起来！在痛苦中体味人性的伟大，在逆境中坚持自己不泯的信念，在风雨交加，电闪雷鸣中感受自然界赋予我们的最崇高、最宝贵的东西，那说是坚强的意志，不灭的希望像苍鹰在天宇中翱翔，似弄潮儿在海浪中搏击。

失败了，还要昂起头，虽然一次次挥洒拼搏的豪情，换得的是苦涩的泪水；虽然无数次的回首，风沙已把脚印埋掉，但我们却在一步步接近自己的目标。

朋友，当你经受沉重的打击，被一时的失败挡住去路的时候，要勇敢的回顾过去，反省自己，正视现实，找准生命之舟的航向，继续前进。因为在奋斗者的眼里，失败与成功同样有价值。

36我的座右铭

回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。

37.我所在的集体

我所在的班集体是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭。我们班同学大多数来自农村，一样的装束，一样的朴素，一样的乡村风俗，使得我们在一起生活、学习相处得很融洽。没有高贵贫贱之分，有的只是平等，互助友爱。

我们的班集体是团结的，学校每学期都分年级开展体育比赛活动。有蓝球赛，排球赛，足球赛，羽毛球赛等。无论是哪项比赛，只要有我们班参加的，都会看到我们班男女同学在赛场旁观看，做拉拉队，队员们出来休息马上会有同学递给一杯矿泉水。递上擦汗的毛巾。正因为场外同学的团结一致，鼓舞了赛场里的队员们，每次比赛，我们班的男女队总会获得奖状。男同学还多次得了蓝球赛的冠军。当然，取得比赛的胜利，很大程度上决定于队员们的球技，但如果不能团结一致，赛场内的队员们彼此矛盾，不互相配合，胜利的结果能得到吗？所以，班集团结的力量是巨大的，而我们班的团结友好是取得每次胜利的一个保障。

团结、和谐、友爱的班集风气，还让每们同学的心里都感到踏实、温暖，哪位同学有自己不能解决的问题，他(她)首先想到的是班集体，找同学们帮助共同解决。哪位同学有了困难首先向他(她)伸出支持之手的是我们自己班的同学，哪位同学的成绩落后了，班里的同学就组织大家帮他(她)把学习赶上。总之，我们班是一个充满活力团结、互爱、互助、温暖快乐大家庭。我爱我们的这个大集体。

38.我喜欢的明星(或其他知名人士)

我最喜欢的明星是著名节目主持人杨澜，她是现代职业女性的典范，我喜欢她，因为她是一位敢于挑战自我的成功女强人。

杨澜毕业于北京外国语大学英文系，曾担任中央电视台《正大综艺》节目的主持人，她那出色的口才和充满魅力的人格形象受到了全国观众的一致喜爱，并因此获得了中国首届主持人“金话筒奖”，她的事业就是从这时起一步一步走向成功的。我是从她后来主持的《天下女人》的节目中开始认识她的，这个《天下女人》节目就是一个专门诉说经历过坎坷曲折的成功女性的故事的节目，这个节目道出了女人的心声，鼓励着新时代的女性要勇敢地追求自己的事业。于去年11月在奥地利举办的宋祖英维也纳音乐会上，我再一次目睹到了杨澜的风采，当时是她与另外一名外国主持人同台主持了这场音乐会，她那流利标准的英文让我更是惊叹不已；此外，听说她还是一位叱咤风云的女商人。一个方方面面都如此成功出色的女强人，怎能不受人崇拜和喜爱呢？记得著名作家冰心曾说过，“成功的鲜花，人们只惊羡它现实的明艳，然而它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，成功的鲜花固然令人羡慕，不过这成功的背后所付出的一切却鲜为人知。从中我悟出了一个道理：不要只羡慕别人的成功，只要自己肯努力付出，成功的鲜花也一样会属于你。39我看社会用语不规范现象

这是社会发展中一种正常现象。语言随着社会的发展而发展，词汇越来越丰富，新词新语新用法也会不断出现。新词中那些鲜活的、规范的、符合汉语词汇构词规律的，就能经得住时间的考验，有生命力；而那些生造乱造的，不合汉语词汇发展规律的，只能风行一时，最终肯定要被淘汰。当今社会上用语不规范现象比较严重，这与人们的规范意识比较差有很大关系。有些人盲目求新求异，不按照汉语词汇规律乱用生造词，或是不规范地使用汉语词汇，这样做的结果是影响正常交际，或是影响交际效果。而当这种求新求异影响社会交际时，它是不会被大众认可的，这是词汇发展规律。

用字用语不规范，应当引起重视。个别问题我们可以讨论。比如广告语言，像面包广告的“追求领鲜”；止咳糖浆的“咳不容缓”等，这都是在特定情况下，用谐音法造出的广告效果。对待这种广告，我想能不能宽容一些，一味的批评指责可能也达不到规范的目的。是否可以灵活地在活用的字上加一个括号或引号，这样既起到了广告作用，又不误导孩子。

从汉字的角度上说，现在不规范现象的一大表现就是汉字的“简体”和“繁体”的混用滥用。1956年国务院出台的《国务院关于汉字简化方案的通知》是本着推广普通话，促进汉语规范化的目的的。但是囿于历史、时代的局限性，当时的简化方案论证上不充分，科学性不够，与现在的某些场合不合。当然，这都是大前提下的小问题，简化汉字的历史贡献很大，起了普及文字的作用。规范是为了更好的发展，我们不能为了发展而不要规范。

那么如何扭转这种现象呢？这主要靠全社会从正面来科学引导，让大家都能重视语言文字使用的规范问题，都能自觉自愿地遵守。这需要全社会的努力，光靠语言文字工作者是不行的。还得努力提高全民素质。比如，在学校教育中应该培养学生的语言文字规范意识，在使用中感到迷惑不解时，应该去问问老师；更要注意培养学生遇到问题随时查字词典的良好习惯。从小养成的习惯能够影响到一个人一生的习惯。此外，舆论宣传工作也很重要。如果在社会舆论上，大家都能把写错别字、使用不规范词语像对乱倒垃圾脏水、随地吐痰那样嗤之以鼻的话，就说明我们的宣传工作成功了。

还有一点:对汉字的规范与汉语词汇的规范在要求上不完全相同。汉字的规范，要求相对来说是硬性的。如今汉字已经不能再由个人去创造，国家有统一规定。词语方面虽也有规范要求，但国家没有硬性规定，也不大容易硬性规定。词语是在长期使用中约定俗成的，群众在社会活动语言交流中创造新词新语新用法，合乎汉语词汇基本原则和规律的就能立得住，成为汉语词汇系统中的新成员，否则就会立不住，逐渐被淘汰。如果有关部门对新出现的词语使用丝毫不加以干预，不去正确指导，任其自然发展自然淘汰，对词汇规范也是不利的，会给社会交际和经济文化带来不利影响。因此我认为，在词语规范方面很需要正确的柔性引导。

40我最喜欢的电视栏目

在众多的电视栏目中，我最喜欢的要数《正大综艺》和《全家乐翻天》这两个节目。《正大综艺》每个星期都要播放关于国外的一些风俗、习惯、食品、特产的录相，让我开阔了眼界，了解社会，学到许多课本上学不到的知识，而《全家乐翻天》则娱乐了我的生活，让我抛开烦恼，开怀大笑。俗话说：笑一笑，十年少嘛！它们各有所长，每个星期都让我快快乐乐地度过。

一个星期天，又到了《正大综艺》开播的时间了，我打开电视机，坐在沙发上，吃着瓜子，看了起来。今天是月冠军赛，十分精彩，冠军有一万元奖金。主持人先出一道题：桔子可入药的是哪几个部分？我想了一下，认为应该是果皮、肉、叶可入药。回答问题的大姐姐也是这么说的，我认为一定是驻地的。但是正确结果却出乎我的预料。应该是：果皮、核、叶。我大为捻。可是一想，我应该把正确答案记下来呀！于是，我急忙拿来随身的笔记本，把正确答案记了下来。因为这样，我积累了许多知识。说不定有些你也不会呢！我就留一条给你吧：在《茶花女》、《围城》、《家》、《活着》四本书，请按书出版成名的顺序排列好。

我还喜欢看《全家乐翻天》这个栏目。每次看这个栏目，我都会把烦恼抛到九霄云外，大笑一回。一次看这个节目，我的肚皮都要笑破了。大概内容是这样的：

普通话水平测试题目篇2

2004年是普通话水平测试实施的第10个年头。10年测试实践的成功,表明原《普通话水平测试大纲》(以下简称《老大纲》)提供了坚实的基础,而《中华人民共和国国家通用语言文字法》的颁布实施,使普通话水平测试得到了法律的承认和支持,提升了这项测试在社会上的地位,又对测试工作提出了更新更高的要求。因此,《普通话水平测试大纲》的修订(以下简称《新大纲》)和《普通话水平测试实施纲要》(以下简称《实施纲要》)的颁布,是新形势的需要,也标志着普通话水平测试工作在科学性、规范性方面达到了一个新的高度。

评分系统是《新大纲》的基本要素和重要内容。在具体的测试实践过程中,为了更好地执行《新大纲》的评分系统,必须制定相应的便于操作的评分细则。而评分细则是否严格遵循大纲原则,是否科学合理,是否符合客观实际,则在很大程度上将决定该地区测试工作的质量。

在根据《新大纲》制定本地区评分细则的过程中,我们以严格执行《新大纲》为原则,力求既能细致、扎实地贯彻《新大纲》精神,又能平稳、顺利地与原评分系统衔接。具体做法上,我们力求从测试实践中来,到实践中去。我们多次召集科研组和审听组的成员及部分一线资深测试员,在《新大纲》评分系统的框架下,结合本地区测试员队伍和测试工作开展的实际情况,提出方案,经反复研讨、试操作,谨慎、细致、有步骤地推出新评分细则。并在实施之前,多次请富有测试经验的优秀测试员在现场试评,根据反馈再作调整。

本文将重点讨论《新大纲》“朗读短文”(以下简称“朗读”)和“命题说话”(以下简称“说话”)项评分细则的制定。

二关于“短文朗读”和“命题说话”项评分细则的制定

在《新大纲》的评分系统中,“朗读”和“说话”项除了“朗读”中的语音错误(含添字和漏字)是定量扣分以外,其余主要扣分项均以定性扣分为主,如“朗读”的语调、流畅程度和“说话”的词汇语法规范程度和自然流畅程度均采用“视程度”定性评分的方法;“说话”项的语音标准程度的评定采用定量、定性相结合的方法。相对而言,定性评分的方法其表述具有一定的模糊性,对测试员的要求比较高,如果贯彻得不好,测试的信度就不易保证。我们从测试实践及测试员培训、管理的实际情况来看,认为对“视程度”及“方音程度”的含义作细化处理,是很有必要的。

基层测试员多为业余从事测试工作,职业、专业背景千差万别,自身文化修养、业务素质及测试工作经验都存在差异,对定性把握部分的评分容易出现较大分歧,测试质量难以保证。虽然每个评分要素的分值差异也只在0.5～2分之间,但对于最小扣分额度是0.05分的普通话水平测试来讲,足以对应试人的测试总分甚至等级归属造成影响,这使测试的信度、效度,最重要的是测试的公正性受到损害。其实,即使是测试经验比较丰富的测试员,其判断也因主观因素存在波动现象。因此,对以上各项“程度”的具体层次作出明确的细化表述,以利于测试员在操作现场的把握,是很有必要的。

朗读中的“视程度”扣分和说话中的结合“方音程度”扣分本身就预设了偏误的程度是有层次性的,这就为细化处理提供了可能性。我们认为,将长期测试实践与理论研究中得到的经验转化为相应的表述,对评分系统的定性判分部分加以细化说明,不但是可能的,而且是可行的。当然绝对的明晰是做不到的,也没有必要,细则的明晰也是相对的,对于每一个具体的应试人的语音状况而言又具有模糊性。应当说,细则的细化表述,有利于测试员对评分标准的理解和把握,增强了评分的可操作性和可靠性。

或许对有些扣分项的评分,细则的表述会显得过于琐碎,但只有把握了这些微观的表述,才可能作出正确的宏观判断。根据我们的实践,实际测试中,经过一定的培训和操练,测试员都能熟练快捷地运用这些细则进行评分。这一做法既能保证测试员评分差异在一个合理范围内,保证测试质量,同时也是训练测试员对应试人普通话标准程度形成定性判断能力的依据和手段。

以下是我们细化“朗读”“说话”评分中的定性类评分标准的具体做法。

(一)关于“朗读”项评分细则的制订

1.“朗读”项的评分细则

《新大纲》评分系统中“朗读”项的评分标准,除了“字音扣分”项基本不变(增加了“增读一个音节扣0.1分”)外,其余扣分项均作了较大的改动,最大的变化是对“声母或韵母系统性语音缺陷”“语调偏误”“停连不当”和“朗读不流畅(包括回读)”这4个扣分项均要求“视程度”进行扣分。如何把握这4个“视程度”,是准确把握朗读短文项评分的重点和难点,为了使广大测试员对各评分项偏误程度的把握趋于统一,缩小评分个体差异,我们首先在《新大纲》的框架下对此作了细化处理,详见表1。

从表1可以看出,我们主要是对应“声韵母系统性语音缺陷”“语调”“停连”和“流畅”4个评分要素中“视程度”扣分的各分值,给出了相应的描述,可以说是力求使各类偏误程度的不同层次与具体扣分值之间的对应关系明晰起来。

2.具体说明

1)关于“声母或韵母系统性语音缺陷”项

在语流中由于音节之间的相互影响,个别音节不太到位,存在零星的不成系统的语音缺陷是很正常的,所以没有缺陷或偶有缺陷(即不成系统的零星缺陷)不扣分;有一类系统性缺陷(同类缺陷出现5次以上)扣0.5分;二类及以上系统性缺陷扣1分。我们也注意到各类系统性语音缺陷影响应试人语音面貌的程度也是不同的,所以具体把握时不仅关心“有几类”,而且考虑“哪几类”语音缺陷。本地区的应试人群体中,常见的系统性语音缺陷主要有“前后鼻音趋中、翘舌音偏前、an和ang相混、复韵母单音化”等,其中前两类最为常见,且量比较大,成为关注的重点。

2)关于“语调偏误”项

《新大纲》将《老大纲》“方言语调”项改成“语调”,说明我们既要注意语调中的方言色彩,也要注意通常意义上的语调问题。宋欣桥先生在《实施纲要》的语音分析中将语调界定为“人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意的所有语音形式的总和”,他还指出普通话语调主要表现在语句音高的高低升降曲折等的变化、声调的准确掌握、词语的轻重格式(包括轻声)以及正常的节奏、语速的把握上。因此,评分时,我们就综合语调的轻重、升降(句调)、节律(快慢)和声调这四个方面的情况加以考查,然后定性扣分:语调无偏误,不扣分;有上述1～2个方面略有偏误,扣0.5分;有3～4个方面略有偏误,或有1～2个方面偏误明显,扣1分;有3～4个方面偏误明显,或某个(或几个)方面偏误严重,扣2分。

3)关于“停连”项

关于“停连”项的扣分要素,《新大纲》中主要是指由于理解上的问题而造成的不当停连现象。我们在操作时将“流畅”项中的卡壳、回读现象的扣分归入此项,解释为“由不恰当的停顿或连读造成的对词语的肢解,或对语义的误解(读破句),及卡壳、回读等现象”。之所以这样处理,还是考虑到测试现场的可操作性。因为,停连不当同卡壳、回读现象往往都表现为正常语流的中断,测试现场测试员难以从容判断是什么原因引起了应试人语流中断,就容易出现在“停连”和“流畅”项里重复扣分或两边都不扣分的情况。因此,具体操作中,不论什么原因引起的不恰当的语流中断,我们都暂归入“停连不当”,规定:偶有1次不扣分(但应在流畅项中结合其他因素适当考虑);2～3次,扣0.5分;4～5次,扣1分;6次以上,扣2分。

4)关于“流畅”项

关于“流畅”项,我们将朗读不流畅的表现具体表述为“一字一顿、一词一顿、语流不连贯、语速不当”等,评分时综合考虑上述四个方面的因素,然后定性扣分:朗读流畅,不扣分;有1～2个方面略有问题,扣0.5分;有3～4个方面略有问题,或有1～2个方面问题明显,扣1分;有3～4个方面问题明显,或某个(或几个)方面问题严重,扣2分。如果偶有卡壳、回读现象而在“停连”项中未予扣分,这里可作为评分的参考因素。

(二)关于“命题说话”项评分细则的制订

1. “说话”项的评分细则

对于“说话”项的评分方法,我们同样在《新大纲》的框架下作了细化处理,具体做法见表2。

2.“说话”项评分细则的说明

1)“语音标准程度”评分项的说明

“语音标准程度”项按六档判分。语音标准程度一档,根据《新大纲》的描述,“语音标准或极少失误”,我们认为只能偶有不成系统、零星语音错误,而不应出现成系统语音缺陷,故根据失误情况作出相应的量化处理;其他各档的语音状况,除了实实在在的语音错误之外,语音缺陷的情况应该是最能说明问题的,所以我们一方面严格按照大纲中对语音错误的定量分析来定档,另一方面将系统缺陷的有无、类别的多少、程度的深浅作为判断方音程度的重要因素,进行定量定性相结合的细化描述(详见表2)。这一细化处理基于长期以来在测试实践中对大量应试人语音状况的分析和研究。

2)“词汇语法规范程度”评分项的说明

对“词汇语法规范程度”评分项,我们首先区分了一般的语法问题和直接使用方言词或方言语法结构两种情况,我们认为在口语中偶尔出现一些语法不严密的情况是在所难免的,而出现得比较多的话,还是能够反映出应试人普通话口语表达不流利、不熟练;而直接运用方言词或方言语法结构,则表现出应试人依然受到方言的干扰,表述中出现了方言成分,两者性质不同。这一评分项我们设计了一个以量化为主的评分方案(详见表2)。偶尔(1次)出现用词不当或语法不严密的情况不扣分;仅仅是一般语病,不出现方言词或方言语法结构,最多扣2分。

3)“离题”评分项的说明

在《新大纲》中,对“离题、难以为继”现象要求测试员“及时提示或引导”,但没有说明如果干预无效的话该如何处理。从测试实际看,这种现象还是时有发生的,因此,我们建议,遇到对这种情况如干预无效的话,可以视程度扣5～10分。

三由五项测试改为四项测试后“命题说话”评分细则的修订

(一)五项测试改为四项测试后的分数分配方法分析

1.五项测试改为四项测试后的分数分配方法

《新大纲》明确规定“各省(自治区、直辖市)语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况,决定是否免测‘选择判断’测试项”。免测“选择判断”项,测试就从五项变为四项,《新大纲》同时明确了五项改为四项的分值转换,原“选择判断”项的10分归入“命题说话”项,其中5分加入“语音标准程度”小项,5分加入“词汇语法规范程度”小项,所以“说话”中这两部分的扣分值有所调整。

这一做法避免了各地在实施过程中容易出现的随意性,而且将其中5分加入“词汇语法规范程度”,保证了免测“选择判断”后整个评分系统对于应试人词汇语法规范的考核仍然保持一定的权重。

从2005年下半年开始,上海的普通话水平测试实行了测试内容由五项改为四项的转型。

2.改为“四项测试”后的分值变化

表3是《新大纲》“五项测试”和“四项测试”命题说话项中“语音标准程度”和“词汇语法规范程度”中各档次扣分值的比较。

在实施四项测试前,我们作了进一步的分析,发现两种卷型分值的配比不一致。

3.两种卷型分值分配差异情况分析

1)从“语音标准程度”“词汇语法规范”两项各档次的实际扣分百分比及其对比看两种卷型分值分配差异

改成四项测试按新的分值分配方法评分,如果理想的话,两种卷型(五项或四项)6个档次扣分值会发生变化,而在总分中所占的百分比应该基本一致。表4、表5(见下页)是两种卷型中命题说话“语音规范程度”项和“词汇语法规范程度”项各档最大扣分值占此项总分值(五项测试20分/5分,四项测试25分/10分)的百分比,同样的档次,实际的扣分百分比产生了明显的差异。

注:为了表述清晰简洁,在表4、表5中将五项测试卷型称为W卷,四项测试卷型称为S卷。

从表4、表5的数据看,“词汇语法规范程度”项的分值分配,一、二档两种卷型一致,唯一的不同是在三档,四项测试的扣分与五项测试相比,降低了20%,相当于少扣了1分。而“语音标准程度”项的分值分配,四项测试与五项测试相比,表现出较大的差异。具体来看,调整为四项测试后,语音标准程度二档、三档的扣分百分比升幅最大,相当于多扣1.5分和1分,而五档和六档的扣分百分比有所下降。总的看两项调整都是对低等级略宽,而“语音标准程度”的分值分配对高等级明显偏严。

根据测试实践,少扣1分对低等级的考生影响不明显,而多扣1分,对高等级的考生而言往往会对等级的上下带来实质性的影响。“语音标准程度”二档、三档,常见于一乙和二甲人员,实际打分的情况对二甲产生的影响比较大。而一档偏紧了3%(即0.75分),看似很小的幅度,但打一档的往往是一甲水平的应试人,其扣分额度是3分以内,因此对这批应试人而言,0.75分往往举足轻重。

2)从测试样本的分析看两种卷型“命题说话”项分值分配的不对等

以上的判断仅仅是理论上的分析推断,实际测试中五项测试改为四项测试后,为了了解说话项分值调整以后可能会出现的总分及等级的波动情况,我们选取2004年12月26日长宁考区五项测试的1～12试场的共272份试卷为样本,根据《新大纲》“免测选择判断项的分值调整方案”,推测改为四项测试以后说话部分的扣分情况,将此扣分分值减去五项测试的说话扣分分值,以两者之差与选择判断项的失分情况作比对,得到表6:

从对实际测试情况分析看,所得的结果同原先的推断十分吻合,这就说明,改为四项测试后,对原选择判断项10分的分值重新配比,使得说话部分的判分与原五项测试的判分有着很大差异。同一个大纲,允许用五个测试项或四个测试项两种卷型,可评出来的结果是不同的,而且对相关的考生(主要是二甲和一乙)来说,可能直接影响其总分甚至等级的归属。

(二)试卷改型后对评分细则的把握

由于在普通话水平测试推行之初,它的完整形式是五项测试,我们10年来也一直实行五项测试,而且,对于普通话水平各等级的量化评定相对稳定,已经具有了较为深入和广泛的社会接受度。若推行四项测试,评分系统对等级的评定出现过于明显的差异,对于测试的信度会产生不利影响。因此,更多地从新老大纲评分的连贯性、衔接性考虑,我们倾向于将四项测试的评分结果调整至同五项的评判结果比较吻合的程度,为此我们在评分细则上进行了一些微调,并强调了如下几个评分注意点:

1.“语音标准程度”项评分把握上的调整

1)严格界定“错误”与“缺陷”。

2)“命题说话”部分同一个字重复错误累计3次以后原则上不再重复计算。

3)注意对“缺陷”程度的把握。

某个声母、韵母或声调的缺陷达到5个以上,才能算作“成系统”,缺陷程度才判为“明显”。只有少数几种量广频率高、对整体语音面貌影响大的缺陷类型,才有可能打缺陷程度“严重”,它们是“平翘舌音缺陷”“前后鼻音缺陷”“一些方言区独特的声调缺陷”。

2.“词汇语法规范程度”项评分把握上的调整

1)将原“细则”中对“语法不规范”的界定“用词不当、语法不严密”改为“语病”,即对口语中表达不够严谨、用词不够精确(多为修辞上的问题)的情况适当放宽尺度。

2)区分一般语病和方言词语、方言语法结构,对一般的语病,扣至2分封顶;对方言词语、方言语法现象,则严格按标准判分。

四结语

本文归纳起来大致是两个方面:一是将《新大纲》中的定性表述加以具体化(细化),以便于测试现场操作。二是针对在由五项测试转为四项测试的过程中出现分值转换不对等的现象,对评分细则作了微调,以弥合两种卷型的评分差异,体现新旧《大纲》的连续性。

我们制定评分细则的指导思想,一是严格执行《新大纲》,二是注重可操作性。力求在准确读解大纲的前提下,通过尽可能详细的表述,统一大家的认识,保证测试质量。当然,有一些做法更多地似乎从经验出发,或者有一定的实践依据,但还没有进一步深入研究,比如不同类别的语音缺陷和语音缺陷的种类多少对应试人普通话语音面貌影响的程度、普通话口语当中的词汇语法问题的分析等。总之,随着我们对《新大纲》领会的进一步深入,随着测试实践的进一步开展,随着我们对普通话本体研究的继续推进,评分细则还将不断地完善。

参考文献

[1]宋欣桥.普通话水平测试员使用手册[M].北京:商务印书馆,2004.

[2]普通话水平测试大纲[S].教育部、国家语委发教语用[2003]2号文件.

[3]国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心.普通话水平测试实施纲要[S].北京:商务印书馆,2004.

[4]宋欣桥.简述2003年版(PSC)测试大纲在内容、范围和评分上的调整[R].国家普通话培训测试中心“《新大纲》师资班”讲课资料,2003.

[5]姚喜双.《大纲》的修订和《纲要》研制的思考[J].语言文字应用,2004,(3).

[6]刘照雄.《普通话水平测试实施纲要》概述[J].语言文字应用,2004,(3).

普通话水平测试研究及教学对策篇3

一、关于调查的说明

本次调查以问卷为主，访谈为辅。

调查在2014年6月选取了2012级经过普通话水平测试的同学（200名学生）和2013级未经过普通话水平测试的同学（100名学生）进行了比较。

二、调查结果

（一）不同等级学生难易程度认知情况

根据调查情况分析，普通话取得一级乙等的同学认为读单音节最难;取得二级甲等的同学中39.7%认为命题说话项最难，认为读单音节较难占37.8%，认为读多音节最容易;取得二级乙等的同学中53.9%认为读单音节最难，认为命题说话较难的占38.2%。取得三级甲等的同学中33.3%认为命题说话项最难。

按照我校对学生的普通话要求达到二级甲等，总过关率仅为49.5%，近一半的同学没有一次性过关，这部分同学有些是在考试时发挥失常，更有部分同学是存在语音问题，或者是对考试中的每一项重难点认识不足或练习不够。

针对这种情况，通过对学生考试的难点加以分析，不难看出，不同等级的学生对普通话水平测试四项的难易认知情况不同，在测试的高分段中考到一级乙等同学比较少，因此不具有代表性。成绩在二级甲等和二级乙等的同学占到所有同学的93.5%，这些同学普遍认为第四项和第一项偏难，而且大部分同学都认为读多音节项为最容易。

（二）未参加测试学生与已参加测试学生的难易程度认知比较

已测学生与未测学生在最难项的选择上存在不一致，已测学生认为读单音节最难人数最多，占44.5%;而未测学生则认为说话项最难的人数最多，占56%;最易项都选择了读多音节。

（三）测试紧张程度比较

在200名已测学生中，测试时感到很紧张的占到22.5%，比较紧张的占15%，一般紧张的占44.5%，不太紧张的占12%，不紧张的仅占6%。

（四）方言的长期影响

问卷调查显示，300名学生中，平日在家完全说方言的占了82.5%，完全说普通话的仅占5.2%。在我们的校园里，方言的使用频率依然很高，特别是同学们的日常交流。虽然在课堂上学生们学习了普通话，在课堂上和老师交流还努力使用普通话，但是在课下却很少使用普通话进行交流。

三、调查结果分析

“命题说话项”是学生失分最多且普遍感觉最难的测试项。从日常教学及访谈中了解到的主要原因包括：“第四项说话项”主要是对应试人语言准确性和流畅性的综合考察。语言表达的准确性和流利程度是普通话考试中评估的重点。语音的准确既包括语音中声母、韵母、声调的准确性，同时也包括词汇、语法的规范;同时3分钟的语言表达，还需要注重流畅性，需要考生在紧张的环境中、有限的时间内有内容并流畅地表达，这给考生带来了一定的难度。其次，应试人在普通话测试中，前三项都有文字凭借，因此心理上比较放松，在第四项测试中突然没有文字凭借，会出现紧张情况，从而造成不必要的失分。从调查中也可以看到普通话测试不紧张的考生很少。

“读单音节字词项”也成为学生觉得较难的一项，主要原因包括：单字是独立出现的，容易出现突然的不认识或认错现象，比如“涮”，很多考生读成“刷”;“曰”读成“日”等;其次，我们学校有些学生文化水平偏差，特别是一些艺术系的同学，技能较高，但是基本的识字水平不够，特别是个别冷僻字，比如对“蓊”、“绢”、“啮”等字经常出现不认识或读音错误问题。

四、调控策略

（一）针对偏误难点，在平时教学中加大训练力度

通过对所有同学的难易度调查，可以发现认识最一致的是认为读多音节项最容易，但实际的测试结果却并非如此。对此，我们在教学中应该加大对常用容易读错词的矫正，比如：挖潜、倔强、卑鄙、角色、脂肪等词语;特别是第二项中儿化、轻声的考核，更是学生在考试中出现错误的重点部分，比如：绝招儿、胡同儿、倒腾、打扮、骨头、指头、脊梁等词语。

单音节也是学生错误率比较高的一项，很多同学认为在测试前有10分钟的准备时间，可以查字典，所以在平时的训练中容易放松要求，在上课时应该设法纠正学生的这种认知偏误，同时对于一些形近字、习惯性错读字等采取逐个认读，加强认知。

普通话水平测试中，朗读短文项是实际测试中失分较少的一项，但这与学生平时的朗读短文练习是分不开的。“朗读短文”项之所以学生感觉最容易，通过访谈了解到，主要原因之一是因为它是四项中在平时教学中训练比较多，而且在考试前就明确知道内容，学生已经做了充分的准备。在普通话教学中60篇必考的文章，经过教师的专项指导练习，已经解决了课文中的重点难点问题，比如朗读中的回读问题、难点字词、断句等，所以在这一项容易取得不错的成绩。

培养学生的口语表达能力是普通话培训的最终目标，所以在第四项的命题说话训练中，教师要帮助学生克服普遍存在的畏难情绪，提醒学生不要从网上下载别人已经用过无数遍的话题内容，可以提醒学生列小提纲，在平时的训练中以增强自信。另外可以在课堂上，让学生多进行口语表达练习，比如通过即兴演讲、随堂辩论等方式来调动学生说的积极性，从而在自然语流中帮助学生矫正语音问题，培养良好的语感。

（二）增加电脑测试练习的机会，缓解紧张情绪

我校在2012年针对10级、11级同学已经试用了学校的测试室，希望在今后的教学中测试室或语音教室在平时也能够不空闲，特别是可以对刚进校的新生进行一次摸底考试，了解每个学生存在的问题，这样更能够让授课教师在课堂上有针对性地进行教学或辅导。而且学生通过平时的练习，也能够缓解一些应试时的紧张情绪，从而避免一些非水平因素带来的不良影响，提高学生测试的过关率。

（三）营造校园内良好的普通话交流环境

普通话不仅是我国的通用语言，更是我们的校园语言，作为培养未来幼儿教师的校园，更应该通过开展多种形式的宣传活动，积极引导同学们树立正确的语言观，提高语言文字规范与说话用语规范意识，为全校师生营造一个良好的语言交流环境，营造文明校园氛围，彰显两代师表风采，让说普通话成为每位学生责无旁贷的责任，从而激发学生说普通话的热情。

湖北省普通话水平测试说话题目篇4

1、我的学习生活

2、我的业余爱好

3、我的爸爸

4、我的妈妈

5、我最尊敬的人

6、我的童年

7、我的一个愿望

8、一句名言给我的启示

9、我最喜欢的体育运动

10、我最爱看的体育比赛

11、我最难忘的一件事

12、一次愉快的旅行

13、学习普通话的感受

14、家乡话与普通话的比较

15、改革开放话今昔

16、家乡风俗

17、怎样处理好人际关系

18、我最喜爱的一种花卉

19、童年趣事

20、谈谈你对广告的看法

21、谈谈你的职业

22、为惩治腐败献良策

23、我最喜欢的一本书

24、我最喜爱的职业

25、我的家庭

26、我最得意的一件事

27、谈谈你所学的专业

28、怎样看待下岗问题

29、我的一个梦想 30、商品质量和我

31、见义勇为之我见

32、怎样去找工作

33、我最爱听的一首歌

34、素质教育之我见

35、漫谈湖北的天气

36、话说普通话水平测试

37、我最要好的朋友

38、谈谈社会公德

39、谈谈电脑的用途 40、我的业余生活

41、我所在的集体

42、我最想去的旅游城市

43、谈谈你最喜欢的歌星

44、谈谈你最喜欢的体育明星

44、谈谈你最喜欢看的电视栏目

46、话说普通话三级六等的标准

47、给我深刻印象的一部电影

48、谈谈你最喜欢的一部电视连续剧

49、我最喜欢的一种小动物 50、新时期怎样看待雷锋精神普通话水平测试介绍

普通话水平测试（简称为PSC）是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言测试制度。它属于语言测试的范畴，又不同一般意义的语言测试：普通话水平测试是由政府专门机构主持的一项测试。国家语委普通话培训测试中心及地方（省、自治区、直辖市）普通话培训测试中心具体负责实施。非普通话培训测试中心组织的测试结果，一律不作为普通话水平的凭证。

普通话水平测试是资格证书测试。有关行业对本行业从业人员提出了相应的普通话水平等级要求，《普通话水平等级证书》是从业人员普通话水平的凭证，在全国范围内通用。

普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。

经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。

等级标准

国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。

普通话水平测试等级标准如下：一级

甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二级

甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fuzh-j、送气不送气、i-ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三级

甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

普通话测试说话题目篇5

题解：我尊敬的人可以是伟人、名人、英雄，也可以是身边的普通人，如师长、同学、同事、好友，甚至是只有一面之缘的陌生人；也可以是一个群体，如换位工人、、教师、医生、建筑工人等，不管他们是谁，我们必须对他们的一些特点、职业、市级有一定的了解，这样才能保证“话”充足，重点是要说他们值得尊敬的原因。

思路点拨：

1、我尊敬的人为什么值得尊敬？一般可以从他们的道德修养、为人处事、学识才艺、社会贡献和社会影响等方面去说，不必面面俱到，有重点的举一两件实力来说明即可。

2、我尊敬的人，可以从他们与我的关系方面说明原因，如他们曾在我的生活、学习成长中，或早我遇到困难挫折的时候，给予我无私的关爱、帮助或者影响一生的启迪。

2、我的朋友

题解：每个人都有自己的朋友，我们队他有比较全面的了解，说话的内容丰富，可以重点说明交好IDE原因以及他对你的影响。

思路点拨：

1、可以说说朋友的个性特征，例如：他的相貌、性格品质、行为习惯等。

2、可以说说和他交好的原因，说说两人的共同经历，说一两件事即可。例如一起学习、一起玩耍、一番触及心灵的谈话。

3、可以说说他对你的影响。在相处的过程中，他分享过你的快乐，分担过你的忧愁，甚至影响你的习惯、行为、性格、促进了你的成长等。

3、我的学习生活

题解：学习生活是丰富多彩的。可以是在课堂、图书馆的学习生活，可以是参加学校组织的各项活动，也可以是课下于同学看书、的过程，还可以是参加校外进修班时的学习生活。

思路点拨：

1、可以说说你的学习生活是如何安排的。

2、课一说说你学习生活过程中遇到过的难忘的人或事。

3、可以说说你的学习生活对个人性格、人生的影响。

4、我的成长之路

题解：成长之路可以是身体的成长历程，也可以是心灵的成长历程，可以包含性格、价值观念、精神世界等多个层面，可以侧重说说在这段成长之路中发生的趣事活波折，内容要尽量充实。

思路点拨：

1、可以选取自己的成长过程中发生的重要事情，谈谈自己在这一过程中的波折与收获。

2、讲一讲在你成长过程中出现的重要的人，对自己产生了那些重要的影响。

5、我的业余生活

题解：业余生活是指我们学习、工作以外的生活，业余时间可以是法定假日，也可以是日常休闲的时间。本话题可以就自己业余生活中经历的事情、遇到的人谈一谈，也可以就自己度过业余时间的方式加以论述。

思路点拨：

1、具体谈谈你业余时间所经历的事情或遇到的人。

2、谈谈度过业余生活的方式，以及选择这种方式的原因。

3、可以给大家提供一些有业余生活的活动地点、方式等方面的建议。

6、我的假日生活

题解：假日可以是法定假日，也可以是周末或者寒假、暑假。本话题的中心是假日生活，假日是一个放松休息或者充实自己的时间。你在假日里做得事，或者和其他人共同经历的事情可以成为本话题的内容。

思路点拨：

1、具体谈论你假期中印象深刻的一两件事，比如和好朋友出去旅游，在旅行中发生的愉快或者不愉快的事情。

2、可以广泛地说说你整个假期做得事情，比如学习、做家务、玩电脑等，谈谈自己的假期感受。

3、谈谈你的假期是否有意义，可以如何调整。

7、童年的记忆

题解：童年经历往往是珍贵的、难忘。童年时代那些美好的、快乐的、甜蜜的、有趣的、或是伤感的、心酸的、难过的往事都可以成为本话题的内容。

思路点拨：

1、可以说说与童年好友一起玩耍的趣事。

2、可以说说在幼儿园、小学时代与老师和同学学习、相处时取得进步的经历。

3、可以说说在爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈的呵护下成长的美好往事。

4、当然，也可以说说童年时代经历的一些苦难和艰辛。

8、我的愿望（或理想）

题解：这个话题中愿望或理想可以使精神层面的理想，也可以是物质层面的理想，比你如关于职业、财富以及社会地位的理想等；可以是长期的，也可以是短期的；可以是已经实现的；也可以是没有实现的。

思路点拨：

1、可以谈谈你为什么会有这个愿望或理想，比如某个人、某件事、某句话或者某本书促使你产生了这个愿望或理想。

2、这个愿望（或理想）对你产生了怎样的影响。

3、说说你为了实现这个愿望（理想）付出了怎样的努力，制定了什么样的目标，现在这个愿望（或理想）是否实现。

9、我的家乡（或熟悉的地方）

题解：家乡往往是指我们小时候生活过的地方，可以是一直生活的地方，也可以是生活过较长一段时间的地方，熟悉的地方可以是我们生活、旅游或通过电视、杂志、网络了解的地方。

思路点拨：

1、说说家乡（熟悉的地方）的自然环境，例如地理位置、自然风光、地形特征等。

2、介绍家乡（或熟悉的地方）的人文环境，例如风俗习惯、历史故事等。

3、讲述家乡（或熟悉的地方）中的人、事或物、也可以说说家乡（或熟悉的地方）对于自己的特殊意义、自己喜欢或不喜欢的原因。

10、我向往的地方题解：向往的地方可以是旅游胜地、世外桃源、高等名校、名胜古迹，也可以是自己生活中一个有着特殊记忆的地点，如结交舒适的咖啡厅、小区楼下书屋，或者文学作品中描述画册中展现的，甚至可以是自己想象中的地方。

思路点拨：

1、可以对你向往的地方进行描述。

2、说说这个地方为什么让你向往，它有什么特点，可以从他的景色、功能、历史等方面考虑。

3、说说自己与向往的地方之间有什么渊源，你和它之间发生了什么故事。

4、谈谈向往的地方对你的生活有什么影响，你做过那些努力和准备，是否到达了那个地方。

11、难忘的旅行

题解：我们都有过外出的经历，可以是为了旅游而外出游玩，也可以是因工作出差、学习交流、外出会友而得到的一些难忘的经历，这些事都可以是本话题的内容。

思路点拨：

1、可以说说你难忘的旅行的行程、路径、出行方式、是否有人同行、同行人员的具体情况。

2、可以说说你这次旅行的原因，无论是主观因素还是客观因素，都可以成为你说话的内容。

3、说说这次旅行为什么让你如此难忘，可以说说旅行中遇到的难忘的事、难忘的人或者是从这次旅行中获得的启迪、感悟。

12、我喜爱的动物（或植物）题解：动植物是生态系统的重要组成部分。动植物不仅具有重要的经济、科学、生态、文化及美学等方面的价值，也大大丰富了人类的文化生活。选择一种你比较了解的动物或植物，你可以说一类动物或植物，也可以说某一个（一种）你喜欢的动物（植物）。

思路点拨：

1、阐述你接触或喜欢这种动物（植物）的原因。

2、描述你喜欢的动物的外貌特征、生活习性，如果是植物可以说说它的外形、习性以及种植方法。

3、谈谈你在养殖这种动物或这种植物的过程中发生的故事。

4、概括一下你喜欢的动物（或植物）的经济、科学、生态、文化及美学等方面的价值。

13、我喜爱的职业

题解：喜爱的职业可以多种多样，如老师、医生、急着、编辑、园艺师、航天员等。

思路点拨：

1、介绍一下你喜爱的职业特点、价值或发展趋势。

2、说一说喜欢该职业的原因。

3、谈该职业中你喜欢的人或事。

4、说说你为什么从事这个职业做了什么准备。

14、我喜爱的文学（或其他）艺术形式

题解：艺术形式有很多，如剧本、小说、是个、京剧、电影、歌曲、甚至各种民间艺术形式等。选取其中的一种或几种谈谈其形式、特点、艺术技巧和喜欢的原因。

思路点拨：

1、阐述你喜欢的文学艺术形式的特点、成就。

2、谈谈自己喜欢改艺术形式的理由，说说你与它之间的渊源。

3、谈谈这种文学艺术形式对你的影响。

4、选取你喜欢的文学艺术形式中杰出的作品或人物加以介绍。

15、我喜爱的书刊

题解：从你读过的书刊中选取你喜欢的一本书或一类谈一谈，可以是小说、散文、漫画册、诗集等。

思路点拨：

1、可以阐述它的形式、内容、包装、功能等。

2、说一说你喜欢的书刊对你的影响，给你带来什么启迪和乐趣。

3、谈谈你喜欢它的原因。

16、我喜欢的明星（或其他知名人士）

题解：选取你喜欢的一位明星或名人、讲述他（她）的诗集，谈谈喜欢它的原因，以及他给你的启迪。这些人可以是政治、经济、军事、科技、文艺、体育等方面的名人。

思路点拨：

1、可以谈谈他的道德修养、学识才艺、社会贡献和社会影响等，主要选取一两件事来说。

2、谈谈他对你的影响。

3、可以谈谈他成名的原因。

17、我喜爱的季节（或天气）

题解：阶级有春、夏、秋、冬，天气又阴、晴、雨、雾、霜等，你在生活中坑定经历过这些变化，说说你的体会。也可以说一说你的家乡或者你了解的、向往的地方的季节特点或者天气特征，重点说出你喜欢它的原因。

思路点拨：

1、谈谈这个季节（天气）的特点。

2、从这个季节（天气）与你的关系方面去说，比如在这个季节的时候你最喜欢干什么，在这个季节发生了什么印象深刻的事件，给了你什么样的感悟。

3、说一说与这个季节有关的历史故事、新闻事件或生活趣事。

18、我知道的风俗

题解：风俗是特定区域、特定人群长期形成的风尚、习惯。风俗是多种多样的，不同地区有不同的风尚，通过不同的传统节日表现出来，例如春节、端午节、中秋节，每个节日都有不同的风俗，如家人团聚、赛龙舟、吃月饼等。选择自己熟悉或者较为了解的一种或几种风俗，进行阐述，可以是自己家乡的风俗，也可以是其他地区的风俗。

思路点拨：

1、说出风俗所在的区域和时间，以及人们的活动方式。

2、说说这种风俗的意义，可以是有关它的历史、传说等。

3、说一说自己对这一风俗的看法，讲一讲自己难忘的记忆。

19、我喜欢的节日

题解：每个人都有自己喜欢的节日，你为什么喜欢这个节日就是你所要谈论的重点。节日有很多，比如春节、端午节、中秋节、情人节、愚人节等。这个节日可以是外国的，也可以是中国的；可以是你从别处看到过、听到过的，也可以是你亲身经历过的。如果你的家乡有一些特别的节日也可以成为本话题的内容。

思路点拨：

1、选择一两个你知道的节日来说，介绍一下这个节日的由来以及这个节日的风俗，比如一些特低昂的活动、美食等。

2、讲一讲你为什么喜欢这个节日。

3、说一说你自己是如何度过这个节日的，可以具体谈论你在这个节日里发生的一些具体事。

4、这个节日带给你的影响，以及你对这个节日的情感寄托。

20、我所在的集体（学校、机关、公司等）

题解：集体是众人合起来的有组织的整体，如小学、中学、大学所处的班级或学校的社团，参加过的培训班，锻炼、玩耍的小团队，或者你工作时的工作团队等，都可以成为话题的对象。

思路点拨：

1、可以说说这个集体的成员、特点、宗旨等。

2、这个集体中发生过的一件或几件让你印象深刻的事情。

3、谈谈你对这个集体的感受，说说喜欢或者不喜欢的原因。

4、还可以说说这个集体对你有什么影响。

21、我和体育

题解：本话题可以说说你参与过的体育运动，如竞技体育、娱乐体育、大众体育（广场舞、体育队等）、医疗体育（康复运动）等。你也可以说说你喜欢的或者向往的体育运动，说说你与这项体育运动之间的渊源，以及经历的一些事情。

思路点拨：

1、从你参加过的体育运动说起，说说它的特点，以及对你身心的影响，可以说说有力的影响，也可以说说不利的影响。

2、说说你喜欢的原因的体育运动，谈谈你与它之间的渊源以及你喜欢它的原因。

3、谈谈你经历的难忘的体育活动。

22、学习普通话的体会

题解：体会分很多种，可以是主观上的个人情绪，积极或消极，快乐或痛苦；也可以是对事物的了解和感受。普通话作为一门知识，学习它并不容易，学习普通话之后米对普通话这门知识本身也会有所了解，这些都可以成为说话的内容。

思路点拨：

1、可以说说你是怎样学习普通话的，可以谈谈具体的练习过程，也可以谈谈学习方法和策略。

2、可以说说你对学习普通话的感受美丽如，学习普通话的益处及收益，学习过程的艰辛等。

3、可以说说学普通话的过程中，发审过的一两件让人印象深刻的事情。

23、谈谈美食

题解：美食，顾名思义就是美味的食物，其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，都可以称之为美食，昂贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃，我国的美食文化博大精深，有川菜、湘菜、浙菜等八大菜系，外国的美食也同样丰富多彩。在这一话题里可以谈谈你吃到过、听到过或看到过的美食。

思路点拨：

1、可以描述一下这种美食的特征，如颜色、气味、口感等。

2、说明一下这种美食给你的生活带来的影响或者是你对这道美食的看法以及感受。

24、谈谈卫生与健康

题解：这个话题重点是说出卫生与健康二者之间的关系，可以说说好的卫生状况对健康的影响，也可以说说坏的卫生状况对健康的影响同样也可以说说健康对于一个人的重要意义，它对卫生习惯的养成起到了那些作用。

思路点拨：

1、可以分析说明卫生与健康对人生的重要意义美丽如对人人们的心理或者是身体产生了哪些重要的影响。

2、谈谈卫生问题是如何影响健康的，可以用自己生活中的小事举例说明，也可以用你了解的知识和事例来说明。

3、对注意卫生与健康问题提出一些建议和想法，重点谈谈两者关系的相互作用。

25、谈谈社会公德（或职业道德）

题解：社会公德是一种规范，是存在于社会群体之间的道德；这也道德是各种这也应遵从的行业准则和职业操守。本话题可以描述社会上存在的良好或是不良的社会现象，谈谈你的看法。

思路点拨：

1、选区u一种或几种社会公德或职业道德，谈谈其现状和形式原因，如诚信、敬业、团队合作等。

2、阐述、介绍一两个遵守社会公德或这也道德的典型事件或榜样人物。也可以谈谈你看到过的或经历过的一些有关社会公德或职业道德的事情。

3、就希望建立怎样的社会公德提出一些倡议和具体措施，谈谈我们应该如何做。

4、也可以说说你为遵守社会公德或职业道德做过些什么。

26、谈谈个人修养

题解：修养指人的综合素质、内在品性，如文学修养、音乐修养。我们主要从“是什么、为什么、怎么办”三方面谈谈对修养的理解和认知。

思路点拨：

1、可以介绍一些好的习惯和修养，谈谈习惯与修养的关系。

2、说一说好的修养有哪些益处，好的修养对人的影响可以是个人层面的，也可以说社会层面的，可以举一些具体的事例说明。

3、谈谈修养是如何练成的。

4、可以选取一两个修养较好的人物，谈谈他们的事迹。

27、谈谈对环境保护的认识

题解：设计环境保护的话题有很多，比如空气污染、土地污染、噪声污染、海洋污染、水污染、荒漠化、酸雨、全球变暖等，也可以就这些问题谈谈自己的看法。

思路点拨：

1、可以针对一两种环境问题谈谈环境保护的意义和影响。

2、可以谈谈环境保护的具体措施。

3、可以说说对于环境保护你能做些什么或者曾经做过些什么。

4、可以说说你接触过的，或者通过电视、网络等了解到的涉及环境保护的经典案例。

5、还可以说说目前环境保护还存在哪些问题以及如何改进。

28、谈谈科技发展与社会生活

题解：当今社会科技与生活密切相关，科技的发展一定会影响到我们的生活，可以说一说现实生活中科技发展对我们生活的改变，如交通、通信、服饰、住房、餐饮、医疗、教育等。重点阐述科技发展与社会生活之间的相互关系和相互作用。

思路点拨：

1、举例说明科技文化变化与社会生活的影响，可以是积极的，也可以是消极的，如网络对我们生活的影响。

2、可以举例说说社会生活对科技发展的促进作用，如用户需求的提升对促进手机功能的增多和完善。

29、谈谈服饰

题解：服饰的涵盖范围分厂广泛，包括服装、鞋、帽子、配饰等，这些都可以成为我们说话的内容，主要说明其变化的过程，原因和影响。

思路点拨：

1、介绍一种服饰的变化过程，可以是整个的变化过程，也可以是某个历史时期的变化过程。

2、阐述其变化的原因。

3、举例说明这种变化对我们的影响。

4、可以就你喜欢的服饰谈一谈。

5、可以谈谈其他人的服饰特征，可以是你喜欢的，也可以是不喜欢的。

30、购物（消费）的感受

题解：购物（消费）的感受贯穿于整个购物过程中，可以是购物之前的感受，可以是购物进行时的感受，也可以是购物完成时的感受。

思路点拨：

1、可以讲述自己难忘的购物经历。

2、可以说说购物对自己产生的重要影响，自己得到了哪些重要的启迪或感悟。

普通话水平考试说话题目篇6

健康对于我们每个人都很重要。病从口中入这个简单的道理大家都很清楚，但在实际生活中却管不住自己，比如说现在我们每天学校门口就有许多小摊：卖油炸臭豆腐、油煎鹌鹑蛋、土家酱香饼、烤面筋之类的东西，我总是教育班上的孩子不要去买，因为我们不知道这些是用什么来制作的，吃了很容易生病的。在这方面我深有体会：女上幼儿园时，每天放学，他都要我给买一些油煎鹌鹑蛋、酱香饼一类的东西，吃过后，过不了几天他就会发烧，去医院一检查，医生告诉我：因为胃热引起了扁桃腺发炎了。还有几次吃过后拉肚子。所以我们一定要管住自己嘴，使自己少生病。

我们还要注意个人的卫生，养成饭前便后洗手的习惯。知道一些卫生知识，比如夏天我们买来的西瓜切开后一次吃不完，如果被苍蝇爬过了就不要再吃了;剩下的饭菜有的人比较节约，总是舍不得倒掉，热了再吃，这样都会引起拉肚子的。有些同学在学校不注意洗手，经常小手黑乎乎的，如果我们再去揉眼睛时，很容易会把细菌带入眼睛内，使眼睛生病，最终导致视力下降。

另外我也说吸烟和喝酒，烟酒在我们的生活中好像也是随处可见的，我的爱人既抽烟又喝酒，整天我们家中都是乌烟瘴气，我们整天都被二手烟包围着，女儿和我不止一次联手抗议，说得多了他不当着我们的面抽了，反而一个人跑到卫生间去抽，现在他的气管就很不好，一遇到冷空气就咳嗽。也许因为经常喝酒的原因吧，胃也出了毛病，经常发涨、反酸，我不止一次劝阻但效果甚微。我就告诉他身体是自己的，其余的都是被人的，有健康的身体我们才能享受生活。

普通话水平测试题目篇7

从近几年我校中职学生的测试情况看,笔者发现中职生应试的成绩主要受到说话好差的影响。以测试等级是三甲和二乙为例,有许多中职生读词语时非常注意咬字归因,所以第一、二两题失分不多。第三题朗读短文失分较少,因为作品朗读训练的时间较长,很熟悉,有些甚至可以背下来。但到了第四题命题说话,部分中职生的语音面貌较差,失分比较多,严重影响测试的最终成绩。由此可见,命题说话的成绩决定中职生应试者的普通话水平到底是三甲还是二乙。

根据普通话水平测试经验,笔者就命题说话一项,归纳了中职生在测试中出现影响成绩的几个方面:

1.没有文字的凭借,语音面貌与前两项相差甚远,有许多方言色彩和方言成分的流露,出现较多的错误和缺陷。例如,舌尖后音在有文字的凭借下,应试者可能会咬得很准,声、韵、调都到位,但如果没有文字这个凭借,应试者可能就会把它们说成舌尖前音或舌叶音。

2.背稿子,忽视说话的口语化。普通话水平测试规定了30个命题说话题目,许多辅导老师纷纷让应试者先把稿子写好,理由是让应试者做好准备,有话可说。由于写好了稿子的原因,中职生在应试时,说话就像背稿子或像演讲,若是稿子不熟,就会出现卡壳的现象。另外,由于应试者受到作文的思维定势的影响,所写的是作文,过于强调用词、逻辑、主题、结构等方面,忽略运用口语。这样在词汇、语法及自然流畅度方面就要被扣分,而这两项的扣分是完全可以避免的。

3.应试者心理素质较差。有些心理素质较差的应试者在即席讲话时,由于紧张或忙于确定说话的内容、组织词句等,就会暴露出许多缺点,比如方言音就会毫无遮拦地冒出来,这不能不令人感到遗憾。

影响普通话水平测试的这些因素,为中职语文口语教学提出了新的思考。普通话的口语表达有自身的特点,除了语音规范以外,应呈现自然朴实的面貌,即无论语音、语调、语气、语态都应该体现出日常口语时的自然状态。这种自然状态表现为短语多,单句多,口语词汇丰富,还应避免毫无意义的口头禅。

那么,如何才能快速提高中职生的说话水平呢?笔者针对普通话水平测试中出现的问题,结合自己的普通话口语教学经验,把口语教学重点确定为:继续加强普通话语音正音练习,注重听话训练,以读促说,进行形式多样的说话训练,逐步提高口语表达水平。

一、加强普通话语音正音训练

桂林地区主要的方言为桂柳方言、湘方言、粤方言。受母语的影响,中职生在语言中最突出的失误是声母中的翘舌音读作平舌音,把鼻音和边音混淆,前后鼻音不区分等情况。针对这些问题,在训练中应注意以下方面。

首先,中职生应掌握扎实的语音理论知识,对声母和韵母的发音部位、发音方法进行对比,找出其中的相同点和不同点。如翘舌音发音时,舌尖翘起抵住硬腭前部;平舌音发音时,舌尖平伸抵住上齿背。

其次,把普通话语音系统与方言语音系统进行比较,了解各自的特点,找出相对应的规律,进行正音练习。如桂林地区方言中鼻音和边音混淆,很多学生分不清哪些字是鼻音,哪些字是边音;另还有不能区分哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音。因此,中职生在学会发音的基础上还要着重记忆区分鼻音和边音、平舌音和翘舌音的字。

最后,形式多样、生动活泼的训练方式,对帮助中职生正音起到重要的作用。如声母、韵母对比练习,单音节、词语对比练习,听录音跟读练习,同学之间相互纠错,创设情境练习等。

二、口语教学应该注重听话训练

“听”和“说”是口语交际中两种基本的交际行为。在口语交际中,听对方说话与对对方说话同样重要,听话是语言沟通的基本前提。听与说是“口耳相传”,二者相辅相成,互相促进。在进行听力训练时,要求学生做到:听得准,理解快,记得清,具有较强的听话能力。也就是说,在听话过程中,能抓住中心,记要点;能听记中心内容,听记顺序(逻辑顺序或时间顺序),听记精彩部分(表现中心的具体词语或细节)。围绕听话目标,采用形式多样的训练,从易到难,练习听记的本领和技巧,是非常必要的。

1.听话的记忆能力训练。要求中职生在听记过程中迅速、准确地捕捉内容要点并复述。如听读一段故事或一段话,然后做要点复述,也可以由学生讨论他们自己感兴趣的话题,然后记下讨论要点,再复述出来。

2.听话的理解能力训练。听话的理解能力是听话能力的核心。听话的过程,是听者接受说话者发出的语言,结合自己已有的知识,对其语言信息进行“解读”,揭示说话者发出语音的含义的过程。这里既包含对“话”的理解,又包括对其说话的意图、情感倾向的揣度,还包括听话者的推论、联想。训练时,我们可以听一段故事,要求学生根据故事内容的逻辑和趋势,以推测故事的结局或人物的命运。

以上训练可以通过比赛的方式活跃气氛,激发学生认真听记的兴趣,积极发言。这样,听话的训练既没有脱离说话的训练,又对学生集中注意力、增进记忆能力、强化理解能力、培养反应敏捷及克服心理障碍等有一定的帮助。

三、以读促说提高口语表达水平

锻炼中职生的说话能力,朗读是行之有效的措施之一,它对听说能力的形成起着基础训练的作用。朗读既是理解语言的有效手段,又是积累语言、培养感情的有效方式。读时朗朗上口,说时就能脱口而出,流畅自然。只有多读,读出节奏、感情,读得正确流利,说话表达才清楚、流畅、有感情。因此,要提高说的能力,必须重视和强化读的训练,特别是要加强美文的朗读。笔者认为,朗读训练对培养说话能力最重要的有以下两个方面。

1.准确,不读错,不丢字,不添字,不颠倒。这是普通话水平测试中第三题朗读题的要求,主要是考查大脑神经系统对语音的反应能力和对语音的控制能力。具体的做法可适当开展比赛活动,看谁最快地一字不差地读下去。

2.停顿。有很多中职生在测试中,朗读不善于停顿,说话也不善于停顿,而且越说越快。这样说话会造成紧张、局促,难以从容思索,难以在稳定的心态中选词造句,造成不必要的失误。适当停顿,既可镇静自己,又可调控与听众的交流,使听者有可能咀嚼、消化前面讲的,并对后面要讲的内容有一种期待心理。

在朗读训练过程中,可以采用教师示范朗读或者听录音、看视频朗读,学生欣赏并跟读。通过朗诵或者直观的声音和画面,学生听之入耳,动之以情,回味,揣摩,模仿,自然也就提高学生的朗读水平。

四、进行形式多样的说话训练

口语表达的主要形式是说话,说话的训练方式很多,有课堂内的,也有课堂外的。课堂内的有课文复述、课堂谈话与讨论,看图说话,口头作文等;课外的训练形式主要是学生参加各式各样的课外活动,如参加诗歌朗诵比赛、演讲比赛、故事会、讨论会、辩论会等。

五、注重对学生说话心理素质的训练

中职生当众说话的最大心理障碍就是胆怯、紧张,某些学生,讲台进行说话练习就会脸红、发抖,说几句还可以,要让他们系统连贯地说出一段话来,他们就会觉得很难,不好意思,担心别人笑话。真正到了测试的时候,就更不得了了,往往会词不达意。当然,这与教学的误区有关,长期以来,语文教学只重读写、轻听说,部分中职生在课堂上已经养成不喜欢开口说话或发表意见的习惯。所以,我们在进行说话训练的同时,一定要加强学生心理素质的训练,使得他们想说话,敢说话,培养学生当众说话的自信心和胆量。

对于中职生而言,说一口流利标准普通话不是一朝一夕就能办到的,在学习普通话过程中,不管学习的方法和手段是如何科学和创新的,都要求中职生勤加练习、不懈努力。

参考文献

普通话水平测试题目篇8

关键词：普通话水平测试；说话；问题

一、“说话”项的特点

普通话水平测试中的“说话”项目在于考查考生讲普通话的规范程度，话题通常属于叙事类，考生可以从自己的具体情况出发，结合日常生活的实际侃侃而谈。为了能够最大限度地测试出考生的真实普通话水平，《普通话水平测试实施纲要》提供了30个话题。考试时考生从自己抽取的两个话题中选择一个进行答题。“说话”项的时间为3～4分钟，考生自己组织语言材料，可以从某个角度围绕话题展开叙述，但是不能跑题。“说话”项可以测查考生在没有文字凭借条件下的普通话的水平，它的重点在于考察考生语音的标准程度以及词汇、语法的规范程度。在“说话”项中，考生有机会从实际生活出发自由发挥。

二、影响“说话”项的几种因素

（一）考生的个人性格

“说话”项的发挥好坏与考生的性格有着很大的关系。人的个性总体上可以分为内向与外向两种类型。在“说话”项中，个性内向的考生往往处于劣势。这是因为性格内向的人一般冷静沉着，喜欢谋定而后动，但是测试时却有时间限制，往往不能发挥好他们思维缜密的优点，而且说话的过程中容易过于紧张而发挥失常。而性格外向的考生则比较适合“说话”项的测试。个性外向的考生一般平时就比较喜欢说话，愿意表现自己，因此在“说话”项中个性外向的考生往往表现得更为乐观和自信，表现出活跃的态度，充分展示出自己的普通话水平。

（二）考生的方言背景

来自不同地区的考生有着不同的方言背景。普通话的标准建立在北方方言基础之上，因此对于来自北方地区的考试而言，因为自己方言中的文字、语音与普通话有着很大的共性，所以比较容易掌握普通话，因此在普通话测试中的“说话”项中往往表现自如。但是南方的方言与普通话有着很大的差异，因此来自南方的考生不但在学习普通话的过程中会遇到困难，而且这种困难在“说话”项中不但会引起发音方面的难题，而且会带来紧张、焦虑等影响考生成绩的发挥。

（三）考生学习普通话的时间

那些从小就接触普通话的考生在普通话测试的过程中往往表现自如，优于成年后才开始学习普通话的考生。而且从小接触普通话的考生可以注意到句子因为语气词的不同所带来的不同的语感，而成年后才开始学习普通话的考生却往往因为注重每个字的发音而容易忽略了句子的语感。这在普通话水平测试的“说话”项中往往是一种整体形象的差异。

三、如何提高“说话”水平

（一）突破方言的障碍

要想提高自己在普通话水平测试中“说话”项的表现，考生首先要突破方言障碍。由于惯性思维的影响，人们往往下意识地运用自己最为熟悉的语言进行思考，而习惯了方言的人自然会用方言进行思考。这种思维定式却有其缺陷，即在“说话”的环节，因为要将方言转变为普通话，而在有限的时间内这种转换难免会出现脱节或者纰漏。而且即便不能出现错误，转换的过程也会拖慢思维的速度。这就可以解释为什么在普通话水平测试一些考生在“说话”时吞吞吐吐。所以考生需要养成使用普通话表进行思维和表达的习惯。

（二）加强口语训练

处于思维当中的语言自然不等于说出来的声音，因为即使思维正确，交流时也有可能表达技巧方面的问题而让人产生误解，所以要想说好普通话话除了要改变思维模式外，还需要加强口语训练。在普通话水平测试的“说话”项中，决定最终成绩的除了表达技巧方面外，考生的心理、情绪等因素也显著影响考生的发挥以及最终的成绩。所以考生在加强口语训练的过程中一是要掌握口语表达的技巧，二是要在训练中消除自己的心理障碍。经过这两个方面的练习之后，考生的的口语表达能力一定会得到很大程度的提高和改善，这样以来之前因为不自信等原因而产生的紧张、焦虑等心理和情绪都会冰消瓦解。在突破了思维障碍、表达障碍以及心理障碍之后，考生自然能在普通话水平测试的“说话”项中有着很好的表现。

总而言之，说话项是普通话水平测试的重中之重，做好这一方面的工作对于提高普通话水平、与他人进行正常交流有着重要的意义。

参考文献：

[1]周立群.论普通话水平测试之“说话”题[J].中国校外教育·理论，2010.

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