新视界大学英语四 英语翻译

新视界大学英语四 英语翻译（共8篇）

新视界大学英语四 英语翻译 篇1

4成为教务长或校长从来不是我的职业目标，但他们似乎希望我作为男性愿意在这个职业的阶梯上继续攀登。

5如果我的工作在福利待遇方面更像传统的男性工作的话，或许我和男士们之间的话会更多一些。

1． 尽管我在那家公司有机会升职，我仍然选择了离开，去从事我热爱的工作。（although+could have done；promotion）Although I could have got promotion in that company, I chose to leave and pursue the job I love.2． 你最先要遵从的不是你的老板，而是这个行业的规则。It is not your boss but the rules of the industry(that)you should first comply with.3． 一份好的简历是找到工作的第一步，因此今天我们提出讨论的是如何写份好简历。(what-clause;bring up)A good resume

is

the

first

step

to

getting

a job.SO what we bring up for discussion today is how to write a good resume.4． 人们工作往往是为了谋生，而不是出于爱好。

People work , more often than not ,for the sake of making a living rather than out of passion.5． 据面试官反馈，大部分接受面试的毕业生都说不出他们能为公司做些什么。

According to the interviewer’s feedback , most graduates couldn’t say what they can contribute to the company.Unit 2 1 然而，过去我大部分的工作实际上都是在没有藏书可参考的情况下完成的，我把这点看成优势而非劣势。那时候，带星号的书籍是禁止年轻人阅读的——根据人们认定的不道德的程度，书被分别标记一颗、两颗或三颗星号。生活中最难的就是学会做对自己绝对有益的事，这点至关重要。4你如果忠实于自己的话，你会发现单单通过努力抵制自己的冲动，你已然获得成长，也变得更加成熟。5不仅如此，如果他喜欢某个作者，他会阅读他所写的每一本书，以及他的信件和所有关于他的书。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族。(not only + inversion;as a whole)Not only does reading influence a single person, but it also influences a nation as a whole.2.和老者在一起就像是读一本厚厚的书，令人爱不释手。(part with)Being in the company of the old like reading a thick book, which you don’t want to part with.3.如今虽然读书的人越来越少了，但仍有人嗜书如命。(look upon / on as)Although nowadays fewer and fewer people read books, there are still some people who look upon / on books as their lives.4.他有买书的习惯，但买了之后，大都束之高阁。(lie idle on the shelf)He had the habit of buying books, but most of the books would lie idle on the shelf after he had bought them.5.在路边的一个小书店里，我碰巧看到了这本我渴望已久的书。(stumble upon;long to do sth)I stumbled upon the book I longed to have for quite a long time in a small roadside bookstore.Unit 3 1 从1960年到2010年的任何一部时尚史都不能忽略或低估两个恒在的因素：牛仔裤和女性裙子长度的变化。时尚编辑们一致认为：除了个别情况外，女性裙子的长度和经济之间有着密切的联系。

随着20世纪90年代世界经济的再次反弹，年轻人在时尚方面变得更为大胆。

4有时裙子底边甚至可以预测股市行情。在整个50年期间，时尚风格变化巨大，而且变化通常由人们想要归属某个亚文化群体的愿望所激发。

1． 他对时尚的东西有一种天生的抵制，因此和他谈时尚毫无疑义。He has a natural resistance to anything fashionable, so there is no point talking fashion with him.2． 很多知名品牌是以设计师本人的名字命名的。Many famous brands were named after their designers.3． 过去的30年见证了中国经济的发展，也见证了时尚的变迁。The past 30 years saw the development of Chinese economy as well as the changes in fashion.4． 今年夏季的流行服装究竟会是什么，现在还很不清楚。Excatly what will be the fashionable clothes in the summer remains unknown yet.5． 有人认为，如今女性的穿着越来越暴露了，而相比之下，男性的穿着却很保守。

Some people think that nowadays women are exposing more and more of themselves , while in contrast men are dressing more conservatively.Unit 4 1晚上他有时会听歌剧，闭上眼睛，让思绪随着美妙的歌声起起伏伏。2 我坐在这里，已经奄奄一息，但我可以告诉你，钱或权力都无法带给你你需要的感觉，不管你有多少钱财或多大的权力。即使莫里银行账户中的钱在迅速减少，这个家已经实实在在地成为了一个富裕的家庭。全身心投入地爱他人，全身心投入到你身边的社区，全身心投入地去创造让你觉得有目标、有意义的事物。

5我这样做主要是因为我不想让他看到我的眼睛，不想让他知道我的心思，不想让他知道，自从毕业后，我大部分的生活就是在追求这些被他一直谴责的东西——更大的玩物、更好的房子。1.我羡慕那些为了梦想而不是为了金钱扑在事业上的人。I admire those who devote themselves to a career for their dreams rather than for money.2.爱情、友情、幸福、知识、健康，这些都是金钱无法替代的无价之宝

Love, friendship, happiness, knowledge, health--all these things are priceless things for which money can’t substitute.3.老实给我讲，物质的东西真的对你一点儿也不重要吗？ To be honest with me, do material things hold no significance for you at all? 4.我们要学会从生活中寻找简单的快乐，而不要盲目的追求物质的东西。

We should learn to find simple pleasure from life instead of pursuing material things blindly.5.看了这部反映亲情的电影，很多人感动的留下了眼泪。

Many people moved to tears after watching the movie reflecting family affection.Unit 5 1.研究发现，男人并没有比女人花更多的时间去谈论诸如政治、工作、艺术和文化事务等“重要”或“高雅”的话题——除非有女人在场（女人在场时情况会有明显的不同）。

2.即便如此，让人费解的是人们，尤其是男性，仍然普遍认为男人交谈是“解决世界问题”，而女人们则是厨房里闲聊。3.我访谈的英国女性一致认为八卦时应使用特定的语调。

4.女性还非常注意八卦时细节的重要性，并再次抱怨男性在这方面的不足，声称男人“永远不知道细节”。

5.英国人八卦礼仪的不成文的规则确实允许男性在听到绘声绘色的八卦时表现出震惊或惊讶，但人们认为用一句恰当的脏话表达这种惊讶更容易让人接受，也更男人。

1． 与传统的观念相反，男性之间也是说闲话的，只是他们说闲话的方式与女性不同而已。

Contrary to traditional views, men also gossip ； they only gossip in

different ways from females.2.女性能够准确地把握生活中的细节，而男性往往对细节不太在意。Females can accurately grasp the details in life,while males are usually careless about them.3． 目前，全国女公务员人数约占公务员总数的三分之一。At present ，women

civil

servants

account

for

one third of the country’s total.4． 这篇论文大致讨论的是女性与男性的思维方式有巨大的差别。What the essay argues is to the effect that the female way of thanking is very different from the male.5． 最近的一项调查显示，家务占用了女性大约50%的业余时间。A recent survey revealed that housework accounts for about 50 percent of women’s spare time.Unit6 1 我从未和他正面相视，但我知道，虽然我们的房屋结构完全一样，但是方向却正好相反——我的正门朝东而邻居的正门朝西，我的卧室在后面，下面是他的厨房，而他的卧室在前面，下面是我的厨房，这真是很奇怪。没过多久，又有孩子要照顾了。先是一个笑得开心、睡得很酣的女孩，然后是一个肺活量大得可以把我们所有人都吵醒的男孩。3 最初只是每隔一小时左右沿街有金属剐蹭的声音。但年复一年，道路越来越繁忙。又过了不久，街道上就出现了成排的公共汽车和轿车，缓慢地行驶着，或者等在十字路口。他已经上了年纪，所以行动不便，走起路来非常迟缓，要借助双手来保持平稳，有时还要停下来喘口气。

新视界大学英语四 英语翻译 篇2

一、演讲导入法

在讲解课文前, 老师可以让学生在课下准备好3-5分钟的演讲稿, 演讲的题目自拟, 但内容必须和所要讲解的课文有关。因为讲台不仅是老师表演的舞台, 也是学生表现的舞台。通过课堂上的演讲, 学生对课文所涉及的内容有了一定的了解, 这就为课文的讲解做了很好的铺垫;而且有准备的演讲可以锻炼学生的口头表达能力。试以《新视野》第三册Unit 4, Section A“Five Symbols of American Culture” (《美国文化的五大象征》) 举例, 在讲课文前事先让学生去收集中国或美国文化的代表性事物及其历史渊源, 学生可以通过上网, 查找书籍等方法获取所需的资料, 然后准备好3-5分钟关于中国或美国文化的演讲稿。学生在课堂上的演讲基本上覆盖了中美文化的多个方面。如中国的长城, 熊猫, 陶瓷, 京剧等, 美国文化中的典型代表如, 自由女神像, 芭比娃娃, 好莱坞, NBA美国职业篮球联赛等, 老师最后就学生演讲的内容做一个小总结。学生的演讲不仅使他们对课文的内容已经有了一定的了解, 而且达到了顺利导入课文的效果。

二、话题导入法

以学生关注的话题入手, 一开始就能抓住学生的注意力和兴趣, 也让学生在课堂上有话可说, 能充分调动学生积极性。以《新视野》第二册Unit 3, Section A“Marriage Across the Nations”《跨国婚姻》) 一文为例, 老师可以课前和学生聊聊“择偶标准”这个话题, 问个别学生“Do you have a girl friend or a boy friend?你有没有男朋友或女朋友?”“Which standard do you care the most about in choosing your boyfriend or girlfriend?Is it belief, wealth, personality, age, health, appearance, ability, interest?How about nationality?在选择男朋友或女朋友时, 你最在意的标准是什么?是信仰, 财富, 性格, 年龄, 健康状况, 能力, 兴趣爱好?国籍呢?“If a foreigner is interested in you, would you accept or reject him or her?如果一个外国人对你有意思, 你会怎么办?拒绝, 接受?”“Would you consider marrying a foreigner?你会不会考虑嫁给外国人或和一位外国女子结婚?”随着我国对外开放程度的不断加深, 跨国婚姻也变得越来越普遍, 学生们对这些问题也都非常关注, 他们会积极的参与到问题的讨论中来, 当然他们也可以问老师在这些问题上的看法。通过交流, 达到师生互动的效果。

三、视听导入法

现如今, 多媒体在课堂教学中越来越普及。老师可以通过播放短片、英文歌曲、听力录音、广告等方式导入新课文。如《新视野》第三册Unit 6 Section A“How to Prepare for Earthquakes” (《如何做好防震准备工作》) , 老师就可以采用视听导入的方法。提到地震, 大多数学生都没经历过, 对于如何做好防震工作, 他们更陌生。为了使学生对课文相关内容有更深入的了解, 老师可以在课堂上播放一些关于自然灾害的视频资料, 从海啸, 泥石流, 火山喷发, 等自然过渡到地震, 着重截取最近几年发生的地震, 如汶川地震, 玉树地震等, 让学生有种身临其境的感觉。从而让学生对如何做好防震准备工作产生很大的兴趣, 这样便能让新课顺利的导入, 而不会让学生对课文内容产生陌生感。

四、角色扮演导入法

角色扮演 (role play) 是让学生扮演一定的角色, 然后根据学生自己的构思内容和语言组织在讲台上进行表演。它是一种以学生为中心, 通过学生的表演达到锻炼学生英语口语能力的课堂教学手段。以《新视野》第一册Unit 7 Section A“Face to Face with Guns” (《遭遇手枪胁迫》) 为例, 老师可以在讲新课前, 让学生运用自己的想象力, 模拟一次遭遇抢劫的情景。时间地点不限, 可以把场景设定在傍晚的街道, 银行工厂附近, 车站等地方, 可以是持枪抢劫, 也可以是随机抢劫, 表演完后, 老师可以让其他学生对表演进行评价, 评出学生们认为给他们留下好印象的表演者。通过角色表演, 学生能积极地参与到课堂中去, 而为了对表演者做出评价, 学生们会想了解新课中所提及的一些交际技巧和知识。自然而然的达到课文导入的效果。

五、故事导入法

很多人都爱听故事, 好听的故事不仅可以吸引学生的注意力, 还可以成为课堂教学的润滑剂。如《新视野》第三册U-nit 1 Section A“Love Without Limitations” (《无限的爱》) , 老师在导入时可以给同学们讲述《伊索寓言》里狮子和老鼠的故事, 然后让学生分析狮子最终幸免遇难的原因:1.The lion’s mercy;2.The mouse’s gratitude to the lion’s earlier kindness.狮子的仁慈和老鼠的知恩图报。由狮子本身的强大和老鼠的弱小联想到父母和孩子的关系, 教导学生善待父母, 待人要有爱心。

六、游戏导入法

通过运用教学游戏如猜词, 绕口令等。比如《新视野》第三册Unit 2 Section A“Iron and Effect of Exercise” (《铁和运动的关系》) , 教师课前可以让几个学生依次模仿各种体育运动, 如跳高, 跳远, 跑步, 游泳, 打篮球, 举重, 铅球, 跳绳等等, 让学生们猜并用英文说出这种体育项目的名字。然后再让学生讨论体育锻炼的利弊, 这样学生就不会觉得大家都说的差不多或没话说, 他们可以根据自己喜欢的运动谈自己的感受。从而有效地导入了文章。

总之, 新课导入的方法除了上述提到的六种之外还有很多, 如英语谚语导入法, 问题导入法等, 以上只是笔者在教学实践中的一点总结。新课导入的方法多种多样, 没有固定的模式和公式, 只能靠老师在教学过程中针对不同的教学对象和教学内容采用与之相适应的导入法。在实践过程中, 我也发现在尝试了新的导入方法后, 教学效果比以前有很大提高, 如:1.学生的学习兴趣较以前大大增强, 上课积极性明显提高, 即使一些学习不好的学生也在这种学习氛围的引导下越来越重视英语学习。2.教师通过学生的演讲和回答问题可以总结和纠正学生在话题讨论过程中在语音, 语调, 语法和用词方面存在的一些错误, 并且给学生补充一些与话题相关的词汇和短语, 及时帮助学生提升英语口语表达层次。3.老师还可以让学生以书面形式针对导入的话题写作文, 学以致用。

摘要：新颖有效的课文导入不但可以提高学生的学习兴趣和效率, 而且有助于加深学生对课文的理解。本文主要针对在《新视野大学英语》的教学中探索和总结出的一些导入课文的新方法, 强调课文导入的必要性和重要性。

关键词：新视野大学英语,课文,导入方法

参考文献

[1]郑树棠.新视野大学英语读写教程 (1/2/3) [M].北京:外语教学与研究出版社, 2008.

[2]高瑞霞.浅论《新视野大学英语》新课文导入方法[J].考试周刊, 2007.

新视界大学英语四 英语翻译 篇3

【关键字】教材评估 ;词汇 ;学生满意度

Tthis paper gathers and analyzes the results on every aspect of the words by means of students’ questionnaires and interviews, since students are the factual users of materials and influential factors to materials development, have the best qualifications to make the vocabulary evaluation separately.

In this part, the statistics about the new words collected from the students’ questionnaires will be analyzed, and the information collected from their interviews will be discussed to find out the reasons for such results.

In the table 1 two parts are included. The lower part is the original statistics of the results, and the upper part is a histogram of the same statistics to show the difference of ratio vividly. “A” stands for “satisfied”, “B” for “basically satisfied”, “C” for “unsatisfied”. The white column stands for the ratios of NHCE, the grey for ratios of NSCE, and the black for the ratio difference gained by the ratio of NHCE minus that of NSCE.

Table 1 Students’ satisfactions towards the volume of vocabularies from the Questionnaires

Firstly, from Table 1, we can see to the volume of words of each book, 59% of the students using NHCE are satisfied with the volume of the new words, so are 59% of the students using NSCE. That is quite the same in the percentage of the students who choose B and C, only 1% difference, but 1% more students are basically satisfied with the word volume of NSCE than that of NHCE and 1% more students are unsatisfied with the word volume of NHCE than that of NSCE. So NSCE does better than NHCE. And in interviews, when the students from the two books were asked if the words are enough in their textbook, nearly every student tells the author that they think the number is enough, even more. Some students even complain that they are busy with memorizing the new words when they learn English. They even say they want to give up learning English because they cannot memorize so many new words.

Table 2 Students’ satisfactions towards the ways of learning vocabularies from the Questionnaires

From Table 2, it can be seen clearly that 55% of the students using NHCE are unsatisfied with the word learning method, 15% satisfied; on the contrary, 55% of the students using NSCE are satisfied with this aspect, 24% unsatisfied. For the choice “B”, there is not great difference. Therefore, it shows clearly that 30% more students think that learning the new vocabulary in NSCE is easier than that in NHCE. In the interviews, some students using NHCE say the exercises of vocabulary are designed in a traditional way. On the other hand, a lot of students tell that vocabulary learning activities provided in NSCE are quite interesting and even appear in starting point sometimes.

From the above discussion, there are enough new vocabularies in both of the books to meet students’ satisfaction. For the approaches applied in the book to help students learn the vocabularies, more students using NSCE are satisfied with the word learning ways.

In the interviews, also, the large volume of vocabularies has received some criticism from students of both books. Therefore, some creative methods of memorizing words should be learned by students to provide the solutions of dealing this problem. What’s more, some interesting activities such as Word Puzzle game, word contest and so on should be held among students by teamwork frequently to arouse their interests of learning vocabularies.

参考文献

[1] Cunnings worth, A. Evaluating and Selecting EFL Teaching Materials [M]. Heinemann Educational Books Ltd: London.1984．

[2]周雪林 .浅谈外语教材评估标准[J], 上海:《外语界》，1996年第2期

项目名称：《新标准大学英语》与《新视野大学英语》读写教程对比评估

新视野英语翻译（定稿） 篇4

1、我认为他不会抢劫，更不用说暴力抢劫。

I don’t think that he would commit robbery , mush less would he commit violent robbery.2、男工平均工资每小时10美元，而女工每小时才7美元。

Men earn ten dollars an hour on average , whereas women only seven dollars.3、自然界的平衡一旦遭到破坏，就会带来很多不可预知的后果。

Once the balance in nature is disturbed , it will result in a number of possible unforeseeable effects.10、期终考试迫在眉睫，你最好多花点时间看书。

The final examination is close at hand;you’d better spend more time reading.11、有趣的是，消费者发现越来越难以辨别某些品牌的原产国。其部分原因来自于全球化带来的影响，部分原因是由于产地的变化。

What is interesting is that consumers find it increasingly difficult to identify the nationality of certain brands.This is due partly to globalization and partly to changes in the location f production.12、最近一次调查表现，妇女占总劳动力的40%。

A recent survey showed that women account for 40 percent of the total workforce.Unit 21、尽管那项计划一开始就证明是不切实际的，但是他们还是坚持要实施。

They persisted in carrying out the project despite the fact that it had proved unworkable at the very beginning.2、我无法说服他接受这项计划，也无法使他认识到这项计划的重要性。

I could not persuade lim to accept the plan , nor could I make him see its importance.3、你是怎么把那么多东西塞进这个小行李箱的？

How did you manage t pack so many things into a small suitcase?

10、别人对他怎么看，他全不在意。

He is completely indifferent to what others think of him.11、我能否指出你犯了个小错误？

May I point out that you have made a small mistake?

12、他母亲让他开车慢一点儿，但是他从不把她的话放在心上。

His mother asked him to drive slowly , but he never took any notice of her words.Unit 31、应尽早告知年轻人：必须认真对待法律。

A person is never too young to receive the clear message that the law is to be taken seriously.2、他现在面临一个重要决定，这个决定可能会影响他整个前程。

He’s now faced with an important decision , a decision that can affect his entire future.3、即使在情况最糟糕的时候，你也必须保持镇静和信心。

You must be calm and confident even when things are at their worst.10、人际关系的成功与否与双方相处是否融洽以及交流是否顺畅有很大关系。

The success of a relationship has a lot to do with how compatible two people are and how well they communicate.11、他受到袭击，身受重伤，随后不治而亡。

He was attacked and sustained severe injures from which he subsequently died.12、他的举止至少在表面上像个正常人。

He behaved ,at least on the surface , like a normal person.Unit 41、仅仅受过中等的人如今要想找份好工作越来越难了。

It is getting harder these days for a man with only a secondary education to get a good job.2、留得青山在，不怕没柴烧。

As long as the green hills last , always be wood to burn.3、如果你对所购物品不满意，我们将很乐意退款。

If you are not satisfied with your purchase , we will be more than happy to give your money back to you.10、我们对这块伟大的美丽的土地心怀感激之情，多年来迎接了如此多的人来这里的海滩游览。

We are thankful for the beauty of this great land , which has welcomed so many to its shores across the years.11、让老师吃惊的是，没人自愿当班长。

To the teacher’s surprise , no one volunteered for the position of monitor.12、那条狗忠心耿耿地继续在火车站等候主人，直到两年后死去。

The dog continues to wait for its master at the train station without fail until its own death two years later.Unit57、飞机可能晚点，几个小时，钥匙那样我们等着就没有什么意义了

The plane may be several hours late, in which case there’s no point in our waiting.8、乔治常常说谎，因此当他说他在考试得了高分时没人相信他

George so often told stories that were untrue that no one believed him when he told about the high grade he got in the exam.9、除了那家位于十字路口附近的小工厂，一切都静悄悄的All was silent except for the small factory fairly close at hand ,somewhere down by the crossroads.10、缺少睡眠的人会感到很难集中心思干活

People starved of sleep may find it difficult to focus their minds on what they are doing.11、我安排人去机场接克拉克先生，然后带他去宾馆

I arranged to pick up Mr.Clarke at the airport and take him to his hotel.12、已到达山顶，游客们都高兴地大叫起来

The tourists cried out of joy upon reaching the peak of the mountain.Unit67、足球之于意大利人，就像乒乓球之于中国人。

Just as table tennis is to the Chinese ,so is football to Italians.8、教师没有急着要求班里同学现在做决定，而是要求他们仔细考虑后再下决心。

The teacher does not rush the class toward a decision at this point, but asks them to think very carefully before making up their minds.9、我不知道那是什么饮料，我喝了那么多，结果那些小伙子只能送我回家，因为我有点醉了。

I don’t know what the drink was and I had that much;then the lads had to see me home because I was more or less drunk.10、在中国北方，三月份往往多风。

Windy days are characteristic of March in the north of China.11、尽管如此，政府已经同意总支出增加6.2%

Even so, the government has approved a 6.2 percent increase in total spending.12、信息被定义为通过陈述事实向大脑传达的知识，可以有多种形式。

Information, defined as knowledge conveyed to the mind by a statement of fact ,can take many forms.Unit77、除了其他内容，他的研究还涉及到发展中国家与艾滋病的斗争

His research is concerned, among other things ,with the battle against AIDS in the developing countries.8、这些人明白了他们的服务越好，他们就挣越多

These people are made aware that the better the service is , the more they will earn.9、尽管父亲似乎忧虑不安，但苏珊感觉不到他在表情或行动上有什么变化

Although her father seemed anxious and worried, Susan did not perceive any change in his looks or ways.10、能获得多少经济资助已成为学生选择哪所学校的更重要因素

The amount of financial aid offered has become more central to students’ decisions about which school to attend.11、她已经减少了外出和买衣服的花费，但她还是没钱开始还债

She’s already cut down on going out and buying clothes ,but she doesn’t have enough money to start paying off the debt.12、控制压力的方法之一是认识到生活中有很多事情使我们无法掌控的。

One of the keys to controlling stress is to realize that there are many things in our life over which we have no control.Unit87、五年前我几乎不会想到今天我会与这么多年来来自世界各地的学生坐在一起学习英语。Little did I think five years ago that I would be sitting here today studying English with so many students coming from all over the world.8、虽然这个职位给你带来荣耀和权力，但是它也赋予你巨大的责任。

While this position offers you honor and power ,it imposes on great responsibility.9、从长远来看，粮食生产和人口增长之间的竞争难以轻易解决。

In the long run the race between food production and population growth remains too hard to solve easily.10、有时候我们发现自己爬上成功的阶梯，却发现阶梯靠在错误的墙壁上。

Sometime we find ourselves climbing the ladder of success ,only to find that the ladder is leaning against the wrong wall.11、新计划的目的是让年轻人快速走上管理岗位。

The new program is meant to put young people on a fast track to management careers.12、这个年轻人志向高远，非常希望能有所成就，让父母为他骄傲。

The ambitious young man wanted very much to achieve something to make his parents proud of him.Unit97、詹姆士是个诚实的人，尽管我反对他这个人，我还是要这样说。

James is an honest man;I say it ,even if I have opposed him.8、组织越庞大，越难做出决定。

The larger the organization is ,the more difficult for a decision to be made there.9、是真英雄方能临危不惧。

Only a real hero can remain calm in face of dangers.10、持有该票者能免费入场。

This ticket entitles the bearer to free entry.11、在英国，第一个有意识地从事散文写作并且有所建树的人。

He is the first man in English to be working consciously at prose and to bemaking something of it.12、事业半年后，她报名参加了烹饪班，希望能尽快找到工作。

Having been unemployed for half a year ,she signed upfor cooking classes in hope of finding a job as soon as possible.Unit 101、市民抢购瓶装水，就好像接下来几天饮用水可能会短缺似的。

Residents rushed to buy bottled water as though there might be a lack of drinking water in the next few days.8、学会用最适合你自己的办法放松，是一种有助于健康的积极办法。

Learning to relax by whichever method suits you best is a positive way of improving your health.9、在战役中，为数不多的战士们英勇抗战，壮烈牺牲。

In the battle ,the handful of soldiers fought bravely against the enemies and died heroic deaths.10、他们奋战了4个多小时才将大火控制住，避免了危险的火势蔓延到整个小镇。

For more than four hours they battled to bring the fire undercontrol and stop dangerous flames from spreading across the small town.11他告诉她，不管遇到什么麻烦，她都永远有一位可以依赖的朋友。

He tells her she will always have a friend to turn to ,no matter what trouble she may come across.12、银行可以贷款给一些小公司以防他们倒闭。

新视野大学英语新版课件 篇5

本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由上海交大郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。

教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战，教育文摘《新视野大学英语教程》。

教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的.趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。

内容简介

新视野大学英语教学设计 篇6

Teaching Content:A Test of True Love

Period 1 Reading Part Teaching Object: freshman in university Teaching Time: 45 minutes Ⅰ.Teaching objectives: 1.Knowledge objectives:（1）Grasp some words and expressions such as digital,territory, destination overseas（2）Know more about English writing method and paragraph writing.（倒叙和对比）2.Ability objectives:

（1）Improve reading comprehension ability.（2）Practice skimming and scanning for specific information by matching the main topic of each paragraph and answering several questions.3.Affective objectives:

（1）Develop students’ interest towards English.（2）Know more about the true essence of love,understand how greatest of true love.Ⅱ.Teaching important points:（1）Use the comparison of different sentences to express different things,behavior and ideas;（2）Students will be able to improve their ability of independent study and grasp some reading skills, like skimming and scanning.Ⅲ.Teaching difficult points:（1）The description of human mental activities

(2)How to train students’ reading skills effectively and guide students to use these skills correctly.（3）How to arouse students’ interest and enthusiasm in class and help them develop their ability of independent study.Ⅳ.Teaching methods: Task-based teaching method;Communicative Language Teaching.Ⅴ.Teaching aids:

Multimedia;the blackboard Ⅵ.Teaching procedures: Step one:warming-up(1)Use PPT to ask students a question “Are you in love or not?Yes or no” Let the students have a discussion in group.Step two:Text Analysis and Presentation

(1)With the multimedia,ask students about the six elements:（who, what, when, where, why, how），and point out How and Why as two important elements for this section。

(2)With PPT to show four section of this article：Beginning(Para.1)；Development(Paras.2-4)；Climax(Paras.5-11)；Ending(Paras.12-14)。Ask questions about this four section(Para.1)1.Why was John Blandford staying in Grand Central Station in New York? [Tips] waiting to see a woman who …

(Para.2)2.How did John get connected with the woman?

[Tips] volunteered for military service … received a book …

3.How was John’s first response to the woman different from that of his friends? [Tips] the only person to write back …

(Para.3)4.What had the woman, Hollis Meynell, done in the past thirteen months? [Tips] had faithfully written without decrease … 5.How did he feel as long as he received her letters? [Tips] as though,survive(Para.4)6.When he asked her for a photo, what did she do? Why ? [Tips] decline request Suppose she is beautiful...Suppose she is plain...(Para.6)7.Did Hollis Meynell come to the station as they had arranged? [Tips] Yes, but she...(Para.14)8.Why did Hollis Meynell want to test John Blandford? [Tips] love one just for her beauty, age or..Step three:Explanation(explain the important words and expressions)Words:without fail;be free to do;sport;more than(+adjective);focus one’s eyesight on;volunteer;identical;departure;decline;forbid;fancy;vanish;resist;compress;long for Expressions: A.While all people/sth.…, sb./sth.is the only person/one to do sth.Else B.Suppose…, sb.would do sth.Suppose…(opposite to the previous), sb.would do sth.else.Either way, sb.would…

C.Sth.will be sth.+ adj., sth.perhaps even more / less+ adj.than sth.else …

D.So … is sth., yet so … is sth.Else

Step four:Topic Discussion(1)Topic:Love is the greatest human spirit in life(2)With PPT to show some pictures of greatest love,and let the students have some conversations about what is the greatest love in their mind.Step five:Homework(1)write an article about “My View on Cyber-love”

新视界大学英语四 英语翻译 篇7

纵观我国英语教学, 在高中新课程标准中明确表明增加中国文化的内容, 在测试大学生英语水平的大学英语四六级考试 (CET4/6) 也在2013年年底正式开始启用新题型——中国文化段落翻译, 由此可见, 用目标语表达中国本土文化日益受到重视。但大学英语教材在加强对英语世界各层面文化内容介绍的同时, 却忽视对中国文化英语表达的导入和渗透。与此同时, 大学英语教学中教材中国文化缺失的问题也引起学界的高度重视。

著名学者程晓堂 (2002) 认为广义的教材包括课堂教学的教科书, 也包括其他学生在学习中有可能用到的材料和资料, 但本文章使用“教材”一词在用于其狭义的用意, 即教科书。对于大学生, 即英语学习主体而言, 教材是最重要的学习材料。而对于大多数大学英语授课者而言, 教材是重要的教学依赖, 是促进师生开展教学互动的重要媒介。因此, 如何选择教材, 教材的内容质量如何直接影响大学英语的教与学。

1 教材内容评价的理论依据

就像没有十全十美的教学法一样, 教材基于各种教学实践需求也往往难以满足所有需求。怎样的教材才是好教材呢?国内学者在教材方面也进行了大量研究 (戴琳, 2007;蒋亚瑜, 2009;李成, 2009, 2010;宋莉, 2012;魏宏君, 2009;赵凤玲, 2008;赵静, 2011) , 对于英语教材内容评价的标准也有不尽相同的看法。程晓堂 (2002) 认为, 外语教学的根本目标是发展学生的语言能力, 教材内容应该包括4个方面, 基础语言知识、基本语言技能、跨文化意识和跨文化交际能力。而他还特别强调, 语言教学的最终目的是使学习者能够使用所学语言进行交际, 而在评价教材内容中, 应关注语言素材的真实性和地道性 (程晓堂, 2002:61) 。

国外学者也在这方面有大量的研究 (Littlejohn&Windeatt, 1989;Littlewood, 1981;White 1988) 。Alan Cunningsworth (2002) 提供了四个方面去评估教材, 第一方面是教科书必须与学习者需求、语言学习项目的目标和课程标准一致;第二方面是教科书必须反映学习者的自身交际目的;第三方面是教科书应根据学习者的学习需求循序渐进, 切忌教条式的教学方法;最后一方面是教科书应该有一个清晰的角色, 那就是作为学习者和教师的坚强后盾。他同时提到, 除了语言的各种知识 (语言形式、语言使用、语法、词汇、语音、话语、语言风格和语言的恰当性) 之外, 教科书还应用介绍不同的英语 (Varieties of English) 。

从以上专家学者的观点不难看出, 比较好的英语教材内容应遵循渐进的外语教学理念, 符合教学大纲、课程标准和素材准确的要求, 有明确和准确的文化交际定位, 充分考虑学习者的需求, 并具备科学性、时代性、实用性、多元性和一定的拓展性。教育部高教司2007年颁布的新版《大学英语课程教学要求》 (以下简称《要求》中指出, 大学英语课程“不仅是一门语言基础课程, 也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程, 兼有工具性和人文性”。《要求》还规定“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力……同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国社会发展和国际交流的需要。”从《要求》中我们不难看出, 除了基本的语言基础知识以外, 还有国际对内对外的跨文化交际能力的培养。众所周知, 跨文化交际是双向的, 除了要求学习者对国外文化和礼仪有一定的理解之外, 还要求学生能用目的语正确表达本国本土文化。如果学习者错误或有歧义的表达本土文化, 有可能导致整个交际活动的失败。

2 大学英语教材中中国文化内容缺失现象探析

我国现有的多个版本的大学英语教材, 如《新视野大学英语》、大学英语《综合教程》、《新编大学英语》等教材中普遍存在着一种以西方文化, 特别是英美文化为主, 中国文化缺失的文化失衡现象 (宋莉, 2012) 。该文就根据程晓堂和Alan Cunningsworth的理论, 结合《要求》以分析《新视野大学英语》读写教程的教材内容中中国文化缺失的失衡现象。

《新视野大学英语》读写教程一共分4册, 分别给大学非英语专业1-2年级使用, 每学期一册, 每册书10个单元, 每个单元2篇文章, 四册一共80篇文章。该文把80篇文章内容分成五种不同的文化:1) 无明显国家文化特征;2) 混合西方文化 (但无明显哪一个国家的文化) ;3) 大部分明显英国文化;4) 大部分明显美国文化;5) 内容涉及中国文化;6) 其他国家文化。结果如下表所示。

从表1可见, 80篇文章中仅有三篇涉及中国文化, 占总数的3.75%, 而西方国家级文化的总和 (包括表中的混合西方文化, 英美文化) 则高达61篇, 占总数的76.25%。数据显示, 《新视野大学英语》中的教材内容选择多为描述国外文化的文章, 特别是美国文化的文章, 其占总数的36%。相反, 介绍中国文化的文章少之又少。仅描述的三篇涉及中国文化的文章, 第一篇出现在第二册第三单元的跨国婚姻和恋情中, 提及到关于中西恋情有不同的饮食习惯和文化差异。第二篇出现在第三册第六单元, 提及了中国和日本是如何预兆地震和防止地震发生的。第三篇出现在第四册第三单元, 提及了一位中国盲人怎么用自己的行为去感动一位泰国人。第四册还有一篇讲述电信革命在俄中匈牙利拉丁美洲泰国和越南的状况, 而Beijing, Shanghai和Lhasa则是在80篇文章中首次出现。虽然《新视野大学英语》也有部分不分国家的文化, 例如故事文章 (15%) ;也提供了除了西方国家之外的多元化其他国家的文化 (5%) , 但总体认为中国文化偏少, 西方国家文化过多, 更别说具有中国文化特色的英语词汇出现了。诚然, 通过这些原汁原味的外国选文, 学习者可以在学习英语语言的同时了解西方国家的文化与习俗, 拓展文化视野, 毫无疑问对语言知识的补充是大有裨益。但是, 从选文的文化配置来看, 过度强调了西方文化的学习而忽视了中国文化的表达和输入, 而这并不利于学生“拓宽知识、了解世界文化”, 也不利于《要求》中提高学生跨文化交际能力目标的实现。

高校大学生学习英语不单单是学习英语语言本身和西方文化, 更应该学习如何用目标语 (英语) 来表达自身文化而达到中国文化的传承。不难发现, 学生往往对国外的节日或者任务娓娓道来, 却无法对自己的文化用英语很完整的表达。当然, 中文和英文不是你增我减的关系, 更应该是彼此同增同减的关系, 这就需要教科书好好的挑选内容了。在《新视野大学英语》中, 有整篇文章介绍美国著名的比尔盖茨先生 (第三册第七单元) , 马丁路德金先生 (第三册第七单元) 和卓别林先生 (第二册第二单元) , 甚至一整个单元介绍欧洲的迪士尼 (第四册第九单元) 。如果可以把内容变为介绍中国出色的企业家, 政治人物和娱乐巨头, 又或者介绍本国的娱乐设施如迪士尼, 将会让学生更有亲切感, 也知道如何正确的用英语来表述自己的文化, 促进跨文化的意识增长和跨文化的交际能力。

3 针对大学英语教材中中国文化缺失现象的建议

1) 合理配置教材内容中各种文化的比例

虽然是学习外语, 但除了多元化的文化传输之外, 自己国家的文化所占有的比例应该提高。学习英语除了让学生有国际化视野之外, 更应当提升用国际化的语言去表达自身的观点与文化, 所以建议合理调整教材中各种文化的比例, 增大描述中国文化的文章。

2) 配套练习也可融入中国文化的翻译

因为2013年大学英语四六级考试的改革增添了中国文化的段落翻译, 所以教科书也应该适当作出调整, 除了课文增加本土化知识之外, 也可以把中国文化的一些特色词汇, 例如名著《西游记》 (Journey to the West) , 孙大圣 (Monkey King) 等等作为补充资料或练习让学习者开阔本土化的国际视野。

3) 创设语境, 让学生运用英语传播中国文化

随着多元化英语, 跨文化意识和交际的兴起, 教科书可以创设相关语境, 让学生通过一系列不同的练习或开展课外第二课堂把学到的中国文化知识融入到真实的跨文化交流中去。英语角、课外交流、交换生计划等等都可以让学生在虚拟在真实情景中有可能出现的跨文化交际的内容。

4 结束语

新视界大学英语四 英语翻译 篇8

【关 键 词】交际能力 《新视野大学英语》 编写原则

一、引言

随着时代的发展、社会的进步和改革开放的不断深入，英语教学也愈来愈重要。作为教学主要辅助工具的教材在提高学生英语水平方面也起着举足轻重的作用。《新视野大学英语》(2002)的主教材共有六级，每一级分别有《读写教程》、《听说教程》、《综合训练》以及《教师用书》。本套教材体现了以应用为本，听、说、读、写、译多位一体的教学理念，把培养学生的综合运用能力和语言交际能力放在首位。

二、交际能力理论简述

交际能力(communicative competence)一词是由美国的人类学教授、社会语言学家Dell Hymes提出。Hymes(1972)认为一个人的潜在能力(capacity)包括语言知识和使用语言的能力。Hymes這一理论的提出对后来的语言研究和外语教学产生了巨大的影响。

20世纪80年代初加拿大学者Canale和Swain(l980)对其进行补充，并且归纳出三个组成部分：语法能力(grammatical competence)、社会语言能力(sociolinguistic competence)和策略能力(strategic competence)。三年后，Canale (1983)在原来的研究基础上又增加了语篇能力(discourse competence)这一组成部分。Canale和Swain的这个新型交际理论模式是在Hymes理论模式的基础上构建的，并且该模式又增加了语篇能力和策略能力两个成份。

后来学者在此基础上也提出了很多交际能力模式，其中Bachman(1990)提出的关于语言交际能力的观点。Bachman(1990)认为，语言交际能力就是把语言知识和语言作用的场景特征结合起来，创造并解释意义的能力。

三、从交际能力的培养评价《新视野大学英语》

本文用语言学家提出的交际能力理论来分析《新视野大学英语》的编写原则，主要是从Canale和Swain (1980,1983）提出的语法能力、语篇能力、社会语言能力和策略能力这四方面来分析和评价。

1.语法能力

语法能力包括语音、词汇、句法、词法等语言知识，以及正确理解和表达话语的字面意义的知识。

《新视野大学英语：读写教程1》全书共有十个单元，每一单元都有三部分组成：Section A、Section B和Section C，其中Section A和Section B部分都有New words的列表，并且每个单词都有音标和中英文解释。在Section A部分还有课文中重要的Phrases and Expressions。这些内容的设置对学生语音和词汇的提高非常有用。另外《读写教程》都配有光盘，有单词和课文部分的听力，这对学生的发音和口语都很有帮助。《读写教程1》在Section A和Section B的课后练习题中都有Vocabulary一项，一般有两部分组成：用所给词的正确形式填空和填写恰当的介词和副词。这部分不仅涉及到词汇，而且也要用到词法和句法的知识，通过这部分的练习可以加强学生对词汇的记忆和对语法的运用。《读写教程2》的练习中，除了上述几项外又增加了Word Building一项，学习了一些简单的构词法，通过对前后缀的认识进一步扩大学生的词汇量。

2.语篇能力

根据Canale(1983)的观点，语篇能力是指运用话语规则组织句子和语段时所需的知识和技能。它与语法能力的不同之处在于：语篇能力指的是在超句平面上组织各种句子和语段以及考虑句际关系的能力，语法能力指在句子平面上遣词造句的能力。语篇能力则超越于语法能力之上，是交际能力的又一重要方面。

《新视野大学英语》每篇课文都是最佳的语篇结构分析素材和写作范本。通过对课文语篇结构的分析，可以让学生学会句与句，段与段衔接和连贯的方法，从而他们可以把这些方法应用到口语表达和写作中。《读写教程1》的课后练习也针对提高学生的语篇能力编排了相应的内容。Section A中的Story Summary一项的语言素材是建立在课文A之上，是对课文A的总结或续写，一般以完形填空的形式出现，用以考察学生对课文的理解和对语篇的分析能力。在此之后是Text Structure Analysis和Structured Writing，这两项是相辅相成、互为补充的。在结构分析部分，先分析了课文中某一个或几个段落，指出篇章结构特点，然后从课文中选出几个相仿的段落让学生分析。在写作部分，根据已分析认定的篇章结构特点，在提纲的提示下，先写一个样段供学生参考,在此基础上让学生依据提纲写作。这两部分练习的设计也充分体现培养学生的语篇的分析和运用能力。

与《读写教程》配合使用的还有《听说教程》旨在培养学生口头语篇表达的能力。《听说教程》配合《读写教程》的中心话题展开并组织听、说训练，它在培养学生口头语篇表达能力的同时也培养了学生的社会语言的能力。因为学生在相互交流的过程中可以根据不同假设语言环境来选择恰当的语言表达方式。

3.社会语言能力

社会语言能力涉及的是语言使用的社会规则，这种规则指在人际交往中合适的理解和使用话语的方式(Canale and Swain，l980)。社会语言能力包括理解和表达语言的能力，说话者所表达的内容在语言环境中必须是恰如其分的。这种能力将受到一些较为敏感因素的制约，诸如：身份、地位、角色、态度、目的、礼节、社会习俗等等。社会语言能力也就是正确的使用这些规则的能力。

《新视野大学英语》在培养学生社会语言能力方面似乎没有在培养学生语法能力和语篇能力方面做得好。这可能是因为社会语言能力受很多外部因素的制约，同时也和学生自身对语言和社会知识的掌握有关。社会知识相对语法和语篇知识而言是相当复杂的。但《新视野大学英语》的“主题式”内容编排和课文题材的选择在一定程度上也是可以提高学生的社会语言能力的。课文的每个单元侧重于讨论一个话题，有三篇题材不同、文体不等的课文，这样学生就了解同一个话题如何使用不同的文体来表达。另外在《听说教程》课上学生也可以用不同的方式表达对这一话题的看法。课文的题材主要涉及到语言、文化、习俗、伦理、信息、科学、社会焦点等等，这些内容的学习将会对提高学生社会语言能力起到潜移默化的影响，因为对语言、社会、文化、习俗等知识理解越深，其社会语言能力也就相对越高。

4.策略能力

策略能力就是为防止交际中断而采取的补救措施(repair strategies)。比如，为了增强交际效果可能会需要一些填充语来代替语言交际过程中一时想不起来的词语，像“you know”之类的语言。在交际过程中这些策略有时也是很重要,恰当的使用这些补救措施可以使交际更顺畅。

《新视野大学英语》也没有专门来培养学生的策略能力的内容，如果说有，那就是课文之后单词的英文解释在某些情况下可以被学生用来当作补救措施。一般情况下这种策略能力是老师在课堂教学中传授给学生的。策略能力在一定程度上也就是学生的应变能力，如果我们提高了学生的语法能力、语篇能力和社会语言能力，那么策略能力也应该会随之提高。即使学生不懂的使用一些策略，如果他的语法能力、语篇能力和社会语言能力很高，那么他的交际能力也一定很高。学生交际能力中的语法能力、语篇能力和社会语言能力相对策略能力而言显得更为重要，但策略能力也是学生应该具备的。

四、结语

《新视野大学英语》在培养学生交际能力，尤其是语法能力和语篇能力方面，是一部很好的教材。但教材没有设计很多关于社会语言能力和策略能力的一些资料，这是本教材的不足之处。本文只用交际模式来评价《新视野大学英语》的编写也是有局限性的。同时本文只是从教材的编排方面来分析如何培养学生的交际能力，这也是不够全面的，因为课堂教学也很重要，它为学习者提供了一定的语言交际情景（束定芳，王惠东）。对课堂教学方面本文未做分析，这也为以后的研究提供了可能性。

参考文献：

[1]Bachman,L.F.Fundamental Considerations in Language Testing[M].Oxford:Oxford University Press,1990.

[2]Canale,M.and Swain,M.Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing[J].Applied Linguistics 1980,(1):1-47.

[3]Canale,M.From Communicative Competence to Communicative Language Pedagogy.J.C.Richards and R.W.Schmidt. Language and Communication[M].London:Longman,1983.

[4]Hymes D.H.On Communicative Competence[A].In Pride,J.B.and Holmes,J(eds.)Sociolinguisti[C].Harmondsworth:Penguin,1972.

[5]束定芳，王惠东.外语课堂教学功能的重新思考与定位[J].外语与外语教学,2004,(8):19-21.

[6]郑树棠.新视野大学英语[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.