材料力学思考题答案（共8篇）
答：X射线
定义：高速运动的粒子与某种物质相撞击后猝然减速，且与该物质中的内层电子相互作用而产生的。
性质：看不见；能使气体电离，使照相底片感光，具有很强的穿透能力，还能使物质发出荧光；在磁场和电场中都不发生偏转；当穿过物体时只有部分被散射；能杀伤生物细胞。
连续X射线
产生：经典物理学解释——由于极大数量的电子射到阳极上的时间和条件不相同，因而得到的电磁波将具有连续的各种波长，形成连续X射线谱。
量子力学解释——大量的电子在到达靶面的时间、条件均不同，而且还有多次碰撞，因而产生不同能量不同强度的光子序列，即形成连续谱。
特点：强度随波长连续变化
特征X射线 产生：当管电压达到或高于某一临界值时，阴极发出的电子在电场的加速下，可以将物质原子深层的电子击到能量较高的外部壳层或击出原子外，使原子电离。此时的原子处于激发态。处于激发态的原子有自发回到激发态的倾向，此时外层电子将填充内层空位，相应伴随着原子能量降低。原子从高能态变为低能态时，多出的能量以X射线的形式释放出来。因物质一定，原子结构一定，两特定能级间的能级差一定，故辐射出波长一定的特征X射线。特点：仅在特定的波长处有特别强的强度峰。
2.X射线与物质的相互作用
答：X射线与物质的相互作用，如图所示一束X射线通过物体后，其强度因散射和吸收而被衰减，并且吸收是造成强度衰减的主要原因。
散射分为两部分，即相干散射和不相干散射。当X射线照射到物质的某个晶面时可以产生反射线，当反射线与X射线的频率、位相一致时，在相同反射方向上的各个反射波相互干涉，产生相干散射；当X射线经束缚力不大的电子或自由电子散射后，产生波长比入射X射线波长长的X射线，且波长随着散射方向的不同而改变，这种现象称为不相干散射。其中相干散射是X射线在晶体中产生衍射现象的基础。
物质对X射线的吸收是指X射线通过物质时，光子的能量变成了其它形式的能量，即产生了光电子、俄歇电子和荧光X射线。当X射线入射到物质的内层时，使内层的电子受激发而离开物质的壳层，则该电子就是光电子，与此同时产生内层空位。此时，外层电子将填充到内层空位，相应伴随着原子能量降低，放出的能量就是荧光X射线。当放出的荧光X射线回到外层时，将使外层电子受激发，从而产生俄歇电子而出去。产生光电子和荧光X射线的过程称为光电子效应，产生俄歇电子的过程称为俄歇效应。示意图见下：
散射 X射线（相干、非相干散射）；
电子（反冲电子、俄歇电子、光电子、荧光 X射线）； 透过射线； 热能。
3.X射线衍射原理。布拉格方程的物理意义
答：X射线衍射原理，即布拉格定律：2dsinθ=nλ 式中d为晶面间距，θ为入射束与反射面的夹角，λ为X射线的波长，n为衍射级数，其含义是：只有照射到相邻两镜面的光程差是X射线波长的n倍时才产生衍射。
4.X射线衍射实验方法。粉末衍射仪的工作方式、工作原理。
答：在各种衍射实验方法中，基本方法有单晶法、多晶法和双晶法。单晶X射线衍射分析的基本方法为劳埃法与周转晶体法。多晶X射线衍射方法包括照相法与衍射仪法。粉末衍射仪的工作方式中，常用的有两种，即连续式扫描和步进式扫描。
5.X射线粉末衍射法物相定性分析过程及注意的问题
答：物相分析过程： ①首先用粉末照相法或粉末衍射仪法获取被测试样物相的衍射花样或图谱。②通过对所获衍射图谱或花样的分析和计算，获得各衍射线条的 2θ、d值及相对强度大小 I/I。③使用检索手册，查寻物相 PDF 卡片号。④若是多物相分析，则在上一步完成后，对剩余的衍射线重新根据相对强度排序，重复上述步骤，直至全部衍射线能基本得到解释。应注意的问题：（1）一般在对试样分析前，应尽可能详细地了解样品的来源、化学成分、工艺状况，仔细观察其外形、颜色等性质，为其物相分析的检索工作提供线索。
（2）尽可能地根据试样的各种性能，在许可的条件下将其分离成单一物相后进行衍射分析。（3）由于试样为多物相化合物，为尽可能地避免衍射线的重叠，应提高粉末照相或衍射仪的分辨率。（4）对于数据 d值，由于检索主要利用该数据，因此处理时精度要求高，而且在检索时，只允许小数点后第二位才能出现偏差。
（5）特别要重视低角度区域的衍射实验数据，因为在低角度区域，衍射所对应 d 值较大的晶面，不同晶体差别较大，衍射线相互重叠机会较小。
（6）在进行多物相混合试样检验时，应耐心细致地进行检索，力求全部数据能合理解释。（7）在物相定性分析过程中，尽可能地与其它的相分析结合起来，互相配合，互相印证。
6.简述现代材料研究的X射线实验方法在材料研究中有哪些主要应用。
答：研究晶体材料，X射线衍射方法非常理想非常有效，而对于液体和非晶态物固体，这种方法也能提供许多基本的重要数据。所以X射线衍射法被认为是研究固体最有效的工具。主要应用如下：
★物相分析；
★多晶体点阵常数的精确测定； ★应力的测定；
★晶粒尺寸和点阵畸变的测定； ★单晶取向和多晶织构测定。
7.试推导布拉格方程，并对方程中的主要参数范围确定进行讨论。（必考）
讨论如下：
（1）布拉格方程描述了“选择反射”的规律。产生“选择反射”的方向是各原子面反射线干涉一致加强的方向，即满足布拉格方程的方向；
（2）布拉格方程表达了反射线空间方位（θ）与反射晶面间距（d）及入射方位（θ）和波长（λ）的相互关系；
（3）入射线照射各原子面产生的反射线实质是各原子面产生的反射方向上的相干散射线，而被接收记录的样品反射线实质是各原子面反射方向上散射线干涉一致加强的结果，即衍射线；
（4）布拉格方程由各原子面散射线干涉条件导出，即视原子面为散射基元，原子面散射是该原子面上各原子散射相互干涉（叠加）的结果。
(5)衍射产生的必要条件 “选择反射”即反射定律＋布拉格方 程是衍射产生的必要条件。
①布拉格方程由原子面反射方向上散射线的干涉(一致)加强条 件导出，而各原子面非反射方向上散射线是否可能因干涉(部分)加强从而产生衍射线呢? ②“选择反射”作为衍射的必要条件，意味着即使满足“选择反 射”条件的方向上也不一定有反射线。
由于sinθ<1，所以nλ/2d = sinθ<1, 即nλ<2d，对于衍射而言，n的最小值为1，所以在任何可观测的衍射角度下，产生衍射的条件为：λ<2d。这就是说，能够被晶体衍射的电磁 波的波长必须小于参加反射的晶面的最小面间距的2倍。同理，必然有d >λ/2，即：只有那些晶面间距大于入射X射线波长一半的晶面才能发生衍射。
思考题：
1． 如何提高显微镜分辨本领，电子透镜的分辨本领受哪些条件的限制？
答：所谓分辨本领，是指显微镜能分辨的样品上两点间的最小距离。通常，我们以物镜的分辨本领来定义显微镜的分辨本领。确定光学透镜分辨本领d0的公式为d0=0.61λ/(n·sin@)=0.61λ/(N·A)透镜的分辨本领主要取决于照明束波长λ。
电子透镜的分辨本领随加速电压的提高而提高。透镜的实际分辨本领除了与衍射效应有关以外，还与透镜的像差有关。对于光学透镜，已经可以采用凸透镜和凹透镜的组合等办法来矫正像差，使之对分辨本领的影响远远小于衍射效应的影响，但是电子透镜只有会聚透镜，没有发散透镜，所以至今还没有找到一种能矫正球差的办法。这样，像差对电子透镜分辨本领的限制就不容忽略了。
像差分球差、像散、畸变等，其中，球差是限制电子透镜分辨本领最主要的因素。
2． 透射电子显微镜的成像原理是什么？
答：它的成像原理与阿贝衍射像原理一样，经过两个过程：物—>衍射线—>物。
阴极灯丝产生的电子经过阳极加速，然后被栅极和聚光镜会聚成一束亮度高、相干性好的电子束斑，电子束斑通过一定的角度入射到晶体样品表面从而得到衍射线，衍射线经过物镜和中间镜，再经过投影镜的多次成倍的放大（总放大倍率为M总=M物*M中*M投），将图像投影到荧光屏上。通过调整中间镜的透镜电流，当中间镜的物平面与物镜的背焦面重合时，在荧光屏上出现衍射花样；中间镜的物平面与物镜的像平面重合时，则出现显微像。
3.扫描电子显微镜的工作原理是什么？
答：扫描电镜的成像原理和透射电镜大不相同，它不用什么透镜来进行放大成像，而是象闭路电视系统那样，逐点逐行扫描成像。
4.相对光学显微镜和透射电子显微镜、扫描电镜各有哪些优点？
答： 扫描电镜：
（1）目前大多数商品扫描电镜放大倍数为 20～20000 倍，并且连续可调。介于光学显微镜和透射电镜之间。这就使扫描电镜在某种程度上弥补了光学显微镜和透射电镜的不足。
（2）扫描电镜以景深大而著名。（3）样品制备简单。
5．为什么透射电镜的样品要求非常薄，而扫描电镜无此要求？
答：在透射电镜中，电子束是透过样品成像的，而电子束的穿透能力不大，这就要求要将试样制成很薄的薄膜样品。而扫描电镜是收集的电子束与样品作用后从表面溢出的各种信息。
6．与X射线衍射相比，（尤其透射电镜中的）电子衍射的特点是什么？
答：晶体对电子波的衍射现象，与 X 射线衍射一样，一般简单地用布喇格定律加以描述。当波长为λ的单色平面电子波以掠射角θ照射到晶面间距为dhkl的平行晶面组(hkl)时(图4.21)，若满足布喇格(Bragg)方程2d sinθ=nλ则在与入射方向成 2θ角方向上，相邻平行晶面反射波之间的波程差为波长的整数倍，各层晶面的原子的散射在2θ方向上具有相同位相，它们因相互加强而产生该晶面组的衍射束。由于入射束S0、衍射束S与衍射晶面的法线Nhkl在同一平面内，与几何光学上的反射规律相似，所以习惯上常把晶体的衍射说成是满足布喇格条件的晶面对入射束的反射。
特点：
1)透射电镜常用双聚光镜照明系统，束斑直径为 1～2μm，经过双聚光镜的照明束相干性较好。
2)透射电镜有三级以上透镜组成的成像系统，借助它可提高电子衍射相机长度。普通电子衍射装置相机长度一般为 500mm 左右，而透射电镜相机长度可达 1000～5000mm。
3)可以通过物镜和中间镜的密切配合，进行选区电子衍射，使成像区域和电子衍射区域统一起来，达到样品微区形貌分析和原位晶体学性质测定的目的。
7．选区电子衍射和选区成像的工作原理是什么，这两种工作方式有什么应用意义？
简单地说，选区电子衍射借助设置在物镜像平面的选区光栏，可以对产生衍射的样品区域进行选择，并对选区范围的大小加以限制，从而实现形貌观察和电子衍射的微观对应。选区电子衍射的基本原理见图。选区光栏用于挡住光栏孔以外的电子束，只允许光栏孔以内视场所对应的样品微区的成像电子束通过，使得在荧光屏上观察到的电子衍射花样仅来自于选区范围内晶体的贡献。实际上，选区形貌观察和电子衍射花样不能完全对应，也就是说选区衍射存在一定误差，选区域以外样品晶体对衍射花样也有贡献。选区范围不宜太小，否则将带来太
大的误差。对于100kV的透射电镜，最小的选区衍射范围约0.5μm；加速电压为1000kV时，最小的选区范围可达0.1μm。
8．扫描电镜应用的物理信号主要有哪些？
二次电子，背散射电子，吸收电子，X射线，俄歇电子等。
9．扫描透射电镜(STEM)有哪些特点？
STEM是既有透射电子显微镜又有扫描电子显微镜的显微镜。象SEM一样，STEM用电子束在样品的表面扫描，但又象TEM，通过电子穿透样品成像。STEM能够获得TEM所不能获得的一些关于样品的特殊信息。STEM技术要求较高，要非常高的真空度，并且电子学系统比TEM和SEM都要复杂。
优点
1.利用扫描透射电子显微镜可以观察较厚的试样和低衬度的试样。
2.利用扫描透射模式时物镜的强激励，可以实现微区衍射。
3.利用后接能量分析器的方法可以分别收集和处理弹性散射和非弹性散射电子。
10．电子探针仪与X射线谱仪从工作原理和应用上有哪些区别？ 电子探针仪：
电子探针(EPMA)利用高速运动的电子经电磁透镜聚焦成直径为微米量级的电子束探针，从试样表面微米量级的微区内激发出X射线再经过WDS分析，从而进行微区成分分析。
X射线谱仪： 能量色散谱仪（Energy Disersive Spectrometer，简称能谱仪/EDS）是用X光量子的能量不同来进行元素分析的方法，能谱仪的方框图如图8－1。X光量子由锂漂移硅探测器（Si(Li)detector）接受后给出电脉冲信号，由于X光量子的能量不同，产生的脉冲高度（幅度）也不同，经过放大器放大整形后送入多道脉冲高度分析器。在这里，严格区分光量子的能量和数目，每一种元素的X光量子有其特定的能量EEn1En2，例如铜KX光量子能量为8.02keV，铁的KX光量子的能量为6.40keV，X光量子的数目是用作测量样品中铁元素的相对百分比，即不同能量的X光量子在多道分析器的不同道址出现，然后在X—Y记录仪或显像管上把脉冲数—能量曲线显示出来，这是X光量子的能谱曲线。横坐标是X量子的能量（道址数），纵坐标是对应某个能量的X光量子的数目。
区别：
SEM追求高分辨本领，用三个透镜的电子光学系统以得到直径为几个纳米，束流足够强的细聚焦的电子。
EPMA以成分分析为主，试样室上应放置多个WDS，要求有相当的电子束流激发X射线（电子束粗），并装以光镜以寻找观察范围和精确调整试样的高低位置。所以物镜和试样室要特殊考虑。
11．电子探针X射线显微分析仪有哪些工作模式?
一、能谱定性分析；
二、能谱定量分析：
1、定点定性分析，2、线扫描分析，3、面扫描分析。
12．何为扫描隧道显微镜，它的工作原理是什么？
扫描隧道显微镜是一种利用量子理论中的隧道效应探测物质表面结构的仪器。它是用一个极细的尖针，针尖头部为单个原子去接近样品表面，当针尖和样品表面靠得很近，即小于１纳米时，针尖头部的原子和样品表面原子的电子云发生重叠。此时若在针尖和样品之间加上一个偏压，电子便会穿过针尖和样品之间的势垒而形成纳安级１０Ａ的隧道电流。通过控制针尖与样品表面间距的恒定，并使针尖沿表面进行精确的三维移动，就可将表面形貌和表面电子态等有关表面信息记录下来。
二、扫描隧道显微镜基本原理
扫描隧道显微镜的基本原理是利用量子力学理论中的隧道效应。
对于经典物理学来说，当一个粒子的动能E低于前方势垒的高度V时，它不可能越过此势垒，即透射系数等于零，粒子将完全被弹回。而按照量子力学的计算，在一般情况下，其透射系数不能等于零，也就是说，粒子可以穿过比它能量更高的势垒，这个现象称为隧道效应。
扫描隧道显微镜的基本原理是将原子线度的极细探针和被研究物质的表面作为两个电极，当样品与针尖的距离非常接近（约为1到10nm）时，在外加电场的作用下，电子会穿过两个电极之间的势垒流向另一电极。
电流I与两电极的距离S成负指数关系：
I∝V exp(－KS)其中(2/)Kmh
，m为自由电子的质量，Φ为有效平均势垒高度，V为针尖与样
品间的偏置电压。隧道电流强度对针尖和样品之间的距离有着指数依赖关系，当距离减小0.1nm，隧道电流即增加约一个数量级。因此，根据隧道电流的变化，我们可以得到样品表面微小的高低起伏变化的信息，如果同时对x—y方向进行扫描，就可以直接得到三维的样品表面形貌图，这就是扫描隧道显微镜的工作原理。
13．简述差热分析的原理，并画出DTA装置示意图。原理：
差热分析是在程序控温下，测量物质和参比物的温度差随时间或温度变化的一种技术。当试样发生任何物 理或化学变化时，所释放或吸收的热量使样品温度高于或低于参比物的温度，从而相应地在差热曲线上得到放热或吸热峰。
差热分析仪主要由加热炉、温差检测器、温度程序控制仪、讯号放大器、量程控制器、记录仪和气氛控制设备等所组成。
14．热分析用的参比物有何性能要求？
整个测温范围无热反应，比热与导热性与试样相近，粒度与试样相近。
15．影响差热分析的仪器、试样、操作因素是什么？
答：仪器因素（炉子的结构和尺寸、坩埚材料和形状、热电偶性能与位置）试样方面的因素（热容量和热导率变化、试样的颗粒度、用量及装填程度、试样的结晶度与纯度、参比物）操作因素（升温速率、炉内压力和气氛）16．为何DTA仅能进行定性和半定量分析？DSC是如何实现定量分析的？
答：在 DTA分析中试样与参比物之间时常存在着温度差，两者之间存在着热损失、热交换，且测温灵敏度较低，因此难以进行准确的定量分析。DSC 技术利用功率补偿法使试样与参比物温度始终保持一致，尽量避免两者之间的热交换和热损失差异，或者利用热流法精确控制仪器的测温灵敏度，从而达到准确的定量分析目的。
17．阐述DSC技术的原理和特点。
示差扫描量热法是在程序控制温度下,测量输入到试样和参比物的功率差与温度之间关系的一种技术。原理：示差扫描量热法对试样产生的热效应能及时得到相应补偿，使得试样与参比物之间无温差，无热交换；而且试样升温速率始终跟随炉温呈线性升温，保证补偿校正系数K值恒定。因此，不仅使测量灵敏度和精密度都大大提高，而且能进行热量的定量分析。
特点：使用的温度范围较宽、分辨能力高和灵敏度高，在测试的温度范围内除了不能测量腐蚀性物质外，示差扫描量热法不仅可以替代差热分析仪，还可以定量的测定各种热力学参数，所以在科学领域中获得广泛应用。
18．简述DTA、DSC分析样品要求和结果分析方法。
对样品的要求：①样品用量：通常用量不宜过多，因为过多会使样品内部传热慢、温度梯度大，导致峰形扩大和分辨率下降。样品用量以少为原则，一般用量最多至毫克。样品用量0.5~10mg。②样品粒度：粒度的影响比较复杂。大颗粒和细颗粒均能使熔融温度和熔融热焓偏低。样品颗粒越大，峰形趋于扁而宽。反之，颗粒越小，热效应温度偏低，峰形变小。颗粒度要求：100目-300目（0.04-.15mm）④样品的几何形状：增大试样与试样盘的接触面积，减少试样的厚度，可获得比较精确的峰温值。⑤样品的结晶度、纯度和离子取代：结晶度好，峰形尖锐；结晶度不好，峰面积小。纯度、离子取代同样会影响DTA曲线。⑥样品的装填：装填要求薄而均匀，试样和参比物的装填情况一致。
结果分析方法：
①根据峰温、形状和峰数目定性表征和鉴别物质。方法：将实测样品DTA曲线与各种化合物的标准（参考）DTA曲线对照。②根据峰面积定量分析，因为峰面积反映了物质的热效应（热焓），可用来定量计算参与反应的物质的量或测定热化学参数。③借助标准物质，可以说明曲线的面积与化学反应、转变、聚合、熔化等热效应的关系。在DTA曲线中，吸热效应用谷来表示，放热效应用峰来表示；在DSC曲线中，吸热效应用凸起正向的峰表示(热焓增加)，放热效应用凹下的谷表示(热焓减少)。
19．简述热重分析的特点和影响因素。
热重法是对试样的质量随以恒定速率变化的温度或在等温条件下随时间变化而发生的改变量进行测量的一种动态技术 特点: 热重法的特点是定量性强，能准确地测量物质的质量变化和变化的速率，例如物质在加热过程中出现的升 华、气化、吸附或解吸以及有气体产生或有气体参加的化学反应等均可以通过热重分析仪上物质质量的改变得到反映。所以，热重法可以用来研究物质的热分解、固态反应、吸湿和脱水、升华或挥发等多种物理和化学过程，并可用于研究反应动力学。可以说，只要物质受热时发生重量的变化，就可以用热重法来研究其变化过程。影响因素:1）样品盘的影响，2）挥发物的冷凝的影响，3）升温速率的影响，4）气氛的影响，5）样品用量的影响，6）样品粒度的影响。
20．举例说明热分析技术在玻璃和微晶玻璃材料研究中的应用。
应用：测定玻璃化转变温度
玻璃化转变是一种类似于二级转变的转变，它与具有相变结晶或熔融之类的一级转变不同，是二级热力学函数，有dH/dt的不连续变化，因此在热谱图上出现基线的偏移。从分子运动观点来看，玻璃化转变与非晶聚合物或结晶聚合物的非晶部分中分子链段的微布朗运动有关，在玻璃化温度以下，运动基本冻结，到达Tg后，运动活波热容量变大，基线向吸热一侧移动。玻璃化转变温度的确定是基于在DSC曲线上基线的偏移，出现一个台阶，一般用曲线前沿切线与基线的交点来确定Tg。
影响Tg的因素有化学结构、相对分子量、结晶度、交联固化、样品历史效应（热历史、应力历史、退火历史、形态历史）等。具有僵硬的主链或带有大的侧基的聚合物将具有较高的Tg；链间具有较强吸引力的高分子，不易膨胀，有较高的Tg；在分子链上挂有松散的侧基，使分子结构变得松散，即增加了自由体积，而使Tg降低。
21．简述热分析技术在材料研究中的应用。(DCS)1.玻璃化转变温度Tg的测定
无定形高聚物或结晶高聚物无定形部分在升温达到它们的玻璃化转变时，被冻结的分子微布朗运动开始，因而热容变大，用DSC可测定出其热容随温度的变化而改变。
2.混合物和共聚物的成分检测
脆性的聚丙烯往往与聚乙烯共混或共聚增加它的柔性。因为在聚丙烯和聚乙烯共混物中它们各自保持本身的熔融特性，因此该共混物中各组分的混合比例可分别根据它们的熔融峰面积计算。
3.结晶度的测定
高分子材料的许多重要物理性能是与其结晶度密切相关的。所以百分结晶度成为高聚物的特征参数之一。由于结晶度与熔融热焓值成正比，因此可利用DSC测定高聚物的百分结晶度，先根据高聚物的DSC熔融峰面积计算熔融热焓ΔHf，再按下式求出百分结晶度。
一、对说理题诞生的思考
说理题因何而生? 随着新课程改革的不断推进,三维目标不断落地与扎根,学习评价也从结果性评价走向过程性评价。 在这样的大背景下,说理题渐渐登上舞台。 因为它不仅关注了答案,更关注得到答案的思维过程。
近来比较常见的是估算融合的说理题。 一方面缘于苏教版教材强调估算意识的培养与渗透,提倡先估后算,发展数感,另一方面因为算法多样,通过不同方法反映学生的思维能力水平。数学学科是理性与逻辑的代表,说理活动本身就存在于日常教学活动中, 只不过从书本走进了命题,从口头落实到笔头,让学生的思维过程显性化。
从设计的初衷来看,说理题的热门是命题调研的一件幸事。 虽然它的分值不高,但有效地传递了一个信号,不仅日常教学,连阶段调研也愈发关注知识与技能背后的过程与方法,它的存在提醒一线教师,答案并非思考的终点,关注一题多解和一题优解,需要教者进一步明晰数学学习对孩子生命成长的意义。
二、对说理题现状的思考
思考一:试卷命题中需不需要说理题
笔者就这一问题询问了许多一线教师,得到了一致肯定。
原因1:日常说理往往存在于课堂的交流中,流于口头,随着年级的增高,会逐渐成为部分优秀学生的话语霸权,而数学思维需要提升的孩子在交流中往往是弱势群体,效果不佳。
原因2:有部分说理也会落到笔头,但缺乏了思考的感悟,说理也浮于形式,甚至有些孩子机械背诵理由,导致许多无厘头的现象出现,比如情境已变,理由照搬的滑稽现象。
原因3:应该给思路点赞,数学学习归根到底是思维品质的比拼, 答案并非思考的终点,得到答案的过程才是数学之美绽放的画卷。
原因4:逆向思考,如果不需要,那应用题首先应该改成填空题,事实上一线老师一直以来很重视应用题的思路分和结果分,每每都会为精彩的思路点赞,让老师也分享学生成功的喜悦。
综上所述,笔者对命题中出现说理题持赞成态度。
思考二:如此评价的说理题合理吗?
例:三年级6个班去看电影,每个班级48人,300个座位够不够?
够□ 不够□,并说明理由 ______________。
评分标准:1结果正确得1分。
2估算且过程正确,再得1分;计算,且过程正确,再得0.5分。
计算48×6=288( 人),288<300,够。或300÷6=50( 人),50>48,够。
估算48×6≈300( 人) ,把48估成50是估大了,够。 或48×6< 300,够。
反思一:这道题的评分标准合理吗?
这道说理题的分值总共2分,1分为“ 结果分”,1分为“ 方法分”,按照评分标准,要先拿全分,必须采用较为高级的估算方法, 而仔细想想,如果采用除法计算,也不比估算复杂,为什么不能拿全分?
解决方案:与命题老师沟通后调整评分标准,不按估、算方法做简单区分,而是按照解决问题的简便程度和过程的完整度给分。
反思二:评分标准一定要分结果分和方法分吗?
很多人这样回答我:因为数学更关注方法呀,他虽然做对了, 但方法不好,不能全分。 他做错了,但方法正确,计算问题,还能拿一半的分,很合理呀。
对此我持保留意见:
从命题的角度看。 说理题不应包含在100分的分值内,应像附加题一样单列,成为学生数学思维品质的直接评价指标。 分数是对学生学习活动的一种量化评价,反思设置这2种分值的初衷,就会发现:“ 结果分”是结果性评价,由结果的对错决定,而“ 方法分”是过程性评价, 其本质是由学生在解决问题过程中体现的数学思维水平决定。 某种程度上来说,“ 方法分”的权重应该大于“ 结果分”, 这也是原先的附加题每题10分的初衷。 我们是否可以尝试单列能级水平,以等第来评价思维水平。
结果对,方法对得A,结果错,方法对得B( 或结果对,方法) , 结果方法都错得C。
还可以按照方法的优劣、严密程度,把思维水平进一步细分为A+( 简洁明了) 、A( 方法严谨) 、A-( 表述不够严谨) 、B+、B、B-……
从学生的立场来看, 现有的这种评分标准可能会带来更大的心理压力。 根据现有的评分标准,学生在选择方法的同时,就承担相应的代价,不选择高级方法,就已经失去了“ 方法分”。 而孩子的能力是有差异的,是不是一定要在100分内分出胜负,这对数学思维水平较弱的孩子可能是一种打击,好在分值较小,由此也呼应上文所述的———说理题可以尝试单列能级水平。
三、剖析说理题后对一线教师实践操作的思考
一、“寻求正确的答案”背后隐藏的是滞后的功利主义思想
我们可以用这样一句最为直接而又简单的话来回答这个问题——正确答案就是分数，就是名校，就是所谓的可能的一个“美好”未来！究其实质，正是深入人心的功利主义思想作祟的必然结果。我国古代最为功利的教育思想就是“学而优则仕”，一朝及第，终于验证了“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。“鲤鱼跳龙门”的美丽传说曾经被很多教师作为激励寒门学子奋发图强的典型案例，这些狭隘的教育思想对于国人思想意识的影响是根深蒂固的，可以说，它已经深入到众生的灵魂里！去年某地一位母亲在送女儿参加高考的路上发生车祸，众人居然力劝女儿丢下血泊中的母亲而赶赴考场，这种泯灭人性的行为甚至被冠之以“真孝”的美名；还是去年高考期间某地某校曾上演了一起数千名师生和家长众人向一位失去父亲的考生隐瞒事实的闹剧——还有什么比失去亲人更为重要的事情呢，某卫视主持人钟山在《高考天问》中说得好：“我不知道一个考试有多么重要，使得人性扭曲，变成了没有人性、没有亲情的癫狂与痴迷……高考可以明年再来，可亲人将永不再见！”
笔者很多次观察和思考中学教师批改学生作业的问题。几乎所有的教师都要求学生的作业书写要干净规范，要正确无误，否则，一个大大的鲜红的“╳”号便会跃然纸上，甚至还有可能被撕掉重新做过，一顿劈头盖脸的训斥也在所难免。所以，学生的作业正确率越来越高，学生可以用抄袭的方法欺骗自己和老师；学生作业的错误率越来越低，教师们用掩耳盗铃的寓言再次愚弄了学生和自己。学生的作业真的完全正确能说明的问题是学生掌握了这个题目的解决方法，并不能说明他学会了一种思维方式，更不能说明他的潜能被发现、被挖掘和被激发。相反，学生的作业出现了错误倒是一件美好的事情，或学生没有认真听课而不能独立完成作业，这里反映的学生学习习惯存在的问题；或学生从老师的教学中得到启发而进行自主创新性的探究，却因为思维的不成熟而败北，这里的错误不正比所谓的“正确答案”更有意义吗？所以，我们的家长、教师和学生都在拼命地“寻求正确的答案”已经不是一个简单的教学、作业或者考试的问题，而是一个严重的社会问题和诟病，这个问题不能得到有效的解决，我们的教育就永远无法走出这片“沼泽地”，任何形式的教育改革都只能是“纸上谈兵”，只能是“雾里看花”，只能是“昙花一现”！
二、教育无捷径，成长需过程
笔者曾经看过一幅对比时下国人手机不离手和民国时期国人吸食鸦片的图片，深受震撼。又看到过一幅在车站码头国人和外国人候车船时看手机和读书图片，不自觉地为这个国家和民族的未来担忧。教育与书之间有着密不可分的关系，纵观今日校园，书籍已经成为一种奢侈品。一名印度工程师所写的《令人忧虑，不阅读的中国人》曾经在网络上广为流传。文中列举了一组数字对比，“中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比”。作者从一名外国人的视角指出：“中国人都为了钱和权及利而拼搏。孩子读书为了考取名牌大学，将来有个好工作，并非按自己的兴趣去读；成年人读书为了晋级或考取公务员等；政府重视的是高学而人才而不是知识。”“知识改变命运”一直是我们激励学生奋发进取的励志口号，但我们所说的“知识”未免过于狭隘化了，人为地把知识的外延压缩为课本知识——这些只是能换取考试分数的知识而已。爱因斯坦关于教育的定义十分精彩，他认为“忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。”那么，这所谓“剩下来的”到底是什么呢？是高尚的人格，是崇高的品德，是良好的品质，是高雅的情趣，是高尚的情操，是对国家和民族的忠诚，是对社会和他人的关爱，是宽容的心胸，是端正而又积极的生活态度，是与人为善的言行自觉……而这一切都应该来源于教育。马丁·路德·金说，“这世界上最大的危险，莫过于真诚的无知和认真的愚蠢。”当教育企图寻找发展捷径的时候，说明我们已经输在了起跑线上。
当我们声嘶力竭地拷问教育的时候，很多人忽视了自己大脑里的痼疾——深深地植根于我们大脑中急功近利的教育观、胜王败寇的认识观、望子成龙的家教观以及个人英雄主义思潮等都是逼迫教育走进“死胡同”的刽子手。正是这些错误的思想支配着我们每个人——家长以孩子考入名校而自豪，教师以自己的学生考高分为荣耀，学校以高升学率为教育目标，而社会则把自己的孩子能否升入名校作为评价学校办学质量高低的唯一指标。前几日，曾经在网络上看过关于美国幽泉学院办学的报道，“坐落于一个峡谷里的幽泉学院，整个校园就是一个自给自足的农场，学生在完成学业之余，要利用课余时间盖房子、种地、养牛、养鸡，供给平时的日常生活。不过，学生进校后享受的是全免费教育和生活。幽泉学院流传至今的校训：劳动，学术，自治。”无独有偶，山西晋城市泽州县李寨中学开展第二课堂活动的做法受到李克强总理的高度赞扬和肯定。我们的学生缺少的东西太多太多。以下笔者最近在网上看到的几则与教育息息相关的报道：《小学一个班只有3个孩子会系鞋带》（2014年1月9日《南京晨报》）、《初三男生因被父母批评教育从5楼跳下身亡》（2014年10月9日《现代快报》）、《父亲持70万元欠条状告女儿教育她不懂感恩》（2014年10月9日《钱江晚报》）、《男孩工地打杂体验吃苦父母称纯体力劳动没意义》（2014年8月21日《重庆商报》）、《小学生都想竞选当班长为偷懒争选小队长》（2014年10月15日《三湘都市报》）、《初中生开学要换智能机称怕被同学瞧不起》（2014年8月20日《重庆晨报》）、《广元旺苍中学18岁男孩跳崖自杀生前谎报高考分数》（2014年8月18日《成都商报》）、《新版农夫与蛇：贫寒学子毕业后骗资助者千余万》（2014年8月5日新华网）、《教育部首次明确学生要劳动家长称孩子没空》（2014年8月8日澎湃新闻网）……短短不到两个月的时间，发生在我们生活中诸如此类的教育“新闻”，能让我们从中明白些什么呢？这种杀鸡取卵式的教育不仅仅戕害了年轻人的灵魂和体魄，更丢掉了民族和国家的未来。
三、摈除素质教育幌子下的教育怪胎
这几年，不少所谓的名校都曾经信誓旦旦地说过这样一句话，“应试也是一种素质”。笔者一直用“掩耳盗铃”这个成语来评价这句表面看起来十分有道理的话。何为素质？如果强行把分数与学生的素质相连，恐怕也只有用“知识”这个词语来说明两者之间的关系了。广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”它以学生个体的先天禀赋为前提，以后天的环境、教育为条件，通过学生自身的活动而形成和发展学生个体的身心组织结构及其质量水平。简单地说，“学生的素质或人的素质就是学生的质量”。教育是世界上最为复杂的工程，但我们却人为地使之简单化到了极致，政府和相关部门、社会和学校、教师和家长一起动手把教育的层层外衣剥落下来，把教育的种种内涵剔除出去，让教育的升学功能成为它唯一的表现形式和内容。此时，教育便不配再称为教育，而是一种赤裸裸的类似于动物园驯兽师进行的技能训练了——我们的教育把一个个性格迥异、个性千差万别的、鲜活的生命个体驯化成为“听话”的“机器”；学生也不再是活生生的生命个体，而是被用来达成所谓的教学目标的工具，学生只能温顺地接受着不是教育的教育——思维上“不敢越雷池一步”，行动上处处循规蹈矩，把全部的眼神凝聚在试卷的分数上，心甘情愿地做教育的“奴隶”。
“十年树木，百年树人”是许多年以来教育奉行的重要原则之一，而时下的“快餐式”教育无疑又是对教育的一次致命的冲击。卢梭提出了“教育即生长”的教育观，认为“教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的”。这句话言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西例如知识灌输进一个容器。陶行知先生认为“生活即教育，社会即学校”。我们的学校已经距离社会这所大学太远太远了，高高的围墙和阴森森的栅栏窒息了学校的生命，于是，我们的学生已经脱离了“尘世”而成为清心寡欲的清教徒，他们已经“被”远离生活的真正意义，盲目追求着一种虚无缥缈的梦境。但这本质上是一种压抑、一种折磨、一种对灵魂的扭曲和摧残！那么，好的教育是什么样？是个体生命健康成长的过程，是孕育希望和未来的场所；好的学校是什么？是学生独立个性培育和发展的地方，是学生朝思暮想的乐园；什么是好教师？是用自己那棵“树”摇动学生那棵“树”、用自己的那朵“云”推动学生那朵“云”、用自己的那颗高尚灵魂唤醒学生懵懂“灵魂”的人！
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是我们常说的“钱学森之问”，也是我国教育必须思考的问题。我国的科学家能否获得诺贝尔自然科学奖并不重要，重要的是教育到底能为公民的积极而健康的生活积淀什么样的素养，能为社会、为国家和为民族培养什么样的人才。
姓 名： 准考证号： 考 生 答 题 不 要 过 此 线 密 封 线
四川省建设岗位培训考试 《建筑与市政工程材料员》试题
注意：
1.本试卷分为两个科目，均为客观题，总分200分。2.指定用笔：答题卡涂黑用2B铅笔。
3.必须使用指定用笔作答。使用非指定用笔的答题无效。答题卡填涂如有改动，必须用橡皮擦 净痕迹，以免电脑阅卷时误读。
4.本试卷全卷连续编号。请按题型指导语选择正确答案，并按题号在答题卡上将所选选项对应 的字母用2B铅笔涂黑。5.在试卷上作答无效。
6.草稿纸不再另发，可以用试卷做草稿纸。
科目一 专业知识
一、单选题（以下各题的备选答案中都只有一个是最符合题意的，请将其选出，并
在答题卡上将对应题号后的字母涂黑。共50题，每小题1分，共50分。）
26、把总体按照研究目的的某些特性分组，然后在每一组中随机抽取样品组成样本的方法是（A）。
A、分层抽样 B、完全随机抽样
27、多阶段抽样的特点不包括（B）。
A、这是一种把单阶段抽样综合应用的方法
B、只需在产品生产结束后一次随机抽样 C、等距抽样 D、整群抽样
C、适合总体很大的情况应用 D、评价的结果更为客观、准确
3、质量数据是指由个体产品质量特性值组成的样本的质量数据集，在统计上称为变量。属于质
量数据收集的具体方法的是（D）。
A、目测 B、量测 C、检测 D、随机抽样检（试）验
1、下列冷轧带肋钢筋中仅用于普通钢筋混凝土结构的是（A）。A、CRB550 B、CRB650 C、CRB800 D、CRB970
2、不适宜错头码放的材料是（A）。A、三合板 B、塑料板 C、石膏板 D、防水卷材
3、可在砌体内配置适量的钢筋形成配筋砌体，是为了提高（B）和减小构件的截面尺寸。A、砌体的强度
B、砌体的受压承载力
C、砌体的抗压强度 D、砌体的抗剪强度
4、高性能混凝土早期强度高，后期强度（B）。
A、适当降低 B、不倒缩 C、增长高 D、不增长
5、下列不属于施工项目生产要素的是（D）。A、劳动力 B、材料 C、技术 D、合同
6、下列关于矿山建设项目和用于生产、储存危险物品的建设项目的说法中，正确的是（C）。A、安全设计应当按照国家有关规定报经有关部门审查
B、竣工投入生产或使用前，由监理单位进行验收并对验收结果负责
C、涉及生命安全、危险性较大的特种设备的目录应由国务院建设行政主管部门制定 D、安全设施设计的审查结果由建设单位负责
7、一般情况下，高强度混凝土，水泥强度等级与混凝土强度等级之比宜为（B）。A、＜0.8 B、0.8～1.5 C、1.5～2.0
D、＞2.0
8、为抑制氯盐类早强剂对钢筋的腐蚀作用，常将氯化钙与（A）复合使用。A、阻锈剂 B、减水剂
C、膨胀剂
D、引气剂
9、根据有关法律法规对工程返修的规定，下列说法正确的是（A）。
A、对施工过程中出现质量问题的建设工程，若非施工单位原因造成的，施工单位不负责返修 B、对施工过程中出现质量问题的建设工程，无论是否施工单位原因造成的，施工单位都应负责返修 C、对竣工验收不合格的建设工程，若非施工单位原因造成的，施工单位不负责返修 D、对竣工验收不合格的建设工程，若是施工单位原因造成的，施工单位负责有偿返修
10、预算文件的编制工作是从（B）开始的。A、分部工程 B、分项工程
C、单位工程 D、单项工程
11、关于坡度标注，说法正确的是（B）。A、标注坡度时，在坡度数字上应加注坡度符号 B、标注坡度时，在坡度数字下应加注坡度符号 C、坡度符号为单面箭头，一般指向上坡方向 D、坡度不可以用直角三角形形式标注
12、在绘制直方图时，绘制出了绝壁型直方图，则最有可能的原因是（B）。A、分组不当 B、有意识的去掉下限以下的数据
C、对上限控制太严 D、采用两种不同的方法，然后把两组数据混在一起整理
13、结构的承重部分为钢筋混凝土梁柱体系，墙体只起围护和分隔作用，此种建筑结构称为（B）。A、砌体结构 B、框架结构
C、混合结构 D、空间结构
14、硅酸盐膨胀水泥是以适当比例的硅酸盐水泥和（C）磨制而成的膨胀性的水硬性胶凝材料。A、天然二水石膏 B、建筑石膏 C、半水石膏 D、无水石膏
15、施工项目资源管理内容中，（B）是获取其他资源的基础，是所有项目活动的基础。A、劳动力 B、材料 C、技术 D、资金
16、按（A）不同，沥青混合料可分为开式混合料和密实式混合料。A、骨料粒径 B、剩余空隙率 C、结合料类型
17、材料供应管理中的业务活动要（D），以寻求降低成本的途径。A、以最低价模式采购 B、遵守材料管理透明制度 C、全面实行项目经理责任制 D、全面实行经济核算责任制度
18、新建房屋的位置可用定位尺寸或坐标确定，若地形图上出现XY表示（B）坐标。A、建筑坐标 B、测量坐标 C、结构坐标
19、通用工具属于广泛使用的定性工具，比如（B）。A、50t千斤顶 B、扳手 C、量卡具 D、锯片
D、空间坐标 D、矿物料级配
20、横孔方向砌筑的砖是（B）。
A、烧结多孔砖 B、烧结空心砖
C、混凝土多孔砖 D、蒸压粉煤灰砖
21、建筑施工单位的安全生产责任制主要包括各级领导人员的安全职责、（A）以及施工现场管理人员及作业人员的安全职责三个方面。
A、项目经理部的安全管理职责 B、企业监督管理部的安全监督职责 C、企业各有关职能部门的安全生产职责 D、企业各级施工管理及作业部门的安全职责
22、有时为了便于读图，在杆件中间的断裂线或波浪线的间隙中画出的断面图叫（B）。A、移出断面 B、中断断面 C、断面的
C、时间节点 D、施工计划
26、外包队丢失和损坏所租用的工具，一律按工具的（C）价格赔偿，并从工程款中扣除。A、定额 B、现行市场
C、期初约定 D、内审
27、建设工程实行施工总承包的，施工现场的安全生产由（B）。A、分包单位各自负责 B、总承包单位负总责 C、建设单位负总责 D、监理单位负责
28、预拌混凝土从搅拌机卸料到施工现场接收的时间间隔（D）。
A、不宜少于45min C、不宜少于90min B、不宜超过45min D、不宜超过90min
29、下列选项属于施工现场管理任务的是（D）。
A、贯彻国家技术政策 B、全面完成生产计划规定的任务 C、保证施工项目安全 D、确立正常的生产技术秩序 30、耐热性能好是（B）防水卷材最大的特点。
A、石油沥青纸胎油毡 B、SBS改性沥青 C、APP改性沥青 D、石油沥青纸胎油纸
31、对技术风险过大，保养维修复杂，使用时间短的设备，应选择（B）。
A、购买方案 B、租赁方案 C、融资租赁方案 D、维修旧设备方案
32、某段梁的内力只有弯矩没有剪力时，如CD段，该段梁的变形称为（A）。A、纯弯曲 B、剪切 C、挤压 D、拉伸
33、海水及有硫酸盐侵蚀的混凝土工程不宜选择（D）水泥。
A、矿渣硅酸盐 B、火山灰质硅酸盐
C、粉煤灰硅酸盐 D、普通硅酸盐
34、蒸压加气混凝土砌块是由钙质和硅质材料，加（C）作加气剂，经蒸压养护而成的轻质块体材料。A、矿粉 B、矿渣 C、铝粉 D、石粉
35、根据下列混凝土拌合物的坍落度值，属于干硬性混凝土的是（A）。A、8mm B、80mm
C、120mm D、180mm
36、混凝土的抗渗等级P6，表示其标准试件所能承受的最大静水压为（A）Mpa。A、0.6 B、6 C、60 D、600
37、为便于施工，用于无防水防潮要求墙体的砌筑砂浆是（B）。A、水泥砂浆 B、混合砂浆
C、石灰砂浆 D、黏土砂浆
38、材料管理的内容涉及材料的（B）等方面。
A、生产、管理和使用 B、供应、管理和使用
C、供应、运输和使用 D、生产、运输和使用
39、结构构件代号YKB表示的构件名称是（B）。
A、屋面梁 B、预应力混凝土空心板 C、钢筋网 D、屋面板 40、某工厂实行流水线连续生产，为检验产品质量，在每天24小时中每隔1小时抽取一分钟的产量作全面检查，这是(A)。A、简单随机抽样 B、分类抽样 C、系统抽样 D、整群抽样
41、施工项目的管理主体是（B）。
A、建设单位 B、监理单位 C、建筑企业 D、设计单位
42、伸长率是反映钢材（B）的重要指标。
A、弹性 B、塑性 C、韧性 D、硬度
43、依据《安全生产法》,生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告（D）。A、所在地人民政府 B、所在地安全生产监管部门 C、所在地市总工会 D、本单位负责人
44、组织材料的采购、加工、运输、供应、回收和废物利用，必须建立（C）。A、材料预估表 B、材料预警表
C、材料管理制度 D、材料损耗表
45、下列不属于通用水泥主要技术性质的是（D）。
A、细度 B、强度 C、三氧化硫含量 D、二氧化硫含量
46、轻混凝土是指干密度（C）的混凝土。
A、小于2400kg/m B、大于2400kg/m C、小于2000kg/m D、大于2000kg/m
47、经营租赁是租赁双方的（A）可以随时以一定的方式在通知对方后的规定期限内取消或者中止租约。
A、任何一方 B、承租人 C、出租人 D、承租人出租人都不
48、主要用于建筑物内外装饰，如水磨石、水刷石的特性水泥是（C）。
A、粉煤灰水泥 B、快硬早强水泥
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3C、白色彩色水泥 D、膨胀水泥
49、按照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013），平整场地是指建筑场地挖、填土方厚度在±（B）mm以内的挖填找平。
A、150 B、300 C、450 D、500 50、按照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013），块料楼梯面层的工程量计算规则为（A）。
A、按图示设计展开面积计算 B、按设计图示尺寸以楼梯水平投影面积计算 C、不扣除梯井的宽度 D、楼梯面层算至最上一层踏步沿
二、多选题（以下各题的备选答案中都有两个或两个以上是最符合题意的，请将它
们选出，并在答题卡上将对应题号后的相应字母涂黑。多选、少选、错选均不 得分。共10题，每小题2分，共20分。）
51、土木工程防水材料一般分（A E）防水材料类型。A、刚性 B、弹性
C、塑性 D、韧性 E、柔性
52、临时设施费用内容包括（ACDE）等费用。
A、临时设施的搭设 B、安全防护标志搭设
C、临时设施的维修 D、临时设施的拆除 E、摊销
53、施工项目现场管理主要包括（BE）。
A、改进施工方法 B、设计施工现场平面图 C、施工部署 D、编制施工组织设计 E、建立施工现场管理组织
54、工具按性能分为（AB）。A、专用工具 B、通用工具 D、电动工具 E、手动工具
55、下列属于规费的是（ABDE）。
A、工程排污费 B、养老保险 C、施工组织措施费 E、医疗保险
D、失业保险
C、消耗工具
56、一般来说，各专业施工图的编排顺序是（ACE）。
A、基本图在前、详图在后 B、详图在前、基本图在后 C、总体图在前、局部图在后 D、局部图在前、总体图在后 E、先施工的在前，后施工的在后
57、梁的横截面上存在（ACE）。A、扭矩 B、拉力
C、剪力 D、压力 E、弯矩
58、沥青具有较强的抗腐蚀性，能抵抗一般的（ABC）侵蚀。A、酸 B、碱
C、盐 D、高温
E、低温
59、新建、改建、扩建工程的劳动安全卫生设施必须与主体工程（BCE）。A、同时投资 B、同时设计
C、同时施工 D、同时验收 E、同时投入生产和使用
60、水泥的强度等级是按规定条件测定试件规定龄期的（）强度值进行评定的。A、抗拉 B、抗压 C、抗折 D、抗弯 E、抗剪
三、判断题（判断以下各题对错，并在答题卡上将对应题号后的相应字母涂黑。正
确的涂A，错误的涂B；共20题，每小题0.5分，共10分。）
61、伸长率是衡量钢材塑性的一个重要指标，伸长率越大，说明钢材的塑性越好。（A）A、正确
B、错误
62、根据所用胶凝材料的不同，建筑砂浆可分为水泥砂浆、石灰砂浆和混合砂浆。（A）A、正确
B、错误
63、材料员不用深入现场，调查研究，掌握
按“单线延长米”计量，不考虑导线预留长度。（B）A、正确
B、错误
74、对于正态分布，一般认为X不会落到以μ为中心，3σ为半径的区间之外，这就是所谓的“3σ原则”。（A）
A、正确
B、错误
75、对已经依法取得批准的单位，负责行政审批的部门发现其不再具备安全生产条件的，应当视情节予以处理。（A）A、正确
B、错误
76、房屋建筑施工图分为建施、结施、水施图。（D）A、正确
B、错误
77、极差计算简单，使用方便，但粗略，数值仅受极端值的影响，损失数据信息多。（A）A、正确
B、错误
78、任何建筑在设计和施工中不能超过建筑红线。（A）A、正确
B、错误
79、施工劳务序列分为12个类别。（B）A、正确
B、错误
80、砌块按产品主规格的尺寸分为大型砌块和小型砌块。（A）A、正确
B、错误
四、综合分析题（请将以下各题的正确答案选出，并在答题卡上将对应题号后的相
应字母涂黑。共4题，每小题5分，共20分。）
【综合一】某建筑公司承建了某住宅楼工程，地下车库的防水做法为高聚物改性沥青防水卷材外防外贴，基础底板局部为水泥基渗透结晶型防水涂膜，屋面为刚性混凝土加合成高分子防水卷材施工，厕浴间为聚氨酯防水涂料。
根据上述背景资料，回答81-85的问题：
81、（单选题）防水混凝土施工时，墙体一般只允许留水平施工缝，其位置一般留在高出底板上表面不小于（A）mm的墙身上。A、300 B、400
C、500 D、600 82、（单选题）选用下列材料做防水，不属于柔性防水的是（B）。
A、高分子防水卷材 B、防水混凝土
C、沥青防水卷材 D、高聚物改性沥青防水卷材
83、（多选题）防水混凝土是通过下列哪些措施达到防水效果的（BDE）。
A、采用较大的骨料粒径 B、适当增加水泥用量
C、适当降低砂率 D、采用较小的水灰比 E、采用较小的骨料粒径 84、（判断题）防水混凝土选择的水泥强度等级一般不低于32.5，水化热低，抗水性好，泌水性小，有一定的抗侵蚀性。（B）A、正确
B、错误
85、（判断题）水泥砂浆防水是依靠增加防水层厚度和提高砂浆的密实性来达到防水要求的。（A）
A、正确
B、错误
【综合二】甲公司承接某教学楼工程，为对项目资源进行合理管理，项目经理部制定了一系列管理措施：及时组织机械进出场，编制科学的施工作业计划，组织好材料采购，择优选择分包单位，严格控制成本开支，做好成本分析。
根据上述背景资料，回答86-90的问题：
86、（多选题）项目资源管理对施工项目的（ABCD）有重要影响。
A、质量 B、成本
C、进度 D、安全 E、方案
87、（单选题）下列不属于施工项目资源管理内容的是（B）。
A、劳动力 B、合同 C、材料 D、机械
88、（单选题）下列属于施工项目资源管理中的技术管理任务的是（B）。
A、编制施工方案 B、确立正常的生产技术秩序 C、建立施工现场管理组织 D、设计施工现场平面图
89、（判断题）进行劳动力的管理要从劳动力的个人需求和行为出发，进行恰当的激励。（A）
A、正确
B、错误
90、（判断题）资金管理主要有编制资金计划、筹集资金、投入资金、资金使用、资金回笼等环节。（B）
A、正确
B、错误
【综合三】在一批混凝土构件的实体强度检测中，将这批混凝土分为柱混凝土、梁混凝土、板混凝土三类，每类混凝土中抽取五个部位进行检测，得到各构件的混凝土强度如下表所示。
柱混凝土 梁混凝土 板混凝土 33.2 26.7 27.1 32.1 25.3 26.6 36.5 26.1 28.5 31.6 25.8 24.9 34.2 28.6 26.0 根据上述背景资料，回答91-95的问题：
91、（多选题）本事件中采用了（AD）抽样方法。
A、分层抽样 B、随机抽样 C、整群抽样 D、系统抽样 E、重复抽样 92、（单选题）板的混凝土强度平均值为（C）MPa。
A、19.76 B、28.53 C、26.62 D、13.44 93、（单选题）梁的混凝土强度的极差为(A)MPa。
A、3.3 B、2.1 C、3.7 D、1.8 94、（判断题）本次抽样若全部采用简单随机抽样会获得更好的效果。（B）
A、正确
B、错误
95、（判断题）从获得的数据看来，柱的混凝土强度比板的混凝土强度高。（A）
A、正确
B、错误
【综合四】某商务楼建筑工程通过公开招标方式确定了A施工单位承担该项目的所有施工任务，并经建设单位认可，A将其中的专业工程分包给了具有相应资质等级的B公司，同时将砌筑工程单独发包给C公司，并签订施工合同。工程施工中因B公司分包的工程发生了质量事故给业主造成了10万元的损失而产生了赔偿责任。
根据上述背景资料，回答96-100的问题：
96、（判断题）建设单位将建筑工程发包给A公司合法，A将砌筑工程发包给C公司不合法。（B）
A、正确
B、错误
97、（判断题）总承包单位和分包单位就分包工程对建设单位承担连带责任。（A）
A、正确
B、错误
98、（单选题）下列关于工程分包的表述中，不正确的是（A）。
A、工程施工分包是指承包人将中标工程项目分解后分别发包给具有相应资质的企业完成 B、建筑工程总承包单位可以将其所承包的工程中部分工程发包给有相应资质条件的分包单位
C、劳务作业分包是指施工总承包企业或专业承包企业将其承包工程中的劳务作业发包给劳务分包企业完成的活动
D、专业工程分包是指总承包单位将其所承包工程中的专业工程发包给具有相应资质的其他承包单位完成你的活动
99、（单选题）上述事件中的正确处理方式是（B）。
A、业主方只能要求B赔偿
B、A不能拒绝业主方的10万元赔偿要求，但赔偿后可按分包合同的约定向B追赔 C、如果业主方要求A赔偿，A能以B是业主认可的的分包商为由而拒绝 D、B可以拒绝A的追赔要求
100、（多选题）下列哪些行为是无效的（ABCD）。
A、总承包单位将建设工程分包给不具备相应资质条件的单位
B、分包单位将其承包的建设工程肢解后以分包的名义全部转让给他人完成 C、施工总承包单位将建设工程主体结构的施工分包给其他单位的
D、建设工程总承包合同中未有约定，又未经建设单位认可，承包单位将其承包的部分建设工程交由其他单位完成
E、总承包单位可以将其所承包的工程中的专业工程或劳务作业发包给其他承包单位完成科目二 专业技能
一、单选题（以下各题的备选答案中都只有一个是最符合题意的，请将其选出，并在答题
卡上将对应题号后的字母涂黑。共40题，每小题1分，共40分。）
101、物资管理中的ABC分类法，其中A是主要因素，其发生频率为（B）。A、70%～80% B、70%～90% C、10%～20% D、0～10% 102、周转材料摊销，按其数量的多少和金额的大小，可以采用一次摊销法和（D）。A、二次摊销法 B、三次摊销法 C、四次摊销法 D、五五摊销法 103、仓库保管要注意通风，下列关于通风说法不正确的是（B）。
A、库房门窗对称设置 B、库房的主要进风面应与本地区夏季主要风向成60～90角 C、库房应设置天窗或排风扇 D、库房的进风口应该尽量高
104、公安消防部门（B）建设单位购买其指定的生产供应单位的建筑构配件和设备。A、可以建议 B、不得明示或暗示 C、可以强制 D、可以明示或暗示
0
0
105、物资供方评定，应严格按照程序进行，下列程序错误的是（B）。A、物资供方的评定工作由公司物资部经理负责 B、供应商资格评价表的内容要求由采购人员填写 C、各级采购人员进行综合评定后填写评价意见 D、公司物资部经理负责审核
106、手提式灭火器设置在挂钩、托架上或消防箱内，其顶部离地面高度应小于（C）m。A、0.8 B、1.2 C、1.5 D、18 107、计算机系统材料计划管理是编制（B）的材料需用量计划。A、总公司 B、施工现场 C、分公司 108、在（A）以外的临时零星用料，属于工程暂设用料。A、施工方案 B、施工组织设计
D、危险性较大的工程施工方案
D、本地区
C、专项施工方案
109、台帐管理保存了材料的所有的（C）的信息。
A、出库 B、入库 C、出入库 D、库存
110、消耗材料成本核算常用的方法是实际成本法和（A）。
A、计划成本法 B、成本差异法 C、综合成本法
D、分类成本法
111、现场材料的计算机管理中，在“领用单”下的选择材料界面，我们需要快速地查到所要的材料，需要点击（D）按钮。A、筛选 B、选择 C、返回 D、查询
112、电石受潮或淋雨将（A）。A、起火引发火灾 B、溶化损失
C、报废
D、失效
113、商品混凝土坍落度检验的试样，每（A）立方米相同配合比的混凝土取样检验不得少于一次。A、100 B、200 C、300 D、500 114、对进场的袋装水泥，每批随机选择(D)个以上不同的部位进行取样。A、8 B、10 C、15 D、20 115、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足（C）盘时，其取样次数不得少于一次。A、10 B、50 C、100 D、200 116、有抗冻要求的砌体工程，砌筑砂浆应进行（D）。A、抗冻试验 B、强度损失检测 C、质量损失检测 D、冻融试验
117、复合硅酸盐水泥（代号P•C）中混合材料的掺加品种为(C)。A、一种 B、二种 C、二种或二种以上 D、三种
118、限额领料的实施操作程序一般分为（B）个步骤。A、6 B、7 C、8 D、9 119、工程建设强制性标准是指（B）涉及工程质量、安全、卫生及环境保护等方面的工程建设标准强制性条文。
A、间接 B、直接 C、可能 D、不
120、根据国家标准（GB 175—2007/XG1—2009），矿渣硅酸盐水泥根据粒化高炉矿渣掺量的不同分为（D）。
A、Ⅰ型和Ⅱ型 B、Ⅰ级和Ⅱ级
C、A级和B级 D、A型和B型
121、成型钢筋是指由工厂加工成型后运到现场绑扎的钢筋，一般会同（B）按照加工计划验收规格和数量。A、生产班组 B、质量员 C、资料员 D、安全员
122、露天存放设备时，应根据地理环境、气候条件和施工设备的结构形态，合理堆码。下列关于堆码，说法错误的是（C）。
A、堆码时应定量、整齐 B、做好通风防潮措施 C、垛顶应平整，不许起脊
D、保持垛底通风
123、债务人决定将合同中的义务转让给
A、自身质量 B、保管不善 C、错误保养 D、不当使用
130、快硬水泥易受潮变质，在运输和贮存时，必须注意防潮，并应及时使用，出厂（A）个月，应重新检验强度，合格后方可使用。
A、1 B、2 C、3 D、6 131、水泥交货后，如有需要，生产者应在32天内补报（D）天强度的检验结果。A、3 B、7 C、14
D、28 132、夏季、雨季安装使用塔吊时，应注意（B）。A、避雨防潮 B、设置避雷针 C、防高温 D、防高空坠物
133、水泥仓库地坪要高出室外地面（B）cm。A、10～20 B、20～30
C、30～40 D、40～50 134、轻集料混凝土小型砌块按（D）和强度等级分批验收。A、轻骨料品种 B、工艺性能 135、砂浆的保水性用（D）表示。A、稠度 B、沉入度
C、湿度 D、保水率
C、质量等级 D、密度等级
136、周转材料的特征不包括（A）。A、用量较小 B、使用期短 C、收发频繁，易于损耗 D、经常需要补充和更换
137、材料收发管理遵循（D）的原则。A、先进后出 B、后进先出 C、后进后出 D、先进先出
138、钢筋闪光对焊接头取样应从每批接头中随机切取(C)个试件做力学和工艺性能检验。A、2 B、4 C、6 D、8 139、下列材料属于易破损物品的有（C）。A、金属制品 B、木材制品 C、陶瓷制品 D、水泥制品
140、周转材料的用量，在很大程度上取决于（C）。A、设计图纸 B、预算定额 C、施工方案 D、施工进度
二、多选题（以下各题的备选答案中都有两个或两个以上是最符合题意的，请将它们选出，并在答题卡上将对应题号后的相应字母涂黑。多选、少选、错选均不得分。共10题，每小题2分，共20分。）
141、关于新购进的机械、锅炉、压力容器及大修、维修、外租回厂后的设备正确的选项有（ABCE）。
A、必须严格检查和把关 B、新购进的要有出厂合格证及完整的技术资料 C、使用前制定安全操作规格 D、组织专业技术培训，向领导交底
E、进行鉴定验收
142、正确选择采购方式有利于获得最适合的资源，下列属于常见的采购方式有（ABCE）。
A、市场采购 C、招标采购 B、协作采购
D、自行生产加工 E、联合开发获得资源
143、下列不属于建设项目投标程序的是（BC）。
A、办理资格审查 B、发售招标文件 C、定标、签订合同
D、取得招标文件 E、投送标书
144、建筑材料的出厂检验报告和进场复试报告有本质的不同是因为（ABCD）。A、出厂检验报告为厂家在完成此批次货物的情况下厂方自身内部的检测 B、一旦发生问题和偏离，出厂检验报告不具有权威性
C、进场复验报告为用货单位在监理或业主方的监督下由本地具有资质的检测单位出具的检验报告 D、进场复验报告具有法律效力 E、出厂检验报告是随机抽取的
145、普通硅酸盐水泥按3d和28d龄期的抗折和抗压强度分为（ABCD）强度等级。A、42.5 B、42.5R C、52.5 D、52.5R
E、62.5 146、施工中，经常会遇到建筑钢材的品种和规格与设计要求不符的情况，此时需进行钢筋的代换，当构件受到（ABCD）控制时，建筑钢材代换前后应进行验算。
A、承载力 B、裂缝宽度 C、挠度 D、最小配筋率 E、荷载 147、粉煤灰砖的产品等级根据（ACD）分为优等品(A)、一等品(B)和合格品(C)三个质量等级。
A、外观质量 B、尺寸大小 C、强度 D、抗冻性 E、抗压性
148、面层用粗骨料应洁净、干燥、无风化、无杂质，并具有足够的（AE）。A、强度 B、耐磨耗性 C、黏附性
D、磨光值 E、坚固性
149、工程用料发放，必须以限额领料单作为发料的依据，工程用料包括（BCDE）。
A、大堆材料 B、主要材料 C、成品 D、半成品 E、零星材料
150、我国工程建设标准分为（ABCE）。A、国家标准 D、部门标准 B、行业标准 C、企业标准
E、地方标准
三、判断题（判断以下各题对错，并在答题卡上将对应题号后的相应字母涂黑。正确的涂A，错误的涂B；共20题，每小题0.5分，共10分。）
151、大堆材料的发放要限额领料单、有关的技术资料和使用方案办理领发料手续。（A）
A、正确 B、错误
152、设备租赁是在一定的期限内，设备的所有者在不改变所有权的条件下，有偿地向使用者提供设备的使用权，双方各自承担一定义务的一种经济关系。（A）A、正确 B、错误
153、当两家水泥厂的水泥同时到货，应详细验收，集中码放。（B）A、正确 B、错误
154、专家调查法优点是简便、易行，其缺点是受专家的知识、经验、和占有资料的限制，可能出现遗漏。（A）
A、正确 B、错误
155、问卷调查法是市场调查常用的方法，其核心工作是问卷设计、实施和调查。（A）A、正确 B、错误
156、机具设备使用管理是根据不同机具设备的性能和特点制定相应的机具设备使用技术规程、机具设备维修及保养制度，监督、指导班组按照机具设备的用途和性能合理使用。（A）A、正确 B、错误
157、招标在入围的合格供应商中进行，应标供应商不得少于三家。（A）A、正确 B、错误
158、永续盘点必须做到当天收发，当天记账和登卡。（A）A、正确 B、错误 159、合同的效力是指合同所具有的法律约束力。（A）A、正确 B、错误
160、施工单位施工方案的变更是造成材料多余积压的唯一原因。（B）A、正确 B、错误
161、同一批出厂，同一标号的沥青以20吨为一个取样单位，不足20吨按比例取样。（B）A、正确 B、错误
162、良好的市场信息机制包含三个方面，对市场情况进行分析研究，做出预测，使采购者在制定采购计划时，能有比较可靠的依据作为参考是其中一个方面。（A）A、正确 B、错误
163、按工程部位限额领料对分承包方内部易于从整体利益出发，有利于工种之间的配合和工序搭接。（A）
A、正确 B、错误
164、工程建设强制性标准是指直接涉及工程质量、安全、卫生及环境保护等方面的工程建设标准强制性条文。（A）
A、正确 B、错误
165、凡实行个人工具津贴费的工具，在损坏丢失后，应由个人申请，领导批准后补发。（B）A、正确 B、错误
166、在高温条件下宜采用黏度较小的乳化沥青，寒冷条件下宜使用黏度较大的乳化沥青。（B）A、正确 B、错误
167、施工现场当构件受裂缝宽度控制，用HRB335钢筋代换HRB500钢筋时，可不进行构件裂缝宽度验
算。（B）
A、正确 B、错误
168、不溶物、烧失量、三氧化硫、氧化镁含量不符合标准规定者属于合格水泥。（B）A、正确 B、错误
169、材料的维护保养是指采取一定的技术措施或手段，保证所储存保管材料的性能或使受到损坏的材料恢复其原有性能。（A）
A、正确 B、错误
170、钢板和钢带应贮存在清洁、干燥、密闭、防风雪的地方。（A）A、正确 B、错误
四、综合分析题（请将以下各题的正确答案选出，并在答题卡上将对应题号后的相应字母
涂黑。共5题，每小题6分，共30分。）
【综合一】某承包商承接某工程，占地面积1.63万㎡，建筑层数地上22层，地下2层，基础类型为桩基筏式承台板，结构形式为现浇剪刀墙，混凝土采用商品混凝土，强度等级有C25、C30、C35、C40级，钢筋采用HRB335。屋面防水采用SBS改性沥青防水卷材，外墙面喷涂，内墙面和顶棚刮腻子喷大白，屋面保温采用憎水珍珠岩，外墙保温采用聚苯保温板，根据要求该工程实行工程监理。P148 根据上述背景资料，回答171-176的问题：
171、(单选题)对进场材料质量管理的基本要求是（A）。A、材质证明 B、合格证 C、材料成份 D、技术说明
172、(单选题)施工现场的临时食堂，污水排放时可设置（B），定期清理，防止污染。A、污水处理池 B、隔油池 C、沉淀池 D、生化池 173、(单选题)下列不是施工现场固体废物的处理方式有（D）。A、回收利用 B、减量化处理 C、稳定和固化
D、焚烧
174、(多选题)现场的施工余料应由材料部门负责，做好下列（ABC）处理工作。A、回收 B、利用 C、退库 D、整修 E、退回
175、(判断题)安全检查实质是识别项目是否存在危险源。（A）A、正确 B、错误
176、(判断题)堆料场每组灭火器不少于2个。（B）A、正确 B、错误
【综合二】某企业2014年为了完成某建筑工程项目，耗用水泥36860吨，水泥按每吨365元。计划保证生产供应储备天数为10天，水泥平均库存量为1250吨。
根据上述背景资料，回答177-182的问题：
177、(单选题)每日平均水泥消耗量是（D）吨。
A、36860 B、1250 C、365 D、101 178、(判断题)材料储备天数=平均库存量×全年日历天数/材料消耗量。（A）A、正确 B、错误 179、(单选题)材料实际储备天数是（B）天。A、15 B、12
C、10 D、5 180、(多选题)材料价值形态检查的考核，是把（A）乘以（B），用货币单位进行综合计算。A、实物数量
D、周转次数 B、材料单价 C、储备天数 E、流动资金
181、(判断题)流动资金中材料资金节约使用额=(计划周转天数—实际周转天数)×材料耗用
总量/360。（A）
A、正确 B、错误
182、(单选题）流动资金中材料资金节约使用额为（C）元。-202*365=-73730元 A、195 B、200 C、202
D、205 【综合三】在施工实际中，经常会遇到建筑钢材的品种和规格与设计要求不符的情况，此时可进行钢材的代换。
根据上述背景资料，回答183-188的问题：
183、(单选题)当构件受承载力控制时，建筑钢材可按（B）相等原则进行代换。A、截面面积 B、强度 C、刚度 D、重量
184、(单选题)当构件按最小配筋率配筋时，建筑钢材可按（A）相等原则进行代换。A、截面面积 B、强度 C、刚度 D、重量
185、(单选题)当构件受裂缝宽度控制时，建筑钢材代换后应进行（B）验算。A、挠度 B、裂缝宽度 C、强度 D、面积
186、(多选题)建筑钢材代换时，（ACD）。
A、必须充分了解结构设计意图和代换材料性能 B、凡重要结构中的钢筋代换，应征得建设单位同意 C、严格遵守《混凝土结构设计规范》的各项规定
D、对于某些重要构件，不宜用光圆热轧钢筋代替HRB335和HRB400级带肋钢筋。E、偏心受压构件或偏心受拉构件进行钢筋代换时，按整个截面配筋量计算
187、(判断题)当构件受裂缝宽度控制时，如用细钢筋代换较大直径钢筋、低强度等级钢筋代换高强度等级钢筋时候，应进行构件裂缝宽度验算。（B）A、正确 B、错误
188、(判断题)梁内纵向受力钢筋与弯起钢筋应分别代换，以保证构件正截面和斜截面承载力。（A）A、正确 B、错误
【综合四】某宿舍工程某月计划完成基础工程部分工程量，其中M5混合砂浆砌砖200m3，C10碎石垫层混凝土100m。依据砌砖和混凝土相对应的材料消耗定额得，每立方米砖砌体用标准砖512块，砂浆0.26m，每立方米混凝土的用量1.01m。
333根据上述背景资料，回答189-194的问题：
189、(单选题)该住宅楼砖砌体工程，当月需要使用砖（D）块。A、100240 B、10000
C、512 D、102400
3190、(单选题)v该住宅楼工程C10混凝土当月需要量为（B）m。A、100 B、101 C、200 D、260 191、(单选题)当月需用M5混合砂浆（C）m。A、0.26 B、26 C、52 D、200
3192、(多选题)若每立方米C10混凝土水泥用量198kg，砂777kg，碎石1360kg，则该月混凝土中各种材料需用量计算正确的有（C E）。A、水泥 320kg/m×101 m=32320kg C、砂777kg/m×101m=78477kg
33333B、水泥320kg/m×100m=32000kg
333
D、砂777kg/m×100m=77700kg E、石1360kg/m×101m=137360kg
193、(判断题)月度需用计划也称备料计划，是由项目技术部门依据施工方案和项目月度计划编制的下月备料计划。（A）
A、正确 B、错误
194、(判断题)月度需用计划需要技术人员充分了解所需物资的加工（生产）周期和进场复验所需时间，提前提交物资部门编制申请计划、采购计划，作为订货、备料的依据。（A）A、正确 B、错误
【综合五】某施工单位采购了一批建筑材料，分别是水泥500t、钢筋400t、砂1000m³和石子1000m³。根据上述背景资料，回答195-200的问题：
195、(单选题)用于浇筑钢筋混凝土基础的水泥，进场时应对其品种、等级、包装或散装仓号、出厂日期等进行检查，并应对其(B)及其他主要要的性能指标进行见证取样复验。A、延伸性 B、安定性 C、级配 D、化学成分
196、(单选题)水泥检验按同一生产厂家、同一强度等级、同一品种、同一出厂编号的水泥为一验收批，袋装不超过(B)t，每批抽样不少于一次。A、100 B、200
C、300 D、400 197、(单选题)建筑工程中使用的钢材主要有（B）用钢材和钢结构用钢材。
A、砌体结构 B、钢筋混凝土结构 C、砖混结构 D、木结构 198、(多选题)砂、石用大型工具(如火车、货船或汽车)运输的，以(B)为一验收批，用小型工具运输的，以(C)为一验收批，不足上述数量者也按一批计。A、100m³或200t B、400m³或600t D、300m³或400t E、400m³或500t
C、200m³或300t
199、(判断题)石子进场验收需见证取样复验，碎石或卵石应进行颗粒级配项目检测。(A)A、正确 B、错误
200、(判断题)通用水泥储存期为50天，超过应进行复验，并按复验结果使用。(B)A、正确 B、错误
（补充）【综合五】某工程混凝土楼板设计强度等级为C25，一个验收批中混凝土标准养护试块为10组，试块取样、试压等符合国家验收规范的有关规定，各组试块的强度代表值分别为（MPa）：25.5、27.1、25.4、24.5、26.8、25.5、26.5、25.1、26.2、25.3。计算并评定混凝土强度（λ1=1.15；λ2=0.90）
根据上述背景资料，回答195-200的问题：
195、（单选题）本工程混凝土强度平均值mfcu=（A）。A、25.8 B、26 C、27.8
D、28.2 196、（单选题）本工程混凝土强度标准差Sfcu=（A）。（用上题平均值mfcu计算结果代入计算）A、0.3 B、1.8 C、2.3 D、2.5 197、（单选题）本工程混凝土强度综合评定为（B）。A、不合格 B、合格 C、无法判定 D、无法判定是否合格，需要增加试件组数
198、（多选题）本工程混凝土强度评定时的适用公式是（AD）。
A、平均值mfcu≥fcu,k+λ1×Sfcu B、平均值mfcu×1.1-λ1Sfcu≥0.9 fcu,k C、平均值mfcu×1.05-λ1Sfcu≥0.9fcu,k D、最小值f cu,min≥λ2 fcu,k E、最小值f cu,min×1.05≥λ2 f cu,k
199、（判断题）本工程混凝土强度平均值mfcu不符合要求。（B）A、正确 B、错误
1.收到国库存款共计280 000元，其中，一般预算存款256 000元，基金预算存款24 000元.借：国库存款280 000
贷：一般预算收入256 000
基金预算收入 24 000 2.收到上级省财政拨入的专用基金38 000元，款项按规定存入其他财政存款账户。
借：其他财政存款—专用基金存款 38 000 贷：专用基金收入 38 000 3.以国库存款支付一般预算资金共计210 000元。借：一般预算支出 210 000 贷：国库存款—一般预算存款 210 000 4.收回向某用款单位贷放的一部分财政周转金2 000元，款项按规定存入其他财政存款账户。
借：其他财政存款000
贷：财政周转金放款-某用款单位
000 5.用一般预算结余资金购买中央财政发行的A类国债86 000元。
借：有价证券—A类公债 86 000 贷：国库存款—一般预算存款 86 000 6.2012年,因所属某预算单位发生特殊紧急情况需要资金,临时借给该预算单位一般预算款项15 000元.借：暂付款-某预算单位 15 000 贷：国库存款 15 000 7.接上题，年末，经研究对借给该预算单位的15 000元暂付款项 落实预算，转作一般预算支出。
借：一般预算支出 15 000 贷：暂付款—某预算单位 15 000 8.接上题，在2013年年初国库存款报解整理期内,收到属于2012的一般预算收入52 000元.在上账上，借：在途款 52 000
贷：一般预算收入 52 000 在新账上，借：国库存款 52 000
贷：在途款 52 000 9.2010年年末，根据财政体制结算的规定，计算出下级某区财政应上解本市财政的一般预算款项计23 000元。
借：与下级往来-某县财政 65 000
贷：上解收入 65 000 10.某市财政根据财政体制结算的规定，年终计算出本市财政应补助给下级某区财政的一般预算款项计 26 000 元。借：补助支出 26 000
贷：与下级往来-某区财政 26 000 11.根据经批准的基本建设计划，使用一般预算存款，向经办某基本建设支出业务的某商业银行拨付基本建设款 324 000元。
借：基建拨款
324 000
贷：国库存款 324 000
12.2010 年末，按照规定，采用财政实拨资金方式，向所属某预算单位预拨下初需要使用的一般预算经费 45 000 元。
借：预拨经费 45 000
贷：国库存款 45 000
13.2010 年末，收到经办基本建设支出业务的某商业银行报来的基本建设款项拨付报表，该商业银行向某建设单位拨付基本建设款 224 000 元。
借：一般预算支出 224 000
贷：基建拨款
224 000 14.2011 年 1 月，按照规定，将预拨给该预算单位的一般预算经费 45 000 元。
借：一般预算支出 45 000
贷：国库存款 45 000
15.某市财政局一般预算存款账户收到某单位性质不明的缴款85 000元。
借：国库存款85 000 贷：暂存款 85 000
16.接上题，经查明，该单位的缴款属于正常的一般预算收入缴款，予以入账。
借：暂存款 85 000
贷：一般预算收入 85 000
17.年末，根据体制结算的规定，计算出本级财政应获得上级财政补助的一般预算款项88 000元。
借：与上级往来—一般预算资金 88 000 贷：补助收入 88 000
18.年末，根据财政体制结算的规定，计算出本级财政应向上级省财政上解的一般预算款 项计 12 000 元。借：上解支出 12 000
贷：与上级往来—一般预算资金 12 000
19.在国内发行 F 类国债，用于国家重点工程建设，共收到款项 680 000 元。
借：国库存款 680 000
贷：借入款-国内国债-F类国债 680 000
20.在国内发行的 G 类国债到期，以一般预算存款偿还该类国债本金 360 000 元，同 时支付国债利息 30 000 元。借：借入款-国内国债-G类国债 360 000 一般预算支出 30 000
贷：国库存款 390 000
21.弥补煤建公司政策性亏损50万元，根据国库送来的“预算收入日报表”及所附“收入退款书”，要求做会计分录。
政府与非营利组织会计实验材料
借：国库存款 500000（红字）
贷：一般预算收入 500000（红字）
22.某县财政局收到缴款书一份，计预算收入10万元，收入退款书一份12万元，根据支库报来该日收入日报表和分成收入计算日报表，当日收入为负数2万，其中50%留市级分成，50%留县级财政。借：国库存款 20000（红字）
贷：一般预算收入 20000（红字）借：上解支出 10000（红字）
贷：国库存款 10000（红字）
23.某县收到市财政拨来的补助款80万元。借：国库存款 800000 贷：补助收入 800000
24.某县财政年终结算与上级往来账户，市财政应补助县财政90万元。借：与上级往来 900000 贷：补助收入 900000
25.某市财政收到有偿使用财政周转金利息25 000元，资金占用费10 000元。
借：其他财政存款 35000
贷：财政周转金收入-利息 25000
-占用费10000
26.年终结算，某县应上缴市财政100万元，以上解60万元，今收到欠缴款40万元。
市财政做账：借：国库存款 400000
贷：上解收入
400000 县级财政：借：上解支出 40000
贷：国库存款 400000
27.年终，市财政局为平衡一般预算收支，从基金预算结余中调出资金20万元。
借：调出资金 200000
贷：调入资金 200000
28.某市财政局根据煤建公司报来上半年居民生活用煤销售数量，拨款50万作为价格补贴。
借：一般预算支出
500000 贷：国库存款 500000
29.某市财政局将挖革改资金40万拨入电信局在建行开立的存款户。借：一般预算支出 400000 贷：国库存款 400000
30.市建行报来银行支出数月报，本月建行办理的基建支出数位90万（设该项目支出实行限额管理）。借：一般预算支出 900000
贷：基建拨款 900000
31.各主管会计单位报来银行支出数快报，汇总本月银行支出数，总计300万。
借：一般预算支出 3000000 贷：预拨经费 3000000 32.某市财政局安排全年养路费支出91万元，粮食风险金支出32万元。借：基金预算支出 910000 贷：国库存款 910000 借：专用基金支出 320000 贷：其他财政存款 320000 33.某市财政局开出拨款通知单，对所属县财政给予体制补助50万元，借：经费支出-基本支出 60000
贷：拨入经费 60000
7.某行政单位通过单位零余额账户收到财政部门拨入的用于完成某专项工程的财政授权支付用款额度20 000元。借：零余额账户用款额度 20 000 贷：拨入经费 20 000
8.某行政单位收到财政直接支付入账通知书，财政国库支付机构通过财贷：拨出经费—项目支出 20 000
16.某行政单位将“经费支出”科目借方余额200 000元，“拨入经费”科目贷方余额250 000元进行年终结转。借：拨入经费-财政拨款支出 250 000 贷：经费支出-财政拨款支出 200 000
结余-财政拨款结转结余 50 000
17.某行政单位业务人员王伟报销差旅费1000元，原借款800元，补付救灾补助70万元。借：补助支出 1200000 贷：国库存款 1200000 34.某县财政局收到当日预算收入135万元，其中县级固定预算收入35万元。该县上解比例40%，当日开出付款凭证上划市财政局。借：上解支出 400000 贷：国库存款 400000 同时：借：国库存款 1350000
贷：一般预算收入 1350000 35.某县财政局因借入市财政周转金，支付资金占用费10000元，委托银行手续费5000元。
借：财政周转金----占用费 10000
----手续费 5000
贷：其他财政存款 15000
行政单位会计
1.某行政单位从单位零余额账户中提取现金600元，以备日常开支。借：现金 600
贷：零余额账户用款额度 600 2.某行政单位一部门领用乙材料10件，每件单价15元，共计150元。借：经费支出-基本 150
贷：库存材料 150 3.某行政单位依法对一企业的违法行为处以罚款5 000元，款项存入银行。
借：银行存款 5000
贷：应缴预算款 5000 4.某行政单位收到未纳入预算管理的行政性收费400元，存入银行。借：银行存款 400
贷：预算外资金收入 400 5.某行政单位向A企业购入材料一批价值3 000元，已验收入库，款项未付，以现金支付运杂费200元。借：库存材料 3000
贷：暂存款 3000 借：经费支出 200 贷：现金 200 6.某行政单位收到代理银行转来的财政直接支付入账通知书，财政部门为行政单位支付了一笔日常行政活动经费60 000元。政零余额账户为单位支付了一般办公设备购置款50,000元。借：经费支出-基本支出 50000 贷：零余额账户用款额度 50000 借：固定资产
贷：固定基金
9.某行政单位通过单位零余额账户支付业务资料印刷费4 500元。借：经费支出 –基本支出 4 500 贷：零余额账户用款额度 4 500
10.某行政单位根据核定的预算向所属甲单位拨付预算经费320 000元，用于日常行政活动.借：拨出经费 320 000 贷：银行存款 320 000
11.某行政单位将自筹的基本建设资金100 000元转存建设银行。借：结转自筹基建 100 000 贷：银行存款 100 000
12.某行政单位经批准报废一项专用设备，该设备原值20000元，残料变价收入1500元，存入银行；以现金支付清理费用100元。借：固定基金 20000 贷：固定资产 20000 借：银行存款 1500
贷：其他收入-变价收入 1500 借：经费支出-基本支出 100 贷：现金 100
13.某行政单位购买某种一般设备一台，价格为10 000元，同时，发生运输费用1 000元，保险费用1 000元，以上款项共计12 000元，以银行存款支付。
借：经费支出-基本支出 12 000 贷：银行存款 12 000 借：固定资产 12 000 贷：固定基金 12 000
14.某行政单位预购培训教材，以转账方式向发行单位预付定购书款5 000元。
借：暂付款 5 000
贷：银行存款 5 000
15.某行政单位收回拨给下属单位的用于专项工程的经费拨款20 000元。
借：银行存款 20 000
政府与非营利组织会计实验材料
现金200元。
借：经费支出-基本支出 1000
贷：现金 200
暂付款-王伟 800
18.某行政单位发生基本支出经费100000元，其中水费5万，电费5万，实行财政直接支付。借：经费支出 100 000 贷：拨入经费 100 000
19.某行政单位购买的国库券到期，收到本金20 000元，利息5 000元，存入银行。
借：银行存款 25 000
贷：有价证券-国债 20 000
其他收收入-利息 5 000
20.某行政单位收到从财政专户核拨的预算外资金40 000元，其中属于返还所属单位的预算外资金3 000元。借：银行存款
000
贷:预算外资金收入 40 000 借：暂存款 3000 贷：银行存款 3000
21.某行政单位（已实行非税收入收缴制度改革）收到纳入预算管理的行政性收费400元。借：应缴预算款 400 贷：应缴预算款 400
22.某行政单位经批准有偿调出某一般设备一台，该设备的账面价值200 000元，有偿调拨价100 000元，款项已存入银行。借：固定基金 200 000 贷：固定资产 200 000 借：银行存款 100 000
.贷：应缴财政专户款 100 000
23.某行政单位次年初经批准使用上年末尚未使用的财政直接支付用款额度2000元，购买直接使用的日常业务用办公用品。借：经费支出 2 000
贷：财政应返还额度 2 000
24.某行政单位通过银行收到某项预算外资金100 000元，按规定将其中的60 000元上缴财政专户。借：银行存款 100 000
贷：预算外资金收入100 000 借：应缴财政专户款 60 000
贷：银行存款 60 000 25.某行政单位通过财政零余额账户向在职人员发放基本工资100000元。
借：应付工资 100000 贷：零余额账户用款额度 100000
事业单位会计
1.某科研单位对外提供技术咨询服务，本期取得服务收入1万元，存入银行。
借：银行存款 10000
贷：事业收入 10000 2.某科研单位为下属单位提供服务，应得款项4000元，未收到。借： 应收账款-下属单位 4000 贷：事业收入 4000 3.某科研单位年终结算，共发生事业收入16万，转入相关结余。借：事业收入 160000 贷：事业结余 160000 4.某单位本期事业收入1万元，按照30%上缴财政专户。借：银行存款 10000 贷：事业收入 7000
应缴财政专户款 3000 5.接上题，实际上缴预算外资金3000元。借：应缴财政专户款 3000
贷：银行存款 3000 6.某事业单位取得一项技术服务收入4万，该单位本月共取得技术服务收入30万，规定营业税税率5%，下月初用银行存款支付上月营业税。
借：银行存款 40000
贷：经营收入 40000 借：其他支出 2000
贷：应缴税费-营业税 2000 7.接上题，计算缴纳本月营业税总额15000元。借：应缴税费-营业税 15000 贷：银行存款 15000 8.上述事业单位期末缴回多余款6万。借：财政补助收入 60000 贷：银行存款 60000 9.某事业单位收到上级单位拨入的非财政补助金200万。借：银行存款 2 000 000
贷：上级补助收入 2 000 000 10.某事业单位收到下级财政拨入专项资金15万，由于开发专项技术。借：银行存款 150000 贷：事业收入-专项资金 150000
11.某科研事业单位收到下属单位按比例交来款项120万。借：银行存款 1200000
贷：附属单位上缴收入 1200000
12.上述事业单位退回下属公司交来款项8万。借：附属单位上缴收入 80000
贷：银行存款 80000
13.某事业单位办公室出售旧书报，取得现金100元。借：现金 100
贷：其他收入-废旧物品变卖收入 100
14.事业单位本月从事业性支出中发放职工工资和津贴等，应发职工工
资12000元，价格补贴2000元，工作津贴3000元，独保费700元，用现金发放。
借：事业支出—基本工资 12000
---补助支出 5000
---职工福利 700 贷：现金 17700
15.某科研事业单位在专业业务活动外开展对外咨询业务服务，并为此
购买业务用资料500元。借：经营支出-业务费 500
贷：现金 500
16.某事业单位招待所发生维修费1200元。借：经营支出 1200
贷：银行存款1200
17.某实行内部成本核算的事业单位结转已销经营性产品成本5000元。借：经营支出 5000
贷：存货 5000
18.某事业单位用存款16000元上缴上级单位。借：上缴上级支出 16000 贷：银行存款 16000
19.某师大对附中拨付补助款20万。借：对附属单位补助 200000 贷：银行存款 200000
20.通过单位零余额账户购入一批甲类办公用品6 450元，办公用品已
验收入库。借：存货
贷：零余额账户用款额度
21.该单位领用甲产品200件，按先进先出法计算的单位成本为320元，结转其成本。根据有关凭证，填制记账凭证。
借：事业支出 64 000 贷：存货 64 000
22.该单位销售甲产品100件，每件售价390元，收到转账支票。已售产品实际成本为31000元。
借：银行存款 39000
政府与非营利组织会计实验材料
贷：经营收入 39000 借：经营支出 31000 贷：存货 31000
23.某事业单位于2011年2月8 日购入债券500张，每张面值100元，票面利率8.5％，期限一年，另付佣金、税金等200元。
借：对外投资 50200 贷：银行存款 50200
同时：借：事业基金——一般基金 50200
贷：事业基金——投资基金 50200
24.2012年2月8 日，上述债券到期，收到债券本息共54250元。
借：银行存款 54250 贷：对外投资 50200
其他收入 4050
同时： 借：事业基金——投资基金 50200
贷：事业基金——一般基金 50200
25.某事业单位向另一单位投资已使用过的机器设备一台，评估价168000元，该机器原价150000元。
借：对外投资 168000
贷：事业基金——投资基金 168000 借：固定基金 150000 贷：固定资产 150000
要求：根据以上资料，为财政总预算会计，行政单位会计，事业单位会计编制有关的会计分录。
二、业务资料:
1.财政总预算会计资产负债表的编制：
资料：某市财政2012年年末有关资产、负债和净资产类账户的余额如下：
（1）资产类账户的借方余额：
国库存款：125 000元
其他财政存款：6 000元 有价证券：35 000元
在途款：22 000元 暂付款：14 000元
与下级往来：68 000元 预拨经费：46 000元
基建拨款：73 000元（2）负债类账户的贷方余额：
暂存款：11 000元
与上级往来：34 000元 借入款：55 000元
（3）净资产账户的贷方余额：
一般预算结余：189 000元
基金预算结余：12 000元 专用基金结余：6 000元
预算周转金：75 000元 国有资本金经营预算结余：7 000元
要求：根据以上资料，为该市财政总预算会计编制资产负债表（期初数省略）。
2.行政单位资产负债表的编制：
资料：某行政单位2012年年末有关资产、负债和净资产类账户的余额如下：
（1）资产类账户的借方余额：
现金：400元
银行存款：5 300元
固定资产：154 000元
财政应返还额度：2 600元（2）负债类账户的贷方余额：
应缴财政专户款：200元
应付地方（部门）津贴补贴：1 300元
（3）净资产账户的贷方余额：
固定基金：154 000元、结余：6 800元、其中，基本支出结余：5 600元，项目支出结余：1 200元
要求：根据以上资料，为该行政单位编制2012年的资产负债表。
3.事业单位资产负债表的编制：
资料：某事业单位2012年年末有关资产、负债和净资产类账户的余额如下：
（1）资产类账户的借方余额：
现金：230元
银行存款：2 700元 应收账款：560元
存货：430元
固定资产：391 000元
财政应返还额度：260元（2）负债类账户的贷方余额：
应付账款：540元
预收账款：480元 应缴预算款：760元
应付职工薪酬：240元（3）净资产账户的贷方余额：
固定基金：391 000元
财政拨款结转结余：940元 事业基金：850元
专用基金：370元。
要求：根据以上资料，为该事业单位编制2012年的资产负债表。
1、纯金属和实际合金的液态结构有何不同？举例说明
答：纯金属的液态结构式由原子集团、游离原子和空穴组成的，液态金属的结构是不稳定的，而是出于瞬息万变是的状态，即原子集团、空穴等的大小、形态、分布及热运动都出于无时无刻不在变化的状态，这种现象叫做“结构起伏”。而实际合金的液态结构是极其复杂的，其中包含各种化学成分的原子集团、游离原子、空穴、夹杂物及气泡等，是一种“混浊”的液体。实验实际液态金属中还存在成分起伏。例如Al和Al-Si合金相比较，Al-Si合金中由于成分起伏Al与Si的浓度也是出于不断变化中的。
2、液态金属表面张力和界面张力有何不同？表面张力和附加压力有何关系？
答：液体金属的表面张力是质点（分子、原子）间作用力不平衡引起的。而任意两相（固-固、固-液、固-气）的交界面称为界面，由界面间相互作用而产生的力叫界面张力，表面张力可说是界面张力的一个特例。界面张力与两个表面张力之间的关系为：
σAB=σA+σB –wAB，其中σA、σB分别是A、B两物体的表面张力，wAB为两个单位面积界面向外做的功。表面张力与附加压力的关系有拉普拉斯方程描述：P径。
3、液态合金的流动性和充型能力有何不同？如何提高液态金属的充型能力？
答：液态金属本身的流动能力称为“流动性”，是由液态金属的成分、温度、杂质含量等决定的，而与外界因素无关。液态金属的充型性能是一种基本性能。充型能力好，零件的形状就完整，轮廓清晰，否则就会产生“浇不足”的缺陷。液态金属的充型能力首先取决于其金属本身的流动能力，同时又与铸件结构、浇注条件及铸型等条件有关，是各种因素的综合反映。
提高金属的充型能力措施：（1）金属性质方面：改善合金成分；结晶潜热L要大；比热、密度大，导热率小；粘度、表面张力小。（2）铸型性质方面：蓄热系数小；适当提高铸型温度；提高透气性。（3）浇注条件方面：适当提高浇注温度；提高浇注压力。（4）铸件结构方面：在保证质量的前提下尽可能减小铸件厚度；降低结构复杂程度。
（1R11R2），其中R1、R2为曲面的曲率半
4、钢液对铸型不浸润，180，铸型砂粒间的间隙为0.1cm，钢液在1520℃时的表面张力σ=1.5N/m,密度ρ液=7500㎏/m3。求产生绩效粘砂的临界压力；欲使钢液不粘入铸型而产生机械粘砂，所允许的压头H值是多少？
P2R21.50.1210-2610Pa
023H2cosgr21.5cos18075009.80.12100.082m
5、根据Stokes公式计算钢液中非金属夹杂物MnO的上浮速度，已知钢液温度为1500℃，0.0049Ns/m,液7500kg/m,MnO5400kg/m, MnO呈球形，其半径r=0.1mm。
2r(液MnO)g92333V20.11026(75004500)9.8190.00490.0071m/s
6、设想液体在凝固时形成的临界核心是边长为a﹡的立方体形状；①求均质形核是的a﹡和△G的关系式。②证明在相同过冷度下均质形核时，球形晶核较立方形晶核更易形成。解：（1）对于立方形晶核 △G方＝－a3△Gv+6a2σ①
令d△G方/da＝0 即 －3a△Gv+12aσ＝0，则 临界晶核尺寸a*＝4σ/△Gv，得σ＝
a*
42△Gv，代入①
△G方＝－a△Gv＋6 a**3*2
a*4△Gv＝a△Gv
*2均质形核时a*和△G方*关系式为：△G方*＝a*3△Gv（2）对于球形晶核△G球*＝－
43πr*3△Gv+4πr*2σ
临界晶核半径r＝2σ/△Gv，则△G球＝**
23πr△Gv
*3所以△G球*/△G方*＝
23πr*3△Gv/(a*3△Gv)将r*＝2σ/△Gv，a*＝4σ/△Gv代入上式，得
△G球/△G方＝π/6<1，即△G球<△G方 所以球形晶核较立方形晶核更易形成
7、设Ni的最大过冷度为319℃，求△G﹡均和r﹡均，已知，Tm=1453℃，L=-1870J／mol，σLC=2.25×10ˉ5J／cm ²，摩尔体积为6.6cm ²。r均*****
2*2.25*10*（1453＋273）＝(2σLC/L)*(Tm/△T)＝cm＝8.59*10－9m
1870*3196.6*
－5△G均＝16316πσLC*Tm/（L*△T）
－5432322(2.25*10*10）*（1453＋273）＝π*＝6.95*10－17J 1870362(*10)*3196.68、什么样的界面才能成为异质结晶核心的基底？
从理论上来说，如果界面与金属液是润湿得，则这样的界面就可以成为异质形核的基底，否则就不行。但润湿角难于测定，可根据夹杂物的晶体结构来确定。当界面两侧夹杂和晶核的原子排列方式相似，原子间距离相近，或在一定范围内成比例，就可以实现界面共格相应。安全共格或部分共格的界面就可以成为异质形核的基底，完全不共格的界面就不能成为异质形核的基底。
9、阐述影响晶体生长的因素。
晶核生长的方式由固液界面前方的温度剃度GL决定，当GL>0时，晶体生长以平面方式生长；如果GL<0，晶体以树枝晶方式生长。
10、用Chvorinov公式计算凝固时间时，误差来源于哪几个方面？半径相同的圆柱和球体哪个误差大？大铸型和小铸型哪个误差大？金属型和砂型哪个误差大？
用Chvorinov公式计算凝固时间时，误差来源于铸件的形状、铸件结构、热物理参数浇注条件等方面。
半径相同的圆柱和球体比较，前者的误差大；大铸件和小铸件比较，后者误差大；金属型和砂型比较，后者误差大，因为后者的热物性参数随温度变化较快。
11、何谓凝固过程的溶质再分配？它受哪些因素的影响？
溶质再分配：合金凝固时液相内的溶质一部分进入固相，另一部分进入液相，溶质传输使溶质在固－液界面两侧的固相和液相中进行再分配。
影响溶质再分配的因素有热力学条件和动力学条件。
12、设状态图中液相线和固相线为直线，证明平衡常数k。=Const。
设液相线和固相线的斜率分别为mL和mS，如上图：
液相线：T*－Tm＝mL(Cl*-0)① 固相线：T*－Tm＝mS(Cs*-0)② ②÷①得：T－TmT－Tm**＝
mSCSmLCL**＝1 即 CSCL**＝
mLmS＝k0 由于mL、mS均为常数，故k0＝Const.13、Al-Cu相图的主要参数为CE=33%Cu，Csm=5.65%，Tm=660℃，TE=548℃。用Al-1%Cu合金浇注一细长试样，使其从左至右单向凝固，冷却速度足以保持固-液界面为平界面，当固相无Cu扩散，液相中Cu充
分混合时，求：
①凝固10%时，固液界面的Cs﹡和Cl﹡。②共晶体所占比例。
③画出沿试棒长度方向Cu的分布曲线，并标明各特征值。
CSCLCsmCE6.65%33%（1）溶质分配系数 k0＝===0.171 当fs＝10％时，有
0.171－1Cs＝k0C0(1－fs)*k0－1＝0.171*1％*（1－10％）
0.001870.171＝0.187％
CL*＝C0fLk0－1＝
CSk0*＝＝1.09％
（2）设共晶体所占的比例为fL，则
CL＝C0fLk－1＝CE 0*则fL＝（CEC01k0－1＝（）33%5.65%1)0.171－1＝0.12(3)沿试棒的长度方向Cu的分布曲线图如下：
14、何谓热过冷和成分过冷？成分过冷的本质是什么？
金属凝固时，完全由热扩散控制，这样的过冷称为热过冷； 由固液界面前方溶质再分配引起的过冷称为成分过冷.成分过冷的本质：由于固液界面前方溶质富集而引起溶质再分配，界面处溶质含量最高，离界面越远，溶质含量越低。由结晶相图可知，固液界面前方理论凝固温度降低，实际温度和理论凝固温度之间就产生了一个附加温度差△T，即成分过冷度，这也是凝固的动力。
15、影响成分过冷的因素有哪些？哪些是属于可控制的工艺因素？成分过冷对晶体的生长方式有何影响？晶体的生长方式只受成分过冷的影响么？
影响成分过冷的因素有G、v、DL、m、k0、C0，可控制的工艺因素为DL。
过冷对晶体的生长方式的影响：当稍有成分过冷时为胞状生长，随着成分过冷的增大，晶体由胞状晶变为柱状晶、柱状树枝晶和自由树枝晶，无成分过冷时，以平面方式或树枝晶方式生长。
晶体的生长方式除受成分过冷影响外，还受热过冷的影响。
16、影响成分过冷的因素有哪些？它对材质或成型产品（铸件）的质量有何影响？
影响成分过冷范围的因素有：
成分过冷的条件 GL vDLk0DLk0v成分过冷的范围为 △＝mLC0(1－k0)－GL，上式中，mL、C0、k0为不变量，所以影响成分过冷范围的因素只有DL、GL和v。 对于纯金属和一部分单相合金的凝固，凝固的动力主要是热过冷，成分过冷范围对成形产品没什么大的影响；对于大部分合金的凝固来说，成分过冷范围越宽，得到成型产品性能越好。 17、铸件典型宏观凝固组织是由哪几部分构成的，它们的形成机理如何？ 铸件的典型凝固组织为：表面细等轴晶区、中间柱状晶区、内部等轴晶区。 表面细等轴晶的形成机理：非均质形核和大量游离晶粒提供了表面细等轴晶区的晶核，型 壁附近产生较大过冷而大量生核，这些晶核迅速长大并且互相接触，从而形成无方向性的表面细等轴晶区。 中间柱状晶的形成机理：柱状晶主要从表面细等轴晶区形成并发展而来，稳定的凝固壳层一旦形成处在凝固界面前沿的晶粒在垂直于型壁的单向热流的作用下，便转而以枝晶状延伸生长。由于择优生长，在逐渐淘汰掉取向不利的晶体过程中发展成柱状晶组织。 内部等轴晶的形成是由于剩余熔体内部晶核自由生长的结果。 18、常用生核剂有哪些种类，其作用条件和机理如何？ 常用生核剂有以下几类： 1、直接作为外加晶核的生核剂。 2、通过与液态金属中的某元素形成较高熔点的稳定化合物。 3、通过在液相中造成很大的微区富集而造成结晶相通过非均质形核而提前弥散析出的生核剂。 4、通过在液相中造成很大的微区富集而造成结晶相通过非均质形核而提前弥散析出的生核剂。含强成份过冷的生核剂 作用条件和机理： 1类：这种生核剂通常是与欲细化相具有界面共格对应的高熔点物质或同类金属、非金属碎粒，他们与欲细化相间具有较小的界面能，润湿角小，直接作为衬底促进自发形核。 2类：生核剂中的元素能与液态金属中的某元素形成较高熔点的稳定化合物，这些化合物与欲细化相间界面共格关系和较小的界面能，而促进非均质形核。 3类: 如分类时所述。 4类：强成分过冷生核剂通过增加生核率和晶粒数量，降低生长速度而使组织细化。 19、试分析影响铸件宏观凝固组织的因素，列举获得细等轴的常用方法。 影响铸件宏观凝固组织的因素：液态金属的成分、铸型的性质、浇注条件、冷却条件。获得细等轴晶的常用方法： （1）向熔体中加入强生核剂。 （2）控制浇注条件：a、采用较低的浇注温度；b、采用合适的浇注 （3）铸型性质和铸件结构：a、采用金属型铸造；b、减小液态金属与铸型表面的润湿角；c、提高铸型表面粗糙度。 （4）动态下结晶细化等轴晶：振动、搅拌、铸型旋转等方法。20、何谓“孕育衰退”，如何防止？ 孕育衰退：大多数孕育剂有效性均与其在液态金属中的存在时间有关，即存在着随着时间的延长，孕育效果减弱甚至消失。 解决办法：在保证孕育剂均匀溶解的前提下，应采用较低的孕育处理温度。 21、影响铸件的缩孔和缩松的因素有哪些？请叙述集中防止铸件缩孔和缩松的方法。 影响缩孔和缩松的因素： （1）影响缩松缩孔大小的因素：金属的性质、铸型条件、浇注条件、铸件尺寸、补缩压力（2）影响灰铸铁和球墨铸铁缩孔和缩松的因素：铸铁成分、铸型刚度 防止缩松、缩孔的方法：顺序凝固、同时凝固 控制缩孔和缩松的工艺措施：使用冒口、补贴、冷铁是防止缩松缩孔的最有效的工艺措施。加压补缩法是防止产生显微缩松的有效方法。 22、铸件的偏析有几种类型，请分类叙述之。微观偏析 （1）晶内偏析：在一个晶粒内出现的成分不均匀现象，常产生于有一定结晶温度范围、能够形成固溶体的合金中。 （2）晶界偏析：溶质元素和非金属夹杂物富集与晶界，使晶界和晶内的化学成分出现差异。它会降低合金的塑性和高温性能，又会增加热裂倾向。宏观偏析： （1）正常偏析：当合金溶质分配系数k<1时，凝固界面的液相中将有一部分被排出，随着温度的降低，溶质的浓度将逐渐增加，越是后来结晶的固相，溶质浓度越高，当k>1时相反。正常偏析存在使铸件的性能不均匀，在随后的加工中难以消除。 （2）逆偏析：即k<1时，铸件表面或底部含溶质元素较多，而中心部分或上部分含溶质较少。（3）V形偏析和逆V形偏析：常出现在大型铸锭中，一般呈锥形，偏析中含有较高的碳以及硫和磷等杂质。 （4）带状偏析：它总是和凝固的固-液界面相平行。 （5）重力偏析：由于重力的作用而出现化学成分不均匀的现象，常产生于金属凝固前和刚刚开始凝固之际。 23、铸件凝固过程的应力有哪些？ 按产生的原因可以分为：热应力、相变应力、机械阻碍应力。 24、铸件冷裂和热裂的影响因素有哪些，如何防止其发生？ 铸件冷裂的影响因素： （1）大型复杂铸件由于冷却不均匀，应力状态复杂，铸造应力大而易产生冷裂（2）铸件冷裂倾向与材料的塑性和韧性有密切关系 附:冷裂是铸件处于弹性状态、铸造应力超过材料的抗拉强度时产生的裂纹。冷裂的预防与消除： （1）、铸造应力的防止与消除：使铸件冷却均匀，减小各部分的温差，改善铸型及型芯退让性，减小铸件收缩时的阻力。 （2）、生产实际的工艺措施：反变形、设置防变形的“拉肋”、早开箱并立即入炉内暖冷、用浇注系统调整铸件的温度场。 影响铸件热裂的因素： 合金性质、铸型性质、浇注条件、铸型结构 (1)热裂的防止措施： 1 理论联系实际,培养学生解决实际问题的能力 材料力学作为联系基础理论和具体专业知识的一门课程,在教学中,如果照本宣科,不联系实际,就会使学习变得枯燥无味,使理论知识的讲解缺乏说服力,不利于学生深刻理解教材内容。为了提高学生的独立思考能力和解决实际问题的能力,在教学内容与方法上应紧密结合工程实际,正确引导学生的思路,以便学生能够从实物中建立起力学模型,使问题的研究得以简化。 一般来说,在课堂上遇到的问题是,给出简化后的力学模型及材料的许用应力和受力情况,来校核该构件的强度。这种情况,直接应用公式计算是非常简单的。但如果不给出充要条件,要求学生设计出某结构上的杆件,就不是一个直接应用公式能解决的问题了。考虑构件用什么材料,许用应力取多大,是先确定截面再校核强度,还是按照强度条件计算截面的面积等问题,使学生感到很不习惯,然而工程中常常遇到类似的问题。因此,在教学中,迫切需要把学生从习惯中解放出来,初步掌握解决工程实际问题的方法。 2 从身边的力学着手,提高学生的学习兴趣 材料力学的概念和基本理论是高度概括和比较抽象的,教师在授课过程中,学生有时会感觉枯燥,没有兴趣,甚至认为学了没用,处于被动状态,从而影响了教学质量。因此,教师应注意教学的趣味性,因为兴趣是获得知识、发展智力的动力,它能给人创造愉悦的心境,从而激发学生的创造力。 在日常生活中与材料力学有关的趣事是学生较为感兴趣的。在教学中,可以适量加进一些与日常生活有关的例子,激发学生学习的兴趣。例如,讲到弯曲变形的强度知识时,可引入[2]“自行车车架为什么大部分形状是薄壁圆管?假如圆管的环形横截面在面积上和实心杆的截面相等,在抗弯强度上有何优点?”“为什么吊运长构件时,其吊点不设在两端?”“扁担为什么要做成中间粗两端细?”等问题,进而引出合理截面、合理支撑及等强度梁的概念。这样引导学生善于从身边司空见惯的事物中进行力学思考,对学生将力学知识应用于生活实践大有裨益,从而激发学生的学习兴趣。 3 强化实验教学,提高学生动手能力和分析问题的能力 材料力学的发展是理论和实验最好的融合,实验既是它建立理论的基础,又是检验理论正确程度和解决工程强度的依据,因此在教学中应充分体现出这一特点。通过具体的教学过程使学生认识实验在本门学科中的重要地位和作用。实验的进行方式、内容安排必须与理论课程的教学紧密配合,使理论成为实验的指导,使实验成为学生运用理论知识、设计实验方案、分析问题的自主活动。实验时先由指导教师向学生讲清实验目的、要求及有关注意事项,介绍有关设备的操作方法,具体实验由学生根据实验方案自己动手独立进行操作。使实验的内容不应仅仅是测出几个实验数据,验证几个公式,还应该指导学生运用已有的材料力学知识分析实验过程和结果,对实验中出现的各种现象要进行综合分析,做出科学的解释。 如拉伸试验中试件的断口为什么一般发生在试件中间位置截面?铸铁试件在受压时和受扭转时为什么断口呈斜面且约为45°角等。通过实验教学一方面使学生对所学材料力学理论知识得到加深和巩固;另一方面培养了学生的动手能力和综合分析、解决问题的能力。 4 利用电化教学设备,提高学生的认知能力 计算机的广泛应用,为丰富材料力学的教学手段提供了广阔的空间,由于材料力学有很强的工程背景,利用计算机辅助教学,不仅增加了课堂内容,还为学生提供了更多的知识信息,而且可以减少教师在黑板上绘画作图的大量耗时,同时对工程问题的建模以及问题的力学分析、计算结果的动态演示,以图文音像形式显示,生动形象,更能激发学生的学习积极性和创造性。 例如在讲解材料力学弯曲变形的内容时,利用多媒体教学工具,演示工程中大量的弯曲变形构件,通过介绍梁的一些基本理论,建立这些构件的力学模型,将其对应,使得学生对力学模型的工程背景有了更形象的认识,与传统的教学手段相比节约了大量的时间。但是需要强调的是,尽管传统的教学手段有其自身的局限性,但它的优势也是多媒体不易代替的,这就是它思维的连贯性。在推导力学公式、证明力学原理等方面,其优势非常明显。因此,应将传统的教学手段与多媒体教学手段有机结合起来,发挥各自优势,取长补短,共同为提高教学质量服务。 此外,随着科学技术日新月异的发展,教师在教学过程中应结合学科建设发展状况,寻找恰当的时机给学生渗透该学科发展的前沿知识及介绍学科发展的新动态,不断探索材料力学的教学方法,达到更好的教学质量。 摘要：从理论联系实际、身边力学、强化实验教学、利用电化教学设备几方面对如何做好材料力学的教学工作提出了建议,指出材料力学教学中要注重理论与工程实际的联系,突出兴趣性,强化实验教学,以提高教学质量。 关键词：材料力学,教学质量,教学设备 参考文献 [1]闫群,曾赛星,贾艳红.材料力学教学改革的探讨[J].农机化研究,2002(3):194-195. [2]陈瀚,楼志文.材料力学[M].西安:西安交通大学出版社,1996. 关键词：理论力学 教学 课时 积极性 理论力学是研究物体机械运动一般规律的学科，是工科大学生一门重要的基础课。该课程系统介绍了静力学、运动学与动力学的基本概念、基本原理以及分析问题、解决问题的基本方法，属于古典力学的范畴。其研究方法是从实践出发，经过抽象化、综合、归纳，建立公理，再应用数学演绎和逻辑推理而得到定理和结论，形成理论体系，然后再通过实践来验证理论的正确性。此外，对于土木工程和结构工程专业学生而言，理论力学为材料力学、结构力学等后续课程提供必要的力学理论知识，同时也是培养学生逻辑思维能力和解决工程实际问题能力的一门课程。 然而，笔者在近五年的理论力学教学中遇到的主要问题有两个：一是随着大学本科教学任务的加重，理论力学课时不断减少，学生课后用于该课程的学习时间也大为减少；二是学生学习的积极性不高，教学效果较差。本文针对这两个问题，提出一些初步想法。 一、教学内容优化 近年来，随着教学改革、教学观念以及实际需求的转变，许多课程的学时数都进行了大幅压缩。我校《理论力学》目前统一调整为64学时。为了在有限的学时内达到最好的教学效果，将尽可能多的教学内容清晰地传授给学生并使其理解和消化，必须结合理论力学课程自身与专业的特点，对教学内容进行优化。首先，理论力学是多个专业的专业基础课，应根据专业的不同，内容可以有不同的侧重。例如对土木工程、结构工程专业，理论力学为材料力学、结构力学等后续课程提供必要的力学理论知识，因此宜精讲静力学全部，介绍运动学、动力学的理论体系。例如，在静力学部分，可以侧重讲解如何建立土木工程、结构工程实际中出现工程及其理论力学受力简图，以培养学生建力学模型的能力。此外，应该重点讲解梁、桁架受力分析及荷载计算，为材料力学、结构力学的学习奠定良好基础。在运动学、动力学部分则应重点介绍其基本理论体系，使学生具备基本的理论框架和认识，如果日后需要这些知识，可以随时翻看教材。而对于机械类专业则应将重点放在运动学及动力学的讲授上。其次，理论力学教材比较注重自身的系统性，教材中有不少内容与《普通物理》重复。在教学中，凡是与《普通物理》重复的地方，对公式可不再进行推导，而直接给出结论，以节省课时用于难点和重点的学习。例如，动力学三大基本定理的推导部分与《普通物理》中的力学部分相重复，可以略讲。另外，对运动学、动力学还可以只讲解各章节主干内容，而对一般内容或者比较简单的章节则可稍加指点，请学生自学。最后，每次授课结束，应该布置作业，数量不宜过多，但必须是典型的，可根据专业特点有针对性的调整作业量。对每次作业需要认真评阅、及时讲解。如果学生人数过多，则采取分批次抽阅的方法，既能稍微减轻教师的负担，又能及时了解学生学习情况，以便及时调整教学内容。对于作业工整、正确率高的学生在课堂上可公开表扬，并在平时成绩中给予加分；而对于做作业态度不认真的学生采取不点名的方式予以批评，并在平时成绩中扣分。 二、教学方法改革 目前，大学课程讲授普遍采用多媒体教学。在理论力学授课过程中使用多媒体不仅可以节省大量板书的时间，而且可以引入大量的动画、工程实例等，以提高学生的感性认识，是一种较好的教学方法。但是多媒体教学也存在一定的缺点，如在讲解例题时，黑板板书可以较清楚的展示解决问题的思路及步骤，而且大多数学生反映如果仅通过多媒体讲解例题，速度太快，思路跟不上。因此，笔者认为理论力学教学方法应当是多媒体结合板书进行，在进行基本知识点、概念及理论的讲授时，采用多媒体，通过动画、实例加深学生印象，也能节省课时；而在具体例题讲解时，则应当采用板书，确保学生对整个解题过程的理解。此外，还可以利用互联网加强与学生的交流。如将教学大纲、课件、习题及参考答案、参考资料等内容都上传到学院的网站上，并向学生免费开放，同时教师将自己的电子邮箱、QQ号码等网络联系方式公布给学生，学生可以及时将自己的学习困难反馈给教师等。通过这些网络化的教学方式，使学生在课外也能方便的学习。 三、提高学生学习积极性 首先，应当采用启发式教学，以充分调动学生学习积极性。在理论力学教学中，可采用问题式教学，即在讲课过程中不断提出问题、解决问题。提出问题后可以让学生回答，开展讨论，也可以在学生思考的基础上教师自己解答，总之是要学生在学习过程中跟上教师的思路，积极思考问题。尤其是在例题和习题的讲解过程中，必须要不断提出问题，并留一定的时间让学生自己去思考，通过他们自己的努力把问题解决，充分调动学生学习的主动性。 总之，《理论力学》是理工科专业学生必须学好的专业基础课程，教师应该通过自身的努力，讲授好这门课程。在本文中，笔者提出两点问题，并就这两点问题提出自己初步的想法，目的是能够通过更多的教学实践，搞好课堂教学，提高教学质量。所列观点是初步的，以兹同行借鉴。 参考文献： [1]崔玉洁，张祖立.谈理论力学课堂教学模式改革[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2006，8（2）. [2]谢晓梅.理论力学教学实践的几点体会[J].四川教育学院学报，2006，22（sup）：59-60. [3]王瑾.理论力学课程教学改革与实践[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2006，23（4）. 【材料力学思考题答案】推荐阅读： 复合材料力学答案09-06 材料力学同济大学答案12-31 材料力学09-27 工程力学课后答案02-28 材料力学考研复习06-03 吉林大学材料力学06-28 材料力学期末复习总结07-06 郑州大学材料力学07-16 材料力学参考资料12-12 11材料力学总复习01-24关于材料力学教学方法的思考 篇7
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