学子创业热情

学子创业热情（推荐8篇）

学子创业热情篇1

随着创业热潮的兴起，越来越多的毕业生走上自主创业之路，找寻属于自己的梦想空间，同时创业可以有效带动就业，为社会建设的做出了贡献。南京万通汽修学校为了满足更多人士的要求，开展创业教育，并积极探索创业教育与职业教育的最佳结合点，不仅让学生掌握了职业技能，而且让学生拥有了创业精神，学生在创造物质财富的同时，也创造了可贵的精神财富。

创业引导激发热情

创业教育只要引导充分、服务到位，就能激发学生的创业热情，提升学生的创业力。为了让广大学子更好的走上创业之路，南京万通汽修学校从多角度对学生进行创业引导。学校邀请汽车界成功创业人士来校进行专门的讲学、分享创业经验；带领广大学子到各大自主创业店进行参观、学习；让学子们自己拟定创业计划书，引导激发学生的创业热情，规划自己的创业人生。创业教育与实践走上成功创业路，南京万通汽修学校还不断推行创业教育和专业知识、技能学习的无缝对接，在教学上，积极培养学生“我要学”的意识，提高了课堂教学的有效性。在实践上，学校设立创业示范店，通过创业模拟活动，现场实践操作，引导学生发现自身的不足，意识到专业知识、技能的重要性，让学生懂得做，然后知不足；做，然后要学习的道理，促使他们主动学习技能、合同法、市场营销等创业必备的知识。

学子创业热情篇2

“你想当老板吗?”这是一个发人深省的问题, 更是一个富有挑战的课题。随着市场经济发展, 投资创业对于现在越来越多的青年人来说, 已经成为他们实现人生价值的首选目标, 也是他们争先恐后的追求。时下, 一股创业热潮已经悄悄兴起, 而其中相当一部分创业者由于缺乏基本的投资、经营知识, 不仅起步艰难甚至中途夭折蒙受巨大的经济损失。因此, 对于现在正在或即将投资创业者来说, 如何补上创业这一课至关重要。

近万名大学生的调查结果显示:大学生中有强烈创业意愿的占到25.93%, 有过创业意愿的占到53.02%。与普遍高涨的创业热情相比, 真正的“行动派”却不到一半, 而且大学生创业的成功率只有2%-3%。国家发改委创业培训师项目特约讲师、具有多年创业实践的资深人士辛保平, 前不久在南京市举办的青年创业大讲堂上, 为近百名有志于创业的青年人做了一场精彩的演讲。从他所列出的一组数据来看, 中国创业者的特点与艰难可见一斑。目前中国创业者中95%属于生存型创业, 他们创业的最初动因就是为了就业和谋生, 通俗地讲, 就是为了解决穿衣吃饭问题, 因此, 国内的创业者通常难以承受创业失败的考验, 导致一失足成千古恨。那么, 为什么有众多创业者会与成功失之交臂呢?这是与商机的发现、商机的判断和商机的运作密切相关的。

目前, 国内创业者创办的企业, 1年期的生存率约为15%, 5年期的生存率则仅有5%-10%。对创业者们来说, 不能承受失败却又有如此高的失败率, 多少让人深感困惑, 也让创业者望而却步。家居江苏连云港的小刘前年从本地一所本科院校计算机系毕业后, 毅然决然选择自主创业的路子, 他与同班的3名同学, 靠着父母资助和从银行小额抵押贷款, 创办了一家从事电脑装配、营销的合伙企业。本想凭着自己四年大学学到的专业知识, 在IT业大显身手, 但由于缺乏经营经验, 尤其是受到多家电脑连锁经销商“低价”营销策略的冲击, 他们这家企业出现严重亏损, 不得已几名合伙人只得含泪进行了散伙清算, 怀揣剩下的钱南下广东打工。现在, 小刘一要谈到自主创业, 就会心有余悸、噤若寒蝉。那么, 如何走出如此“怪圈”, 避免出现这种状况呢?应该说, 面对市场出现的商机, 光凭直观感觉是远远不够。如何发现好的创业项目, 一个创业项目的价值该如何判断?这对于广大创业者而言, 这些难题最令他们感到困惑。

南京市大学毕业生创业指导团导师陶祖戎认为, 中国现有的创业者类型可以分为生存型、变现型和主动型。从她接触过的大学生来看, 最终成功的, 是主动型创业者居多。没有项目, 不知道做什么, 这是目前不少准备创业的大学生普遍面临的问题, 因此, 不妨从身边的点点滴滴寻找商机, 从自己熟悉的领域入手, 寻找适合自己个性的、有能力胜任的项目。她认为, 虽然大学生创业存在很多弱势, 但并不是一点优势都没有。大学生创业的特色是用智力换资本, 只要有非常明确的市场营销计划、并且有能力证明盈利的可能性, 比较容易得到他人的信任, 吸引一些风险投资基金或是获得银行贷款。

通常情况下, 创业项目的选择是一个较为漫长和花费时间的过程, 而与之相矛盾的则是创业时机很可能又是稍纵即逝的。如何把握好这关键的“临门一脚”至关重要。对于大多数有志于创业的青年人而言, 新项目的发掘在现如今的网络信息社会已经不是个问题, 关键的问题就是怎么来判断这些项目的价值。对于创业者来说, 商机的判断方法主要有以下两个方面, 一个是项目, 另一个是市场。项目又有两个方面, 一个是项目本身, 另一个是项目方。而从项目本身来判断, 最重要的一点是从市场角度来考量, 即首先应考虑项目在市场中的位置。荀先生原是一家化工原料经销公司的业务经理, 去年公司改制为民营企业后, 他靠着不多的“买断工龄”补偿金和自己多年积累, 回家开办了一家化工原料贸易公司, 凭着自己多年的业务经验, 准确地判断出产业大转移中的商机, 他们积极筹集资金, 备足货源, 当今年上海、浙江沿海地区的化工厂纷纷向苏北沿海转移时, 荀先生的公司立马赚得个钵满盆盈。

一般来说, 对于缺少经验的初次创业者来说, 他们往往喜欢那种全新的项目, 也就是市场上从来没有过的项目, 但这实际上并不是一个好的方法。专家提醒说, 最好的项目在度过萌芽期后, 才能比较平稳地占领市场;但成熟的项目也并非就是好的项目, 这是因为成熟的项目无非是市场里面的“陪嫁”, 虽没有风险议价, 但也得不到风险“溢价”。

判断项目优劣的一个非常重要的方面是项目的控制性。控制性包括硬资源和软资源两个方面, 硬资源是生产所需要的原材料, 如果是创业者能控制的项目, 这就是一个非常好的项目。另外一个就是软资源, 很多市场都是人为控制的, 如果能做好这个市场, 那么也会有非常大的成功。小杨去年从江苏连云港一所大学毕业回到家乡, 一时没能找到合适的工作, 后来在上网时发现网络购物是一个新兴行业, 在朋友的鼓励下, 他在网上开办了一个购物网站, 专门从事二手数码产品的代销和销售, 凭着自己在大学学到的经商知识和业余爱好练就的电脑技术, 以及价廉物美、诚实信用, 网上商店经营得火火红红, 成为一家在网上知名很高的网络商店。今年小杨开办的这家网上商店招聘了10多名大学生, 从而实现了他一人创业带动多人就业的理想。

已有10年创业经历的刘凌云, 2001年从扬州大学兽医学院毕业后, 东拼西凑借了2万元开了一家只有十几平方米的宠物医院, 而现在, 她在南京已拥有两家营业面积达500平方米的宠物医院。从进大学的第一天起, 刘凌云就坚定了自己要当“老板”的决心, 在完成学业的同时, 她一直在为创业做准备, 包括储备知识、学习经营管理、结交人脉, 等等。她的宠物医院, 现已在南京小有名气, 回头客络绎不绝, 店里常年有实习的大学生。从最初一个月只有1000多元的营业额, 发展到今天每天都有三四千元进账。刘凌云将此归结为对创业的热情和执着。

当一个产品是市场上从来没有过的新产品的时候, 要看是否满足市场上某种人的特殊需求, 这个就叫小众产品市场。小众产品市场是创业者的一块金矿, 创业者如果能找到这个市场, 成功率会非常高。小众产品市场的特点, 就是开拓比较困难, 但是一旦盈利将会非常可观。市场非常小, 市场竞争小, 持续性非常好, 所以也不必担心别人从中分得一杯羹。今年各地都出现了结婚热潮, 大学生小花开办的喜庆公司抓住这一商机, 购置一套专业印刷设备, 专门印制喜糖盒子投放市场, 一时顾客盈门, 生意做到大江南北。

从市场结构来看, 有现在和潜在市场的规模, 经营者的数量, 销售规模, 竞争程度, 购买者数量, 购买者偏好, 购买者对价格变化的敏感程度, 产品的成本因素, 分销渠道等, 所有这些都需要创业者综合考虑。如果创业项目在价格上有着非常明显的优势, 同时在产品质量上又不是很差, 也就是人们常说的价廉物美, 这样就意味着有可能面临一个很大的成功机会。当然重视项目的成长性也非常重要, 市场上显示出商机的一个重要的特征, 就是尽管市场已经开发了, 但是现有的供应商不能够满足市场的需要, 假若在这个时候创业者不失时机地介入进去, 无疑也会有非常大的成功机率。

提高创业热情，增强创业能力篇3

所以，我们首先要提高自身创业教育的能力。

第一，我们加紧自行学习有关创业教育理论知识，并将创业的相关知识渗透到课程教学中。引导和增强学生的创业意识，提高学生的创业能力。

第二。学校及教育主管部门应组织创业教育教师培训。使教师能接受较系统的创业理论学习；选派有关教师进企业进行学习和实践，提高教师创业实践能力。学校应将创业教育作为一门必修课来开设，创业教育课程教师应作为专业教师进行管理、培养和考核。人事部门应增加创业教育专业的职称评定，以提高教师投身创业教育的积极性。

在具体的教育教学中，我们教师应该向学生传授哪些创业需要的知识呢?

学校为学生搭建创业实训的平台，让学生感受创业氛围，了解企业基本的工作状态、常规的工作程序，提高学生所学技能的应用性，为踏上社会创业立业提供基础。但是我们也应看到职校生创业品质和创新能力的匮乏。如独立思考、自主抉择、开拓创新、吃苦耐劳的品质及与人沟通、与人合作、排除障碍、化解矛盾的能力，如独创性、独立性、变通性、新颖性、敏锐性等创新型人格特征和具备市场、技术、管理和控制的创新能力，这些都是学校在创业教育中急需对学生进行培养的品质和能力。

要激励学生学好文化知识、专业知识、创业知识。以提高学生的综合素质，增强学生自主创业的底气；向学生介绍创业的成功案例或请成功创业者开设讲座，以增强学生自主创业的勇气，通过多种途径鼓励学生走自主创业之路。

成功创业要熟悉创办企业的要求和流程，更要掌握科学管理企业的基本技能。学校应尽可能地为学生多开设与企业经营有关的课程，允许学生跨专业选课，使学生掌握必要的企业管理知识。

经营企业的知识涉及方方面面，作为学校应将最重要、最基本的东西教给学生，那就是：合法经营、文明经营、诚实守信，让学生深刻理解“和气生财”传统经营理念的科学内涵。

学校的创业教育只是让学生掌握一定的创业知识，为有志自主创业的学生打下基础。但真正能够自主、成功创业的只是毕业生中的一小部分。学校的创业教育最关键的是要造就学生成功创业的基本品质。

一是要提高学生承担责任的能力。创业需要投入一定的资金，还可能招聘一定数量的员工，这就要求创业者具有承担责任的能力。要成功创业必然要放弃自己大量的业余生活，要经常加班加点。成功的创业者必然是对企业负责、对家庭负责、对员工负责、对社会负责的人。

二是要提高学生防范风险的能力。要创业就会有风险，学校应让学生掌握控制风险的方法，提高化解危机的能力。同时要让学生充分认识创业的风险，并在心理上做好承担风险的准备。

三是要提高学生决断能力。自然人从创业开始就成为了企业的法人代表，有许多事要创业者筹划，创业者必须具有很强的判断和决策能力。创业教育应让学生掌握常用的决策方法，培养学生坚强的决策意志和果断的决策能力。

学子创业热情篇4

为积极组织参与湖南省委湖南中烟工业有限责任公司组织的第二届“芙蓉学子·大学生优秀创业计划资助行动”，推动大学生就业创业工作，培养大学生就业素质，提升大学生就业竞争力，院团委决定在全校集中开展“大学生优秀创业计划”活动。

活动目的：

为提高管理系学生的就业创业能力以及专业知识的拓展，同时给大学生个人或团队提供创业资金，支持和扶住他们开展创业项目。使受助生在实践中体验创业，熟悉创业，学会创业，使他们能够增强自信，提升能力，实现发展。同时发掘和宣传大学生投身创业的感人事迹和先进典型，在当代青年特别是大学生群体中提倡自主创业的精神，为富民强省伟大实践走贡献。

赛事组织：

在管理系全体学生中进行宣传，把这次活动的影响力扩大，积极组织系部学生报名参加。然后把有想法的学生集中在一起进行一次讨论，从中选取优秀的作品以及优秀的队伍，最后对有前景的项目和团队进行一次系统的培训。从而提高我系部的总体作战水平。

报名方式：

管理系各班对创业有兴趣的同学到班级学习委员报名，然后由学习委员统一报到系学习部处，再由学习部组织比赛。

赛事进程：

2010年10月22日在2607教室进行讨论，选出优秀的项目及队伍2010年10月26日将选出的项目统一交到院团委212办公室

2010年11月1日—11月10日组委会组织专家评审团，对所报送的创业就业项目评审出50个入围创业项目

2010年11月对项目进行终审，活动组委会将组织专家对入围项目统一进行面审。根据结果，最终确定30个正式实施项目。组委会将当场与项目负责人签订资助协议，并于7个工作日内拨付首笔项目资助款

2010年12月—2011年1月进行项目实施阶段，在实施期间项目组必须提供工作周期报告和图片影像资料，组委会同时将组织专家对项目实施进行跟踪指导和项目监督

联系人：

管理系学习部**

学子创业热情篇5

被称为“中国青年导师”的李开复昨日来汉，一天之内在三所高校巡回演讲。所到之处，人群簇拥，让人充分感受到他在大学生中的高人气。为了听李开复博士的演讲，不少学生从上午开始抢占座位，不能进场者则在外苦苦等待两小时，只为见他一面，聆听一句话语，或者提交自己的创业企划书。

4年前，李开复从微软辞职去谷歌，引发了两大IT巨头轰动全球的官司。今年9月，他离开谷歌，高调宣布在中国成立“创新工场”，这种新的天使投资和创新产品的整合，被称为创业者的黄埔军校。在这之后，他便成为空中飞人，杭州、南京、西安、广州、成都、武汉……李开复走进高校几乎每天三场演讲，宣传他的“创新工场”，并借此招揽人才。

考高分不见得就厉害

在华中科技大学校园，一名计算机学院的同学说，网上有一个热帖：重点院校计算机学院毕业的“正牌军”打不过电脑职业培训机构出来的“游击队”。请教李开复是如何看待的？

李开复表示，如果考入了名校，又学懂了学校教给你的知识，并珍惜暑假实习、培训的机会，那么，一点都不用担心你的能力，更不用担心打不赢那些“游击队”。

不过，李开复话锋一转。他认为，高校里，考高分的人不见得是最厉害的。“我最近面试了20多名工程师，其中有实习经验的笔试最差者，也比没有实习经验的笔试高分者好，当然所谓的‘好’，是指适合本公司的要求。”由此，他建议学IT的学生，要多实践，利用机会到大公司实习，这比呆在校园里考个高分要好得多。

光有好点子不足以创业

谈到目前大家关注的创业话题，李开复表示，大学生应该先就业再创业。“我48岁开始创业，我一直在追问自己，你想好了吗？准备好了吗？按照我在众多跨国公司工作的经验而言，我认为很多创业失败的原因不在于没有好的点子。”

李开复说，创业一定要准备好以下条件：团队、经验、执行力、点子。如果光有好的点子，没前面的3点，创业成功的几率很小很小。

大学生应掌握“七项学习”

华中科大一名大四学生给校长写信，反映“大一堕落，大二找朋友，大三学专业，大四忙就业”的现状，感到较迷茫，也为学风感到担忧。在昨日的面对面交流上，有学生将这一问题又抛向了李开复。

李开复笑言，大学里的这四个现象都是正常的，但对于大学新生，应该想想，我的大学还要做些什么，以掌握自己的未来。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。

大学生该谈恋爱吗？

“人家都说，谈恋爱是大学里的.一门必修课，那你读大学的时候谈过恋爱吗？大学生该谈恋爱吗”讲座中，一学生脱口而出的“恋爱”问题，引起了华农体育馆内一阵轻松的哄笑。

学子创业热情篇6

9月28日至29日，由团省委、省经信委、省人社厅、省农业厅、省广播影视集团共同主办，由福州大学、福建省青年企业家协会、福建省青年创业服务中心联合承办的福建省首届青年创新创业大赛决赛在福州怡山大厦举办。此次比赛是首届面向青年创业者的全省性赛事，同时也是首届中国青年创新创业大赛福建地区赛。

本次大赛共征集创业项目471个，有352个通过资格审核，54个入围决赛，分别参与二三产业正式创业组、二三产业意向创业组、涉农产业创业组、涉农产业意向组四个组的答辩。经过激烈竞争，我校推报项目——福建农佳兴地膜股份有限公司荣获涉农产业意向组比赛二等奖，弘奇股份有限公司荣获涉农产业意向组比赛三等奖。

学子创业热情篇7

一、“跨贸小镇”增国贸新型范(流水苑校区)

今年的贸易节上,该校国际商务与跨境电商专业共6个班级,他们将“跨贸小镇”引入了校园。这对于流水苑校区来说,可谓“天时地利人和”。

天时:跨境贸易正当时

2016年3月7日是中国(杭州)跨境电子商务综合试验区设立一周年的日子,而今年也是开元商贸职校成功申报并设立“跨境电商专业”一周年,又恰逢G20杭州主题年,当“多国”概念与“贸易节”相遇,“跨贸小镇”进校园水到渠成。从整体展区的外观印象设计到各摊位店招、前期策划案、促销特色和国家风格,都体现着鲜明的国际范。这是本届贸易节的一大特色。

地利:“跨贸小镇”进校园

3月1日,全国首个“跨贸小镇”正式在浙江省杭州市开镇迎客,位于下城区东新路新天地综合体内,距离学校仅5千米,目前已有20多家国家馆和主题馆跨境贸易电商入驻开业。本届贸易节,学校的学生创业店铺成功和“跨贸小镇”合作,引入了保加利亚馆、日本馆、英国馆、意大利馆、西班牙馆和两家澳洲(生活)馆、两家韩国馆、洋精灵以及浙江粮油等跨境贸易电商入驻,展示了“母婴”“美肤”“个护”“食品”等几大类全球畅销商品。

人和:企业学校共筑梦

在学校成立跨境电商专业的这一年内,有4位专业课教师参加过跨境电商专业师资培训,他们在贸易节前夕给学生做了非常专业的讲座,阐述了传统国际商务(B2B)和新型的跨境电商模式(B2C)的贸易特点以及两者之间的区别,并指导学生设置完税价和保税价、设计策划书及促销方案等。“跨贸小镇”的领导和店铺经营者,从筹备期的货物清单、宣传物资、二维码价标粘贴到活动后的清点、结算,给予师生全程指导,非常给力。而跨境电商专业的学生,在本次贸易节中则作为“小学徒”进驻每个场馆(摊位),了解并向客户介绍跨境电商的基础知识,参与跨境交易各个环节的操作,为在明年的贸易节上自立门户做准备。

本届贸易节,用学生的话来说,就是“跨境贸易走起来,创新创业我能行”!

二、O2O倍增商业经济新动力(长德校区)

长德校区高二年级商品经营、工商行政管理事务专业的6个班级,今年首次试水“全渠道”,尝试零售企业020模式,牵手物美集团,倾力打造“开元商贸School Life”,既体现“天天价廉永远物美”的线下经营,又开辟线上销售渠道,给消费者带来更好的用户体验。

“开元商贸School Life”校园生活超市里,物美公司提供了可选择的经营商品类目。在校企双重培训下,同学们在前期市场调查的基础上做好选品、定价,并在购物环境、购物体验、服务质量等方面下足功夫;18个标准货架、12个地堆陈列,统一服装,统一标价签,标准的超市出入口、收银台、服务台,标准的服务微笑,尽力满足消费者把逛超市当成休闲生活的一部分的需求,让消费者在实体店铺内零距离挑选商品,充分享受购物乐趣。同时,在网上商城内,食品、生鲜、清洁用具等商品一应俱全,消费者使用微信扫码或动动鼠标就可以买到价格实惠的商品。顾客在网上下单后,专门的客服人员会电话联系消费者,确认送货时间与地址。

在“开元商贸School Life”里,导购、理货、防损、收银、客服、送货等全真岗位全真训练;Online to Offline,线上营销、线上预订、线下经营、线下消费,全渠道全体验;超市开建、商品定位与选品、货架陈列、网店搭建、面销网销、目标达成与考核全程运营。在这里,商经、工商学子们可体验零售业的最新经营模式,体验完整的创业过程。

三、微商城尽展电商新天地(施家桥校区)

在过去几年中,学校电子商务专业一直紧跟时代大潮,始终积极践行着“互联网+”的思维。从“班级开设实体店”到“搭建网上商城”,再到“班班开设微店”;到今年,借助上海商派网络科技有限公司研制的“育景商城”平台,搭建“187社区型微商”,开展“社区型微商,您身边的口袋电商”教学实践活动,体验微信和支付宝自由支付的便利。今年开展“社区型微商”活动,能够让学生从中感受当今电商行业的最新发展潮流和趋势,将每个班或者每个学生变成一个微商服务平台;通过“育景创业平台”,充分体验从工商注册到店铺开设的一系列完整流程,进一步掌握在“互联网+”背景下所应具备的专业技能,积极培养学生的创业意识和团队合作精神,打造新型电商创新创业人才,为今后学生的就业乃至创业积累经验。