以和谐共存作文

以和谐共存作文（精选10篇）

以和谐共存作文 篇1

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的以和谐共存作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“枪响之后，没有赢家。”

董卿老师的这句评语，不知惊叹了多少场外者，又不知点醒了多少梦中人。

人与自然在这纷繁世间，究竟扮演着怎样的角色？是击搏挽裂斗个你死我活，亦或是相得益彰求个心平气和。殊不知，对抗也是一种平衡，和谐亦是一种取胜。何不取之有制，不毁其器，莫折其枝，一寻共生之道。

忆古之贤者寻正道

回溯历史浩浩长流，感怀圣贤句句先知。曰“天行有常”，循天地运转之道；曰“道法自然”，秉敬畏自然之心，曰“天人合一”，奏天人和谐之音。正是因着对自然怀有敬重，对人世肩负职责，华夏文明得以继继存存，延续至今。

叹今之众人弃本心

“节物风光不相待，碧海桑田须臾改。”放眼当下，在享受了控制自然，改造自然的快感之后，人类渐渐开始麻痹自己，走上了与自然对立的歧途。渐长的能力使人类拿起了枪炮，扣下扳机的`那一刻，却忘记了自己也深陷其中。可曾想，何为无输赢？且看新冠病毒桀桀肆虐，森林大火熊熊不灭。大自然从来就不是可以无止境索取宝藏的山洞，人类的肆无忌惮终究会得到回应。

悟人与自然创和谐

历经了数次哀哀欲绝教训之后，人类是否能意识到，人与自然本是一荣俱荣，一损俱损的共同体。万物的存在，造就了这个蕴含奥秘的大千世界，让每一片沧海都翻涌着回忆，让每一块桑田都孕育着新生。“在自然界，任何打破平衡的行为都是极其危险的。”对抗已是不得已，和谐更应为佳话。与其在独木两端摇摇欲坠，刀枪相待，何不在寰宇之间和谐相处，知止有定。探险家卡拉在完成横跨塔克拉玛干沙漠的惊人之旅后，面对千万双眼睛，内心无数感慨凝结成一句：“我不认为我征服了沙漠，我感谢它让我穿过。”人类，请放下手中的枪炮，静卧草地或幽谷，侧耳倾听，你是否能听见天地万物的生息？

“岁月峥嵘，山河为证。”我们走了多久，岁月时光会刻下印记；我们走了多远，山川湖海会见证成长。当时光追不上山河流转，我们用尽全力地向前奔跑，是否还有意义？当知：对抗寓于平衡，和谐维系共存。

新时代的号角已经响彻华夏大地，望所到之处，犹春晖悠悠，尽天人和谐。

以和谐共存作文 篇2

质量与和谐并举

长沙汽车工业学校2014年上学期教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻深化改革的要求，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《湖南省建设教育强省规划纲要》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》的发展要求，认真落实《长沙汽车工业学校专业建设改革实施方案（2014——2016年）》，围绕学校申报《湖南省示范性特色中等职业学校建设实施方案》，坚持创新活校，质量立校，技能强校，扎实推进教学改革，凸显专业特色，打造品牌专业，彰显职业教育办学特色，抓住职业教育服务于区域经济建设这一关键，以促进学生发展为重点，以提高教学质量为核心，注重教学方式创新，形成与用人单位需求相适应的教学模式，进一步营造活力课堂的教学氛围。坚持以全面推进素质教育，不断提高办学效益和品位为目标，狠抓教学常规管理，加大教研力度，改革教学评价体系，提高课堂教学的实效，努力实现教学质量的持续攀升。

二、工作思路

为了体现教育的循次渐进的过程，通过实现“一改革建设、二促进、三挖掘”。即改革专业建设。促进教师教学能力的提高，促进学生学习能力的提高。挖掘教师的综合能力，挖掘学生内在潜能，挖掘教学拓展成果。提高教学质量分三个层面进行，即第一层面为基本层面，能保证教学秩序的正常进行，达到教师能按教学常规进行教学，学生能坐下来学习的目的（提高学生学习的目的性）；第二层面为小台阶层面，能形成一定的学风，达到教师乐教，学生想学的目的（提高学生学习的积极性）；第三层面为大台阶层面，形成了良好的学风，达到教师钻研教学，学生要学的目的（提高学生学习的自觉性）

三、工作措施

立足向管理要质量、向教师要质量的思想，以课堂教学为中心，构建轻松和谐的课堂环境，以专业改革为手段，推行理实一体教学模式，凸显教研组功能、提升教育教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，努力提高教学质量。切实做好以下几个方面的工作：

（一）重视教师培养，实施名师工程。

深化教师业务能力考试意义

为教师成长提供舞台，开展校内听课、评课、技能学习活动，全面推进教师业务能力的提高。校内区级及以上骨干教师（名师）全年上公开课不少于4节。

优秀教师“传、帮、带”有活动记录。大力开展青年教师的培养，继续开展拜师学艺的青蓝工程，加快青年教师的培养，提高教师队伍的整体水平。

专业课是我校生存之本，学生们都希望在我校学习期间专业技能得到加强和提高，这就要求我们老师首先专业理论知识丰富，专业技能过硬，校领导积极支持新教师在业于时间勤于向老教师学习，凡是平时没有课的教师，必须跟着老教师后面强化实训。

具体做好以下几个方面的工作：

1、开展区骨干教师示范课，2、开展教研组优秀课竞赛

3、开展青年教师课堂达标活动，各备课组、教研组每周由一位青年教师上公开课，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。同时，行政听课的密度要加大，反馈信息要及时。对于青年教师在教学中出现的问题，教务处要组织教师对其进行帮助，找到克服不足的方法，并再听课、再分析、再帮助。

（二）认真落实《雨花区教学工作常规》，教育教学常规督查经常，不断总结、改进、提高。

1、重抓教师教学行为和学生学习行为。

教师方面：（1）抓教师进堂的纪律；

（2）抓教案与课堂教学实施的同步进度；

（3）抓教师的课前准备是否充分；

（4）抓作业的批改；

（5）抓学生进堂情况。

学生方面：（1）查学习用品，即书包、查笔、查笔记本；

（2）查学生到课率；

（3）查学生课堂的参与度；

（4）查学生作业完成情况。

保证每学期有四次全校性教学常规督查和两次全校性抽查，平时的教学抽查具有经常性，教学检查有过程资料，有总结，并查看教师教案、听课本、学生作业本，2、3、落实学生技能抽查，提高学生技能水平

加强学生技能训练，提高学生技能水平。全期开展各专业校内技能抽查。采用实习教师负责制进行奖惩。

4、以活动为载体，开展各项竞赛

以调动学生学习积极性和参入意识，学校将举行技能节、新生篮球赛，田径运动会、社团活动等多种活动。

5、与实训处合作，积极筹建技能集训队，为省、市技能比武作准备

职业技能比武是培养和选拔高技能人才的主要阵地，也是展示学校师资水平，学校办学实力的重要舞台。机械专业的技能水平有很多因素决定，为了能选到选手、选对选手，从以下几个方面着手：

1)人员选拔从高一开始，利用社团活动进行相关训练（例如：磨刀、图样的识读以及基本操作等），在有兴趣的学生里面全方位的考核，优胜劣汰。使选手有延续性而不致断层，同时训练形成常规，以晚自己以及平时自习为主。

2)训练形成梯队，老队员带领新队员，进行相关的指导。利用比赛以后的空余时间，让老队员带新队员，可以把选好的队员先由老队员带领进行基础部分的训练，指导老师监督检查，减少指导老师的工作量。但检查考核过程必须从严要求。从细节入手，丝毫不能放松，细节决定最后的成败。

3)形成竞争机制。两人参赛的队伍，训练时要有三到四个选手。直到最后时刻根据模拟考试确定最终的参赛选手，使他们在训练过程中有相互的竞争，心理上保持紧张，训练效果会更好。

4)对于学生参加国家级、省级、市级专业技能竞赛前期的训练工作，可以校内进行；技能水平达到一定的高度时，可以联系一些校企合作的单位，提供产品的加工，企业给予训练学生生活上的补助，这样既提高了学生的积极性，同时又提高选手处理实际问题的能力，还提高了学生对产品加工质量的意识及动手能力，也为学校节约了原材料，为学生的就业也奠定了基础。在组织管理上实行“总教练+项目教练负责制”，做到奖罚分明。

（三）教学改革

1、不断推广理实一体的教学模式

以提高学生学习兴趣和积极性，继续开展理实一体的教学模式，加快教学改革的步伐。

2、编写教学科目教学大纲和理实一体的教材

根据教学的发展，编写教学科目教学大纲和理实一体的教材，适应教学要求。

3、考试形式改革

根据理实一体的教学模式的要求，改革评价体系，增加技能考试，降低理论考试的评价比例，促进学生学习技能的积极性。

4、开展专业见习

组织学生到企业进行见习，使学生对专业有一定的了解，提高加强学生学习的稳定率，（四）专业建设改革

重抓教研组建设，充分发挥教研组在教学中的组织、指导、管理、研究、评价的核心作用。加强对教研组工作的指导，把教研组建设成为学校的“五个中心”即先进教育思想与教育理论的中心、教育科研培训的中心、现代教育教学艺术交流中心、教育教学研究中心、教改实验的实施中心。同时要求教研组大力开展教研活动。特别是专业教师在教学中体现其专业性，引领专业教学和技能训练教育活动的开展，使专业教学和技能训练得到不断提高。

（1）与市场接轨，完成本专业人才岗位培养标准、课程标准、教学大纲的制定，逐步完成“教、学、练”的教学模式的转变；

（2）认真履行教学中的管理作用，严格执行集体备课制度，本期规定：每周每学科（正常备课除外）交一堂详案和相应课件，并督助教师完成此堂课的实施；

（3）加快专业教室的建设；

（4）探索阶段性教学成绩检测与完成性教学成果相结合的可行性，为教考分离做好铺垫。半学期出台本专业的评价体系；

（5）完成专业教师专业发展的定位；

（6）大力推进课程改革，组织教师自编专业教材，逐步形成机电职专特有的适应市场需要的校本教材体系。

（7）认真组织和落实市级技能比武训练队的组建和训练；

（8）完成“十二·五”省级示范校、精品专业、精品课程、学科带头人的申报工作。

教务处在教学中起到引领、组织、指导、协调、监督教学工作，从宏观出发，从细微入手，加强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精细化。同时加强学风建设和学风营造，行政值班老师，每天对教学情况进行总结，教务处每周攻克一个问题。同时为教师提供多种模式的自我学习条件，帮助教师加深理解教材，激发教师教学的潜能，立足岗位成才，达到提高教学效率。本期将针对专业课程教学指导教材欠缺的问题，采购一批教参，满足教师的需要。

教学质量是学校发展的生命线，关系到学校与学生的发展、招生、就业工作，不是某一个人的事，而是大家的事，只有全员参与，用心、用力、齐心努力才能收到显著的效果。

以和谐为话题作文 篇3

毕竟人民的生活感受受到执政者的重视，这是社会进步的反映，也是构建和谐社会题中应有之义。

有关调查显示，有钱人不幸福，没钱人更不幸福，感觉最幸福的是社会中层，即小康群体。其中，最具幸福感的是小城镇居民，其次是一部分农民，大城市居民幸福感最差。这说明人的期望值在某种程度上决定了人的满足感。而对未来的憧憬也可能强化幸福感，这就是为什么有的调查显示年轻人幸福感最强的原因。而国外研究表明，随着经济发达程度的提高，公众幸福感会稳中有降，因为，经济条件的改善、视野的开阔，将导致人们的需求更加提高，更加多元，对生活质量的要求也更为苛刻。不论经济富裕程度如何，社会的失衡、心态的失衡，都将影响人们的幸福感。

同样的生活条件时过境迁往往并不能再满足人们的要求。但可以肯定的是，幸福感较高的社会是一个和谐社会，和谐社会意味着大多数人都感到幸福。其次，幸福感是写在人们脸上的，而不仅仅停留在纸面上或数字统计里。

反映改革目标实现程度的“指示器”、了解民众情绪波动和变化的“晴雨表”、检测社会良性运转的“预警器”

在以科学发展观为统领，建设社会主义和谐社会的今天，幸福指数已经开始进入各级决策者的视野，并成为一种重要的政策目标。

以和谐为话题高中作文 篇4

和谐是一种自然美。春梅绽雪，那是一种绚丽；夏荷映塘，那是一种恬静；晚霞拂地，那是一种优美；秋穗披霜，那是一种素雅。这里的美，美在自然，美在和谐。倘若“众里寻他千百度，回首之时，即在灯火阑珊处”，不免会沦陷于登山山天脉、临水水天渊的境地一般。

和谐是一种淡薄之美。春风大雅能容物，秋水文章不染尘。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明在尔虞我诈的官场之中行事三十年。虽然百万家财，但他依然退出官场，隐于山林之中，与酒做伴，与鸟共舞，岂不快哉？被名所累，被利所惑，那便谈不上和谐了。李太白早年自以为借才华横溢，可以大展宏图，可没有被大王所重用，又被财酒迷惑，险些误于深渊之中。

和谐是一种默契之美。可意会不可言传，可神通不可语达，身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通。有如此之默契的要数林黛玉和宝儿哥哥。初次见面就有似曾相识之感，于是才有她“冷月葬花魂”的清高。倘若没有全世界人们之间的默契，世界和平与繁荣将无复存在……由此可见，默契对于我们来说十分重要。

和谐是一种自然规律与法则。月亮绕着地球转，地球跟着太阳走。太阳东升西落，周而复始，永不停息……倘若我们人类没有遵守它，那么必然会带来严重的后果，比如大气臭氧空洞，洪水来了，冰川融化，海平面升高，龙卷风频频来袭……我们必须遵守法则，创造和谐，保护和谐，创造出和谐完美的社会。

以和谐校园为题目的作文 篇5

回想起小时候阅读过的绘本《不要随便排挤别人》。这是我读到过的第一个关于欺凌和化解危机的故事，小男孩汤姆总是被班里新来的“小霸王”欺负，让他伤心的是自己的好朋友保罗也和其他同学一样假装没有看到，结果“小霸王”对他的欺负和排挤变得变本加厉。最后，保罗把这件事告诉老师，老师用一个“边缘人”的游戏巧妙地化解了班里这场危机，也消除了同学之间的排挤行为。

在我们的学习生活中，也有这么一些“小霸王”，用自己的强势和霸道欺负别人，危害别人的利益。还有一些同学遇到欺凌的时候，缺乏勇气，存在侥幸心理，选择不去面对这些不好的行为。我认为这些都是不对的。

我们班有个“班霸”，特别喜欢捣乱，给别人取绰号，不经允许就乱拿别人的文具，课堂上不但不专心听课，而且还经常打断老师讲课，结果影响了全班同学。“班霸”经常欺负同学们，打一拳、踢一脚、乱扔别人课本是常事，有一次课间休息他踢了我一脚，又抢走我的课本，我立马大声对他说：“请不要打扰我！”但他仍然嘻嘻哈哈，全然不听。我非常生气，将他的行为告诉了老师，老师严厉地批评了他。课堂上，老师给大家讲述了一个同学之间互相关爱和融入集体的故事，并让班级里同学写下彼此间鼓励的一句话。

遇到“小霸王”并不可怕，但是我认为大家一定要勇于面对，敢于说“不”，而且要学习面对这些不良行为、化解危机的方法，在我们自己弱小的时候，要学会找到老师和家长帮助我们；当我们变得强大了，就可以依靠自己的能力解决问题。我相信平安、和谐的校园要靠老师、家长和同学的共同努力，我们在欢声笑语的校园环境里才能够幸福、茁壮成长！

这就是我想要的和谐校园，让我们一起携手创造吧！

以和谐为话题的经典作文 篇6

生活的美好，不仅仅只是物质上的富裕，而是要有精神上的充实，有的人只追求物质上的享受，而忽视精神上的，那他一定是一个失败的人，在他们的生活世界，我想很难找到幸福、和谐的弦律，因为他们被金钱而蒙住了他们的听觉，无法用心感受世界的和谐之音，我们要在生活中积极寻找我们真正所需要的，让自己的人生变得有意义，生活变得更加充满欢笑，和谐之音其实它活在我们的心中，只要我们在与其他人发生矛盾时，时刻牢记和谐的重要意义，把握住它的精神中的所要传达的，我们就能在那困惑不堪的困境中解救出来，使自己的心能够在阳光下绽放的更加灿烂，话题作文《以和谐为话题的作文》。

和谐在于我们生活中，能够与他人和谐相处之外，还在于与自然和谐相处，在这个经济与科技发展迅速的时代，我们在追求经济利益的同时，这是在不断的破坏大自然使其在它们生存空间中，难以选择，生命，它们都权力在这里生丰，我们相到联系，如果人一叶的去它们的家园与生命，那么人类也将会受到惩罚，所以，我们要在与自然相处的同时，也要时刻记住和谐的真意，让我们在生活中，寻找到另一重要的和谐之音，那就是和自然和谐相处，让我们生存更加的美好。以和谐为话题的作文

以和谐为话题的初三作文 篇7

和谐不是强行的，而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣，无法演奏生活完美的乐章！和谐不是停滞，也不是凝固的，而是一种用心的前进的状态。在一个地方，这天和谐了，明天又会被新的矛盾所打破；我们又要做新的发奋去争取到达新的更高的和谐。

和谐之美在于宽容。正因拥有宽容才有和谐。正因拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子，她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽，再爱的保护下茁壮的成长。宽容之心是多么伟大的，她能够熄灭怒火，她能感化邪恶播散善良，她能够无私奉献，从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。

诚信是一颗珍重的钻石，是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰，在花园之中，她是最美的，美得妍艳欲滴；美得热人心潮；美得高尚；美得完美无瑕。有了诚信之后，和谐的美足以体现了！幸福原来很简单

和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才能够称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去看待，也会找到属于自己的星群！

关于共存作文初三 篇8

豪迈与柔媚可以在辛弃疾身上共存，似烈火与清泉的矛盾互依。“马革裹尸当自誓，峨眉伐性休重说”，洋溢着他作为军人的勇毅和豪迈格调;“道男儿到死心如铁。看试手，补天裂”，激荡着他飞扬的豪情与气概;“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，则流溢出他对美好夜晚伊人的细腻赞美;“若道都齐无恙，云何渐渐如钩”，飘逸着他对客观自然细致观察而流露出的缕缕柔情。对，这就是他，一位胸怀大志的铁血将军，一位忧国忧民的哀伤词人。他改变了人们对于北方汉子的粗鲁莽撞的看法，将豪迈与柔媚，集于一身，在烈血中绽放出柔肠寸断。

丹青与兰亭可以在苏东坡身上共存，选择的宏大让绚烂的文化长河里从此多了一位全才。他是博学多识的大作家，也是“自出新意，不践古人”的大书法家，更是重视画作神似的大画家，诗文书画，样样精通。他的书法，虽不如王羲之“天下第一行书”，却也与名家黄庭坚，米沛，蔡襄并称“宋四家”，其《黄州寒石帖》也被誉为“天下第三行书”。他的画作，梅，兰，竹，菊，无不清新俊逸，潇洒刚劲，为其后世“文人画”的发展奠定了基础。他告诉后人，在艺术的领域里，没有什么不可共存!

智慧与美貌可以在武则天身上共存，让武周王朝凛然列于泛黄的史籍中而独溢光辉。十四岁就因豆蔻年华，美艳绝伦，光彩照人而被选入后宫。自古美丽女子数不胜数，可大多都是温婉娇柔，传统温顺。可她不是一般的女子，她有回眸一笑惑君王的美丽外表，更有一颗果敢勇毅，明察善断的智慧之心。她步步为营，无论在后宫的明争暗斗中，抑或是前朝的风云政变中，她过关斩将，凭借自己智慧的处世之道，成了中国这个男尊女卑封建王朝统治中的第一位女皇帝。没有她，就没有几十年的政通人和，也不会有媲美太宗的盛世华章。她兼并了人们认为不可能共存的美貌与智慧，写下一段巾帼传奇。

科学与思想可以在帕斯卡尔身上共存，让思想的苇草推动这世界的前行。帕斯卡尔，就是他，在物理学中提出了帕斯卡定理;是他，在数学中发现了圆锥曲线，证明了三角形内角和为180°，制作了世界上第一台数字计算器。也是他，写出了《思想录》——被誉为西方哲学三大经典之一，深深地影响着哲学的发展与人们的思想。最本质的科技与最玄妙的理论，看似对立又截然不同，这一切却都在他心中共存，并将它们的关系处理的如此融洽、行走得如此完美。

我与缺陷共存小学作文 篇9

天性里我总是觉得容易被那些有缺陷的事物或者人吸引，看到这些缺陷的美，靠近它，并被它所损伤。

每个人都要检查自己是否有过坚定的自保，轻信是不应该的。但人大多时候是不能自控的，想必也是种缺陷。

缺陷总是没有我们想象之中的神秘，却有着超越我们想象之外的庸俗和低劣。

最为简单的解决方式是，保持距离。始终是保持距离。反之，对美好的事物，也应该如此。

自小喜欢吃甜食，这是否标志着一个人内心的缺陷及童稚。

有人说，如果一个人被别人嫉妒，就说明做得还不够好，没有做到能够被挑不出毛病的程度。有些完整程度高超的人是不可被毁坏的。

可是有几个人是这样的.，我也不是。并且一直觉得自己是个有很多缺陷的人。

一直很瘦，怎么吃都胖不起来。我在想，这是自身的缺陷还是基因的缺陷，因为母亲也一直很瘦。

一直也是个不善交际，不会表达情感的人。总觉得过分清晰的感情是不长久的。现在也觉得认识的人越来越少，需要找个人聊聊天，谈谈心，分享分享心情时，心里总是很空。

能够产生联系的人，似乎总是自动出现的。而当他们出现的时候，也总是能够自然地识别。是在哪见过那么一段话，大概是，好奇而盲目的社交年龄过完之后，心里的喜与不喜已经清楚分明，欲望也不沸腾。

知道生活中所真正需要的关系，不过是那么几个人。若是没有与之保持长久关系的心得，那么见与不见，好与不好，都是无所谓的事情。

年少时，人不能够懂得如何去爱，不知幸福是何物，更无从担当。这又何尝不是一种缺陷。

爱的本质，也许是一种考验。考验彼此的明暗人性，考验时间中人的意志与自控。人年少时不得要领的，对人性与时间未曾深入理解，于是也就没有怜悯，原谅，珍惜。需要更长远的路途，迂回转折，来回求索，才能获得对自己与他人的释然。

回头观望来时路，看到荆棘残余，血肉横飞。

一切原本有迹可循，一切也只有尝尽甘苦之后，才能坦然自若。而世界上所有的幸福，原本都是平庸的。也是细微的，琐碎的，脆弱的。有缺陷。

有一些洁白的真相和黑暗的阴影，一起出现，互相映衬。

这所有的一切都有缺陷。生活之中，缺陷总是来的这么真切，撼人心弦。见过一句话：花开成海，花落成衰。可见好与坏总是并存的。

初三以和谐为主题作文700字 篇10

清晨,迎着初升的朝阳,同学们穿着整洁的校服走近校门,礼仪岗值勤的同学的微笑如春风化雨,给我们每一个人带来一天的好心情.同学们见面亲切地打招呼,见了老师热情问好.......美好的一天开始了,让我们在文明和谐的人际关系中健康成长.

课上,我们全身心的接受老师的教导,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动,认真听讲,勤于思考;老师给我们宽松愉悦的学习环境,自主探究,合作交流.小组讨论时同学们,为了一个问题各抒己见，争论不休.师生互敬互爱，让我们在文明和谐的教育氛围中走进知识的殿堂.

劳动中，大家争先恐后，扫地，洒水，倒垃圾，不怕脏，不怕累，干的热火朝天.转眼间教室桌椅整齐，窗明几净静.操场上的垃圾不见了踪影，小路两旁的小树仿佛整理了她那蓬乱的头发，似乎变得俊俏起来.让我们在和谐文明的劳动氛围中培养了能力.

课外活动时，校领导和音乐老师正带领同学们紧张排练团体操，为科技文化节 的开幕式作准备.老师边示范 边讲解，一节课下来声嘶力竭，满头大汗.同学们认真学习，动作严谨，整齐化一.连续十几天的练习虽然腰酸背痛，但我们毫无怨言.因为我们心中有一个共同的目标--在科技文化节上一展我们三中学生的风采.让我们在文明和谐的团队精神中陶冶情操.

遨游在校园这个知识的海洋中，和老师一起编织美好的理想，生活在校园这个快乐的地方，在平安校园里愉快歌唱.美丽的校园需要大家共同努力，和谐的校园要从小事做起.美丽的校园我爱它，和谐的校园我的家.

2019初三以和谐为主题作文700字(四)：和谐校园，温暖你我

我们沐浴着爱的阳光长大;我们滋润着人间的真情成长;我们沉浸在和谐的阳光中。花开的日子里，我们共同走进了崔坝中心小学这个快乐、温馨的地方，花开的日子里，我们共同遨游在崔坝小学这个知识的海洋，用心灵的音符去谱写一曲“和谐”的乐章。

“爱”首先意味着奉献，意味着把自己心灵力量献给所爱的人，为所有爱的人创造幸福。教师对学生的爱，是一定能换来学生对老师的崇敬、信任和尊敬之心，就一定能赢得家长的诚心、放心和真心。

有这样两个真实的故事：我们班的李兵同学，父母长年在外打工，没时间关心、照顾他。他变得很孤独，不爱与人交流，整天一句话都不说，学习也漫不经心。我们的班主任崔老师了解了李兵同学的情况。就在去年“六一”那天，崔老师送给他一支精美漂亮的钢笔，并嘱咐他以后要加油，把学习赶上去。从这以后，他的字写得端正多了，举手回答问题的次数也多了，学习成绩明显提高了。李兵每天都开开心心的。我们都在心里默默说道：“谢谢您对我们的关爱，崔老师!”

我班何东山同学，父母很早就离异了。他跟着爷爷奶奶一起生活，但他的智力不如别人，整天傻里傻气。有一次，他不小心把一个一元的硬币掉在了下水道。他在旁边嚎啕大哭起来，崔老师二话不说，从身上拿出一元钱轻轻地递给了他，并安慰他说：“不要伤心了，把钱拿着吧!”何东山的脸上露出了欢快的笑容，虽然他的智力不如别人，但在离开的时候高兴地对老师说了一声“谢谢!”此时，老师的眼中充满了泪水。