热爱劳动的句子（精选11篇）
2.劳动是最光荣的，只有劳动才能创造美好生活，爱劳动的人将永远焕发出美丽动人的光彩。
3.凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重。
4.巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳;葱葱绿林，感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙;高楼大厦，映照出建筑工人技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。
5.世界上一切的事物，都是劳动创造出来的，劳动可以说是万物之源。
6.从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己，学
7.移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。
8.从古代大禹治水到当今的三峡工程，勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动，创造了璀璨华夏文明。
9.我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
一、精心选择内容。
你要选择自己印象最清晰、感受最深刻的一次劳动。因为你有深刻的体会、真实的感受,有付出的艰辛,也有收获的喜悦,写出来的文章才会真实、具体、感人。
首先要回忆一下你参加过的哪次劳动印象最深刻,把要写的材料定下来。然后仔细想一想,你在那次劳动中是怎么做的,把劳动过程一步一步想清楚,最后再想想在那次劳动中,你最深的感受是什么……把这些都想好以后再动笔
二、确定习作中心。
作文前,只有确定好习作中心,作文才不会偏题、离题,才能给人以教育和鼓舞。写劳动的作文可确定的中心很多,如“热爱劳动,锻炼自己”;“不怕脏,不怕臭”;“增长见识,带来乐趣”;“孝敬父母,减轻负担”等等。
如一位同学在《洗衣服》中,开头就写“在家里我总是帮妈妈干家务,所以大家给了我一个美称——妈妈的小助手”,突出了爱劳动的好品质;而后细致地描述了洗衣服的过程,最后写把衣服晾在院子里,“这些衣服像排队一样整整齐齐,一阵微风拂过,衣服随风摇摆,好像在对我表示感谢:‘谢谢你给我洗了个澡!’”借衣服之口予以赞
三、按照顺序记叙。
写劳动,属于“记事”一类作文,一般可以按劳动的顺序写。
首先,你要交待劳动的时间、地点、是什么劳动等,有时还要适当点明劳动的特殊意义。如一位同学在作文开头写:“‘劳动真快乐!’这句话是妈妈的口头禅。从小泡在蜜缸里长大的我,当然不知道劳动为何物。一次我问妈妈,妈妈笑而不答,过了许久,才让我炒个鸡蛋。于是我的第一次劳动‘生活’就这样拉开了序幕。”这一开头,就把劳动的起因以及特殊意义介绍得明明白白了。
劳动的过程是文章的重点,必须写详细。尤其在劳动中,遇到什么困难,你是怎么想的,是怎样克服的,结果怎样,都要一步一步具体写出来。就拿做饭时“点煤气”这个细小的动作来说吧,有一个同学是这样写的:“我抽出一根火柴,往砂皮上擦,可怎么也擦不着。仔细一看,唉,由于太紧张,火柴拿颠倒了,火柴头还在我手里攥着,怎么能划着!我把火柴倒过来,又重新擦了一次,然后打开煤气开关。我拿着擦燃的火柴哆哆嗦嗦地往煤气上放,只听‘砰’的一声响,一股难闻的气味扑鼻而来,我赶紧拧上开关,吓得心咚咚直跳。火没点着不说,还把我的手烧得直疼。就这样算了吗?不行!想到妈妈每天下班后劳累的样子,我下决心一定要给妈妈做一顿可口的晚饭。于是,我又一次擦燃了火柴,煤气终于被我点着了。”这段描写,正是因为把过程写得特别具体,所以我们才看到了做成一件事是多么不容易!作者正是出于对妈妈的爱,才去克服困难,学做家务劳动的。
四、细致描写动作。
请你先比较下面几段话,看看哪一段写得具体、真实。
1.我做饭时,把米淘了一遍又一遍。
2.今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好,所以把米淘得非常干净。
3.傍晚,我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我舀了两碗米,再舀两瓢水倒进饭盆里,用手轻轻地搓。水浑了,我就把水倒掉,然后再舀些水倒进盆里,让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把掺杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次,水清了,米也就淘好了。
我们不难看出,第三段写得具体、真实,让我们如同亲眼见到作者淘米一样。
写劳动,也要抓住人物的动作、神态、语言、心理活动等进行描写,特别要注意准确地使用一系列动词。
如一位同学写提水浇菜这一细节时,他是这样描写的:
“我提起桶,飞也似地向水池跑去。在水池的台阶处站稳,就将水入水里,装了满满一桶水。然后弯下腰,向上一提,嗬,真沉呀!我摇摇晃晃向前走了几步,只觉得腰和腿发软,汗珠从额头上流了下来,胳膊有些发抖。我咬紧牙,使劲儿控制住桶,不让水流出来。提到菜地边,我已经气喘吁吁了。我把水一瓢一瓢倒进菜地,看到水慢慢地渗下去,心里暗暗地说:‘小菜苗,快快喝,喝饱了,快长大。’”读了这段话,一个不怕苦、不怕累,热爱劳动的少年立刻出现在我们眼前。可见,人物的动作和心理活动描写是多么重要!
五、详写略写适当。
一次劳动,前前后后可以写的情况很多,我们没有必要全都写出来。一般来说,突出中心的内容就详写,与中心关系不大密切的内容,可以少写或者不写。如写《第一次劈柴》,确定中心为“实践出真知”,那么,你可以详写:在劈柴中,我遇到了哪些困难,后来是怎样克服困难,掌握劈柴要领的;而略写:我是在什么情况下开始劈柴的,学会了劈柴后,我的心情如何。
六、总结劳动收获。
在劳动中学到了什么知识和技能,有什么乐趣和感受,如果能恰当地写出来,文章中心就更明确。如一个同学写给玉米施肥:“火热的太阳炙烤着大地,豆大的汗珠从我的额头滚下,汗水渗透了我的衣衫。过了好长时间,我才把瓢里的化肥撒完,然后坐在树荫下休息。看着玉米地里妈妈她们那忙碌的身影,我深深地感觉到劳动的辛苦。”文章不仅细致描写了天气、动作和心理,而且在结尾点出了“劳动辛苦”这一主题,恰到好处。
“劳动”一词涉及的面很广,可写社会公益劳动、校园劳动,也可以写家务劳动。我们以上所讲,主要是针对家务劳动而言。如果是社会公益劳动、校园劳动等,还涉及场面描写。但不论是什么劳动,必须写自己亲身经历的,亲身体验的劳动,而且要写出自己的真情实感,写出自己的体会,不能虚构。
下面,请你根据提供的开头,把省略号的内容补充具体。要联系实际想一想,妈妈是怎样教的,洗衣服有哪些具体办法。要把过程写清楚哦!
一、 忽视劳动教育造成的后果
由于忽视了对中小学生的劳动教育,使许多中小学生不知道珍惜劳动成果,随意挥霍浪费,不爱护公共财物。更令人担忧的是,近年来我国青少年犯罪出现年龄低龄化、犯罪手段成人化、犯罪后果严重化的特点,其中相当一部分青少年是由懒、馋、挥霍或经不起物质利诱而走上犯罪道路的。
值得深思的是,在我们忽视劳动教育时,许多国家对劳动教育却相当重视,如:日本的小学和初中开设“生活课”或“技术家政课”,美国70%的中小学有“社会服务计划”,组织学生参加无报酬劳动。美国人就业时必须出具为社会做义工的证明,否则不予就业。在一些物质文明高度发达的国家,为培养学生的劳动观念,学生要学会用搓板、洗衣盆洗衣服,学会用梭子编织物品,学会自己的事情自己做。据统计,我国大多数中小学生唯一的劳动就是参加班级的值日,但还存在少数家庭生活条件好的学生花钱雇人值日,他们饭来张口、衣来伸手,连起码的生活自理能力都没有。有一名大学生每学期给父母寄一个包裹——脏衣服,还有一名大学生春天时把自己的被子拿出去晒,忘了收回,到秋天天凉时才想起来。更有甚者,一对新婚夫妇回女方父母家,竟把他们的一大包脏
衣服带给女方母亲洗。
二、 学生劳动能力差的原因
1.家庭方面
我国大多数父母认为孩子参加劳动就是不务正业,孩子的任务就是学习,为进入理想的大学而拼搏。在城市,孩子从咿呀学语时就开始接受各种教育,他们要背唐诗、学画画、弹钢琴……孩子遵从父母的意愿,按父母设计的轨迹发展自己。上学后,课余时间他们要参加各种课外培训班,考各种证书,外语等级证、钢琴等级证……小小的孩子就“一身证气”。孩子们被各种培训班和课外辅导所束缚,失去了自我,别说劳动,就连玩的时间都很少。而在欧洲,父母认为孩子烧饭做菜做家务是做人的必需,是独立生活的基础。在瑞士,为了增强学生的劳动观念,他们从幼儿园就开始进行劳动教育,幼儿园墙上一边是工业用具,一边是农业用具,让每个幼儿都知道这些工具是干什么用的:你们的父辈就是靠这些工具把瑞士建设起来的,你将来也要参加劳动,去继续建设我们的国家。
2.学校方面
学校与学校之间的竞争、人们对学校的评价都围绕升学率展开,学校的一切教学活动都要以升学率为中心,沉重的学习压力压得师生们透不过气来,哪有时间上劳动课?哪有精力谈劳动教育?再说,劳动教育搞的再好,对学校各项评估几乎没有什么帮助,对社会声誉的提高更是无济于事。
三、 给学生一个热爱劳动的机会
别怪学生劳动意识淡薄!别怪学生劳动能力差!学生不是天生就不喜欢劳动,而是没有劳动的机会!
不知你是否发现,在班级大扫除或组织课外活动时,学生们参与的热情是相当高的。在北方下大雪时,组织学生清扫校园的积雪,那些在家连地都没有扫过的学生,表现出的高涨的劳动热情会让你十分感动。如果学校组织一次劳动,学生们的参与热情以及在劳动中表现出的智慧是超出你的想象的。如果在节假日,家长们肯拿出一点时间,让孩子洗洗衣服、拖拖地、搞搞卫生,或者让他们做一顿简单的饭,孩子会非常高兴,而且会尽最大的努力把事情做得很好。不是孩子不能做,更不是他们不愿意做,而是他们根本就没有做的机会。
1.把劳动教育融入到文化课教学中
用实例说明文化课的知识在生产劳动中的应用,如:用自然课学到的知识改良土壤,根据土壤的酸碱度正确施肥。在数学课上演算物品分配,观察风车、水磨的原理,通过组装小电路熟悉和巩固电路图及工作原理等。
2.学校与家庭配合,让学生参加家务劳动
家务劳动与自我服务劳动有许多项目是相互交叉的,家务劳动包含自我服务因素,是扩大范围的自我服务,应鼓励学生自己的事情自己做,利用星期天、节假日帮助家长整理房间,洗刷灶具、餐具,做饭,买日用品等,对高年级的学生应教会他们使用和维护家用电器,掌握家用电器的简单工作原理。
3.定期组织学生参加社会公益劳动
公益劳动是直接服务于社会公益事业的无偿劳动,是培养学生关心他人、爱护集体的重要教育方法之一。学校应每学期定期组织学生参加社会公益劳动,如:打扫美化公共环境、为孤寡老人残疾人做好事、维护公共秩序、参加社区服务等,通过这些劳动培养学生热爱人民、热爱集体、爱护公物和助人为乐的优良品质。
4.定期组织学生参加简单的生产劳动
简单的生产劳动包括对部分生产工具的认识和使用、简单的工艺制作、农业种植和饲养及基本的工业生产方面的内容。
应定期组织学生维修课桌椅、制作简易的教具,利用美术课学过的知识进行折纸、剪纸、泥塑、编织或利用废旧材料制作简单的工艺品,通过从事这方面的劳动,可培养学生勇于实践、敢于创新的精神。把美术、自然学科的知识应用于劳动过程,能培养学生手脑并用、发展智力的能力。对农村的学生应让他们认识当地的粮食作物、经济作物、常用农机具、家禽、家畜等,让学生学会简单的种植、浇水、施肥、除虫及简单的农作物管理。
劳动教育是教育的重要环节,是人适应社会、生存和发展的重要保证。随着社会的发展,中小学劳动教育的内容和方法将得到进一步的完善,教育工作者要充分认识劳动教育在教育中的重要作用,切实加强对中小学生的劳动教育,把学生培养成对社会有用的人。
1、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅
2、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。——马卡连柯
3、劳动是一切知识的源泉。——陶铸
4、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
5、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基
6、劳动是幸福之父。——富兰克林
7、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，咱们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
8、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。——恩格斯
9、劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。——谚语
10、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦
11、劳动能将戈壁滩变成绿洲，懒惰能将绿洲变成废墟。——谚语
12、持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克
13、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯
14、科学，劳动，实际工作？才能够使咱们病态的，放荡的青年清醒过来。——冈察洛夫
15、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基
16、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫
17、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
18、咱们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
19、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
20、清洁是健康的基础，劳动是财富的基础。——谚语
21、社会主义制度的建立给咱们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠咱们的辛勤劳动。
22、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基
23、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基
24、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基
25、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
26、平时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫
27、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
28、劳动产生知识。——谚语
29、只有走在生活的前面，用自己的劳动创造了新的生活的人，才谈得上真正的美。——蒋孔阳
30、热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使咱们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基
31、劳动是个宝，人生不可少。——谚语
32、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
33、人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
34、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的.首创精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基
35、装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，咱们才能发现强有力的身躯。——卢梭
36、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德
37、信仰是精神的劳动；动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。——契诃夫
38、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔
39、科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。——赫尔岑
40、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫
41、劳动可以使咱们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。——歌德
42、美德在劳动中产生。——欧里庇得斯
43、科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑
44、人们在那里高谈阔论天启和灵感之类的东西，而我却像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联结起来。——海涅
45、天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基
46、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
47、劳动可以兴家，淫逸可以亡身。——谚语
48、劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯
49、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
50、劳动是快活的根源。——伏尔泰
51、虚荣之于咱们不啻是劳动的激素，休息的油膏；它紧紧依附在生命之泉上。——拉斯金
【关于爱劳动的句子】
1、谷雨时节种谷忙，点瓜种豆不停闲。老年朋友出勤早，劳动锻炼身体康。双手播种寄希望，勤劳汗水来浇灌。用心培育花开艳，美好愿望幸福炫。谷雨时节：祝老朋友身体棒，亲手种谷金秋享。
2、增值靠知识性劳动，智慧性工作。
3、白云飘荡风的记忆，鲜花绽放季节的艳丽，海岸记录浪的痕迹，短信传送我的心意，节日遥送情的惦记，五一劳动节我真诚祝福你：生活幸福万事如意！
4、感谢您对我工作的支持，“五.一”到来之际，为您送上一份衷心的祝福，诚祝您与您的家人度过一个愉快的节日！劳动节快乐！
5、五一到，祝福多，笑容多，甜蜜多，幸福多，快乐多。健康多，平安多，劳动节，牵挂多，思念多，关心多，钞票多，如意多。
6、金钱似乎通人性，知人情；当咱们努力靠近，踏实挣钱，她便滚滚流入；当咱们一掷千金，大手大脚，她便一去不返。努力挣钱，合理花钱。愿每一位劳动者都能和金钱成为好朋友，与有钱的日子常相伴！
7、吃苦在前，享受在后，脏活累活，任劳任怨，面对困难，一马当先，辛苦了，男同胞们，愿你们男人节快乐，今后的日子里，再接再励，将劳动进行到底！
8、劳动最光荣，人间赛天宫；劳动最伟大，幸福你我他；劳动最美丽，人人添新衣；劳动最崇高，红旗艳阳飘。5月1日劳动节，赞美劳动最迫切！劳动节快乐！
9、人生的成功有千百种，您用劳动书写光荣，您用真情善待亲朋！今天是您的生日，请把心放松，静静地聆听咱们的祝福：快乐、健康、幸福……
10、你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！（ 励志名言）
11、劳动节到了，祝咱们这些上班上得抽筋，加班加得抽风，干活干得抽搐，领钱领得抽泣，祝福祝得抽象，耍假也得抽空的劳动人民节日快乐！
一阵动听的上课铃声响起，我们纷纷回到座位上把事先准备的上衣、裤子、袜子打乱了放在桌上，静静等着杨老师接下来的安排。
我们先叠了上衣，最重要的就是叠袖子以及把有褶皱的地方捋好，这样就能让衣物叠得更整齐；接着我们又叠了裤子，裤子比上衣好叠多了，主要是重合好两条裤腿，我们很快就叠好了裤子；然后我们又进行了袜子的整理，两只袜子重合折叠一部分，再把一只袜子的末尾向反方向将折叠部分包裹起来，这样就能让自己找袜子时拿到的是一双；最后我们还进行了红领巾的整理，红领巾可是我们少先队员的特别标志，当我们取下红领巾后，可不能随手放，有的同学将自己的红领巾用挂的`方式，挂在自己的房间的，有的同学用对折的方式，将自己的红领巾整整齐齐叠好后放好，我们都很爱惜这具有特殊意义的红领巾。
劳动节是劳动者的节日。在这天，大多数人放假休息，但是，在我们享受快乐休闲的时光时，有些人却仍坚守在自己的工作岗位上，默默地为城市作着贡献。他们是谁?让我带你去看看吧!
随着人们环保意识的增强，人们出行越来越多地选择了公交车。节日的马路上，你会看见一辆辆满载着乘客的公交车。可公交车自己不会跑，必须有人来驾驶，公交车司机就得在一个个站点间来回奔波，他们不辞辛苦地付出让市民出行更方便。
放假了，人们有了更多的休闲时间，就会到外面去游玩、购物，街上的人自然就多了。人一多，车也会多。我们经常可以看到马路上车辆排起了“长龙”。在有些狭窄的路段，甚至会堵得水泄不通，寸步难行。这时就需要交警来维持秩序，疏导交通。有了他们恪尽职守、兢兢业业的工作才有了畅通的城市交通。
不知你有没有注意过，早晨，你一出门就会发现城市非常干净。原来，在凌晨四五点钟，当大多数人还在享受节日带来的香甜睡梦时，环卫工人就已起来给城市“刷牙、洗脸”。在人们尽兴游玩的时候，你可能不经意扔出一张餐巾纸、一个食品袋。这时，环卫工人就出现在你身边，将垃圾捡起。如果没有他们，垃圾就将成为景点的“主人”。他们起早贪黑地付出让城市环境更美好。
还有很多人在劳动节这天劳动着，如医生、保安、消防员……
2) 靠天吃饭鱼上滩，靠手吃饭鸟投林。
3) 要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。
4) 民无礼而何为，财非义而不取。
5) 有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。
6) 信赖一个人之前，先同他一块儿吃掉一大堆盐。
7) 如果儿童任意地让自我不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德到达最高峰的礼仪。
8) 只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
9) 劳动是幸福之父。
10) 人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。
11) 丰收靠劳动健身靠运动。谚语
12) 一年劳动在于收，谷不到家不算收。谚语
13) 丰收要靠劳动，强身要靠卫生。谚语
14) 一个农夫、一个水匠、一个兵士，是同一群众的一模一样的碎片、同一圆圈的部分、把子不同的同一工具。劳动在他们就像一个谜，找谜底一直找到咽气那一天。他们一辈子干伤心的额外罚工，报酬常常是弄到一条小板凳，坐在一间草屋门口。巴尔扎克
15) 人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。谢党哉
16) 劳动教养了身体，学习教养了心灵。史密斯
17) 有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。萨迪
18) 要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。陀思妥耶夫斯基
19) 人是动物，本来是好动的;劳动不只是为着生活，也是为着健康。谢觉哉
我长得不高也不矮，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的嘴。你知道吗，我最有特色的是什么?告诉你们吧，我有一双胖乎乎，肉乎乎的手。妈妈总嘲笑我的小胖手，说我是最懒的，但我却不这么认为。
我觉得我最大的优点就是爱劳动。因为每次班级劳动，我都会主动留下来帮忙，每次劳动到最后的总有我。记得有一次大扫除，是我们小组负责的。作为组长的我分配好任务之后，我拿起扫把，仔细地把教室的每个角落扫得一尘不染。虽然，手拿着扫把用力扫地，手很疼，不过这一点疼算不了什么。我发现讲台下有个地方很脏，扫把太大放不进去，怎么办呢?我用手比划了一下，就把手伸进去，把垃圾一一拿出来，手被卡得很疼，而且也很脏，但是这点问题又算什么。然后我把凳子、桌子摆放整齐，接着把玻璃擦得闪闪发光，再把讲台上的污渍擦干净，最后把地拖了一遍，教室马上变得焕然一新。我站在讲台上看着我们的“杰作”，心里别提有多高兴了。我觉得我有一双勤劳的小胖手，现在妈妈也夸我是一个勤劳的好孩子。
你们喜欢爱劳动的我吗?
我们班有一个男同学，名字叫施源，个子还算高。在我的印象中，他虽然成绩并不是很好，但他非常热爱劳动。有时候一下课，他就会跑到黑板前忙着擦黑板。每到中午，同学们吃完饭在写作业的时候，他虽然不是值日生，但总会先动手拖会儿地，教室里也一下子干净、明亮了起来。
记得有一次，学校举行爱心义卖的时候，听老师说起，施源无意中看见地上有一根还没吃完的棒冰，他就二话不说直接用手捡了起来，扔进了垃圾桶。
大家好
今天我演讲的主题是“热爱劳动” 。
劳动教育是生活的必修课，良好的劳动习惯对我们青少年的成长具有重要意义。
首先，如果一个人不喜欢劳动，自然会缺乏工作经验。说实话，同学们有谁能真正理解“汗滴禾下土”和“粒粒皆辛苦”的含义呢?能意识到父母挣钱不容易吗?要知道我们每天吃的，穿的，用的，都是爸爸妈妈用劳动换来的啊!
其次，劳动的过程也是实践的过程，学习的主要目的是应用和创造，如果我们没有良好的劳动习惯，将很难把我们学到的知识应用到我们的生活中，更不用说创造了。
最后，劳动在培养人的健康人格方面也发挥着重要作用，研究发现:人的劳动时间越长，独立性越强;其次，人从事劳动的时间越长，就越有利于养成勤俭节约的良好品德。在家里，我们做家务能训练吃苦耐劳，珍惜劳动成果，珍惜亲情，尊重他人的品质，长大后，我们自然比那些“衣来伸手、饭来张口”的孩子更有出息。
如果我们想热爱劳动，就把它变成一种习惯，养成了这种好习惯，劳动就成为一个愉快而自然的过程。冯巩是我国著名的相声演员，小时候家里很穷，但他很懂事，经常帮助妈妈做家务，冬天，他冒着寒风出去捡煤块，逆境的磨练造就了他自强不息的性格。
同学们，听到这里，我们还有什么理由不热爱劳动，不去劳动?
我相信，只要大家都愿意这样做，肯定会从劳动中获得很多快乐，同时也会在劳动中获得很多真理。请记住热爱劳动是一种美德 让我们热爱劳动和、热爱生活吧!
我的演讲到此结束。
生活中，我喜欢很多很多的劳动，比如说：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等等。其中，我最喜欢的一项劳动就是洗碗。为什么呢?因为我可以从中获得相应的报酬啊!而且，我会把得到的报酬拿来做更有意义的`事情，所以我每当想起这些事情我的心里都会甜蜜蜜的。
周一到周末，我每天都会认真地“工作”着，这项工作我坚持了一年有余，至今还清清楚楚地记得第一次帮妈妈洗碗的情景：当时我先用水冲掉碗里的脏物，然后在碗里挤一点洗洁剂，再用丝瓜瓤在碗里、碗外、还有碗底一圈一圈地擦来擦去，洗洁剂慢慢地变成了好多白色的泡泡，这些泡泡在灯光的照射下变得五彩斑斓，左摇右晃的像在碗里不停地“跳舞”，碗里的油渍很快就被分解掉了。最后我再用清水把碗里、碗外和碗底冲一冲、洗一洗、擦一擦，一个洁白干净的“碗姑娘”就在我的手上诞生了!妈妈看到后不停地夸奖我!
这就是我第一次洗碗的经历，我不仅把碗洗的干干净净的还成功地得到了劳动的果实──一元钱!通过这次洗碗，让我体会到劳动所带给人们的快乐，在这快乐中我也会慢慢地长大。
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