校园里的甜（推荐13篇）
一年级入学和小伙伴一起走在通向学校的路上，心中充满了对校园的幻想，那一切那么美好。到校园时，当看到自己的学校如此的美丽，哥哥姐姐们身上那整洁的校服，高大的教学楼和宽阔的操场的时候，心中充满了像棉花糖一样的梦幻般的甜。
到了四年级开学，要重新选班干部了。我多么希望自己也能为班级出一份力，但我的名字被写到合板上市，我的内心又是怎样的欣喜，前面的同学的票数那么多，我又有些紧张了，害怕自己的票数超不过别的同学，也就当选不上语文课代表。快到我了，我的心享中像有块大石头在堵着，心也在普通普通的乱跳，内心像起了狂风大浪安静不下来，目不转睛的盯着黑板，终于到我了。当老师叫我的名字时，班上很多人都举起了手。太好了，我的票数比别人都高，心中的那块大石头终于落了地。我也如愿以偿的当选了语文科代表。那时心中充满了像蜂蜜一样纯净的甜。
在五年级的运动会上，看着同学们在跑道上那矫健的身影，我也情不自禁的为他们喝彩加油。到女生的接力赛了，发令枪响起，她拿起接力棒像离弦的箭一样飞奔，把接力棒交给了第二个女生的手里。这是我们班还是第二名。接力棒一棒的传下去，还是第二名，我看着都着急了。当倒数第二名女生把接力棒传到最后一名女生手里，她的速度快的惊人，超过了前面的班级，我们班得了第一名。那时，心中是像巧克力一样醇厚的甜。
校园依山傍水, 环境优美, 最令我魂牵梦萦的是后山半腰间那一排红墙青瓦和那一片绿意盎然。远远望去, 那红墙边上分布均匀的门窗, 溢出淡淡的乡土气息, 在现代校园中非常少见。不过, 那一片绿更使我心醉, 每走进一间屋子, 丝丝凉意都那么清爽惬意。屋前是一块空地, 边上用条形青石垒了一米多高。坎下藤草遍布, 绿意盎然, 兰桂竹木, 增色不少。三五之夜, 明月半墙, 桂影斑驳, 风移影动, 煞是可爱。这是我记忆中最美妙的绿了。
在教室里观那一片绿最佳。近而观之, 那种不知名的藤形植物极惹人注目, 一株株枝繁叶茂, 纵横交错, 一片绿的海洋, 不时有几只小鸟儿上下翻飞, 恰如海面上跳跃的鱼儿。叶海波澜起伏, 好似海上波涛。远远望去, 那片叶海中耸起的根根“桅杆”, 像要随时准备远航, 特别是雨后初晴, 那“叶帆”中闪亮的“星星”发出耀眼的光亮, 更美了。
我是在上三年级后才入住那一排屋子的。那里不似公寓那般闷热难耐, 学校就把那一处风景恩赐给我们快毕业的学生了。这幢楼环抱于一片绿色中, 从窗口探进来丛丛茂盛的枝叶, 遇着下雨, 还能给靠着窗户的桌子送上几滴清新的叶的泪珠。
三年的哺育, 那一片绿带给我几多滋润!是它, 为我抹去了生活的阴影;是它, 为我揩拭了干涩的眼眸;是它, 为我洗刷了蒙蔽的心灵。于是, 我的生活充满阳光, 我的眼眸焕发光彩, 我的心灵纯洁透明。
春日, 那片绿荫中冒出许多嫩嫩的黄绿色的叶片, 似乎它们生怕有人不知春日的到来。
夏日, 细看那片绿中洋溢的从叶间透下来的星星亮斑, 像绿的海洋中的渔家灯火。
秋日, 风儿萧瑟, 洪波涌起, 不一会儿从天上掉下来两片枯黄的叶子, 落在“海面”上, 轻轻一弹, 又随那秋风儿飘荡到别处去了, 尽显秋的神韵。
冬日, 早晨的雾气最值得赞咏, 那一片乳白, 那一片绿意, 交相辉映, 相互拥抱, 显现出无穷的冬景之趣。
他渴望有这样一个机会，但家境贫寒的他上不了学，于是，他便利用每日送饭的空当趴在墙头往里面观看，热闹非凡的场景和异常激烈的比赛让他眼花缭乱。为了躲避保卫人员的目光，他选择了一个墙里面种有苹果树的地方，苹果树的叶子可以遮挡他瘦小的身影。
回家时，他央求母亲，他想上学，想去那座操场进行训练，他想成为明星，因为他喜欢体育，喜欢运动。母亲叹了口气，说道：“孩子，你父亲每日拼死拼活地劳动，也只足够这一大家子糊口，我们没有钱，如果你想训练，就选择跑步吧，你可以每日计算你送饭的时间，如果哪天你能用最短的时间到达煤矿，你就成功了。”
这个黑孩子听从了母亲的建议，每日都狂奔着，只是路过操场时，他总会情不自禁地停下脚步，趴在墙头的老位置上张望，直至送饭的时间快要到了，仍然舍不得离开。那棵苹果树有许多枝条探到了外面，上面结了许多苹果，但墙外边的那些苹果总是没成熟便被路人摘得七零八落，只有几枚墙内的苹果仍荡漾在风中。
苹果成熟的季节，他想着可以给母亲捎几个回去。在找寻苹果时，他意外地发现墙外边依然挂着一枚不太好看的苹果，他摘下来咬了一口，感觉十分香甜可口，于是，他想辦法跳进了墙里面，将里面的苹果摘了个精光，他想让母亲品尝一下这人间鲜果。母亲十分感动，放到嘴边咬了一口，但他从母亲的表情中发现了异样，便问母亲：“不好吃吗？我吃了一颗不太好看的，挺好吃的呀！”母亲回答说：“挺好吃的。”
晚上，他吃了那些苹果中的一颗，感觉酸涩得厉害，这是怎么回事？难道墙外的苹果比墙内的甜吗？他便去问母亲。母亲语重心长地解释：“那是因为墙外的苹果经历的困难比墙内的多，墙外邻路，多灰尘，多经历雨雪风霜，路过的人也多，自然使得墙外的苹果学会了坚忍不拔，所以结出的果子才更加香甜。”他恍然大悟。
从那天起，他不再留恋那墙内的风景，每日坚持跑步，这样的日子坚持了8年。这个叫罗伯斯的年轻人，从2006年开始在体坛崭露头角，他打破了世界冠军刘翔保持的110米栏的世界纪录，并且在2008年北京奥运会上夺得了金牌。墙外的苹果总是比墙内的甜，因为它经受了更多风雨的洗礼和世间的磨难。它的个头可以卑微，可以毫不起眼，但只要挺过去，到了成熟的季节，就一定可以成为最香甜可口的人间鲜果。（22）
记得有一次我们在阳光大课间里无精打采的跳双蹦，因为我不喜欢双蹦。呀!真是上帝赐予我们的运气。刚刚到教室，教师就宣布明天不跳双跳了，换踢毽子了。我们个个生龙活虎，我一本正经地说：“最终，生活变得有意思了!”
第二天，大课间那优美动听的音乐响起来了，大家也找到了自我的伙伴。可是，我找也找不到适宜的伙伴，这时我的脑海中出现了一个人物——朱佳怡。她踢毽子可厉害啦。“1、2、3……24。”24个!他可是我们班的绳毽队的No.2呀!我找到了她，于是我问：“朱大姐，教教我踢毽子呗?”朱佳怡我一副可怜兮兮的样貌，她勉强答应我：“好吧!”
找到了一片空地，她说：“首先你要多练空踢，空踢能增强你脚的平踢本事。”我觉得这不难吧!谁知，看人做事不吃力，自我做起来难如登天，踢了多少次，可是我哪踢得好呀?几乎全是错的。朱佳怡继续教我：“力气不能太大，放松一点!”我把毽子往空中一抛，只听“当”的一声，毽子刚好落在我的头上。“轻一点，你又不是和毽子有仇?”我照着杜佳怡说的，把毽子往上一抛，左一踢，右一踢……“呀!”我此刻才反应过来，“我学会盘踢啦!”朋友张奕文说：“老顾，你也会啦!”张奕文露出了惊讶的表情，可是过了一会儿，张奕文又说：“我们只是会点皮毛而已，继续多练!老顾。”我使劲的点了点头，“嗯!加油!”朱佳怡也向我发出了由衷的鼓励。
课堂上，同学们专心致志地听讲，积极回答问题，说得有条不紊，有理有据，老师自然也很开心。有时，老师一不小心说错或是一句玩笑话，都会令我们笑上半天。那滋味，很甜，很甜。
偶尔老师不在，就会上自习课。同学中，安静的，会老老实实看书、写作业；不安静的，就扔纸飞机，全组集体玩游戏，或是说闲话说上半天。无聊的，就东张西望一番，然后趴在课桌上什么也不干，或在本子上乱画，与他人传传纸条。偶尔听到什么动静，先是一拨人马上安静下来，再传染给全班。只需片刻，班里人就变得鸦雀无声。过了一会儿，大家知道没什么事，恍然大悟哈哈大笑起来，笑过一阵，就接着投入到刚才的事情上。那滋味，很甜，很甜。
体育课上，老师就是个“魔鬼教练”，逼着我们做这项那项运动。于是，我和朋友们便开始了“防守战”。老师让蛙跳，我们就先跳一段，再小跑一段，又接着跳。或者干脆跳一丁点，离起点有些距离，就弓着腰，脚快速走动，直接到达终点。老师就大大咧咧放我们走人。做下蹲时，我们也想方设法偷懒。别人开始做了，我们就慢悠悠地蹲下去再起来，这样往往别人做了好几个自己才做一个。等大家做得差不多了，就可以停止了。这样往往别人做了二十个，自己才做了三个。这时候，老师也睁一只眼闭一只眼，就当没看见。我们也因自己的小聪明而洋洋自得地偷笑。那滋味，很甜，很甜。
镜头一
“哦，终于想起来了！”我站起来，一口气会打出了这道题的答案。同学们纷纷鼓起掌来。这是怎么回事呢？原来，老师出来一道非常难的题，同学们绞尽脑汁，答案花样百出，可没一项是对的。当然，我也在那里苦思冥想。终于，我说出了正确答案，同学们和老师都对我刮目相看，我的心里，就是等于倒进去十大罐蜜也没有那时甜。
镜头二
“呵，终于擦好了。”我站在这两面墙前面，满意的打量着，还像修改艺术品似得仔细地擦去细小的黑斑点。站在我的劳动果实面前，我的心里甜丝丝的。这可是我“勤奋耕耘”的结晶―――――两面洁白无瑕的墙壁。抬头看看擦二楼墙的同学，虽然她只用擦一面墙，但她还没擦好呢。
镜头三
“啪，啪，啪……”六一儿童节上，我们这二十一朵“花儿”迎着“太阳”圆满完成了《花儿朵朵向太阳》的舞蹈，赢得了同学们的阵阵掌声。之前排练的劳累和艰辛顷刻间化为乌有，有的只是甜。同时也让我体会到了“台上一分钟台下十年功”的道理。
关键词：大学,社交,危机
“社交恐惧”在当今社会已经不是一个新鲜词汇, 伴随而来还产生“宅男”、“宅女”等网络词汇, 在大学校园里, 是否也存在“社交恐惧”或者“宅男”和“宅女”呢?从淮安信息职业技术学院学生中的调查来看, 可谓喜忧参半。在“淮安信息职业技术学院学生社交调查问卷”中, 在“你与同学是否和睦相处”一栏中, 66.4%的学生认为很和睦, 20.7的学生认为还可以, 只有12.9%的学生承认与同学偶有矛盾。通过调查, 同学之间相处还是比较和睦的。但在“你是否喜欢与同学交往”一栏中, 有63.5%的学生选择“一般喜欢”或“无所谓”, 可见大学生之间交往欠缺主动性。
1 大学宿舍里存在的人际危机
2014年春节过后, 又是一个新的学期, 淮安信息职业技术学院大一学生程某却很心烦, 起因是同宿舍的两个同学上学期因琐事发生了争吵, 从此以后, 宿舍的生活变得尴尬和别扭起来, 他身在其中觉得浑身不自在。到目前为止, 两位争吵的舍友没有丝毫要缓解的迹象, 这让他和另外两名同学左右为难。程某非常担心, 自己大学生活将在这么糟糕的环境中度过。
在如今的大学校园中, 像程某这样的并非个例。来自城市的学生大多都是独生子女, 没有住校的经历, 在家都是自己一人一个房间, 到了大学以后, 一般都是4-6人一间宿舍, 在日常生活中, 难免会有摩擦, 有些学生间不能相互包容、谅解, 致使小摩擦升级为了大矛盾, 出现大矛盾后, 往往需要院系老师出面才能解决, 有时甚至要家长出面。
宿舍关系只是大学生人际交往的一小部分, 对于大学生而言, 大学是踏入社会化的一个重要转折期。进入大学, 就要处理各方面的人际关系, 诸如师生关系、同学关系、同乡关系, 以及个人与班级、学校之间的关系等等。如何处理好这些关系, 对于大学生的在校的学习、生活, 甚至未来事业都显得尤为重要。
2 大学生人际交往现状
淮安市曾针对在淮大学生心理问题产生的原因做了一次大规模的调查, 调查显示, 人际关系不良成为了导致大学生心理问题的首要因素, 占41.6%, 超过了学业压力、就业压力以及与异性交往的压力。
淮安信息职业技术学院团委所做的调查显示, 大学生人际关系总体还是比较健康的。在问及“你与同学的关系如何”时, 选择“很好”的占29%, 选择“还可以”的占54%;但当被问到“你与同学相处时是否会感到压力”, 27%的学生选择了压力“很大”。
3 大学生人际关系的背后
究其根源, 到底是什么原因致使大学生的人际关系出现问题的呢?
3.1 自私自利。
如今的大学生很多都是独生子女, 他们是父母的掌上明珠, 从小就在呵护和溺爱中长大, 使他们渐渐树立了以自我中心的观念, 而当这些在呵护和溺爱中长大的独生子女们一起进入大学时, 以前的优越感一下就没有了, 而一些学生从小养成的‘以自我为中心’的心理严重影响了他们的人际交往。
3.2 应试教育。
现在的孩子大多是独生子女, 家长生怕孩子输在起跑线上, 从幼儿园开始就要上省优质幼儿园, 上小学要市重点, 上中学要省重点, 大学要211或是985。为了让孩子全身心投入到学习、考试中去, 家长除了让孩子学习以外, 什么事情都不让他们做, 最终导致了许多的学生心理发育不健全, 身心素质发展素质不全面, 动手实践能力严重缺乏, 甚至出现了大学智商、小学情商的现象。
3.3 社会的不良风气。
现在社会上出现的一些不良风气也影响到了大学生的人际交往, 淮安信息职业技术学院团委的调查报告显示:62.3%的学生认为, 社会上的“享乐主义”和“拜金主义”已经严重影响到了一些大学生择友标准。54.5%的大学生认为利己主义、个人主义、自我封闭也加重了一些大学生的“一切以自我为中心”的观念。另外, 还有34%的学生认为, 虚拟的网络世界使一些学生沉溺于逐渐脱离了实际生活。在“现在社会竞争压力逐渐加大, 你是否盲目崇拜强者, 歧视弱者”选项中还有33.5%的同学选择了“是”。
3.4 学校管理的疏漏。
由于近几年的高等教育的大投入, 很多学校存在多校区的办学模式, 这样就或多或少的带来了一些管理上的疏漏。有的学校将按年级将学生分在不同的校区, 这就给学生间人际交往带来了困扰, 给不同年级的学生之间交流造成了一定阻碍, 尤其是大一新生, 他们刚刚跨入大学校门, 对大学的生活还一无所知, 他们需要和高年级同学交流来获得帮助, 但校区间的距离使这种交流变成了一种幻想。
4 大学生如何处理好人际关系
大学生社交危机的出现, 使越来越多的高校、大学生, 以及家长对大学生人际交往重视起来, 他们也纷纷鼓励学生走出校园, 多参加社会实践活动。
4.1 很多高校开设了“人际关系”的选修课程。
为了让课程内容吸引学生, 从而产生实际效果, 很多高校对于这门课往往通过分组做游戏的方式来开展。譬如, 设定一个场景, 比如在学生宿舍里, 已经到了熄灯时间, 有的同学要按时睡觉, 有的学生却在打电话, 有的学生还在玩电脑游戏, 如何处理这个问题, 任课教师就让同学自己设计语言和行为进行沟通, 最终达到互相谅解, 而不是互相伤害的目的, 很多同学都开动脑筋, 并将课堂的讨论结果运用到实际中, 起到了很好的效果。
4.2
为了解决学生的心理问题, 很多高校建立了健全的心理咨询系统, 对改善大学生社交恐惧心理、建立良好的人际关系起到了非常大的作用。同时, 大学里的各种学生社团组织积极开展各项活动, 各级团组织的社会实践活动, 他们都给大学生提供了与人交流、团队合作, 扩展人际圈的机会, 这些对大学生完善人际关系提供了很大帮助。
4.3
淮安信息职业技术学院在学生宿舍内设置了心理气象员, 并将其纳入到了学校的心理健康体系中, 有效解决了宿舍成员间的矛盾, 及时发现问题, 及时干预, 将问题解决在萌芽状态。
加强大学生的人际人际交往能力, 提高大学生的社交能力, 是高校培养一个优秀大学生必须承担的责任, 大学生社交能力提高也将作为一个重要课题被越来越多的高校重视。
参考文献
[1]周围, 刘慧玲, 张峰林.实践活动指导在大学生素质教育中的作用[J].思想理论教育导刊, 2002 (3) :54-55.
[2]马建青, 王东莉.“思想道德修养”教学实践活动的探索与思考[J].思想理论教育导刊, 2000 (10) :35-36.
还记得那是上一次的运动会，我是班级里的一位女子跳高选手，我十分荣幸，比赛开始了，裁判将所有的参赛选手排了个序，我排在第三个，起初热身的高度是八十厘米，我们一个接一个的跳，所有人都跳过去了，高度也就升高了……随着时间的飞逝，高度也在不断地增高……一直增加到了一百厘米，我有点紧张了，因为上一次比赛我就是这一个杆没有跳过去，我望了一望周围，其他的选手似乎也十分的紧张，眼看马上就要轮到我了，我心里想着，这可怎么办啊！也许我这次也跳不过去呢？但我还是努力让自己的心平静下来，轮到我了，我飞快地朝那个杆子跑，接近杆子后，我便起跳了……可是结局却没有我想象的这么圆满，我没跳过去，我又跳了一次，可是还是没有跳过去，最后一次机会了，我有一些颓废……我觉得自己根本不可能跳过去的，我也没有什么跳高的天赋。就在这个时候，我的身后传来了一声声亲切的加油声，我转过一看，原来是同学们在为我加油！望着同学们真挚的眼睛，我顿时热泪盈眶，我擦了擦眼泪，全心投入到了比赛当中，我股足了劲向杆子跑去，近了，近了，我抬起脚，起跳，弯腰，收了一个完美的跳高姿势，我跳过去了！最终我以优秀的成绩取得了铜牌。
我拿着铜牌，朝向太阳，只见它在阳光下闪烁着金色的光芒。这，是我第一次得奖，心里甜滋滋的。
面对考试，摇头者有，叹气者多。一进考场，便会听到考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根。之类的哀声。
可以毫不夸张的说，考试是学校里最让人头疼的事了。
教室里充满了浓浓的火药味，因为马上就要语文考试了，同学们都被弄得人心惶惶的。
我抬头一看，我们班的才女阮心洁，随便翻了一下书就复习完毕了;我们班经常考第一的马鑫宇，双手合闭，闭上眼睛，念念有词。不用说，肯定又在祈祷这次考试能简单一些。而我呢DD正在认真地看语文书，俗话说得好：临时抱佛脚，抱总比不抱好。
郭老师，抱着一叠试卷，大步流星地走上讲台，发下试卷，考试铃声响了DD丁丁零零原本那人声鼎沸的教室，瞬间变得鸦雀无声，连根针落在地上，也都能听见。
我随便翻看了一下，觉得这张试卷上80%的题目都是课外积累的，只有15%的题目是课文中的。
我瞬间垂头丧气，心想：唉，平时我只看语文书上的内容，课外知识根本一无所知啊，怎么办啊，我忽然想到毛泽东主席说的一句话：世上无难事，只要肯登攀。
于是我深吸一口气，就埋头做题，我全神贯注的做着题，第一大题做完了，第二大题也做完了但做到第五大题时，我便犹犹豫豫的。
一分钟，两分钟，三分钟过去了，我的头上渗出了汗珠，我绞尽脑汁苦苦思索着，可知识的大门依旧关闭着，我沮丧极了，在准备放弃，做下一题时：我想到了如何解答，我细细的回忆着老师讲这道题的方法，过程，经过我的努力，终于做出来了，我欣喜若狂，抬头环顾四周，见大家都在专心致志的做题，我便低下了头，认真地做着每一道题，因为我知道，笑到最好的人，总是要笑到最后。
成绩出来了，基础知识几乎得了满分，但课外知识我错的一塌糊地。但我并不灰心，并不失望，因为我知道，只有通过考试才知道自己哪里不足，才能够改正。
1校园里的甜
在逝去的六年里，在逃去如飞的日子里，一切仿佛才发生的样子；仿佛昨天才上一年级；又仿佛明天就要毕业了一样！但在这短暂而又漫长的日子里，又有怎样的东西留在我脑海的回忆录里呢？
是友谊、关爱，而这些都包含着味道。是什麽味道？是美味佳肴的味道吗？不，不是用嘴巴品尝的味道，而是用心去体会、品尝的味道。这种味道虽然微乎其微，但是你只要细细体会就能品尝出扣人心弦的味道。
比如：在考试之时，失败了是酸，成功了是甜；在课堂上，老师表扬你了是甜，反之，老师批评你了则是酸；在校园里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是没有：你好心干了一件事，却被老师片面的理解而批评了，这就成了苦；在运动会时你为班级争光拿了第一名，这种激情就是辣。
在这些味道中我最喜欢的是甜味，因为它不仅让人舌头上有蜜一样的甜味，还让人心里甜！
我曾经历这样一件事，让我甜了好久。
三年级英语期中考试那一天，随着上课铃的响起，我的心像一头小鹿似的，“怦怦”直跳，当我拿到洁白的试卷纸时，一看题目，太简单了，我“刷刷”几笔就以迅雷不及掩耳的速度写完了试卷，我开始检查，当我发现错误时，原本松弛的心也绷紧了。当试卷发下来时，我的眼睛看都不敢看，直到别人议论我得了100分时，我才睁开了眼睛，我在高兴的同时周围投来羡慕的眼光，这眼光差点把我“烤化”了。就为此我高兴了好久！
这件带甜味的事，让我在回忆录里留下了浓墨重彩的一笔！
2校园里的甜
校园里的生活是丰富多彩的，但是，也包含着酸甜苦辣的难忘回忆。我清楚地记得，那次的体育课是一节特殊的体育课，因为，那节体育课是语文老师带着我们上的。正是那节体育课，成了我在校园里最甜美的回忆。
下一节是体育课，我们兴致勃勃地跑向了操场，可是，在那里等候的不是我们的体育老师，而是我们的班主任，阎老师。我们既好奇又充满疑惑地走上前去，问道：“体育老师怎么没来呀？”老师答道：“今天你们体育老师有事，所以不来了，我是想让你们好好地玩一回，才来这里给你们上体育课。”听了老师的话，我们高兴地跳了起来。
老师对我们可真好，既不用跑步，也不用走路，一上课就玩。但虽说不跑了，不走了，可还是没什么玩，这时，老师拿着一根长长的跳绳向我们走了过来，笑眯眯地说“来，我们一起跳大绳吧！”说着，就把另一头递给了齐楚。刚开始还没有人上，一见有大胆的走了出来，班里的同学就你拥我挤地走上前去。
同学们个个都像只轻快的小兔子，绳子快到脚跟时，轻轻跳起，再落下，跳起，再落下，此时此刻，我觉得阎老师不是老师，而是我们的一个好朋友，一个大姐姐。没过一会儿，全班同学和一些别的班的同学都被吸引了过来，操场上更热闹了，到处都洋溢着欢乐的笑声……
啊！美丽的校园，我的第二个家，老师，就像我的妈妈一样，在这里，我必将快乐地健康地成长！
3校园里的甜
今年是六年级了，在校学生活了六年，六年的喜怒哀乐，六年的甜，今日让我掩卷沉思，默默回想着……
校园里的甜，数之不尽：听，“哈哈哈……”这是操场上的笑声；看，那一张张灿烂的笑脸，多么灿烂；看，同学们玩得多开心，学得多认真！
看那边！一位同学的胳膊断了，老师又问这又问那：“怎么样了？我带你去医院！”那位同学脸红扑扑的，头上滚下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的泪水，“哇”的一声哭了出来，这时他的心里一定很甜，同学们也感到一阵温暖夹杂着一阵甜涌上心头……
记得有一次，我们二班与一班进行了拔河比赛，只见一班的同学脸憋得通红，牙使劲蹭着；而我们班的同学更卖力：脚挨着脚，皱着眉，豆大的汗珠从头上滚了下来。记得两局过后，我们拉成了一胜一负。第三局的时候，全班同学都互相加油打气，在我们的不懈努力下，终于拔赢了一班，有些同学手都拔出了血印……那一声“耶”至今还漂浮在我脑海之中，至今还响彻云霄。
还记得，老师指导我写作文的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通，老师看出了我的心思，便走过来温和地说：“写作文的基本要求是‘虎头’‘猪肚’‘凤尾’……”在以后的日子里，老师曾无数次指导我写作文，在老师的指导下，我的作文开出了花，长出了草，一片生机勃勃，老师的指导又使我感到了甜。
无数的甜，无数的快乐，全都融合在爱里看不清了……
4校园里的甜
清晨，迎着东方的第一缕霞光步入校园，望着被太阳镀上金色的五星红旗，开始一天的学习。在老师的教导下，孜孜不倦的学习一天后，在放学铃声中走出校园，渐渐西沉的太阳把余晖轻轻地洒在我们身上，伴着我们回家。日复一日，年复一年。转眼间，六年即将过去。我们就要离开让我们茁壮成长的港湾了。体内一股酸涩的感情一点点涌上心头，愈发强烈。顿时，往日里的点点滴滴像电影一般，在脑海里一幕幕地放映。
二年级时，“六一.儿童节”联欢会，我们班也有演出。作为第一个开场舞的表演者，我们班的一群女生（包括我）在一起挤出一分一秒就为了排练。早读、课间、放学后，我们都在练习。回家后，我仍旧不停练习，直到掌握所有动作。在舞蹈房里，我们洒下了汗水；在舞台上，我们全力以赴。无论气温有多高，也不论跳得有多累，我们都咬牙坚持。终于，努力得到了回报，我们的舞蹈受到了大家的赞扬，那种滋味真甜。
六年级上学期时，我的一篇作文《妈妈的关心与爱》发表在了某杂志上。当一个同学拿着那本杂志问我，那是不是你写的时候，我说是的。她说，你真厉害。那种滋味真甜。
六年来，风风雨雨，我从一个笨笨的小丫头成为一个懂事的“小大人”，一路充满着甜。考100分时甜，当班级记者是甜，受到老师表扬是甜，为班级出黑板报是甜，给农村孩子捐书是甜，为灾区捐款是甜……这一切甜，织出我那金色的童年；这一切甜，为我的人生增添光彩；这一切甜，让我终生难忘……
我爱校园里的甜！
5校园里的甜
我今年已经六年级了，校园里的喜怒哀乐，校园里的酸甜苦辣，刻在记忆的墙壁上，都已经模糊不清了，却还有一件事，也是那一天，令我记忆犹新。
“加油，加油---”一阵震耳欲聋的声音回荡在校园上空，原来是我们四年级的同学们正在举行接力跑比赛，个个喊得满面红光，笑容绽放。校园里洋溢着欢乐的气氛。
这个时候，我们3班正和4班比赛呢。这场比赛刚刚拉开序幕。你瞧，我们班的跑步能手马伟手中紧紧握着接力棒，额头上冒出了细细的汗珠，眼睛凝视前方。“预备----跑！”裁判一声令下，两名选手就像离了弦的箭一样冲向前方，助威声此起彼伏，马伟和4班的王强也不甘示弱，争先恐后地向前跑。
“啪，”马伟气喘吁吁地把手中的接力棒交给了小明，小明便不假思索地冲向前去。接力棒在几个选手中传来传去，只见小红攥着接力棒朝我飞奔而来。我心里就像揣着只小兔子正在“咚咚”地打鼓，手里也捏了一把汗。
“接着！”小红跑得飞快，朝我大喊。我身子向前倾，伸直了手，等着接接力棒。“快！”小红递来了接力棒，我伸长了手。差一点，差一点，还差一点就拿到了。就在这千钧一发之际，接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大惊失色。小红催促：“还不快捡起来！”我这才回过神来，连忙捡起，奋不顾身地向前奔去。
我大口大口地喘着气，好累，好累！我真想跟哪吒借对风火轮，一眨眼工夫就到了终点；我更想三步并作两步地跑，不一会儿，终点就出现了……
我一步跨向终点，欢呼声立即响彻云霄。大家笑着，跳着，庆祝着比赛的胜利。我们班的选手们，虽然流了很多汗，却觉得值得。为集体奋斗而成功，在这一刻，我闷心里比吃了蜜还甜。
随着时间的流逝，校园里的好多事情我已淡忘了，唯有最后比赛胜利时，同学们兴奋的笑脸和我那时的感受，令我刻骨铭心。
6校园里的甜
我们的校园，好似一个五味瓶中的世界，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全，它们组成了我们校园里那个多姿多彩的味觉世界。
要说五味瓶中的滋味，最引人注目的就是甜了。下面，就让我们一起去品尝这最美妙的感觉——校园里的“甜”。
刚进入学校时，校园里的甜来源于那新奇、有趣的一切。记得那还是我第一次进入小学时，那庄严的升旗台，高大的教学校映入眼帘，这都是我从来没有见过的。于是，我便迫不及待地走进教室，整齐的桌椅，明亮的窗户，使人身心十分舒畅。不一会儿，一本本崭新的课本发下来了，翻开第一页，一股子淡淡的墨香直冲着我的鼻子涌来，精美的插画，清楚的文字猛地跳了出来，流进我的脑海，舒畅、清新的气息围绕在我身边，兴奋像是变成了一团云雾涌进我的胸膛，心里被喜悦塞得满满的，好奇的劲头就甭提了。
二年级时，让我最喜爱的甜是受人帮助后心中的感激。那是一个雪花纷飞的冬天，厕所的楼梯上结满了滑溜溜的冰，7岁的我小心翼翼地往上走着。还剩最后两级楼梯时，我看了一眼满是冰碴子的楼梯，不禁自言自语，说：“前面一定很滑吧？”也不知道有人听见了吗，忽然，一只手伸到我的前面，伴随着一句轻柔的话语：“没事儿。来，我拉你。”我惊喜地把手伸过去，原来一位大姐姐正站在楼梯上朝我笑。我顿时感到头顶的阴云散开了，温暖的阳光撒了下来，快乐的种子发芽了，开放了，一股暖意流遍全身。
这之后，我又收获了一种甜，那是友谊的甜。三年级开学了，我的座位被调到窗户边，认识的同学并不多。下课后，我无意间一扭头，看到后面的一个女生正在画画，不知怎的，我们开心地聊了起来。接着，又都拿起了笔在纸上涂抹着，画植物、画动物、画我们心中的欢乐。多么奇妙的感觉啊！微风吹拂着我们，我感到心底有甜丝丝的东西漫延开来，快乐在心中荡漾。
校园内的酸、甜、苦、辣各有各的滋味，品尝了校园内的甜之后，下次我还会带你来到这五味瓶中，去品尝其他的滋味。
7校园里的甜
校园就如蜜糖，从头到脚都是甜的。
――题记
校园是蜜糖，六年来，我无时不刻不在品味它带给我的甜蜜，在幸福的海洋中畅游。
老师·太妃糖
老师是一颗太妃糖，初入口硬中还带着苦，但细细的嚼，里面的夹心就溢满嘴，甜得让人回味无穷。还记得刚上学时，老师很严厉。预习课文有很多要求，又是写，又是画，每次要花四十分钟，这对于一个刚刚上学的孩子不免有些严格。什么组词、造句、查成语，听着就头疼，还要家长每天签上预习情况，我几乎是天天在抱怨中度过，甚至还哭喊着换老师。但当学期末时捧着100分的卷子，看着写话中圈出的波浪线，我还是乐开了花。那一次，全年级只有我们一个班造句题全对，写话还得到了教导主任的赞赏。拿着大红奖状，吃着老师发的奖品—糖果，感觉如坠入蜜糖，也品味出老师带给的那份先苦后甜爱。
同学·水果糖
同学是一颗颗水果糖，各有不同的味道，却让我品味了不同的甜蜜与快乐。下雨天和好朋友手拉手，挤在小小的雨伞下说着心中的秘密；值周时，同桌帮我拎书包，还找出作业本交给课代表；运动会上，观众席中的呐喊响彻云霄。成功时，我们一起笑啊，跳哟，品味那份喜悦；失败了，那一声声安慰，足以让心中的不快得到一丝慰藉。同学间的友谊，通过不同的表达方法传来，就如同水果糖各种各样的口味，但它们的核心是爱，集体的关爱，同学间的友爱，也就是那份互相友爱，带给人快乐的甜蜜。
校园是蜜糖，在校园里成长，就是在爱里成长，淋浴在甜蜜中。
8校园里的甜
岁月轻轻滑过指尖，许多往事渐渐弥散在如沙漏般的光阴里。但在生命的长河中，总有一些东西让人刻骨铭心，难以忘怀。因为这种记忆是美丽的、芬芳的、让人心情愉悦的、能够温暖人心的……
那天，是我们在小学里的最后一个运动会，但我们没有一丝自信，因为我们平时根本就没有加强练习，现在火烧眉睫，参赛的同学们一个个垂头丧气犹如被严霜打过的茄子。这时，老师似乎看出了我们的心思，她一扫往日的严肃，微笑地说：“同学们，别担心，我们要有信心，你们要记住自信是成功的第一步，开始练习吧！”“狭路相逢勇者胜！”事已至此，我们只能豁出去了。我们赞同了老师的意见，决定在有限的赛前间隙，临阵磨枪。运动员们捋起袖子，卷起裤腿，在赛场一旁练习着长绳。“一二一，一二一！”口号声回荡着，不知不觉中，我们已经提高了一层境界。接着，我们一改先前的萎靡不振，满怀信心地走向了赛场。
摇绳的同学双手紧紧的抓住绳子，奋力摇动，一上一下的，富有节奏。我们跳绳的八个同学踮着脚尖，心里默念着口号，整齐地跳着。“刷、刷、刷”湛蓝的天幕下我们用心地描画着一道道彩虹。老师带领着同学们为我们呐喊，那一声声干脆利落的口号声，就像冲锋的号角激励着我们。
绳子摇得越来越快了，像远处那快速转动的车轮，此时我的心像揣了兔子似的，上下跳动，我让自己冷静下来，不断安慰自己，我们只要努力，战胜了自己就是最棒的，即使输了比赛也问心无愧。“最后一分钟”裁判员毫不留情地说。我们不由得紧张起来，乱了脚步，几次被绊倒。我们向老师投去求助又略带歉意的目光。没想到，老师回敬给我们的是一个信任的微笑，一个鼓励的目光。我们尴尬地笑了笑，又认真地跳了起来。
最终，我们输了，但是我们心里却是甜的，因为我们得到了老师的信任与支持。
绚丽多姿的六年小学生活就像星光璀璨的天空。期间的一件件往事就是这浩瀚星海中的一颗颗明星。而运动会的这颗无疑是格外耀眼的，它将永远闪烁在我的记忆中。
书中讲述了一个动人的故事，在一个冬天的晚上，玻璃师答应给一个小男孩制作一只玻璃兔，以纪念他死去的兔子。在玻璃师走进实验室开始制作时，发现没有足够的制作原料就没有办法做出玻璃兔。但他不愿意放弃，最终选择了用雪来制作玻璃兔。第二天下午，来拿玻璃兔的小男孩小心地玻璃兔抱在怀里的时候，奇迹发生了，那只兔子，那只玻璃兔突然变成了一只真正的兔子。这是为什么呢?原来这个玻璃师是有魔法的。但是只有肯爱那些玻璃制品的人，才能得到令人意想不到的惊喜。后来，玻璃师搬离了这条街道，去寻找下一个有缘人。
玻璃师虽然走了，从他身上，我看到了永不放弃的精神。凭着这种精神所做出来的玻璃兔，不是很好地诠释了约翰逊所说的“伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的”吗?
这样的玻璃师，让我想到自己。曾经，我遇到了一个数学上的难题，我绞尽脑汁，却怎么也做不出来。放弃?不放弃?放弃?不放弃?……终于，我结束了这种无谓的挣扎。打开数学书，找到那道题的类似题型，我认真研究，仔细琢磨。有志者事竟成，我找到了解题思路。那一刻，我欣喜若狂。回忆至此，我突然与那个刚刚完成玻璃兔的玻璃师产生共鸣：那种攻克难关的喜悦，那种战胜自我的欣喜，胜过一切。即使是第二天的表扬，也远远不及。
记得那次难忘的运动会，我们班有许多同学都参加比赛项目。活动开始了，我的心也怦怦直跳起来。
首先进行的是广播操比赛，一年级的同学拍着整齐的队伍，雄赳赳，气昂昂，大摇大摆的走向操场。我顿时被眼前的景象惊呆了：每个班的每一个人都在一心一意的努力做操，好像天塌下来也妨碍不了他们。
每年的三月初，整株樱桃就像新娘披上了一件洁白的婚纱，从上到下缀满了白色的花朵，犹如童话。樱桃是蔷薇科樱属植物，自然与很多同科植物，如梨、李等的花朵很相似。樱桃花花序伞房状，一般3-6朵聚成一束。每朵花有5枚花瓣，且先端下凹。中间有一枚雌蕊，周围有数十枚雄蕊。待到五六月份，每一朵花儿换上新装，变成了一颗颗红艳艳的小樱桃。绿叶掩映下，好似一张张红扑扑的笑脸述说着夏天的到来。
这么诱人的樱桃背后，肯定藏了不少故事。
去年的五月，满树的小樱桃由青绿色渐渐变成橙红色，预示着收获的时刻马上到来。每天大课间活动时间，学生们路过樱桃树下，两眼总是放光，我好似能听到他们吞口水的声音，心里惦记着什么。一天，我正在上课。发现坐在前排的一位同学低着头，在抽屉里捣鼓着什么。被我逮个正着，他也只得坦白从宽。天呐!一个罐子里装满了满满的一罐微微发红的小樱桃。这不是学校操场上的樱桃吗?事后经了解，几个高年级的学生带着低年级的小朋友把整株樱桃席卷而空，一颗也没有剩下。小屁孩们爬上3米多高的树枝，揪下樱桃塞进裤兜，还时不时咀嚼几个。还是青涩的小樱桃酸得他们呲牙咧嘴地笑，只留下一地的残核。当然，最后少不了一顿训。如今，又是一年樱桃花开，会不会又发生当年的趣事呢?
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