维修主任日常工作内容

维修主任日常工作内容（精选6篇）

维修主任日常工作内容 篇1

物业部负责的日常工作有：

1． 对商场及所有机电设备的日常运行管理及维护保养。2． 对商户的装修施工进行监督管理。

3． 商场水电正常运行管理及维护，保证商户正常用电。4． 公司领导交办的其他工作。

一、强电

1． 负责商场变配电系统的日常运行、管理、维修及保养工作。2． 负责空调机房、自来水泵房、消防泵房等动力机组电源的供给。3． 负责商场公共区域的照明维护。4． 负责商场临时供电的安排和计划。5． 负责防火卷帘门的维修和保养。

6． 负责商场内23部扶梯及垂直梯日常运行、管理、维修及保养工作。

7． 对商场各系统不完善的地方提出整改方案。

二、通风、给排水

1． 负责商场通风系统、供水系统、排水系统、空调系统的日常运行、管理、维修及保养工作。

2． 通风系统在使商场有一个良好舒适的环境同时，应最大限度节约能源。

三、综合维修

1． 负责整个商场内外所有水箱、水池、污水井、雨水井等公共范围内基础设施的维修工作。

2． 对于商场内所有公共范围的土建问题，进行维修和整改工作。3． 对外来施工人员进行安全教育及协议签订。

四、弱电

1． 负责商场保安监控系统、消防报警系统及公共广播系统的正常运行和维护工作。

维修主任日常工作内容 篇2

一、帮助学生树立正确的人生理想和价值观

高中学习阶段的学生对未来的人生道路满怀憧憬和向往, 作为班主任的思想政治教师, 可以通过自己进行班主任管理工作的有利条件, 通过对学生进行家访, 找学生谈心, 进行调查问卷等方式, 全方位多角度的深入了解所任班级学生对于人生理想和价值观的认识和看法, 再结合思想政治教材内容帮助学生树立正确的人生理想和价值观。例如在教学人教版高二《思想政治》哲学教材中《实现人生的价值》一课时, 教师可以根据教学内容和学生实际, 设置问题让学生自主思考和探究和交流讨论。可能在讨论中有的同学会提出, 现在的社会上流传着找工作就是“比爸爸”, 个人奋斗再也没有意义;有的同学受社会上的新“读书无用论”的不良思潮影响, 或者受周围的亲戚朋友的误导, 觉得现在上大学没什么用, 还不如高中毕业后就出去打工;有的家里有家庭企业, 觉得毕业后就可以经营自己家的产业, 也用不着学习。教师可以针对学生中存在着的这些问题, 为学生介绍发明了“王洪军钣金快速修复法”的王洪军, 他只是一名技校毕业生, 但作为一名蓝领工人, 却用自己的努力和聪明才智, 填补了国内国际的一项技术空白, 获得了“国家科学技术进步二等奖“, 在普通而平凡的岗位上体现出了自己的人生价值。启发学生进行讨论和交流, 引导学生得出结论, 人生价值在于对社会的贡献, 现代文明和科学技术的迅速发展, 不可能再有像父辈那样文盲打天下的机会, 所以作为高中的一名中学生不管出身贫穷还是富有, 无论高中毕业以后上大学从事白领的管理工作还是直接成为蓝领技术工人, 都需要用到各方面的专业知识和能力, 因此每一个学生都要根据现实和自己的个性特点和家庭经济情况并结合自己的兴趣爱好来确实个人理想, 立足现在处于高中学习阶段的实际, 努力的充实自己, 学习文化知识, 为了将来实现自己的人生理想, 为社会作出最大的贡献打下坚实的基础。

二、贴近学生实际生活帮助学生正确的对待心理压力

高中学生情感体验日益丰富, 自尊心也非常强, 信息来源也非常丰富, 不再单一的来自于家长教师和亲朋好友, 更多的来自社会和电视, 网络等各种传媒, 所以他们不再象小学生一样唯命是从的信奉家长和教师的“权威性”, 所以面对日益成熟的高中学生, 如果作为班主任在进行班级纪律管理和思想教育的时候, 只是谈大道理和照搬思想政治教材上的内容, 会让学生觉得口服心不服, 甚至产生逆反心理, 对教师产生反感。所以教师要深入了解学生的心理, 贴近学生生活, 对症下药地进行因材施教, 例如高中学生学习压力非常大, 独生子女也较多, 人际交往能力普遍较差, 有不少高中学生因为遇到了学习压力或者人际关系压力等问题, 为了逃避心理压力, 沉迷于网络世界之中, 有时通宵不睡地上网聊天或者进行暴力或色情游戏, 严重影响了学习和生活, 甚至有的同学陷入了虚拟的网恋之中不能自拔, 铤而走险地逃学去见不了解底细的网友, 以至上当受骗, 给自己的个人感情和家庭都造成了很大的伤害, 教师可以利用思想政治教材必修三内容中的第二课《文化对人的影响》一课, 让学生提高辨别是非能力, 区分色彩斑斓的文化生活中的精华和糟粕, 吸取经典文化中的营养, 提高文化素养, 具有崇高的理想, 确立正确的人生观, 世界观和价值观, 当遇到困难和压力时, 不要选择逃避的方式, 而要用听音乐, 看经典著作, 进行体育运动和到大自然中放松身心等各种健康正当的方式抒解心理压力, 以健康快乐的心态, 不屈不挠的意志, 坚强的挑战压力, 走出心理上的困境, 提高心理健康水平, 迎来生活中的阳光, 让身心得到全面发展。

三、结合思想政治教材内容提高学生思想道德修养

思想道德建设是文化发展的中心环节和重要的内容, 所以班主任教师可以结合《思想政治》教材必修三中的《文化发展的中心环节》内容, 并利用班会课时间反复强调, 对学生进行思想道德教育, 让学生在面对生活的各种不良诱惑时, 要认真学习文化知识, 陶冶并提高自己的道德情操, 以抵御各种社会不良思潮的困扰。例如可以让学生明确的认识到网络的双刃剑的作用, 既给人们的生活带来了很多的便利和好处, 但网络交往的虚幻性和网络角色的不确定性都为一些道德沦丧的人提供了可乘之机, 有的人制造病毒和木马破坏别人计算的硬件和软件和窃取个人隐私和集体甚至国家的机密, 这都是不道德甚至犯罪的行为, 像前阶段流行的“熊猫烧香”病毒的制造者李俊就曾经因制造病毒而获刑三年。所以作为高中学生要正确的认识到世界上有真善美, 也有假恶丑, 让学生“勿以善小而莫为, 勿以恶小而为之”, 树立社会主义荣辱观, 从点滴小事做起, 让学生向优秀的思想道德楷模学习, 提高思想道德修养。

总而言之, 担任班主任工作的思想政治教师要让思想政治内容成为班主任工作的灵魂, 根据高中学生的心理特点, 深入了解所任班级学生的思想状况, 有的放矢的帮助学生舒缓心理压力, 树立正确的人生理想和价值观世界观, 提高学生的思想道德水平。

摘要：担负着班主任工作的思想政治教师, 要联系思想政治的教材内容, 针对高中学生的心理特点, 有的放矢的帮助学生树立正确的人生理想和价值观, 提高学生的思想道德水平。

维修主任日常工作内容 篇3

一、班主任角色体系的内涵

班主任角色体系，是指班主任在实际工作中的各种身份及其相应的权利义务与行为规范所构成的有机整体。从工作对象来看，班主任首先面对的是作为个体的学生，需要做到以人为本，促进学生德智体美全面发展，即扮演“教育者”角色；其次，班主任面对的是作为整体的班级，其工作内容为指导班级建设，实施集体教育，推动班集体共同成长，即充当“组织者”角色；第三，班主任还要面对学校、家庭及社会等校内外各种教育力量，这就要求他们善用校内外资源，化解冲突与矛盾，共同形成教育合力，即扮演“协调者”角色；第四，班主任作为一个教育行业从业者，还必须遵守相关法律法规与职业道德规范，正确行使权力与职责，维护学生与自身权益；最后，新的形势还要求班主任必须是一个“学习者”，即通过在职、职后学习，形成自己的教育智慧。这五种角色中，教育者是核心，组织者是基础，协调者是支撑，职业者是保障，学习者是助力，它们之间既相互区别、地位各异，同时又相互联系、相互作用，共同构成一个要素完整、层次清晰的班主任角色体系（如下图所示）。

二、班主任角色体系的结构分析

（一）教育者

班主任作为“中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者”，其工作对象是中小学生，而不是成年人；工作目的是发展人，而不是控制人。因此，班主任的工作方式主要为教育，而不是管理。虽然教育离不开管理，且适当的管理可以促进教育，但教育并不等同于管理。因为，教育和管理并不是一回事。“教育的核心是发展，而管理的核心是秩序”；“教育以提升为手段，而管理以约束为手段”；教育的目的在于灵魂转向，而管理的目的在于行为制约。教育者以人为本，关注学生的全面发展，而管理者以任务为本，关注工作的完成情况。所以，班主任“首先是教育者，其次才是管理者，管理是为教育服务的”。

一方面，应坚持育人为本、德育优先。立德树人，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。另一方面，应坚持能力为重、全面发展。班主任要着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会生存生活，学会做人做事。可见，正如《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）中“职责与任务”的要求，“教育者”角色意味着班主任要“全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展”。

（二）组织者

班级，是学校的基本单位，是学生成长的摇篮，是班主任工作的基地。作为“班级工作的组织者”和“班集体建设的指导者”，班主任因班级的存在而存在，既是一“班”之“主任”，又是班集体的一分子。苏霍姆林斯基曾说，班集体“是在共同的思想、共同的智力、共同的情感、共同的组织的基础上建立起来的”，“是一种不可替代的教育资源”，“是学生成长最直接、最有影响力的课堂”。他还说，“一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛”。只要“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量”（马卡连柯）。因此，班主任应以指导班级建设为契机，对学生实施集体教育，推动班集体共同成长。

《规定》要求班主任“认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围”。无论是指导班委会和团队工作，还是组织、指导班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，都“注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作”。其实，小到班级座位编排，大到班级活动开展，班级组织与管理工作说起来容易，做起来却纷繁复杂。时间上，从开学时的入学教育和组建班级，到毕业时的档案整理和升学教育等，跨度长达3至6年；空间上，从课堂上的纪律管理到课后的卫生检查，从校内的班级活动到校外的社会实践，工作范围非常宽泛。归纳起来，班级建设与组织工作涉及到班集体建设、日常管理和班级活动等方方面面。

（三）协调者

“一人之事”的班级管理观让班主任既深陷琐碎的管理细节，又忽视了对学生的细致关怀。班主任工作的复杂性意味着，要做好学生工作，仅凭一己之力是不可能的，需要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。众所周知，学校、家庭及社会三者的地位与作用各不相同：家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育影响最广。因此，班主任既要做到内外协调、左右沟通、相互促进，成为沟通学校、家庭、社会的纽带，又要充分认识到学校、家庭和社会三者的不同地位与作用，在工作中有所侧重，使其相得益彰，发挥“1+1+1>3”的教育功效。

一方面，在校内既要处理好与年级组长、教务处主任及副校长等上级领导的关系，做到“上情下达”和“下情上达”，又要协调好与任课教师、心理辅导员、宿舍管理员等同级教职员工的关系，做到左右沟通、相互促进，争取他们的支持与配合。同时，还得处理好学生与班干部、学生与教师及学生与社团组织等班内外的各种关系。另一方面，与家庭的联络，既可采取家访、电话、短信、家校联系薄等“一对一”的方式，也可采用家长会、家长系列讲座、家长委员会、家长学校及学校开放日活动等“一对多”或“多对多”的方式；与社会的沟通，既可采取邀请模范人物、先进个人等来班级开展讲座等“引进来”的方式，也可采用组织学生去社区、企事业单位参与社会实践等“走出去”的方式。

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（四）职业者

“作风正派、心理健康、为人师表”等选聘条件要求班主任身兼“公民”“教师”“班主任”等多重身份，在遵守相关法律法规的同时，更需遵守职业道德规范，提高自身职业伦理水平。然而，近年来，一方面，教师职业从社会教化的神坛上跌落下来，“妖魔化”的教师事件层出不穷，如侵犯学生权益的猥亵学生事件、温岭虐童事件，有违职业道德规范的有偿家教、吃回扣现象，言行不当的“尹健庭”事件、“范跑跑”事件，等等。另一方面，学生殴打教师、学校侵犯教师培训权与报酬权等教师权益遭到侵犯的事件也屡见不鲜。为此，从小到个人的言行举止，大到工作中有效维护学生和自身权益，都需要班主任在相关规定的框架下正确地行使权力与履行职责。

一方面，班主任在工作中须遵守相关法律法规与职业道德规范，不得做出有违职业规定的行为。常见的班主任职业失范或违法犯罪现象有：言辞不当、有偿家教、乱收费、强迫订购教辅材料，收受他人财物及侵犯学生受教育权、人身权、隐私权等。情节较轻者，会受到一定的处罚；情节严重并构成犯罪者，则要承担相应的刑事责任。另一方面，班主任有权维护与公民、教师和班主任身份相应的合法权益。常见的侵犯班主任权益的现象有：来自学生和家长的人身伤害、同事的侵犯，学校和相关管理机构对聘用、培训、薪资等权益的侵犯行为。班主任可采取的维权途径有申诉、人事仲裁、行政复议及诉讼等。

（五）学习者

随着《规定》的颁布实施，班主任的“专业性”逐渐得到肯定和认同——班主任并不是每个教师都能胜任的，要想成为一名合格的班主任，必须经过专门的训练，掌握系统的专业知识，具备熟练的专业技能。另外，社会信息化、经济全球化、价值多元化等也对班主任工作提出了新的挑战，中小学生成长的新情况、新特点和家庭背景的复杂化更增加了教育管理的难度。因此，班主任加强培训与学习，走向专业化，既是班主任职业发展的应然取向，也是教育管理工作持续发展的现实诉求。

一方面，班主任要向理论学习，即学习新的教育管理理念，系统地掌握教育管理的相关理论。理论学习既可通过个人自学形式，也可通过参与培训学习的方式。教育部自2006年12月起建立了“中小学班主任岗位培训制度”，要求班主任在上岗前后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训，内容包括班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题，并于2008-2011年分别组织实施了“中小学班主任国家级专项培训计划”“知行中国——中小学班主任教师培训项目”“国培计划——2010‘知行中国’小学班主任教师培训项目”以及“‘知行中国’——初中班主任角色培训项目”等围绕“班主任每一天”“班主任每一学年”“班主任与每次活动”“班主任与每个班级”“班主任与每个学生”“做一个专业的班主任”六个方面的培训。另一方面，班主任要向实践学习，即在借鉴他人（如国内的魏书生和美国的雷夫·艾斯奎斯等）实践经验的基础上不断探索与创新，形成自己的教育管理智慧。只有理论结合实践，知行合一，才能生成属于自己的智慧。

责任编辑 颜雪梅

2019维修主任试用期工作总结 篇4

2019维修主任试用期工作总结(一)

作为维修主任，在试用期间我很好的完成了领导交付的任务，现在我也就试用期的工作做如下的总结：

一、工作态度，思想工作

我热衷于本职工作，严以律己，遵守工厂的各项规章制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚，谨慎，律己，积极向上”的工作态度，在领导的关心指导和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位的职责。坚持建设好工厂的理想，坚定提高工人收入的信念。不断加强学习，牢固自己的工作技术!

二、做好自己的本职工作

做一个机修工，应对自己的工作认识清晰，熟悉和熟练自己的工作。要有对所有机器设备的了解，也要有对发生故障的应变能力，处理好随时可能发生的设备故障。以适应生产的进度需要，我们单位的设备，虽然是新设备，但是故障也经常出现，比如整机清洗机，大毛病没有，小毛病不断，在维修的过程中，逐步提高了对整机清洗机的认识，做到了小毛病能很快处理，还有液体喷砂机，在使用过程中，总是出现故障，堵塞喷砂嘴，以致不能工作，伤透了脑筋，经过了操作工的描述故障原因，我分析认为，所用的玻璃丸直径比以前大，而且规格不均匀，以致产生了堵塞喷嘴，经过了大胆改进，加大了喷嘴的孔径，使液体喷砂机很正常的进行工作了，对隧道式清洗机，总是产生传动链不动作，以前调整摩擦力后，就可以了，但是有一次，如何调整摩擦力，也不起作用，经过分析，认为，摩擦系数不够，拆卸后发现，果然里面进入了机油，经过认真的清洗，去掉了油污，一切正常了，等等一系列的维修工作。

必须了解设备的原理，才能很好的维修，这也是我多年的经验，在维修中，凡是搞不明白的，我都要尽力去钻研，一旦明白了，就恍然大悟，看起来复杂的，只要明白了，就会简单，我不但负担了设备维修的工作，还完成了很多工装的制作，比如，好几种发动机型的实验台架的设计制作，移动发动机的放置架，等等几十件，今年我们xxx发动机上的品种增加了很多，以前没有这些试验台架，车间下来了任务，我们立刻接受，积极的去完成，从构想，到领导通过设计意图，然后下料焊接，制作，等等，一直到放好发动机，进行调试好，交付使用，每一种发动机机型的实验都要经过我们这第一道过程，就好性兵马未动粮草先行一样，当各种发动机在我制作的台架上进行试验，我感到心里很荣幸，感谢领导给我这样一个平台，也感到自己的劳动成果发挥了作用而兴奋，也为我们在制造的发展感到骄傲，但这些会让我更加努力的工作，谦虚谨慎的向别人学习，尽可能提高自己的工作能力，使自己在自己的岗位上发挥到的作用，更快更有效率的完成自己的本职工作，也能使我们单位获得的效益，这样我的工作和工人的收获的也能达到一个平衡，使我更加有动力，更有自信的工作。

和其他同事的人际关系也很重要，因为一个人的能力有限，每件事的成功都是靠集体的智慧，所以和同事们团结在一起才是成功完成领导交给的工作任务的前提，这一点不仅仅是工作，平时的生活中也事如此，所以团结其他同事不仅是个人的事也是一种工作的义务!我和同事关系很好，经常互相帮助，因为开始机修工只有xx个，还有一个电维修工，关系很好，凡是和我在一起工作的同事，我都很尊重，在工作中，互相协作，是效率提高了不少，比如，在焊接油库的防盗窗，试验站的大门，在制作喷砂间的防雨石棉瓦房顶时，再给喷砂间焊接空压管路时，我们集体作业，互相协作，积极主动，使任务完成得非常快，这就是团结的力量，发挥大家的力量才能使工作进展得更快。我深有体会。

在修旧利废节约上，也处处精打细算，在制作防雨房顶，用的是废旧角钢，在焊接空压管路时，用的是报废厂房的穿线管。

三、回顾过去，展望未来

对于过去的得与失，我会汲取有利的因素强化自己的工作能力，把不利的因素在自己以后的工作中排除，试用期的工作让我在为xxx不断前进的道路上做出了一定的成绩，我相信通过我的努力和同事的合作，以及领导们的指导，我会成为一名优秀的员工，充分发挥我的能力，也感谢领导给我这一个合适的工作位置，让我能为社会做出自己该有的贡献。

试用期以来，我做的已经尽力了，我相信在今后的工作中，为xxx的发展，为提高职工收入，我还是会继续不断的努力下去。虽然试用期以来，我的工作还有不尽人意的地方，不过我相信，只要我在岗位上一天，我就会做出自己的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好!

2019维修主任试用期工作总结(二)

白驹过隙，转眼从入职至今已快三个月了，通过这三个月的锻炼和磨合，在领导和同事的指导帮助下，我对工作有了一定的了解，经过这三个月的工作学习，个人综合素质有了新的提高，回顾这三个月来的工作历程，总结如下：

一、工作中的体会以及成长

1、努力学习工作知识。刚入职时，对这份工作充满了茫然与期待，对整个工作内容都是不了解的，又期待尽快加入到工作团队中，领导从最基本的内容开始教我们，教我们整个工作的流程，然后就开始投入到实践中去，学习产品知识及业内知识，接着给客户进行产品培训，然后是xx的一系列巡展，巡展结束后紧接着与xx进行对账。通过这一段时间的工作，我对xx行业有了一定的了解与认识。

2、能够较好地完成上级安排的任务，例如给xx客户进行产品培训、巡展等。认真遵守公司的各项规章制度，严格按照员工手册约束自己。

3、用心做事，能够较好地完成本职工作。把xx客户遇到的问题当做自己的问题来解决，尽力为xx客户解决所遇到的问题，热情，耐心地帮助他们。

4、态度与责任，身处什么样的岗位，就应该承担什么样的责任，有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。具体而言，我对工作的态度就是既然担起来了，就要尽自己最大的努力去完成。

5、在各位领导指导下、同事的帮助下，我在不停的完善，把事情条理化，规范化，这也是一种态度，诚然，这也是一种责任。

6、在日常工作中，必须踏踏实实、认认真真、扎实的做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将每件事情都当作一件作品来对待，只有这样才能有好的工作成果。

二、工作中依然存在很多不足

今后将努力改进，希望领导和同事们对我进行监督指导：

1、不断加强学习，学习更多的xx专业知识，向身边的同事学习，积累工作经验，逐步提高自己的知识水平和业务能力。从工作中总结，提高效率，提高工作能力。

2、经过三个月的时间，虽然在思想和工作上都有了一定的进步，但与其他同事相比还存在着很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处，需要进一步改进和完善的地方，如工作中存在粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，应变能力、协调能力都还有待进一步提高。克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴实践中努力完善提高自己，弥补不足。

3、任劳任怨、孜孜不倦。对领导的安排是完全的服从，并不折不扣的执行，一如既往地做好每天的工作;始终以一个初学者的身份向同事请教工作中的经验。不断的提升自己的专业水平及综合素质。经过三个月的试用期，我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作，并积极全面的配合公司的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协调。在以后的工作中我会一如继往，不断的提升自己的业务水平及综合素质，以期为公司的发展尽自己的一份力量。

2019维修主任试用期工作总结(三)

来到公司已经一段时间了，在试用期间内，我认真的做好了自己的工作，和同事和谐的相处，现就试用期的工作总结如下：

一、思想方面

在工作初期，我认真了解公司的发展情况并学习公司的管理规章，熟悉维修工程师的日常工作事务，同时努力完善工作的方式、方法，提高自己的工作能力，以不断迎接工作中的挑战。在工作中严格遵守公司各项制度，将“诚信求实、责任承担、卓越品质、有效沟通、以人为本”的公司价值观牢记于心，时刻提醒自己。

本着对工作积极、认真、负责的态度，遇到不懂的事情就虚心向领导和同事请教，同时努力学习各项业务知识，不断学习，不断积累，使工作效率和工作质量有了较大提高，较好地完成了各项工作任务。

二、工作方面

我的工作主要是二期工程的后期维修管理。xx月初x经理要求我以业主的角度对二期示范区进行检查，尽可能多的发现些问题，为明年的顺利交房打好基础。经过半个月的细心查看，发现了一些以前不太关注的问题，主要以露台、墙面抹灰层裂缝、门窗缺少密封胶、墙面由于修补造成色差等问题为主。整理完成后我编制了初步的维修方案，并请经理帮助我对维修计划进行把关。

由于现在已经不具备维修的条件，要求总包单位在明年x月份后组织人力展开维修工作。我抱着非常积极的态度对待工作，监督施工单位做好交付前的准备工作，为打造我们汇置的精品工程添砖加瓦。

在检查二期示范区的同时，我还约同x工多次检查一期的空置房，细化渗漏的原因以及明确维修的责任方。一期的空置房及托管房共xx户，发现了较多的渗漏问题，经过检查属于总包单位质保范围的有xx户共计xx处渗漏问题，全部整理完成后，给三家总包单位发送维修函件，要求总包单位明年x月份左右必须进场维修。如不能及时维修，将委托其他单位，所发生的相关费用由原总包单位承担。并将详细情况通过邮件的形式发送给各位领导及同事检查，指导我做好方案编制、责任判定等工作。经过对一期渗漏的梳理，希望能为明年的一期维修工作提供一些帮助。

最近领导安排我熟悉二期样板间的精装修图纸，协助管理二期样板间精装修施工。经过仔细阅读，已经把装修图纸基本印在了我的脑海中，并将图纸上有疑问的部分记录下来。尽可能为将来样板间施工管理工作打好基础。把公司最完美的一面呈现给业主。

三、学习生活方面

在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”;二是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法;三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学的知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。

三个月来，我在领导和同事们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，理论基础还不扎实，业务知识不够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，成为让领导满意的维修工程师。

要做好一份工作，我认为最重要的是要有责任心，有了一份责任在身上，就会努力去完成它，并完成好，只有这样爱你的工作，工作才会喜欢你。即使失败了也不要气馁，总结失败教训，争取下次成功。不论怎样，在工作和生活中要始终保持积极乐观的态度，才能工作的更好，生活的更精彩。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

2019维修主任试用期工作总结(四)

本人xxx，于20xx年x月x日进入xx保修中心工作，转眼已经三个月了。这段时间里，在领导的关怀与同事的帮助下，我学到了很多东西，于人生发展大有裨益。对此，向各位领导和同事表示衷心的谢意。

一、勤奋学习，总结提高

刚进入xx保修中心，我就被委以重任，作为10、11区现场维修分管工程师主任。

面对着xxx户业主，第一次接触服务类职业的我，对业务不甚熟悉，不免对工作产生担心和忧虑——很多地方不是很懂，让我一方面感到“隔行如隔山”，另一方面又觉得任重而道远。

但这种担心随着领导的关心和同事们的帮助很快便烟消云散了。遇到困难，大家都很耐心的教导：无论是带业主验房、检查验房单问题点维修，还是反馈通知业主复验签字、发布晨会，或者写函发函、基本礼仪和现场取证照片采集等，都得到了各位同事的支持，尤其是前台信息员，屡次慷慨相助。

大家知道我是初来，对我特别照顾，每次都有人善意提醒我别遗漏，甚至手把手教我怎样消单及关闭问题点等……一切的一切，让我很感动。哲人说过，完美的团队是取得成功的保证，在xx这个大家庭里，我深深感受到了这一点。

为了迅速融入，我随身携带着小笔记本，同事提醒某事，便当场记下，此后时常翻看，以此警醒;经常总结自己的不足，学习别人的长处，提高自己的业务水平。从不懂到懂，从初通到细致，受到了不少业主的赞扬和支持，让我非常开心，觉得自己的努力得到了回报。

二、敬业爱岗，热情服务

刚到10、11区负责，正好是集中交付。

带业主验房时，我认真回答着业主提出的每一个问题，并详细讲解小区的规划、室内装修材料品牌以及和房屋保养注意事项。对于业主提出的不满意处详细记录，并及时将验房单问题点派发给各分包单位进行维修;对完成的问题点通知业主复验，在验房单签字。

大多业主对我们的服务都很满意，我们的劳动得到业主的称赞，也是为xx团队增添了一抹亮色。

房子交付完毕后，随着业主入住率的提高，报修的问题点也越来越多了。每次收到报修后，我都迅速前往现场查看，确定非人为损伤，填好维修方案并告知业主，然后派单给工人安排进入业主家维修，完成任务后给业主签字确认。继而一直负责进入房修平台进行消单，在公司cm网关闭问题点。

三、秉公办事，真诚待人

有时候业主不注意造成的人为损伤，如某家养花浇水，导致地板膨胀变形，打电话抱怨是我们用材质量问题。遇到这种情况，我在现场勘察后便加以解释，无论业主大声咆哮还是冷嘲热讽，我都以诚挚的态度对之。

圣经上说过，当别人怒火燃烧的时候，你唯有平静对待，才能使其熄灭。业主大多会被我们的态度所感化，我相信用一颗真诚的心对待别人，人家也会设身处地为你着想。公司的制度不能乱，唯有自身不乱，他人方莫能使之乱。

四、严谨细致、律人律己

每到业主家，无论主人在意与否，必穿鞋套，人家客气说“房屋乱，不必”是一回事，个人是否遵守公司制度又是一回事。

某次在一家维修，主人性格开朗，看起来是文化人士，自己抽烟的时候也给施工人员递上，我坚决制止“不能在业主房中接烟、抽烟”。主人劝“规矩不外人情。”我对答“人情不坏规矩。”主人大笑，不再勉强，称赞我们xx“自律者，人恒敬之”。

五、情系业主，及时反馈

抱着“为业主着想，以业主为中心”的服务思想，每次维修后，我都致电询问业主是否满意，哪些需要改进提高。经常跟业主交流，也增进了彼此间的信任与了解。

有时候热情的业主还要赠予某些小礼物，如矿泉水、小零食之类，我深表谢意，一律不取“为大家服务是我的工作职责。”还有业主在xx论坛上发帖表扬，甚至写诗相赠“飒爽英姿气凛然，谈笑之间解忧难……情系千家志万里，谁说女子不如男?”如此雅意，只能谢其厚爱了。

我虽然年纪较轻，工作阅历不太深，经验有限，但我会发挥年轻人的好学勤快、吃苦耐劳、精力充沛等优势，努力成为一个优秀的人才，为公司的发展贡献自己的力量。在领导和同事的关怀下，我将更有信心做好10、11区维修工作。

2019维修主任试用期工作总结(五)

试用期我被分配在第x车间，跟随x师傅工作。刚进入公司时，由于对公司还不是很了解，工作经验也不足，很多工作一时还不能上手，幸好有x主任、x师傅以及好心的同事的耐心指点和教导，我的工作才开始有起色，慢慢能够做一些比较简单的电气维护工作。

试用开始，首先要做的是熟悉工作环境，熟悉要维护的机床设备，这是展开工作的基础。试用期的前两周，工作的重点都是熟悉车间，通过观察车间里的各种各样的设备，增加自己对车间设备的感性认识，初步了解各设备的功能和作用，还有就是通过和车间里的同事交流，建立良好的关系，增进大家的感情，机床操作人员对各自操作的机床比较熟悉，对机床的常见故障也比较了解，如能得到他们的悉心指导，这对自己的维修工作将是很有帮助的。

在熟悉了车间的环境和设备后，重点就是通过查阅相关的资料、手册、图纸、说明书和软件，进一步深入了解各机床设备的电气操作、电气原理、常见故障现象以及常用的故障排查方法。这些资料是很有用的，是维修手段方面应具备的条件。现在的机床越来越先进了，特别是数控机床，具有很完善的自诊断能力和故障显示功能，对比较常见的故障都能自我诊断，并把故障原因和维修方法显示出来，供维修人员参考。就算有些故障无法自诊断，如对机床的电气原理比较熟悉，维修时能熟练地查找相关的资料，维修起来也是比较简单比较快的。

搞电气维修，特别是数控机床维修的，要知识面广，现在的科技发展很快，电子元件和电气设备更新换代快，类型又多又广，除了要掌握常用的电气知识和电气维修技术，除了要掌握电子电气的维修技术，还要掌握一定的机械维修技术，现在的机床故障，不再是电气故障机械故障分得那么清的了，很多都是电气、机械、甚至液压气压等故障交混在一起，要各方面都有所熟悉才有利排查故障。所以一有空闲时间，我就找来大量与电气、电子以及机械有关的书籍，不断充实自己和增进自己的知识水平，另外还要通过请教师傅、上网查找资料等各种途径来了解有关的最新消息和资讯。

除了掌握好理论知识外，主要的是要不断实践，积累大量的工作经验，有了丰富的实践经验，加上扎实的理论知识，检修起电气故障来才能得心应手。x师傅经验丰富，维修起电气故障来得心应手，每次有维修任务时，我都会跟着他到维修现场，通过观察他维修的过程，了解师傅是怎样询问现场人员，怎样查找故障原因，又是怎样排除故障的，通过做他的维修副手，参与维修工作，从实践中锻炼自己的维修能力，掌握一定的维修方法和技巧，以及增加自己的维修经验。

除了跟师傅学习，积极主动参加维修工作外，还要设法找一些东西来维修，办公室里有很多损坏的电路版、驱动器、PLC等各种各样的电气部件，有时间我就拿来解剖、分析，查找故障原因，并设法维修。虽然大部分修不好，但通过实践，加深了自己的理论知识，增加了自己的维修经验。另外，x师傅因事没来上班时，虽然经验不是很足，维修技术不是很熟，也要敢于独立维修，要抓住一切机会锻炼自己，从实践中摸索，找到一套适合自己的维修方法。

在参与维护、维修工作中，也发现目前车间电气管理工作的一些不足，维护工作做得还不够好，车间机床很多电气设备陈旧破损，线路潮湿、零乱、老化，加之车间长年潮湿，充满油雾粉尘，很容易引起各种电气故障。虽然油雾不导电，但夹带着大量磨屑铁粉的油雾粘在电气设备和线路上，也会引起漏电、短路等现象，车间里有好几台风扇和去磁器就是因为这个原因造成漏电的。

电气工作人员不应是有故障就维修，无故障就闲着，应该经常到车间去逛逛，查看一下电气设备的运行状况和线路情况，做好维护工作，发现异常就立即着手排除。虽然有些异常很微小，但也要重视，要不时间长了就会引起故障。还有有些电线是多余的，为了减少故障因素和维修方便，最好拆去。只有平时维护得好，机床正常工作，才能充分利用好机床，创造大的效益。而一但机床(特别是数控机床)出现故障，即会影响车间的生产，要是出现大故障，造成停车时间过长，对公司来说就会造成巨大的经济损失。

车间主任及助理工作内容 篇5

1、按照综合计划部下达的生产作业计划，将生产任务分解到班组，并监督其按计划实施，随时掌握生产进度，保质、保量、按时、安全地完成各项生产计划、新产品试制计划；

2、对综合计划部下达的生产计划应做好合理安排，做好生产前的各项准备工作，组织原材料、配件、半成品、成品、辅助材料等资源，并协调设备、场地等，保证生产任务的完成。

3、负责车间区域内的现场管理工作，保证各班组的管理符合要求，创建生产环境清洁、设备完好、物流有序、文明安全的生产车间和人人有事做，事事有人管的氛围；

4、负责车间各班组的设备管理，教育职工爱护生产设备、设施，不私自动用其他岗位的设备、设施，确保操作人员按操作规程操作、保养、保管、封存、启封等，保持设备、设施的完好率；

5、贯彻执行公司的成本控制目标，加强对原材料使用的控制（严格执行物流配套部物料发放制度、负责生产车间物料进出的监督与管理）；对各车间用水、电、气的使用情况进行监控，杜绝浪费。确保在提高质量、保证质量的前提下不断降低生产成本；

6、严格按照产品的技术文件、工艺文件组织生产，做好过程质量控制工作，不合格品不投产、不转下工序，确保产品质量。

7、负责本车间出勤、工时、原材料、辅助材料的统计、核算，对提劳动生产效率负责；

8、严格按公司安全、消防管理制度组织生产，采取一切有效措施杜绝重大事故、减少一般性事故的发生，确保员工和企业财产安全。禁止在车间、仓库和明令禁止烟火的场所吸烟、动用明火，及时发现和消除安全隐患，把事故消亡在萌芽状态之中；

9、负责本车间各班组的队伍建设，重视员工素质提高，对车间员工开展教育、培训，宣传公司的各项方针政策;

10、负责贯彻落实公司会议精神、各项管理制度与措施，确保文明、安全生产；

11、处理车间的突发事件，并随时向公司领导汇报事件处理进展，对于无法处理的事件及时请示；

维修主任日常工作内容 篇6

一以岗位能力形成为主线, 构建装备维修课程平战结合内容体系设计思路

装备维修课程是士官高等职业技术教育学员的必修课程。通过这些课程的学习, 让学员熟悉装备的技术检查, 学会装备常见故障分析与维修理论, 掌握装备维修的基本技能, 为从事装备维修工作奠定坚实的基础。装备维修课程是一门理论性、实践性都很强的课程, 注重培养学员创新思维及综合运用装备构造知识去解决实际问题的能力是这类课程教学的关键。在教学内容的设计上, 我们依据装备维修保障能力的形成规律, 先从装备认知开始, 介绍装备的基本情况、发展现状及发展趋势, 激发学员学习课程、学习装备的积极性;在学员认识装备的基础上进一步引导学员去发掘装备内部构造, 学习装备的结构性能, 理解装备机构的动作, 形成学员从事岗位工作的基本知识及基本技能;根据部队装备更新换代快、多代并存的实际, 有针对性地选取少量装备让学员进行自主学习, 培养他们独立学习的能力, 以适应装备快速发展的需要;再根据部队装备维修保障工作平战结合的实际, 合理设置各种装备平战结合维修保障场景, 使学员亲身体验在平战结合条件下装备维修保障工作的特点, 在接近实战化的维修保障条件下去培养处理问题、发现故障、排除故障的能力;最后开设适量的新知识讲座, 让学员了解本专业或相近专业的一些前沿知识, 丰富学员的知识面, 开拓学员的视野, 为他们今后在岗位上向高层次发展打下基础。

二以岗位能力形成为主线, 构建装备维修课程平战结合内容体系的内涵

在以岗位能力形成为主线的装备维修平战结合课程内容设计中, 我们结合某型装备维修保障课程平战结合教学内容设计来阐述 (见下图) :

1. 课程介绍及装备认知

主要介绍该课程在专业学习中的地位、作用;该型装备的主要用途、基本性能及主要诸元、部队大概装备使用情况, 给学员一个装备的大概认知, 激发他们对装备的兴趣。

2. 岗位任职能力培养

学员对装备有兴趣只是具有一定的学习动力, 但我们培养的学生是要从事维修保障工作的, 他还必须具备一定的装备基本知识、基本技能, 所以我们必须进行岗位任职能力培养。在这部分内容里我们设置了这些内容: (1) 某型装备的大部分解结合; (2) 某型装备各机构的分解结合; (3) 某型装备分解结合的竞赛; (4) 某型装备的构造作用及机构动作。

3. 自主学习能力培养

我们已经熟悉了某型装备, 但随着装备的更新换代, 不同任务的部队、不同地区的部队其装备不尽相同, 该类型的装备原理基本相同, 只是个别机构有所差别, 我们可以选取该型装备不同口径的装备让学员自己去摸索、去探讨, 提高他们自己去探索装备的能力。

4. 岗位模拟训练

岗位模拟训练是学生今后走向岗位的必需科目, 是学员形成平战结合条件下处理问题、分析问题能力的重要环节。在教学内容设计时, 我们结合部队岗位实际, 同时模拟部队装备在实战化条件下的维修实际, 科学设置一系列平战结合的岗位情景。

5. 专业拓展训练

通过前面的学习与训练, 学生基本上掌握了该课程的知识, 具备从事该型装备维修保障的能力。但为了进一步提升学生从事岗位工作的能力, 我们采用讲座的形式开设一些如新装备知识介绍、维修新方法新工艺介绍等活动, 开拓学生的视野, 为他们今后在岗位上的发展提供保障。

三以岗位能力形成为主线, 构建装备维修课程平战结合内容体系的效果评价

该课程内容设计与传统的教学内容安排比较, 注重学生知识形成的系统性, 强调学生自主学习能力与岗位任职能力的培养, 贴近学生岗位实际, 贴近装备平战结合维修实际, 具有较强的针对性。通过近两期的教学, 教学效果得到了很大提升, 受到广大学生的一致好评, 尤其是平战结合岗位模拟训练部分内容。

1. 在岗位模拟训练中学员有强烈的参与感, 极大地调动了学员学习的主动性

学员的学习态度是学习过程的定向器和动力源。积极正确的态度使学员能克服学习过程中的种种困难, 最终完成学习任务, 相反, 消极的态度往往使学习半途而废。在传统的教学中, 学员的角色是听讲者, 处在一种被动的地位。在参加岗位模拟过程中, 学员是一个积极的参与者, 积极的学习态度极大地促进了学生的主动性。在对学员访谈过程中, 相当数量的学员表示非常喜欢岗位模拟, 在岗位模拟中不仅理解了抽象的理论知识, 而且能够积极思考问题和解决问题。这一点从学员的课堂参与热情也可以明显看出。

2. 在岗位模拟训练中有利于培养学员判断问题、分析问题、解决问题的能力, 有利于激发学员的创造力

在传统教学方法中, 教师讲、学员听是教学的重要方式, 整个教学过程围绕教员而展开, 限制了学员潜能的充分发挥。岗位模拟教学则强调启发式, 强调学员的亲自参与。在岗位模拟教学法中, 教员指导、学员自主参与是教学的主要方式, 整个教学过程围绕学员展开, 学员要进行独立的分析、现场情况的判断、实际操作的组织实施等活动, 有利于培养学员判断问题、分析问题、解决问题的能力, 其创造性也可以得到充分的发挥。学员必须熟悉与教学情境相关的背景知识, 进行认真的分析和思考, 构思处理故障的方案;在岗位模拟与讨论过程中, 要积极发言, 讲出自己的思考和判断, 这一点在岗位模拟讨论小结环节体现得尤其明显。

3. 岗位模拟训练有利于培养学员的岗位意识, 提高学员毕业后的任职能力

由于岗位模拟训练的方式紧贴目前部队实际, 情景的设定来源于部队, 岗位设定明确即修理所枪械技师。学员在校的学习过程与今后到部队去处理实际问题、解决实际问题基本是一致的, 这样学员今后在实际工作中, 尤其是在实战条件下碰到类似问题就不会慌张, 处理起来就会得心应手。

参考文献

[1]吴德彬、王小平.基于项目驱动的《系统仿真》教学探索[J].教育教学论坛, 2012 (14) :182~183

[2]陈黎琴、曹希绅.行为模拟在“组织行为学”教学中的应用研究[J].中国地质教育, 2009 (3) :141~143