习作：铁山公园

习作：铁山公园（精选3篇）

习作：铁山公园 篇1

铁山公园是我们常去的地方，一年四季都美丽迷人。

过了清明节，天气虽然还很凉，可公园的树木都抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，山坡上，绿油油的草坪远远望去，就像铺了一成柔软的地毯。山顶上，桃花和杏花争奇斗艳地开放了。路旁的小花也怒放了，红的、白的、紫的„„好看极了。清风吹过，送来阵阵清香。蝴蝶在花海中翩翩起舞；蜜蜂嗡嗡地叫着，忙着采蜜。整个公园美丽而喧闹。人们从温暖的屋子里走出来，到公园享受着美好的春光。

几场雨过后，天气热了起来，路旁的大树上，枝叶密密匝匝，没有一点缝隙，遮住了如火的太阳。山坡上，花儿都凋谢了，枝叶都郁郁葱葱，只有月季点缀其间，煞是好看。溪水缓缓流下，在低凹处汇成一个小水塘，夜里，水塘四周蛙声一片。公园门口的小广场上聚集着很多爷爷奶奶，跳着欢快的健身操，不时传来欢快的笑声。

炎热的暑气迟迟不肯离开。“十一”过后，一阵急雨，一夜的西风，转眼天气变凉了。看哪，昨天还是青翠的绿叶，今天就变黄了。许多叶子像蝴蝶一样翩翩地落下。铺满一地，人们从他们身边轻轻走过，不忍心惊破它们的梦。山坡上草疏疏落落的，失去了往日的精彩。草丛中秋虫啾啾，越发显得寂静。不知那是什么树，叶子红艳艳的，好像一树的火；还有一种树，叶子白白的，好像一树的雪。原来秋天也这么美啊！

当柳树落下最后一片叶子的时候，雪花也就跟着飘落下来。路

旁，干枯的树枝上沾满了雪花，毛茸茸的，晶莹可爱。小山上一片洁白，吧花草都覆盖了，多像一块无暇的美玉啊！不对，上面那些是什么啊？有梅花，竹叶„„这是谁画的啊，这么美丽！

习作：铁山公园 篇2

一、铁山寺公园的总体布局及各景点的分布

铁山寺国家森林公园,在地理学上处于暖温带--亚热带森林群落型区,由于山体气温偏高,降水量偏多,群山环抱,人迹罕至,大自然的原生态面貌得以较好的保留。植物主要以次生阔叶林为主,加上少部分的人工林,树种资源丰富多样,在纵向上呈明显的北暖带向亚热带过渡性。

俯视整个公园,整体呈椭圆型,总面积为70.58km²,天泉湖水由北向南流淌,弯曲的小道、陡峭的山路、供游人休憩,娱乐的多个小广场,动物的乐园,引来山泉水绕过铁山寺而穿过整个园区形成完整的水系,创设各种水景、提供舟行游览之便,还有紫金山天文观测基地等,让人既可以感受大自然,又可学习和探索科学。

二、铁山寺公园的价值

1. 历史价值

东汉末年,中国第一位大和尚——严佛调回到了家乡临淮郡,主持修建了以铁山禅寺为主的几座寺庙,广传佛法。他希望自己的开山道场像香火一直延续下去,能够铁打江山般牢固,因此取名为“铁山寺”。

寺庙占地200多亩,寺庙散布在林木繁茂,山清水秀的园中,后经历朝扩建,明万历年间规模达到鼎盛,后寺庙大部分建筑毁于战火。但其历史文脉并未因其消失而断裂,根据历史文献和废址考据,2001年,经过历时五年的修建,铁山寺的原貌得以重现,为人们研究佛教文化、景观历史、地理科学提供了丰富的资料。

2. 科学价值

公园内设有紫金山天文观测基地;天文科普园,其中科普园是目前国内最先进的天文科普园之一;天象演示厅,厅里有尽百块展板,主要介绍天文学方面的知识,为游客们展示了宇宙的无穷魅力;活动星盘,可以看到的星星,可以查出每个人的星座;陨石。

3. 生态价值

园内有高等物种533种,上层树种有漆树、松类等;中层树种有黄檀、大叶朴等;下层有山胡椒等,地层有叶获、花冠木、两面针等。化石树种有木瓜、银杏等,有的长达几百年乃至上千年。植物有药用价值和观赏价值,比如说葛藤,长达数米或数十米,生长力旺盛,攀附于灌木或树上,生长茂密,或在石缝生长,可以改造石山,保持水土,还具有抗旱力和抗冻力,葛藤属多年藤本植物,具有强大的根系,并有膨大块根,富含淀粉。

植物的主要作用是吸收二氧化碳释放氧气,能够改善小气候,净化空气降低空气里的有害气体浓度,防止水土流失,净化土壤。植物通过蒸腾作用散失水分,既增加了空气湿度,又降低空气的温度。还能起到防止公害灾害的作用。

茂密的树林,丰富的食物,给了小动物一个良好的繁殖生长的环境,不论景观节点、还是斑块和生态廊道,其嵌入性和连续都和谐地起到了各自的作用。

4. 审美价值

走在上山的路上,观赏四周大大小小的植物,听树林间鸟儿的叫声,听路边潺潺的流水声,水顺着石头向山下流,涓涓细流汇集山涧,直奔天泉湖,湖面开阔,水质清澈,湖光山色交相辉映。生态之美承载着人的精神寄托,亲近自然,爱护动物、花草树木,与自然融为一体,天人合一,放松身心,缓解压,是最惬意的享受。

5. 经济价值

“留得青山在,不怕没柴烧”是铁山寺公园最直接的经济价值,公园里的树、香料植物、油料植物、药用植物、花卉植物等都可以用来出售。另外,铁山寺公园已成为国家级旅游景区,门票收入十分可观,来自世界各地的游客让公园变得更加有活力、有趣味,为带来了商机。

三、铁山寺公园的保护

公园是为人们提供休憩、娱乐、观赏、社交、集会、观摩等的活动空间,满足了人们的活动需要就会给环境带来破坏,经人工的后期改建,也有一些破坏,比如影响一些动植物的自然生长,失去了平衡,为了让生态环境平衡有序,呼吁大家保护环境,自己的需求得到满足的同时也要爱护周边的环境和设施,为其他的游人提供好环境。

1. 生态的保护

大部分植物繁殖茂密,但也有部分区域植物疏密不均匀,还有植物枯竭的现象发生。这样既影响美观,又影响植物的生存,适当的在周围人工添加,来保证植物更好的生长,植物生长的好,就能给动物更好的住所,提供好的食物。同样,动物也帮助植物生长,互相促进。工作人员为了一些不会筑巢的鸟儿有栖身之所,为它们在树上搭建鸟窝。

2. 设施的保护和作用

(1)休憩设施:采用普通的坐椅形体进行抽象简化,材料上选择人体感觉舒适的木材做坐面和靠面,支架部分采用了铁做衔接。由于木材会变色和腐蚀,所以用防腐蚀防水的涂料涂抹断面,无靠背的坐椅是以简洁的硬木制成。放置在景观小品和林间草丛中,都显得闲逸。还有石凳,是就地取材,进行了加工,置于路边,营造了生态景观环境,表现出一种荒野之美。在水岸边建立草亭,造型简单,显得安逸。

(2)公共服务设施:园内的售票亭,借用原始茅草屋的样子,采用木材拼合固定,非常的生态,使其完美的融入周围的环境,显得自然,亲切。

(3)环境设施:垃圾箱以似木头的石头制成,造型简单,但显原始;地面是石块铺成,经历风吹日晒,常常需要修补,才安全放心;护墙、栏杆有的是石质,有的是木质,也需要及时的修复,也才安全。

(4)指示系统

A.单杆指示牌,用木材支撑,与景区的其他小品相呼应,靠经中间那侧用铁片和螺丝固定,设计简单,便于拆卸。

B.卧式说明牌,指示牌的支撑架采用两根厚木材,牌面倾斜放置,似黑板状,平稳牢固。

这些设施的体量、形式、轮廓和材料的色彩、质感直接反应周围所处的环境特征,在园内发挥着它们应有的作用,是与周边环境相辅相成和相得益彰的。我们要以保护自然为前提,保护环境,不要随意采摘,随意破坏。

四、结语

随着工业的发展,旅游业的发展,铁山寺公园的自然资源已被掠夺性的开发和利用,当地的生态环境遭到了严重的破坏,我们必须重新审视人与自然的关系,从生态学、环境学的角度上确定人与自然应建立一种平衡,确保城市与园林协调发展。

参考文献

[1]刘刚田景观设计方法[M].机械工业出版社,2010.8.

[2]李铮生城市园林绿地规划与设计[M].中国建筑工业出版社,2006.9.

[3]周维权中国古典园林史[M].清华大学出版社,2008.11.

铁山小学减负措施方案 篇3

一、指导思想：

以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施：

（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

（三）加强德育管理，提高育德效益。

在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

（四）加强“减负”工作的监督和指导。

按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。

1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。

4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。