四年级语文下学期竞赛试题（精选12篇）
一、仿照例句填写成语。12分
例：谈笑风（生）离死（别）具一（格）格不入
大海捞（）锋相（）答如（）连忘返
鼠目寸（）明正（）同小（）口同声
表里如（）举两（）心应（）忙脚乱
贪生怕（）里逃（）死存（）羊补牢
二,填字,组成语,所填字组城市名10分
重于泰（山）（东）山再起同舟共（）（）征北战人山人（）（）辕北辙五湖四（）（）是心非跃然纸（）（）阔天空人定胜（）（）津乐道
掌上明（）（）市蜃楼一技之（）（）华秋实
口若悬（）（）腔北调万古长（）（）枯石烂
三、反义词组成成语（15分）
示例：（里）应（外）合扶（）携（）（）（）两难 自（）自（（）里逃（）一（）永（）（）材（）用（）入（）出（）腔（）调（）嘲（）讽（）差（）错（）吁（）叹（）七（）八（）争（）斗（）顾（）盼（）惊（）怪
四、选择（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里）（7.5分）
1、请选出没有错别字的一组。（）
A、雄心壮志自强不息半途而费坚定不移
B、一爆十寒寸进尺退集腋成裘聚纱成塔
C、天高地阔此起彼落莫名奇妙膘肥体壮
D、聚精会神全神贯注不速之客鱼贯而出
2、“夜空中撒满了快活的眨着眼睛的星星。”这句的修辞手法是（）
A．拟人B．比喻C．排比D．夸张
3、我国最长的河是（）A、长江B、黄河 C、珠江
4、电灯是（）发明的。A、爱迪生B、诺贝尔C、法拉弟
5、“书籍是人类进步的阶梯”这句话是（）说的。
A、高尔基B、牛顿C、鲁迅D、马克思
6、大热天狗吐舌头是因为（）。
A、口渴B、想吃东西C、帮助散热
7、兔子是耳朵又长又大是因为（））
A、帮助扇风B、帮助尽早发现敌人C、帮助拨开草丛
8、“知识就是力量”这句话是（）说的。
A、培根B、拿破仑C、爱因斯坦D、爱迪生
9、表示笑的词语很多，有的写正面人物有的写反面人物，完全写正面人物一组的是（）
A、微笑苦笑开怀大笑奸笑
B、微笑笑眯眯笑吟吟笑容满面
C、微笑皮笑肉不笑 眉开眼笑笑嘻嘻
D、微笑苦笑笑呵呵笑里藏刀
10、中国的牛没有荷兰的牛那样悠闲自在，它们一生都在忙碌。
这句话中运用的修辞方法是（）
A、排比拟人B对偶拟人C拟人对比D、比喻拟人
11、《夜莺的歌声》说的是（）时期的故事。
A中国抗日战争B苏联卫国战争C、法国解放战争
12“杏林春满”这个成语中的“杏林”指一个行业，是（）
A、教师B 医生C演员D画家
13古时候科举考试殿试第一名称为()
A、举人B、秀才C、状元D、解元
14、孔子是（）学派的创始人。
A、道家B、墨家C 法家D、儒家
15、我们熟悉的语言《狐狸和乌鸦》是（）寓言。
A、中国古代寓言B、伊索寓言C 克雷洛夫寓言
五、判断题。（对的打“√”，错的打“×）”（7.5分）
1、亚里士多德是古罗马伟大的哲学家。（）
2、普罗米修斯是古希腊神话中为人类盗火的英雄。（）
3、传说鲁班发明了锯和伞。()
4、端午节是为了纪念战国时期伟大的爱国诗人屈原。（）
5、现代奥运会起源于古希腊的奥林匹克运动会。（）
6、中华人民共和国成立于1949年10月1日。（）
7、童话《舒克和贝塔》作者是冰心。（）
8，《 阿拉丁和神灯的故事》选自《天方夜谭》。（）
9，言必信，行必果。选自《论语学而》（）
10、“厌恶、延误、烟雾、演武”这些词的声母和韵母是一样的。（）
11、“蕴藏、淤泥、纠缠、关健、灌溉”这一组词语没有错误。（）
12、“喧闹”是“清静”的反义词；“违犯”是“遵守”的反义词。（）
13、“无忧无虑”“张口结舌”“满腔怒火”是表示人的心情的成语。（）
14、“心灵手巧”与“药真灵”中的“灵”意思不同。（）、“变化多端”中“端”的意思是“数量”。（）
六、填空。（15分）
（1）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维的“（，）”来表达对家人的思念。
（2）许多大人常常用<<汉乐府长歌行>>中的（,）”诗句告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。
（3）有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼《题西林壁》中
(,）一句就说明了这个问题。
（4）当我们浪费粮食时，爷爷 用（，）来教育我。
（5）这学期我们学习了两首词。一首是唐朝白居易的《》，另一首是张志和的《》。
（6）《桂林山水》中，漓江的水写了三个特点：（）、（）、（）；桂林的山写了三个特点：（）、（）、（）。
（7）、《小英雄雨来》故事发生在（）时期。
（8）、我知道两个身残志坚的人：（）、()。
（9）、“手不释卷”说的是三国时期吴国大将（）的故事。
（10）、《思想者》是（）国著名的雕塑家（）的代表作。
七，搭配歇后语连线。8 分
诸葛亮用兵各显神通
拔了毛的凤凰一场空
八仙过海不如鸡
拔苗助长没几天蹦头
八仙桌缺只腿搁不平
秋后的蚂蚱提不得
水中捞月急于求成马尾穿豆腐神机妙算
八，古诗天地。（10分）
（1）填动物名
1、小荷才露尖尖角，早有（）立上头。
2、留连戏蝶时时舞，自在（）恰恰啼。
3、独怜幽草涧边生，上有（）深树鸣
4、泥融飞（），沙暖睡（）。
5、柴门闻（）吠，风雪夜归人。
（2）填颜色词语。
6、日照香炉生（）烟，遥看瀑布挂前川。
7、天门中断楚江开，（）水东流至此回。
8、接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）
9、遥望洞庭山水（），白银盘里一（）螺。
10、两岸（）山相对出，孤帆一片日边来。
九、阅读短文，回答问题。（15分）
我爱菊花
我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花„„每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。
深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落、飘、洒）满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了傲霜耐寒的性格。
菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛绒绒的鸡娃„„这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。
我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格（激励、鼓励、勉励）着我奋发向上！①在括号里划去不确切的词语。
②第2自然段中描写菊花的动词有________________________这几个。
③第3自然段是围绕_____________________________这句话写的。描写菊花的形状时，作者用_____________比喻龙须菊向上卷起的花瓣，用_______________比喻黄球菊的朵朵花儿。
④用“——”划出文中的一个排比句。
⑤按要求摘录词语。
描写菊花的颜色：____________________________________________ 描写菊花的形态：____________________________________________ ⑥我爱菊花，最主要的原因是（正确的打“√”）：
A菊花颜色艳，姿态多。（）
B菊花性格坚强。（）
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》第一次明确使用“语文素养”一词,要求全面提高学生的语文素养,语文素养是新课改的核心概念。新课改理念下的语文教学要做到知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的融合,“语文素养”这一概念是三个维度的综合体现。我们把小学生的“语文素养”界定为:在语文课程学习中,小学生通过识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习,获得语文知识,提高语文能力,最后内化为自己的语文情感态度价值观,使自己在语文方面达到一种新的价值水平,这是一个人在语文学习中所特有的整体素养表现。
二、调查设计
1. 调查对象
本调查以徐州市C学校四年级学生为调查对象,调查学生数共144人。学生以不记名的方式参与。
2. 调查内容
调查结合《全日制义务教育语文课程标准》对语文素养内涵的阐释,确定了小学生语文素养调查的三个维度与五大内容领域。三维度是语文素养的内在表现,内容领域是语文素养的外在表现。
3. 调查工具
调查工具为问卷和测试卷,问卷分别从识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习5个方面设计问题,均为单向选择题。由于知识和能力这一维度不能通过问题很好地反映出来,因此设计了一套测试卷。试卷主要包括语文基础知识、阅读综合、口语交际书面表达、写作四个领域,分客观题和主观题两部分。
三、调查结果及分析
1. 小学生语文学习兴趣调查
兴趣是最好的老师,本研究主要从学生的语文喜欢程度和学习目的对其语文学习兴趣进行调查。
从调查数据可以得出,现在小学生对语文学习兴趣普遍不高,接近一半的人(42.4%)对语文学习没有兴趣,这部分学生认为语文学习枯燥乏味,内容复杂多变,不易掌握。学生虽然重视语文学习,但是缺乏正确的认识,87.5%的学生表示学习语文是为了升学考试,而不是为了自我发展。由于大多数学生学习语文都是为了升学考试,缺乏学习语文的兴趣,这在一定程度上反映出小学生语文素养整体不高。
2. 小学生识字写字情况调查
写字是对中华民族优秀文化的继承,小学是培养学生写字、识字能力的关键期。
表2显示,58.3%的学生对识字写字没有兴趣,由于汉字量多,架构复杂,形近字、形声字较难辨别应用,学习起来比较困难。识字写字贯穿整个小学语文学习,它不仅仅局限于语文课本的学习,更要注重平时的积累。调查发现,遇到不认识的生字词仅有20%的学生愿意主动去查找工具书,这说明小学生在识字写字中处于被动学习状态,缺乏主动学习的愿望。由表3可知,试卷分别考察学生的字音识记能力,得分率为82.7%;形近字、多音字的辨别能力,得分率为64.2%;字词理解和应用能力,得分率为49.2%,可见学生注重掌握字词的识记,但是不能理解记忆,导致不能辨别多音字、形近字,对字词的综合应用能力比较低。以上调查反映小学生语文素养总体不高。
3. 小学生阅读情况调查
阅读可以让学生增长知识、开阔视野,激发学生的想象力,阅读是提升学生语文素养非常重要的方法之一。
从表4得出,小学生对阅读有浓厚兴趣的还是占多数,68.8%的学生喜欢阅读,并能从自己的兴趣出发有目的地进行阅读。大部分小学生阅读方式单一,52%的学生在阅读中只选择默读,对此,教师应引导他们结合朗读、精读、泛读等多种阅读方式增进对文章的理解。阅读方法的掌握情况喜忧各半,33.3%的学生赞同好记性不如烂笔头,秉持学而不思则罔信念,在阅读过程中边读边写,边读边思考,但56.3%的学生选择只读,近半数学生没有掌握科学的阅读方法。从表5可知,学生阅读部分得分率不高,只有56.3%,部分题目没有固定答案,学生根据自己的理解,只要答案合理即可,但是习惯于追求固定答案,思维不开放,导致其在阅读中不能走进文本,难以产生有效的情感体验。
4. 小学生写作情况调查
作文是小学生学习的重要组成部分,成功的作文,不仅有利于学生作文能力的提高,也有利于学生语文素养的全面发展。
数据显示,74.3%的学生在写作中不能真实表达自己的情感,写作是学生情感体现的主要途径,但是现在的学生为了迎合社会的要求,为了提高自己的语文成绩,在写作中空话、假话之风盛行,导致写出来的作文几乎千篇一律,不能显示出独特性和创造性,这必然影响小学生的语文素养提高。在作文修改上,多数学生只对作文进行简单的错别字、标点的修改,对作文进行整篇细致修改的比较少,其写作目的是为了应付老师的作业。67.4%的学生写作素材主要来源于作文辅导书,作文脱离现实生活,导致作文写作手法模式化、情节模式化、写作结构模式化。目前小学生整体写作水平不高,得分率为69.6%,由于阅读量少,缺少社会实践,写作没有素材,导致作文内容空洞,缺乏真实情感,可谓问题多多。
5. 小学生口语交际情况调查
口语交际是小学生语文素养的重要组成部分,不仅在语文课程学习中很重要,在生活中也非常重要。
调查发现,49.3%的学生不喜欢与人交流,在老师和同学面前总是担心说错,怕被同学嘲笑或者被老师批评。在表达能力方面,21.5%的学生不思考也不发言,在课堂上都是听别人回答问题,70.1%的学生处于被动状态,等着老师提问,课堂上发言的总是固定的几个学生,有的学生想说却总是词不达意,不能完整表达自己的想法。口语交际书面表达得分率为70.1%,从学生的答案看出其口语表达比较随意,不能用通顺、完整的句子表达出自己的想法。可见,小学生口语交际能力很不乐观,学生缺乏表达的自信心,语言积累不足,口语交际水平低下。
四、培养小学生语文素养的建议
1. 培养小学生热爱语文的情感
汉字是文化的一部分,是最古老、最优美、最有文化内涵的语言文字之一,让学生慢慢领会汉字是我们的母语,语文蕴藏着民族深厚的文化,要热爱语文学习。小学生只有热爱语文,对语文有了兴趣,才会有强烈的求知欲,才会积极主动地去学习语文并学好语文。在语文教学中,教师要让学生成为学习的主人,充分调动学生语文学习的积极性,让语文学习不再这么枯燥乏味。例如,在教学《桂林山水》一课时,可以先让学生在上课之前查找桂林山水的有关资料,可以是文字介绍,可以是图片展示,也可以是视频,等等。在上课时把学生搜集的有关资料进行展示,这样既锻炼了学生搜集处理资料的能力,也锻炼了他们自主学习的能力。学生通过自己的努力了解了桂林山水的美景与文化,从而受到热爱祖国锦绣山河的教育,真正体会到自己是学习的主人,产生学习语文的兴趣。
2. 培养小学生的识字写字能力
把字写得端正、规范、干净是小学生最基本的素养要求。小学生处于认知的初始阶段,由于汉字笔画繁琐,书写时会觉得又累又枯燥,教师在写字教学方面一定要充满爱心与耐心,关注学生的写字姿势,培养学生的写字耐心与信心。“授人以鱼不如授人以渔”,教师要教给学生正确的识字方法,如注音识字、归类识字、谜语识字、图画识字、情境识字等,教学中灵活运用这些识字方法,有利于提高学生识字写字的兴趣,提高学生识字的质量与效率。
3. 指导阅读,培养小学生的阅读能力
小学生在阅读动机方面带有功利性,教师要让学生在阅读中获得满足感,提高自己的阅读水平。教师要培养学生综合运用朗读、默读等多种阅读方法,在阅读时,要让学生养成边读边思考的习惯,同时养成摘录和写读书笔记的习惯。读到好书要进行交流,谈谈自己从书中所受到的启发,这可以帮助学生在阅读时走进文本,走进作者,走进生活,培养自己的阅读素养。语文教师要尽量多地向学生推荐一些优秀的中外文学名著,让学生在自我阅读中吸收有益的文化,树立积极的人生观和价值观。
4. 丰富实践活动,培养小学生的写作能力
小学生的作文是其内心世界的写照,是语文素养的重要体现。作文就是把身边的所见、所闻用恰当的语言表达出来,好的作文来源于生活,这就要求教师多引导学生体验生活,参加学校的各项活动,这样学生才会有话可说、有事可写,表达出自己的真实情感。教师要充分发挥学生的主体作用,采取集体批改、互批互改等多种形式批改作文,让学生在批改中学到方法,受到启发,养成勤于动笔的习惯。要提高写作能力,必须让学生多读书,引导学生读名家名著,汲取其中丰富的营养,做到厚积薄发。除了课外阅读,语文教材中许多优美的片段也是写作的好材料,学生要多读多记,积累多了,写作时就会文思泉涌,信手拈来。
5. 创设情境,培养小学生的口语交际能力
口语交际是在特定的语言环境中产生的,符合生活实际的真实情境可以调动学生对生活的感知能力,使学生有一种身临其境的感觉。比如设计探亲访友等常见的生活情境,让学生在模拟情境中对话,不仅可以提高学生的口语交际能力,同时还丰富了他们的生活经验。小学生由于受年龄、知识和心理因素的影响,表达能力普遍不强,课堂上缺乏主动说话的勇气。教师不仅要及时发现学生口头表达不足之处,还要对学生给予适当的表扬,让他们敢于表达,乐于表达,增强其表达的自信,这是提高口语交际的关键一步。
摘要：全面提高学生的语文素养是语文课程的终极目标,小学是教育的基础阶段,提高小学生的语文素养意义重大。本研究以江苏省徐州市C小学四年级学生为调查对象,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五大内容领域对小学生的语文素养状况进行调查,分析小学生语文素养存在的问题,并提出建议,旨在提高小学生的语文素养。
关键词：小学生语文素养,问题,培养建议
参考文献
[1]全日制义务教育语文教育课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社,2002.
[2]钟启泉.我们的中小学生需要怎样的语文素养——与日本教育者臼井嘉教授的对话[J].课程·教材·教法,2002,(4).
在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成了一对。你有“‘咳’不容缓”(药品)，我有“‘骑’乐无穷”(山地车)；你有“‘鳖’来无恙”(补品)，我有“一‘明’惊人”(明目器)；你有“默默无‘蚊’”(驱蚊器)，我有“无可替‘带’”(透明胶带)……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而皇之地添丁进口，毫不汗颜，这合适吗?
意见显然难以统一，说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神异，既广而告之，又易于传诵，而且颇具有中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙?但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一股脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。
当然，持不同意见者还有更为广泛的一些说法：比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木、偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，这可该怎么办?
文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确。
1、请将下列“广告用语”改为正确的成语。
“咳”不容缓：______
“骑”乐无穷：______
“鳖”来无恙：______
一“明”惊人：______
2、联系上下文，说说“貌合神异”和“一举多得”在文中的含义。
“貌合”指______
“神异”指______
“一举”指______
“多得”指______
3、对“成语嫁给了广告”的现象，文章中写出了哪几种意见?作者的看法是什么?请加以概括。(每种意见字数不超过30个。)
4、现实生活中你见过成语“嫁”给广告的现象吗?说说你的见解。
一、直接写出得数。
数学四年级期中试题下学期：380+320=y+y=56×78×0=25×14-25×10=120÷5÷4=
1000÷125=90×70=n×n=37十68×0=132-65-35=
5ab=98+17=103×40=7b十5b=157+102=
二、填空题
1.一个小数由2个十，5个十分之一，9个百分之一组成，这个小数是。
2.5.46是由()个1、()个0.1、和()0.01组成。
3.用字母表示长方形的面积公式S=()
4.一本书a元，买40本这样的书需要()元。
5.一个工厂原有煤x吨，烧了t天，每天烧a吨，还剩()吨。
6.三个连续自然数的平均数是n,另外两个数分别是()和()。
7.一个直角三角形中的一个锐角是40度，另一个锐角是()度。
8.最小的三位数与最大的两位数的乘积()。
9.钟面上9时整，时针和分针所夹的角是()度。从1点到2点，分针旋转的角度是()度。
10.甲数是乙数的7倍，甲数比乙数多360，乙数是()。
11.用字母表示乘法分配律是()。
12.一周角=()直角=()平角
13.25×49×4=(25×4)×49这一运算过程运用了()律。
14.用3根小棒来拼三角形，已知两根小棒的长度分别为10厘米和5厘米，那么第三根小棒的长度最短是()厘米。
15.不用计算，在○填上<、>或=
(40+4)×25○11×(4×25)200-198○200-200+2
16.小红用一根17厘米长的铁丝围成了一个三角形，它的边长可能是()、()、()。
三、判断(在括号里对的打“√”，错的打“×”)
1.a的平方一定大于2a()
2.一个三角形至少有两个角是锐角。()
3.大的三角形比小的三角形内角和度数大。()
4.小数点的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。()
5.m×m可以写成2m。()
6.小于90度的角一定是锐角。()
7.钝角三角形和直角三角形也有三条高。()
8.在一道算式中添减括号，可以改变这道题的运算顺序。( )
9.两个数的积一定比它们的和大。( )
10.468×99+468=468×(99+1)()
11.等腰三角形一定是锐角三角形。()
12.所有的等边三角形都是等腰三角形。 ()
四、选择(将正确答案的序号填在括号里)
1.一个三角形的两条边长分别是3分米、4分米，第三条边一定比()分米短。
A.3B.4C.7
2.28+72÷4的结果是()A.25B.46C.79
3.0.7里面有()0.0001.A.70B.700C.7000
4.一个三角形中，有一个角是65°，另外的两个角可能是()
A.95°，20°B.45°，80°C.55°70°
5.一个等腰三角形，顶角是100°，一个底角是()
A.100°B.40°C.50°
6.将一根20厘米的细铁丝，剪成3段，拼成一个三角形，以下哪些剪法是可以的。()
A.8厘米、7厘米、6厘米;B.13厘米、6厘米、1厘米;
C.4厘米、9厘米、7厘米;D.10厘米、3厘米、7厘米。
7.一个三角形最多有()个钝角或()个直角，至少有()个锐角，应选()。
A.1，1，3B.1，1，2C.2，2，2
8.小军在计算60÷(4+2)时，把算式抄成60÷4+2，这样两题的计算结果相差()。
A.5B.7C.8
9.用简便方法计算76×99是根据()。
A.乘法交换律B.乘法结合律
C.乘法分配律D.乘法交换律和结合律
10.一个三角形中有两个锐角，那么第三个角( )
A.也是锐角 B.一定是直角C.一定是钝角D.无法确定
11.a×75=b×108(甲乙都不等于0),那么()
A.a>bB.a
12.一个三角形中最小的一个内角是46°，那么这个三角形一定是()
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等边三角形
五、用你喜欢的方法计算。
8×(29×l25)156×l0l-156404×25
85×199+85420÷(5×7)100×27-27
168-52-48125×881300÷25÷4
37+125+63+17575×56—56×28688—534+112
六、画一画。
1.分别画一个锐角、钝角、直角和周角，并标出度数。
2.分别画出三角形底边上的高。
3.
A——————————————B
请你先以A为顶点画一个70°的角，以B为顶点画一个20°的角，组成一个三角形。量出这个三角形的第三个角的度数。再以AB为底，画出三角形底边上的高。
七、解决问题。
1.小军在去游乐宫的路上，上坡用了5分钟，平均每分钟走a米;下坡用了4分钟，平均每分钟走b米。
(1)用含有字母的式子表示小军一共走了多少米?
(2)当a=30米，b=40米时，小军一共走了多少米?
2.甲乙两辆汽车同时从连云港出发，途经南京开往上海。甲车每小时行70千米，乙车每小时行90千米。经过7小时，乙车到达上海，这时甲车离上海还有多远?
3.一本故事书小明要12天看完，前5天每天看18页，后7天每天20页。这本书共有多少页?
4.学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱，每只碗多少元钱?
5.小明和小军在学校环形跑道上跑步，两人从同一点出发，反向而行，小明每秒跑4米，小军每秒跑6米，经过60秒两人相遇，跑道的.周长是多少米?
6.大小两辆客车往返于甲城和乙城之间，下面是它们的载客记录单，往返一次各收入多少元?(单程票价每张是26元)(10分)
车名人数
乘车路线大客车小客车
甲城—乙城4632
乙城—甲城4428
7.一个等腰三角形，它底角度数是35°。它的顶角的度数是多
8.张师傅和李师傅合作生产一批同样的零件，张师傅每小时生产18个，李师傅每小时生产12个，当完成任务时张师傅生产了108个零件，这批零件共有多少个
附加题：
1.一个电铃每次响铃时间为4秒，两次之间间隔2秒。
(1)这个电铃响了x次，从响铃到结束共持续多长时间?
(2)当x=8时，这个电铃从响铃到结束共持续多长时间?
2.饲养小组的白兔比黑兔多51只，白兔的只数是黑兔的4倍，养的白兔和黑兔各有多少只?
3.993+994+995+996+997+998+999=?怎样算比较简便?请你写出主要过程
4.一根木料锯成3段要6分钟。如果每次锯的时间相同，那么锯7段要多少分钟?
5.小英从图书馆借来一本小说，每天看8页，15天看了这本书的一半，以后每天看12页，正好在借期内看完，这本书的借期是多少天?
附：四年级数学期中复习题答案
一、答案略
二、填空题
1.(20.59)2.(5)(4)(6)3.(ab)4.(40a)
5.(x-at)6.(n-1)(n+1)7.(50°)8.(9900)
9.(90°)(30°)10.(60)11.(a+b)c=ac+bc
12.(4)(2)13.(乘法交换律和结合律)14.(6)
15.(=)(=)16.(5)(5)(7)(答案不唯一)
三、判断
1.(×)2.(√)3.(×)4.(×)5.(×)6.(×)7.(√)
8.(√)9.(×)10(√)11.(×)12.(√)
四、选择题
1.C2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.C10.D11.A12.(A.B)
五、六答案略
七、解决问题
1.(1)5a+4b(2)310米
2.90×70-70×7=140米
3.18×5+20×7=230(页)
4.(1)216÷8÷9=3(元)或216÷(8×9)=3(元)
5.(4+6)×60=600(米)
6.大客车：(46+44)×26=234(元)
小客车：(32+28)×26=1560(元)
7.180-35×2=110°
8.108+18×12+108=180(个)
附加题
1.(1)6x-2(2)46秒
2.黑兔：51÷(4-1)=17(只)
白兔：17×4=68(只)
3.993+994+995+996+997+998+999
=1000-7+1000-6+1000-5+1000-4+1000-3+1000-2+1000-1
=7000-28
=6972
4.6÷(3-1)=3(分)3×(7-1)=18(分)
一、积累运用。（40分）
1、千字文连一连。（6分）
海咸河淡造次弗离
仁慈隐惻漆书壁经
杜稿钟隶漆谢欢招
欣奏累造钧巧任钧
恬笔伦纸佐时阿衡
磻溪伊尹造次弗离
2、根据意思写出带有“海”字的成语。（6分）
泛指全国各地。
比喻危险之地。
比喻没有消息。
比喻力量强大。
形容人数众多。
形容东西难找。
3、按要求各写一句古诗。（8分）
（1）有关春天的诗句：
（2）有关夏天的诗句：
(3)有关秋天的诗句：
(4)有关冬天的诗句：
4、用“言”字组成词语并填入括号里。（6分）
预示未来的话（）应允别人的话()
宣誓时说的话()诚实劝告别人的话（分别时勉励的话（）毫无顾忌说出来的话（5、填主角。(6分)
如： 完璧归赵（蔺相如）
单刀赴会（）闻鸡起舞（）））
纸上谈兵（）精忠报国（）
指鹿为马（）画梅止渴()
6、请写出中国古代四大古典名称、、、。
7、世界四大文明古国是指。
二、阅读理解。
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子
溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不
再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！
这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。
我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子
只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是||
不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生别人可以在你必要时扶你一把但是别人还
有别人的事他不能变成你的一部分来永远支持你所以还是拿出力量来
承认坚持独立自求多福这八个字吧||
1、给最后一个自然段加上标点符号。（4分）
2、文章已用“||”分成两段，并概括每段的段意。（3分）
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（3分）
4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（3分）
5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？（2
分）
7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（3分）
三、习作：
我们生活在一个充满感动的天地里，无论是亲身经历的还是耳闻
目睹的，那感受都铭记于心，历久弥新。请以《感动》为题写一篇
400字以上的作文。（40分）
阅读理解答案：
1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖
2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
6、总结全文，深化主题，点明题意。
猜得分
请你猜一猜:你这次语文考试能够得多少分?不能乱猜, 一定要说明理由才行。 (3分)
预测自己可能得到的分数:__________
做出这样预测的理由:__________
听·画·写
听老师读一首好玩的小诗———《屋外有个钩》, 了解诗中小朋友奇特的想法。 (12分)
1援根据你听到的内容和你的理解填空。 (10分)
(1) 这首小诗虽短, 却写到了三个“钩”:第一个“钩”挂在__________, 上面挂着爸爸的__________和姐姐的__________。第二个“钩”挂在__________, 上面“挂”着“我”的心事, 这“心事”是:__________。第三个“钩”挂在__________, 上面“挂”着好多__________。
(2) 这首小诗中写到的三个“钩”很有意思:第__________个“钩”是写实实在在的事情;第__________个“钩”是写想象出来的事情;第__________个“钩”则是用形象的说法来写自己的内心情感。
2援请你根据这首小诗来画一幅小画, 想怎么画就怎么画, 但是必须要画出“钩子”这种事物, 还要在画的右边用简单的文字对它加以说明。 (2分)
当你静下心来品味“汉字”、“汉语”的时候, 你就会发现有些语文现象很有趣。 (20分)
1援细辨字音:反复默读下面的词语, 找出在词语中的读音和字的本来读音 (本音) 有变化的字, 用“”在下面标出来。 (4分)
熙熙攘攘远房亲戚威风凛凛刺猬甘蔗马马虎虎
2援写字诀窍:怎样把下面的汉字写好看?把你发现的诀窍写出来吧。 (4分)
写“躁”字时, 为了避免把这个左右结构的字写“散”, 写的时候要注意:
“潺”字结构很复杂, 容易写错。写这个字时一是不要着急, 还要这样做:
3援汉字故事:汉字是有内涵、有故事的。认真研究下面几个字, 看看你有怎样的发现? (6分)
自作自受德高望重风雨同舟饱经风霜哭笑不得津津乐道
溜之大吉流连忘返张冠李戴囫囵吞枣为所欲为不解之缘
你这样分类的理由:__________
下面的学习方法你用过没有?用这样的方法来学习你喜欢吗?如果喜欢, 以后也这样来学习吧! (15分)
1援值得记住它:把本学期应该积累的重要语句, 填到下面的积累卡上。 (5分)
2援书中好形象:“书中好形象”评选开始啦!下面是大家提名的候选人。请你从这些候选人中选出你心目中的“书中好形象”, 推荐一下吧! (10分)
十大候选人名单
《我的伯父鲁迅先生》中的鲁迅;《月光曲》中的贝多芬;《用心灵去倾听》中的苏珊;《唯一的听众》中的老教授;《少年闰土》中的闰土;《穷人》中的桑娜;《老人与海鸥》中的海鸥老人;《詹天佑》中的詹天佑;《青山不老》中的老人;《别饿坏了那匹马》中的残疾青年……
你一定喜欢玩, 但是“玩”有玩的道理。就请你来听听著名作家阿浓是怎么说的吧! (25分)
谁不喜欢玩
阿浓
大人骂我们骂得最多的无非三件事:一是吵闹, 二是贪吃, 三是贪玩。
请你举三个最吵闹的地方, 相信你会说:街市、茶楼、流行音乐会。这三个地方都是大人聚集的场所。因此, 最爱吵闹的不是我们。
请你举三种最贵的食物, 相信你会说鱼翅、鲍鱼、熊掌, 并不是我们喜欢吃的糖果、薯条、汉堡包。因此, 最贪吃的不是我们。据说一个最贵的鲍鱼, 价钱相当于一千个汉堡包, 居然有大人愿意付这样的价吃这么一个鲍鱼, 你说过分不过分!
说到贪玩, 爸爸这样骂我们, 妈妈这样骂我们, 爷爷和奶奶也这样骂我们。还有老师, 更是天天这样骂我们。让我们来看看事实的真相:
爸的玩具才多呢, 有一屋子的音响器材, 两大箱的摄影器材, 一玩起来饭也不吃, 觉也不睡。
妈是最贤淑的女人 (许多人都这样说) , 她最擅长弄吃的, 不论是中式、西式、大餐、小食、烧烤、沙律、家乡风味、祖传秘制, 她都做得像模像样。而那些厨具, 蒸的、煮的、切的、炒的、磨的、搅的……一套套都是精品。她只是喜欢煮, 自己却吃得很少。后来我明白了, 煮食是她的游戏, 厨具是她的玩具。
爷爷年轻时喜欢玩什么我不知道, 如今他玩什么都气喘喘的。可是他满身是玉, 头上挂着、手腕和手指上戴着、裤带上扣着, 方的、圆的, 黑的、白的、绿的、黄的, 透明的、不透明的, 有花纹的、没花纹的……他一有空便拿出来又搓又揉地玩。
奶奶的“积木”是麻雀牌, 她一坐到麻雀桌前便兴高采烈, 哪怕有什么不舒服也忘得一干二净。她可以由上午玩到下午, 由下午玩到半夜, 天天玩也不厌。
最后要说我的班主任李老师了。他说“少壮不努力, 老大徒伤悲”, 叫我们不要只顾玩, 要努力学习, 勤力做功课。肥仔炳上课时玩游戏机, 被李老师没收了, 说要放暑假才还给他。那天我去教师休息室找李老师交旅行费, 李老师背着我, 我叫他他也听不见。后来我大声叫他, 他吓了一跳, 原来他正埋头玩游戏机。我认得那部游戏机是肥仔炳的。谁说老师不喜欢玩!
原来人人都喜欢玩, 这才是正常。不喜欢玩的, 我看有点不正常。
小猫很爱玩, 兽医说它们是从游戏中学习。我希望我最怕的数学和英文也可以从游戏中学习, 但愿我能遇上一个一面跟我们玩一面使我们读书的好老师。
好了, 我讲了许多, 要去玩了, 你来不来?
1援下面这些加点字你都认识吗?先别着急回答。查查字典, 把它们的读音标在字的上方, 然后写出:你读对了几个?你对自己的评价如何? (5分)
读对的字数: () 个
对自己的评价:__________
2援想想这篇文章写了哪些内容?根据下面的提示来梳理一下。 (16分)
(1) 文章的第一自然段简单地说出大人们的一种观点:__________。
(2) 作者“集中火力”对大人们的这种观点进行了“有力反击”:
通过第二自然段的“反击”得出的结论是:__________。
通过第三自然段的“反击”得出的结论是:__________。
(3) 为了反击“孩子们贪玩”这种观点, 作者用了最猛烈的“火力“:
首先, 通过__________这件事, 说明爸爸是贪玩的。
接下来, 通过__________这件事, 说明妈妈是贪玩的。
再接下来, 通过__________这件事, 说明爷爷是贪玩的。
再接下来, 通过__________这件事, 说明奶奶是贪玩的。
最后, 通过__________这件事, 说明老师也是贪玩的!
3援关于“玩”, 作者表达了怎样的观点, 又表达了怎样的愿望呢? (4分)
“疯玩”“傻玩”看似“好玩”, 结果只能“白玩”。玩什么, 怎样玩, 才能既好玩又有益处呢?那就请你来介绍一下, 跟大家分享吧!可以介绍一些好玩的事情, 也可以说明自己的想法。确定个比较恰当的题目, 用自己喜欢的方式来写, 字数在400字左右。 (25分)
附:听力测试材料
屋外有个钩
(中国台湾) 杜荣琛
屋外有个钩,
挂着爸爸的蓑衣,
挂着姐姐红色的雨衣;
我心里也有个钩,
却挂着一件心事:
明天要远足。
讨厌的雨,
为什么还下个不停呢?
妈妈!
难道天空也有个钩,
挂着好多好多漏洞的
超级特大号的水桶?
附:本套试题设计意图及说明
向广大语文教师和学生宣扬“享受语文”“享受学习”的理念, 渗透自我评价和学校评价相结合的思想, 通过具体的评价试题让学生及教师感悟到“快乐学习”“学会学习”是可以成为现实的。同时, 也注意把握适当的分寸, 提倡“玩出水平”“玩出质量”, 避免误导学生“疯玩”“傻玩”, 以积累学生童年人生的“正能量”。
第一部分:猜得分
向学生渗透自我评价的意识和能力;考查学生就本话题进行语言表达的能力, 看能否做到言之有理、言之有据。
特别说明:该题没有标准答案。考试阅卷完毕后, 该题可以作为教师评价学生、学生自我评价的参考依据。
第二部分:听·画·写
1.根据听到的内容填空。
用生动有趣的精美小诗培养学生的听力, 也培养他们的想象力。填空 (1) 的前提是听清楚, 听懂。填空 (2) 则是对诗的写实与想象给予关注。两题彼此照应, 可以降低难度, 利于学生顺利作答。
2.根据诗歌内容配图并加以说明。
进一步考查学生对诗歌的理解力, 画画是综合性的学习活动, 可以是诗歌内容的再现, 也可以是学生自己思维拓展的呈现。对自己的画加以介绍则是简单的定向书面表达, 体现“我手写我心”。因是新型题目, 且画画属于跨学科的学习活动, 此题以引领为主, 分值比较小。
第三部分:咬文嚼字
1援细辨字音。
着眼于识字中的字音。因为是六年级, 选取结合语感的培养, 关注读音有变化的部分。该题可以不从音变的角度说, 可以根据语感的角度来考虑。
2援写字诀窍。
落实课标关于“写字”的要求, 指导学生思考如何把字写好看。两个字都有代表性。意在强调写字, 意在引领, 阅卷务必适当从宽, 不求全责备, 只要学生能够针对性地说出其中一点即可。
3援汉字故事。
着眼于“字义”, 引导学生品味汉字文化内涵。学生稍微了解汉字的有关知识, 对于理解汉字的字形和字义都有帮助。该题不设标准答案, 也是为了引发学生自主识字的兴趣, 让他们自己有所发现, 有所感悟, 也有所收获。
4援成语归类。
重在词语积累, 学生需要对这些成语本身有所了解, 另外有一定的语感, 才可以分类。一般来说是从成语的感情色彩角度来划分的, 一类是贬义词, 另一类是褒义词。该题在《语文课程标准》中也能够找到相应的依据。
第四部分:活学巧记
1援值得记住它。
重点考察课外阅读中重点语句的积累。除了记忆, 还将这些语句同生活和人生建立了关联, 有了生命的意义。“积累卡”的形式又是一种学习方式的引领。
2援书中好形象。
从综合学习活动和校园文化构建的角度去谋划, 将课内阅读融会贯通。学生的推荐必需建立在充分了解课文内容和课文人物的基础上, 且也将学生的情感、态度、价值观指标融入其中。“推荐名单”引领学生对相关文章进行回顾, 也降低新的学习形式给学生带来的难度。该题对今后的阅读教学也有引领意义。
第五部分:作家说“玩”
1援字音测评。
着眼于课外阅读中的识字, 提醒学生注意那些“自以为是”的汉字的读音, 通过利用工具书来加以检验, 有自我评价的考量。另外, 自我评价部分只是启发学生要有这样的意识, 至于原来掌握的多少不作为评价学习水平高低的依据, 所以, 学生有所对照评价即可得分。
2援内容把握测评。
考核学生对文章主要内容的把握, 引导学生关注文章的脉络, 体会作者的思维角度, 既读懂了文章, 又学习了表达和思维。同时, 也为学生进入中学以后学习论说文做好渗透和铺垫。
3援情感道理测评。
继续考察对文章基本内容的把握, 侧重情感、态度、观点, 更向学生的自身生活延伸。从正确价值观的角度再次进行了正确的引领, 防止学生进入误区, 同时也借此给学生一种美好的期待, 这种期待同时也是对教师的触动和影响。
第六部分:“玩”出水平
本次习作承接课外阅读, 直面生活现实。要求学生围绕“既好玩又有益处”来选取生活中的相关内容加以介绍, 或者说明自己的想法。需要学生自己命题, 表达方式不限。
A.量具 B.兵器 C.计算用具
2.下列词语中，和笑无关的是:( )
A.莞尔 B.喷饭 C.启齿 D.解颐
3.大家称小王为“闪客”，是因为小王是：（ ）
A.DISCO高手 B.FLASH高手
4.早期地球上大气氧气的来源是：（ ）
A.陆地的森林 B.海洋的藻类 C.陆地的草原
5.报刊上经常可以见到“生活小贴士”的字样，其中的“贴士”现在的意思是：（ ）
A.小费 B.提示 C.常识
6.我国书法艺术中所说的“欧体”是指谁的书体？（ ）
A.欧阳修 B.欧阳询 C.欧阳山 D.欧阳明
7.男人长得身材高大用“彪形大汉”来形容。“彪”是指：（ ）
A.小熊 B.小豹子 C.小象 D.小老虎
8.文学革命运动期间，谁最早提倡弃用文言文而改用白话文？（ ）
A.胡适 B.梁启超 C.郭沫若 D.鲁迅
9.《山海经》是我国古代一部内容广泛的文化典籍，其中以下列哪项为主？（ ）
A.史评 B.文选 C.神话 D.医典 E.物产
10.在下列典故和典故中的主角间连线：
凿壁偷光 董仲舒
三年不窥园 匡衡
程门立雪 勾践
卧薪尝胆 赵括
纸上谈兵 杨时
想参加“大语文知识竞赛”的同学，你只需填好答案并剪下答题卡（复印无效），将答题卡贴在信封背面寄回大赛办公室，随信附50字左右简介及照片一张，以便获奖后刊出，每位参赛同学需另寄参赛费5.00元（截至次月15日止，以当地邮戳为准）。我们每期将在答对的读者中以抽奖形式产生一名“每月一星”，奖品为《中学生规范词典》一本和纪念证书。我们会认真对待每一位参赛的同学，凡参加全年答题而未获奖的同学，在活动结束后，将会得到一份精美的纪念品。
我们的通讯地址是：
北京朝内南小街51号《语文世界》“大语文知识竞赛”办公室
邮政编码：100010
咨询电话：010－85110029
一、我会填。
1、计算(47+32)(58-16)时，先算( )法和( )法，再算( )法。
2、0.64里面有( )个百分之一;25个千分之一是( )。
3、在横线上填上适当的数。
346+27+54=27+(___+___)
571-35-165=571-(___+___)
800254=800(______)
256+615=6(___+___)
4、40.520的计数单位是( )，化简后得( )，计算单位是( )。
5、754002000=( )亿( )亿(保留一位小数)。
6、把47.3的小数点向左移动两位是( )，使该小数缩小到原来的( )。
7、有一个数，百位上的数和百分位上的.数都是9，个位上的数是2，十位和十分位上的数是0，这个数写作( )。
8、480米=( )千米
3.08吨=( )千克
80平方厘米=( )平方分米
16元5角=( )元
9、在 里填上> 、< 或=。
5.09()5.088
3.5吨()3499千克
0.938()0.983
5米65厘米()5.65米
二、我会选。(把正确的序号填在括号里)
1、下面各数中的5表示5个0.1的数是( )
A、3.75
B、3.57
C、5.37
D、35.7
2、在学校团体操表演中，男生有360人，女生有320人，每行站20人，女生比男生少站多少行?正确列式是( )。
A、36020+32020
B、20(360-340)
C、(360-320)20
D、360-32020
3、把42.6的小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的( )。
A、110
B、1100
C、11000
D、110000
4、一棵白菜重( )。
A、350千克
B、3千克500克
C、3.52克
D、35.2克
5、用简便方法计算64102利用的是( )。
A、乘法交换律
B、乘法结合律
C、乘法分配律
D、无法判断
三、判断。(正确的打，错误的打)
1、用8个一样的小正方体可以摆成一个大正方体，同样的用16个一样的小正方体也能摆成一个大正方体。( )
2、因为20+0=20，所以200=20。( )
3、小数都比1小。( )
4、两个数相除，交换两个数的位置，结果不变。
四、简便计算。
520(80-7209)
248+125+52+175
一、填空题．
1．直线上两点间的一段叫（ ），把线段的一端无限延长得到一条（ ）．
2．90°的角是（ ）角，180°的角是（ ）角．
3．任何一个三角形，至少有（ ）个锐角．
二、选择正确答案的序号填在括号里．
1．角的两边是（ ）．
①射线②线段③直线
2．画一条射线把一个平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角是（ ）．
①锐角②直角③钝角
3．如果在一张纸上画两条直线，都和第三条直线相交成直角．那么这两条直线就（ ）．
①互相垂直②互相平行③不平行也不垂直
4．平行四边形的（ ）相等．
①4个角②4条边③对边
5．长方形是特殊的（ ）．
①正方形 ②平行四边形③梯形
6．从梯形上底的一点到下底引一条（ ），这点和垂足之间的（ ）叫做梯形的高．
①直线②射线③线段 ④垂线
三、判断题．（对的画“√”，错的画“×”）
1．不相交的两条直线一定互相平行．（ ）
2．角的边画得越长，角就越大．（ ）
3．三条线段组成的图形一定是三角形．（ ）
4．长方形、正方形、平行四边形和梯形都是四边形．（ ）
5．平行四边形两组对边分别平行而且相等．（ ）
6．有一个角是锐角的三角形是锐角三角形．（ ）
7．等腰三角形一定有两个角相等．（ ）
8．三角形、平行四边形都只有一条高．（ ）
四、作图题．
1．用量角器和直尺作一个75°的角．
2．过A点画已知直线的垂线． 3．过B点画已知直线的平行线．
4．写出图形名称，并从A点向对边作高．
五、量出每个三角形中三个角的度数，指出它们各是什么三角形．
六、下图中，不能用两个完全相同的三角形拼成的是（ ）．
参考答案
一、填空题．
1．线段，射线 2．直，平 3．2
二、选择题．
1．① 2．③ 3．② 4．③ 5．② 6．④③
三、判断题．
1．× 2．× 3．× 4．√ 5．√ 6．× 7．√ 8．×
四、作图题．
1．
2． 3．
4．
三角形 平行四边行 梯形
五、锐角三角形，直角三角形，钝角三角形
六、⑤
单元测试二
一、填空题．
1．一个平角等于（ ）个直角．一个周角的一半的一半是（ ）角．
2．任何一个三角形三个内角的和是（ ）度．
3．通过一点可以画（ ）条直线，通过两点可以画（ ）条直线．
4．把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做（ ）．
5．两条直线相交成（ ）时，这两条直线叫做互相（ ），它们的交点叫做（ ）．
6．∠1＋115°组成一个平角，∠1＝（ ）．
7．正三角形的三个内角都是（ ）度．
8．钝角三角形和直角三角形都有（ ）个锐角．
9．三角形具有（ ）的特性．平行四边形具有（ ）的特性．这些特性在实践中都有广泛的应用．
10．梯形的上底和下底相等时，这个图形就变成了（ ）形．
二、判断题．（对的打“√”，错的打“×”，共10分）
1．平角就是一条直线．（ ）
2．一条直线长10米．（ ）
3．角的两边越长，这个角越大．（ ）
4．用一个10倍的放大镜来看一个30°的角，所看到的角是300°．（ ）
5．不相交的两条直线叫做平行线．（ ）
6．两条直线平行，它们一定相等．（ ）
7．有两个内角度数和是90°的三角形是直角三角形．（ ）
8．平行四边形的两组对边分别相等．（ ）
9．梯形的内角和是360°．（ ）
10．等腰梯形的两个底角相等．（ ）
三、选择题．（将正确答案的序号填在括号里，共20分）
1. 我国国家体育场 “鸟巢”是第29届奥林匹克运动会的主体育场，其建筑面积约为258 000 m2. 258 000用科学记数法可表示为（）.
A. 0.258 × 106 B. 258 × 103
C. 2.58 × 106 D. 2.58 × 105
2. 下列各式成立的是（）.
A. a-b+c=a-（b-c）
B. 3a-a=3
C. 8a-4=4a
D.-2（a-b）=-2a+b
3． 在墙壁上固定一根横放的木条，要使木条不会发生旋转，则至少需要钉子（）.
A． 1枚 B. 2枚C. 3枚 D. 随便多少枚
4. 一家商店以每箱a元的价格进了30箱甲种饮料，又以每箱b元（a > b）的价格进了60箱乙种饮料.如果商店以每箱元的价格将这两种饮料全部卖出，则卖完后这家商店（）.
A． 赚了B． 赔了
C． 不赔不赚 D． 不能确定是赔还是赚
5. 如图1，已知直线AB、CD相交于O点，OA平分∠EOC，∠EOC=70°，则∠BOD等于（）.
A． 30° B. 35° C. 20° D． 40°
6． 规定 =ad-bc，若=3，则x的值为（）.
A． 0 B． 3C． 1D． 2
7. 如果∠α与∠β互补，且∠α>∠β，给出下列表示∠β的余角的式子：①90°-∠β；②∠α-90 °；③（∠α+ ∠β）；④（∠α-∠β）.正确的有（）.
A． 4个B． 3个C． 2个D． 1个
8. 如图2，一个直角三角板的直角顶点与直角三角形ABC的顶点A重合，将三角板紧贴纸面绕A点旋转，下列结论始终成立的是（）.
A． ∠BAE+∠DAC=90°
B． ∠BAE+∠DAC=180°
C． ∠BAE-∠DAC=45°
D． ∠BAD≠∠EAC
二、填空题（每小题3分，共24分）
9. 甲地的海拔为-5 m ，乙地比甲地高3 m，则乙地的海拔为 m.
10. 回收废纸用于造纸可以节约木材．根据专家估计，每回收1 t废纸大约可以节约3 m3木材，那么回收x t废纸大约可以节约 m3木材．
11. 已知∠A=40°，则∠A的余角的补角等于.
12. 当x=时， 代数式与x-的值相等.
13. 单项式3x2ya与的和仍是一个单项式，则a=，b=.
14. 将图3所示的图形剪去一个小正方形，使余下的部分恰好能折成一个正方体，则应剪去（填序号）.
15. 数轴上有A、B两点，点B在点A的左侧，其中点A到原点的距离是3，点B到点A的距离是5，则点B在数轴上所表示的数是.
16. 如图4，甲从A点出发向北偏东70°方向走50 m至B点，乙从A点出发向南偏西16°方向走80 m至C点，丙恰好在∠BAC的平分线上，则丙在A点的方向.
三、解答题（共72分）
17． （7分）计算：-22 × 0.125-［4 ÷ （-）2-］+（-1）2 009.
18． （8分）解方程：+=-1.
19． （8分）张先生星期五买进某公司股票1 000股，每股14.8元.表1为接下来一周星期一至星期五每日该股票涨跌情况（单位:元）.
（1）星期一收盘时，每股是多少元？
（2）这一周这支股票最高价是每股多少元？最低价是每股多少元？
（3）已知张先生买进股票时付了成交额0.1%的手续费，卖出时付了成交额0.1%的手续费和0.1%的交易税，如果张先生在星期五即将收盘时将股票全部卖出，那么他的收益情况如何？
20． （8分）已知A、B是两个整式，B=4x2-3x+1，A-B=2x+3.
（1）求整式A.
（2）计算2A-B.
21． （8分）如果方程2（x+2）-x+1=3与方程a（x+3）=a+x的解相同，求a2-+1的值.
22． （10分）某地居民用水基本价格为每吨1.5元，为节约用水，供水公司规定：每户每月用水量若超过a t，则超出部分按基本水价的140% 收费 .
（1）小明家9月份用水12 t ，共交水费19.2元 ，求规定的用水量a的值 .
（2）小明家10月份交过水费后经计算得知，平均每吨为1.8元 ，小明家10月份用水多少吨？共交水费多少元？
23． （11分）如图5，AB⊥BC于B，∠DBC=40°，射线BE平分∠ABD，请你把图形补充完整，并求出∠EBC的度数.
24． （12分）某餐厅一张桌子可坐6人，有图6和图7所示的两种摆放方式.
（1）当有n张桌子时，两种摆放方式各能坐多少人？
（2）一天中午，餐厅要接待120位顾客同时就餐，但餐厅只有30张这样的餐桌.若你是这个餐厅的经理，你选择哪种方式来摆放餐桌？为什么？
（答案在本期找）
一、对教材的理解
从广义来说, 语文教材只是一个例子, 根据《课程标准》的要求, 整个初中阶段应将学生三维的发展落到实处, 即要让学生通过课本的学习, 掌握相应的知识和技能, 在学习过程中熟悉所学, 掌握一定的方法, 感受到美的熏陶, 从而形成积极向上的人生观。
八年级语文下册, 其主导思想是“读万卷书、行万里路”, 把学习当成一次旅行, 在旅行中寻觅春天的踪迹, 泛舟科学的海洋, 采集民风民俗, 漫步古代诗苑……可以说, 一篇篇短小精美的课文, 是一道道精神的美味, 散发着芳香, 让人尽情享受;一次次综合性学习, 是一次次精神的探险。语文教材把思想融入了每一篇文章、每一道习题中, 让学生意识到语文与其他学科有着不可分割的联系, 更与这个信息日渐增多的社会紧密相关。
二、对教材的应用与开发
1.对于现代文, 采用单元教学法, 首先引导学生了解单元目标、了解各篇课文的目标和相互联系, 然后选择一两篇能体现单元思想或是贴近学生实际的课文来讲, 其他课文作为辅助来学习。比如第一单元是写“人生成长道路上影响你最大的人”, 我就选择鲁迅先生的《藤野先生》和胡适先生的《我的母亲》重点讲, 引导学生学习文学大师抒发情感的方法, 调动学生自身的情感体验, 让学生感悟出爱祖国、爱师长、爱朋友是这两篇文章带给我们最宝贵的启示, 从而明确人生奋斗的意义, 表达自己的关爱与温情。之后和学生一起探讨了其他课文:《我的第一本书》感受苦难造就人生, 《托尔斯泰》学习人物描写的方法, 《再塑生命》感受浓浓的爱及其产生的巨大力量。
2.对于文质兼美的文言文, 教师范读后学生大声读, 获得初步的印象, 再结合注释疏通文义。教师要引导学生学会归纳一词多义、通假字、古今异义字、重点实词、特殊句式等知识点, 使学生对文章的原、译文都比较熟悉, 基本达到背诵的程度。之后深入理解文章的思想内涵、精神实质, 使学生的心灵受到触动、思想受到震撼、情感受到陶冶, 真正实现学习文言文的价值。
如本册第六单元有柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》、陶渊明的《饮酒》、李白的《行路难》等。这些诗文, 都有非常积极的思想意义、非常精美的语言。常规教学之后, 我安排了两个课时和学生一起进行了思想性分析, 解决了原先教学中学生提出的三个问题: (1) 柳宗元被贬之后抑郁的实质。 (2) “与民同乐”是与百姓一起喝喝酒、逛逛山吗? (3) 李白、岑参的自信、积极心理的历史原因是什么?这三个问题, 其实体现了一个问题的不同层面, 不过需用一些课外知识或历史知识加以佐证。
当然, 对古诗文的教学, 我不仅注重文中传递的思想, 更注重在理解赏析字句的基础上去让学生感悟艺术美所带来的思想震撼。如教授杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时, 我这样引导学生赏析杜诗的炼字:“卷”写出了风的迅猛, 体现了茅草的动态, 若换成“吹”, 则表现不出风的力度, 若换成“掀”又表现不出茅草的动态。由此得出动词的使用传神的结论。“铁”写出了棉被很凉、很硬, 体现了天气的寒冷, 从色泽看, 棉被很旧、很脏, 也许只有一床, 无法拆洗, 可见家境贫寒, 真实地体现出安史之乱给百姓生活上带来的灾难, 得出名词鲜活的特点。此后, 学生又分析了“长夜”“天下寒士”等, 对杜甫忧国忧民的思想、沉郁顿挫的文风有了更为深刻的认识。
3.综合性学习、写作和口语交际这部分, 教师可以让学生在领到新书时整体看一遍, 根据情况作相应的统筹安排。
本册第一单元是“献给母亲的歌”, 鉴于许多学生不懂感恩、不懂回报的表现, 我结合这个活动教材, 重新确定了一个主题——“让母爱的种子发芽”, 想引导学生正确地感受母爱、懂得感恩。我提前两周布置学生搜集有关母爱的作品、格言、事迹, 排演歌颂母爱的小品, 制作一件送给母亲的礼物, 回家和母亲聊天等。活动时间安排在三八节那天, 邀请六位家长参与, 活动流程是感受母爱—倾听母亲—触摸母亲—感谢母亲。在“触摸母亲”这个亲子互动游戏中, 母亲都能准确摸出自己孩子的手, 而有三个孩子却辨别不出自己母亲的手, 很多学生流泪了。这次活动之后, 学生似乎突然长大了, 班级的管理也顺畅了许多。
第二单元为“寻觅春天的足迹”, 我布置学生坚持写一个月的观察体验日记, 同时倡导学生利用节假日和家长一起去踏青、春游、搜集有关春天的作品, 和家长一起创作一张以“春天在这里”为主题的手抄报, 随后开展同主题班会, 学生的听说读写、绘画设计等能力得到了培养和提高。
第三单元是“科海泛舟”, 我带领学生去图书馆看科技类作品, 指定范围、书目让学生自主选看, 又抓住我校承担全国机器人大赛山西省赛区赛事的契机, 让学生去看比赛, 了解相关知识, 提高对科学的兴趣;同时结合所学的五篇文章, 让学生认识到:科技其实也是一把双刃剑, 兴一利必会生一弊, 引导学生在享受科技带来的便利的同时, 注重对环境的保护。
第四单元是“到民间采风去”, 第六单元是“背起行囊走四方”。我根据实际情况, 选择了“家乡素描”与“乡土发现”两个方面展开活动, 并确定以“走进家乡, 了解家乡”为主题。让学生回家后了解: (1) 家乡的民间俗语、谚语、民谣、笑话; (2) 家乡的名胜古迹、特产、节日习俗; (3) 家乡名人。我又结合近年来中考题中出现的与风俗有关的内容加以引导, 如中考现代文阅读《晋祠》《清凉圣地五台山》等, 启发学生广泛调查、搜集、采访, 培养学生的交际能力、搜集整理材料的能力, 然后布置作文“我家乡的______节”。要求综合运用叙述、描写, 抒情等表达方式, 表现当地过节的风俗习惯和热闹场景, 抒发对家乡的热爱之情。
第五单元为“古诗苑漫步”。我从开学初就要求学生们每天复习两首诗, 这样, 半个学期恰好可以把小学的八十首和初中已经学过的诗词复习一遍。所以, 到第五单元及课外必背古诗词学完后, 恰好是期中考试前的复习阶段。我开展了一次“清风吟诵”的主题活动, 并让学生每人办一张主题为“古诗苑漫步”的手抄报, 挑出好的作品张贴在教室里。
近年来, 在综合性学习这一方面, 中考考查的分值逐年增多, 其方式有以下几种:一是活动策划类 (包括设计活动方案、确定活动主题、设计活动形式等) , 二是语言综合运用类 (包括讲述故事、口语交际、观点辩论、依例写话等) , 三是理解运用类 (包括阐述观点、发表见解、拟标题、改对联、堆选图标等) , 四是配伍类。总之, 考试内容具有浓烈的地方特色, 注重语言性、综合性、实践性、自主性、生活性。
4.在名著阅读方面, 我注重三个年级的整体思路。入学初, 就将这三年中需要学生阅读的书目罗列出来, 贴在教室中。一部分是必读的, 如教材上要求的;一部分是选读的, 要求学生在升入初三前将所需阅读的书目尽量全部读完, 并做好相应的读书笔记。读书笔记也有层次要求。第一学期要求学生摘录原著中的精彩片段或对话。第二学期着重于一些故事情节的概括和人物形象的把握。第三学期试着让学生评析书中的人物或事件、语言风格等, 同时阅读与作品相关的一些评论。第四学期锻炼学生的速读能力和读后压缩故事的能力, 倡导阅读多种形式的作品, 扩大他们的阅读视野, 力争将阅读速度达到每分钟600字左右。
单元测试一
一、填空.
1.把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的，3段占全长的().
2. 的分数单位是()，它有()个这样的分数单位，再加()个这样的分数单位后为2.
3.分数单位是 的最大真分数是()，最小假分数是().
4.6÷9=
5.在○里填上“>”、“<”或“=”.
○ ○ ○1
○ ○ ○
6.在括号填上最简分数.
400千克=()吨75厘米=()米
15分=()时50立方分米=()立方米
350毫升=()升30时=()日
7.在 三个数中，最大的是()，最小的是().
8.一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得 .这个分数是().
二、判断题.
1.把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的 .()
2.a和b都是自然数，b÷a= .()
3.假分数都大于1.()
4.分母是12的所有最简真分数的和为2.()
5.最简分数的分子、分母没有公约数.()
6.1米的 和3米的 相等.()
三、把下面的带分数化成假分数.
四、用分数表示下面各题的商.
8÷3=12÷30=45÷6=
71÷11=60÷24=70÷42=
五、先通分，再比较每组中分数的大小.
六、应用题.
1.工程队修一条4千米长的公路，12天修完.平均每天修多少千米?平均每天修这条公路的几分之几?
2.电视机厂计划五月份生产4000台大屏幕彩色电视机.实际上半月完成了2400台，完成了全月计划的几分之几?还剩几分之几没有完成?
3.用两台拖拉机耕地，甲拖拉机3天耕了7公顷，乙拖拉机5天耕了12公顷.哪一台拖拉机的工作效率高?
4.学校买来一些文艺书和科技书，其中文艺书有360本，科技书有120本.
(1)文艺书本数是科技书本数的几倍?
(2)科技书本数是文艺书本数的几分之几?
(3)科技书本数占买来新书总数的几分之几?
(4)文艺书本数占买来新书总数的几分之几?
参考答案
一、填空.
1.把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的( )，3段占全长的( ).
2. 的分数单位是( )，它有( 8 )个这样的分数单位，再加( 2 )个这样的分数单位后为2.
3.分数单位是 的最大真分数是( )，最小假分数是( ).
4.6÷9=
5.在○里填上“>”、“<”或“=”.
> < >1
> = >
6.在括号填上最简分数.
400千克=( )吨75厘米=( )米
15分=( )时50立方分米=( )立方米
350毫升=( )升30时=( )日
7.在 三个数中，最大的是( )，最小的是( ).
8.一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得 .这个分数是( ).
二、判断题.
1.把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的 .(×)
2.a和b都是自然数，b÷a= .( ×)
3.假分数都大于1.( ×)
4.分母是12的所有最简真分数的和为2.( √)
5.最简分数的分子、分母没有公约数.( ×)
6.1米的 和3米的 相等.( √)
三、把下面的带分数化成假分数.
四、用分数表示下面各题的商.
8÷3= 12÷30= 45÷6=
71÷11= 60÷24= 70÷42=
五、先通分，再比较每组中分数的大小.
六、应用题.
1.4÷12= (千米)1÷12=
答：平均每天修 千米，平均每天修这条公路的 .
2.2400÷4000= 1- =
答：完成了全月计划的 ，还剩 没有完成.
3.7÷3= (公顷)12÷5= (公顷)
答：乙拖拉机的工作效率高.
4.(1)360÷120=3
答：文艺书本数是科技书本数的3倍.
(2)120÷360=
答：科技书本数是文艺书本数的 .
(3)120÷(120+360)=
答：科技书本数占买来新书总数的 .
(4)360÷(120+360)=
答：文艺书本数占买来新书总数的 .
单元测试二
一、填空.
1. 表示把单位“1”平均分成( )份，取这样的( )份.
2. 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位，1里面有( )个这样的分数单位.
3.5个 是( )， 里面有( )个 .
4.在括号里填上适当的分数.
60厘米=( )米 40分=( )小时
1250千克=( )吨 450米=( )千米
5.
6.
7.分母是8的`最简真分数共有( )个.
8.比较每组两个分数的大小.(用“<”、“>”或“=”连接)
9、在 中，当a( )时，这个分数是真分数;当a为( )时，这个分数为0;当a( )时，这个分数是假分数;当a为( )时，这个分数等于2;当a为( )时，这个分数等于 .
10.某班有男生30人，女生24人，女生人数是男生人数的 .
11. 的分子增加4，要使分数大小不变，分母应增加( ).
12. 的( )相等，分数单位( ).
13.甲数的2倍是乙数的 ，甲数是乙数的 ，乙数是甲数的( )倍.
14.分子缩小a倍，分母不变，分数值( ).(a≠0)
二、判断.(对的打“√”，错的打“×”)
1.3米的 和1米的 是同样长的. ( )
2.假分数就是分子大于分母的分数. ( )
3.把分数的分子和分母同乘以或除以一个相同的数，分数的大小不变.( )
4.真分数都小于1，假分数都大于1. ( )
5.最大的分数单位是 . ( )
6.分子是1的分数都是最简分数. ( )
7.自然数都可以看作分母是1的假分数.( )
8. 和 的大小相等，分数单位不相同.( )
三、选择题.
1.红糖重量是白糖重量的 ，是把( )看作单位“1”.
①红糖重量 ②白糖重量 ③红糖和白糖的总重量
2.正方形的边长等于它的周长的( )
① ② ③ ④无法确定
3.分子与分母相差1的分数一定是( ).
①真分数 ②假分数 ③带分数 ④最简分数
4.甲8分钟做5个零件，乙13分钟做7个零件，比较两人的工作速度( ).
①甲快一些 ②乙快一些 ③甲、乙一样快
5.一堆煤运走了3吨，还剩下4吨，运走的占这堆煤的( ).
① ② 吨 ③ ④ 吨.
6.在 和 这四个分数中，分数单位最小的一个是( )
① ② ③ ④
7.如果 是假分数， 是真分数，那么( )
①a>5 ②a=5 ③a<5 ④a=6
8.下列分数是最简分数的是( )
① ② ③ ④
四、约分.
五、通分.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
六、应用题.
1.甲5小时行了24千米，乙7小时行了32千米.他们两人谁的速度快?
2.食堂买回180千克大米，上午吃了48千克，下午吃了24千克.一天共吃了总数的几分之几?还剩几分之几?
参考答案
一、填空.
1.5 4
2. 5 6
3. 8
4.
5.9 40 4 36 20 7
6. 5 18
7.4
8.< > > > < >
9.小于4 0 大于或等于4 8 14
10.
11.14
12.大小 不相等
13. 8
14.缩小a倍
二、判断.(对的打“√”，错的打“×”)
1.√ 2.× 3.× 4.×
5.√ 6.× 7.√ 8.√
三、选择题.
1.② 2.③ 3.④ 4.①
5.③ 6.④ 7.② 8.③
四、约分.
3
五、通分.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
六、应用题.
1.24÷5=4.8(千米) 32÷7= (千米)
答：甲快些.
2.(48+24)÷1
单元测试一
一、填空.
1.把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的()，3段占全长的().
2. 的分数单位是()，它有()个这样的分数单位，再加()个这样的分数单位后为2.
3.分数单位是 的最大真分数是()，最小假分数是().
4.6÷9=
5.在○里填上“>”、“<”或“=”.
○ ○ ○1
○ ○ ○
6.在括号填上最简分数.
400千克=()吨75厘米=()米
15分=()时50立方分米=()立方米
350毫升=()升30时=()日
7.在 三个数中，最大的是()，最小的是().
8.一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得 .这个分数是().
二、判断题.
1.把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的 .()
2.a和b都是自然数，b÷a= .()
3.假分数都大于1.()
4.分母是12的所有最简真分数的和为2.()
5.最简分数的分子、分母没有公约数.()
6.1米的 和3米的 相等.()
三、把下面的带分数化成假分数.
四、用分数表示下面各题的商.
8÷3=12÷30=45÷6=
71÷11=60÷24=70÷42=
五、先通分，再比较每组中分数的大小.
六、应用题.
1.工程队修一条4千米长的公路，12天修完.平均每天修多少千米?平均每天修这条公路的几分之几?
2.电视机厂计划五月份生产4000台大屏幕彩色电视机.实际上半月完成了2400台，完成了全月计划的几分之几?还剩几分之几没有完成?
3.用两台拖拉机耕地，甲拖拉机3天耕了7公顷，乙拖拉机5天耕了12公顷.哪一台拖拉机的工作效率高?
4.学校买来一些文艺书和科技书，其中文艺书有360本，科技书有120本.
(1)文艺书本数是科技书本数的几倍?
(2)科技书本数是文艺书本数的几分之几?
(3)科技书本数占买来新书总数的几分之几?
(4)文艺书本数占买来新书总数的几分之几?
参考答案
一、填空.
1.把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的( )，3段占全长的( ).
2. 的分数单位是( )，它有( 8 )个这样的分数单位，再加( 2 )个这样的分数单位后为2.
3.分数单位是 的最大真分数是( )，最小假分数是( ).
4.6÷9=
5.在○里填上“>”、“<”或“=”.
> < >1
> = >
6.在括号填上最简分数.
400千克=( )吨75厘米=( )米
15分=( )时50立方分米=( )立方米
350毫升=( )升30时=( )日
7.在 三个数中，最大的是( )，最小的是( ).
8.一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得 .这个分数是( ).
二、判断题.
1.把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的 .(×)
2.a和b都是自然数，b÷a= .( ×)
3.假分数都大于1.( ×)
4.分母是12的所有最简真分数的和为2.( √)
5.最简分数的分子、分母没有公约数.( ×)
6.1米的 和3米的 相等.( √)
三、把下面的带分数化成假分数.
四、用分数表示下面各题的商.
8÷3= 12÷30= 45÷6=
71÷11= 60÷24= 70÷42=
五、先通分，再比较每组中分数的大小.
六、应用题.
1.4÷12= (千米)1÷12=
答：平均每天修 千米，平均每天修这条公路的 .
2.2400÷4000= 1- =
答：完成了全月计划的 ，还剩 没有完成.
3.7÷3= (公顷)12÷5= (公顷)
答：乙拖拉机的工作效率高.
4.(1)360÷120=3
答：文艺书本数是科技书本数的3倍.
(2)120÷360=
答：科技书本数是文艺书本数的 .
(3)120÷(120+360)=
答：科技书本数占买来新书总数的 .
(4)360÷(120+360)=
答：文艺书本数占买来新书总数的 .
单元测试二
一、填空.
1. 表示把单位“1”平均分成( )份，取这样的( )份.
2. 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位，1里面有( )个这样的分数单位.
3.5个 是( )， 里面有( )个 .
4.在括号里填上适当的分数.
60厘米=( )米 40分=( )小时
1250千克=( )吨 450米=( )千米
5.
6.
7.分母是8的最简真分数共有( )个.
8.比较每组两个分数的大小.(用“<”、“>”或“=”连接)
9、在 中，当a( )时，这个分数是真分数;当a为( )时，这个分数为0;当a( )时，这个分数是假分数;当a为( )时，这个分数等于2;当a为( )时，这个分数等于 .
10.某班有男生30人，女生24人，女生人数是男生人数的 .
11. 的分子增加4，要使分数大小不变，分母应增加( ).
12. 的( )相等，分数单位( ).
13.甲数的2倍是乙数的 ，甲数是乙数的 ，乙数是甲数的( )倍.
14.分子缩小a倍，分母不变，分数值( ).(a≠0)
二、判断.(对的打“√”，错的打“×”)
1.3米的 和1米的 是同样长的. ( )
2.假分数就是分子大于分母的分数. ( )
3.把分数的分子和分母同乘以或除以一个相同的数，分数的大小不变.( )
4.真分数都小于1，假分数都大于1. ( )
5.最大的分数单位是 . ( )
6.分子是1的分数都是最简分数. ( )
7.自然数都可以看作分母是1的假分数.( )
8. 和 的大小相等，分数单位不相同.( )
三、选择题.
1.红糖重量是白糖重量的 ，是把( )看作单位“1”.
①红糖重量 ②白糖重量 ③红糖和白糖的总重量
2.正方形的边长等于它的周长的( )
① ② ③ ④无法确定
3.分子与分母相差1的分数一定是( ).
①真分数 ②假分数 ③带分数 ④最简分数
4.甲8分钟做5个零件，乙13分钟做7个零件，比较两人的工作速度( ).
①甲快一些 ②乙快一些 ③甲、乙一样快
5.一堆煤运走了3吨，还剩下4吨，运走的占这堆煤的( ).
① ② 吨 ③ ④ 吨.
6.在 和 这四个分数中，分数单位最小的一个是( )
① ② ③ ④
7.如果 是假分数， 是真分数，那么( )
①a>5 ②a=5 ③a<5 ④a=6
8.下列分数是最简分数的是( )
① ② ③ ④
四、约分.
五、通分.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
六、应用题.
1.甲5小时行了24千米，乙7小时行了32千米.他们两人谁的速度快?
2.食堂买回180千克大米，上午吃了48千克，下午吃了24千克.一天共吃了总数的几分之几?还剩几分之几?
参考答案
一、填空.
1.5 4
2. 5 6
3. 8
4.
5.9 40 4 36 20 7
6. 5 18
7.4
8.< > > > < >
9.小于4 0 大于或等于4 8 14
10.
11.14
12.大小 不相等
13. 8
14.缩小a倍
二、判断.(对的打“√”，错的打“×”)
1.√ 2.× 3.× 4.×
5.√ 6.× 7.√ 8.√
三、选择题.
1.② 2.③ 3.④ 4.①
5.③ 6.④ 7.② 8.③
四、约分.
3
五、通分.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
六、应用题.
1.24÷5=4.8(千米) 32÷7= (千米)
答：甲快些.
2.(48+24)÷180= 1- =
答：一天共吃了总数的 ，还剩 .80= 1- =
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