汉字听写活动宣策划书

汉字听写活动宣策划书（精选9篇）

汉字听写活动宣策划书 篇1

一、活动背景：

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，汉字起源就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说汉族有5000年文明史。

但是，中国人对于汉字听写的能力却明显示弱。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高学生听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重，加强学生听写能力已经刻不容缓。为了提高学生听写能力，特此开展学生听写活动，帮助大家共同进步。

二、活动目的：增强同学们对汉字学习和认识，及发扬汉字文化。

三、活动主题：汉字听写，我说你写《主题能换一下吗？换字不换意》

四、活动时间：2013年11月26日晚7点举办（暂定）。

五、活动地点：政管院513室

六、活动对象:河南师范大学学院11级所有专业的全体同学

七、活动要求：

1、每个专业经过本专业内部比赛选出3名成绩优异者参加院里的集体比赛。

2、参赛学生准备必要的词汇拼写练习。

3、每个专业需要出1名同学担任此次活动的评委。

4、每个专业要求至少有6名啦啦队选手。

八、活动规则：

本次活动一共分两个环节，汉字拼写和才艺展示。

1、汉字拼写以班级为单位，3人一组。7个专业抽签决定比赛顺序，由班级内部决定本专业3名同学的出场顺序，7个专业依次出场比赛，每个同学的比赛时间为4分钟。每词1分，比赛结束后写词最多的专业此环节得分最多。

2、本次活动还设置了才艺表演环节。每个专业的同学比赛完拼写环节之后，进行才艺展示，才艺展示为自愿，但只要有才艺展就会有一分的鼓励分。每个评委会酌情给1——3分的才艺分。

九、报名方式： 有意参加比赛的同学，在各班班长处报名，最终产生3名学生参赛，6名啦啦队选手，评委1名。报名截止时间为11月20日。《各班班长何时交至你这里：例如QQ邮箱》 有大家共同的努力，我们才会更优秀。

十、奖项设置：！！！！！！

十一、注意事项：有哪些？什么情况算是作弊。具体负责人谁？联系方式，人员安排等。你自己看着写吧。

胡业成河南师范大学政管学院11级行政管理专业

“汉字听写大赛”策划 篇2

“‘汉’动青春”汉字听写大赛活动策划

一、活动主题

用汉字文化，书多彩人生

二、活动目的为了传承中华民族的传统文化，同时丰富同学们的课外生活，特举办“‘汉’动青春”汉字听写大赛活动。本次活动旨在宣传中华民族的汉字文化，提醒同学们尊重保护汉字文化，号召同学们正确书写和使用汉字。

三、活动主办部门

数理学院学生会宣传部

四、活动时间

初赛：2013年12月03日12：30

决赛：2013年12月04日15：00

五、活动对象

数理学院大一、大二全体同学。

六、活动流程

1.活动前准备工作

策划书批准后，以入班宣传的形式宣传此次活动。由宣传部成员向数理学院大一大二同学宣传，讲解具体事宜和要求等，最后每班班长处发一张关于活动的详情说明。每个班级都要派出至少一组队员参赛。

2.具体要求

2.1地点

教二-309

2.2比赛流程：

初赛

参赛选手在规定时间内默写指定的汉字、词语，正确率高者获胜。取前8个班级进入决赛。

决赛

1）将决赛选手分为2批，每批4组，第一批4组选手分别派出一名选手听写指定词语，正确加1分，错误不加分。4组选手中各选手依次听写，不得重复。第二批选手类似。取成绩前4组进入第二轮，后4组淘汰。

2）4组选手抢答指定题目，答对加1分，答错减1分，并由剩下3组选手再次抢答，以此类推。最终选取成绩最好的2组选手进入最后一轮。

3）2组选手分别派出1名选手打擂台赛，模仿“一站到底”的比赛方式，2名选手依次听写汉字或者词语，思考时间为15秒，选手可以选择跳过，则由对方回答，思考时间依然为15秒，选手依然可以选择跳过，每名选手跳过次数不得超过3次，若超过3次，则被淘汰。如选手在指定时间内不能正确回答，并且没有选择跳过，则将会被淘汰。被淘汰一方继续派出1名选手参加打擂赛，规则不变。最终剩下的1名选手所在方为最终胜出队伍。

2.3参赛方式

初赛时参赛人员于12月03日下午12:30之前到达教室——教二-309，准备进行现场听写。决赛时于12月03日下午12:30之前到达教二-309，按决赛规则准备。

2.4作品整理、分类：

初赛上交后的作品由专门负责人员整理、分类并等待评审；

七、奖项设置

由评审团评审：

一等奖： 名证书

二等奖： 名证书

三等奖： 名证书

优秀奖： 名证书

八、经费预算

1.布置多媒体教室20元

2.比赛用纸15元

3.黑色签字笔10元

4.合计45元

九、结束工作

汉字听写大赛活动总结 篇3

汉字是中华文化的瑰宝，体现着汉民族独特的审美情趣。为正确引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，学校于5月20日下午组织开展了“聆听华夏之音〃书写汉字之美”为主题的汉字听写大赛。活动在教导处的统筹安排下，语文组全体老师共同努力，积极配合，广大学生积极参与，活动取得圆满成功，现总结如下：

一、组织安排得当，比赛进行有序。本次活动在教导处的统筹安排下，教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案，大家群策群力，集思广益，体现了语文组全体教师对教学研究的积极热情，大家分工合作，各司其职，出题精当，报读讲究，评奖严谨，使得活动有序圆满完成。

二、学生积极参与，听写体现水平。在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛，激发了全体学生积累语言的兴趣，端正了汉字书写的态度，要求写规范字把字写正确，写书法字把字写美观。给学生以正确的汉字书写导向，取得了不错的效果！大赛中，各班选拔的精英，赛出了水平，体现了各年级识字、写字教学的水平。大部分学生书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。

三、水平层次不齐，识写教学亟待加强。在比赛中，我们也发现一些存在的问题。如：越到高年级学生越不注重书写姿势，还有丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等现象。这就要求我们在平时的语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯，激发学生识字写字的兴趣，提高书写正确率。帮助学生养成规范书写好习惯。

一次活动虽然是短暂的，但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展，相信在全体师生的努力下，我校的规范书写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。

通过本次听写比赛活动，同学们进一步明确了默记字形，正确书写的重要意义，端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围

为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，加强全校师生规范汉字书写教育，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，根据学校博雅教育七大行动中的“写字改变形象”这一要求，我校成功举办了以“规范汉字，书写形象”为主题的规范汉字书写大赛，此次活动受到了广大学生的热烈响应，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。为认真总结本次比赛举办的成功经验，表彰先进、进一步推动我校书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：

一、统一组织 加强领导

为了搞好此项活动，我校及时组织全体师生学习规范汉字的书写要求，并成立了活动领导小组。由校长任组长，教导校长任副组长，学校教导处具体负责抓好此项活动的安排、监督和落实。

二、广泛宣传 全面动员

为了提高广大学生的思想认识和参赛积极性，我校通过召开年级组长会议、开展年级与班级的预赛、发放规范汉字书写规则等形式广泛宣传此项活动的重大意义，并以班为单位开展规范书写比赛，扩大舆论宣传力度，使广大学生全面参与到此项活动中来。

三、注重实效 引领成长

这次活动我校活动方案的要求进行开展，共分三个阶段进行。第一阶段以班为单位进行初赛。由班主任组织，全班学生参与，按照大赛的统一要求，每班选送3名优秀学生参加学校比赛。第二阶段由学校统一组织在操场上进行汉字书写大赛。

第三阶段由大赛领导小组对全校师生选出的优秀作品进行联评，完成有关表册、资料的填写，汇总及作品的上传等工作。

三个阶段都分工明确，责任到人，而且组织严密，评选过程公平公正。有关教师认真负责圆满地完成了各项工作任务。

四、参赛作品数量多、质量高

由于各校对此项工作高度重视，教师的宣传工作也比较到位，在校内掀起了规范汉字书写的热潮。在书法比赛中，由于师生积极参加、充分准备，共收到作品200余件。其中优秀作品，硬笔102件，粉笔36件。同时，还对优秀作品的作者进行了表彰和奖励。

五、取得的成绩

通过这次活动的开展，可以看出我校在几年的汉字书写工作中，取得了骄人的成绩，广大师生也已经能够充分认识规范、端正、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基本功。学校也充分认识到写字教学是中学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，同时，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。

本次活动又是对我校学生汉字书写情况进行了一次全面详细的摸底，进一步激发了广大学生练习汉字书写的热情。对于培养学生中华民族传统文化素养，继承和发扬中国优秀文化成果，进行了革命传统教育具有重要作用。

六、存在的问题及今后的奋斗目标 当然，我校学生汉字书写方面还存在不少问题，部分学生汉字书写功底差、书写不规范。具体表现为书写坐姿不端正，卷面不够整洁，书写有错字，版面设计不美观，等问题还比较突出。我们将这次活动为契机，在各课教学中狠抓学生的汉字书写工作，以提高学生的整体书写水平。

教师们在指导学生写字时，注重“写得好”，忽视了“写得快”，如何指导学生既能写得好，又能写得快，达到《新课程课标》的要求，如何正确处理好写字和语文教学关系？在汉字规范书写教学方法的改进方面如何创新？如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想，以及如何更大限度的调动广大师生的汉字书写积极性，这些问题有待于我们在今后的教学实践中进一步研究和解决。

中学汉字听写大赛活动方案 篇4

为弘扬中华汉字文化，督促学生养成规范书写汉字的习惯，经研究决定，在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动，并制定活动方案如下：

一、活动分初赛和复赛两个阶段，初赛以班级为单位，比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动，该项活动在11底完成。

二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的“读一读，写一写”栏目的字词里选出一部分，在班级内完成比赛。

三、复赛安排

（一）、复赛在学校会议室举行，比赛分检录——抽签——比赛（三轮）——宣布成绩四个阶段。

（二）、三轮复赛的具体安排

1、小试身手——学生完成以下词语的书写：

瘫痪 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 诀别 绽开 唯恐 争执 截然 感慨 抚弄 拨弄，弹奏 抚摩 摆弄 小心翼翼 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收

评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的33名选手。

2、乘胜追击——学生在3分钟内完成以下词语的书写任务：

遗憾 辉煌 辛辣 威慑 聪慧 惨境 仁慈 尴尬 倾向 荣耀 停滞 生涯 萤火虫 宽宏大量

评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的23名选手。

3、巅峰之战——学生在2分半的时间内完成以下词语的书写任务：

嬉戏 独具慧眼 潺潺 惭愧 激荡 不求甚解 疲倦不堪 蔷薇 霹雳 旷野一盏 挛生 痒酥酥 暴怒

评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）选出进入第二轮比赛的13名选手。

4、一决雌雄——学生按照抢答的方式书写以下词语：

炫耀 愚蠢 陛下 头衔 爵士 勋章

不可救药 骇人听闻 随声附和

汉字听写活动宣策划书 篇5

为了传承和弘扬中华民族文化瑰宝，进一步激发学生热爱祖国的语言文字，规范同学们正确书写汉字，4月6日下午，西柳小学举行了主题为“写好方块字，传承中华优秀文化”的汉字听写比赛活动。

活动前，各班主任老师在班内进行汉字识记方法指导，听写比赛，布置书写作业，开展《弟子规》、《论语》诵读活动，积极创设喜爱祖国语言文字的氛围。决赛当天，全校四、五、六年级共36名同学分别参加了年组决赛。

汉字听写比赛所考生字词既有课内又有课外拓展，一些热爱读书的同学脱颖而出，最后六年4班于鹤芳宁、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分别获得六年组第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班张梦倪、五年2班曹蕊分别获得五年组一、二、三名；四年3班谢美琳、田泽萌四年1班乔士源分别获得四年组一、二、三名。

西柳小学副校长表示：开展汉字听写大赛的目的是培养学生学习祖国文字兴趣，引导学生正确识记汉字，掌握汉字音形义，规范书写汉字，更好地传承和发扬中华文明。一次比赛的胜负说明不了什么，不是活动的终结，学校将通过开展书法、朗诵、讲故事等活动，促进孩子们加深对祖国文字的热爱，让孩子们在听说读写等各项活动中提高语文的综合素养，获得文化沉淀，将热爱祖国文字的情感深深的根植在学生幼小的心灵。

初级中学汉字听写大赛活动方案 篇6

一、指导思想

汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的审美价值。字形不仅仅是表音表义的符号，更是一门艺术——书法艺术。为积极响应和推动我校“语言文字规范月”工作，正确引导全体学生感受中国汉字音、形之美，鼓励学生说普通话，写规范字，做文明人。弘扬中华汉语言文化，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

二、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、组织机构及分工

教务处做出安排，语文教研组实施。

组长：张会哲（教务主任 总负责）

副组长：王雪红（负责七年级）刘改翠（负责八年级）祝小龙（负责九年级）成员：语文组全体教师

三、参赛对象 7——9年级全体学生

四、活动时间

2017年4月7日－2017年4月29日

五、活动地点

班级选拔赛在各班教室，年级预选赛和年级决赛在学校会议室。

六、实施阶段及办法 本次活动分年级、分阶段实施，共分为四个阶段。第一阶段：班级选拔赛（4月7日－2017年4月11日）

由各班语文教师在班级中听写，选出班级前五名推荐到备课组参加年级比赛。第二阶段：年级预选赛（4月16日－2017年4月22日）

由各年级备课组长在大会议室听写，最终联评选出各年级前十五名。第三阶段：年级决赛（4月23日－2017年4月25日）

各年级选出的优胜学生参加学校组织的汉字听写大赛，评选出各年级一二三等奖。

第四阶段：确定参加县级汉字听写大赛选手。（4月28日－2017年4月29日）各年级优胜的学生，由教务处和语文组继续择优筛选，确定参加县级汉字听写大赛选手，并针对性训练，为参加县级汉字听写大赛做好准备。

七、活动内容及要求

1、课本中出现的汉字及词语和成语作为汉字听写的题库，《义务教育常用课程用字表》、中学生必背古诗词及推荐名著。

2、各备课组提前命题，确定时间，听写时间为30分钟。

4、书写正确、端正规范、整洁美观。

5、统一装订，备课组组织教师联评。

6、确定参加县级汉字听写大赛选手，内容增加《汉语字典》、《汉语词典》中的部分二类字词。

八、评奖办法：

1、组织奖：3个班级（奖励班级，每年级各1名）

2、优秀辅导员奖：3名（教师）

3、个人奖：各年级设立一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。

**初级中学教务处

2017年4月3日

: :

**初级中学

“汉字听写大赛”获奖名单

为积极响应和推动我校“语言文字规范月”工作，学校举行了汉字听写大赛，7——9年级全体学生均参与了此次比赛。经过班级选拔赛、年级预选赛、年级决赛，评出组织奖3个班级、优秀辅导员3名，个人奖30名。并推荐个人一等奖6名同学参加县级汉字听写大赛。现将获奖名单公布如下：

组织奖

七三班 八五班 九四班

优秀辅导奖

杨红娟 李颖 亢晓霏

个人一等奖

季之韵

吴何乐

赵

寻

黄苍昊

陈 喆

王子丹

胡悦灵

王硕彦

吴翔宇

刘思安

邢明洋

吴宣廷

姜颖昕

段佳妤

张烨阳

牛琨琬辉

个人二等奖

孙

竹

周怿飞

周昕

陆子豪

高睿涵

李康如

夏雅璇

周滕宜慧

曹博睿

徐秋祺

黄园舒

高安雅

党海蓉

章亦骁

龙浩飞

吴文婷

詹兴翱

蒋涵益

李文婷

段奕萌

鲁彦涵

袁培钦

高清玥

费晓妍

个人三等奖

奚羽捷

石安迪

姚晓寒

许译文

朱成文

曾文荣

李树蓉

祝秋然

赵慧敏

朱一夫

陈文锴

胡瑾瑜

刘则希

陈湛卢

蒋浩博

余若诚

徐天一

能

杰 开元

贾雨璇

黄佳萱

姬

煜 钒

蒋可言

孙骏恺

朱思嘉

黄陆洋

刘元浩

张宸杰

金睿晗

吴凌菲

李 于

玥

卞安琪

杨千慧

郁天林幸悦

梦时雨

周诗语

汉字听写活动宣策划书 篇7

汉字听写大赛活动方案

一、活动目的为丰富我校学生的课余生活，提高学生的汉字书写以及听写能力，扩展大学生的汉字储备量，充分展现中职学生魅力，发扬我校学生的精神风貌。

二、活动对象

高一高二全体学生。

三、活动具体流程及内容策划

(一)班级初赛

1、初赛选拔形式：

由各班班级自行选拔，组织同学参加听写（必须使用钢笔书写正楷字，钢笔自备，字词各班自行选择，从教务处提供的字库里挑选），主持人报出25个词以及释义。一个词和其释义读两遍，读完之后间隔10秒再读下一个，直到25个词结束。

2、评分标准：每写正确一个词加4分。

3、初赛选拔方式：取每个班级得分的前三名组成班级队伍进入复赛。各班班主任将班级进入复赛同学的姓名以及联系方式报送至教务处。

4、时间4月底前。

（二）决赛

1、决赛选拔形式：

选拔出的所有级高一班级代表队为A组，所有高二级班级代表队为B组。

A、B组分别进行组内比赛。

第一阶段：在PPT上展示25个词语，其中每个词语里有一个字被拼音代替，要求每组三个人在180秒内用钢笔将完整的词语书写出来，字体须为正楷字。

第二阶段：必答题

每个队伍抽签依次上场。首先选择题库进行必答题阶段。每个题库需听写10个词语，主持人连续读出字音及释义，选手在2分钟内用写出正确词语，要求字体是正楷字，选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。

第三阶段：本是同根生

每组派一名选手上台，台上有8张桌子，由8名选手自由选择，每张桌子代表一个偏旁部首，选手则在2分钟内用写出带有这些偏旁部首的字，书写字体不作要求（草书除外），写出的字多多益善。

第四阶段：针锋相对

抽签决定队伍之间两两对决，由比赛双方互相出题听写（听写规则与必答题相同）。听写的字必须在20画以内，字不能过于生僻（选字范围必须在学校的题库中，各队自行保存，赛完交组委会），释义须参照百度百科，出题方朗读须使用普通话并洪亮、清晰、流畅。每个队伍听写5个词语。

第五阶段：谁是英雄

每组代表以次上黑板进行听写，由主持人读出字音以及释义，若选手在30秒内用正楷写出正确答案，未写出正确答案，则被淘汰，下一组代表上场并听写下一个词。淘汰至场上只剩一只代表队为止。

2.得分与淘汰制

第一阶段每书写正确一个词语加5分。

第二阶段每书写正确一个词语加5分，对字体以及书写不做要求，但字必须清晰可辨，否则不算分。

前两阶段后，取积分排名的前4组参加第三阶段的比赛。

第三阶段答题者每书写正确一个字加5分。淘汰得分后二名。

第四阶段答对得5分，答错减5分。那个得分高的队进入下一轮。

所有得分相同的，加试5个字，直到决出高低。

3.比赛时间：

5月中旬

四、活动准备

1、通知各个班级宣传本次活动。

2、张贴海报，积极倡议。

3、准备好活动宣传所需的海报、横幅、宣传单等活动材料。

4、认真准备活动需要的材料。（初赛、决赛）。

五、活动要求

汉字听写活动宣策划书 篇8

大赛策划书

主办单位：湖北文理学院教务处 承办单位：湖北文理学院大学英语教学部 协办单位：襄阳同城学网络科技有限公司

娃哈哈集团湖北分公司

一、活动背景

“新学期，新起点”，大学英语教学部作为学校英语教学的主要承担者，同时又逢我校正在积极申请成为综合型大学的大背景下，大学英语教学部需要并有责任组织带动全校学生学英语，在成功举办校园英语活动英语晨读和英语角后，大学英语教学部带领全校学生迎接12月份的全国大学生英语三四六级考试，力争让全校学生在本次考试中取得好成绩，在期中和期末英语考试中顺利过关。

二、活动目的

1、在全校范围内营造浓厚的“学英语，爱英语”的氛围；

2、带领全校学生迎接12月份三四六级考试，做好充分备考；

3、通过本次活动带动校园学习氛围，为学校申大贡献一份力量；

三、活动主题：学英语，爱英语，我们动起来！

四、活动组织单位

主办单位：湖北文理学院教务处 承办单位：湖北文理学院大学英语教学部 策划单位：沪江网校襄阳合作商——同城教育 协办单位：大学生英语爱好者协会 赞助单位：娃哈哈集团湖北分公司

五、活动时间

活动筹备：9月—10月 活动宣传报名：11月3日—7日 初赛：11月10日—14日 复赛：11月24日—27日 决赛：12月3日晚上（N8-C113）

六、参赛对象

本次参赛对象以班级为单位报名，最后将评出团队奖和优秀个人奖。参赛要求：

1、湖北文理学院全体学生均可报名参加（非英语专业参加，其中孔明学院，音乐学院，美术学院，体育学院直接进入决赛）；

2、每班参赛人数为3人；

3、参赛者需积极筹备，积极参加学校英语角活动；

4、美术学院和音乐学院在参赛内容和要求可以根据学员基础放低标准；

七、报名方式

户外展台报名：新区11栋楼下。

各院组织报名：各二级学院学生会学习部组织报名

大学英语教学部办公室报名地址：S4-202

吕老师：***（637073）备注：11月17日之前请各二级学院将参赛名单报送到吕老师办公室。

八、比赛宣传

1、学校官方宣传

本此活动作为大学英语教学部新学期最主要的活动，该活动将作为全校为增强校园学习氛围，提高学生对英语学习的重视，将由学校教务处主导推动。通过官方的支持，该活动将以下发文件的方式推动各二级学院参加，所以影响面不仅是学生还将在老师中起到一定的作用。

2、老师宣传

本次外语文化节的活动是由大学英语教学部发起，全校各个班级的英语老师必将在学生中宣传，推动让更多的学生参加，所以宣传面是全校所有学生，师生一起可达15000人左右。

3、学生社团宣传

作为本次活动的协办单位—英语爱好者协会，是在湖北文理学院已经发展了6年多的学生社团，在学生中有广泛的影响力，目前会员拥有500多人，且均是对英语感兴趣的学生，有这样一个群体做基础，相信本次活动一定会在学校起到广

泛的影响力。

九、比赛流程

1、“首届大学生学英语，爱英语校园文化节”启动仪式 宣传：

全院覆盖式宣传。

附：1）.喷绘宣传板4块1.2×3m²

海报12张

条幅6条

宣传单 10000份

2）学院广播宣传

3）内容包括活动主题 比赛内容 报名方式 联系方式

参赛报名：

隆中校区新老区设报名宣传点，以及咨询联络人。

2、初赛：以各班级为代表，各二级学院内部组织各班级之间PK，选拨出代表各二级学院的选手，组成复赛阵容；

3、复赛：是各二级学院抽签，两两PK，胜者进入决赛。

4、决赛：复赛中的胜者进入最后决赛。

决赛活动流程 【1】、主持人开场白 【2】、领导讲话致辞

【3】、选手按照比赛环节准备上台听写单词。

【4】、评委点评，最后有大学英语教学部领导点评该活动 【5】、主持人宣布比赛成绩和名次 【6】、颁奖 由领导和嘉宾发奖 【7】、活动参与者合影 【8】、主持人宣布活动结束 【9】、按照统一安排依次退场

比赛具体过程 第一个环节：必答环节 第二个环节：抢答环节 最后统计，积分高者，胜出。

十、评委及嘉宾

评委：决赛评委3人组成，初赛和复赛由各二级学院向大学英语教学部申请安排。嘉宾：教务处领导，大学英语教学部领导，赞助单位代表，策划方代表等；

十一、评分细则

1、必答环节：每位学生需上台，进行必答听写环节，答对加100分；答错不扣分；进行两轮较量，计分员分别统计出团体分数榜和个人前十名分数榜；

2、抢答环节：分为团队抢答和个人抢答，由评委出题，团队抢答，答对者加200分，答错扣200分；按最终分数高低，分出奖项。

十二、奖项设置

非音体美专业团体奖

音体美专业团体奖

一等奖：牌匾+证书

一等奖：牌匾+证书

二等奖：牌匾+证书

二等奖：牌匾+证书 三等奖：牌匾+证书

三等奖：牌匾+证书 另设：优秀组织团队奖

个人奖

汉字拼写比赛策划书 篇9

策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。

汉字拼写比赛策划书

一、活动目的

弘扬我国传统文化，保护汉字书写的传承。在校园里，形成良好的汉字书写文化氛围。加深广大师生对于汉字美的理解。使得同学们在使用现代输入方式的同时，不忘手写汉字，并坚持手写汉字!

二、比赛时间

5月19号晚上七点至九点半

三、比赛单位：大一大二每个班级至少派出一个代表队(每队四人)。

暂定共十支代表队。

四、比赛地点：综合楼301或者图书馆报告厅。

五、比赛流程：

在比赛中，每个小组有一次场内求助观众的机会。所以建议各小组带领自己的.亲友团到现场观赛。

给定小组序号：按照大一代表队和大二代表队相间隔的原则，依次给每个队伍排定序号12345……

第一环节：汉字基础考验。

1、每支队伍派出两人上场，进行此环节比赛。

2、由主持人念出二十组词语或短句，各组参赛选手写出词语。

3、每写完一个词语，各组亮出答题板，由评委评判。其中正确性占10分，优美程度5分。

4、所有词语听写结束之后，工作人员送上号签，每组抽签决定解释哪两个词语。当场口述所抽取的词语意思。由评委评判。解释正确性分值5分。

5、工作人员统计得分，记录。

第二环节：你画我猜。

1、各组按照组号顺序轮流上台。

2、其中三人观看屏幕上显示的词语(每组可答的题目数量相同)，进行动作表演(表演者不能说话，但是可以发出一些拟声词音，否则该题作废，不得分)，成员猜测答案，并写出正确词语。

3、主持人给出正确答案，评委评判得分。工作人员记分。

注：

1、工作人员先进行一次示范，尽量幽默搞笑。并展示可发声音的范畴。

2、场内观众若有明显提示，此题作废。

3、每支队伍所有时间相同，每组100秒。

4、每道题目10分。另外优美性5分。

5、此环节题目理论上数量不限制。实际准备时，每组至少准备15道。

中场休息，进行观众互动游戏。

成语接龙：台下观众自愿上台(若观众积极性不高，则)，进行循环式成语接龙。(此环节希望辅导员也参与)主持人给出一个成语，开始接龙，答不上来者淘汰，剩余的人，继续接，直到最后一人。优胜者可以获得小礼品一份。宣布上半场各小组得分情况。

第三环节：多媒体，写汉字。

1、按照目前得分，由高到低，每一小组依次轮流上台参与此环节比赛。

2、屏幕上显示出不同难度的题组，各组依次选择不同难度的题组，每一组可选三次，选出题目后答题，并写出来正确的汉字。屏幕上给出正确答案，工作人员统计得分

注：

1、此环节中题目以多种形式表现，包括视频，图片，舞蹈等，要求每一难度组中都有不同形式的题目。

2、设置5分组，10分组以及15分组，三组题目各10道。

另外字体优美性5分，由评委评判。

3、对于参赛队伍答错的题目，可以与观众互动。

4、难度越大的题组，答对得分越高，答错扣除相应分数第四环节：抢答，猜字谜。

1、分为两轮，第一轮大一5组;第二轮大二5组。

2、每一轮，每支队伍派出两人上场，进行此环节比赛。

2、工作人员在每道题目开始之前在每支队伍前面摆放好两只气球和一只打气筒。

3、屏幕上，显示出字谜，各个小组抢答，先充破气球者，获得答题权。

4、抢得答题权的队伍给出答案，写在答题纸上。主持人公布正确答案，评委评判所写答案字体优美性。工作人员进行记分。

注：

1、此环节每题10分，答对加分，答错扣分。每轮共有10题。总计20题。

2、词语书写优美性每题分值5分。

3、对于没有被抢或者抢答三次均无人答对的题目，主持人可与场下观众互动。主持人可以适当提醒，以便观众答对。

由工作人员统计最后得分，宣布每队得分，并根据得分情况颁奖。

六、比赛奖励：

冠军：每人一本弟子规，外加书籍《红高粱》一部及奖状一份。

亚军：四幅中国古典字画及奖状一份。

季军：四把精美纸质折扇及奖状一份。

第四、第五名各获奖状一份，笔记本若干。

七、经费预算：

四本书100元左右，四幅字画80元左右，四把折扇40元左右，十五支马克笔30元，十份奖状，两沓答题纸，一份记分表。

共计280元

八、比赛注意：

1、严禁参赛选手在比赛过程中使用手机，避免网上查询等作弊方式。

2、抢答环节由于缺少专业设备，需要组织工作人员进行判别先后顺序，来确定哪个小组答题。

3、评委全程参与评判参赛选手的答案的字体优美性，每道题答案字体优美性暂时设置为5分。

4、由于全程答案均需手写，并且需要评判字体优美程度。故需要工作人员准备方格纸，并且及时更换。