江苏高考语文一轮复习

江苏高考语文一轮复习（精选8篇）

江苏高考语文一轮复习 篇1

——高三一轮[J苏]语文卷(三)

熟 语

————————————————————————————————————— 【说明】 本试卷共90分，考试时间45分钟。1．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是

（）A．我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。．．．．．．．．B．求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。．．．．C．同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！．．．．D．等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就是‘马尾巴串豆腐’，碰到强手，当然是‘孔夫子搬家’了！” ．．．．．．2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

（）A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典．．．．剧目。

B．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一．．．．帜。

C．在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要．．．．了。

D．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋．．．漓。．3．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是

（）A．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。．．．．B．为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑．．．．的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。

C．看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的．．．．音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。

D．在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，．．．．还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。

4．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是

（）A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利．．．．益的追逐的人。

B．在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵。．．．．C．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。．．．．D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。．．．．5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

（）A．近两三年来，某市大型商场新增营业面积相当于过去十年新增营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。．．．．B．沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两．．．．岸鲜为人知的民族文化，体会别样的风土人情。

D＆J C．西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不．言而喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。．．．D．10月2日，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩．．接踵，难以感受紫禁城的庄严气氛。．．6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

（）A．既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？ ．．．．B．被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申．．．．花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。

C．英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有．．．．助于增加酒店的收入。

D．关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛．．．盾。．7．下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是

（）A．儒学是儒家的学说，由孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和．．．．发展。

B．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应不可置疑。．．．．C．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛．．．．．．．病来了。

D．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文．．．．考订为商代文字的第一人。

8．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是

（）A．我国政府斥巨资力保本届奥运会万无一失，安全保卫工作可谓细致周到。战斗机在空中盘旋，舰艇在海上游弋，警察在街道巡逻：这真有点风声鹤唳的味道。．．．．B．现在长沙的城市建设比较注重环境绿化，以四季常青树替代了那些一年一枯荣的树木，即便到了冬季，依然是绿叶成阴，枝繁叶茂。．．．．C．左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游．目骋怀。这个无限大的“领空”，是我开放性的院子。．．．D．如今的美国，妄图君临天下，称霸全球，到处指手画脚，干预别国内政。

尚未从伊拉克战争的泥淖中脱身，又想移师伊朗。一时间海湾地区再度风云际会，变化莫测。．．．．9．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是

（）A．今夜，世界聚焦点，是一幅铺陈在中国国家体育场中心的中国写意长卷，在这个长卷上中国文化从历史深处尽情流淌出来，惊艳世界。．．B．难得的一个假日，他花了将近四个小时，忙出一身大汗，累得直不起腰，终于将书柜里的书好好地规整了一番。．．C．他真想陪她多在郊外走一会，一则是好久没有这样一同散步了，再则如此光风霁月．．．．的美景不郊游岂不是一种浪费？

D．张娟娟夺金破韩国射箭神话，杨威体操全能夺金，杜丽50米步枪三姿夺冠，刘子歌破纪录夺女200米蝶泳金牌„„捷报频传，大快人心！．．．．10．下列句子中词语使用恰当的一项是

（）A．宋代画家李公麟在他的《放牧图》中重复性手法运用很突出，这种背景与主题间的强烈对比正是画家惨淡经营的匠心所在。．．．．B．时下不少店名乱用外来词，只求时髦，哗众取宠，而不考虑国情民意和实际效果。一个大家看不懂的店名，只能让人贻笑大方。．．．．

D＆J C．今晚在院子里坐着乘凉，突然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里总该另有一番．．样子吧。这样想着，以致忘记了白日的烦忧，暂去寻觅那片刻的宁静。．．D．丁是丁，卯是卯。事情已经成为定局，我们还沉浸在对刘和珍等烈士的死的悲痛之．．．．．．．中也无益了。不如化悲痛为力量，奋然前行。

11．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是

（）2008年11月7日上午9时左右，青岛一名骑马上班的男青年被110民警拦住。“马路马路为什么不能骑马上路？”男青年被拦住后有些愤愤不平。然后，他悠然自得地坐在马背．．．．．．．．上，一手扯着缰绳，另一只手不停地拨打着电话，对身后呼啸而过的重型卡车视而不见。围．．．．观的市民对男青年的做法不赞一词，纷纷指责他骑马上下班是“搞噱头”“哗众取宠”“威．．．．胁交通安全”。可也有一些年轻人则认为男青年的行为很酷，也是城市中一道风景线。

A．愤愤不平

B．悠然自得 C．视而不见

D．不赞一词 12．下列句子中，加点成语使用有误的一项是

（）A．法院认为，被告人杨树明虽然能如实供述故意杀人的罪行，但其杀人之多，手段之残忍，罪不容诛。．．．．B．我们现在很多东西都在借鉴西方，习惯上“分而析之”，尤其科班出身的，往往目．无全牛，太过理性而冷酷。．．．C．职场中很多聪明能干的才子佳人，一朝得意，最终失败，致命原因通常是性格过于张扬霸道，恃才傲物．．．．，亲和力太小，摩擦力太大。

D．美国金融危机现在已经并且将来还会对中国经济产生很大影响，楼市将首当其冲，．．．．前景不容乐观。

13．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是

（）A．北京时间8月24日8时，第29届北京奥运会落下帷幕，虽然奥林匹克圣火缓缓熄灭，但精彩的奥运会闭幕式表演让北京奥运会更显得曲尽其妙。．．．．B．随着金融危机海啸般的扑来，昔日辉煌的日本股市也江河日下，10月10日日经股．．．．指开盘十几分钟内即跌破9 000点关口，创2003年6月3日以来新低。

C．8月2日，石家庄市政府就接到三鹿集团关于毒奶粉的情况报告。但政府采取大而．．化之的做法，只作内部调查，未能及时上报，导致毒奶粉给群众生命安全造成重大危害。．．D．台湾特侦组追查机要费案，近日发现陈水扁海外账户金额疑超过新台币10亿元。此爆料在岛内犹如石破天惊，震惊朝野，甚至绿营人士也感到非常愤怒。．．．．14．下列各句中加点成语使用不恰当的一句是

（）A．回到住所，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云．．．．之响和绕梁之声。

B．在《哈利波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一．．．．扇扇魔法的大门。

C．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。．．．．D．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。．．．．15．下列句子中，加点成语使用最恰当的一句是

（）A．昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。．．．．B．《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制，它囊括了康熙在位时所有的重大历．．．．史事件。

C．最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令．．．．人失望。

D．当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。．．．．

D＆J 16．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

（）A．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。

．．．．B．今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。．．．．C．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，．．．．甚至无端地对自己进行心理折磨。

D．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。．．．．17．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是

（）A．17年卧薪尝胆，2009年中国女排终以11战全胜的成绩夺回世界杯赛冠军的称号。．．．．B．也许是大家都知道巴金老人对玫瑰情有独钟，一束束象征热情与朝气的红玫瑰将冬．．．．日里巴老的病房装点得春意盎然。

C．2009年初，国际足联秘书长布拉特宣布参加国际足联主席的竞选，欧洲足联主席约翰松也积极参与竞选，一时间国际足联主席一职炙手可热。．．．D．他多次在千钧一发之际逃过仇敌追杀，但百密一疏，一年前不慎泄露行踪，最终未能幸免于难。．．．18．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。．．．．B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世．．．．界各地客商的青睐。

C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸．．．．绝技赢得了观众的一片喝彩。D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。．．．．19．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

（）A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。．．．．B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。．．．．C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。．．．．D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。．．．．20．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

（）A．这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无．．可忍，不得不承认偷了商场的物品。．．B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。．．．．C．根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获．．．．了这起产供销一条龙的制贩毒大案。

D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。．．．．21．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是

()

D＆J A．麦积山高仅142米，但山形奇特，孤峰崛起，犹如麦垛。在山崖上，开凿了成千的．．石窟和佛像，有很高的艺术价值。B．在坎坷陡峭的山路上，这款新型越野车充满力道的轮胎仍然牢牢抓住地面，转向的．．指向性准确，车尾的随动性也非常好。

C．法国新闻台在报道中说，神七发射是一个历史性的时刻，整个过程完美无瑕，表明．．．．中国在航天领域又迈出重要一步。

D．不少刚毕业的大学生，往往踌躇满志，以为自己该大显神通了，但常常是眼高手低，．．．．处处碰壁，很不顺利。

22．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

（）A．为了促销，有人动起了“绿色环保”“健康电视”的脑筋。专家提醒，环保电视市场鱼龙混杂，购买时须认清“中国环境标志”。．．．．B．印花税的调降给证券交易市场带来利益，但降低印花税也不是灵丹妙药，股市存在．．．．的问题不是简单的降低印花税就可以全部解决的。

C．3月16日，休斯敦火箭队在美国NBA西部联赛中取得了本队历史上创纪录的连胜22场的佳绩，其雄厚的实力令其他球队望其项背。．．．．D．**集团蓄意制造打砸抢烧暴力事件，严重破坏了西藏安定和谐的政治局面，其结果必然是火中取栗，自绝于祖国和人民。．．．．23．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是

（）A．在捷克布拉格举行的国际天文学联合会第26届大会上，2 500多名科学家决定将太阳系第九大行星冥王星逐出行星行列。天文学界多年的争论至此尘埃落定，太阳系只剩下八．．．．大行星。

B．近年来连续发生了多起耸人听闻的煤矿爆炸案，中央下决心严打官煤勾结的不法行．．．．为。

C．外援和主教练在出场费和转会费等问题上意见不合，最终琴瑟失调，不得不分手。．．．．D．我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，应．．．．．．．．．．．．．．．予以摒弃。

24．下列句中加点的成语运用正确的一项是

（）A．波及全国大部分地区，涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其影响和后果耸人听闻，已造成数万名婴幼儿肾中毒。．．．．B．经过媒体连篇累牍的报道，山西省新塔矿业有限公司尾矿库特别重大溃坝事故，造．．．．成260多人死亡的真相才被逐步揭露出来。

C．班级团支部准备组织同学们星期日去秋游，大家兴致勃勃，王小亚同学更是推波助．．．澜，积极鼓动同学们搞生态自助游。．D．近年来，我国经济稳步发展，综合国力逐步提高。我们走的是和平发展之路，但是所谓“中国军事威胁论”却甚嚣尘上。．．．．25．下列各句中加点的成语使用正确的一句是

（）A．他们根据受害者提供的线索，先找到王某，再按图索骥，最终找到了制造假酒的黑．．．．窝。

B．电信部门虽然对话费调整作出了解释，广大用户对此却莫衷一是，普遍认为是“明．．．．降暗升”。

C．有些人认为民间泥塑只是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错．．．．误的观念。

D．眼看一些正值豆蔻年华的小学生沉迷在网吧里，荒废了学业，浪费了青春，真让人．．．．痛惜不已。

26.下列各句中，加点的词使用恰当的一句是

()

D＆J A．卢旺达总统批评西方对非洲的报道往往是歪曲的、片面的，把非洲说成一个疾病流行、冲突频仍和管理混乱的地区，导致全世界对非洲的印象不佳。．．．．B．他刚从书店买来的那本新书突然不胫而走，他心里非常着急。．．．．C．我倒希望你用你的才华写些对网络文化有益的文章，能陶冶心灵的那种，以你的才华，你大可以在这方面独行其是，因为你有资本。．．．．D．抛去人生的繁杂，剩下的只是简单的追求，友情也一样，不要太计较付出，要的只是扬汤止沸的温暖，惺惺相惜的灵动。

．．．．27．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．这明明是一条商业步行街，却有许多机动车来回穿梭，令行人如白驹过隙。．．．．B．那杀人犯虽然自首了，但是这一举动对他犯下的罪行仍然是无济于事的，他仍然要．．．．接受法律的审判。

C．这篇小说题材新颖、构思巧妙，的确给我们许多启发，但未必就有什么值得大家反复推敲的微言大义。．．．．D．虽然积雪还没融尽，然而风已经没了冬日的凌厉，田野间每个人都如沐春风，心情．．．．也随之豁然开朗。

28．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．史铁生散文名著《我与地坛》一文浓缩了作者对多年艰辛生活的深切体悟，读来楚．楚动人，感慨良多。．．．B．闹得沸沸扬扬的江苏省2008年高考方案几经波折后终于尘埃落定，新方案更加突．．．．出了语文、数学的基础地位。

C．刚从世锦赛载誉归来的羽坛名将林丹，即使着便装上街，也同样是精神抖擞，引得路人纷纷侧目而视，暗暗喝彩。．．．．D．他是个有名的电视迷，经常看得出神入化，有时竟忘了吃饭，工作之余与别人谈论．．．．的话题也总是离不开电视。

29．下列各句中加点的熟语，使用不恰当的一项是

（）A．“是嘞，俺是在家救过人，陈芝麻烂谷子的事情了，没啥好说的。”周口市太康县．．．．．．朱口镇党委书记杨传贤介绍谢凤运在家曾两次救人的事迹时，老谢呵呵地笑着说。

B．从欧美归来的几个大哥哥大姐姐，给小同学们介绍了许多异国风情，孩子们对这些海外奇谈都表现出了浓厚的兴趣。．．．．C．身处“象牙塔”，面临着诸如学业、就业的多重压力，大学生们是否关注过自己的．．．身心健康呢？

D．书法还要求有很好的文化底蕴，目不识丁，胸无点墨的书法家亘古未有。文学从某．．．．．．．．．方面滋养了书法，而学习书法，也可领会到文学的丰富意蕴。30．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．假如江西萍乡煤矿爆炸案不是几十条生灵涂炭，能惊动下至平民百姓，上至国家领．．．．导人吗？

B．这是他在这个球队踢的最后一场球了，他很想有上佳的表现，但事与愿违，对方反．．．．而以1∶0结束了这场球赛。

C．这是“咸与维新”的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合的同志，．．．．也相约去革命。

D．考入中科大的一位同学，最近因成绩优异获得了特等奖学金，无独有偶，考入安大．．．．的另一位同学也获得了特等奖学金。

D＆J 卷(四)1．D D项“马尾巴串豆腐”是歇后语，指“别提了”或“串不起来”。A项犯了望文生义的毛病，“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才。B项犯了张冠李戴的毛病，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。C项褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响”。

2．A A项“粉墨登场”现在多用为贬义，指政治人物登上政治舞台；A项用其本义，指演员妆扮后进行表演，是个中性词，此处使用正确。B项“洋洋洒洒”指文章、说话连续不断；也指规模、气势盛大，一般修饰或补充动词；此处用来修饰“中华地方文化”不当，应改为“蔚为大观”。C项“完美无缺”是完备美好，没有缺点；此处不合语境，讲化石的取出应该用“完好无损”。D项“酣畅淋漓”可以用来形容睡觉、喝酒，也可以用来形容写文章；此处是说手机在生活中的作用，应改为“淋漓尽致”。

3．B B项“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来也指想出来的办法与众不同，合乎语境。A项“耳提面命”是褒义词，形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导，不合本句中语境。C项“对号入座”比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，而本句中既不是小王把有关的人或事物跟他自己对比联系起来，又不是大家把小王所做的事跟规章制度相比，所以用错了。D项“虚怀若谷”形容十分谦虚，褒义词，不是宽宏大量、心胸宽广的意思。

4．D D项“含英咀华”意为“嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华”，不能用来形容“花蕾”，使用有误。A项“富甲一方”意为“拥有的钱财在地方上居第一位”，与“超脱于物质利益”构成“相反”的意思，使用恰当。B项“恪尽职守”意为“谨慎认真地做好本职工作”，与“生前卫士”“矢志护灵”的语境相符。C项“心有余悸”意为“事情虽然过去，但回想起来，仍感到害怕”，符合语境，使用正确。

5．A A项“僧多粥少”比喻不够分配之意，此处应改为“供大于求”。B项“鬼斧神工”一般是指雕刻作品或者是山岭非常奇特怪异，似乎是大自然(鬼神)制作出来的。C项“不言而喻”指不需解释就可以明白，形容事理简单、明了。D项“摩肩接踵”指肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。

6．A A项“等闲视之”指把它看成平常的事，不予重视。B项“猝不及防”往往指不好的事，语境说的是好事。C项“慷慨解囊”形容极其大方的在经济上帮助别人，而语境不存在帮助的意思。D项“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触，句中互相矛盾的不是自己。

7．A A项“薪尽火传”比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。B项“不可臵疑”指事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的，不能用“不可”修饰。C项“大人不见小人怪”旧谓位高或有德者对位低或无德者的过错不见怪，语境中“小人”是自己，不是“你”。D项“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

8．C A项，风声鹤唳：形容惊慌疑惧，自相惊扰，含贬义。B项，绿叶成阴：比喻成年女子已出嫁并生有子女。D项，风云际会：像风云那样遇到机会，比喻遇到得以施展才能的好机会。

9．D D项，大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。此处使用对象不当。A项，惊艳：惊讶女性的美艳。此处指为开幕式的精彩美丽而感到震撼。B项，规整：①合乎一定的规格，规矩整齐。②整理使规矩整齐。C项，光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。还比喻太平清明的政治局面。

10．A B项，表述不对，应去掉“让人”二字。C项，“突然”改为“忽然”。“突然”一般指动作，“忽然”表心态，心理活动。“以致”改为“以至”。D项，“丁是丁，卯是卯”是指对事情认真，毫不含糊。

11．D D项，“不赞一词”指文章写得很好，别人不能再添一句话。现在也指一言不发。这里两种意思与文意完全不符。

12．B A项，罪不容诛：罪恶极大，处死也抵不了所犯的罪恶。B项，目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。C项，恃才傲物：依仗自己的才能而骄傲自大，轻视旁人。D项，首当其冲：指首先受到冲击。

13．B B项，江河日下：比喻情况一天天地坏下去。符合语境。A项，“曲尽其妙”意思是把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。曲：委婉。尽：全部。

D＆J 误解为到事情结束时显示妙处，望文生义。C项，“大而化之”原指大行其道，使天下化之。后形容做事情不小心谨慎。化：改变，转变。误解把大事化小，望文生义。D项，“石破天惊”多比喻文章议论新奇惊人。不指消息影响大，让人震惊。

14．D A项“饶有兴味”指很有兴味。B项“匪夷所思”指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想像的。C项“未可厚非”形容不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。D项“水乳交融”指像水和乳汁融合在一起，比喻感情很融洽或结合十分紧密。

15．B B项中“鸿篇巨制”的意思是“大部头的作品”，用在这句中是正确的。A项中“振聋发聩”比喻“惊人的言论唤醒糊涂麻木的人”，在此形容“雷声”是不当的。C项中“差强人意”的意思是“勉强符合人的心意”，它的意思是基本肯定的，而C句明显是否定意思，所以“差强人意”的使用是错的。D项中“趋之若鹜”的意思是像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人去追逐某些东西，它多含贬义，用在句中，明显和语境不符。

16．D D项的“如数家珍”的意思是“„像‟数(说)家中的珍宝一样”，句中说的“老旧钟表”其实就是“(他)家中的珍宝”，所以不合适。A项的“捉襟见肘”比喻顾此失彼，穷于应付。B项的“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作。C项的“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧。

17．C C项中“炙手可热”的意思是“手一接近便感到热，用来比喻权势气焰之盛”，而现在C项中却将这一成语理解为热门，这就不恰当了。A项“卧薪尝胆”形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻，用来指女排的夺冠历程是正确的。B项“情有独钟”是指只钟情于某个事物或人，符合语境。D项中“幸免于难”是指侥幸地避免了灾难，与句意相符。

18．B B项中“玲珑剔透”本来有两个意思，一是形容器物精致通明，结构细巧，一比喻人精明灵活；句中使用的就是第一种意思，所以B项是正确的。A项中“在劫难逃”指旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的，现有时也用来指某种灾害不可避免；句中指劣质食品将无处藏身，本是大好事，但用“在劫难逃”褒贬不当。C项中“稍纵即逝”的意思是稍微一放松就会消失，形容时间或机会等很容易过去；句中用于表演者，搞错了对象。D项中“弄巧成拙”是指本想耍弄聪明，结果做了蠢事；句中“许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求”，并无“弄巧”之举，而是“拔苗助长”。

19．B B项中“九牛一毛”是比喻极大的数量中微不足道的一部分，与语境不符。A项中“纷至沓来”的意思是纷纷地到来，用以形容学生踊跃报名的情形正确。C项中“匪夷所思”是指言谈行动超出常情，不是一般所能想像的，可以表示速度之快。D项中“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小，与语境相符。

20．A A项中“忍无可忍”意思是“再也不能忍受下去了”，根据句意，应改为“被逼无奈”或者“无奈之下”。B项中“相得益彰”意思是两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显露出来。C项中“顺藤摸瓜”意思是比喻沿着发现的线索进一步调查和研究，追究根底。D项中“差强人意”意思是大体上使人满意，多误解为不能使人满意。

21．D D项，“踌躇满志”指对自己已取得的成绩非常满意。

22．B B项，灵丹妙药：灵验有效、能治百病的奇药，比喻能解决一切问题的办法。A项，鱼龙混杂：比喻各式各样的人混在一起，难分好坏。不能用来指物品，可改为“鱼目混珠”。C项，望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。本词与句意正好相反，可改为“望尘莫及”或在“望其项背”前加上“难以”。D项，火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。**集团是主谋，不是被别人利用的。

23．A B项“耸人听闻”指本无事实，故意编造夸大之语使人震惊。“煤矿爆炸案”的发生是事实，并非夸大编造。属近义成语误用，应改为“骇人听闻”。C项对象用错，“琴瑟失调”指夫妻间关系不和。D项不合语境，“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”比喻只管自己不管别人的个人主义、本位主义，用于指各管各的事。

24．D D项，甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张，含贬义。A项，耸人听闻：故意说夸大或奇特的话，使人听了震惊。B项，连篇累牍：牍，古代写字用的竹、木简。形容文字冗长啰嗦。C项，推波助澜：从旁鼓动，以增加声威和力量，多指向坏的方面。

25．A “按图索骥”多比喻遵循陈规，拘泥不变；也比喻按照线索去寻找，易于获得。A项使用了后一个意义。B项“莫衷一是”是指意见有分歧，不能得出一致的结论，“普遍认

D＆J 为”与之相矛盾。C项“下里巴人”泛指通俗普及的文学艺术，用在C项中属望文生义。D项“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，用在D项中属对象不当。

26．A B项“不胫而走”指消息迅速流传，若指财物突然丢失，应用“不翼而飞”。C项“独行其是”是个贬义词，意思是独自去做他认为是对的东西，形容不听别人的意见，一味固执己见。用在这里不恰当，应为“独树一臶”。D项“扬汤止沸”的意思是从锅中舀出开水，再倒回去，想叫它不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。用在这里不恰当。

27．C A项，“白驹过隙”小白马在细小的缝隙前一闪而过。形容时间过得很快。B项“无济于事”指对事情没有帮助。原句用来说对“罪行”没有帮助，是不恰当的，应指对减轻罪行没有帮助。C项，“微言大义”指含蓄的语言中包含十分深刻的道理。D项，“如沐春风”比喻受到教化，并沉浸于其中。原句直指春风，是不妥的。

28．B A项“楚楚动人”形容姿容娇柔美好，能打动人。多用于人。C项“侧目而视”意为斜着眼睛看，表示畏惧或愤恨。D项“出神入化”形容技艺达到高超绝妙的境界。

29．B “海外奇谈”指荒唐无据的谈论或传说。这里属望文生义。

30．C A项“生灵涂炭”不能用数量词修饰；B项“事与愿违”指事实与愿望相违背，个人上佳的表现并不决定球赛的输赢；D项“无独有偶”意为虽然罕见，但不只一个，还有一个可以跟他配得上的，多含贬义。

江苏高考语文一轮复习 篇2

不管是年轻教师还是老教师, 不管是经验丰富的教师还是经验不足的教师, 都应该树立终身学习的理念, 不断扩大知识面, 储备大量的知识, 提高解题能力。高三语文教师第一要对课本运用自如, 将知识点与知识点之间的联系整理成完整的系统, 熟记大量诗词与散文;第二, 对近几年高考题逐题练习, 逐题掌握, 做到心中有数、心中有题, 了解高考题的题型分布, 知道高考题重点考查的知识点, 熟练掌握高考题的答题步骤与答题的得分点;第三, 熟悉前一年的《教学大纲》、《考试说明》等文件, 有重点地引导学生复习, 做好高考冲刺的准备。通过以上三点, 高三语文教师可以在熟悉知识与考试模式的基础上认真备课, 认真讲课, 有针对性地加强学生的练习与训练, 提高一轮复习效率。

2. 分析学生, 最大限度地挖掘学生的潜力

学生是学习的主体, 在高考一轮复习中要发挥学生的主体作用。教师引导学生进行一轮复习需要从各方面分析学生, 透彻了解学生知识掌握的情况及学习情况, 这样才能真正发现学生知识点的漏洞, 才能及时弥补学生的知识漏洞。高三语文教师要对学生一一把脉, 认真分析每位学生的优势与劣势, 根据异同比较将学生分成若干部分, 针对不同部分学生的特点进行有针对性的教学与辅导。例如, 对于一些文言文题目得分较少的学生, 可以利用反复阅读或诵读的体味法, 让学生在反复阅读或诵读的过程中体会文言文的节奏、语气、韵味等, 引导学生形成良好的文言文语感, 同时提高学生对自然之美的感受能力。例如, 为锻炼学生的思维能力, 教师可以创设情境, 引起学生的注意与兴趣, 通过分组讨论、师生对话、探究、提问、点拨等培养学生积极思维与独立解决问题的能力。

3. 识记与练习结合, 夯实学生基础

高中语文的“三基”是指语文课程的基础知识、基本技能和基本方法。与二轮复习、三轮复习相比, 抓好“三基”是一轮复习工作的重中之重。一轮复习旨在帮助学生打好知识基础, 只有在一轮复习中打好坚实的基础, 才能更好地进行二轮复习的拔高与三轮复习的冲刺, 学生才能在高考中取得好成绩。具体做法:⑴以课本为基础, 用好课本。在一轮复习中, 教师的重要工作是唤起学生对学过的知识的记忆, 帮助学生查漏补缺, 夯实基础。夯实基础离不开课本的辅助。例如, 教师以课本里面的小片段作为学生练笔的素材。教师可以发挥教材中知识更新、形成过程和教材中例题的典型作用。⑵以题为辅助, 精选例题、习题。通过精选例题、习题, 学生的学习达到举一反三的效果。⑶以反复训练为基础, 达到自动化效果。例如, 通过反复训练, 学生可熟练地掌握高考中的常考字词、易出错字词等, 在做题过程中便可自动地选择正确的答案。⑷以知识框架为手段, 注重建立知识体系。对于最基本的知识, 学生要形成框架。对于中档知识, 要让大部分学生能融入知识体系中, 而对于一些难、偏、杂知识点, 只要求一小部分学有余力的学生掌握。

4. 反馈信息, 总结学生的失分点

根据模拟考试的试卷分析及近几年高考的答题分析, 教师要总结出学生答题的易失分点。结合这几年的工作实践, 我总结如下五点:第一, 学生自身失误或审题不够仔细。第二, 学生书写不够规范。第三, 学生基础知识掌握不够扎实。第四, 学生思维不够灵敏。第五, 学生表达不够清楚。在一轮复习中, 教师必须重点做好以上五个方面的工作, 加强训练与练习, 重视学生解题能力与思维能力的培养, 最终高质量地完成一轮复习。例如一轮复习中复习到诗歌时, 教师可以开展这样的探究活动: (1) 学生自愿结组, 对徐志摩的诗歌和闻一多的诗歌进行比较, 看两者的异同。 (2) 学生可就课本中自己喜欢的一位诗人进行研究。 (3) 召开现代诗歌朗诵会或现代诗歌赏析会, 材料来源于课本、读本或其他诗集等。 (4) 就自己最喜欢的一首现代诗, 写一篇评析鉴赏笔记, 挑选有见地的文章在班上交流。开展这样的探究活动, 一方面可以丰富学生的文学知识, 培养学生跳跃思维的能力, 另一方面可以培养学生感受美的能力, 提高学生的表达能力。

参考文献

[1]钱飞.让素质教育在高中语文教学中迸发瑰丽色彩[J].现代教育科学, 2013 (06) .

[2]高玉珍.回归课本, 决胜高考——浅谈高考语文复习[J].改革与开放, 2009 (08) .

高考语文一轮复习反思及策略 篇3

一、沉重的反思

长期以来，高三传统复习模式往往是大量的试题训练，反观复习效果，其实不佳。究其原因：

1.注重考点复习而轻视回归教材

进入高三，不少语文教师一味埋头于考点复习之中，置教材文本而不顾。殊不知高中语文教材，不论是必修文本，还是选修文本，它们都承载了新课程标准所要求的基础知识、基本技能、基本学科思想和基本活动经验；而全国新课标卷，则正体现了新课程标准的“四基”要求。高三一轮语文复习应两手抓，既抓考点复习，又抓教材复习。研读考纲，把握考试的内容与结构，回归教材，落实课程标准的“四基”。

2.注重教师讲析而轻视学生主体活动

高三语文课堂，学生依然是学习实践活动的主体。纵观我们不少的语文课堂，教师仍津津乐道于讲析，甚至一讲到底，全然忽视学生的思维过程与活动。记得美国著名的人本主义心理学家说过：“能够影响一个人行为的知识，只能是他自已的发现并转化为已有的知识”。高三语文复习课堂，应该构建共生课堂，教师应指导学生学会知识点的归纳与整理，培养学生独立阅读的能力，引导学生开展合作探究学习，让学生在“互生”的学习体验活动中认知、发现、感悟，进而获得成功的愉悦感。

3.注重语言运用与阅读训练而轻视作文的有序训练

全国语文新课标卷命题，特别注重考查学生的阅读能力和表达应用能力，而表达能力的考查占71分（分别为第16、17、18题）。语文重基础，提高靠作文。因此，一轮复习中在夯实学生语文基础的同时，一定要注重提升学生的表达能力，而作文的复习与训练尤为重要。作文的复习不可随意打乱仗，应合理安排，有序进行。一轮复习与训练的重点可设置审题与立意、文体与结构、语言出采与素材积累，最好每周安排一节作文课。设计好作文复习与训练的作文学案，结合近三年高考作文题型加以导练，用高考考场满分卷加以示例，让学生有具体真切感受。学生有借鉴，有模仿，有启迪，使学生树立“作文不可怕、作文我能行”的信心。

4.注重考题训练而轻视对考题的研究

高三一轮复习中，不少教师往往不加选择让学生进行大量的试题训练，而试题的陈旧、重复，甚至与高考考题相差甚远，他们视而不见，不“运用脑髓，自已来拿”，让学生“囫囵吞枣”，其结果，复习效果与考试成绩也就不尽如人意了。

有责任、有经验的高明教师，进入高三复习时，他们往往对当年高考各套语文试题（2016年共八套，全国卷三套，其他自主命题的省市五套）详加研究，寻找高考命题的特点、趋势，剖析高考考题考查的内容、能力及题型特点，让自已的引导与复习能真正“瞄准高考”。

高三语文教师，进入复习阶段，应该加强对近三年高考试题的研究，同时还要研究《考试说明》中的“题型示例”。如高考常考点“成语使用”，2016年全国卷（I）命题题型略有变化（变式），变为多则成语分组考查，增加了难度。再如常考考点“语言连贯”：就单选题而言，全国新课标卷主要有两种题型，一种是“衔接式排序题”（2015年以前），难度教大，一种是“语句复位题”（2015年），难度降低；就填空题而言，全国新课标卷主要题型是补写语句，补写三句话，每句12至15字不等，连续五年考査，几乎是一道必考的“大餐”。教师多研究高考真题，复习时成竹在胸，学生的训练就不会出现盲目性、随意性。精选准练，复习效果就会事半功倍。

二、复习策略

进入高三复习备考，切不可天马行空，毫无章法，更不可一味依赖单一的“复习资料”，思想懒惰僵化。高三复习备考应该是动态的、立体的，因时而变，因事而化，要不断创新复习方法。

1.制定详实计划

进入高三复习备考，可谓千头万绪，似乎一切都是从“零”开始。那么多的语文知识，那多的考点要求，加上十几本高中教材，如何展开复习呢？这时一定要忙而不乱，繁而有序，制定好合理详实的复习计划。

首先是教材复习计划。教材文本如何复习，复习哪些内容，重点是什么，采用何种复习方法，如何落实好教材的能力要求和语文素养要求等等，缜密思考，统筹落实。

其次是《考纲》的考点复习计划。制定考点复习计划要特别关注哪些是全国新课标卷考查的重点考点，哪些是高考中的高频考点。计划既要全面覆盖，又要突出重点考点、高频考点，切不可平均用力。

其三是学生自习复习计划。不少高三学生并没有形成良好的语文学习习惯，也缺乏语文学习的自觉性与主动性。学生的自习，特别是早自习，教师一定要让学生自我复习有序进行。教师要帮助学生制定好早自习复习计划，正告学生：或教材复习，或语文知识复习，或考点知识复习，或朗读、背诵文段。学生每天有具体任务，又有章可循，日积月累，自我复习定会收到效果。

总之，复习计划不可单一，要全面，要有层次、阶段性，做到合理、科学、有效。

2.构建知识网络

高中语文知识按考纲要求，大致可概括为语音知识系统、标点知识系统、词句及语段知识系统、修辞知识系统、古代诗歌知识系统、文言文知识系统、现代文体知识系统和写作知识系统等。因此在语文第一轮复习时，教师要指导学生归纳整理各系统的相关知识，同时还要引导学生将所复习的知识点与所属的知识系统横向联系，再将语文的各个大系统知识纵向联系起来。如此纵横交错，不断积累完善，便能形成较完整的知识网络，形成一定的语文素养，从而提升能力，学生答题便能更好地寻找解题的依据。

3.注重利用教材

教材是培养学生能力最典型的例子，抛开教材搞题海战术是本末例置。2016年全国新课标颁布的《考试说明》在“考试内容与要求”中明确规定：“必修课程中语文1至5五个模块的阅读与鉴赏、表达与交流，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容，对必考内容和选考内容均有难易不同的考查。“因此，教材既是教学之本，也是复习之据，教材复习的重点应该是词语知识及积累，相关语文常识与文体知识，文言文与古代诗歌，规定背诵的段落、篇章，以及优秀篇章的结构思路、表现手法等。此外，也可将课文的内容作为写作素材。如庄子、陶渊明、苏轼、桑地亚哥等中外的人物都能让我们产生对生命价值的看法，以及对生命意义的追求。如果能够灵活运用好课文中的素材，既能充实作文的内容，又可增加作文的文学内涵及文化底蕴。

4.突出能力培养

2016年全国新课标卷的命题特别注重突出能力立意，强化语文素养的考查。高考命题给我们启示是：紧靠一味大量的试题训练是不行的，语文教学也应“不忘初心”，必须回归多读、多写的正途，必须把培养学生语文素养和能力当作核心教学任务。

培养学生独立阅读的能力。比如论述类文章阅读，学生往往不易把握。教师要指导学生怎么读：第一步，全神贯注，快速阅读，第二步细读勾划，划出关键（划观点句、中心句、总起句、总结句；重要概念词、时间词，限制词、指代词等），第三步，理清思路，把握主旨。学生阅读如果能形成良好的阅读习惯，阅读能力会提逐渐提升，也为学生答题提供了寻找解题的依据。

培养学生筛选整合信息的能力。教师指导学生首先要对语言材料整体把握，然后在信息区间分层探寻勾取，运用同类合并、异类并列的方法进行归纳。信息筛选与整合，这是高考必考的能力要求。教师还要注重培养学生古诗阅读与鉴赏的能力、作文审题立意与快速构思的能力。

5.重视学生积累

积累是培养学生语文素养的重要方法。第一轮复习中学生的积累尤为重要，有了平时的“厚积”，才有高考的“薄发”。

教师要指导学生积累丰富的语言材料，尤其是成语。2016年全国新课标卷以组考查成语，扩大了考查的范围，这就要求考生必须掌握丰富的成语语料。教师可指导学生课外搜集成语，分类整理，积累成册，并能有意识地在作文中运用，增加作文语言的文采和意蕴。

指导学生积累相关文言知识。文言知识包括文言虚词、实词、文言句式、中国古代文化常识等，让学生分类整理。

指导学生积累古代诗歌知识。古代诗歌知识包括诗歌文体、题材特点、风格流派、艺术手法、语言风格等，让学生分类整理。

指导学生积累作文精采片断和作文素材。作文精采片断在作文中有借鉴作用。作文素材的积累要指导学生放眼世界，关心国内外大事，关注生活热点，铭记道德模范与感动中国人物事迹，吸呐和传递时代的正能量。

江苏高考语文一轮复习 篇4

[真题感悟]

－1 1．(2013·江苏卷)已知矩阵A＝ 0 01 ，B＝0 22，求矩阵A－1B.6

－10ab10ab，则＝，即解 设矩阵A的逆矩阵为cd 02cd01

－a－b10＝  2c2d01

－101，所以故a＝－1，b＝0，c＝0，d＝2A的逆矩阵为A－1＝1 02

－1012－1－2－1＝ AB＝106 03 02

3－144，求矩阵A的特征值． 1＝ 1－1222．(2012·江苏卷)已知矩阵A的逆矩阵A－

解 因为A－1A＝E，所以A＝(A－1)－1.3－144，所以A＝(A1＝ 1－1222)＝2 3，1因为A－－1－1

λ－2 －32＝λ－3λ－4.于是矩阵A的特征多项式为f(λ)＝ －2 λ－1

令f(λ)＝0，解得A的特征值λ1＝－1，λ2＝4.[考题分析]

高考对本内容的考查主要有：

(1)常见的平面变换与矩阵的乘法运算；

(2)二阶矩阵的逆矩阵及其求法；

江苏高考语文一轮复习 篇5

整个高三复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分，同学们应该做好每一轮复习。北京四中网校主讲教师、北京四中语文高级教师连中国老师给高三学生一些建议，希望对考生有所帮助。一、目标与过程...

整个高三复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分，同学们应该做好每一轮复习。北京四中网校主讲教师、北京四中语文高级教师连中国老师给高三学生一些建议，希望对考生有所帮助。

一、目标与过程

第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。之所以这样讲，理由有二。其一，这是最全面的、最完整的一环。在这一时间段中，要有计划、有目标地涉及所有高考考查的知识点与能力点。此后，再无这样全面应对的过程了。其二，这是最深入、最系统的一环。在这一环节中，不仅会较为深入地探触到各个知识点、能力点，而且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自我实际，合理有效安排好“过程”。同时还可以请相关老师看看，提出修改意见，力求让此过程契合自我实际和班级整体安排的实际。这一阶段，用时最长，从整体的状况上，安排好个人学习过程，是非常重要的一件事。

二、制定到践行

计划制定好，一定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理计划、充分复习、突出重点。

人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进；人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的快乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的只有从容不迫与必胜的.信心。

三、循序以渐进

整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习安排看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐一致。保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。天天都知道自己应该干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起快乐。

四、课上牵课下

在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将“龙”备好画好；期待课堂，在课上得到老师充分的帮助，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。其次，还有可能需要依据老师点出的“睛”，去修改完善自己准备的“龙”。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，“龙”也自会飞腾而去。

五、全局想细节

①将基础知识（语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读）安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。

②基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只*工夫。如“惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”与“非”的关联，“是非”在词中是指矛盾，争端。再如“寒暄”中的“暄”经常被误写为“喧”，仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。

③对于病句，要着重注意用足例句。对精选出来的例句要坚持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走战略：辨就是能从结构性和语义性两个层面辨别正误；析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类；改就是能将错例修改正确，这一点虽然不是近年来高考的重点，但它非常有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。通过三步走战略，精耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真正做到精选精练，以一当十。只有这样，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。

④写作的改善，离不开词汇量的积累。在字词备考的过程中，要注意进一步了解词语意蕴，增强对词语的敏感力。如“水光潋滟”可以想象为描摹的是这样的一幅图景：最是那一片烟雨朦胧，轻轻荡漾在湖水中央，浅浅的暖暖的阳光温柔的抚摸着一切，轻掬一捧清，看阳光跳跃在手心，反着美丽光芒……

高考语文第一轮复习计划 篇6

首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复习阶段。在此阶段，大部分学校均按试卷题型顺序，将所有题型梳理一过。而且，很多学校会习惯于从语基部分开始复习。此法固然可以拉长语基的复习周期，有利于平时积累，但目前语文高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充沛的精力倾注于此，则实为得不偿失之举。因此，我们主张：第一轮复习应以作文为主，古诗文为次，最次者即为语基。在此阶段，主要侧重积累。

其次，从第二学期开学到二模前后，是为第二轮复习阶段。在此阶段，各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合。唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练，难以炮制此法。我们主张，这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试能力的训练。换句话说，就是如何去拿分。在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种种应试技巧，在积累充足的基础上，作文、古诗文的成绩都会出现较大幅度的增长。这一阶段可以称为语文复习的收获期。

其三，从二模到高考前夕，是为第三轮复习阶段。在此阶段，主要任务便是查漏补缺，补足能力漏洞，针对自己长期以来未得改善的.弱项进行集中突破。很多考生经常能于此阶段对应试规律有所领悟，亦切不可小视。

通观整个高三语文复习，应当特别注意以下几点：

1、侧重于作文和古诗文，因为这两部分在高考中的分值比重可以达到三分之二以上，而且提分速度胜于语基和阅读。

2、注意将知识点变为实际的分数，也就是提高应试能力，而不是留连于具体的知识点。要始终记住这一点，在文科的考试中，知识点永远没有解题能力更重要。记忆并非文科复习的主要工作。

3、注意多做真题，不仅是在数量上要多做题，更重要的是在次数上要把一道好题反复揣摩。

立足一轮复习,展望明年高考 篇7

一、依据课标,狠抓基础,形成体系

高考命题依据是新的课程标准和考试说明,在复习中应首先抓住课标,看课程标准是如何要求的,并将课标要求转化为具体的题目和知识,让学生去研究,去思考,并转化成自己的认识。高考知识在课标的要求下,能力也在课标的要求下,高考题一定也脱离不开课标的要求,只有依据课标,狠抓教材基础,才能立于高考的不败之地。

第一轮复习是夯实基础,培养能力的关键时期。但我们不能因为基础重要就讲一遍,再讲一遍,殊不知,学生只会听而不会做题。这就是学生说的“上课听得我都明白,可是一到做题就不知所措”的原因。我坚信,知识是学生学会的,能力是学生在做题过程中悟出来的,所以在复习时尽量将知识点转化为题目,让学生起来回答和描述思维过程,多给学生自己动手动脑的机会,从中发现学生的疑惑点、难点,做到少讲、精讲。复习中,我们要始终坚持学案教学。开学伊始,组内成员做好分工,每节课制定探究学案,将教学中想讲的内容设计成问题或题目让学生先想一想,做一做,说一说,看看学生存在哪些思维上的障碍,知识上的纰漏,哪些做题的误区,哪些语言的不规范,然后老师再讲,做到有针对性的讲,有针对性的练,从而使学生不断提高。例如等高线地形图这部分讲述时,我们可以在课前让学生预习并做适量练习,从中发现这部分错点较多的是相对高度的计算,鞍部判读,等高线地形图中坝址的选择及相关问题,以及地形剖面图的绘制,于是在上课时就可以让学生专门针对这几个练习题做思考讨论,思路比较清晰的同学进行展示,讲解思路,有问题的同学随时提出自己的疑惑和不同的见解,并在这基础上鼓励学生针对本知识点总结规律。展示自己,不一定非得爬黑板,可以是简单的一句话,可以是辩论,可以拿自己的学案或作品给大家看等,用他们喜欢的方式随时将自己的想法展示给大家,课堂是我们的,课堂是民主的。在这过程中,在同学提出问题的基础上,根据情况适时提出一些问题让同学们思考,并作出相应的补充,使之更全面,更深入,更系统。

高考强调学科知识结构中基本的、核心的、可再生的内容,充分表现对地理学习方法和学习能力的考查,在一轮复习中,学生应做到查缺补漏,彻底扫除知识结构中理解上的障碍,在这一基础上,对地理学科知识进行梳理和归纳,使之系统化。进行主干知识的复习时,学生要准确地理解其内涵和外延,搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件,多层次多角度全方位地疏通每个知识点。还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的关系,逐步构建自己的知识框架,形成知识网络图。

二、人人有图,时时用图

地图是地理学科的第二语言,与其他学科相比,地理学最突出的特点就是大量运用图表表达空间概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程,所以学好地图用好地图成为学好地理的一大法宝。

高考命题中,地理学科对学生读图能力要求很高,一是能够判读各种比例尺地图和地形图,并能在地图上填绘有重要地理事物的位置或分布区; 二是熟练使用各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表。就拿2014年山东文综来看,地理部分共出现图表10个,考查考生从文字和图表中提取有效地理信息、分析地理信息的能力。选择题共5组,每一组都以地图作为重要信息源之一,综合体( 必做题 + 选做题) 5个大题更是以地图为重要背景,可见,高考地理可以说是无图不成题,这体现了地理学科的突出特点。而今后的高考命题,这种趋势可能会更加突出。

可是目前学生的读图现状令人担忧。基于此,在这一轮复习中,我们应注重让学生自己动手画图和进行地图实例分析。比如第一节地球的学习中,课堂上留出足够的时间让学生把他们见到的各种经纬网图,侧视的,俯视的( 包括从极点俯视、从极圈上某点俯视等) ,过地球表面两点的球大圆等都画在作业本上,并能熟练掌握经纬度的分布规律,也可到黑板上展示交流。主动绘制的效果远远大于被动读图。对于一些难度较高且重要的地图,例如等值线图,金字塔图,气候类型各种图例等等,我们适当进行专题训练,区域地理复习必须建立在地图的基础上,把区域的自然地理特征,社会经济特征都与图表结合起来,让学生在多次用图的过程中摸索出一套属于自己的读图方法,有效锻炼学生析图的能力。地理不是单纯的描述性学科,它是建立在对各种知识综合的基础上,这就要求学生在使用同一区域地图时要把本区域的相关知识都能叠加在一起,我们在平时的复习过程中要有目的地把相关地图叠加使用,课堂上加强引导和练习。

三、联系实际,关注热焦

地理热点不可不关注,也不可过分关注。要理论联系实际,运用地理原理、地理规律分析问题、解决问题,切不可“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”高考试题的一大特点是注重理论联系实际,把地理原理、地理规律巧妙地与当前热点、焦点问题或区域联系起来,以考核我们运用原理解决实际问题的能力。通过对感性材料的认识,理解和掌握许多抽象的、难以耳闻目睹的地理知识和现象。这样不仅使地理学习在深度和广度上得到了扩展,而且有助于运用所学知识去分析和解决问题,培养了能力,提高了整体综合素质。

高考政治一轮复习策略 篇8

一、以本为源，夯实基础

1.以本为源，要求强调课本知识的主导作用，以学生为主体，挖掘学生潜能，使学生学有所依，活学活用。

2.高考试题离不开课本，题中有书，书中有题，源于课本而高于课本。教材知识的作用越来越重要，是提高复习效率的关键。

3.学生答题中失误的重要原因之一：没有掌握好基础知识，缺乏深入地理解，更谈不上灵活应用。

4.记忆是答题的基础，没有知识点熟练掌握，就没有答题的基础。应该更加强调平时的记忆检查，把背诵和听写作为上课的基本环节，认真履行，坚持不懈，改变学生懒惰习惯。功夫在平时、在积累，无遗漏、全覆盖。

例一：2014山东高考（27）：某同学为一次政治讨论课准备了一些材料，内容涉及民主党派参与全国人大常委会委员长的协商、民族自治机关依法行使自治权、居民委员会邀请居民代表对社区事务提出建议。据此推断，该次政治课要讨论的主题是我国的（ ）

A.政党制度

B.根本政治制度

c.基层群众自治制度

D.基本政治制度

参考答案：D。

二、形成网络。整合延伸

在复习教学过程中，有自己的教学模式，把握好课本知识的主干体系，善于总结和分析，形成体系。并对所教理论精心整合和拓展，把知识点融入理论体系，对基本概念、原理与现实社会生产实际结合，以促进学生自主学习，建立兴趣，建立体系，便于学生掌握和理解。学生的学习则是自主生成的过程，看似枯燥乏味的知识点，实际是生活中点点滴滴经验教训的精华，是一粒粒闪光的珍珠，需要用线串联，形成知识网络，建立学科思想，掌握科学方法。下面便是对知识整合的一例

例二：2014山东高考（41）：建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答问题。（20分）

材料一：党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度，用制度保护生态环境。

材料二：为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。

（1）据材料一和材料二，运用政治生活知识，说明中国共产党和全国人大常委会在生态文明建设中是如何发挥作用的。（11分）

（2）结合材料二，运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。（9分）

参考答案：（1）中国共产党在生态文明建设中发挥领导核心作用，坚持科学发展观，坚持科学执政，坚持依法执政；全国人大常委会在党的领导下通过行使立法权保障生态文明建设。

（2）社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要；人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法进行相应修改是为了改善人民群众的生产生活环境。

三、活学活用，重在实践

政治课不是单纯传授理论知识，更重要的是应用于现实生活，培养学生的政治素养。所以应该在教学中融入社会元素，发挥辩证思想的时代特色，体现素养的现实性。就有了学会知识，理解知识，应用知识，从而到发现问题——分析问题——解决问题的基本思路方法，实现知识社会化。这样，既有利于顺应高考大纲的能力要求，又切实提高复习的针对性、目标性、实践性。

教师复习课中要体现学生主体地位，引导学生自主探究性学习，激发学生潜能，培养学生自主建构，形成学生知识建构的能力。也就是，能力培养是在教师的指导下，放手让学生自主构建，思维能力是在学生自己的体验思维过程中提高。

例三：2014年高考天津卷（13）：阅读材料，回答问题。（12分）

在党的群众路线教育实践活动中，天津市某县创新工作思路，推出三项措施：一是在县、乡（镇）、村三级建起服务中心，使村民在家门口就能办成事，也为群众监督、评价党政干部开了一扇窗口，二是建起县、乡（镇）、村干部和普通党员联户的工作体系，全县各级党员干部共联系服务群众40多万户次，收集解决问题8700多个，三是建立信息管理系统，学科网对全县1.9万名党员联系服务群众的情况进行查询和管理，提升了党员干部服务群众的科学化、信息化水平。

运用《政治生活》知识说明该县上述措施的积极意义？

参考答案：①有利于人民群众行使监督权，维护人民群众的切身利益；②有利于政府贯彻对人民负责的原则，更好地履行政府职能，建设服务型政府；③有利于加强基层党组织建设，密切党同人民群众的联系，提高党的执政能力。