疾控人员述职报告

疾控人员述职报告（精选5篇）

疾控人员述职报告 篇1

尊敬的领导：

大家好!按照组织考核程序的要求，现在就我个人和工作情况进行述职。在疾控中心工作的这一年里，我一直从事法定传染病疫情管理工作。在上级的正确领导和科室同事的支持帮助下，较圆满的完成了传染病防治管理工作和上级领导交给的各项任务，脚踏实地的履行着业务助理员职责。

一、讲政治，确保政治上永远合格。

实践中我体会到，政治理论学习是保证政治立场坚定、方向明确、观点清晰，纪律严明和提高政治辨别力、敏感性、坚定性的主要途径。一年来，我努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表的重要思想”和“科学发展观”的重要论述，不断提高自己的政治理论水平和思想修养。通过学习我确立了实事求是，深入群众，多调查研究的工作方法。在工作中，我遇事多向上级请示、多找群众了解，做到了尊重上级意见，重视群众意见，为领导正确决策提供了依据。另外，在工作中我还做到了表里如一，大事讲原则，小事讲风格，受委屈讲谅解，以实际行动关心同志，团结同志，和同志们建立了一种良好、协调的同志式友谊。

二、讲学习，努力抓好业务工作。

只有不断的学习充实自己，才能更好的工作。一年来，我不但能够积极投入到本职工作中，而且刻苦钻研相关业务知识，坚持不懈地加强《传染病防治法》、《传染病信息报告管理规范》等各类法律法规的学习，大量阅读公共卫生期刊杂志，不断学习和借鉴他人的工作经验，及时总结工作经验教训，不断丰富和拓宽视野，这为我在工作中积累了大量的理论知识，为做好本职工作打下了一个良好的基础。

在业务工作上，多次参加本地区传染病疫情的处理、手足口病、流腮、麻疹等聚集性疫情的现场流行病学调查，并对每一次聚集性疫情认真分析，对发生聚集性疫情的场所指导卫生消毒，健康教育等工作。并对辖区内乡医的卫生防病知识培训及业务指导及辖区内医疗机构的传染病督导工作，积极配合上级领导单位的各项检查工作。通过完成好这些工作，我的业务水平得到了较大的提高。

三、查缺点，找出不足。

作为业务助理员我既感到高兴，又感到自已的职责重大，怕自己的能力不够，怕当不好领导的参谋助手，怕影响各项工作开展，所以我更要加倍努力的学习和工作，为防疫队的发展建设贡献自己的一份力量。在工作，虽然取得了一些成绩，但也存在这样那样的不足，一是工作中还有不到位，想的不周到的现象。二是工作中有时积极主动性不够。三是业务技能掌握不够，文字能力还有待加强。

四、下步打算。

一要刻苦钻研业务知识，协调好各方面的业务关系，当好领导的参谋助手。二要发挥自己的主观能动性，牢固树立为基层服务的思想，做好为基层服务工作。三要积极协助领导抓好做好各项业务工作的部署和落实。

我的述职完毕，有不正确的地方请各位领导批评指正！

报告人：***

年 月

疾控人员述职报告 篇2

1 对象和方法

1.1 研究调查对象

遵循有代表性的原则, 对天津市疾病预防控制中心、天津市各 (区) 县卫生防病站、中国疾病预防控制中心、黑龙江疾病预防控制中心、河北省疾病预防控制中心、天津医科大学等相关单位从事疾控工作的专家 (具有正高级职称的从事疾病预防控制的专业技术人员) 和专业技术人员进行问卷调查。

1.2 方法

1.2.1 采用了自行设计的调查表

调查表包括基本情况 (姓名、性别、年龄、职称和文化程度等) 和疾控人员综合素质指标重要程度的评价两部分。对收集的数据, 采用SPSS 11.5 For Windows统计软件包进行数据处理。

1.2.2 疾控人员综合素质测评体系的建立

首先采用“系统分析法”和“文献资料优选法”相结合, 初步确定疾控人员综合素质评价的指标群。利用Delphi法分别对从事疾控工作的专家和专业技术人员进行访谈, 根据两轮访谈结果, 确定评价指标。

1.2.3 利用层次分析法计算权重

层次分析法 (Analytic Hierarchy Process, AHP) [1]由美国科学家T.L.Saaty于20世纪70年代提出, 是用系统分析的方法, 对评价对象依评价目的所确定的总评价目标进行连续性分解, 得到各层评价目标, 并以最下层作为衡量目标达到程度的评价指标。根据指标体系重要性的排序情况, 建立成对比较判断优选矩阵, 计算初始权重系数、组合权重系数, 求出综合评分指数, 并检验其是否符合逻辑。

2 结果

2.1 调查对象的基本特征

本次共调查84位疾控人员, 其中专家 (来自中国疾病预防控制中心、天津市疾病预防控制中心、天津医科大学、哈尔滨CDC、河北省CDC等) 15人, 占17.86%, 从事疾控工作的专业技术人员69人, 占82.14%。男性35人, 占41.67%, 女性49人, 占58.33%, 平均年龄为36.62±8.83 (22~52) 岁, 高级职称7人, 占10.1%, 本科及上学历34人, 占49.2%。

2.2 指标体系评价结果

2.2.1 一级指标的确定

在一级指标评价中, 专家和专业技术人员对一级指标“能力素质”、“专业技能”、“心理素质”、“知识结构”、“智力素质”、“专业业绩”指标的评价基本一致 (表1) 。两组人员均认为“身体素质”虽然重要, 但不要在体系中计算权重, 做为流调人员入门条件来考虑。

故本测评体系一级指标包括智力素质、知识结构、心理素质、能力素质、专业业绩、专业技能6项。

2.2.2 二级指标的确定

在二级指标—智力素质指标评价中, 专家及专业技术人员均认为“专业技术职务、学历”不重要, 与“专业业绩”、“专业技能”有重复。因此, 在计算指标权重时, 未考虑两指标。故智力素质包括“观察能力”和“认知能力”二个二级指标。

专家与专业技术人员对知识结构指标、心理素质指标、能力素质指标、专业业绩指标评价一致, 故知识结构包括“外语水平”、“计算机水平”、“专业知识水平”三个二级指标;心理素质包括“团结协作能力”、“适应环境能力”、“心理耐受能力”三个二级指标;能力素质包括“交流能力”、“发现解决问题能力”、“决策判断能力”和“自学能力”四个二级指标;专业业绩包括“科研业绩”、“获奖情况”、“培训情况”、“论著情况”和“学术兼职”五个二级指标。

2.2.3 三级指标的确定

在三级指标评价中, 专家与专业技术人员对认知能力指标、外语水平指标、专业知识指标评价一致, 故认知能力包括“逻辑思维能力”、“言语理解能力”、“记忆力”三个三级指标;外语水平包括“专业外语水平”和“公共英语水平”两个三级指标;专业知识包括“统计知识”、“应急突发知识”和“流行病学知识”三个三级指标。

通过专家和专业技术人员对初始指标群的评价, 确定最终的指标体系共分三级, 其中一级指标包括智力素质、知识结构、心理素质、能力素质、专业业绩、专业技能6项;二级指标包括认知能力、观察能力、外语水平等17项;三级指标包括记忆力、逻辑思维能力、言语理解能力等8项。

2.3 确定体系中指标的权重

根据专家和专业技术人员对一级、二级、三级指标在本指标体系重要性的排序情况, 建立成对比较判断优选矩阵, 计算初始权重系数、组合权重系数, 求出综合评分指数, 并检验其是否符合逻辑。确定疾控人员综合素质评价指标权重 (表2) 。

3 讨论

卫生专业人才综合测评[2,3]是集管理学、统计学、心理学、行为科学、计算机科学为一体的多学科体系, 是现代卫生人力资源开发与管理的基础性工作。它将与卫生人事制度、分配制度改革相配套, 为落实卫生人事分配制度的改革提供较为科学的评价技术。

开展卫生专业技术人才综合测评, 是对传统人才评价观念与手段的突破, 本测评体系基于我国现行人事制度与各级各类卫生人才特点和群体差异, 按指标体系分项编程, 依据权重比, 项目分值进行统计学处理。

总体来讲, 专家和专业技术人员均认为该指标体系内容充实合理。

从指标体系权重所反映的问题可以看出, 专业技能和能力素质对于疾控人员来说显得尤为重要。只有扎实的专业知识和灵活的应用能力才能更好地适应当前复杂的疾病预防与控制工作。不断的完善自身的知识结构, 扩大知识面, 也显得很重要。在处理现场和突发公共卫生事件以及工作压力大时, 良好的心态和心理素质是能否很好完成工作的重要保障。只有依靠学历教育和继续医学再教育和培训, 才能提高专业技能和能力素质。

指标体系的构建以及指标权重的确定可以使测评疾控人员综合素质更加科学, 更加有说服力。权重的确立可以区分指标间的重要程度, 使指标体系更加完善。

通过指标体系可以对疾控人员进行测评, 通过量化评价, 可以找出不足, 提出有针对性的培训或其他继续教育的方法进行改进。还可以应用指标体系在招聘录入高级疾控人才时对拟录用人员进行考核, 对人事决策提供依据。

摘要：结合疾控工作的实际, 建立了疾控人员综合素质测评指标体系, 确定了权重系数, 对疾控人员综合素质进行评价。整个指标体系共分三级, 其中一级指标包括智力素质、知识结构、心理素质、能力素质、专业业绩、专业技能6项;二级指标包括认知能力、观察能力、外语水平等17项;三级指标包括记忆力、逻辑思维能力、言语理解能力等8项。

关键词：疾控系统人才,综合素质,测评指标

参考文献

[1]赵一飞, 胡近.人才综合素质测评中诸因素的权重计算探索[J].上海交通大学学报 (社会科学版) , 1999, 1 (7) :63-69.

[2]赵光辉.人才资源能力素质测评研究[J].国家林业局管理干部学院学报, 2007, 2:43-49.

疾控人员述职报告 篇3

医德医风建设是社会主义精神文明建设重要工程，是事关党风廉政建设反腐败的大事，是事关广大人民群众切身利益与生活幸福感的大事。作为一线疾控工作人员，紧抓医德医风建设，对基层广大人民群众的疾病预防控制工作，具有重大的促进意义。

作为一名疾控工作人员，对医德医风建设有以下心得体会：

1.热情服务，重视与儿童家长的沟通。由于预防接种程序相对非专业人员比较晦涩难懂，各位家长的文化水平参差不齐，因而我们需要耐心地向儿童家长讲解各种疫苗对应预防的传染病与相关不良反应。这样可以增强儿童家长的信任感，有利于开展工作。

2.注意语气态度。俗话说：好言一句三冬暖，冷语伤人六月寒。工作中经常会发生语言冲突事件，许多时候是语气态度的问题。其实我们换位思考一下，假如我们自己是儿童家长，带孩子排队打预防针，有时人太多，家长往往不耐烦，难免发牢骚。我们要保持心平气和，不与儿童家长顶撞冲突，要耐心说服，互相理解，减少不必要的矛盾。

3.杜绝乱收费私收费。要严格按照物价部门规定的价格收费，以免加重人民群众不必要的经济负担。

4.加强专业技术知识学习，更新知识。技术水平和服务质量密切相关，良好的服务需要过硬的专业技术支撑。所以我们要加强优质服务的同时，加强专业技术的学习和培训，更好地服务于疾控工作。

疾控中心主任述职报告 篇4

在县委、县政府和县卫生局党委的正确领导下，积极带领单位广大干部职工坚决贯彻落实党的各项方针、政策，坚持以疾病预防控制为重点，树立大公共卫生意识，不断深化改革，积极探索新形势下疾控事业发展的新路子，努力提高人民群众健康水平，按时间进度完成了疾控工作各项任务。现在，我把在本职工作上履职情况汇报如下：

一、坚持以身作则，抓班子，带队伍，建设学习型、服务型、实干型、效能型机关。

疾病控制工作是关系到广大人民群众身体健康和社会经济发展的一项重要工作，做好这项工作首先要有一个素质高、能力强、冲得上、打得赢的工作队伍。本人自上任以来，始终把队伍建设放在工作的首位，以建设学习型、服务型、实干型、效能型机关为目标，和班子其他成员一起，坚持抓规范化管理，抓政治教育和思想教育。先后制定完善了各项《内部考核管理制度》和《提升学历和晋职称激励机制》等一系列工作管理制度。通过以上各项制度和管理措施的制定和实施，激发了每个人自觉遵守各项规章制度，努力做好本职工作的积极性。

1、加强学习，提高整体素质

疾控中新文秘网，成立了领导小组并制订了《**县春季麻疹疫苗补充免疫活动方案》，活动中免费接种麻疹类疫苗10367针次。同时每年在全县开展儿童入托入学麻疹类疫苗查漏补种月活动，为消除麻疹进一步夯实基础。

三是全面开展预防接种门诊规范化建设活动，县卫生局、疾控中心先后召开了院长、防疫医生预防接种门诊规范化建设工作安排专题会议和工作推进调度会，会上对预防接种门诊规范化建设工作完成时间、进度、质量提出了具体要求，进行了全面部署。规范化预防接种门诊建设标准的提升给服务对象提供了更为安全便利的接种环境和更优质的服务，我中心的县直预防接种门诊还延长了工作时间和节假日轮流值班为服务对象提供了方便(上午早上班半小时，下午晚下班半小时)。我县的预防接种门诊规范化建设工作受到了市疾控中心的充分肯定，目前正在考核验收。

(二)传染病防控工作

认真抓好我县重点传染病防治工作。坚持24小时值班制度加强对重大传染病监测，制定了霍乱、伤寒、乙脑、狂犬病等重点传染病预防控制预案和措施。按照《传染病防治法》要求，积极开展督查工作，对督查单位写出了督导意见书，并将督导情况及时进行通报。通过督查，全县各医疗机构发热门诊、肠道门诊及留观室得到进一步规范，运转正常，全县各乡镇及县直各医疗单位均实行了网络直报，疫情网络直报正常运转，疫情报告较往年规范。

今年发生了人感染H7N9禽流感，中心高度重视人感染H7N9禽流感防控工作，成立了以主任为组长的人感染H7N9禽流感防控工作领导小组和流调、消杀、采样、疫情、后勤专业小组，落实了工作流程。对全县畜禽养殖、加工从业人员进行了摸底调查，对应急物资进行了清点登记，并补充应急物资。分别召开了全体职工和院长、防疫医生会，学习传达上级关于人感染H7N9禽流感防控文件，进行了相关业务培训，做好了应对人感染H7N9禽流感的准备。目前我县未报告人感染H7N9禽流感病例。

今年我县手足口病散发疫情不断，我们科学应对，主动进行疫情搜索，对每个患者逐一进行流行病调查和采样送检，同时加强了网络直报和疫情周分析制度，为临床治疗和控制疫情提供了科学依据。并派出工作组深入各托幼机构进行现场督导，还印发了4万余份宣传单分发到各托幼机构。有效的控制了手足口病的流行，仅有个别散发病例。

(三)结核病防治工作

为确保结核病防治规划的实施，我县各级政府认真履行承诺，建立了政府领导，多部门协作全社会参与的结核病防治工作机制，首先完善了领导机制，保证了现代化结核病控制策略的实施。二是建立目标责任机制，明确各乡镇，各部门职责，组织认真落实。三是形成有效的运行机制，将结核病防治工作列为卫生工作的重点，加强对各单位的检查督导力度，县疾控中心组织专业人员深入基层加强对各乡镇工作薄弱环节的督导和技术指导。

根据结核病控制项目要求，我们对传染性肺结核病人实行了免费检查和免费治疗政策，并对治疗中的病人进行定期督导访视，指导病人合理用药，以保证病人的治疗效果。为提高工作质量，每年我们采用走出去或请进来的方法组织县、乡、村结核病防治人员进行专业技术培训。为了方便患者就医安排结防门诊节假日值班，让每位患者能得到及时的检查和治疗。为了提高广大群众对结核病防治知识的知晓率，利用“3.24”结核病宣传日活动，印制各种题材的宣传品和宣传材料，组织县、乡、村三级结防人员开展多种形式的大型宣传活动。今年1?8月份，结防门诊共接诊初诊病人796例，筛查出传染性肺结核病人121例，并对每例病人提供免费治疗，因而有效地控制了结核病的传播和蔓延。

(四)艾滋病防治工作

疾控中心副主任述职报告 篇5

一、组织专题办公会统筹落实

学校传染病防控工作，涉及到各教学部、艺体部、后勤、学生德育、公寓管理等众多部门，需要学校做好协调，分工合作、协同配合。为此，学校先后召开两次专题办公会、两次专题工作会研究通过《关于进一步加强学校肺结核等传染病防控工作的通知》文件，对相关工作逐项细化分解，逐项分工落实。

二、加强工作的检查落实力度

(一)进一步严格落实晨检制度。各班主任每天到教室后第一件事是仔细观察每一个学生的身体状况，并向相关班委成员了解情况，重点了解每名学生是否具有咳嗽、咳痰、发热、盗汗等肺结核可疑症状。发现肺结核、流感等传染病可疑症状者后，立即报告级部，并由班主任出具《学校医院就诊单》，由学生持该就诊单到学校医务室做进一步排查诊断，由医务室出具诊断反馈意见，由学生带回教学部。经学校医务室诊断为病情较重或为疑似传染病的，由学生班主任告知学生家长及时到当地医疗机构作进一步检查确诊。各教学部指定专人负责级部各班级晨检情况的汇总报告，并于每天上午10：00前通过平台向医务室报送晨检情况。各教学部晨检报送情况每周由分管校长在学校办公会上予以通报。

(二)严格落实因病缺课登记和跟踪制度。对因病请假的学生，班主任应及时与家长取得联系，问明病情，并做好跟踪记录。确定或怀疑为肺结核等传染性疾病，如实登记并及时报告学校医务室，学校医务室做好详细的情况登记，并根据疫病特点，做好跟踪记录。各教学部在每天上午10：00前将因病缺课情况连同晨检情况通过平台报学校医务室。各教学部因病缺课跟踪登记报送情况每周由分管校长在学校办公会上予以通报。

(三)加强对传染病确诊病例的管理。一旦有学生确诊患有传染性肺结核疾病，立即通过学校医务室上报学校，并按相关要求通知家长迅速带领学生到我市结核病防治机构实施隔离治疗，患病学生传染性消失后，凭结核病防治机构的诊断康复证明方可复学。确诊病例的密切接触者，包括所在班级、宿舍的同学必须进行全面的传染病筛查，尽可能发现潜在传染源，及时阻断传染病疫情的扩散。

(四)扎实做好教室通风和卫生消毒工作。教室、宿舍的定期通风是减少传染病爆发的重要环节。各教学部、各班级安排专人负责落实教室的通风工作，每天上午、下午课间操时间所有教室所有窗户、前后门及走廊窗户必须全部打开通风;每天午饭和晚饭时间(雨雪等恶劣天气时除外)，教室外墙窗户(一楼除外)必须全部打开通风。各教学部加强对教室的卫生保洁工作，严禁学生在教室内用餐，定期开展卫生大扫除和大检查，保持教室卫生整洁;在教室放置几盆清水，以提高教室湿度;在教室内摆放有助于清洁和加湿空气的绿色植物，以减少粉尘污染;加强对教室的消毒工作，教室日常清扫注意加强消毒，教学部每周至少对各教室组织一次全面的消毒。学校安排专人，每周对各教学部、各班级的教室通风、卫生和消毒等情况进行检查，检查结果每周由分管校长在学校办公会上予以通报。

(五)扎实做好学生宿舍的通风、消毒和内务卫生工作。每天上午、下午学生离开宿舍时保证宿舍门窗全部开启以保证充分通风，各公寓管理员检查内务卫生时，同时检查宿舍通风情况，并记入班级量化管理，检查完后可再将宿舍门窗关好，以保证冬季室内温度。各公寓组织各个房间每周至少进行一次全面的卫生消毒。

三、切实加强传染病防控宣传教育

对学生广泛开展传染病防控知识宣传，教育学生讲好个人卫生，勤洗手(已经在各洗手间放置洗手液)、勤洗澡、勤换洗衣物、勤用清水清洗鼻腔等;教育引导学生做好传染病的自我排查，疑似染病积极主动的做好隔离治疗。

一是各教学部各班级组织召开一次传染病防控知识主题班会、出一期传染病防控黑板报，召开家长会时将传染病防控宣传作为重要内容。

二是学校医务部门组织传染病防控宣传，印发一期传染病防控宣传材料，并保证学生知晓率100%;出一期传染病防控宣传栏。

三是学生公寓利用宿舍文化宣传阵地积极开展传染病防控宣传，张贴有关传染病防控的宣传海报和注意事项。

各部门开展上述宣传教育活动的实证材料(包括图片材料、文字材料等)的电子版已经于12月12日前通过平台打包压缩发送至学校医务室，汇总后在学校办公会上公布。(部分实证图片材料附后)

四、加强传染病防控的各项保障工作

(一)确保传染病防控的物质保障。根据工作需要，临时报批采购计划，配备XX箱XX消毒液、XXX瓶洗手液，确保每个班级配备足量消毒液，确保每个洗手间配备洗手消毒用品。为每个教学楼配备喷雾消毒器，培训专人定期对各教室、教学楼进行高质量消毒。

(二)积极组织学生加强体育锻炼。各教学部积极组织学生加强体育锻炼，规范科学的上好体育课，提高课间操的锻炼实效。当前特别是大力组织开展冬季长跑活动，全面提高学生体质。各部门加大对体育课和课间操的监督检查力度，确保学生体育锻炼人数齐、时间足、措施实，效果好。

(三)努力提高学生睡眠质量。各部门加大学生晚休管理，切实提高学生晚休质量，保证学生充足睡眠，增强学生抵抗力。