小学仪器室管理员工作职责（精选14篇）
一、教学仪器由实验老师负责管理，任何人未经实验老师或实验员许可，不得进入仪器室，更不准利用任何借口堆放其他物品。
二、仪器要分类编号、入账，账目、标签、实物编号要统一，及时登记造册，账物要相符。
三、仪器入库要认真验收。入库后要按不同学科和类别分类，分柜科学存放，贴好标签，做到陈列整齐、美观、取用方便，按照要求做好防潮、防震、防尘、防压、防鼠、避光、避磁等工作，仪器标本要定期保养，损坏的要及时修复。
四、贵重仪器、化学试剂、药品要单独存放；易燃、易爆、剧毒、放射性药品要在地窖或专柜中按规定要求存放，并严格管理。
五、仪器室要有实验老师岗位职责，有总帐清册，有实验通知单，有实验教学情况记录表，有教学仪器借还登记册、损坏、赔偿记录表、报废记录表，有危险药品领用登记册。
六、所有的仪器领用、归还都要履行登记手续，并认真检查仪器的使用保管情况，仪器的丢失和非正常损耗，要填写损坏、丢失、赔偿登记册，并查明原因，上报学校领导。
七、实验室管理员变动，应认真办理移交手续，移交时要有主管领导参加，按账点物，逐件移交。账物不符要查清原因，并认真登记。移交完毕，须制书面文件，由三方签字。
八、仪器室要保持清洁卫生，用过的玻璃器皿要及时清洗、晾干，归类存放。对仪器、设备要经常清点，定期保养，损坏的要及时修理，使仪器设备始终处于完好状态。
九、对因玩忽职守而引起重大事故，要追究其责任，严肃处理。
十、实验完毕，要清理物品，关闭水源、电源，搞好清洁卫生，所有物品均不得带出实验室。
十一、要爱护仪器设备，爱惜药品材料，爱护实验室设施，不在桌、凳和墙壁上涂写乱画。
(一) 体育经费不足, 体育教育资源匮乏
中小学体育器材的配套受制于当地财政支出, 学校本身有较弱的自创能力, 我们的学校基本都靠当地财政经费支持, 偏远农村学校经费更是有限, 特别是用于体育教学的经费就更少了。就拿我们学校来说, 我们学校处寻乌县以北45公里处, 属于偏远地区学校, 我们的没有设置专门的体育功能室。其实, 我们国家还有很多像我们学校的一样体育教学经费紧张的经费比比皆是, 体育教学经费不足, 体育教育资源匮乏是制约我国中小学体育发展的首要因素。
(二) 教育理念落后, 教师只注重升学率
在应试教育的背景下, 学校大都重视对文化课的教学, 对体育教学的重视不足, 升学率和考试成绩一直学校和教师进行教学的指挥棒, 有的学校甚至到邻近考试时把体育课程的时间分给数学、语文、英语等, 久而久之, 体育教学便成了可有可无的课程。教育理念的落后, 教师只注重升学率是制约体育功能室建设的因素之一。
(三) 师资力量不足, 没有专人管理体育功能室
农村特别是偏远农村的教学环境、薪资水平都无法与城市学校没法比, 很多教师特别是年轻的教师不愿去农村从教, 就算去了, 农村的教师流动性比较大, 教学环境的恶劣根本留不住教师。就算留在农村教学的教师也因为各方面的条件, 得不到及时的学习提高, 教学方法单一、内容枯燥乏味, 导致学生失去学习的兴趣。
二、农村中小学体育功能室建设的意义
(一) 体育功能室建设可以提高学生的身体素质
素质教育开展的目标是使学生德、智、体、美、劳全面发展, 而体质的重任全都落在了体育课堂上。中小学生绝大部分的时间都在学校里度过, 体育课是学生锻炼身体的主阵地。体育功能室建设的有效管理可以让学生能有效的利用体育器材, 发挥体育器材的真正作用, 因此, 体育功能室建设的有效管理间接提高学生的身体素质, 让学生有健康的体魄去学习更多的知识, 完成素质教育的目标。
(二) 体育功能室建设可以促使学生心理素质的健康发展
鉴于目前学生升学形势的严峻性, 教师和家长在有形和无形中给学生巨大的压力, 再者课业的繁重, 让学生的学习压力越来越大, 情绪变得越来越焦躁, 有心理问题的学生越来越多。有效的体育教学可以让学生减轻身体和心理上的劳累度, 忘却烦恼, 愉快的进行体育锻炼。体育功能室的规范化管理能充分的使用体育器材, 保证学生正常的进行体育锻炼, 因此体育功能室建设的有效管理可以促使学生心理素质的健康发展。
三、农村中小学体育功能室建设管理的方法
(一) 农村教育工作者要转变体育教学的理念
素质教育的目标是德智体美劳全面发展, 教师在课堂上应该以促进学生全面发展为目标, 提高学生的身体素质和心理素质, 进而提高学生的综合能力。因此, 教师应该跟上时代的步伐, 转变中小学体育教学的理念, 重视对体育功能室的建设, 充分认识到中小学体育功能室对学校体育教学资源具有保护性。
(二) 体育教育资源要向农村倾斜, 加强对体育功能室的管理
体育教学资源的匮乏是制约农村中小学体育发展的关键因素, 由于体育设施的不完善, 教师的很多教学活动没法开展, 教学方法单一, 教学内容乏味, 学生进行体育锻炼的积极性不高。为了提高农村学生的身体素质、丰富学生的校园生活, 我们的体育教育投入、教育资源应该向农村倾斜, 给农村中小学配备全套的体育器材, 加大体育功能室的建设管理。
(三) 加强师资队伍建设, 提高体育教师的自身素养
师资力量不足是农村中小学普遍存在的问题, 再者, 农村中小学的教师一般都是教学年限大的老教师, 新教师较少, 这个问题的存在导致农村中小学体育发展缓慢的一个重要的因素。应该加强师资队伍的建设, 配备足够的教育资源, 尽可能的实行小班制, 让教师教的轻松、学生学得轻松。为吸引更多的年轻教师去农村教学, 一方面应该改善学校的教学环境, 适当的提高农村中小学教师的薪资;另一方面增强教师下乡教学的意识, 增强责任意识, 让更多的人资源去农村或者偏远地区中小学教学。
农村中小学体育教师也应该提高自身的素养, 丰富自身的知识, 深入探讨中小学体育教学的方法, 提高课堂教学的效率, 让学生有一个健康的体魄和重组的精力。
四、结束语
体育教学近几年来受到越来越大的重视, 但是农村中小学受各种因素的影响, 体育教学没有发挥真正的作用, 体育功能室的建设管理极不规范。为了中小学体育教学的正常进行, 应该加强对体育功能室的建设, 配备齐全的体育器材, 加强对体育器材的管理, 完善体育器材登记制度, 加强农村中小学师资队伍的建设, 教师要跟上时代的发展, 转变教学理念, 提高自身素养, 完成素质教育提出的目标, 促进学生全面发展。
摘要：随着教育领域改革的深入, 素质教育的全面推进, 中小学逐渐对体育教育加以重视, 政府逐渐对中小学体育加大投入, 有些中小学特别是城市中小学建设体育功能室。但是农村中小学特别是偏远地区的中小学对体育教学依然不重视, 体育教学资源匮乏, 体育资源的管理也极不规范, 更别说体育功能室的建设。体育教学对学生的身体和心理健康至关重要, 我们应该加强对农村中小学体育功能室建设的管理。本文主要分析农村中小学体育的现状、体育功能室的意义以及管理中小学体育功能室建设的方法。
关键词：农村,中小学,体育功能室,建设,管理,现状,作用
参考文献
[1]杨玲, 王俊红.农村学校体育设施建设研究[J].沧州师范专科学校学报, 2011, 04:104-105+108.
[2]魏冰, 李庶鸿.城乡中小学体育协调发展研究[J].体育与科学, 2010, 03:99-103.
[3]孙成林, 王健, 高嵩.新中国学校体育设施政策发展研究[J].北京体育大学学报, 2014, 05:36-43+76.
新的一学期又拉开了序幕，各项工作一如既往的有序展开了，为了确保仪器室管理工作有条不紊地进行，更好地服务于教学之功能，特制定如下计划：
一、指导思想。
进一步完善实验室各种制度，规范各种仪器的摆放，加强卫生管理，做好仪器借还登记，更好地发挥实验仪器服务于之功能。
二、情况分析。
几年来，在上级的关心、学校的努力下，仪器的种类不断增多，数量也不断的充实。教师们能高度认识直观教具在教学中的作用，充分发挥了仪器室的作用。但也存在着一些问题，一些仪器较旧。
三、工作目标。
按照国家教委颁布的教学大纲开足开齐实验课程，演示实验和学生实验开出率为百分之百，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定的实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
四、主要任务。
1、完善各种制度和表卡，做到“帐、卡、物”三者一致。
2、规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。
3、严格履行借还手续。
4、热情服务，做到有用必应。
5、加强两室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。
6、调动教师们使用仪器的积极性。
7、做好清查、兑现工作。
五、方法措施。
对照两室布置标准，认真完善两室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。
一、做好仪器室的物品借用登记手续，认真检查，做好记录。
二、做好仪器室购入，销毁登记工作，及时把要购置的器材清单上交，购人后及时入帐。损坏的器材要及时查明原因，填报清单，能修复的及时修复，以备他人使用，对故意违反操作规定而造成仪器损坏者，责成照章赔偿。
三、做好仪器的分类工作，对摆放位置了如指掌，清点好数目。
四、熟悉每一种器材的使用规则，做到能正确操作。
五、负责仪器室清洁工作和仪器保养。
一、掌握教学仪器的保管、维修知识。建立健全收入、管理、使用、损耗、赔偿和借用等制度，提前做好仪器的计划和临时购补工作，保证实验教学的需要。
二、掌握仪器的分类和编号方法，安全、合理、整齐地存放仪器室内的仪器、试剂。
四、根据教学进度，提前检查仪器，做好一切准备。
五、发生损坏仪器事故后，要追究责任，根据具体情况，向有关人员提出处理意见，并负责监督处理意见的执行。
六、对仪器要经常进行维护和修理，保持仪器的整洁。
七、了解仪器室的安全规则，严格执行安全措施，熟知发生事故的应急措施，并能熟练使用消防器材。
八、仪器室的仪器、药品均属国家财产，要爱护、珍惜，决不允许私自挪用。
九、仪器购置、使用、损坏、变动等情况要及时登记，并妥善保存。
十、经常打扫仪器室的卫生，保持室内清洁。做好防火、防潮、防蛀、通风和防盗工作。管理人员下班离开前，须关闭电灯、门窗，防止事故发生。如发生事故，即追查有关人员责任。
一、转变观念提高认识
这里所要阐述的转变观念, 不仅是校领导要转变科学课是一门副科这一观点, 还有科学教师应牢记科学课主要是传授学生科学知识的观念。科学课程标准明确指出:小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程, 是一门具有活动性和实践性的课程。小学科学课程把探究作为学生学习科学的主要方式。在探究的过程中理解科学概念、掌握科学方法、培养科学态度。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。科学实验探究是小学科学教学的主战场, 科学教师要充分利用好实验室里的每一个资源, 不要让其成为检查的摆设。鼓励学生亲身参与科学实验、勇于探索, 使学生能够在实际操作中, 观察科学现象, 发现问题, 并积极主动地去解决问题, 进而锻炼学生的动手能力和严谨的科学态度, 学会自主学习, 实现全方面素质的提高。
二、精心安排面向全体
目前的科学课程是从三年级开始, 每周上三节课, 以一所学校20个班为例, 三至六年级至少有12个班级, 共36节课程, 一周最多能在实验室里上30节课, 这里还包括每天的第一节课, 而往往大部分学校第一节课基本上是语文和数学的专利, 除去这节课, 最多只有25节课了, 还有11节课要安排在班级里上, 因此要做到每堂课都做分组实验有点难度。为了让最广大学生都能享受实验带来的成果, 在目前实验室和实验器材只能保障最基本使用的现有条件下, 演示实验是广大师生最常使用的方式, 如在教学《月相的变化》一课时, 教师只要出示月相变化演示板, 边演示边讲解即可。教学《用显微镜观察身边的生命世界》时, 可采用:分组观察实验———小组交流讨论———代表汇报的形式来授课。介于科学课的特殊性, 可以根据实际情况调节课程的先后顺序, 如教学《观察凤仙花》一课, 时间跨度近两个月, 就可以先安排前面的内容, 待学生亲手种的凤仙花长出来再来教相关的内容, 这样安排既完成了教学任务, 又符合科学发展规律, 让学生亲身体验植物生长的各个过程, 直观地获得科学知识。兰本达认为, 教师在实验过程中, “教师的基本作用是创造出一种利于学习的情境。要建立起一种儿童喜欢的气氛而使学习行为具有广泛的自由。”我认为小学科学课的传授可采用分组实验和课堂演示相结合的形式, 让每一堂需要实验的课都能至少做到演示, 从而避免科学教师“照本宣科”而丧失学生探索科学的兴趣。
三、有效管理科学使用
实验室是科学实验室中最为重要的场所, 师生的科学实验探究基本都要在此完成, 因此这里也是实验室管理员要重点管理的场所。一般教室的桌椅都是按两人一组的摆放格局, 但是探究实验室的桌椅却要根据实际的需要, 随时改换摆放要求, 进行有效的小组学习。水、电、火等具有安全隐患的实验素材, 在科学实验探究活动中总是不可避免地要被使用到, 探究实验室的防滑、防漏电、防火工作也要时时注意, 例如给所有的插头安装盒盖, 检查插头、电线是否有老化现象, 在实验桌下摆放抹布, 实验室地板选用防滑材料, 灭火器摆放在显眼位置。
仪器室是摆放实验工具的场所, 一般科学实验探究课中要用到的实验器具都摆放于此, 需要按类摆放, 也就是根据器具的材质和功能, 按照玻璃类、金属类、木质类、塑料类、标本类, 分类装橱。例如玻璃器皿常用来装液体类的物体, 如果与木质类或金属类物品混放, 容易使这类器材受潮, 影响使用寿命。因此分类摆放在不同橱柜中, 可以有效阻断这些不利因素。而对于实验器材, 除了要清洁和维修, 日常的保养也不能忽视。总之每个实验器材均有其特殊的保养要求, 了解清楚, 能使物品的使用寿命延长, 减少实验室不必要的开支。
四、拓展空间成就梦想
实验室现有的实验器材不可能满足所有教学的需要, 这就需要科学实验。教师就地取材, 充分利用大自然原始性、真实性和完整性的特点, 使其成为学生探究的最佳场所。活生生的虫、鱼、鸟、兽、千姿百态的花草树木、土壤岩石等都是小学生探究的对象。农村的田野、山林、茶园、竹林, 都是小学生探究的操练场, 学生的实践活动有着广阔的渠道。这样可以有效地将学生的探究学习与实践亲密结合起来。
小学科学教师应该充分利用好现有的资源, 开拓第二课堂, 使实验室成为学生探索科学奥秘的乐园。只要充分利用实验室现有资源, 创造条件开放科学探究实验室, 满足学生的探究欲望, 让学生亲历各种科学活动, 便可加深学生对科学探究的理解, 掌握科学探究的基本技能, 提高学生的科学素养。
参考文献
[1]胡建良.科学实验课程实现有效教学的策略分析[J].新课程研究.基础教育, 2011 (2) .
2013-2014学年度第一学期
仪器室工作计划
骊山中心小学2013-2014学年度第一学期
仪器室工作计划
为了充分发挥仪器室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学任课老师业务水平，本学年制定工作计划如下：
一、指导思想
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、工作任务
为了实现仪器室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本仪器室实际情况，本学期仪器室将从下几个方面开展工作：
1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。
2、凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。
3、仪器保管责任到人。加强仪器室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：
（1）定期检查、核对、统计仪器室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。
（3）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
（4）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定。
5、执行好自然仪器室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。
三、具体措施
1、进一步完善仪器室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好仪器室安全与日常清洁卫生工作。
2、加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各仪器室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。
3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。
5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。
6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
7、辅导学生开展第二课堂活动（写小论文、小制作）。
8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。
在过去的一年里，我们围绕仪器管理工作内容，树立效率和超前意识，继续实施目标管理，加强学校实验室建设、仪器配备、管理使用工作，不断提高服务水平，使实验教学工作进一步规范。现将一年来的工作总结如下：
一、加强实验室的管理工作
1、学校领导非常重视实验工作，按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中。
2、彻底清查了教学器材，真正做到帐物相符。
3、提高实验室工作管理水平。实验室利用率高，实验仪器准备及时，促进了实验教学的开展。
4、严格仪器管理制度。仪器分类专柜存放，使用登记制度，保证实验室的安全。
5、定时清扫实验室和仪器室，保持室内干净整洁。
二、加强了教学器材的配备与管理工作。
1、重视器材管理工作，各种帐簿齐全，规范。帐物签相符,借还手续严格。
2、各种教学器材存放整齐、有序，符合要求。
3、所有仪器按要求贴有大类标签。
三、加强学具的使用、研究工作。
1、充分发挥学具在课堂教学中的作用，开发学生的智力，培养学生的动手能力和创造精神。
2、加强了学具的应用与研究工作，促进了学具的应用，充分发挥了其在教育教学中的效益。
四、开展自制创新教具活动
为推动实验教学工作的深入开展加强优秀自制创新教具的研制和应用。开展了自制创新教具的活动。自制创新教具能满足有关学科的授课要求，结构简单，操作方便，形象生动，效果明显，性能可靠，取材容易，坚固耐用。解决了仪器不足的问题，收到了良好的效果。
五、加强实验教师的自身建设。
1、实验教师刻苦钻研业务，不断提高工作能力和业务水平，以适应新形势下的工作要求。
2、增强服务意识，落实政府提速工程精神，提高工作效率。工作中认真负责，及时与任课教师取得联系，提前做好实验准备工作。以保证课堂实验教学顺利进行。
1 加强能源计量管理的几个要点
《计量法》对计量管理提出了更新、更高的要求, 归结起来可以看出《计量法》对于计量管理的要求, 体现了计量管理的根本内涵, 体现了计量工作的核心价值。
1.1 计量器具的有效配置是基础
计量器具是一双能够发现能耗上升或下降的“眼睛”, 计量数据来源于计量器具, 随着科学技术的不断进步, 计量器具的种类不断增加, 计量器具的数字化、自动化、智能化不断提高, 选好、配齐计量器具就有了节能降耗的“眼睛”, 通过他们, 企业可以发现能耗的变化, 找到能耗居高不下的原因, 查找出存在的差距, 寻求到改进的空间, 从而才能够有的放矢制定改进措施, 实现节能降耗。
1.2 计量数据的准确可靠是目的
计量器具是数据的载体, 获得准确可靠的数据才是计量的目的。计量管理依靠计量数据, 数据的准确性和可靠性直接关系到企业生产统计、监测、控制的准确性和可靠性, 计量数据准确可靠是企业宏观调控、科学决策、实施节能综合管理的前提, 是企业技术改造科技创新提高能源利用效率的基础
1.3 计量数据的运用是计量工作的核心
配备计量器具的目的, 是为了获得全面、完整、准确、可靠的计量数据, 但可靠的数据不能仅仅停留在只化验不诊断上, 要发挥计量数据的作用, 用数据指导生产, 优化配置, 靠数据量化管理企业, 靠数据量化指导生产, 靠数据量化降耗挖潜, 只有这样才能体现计量管理的价值。
2 质检室计量管理工作中存在的问题
重组整合, 实行扁平化管理后, 兰州石化公司质检室由原来的4个分厂质检室共15个化验室组合而成。由于各分厂对计量器具的管理模式不同, 认识不同, 对其承担检定的计量机构不同, 在不同的化验室计量器具使用管理中出现了各不相同的局面。
2.1 上报周检计划不全, 随机性很大
在部分化验室玻璃计量器具检定任务由原分厂的计量站承担, 每月检定任务不多, 人员富余, 如果化验室不够用或临时需要时, 随时送随时取, 因而在年周检计划中出现了玻璃器具检定周期集中, 数量少, 到期后检定无替换器具现象。另外有化验室玻璃器具数量之多令人惊叹, 也有化验室包括测量仪器在内共检定不足100件的。仅从已上报的计划中无法明确掌握器具总数量及检定使用情况。
2.2 器具受检率及计划执行率无保障
自公司测量管理体系正常运行后, 各单位检定计划均由计量部计划管理科于月底在计量管理平台中下发下月检定计划, 受检单位收到计划后在指定日期内核对签收, 并分送检定器具至相应检定部门。检定站无计划不检, 计划不符不检, 但执行中却发现了有账无物有物无账账物不符等现象因而原有的检定方式已经行不通了。另外, 送省检定部门的器具时间分散, 几乎月月有一两件, 这对于本室相对紧张的车辆的调配造成了很大困难, 也无法保障器具受检率、计划执行率达到公司要求。
2.3 器具状态不明, 台账动态管理失控
现场器具破损报废、故障停用、维修封存等状态不明, 当期检定计划的完成情况, 没有及时标注最新信息, 整个器具数量不明, 动态管理形同虚设。
2.4 现场督察不严, 流程不清, 职责不明
检定与未检定器具均由各化验室自行管理, 无明确数量, 工作中缺什么, 拿什么, 不检定就用, 各岗位互相串换使用之现象随处可见, 部分化验室为了使用的方便, 给每个班组各配备一套常用玻璃器具, 造成现场器具混乱, 同型号规格的器具编号不统一, 器具标识脱落后仍在用等等。
3 计量管理工作在实际生产中的探索及应用
计量是企业现代化生产和经营管理中一项不可缺少的技术和管理基础, 是企业加强科学管理, 提高产品质量的重要依据。质量离不开检验, 检验离不开计量器具, 计量器具的有效使用是质量的保证, 计量器具的管理是一项细致而复杂的工作, 一个质检室计量器具少则几百件, 多则几千件, 尤其对重组后的质检室来说, 点多面广, 各化验室对计量器具的管理各不相同, 如何将成千上百的器具做到在岗有效使用, 到期按期检定, 破损和不合格及时补充, 确保数量、质量, 贯彻执行GB/T19022-2003 (ISO 10012:2003) “测量管理体系测量过程和测量设备的要求”, 提高产品质量, 节约能源, 降低消耗, 这便是化验室计量管理工作的要点所在。
3.1 重计划, 理思路, 用周密严谨的计划保障生产之需
计划是计量管理的主要工作, 计划是否全面到位, 关系着整个化验室计量器具的有效使用和测量管理体系的贯彻执行。为此, 首先根据公司整合后的分析岗位现行有效的分析计划和试验方法, 确定各分析岗位所需检定合格的计量器具、型号、规格、数量、级别, 把每一个岗位所使用的器具制定明细表, 按需配备, 做到器具的定点、定量配置管理。
其次将各专区配后所剩检定合格器具集中到计量管理员处, 统一调配, 打破以往计量器具分专区上报计划、使用及保管的管理模式, 变分散为集中, 并将所有器具按名称规格型号检定日期检定周期分月统计造表, 查看各种器具总体分布情况, 根据每种器具每月库余数量, 参照日常使用过程中器具月破损数量、每月到期检定替换数量, 将当月库余量加当月检定替换量最大的一个月确定为器具库存量, 当库存量等于或小于定量时, 及时上报新增调整计划, 同时对在一个检定周期内闲置的器具清理上报, 需封存、停用的办理相关手续, 节约不必要的检定费用支出。
此外将各专区原有未检定器具全部收回质检室大库, 定期由计量管理人员与材料员、库房管理员沟通, 做好本室通用计量器具库房备检量, 专区只负责上报本专区专用器具计划, 由计量管理人员根据每月调整计划到库房领取送检, 其余人员无权领取。即避免计划的重复性, 杜绝过度计划造成的浪费, 又避免未检定器具流入岗位使用造成不合格。
对于每月检定不合格的新购器具, 及时通知材料员联系供货方给予调换, 检定信息上报技术科, 并对其生产厂家, 采购方做相应记录, 经多次比对, 选择信誉好、质量过关的厂家报采购部备案, 作为自己单位以后的供货方, 一方面避免器具按计划经检定不合格造成不够用现象, 另一方面节约采购成本、检定费用, 从源头杜绝过多的不合格器具的流入。使计划管理处于有序的受控状态, 实现高效化、系统化、标准化, 不断提高整体素质。
3.2 按计划实施周期检定, 确保器具受检率及计划执行率
器具按其检定周期有3年的、2年的、有1年的、有半年的、还有一次性的等等, 什么时候该检定那些器具要事先统计数量, 需要做检定周期调整的及早调整, 合理安排计量器具的送检工作, 使得计量器具检定工作避免过于集中, 也避免计量器具的丢失或漏检。化验室器具检定分为送检、上门检定两部分。每月底认真核对计量部下发的月检定计划, 看看分布在那些专区, 那些岗位, 及时下发送检通知。对于送检的器具, 按检定要求进行清洗、核对编号, 次月初分类及时送往各检定机构, 如需上门检定的, 及时与相关检定人员取得联系, 做好现场配合工作。
对于要送本公司外检定器具, 因受车辆、时间约束, 将送中国计量科学院检定的器具每年调整为3月和9月;送省气象局、计量院检定器具陆续调整为一年2次, 分2月和7月。省计量院上门检定器具陆续调整为每年8月, 一方面便于省院安排检定时间和人员另一方面也便于联系检定机构车辆调配、人员配合安排, 在一定程度上即节约了检定费用, 又做到器具的周期检定, 保证了器具的现场使用, 保证检定器具受检率100%, 月计划执行率100%。
对于自校测量设备的校准, 每年初下发本室各专区校准计划, 根据校准计划每月督促各专区按照新版校准规范组织实施, 填写校准记录、不确定度评定记录、校准证书, 合格后由室设备主任在校准证书上签字确认下发专区, 粘贴准用证。
3.3 实施台账动态管理, 确保计划及检定工作全面受控
计量器具管理的台账一般有好几类, 有总台账和各分类台账。各分类台账, 按检定周期分, 有三年的、两年的、一年的、一次性的;按检定机构分, 有中国计量科学院的、有省计量院、气象局的、有公司计量部各检定站的、有自校仪器、非在用计量器具台账等等;按使用地点又可分为几大专区, 很多不同岗位, 这些账目要一致, 账物要一致, 每月有多少检定器具, 数量和状态要准确。器具状态是指器具的工作状态, 器具是“在用”、“备用”、“禁用”、“报废”等。对于在岗使用、新检定回来的器具、破损报废、故障维修器具应及时做好台账变更记录。要想实现台账的动态管理, 最重要的环节是保证信息流的畅通。当按计划执行器具的送检后, 对于当期检定计划的完成情况, 需要及时反馈, 若未及时标注最新信息, 动态管理就会失灵, 就会失去它动态的含义。
3.4 加强员工培训及现场督促检查, 更好地控制器具有效使用
一是组织专业技术人员对计量管理工作的重要性、石化公司、质检部的计量管理制度, 计量管理分册和程序文件进行了仔细认真的学习, 并就执行过程中容易犯的错误进行讨论, 达成共识, 严格以制度要求规范大家的认识和行为, 然后逐一推广至班组每一个人, 重点对现场实物标识管理、测量设备管理、不合格控制等程序复印下发给班组进行反复学习, 让每一位员工都来参与监督和管理。
二是完善管理流程明确责任把每一个岗位所使用的玻璃器具按岗位实行交接班, 在岗位上设立破损记录, 对现场使用中破损的玻璃器具, 由破损者填报计量器具破损单, 由班长确认后及时到计量管理人员处领回替换器具, 保证现场器具的数量;对于分析计划变动、生产波动临时需增器具, 由使用专区技术员向相关专业主任或组长申批后, 从计量管理员处领取;对于在使用过程中标识、标签脱落的器具, 由技术员确认后及时补上, 杜绝现场经常出现的证、物、标识不对应现象。
三是执行周检查制度, 由专业人员每周到现场进行测量设备及器具的使用检查, 内容有器具的状态、标识、编号、卫生等, 对于测量设备, 结合培训、盲标样计划和设备管理制度要求及维护保养工作, 不定时抽查员工对设备的掌握、操作使用和维护保养, 使他们真正做到“四懂三会”。在现场, 针对查出的不符合项及员工中出现的不良倾向, 及时引导沟通, 现场比对, 让实事说话, 若发现不合格, 及时按要求得以纠正, 从根本上杜绝现场不合格项的出现。通过上述措施, 让每位员工了解计量在我们工作中的重要性, 让员工知道“干什么”、“如何干”、“干到什么程度”、“以什么为标准”, 把“以物为中心”转变为“以人为中心”, 从“监督管理”转变为“自主管理”。
四是为了确保测量数据差错率不超过公司指标, 对每一个测量过程实施定期检查, 对每一个数据的报出要求进行比对分析, 保证每一个测量过程和每一台设备都处于完好控制状态;制定考核细则, 奖罚明确, 发动广大职工参与目标管理的全过程, 而不是仅靠少数人的努力, 以责、权、利相结合的经济责任制为考核手段, 确保目标管理及计划完成率全过程的实现, 使工作有很强的向心力和凝聚力, 有利于克服管理中的盲区。
实践证明, 将动态的台账管理与现场的走动检查管理相结合引入到计量管理中, 形成逐层负责, 全员、全过程、全天候的监管, 更好地控制计量器具的有效使用, 消除超差、过期, 以及账、物、证、标识不对应的现象, 为分析工作和计量工作提供有效、可靠的保障
摘要：质量离不开检验, 检验离不开计量器具, 计量器具的有效使用是质量的保证, 计量器具的管理是一项细致而复杂的工作, 一个质检室计量器具少则几百件, 多则几千件, 尤其对重组后的质检室来说, 点多面广, 各化验室对计量器具的管理各不相同。如何将成千上百的器具做到在岗有效使用, 到期按期检定, 破损和不合格及时补充, 确保数量、质量, 提高产品质量, 建立和完善计量管理制度, 节约能源, 降低消耗, 是化验室计量管理工作的要点。
2012-2013学年第二学期
本学期在学校的大力支持和各位老师的努力工作下，学校实验室取得了一定的成绩，顺利的完成了各项工作。虽然我的专业与我所从事的工作相符，但是毕竟是新手，很多事情不论是教学方面还是管理实验仪器室方面，都是边学习边工作，对我来说还是有一定的难度。不过我庆幸的是，这个学期较好地完成了任务。努力做到了管理和教学紧密相结合，不断提高了学生多面的科学素养。本学期实验室和仪器室工作总结如下：
一、健全制度、用好设备
用好实验室是教学的前提，只有充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，才能保证科学实验教学以科技活动的开展。在本学期中科学实验和仪器室的管理工作中做到了以下几点: 1)用好科学实验室，发挥了设备的作用。培养了学生的创新精神和实践能力。演示实验开出率达到了98%，分组试验达到了90%，有力促使实验教学顺利开展。2)建立了较完善的管理制度，抓长效管理，让老师和学生都按制度进行。在实验室中以小组为单位，有序做好了桌上的物品摆放，认真听课，了解仪器和操作方法，做完后清理桌上垃圾，整理，物品归位。3)实验室是一个系统的过程，注重结果是必然，更注重过程。大部分的学生都能按要求完成操作。
二、加强档案管理，善妥保管各类仪器和教学仪器。
1）加强科学实验室、仪器室的记录和档案档案管理，指导学生正确使用仪器设备，定期检查室内电线电路，及消防器材。确保各项工作安全顺利。认真填写试验登记册，将总结和计划定本，实验仪器账本有专门人员保管。
2）加强科学实验室、仪器室室内卫生环境管理，对实验室、仪器室不定期清扫和整理，保证实验室、仪器室整洁干净。3）教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放，保管科学化，做到分类存放，做好仪器的防潮、防尘、防腐工作。
三、拓展途径，大力开展课外活动。
收集学生的一些小发明，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，促使学生全面发展。
当然还有很多不足的地方，主要体现在一下几点： 1）器材、挂图的借还没有及时做记录。
2）有是临时借用的仪器未能及时归还，容易导致仪器丢失。3）对一些仪器、危险药品，部分学生认识不到位，容易导致仪器损坏及发生危险。
总之，对以上的不足，努力的把科学实验室、仪器室做到更好，完善管理制度。
总结人：张光兰
科学仪器准备室是准备实验教学、为实验教学提供物质准备和后勤保障的重要地方。为确保实验教学的顺利进行，制定本制度。
1、在学期结束前，根据实验教学计划制定下一学期实验动物使用预算和使用方案；制定实验教学所需的低值物品预算。
2、提供实验教学实施方案所需的仪器。
3、安排并组织相关学科的教师预试，根据预试情况调整实验准备方案。
4、每天检查准备室所属水电及消防安全情况。
5、离开准备室时应检查水电门窗的安全，及时锁门。
6、实验教学期间，仪器准备室必须有人值班；协助带课教师调整实验仪器；及时为学生更换实验过程中损坏的实验器材；检查学生实验的进行情况，及时发现并清除事故隐患。
7、仪器准备室的所有物品必须擦拭干净、摆放整齐。
8、为学生提供的实验仪器必须完整、齐全、灵敏、有效；
9、实验课结束后，清理实验用品，及时维修实验器具和补充试剂损耗，统计实验仪器和试剂的消耗；提供每学期物质消耗清单，为制定下一学期实验物品申领计划提供依据。
10、定期检察消防器具；维护实验仪器。
关键词：医院感染,换药室管理
医院感染是当前医疗实践中的一大障碍, 直接影响医疗效果, 增加患者痛苦及医疗费用[1]。病房换药室是外科病区必设房间, 其功能是医务人员为患者进行临床换药处置准备与操作之用, 对其预防医院感染发生的规范管理尤为重要。为做好我院病房换药室的规范管理, 遵照预防医院感染原则, 具体实施如下。
1 按卫生学的标准设计布局与设施配置
1.1 按卫生学标准与预防感染原则及方便工作, 将病房的换药室设置在护士站附近, 面积为12 m2。换药室仅为非感染患者实施换药;感染患者应安排在病室内换药。
1.2 室内布局合理, 清洁区、污染区分区明确, 标识清楚。配备感应式流动水洗手及干手设施, 备快速手消毒剂、洗手液。
1.3 设施、物品配置齐全、摆放规范并方便与操作。配置物品柜、换药车、换药台、换药床、靠背椅、脚蹬等。物品柜分设柜门, 压力蒸汽灭菌、一次性使用无菌物品, 消毒物品、消毒剂, 清洁物品应分类、分层放置, 不得混放。
1.4 换药室应具备良好的通风、采光条件开窗通风2～3次/d, 20～30 min/次, 保持室内空气新鲜。采取壁挂式动态空气消毒机, 设置每日定时消毒时间, 并做好消毒记录, 消毒机格栅及滤网每周清洁/次。
2 人员管理
2.1 病房换药室由专人管理, 限制非工作人员入内。
2.2 科室注重对每一位医、护人员业务培训, 使他们不断地得到知识与技术的更新, 增强无菌观念、严格换药的无菌技术操作, 强化消毒隔离意识, 严格执行标准预防、消毒隔离的各项措施。
2.3 医护人员进入换药室时应衣帽整齐、戴一次性医用外科口罩。操作前认真卫生洗手, 操作时严格遵守无菌技术操作规程, 把握好病房换药室规范管理的每个环节。
3 做好换药室环境卫生管理
3.1 保持室内湿度<60%, 温度在22～24℃。
3.2 保持换药台面、换药车台面、换药床、地面等物体表面清洁。湿式擦拭2次/d, 必要时采用含有效氯浓度500 mg /L消毒液湿润的抹布、拖把擦拭后, 再次清水擦拭。
3.3 实施III类环境的空气消毒标准, 消毒前做卫生处理工作。动态空气消毒机辐射消毒2次/d, 30～60 min/次, 准确记录辐射消毒时间及累计时间。每半年采用监测仪进行一次辐射强度测试并记录, 操作方法参照产品使用说明书;由厂家维护人员定期进行消毒机维护、内部清洁等。发现异常与监测数据不达标时立即追溯查找原因进行持续改进。
3.4 天花板、空调通风口过滤网应经常加以清洁。
3.5 保洁用具专室、专用。室内使用的洁具、抹布、拖把每次用后在专用清洗池进行洗涤、消毒、干燥保存。有条件的医院可采用地巾进行地面清洁, 并实施医院内的集中回收清洗处理和供应。
4 规范操作预防医院感染
4.1 医务人员进入室内应严格执行无菌技术操作规程, 换药操作前、后实施卫生洗手、且操作应规范。
4.2 启封、抽吸的溶媒超过24 h不得使用, 并注明启用日期、时间。
4.3 非一次性盛放碘酒、酒精等皮肤消毒剂的容器每周灭菌2次, 同时更换消毒剂。使用的医院统一采购、标识齐全、有效期内的小包装瓶装碘伏、酒精等消毒液, 使用时应注明开启日期及时间, 在3 d内使用, 一用一废弃。
4.4 使用的无菌持物筒、持物镊采用干式存放法, 一经打开, 其时间不应超过4 h, 怀疑被污染时应及时更换。无菌敷料缸等应注明开启时间, 并在24 h内使用。
4.5 一人一针一管一带执行率100%。
4.6 换药包、拆线包、缝合包应由消毒供应中心回收处理、发放, 灭菌标识齐全、包装合格, 有效期内使用。一个换药包只能用于一个患者换药。
4.7 各种换药、拆线或缝合应按清洁、感染、隔离伤口依次进行。特殊感染伤口 (皮肤炭疽、破伤风、气性坏疽等) 应在病室内换药, 不得进入换药室, 严格执行接触隔离。为感染患者换药、穿刺等治疗性操作、处置后, 应进行严格终末消毒。感染性敷料应放置于双层黄色塑料袋内, 专人回收集中处置。
5 无菌物品有效管理及应用
5.1 按换药包、拆线包等无菌包包外灭菌化学指示物所标识的灭菌有效日期进行先进先出原则放置于非木制无菌物品柜内, 尽量减少手接触无菌包的次数。 若发现过期包应交由消毒供应中心回收处理。
5.2 所使用的一次性使用无菌医疗用品应是医院统一采购、证件齐全、包装完好、有效期内得产品。应以小包装摆放于物品柜的一次性无菌物品层。严禁重复使用。
5.3 取出无菌包时, 应仔细查看包外灭菌化学指示物变色是否达标, 标识是否清晰, 标记项目应齐全, 如灭菌器编号、运行批号、物品名称、灭菌日期、无菌有效期、打包责任者、校对者[2]。
5.5 打开无菌包后, 应检查包内灭菌化学指示物变色是否合格、有无湿洇, 包内器械、物品是否齐全、洁净、适用。
5.6 若发现包外包布有破损, 包内有毛絮等异常情况应及时更换, 不得使用。
6 结果
通过上述规范化管理方法, 2009年1月至2011年3月, 科室一级质控自查和护理部二级质控督查共计52次, 结果均符合医院护理质量标准要求, 医院感染办公室空气培养检测26次, 换药室空气质量检测结果均符合III类环境的空气消质量标准, 无一例因操作而引发的感染发生, 换药室管理有序, 院内感染得到有效的控制。
7 讨论
为做好病房换药室的规范管理, 管理者应加大质控力度。首先加强人员管理, 进行有效业务培训, 使每一位医护人员能够严格、认真、规范进行各项技术操作, 把握好病房换药室规范管理的每个环节。其次按医院环境卫生学标准和预防医院感染要求设计房间布局、制定卫生制度做好环境管理、进行无菌物品有效管理及应用。通过换药室环境的管理、器械、物品的消毒措施的改善, 医务人员正确及时的处理伤口, 确保了换药室各项细菌检测指标的达标, 有效的降低了感染率, 提高了伤口的愈合率[2]。多年来, 我院未发生因换药而导致的医院感染, 避免了患者承担不应有的痛苦, 为保障医患安全奠定了扎实基础。
参考文献
[1]陈爱兰.加强骨科病区换药室管理预防医院感染..中华医院感染学杂志, 2009, 19 (5) :573-574.
2013-2014学年度第一学期
仪器室工作计划
芒场镇中心小学2014年春季学期数学
仪器室管理工作计划
为了充分发挥仪器室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好数学这门基础学科，本学年制定工作计划如下：
一、指导思想
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在数学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的数学素养。
二、工作目标
1．明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。
2．凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外等活动的服务工作。
3．仪器保管责任到人。加强仪器室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：
（1）定期检查、核对、统计仪器室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。
（3）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
（4）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
4．执行好自然仪器室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
三、具体措施
1．进一步完善仪器室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好仪器
室安全与日常清洁卫生工作。
2．加强数学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各仪器室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。
3．加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4．加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。开展对数仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。组织数学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得教育教学工作的最佳效益。
5．教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。
6．鼓励数学教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
7．辅导学生开展第二课堂活动（写小论文、小制作）。
8．做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。
加强语音室仪器设备管理是提高语音教学质量水平的基本保障，在仪器设备的购置、验收、使用，维修，直至报废的全过程中，应加强计划管理、日常管理、技术管理等工作。
一、仪器设备的购置要根据教学任务需要与经费允许，按我院相关教学仪器设备采购办法执行。
二、新购置的食品设备必须及时进行验收，发现问题应及时与设备供货单位联系解决，在使用前要熟悉使用说明和操作规程。
三、语音室仪器设备有专人管理，管理人员对所管仪器设备负有全部责任，任何人未经管理人员同意，不准自行使用、移动和调换。管理人员应负责仪器设备的验收、建卡、报废等手续。管理人员变动要办理好交接手续，并报设备主管部门备案。
四、对大型贵重精密仪器设备的管理和使用，必须建立岗位责任制，制定操作规程和维护使用管理办法，建立技术档案，做好使用记录。
五、做好仪器设备日常维护保养工作，定期校验，以达到整洁、完好、安全运行、防止事故发生的目的。长时间不用的仪器设备要做好防尘，防潮，防锈等工作。
六、仪器设备损坏后应及时修理，需到院外修理的要与设备主管部门联系，修理仪器设备要作好维修记录。
七、仪器设备外借以不影响本语音室工作为前提。院内借用，需经院级领导批准。大型精密仪器设备一般不外借，如确需外借，要报董事会批准。
八、凡仪器设备达到使用技术寿命或经济寿命时，如确已丧失正常效能或技术落后、能耗极大，损坏严重无法修复，有的虽能修复，但修理费用超过新购价格的50%，可提出报废申请。设备的报废由主管部门统一办理报废审批手续，报废设备由主管部门回收，语音室不得自行拆换、处理或遗弃。
九、定期核对仪器设备账卡物，原则上每学期进行一次。
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