鼓励读书句子

鼓励读书句子（精选5篇）

鼓励读书句子 篇1

1. 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。

2. 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

3. 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

4. 不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。

5. 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

6. 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的。

7. 没有别的事情能比阅读古人的名着给我们带来更多的精神上的乐趣，这样的书即使只读半小时，也会令人愉快清醒高尚刚强，仿佛清澈的泉水沁人心脾。

8. 记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹：我们也许能看到他所走过的路径，但如果要知道他在路上究竟看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。

9. 无论在什么时候，要想摆脱令人烦恼的胡思乱想，不妨去求助于书本。书本总和蔼可亲地欢迎你。

10. 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。

11. 愚昧使人落后，知识使人前进。

12. 有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。

13. 读你时，你是一首诗，散发着芬芳;读你时，你是一条河，奔腾着快乐;读你时，你是一片云，逍遥着飘荡。世界读书日，读你千遍不厌倦，爱你永不变。

14. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩读书就是读人，人生如书，需要我们细细品味，世界读书日，拿起我们的书本，细细品味吧。

15. 读书的时候，要做到脑勤手勤笔勤，遇到有心得就写下来，多动笔，多写，多记，不然，你有心得，不写下来，时候长就忘了。多写多记，念书多了，就积累下不少知识，可以左右逢源。

16. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

17. 有创见的书籍传播在黑暗的时代里，有如太阳照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们是凭着它们的原则，向种种新的发现迈进。

18. 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。

19. 无人阅读的书籍就好比是一块木头。

20. 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。

21. 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

22. 书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实。

23. 书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。

24. 无人阅读的书籍就好比是一块木头。

25. 不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。

26. 中学时代读在那里的书卷，是一生到死也不会遗忘的基本知识。

27. 愚昧使人落后，知识使人前进。

28. 有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。

29. 有创见的书籍传播在黑暗的时代里，有如太阳照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们是凭着它们的原则，向种种新的发现迈进。

30. 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。

31. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

32. 对于善于读书的人，决不滥读是件很重要的事情。

33. 在科学着作中，最好读最新的书;在文学着作中，最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。

34. 应读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收益甚微。

35. 坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则多多益善。

36. 光读书不思考，结果就会变成书的奴隶;光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。

37. 不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。

38. 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

39. 图书馆里坐一坐，胜过跑马和赛车;报刊亭边站一站，赛过东山活神仙;新华书店逛一逛，如逢喜事精神爽;编辑部里走一遭，胸中顿涌浪滔滔。世界读书日到，希望你向书报到。

40. 亲情书，用关怀的心去读;爱情书，用浪漫的心去读;事业书，用勤奋的心去读;家庭书，用爱护的`心去读;生活书，用努力的心去读;友谊书，用真挚的心去读。世界读书日，用心读书，读出美好一生。

41. 世界读书日到，你是一本书，我将一颗真心二分爱心三分柔情四分蜜意五分关怀六分呵护七分执着八分认真九分痴迷十分给力的读着你，直到读懂为止，只因我心只有你。祝你幸福!

42. 读书读出黄金屋，知识在心路不愁;读书读出万丈志，前路漫漫畏惧休;读书读出感动事，心怀爱心意义重!世界读书日，希望读书可以让你的人生更加精彩，你的生命更加灿烂!

43. 世界读书日，读出一个睿智聪明的你，读出一个智慧果敢的你，读出一个宽容大度的你，读出一个幸福快乐的你，读出一个成就非凡的你，愿你多多读书。

44. 读书增加精神，恰如运动强壮身体;读书增加能量，恰是身心炼成金刚。书籍是精神食粮，一日不吃饿得慌;世界读书日，愿你每天“饱餐”，博览群书，开开心心，潇洒快乐!

45. 生活是一本书，你要一页一页认真读，一点一滴仔细品;人生是一部书，你要一页一页慢慢读，一步一步稳稳走。世界读书日，愿你把生活的书读透，把人生的书读懂，读出生活的快乐，读出人生的幸福!

46. 读书赢得未来，一本书就是一座宝藏，世界读书日，我祝福你的宝藏一摞一摞的，天天开发金矿，前途无量。

47. 朋友，不要叹息生活挫折多多，好书会给你带来快乐;不要叹息人生坎坎坷坷，好书会指引你寻找欢乐;不要叹息爱情的不如意，好书会把你带到幸福的目的地，世界读书日，朋友一起来吧，读书复读书。

48. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

49. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

50. 对于善于读书的人，决不滥读是件很重要的事情。

51. 在科学着作中，最好读最新的书;在文学着作中，最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。

52. 记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹：我们也许能看到他所走过的路径，但如果要知道他在路上究竟看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。

53. 坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则多多益善。

54. 好读书，书读好，勤奋读书才叫好。精读书，书读精，钻研读书才叫精。熟读书，书读熟，用心读书才叫熟。世界读书日，愿你勤奋好读钻研精读用心熟读群书，祝你读好快乐读精喜乐读熟欢乐人生!

55. 世人都道读书好，读书不会有烦恼。小儿读书不努力，老大真会徒伤悲。若问读书为何故?只为真实快乐幸福故。月日为世界读书日，劝君多读一本书。

56. 光读书不思考，结果就会变成书的奴隶;光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。

57. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

58. 读书的时候，要做到脑勤手勤笔勤，遇到有心得就写下来，多动笔，多写，多记，不然，你有心得，不写下来，时候长就忘了。多写多记，念书多了，就积累下不少知识，可以左右逢源。

59. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

60. 不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。

61. 中学时代读在那里的书卷，是一生到死也不会遗忘的基本知识。

62. 书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实。

63. 书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。

64. 应读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收益甚微。

65. 无论在什么时候，要想摆脱令人烦恼的胡思乱想，不妨去求助于书本。书本总和蔼可亲地欢迎你。

66. 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。

67. 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

68. 世界读书日，发送短信来提醒，请把阅读当成习惯，让思考伴随人生，让书本如影随形。要知道“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，世界读书日，愿你快快乐乐读好书!

69. 世界读书日，三条读书准则是：第一读好书正版书;第二读名著读精品;第三读有益的书喜欢的书 。祝朋友读书快乐，一生书和福常相伴!

70. 读书使人“身心舒畅”;读书使人“心明眼亮”;读书使人“金玉满堂”;读书使人“天天向上”;世界读书日，祝开心阅读，一生有“书和福”!

71. 书本是个宝，教你烦恼少：愚昧不见了，浅薄无处找，慌张少又少;快乐随手抓，好运到身旁，甜蜜疯狂涨。世界读书日，祝你在书中寻到宝!

72. 读书可以让人们安静，抛却烦恼;读书可以让心灵纯洁，与世无争;读书可以让人们发奋，追逐梦想。世界读书日，愿你丢掉烦恼，挣脱世俗，向梦想飞!

73. 书是我们的朋友，教你做人的道理，教你尊重别人自己，使你热爱生活世界，使你的心灵青春常在，世界读书日，短信送祝福，愿你开心快乐，一生幸福。

74. “读书吧!陶冶情操，幸福滋味会美妙;读书吧!增长见识,豪情在胸志气高;读书吧!认知社会，明理辨事更明了。世界读书日到，愿你多读书，品味读书之道!”

75. 多读书，学到知识学到经验;多写作，生活快乐成功在握;多联系，知心朋友生活伴侣;月日为世界读书日，愿你开心快乐，幸福安康。

76. 世界读书日到，送你一本书，名字叫“祝福”，幸福是主题，包含吉祥如意，开心快乐等篇章，请仔细阅读，愿你一生受用!

77. 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的。

鼓励读书句子 篇2

一、平衡对称是英汉句子共有的结构美

根据美学原理, 对称与均衡是形式美的构成规律的内容之一。对称这种形式美给人一种稳定、协调、严整、安全之感。以中轴为基准的左右对称是最基本的对称形式。均衡, 是指两个或两个以上的形体在形式上虽不一定对称, 但在分量上却是相当的。对称、均衡是较之齐一更为复杂的一种惹人喜欢的形式美。英汉句子结构具有这样的形式美。根据钱冠连先生的研究, 英汉句子均是1+1二元铺排构式。汉语的简单句可以说都是由词组加句调而成, 任何词组加句调即可成为句子。汉语的复合句也全是1+1二元铺排构式, 是扩大了的1+1二元铺排构式。因为凡是复句, 都包含两个或两个以上的分句。其构成表现为:分句+分句[+分句]。分句与分句由连接词连接起来, 形成1+1的对称格局。如:

“书亦可请人代读, 取其所作摘要, 但只限题材较次或价值不高者, 否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。”并列复合句:[亦+但……+否则……]。

以上是用了连接词的显性1+1二元铺排复合句。实际上不用连接词的隐性的1+1二元铺排复合句用得更多。如:“足以怡情, 足以博彩, 足以长才”“独处幽居”“高谈阔论”“纵观统筹、全局策划”然而, 无论用或是不用连接词, 1+1二元铺排的句子格局都没有改变。这种句子格局对称、平衡、有对比, 是符合形式美法则的句子格局。特别是复合句中使用关联连词的, 有前呼后应的美感。中国人说复合句的审美习惯是前呼后应。学英语的中国人说让步句时, 往往是though用过后还要加上but, 这便是中国人将自己要求前呼后应的审美习惯转移到英语中去的例证。

英语的基本句型有五个, 即SV、SVO、SVOO、SVOC、SVC。SV型由主语与谓语动词组成, 相当于汉语主谓词组加句调成句, 为1+1二元铺排格局, 因而具有形式美。其余句型有一个共同的特点, 是以动词V为中心轴前后展开。这种以动词V为中心轴前后展开的句子格局, 动词V前后平衡、对称, 实际上也是1+1二元铺排格局, 同样具有形式美。英语复合句的形式美特征, 分为两种情形。一是前后分句由关联连词连接, 形成相互响应的对称的构式:[连接词……+连接词……]。如:

“For expert men can execute, and perhaps judge of particulars, one by one;but the general counsels, and the plots and marshalling of affairs, come best from those that are learned.”

另一种是前后分句之间由简单连接词连接, 形成以连接词为对称轴的对称格局:[……+连接词+……]。如:

“for natural abilities are like natural plants, that need pruning, by study”

以上这两种复合句型代表了英语所有复合句型。无论是哪一种, 都是对称均衡的, 因而都是具有形式美的格局。英语中还有一种复合句, 连接词出现在句子的开头, 形成:[连接词 (从句) ……+ (主句) ]的格局。如:

“if he confer little, he had need have a present wit;”

这种复合句, “书写起来, 符号的排列像是失衡的, 说起来却是平衡的, 因为有补偿手段。这便是:以连接词起始的从句说完时, 音调升高, 再加以停顿, 留出时间空白, 说话人心理上认为这个升高和时间空白足以和为首的连接词抗衡, 再说出主句, 在时间的铺排上还是平衡对称了。可见, 英、汉语句子的1+1二元铺排构式是英, 汉语句子结构共有的形式美。

二、形合句、意合句是英汉民族审美心理的产物

英语重形合, 是形合句;汉语重意合, 是意合句。重意合的汉语要靠人的领悟。传统汉语不仅没有词形的变化, 而且基本上不用显性连接手段。在汉语里, 上下文的意思是理解的基础。语法结构常常要从上下文的意思中推导出来。英语是重形合的语言, 造句注重式接应 (formal cohesion) , 要求结构完整, 句子以形寓意, 以法摄神, 因而严密规范, 采用的是焦句法。形合的特点是句中的连接手段和形式十分丰富, 这种连接手段包括介词、连词、关系代词、关系副词、连接代词、连接副词。仅以介词而论, 据美国语言学家寇姆 (G.O.Curme) 的统计, 英语中的介词 (包括短语介词) 多达286个。此外还有其他连接手段。

汉语发展成意合句是因为意合句符合汉民族的审美心理、审美习惯。中国人的审美习惯是重领悟, 重意会。钱冠连先生说“由领悟感受美的意境过渡到由领悟感受句子的意义, 是一脉相承的, 是审美思维习惯的相承。”汉民族审美习惯的重悟与重意, 句法上的重悟与重意, 绝不是偶合, 是我们民族素质的立体的凸形的全息的图像。意合句, 只是为汉语句子的美学意义的挖掘提供了另一个新的领域。

以上已经对英汉这两者句式进行了比较, 现在就以Of Studies的英语原文和王先生的译文为例, 比如:

“And therefore, if a man write little, he had need have a great memory;if he confer little, he had need have a present wit:and if he read little, he had need have much cunning, to seem to know, that he doth not.” (因此不常作笔记者须记忆特强, 不常讨论者须天生聪颖, 不常读书者须欺世有术, 始能无知而显有知) 。在这个例子中英语语文借助了许多连接词, 关系词等来凸显句子的逻辑关系, 以形摄神, 比如if, and和that等的使用, 来体现句子要表现的假设关系和句内并列关系。但是汉语译文呢, 没有“假设”“如果”“假使”“假如”等等的字眼来体现这种假设条件关系, 但是从整个句子读起来这里面的关系很明显地隐含在其中。在这两篇文章中这样相似的例子比比皆是。语言学家曾用一个生动形象的比喻来说明两者间的差异:称英语句子为“葡萄型”结构, 汉语为“竹节型”结构。这里英汉的形合、意合之别可以说是两者最根本的差别。

此外, 英语严于形式同样是英语民族的审美观念所致。古希腊和西方哲学认为形式美是直线和圆所形成的平面形和立体形, 美的主要形式, 秩序, 匀称与明确, 这些唯有数理诸学优于为之作证。西方把理想的形式全然归于数学和几何的关系, 拿这种形式美观念移植于语言形式, 就形态上丰满、外露, 句子成分的结合都用连接词和介词固定卡死, 因而严谨、少弹性, 表达明确、形式化, 可以验证。

三、句首重心的英语句与句尾重心的汉语句的美学观照

英语句子的重心在句首, 先把主谓摆出, 再把各种标志一条条补述, 一条条交代, 后置修饰功能很强;汉语句重心在句尾, 先交代环境与附带标志, 最后是信息中心, 前置修饰功能很强。如:

“They perfect nature, and are perfected by experience:for natural abilities are like natural plants, that need pruning by study;and studies themselves do give forth directions too much at large, except they be bounded in by experience.”

将此句译成汉语就必须将其句首重心改为句尾重心:“读书补天然之不足, 经验又补读书之不足, 盖天生才干犹如自然花草, 读书然后知如何修剪移接;而书中所示, 如不以经验范之, 则又大而无当。”把汉语句“如不能辨异, 可令读经院哲学, 盖是辈皆吹毛求疵之人”变成英语句式则是“If his wit be not apt to distinguish or find differences, let him study the schoolmen;for they are cymini sectors”.这一表达习惯的差异可以从英汉民族的不同审美习惯上找到根源。西方诸国是在征战、奋斗中生存, 这就造成西方文化最突出的特点:激进。这种民族文化心理造成了以感情奔放和大胆袒露为特征的刚直民族风格, 养成了直线思维方式和语言表达开门见山的审美习惯, 重要的先说, 条件、假设等次要的后说。而中国文化从 (论语) 开始即讲“君子不重则威, 学则不固”, 事事求稳重, 以示大国之威严, 将中庸之道以为至德, 崇尚“质胜文则野, 文胜质则史, 文质彬彬然后君子。”形成“小不忍则乱大谋”的以忍耐求大同的、大谋略的民族心理特征, 王先生的译文充分体现了这一点, 如:

“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学, 皆成性格。”

像以上类似的排比或骈文句式在译文中比比皆是, 这犹如智者布道般有理有据有节的陈述观点。语言表达讲究含蓄、委婉, 不直陈其事, 而是先铺陈或试探一番, 交代完条件、原因、假设等次要内容后, 再说主要的, 形成先偏后正的句式。这种句式符合汉民族的审美习惯:喜欢把重要的放在后面, 如好戏在后头;喜欢稳定结构, 如中国塔都是底座大而稳, 如:“凡有所学, 皆成性格”的结句。

总之, 英汉句子结构具有共同的形式美, 同时也有各自的美。句子结构的定型是英汉民族审美心理和审美习惯作用的结果。英汉句子结构美还在很多其他方面存在着异同, 本文没有一一涉及。吕叔湘先生曾说, 对于中国学生最有用的帮助是让他们识英语和汉语的差别。英汉对比研究的目的是更好地服务于翻译, 只有对英汉之差和特点了然于心, 译者才能发挥译文语言优势, 做到下笔如神, 译出佳作。

摘要：英汉句子结构有同有异, 然而在英汉民族看来却都是美的, 因为它们符合美的法则, 符合英汉民族各自的审美观念。本文拟从培根OfStudies的英中文本出发, 从以下三个方面对英汉句子结构美进行对比研究:平衡对称, 形合句和意合句以及句首重心的英语句与句尾重心的汉语句.

关键词：平衡对称,形合句和意合句,句首重心,句尾重心,美学关照

参考文献

[1]易键:《美学论纲》, 湖南教育出版社, 1995年版

[2]钱冠连:英汉语对比研究的理论目标《英汉语比较研究》, 刘重德主编, 湖南科学技术出版社, 1994年版

[3]刘英凯:英语形合传统现照下的汉语意合传统《英汉语比较研究》, 刘重德主编, 湖南科学技术出版社, 1994年版

[4]连淑能:《英汉对比研究》, 高等教育出版社, 1993年版

美国：鼓励读书有绝招 篇3

美国小学阶段教学的核心是教会孩子阅读。现在国内很多父母都会引用这样一个说法，就是美国小学四年级以前是学习阅读（learn to read），四年级以后是通过阅读学习（read to learn）。为了集中精力教孩子阅读，儿子Tommy所在的小学干脆就只到三年级，四至六年级分成了另外一个姊妹学校。校长介绍说，大约在一二年级之间学会阅读是一个正常的时间点，也是这一阶段教学的关键，所以美国的小学会不遗余力地想办法引导学生多读书。

多年以前，我在美国的电视里看到一条新闻，报道一名校长老太太生吃虫子。为什么呢？她跟全校学生打赌，如果每个学生在那个学期都能读完10本书并写下简单书评，她就在操场当众吃虫子。结果学生们成功了，还引来了电视台的采访，这位校长真可谓用心良苦。

2

Tommy班上的老师跟每个学生都有一个“阅读合同”，星期一到星期五每天要读15分钟的书，可以是孩子自己读，也可以是听大人读。合同上要填写日期和书名，孩子签字、大人签字，然后每周一次交给老师，显得十分正式，孩子也特别拿它当回事。

现在学校又在推一个活动，每读完100页书，有一张单子，父母签字后交到学校，换一张抽奖券，到了五月底全校统一抽奖，奖品是些小玩具。孩子手上奖券越多，中奖的机会自然就越大，所以每个孩子都想努力多读一些书、多换一些奖券。

学校统一购买了一个阅读软件，孩子可以在学校的多媒体室的电脑上阅读，也可以在家里凭密码登陆进去阅读。一小段一小段的文章，有不同级别，每段后有一些对关键词的解释和测试，还有阅读理解题，完成了一段会得一些“票”，这些票能在网站买动画“玩具”，对孩子很有吸引力。网站每周还统计排名，比如全国得票前100名，全州得票前100名等，哪个孩子排上了可以得到自己学校发的一张彩色打印的“证书”。孩子自然是欢天喜地拿回家，然后又会迫不及待地开始下一周的阅读了。

我所见到的最绝的办法是让孩子和狗一起读书！还不是一般的狗，是有专业证书的心理医疗犬，来自加州的一个非盈利组织。他们现在有100多个小组，专门带着训练有素的狗狗到各个学校、图书馆、儿童医院帮助孩子提高阅读能力。

3

Tommy的学校每个月会组织一次“读书夜”，安排一些跟阅读直接相关的特殊活动。跟狗狗读书那一次的“读书夜”，我和儿子按照活动通知的时间进了学校图书馆，桌子上放满了做手工用的工具和材料，大人、孩子们都在忙着做一个有两只狗耳朵的纸帽子，渲染一下活动的主题气氛，而且很多人已经戴在头上了。做手工是我的软肋，一窍不通。只好问儿子：“你会做吗？”好在小家伙信心十足，找来纸提笔就画，然后剪、贴，很快做出一副“狗耳朵”，接着又做了一副给我戴上。

下一步的活动就是“读书”了，其实是“听读书”。在图书馆周围的三间教室里各有一名志愿者给孩子朗读，选的都是跟狗有关的图书，书的页面对着孩子们，可以让他们看到图画，也方便他们提问、议论。心理犬就乖乖地趴在旁边，孩子们还时不时好奇地看看狗狗。

一本书念完大约也就10分钟的样子，孩子们可以提问，诸如怎么训练这么专业的狗之类的，还有机会摸摸狗。狗非常乖，那么多小手一起摸也没意见，连牙齿都可以让他们看。

这个年龄段的孩子能够专注的时间有限，大约20分钟后，校方就来人通知说可以换一间教室了，这样学生又能够接触一个新的讲故事的志愿者和狗，又可以全神贯注地听一会儿书。换教室之前，每个孩子还能在手上盖个狗爪爪的章，得到一张狗狗的小卡片，这使得孩子们很开心，同时也证明这间教室的活动参加过了。

在讲故事的同时，图书馆里的一角留给了专业的摄影师，孩子们可以过去跟心理犬合影，照片出来后，大人看了再决定要不要买。

回家查了一下这家志愿者机构的情况，他们的人员和犬都是志愿者，然后再经过专门训练，尤其犬只是专门训练来“听”孩子们读书的。有些孩子给大人们读书会感到强烈的心理压力，而面对一个不去计较孩子读书好坏对错、专心聆听的“朋友”去大声朗读，就可以化解这样的心理压力。戴维斯加州大学（UC Davis）2010年的一项专门研究，就证实跟狗一起阅读的孩子能够提高12%-20%的阅读能力。

阅读是件陪伴一个人一辈子的事，孩子在学习阅读的同时，自身的心智和对世界的认识也在发展，所以教孩子阅读不是一个简单的认识多少字、看过几本书的事情。美国小学安排的这个特殊的读书活动，没有什么压力和要求，它的宗旨就是给学生们提供一个跟书有关的“玩”的机会，让孩子知道读书是很好玩的，让他们能够保持兴趣进而养成阅读习惯，这样才能一辈子愉快地读书。

鼓励孩子读书的句子 篇4

2. 读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，可以是……;读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。

3. 读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。

4. 汗水与泪水的化学成分相似，不同的是，泪水只能为你换来同情;汗水却能为你赢得成功。

5. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

6. 愚昧使人落后，知识使人前进。

7. 每每读书，都会想起老师曾说过的一句话：读书有两种方法，一是将一本很厚的书读薄;一是将一本很薄的书读厚。其实不论是读薄，还是读厚，都是将书读好的最高境界。

8. 无论在什么时候，要想摆脱令人烦恼的胡思乱想，不妨去求助于书本。书本总会和蔼可亲地欢迎你。

9. 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

10. 茶余饭后，一本好书，对于我来说就是一段美好的时光。无论是“曲水流觞”的风雅，还是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，抑或是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”的豪情，都能带给我一份快乐，一种感动。

11. 很多大事情往往会败在小人物手中里，因为做大事情的人总是很容易忽略小人物。

12. 和书籍生活在一起，永远不会叹气。

13. 书，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出了青绿。在清闲午后，子落日黄昏，用眼睛读书，用心读书。读不尽精彩丰富的书。

14. 我在书海中寻找着，我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。

15. 书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。

16. 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

17. 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

18. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

19. 读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

20. 读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

21. 真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。

22. 正确的读书方法，也许应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前堤下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索去发现，去解决实际的问题，只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书行为才能真正得到社会的认可。

23. 吾生也有涯，而知也无涯——庄子

24. 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

25. 玉不琢，不成器;人不学，不知道——《礼记》

26. 书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

27. 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

28. 茶余饭后，一本好书，对于我来说就是一段美好的时光。无论是“曲水流觞”的风雅，还是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，抑或是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”的豪情，都能带给我一份快乐，一种感动。

29. 当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，对读的书也会根据自己的兴趣而有所选择。我们所读的书和文章，里面表达的思想和认识，不一定都是正确的，有的表达一定偏颇。这时我们要学会分辨哪些书是正确的，是我们要学的书;哪些是错误的，我们要摒弃的书。如同在百花园中虽然花都艳丽无比，但有些花散发出的香气是有毒的，是对我们无益的我们要远离这样的花。如果你能够在书中进行正确的辨别，说明你已达到读书的第二境界。

30. 读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。

31. 读书实在是一件很辛苦很快乐的事。有人悬梁刺股，有人凿壁借光，可见读书之辛苦。读书让人博取众长，读书让人更胜一筹，可见读书之快乐。难怪有古人无限感慨到：书中自有黄金屋。其实，在生活节奏日益加快的今天，读书又何尝不是一门人生的必修课，引得人们在成长的过程中汲取养料呢?

32. 读书是要有点意境的。一个清闲的早上，选一处幽静的所在，如杭州的运河公园，悠长悠长的公园游人寥寥，你可以独占湖边的石椅，隔着树丛传来的车水马龙之声早滤去了喧嚣。这时宜捧一卷散文。景闲人闲若文亦闲，则旷野清风山泉松子幽香……在现实中得不到的东西，都可以在读书中得到。

33. 读书需要一种心境，不是什么时候都可以读的。只有静下心来的时候，才适合阅读。心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才能体会到读书的乐趣。

34. 读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，方白鹭与青崖之间的旅者，好酒入胸，七分酿成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半个盛唐;持尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗牛虚名”触动，只愿沧海济余生;落日桥头，断鸿声中浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

35. 开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。

36. 悠闲读书，意在怡情，情之所致，灵魂可随着书的脉络而神游，或领悟诗词的豪情浪漫，哲学的玄妙精深，逻辑学的机巧善变，小说的峰回路转悲欢离合;或寻名山大川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异草;如有幸读到一本好书，就如同与高雅之士谈心，同良师益友交流，潜移默化之中得到升华。

37. 喜欢读书，心境不好时，读书得以改变心境。心境好时，心境可以改变书的意境。当所有的渴望都离我远去时，只要手中还有书在，那希望就没有离去。

38. 我在书海中寻找着，我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。

39. 我喜欢看朴实的平装书，没有厚重的外壳，随意抓在手里，躺在床上或是窝在沙发都可以，而精装书恐怕只有摆在书架上充当门面时才凸显了它的价值。这个画面里拿书的人一定要穿着随意舒适，一身职业装硬硬的坐在办公桌前，就会将意境大大减分。

励志鼓励的句子 篇5

1.勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。

2.用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。

3.一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

4.许多人缺少的不是美，而是自信的气质。

5.人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

6.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

7.高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

8.记住，别轻易地放弃叩门，成功会在你下一次叩门时，微笑着迎接你的。

9.命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。

10.面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

11.大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。

12.我们不能选择命运，但是我们能改变命运。

13.给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。

14.遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。

15.“麻烦”能让你学会很多东西，也是锻炼你自己的机会，因此不要害怕“麻烦”。

16.没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。

17.学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

18.说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

19.这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。

20.大胆自已地表现自已，别人无理由轻视你。

21.看一个人的心术，看他的眼神;看一个人的身价，看他的对手;看一个人的底牌，看他的朋友。

22.不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。

23.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

24.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的`人才能所向披靡。

25.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

26.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

27.平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。

28.没有激流就称不上进，没有山峰则谈不上攀登。

29.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

30.只有登上山顶，才能看到那边的风光。

31.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

32.经验是由痛苦中粹取出来的。

33.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。

34.每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

35.不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

36.上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

37.积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。

38.热情和欲望可以突破一切难关。

39.相信你行，你就活力无穷。

40.你要决心成功就要做自已的国王。

41.昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。

42.不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。

43.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。

44.信念是一把无坚不摧的利刃。

45.爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。

46.你在学习上这种尝试精神很可贵。

47.“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。

48.遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。

49.对坚强的人来说，不幸就像铁犁一样开垦着他内心的大地，虽然痛，却可以播种。

50.没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

51.困难越大，荣耀也越大。

52.能克服困难的人，可使困难化为良机。

53.如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉;如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。

54.在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。

55.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

56.不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

57.人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。

58.生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

59.通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

60.我为你今天的表现感到骄傲。

61.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

62.善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

63.松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

64.用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的信心面对未来。

65.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

66.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

67.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

68.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。

69.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。