高校教师迎评促建

高校教师迎评促建（精选10篇）

高校教师迎评促建篇1

各党总支：

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。11月7日，教育部本科教学工作审核评估专家组将进校开展审核评估工作。目前全校师生正以饱满的热情全力开展迎评工作。为进一步充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用，经研究，决定在全体党员中开展“党旗领航·迎评促建”主题活动。现将有关事项通知如下。

一、活动主题

“党旗领航·迎评促建”

二、活动安排

、活动组织：

本次主题活动由各党支部组织开展。

2、活动时间：

本次主题活动主要利用晚上时间开展，共安排三次集中活动，具体时间为：

（1）10月27日（周四）晚6：30—8：00；

（2）11月1日（周二）晚6：30—8：00；

（3）11月3日（周四）晚6：30—8：00。

每次活动时间不得少于1小时30分钟。

3、活动方式

本次主题活动主要是集中学习与讨论整改。

各党支部要组织全体党员围绕本科教学工作审核评估相关学习资料（《本科教学工作审核评估自评报告》、《本科教学工作审核评估教学状态数据分析报告》、《普通高等学校本科教学工作审核评估学习参考资料》）和本单位有关学习内容进行集中学习，对照审核评估具体要求，充分讨论和查找本部门本单位尚存的主要问题，并立即进行整改。

4、活动督查

党委组织部及纪委将组织纪委委员及相关人员到各党支部进行巡查督办。

三、有关要求、各党总支要高度重视此次主题活动的开展，认真组织，主动监督和指导党支部开展好此次主题活动。

2、各党支部要通过组织党员学习，加强对本科教学工作审核评估的认识，认真查摆问题，切实解决问题，做到人人知晓、人人参与、人人奉献。

3、全体教工党员要充分发挥先锋模范作用，积极建言献策，认真学，积极做，把评建工作和日常工作有机结合起来，并结合各自岗位，改进作风，切实提高教学质量和服务能力。

全体学生党员要按照学校及学院的要求，认真学习，积极行动，充分发挥党员模范带头作用，带领广大学生自觉维护课堂秩序、规范文明行为，以良好的精神面貌投入到迎评促建各项工作中去。

中共xx学院委员会组织部

高校教师迎评促建篇2

一、迎评促建时期对办学特色的总结

近年来, 我国普通高等学校的基本建设取得了长足的进步, 尤其是在教学管理和教育改革等方面, 通过“迎评促建”在一定程度上可以提高高校教学质量和办学效益, 又可以推动我国高等教育事业的发展, 更可以对我国部署高校跨世纪发展战略产生积极影响。总体而言, 通过高校为迎接江苏省高职高专教学工作水平评估而进行的努力, 可以大大推进高校完善管理的工作进程, 同时也可以为改善教学条件、提高教学质量的搭建重要发展平台。在高校围绕“迎评促建”开展的各项学校建设工作中, 学校不仅可以进一步明确办学指导思想, 理清发展规划思路, 更有助于加强学校开展长效规划建设, 提高学校整体声誉。在学校发展的诸多要素中, 根基就在于学校的办学特色, 它是学校发展的基础和办学的灵魂。高校办学特色来自于学校全方位的多层面的建设整合, 这是学校全体教职员工长期的共同努力和不懈积累, 才逐步完善形成的, 对高校办学特色的认识过程也是统一思想的过程, 同时也是统一行为的过程。现阶段内, 高校工作的开展离不开标准的管理理念, 高校教学及教学管理改革也离不开先进的教育观和优良的育人观。高校管理和建设者要根据社会不断变化的发展要求对专业型技术人才需求的趋势和相关学校、专业与领域的新走向, 在综合分析各评估要素的基础上, 发扬并保持学校的优良传统, 以社会需要为基础调整人才培养目标、确定高校办学理念。迎评促建是高校全面加快发展建设的宝贵平台。迎评促建工作一方面需要按照国家标准建校办学, 并用国家标准规范学院各项规定, 力求全面提升学院教学水平、加快提高教师队伍素质、大力提高学院管理水平和后勤服务保障能力。另一方面, 经过理性思考与提炼, 通过迎评促建再次深化教育办学指导思想和办学定位, 调整办学层次和人才培养目标等基础性问题。值得注意的是, 随着我院高校建设和“迎评促建”工作的深度开展, 我们自身也应及时总结出一批适合本校改革、建设与发展的实践道路, 从而提升学校理论建设成果, 展示教育教学最新成果。

二、迎评促建时期对学生思想政治工作的提炼

在“迎评促建”的过程中全体师生的行为举止、认知水平都是影响评估成败的重要指标。因此迎评促建时期学生思想政治工作的重要任务是调动学生加入到迎评促建工作中, 并积极有效配合学校完成各项评建活动, 学校各部门通过开展多种类、多形式的活动, 引领学生不断提高自身思想道德修养, 以主人翁的角色来为学校的建设出谋划策, 让他们认识到自己不仅是评估的对象更是迎评建设”的主体。硅湖学院在迎评促建期间, 通过举办各类活动, 分层次、分阶段召开各类动员大会, 帮助学生聚焦评估, 认识评估, 以严谨务实的态度积极投身评估, 对我校最终通过省教育评估起到了关键作用。做好迎评促建中大学生思想政治工作的最终归宿是促进学生思想道德修养及综合素质的提升, 使学校的办学理念在全校得到广泛的认同, 迎评促建时期对学生思想政治工作的提炼重在促进学生综合素质的提升, 尤其是思想道德修养方面的努力。在“迎评促建”中, 大学生思想政治工作主要针对学生在“评建”宣传中的错误认识, 积极矫正学生参与评建的思想拨动, 正确引导学校评建工作的深入开展, 使学生思想政治工作也紧紧围绕着评建工作的最终目的而展开, 促进学校各项工作有序开展。教育教学管理者要以此为基础理性思考教育质量和办学效益, 进而才能培养优秀的社会人才。硅湖学院在迎评时期选择了一支思政工作者与评建工作者紧密结合的学生思想政治工作队伍, 我们注意到要做好迎评促建中学生的思政工作, 必须同时结合做好评建工作的特点, 因此这就要求具有一支具有很强的思想政治工作能力同时又熟悉评建工作的核心团队。我院选择哲学与社会科学教育研究中心的讲师团队担任辅助学生思想政治工作, 这支队伍的建设可以通过让思想政治工作者参与学习评建知识的方式, 也可以选择让思政工作者与评建工作者相结合的方式, 我们选择了后者。

三、迎评促建时期对校园文化的升华

评估是一次全校性的多方位的综合“考评”。就办学层面上而言, 评估的结果影响学校的社会声誉和办学的未来发展;就师生员工方面, 评估的结果更可以影响到全体的切身经济利益, 因此大部分高校都会积极把握迎评促建的契机, 使师生员工在学校的要求的约束下, 规范自身行为, 最终将学校的管理规范发挥出最大的指引效力, 从而把全体师生员工的行为引导和调整至最佳状态, 以便在评估阶段充分展示学校的优良风貌。校园文化建设是迎评促建的又一关键所在, 在整个评估的过程中, 被评学校能否充分地展示学校的优良传统和特色文化是关系评估成败的重要参考指标。值得注意的是在学校构建评估方案中, 通常涉及教学条件与利用、师资队伍、教学建设与改革等方面, 这些内容都有基本的模式或者比较具体的参数可循, 比较容易把握, 但是校园文化与特色是不固定的“意识形态”指标。一所学校的办学传统与文化特色是学校在长期办学过程中凝聚而成的, 高校秉持这一特有的文化传统, 无意识的展现着独特的精神风貌, 其形态可以是高校办学思想的特色, 也可能是教师的育人特色或是学生的校园生活特色等等, 共性是经过一段时间的实践, 并已取得明显效果, 被校内外所认同。此外, 校园文化建设也反映在教育教学、科研管理、后勤服务等许多方面, 它既可以反映整个学校的办学风貌, 也可以反映在一个或多个方面。我们依靠清晰的思路, 创新的精神, 过硬的实力, 优良的作风, 战胜了一个又一个困难, 取得了一个又一个的胜利, 我院评估结果是对全院师生团结奋斗、努力拼搏的肯定, 是全员上下用心血和汗水凝结而成。在迎评促建过程中, 学校的凝聚力空前增强, 面临评估, 学校通过层层发动, 激发了师生员工热爱学校、关系学校、关于奉献的热情, 形成了人人关心评估, 人人参与评估的良好局面。

参考文献

[1]王仁高.迎评促建与大学文化建设[J].高教发展与评估, 2008.

迎评促建你我的责任篇3

位于中国最南端的岛上，一个充满生机与活力的院校——琼州学院。学院拥有两大校区，一为坐落在海南省中南部生态环境优美、四季气候宜人的“翡翠山城”——五指山市，一为坐落在世界闻名、我国热带滨海旅游胜地——三亚市。

我院自1977年办学以来，经过30多年的建设与发展，学院办学综合条件不断改善。学院坚持“以人为本”，不断创新办学理念、教育理念、育人理念，致力于把学生培养成为德、智、体全面发展的学习型、实用型、创新型人才。在坚持这一理念从波折重重的道路上不断走来，今年更是迎来了我们学院重要的一年，同时也到了我院迎新促建的大日子。

迎评促建是学校生存与发展的头等大事，同时也将学校的发展与我们个人的发展更加紧密地联系在了一起。为此我院师生也积极地做出了各种各样的努力，为了使师生们能够在更好的环境下研究学习。在迎评促建之际，理工学院加大了对学生宿舍的文化卫生的建设和安全落实检查力度，4月17日中午，该院党总支副书记陈德钦与分团委书记、辅导员及学生干部到学生宿舍检查文化卫生情况，通过对宿舍文化卫生的建设和整治，宿舍整体风貌有了进一步的提升，无论是宿舍文化建设方面还是卫生情况，都达到了一个新的水平，将以崭新的风貌迎接本科教学工作合格评估。

4月18日至30日，外国语学院开展了为期近两周的“创建文明课堂打造和谐校园”课堂监督活动。4月27日下午，人文社科学院召开“迎评促建，创先争优”系列活动工作安排会议，动员广大团员、青年学生以实际行动积极参与学校迎评工作，在迎评工作中创先争优，该院特举办 “迎评促建知多少”知识竞赛、“我为迎评添光彩”主题征文比赛、“我为迎评做贡献”志愿者行动等活动。4月29日上午，常熟理工学院外国语学院副院长洪庆福博士、教授应我校外国语学院之邀，在校行政楼二楼会议室就关于本科教学合格评估的问题与外国语学院领导老师进行了交流、座谈。通过这次讲座，同学们对英语语言文化有了更深层次的理解，扩大了自己的视野，为今后怎样更好的学习英语语言文化坚定了信心。5月4日下午，教育科学学院在五指山校区召开学风建设专题会议,该院院长王家发、学工办主任刘家宝及全体学生参加了会议，会议由党总支副书记苏利兴主持。会议上，王家发对学风进行概括性的阐述，指出教育科学学院目前学风建设工作方面存在的问题，同时有针对性地提出了解决措施。

之所以全院师生会以如此饱满的热情，积极向上的心态迎接着迎评促建的到来。那是因为迎评是关乎我们琼州学院兴衰荣辱的时刻，是体现我们学院积极创新精神面貌的时刻，是我们迎接美好未来发展的时刻。相信在学院中的每个学子和老师都希望有一个能自由呼吸，具有创新与文明的学习和研究的环境。

我们每个人都是学院的主人，在学院这个大家庭中，我们都希望自己的家庭变得更好，因而迎评促建工作与我们每个人都分不开。作为学院的主人翁，我们应该清楚地认识到，其实迎评促建最大的受益者是我们自己。，我们应以饱满的热情，高度的责任心，积极的心态投入到迎评促建工作中。

迎评促建团日活动——题目篇4

1、广东第二师范学院本科教学合格评估二十字方针是：（）

2、（）是未来十年我国高等教育改革发展的核心任务

3、评估的目的是为了（），（）是合格评估的必要环节。

4、切实有效地防范和惩治高校在评估中出现的弄虚作假行为有

（），（），（），（），（），（）

5、本科教学工作合格评估的指导思想和核心内涵是（）

6、本科教学工作合格评估实施“阳光评估”并倡导良好风尚主要体现在：（），（），（），（），（）

7、国际上主要国家开展高等教育评估的周期一般为（）

8、格评估指标体系中，要求学校要建立（）

9、本科教学工作合格评估指标体系由（）一级指标，（）二级指标，（）观测点构成

10、国际上主要国家开展高等教育评估的经验和做法，根据评估模式分为（），（），（）

11、评估方案坚持实事求是，充分考虑新建本科学校的特点，注重引导参评学校合理定位、（）、面向社会自主办学。

12、评估专家坚持同行互助，强化服务意识，以（）的态度和严谨的作风开展评估活动。

13、现场考察工作坚持深度访谈、多方交流，做到尊重对方、整体把握、独立判断，为参评学校的教学工作提出建设性意见，真心实意为（）服务

14、评估过程接受（），评估专家委员会受教育部委托，监督检查参评学校和评估专家以及评估组织机构工作的规范性、公正性、检查评估有关规定的执行情况

15、为了使高校和社会更加了解教学评估工作情况，增强评估工作的透明度，推动评估工作持续健康发展，教育部实施（）。

16、（）对于高校的人才培养、教育教学以及评估工作具有知情权、参与权和监督权。

17、（）主要负责指导监督合格评估工作，审议专家进校考察后提交的评估报告，作出评估结论，受理争议、仲裁等事宜。多选题

1、评估结论分为（）A、通过 B、待定 C、暂缓通过 D、不通过

2、合格评估工作强调学校“平常心、正常态”具体要做到（）A、在专家现场考察时，以学习心、开放态迎接评估 B、在评估准备过程中，以平常心、正常态对待评估

C、结合合格评估指标体系，开展自评自建，扎实开展各项工作，切实加强内涵建设 D、只在评估那天做好评估的工作

3、学校参加本科教学工作合格评估的条件有（）A、有以本校名义招生的普通本科毕业生。B、当年没有被限制招生和暂停招生。

C、学校上一年生均预算内教育事业费拨款须达到国家文件规定的相应标准，即2012年底生均拨款达到12000元。

D、已有五届本科毕业生的新建本科院校应参加教学工作合格评估，凡因未达到评估条件而推迟评估的学校，在学校推迟评估期间，教育部将采取暂停备案新设本科专业、减少招生人数等限制措施。

4、为什么要开展本科教学工作合格评估（）A、可以提高办学水平和教育质量

B、可以提高我国高等教育的整体发展和建设高等教育 C、能立马提高一些本科教育时间较短，基础相对薄弱的学校

D、利于政府了解和把握高等学校的办学状况及可促进社会参与高等学校人才培养

5、本科教学工作合格评估倡导哪些新理念（）A、强调学校是评估和质量保障的主体，转变学校被动接受评估的局面

B、体现由重结论向重过程转变，引导学校以平常心、正常态对待评估，重在建设过程和改进工作

C、是评估专家与参评学校是平等互动关系，专家的职责既要为国家把关，更强调为学校服务

D、突显以学生为本，强调对学生的指导和服务，重视学生对教学工作满意度的评价

6、合格评估工作的新方法有哪些？ A、使用了数据分析方法 B、加大社会参与力度 C、定期组织专家培训 D、完善组织管理机制

7、教育部对评估纪律提出了哪些要求? A、领导不迎送专家、不造声势 B、学校组织师生文艺汇报演出 C、学校按要求召开汇报大会 D、不安排各种形式的宴请

8、我系化学实验室配备的大型仪器有()A、全自动吸附分析仪 B、进口高效色谱仪 C、荧光分光光度仪 D、比表面测定仪

9、社会力量如何参与合格评估工作? A、吸收一定数量和比例的以专家或观察员身份参与合格评估工作 B、充分利用社会专业评价机构调查的有关信息

C、在一定范围公布高校本科教学基本状态数据，公开接受社会监督 D、在评估周学校对外开放，接受社会各界的评估

10、以下说法正确的是()。

A、专家组是教育部评估中心委派，在特定时间内，完成对参评学校教学工作考察和评估任务的工作队伍

B、合格评估是国家对2010年以来未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校（包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校）开展的一种本科教学评估形式 C、提高质量是2000-2020年我国高等教育改革发展的核心任务

D、合格评估方案的核心内涵是“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”

11、我系重视校企合作，着力培养应用型人才，与()等公司企业签订协议共建校企合作实训基地。A、肇庆风华锂电池有限公司 B、广州金发科技股份有限公司 C、广州研创生物科技有限公司 D、广州标致汽车用品实业有限公司

单选题

1、为什么强调学校要建立自我评估制度（）A、学校自我评估制度是我国高等学校教学评估体系的唯一形式

B、学校既是人才培养的主体，也是质量保障的主体，内部评估制度是学校质量保障体系的重要组成部分

C、学校自我评估的结论和内容是形成质量报告的唯一依据。D、学校建立自我评估制度就能提高学校教学质量与水平

2、评估的主要内容是（）

A、人才培养 B、升级学校 C、教学工作

D人才培养和教学工作

3、专家在评估中是如何考察和进行判断的（）A、只需做足进校前功课

B、只需做全进校后功课 C、只需做好离校后功课 D、上面三项都选

4、教育部对评估结论的处理办法是什么（）

A、评估结论为“通过”的学校，不需再进行下一轮普通高等学校的审核评估

B、评估结论为“暂缓通过”的学校，整改期为两年，期间将采取减少招生数量、暂停备案新设本科专业

C、评估结论为“不通过”的学校，整改期为三年，期间采取停止招生、停止备案新设本科专业

D、整改期满后，重新评估获得通过的学校，不需再进行下一轮普通高等学校的审核评估

5、评估的程序有（）A、学校自评及专家进校评估 B、专家进校评估及结论审议与发布 C、学校自评及结论审议与发布

D．学校自评、专家进校评估及结论审议与发布

6、国家要设立评估专项经费的原因是()。A、为了保证评估的公正性和独立性 B、为了减少学校的经费压力

C、为了让学校专心搞好教育工作

7、以下说法错误的是()。

A、评估中，专家在全面考察、充分交流的基础上，对参评学校教学工作作出独立判断 B、参评学校的数据填报和材料准备要体现原始性、真实性

C、合格评估指标体系由7个一级指标，50个二级指标和39个观测点构成

8、广东第二师范学院化学系具备良好的实验教学、科研条件，建有专业实验室（）间，面积3300多平方米。A、27 B、26 C、25

9、专家组要有高度的责任感和使命感，在工作中坚持()原则，要深入实际、实事求是、踏实工作、平等真诚，不搞形式主义，严格遵守评估纪律 A、和谐友好 B、严谨认真 C、公平公正

10、学校在接受评估时，应本着对国家负责、对学生负责的态度，以()对待评估，严格执行评估纪律，不弄虚作假，在评估的各个阶段确保教学工作正常有序地进行。A、平常心、正常态 B、以评促建

C、问题不隐瞒，数据不造假

11、本科教学评估是评价、监督、保障和提高()的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分 A、师生素质 B、教学质量 C、学校整体环境

12、化学系拥有一支学历层次较高、科研能力较强、教学经验丰富的师资队伍，现有教职工人，专任教师中有教授()人、副教授()人、广东省高校 “千百十工程”省级培养对象()名、广东省高校优秀青年教师()人。A、34；4；2；4；1 B、34；2；4；8；1 C、34；2；8；4；1

13、《中华人民共和国高等教育法》明确规定：高等学校应该以（）为中心，开展教育教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准 A、人才培养 B、素质教育 C、实践教育

14、（）是评估的参与者和监督者 A、学生 B、学校 C、社会

15、以下哪一项不是合格评估指标体系的特点? A、突出应用型人才培养模式，鼓励积极开展产学研合作教育 B、强调经费投入，特别是政府和学校举办方对学校办学经费的保障。C、体现“以社会所需为本”的理念，强调对学生学习社会所需技能的指导。

判断题

（）

1、化学系的发展目标是充分利用国家重视发展理工科的政策，积极推进学科专业建设，努力把应用化学、材料化学等建设成为服务广东、特色明显的专业。

（）

2、化学系现有校级精品课程《有机化学》1门、有16门主干课程实施双语教学，教材选自英国、美国英文原版本科教材，显著提升了教学水平。

（）

3、《中华人民共和国高等教育法》第四十条规定：“高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。”

（）

4、本科教学工作合格评估指标体系由7个一级指标，20个二级指标，39个观测点构成。

（）

5、我系拥有博士学位教师17人，占专任教师总数50%。

（）

6、国家《教育规划纲要》第十四条：“推进专业评价。鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估。建立科学、规范的评估制度。探索与国际高水平教育评价机构合作，形成中国特色学校评价模式。建立高等学校质量报告发布制度。”（）

“迎评促建”国旗下的讲话篇6

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！

绿色是我在“迎评”中看到的希望，而红色是我在容身“迎评促建”中感到的血液奔腾。在“迎评促建”的日子里，学校中似乎充斥着非常的气氛，比往日更加浓烈，更加井然。万众期待新食堂终于落成了，救人于水深火热的取款机也安装好了，由此我们看到学校已经加快了基础建设的步伐和教学环境提高。

食堂里,文明有礼；寝室里，舒适如家；教室里，座无虚席；图书馆里，读者如云；校园里，书声琅琅；做操和升旗率也大有跃进；睡懒觉的同学不见了，学校附近的网吧也找不到同学们的身影了。“迎评促建”改善了我校的学风；让我们的大学生活不再空虚；让我们对生活有了更深的体会；让我们的学习和生活更加生动和充实。这才是真正的东华理工，激情飞扬的东华理工。

在“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针的指引下，我们豪情万丈；在“迎评”的二十个中文缩写中，我们发现了无数细小的发展；在“迎评促建”的日子里，我们看到了飞跃，看到了潜力，看到了圣洁。在领导们的带领下，我们信心满怀！

第一次，我们融身于“迎评促建”当中，我们变成了主人，熟知了这里的一切，为共同的目标而奋斗。从“迎评促建”中，听到了学院前进的步伐，洋溢着满满的文化底蕴；我们从校门口的横幅中读懂了全院师生对美好未来的向往。我们从这里每个学子的脸上，可以看到我们东华理工人的朴实，还可以感受到这时到处宣扬着的一股奋发向上的学习氛围。

我们知道，幸福源自于爱在心底的沉淀。不用华丽的辞藻，不用那种属于城市人的呐喊，第一次，有了快乐以外的美妙，这是一种生活的恬然。

虽然不能说“迎评促建”是人生的一个制高点，但可以肯定的是，我们的努力，必将会收获于未来，也许是知识、也许是真理、也许是习惯、也许是精神、也许是一些当代大学生匆匆的脚步。不管怎样，“迎评促建”必将会带上我们的气味。

“迎评促建”，让我们的生活不再盲目，我们的精神充实饱满，在“迎评促建”的日子里，我们精神焕发，精力充沛，信心饱满。一切一切都在悄悄地变化，你没有理由不相信我们会取得成功。

“迎评促建”，为我们创造了一次机会，一次自我提高的机会。“迎评促建”，也为我们提供了一个空间，一个更加广阔的发展空间。它让我们的校园不再寂寞，让我们的生活不再失落，让我们的人生不再堕落……

学校迎评促建演讲稿篇7

漫过数十轮风风雨雨的岁月春秋，细细算来，我们的昌大已经走过了66载坎坷之路。期间，有忧伤，也有喜悦；有教训，也有收益。从稚嫩走到了今时的日趋成熟。如今，我们的昌大正可谓“恰同学少年，风华正茂”，是最富活力和魄力的时期，同样风华正茂的我们应该能感受的到这份激情与生机所带给我们的自信。

历史已离我们远去，先驱的身影也渐渐淡去，但历史的长河中留下了昌大她丰富的积淀；辛酸的发展道路上记下了她曾经迈过的步履足迹。

66年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随着多少莘莘学子快乐成长；66载沧海桑田，她一天一副模样，谱写着一页又一页辉煌篇章，带给了我们无限荣光。在不久的日子，一次重要而富有意义的考验即要来临，届时国家教育部将对我校进行为期一周的本科教学水平评估。这是我们将要面临的一次严峻挑战，同时也是一次难得的机遇。这可真是让人心潮澎湃、感慨万千啊！我们作为今日的昌大学子，同时也因历史赋予咱的使命，我们当责无旁贷的站出来在这场攻坚战中比贡献，争先进。用自己的实际行动为迎评促建添砖加瓦，不断进取创新，尽显昌大风采，共创明日辉煌。

迎评促建，是关系学校生存与发展的头等大事，作为一名昌大学子，我们每个人的成长和发展都是与学校的发展紧密相联的。殊不知评估工作贯彻的正是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。学校则以迎评创优工作为契机，促发展、促学风、促拓展、促文明，通过评估来修正自己，完善自我，那么最终，我们各位学子才是真正最大的受益者。所以我们更要以主人翁的姿态积极参与评估，时刻铭记“迎评促建，我的责任”。牢固树立迎评创优，人人有责的思想。

凡事预则立，不预则废。我希望从风中一片颤动的树叶上，也能感觉到光线的脉搏在跳动；我希望在随处可见的角角落落，也能感受到积极备战的气氛在蔓延开来。

牢固树立“校兴我荣、校荣我幸”的主人翁意识，脚踏实地，尽己所能从现在做起，从小事做起，从身边做起，有道是“道虽迩，不行不进，事虽小，不为不成”。自觉做好基础文明建设和学风建设，务必做到文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接物，行文明事，做文明人。注意每个细节，把握每个瞬间。时刻谨记“以小善为无益，以小恶为无伤，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通过一点一滴的投入，才能换来一丝一缕的胜利。不集小流无以成江河，不积跬步无以至千里.正所谓“一沙一世界，一花一天堂，一叶一菩提”。

以迎评为己任，时刻关注迎评，主动了解迎评，积极参与迎评，自觉服务迎评。作为光荣的昌大一员，我相信，在此关键时刻，我们会更积极主动，团结一致，众志成城，做出自己应尽的贡献。

学习，作为我们首要的任务，勤奋好学更是我们必备的品质。所以我们当以学习为中心，创建优良的校风学风；以文明建设为辅衬，营造健康向上的文化氛围。我们每个人的一言一行都会影响到周围同学的一举一动，所以我们应争当先锋模范，为更多的同学立标杆，树榜样，朝着同一个方向发展。

距离评估组进校不过一月之余，时不我待，流光飞舞，犹如青春飞逝，相信无谎的真理，那就是你最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而是在旭日东升的时候开始工作。我们要正视这真真切切落在我们肩上的责任，努力撑起自己头上的一片天空。

我相信，锐意进取的昌大人：拧在一起，就是一道电光，一股钢绳；聚在一块，就是一团火花，整个太阳；站在一处，就是一种信念，一种精神。只有这样，等到评估成功之时，我们才可以自豪地呐喊：“迎评有我”。

“长江后浪推前浪，战鼓催征斗志昂”。让我们牢记使命，坚定信心，不畏艰难，同心同德，自强不息，心往一处想，劲往一处使，以高度的责任感和使命感积极投入到迎评促建的工作中，以强劲的生命力去冲破任何的.惊涛骇浪，那么前方的路便天宽地阔。

高校教师迎评促建篇8

沧州职业技术学院

关于建立“迎评促建”工作组的通知

为切实落实迎评工作任务，扎扎实实地开展迎接评估的各项准备工作，经研究决定建立我院“迎评促建”工作组，在学院人才培养工作评估工作领导小组及其办公室领导下开展工作，其机构设置、工作任务及组成人员如下。

一、迎评促建工作领导小组

组长：冯庆山、霍献育

副组长：刘炳炎、谢汝成、孙勇、闫旭东、张虹

成员：各职能部门、各系部正职

二、迎评促建工作组

（一）材料准备组

督办领导：刘炳炎

组长：吴玉亮、王志义

成员：王蕴岭、耿博、王文成、王会来、任金珍、路世云、张景雷、赵花其等

主要工作任务：

1.负责学院《总体方案》、《实施方案》、《建档指南》、《任务书》、《整改方案》等文件资料的起草；

2．根据评估指标内涵的要求，负责7个主要评估指标、22个关键评估要素、81项重点考察内容、59个数据库相应编号，组织评估佐证材料的收集、整理、分装、立卷等工作;

3．负责专家评估期间查看材料的准备工作；

4．负责学院评估分项自评报告（王志义、王蕴岭）、评估工作自评报告的撰写（吴玉亮、王志义、耿博）

5．校长工作报告的撰写（含ppt）（耿博）

6．特色专业规划（教务处）：以学院文件形式正式认定我校重点、特色专业。将已形成的《沧州职业技术学院特色专业建设规划

（2011-2015）》以红头文件形式印发。各重点、特色专业依据学院特色专业建设规划，完成本专业建设规划。

7．人才培养方案、课程标准编制（教务处）

完成各专业人才培养方案、分专业课程标准的编辑、校对和汇编工作，形成定稿；各专业2012级人才培养方案、2个推荐重点剖析专业各门课程标准电子稿提交评建办，确定印刷数量、形式、版式，并交付印刷（人才培养方案形成汇编、课程标准分专业形成汇编）；评建办留存人才培养方案汇编10套，2个推荐重点剖析专业课程标准汇编10套。

（二）状态数据采集平台组

督办领导：刘炳炎

组长：王蕴岭

成员：评估办、各职能部门、各系部负责人

主要工作任务：

1．负责《沧州职业技术学院人才培养工作状态数据采集平台分析报告》；

2．完成2012年数据平台的初审工作，进一步完善2012年数据平台；

3．在2012年填报的数据采集平台基础上，组织各部门全面开展对2011、2012年数据的分析工作，依据学院采集平台的填报数据，对评估方案7大指标体系、22个关键评估要素逐一进行自我分析，总结经验，查找主要问题、分析问题产生的原因，找出解决问题的对策，并形成我院办学条件基础性数据材料，提供给深度访谈组，作为访谈培训的基础性学习材料。

（三）评建宣传工作组

督办领导：张虹

组长：张虹（兼）

成员：吕桂兰、王天行、曹永胜、赵学思、刘世元、刘秀娟等主要工作任务：

1．负责学院迎评促建过程中的院内外宣传工作，充分利用校内各种媒介在学院范围内宣传高职教育政策、法律、法规，学院基本情况、办学特色和迎评促建工作，营造评建工作的氛围；

2．完成学院迎评专题片制作，确保迎评工作使用；

3．评建专题网站建设工作，要充分发挥学校评建专题网站作用，充实评建各项工作内容与信息（评估办配合）；

4．评建简报工作，编发《学校评建简报》，及时反映全院迎评促建工作动态。

（四）特色或创新项目论证组

督办领导：阎旭东

组长：高福燕

成员：办公室、教务处、学生处及各系、部负责人

主要工作任务：

1．在挖掘学院教育教学、学生管理、科研管理、行政管理、党建工作、后勤服务等方面特色、创新点的基础上，完成《沧州职业技术学院特色与创新报告》初稿，并搜集整理相关佐证、支撑材料。

2．组织完成《沧州职业技术学院规章制度汇编》及教学管理、学生管理分册的审订工作。

（五）专业剖析与说课听课组

督办领导：刘炳炎

组长：各系、部主任

成员：各专业教研室主任和相关老师，具体人员由系部确定。主要工作任务：

1．根据河北省《高职院校人才培养工作评估学校自评专业剖析工作要点》和学院下发的《专业剖析模板》，围绕专业剖析8项主要剖析指标、26项关键剖析要素，查验佐证支撑材料完善及立卷情况，并提出整改意见，各专业进一步整理、完善、充实；

2．各专业完成26项关键剖析要素分项自评说明，形成《专业剖析分项自评报告》

3．完成《专业剖析自评报告》

4．组织“说专业”演练。准备好专业剖析工作汇报文案（说专业），并制作“说专业”PPT，组织专业教学团队进行演练。

5．组织好全体教师的说课活动（含兼课教师）。根据《高等职业院校人才培养工作评估教师说课活动要求》，准备说课现场的资料：说课教师简况表、说课稿、教材、教案、课程标准（课程大纲）、授课进度计划和主要教学参考资料等。并制作精美说课PPT，对教师须强化指导，加强说课演练，做好评估准备。

（六）师资队伍建设与深度访谈组

督办领导：谢汝成组长：单厚兴

成员：人事处、教务处

主要工作任务：

1．完成学院师资队伍质量提高意见（重点对生师比、专兼教师的结构、双师结构、专兼结合、师资质量建设与发展等重要观测点进行认真客观的分析，找出差距，提出措施）；

2．围绕师资队伍结构和质量两个方面，总结近三年学校在双师型教师、专兼职教师、专业带头人、教学与科研骨干队伍、提升教师学历、职称结构等方面所采取的一系列措施和成效成效；

3.人事处完善兼职教师管理、考核的相关文件，提出兼职教师教学管理办法、教学能力培训的措施要求，完善相关支撑材料。

4．根据《河北省高等职业院校人才培养工作评估深度访谈操作要点》，学院迎评促建专题网相关知识及学习材料，通过多种渠道组织本单位教职工学习、研讨，在充分研讨的基础上制定本部门的重点应对问题及参考答案。学习内容包括：学院所有人应知应会的知识，如教高

【2006】16号文件、教职成【2011】12号文件精神、《教育部评估方案》《河北省评估实施细则》、学院办学指导思想、办学理念、校训校风、学院概况、发展规划与目标、专业特色、近年来学院一些重大举措和主要成绩等，特别是与办学条件相关的各项指标情况（数据采集平台）及其相应的内容，防止口径不统一。本部门和本职岗位需要熟悉、掌握的内容，以及深度访谈应知应会部分有关内容。

（七）联络员工作组：

督办领导：张虹

组长：张虹（兼）

组员：12-15人（教师与辅导员中选）

主要工作任务：

1．做好联络员的选用与培训工作，组织学习评估有关文件及学院的基本情况；

2．做好与专家的联络沟通工作；

3．准确回答专家提出的问题（做为一项培训内容）；

4．制订联络员培训方案及安排预案。

（八）督导、督办组

督办领导：孙勇

组长：单厚兴

成员：院办、人事处、主要工作任务：

负责进度督查、质量督办。按照评估任务要求，定期对各项评估任务的完成情况进行检查和通报。各专项工作组、各部门、系部、对布置的评估工作要严格按要求完成各自工作任务，不折不扣地落实到位。

三、完成评建任务工作要求：

当前是评建工作冲刺的关键时期，大家要高标准、严要求，加快工作步伐，加大工作力度，确保高质量完成评建工作各项任务。

一是集中力量，合理分工。各部门要集中精力，尤其是集中骨干力量、领导力量，抓好评建工作。

二是抓好落实，确保质量。各部门要召开部门会议具体部署，强化落实，部门负责人要亲力亲为，对上报材料严格把关。

高校教师迎评促建篇9

各系部、慈山分院：

为了营造迎评促建的良好氛围及和谐的校园环境，加强教风学风建设，培养学生养成良好的作息习惯，提高学生的学习效率，以课堂纪律建设为抓手，以整顿教学秩序为主要内容，在学院迎评促建期间,展示学校严谨优良的校风。经研究，学院将进行校风整顿，现将相关要求通知如下：

一、整顿时间：

3月27日-4月21日（第7周至第10周）

二、学风要求：

1、广播站7:00-7:10循环播放军乐起床号，播放完起床号后进行其它节目广播，直至7：40结束；各楼幢生管7:00到各楼道吹哨，督促各宿舍同学起床。

2、周一至周五上午7:30-7:45，各系至少安排1名辅导员带领系团总支、学生会和自律会干部（无课）进入本系学生宿舍，敦促学生尽快离开宿舍到教室上课。引导无课的同学去图书馆自习，对于违反晨起制度的同学，辅导员应及时予以教育。

3、从第九周开始对学生宿舍实行“清楼”工作。每天7:45，所有住宿学生需离开宿舍，到教室上课，或到图书馆自习。各系辅导员于每天7:40到学生宿舍检查学生晨起情况，对未起床的同学予以批评教育；

4、第十周专家进校期间，各楼幢生管于7:50关闭宿舍大门。各系班主任、副书记、学生处领导到学生宿舍检查晨起，凡违反晨起制度的同学一律予以警告以上处分。

5、学生须提前5分钟进入教室，不准早退、无故旷课。进入教室，应衣着整洁、得体，不准穿拖鞋、背心或奇装异服进教室。严禁将食物带入教学楼，不得将饮料、水瓶放桌面上。不得在课堂上睡觉、吃东西或做其他与课程学习无关的事，未经允许不得随意进出课堂。

6、上课期间，除上课教学需要外，学生应关闭通讯工具，不准接听电话、发短信、玩手机。应尊重教师，服从教师课堂管理，积极参加课堂教学活动，认真完成教师布置的学习任务。

7、严禁在公共场所吸烟。

三、教风要求

1、严禁教师在课堂上传播违反中华人民共和国宪法，违背党的路线、方针、政策和四项基本原则的内容或言论，严禁散布流言蜚语，危害社会和学院稳定、发展以及学院声誉。

2、教师应按课表在规定时间、地点上课，不得迟到和提前下课，不得擅自更改上课时间和地点。因特殊原因需请人代课或调课的，须事先向系（部）申报、并经教务处批准后方可实行。

3、应提前5分钟到达课堂，做好课前准备工作，上课时要衣冠整洁，仪表端正，言行文明，精神饱满；应站立授课（身体原因除外）。

4、课堂上应严以律己，严禁做与授课无关的事情或随意离开教室。上课时关闭通讯工具。

5、应加强课堂组织管理，严格执行课堂学生考勤制度，课前及时清点学生人数，必要时进行点名，要求学生遵守课堂纪律。对学生违反课堂纪律的行为，及时制止并予批评。

6、上课前须要求学生集中、居中和靠讲台就坐。除靠近讲台第一个窗户屏幕避光之外，要求学生将其他窗帘、窗户（尤其是走廊侧）拉开；要保持前门和后门通畅。多媒体设备突然故障时要有灵活应变措施。

7、不得在公共场所吸烟。

四、督导工作安排

1、督导组成员由学院领导、教务处、学生处、系部领导等相关管理人员共同组成。

2、督导巡视要求

（1）迎评促建期间，学生督导每天早上提前30分钟到学生宿舍检查，教学督导每天上下午应提前10分钟到达教学楼路口检查，并做好教学巡查工作。

（2）检查组成员巡视后，把违反纪律的情况加以记录，由相关职能部门及时予以处理。

3、场所及成员安排(详见教务处学生处安排)

五、违反纪律的处理

1.教师违反教学纪律、构成教学事故的，由教务处依据学院有关规定处理；未构成教学事故的，由教师所在系部处理。

2.学生违反纪律、构成违纪的，由学生处及各系部依据《学生违纪处分办法》处理。

泉州经贸职业技术学院

高校教师迎评促建篇10

根据自治区教育厅《关于调整我区高职高专院校人才培养工作评估计划的通知》（桂教高教〔2008〕112号）精神，2009年上半年我院将接受高等职业院校人才培养工作评估，为做好我院迎评的各项工作，现将我院迎评促建工作实施方案调整如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高〔2008〕5号）为依据，全面贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，以评促建，以评促改，以评促管，大力加强教学基础建设，改善办学条件，深化教学改革，强化教学管理，高标准、严要求、重建设、促发展，扎扎实实地做好迎评促建工作。

二、评建目标

通过迎评促建工作，创新办学模式，强化办学特色，使我院的办学指导思想、办学定位和建设发展目标更加符合广西及周边区域经济发展的需要，全面提升办学水平和人才培养质量，确保我院一次性通过人才培养工作评估，努力把我院建设成为自治区级示范性高等职业技术院校。

三、评建组织机构及工作职责

（一）评建工作领导小组组长：卢西宁何佳

副组长：陆宇兰伍耿清何宏华

成员：杨有常李灿梅陈国华周跃曾云辉何茂羽全细珍马仕文谭永平姚旭明黄绍军张海燕程朝韦抒黄仕强粟元福蒙忠韦立江陆春桃廖立军

洪柳英兰胜德陆锡文向铁元冯明光评建工作领导小组全面负责学院评建工作的组织领导，解决学院评建工作中的重大问题，调配迎评促建工作中的人力、物力、财力，审批学院迎评的重要文件等。评建工作领导小组下设评建办公室和9个评建工作组。

（二）工作机构、成员

1．评建办公室（分管领导：卢西宁何佳）主任：何宏华常务副主任：蒙忠副主任：李灿梅

专职成员：何斯远滕海燕李含霜梁毅娟贾红杰

眭贵夫工作职责：

（1）解释评估的方针、政策和内涵，发布和明确评建工作任务和要求，协调各评建工作组、各部门和系（部）的日常评建工作。

（2）督查各工作组、各系（部）评建工作的情况，反馈存在问题，组织安排学院评建工作的研讨、汇报、讲座等活动。（3）审核、整理评估资料，建设好符合评估需要的资料档案室。评估期间协助专家查阅资料。

（4）起草评估文件、评建计划、总结和方案等。2．领导作用建设工作组组长：卢西宁何佳

副组长：陆宇兰伍耿清何宏华成员: 全体中层干部工作职责：

（1）按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，审议、制定或修改学院事业发展规划，使之与广西及周边区域经济发展相适应，确保我院的办学目标明确、定位准确。

（2）加快、加大建设投入，力争我院办学基本条件符合教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）的合格要求。

（3）加大优良教风、学风与先进和谐的校园文化的建设力度，严格依法、规范办学，不断提高我院教育教学工作水平。

（4）加大平安校园建设力度，确保校园建设符合《平安校园》的各项规定。（5）负责审定评估体系“1.领导作用”指标相关评估材料。3．师资队伍建设工作组（分管领导：卢西宁）组长：陈国华

副组长：林健铭黄结政全细珍粟元福何翠

邓文勇尧有平陆春桃郑孙辉

成员：组织人事处、各系（部）教学管理和教学督导等全体工作人员

工作职责：

（1）制定我院师德教风建设的各项方案和工作计划。

（2）组织实施我院师德教风建设工作的开展，向社会展示我院师资队伍良好风貌；开展教师学习和执行好教学管理规章制度的有关活动，积极引导教师理解与掌握先进的教学理念、教学方式方法和教学手段；组织开展教师规范教学建设工作等。（3）结合我院实际，按照评估体系中“2.师资队伍”指标的内涵要求开展师资队伍建设工作，并负责此指标相关评估材料的收集、整理与审核。

（4）做好教师思想教育、教学能力素质培训等工作。如教师的教学技能培训；教师的说课培训；教师个人访谈培训和礼仪培训等。4．教改建设工作组（分管领导：何佳）组长：何宏华

副组长：蒙忠谭永平姚旭明张海燕韦抒

全细珍粟元福陆锡文廖立军陆春桃

吴学强

成员：学院学术委员会全体成员、各专业带头人（负责人）、实训基地负责人、教研室主任、实训室主任、实训室管理人员、教学仪器设备管理人员、全体学生教学信息员工作职责：

（1）按照评估体系（包括“3.课程建设、4.实践教学、5.特色专业建设和7.3社会服务”等）指标的内涵要求制定我院教学建设与改革各项建设方案。

（2）组织我院教学建设与改革各项工作的开展。包括专业教师团队建设；特色专业、优质专业与精品课程建设；课程体系改革与人才培养教学计划的制（修）定；专业的设置和调整；课程教学模式改革；实践教学条件与实践训练体系的建设；实训基地实践教学仪器设备建设与管理；学生学业考评制度改革与职业技能考核通过率建设等。

（3）积极组织开展产学合作教育，充分利用我院技能培训机构和技能鉴定站（所）等教育教学资源开发教师技术服务及社会技能培训项目，注重学院办学社会评价和服务职责的研究和实际工作的开展。

（4）负责评估体系中“3.课程建设、4.实践教学、5.特色专业建设和7.3社会服务”等指标相关评估材料的整理与审核。

5．教学管理建设工作组（分管领导：何宏华）组长：谭永平

副组长：全细珍谌莉刘积标尧有平施宁清

陆春桃郑孙辉

成员：各专业带头人（负责人）、各系（部）实训教学负责人、教研室主任、实训室主任、实训室管理人员，教务科研处及各系（部）专职教学管理和教学督导等全体工作人员、全体学生教学信息员工作职责：

（1）按照评估体系中“6.教学管理（除6.2项外）”评估指标的内涵要求制定各项建设和整改方案以及各评建阶段性工作任务。

（2）积极组织开展教学管理（含实践教学管理）规范化建设的各项工作，做好各教学工作环节的检查督导工作，强化教学制度建设及教学资料的规范管理，确保教学评估材料（如系部资料、教师教学档案等）的完备、规范、完整。

（3）开展多元化教学质量监控制度与管理体系的建设工作，切实保障我院教学质量保障运行机制良好。

（4）负责评估体系“6.教学管理（含4.3实践教学管理，不包括6.2项）”指标相关评估材料的收集整理与审核。

6．学生管理与学生学风建设工作组（分管领导：伍耿清）组长：杨有常

副组长：何茂羽曾云辉粟元福黄绍军程朝

黄仕强马仕文李璞成员：学工处全体人员、思政教研室全体教师、各系学生管理专职人员、辅导员和班主任、院系团委（总支、支部）学生会成员以及各班级全体学生干部。工作职责：

（1）制定我院学生学风与精神文明各项建设方案和工作计划（任务）。做好专职学生管理队伍的思想教育和工作水平建设，做好学生管理制度建设，做到学生管理制度完备、规范；做好学生管理人员及学生座谈和个人访谈的培训、礼仪培训与组织工作等。

（2）组织开展学生精神文明建设的各项工作，加强学风建设和学生素质拓展教育建设。组织学生学习、考核评建知识；组织学生开展丰富多彩、格调高雅、积极向上的校园文化活动、第二课堂科技活动和各种文体活动。

（3）加强学生的校风校纪的检查督促，教育好学生遵守纪律，爱护和维护好校园环境，维护宿舍整洁，讲卫生、讲秩序、讲礼貌，从细节做起，规范学生日常言行，杜绝不文明行为，保证校园无不稳定事件发生。

（4）组织毕业生跟踪调查、社会（尤其是用人单位、学生家长）对毕业生工作状况分析反馈工作及与此相关的原始调查资料的收集。

（5）落实招生就业工作目标，争取报考我院第一志愿上线率和报到率处于全区领先水平，招生就业工作得到良性发展。（6）负责评估体系“6.2学生管理、7.1生源、7.2 就业”指标相关评估材料的整理与审核。7．校园建设与后勤保障工作组（分管领导：伍耿清）组长: 周跃

副组长: 李裕永全细珍何翠邓文勇陈国庆

廖立军洪柳英冯明光吴学强刘镍

成员：后勤管理处、保卫处、现代教育技术中心全体工作人员，实训基地和各实训室管理人员

工作职责：

（1）按评估要求制定校园建设与后勤保障各项建设方案，积极推进校园环境建设和基础设施建设。

（2）按教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）的合格要求组织实施包括教学行政用房、实验实习实训场所（含合作共建）及附属用房、学生宿舍食堂、图书馆、校园网、体育运动设施等教学基础设施的建设工作；组织与协调校内外实训基地、实训（验）室基础设施等硬件建设工作。

（3）开展校园环境综合治理，做到校园美化、亮化、特色化；做好教室、实验（训）室、食堂、宿舍及校园其他公共场所的环境布置和美化、亮化，改进后勤服务工作，做好后勤保卫管理服务人员的评估接待、礼仪等有关培训工作。

（4）做好安全保卫工作，交通畅通，防止各类案件、事故发生，确保校园软硬件各项建设符合《平安校园》的规定要求。

（5）负责办学基本条件、校园基础建设与后勤保障有关评估数据和材料的收集整理和审核工作。

8．迎评宣传工作组（分管领导：陆宇兰）组长：李灿梅

副组长：黄明哲兰胜德何茂羽曾云辉李裕永

廖立军黄绍军程朝黄仕强马仕文

成员：郑孙辉张来友聂钊颖邱远望张春华

陈葵李静许秀群李玲覃志敏

李洪丽黄小峰傅民丘宁杨静

余鑫张兰兰谭琳芳梁益庭李燕

邓婷婷蔡燕容木桂黄玉赟钟丽娟

陈丽华工作职责：

（1）负责宣传总体策划、协调、组织与落实工作，做好师生的学习、教育和宣传发动。（2）建设与管理好校园网，建立评建网站，保证校园网的畅通及资料和数据的及时更新。（3）组织召开各类动员大会、学习报告会，编印评建宣传手册，组织评建知识考试，出版《评建简报》、宣传板报，开设评估专题广播等，营造积极而热烈的评建气氛。

（4）负责学院办学成果、校园文化建设、校园环境建设、教风学风展示的策划和落实。（5）负责评估期间的汇报、解说、演示的制作及跟踪采访报道等。（6）做好评估专家接待相关工作。

9．评估数据与材料工作组（分管领导：何宏华）组长：蒙忠

副组长：黄明哲何茂羽黄结政姚旭明张海燕全细珍尧有平李裕永洪柳英曾云辉施宁清张来友韦立江陆春桃廖立军冯明光成员: 郑孙辉容木桂余鑫李静庞丽周旖唐小洁洪德良彭红黄蓓佳姚金张兰兰孙爱芳张春华梁益庭覃志敏工作职责：

（1）组织我院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据采集、审核与填报工作。

（2）按照我院《评估材料制作任务书》的要求，收集、整理和审核各部门负责的材料并按时报送评建办公室。

（3）负责评估体系重点考察内容涉及有关部门的评估材料的撰稿和整理。10．系（部）评建工作组（分管领导：何宏华）系（部）评建工作组分五个工作小组：（1）动力工程系评建工作小组组长：张海燕

副组长：程朝邓文勇谌莉成员：动力工程系全体教职工（2）电力工程系评建工作小组组长：姚旭明

副组长：黄绍军何翠刘积标成员：电力工程系全体教职工

（3）电子与信息工程系评建工作小组组长：韦抒

副组长：黄仕强尧有平陈国庆成员：电子与信息工程系全体教职工（4）管理工程系评建工作小组组长：全细珍副组长：马仕文

成员：管理工程系全体教职工（5）基础教学部评建工作小组组长：粟元福副组长：施宁清

成员：基础教学部全体教职工工作职责：

（1）做好本系（部）评建工作的组织发动工作，切实落实本系（部）评建工作和任务。（2）撰写、整理本系（部）教育成果和教学亮点材料，及时向有关评建工作组、评建办公室提供相关材料。

（3）制定本系特色专业建设规划，撰写、整理专业剖析报告和特色专业剖析材料；做好有关教师学生座谈、个人访谈训练和实践教学展示讲解相关训练工作并组织好现场专业剖析工作。

四、工作安排和要求

（一）第一阶段（2008年10—12月）：学习自评促建阶段。在本阶段，学院要充分利用各种学习形式和宣传媒体，在全院师生中集中进行新《评估方案》的学习、宣传、教育工作，组织全院师生认真学习新《评估方案》的指标体系的内涵，了解和熟悉评估工作的目标和任务，形成“人人学习评估、人人宣传评估、人人重视评估、人人参与评估”的良好氛围。主要工作有：

1、软件建设（1）调整迎评组织机构，明确各工作组、各部门与个人在评建中的职责。

（2）召开迎评新方案师生动员大会，组织全院师生全面深入学习和领会教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高〔2008〕5号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）等文件精神。

（3）按时完成我院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》填报，下达评估材料制作任务书，各工作组、各部门对照学院评估目标定位，立足于学院全局，着眼于学院实际，自评自议，找优势、找差距、找对策、建特色、定方案，全院师生进入迎评工作状态。（4）加强全院教风学风与校园文化的建设工作。（5）完成基础实训室合格评估工作。

（6）各系开展特色专业建设规划的制定和特色专业剖析工作，完成各年级各专业人才培养教学方案的制（修）订。

（7）各系（部）按照学院《教学系(部)人才培养工作评估资料档案建设工作方案》完成系部评估材料的建档工作以及教师教学业务档案建设工作。

2、硬件建设

（1）投入1180万元购置教学仪器设备，基本完成我院八个校内实训基地80多个实训室的装备，使电力技术实训楼、电子管理技术实训楼全面投入使用。（2）完成图书馆扩建的主体工程，投入408万元购置图书。（3）完成部分校园美化亮化工程。

22（4）申请立项建设建筑面积约22000 m的学生公寓1栋、扩建学生食堂（建筑面积4000 m）、2 建筑面积约46300 m的职业技能培训大楼1栋。

（二）第二阶段（2009年1—5月）：整改建设攻坚阶段。

本阶段是促建工作的关键时期，应着力加强办学基本条件等硬件建设，加强校内、外实训基地建设，加强教风、学风、校风、办学特色与校园文化的建设。同时，评估材料的准备是此阶段非常重要的工作，各部门、数据与材料工作组要认真组织相关责任人员，按照要求完成评估材料的收集、整理。主要工作有：

1、软件建设

（1）审定迎评估宣传专题片、办学成果展示工作方案，进一步挖掘和提炼我院办学亮点和办学特色。

（2）进行全院教学规范、教师业务档案建设的验收工作，确保教学管理规范化建设符合评建要求。

（3）完成党委行政、教学科研、学工团委、图书管理、后勤保卫、各系（部）等各类规章制度的修订、汇编工作。院、系二级评估材料的整理建档工作完毕。

（4）各系部完成特色专业建设规划的制定和专业剖析材料的制作，按统一标准整理完善近一学年来的教学档案、近两学年度的学生试卷、实验实习报告、毕业设计等材料，按规范标准建立档案。

（5）完成工作人员和学生的礼仪与工作技能培训，包括教师的教学培训、说课培训、学生迎宾礼仪培训、后勤保卫管理服务人员培训等。

（6）初步完成《自评报告》的撰稿，聘请评估专家指导评建工作。（7）向区教育厅申请在5月对我院进行初评。

2、硬件建设

（1）完成图书馆扩建工程的装修，投入240万元购置图书及配套设备，使扩建后的图书馆全面投入使用。

（2）基本完成校园美化亮化工程。

（3）开工建设学生公寓、学生食堂和风雨操场。

（三）第三阶段（2009年6—7月）：迎评创优阶段。

在本阶段，要按专家初评反馈意见完成全部整改工作，确保评估材料准确、翔实，不遗漏、不失误。要确保我院各项工作在评估专家面前四个“经得起”：一要经得起“看”，就是校容校貌、教学与生活设施和环境、教师和学生的文明礼貌、精神面貌和学习工作活动等不存在漏洞和缺陷；二要经得起“问”，就是广大师生员工要充分了解评估精神和学院的办学基本情况、发展目标、评建措施等，能够较好的回答专家提出的问题；三要经得起“考”，就是教师要展示较高教学水平和良好的教学技能，学生要掌握专业基本知识和技能，能够经得起评估专家测评；四要经得起“查”，就是各类工作档案、教学资料要规范、完备，经得起评估专家抽查。

积极营造校园迎评气氛，形成浓郁的具有我院特色的迎评氛围。全院师生从思想上、行动上都能以饱满的工作热情开展评建工作，做到迎评氛围紧张、有序、热烈，日常工作平稳、有序、积极。主要工作有：

1、软件建设

（1）迎接区内评估专家到学院进行初评。各部门、各评建专项工作组根据初评意见，注重细节，进一步深入整改建设。

（2）自评报告、《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》（最新数据）、区域社会经济发展十一五规划、学院十一五发展规划、特色专业建设规划等上传校园网对社会公布。（3）组织全体师生进行评建知识考试，完成办学特色与校园文化展示、学生综合素质展示等相关工作。

（4）完成学院办学专题片、办学成果展示的制作工作，完成学院评估档案的制作及评估档案室的建设工作。完成评估专家工作室的建设。

（5）进一步完善教师说课（听课）教师培训、教师个人访谈和礼仪培训等。（6）完成评估专家组的接待准备工作。

2、硬件建设

（1）完成校园美化、亮化工程，打造校园环境新亮点。（2）完成职业技能培训大楼建设的前期准备工作。

（3）完成预定的实验实习实训场所（含合作共建）及附属用房、校内外实训基地、学生宿舍食堂、图书馆、校园网、体育运动设施等教学基础设施的建设。

（4）进一步充实各实训基地的教学仪器设备，完善各实训基地的环境建设，使实验实训设施和场所特色鲜明。

四、工作措施

（一）多渠道筹措经费，努力改善基本办学条件

学院成立经费筹措和管理专项工作组，把筹措项目建设经费放在各项工作重中之重的位置，多渠道筹措建设经费，尤其要积极争取上级有关部门的支持，争取更多银行在信贷上的支持。同时做好增收节支工作，从严控制预算支出和差旅费、接待费和办公费用的支出。加大对已开工建设的基建、维修项目的监督、管理力度，切实降低建设和采购费用。力争我院基本办学指标达到教育部《普通高等高等基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）的有关要求。

（二）注重教师队伍“双师”结构，加强专兼职结合的专业教学团队建设通过制度化建设手段，安排专业教师到企业顶岗实践，尽快增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，不断提高专业教师中“双师”素质教师的比例。同时，积极建立外聘实践教学教师资源库，尽可能多地聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学院担任兼职教师，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的新机制。

（三）建立规范有效的多元化教学质量监控与保障体系，提升教学管理水平不断强化质量意识，吸收用人单位参与教学质量评价，建设多元化的教学质量保障与监控机制，重点建立教学督导制度，规范教学运行，完善制度管理，逐步形成 “以学校为核心，教育行政部门引导，社会参与”的教学质量保障体系，全面提升教学管理水平。

（四）加快专业建设与课程改革，提高教学质量积极与行业企业合作开发课程、开发教材，积极联系行业、企业参与实践环节教学方案设计，建立以突出职业能力培养的课程标准，大力建设院、区级精品课程。加强开展与企业合作，不断改善和提高现有校内外实习基地的办学条件，努力实现课堂与实习地点的一体化、校内学习与实际工作的一致性、校内成绩考核与企业实践考核相结合的教学模式，结合我院实际，滚动修订教学计划和培养方案，确保实践类课时能占到总教学课时的50%以上，保证每位学生都有半年以上的顶岗实习。

（五）积极拓宽就业渠道，确保就业率位于全区高职院校就业率的前列

要进一步完善“领导主抓、中心统筹、院系为主、全员参与”的就业工作体系和毕业生就业工作责任机制建设。坚持以服务为宗旨，深入区内外企业进行调研和推荐毕业生，贯彻“全员参与”、“三个提高”、“两个关心”的毕业生就业工作目标和要求，确保我院毕业生就业率的提高和稳定，确保每届毕业生的就业率高于全区高职院校就业率的平均水平并位于前列。

（六）创新校园文化，着力建设和谐健康的特色校园文化创新校园文化建设，加强特色校园文化标志的提炼和建设，以先进的校园文化展示办学底蕴和办学成果。加强和改进学生社会实践活动的方式方法，积极扶持学生社团的建立和活动的开展，开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生增长才干、认知社会、发展自我，形成有特色的校园文化。

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