安全教育进幼儿园

安全教育进幼儿园（共12篇）

安全教育进幼儿园 篇1

活泼、好奇是孩子的天性，他们总想探索一些小秘密，就连厨房也对孩子充满了吸引力。娃娃们总是好奇妈妈为什么能从里面端出那么多好吃的，但是他们却没有意识到厨房里还有很多潜在的危险。因此让孩子对厨房充满好奇的同时，意识到其中的危险尤为重要。

2016年4月18日，丁所幼儿园的老师带着小朋友们来到幼儿园食堂，听食堂阿姨给大家讲解厨房安全小知识。食堂阿姨细心地告诉大家厨房里有很多注意事项：小朋友不能在厨房里玩，因为空间小，在里面打闹，可能会摔跤、流血；切菜板很重，掉下来可能会砸到脚；菜刀很锋利，容易割伤手指；不要到随意到碗柜里取东西，万一碰倒碗、盆等东西，容易砸伤自己；大人做菜的时候，更不能像小馋猫似的凑过去，锅里飞溅出来的油会烫伤自己；厨房里的煤气炉一旦煤气泄漏，就可能使家里人中毒，或者引发爆炸、火灾。

安全教育进幼儿园 篇2

为配合金坛市创建全国“平安农机”示范县 (市) 和农机安全生产年专项整治、农机安全生产“三项行动”等工作, 继续深入开展“六个一” (一次宣传活动、一部警示教育片、一张挂图、一本小册子、一堂课、树一个典型) 和“六进” (进村组、进农户、进田头、进集市、进学校、进合作社) 等农机安全生产宣传教育, 我市农机安全监理所在全市开展了送农机安全生产警示教育片进百村活动, 计划用3个多月时间, 到全市100个村放映农机安全生产警示教育片, 广泛宣传农机安全生产知识, 切实提高广大农民群众尤其是农机户、农机手的安全生产意识, 实现又好又快地发展农业机械化目标, 通过农机安全生产, 达到农业增效、农民增收的目的。

安全教育进课堂刻不容缓 篇3

安全隐患的存在使安全教育成为必须

目前，我国城乡有45万多所中小学校、9万个左右农村教学点，有2亿1千万中小学生，他们的安全以及对他们的安全教育牵动着大家的心。安全从来就是一件大事，由安全引发的事故时常在我们身边发生。涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有很多,包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等，它们都时时威胁着中小学生的健康成长。对一个社会来说，进行安全教育的最重要时段在学校，特别是中小学时期。通过在学校开展安全教育，帮助学生全面、系统地掌握安全知识和培养他们的防范能力是非常重要的，而学校教育集中化的有利条件使安全教育能够有效、系统化地进行。

重视中小学生安全意识的培养

社会以人为本，人以安全为本，安全以预防为本，预防以教育为本。提高学生的安全意识和自救自护的能力是安全教育的重要目的。目前，安全教育在学校开展得不太好，大多数学生所接受的安全教育比较零散，仅有的一些安全意识来源于本能和老师及父母简单的零星指导和提醒。如果灾难来临，或生活中潜在的安全隐患变为事实时，大多数学生往往惊慌失措、束手无策，更缺乏“在灾难中有办法生存，有能力创造生存可能”的能力。从这个意义上说，坚持把安全教育纳入中小学课堂教学内容，通过多种教育形式，使学生提高安全意识，就是在保证学生的最大利益、就是在实现社会和学校最大的节约。

安全教育应当成为学校教育中重要一环

党和政府非常重视把安全教育推进课堂。从2004年开始，教育部就把安全教育列入中小学教育计划和教学内容。2006年9月1日开始施行的由教育部等十部门制定的《中小学幼儿园安全管理办法》对学生进行日常安全管理、安全教育专列一章，并提出了明确要求，即首先规定了学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容。此外，对各有关环节的安全教育工作做出有针对性的规定，2007年2月7日由教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》，首次以纲要的形式非常系统地对安全教育进行总结和指导，并明确指出学校要保证公共安全教育的时间，可根据实际情况，结合不同学段的课程方案和指导纲要的要求，采用课程渗透和利用地方课程时间相结合的方式，确保完成纲要中规定的教学内容，并要安排必要的时间，开展自救自护和逃生实践演练活动。

但是当前许多中小学校在定位于究竟是抓安全教育还是教学质量之间，报以一种侥幸的心态看待安全教育，对安全教育的开展随意性强，因此安全教育在各中小学校开展的形势不乐观。如大多学校的中小学生的安全教育只局限于纪念日，局限于每年一两次的活动日，局限于无关痛痒的少数演练。有些学校疲于应付上级“任务”，形成了“上级要求抓一阵，出了事故紧一阵，开展活动忙一阵”的做法。安全教育是一项长期性的工作，仅靠一两次的教育就让学生树立安全意识、掌握安全技能是不太现实的。从安全隐患、安全意识培养、安全能力养成等方面看，安全教育应当成为学校教育的重要一环。要推动安全教育进课堂，做好安全教育计划、教材、教师、课时、检查、考核“六落实”是安全教育有保障地落实的重要途径。

总之，政府、社会、学校、教师等应该多方面合力保证安全教育进课堂。■

安全教育进校园汇报材料 篇4

——福安市实验幼儿园推广安全宣传教育进校园（课堂）汇报材料

倚天马行空，伴富春流水。美丽富饶的福安总是这样抒情地、温存地嵌入人们的思维。在这片物华天宝、人杰地灵的热土上，座落着一所底蕴深厚，硕果累累的学校，她就是——福建省幼儿教育的窗口示范园、福建省文明学校、福安市平安先行校的福安市实验幼儿园。实验幼儿园深入宣传、认真贯彻落实省、市领导关于道路交通安全宣传教育进校园（课堂）工作的重要批示精神，结合幼儿园的实际情况，充分发挥道路交通安全宣传工作在预防和减少道路交通事故中的重要作用，大力提高广大师生的交通安全意识和自我保护意识,从源头上防范事故发生，现汇报安全宣传教育进校园（课堂）试点校创建情况：

一、加强领导 有效落实

以巩固“平安校园”，构建校园安全文化为目标，以“强化安全意识，提升安全素养”为主题，开展形式多样、内容丰富的安全宣教活动为主体，成立相关领导小组，制定方案，及时部署交通安全各项宣传工作。全面落实交通安全宣传活动的责任制，把各项任务分解到每一个部门、每一位负责人，落实责任，明确工作要求，确保各项工作顺利开展。

二、营造环境渲染氛围

1、大型图展

充分利用幼儿园大环境悬挂积极开展“安全宣传教育进校园（课

堂）”活动横幅、利用LED屏滚动播出安全宣传标语，在操场四周展出交通安全消防安全等图片。家长们利用接送孩子的时间带孩子参观、交流，从中了解了许多有安全知识和避险方法。

2、宣传长廊

收集关于防止自然灾害逃生 以 及 日 常 自 我 保护、消防安全、交通 安 全等方面的彩图，创设安全知识教育走廊。供幼儿 来园、餐 后散 步，以“ 谈话”“ 安 全 问 答”等形式，组 织幼儿讨论交流，从而加强了幼儿的安全意识，提高了自我保护能力。

3、常规入手

每个教师都明确自己的安全职责，抓常规教育，从安全工作中的几 个 重 要 环 节 入 手，避免幼儿上下楼梯、户外器械活动、班级活动、午餐午睡等 安 全事故。时刻把幼儿的安全放在首位。

4、家教窗口

各班级每月刊出一期“家园之窗”，在宣传栏内张贴各种安全方面小常识，让家长也了解一些安全知识，提高安全防范意识，提醒家长注意在回家途中的交通安全。

二、融入课堂

各年龄班级紧紧围绕安全宣传教育周主题，开展了一系列丰富多彩的 “ 安全教育”活动。以图文并茂、喜 闻 乐 见 的 形 式 将“ 安 全 教 育 ”融 入 到 幼 儿 的 一 日 活 动 之 中。

1、情景表演

开展的“陌生 人来 了 怎么 办 ”、“ 着 火 了 怎 么 办 ”“ 谁 对 谁错”等等情

景表演，小朋友在身临其境中接受安全教育、提高自救技能。

2、地震常识

收集发生地震灾害的图片，引导幼儿多看、多说、多练习,加深幼儿对自然灾害的认识，提高幼儿的安全和自我保护意识。

3、主题教育

开展了“生活中的安全有哪些”、“会说话的安全标志”等为主题的安全教育活动及妙妙屋安全系列节目播放等形式宣传道路交通安全法律法规。

增 强 幼儿的安全意识，提高幼儿自救自护本领。

4、离园提示

在幼儿离园时播放一些安全小提示，提醒家长在接孩子期间持卡进园接孩子、注意孩子在户外活动的安全、提醒在规定时间离园、提醒家长不在园门口买小零食等。

5、国旗下讲话

强调幼儿在参加安全棋游戏、体育活动、户外运动时注意不做危险动作，学会保护自身。

6、培训与指导

分管安全的副园长和综治副校长适时举办知识讲座，强化教职工安全责任和指导安全防护。富春女子护学岗的警官送教入园引导广大儿童自觉养成文明交通意识和良好的交通行为习惯。

三、全面排查

定期对校园内的室内户外、班级财务、户外器械、食堂等等地方进行一次大规模的排查，做到所有设备安全放心、万无一失。对班级

中有破损的桌椅橱柜、瓷砖地板及时修补，对于器械中的绳索链条进行加固，确保孩子在室内、户外的活动安全。

四、组织演练

周密部署应急演练，做到每个老师在突发事件发生时明白自己的职责和应负起的责任。组织全园师生进行应急疏散演练，通过演练使全园教职工和幼儿熟悉了疏散通道，掌握了基本的自救互救技能，提高了应对各种突发事件的能力。

五、家园互动

通过校讯通、家园联系栏、班级QQ群以及《致家长的一封信》，联合家长广泛关注、积极配合幼儿园共同进行有关安全知识的教育，努力构建家、园一体的安全教育，在每日生活中提高幼儿的安全意识。

法制安全教育进校园活动方案 篇5

一、指导思想

以“弘扬法制精神，普及法律知识，推进依法治校，共建和谐社会”为主题，进一步贯彻落实依法治校方略，落实“六五”普法规划，结合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法制安全教育进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。

二、活动目标

通过法制安全教育进校园活动的开展，培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，进一步增强我校师生员工的社会主义法制理念，提高依法执教的能力与水平，进一步增强广大师生员工的法律意识，提高少年儿童法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。

三、活动要求

1、全体师生要以“法制安全教育进校园”活动为契机，认真学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。

2、中层以上领导干部带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国防教育法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。

3、教学科研和管理人员要加强学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。重点掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》以及《著作权法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强少年儿童法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校 法制教育的水平。

4、结合学生的特点，坚持品德教育与法制安全教育并重，既要加强法制安全教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制安全教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制安全教育和法治实践之中。

四、活动的方法和措施

（一）加强阵地建设

1、发挥课堂的主渠道作用,保证学校法制建设，使法制安全教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教导处抓好计划、教材、课时、师资“四落实”，确保每期安排法制安全教育课不少于4 课时，并组织授课教师认真备好课、上好课。各班除了落实课堂教学外，还应在班会活动、综合实践活动中安排一定的课时进行法制安全教育。

2、积极开辟第二课堂，依托派出所、司法所等机构，利用各种教育阵地，开展少年儿童学法用法实践活动。

3、加强家庭、学校、社会“三位一体”的少年儿童法制教育网络建设, 依托家庭、社会和党政机关、司法机关及关工委、团委等组 织，通过建立家长委员会、家长学校和家长会、家长开放周活动等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制安全教育工作中的重要作用。认真整治校园周边网吧、游戏厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于学生健康 成长的社会环境。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”三结合的法制教育网络，营造有利于少年儿童健康成长的社会环境。

（二）加强法制安全教育师资队伍建设

搞好教师队伍及班主任队伍建设，并加强对他们的培训，不断提高其素质和法制安全教育水平。切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍和学校团队机构，充分发挥他们在学校法制安全教育中的重要作用，同时聘请法制副校长，进一步规范法制副校长工作，充分发挥法制副校长的作用。

（三）开展形式多样、生动活泼的少年儿童法制安全教育活动，积极探索少年儿童法制安全教育的新途径、新方法、新模式。通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制安全宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格学生。

五、工作步骤和主要安排：

“法制安全教育进校园”活动是落实“六五”普法规划一项重要内容和重要举措，我校的“法制安全教育进校园”工作分三个阶段：

（一）宣传发动阶段。学校结合县教育局精神，学校召开全体师生大会，对“法制安全教育进校园”活动作出部署要求，学校团队负责在学校QQ 群、广播站、宣传栏、班级黑板报等开辟“法制安全教育进校园”活动专栏，对活动的开展进行广泛深入的发动宣传。

（二）组织实施阶段。结合实际，根据学校制定的“法制安全教育进校园”

活动实施方案，认真组织落实学校的各项工作安排，积极开展典型培育工作，发挥榜样示范作用，推动“法制安全教育进校园”活动的全面开展，学校将适时组织专项检查。

（三）自查迎检阶段。对活动情况进行总结，归纳经验，查找不足，提出下一步改进措施。学校将根据检查情况对 各种活动中成绩突出班级和个人予以表彰。

六、工作机构和保障措施

（一）法制教育进校园活动领导小组： 组 长：黄庆辉 张 强 副组长：孙伟英 王 伟 组 员：中层领导 班主任

（二）学校建立“法制安全教育进校园”活动工作责任制。校长要将“法制安全教育进校园”活动列入学校工作议事日程，纳入学校管理考核目标，并把考核结果与学校常规工作总结和学期学年奖惩挂钩。

（三）安全办负责完善“法制安全教育进校园”活动的档案管理。做到工作思路明，工作轨迹清，工作效果好。为我校高质量的育人工作提供可靠保证。

鸡西市第二十四中学校

2016年9月1日

附：月份具体工作安排

根据教育局的文件精神，安全办负责制定“法制安全教育进校园”活动实施方案。召开全体师生大会，对“法制安全教育进校园”活动进行宣传并作出部署要求。校长给全体师生作一场法制安全教育专题报告；结合学生特点，贴近学生实际播放包括环境保护、道路交通安全、应急避险、消防安全教育、疾病防控等法制安全教育专题片。3、9月上旬：组织各班结合班级实际情况召开主题班会，围绕《未成年人保护法》、《教育法》、《环境保护法》、《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。4、10月下旬：利用周一升国旗的时间，安排以 法制安全教育为主题的国旗下讲话。（结合学校的常规检查情况，加强对学生的思想教育，法律法规安全教育）5、11月中旬：安排学生自主研究、了解法律，调查收集、走近法律。组织学生调查、收集与自己切身利益相关的、感兴趣、想研究的内容，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《交通安全法规》、《环境保护法》等，深入了解某项法律法规，充分利用身边的各种资源，如借阅法制书籍、收听法制新闻、采访法律人士等，再将学习到的许多法律知识汇编成法 制学习资料、调查报告等。6、12 月下旬：在校园宣传栏开辟法制安全教育专栏，利用校园网、广播、校讯通、宣传标语等对全体师生进行法律法规知识宣传与教育。

安全教育进幼儿园 篇6

“七进”活动进农村开展情况汇报

我乡安全生产工作在县委、县政府和县安委会的正确领导下，在县安监局的业务指导下，以科学发展观统领全局，坚持安全发展、科学发展的指导原则，扎实开展了安全生产宣传教育“七进”工作。现就主要开展情况汇报如下：

一、成立宣传领导组，采取进村委、进学校、进公共活动场所，全方位宣传教育

乡政府成立安全宣传领导小组，认真研究制定了《安全生产宣传教育“七进”活动实施方案》对安全生产宣传教育活动进行了周密的部署，确保了此项工作有序开展。广泛宣传“安全第一、预防为主、综合治理”方针，不断提高全民的安全意识，提高全民的安全文化水平。组织人员深入到农村向村民发放安全知识资料，并现场接受咨询。在重点场所设有固定的宣传栏，定期更换宣传内容，悬挂了安全生产宣传教育“七进”活动条幅，并张贴了大量的宣传标语，发放安全宣传资料，使广大群众受到了良好的教育，形成了人人参与、群防群治的良好局面。

二、根据冬、春安全隐患，深入重点村农户家中发放安全生产宣传资料。先后印制冬季农户家庭安全知识小册子，防火安全知识手册，用电安全知识手册，交通安全知识手册，应急安全知识手册等安全知识。

三、强化源头管理，增强全社会安全生产意识。根据法律法规、标准规范、产业政策和行业领域实际情况，明确各行业领域安全准入条件，对不符合产业政策、达不到安全生产条件的企业一律不予核准，从源头上杜绝一些违法、违规企业进行行产、销售活动。创造一个安全生产、生活环境。

通过开展安全生产宣传教育“七进”活动，使我乡村民的安全生产意识有很大提高，公共场所杜绝了安全隐患，所涉及企业牢牢地把安全生产放在了第一位，为我乡圆满完蛋成上级交给的各项工作任务奠定了坚实的基础。

浅谈幼儿园安全教育 篇7

一、健全幼儿园的安全管理

幼儿园不仅具有全新的办园理念, 灵活的管理机制, 同时还要有始终如一的安全管理原则。如:幼儿园的大型户外玩具器械每周至少有一次的安全检查;保健医生坚持严把“三关”, 即晨检关、午检关、消毒关, 做到一人一巾制;在完成正常的检查工作外, 加大对幼儿服药、幼儿自带物品的监管力度;各项设施与设备应坚实耐用, 其装置应牢固稳妥, 构造应表面平整、光滑、无尖锐棱角, 设备安放应方便幼儿活动, 还应符合幼儿生理、心理卫生要求, 便于定期清洗、消毒、检查与维修;幼儿园内种植的自然物应是无毒的, 饲养的动物应是对幼儿没有威胁、伤害性的。

二、提高教师的安全意识

教师要有对幼儿安全、健康成长高度负责的态度, 增强责任感和紧迫感。我园为了提高教师的安全意识, 每周至少一节安全教育活动课, 幼儿园教师、保育员、保健医、园长、后勤工作人员都应成为安全教育员。教师每天要做好观察记录、消毒记录等, 幼儿园组织社会实践活动, 要向全体幼儿讲活动的安全, 教师们为幼儿创设安全通道。

三、增加安全教育形式

(一) 常规性教育

培养幼儿的安全自护意识应从培养良好的常规习惯开始, 幼儿园把安全教育渗透在幼儿一日的生活中, 做到开园对幼儿开展常规教育, 规范幼儿喝水、行走、上下楼梯、进餐、睡觉、游戏等活动的具体要求, 保健医要检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或珠子之类的东西入园, 需服药的幼儿, 教师要认真核对好名字、药量, 避免幼儿服错药物发生意外。对家长开展安全教育知识讲座等。提醒家长:不要酒后来接幼儿;骑自行车送孩子要有防护网;雨天、雪天注意安全, 外出活动时的交通安全, 提醒幼儿, 要离开家长或老师时, 要打招呼。外出和教师或家长走散了, 要在原地等, 或找警察帮忙和老师或家长联系。教幼儿学会一些安全标识。

(二) 多元化教学

安全教育随时贯穿于幼儿园教学的五大领域, 教师通过故事、儿歌、游戏、演练、主题活动等多种安全教育形式, 让幼儿在轻松、愉快的气氛中, 增加安全意识, 提高自我保护能力。活动中不但增加了体验, 而且还得到了自救技能训练。如:主题活动“交通安全我知道”中, 老师利用秋游远足的机会, 使幼儿在过马路的过程中, 进一步强化交通规则与步行安全的认知和体验;孩子们懂得了“红灯停, 绿灯行”, 横穿马路要走斑马线, 还认识交通标记, 并且知道这些交通标记的意义和作用。

(三) 家园相结合

对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的, 需要家园合力, 家长密切配合幼儿园, 强化幼儿的自我保护意识, 培养幼儿良好的生活习惯, 深化自我保护教育。教师通过“家长联系册”“给家长的一封信”“安全教育展板”等形式, 将近期有关的安全教育内容告诉家长, 一方面得到家长的支持和协助。如:“安全教育展板”中告诉家长以身作则, 为幼儿树立一个正面的生活榜样。家长过马路要遵守交通规则, 文明开车等。耳濡目染地影响孩子习惯的养成。

四、注意安全教育的原则

(一) 随机性原则

幼儿的生活中蕴含着丰富的教育契机, 日常生活本身就是培养幼儿安全行为的最真实场所。我们随时抓住偶发事件进行随机安全教育, 及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机教育。如:喝开水时发现有一幼儿把杯子里的热水拿去水龙头下冲冷水喝, 及时地结合保健常识活动“喝生水会生病”。告诉幼儿喝生水的危害性, 时时处处提醒关注幼儿安全, 保护幼儿生命。

(二) 坚持性原则

幼儿的日常安全行为具有不稳定性和易变性, 常常会由于认识的淡化或其他因素的影响而很快改变建立不久的安全行为, 因此, 幼儿安全教育要持续进行, 常抓不懈, 如:把安全教育模式作为幼儿园安全教育的重要手段, 形成安全教育的常态化、制度化。即“每天开园门前1分钟、周末放假前5分钟、节假日放假前30分钟”, 对幼儿开展安全警示教育。幼儿园结合自身特点、季节特点和安全事故发生规律, 制定安全教育流程, 把预防安全事故放在首位, 随时提醒幼儿安全注意事项。

(三) 趣味性原则

为便于幼儿顺利地掌握安全知识, 教师从幼儿的身心和兴趣出发, 灵活运用多种形式对幼儿进行安全教育, 重视教育的趣味性。如:爱玩是孩子的天性, 我们让幼儿玩“公共汽车”的游戏, 让幼儿扮演交通警察、司机、行人等角色, 孩子们“玩”中, 学会了遵守交通规则。我们也欣喜地看到, 在《3———6岁儿童学习与发展指南》精神的引领下, 不少幼儿园已在努力改变“回避型”的安全教育策略, 强调了幼儿的亲身体验, 鼓励幼儿在体育活动中接受更多的挑战。让幼儿通过体验学习自我保护。

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。让孩子不但拥有知识, 而且还有一个健康的体魄, 坚强的人生毅力, 从而更热爱生命, 拥有一个成功快乐的人生。我们有理由相信, 幼儿园的安全教育从“回避型”走向了“体验型”, 幼儿乐于其中。

摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在幼儿园教育工作中, 安全教育是幼儿园保教工作的重中之重, 本文针对幼儿的安全教育工作, 提出幼儿园安全教育的措施, 促进幼儿的健康成长, 构建一个平安、稳定、和谐的幼儿园。

关键词：安全教育,幼儿园

参考文献

[1]顾荣芳《学前儿童健康教育论》

[2]黄英《幼儿健康教育》

幼儿园安全教育探究 篇8

关键词：幼儿园；安全教育；安全管理；安全责任制；自我保护；合作教育

幼儿园安全教育应以观念为先导，以制度为保障，以活动为基本形式，通过环境来影响和促进幼儿安全意识的提升、安全习惯的养成，从而减少甚至杜绝幼儿园安全事故的发生。为做好幼儿园安全教育，我们具体可从以下几方面进行：

一、加强安全教育，提高安全管理意识

思想和意识并不直接作用于行为，但却在很大程度上影响着行为的后果。因此，在幼儿园安全教育中，加强安全教育，提高安全管理意识就是前提。

1.需要加强教职员工的安全意识

安全无小事，安全是教育的基础，没有安全哪来教育。在多起幼儿园安全事故中，我们发现很多安全事故发生的原因是教职员工的疏忽大意所致，而这也提醒广大幼儿园在安全教育管理上，要注重从观念上着手来进行管理。从另一个侧面来说，幼儿园教职员工是幼儿的直接教育者和安全的守护者，如果幼儿园教职员工没有安全重于泰山的意识，安全意识淡化，这无疑为幼儿园安全事故的发生埋下了隐患。加强安全教育，就是要让幼儿园教职员工树立安全无小事，时时、处处、事事讲安全的理念，以此来确保幼儿园工作安全与和谐发展。

2.要加强对幼儿的安全教育

《幼儿园教育指导纲要》中明确规定：要让幼儿“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”。这就需要在幼儿园安全教育中将安全教育纳入幼儿园的教育教学活动中。落实到具体的教学实践中，除了要具有详细的安全计划外，还需每学期制定出相应的幼儿安全教育提纲，制定相应的幼儿安全预案。在教学中，要将幼儿安全教育渗透在图片、看图说话、诗歌朗诵、讲故事等活动中；要将幼儿安全教育和常识学习、学科学习等结合起来；要引导幼儿通过“说一说”“比一比”“演一演”“涂一涂”等活动来掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。

3.要将幼儿安全教育以丰富多样的形式来展开

幼儿的自主学习意识不强，但好运动、喜欢游戏，在幼儿安全教育中，教师要根据幼儿的身心特点，以活动法、图片法、游戏法等方法来组织幼儿对安全知识的学习。如：对特殊电话号码（110、119、120）的学习则可采用“我是小警察”“我是小小消防员”“我是小小救护员”的游戏活动方式，让幼儿在角色扮演中学会正确拨打这些号码。此外，安全教育还应落实到一日常规中，要在幼儿的饮食起居和学习生活中渗透安全教育内容，让学生从生活中来感受安全的重要性，从而培养学生的安全意识和安全习惯。

二、落实安全责任制，提高安全管理水平

安全管理责任制是幼儿园安全教育和安全管理的基本保障。从园长开始，要以园长责任制为依托，将幼儿安全责任划分到人，要树立警钟长鸣的意识，将安全责任制具体落实到每一项安全管理体系中。如：在晨检制中，幼儿是否有感冒症状，是否携带危险物片等就需要相应的负责教师进行一一检查，并根据相应的安全管理规则制度进行处理。此外，如：安全保卫制度中，外来探访人员是否经过门卫的认真检查核对后方可入园；消防管理制度中，是否做到了相应的消防安全标志设置；水电管理制度中是否定期进行了检查和维修；食品安全制度中是否有留样制度等。这些安全管理制度必须细化到每一个环节，落实到每一个人，而不应只有制度而没有具体的落实。当然，在这里需要强调的是，制度再怎么完善都会有不足之处，对幼儿园安全事故的防范需要从源头做起。

三、加强安全演练，提高幼儿自我保护能力

从平素幼儿的安全事故分析中发现，很多如摔伤、烫伤等并不是幼儿不知道这样做是危险的，而是在运动或生活中没有灵活地去应对而造成了严重的后果，尤其表现在活动中。因此，在幼儿安全教育体系中，加强体育训练，增强幼儿的身体素质，是减少安全事故首当其冲的内容。除此之外，还应开展系列的安全主题教育活动。如：为让幼儿掌握交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识，在班级中开展交通安全主题活动；为让幼儿学会在火灾中逃生或自救，组织开展“起火啦”火灾演练活动；提高幼儿逃避自然危险和自救的能力，组织开展防震减灾安全演练活动等。

在各种活动的开展过程中，首先要确保幼儿的安全。很多时候如果活动组织不好，不仅不能起到教育幼儿的作用，相反还可能因此而造成安全事故。因此，在活动组织中，要精心策划，周密部署，尤其是在整个园内组织开展活动时，更要整体规划，逐步落实。其次，要根据幼儿的认知规律来展开活动。幼儿安全教育不同于小学教育，更不同于成人安全教育，他们年龄小，认知不成熟，这就需要教师用心去循循教导幼儿，尤其要注重采用说做结合的方式来进行，即在给学生传授安全知识的同時，通过图片展示、示范、表演等活动来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在参与中提高安全意识、丰富安全知识，提高安全防控能力。

四、加强合作，提高幼儿安全教育能力

幼儿安全教育并不单单是幼儿园的责任，家长、社区（街道）等都是幼儿的共同“监护人”，幼儿只有在安全的环境中才能形成正确的安全意识，掌握安全知识。因此，在幼儿安全教育中：

1.要和家长形成合力

这里需要强调的是，一些幼儿教师和家长的联系更多的是在幼儿出现“问题”后才进行，其实不然，教师和幼儿家长的联系并不一定要从“反面”进行，相反要多从正面进行合作，从而让幼儿在积极的环境教育中成长。

2.家长、社区（街道）等必须注重对幼儿安全教育的重视

如家长在幼儿面前不抽烟、不说脏话等，社会人员在和幼儿进行沟通时要注意在用词上的选择，要注意自己的行为对幼儿所造成的影响。

总之，安全无小事，幼儿安全教育是幼儿教育的重点内容，在幼儿园安全教育中，要注重将安全意识的培养作为安全知识来学习、安全习惯养成的基础，我们不仅要通过制度的完善来加强幼儿安全教育，还需从细节上抓起，唯有如此，幼儿安全教育才会更上一层楼。

参考文献：

[1]张静.浅谈加强幼儿园安全教育的有效途径[J].才智，2011（32）.

[2]丁志俊.幼儿园安全教育刻不容缓[J].山东教育，2010（30）.

[3]王悦.幼儿园安全教育现状及对策研究[D].河南大学，2011.

安全教育进幼儿园 篇9

为进一步加强交通安全和法制宣传，提高师生遵纪守法意识，关爱和珍惜生命，推进平安和谐校园建设，11月27日，由政教处和团委牵头，我校请来交警队和公安局的领导共同开展了“交通安全和法制教育进校园活动。”

大会由政教处主任田效山主持，参加该活动的领导有：菏泽交警支队宣传科唐家春科长、鄄城交警队刘文彦大队长、鄄城交警队霍正建队长、县公安局原政委史乃林政委、鄄城一中副校长史乃华校长、鄄城一中工会主席吕宪文主席、鄄城一中纪检书记陈峰书记、鄄城交警队宣传科赵峰科长、鄄城交警队刘琳警官。

会议议程有三项：一是公安局史政委宣传法律安全知识，结合青少年违法犯罪案例、校园安全实际，给同学们上了一堂生动的法制课；二是鄄城交警队刘警官传授交通方面的安全知识，通过采取图文并茂、与学生以现场互动的讲课方式，讲解了交通安全知识，达到了良好的宣传和教育效果；三是史校长就学校安全作做了重要讲话，要求全体师生增强安全防范意识和防范能力，共同抓好当前安全工作，创安全和谐校园。报告精彩纷呈，现场气氛异常热烈。会后，交管民警向同学们发放交通安全手册，并带领同学们观看“关爱生命、文明出行”图片展。

安全教育进幼儿园 篇10

2010-06-10 来源：

各市、县（市、区）教育局：

经研究，现将2010年拟认定的一级幼儿园在浙江省教育厅门户网站和各有关县（市、区）教育网进行公示，时间为2010年6月10日-6月17日。请各相关市、县（市、区）在规定时间内将《浙江省教育厅2010年一级幼儿园评定结果公示》（附后）在当地教育网上公布公示。

浙江省教育厅办公室 二○一○年六月八日

浙江省教育厅2010年一级幼儿园评定结果公示

根据《浙江省人民政府关于进一步加快学前教育发展全面提升学前教育质量的意见》（浙政发〔2008〕81号）、《浙江省幼儿园等级评定办法》（浙教基〔2008〕70号）和《浙江省幼儿园等级评定标准（试行）》，经幼儿园申报，县（市、区）教育局初审，设区市教育局组织检查评估，我厅对2010年各市申报一级幼儿园的评估材料进行了认真审核。在对部分幼儿园进行抽查的基础上，拟认定杭州市行知幼儿园行知园区等178所幼儿园为一级幼儿园（具体名单附后）。为体现公开、公正、公平原则，现将拟认定名单于2010年6月10日至6月17日予以公示，广泛听取意见，接受广大群众监督。如有意见和建议，可通过信函、电话等方式向我厅反映情况。个人反映请署真实姓名，单位反映请加盖公章。信件有效期以邮戳为准。联系电话（传真）：0571－88008823，通讯地址：浙江省教育厅基教处（杭州市文晖路321号，邮编：310014）。附件：拟认定一级幼儿园名单

二○一○年六月八日

附件

拟认定一级幼儿园名单

杭州市行知幼儿园行知园区 杭州市清波幼儿园清波园区 杭州市胜利幼儿园胜利园区 杭州市娃哈哈幼儿园凤凰园区 杭州市胜利幼儿园东河园区 杭州市始版桥幼儿园始版桥园区 杭州市五星幼儿园 杭州市东园婴幼园东园分园 杭州市人民政府机关幼儿园灯芯园区 杭州市安吉路幼儿园戒坛寺巷园区 杭州市朝晖幼儿园中北园区 杭州市新华实验幼托园娃娃部 杭州市东新实验幼托园 杭州市星辰幼儿园朝晖园区 杭州市三塘实验幼托园长兴园区 杭州市朝晖幼儿园朝一园区 杭州市新华实验幼托园柳营幼儿部 浙江工业大学幼儿园

杭州市三塘实验幼托园三塘园区

杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团闻裕顺幼儿园 浙江省级机关北山幼儿园

浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 浙江省交通厅幼儿园 浙江省军区机关汪庄幼儿园 浙江大学幼儿园玉泉分园

杭州市西湖区文新学前教育集团文新幼儿园 中国人民解放军73021部队星星艺术幼儿园 中国人民解放军第117医院幼儿园 浙江省电力公司幼儿园 浙江大学幼儿园实验园 杭州绿城育华幼儿园 杭州师范大学幼儿园 浙江省级机关武林门幼儿园 杭州市红樱幼儿园大关园区 杭州市红樱幼儿园仓基园区 杭州市大关苑实验幼儿园 杭钢集团公司幼儿园南区 杭州市贾家弄幼儿园大浒园区 杭州市采荷第二幼儿园采荷园区 杭州市濮家幼儿园濮家园区 浙江大学幼儿园华家池分园 杭州市萧山区高桥幼儿园 杭州市萧山区级机关幼儿园 杭州市萧山区瓜沥镇幼儿园 杭州市笑笑幼儿园

杭州市萧山区临浦镇中心幼儿园 杭州市萧山区瓜沥镇第二幼儿园 杭州市萧山区衙前镇中心幼儿园 杭州市余杭区临平第二幼儿园 杭州市余杭区运河镇第一幼儿园 杭州余杭区新星幼儿园

杭州市余杭区塘栖镇第一幼儿园 杭州市余杭区星桥中心幼儿园 杭州市余杭区良渚云华幼儿园 富阳市第一幼儿园 富阳市第二幼儿园 富阳市富春幼儿园

富阳市新登镇幼儿园双溪小区园区 富阳市新登镇幼儿园观音弄园区 桐庐县实验幼儿园世纪花城园区 杭州小荧星艺术幼儿园 杭州市胜利幼儿园大学路园区 杭州市行知幼儿园陶子园区 浙江省卫生厅幼儿园

杭州市新华实验幼托园仙林幼儿部 杭州市星辰幼儿园施家桥园区 杭州市东园婴幼园锦园分园 杭州市京都实验幼托园京都园区 杭州市天水幼儿园天水园区 杭州市景成实验幼儿园永清园区 杭州市大成实验幼儿园大成园区 杭州市西湖区名苑幼儿园 浙江大学幼儿园西溪分园 杭州市西湖区紫荆幼儿园

杭州市闻裕顺学前教育集团塘北幼儿园 杭州市西湖区紫荆幼儿园 杭州市西湖区文苑幼儿园

杭州市西湖区文新幼儿园富城园区 杭州市西湖山水学前教育集团山水幼儿园 杭州市蓓蕾幼儿园

杭州市紫荆幼儿园

杭州市贾家弄幼儿园贾家弄园区

浙江师范大学杭州幼儿师范学院第二附属幼儿园 杭州市濮家幼儿园教育集团天运园区 杭州濮家幼儿园教育集团万家园区 杭州市三里亭幼儿园 建德市梅城幼儿园 建德市机关幼儿园 淳安县机关幼儿园 淳安县新世纪幼儿园 临安市锦城镇中心幼儿园 临安市於潜镇中心幼儿园 宁波市阳光科普幼儿园 宁波市华光幼儿园 宁波江北区歌聆幼儿园 宁波北仑区柴桥幼儿园 慈溪市博爱幼儿园 余姚市浙东实验幼儿园 象山县塔山幼儿园

镇海石化海达发展有限责任公司幼儿园 宁海县梅林中心幼儿园 宁波市级机关第二幼儿园 宁波市新商业幼儿园 宁波市高塘幼儿园 宁波中山艺术幼儿园 宁波北仑区中心幼儿园

宁波北仑区新蕾京华名苑幼儿园 宁波江东实验幼儿园（孔雀园）宁波江北区槐树幼儿园 宁波江北区繁景幼儿园

宁波市鄞州区邱隘镇中心幼儿园 宁海县潘天寿幼儿园 余姚市太平洋幼儿园 象山县机关幼儿园 象山县海滨幼儿园

余姚市实验幼儿园教育集团育蕾园区 温州市鹿城区上陡门中心幼儿园 温州市第六幼儿园迎春园平阳县萧江镇小童洲幼儿园平阳县鳌江育英幼儿园 苍南县机关幼儿园

如何开展幼儿园安全教育 篇11

一、营造环境，感受安全教育知识

在幼儿园最直观的教育方法是环境创设，通过有趣的漫画、符号、图、照片等等去装饰安全宣传栏、墙饰、走廊吊饰等等，在环境的潜移默化中让幼儿感受到安全知识。如，利用安全标志制成的安全列车，让幼儿在上下楼时能很好地感知、认知。不仅增加了环境的气氛，也更增添了一些美。也可以收集利用废旧材料，布置“汽车站，交通岗亭、消防站、警察局”等区角，在自主性游戏《乘公交车》中，让孩子在游戏中模拟实际生活中乘车的情景，使孩子懂得了“排队上下车，不能把头、手伸出窗户外面，不在车内随便跑跳”等乘车的基本常识；利用游戏《红灯停、绿灯行》，让幼儿学习到一些交通规则，知道过马路要看红绿灯、走斑马线。不在马路上玩游戏，避免交通事故的发生。幼儿在快乐的游戏中模拟现实扮演不同的角色，从中认识到了交通标志，感受到火灾、遇到坏人的报警电话和生病的抢救方法以及交通安全规则。

二、开展活动，增强幼儿安全意识

1.安全疏散演练活动。我园组织了防火疏散演习、地震疏散演习，通过疏散演练活动，教职工的安全意识得到提高，进一步认识到安全工作的重要性，幼儿也掌握了紧急疏散的基本知识，提高了生存技能。

2.消防安全月学习活动。我们组织中、大班孩子去参观消防站，消防队员给孩子们示范平时训练的一些活动、做真正的消防演练，介绍一些简单自救技能等，活动结束孩子们还得到了一本防火画册，让孩子们在绘画的游戏中，设计防火标志。在此次活动中孩子们了解掌握了一些必要的消防安全知识。大家知道了在遇到实际危险的情况下如何应付从而自救，为他们以后的成长奠定良好的基础。

3.小手牵大手亲子安全活动。家庭是人生成长的摇篮，除了学校孩子大多数时间是和家人一起度过的。幼儿教育不单单是教师的职责，同时也是父母的职责。为了保证幼儿的安全和身心健康，让每一个孩子都能健康快乐成长，家长朋友也应该重视起来，从小有针对性地进行教育、指导，加强对孩子进行自我保护教育，提高孩子自我保护的能力。教师与家长配合开展相应的特色活动，开展了安全亲子手抄报、安全智力大冲浪、安全知识竞猜、安全儿歌汇编等等，一系列活动的开展，使幼儿树立了安全意识，掌握安全知识，提高防范能力。

4.安全教育教学活动。幼儿园三年中，在刚入园的时候教师就应该在教学中对孩子进行安全教育，增添设计安全、健康活动，让孩子们知道安全的重要性，因为安全是一切活动的起点。比如为了让孩子们认识一些交通标志，我们设计了大班的社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。活动《有用的鼻子》、《可爱的小脸》、《保护耳朵》中，让幼儿知道五官对自己的重要性，要保护好五官。比如：豆子、珠子等细小物品，不要把这些放在五官里，这些东西塞入鼻孔、耳朵、食道、气管会造成窒息等严重后果。

5.创造性的自主性游戏活动。我们开展角色游戏：《棒棒的警察》，让幼儿扮演他们所崇拜的交警，一些幼儿扮演乘客等，当马路上发生了交通事故，扮演交警的幼儿就要马上开始指挥交通，扮演群众的幼儿马上寻找电话亭，拨打120急救电话叫救护车，有的幼儿拨打122找交通警察处理交通事故等等。

三、组织科研培训，提升教师科研水平

教师不论是在专业素质方面，还是业务素质方面均有了不同程度的提高。针对安全进行了培训，园内组织教职工进行学习，如“幼儿园安全教育的研究方案”、“安全教育的研究”、 “消防知识培训”、“幼儿园常见意外事故的防范”、“幼儿园安全对策”等培训内容。同时我们开展了全园和年级组教研活动，让老师们进行 “安全在我心中”、“安全注意事项”、“安全伴我行”、“安全教育教学计划”等问题进行讨论交流，把自己好的方法、经验分享给大家。各年级组每个月开展一次安全教育的教研活动研讨，如大班进行了“有效的幼儿安全教育方法”、“幼儿在户外玩耍的安全注意点”等；中班组进行“安全教育对孩子的重要性”、“增强安全意识，严格履行职责”等；小班组“幼儿午睡时要注意什么？”、“如何保证幼儿入厕安全”等等进行研讨，让教师进一步懂得安全的重要性。

四、家园紧密配合，强化家园安全的意识

幼儿安全教育是一个系统工程。要构建家庭、幼儿园与社会教育相结合的教育体系，建立双向信息反馈，形成安全教育合力。如：在开家长会时，向家长详细介绍安全教育的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。向家长发放安全问卷调查，了解幼儿在家里自我保护能力的情况。在“家园桥”里增设了“安全”教育的专栏，和家长交流、讨论；及时向家长反馈幼儿在园情况。

我园与家长合作，开展了“安全报刊、制作家庭逃生路线、家庭隐患排查调查问卷、消防知识讲座”等活动，家长对其不仅十分认可还很信任。更重要的是，使家长们对孩子安全教育的观念有了很大的改变，在日常生活中更注重对幼儿安全技能的培养，请家长积极配合幼儿园工作，参加幼儿园组织的各项安全活动，与孩子一起增强安全意识，深化安全知识，充分体现了教育的一致性、整合性、和谐性。

对于幼儿的安全教育应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目，无论教师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦，当“防微杜渐”，警钟长鸣。

浅谈幼儿园的安全教育 篇12

幼儿生性好奇好动爱探索, 但是生活经验贫乏, 自我保护能力差, 是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

二、教育现状

案例一:幼儿园自由活动, 教师“解散”令下, 就在四散的同时, 有些孩子相互撞在一起, 矮一点的孩子的鼻子被撞流血了。

案例二:周五分享日, 孩子们围绕在一起分享着伙伴们带来的分享物。我泡了杯热茶放在桌子上, 段××从桌边跑向我, 小家伙的胳膊蹭到了桌上的水杯, 当她即将躺入我怀中时, 我一把推开了她。顿时, 孩子们发现茶水洒了我一身, 热茶水溅红了我的皮肤, 一阵灼热 (幸好不是孩子受罪啊) 。

案例三:一大早上班接到家长电话“老师, 我要给杨××请个假。”我问是怎么回事。家长说道:“家里有点热, 孩子帮忙开窗户, 窗户开完了, 一抬头把头给磕烂了, 因为牵扯到缝针, 怕伤口感染, 所以请假休养。”

关于安全的案例举不胜举。幼儿园教育的根本是安全, 安全的基础上才能谈教育。幼儿园应十分注重对幼儿的安全自我保护教育, 因为幼儿园的幼儿年龄较小, 自我保护意识淡薄, 极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生, 提高幼儿的生存质量, 已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因此, 让幼儿学会自我保护必不可少, 因为看护、爱护不如自护, 培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。

三、教育措施

1.提升教师的安全意识

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动, 满足幼儿各方面发展的需要;要让幼儿知道必要的安全保健知识, 学习保护自己。”可见安全工作的重要性。安全, 就是要有良好的秩序, 良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养, 我们严格要求幼儿, 从一点一滴开始努力, 培养幼儿的自我保护能力。安全健康的教育环境十分重要, 作为教师应当提升以下几点安全意识:

第一, 坚持每天晨检, 保证幼儿不带危险物品入园, 如发现情况及时处理, 并教育幼儿, 并与其家长沟通。平时注意预防烫伤幼儿。

第二, 把开水、汤等晾温后再提供给幼儿, 并提醒幼儿随时注意别烫着。

第三, 坚持每天午检, 防止幼儿带异物入寝室, 防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

第四, 中午午睡值班时, 加倍照看好幼儿, 不忽视午休的幼儿, 尤其是服药幼儿和体弱幼儿, 巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等, 并及时给予妥善处理。

第五, 把好幼儿离园关, 防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

第六, 严格执行卫生安全消毒制度, 保证活动室每天开窗通风、保持干净, 保证桌椅的安全、卫生, 定期消毒玩具, 保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒, 保证寝室干净、并按时消毒, 利用太阳的能量, 在天气好的时候晾晒被褥, 及时预防传染病的发生, 严格填写消毒记录, 及时清点人数和物品。

第七, 户外活动时, 认真检查活动场地的安全性, 及时排除不安全因素, 确保幼儿安全, 如发现大型玩具有松了的螺丝钉, 报告主管领导, 做到及时消灭不安全的隐患, 保障幼儿安全等。

2.一日生活中渗透安全教育

教师在一日教育活动中渗透安全教育, 如教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便;为确保上下楼的安全, 教育幼儿做到不推拉、不跳台阶, 一级一级慢慢上下, 不推不挤小朋友;教育幼儿不跟陌生人走, 不吃陌生人给的东西, 懂得不能随便离开成人或集体;教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤;户外活动玩大型器械时, 做到不推不挤, 一个一个跟着走, 让幼儿互相监督, 保证幼儿安全;教育幼儿远离电插座, 剪纸时正确安全的使用剪刀;教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里;教育幼儿了解110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途, 遇到紧急情况, 能呼叫求救等等, 最大限度地消除不安全因素, 使他们真正理解了自我保护的方法, 提高幼儿的自我保护意识。

3.家园配合共筑安全网

充分利用家长开放日、专题活动、宣传讲座等形式为家长进行生动的自我保护知识。向家长介绍一些“安全”“自救”的知识, 介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义, 提高家长培养幼儿自我保护能力的意识, 共同提高幼儿的安全意识。做为家长, 教会孩子自我保护, 是避免孩子被伤害的最有效办法, 因为再细心的家长, 也很难保证孩子每时每刻都能自己的眼前, 教会孩子自我保护, 才是避免孩子被伤害的最有效办法。

首先, 最基本的应让幼儿牢记父母的姓名、家庭和幼儿园的地址及家里和爸爸妈妈的电话, 知道匪警、火警、交通事故急救等重要电话的打法等, 以备幼儿发生紧急情况时使用。其次, 让幼儿学会自我救助的方法, 是幼儿获得人身安全的重要保障。家长可以故事、游戏等形式, 教导幼儿学会应对陌生人, 在不得不让幼儿独处家中时, 家长应仔细叮嘱幼儿不给陌生人开门, 同时告诫幼儿不要随便出门, 以免走失, 如果走失, 心里一定要沉着不慌张, 不要轻易相信陌生人, 应就近找警察叔叔寻求帮助。在日常生活中, 家长还应教给幼儿简单的应对意外伤害的方法, 如手指被割伤、流鼻血、被开水烫了时, 应怎样减轻伤害等。最后还应当教育幼儿遇到紧急情况时, 学会大声呼救, 遇到地震、火灾等自然灾害时, 教幼儿简单的自护办法, 不要乱跑, 等待救援等。

四、教育效果

通过一段时间的家园配合努力, 幼儿的生活发生了一系列的变化。

案例四:依然是幼儿自由活动时间, 一声解散口令, 孩子们有序地一个接一个缓慢离开, 适当选择避让式离开, 避免和同伴发生冲撞。在游戏时, 能够遵循“一看二慢三观察”规则进行游戏, 如发现违规幼儿做危险动作时, 就立即有细心的幼儿及时制止“你这样做是危险的”。

案例五:一朝被蛇咬, 十年怕井绳。现在将热水、热茶、热汤、热饭等食物放在桌子上时, 老师和细心的幼儿都会提醒大家:“稍微有些热, 要双手抱紧, 千万别撒到自己的身上了, 不然会发生危险的。”孩子们也很配合的用双手紧紧抱住碗等, 十分注意, 十分小心。

案例六:又迎来了一个快乐的周末, 家长来接幼儿回家时, 教师将孩子的幼儿用书和家园联系册递交到家长手中同时附带一句“周末愉快, 注意安全哦”。

安全是一个警钟, 我们作为教育者通过多种途经方式让幼儿、家长掌握有关安全知识, 对幼儿提高自我保护能力是十分重要的, 它关系到每个幼儿的安全和健康成长, 关系到每个家庭的幸福平安。我们要继续本着“宁可有备无患, 不可无备有患”的原则, 提高自己的责任心, 细心开展每一个活动, 教给幼儿多方面的安全知识, 避免幼儿危险和意外的发生, 真正做到让每个幼儿健康、快乐地成长。

摘要：幼儿生性好奇、好动、爱探索, 但是生活经验贫乏, 自我保护能力差, 是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此, 幼儿的安全教育非常重要。

关键词：幼儿园工作,安全教育,措施

参考文献