实践感悟

实践感悟（推荐9篇）

实践感悟 篇1

写在最后的话：通过此次活动，我们看到了有那么多人愿意支持大学生，愿意支持大学生的这种活动，那么我们就不应该辜负那些给予我们支持了鼓励的人，就不应该辜负了我们自己的誓言(说到做到，以死捍卫，不抛弃，不放弃。)，我们唯有用我们努力的奋斗，用我们勤劳的双手，将这一份感动传递下去，将这一份正能量传递下去，这才是我们此次活动最应该收获到的。勿忘初心，方得始终!

亚里士多德曾说:“德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。”在与社会与生活的交流之中得到真正的成长，是人自我发展过程中不可缺少的环节。在信息化飞速发展的今天，大学生只有深入基层参与实践，才能保证自己思想上的脚踏实地。近年来，我的故乡晋城市虽然取得了不错的发展成果，但也有许多问题存在。作为一名当代大学生，我们有义务了解并参与故乡的建设。于是我们决定开展聆听基层放飞梦想的实践活动，更好地了解故乡的发展情况，聆听社会的声音。

城乡改造是社会发展十分重要的组成部分，本次实践的第一个环节是探访城乡改造。我们分别探访了南石店村与临泽村，他们分别是城乡改造的模范与企业带动乡村发展的典型。在探访的过程中我们不仅了解到城乡发展给百姓生活带来的改观，也认识到一些政策的疲软和百姓思想转变困难的问题。这加深了我们对社会发展影响与矛盾的认识，为我们今后广泛参与社会建设提供了经验。

社会的发展是多方面的，在关注经济发展的同时我们也关注着精神文明的发展，本次实践的第二个环节是采访道德模范。我们采访了全国诚实守信模范刘平贵，李继林夫妇，在采访过程中我们感受到了这对夫妇对承诺对责任的坚持，体会到了社会发展过程中道德精神的发展。正如刘平贵在采访中所说的那样：“不论发生了什么，不能走弯路，要坦坦荡荡做人踏踏实实做事”，当代大学生也应扛起自己的责任，坚守自己的承诺。

社会发展的未来取决于人们对明天的期望，在春节来领之际，我们的实践团队来到晋城市司徒小镇景区进行本次实践的第三个环节：采集百姓梦想。在喜庆的节日氛围之中，人们纷纷在我们的“愿望采集表”上填下了自己的新年心愿，在人们质朴的新年愿望中，我们看到了社会发展给每个人带来的希望，也了解到了目前民生发展的重点：教育，医疗与个人收入的提高。这一个个的普通梦想也激励着我们为了明天的幸福社会而努力学习，为了中国梦的实现而拼搏奋斗!

实践感悟 篇2

1.预习展示阶段

《语文课程标准》中强调“语文教学应在平等对话的过程中进行”，指师生间在知识、情感等方面的交流，“平等对话”即指师生间的各方面交流应建立在相互尊重、相互信任的基础上。我国自古以来，就讲究“师道尊严”，这样久而久之，学生的主体意识被埋没，成为老师的“附庸品”，师生间就产生了不平等的隔阂。因此，要体现学生“是语文学习的主人”的理念，首要的是打破教学专制，实现教学民主化，实现师生平等对话。师生平等对话是现代民主意识在教师身上的美丽折射，是教学过程中的亮点。实现师生平等对话，要充分尊重、信任学生，在预习展示阶段给学生提供一个展现自我、体验成功的机会，针对学生情况，可以给学生布置一些较简单的问题，如字词、字音、作者、作品、文学常识等。三段式教学法预习展示阶段:学生首先得预习查找资料，然后在课堂上展示自学成果，与其他同学共同分享疏漏的问题，由其它组学生补充。例如《虞美人》教学中用法国作家缪塞的评价：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”

2.小组合作学习阶段

教师明确教学目标：

(1)整体把握，体会词表达的思想感情。

(2)在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。

(3)抓关键词语，理清思路，熟读成诵。

(4)理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。

教学重点：

(1)体悟词的意境和语言。

(2)体会词的音韵美，整体感知词的思想内涵。

自由诵读，学生根据目标质疑：

(1) “春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?

(2) “往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?

(3) “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?

学生讨论后达成一致意见：

(1) 李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。(教师：引导学生理解“一切景语皆情语”、景物是感情的外化的道理。)

(2) 学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。(教师：进一步挖掘词的思想内涵，引导学生体会情感。)

(3) 明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。(教师：引导学生理解虚词的表达作用。)

教师补充提题，引导学生深入研讨：

(1) 为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?(解说：引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅”“莲”“柳”“雁”“长亭”等。)

(2) 在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”?

(3) 全词的整体写作思路是怎样的?

(4) 这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”?哪些是写“人生之短暂无常”?(教师：整理全词的脉络，让学生理解词人的匠心。)

(5) 欣赏品味：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。

学生讨论，教师引导，得出答案：

(1) 学生回答的是“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”“我寄愁心与明月”等名句，诗句能表现怀念故乡、怀念亲人的主题。

(2) “只是朱颜改”的“改”字，改变的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位(由国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)。

(3) (教师讲析)前六句的章法是三组对比，隔句相承，反复对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，富于哲理意味，感慨深沉。“何时了”“又东风”“应犹在”是一脉相承，专说宇宙永恒不变;“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”也是一脉相承，专说人生之短暂无常。头二句以春花秋月之无休无尽和人世间多少“往事”之短暂无常对比;“小楼昨夜又东风”的永恒和“故国不堪回首”的变化无常相对比;“雕栏玉砌应犹在”和“朱颜改相对比。(板书)

问 答 对

何时了 又东风 应犹在(永恒有常)

知多少 不堪回首 朱颜改(短暂难测)

几多愁 江水 不言之言(永恒和短暂达到统一)

(4) 在这六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变;而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，专说人生之短暂无常。如此回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨之感。

(5) 这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里;又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗?这两句充满悲恨凄楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命的代价，但也在中国文学史上留下了不朽的篇章。

学生首先自学，自学解决不了的问题，小组讨论，小组内讨论后仍解决不了的问题，由其他组学生帮助解决。小组合作学习阶段中只要学生能学会的，就让学生去学;只要学生能动手的，就让学生去动手;只要学生能思考的，就让学生去思考;只要学生能讨论的，就让学生去讨论;只要学生自己能得出结论的，就让学生自己去得出结论，鼓励学生自己发现问题、自己提出问题、自己解决问题。(采用小组激励机制，评优加分)

实践感悟真知 篇3

Seeing Is Believing眼见为实

While many students in the 1)Wabash Valley enjoyed the day off, others traded books and pencils for 2)rafts and oars. A little cool rain and cool weather could not discourage a hands-on experience of the Valley’s 3)namesake.

Reporter: Class in the great outdoors.

A rite of passage for every eighth-grader in Sullivan County, rafting and learning down the Wabash River.

Student A: It’s very fun. It’s kinda sad how much pollution’s in there.

Reporter: Although many students have lived near the river all their lives, for most it’s their first experience on the water, and they are surprised by what they see.

Student B: It’s, it’s sad, all the....There’s tires an’ a bus an’ a bunch o’ stuff on the river.

Reporter: About 300 eighth-graders make the one-day trip from Riverview, near Fairbanks, down to Hudsonville. Learning about the history of the area as well as water quality and testing. It’s a conclusion of a week’s worth of work in the classroom.

John Gettinger (8th Grade Teacher): Kids don’t get a chance to come out and enjoy nature like this, and so this is really a good thing for us.

Reporter: It’s fun, but it doesn’t come free. It cost $8,500 for the three trips combined, but organizers say without the help of more than 100 volunteers and countless support from the community it would cost more than $45,000.

Judy Bengochea (Sullivan Co. Soil & Water CNSRV): It’s really gratifying to see the community come out like this, and for the kids.

Reporter: It’s the ninth year for the trip. Bengoachea hopes this crop of kids has a different attitude about the environment at the end, one they will share with their parents.

Student A: And I’ve seen it several times, but never actually in the middle of it.

Student B: I never thought it’d be like this polluted. Everything is just pretty bad.

Reporter: And that view is the payoff for all those involved.

Building Is Learning动手创造

High school students in 4)Loving get an opportunity to build a variety of skills while building a home from the ground up. Joe Bartels visited the town today, where students cut the ribbon on their major project, which also features a lot of new technology.

Reporter: Students finally got a chance to show off the project they’d been working so hard to create. A new home is a source of pride for students and teachers alike.

Brigido Garcia (Instructor): Oh, it’s, you can’t describe the rewards, you know, the feeling that of the accomplishment of the milestone.

Reporter: This new home features some of the latest technologies used in home construction. From the foundation up, high school students were responsible for learning how to piece it all together.

Student C: When I came into this field I didn’t know how to build anything, and so now I got a little bit of knowledge on buildin’ a house and I’m taking college classes for…in the construction field. That way I can go into this.

Reporter: Students installed wireless technology throughout the house and used green materials to help 5)insulate the walls. Instructors say their biggest challenge was keeping the kids away from the site.

Brigido: The hardest part was for me to get them to focus on learning and not on building. “We want to go to the site, let’s do this.” Wait a minute. We have to learn what we’re gonna do first.

Reporter: It took 13 months and nearly three dozen students, but this home is finally move-in ready. In just a few weeks the program will start a second home. For the next build, students plan to use solar power and other technologies.

The school district went to the Legislature and got some funding. It also got help from big corporations like Microsoft. The house is now in the process of being sold for about $147,000. Officials say they will use that money to start another student-built home.

在沃巴什河谷,今天许多学生都可以享受假日时光,但有些学生却放下书本和笔,与筏和浆打起了交道。清凉的小雨和稍冷的天气没能阻止学生在与河谷同名的沃巴什河上进行的一次实践活动。

记者:这是在户外的课堂。

对于沙利文郡所有八年级的学生来说,可以乘筏沿着沃巴什河顺流而下,学习知识,是一个里程碑。

学生甲:此行太让人激动了。看到那里的污染如此严重,有点令人伤感。

记者:虽说许多学生打出生以来都生活在沃巴什河的附近,但对大多数人来说,这是他们第一次来到河上,而他们对目睹的一切感到意外。

学生乙:这个……这个让人难过,这些……河里有轮胎,有一辆公交车,有一大堆东西。

记者:大约有三百名八年级学生参与了这天的活动。他们从费尔班克斯附近的里弗维尤顺流而下到达哈得孙维尔,在这个过程中学习关于这个地区的历史、水质及对水质测试方面的知识。此行是对在课堂上一周学习的总结。

约翰·格廷杰(八年级老师):孩子们没有机会出来,可以这样享受大自然,所以这对我们来说是一件好事。

记者:这项活动确实很有意思,但花费不菲。三次旅行费用加起来高达八千五百美元。不过,组织者说如果没有一百多名志愿者帮忙,没有社区无数人伸出援手,费用会高至四万五千美元以上。

朱迪·本戈其亚(沙利文郡土壤与水保护署):看到社区都能够为孩子们动员起来,真是让人欣慰。

记者:这项活动已经进入第九个年头,本戈其亚希望这一拨孩子最终会对环境问题有个不一样的认识,然后把自己的想法与父母分享。

学生甲:这条河我见过几回了,但从来没有置身其中。

学生乙:我一直不知道河被污染得如此严重。所有的事情都很糟。

记者:而这种态度正是所有参与者的回报。

在新墨西哥州莱温镇的中学生通过从无到有建造一所房子,得到了一个学会各种技能的机会。记者乔·巴特尔斯今天去过那个镇。学生在那里为他们这个包含了多项新技术的重大项目剪彩。

记者:学生们终于有一个机会展示他们一直努力工作的成果。一所新房子是师生们共同的骄傲。

布里吉多·加西亚(老师):啊,这个……你简直无法用言语描述这种回报,你也知道,就是里程碑落成所带来的感受。

记者:这所新房子应用了一些建造房屋的最新技术。从房子的基础开始,中学生就对如何建成这所房子的全部工序负责。

学生丙:我最初来到现场的时候,我不会造任何东西,但现在我知道了一些如何建造房子的知识。我正在修一些在建筑方面的大学课程。这样我就可以进入这个行业。

记者:学生在整所房子里使用了无线技术,还使用了环保材料帮助房子隔热防寒。老师说他们最大的挑战是如何让学生远离建筑现场。

布里吉多:对我来说最难的是让他们把精力集中在学习上,而不是建房子。“我们想到现场去,我们这么做吧。”等等,我们首先得学会我们要动手做的事。

记者:房子的建造共有三十多名学生参与,总共花了13个月的时间,现在房子已经可以入住了。再过几个星期,这个教学项目就会开始建造第二所房子。学生计划在下一所房子应用太阳能和其他技术。

这个学区曾向立法机构求助,并得到了一些资金。同时,他们也得到了一些大公司,如微软等的帮助。如今,这所房子正以约十四万七千美元的价格出售。学区的官员称他们会把售房得到的钱用于启动另一所房子的建造。

实践活动感悟 篇4

长门岩位于黄海深处，面积仅0.16平方千米，是个无淡水、无居民、无航班、无常明电的“四无小岛”。岛上生长着495棵树龄在200至830年间的耐冬，此树四季常青，冬夏两季开花。花开时小岛红透，分外妖娆。长门岩因而得名“耐冬之岛”。

“我们来青岛当了两年兵，两年没下过岛，也没有在青岛逛过。”19岁的张志恒说，除了来青岛时在新兵连训练的3个月，其余的日子全是在岛上度过的。而来自河南信阳的士官易波更是厉害，他当兵两年没有下过岛，转为士官后的3年只休了两次假，紧张的休假时间全在路上和家里度过，回到青岛一下火车就回连队报到，从来没有在青岛逛逛街、购过物，5年中从来没有在老家过过年。“岛上条件极其艰苦，以前每天只能用柴油发电机供两小时电，现在有了太阳能发电机情况还好些。”海防连连长朱红洲介绍说，现在淡水还很紧缺，给养船送来的饮用水刚够用，平时洗漱都得用过滤后的雨水，洗漱完的水还得留着用来拖地冲厕所。如果因为天气原因等特殊情况，给养一时不能送来，而上次的给养已经用完，就得从岛上挖山野菜和野蒜当蔬菜吃„„岛上的艰苦条件没有挡住士兵们的热情，每一拨离岛的退伍士兵都对长门岩岛有着深深的眷恋。“回家后我要用我在部队锻炼出来的作风好好工作，如果有机会，我还要回来看看。”张志

恒说。

从他们朴实的言语中，我感受到了支撑他们的力量：一

是报国的责任，“既然选择了从军，就应该承担起保家卫国的责任。”这是我们所有选择从军之路的人所必须的信仰；

二是家人的嘱托，“在连队中要勤奋学习、刻苦训练、苦练

本领”，很多战士都是带着家人这样的嘱托来当兵的，他们

之所以能以岛为家，艰苦奋斗，无怨无悔，就是为了不辜负

家人的嘱托与希望。人说“自古家国不能两全”，守岛官兵

牺牲了“小家”，却保卫了“大家”，他们无疑是伟大的。

花无言，人有情，耐冬花静静地开放着，战士们默默地

奉献着。每一名守岛战士就是那一株耐冬，选择了扎根边防，就选择了牺牲奉献，这种牺牲奉献是无言的，但却满含着战

士们守岛保家国的真情。

回过头来反思一下我们自己。我们是国防生，是

后备军官，是未来军队发展的中坚力量，可不妨自问

一句，“你准备好了吗”。我们现在才大二，还有两

年的在校国防生生活，现在的苦也不算苦，记住当初

报考国防生的初衷，怀揣和海岛官兵一样的无私奉献的精神，像耐冬花花那样扎根海岛，像耐冬花那样坚

忍不拔，像耐冬花那样凌霜傲雪，像耐冬花那样热情

豪放。将海岛精神带到学校，永世传承。

请大家时刻记住一点，选择了国防生，就是选择

了奉献，选择了无私，选择了牺牲，希望在座的各位

实践感悟 篇5

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学到了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只右到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实践，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会实践告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术有的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要在严密的思辩能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节；我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识、运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好专业课，还要广泛的汲取各领域的知识，努力提高综合素质。

短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

2007年的暑假，我参加了学校组织的暑期社会实践活动，加入了“绿

色心情”赴威海社会实践队，在威海进行了为期9天的活动。不过我在大学一直没有担任什么职务，只是参加了一些自己喜爱的社团，而且一直对学校组织的活动兴趣不大。可是相比在学校的空虚生活，我的假期在家过得更是颓废，因此在这次学校组织暑期社会实践活动时，为了让自己过一个更有意义的假期，也为了锻炼自己，我报名参加了05级“绿色心情”赴威海社会实践队。

同学们----尤其尹会娟、孙茂峰和苗明君同学----的热情带动了我，让我这个平时懒得去参加活动的人也和他们一样干的热火朝天。组织上分配给我的任务是拍照和把照片上传到网上，虽然听起来简单，可是在第一个活动“治理雨天道路积水”时，我拍的照片因为个人技术原因导致很多都拍得花了，不能使用。于是，为了更好地完成任务，在第二天，我特意找到了相机的主人----苗明君同学的父亲----询问了一些拍照的基本技术动作和要领，并在第二个活动“寻找微笑”中练习运用，拍出了一些大家认为不错的照片，能得到大家的鼓励和认可，我的自信心和积极性都得到了很大的提高。在接下来的两个主要活动“走进敬老院”和“夜间保洁”中，我一边拍照，一边积极参加到了活动中，用自己的实际行动给老人带来了欢乐，给市民带来了清洁的环境，让自己真正得到了锻炼。在最后一个也是最主要的活动“人居节宣传活动”中，我仍然是在做好拍照的本职任务之外，积极的向市民朋友尤其是小朋友们宣传保护环境的重要意义，并让他们在画布上画出了他们心目中的未来的威海的模样，让市民们在《环保宣言》签下自己的名字，在向他们宣传的同时，我的心灵也受到了震撼，为市

民们的环保积极性所感动，为我们的活动受到这么大的支持而自豪。这次的暑期社会实践系列活动对我来说意义重大。

出于我本人的原因，我不是很喜欢形式主义的一些东西，因此以往对于学校的一些活动我兴趣很小，那些东西即使是组织者本人也知道活动意义不大，我又何必去浪费时间呢？但是这次社会实践是与以往的活动不同的，它真正把学生和社会联系在了一起。虽然我没有去做最重要的工作----外联工作，但是通过这些天来与市民们的接触和完成自身分配的工作，我依然得到了提高和锻炼。就像我们队长说的，我们是去吃苦的，不是去旅游。在活动最紧张的那几天，我们都是2点才睡觉，早上不到6点就起床去做准备工作；另外我在社会实践期间，瘦了近10斤。这些数字虽然不能说明什么，但至少代表了我把全身心都投入到了这些活动中。因为我知道社会实践，不管我们要怎样功利的去做这件事情，至少它是和社会接轨的，实在增长我们的社会阅历，而不仅仅是“学校生活阅历”。这次暑假，有不少同学去做家教或者其他的打工，虽然也是和社会接轨而且还能有收入，但相比社会实践，那些工作的接触社会面窄，除了工作经验之外对自己提高并不是很大；学校以往虽然一直都在暑假组织这个活动，但限制人数很有限，绝大多数同学都不能参加，这次放宽了限制，也让我终于参加了一次学校组织的真正有意义的活动。所以要感谢活动的组织者们，以及在活动中所有帮助过我的人，谢谢你们让我拥有了一个美好的假期。

这次社会实践对我的提高是整体的，全面的。最重要的一点是，我体会到了做事情要有毅力，虽然自小就懂得这个道理，但自身性格的不足，我学习和工作始终做不到善始善终，但是同吃同住同办事的队友们带我做了很多需要坚持才能做得到的事情。比如，在“治理雨天道路积水”活动的当晚，为了保证消息的及时性，我们一行五人冒雨在晚上9点多去外面找网吧准备上传照片，天黑雨大而且人生地不熟的，在外面转了半个多小时都没有找到合适的网吧，大家都有些泄气，我甚至都有想回旅店的冲动。可是在同学的坚持下，我们继续分两路寻找，终于找到了目标，虽然上传仍然不顺利，但是我们没有灰心，第二天一大早继续去上传文章和照片，终于及时地把消息发布到了网上，在《直播威海》播出的同时我们的活动也通过网络让更多的人了解。在随后的活动中，他们仍然用实际行动告诉我，想做成事就要坚持，要有毅力！我也一直在思考，现在他们比我成功些----同样的事情他们能做成但我做不到，就是因为我缺乏毅力，没有恒心，做事虎头蛇尾的。不敢说通过这次社会实践就会让我有了毅力，但至少我以后再做事情遇到阻力了，肯定会想想我的队友同学们，他们会怎么做，我就会有了学习的榜样，相信会有利于我的进步的。

这次社会实践让我意识到的另外一个重要的方面就是人际关系的处理。自我感觉以往我在这方面做的还不错，至少我自己有不少好朋友和几个知己。这次社会实践中，给我印象最深的是同去威海的大一的那支队伍，他们的队长（好像也是一个班长）为人很好，说话的语气和态度都让人感到很舒服，他的建议和命令我们都能听得进去，颇有大将风度。不过同样队中，他们的副队长（好像是）就完全是另外

一幅模样，颐指气使、指手画脚的，毫无尊重他人的意思，他们作为我们的一个小分队，他说话做事完全是想让我们的总队长要听他的，对我们其他队员更是大呼小叫的，这种人就完全是一幅小人得志的样子，也不想想你得叫我们什么，师哥师姐！摆正自己的位置，要不然会令别人很烦你的。不仅仅是我，我们队中有不少队员都很厌恶这个XX（实在是不屑知道那孩子叫什么），一个大一的小孩，自己做好自己的事就行了，对着我们摆官架子，以为你自己是谁啊？一点儿也不懂事。不过这也给我提了一个醒，在和其他人接触交往时，必须要知道自己是干什么的，摆正自己的位置，注意自己说话的语气和动作，要不然会被别人烦的，人际关系自然处理不好了，就不会做成什么事了。不过我想我还不至于堕落到像XX那种地步的。

限于本人文采和思想认识原因，对于这次社会实践的感悟，我也只能体会这些了。或许是很肤浅的，不过都是本人内心的感受。至少，在这次社会实践期间，整体上说，我过得很开心，也确实学到了一些东西，多开展这些联系社会的活动还是很有意义的。在多年以后，我还会记得，2007年的夏天，我参加了“绿色心情”社会实践队，让我重新认识了社会，认识了我自己，这就够了。

实践活动感悟 篇6

这次实践活动给了我一个很好的锻炼机会和实践舞台。突出的感受就是通过实践活动平台，眼界更加开阔，心灵更加清纯透彻，对奉献过程中得到的快乐感受也更加深刻。正如雷锋那朴实的服务口号“助人助己，乐人乐己。”，以助人为快乐之本作为座右铭。

在实践的时期里，我很荣幸地成为组长。我们组员团结协作，高度重视，精心组织。我们经受阳光的洗礼，汗水的淋漓，当别人问起我们是否疲累的，是否抵触时，我感觉到了自己身上的重担。整个工作过程中，我们所代表的其实并不是个人，而是我们大学生的形象，我们必须做好。我们对每个人都一直在微笑着，衣着整齐的做自己的工作，在他人需要时总是第一时间给予他们帮助。

也许他人会认为，我们所要完成的工作是很简单的，但是简单中的学问却真的不少。就说帮助宿管阿姨打扫卫生吧。许多窗户玻璃很脏，空间也狭小，想要擦干净还真不是件容易的。必须耐心地一点一点的清洗，擦拭，然后抹干。否则，玻璃总会留下一些水渍之类的，看起来还是不干净！虽然温度不高，但在烈日下，我们还是流下大滴大滴的汗水，所以我们还得静下心来细心地工作。

在实践活动中，我们亲自组织、策划，亲身志愿服务，这就好像是一个工作岗位的小型平台，真正全身心投入地去工作，因为我们都明白，此时此刻我们需要的，是社会经验与公共关系 我想，做实践活动，当志愿者，最重要的是要成为一个有心人，也许我们做不出惊天动地的事情，但却可以从身边做起，从力所能及的事情做起，用这种方式来培养自己的一颗爱心、一颗好心

“被需要是一种幸福”。这感觉我是在真正实践活动之后才获得和理解的。如果把学雷锋的这种志愿服务当作自己的生活内容和生活方式，时时刻刻去帮助需要帮助的人，做奉献爱心的事，我想这就是实践活动所要领悟的真谛。

作为一名大学生，我们应该更加努力地去服务社会，去为更多的人送去温暖，让更多人看到希望。

“用双手去奉献我们的爱”是雷锋精神的使命。

我们就是当代的雷锋，是徐徐升起的朝阳，是希望和爱心之光„„

奉献是爱心铸造的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人温磬和快乐，也是连接的纽带，连接着你我他，汇成心的桥梁，更是面对需要帮助的人伸出的一双手。

高一英语教学实践与感悟 篇7

一、认真研究教材, 分析学情, 尽量做到因材施教

与先前的旧教材相比较, 人教版新教材在难度上有所增加, 它更侧重语言知识的学习和运用, 同时词汇也大量增加, 在题材及文章的长度上让学生在接受上也有一定的困难。因此, 教师的引导作用就显得尤为重要。在备课时, 我认真钻研教材, 对教材编排的基本思想、基本概念弄清楚, 了解教材的结构、重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充或删除哪些资料, 以便让学生更好地理解教材, 吃透教材。同时也要了解并认真分析学生情况, 考虑教法, 即解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动, 力争将教材目标和学生的实际相结合, 尽量做到有针对性地开展教学。

二、采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果

英语是一门外语, 学生没有一定的语言环境, 学起来有一定的困难。在这样一种情形下, 我们要教好英语, 就要让学生克服对这门学科的畏难情绪, 消除“不愿学, 也无法学下去”的想法。在条件允许的情况下, 我尽量采用多媒体教学, 图文并茂且更直观地展示教学内容, 让学生更好地理解教材, 从而增加学习兴趣。此外, 我还采取了一些方法, 比如, 每一次早读, 我坚持了解早读情况, 发现问题及时纠正。课后把听写不过关的学生留下来辅导, 让学生及时地消化, 作业问题也及时解决。另外, 对部分不自觉的学生还采取让其强硬背诵等方式, 提高他们的能力。为了提高学生的英语听力, 我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语辅导报的听力练习。学生英语听的能力相对较弱, 在上听力课的时候, 我将听力内容分解成一些句、段, 把关键部分以填空的形式呈现出来, 这样既降低了听的难度, 又能吸引学生的注意力。在阅读课上, 将课文中的生词和短语板书到黑板上, 读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文, 这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了语言的运用, 还带动了那些基础较弱的学生一起参与到课堂中来。另外, 我常常把生本教育理论运用在词汇、课文和语法教学中.让学生自主学习, 极大地调动了学生在英语课堂上的积极性和主动性, 使学生自己活动起来, 自己去获得知识和解决问题, 让学生自主、独立去探索, 激活了课堂, 激发了学生学习英语的热情。在课堂上, 我让每位学生做好笔记, 掌握知识重点难点, 然后给予他们更多的练习加以巩固, 课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习, 并且及时批改, 及时反馈, 帮助学生更好地了解自己的学习情况。

三、利用多种资源来优化自己的教学方式

为了使自己的课堂教学更有效, 我还积极利用课余时间上网查阅相关的资料、课件教案, 结合自己学生的情况, 取长补短, 力争制作出一个高质量的教案, 设计出一个更活泼的、适合自己学生情况的活动方案来提高自己的教学效果。然后在集体备课中, 优势互补, 资源共享。并且经常走进课堂, 去听经验丰富的老师的课, 以便让自己的教学更加优化。

教学语言艺术的实践感悟 篇8

一、语言的诗意美

众所周知，兴趣在学生的学习中起着至关重要的作用，对于教师来说，准确、生动、富有诗意的教学语言确是提高学生兴趣的砝码。

在引导学生进入文本揣摩作品语言时，笔者常用充满诗意的语言来指引他们，力求做到教师语言与作品语言的完美融合。《故都的秋》这篇课文的一个教学重点便是体会文章中貌似平淡的语言所表达的深刻含义：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”。在分析这些句子时，笔者提示学生：这些语句看似有着消极的态度和颓唐的情调，有着沉重与无奈的伤感，然而面临着抗日战争的古城故都，朝不保夕，这不禁让人生出无限的眷恋，留住过去的辉煌，过去的色彩，过去的北国的秋天，缠绵于既往的久久不能释怀的眷恋，这是《故都的秋》颓唐情调的另一层意味，也是最动人心弦的地方，因为对逝去的“美”的眷恋，有谁不曾有过呢？

在教学中，教师所起到的作用就是拉近学生与作品的距离。虽然我们的语言不能与郁达夫先生相提并论，但我们应力求用最贴近作者的语言来引导学生，使他们走入作品，感受作品，从而升华出他们独特的感悟。一分耕耘，一分收获。在充满诗意的语言引领下，学生们用诗样的语言来解读作品，便成了语文课堂上一道靓丽的风景线。

在《致橡树》一课上，学生这样解读诗作：“本诗富有真情美，读后感觉作者的甘如醇蜜、涩如苦莲的感觉正交织在心中。人应当有情，有了情才会热爱生活，珍惜生活的每一天，珍惜每一个有阳光的日子，珍惜阳光洒过的每一个角落”。我在为学生展现出来的语言美大加赞叹时，更加感到，对于语文教师来说，教学的本质不在于传授多少，而在于感染、激励、唤醒学生，发挥他们最大的潜力。

二、语言的情感美

托尔斯泰说：“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人。”对语文教师来说，教学就是要把自己体验过的情感传达给学生，使学生受到这些情感的感染，从而体验到感情。教师必须要做到“以情感人”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。语文教学就是要设置一个具体可感的情境，让学生置身其中，去感悟，去体会，从而培养美好的情感。

首先，教师要“披文以入情”，只有教师自己被文学作品中蕴涵的情感所打动，才会在此基础之上加上自己的情感体验去打动学生，与他们产生巨大的共鸣。鲁迅的文章旗帜鲜明，语言犀利泼辣，感情强烈，但由于年代的差异，学生能够理解鲁迅作品中所表达的感情，却难以产生强烈共鸣，而在《记念刘和珍君》一文中，作者怀着一种崇高而神圣的感情，鞭笞反动军阀和反动文人，歌颂刘和珍等一批敢于向反动势力作殊死战斗的英雄。鲁迅先生的这种感情在文中表现得淋漓尽致，但学生却体会不深。如何把鲁迅先生的感情通过教师的语言传递给学生，使他们受到感染，是这一课教学的重点。

笔者在课前查阅了许多有关课文背景的资料。在备课时，英烈们“牺牲小我，成就大我”的精神使笔者深为感动。笔者要让学生动情，就要让他们对背景有深入了解。于是，笔者将有关的材料，打印下发给学生，课堂上介绍背景时，用自己的语言对一些细节进行生动的描绘，给学生看相关的视频资料，学生通过老师的介绍和视频资料的启迪，自然而然地产生一种对烈士的尊敬之情。

三、语言的理性美

教师语言的理性美是指语言逻辑的严密。教师在课堂上要言之成理，证之有据，用自己充满理性的思辨的语言培养学生的思辨能力。在分析《石钟山记》一文时，笔者紧扣“疑——探——断”这一条线索，训练学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。然后让学生讨论“臆断”在认识上给人们造成的影响。问题可以不必拘泥于一个标准答案，重点是能通过这一问题，让学生体会调查研究的重要性和实事求是的精神。

在《黄鹂》一课的教学中，笔者这样设计导语：“康德说过，世界上只有两种事物令我敬畏，一个是头上的星空，另一个是心中的道德律。头上的灿烂星空是什么，那就是自然，伟大的自然。敬畏生命，敬畏自然，这是人之高格，中国哲学在一定程度上说，是一种生命哲学，荷花淀派的代表人物孙犁，借小小的黄鹂表达了他对人生与自然的感悟和思考”。引用康德的话，使笔者的语言极具理性美，它使学生在接触课文之前，就先对其有了一个理性的认识，初步感知到自然、生命的伟大意义。这样分析课文，学生就会有的放矢，真正体会到作者在文章中表达的感情，进而使学生敬畏生命、敬畏自然。

四、语言的本色美

素朴是一种单纯明朗的本色美。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，凸显出一种不雕琢、不纹饰的本色美。基础知识是语文中比较枯燥无味的内容，如何让学生少一些机械的记忆，却能牢固地掌握相关知识点，是笔者一直以来思考的问题。在一节课上，分析“间谍”、“雉堞”、“通牒”、“喋血”这几个词的区别时，笔者讲解道：“间谍”主要是探刺情报，无论书面的，还是口头的，都和语言有关，因此是“讠”字旁；“雉堞”是墙城，因此是“土”字旁，中国有墙文化，国有国墙，城有城墙，家也有家墙，呈现一种封闭状态，这个词对了解古代诗文会很有帮助；“通牒”的“牒”是一种文件，古代的木牒，所以是“片”字旁，如“通关文牒”；“喋血”就是血流出来的样子，既然血流出来必须有伤口，因此是“口”字旁。如“沙场喋血”，有一种壮美惨烈的味道，“喋血”这个词表现力很强，能够强烈地冲击人的视觉，形成一种审美效应。在这里，笔者用最本色朴素的语言来细致地分析这几个读音相同、字形相近的词，进行简明扼要的解释，学生顺畅地理解了这几个词的含义，取得了事半功倍的效果。

总而言之，语文教师的一言一语都是教师修养和教学艺术的重要体现，他的语言应当是人类最美的语言，是一种技术，更是一种艺术：曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语言是一种知识，更是一种思想：深邃、练达、智慧、仁爱；教师的语言是一种功力，更是一种品位：情趣、意境、修炼、魅力。

作者单位：浙江师范大学研究生学院（321004）

江苏省宜兴市张渚中等专业学校（214231）

实践感悟作文 篇9

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的实践感悟作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实践感悟作文 篇1

今天是星期六，天气特别晴朗，火红的太阳高挂在天空。整个大地就像刚出笼的包子一样热气腾腾。早上七点半钟，妈妈叫我和哥哥跟姨妈到领带厂工作一天，体验一下劳动的辛苦。我和哥哥都非常高兴、非常兴奋。

一到厂门口，就传来阵阵工厂里机器“隆隆”的声音，快把我们的耳朵都震聋了。到了里面，这声音就轻了许多，但是，走到我们坐的地方，又响起来了，因为我后面是一台较大的水空调。我环顾了四周，发现这里有许多领带和大大小小箱子，这里是包装领带的车间。有几个叔叔、阿姨已经在包装领带了，就是把做好的领带折好放进领带盒就行了。姨妈耐心地给我们做起了示范，首先把领带对折然后卷起来，成一个圆柱体后，放进最下面一层；然后是把两边的东西往中间一合就把领带封起来了，成了一个长方体；上面还可以放两样东西，左边是两颗纽扣，是把纽扣1扣在一张纸上再装进盒子里；右边就是放手巾的，手巾的折法是有讲究的，先对折，然后对折一半后再对折，最后手巾旋转九十度再对折放进盒子里。放好后，盖上盖子就算完成了。姨妈示范做好后就干别的事情去了。于是我和哥哥就开始工作了，一开始我和哥哥做这件事觉得新鲜，一盒盒领带飞快地从我们手中做好，可是过了一会儿就觉得腰酸背痛，手腕也酸了，手指头也痛了。于是我们干一会儿歇一会儿，我们就这样干了一天，包装了整整四大箱，一大箱是一百盒领带，八元钱一大箱，今天我和哥哥赚了三十二元钱。虽然干了一天的活累得筋疲力尽的，只赚了三十二元钱，但是我们心里都感觉美滋滋，因为这是我们第一次工作劳动的收获。

经过这一天的劳动，想到自己有时乱花钱真是很不应该。爸爸妈妈每天干活真的太辛苦了。以后，我要力所能及地帮家里干一些活，努力学好文化知识，不辜负所有关心我、爱护我的人的一片期望。

实践感悟作文 篇2

今年是我大学的第一个暑假，为了锻炼自己的能力，减轻家庭的负担，我决定在家乡找一个兼职，离家近，可以顺便帮助父母干点家务，经过同学的介绍，我来到了肯德基当起了服务员。第一天上班，心情非常激动。但是也免不了一些担忧。毕竟是第一天，有好多地方都不太熟悉。老板给我的第一个任务就是端盘子，我刚开始觉得不就是端盘子嘛，有什么难的，心里还偷偷暗喜。但是实际上我想错了，端盘子也是一种技术活，不仅需要体力好，更重要的是与顾客之间的交流！我必须面带微笑，临走时还不忘了有礼貌的说声：“您请慢用！”

老板看见我的表现，连连称赞！她说我第一次当服务员就这么懂得与人的交流的重要性，觉得我将来必成大器！我听了，心里美滋滋的，她的夸赞也给我工作增加了不少动力！

时间过得好快啊，一天就这样过去了！虽然自己的手和胳膊已经是累的不行，脚也一直走来走去，但是看见顾客满意的笑容，老板会心的微笑，我觉得我的付出都是值得的。有付出就有回报，我也因为端正的服务态度，交了几个好朋友！

学校虽然像个大社会，但是有些东西你不亲身实践，你就永远体会不到它的艰辛！我们现在要做的不仅是要在学校努力学习，更重要的是走出学校，走入社会去亲身实践，我相信大家都会有不同的感受，加油！

实践感悟作文 篇3

在这个初冬的季节，我们终于迎来了期待已久的社会实践活动，这一天的实践活动让我受益匪浅，有了许多感慨。

九点钟左右，我们来到了保安国防教育基地。当我们聆听教练的话时，其中有一句让我们精神抖擞：“如果你们表现好，我就让你们打真人cs。”我们所有的人都欢呼起来！

在我们玩的众多游戏中，野炊带给了我们许多感悟，教练带我们来带野炊场，领好了食材，调料，便让我们进行野炊活动，我不知不觉成了我们这组中的领头人。火种和炒菜成了我们的一大难题，忙了十分钟我们才得到火，之前在一旁跃跃欲试的廖俊铭早就急不可耐了，抢先一步将鸡蛋液倒入锅中，并炒了起来，可我们又忘了那个重要的东西----火，一切都晚了，火早就灭了，而这时，蛋也烤焦了，并且包着许多烧焦的干草，所以他们就罢工了，把香肠和黄瓜这两个食材拿来生吃，看着别人一道道香喷喷的菜大告成功，我们不禁低下了头。

通过此次活动让我想到了，平时在家有妈妈在，我们衣来伸手饭来张口，还总挑剔这不好吃那不好吃，现在才知妈妈做菜的辛苦，以后有空还真应该多向妈妈学学，帮妈妈做些力所能及的事情。

实践感悟作文 篇4

快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的时光总是耐人寻味，这一路的点点滴滴，都在让我们成长。

假期的实践生活，一直在我脑海里回映着，我反复回忆，思考着假期实践的点点滴滴，这个假期的社会实践生活，有汗水，有欢笑，更有甸甸的收获，社会实践已经结束了，回想起来，虽然锻炼的时间不长，但它给我带来的影响却永远存在，它为我们走出课堂，离开校园，走社会，走上理论与实践相结合的道路奠定了基础，更让我们到社会这个大课堂上去，开阔视野、增长知识、磨练意志、在实践中检验自己的能力，假期实践是对我的挑战，也是我技术人生中的宝贵财富。在我看来工作是一件神圣的事情，因为那样我们就可以通过自己的努力用自己的劳动换来应得报酬，让我们体验到只有付出才会有收获。

今年寒假，我应聘到了一个汽服店工作，从这天起，我的技术将得到验证，这将是对自我的挑战，也是我技术人生的知识财富，在穿上工服实际操作之前，首先要经过熟练老技术师的带领，虽然在学校也有实训车间，但此时此刻的我还是很紧张，因为没有工作经验，一些学到的理论知识和实际操作体验还是有些不同的，就这样我从生疏到熟练、从别手蹩脚到应付自如，同时也让我感到自己掌握的知识还是远远不的，我要学习的还有太多太多，工作期间我了解到汽车行业的高速发展、让我看到了汽车售后服务的市场有多大、这所有的一切都让我更加坚定了我的理想。工作要面对各种各样的顾客，有一次碰到一个顾客，他让我懂得了作为一个汽车修理工不仅要有高超的技术，也要学会如何更好地与顾客沟通，我要以百分百的热情真诚去面对每一位顾客，顾客的夸奖会让我更加有自信、更加努力工作，在这里工作的每一天，都很快乐，偶尔也会遇到一些刁难的顾客，但这样也锻炼了我的忍耐力，让我懂得了宽容忍让，使我成长了不少，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”这次的实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点，让我受益匪浅。

实践生活很快就结束了，我懂得了参加社会实践的必要性，这对于以后要踏入社会的我们与其说是一次磨练，不如说是一种生活体验，这实践让我明白了想要融入社会，就要适应社会，收起自己的小脾气，以不变应万变，这就是真实的`生活。我们生活在这个既现实又残酷的社会中我们就必须要对自己的未来负责，必须让自己超越自己，比别人多付出百倍的努力，只有这样才能够鹤立鸡群，才不会被社会淘汰。

一片叶子拥有一个季节，年轻的莘莘学子，拥有绚丽的青春年华，谁说我们不意气风发，谁说我们年少痴狂，我们正在成长，我们也会大，会变得成熟稳重,不经历风雨怎么能见彩虹。

实践感悟作文 篇5

上星期，同学们到校门口来清理电线杆上的不干胶小广告和躺在地上的“残疾者”小广告。

谈到小广告，大家都知道这就是城市的“牛皮癣”。唉，本来郑州这个卫生文明城市却被小广告搞的徒有虚名。

你看，同学们干的是热火朝天，喷水的喷水,刮的刮，清扫的忙着扫，在我们大家的辛苦劳动下，学校附近的小广告终于被我们消灭得干干净净了。

可我们清理的只是小广告王国的一小部分而已，强大的小广告国力量还得动员全市人民去铲除呢！

同时，也想对广告粘贴及散发者说几句话：不要再利用小广告挣钱了，你们知道小广告给大家带来的坏处吗？

○1表现在其散发过程中，发传单的人不仅往门缝里、窗台上塞，就连自行车、摩托车的车篓里也不放过。散发人纠缠行人发生争吵，影响交通；

○2由于居民信箱里充满了小广告，居民往往会误把一些挂号信邮件通知、电话和水电费账单等一起当垃圾处理掉，结果造成了不应有的损失或重要事情的延误；

○3不少街头小广告内容有的明显违法或被法律禁止，如提供伪造假身份证件、假学历、学位证书的信息；有的提供黄色媒介的信息；还有的提供具有欺诈和误导行人顾客的虚假信息。

唉,小广告的坏处说也说不完。所以，散发者们，给你们提一个忠告：君子爱财，取之有道。你们换份工作吧。