百年校庆征文(精选7篇)
世纪回眸:辉煌与梦想
——河南农业大学百年校庆之际
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百年农大,农大百年
一百年的历史,一百年的辉煌。当岁月悄然转动不息的车轮,当太阳热情点燃不息的火焰,当理解之树绽放出智慧的花朵,农大迎来了一百周岁生日。如今的我屹立在农大的校园,让我感到有一种历经岁月的感觉,在校园的每一个角落都蕴含着历史的气息,在时光的流淌中,我已经在这个承载我的梦想的校园里度过的两年多的时间了,在这里,我追求着我生命中动人的章节,谱写出自己走向成熟的小调,回味着我们百年农大的沧桑岁月,激励着自己心灵的成熟。在蓦然回首中,我惊奇的发现。农大以其百年的历史哺育着我们,以其沧桑的岁月教育着我们,这里已经成了我生命中另一个重要的地方,许多种情感在心中荡漾……
百年农大其前身是成立于1912年的河南公立农业专门学校,之后相继经历了国立开封中山大学农科、省立中山大学农科、省立河南大学农学院和国立河南大学农学院等阶段。1952年全国院系调整时由河南大学农学院独立建院,成为河南农学院。1957年从古城开封迁至省会郑州。1984年12月更名为河南农业大学,自此开始了我们农大的新的篇章,全新的条件,全新的教学方式从此在我们农大展示给我们农大学子。现代化的教育从我们农大开始,新的教育理念使我们感受到农大新的姿态,如此的风采让我们农大学子真的感到骄傲,因为我们对农大这片土地爱的深沉。
百年了,从风雨相伴的征途之中,在反思探索的追求之下,农大终于走过来了。如今,这叶载满莘莘学子的方舟稳稳地停泊在紫金湖畔,依偎在天康道旁。
如今我依然清晰地记得第一走入这里的感受:全新的环境、高耸的教学楼、嫩青的草坪……郁郁葱葱,一切都充满了年轻的活力和生机。学校给我留下的另一个感觉就是历史悠久,具有丰富的内涵!记得刚开始的时候,最怕的就是自己去上课。偌大的校园,一脸的茫然,却找不到上课的地方,生活的无聊让自己感觉大学生活真的没劲,而今想想那份纯真的感觉,依旧觉得温暖。现在校园的一切都变得熟悉了,好多的地方都留下了我征程的足迹--或者快乐,或者忧伤。
也许是因为校园是具有悠久历史的校园,所以文化底蕴与别的学校有些差距,但是徜徉在这里,依旧可以感受到一种别样的韵味流露其中。我很喜欢学校的英语角,郎朗的读书声,特别是在盛夏的季节里,喜欢在落日的余晖中,坐在小河边,一个人仰望校园的天空。那时喧闹了一天的校园也静下来了,太阳也慢慢的收敛热情,一切都是那样的静谧……深蓝色的天空也慢慢变浅,袅袅婷婷,绰绰约约,光和影有着不同的旋律,那朦胧中漏出些清丽。用眼睛装满天空的蓝,心中是那样的心旷神怡。心情不是很好的时候,喜欢漫步在崎岖的石子路上,路两旁的草坪,空气中满是清新的气息。汇成缕缕的清香,漫过原本疲惫的心,释放着一种情怀。
百年来一群默默耕耘的辛勤园丁们,以十足的干劲,百倍的热情,培育出一批批茁壮成长的骄子。百年,学生流了多少汗水;百年,老师花了多少心血。终于,就像秋天一样某某中学也收获了千紫万红,百花争艳,桃李芬芳,硕果累累。
学校里蕴含的活力就让我为之不断的进取和努力。老师用他们最渊博的思想给我讲授着知识的内涵。让我们心中满载着无比充实的愉悦。老师的睿智、敏锐、优雅……这一切的一切都激励着我们学习。如果说知识是课堂和内涵的结合的结晶,那么图书馆就是我们不可缺少的一个精神家园。数万的书供我们阅览,各类书让我们感受到所谓大学的气息,在那里徜徉在古今中外的时光隧道中,摄取着文学殿堂的宝物;在社科库中,学会在沉思中寻觅哲理的深
奥,然后用一种全新的感觉去充盈生活。农大,我们可爱的校园,是你让我们真正的体会到大学的生活,让我们知道所拥有的美好的学习环境,更为身为百年农大的学子而骄傲。渊博的知识是年轻梦想永远不变的追求,只是在这里,学校教给我的也许就是一种满怀感恩的心去面对生活,面对未来,面对我们周围的一切的一切。
记得哈佛大学有句名言:大学的荣誉,不在于它的校舍和人数,而在于它一代又一代人的质量。我想这句话真正的注解一个学校的内涵,今天我们是一个学校人,以我们学校的荣誉为骄傲。而明天,我们应该让学校因曾经有过我们而感到欣慰。用责任和义务去完善自己,去诠释自己,去施展才华,去绽放青春,去演绎年轻的朝气生!把每颗爱校之心聚集起。照耀着年轻的梦想。
青春如此,青春自在,带着年轻与梦想起飞,而当你在多年之后再回首时,会发现这里就是我们梦想绽放的地方,我们美丽的学校—百年农大……
被誉为“航海家的摇篮”的大连海事大学, 是交通运输部所属的唯一一所高等院校, 其前身可以追溯到1909年创办的晚清邮船部高等实业学堂船政科。
1953年, 原上海航务学院、东北航海学院、福建航海专科学校合并成为大连海运学院, 时为我国唯一的高等航海学府, 1994年大连海运学院更名为大连海事大学。大连海事大学的百年校史就是中国高等航海教育百年的缩影。据悉, 大连海事大学目前拥有48个本科专业, 覆盖了理学、工学、文学、管理学、法学、经济学6个一级本科专业门类, 构建了具有中国航运特色的航运人才培养模式和体系, 在校生近2.5万人, 办学规模、学科类别和办学层次已居世界航海类院校的前列。近50年来, 学校已为国家培养了各类高级专业技术人才近6万名。
一、微寻访:寻访学长之旅,树立雅峰精神
微访谈,走访大人物。 学校“人人博雅 天天向上”的办学理念,培育出了一大批优秀人才。队员们走近他们,了解他们,以他们为榜样,树立起雅峰精神。
1.领略风采,寻访雅峰学长。队员们在辅导员的帮助下,确定寻访的学长名单,了解学长们的求学经历和故事,并制定寻访计划和采访提纲。之后,与雅峰学长取得联系,确定以何种方式进行采访,如通过电话、网络、实地等。队员们通过寻访雅峰学长,从而继承学校的优良传统;领略学长们的工作风采,真切感受110年的雅峰文化。
2.青春榜样,编写《百年雅峰》。110周年校庆,是学校发展史上的一个重要里程碑,也是学校总结办学经验,加强对外交流,联络校友感情,扩大社会影响,争取各界支持,共谋教育发展的又一重大契机。因此,学校成立了110周年校庆筹备委员会,全面启动各项筹备工作,将进行校史编纂、校友通讯录编印、校友回忆录等资料的征集。同时,队员们邀请学长们回到母校,开展讲座,树立全新的青春榜样。此外,队员、辅导员、学长们还将共同编写《百年雅峰》。
二、微体验:体验雅峰课程,提升个人素养
微体验,感受特色课程。队员们学奏口风琴,学校创编《经典诗文诵读》,琴声、书声,共创古韵校园,共育雅峰人,共同创建一个充满古韵的现代雅峰校园。
1.撰写校歌,奏响雅峰琴韵。学校创建了“口风琴进课堂”新音乐教学模式,队员们人手一琴,而且人人都能演奏上几曲。对于有一定音乐基础的队员,学校还鼓励他们积极撰写、演奏校歌。学校通过队员们自身体验,感受百年雅峰所蕴藏的文化内涵,增强了他们的归属感和爱校情怀。队员们唱着、奏着自己参与的校歌,自豪感油然而生。
2.诵读经典,遨游快乐书海。从2009年开始,学校便着力于编写适合各个年龄段队员读诵的经典教材,经过这些年的打磨、修改,终于在“十三五”的开局之年实现了。校本教材《经典诗文诵读》,精选了《弟子规》《幼学琼林》《对对子》等国学的篇章,同时选取了适合各年龄少年儿童诵读的童谣、古诗词、谜语、歇后语、寓言故事等文本,并在文后给予简洁的赏析指导,融文化的民族性、教育的时代性、儿童的发展性、学习的趣味性于一体。为此,在今后的五年里,队员读之吟之,歌之舞之,融之合之,共同创建一个充满古韵的现代雅峰校园。
三、微队课:连线“十三五”,红领巾在寻梦
微队课,创新探索。队员结合“十三五”提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,立足少先队活动课,用主人翁的精神不断探索、开拓创新,将祖国的发展、学校的发展、个人的发展紧密结合,从小学习做人、学习立志、学习创造,争做“十三五”的关注者、参与者,敢当美丽校园的造梦者,贡献者。
1.对话校长,连线“十三五”。在少先队活动室里,大队委干部与校长面对面,举行“对话校长,连线‘十三五’”主题大队集会。少先队干部用自己的童眼看“十三五”,童心绘校庆,提出了自己的想法:大至学校的五年规划,小至校服的设计。校长一一听取了队员们的意见,并在红领巾广播和升旗仪式上做了回答。“十三五”的种子也悄无声息地植入了每个队员心中。
2. 养蚕缫丝,家长助力寻梦。在辅导员的组织下,每一届的三年级队员都要围绕“蚕的一生”这一主题,开展为期两个月的“养蚕缫丝”队课活动。从寻找桑叶到蚕的一生,再到抽取蚕丝,队员和家长可以在互联网平台上交流经验和做法。在蚕吐丝结茧后,大队部还会邀请热心的家长走进学校,与队员一起开展“养蚕抽取蚕丝”“养蚕的苦与乐”等活动。养蚕缫丝系列队课活动,在家长的参与助力下,队员们收获的将不仅仅是了解蚕的一生,更重要的是将获得探究体验的机会,感受生命历程的不易,关爱生命、尊重生命,为百年校庆献上一份厚礼。
四、微行动:挖掘雅峰文化,争当雅峰好少年
微行动,威力无穷。雅峰文化,百年历史,既需传承,也需解说,雅峰少年当仁不让。队员们人小力量大,集思广益,精益求精,争当雅峰好少年。
1.群策群力,共建文化校园。队员们在美术老师的指导下,设计出了男孩“峰峰”和女孩“雅雅”的学校大使形象。它们头戴博士帽,颈系红领巾,手握一卷书,展现了雅峰少年温文尔雅的形象和天天向上的精神风貌。同时,学校施行文化工程,以中队为基点,一千八百多名队员献计献策,共同打造学校围墙文化、班级文化、廊道文化和书香文化的四张名片,编撰《雅峰学子书画集》,凸显气韵风雅的校园文化。同时,队员们还在音乐老师的指导下,刻苦排练,以歌舞的形式展现学校的昨天、今天、明天,百年历史在光影中逐一呈现。
2.层层选拔,百年文化我解说。队员在辅导员的带领下为校史馆制作图解,图说校史,举行校史讲解员大赛。大队部先通过海选的形式,让每个队员参与其中,人人会说,人人能说,加深对母校百年历史的了解;在海选的基础上,再从“个人形象、文明礼仪、语言表达、校史校情”等方面进行考核,选出“十佳校史讲解员”,承担起学校举办重大活动时对外讲解的工作,肩负介绍学校历史、宣传学校文化的职责,增强雅峰少年的自豪感。
“东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”作为新一代雅峰人,学校归零翻篇,期待百年雅峰轻装上阵,潜心发展;学校砥砺奋进,憧憬少先队员绘就蓝图,吹响号角,开创辉煌新局面。 (浙江省丽水市少工委推荐)
从19庄河厅中学堂的成立开始,就注定了她的不平凡,那闪耀了亿万年的阳光在这座天之骄子的诞生处。如今,太阳仍在照耀,纵使时间长河带走了无数的过往但留下不灭的是她的精神,是“尽责务”的校训,是“敬业、爱生、求真、务实”的教风,是“团结、勤奋、严谨、求实、创新、奉献”的校风,是“自主、坚毅、神入、创新”的学风。
或许在白驹过隙的转瞬即逝中,风雨不断,或许在雁过无痕的时光流转中,坎坷兼程,但这依旧阻拦不了我们前进的脚步。历史的母校,是在泥泞中无数老一辈**先烈用生命换来的,我们永远的校长宋良忱创造了我们的现在,我们的幸福,承载着他们的期望,我们的未来,闪烁着他们的光芒!
1953年,血汗与泪水终于在这座辉煌之城拥有了他的归宿,庄河高中的前身,庄河第一高级中学拥有了新的校舍,希望,从此在每个人的心中绽放了美丽的花朵,经历了中国历史上最黑暗的四十年,我们的母校见证了中华民族奋斗的历史,庄河高中,依旧在历史的长河中屹立不朽!
1978年,庄河高中被辽宁省政府确定为重点高中,消息传来的一刹那,我相信,喜悦一定充斥每个庄河人的心中,60多年的苦甘经历,让庄河人饱尝了汗水与泪水,这一天的到来,庄河高中期盼已久,她象征着在这片辽东平原上又有一个闪耀之星——庄河高中升起了!这是属于她的时代!
21世纪,伴随着新一个时代钟声的敲响,20xx年,长达一个世纪的旅途,在庄河高中新址的落成中走向新的起点,并延续至今。当走进这美丽的校园,聆听树叶婆娑的声音,抬头仰望蓝天白云、凌空飞翔的鸟儿,我们知道美好总是这样的平静。从小学到初中,父母的话语响在耳边,将来一定要上重点高中是我不变的追求,因为我相信,只要在这座学府,我就能驶向桃花源的家,用我的努力做帆,抵达胜利的彼岸。
庄河高中的辉煌已无须过多言辞,从“重点高校”到“百强中学”到今日“百年高校”历届的学哥学姐们已用行动证明了这一切。多次的莅临省、市状元,让庄河人无比的自豪。
当然,我们也不会因此而骄傲自满,还有历史要等我们去刷新,还有未来等着我们去探索。就像雏鹰无时无刻不在期待着翱翔蓝天一样,就像幼马无时无刻不在期盼着奔跑旷野一样,就像滴水无时无刻不在希望着汇涌江河一样。我们,还有即将踏入庄河高中的同学们,拥有这样美丽的环境,老师细心的指导。还有什么理由不去奋斗,为母校争得荣誉呢?白云从不向蓝天承诺去留,却朝夕相伴;风景从不向眼睛说出永恒,却始终美丽;星星从不向夜晚许诺光明,却努力闪烁。我们不会轻易地空留决心,一定敢作敢为!为梦想奋斗!
不管是过去,还是将来,已是过眼云烟或无法触及。只有把握现在,才能创造未来。20xx年,十年的美丽在老校址留下瞬间,在另一片美丽的土地,又将迎接新的篇章!新的校址落在这里,新的一年,新的学期,新的一切,还有,新的奋斗。我们有幸体验到了两个校园,我们是幸运的,见识到了庄河高中不同的风采。过去是美好的,它承载着我们的记忆。初入学时的场景依旧熟悉,充满了憧憬与希望。如今,在新的.校园里,我们不会把辉煌遗留在过去,我们依旧会让美丽,在这里书写!
19的校歌如是说:“忠孝仁义、修齐治平。”1990年的校歌如是说“高兴担起历史的期望,双手托起明天的灿烂。”这传诵了历年的歌曲,伴随着一代又一代毕业生的脚步,响在每个人的心中,那美丽的音符在翻转,腾挪间,升华出不朽的美丽。
海水,在远方咆哮;激情,在心中燃烧。折一条柳枝做琴弦,掬一捧秋风当号角,拉开天空的帷幕,我们上演青春的舞蹈。飞花点翠的春天,我们在这里歌唱;枝繁叶茂的夏天,我们在这里起舞;秋风飘叶的秋天我们在这里诵读;白雪皑皑的冬天,我们在这里欢笑。美好,值得我们回忆,也值得我们复制。还记得运动会上矫健的身影吗?还记得你在场下加油的呐喊吗?还记得你在足球场上的奔跑吗?还记得你在讲台上激情的演讲吗?还记得同学之间的喜怒哀乐吗?还记得那段时间里汗水和泪水吗?或许记忆太难去深刻,但总有一缕微风荡起心波中的一丝涟漪。
百年栉风沐雨,春华秋实,让我们感受到了拼搏的喜悦,百年披荆斩棘,斗转星移,让我们练就了不屈的品质,纵使百年光阴转瞬即逝,留在我们心中的,仍是庄河高中不倒的身躯。或许一百年在历史的长河中只是渺渺的一叶扁舟,但它也可以掀起惊涛骇浪!这是一个世纪的沉淀,这是一个世纪的凝聚,让这份辉煌如明珠般闪耀在这片土地上,让这份赞誉如劲风吹动在这片土地上。那是我们的奋斗,是百届学哥学姐、老师们的努力与汗水!让与世纪同龄的庄河高中,闪耀着万丈光芒!
庄河高中,我们原想收获一缕清风,你却给了我们整个春天,我们原想汲取一滴清水,你却给了我们整个大海。我们原想采撷一朵鲜花,你却给了我们整个花园!
1的风雨洗礼,奋斗拼搏,铸就了追求卓越的一xx精神;100年的砥砺前行,成长壮大,打磨成现今成熟的姿态;100年的同舟共济,耕耘不辍,早已桃李芬芳,绽放着生命的辉煌。
xx,有我深深的爱慕,是因为她有一支求真务实、和蔼可亲的干部队伍。还记得几年前,当我迈着懵懂的求知步伐,刚刚来到这个集体中,我首先感受到的就是几位校长--老师的亲切笑容,首先听到的就是几位校长--老师亲切的话语,那时的我就默默的在心里记下,这就是我的第二个家!
xx,有我深深的敬佩,因为她有一大批爱岗敬业、无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。我欣赏过高年级徐锐老师在电视上的师德演讲,拄着拐杖仍不耽误一点时间,她的精神,她的经历一次次的感召着我;我亲眼目睹过我的班主任老师怀胎数月,仍站在三尺讲台,直到生产的那一天,她的爱心,她的责任心,一次次让我们这些作为她的孩子的`学生而感到心痛;就是这样的一xx人,就是这样的一xx精神,在这方净土比比皆是!他们心中满载着对学生沉甸甸的爱和对社会沉甸甸的责任,默默奋斗在教学第一线!他们把学生的进步看成是自己最大的收获,学生的成材是他们最大的财富,数十年如一日!他们有的正肩负学校教育教学的重任,成为学校的中坚力量。就像充电电池,永远能量无限。就这样年复一年、日复一日,他们无怨无悔!
在这样一个优越的校园环境中学习,我们是幸福的。能赶上百年一度的校庆,我们是幸运的!一xx的老师们,用春蚕的品格和烛光的精神,把科学文化知识传授给了我们,使我们学到了思考问题的方法和能力,学到了为人处世的品格和道理;xx的老师们,用独特的思辩能力、宽阔的文化视野和博大的胸怀,培养了一批有一批英才学子。也许我们的将来是未定的,但是,我们有了今天在xx学习的经历,我们的内心又是充实的。相信,从xx这片沃土上走出的每个学子,只要我们自强不息、永不言败,时刻牢记一实验的校训,成功将垂青每一个xx的学生。
1、庆祝南昌市xx中学(南昌七中)建校100周年
2、谨以此片献给全体校友和为学校教育事业的发展做出贡献的全体教职员工及社会各界人士!
【片头画面:镜头从校办公楼拉开至学校的大门全景叠片名】
2、xx百年1907-xx
第一部分:百年庆典
3、公元xx年10月6日,xx中学校园内外,处处洋溢着节日的气氛。汽球高浮,彩带轻扬,乐鼓声声,笑语阵阵,群贤毕至,高朋满座,大家欢聚一堂,共庆百年华诞。画面:xx学校喜庆的环境镜头与同期声一组
4、校友们来了。他们远涉重洋、不远万里,从国外、国内的不同地方,怀揣着对母校的拳拳之意,回到了久别母校的怀抱。他们中有年已耄耋的三四十年代的老校友;有年逾花甲的共和国第一代少先队员、共青团员;有事业有成的六七十年代毕业生,有伴随着改革开放步伐成长起来的一代中青年才俊;还有壮心不已的学校历任领导和教职员工。他们欢声笑语,共话母校的百年巨变。画面:
1、校友、老师入校,校友、老师相互招呼的镜头等聚会场景与同期声一组
2、肖家三兄弟
5、省市领导来了;兄弟学校、友好单位的领导和代表来了,他们兴高采烈步入校园。一张张笑脸,满溢喜庆的欢欣;一声声祝贺,传递真挚的情意。画面:各级领导、兄弟单位代表等入校
6、百年庆典大会在校运动场隆重举行,近五千人参加了这次大会。省人大副主任万学文、省政协副主席刘运来、市长胡宪、市人大副主任姚燕平等省市领导及有关单位的领导亲临庆典现常画面:校庆活动仪式现场,省市领导的贺信;亲临大会现场的省市领导镜头
7、鞭炮声声,彩球飘飞。在雄壮的国歌声中,校庆活动拉开了帷幕。庆典大会由市教育局局长熊晓武主持。市人大副主任姚燕平宣读了省委书记孟建柱,省长吴新雄,省政协主席傅克诚,省委常委、市委书记余欣荣,市人大常委会主任李豆罗以及国家教育部,省市有关部门发来的贺信,他们在表达良好祝愿的同时,希望xx中学永远欣欣向荣,桃李满天下,再创新辉煌。画面:现场画面带同期声,时钟,鞭炮、彩球画面,熊晓武主持,姚燕平宣读贺信等同期声
8、校长张玲玲在校庆致词中,追忆了为xx中学教育事业作出无私奉献的老领导和老教师,高度评价了他们呕心沥血、殚精竭虑的建校兴校功勋。概述了xx中学百年沧桑,经过筚路蓝缕、艰难创业取得的成就。汇报了xx中学近几年教育教学的成就。画面:校长张玲玲致词现场同期声
9、省文联主席、作协主席陈世旭代表全体校友,向母校百年华诞表示祝贺。画面:省文联主席、省作协主席陈世旭校友同期声
10、庆典大会上,市长胡宪代表市委、市人大、市政府、市政协向xx中学全体师生表示热烈的祝贺和崇高的敬意。他希望通过这次庆典活动,xx人能够百尺竿头更进一步,大力弘扬优良的校风、学风,在教育改革与发展的实践中坚持正确的办学方向,树立先进的办学理念,积淀丰富的精神文化,为把xx中学打造成为全市乃至全省一流名校而不懈努力。画面:市长胡宪同期声
一、新时期高校学生工作要加强学生品德修养, 增强学生实践能力
胡锦涛总书记在讲话中指出, 高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点, 努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要加强和改进高校德育教育工作, 一是要坚持以人为本理念, 增强德育教育工作的主动性, 在德育教育工作中注重人文关怀, 牢牢把握住学生这个根本, 突出学生的主体地位, 树立以人为本的理念。二是要建立实践育人的长效机制, 大力加强社会实践条件和平台建设。进一步构建以教师为主导、学生为主体, 师生结合的社会、科研、生产等实践体系, 引导大学生在学以致用、学用结合的过程中获得知识。三是要努力提高德育教育工作者自身的道德修养, 增强德育教育工作的主动性。“学高为师, 德高为范”, 提高教师个人道德修养, 还要增强德育教育工作者自身的道德修养。
二、新时期高校学生工作要强化学生创新意识, 夯实学生理论功底
创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭的动力。胡锦涛在讲话中要求大学生在打好知识根基的前提下, 提高创新思维能力, 不断认识和掌握真理。因此, 高校推进素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 把创新教育定位于深化素质教育的终极目标。
培养创新人才必须从高校的实际出发, 采取切实可行的措施, 实施创新思维的培育, 有力、有效地推动创新人才的培养。一要强化创新意识的教育, 培养独立思维的习惯。对于大学生首先要强化创新动力观教育, 其次强化创新主体观教育, 冲破求稳循规的思想羁绊, 培养学生敢于创新的意识。二要掌握科学的思维方法, 增强创新思维的训练。对大学生创新思维的激发和启发, 训练学生形象思维、灵感思维和学生的抽象思维。三要注重创新能力的培养, 发展全面思维的品质。教育工作者要最大限度地开启挖掘大学生的创新思想、创新能力、创新人格和创新精神, 以实现培养和造就人才的目的。
三、新时期高校学生工作要尊重学生个性发展, 促进学生全面发展
胡锦涛总书记在讲话中指出, 全面发展和个性发展相辅相成。同学们要坚持德才兼备、全面发展的基本要求, 在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中, 正确处理个人、集体、社会关系, 保持个性、彰显本色, 实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合。
1.大学生个性发展是其全面发展的本质特征
个性发展是以全面发展为前提的。当代大学生的个性发展应该是在尊重国家法律和坚持社会主义共同理想基础上的发展, 而并非随心所欲。作为教育者, 在整个教育过程中发挥着主导、建议、规范作用。要关注学生的差异, 要在对学生全面了解的基础上尽可能挖掘每一个学生的潜能, 注意其个性特点, 满足其求知欲, 让每一个学生都能找到自己个性和才能发展的独特性和成长点, 为实现自己的可持续发展奠定基础。
2.大学生个性发展是其全面发展的核心内容
教育的全面发展其实质应追求个性和谐的发展。把全面发展和个性发展紧密结合起来, 不仅是青年学子成长的价值准绳, 也是对整个教育领域提出的新要求。学生工作尊重学生个性发展, 就是充分发挥学生的主动性, 尊重教育规律和学生身心发展规律。要处理好教育引导与管理约束的统一关系, 使自律与他律、激励与约束有机结合起来, 把理想信念、价值取向、道德标准和行为规范等具化到规章制德标准和行为规范等具化到规章制度之中, 规范大学生的思想和行为。
3.大学生个性发展和全面发展相辅相成
个性发展与全面发展的关系是辨证统一的。个性发展是以全面发展为基础和目标的个性发展, 而不是脱离全面发展的单一发展。因此, 引导大学生个性的发展, 一方面, 应以时代精神塑造学生的主体意识和独立人格, 尊重和鼓励学生发展个性, 使学生的天赋素质和个性才能得到充分的发展。另一方面, 引导学生将全面发展的基本要求融入到个性发展中, 不断丰富个性的内涵, 完善个性的发展, 使学生个性向成长成才的正确方向发展。要掌握大学生个性发展特点和趋势, 引导大学生树立正确的个性发展态度, 加强自我修养, 提高个性修养, 把促进学生个性的发展同培养爱国精神与社会责任感结合起来。
教育大计, 教师为本。在新的历史条件下, 胡锦涛总书记的讲话为高等教育人才培养指明了方向, 对高等教育工作者特别是高校学生思想政治教育工作者提出了更高的要求和期望。广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责, 积极发挥文化育人作用, 结合“三点希望”, 进一步加强大学生思想政治教育工作, 增强青年学生责任感和使命感, 多方面为大学生成长成才创造条件, 高校学生工作任重而道远。
参考文献
[1]张东伟.围绕高素质人才培养, 努力做好学生工作[J].河南教育, 2001, (7) .
[2]胡锦涛.在清华大学建校100周年庆祝大会讲话[N].2011-04-25.
[3]丁俊娜.对加强和改进高校德育教育工作的刍议[J].中国环境管理干部学院学报, 2008, (12) .
[4]朱敏.论个性培养与大学生的全面发展[J].思想政治工作研究, 2010, (5) .
[5]王燕.当代大学生个性发展状况的调查与思考[J].出国与就业, 2011, (5) .
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