致女儿大学毕业的祝福语
72、飞扬的青春用热情谱写着年华，瑰丽的岁月用真心镌刻着友谊，璀璨的人生用执着装点着未来，祝心想事成，前程似锦!
73、每一次的脱壳，都是向成熟的蜕变。然而，时光洗刷。我们任何的过去，只剩下最美好的。献给每一个你们，以及最美好的，年华。
74、大学吧，本来就是一个学习的地方，倘若你觉得学习没用而去干别的事，那么无论你取得多高的成就都会在记忆中成长着一种灼灼的痛。
75、毕业了，请你张开翱翔的翅膀，执着地去追逐理想;毕业了，请你荡起快乐的双桨，去迎接美好的希望。毕业了，带着祝福，携着坚强，勇敢前行吧!祝你事事顺利，勇者无惧!
76、聚，是梦想的开放;聚，是缘分的幽香;散，是梦想的闪光;散，是缘分的久长;毕业号角已吹响，聚散都是好时光，背负理想，背负祝福，背负嘱托，勇敢去踏浪，路上有你向往的曙光。
77、其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋冬。你能开口把我留下吗?
78、一句祝福，一世牵挂;一声叮咛，一生感动。毕业的号角已吹响，带着你们的祝福，我们上路，不管前方有多少的风雨，心不会再孤独。
79、走过的路，爱过的人，品过的味，流过的泪，笑过的美，都在时间的河流中沉淀，在斑驳的记忆中保存了。四年飞逝，毕业分别，愿你前程似锦!
80、愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。
81、彼时，我们是命运垂青的宠儿，带着一身光环来到这里。也许大学四年只是人生长河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花样年华，是最不堪回首，却又无法忘怀的时光。此刻，我们即将告别，不想说青春散场，因为梦想正从这里拉开帷幕。
82、又是一年毕业时，大学的同学们就要分别了，为您送上大学毕业祝福语、大学毕业祝福短信，愿大家都能够实现自己的理想。
83、难忘球场上一同挥洒的汗水，难忘课堂上一起学习的背影，难忘寝室里轻松的`玩笑，难忘离别时互道的珍重。毕业了，走出校园，我们奔向更广阔的天地，祝兄弟们一起努力，创造属于自己的辉煌!再聚首时，希望你们都能富甲一方!
84、我们相聚几年，欢声笑语总不停止;毕业我们分离，友谊将我们心相系;空间将我们阻隔，祝福让我们不孤寂;马上各奔东西，期待他日重逢，祝你前程似锦!
85、毕业在即，愿同学情铺满未来的道路，一个人行走没有寂寞孤独;愿师生情支起顺风帆，行驶在波涛汹涌的海上，乘风破浪顺利靠岸;朋友，分别并不可怕，用勤奋装点未来，用拼搏打磨事业，祝你前途光明，事业辉煌，美梦成真。
86、你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己。在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地……
87、四年的生活，四年的相知，四年的缘份，最后留下了我们深深的兄弟友谊。暂时的离别是为了以后的相聚，祝你一路顺风，工作顺利。
88、张开翱翔的翅膀，追逐理想;荡起快乐的双桨，迎接希望。带着理想，举起希望，携着坚强，勇敢前往通向成功的大道上!愿心如所想!
89、有人说：人人都可以成为自己的幸运的建筑师。愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
90、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
91、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
92、同窗之情世人皆知，毕业数载，相离甚远，想念备至，不知尚可安好，特派此短信前来打探，并备良言数句，祝福万千同往，必须皆收下，不可有丝毫怠慢。
93、毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代
94、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
95、学哥学姐：你们即将离开这所学校，开始自己的另一段生活，希望你们在工作岗位上发挥出色，把所学的知识能够灵活运用，并且希望你们可以唱回学校看看，常回家看看。祝你们在新的人生道路上有新的开始，一帆风顺!
96、静静的我们即将分离，诚诚的祝福向你传送，久久阔别的日子，愿工作随你意，生活很开心，有情终眷属，升职步步高，毕业一路祝福。
97、一个人一辈子写一篇好文章并不难，难的是一辈子写好文章不写坏文章，几十年如一日地写好文章，这才是最难、最难的啊!
98、哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?
99、因为有缘，我们走在了一起，因为有缘我们成了同窗好友，因为有缘我们一同携手走过三年，未来你没有我，我也没有你，但我只希望你能走好，并成功，没有我的日子你一样过美好。
100、在夕阳落下的地方，我们挥手说再会;在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚!让快乐随心，让忧伤远离，毕业之际，让我们自信满满去开创自己的一片天地!
101、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友。
102、毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦!
103、毕业季，祝福递;莫伤离，互珍惜;同窗情，记心底;忆往昔，美好记;前路广，愿顺利;天涯离，难相聚;好朋友，多联系!
104、六月天空晴朗，毕业钟声敲响;不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉面庞。迈向成功殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。
105、绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。
106、青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想;等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的四年，盛开过的花
107、大学四年一晃就过去了，感觉这四年自己成熟了很多，也学到了很多东西，四年的大学生活很是丰富多彩，自己打心眼里不想离开学校，不想离开朝夕相处的同学。
108、学业可以毕业，学习不可以毕业，所以要活到老学到老，青春可以毕业，梦想不可以毕业，所以要勇敢一点，时光可以毕业，同学情谊不可以毕业，所以要常联系。
109、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
110、你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
111、一片雪飘落，左眼跳了两下，因为欣喜;一颗星划过，心跳快了两下，因为雀跃。而今，左眼没有跳心却痛着，因为我们从此别过!仅次献给毕业分离的同学们，祝福彼此!
112、风声、雨声、读书声，声声入耳;散伙、留念、找工作，事事无关。
113、如果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。一旦有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。毕业分别，愿走出新路!
114、你是崖畔青松，有风雨就有怒号;你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。
115、跨出学校大门，开始新的人生旅程。愿你点亮生命的台灯，照亮通往成功的征程。祝你事业马到功成!生活精彩纷纷!人生一帆风顺!
116、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。
117、四年时间，不知不觉已到尽头，未来还有很长的路要走，带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚。
118、岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。
119、你我共同拥有清字，而你这么贪心，还要在清字前多加一个朝字，这也难怪啦。因为早上的天气更加清爽嘛。
初中生正值青春期，异性之间会产生微妙的感觉，文学作品和大众文艺对爱情的渲染，更加催化了他们对爱情的好奇和遐想，甚至有些学生已经初涉爱河。但什么是爱情？在他们的世界里是很难寻到答案的。当他们懵懂、好奇的时候，是多么渴望有大人来为他们释疑解惑啊！可是，现实中，师长们不是冷眼就是白眼，强力的打压只能起反作用，逼着他们犯下更严重的错误。
《致女儿的信》中，作者给女儿讲述了一个极其动人的故事，故事以上帝三次视察人间为叙事框架，从人们的目光里，上帝依次发现了“一种他所不理解的美和某种从未见过的力量”“无与伦比的美和更大的力量”“不可理解的美和那种同过去一样的力量”，它们分别是爱情、忠诚、心灵的追念。
上帝初次所见的爱情即是相爱，是白居易笔下“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，这是爱情的初始阶段，激情澎湃而略显稚嫩；50年后的第二次所见，爱情中包含了忠诚，即是秦观笔下“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的豁达坚贞，正如卢梭所言，是因为爱情 “除了被爱的对象以外，这种性别的人对另一种性别的人满不在乎”的成熟与专一；第三次所见，老妇已逝，爱情犹存！此时的爱情，是心灵的追念，是元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的怅惘追思，物是人非，心灵不忘旧情，深沉而美好。一辈子风雨沧桑，世事多变，但爱情不变，这就说明真正的爱情必须伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依、永不背叛；真正的爱情必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的追念。作者把它们视为爱情的三位一体，层层深入。这也正是作者揭示的爱情的真谛。
故事多次强调“智慧”一词—“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”这种智慧何来？靠孩子自己的摸索显然是不可把握的。作为过来人的老师、家长，则责无旁贷。笔者希望大家引起重视，并从如下几方面努力：
第一，家长、老师应为表率。
家庭美满才能为孩子的健康成长提供保障。但是，2012年，我国依法办理离婚手续的夫妇竟高达310.4万对。其中的感情纠葛给社会带来多少负面影响，有多少孩子从此步入单亲生活的阴影？还有极个别变态的老师，猥亵、奸污学生，造成恶劣的社会影响。我们怎能给孩子以爱情的智慧？恐怕只能给他们一生的伤害！所以，笔者呼吁家长坚守高尚的爱情，呵护美满的家庭，老师以德育人，身正为范。
第二，向孩子伸出援手。
面对孩子的早恋问题，老师、家长都应该伸出温暖的手，回避冷冷的眼，做好疏导，培养孩子的情商。在应试教育的驱使下，学生被家长寄予厚望，除了学习之外，其余的大多数事情都被认为是浪费时间甚至是不健康的行为，其中也包括孩子们纯真朴素的情感。青春期的朦胧好感是再正常不过的事了，大人们若能做孩子的朋友，给他们提醒与帮助，和孩子一起分析分享，帮助他们分开情与性，将淳朴的情感迁移到阳光下，迁移到学习上，既把控了局面，又培养了孩子的情商，何乐而不为？
第三，重视爱情教育，不回避，不敷衍。
与其在发生后去堵，不如提前的教育引导。苏霍姆林斯基所做的，正是这样一件事，普通却意义非凡。他告诉女儿：“我把爱情称为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。但是，如果一个年轻人缺乏意志，随波逐流，如果在他的感情中没有人类的智慧和勇敢，什么幸福他也得不到，相反，他会遇到巨大的灾难。如果一个人易性冲动和缺乏思考能力，又热切地追求一时的快乐和追求强烈的快感——这就意味着，他正处在可怕的危险之中。缺乏理智的性欲，这是巨大的邪恶。它潜藏在生活之中，有时你也会碰上——我们可以直言不讳地承认这一点。”他告诉女儿：“女人在爱情上是主宰者。她是教育男人成为真正的人的强大力量。”他告诉女儿：“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些理性的理解会帮助孩子在判断中爱憎，在比较中选择，使他们向着人类真正的爱情迈进。
爱情需要智慧，对孩子的情感教育也需要老师、家长的智慧，这智慧中包含了平等、耐心、连续、贴心的教育与关怀，把成人的智慧传授给孩子们，给他们心中种下一颗智慧的种子，长大后，用这智慧之树为他们遮风挡雨，使他们每个人的爱情高尚，家庭美满，幸福一生。
你通过自己的努力和艰辛的付出考上、读完大学，又通过自己的奋斗在上海找到工作，这是很让人自豪的。想当年，爸爸从一个农民来到今天这个地区级城市，过上了城市人的生活，也是为家里人挣了光的。一代更比一代强，这是家族兴旺的表现。不过，你虽然大学毕业了，但对于你即将走向社会，参加工作这一点，你又是一个小学生了，又是一个新的里程碑。父母又开始有一些担心了，也许，这个担心是多余的，但又是实实在在存在的。下面谈几个观点，共参考：
一、论自身个人：人的生命是最宝贵的，身体是最珍贵的，其他都是无法比拟的。因此，爱惜生命，珍爱身体，比什么都重要。尤其是一个人远离父母，在外打拼。要保证健康(含身体的、心理的)，平时要注意调节，要心胸开阔，要注意锻炼，生活要有规律，没有健康的身体将直接影响到一个人的生活质量。要注意保护自己，要注意安全，要防止上当受骗，要尽量避免给自己造成损失。遇到困难、问题，要勇敢的去面对。做一个充满阳光、充满活力、性格开朗的人。
二、论亲人、亲戚：对父母要尊重，要有感恩之心，要有浓浓亲情。长辈们随着年龄的增长，慢慢变老，由强者逐渐变成弱者，也很需要关心、照顾、呵护。要有亲戚各家的电话或其他联系方式，逢年过节、长辈们的生日要设法问候。不要忘了，他们的存在。平时也应注意加强联系。
三、论交友：朋友之间要礼尚往来。交友也要慎重，要多与那些思想上进、对生活充满阳光的人交友;与思想颓废、一天牢骚满腹、嫉妒心强的`人交上朋友，也将会影响你的心情。
四、论恋爱、婚姻：我们肯定是反对早恋、早婚，独身主义;但也反对对谈婚论嫁漠不关心，大龄晚婚。恋爱、婚姻更要慎重，这是关系到一个人一辈子的大事，要避免造成不必要的伤害。不必追求完美，合适是最重要的，个中滋味自己体会。但起码要考虑对方的人品，为人处事的态度，有良好的生活习惯和工作习惯，有责任感等。
五、论事业：搞好工作是赖以生存的必要条件，应该说，我们均是如此。要迅速找到发挥自身强项的切入点，要通过自己的努力和争取，及早拥有属于自己的东西。
1、开学了，把懒散心思收拢，把学习劲头卯足，把放纵行为收敛，把上进思想端正，把人生坐标定位，把奋进双桨荡起，愿你学业有成，收获满满！
2、一心想上学，两眼放光辉，三餐争公费，四处挣学费，五毒皆不沾，六亲莫不认，七上八下总担忧，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你开学快乐。
3、中华民族的复兴需要有思想，有道德，有文化，有纪律，会学习，善创造的合格人才去实现。这些人才将在你们中产生。你们肩负着未来，任重而道远。
4、将笑容挂脸上，将自信揣心里，与假期说再见，跟学业道加油，开学日，背好书包，将心态调整为学习模式，为美好的明天读书，加油！
5、让梦想在校园里起飞，努力读书，让理想在校园里闪光，认真学习，开学日，背好书包，向美好的未来出发，努力加油，开辟人生的辉煌！
6、望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
7、曾深远的自主性较差，总管不住自己去犯一些小错误，学习也很难静下心来，积极性不够，经常应付了事，希望新的一年改掉这些毛病，从各方面提高自己，期待你的进步！
8、年年都是九月一，秋风起兮开学忙。久违笑脸面对面，熟悉风景眼对眼。叽叽喳喳学文化，快快乐乐交朋友。美丽校园可爱的家，回家的感觉：真好！
9、又见熟悉的同伙笑脸，又见往日校园的花草，一切都那么亲热，美好，回到学校的感觉真好。同伙，开学康乐，好勤进修！
10、刻苦学习，勤奋上进，新学期到了，一定要取得更好的成绩，孩子，加油哦。
11、永远记住，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶永远支持你，永远爱你，永远是你的好朋友，你有开心的、不开心的都要与我们分享，我们是你的拉拉队！
12、非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。
13、本学期，小孩还是有点贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我们看到他在进步。期望在老师及家长的鼓励下，后边他能稳定并提高成绩。
14、你的性格比较内向，不能够和同学好好交流，总爱把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能够改掉这个缺点，努力提高学习成绩，锻炼好身体，将来做一个对社会有贡献的人！
15、踏上求学新征程，大学生活不蹉跎，习得新识细研究，五湖四海结兄弟，嬉戏快乐好生活，祝你新的大学生活智慧更上一层楼。
16、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
17、书本散发着浓郁的芬芳，教室凝聚着快乐的音符，课堂汇聚着灵动的哲思，校园弥漫着青春的气息，开学日到了，愿你告别假期，扬帆远航。
18、金秋到来清风爽，开学钟儿高声响。同窗情深绕身旁，知己热情满心装。老师关怀又收到，开心学习放声唱。学海无涯努力航，金榜题名真辉煌。开学了，愿你快乐入学。
19、收拾起懒散的心绪，挥别了惬意的暑假；整顿好学习的行装，坚挺起奋发的信心；迈动出前进的脚步，踏入到校园的天地。开学了，愿你一如既往，奋发进取，不断进步，超越自我！
20、在外有礼貌，懂事的乖孩子。希望老师能严格要求孩子，老师们辛苦了，非常的感谢你们对孩子教育和关心。
21、在本学期中，戎佳玥能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。
22、希望你能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！
23、带上自信的笑容，装满努力的决心，背好书包，向知识的海洋进军，为明天的美好读书，为人生辉煌加油，开学日，奔赴学堂，为梦想而努力，加油！
24、九月一日就开学，学习态度须端正，人生价值定位高，奋进小舟速启航，愿你学业成辉煌，新学期收获满满！
25、在学习上，考得好可千万不要太骄傲，考得差的.时候也不要气馁，善于总结原因，一定能够进步的。
26、大学的生活就在眼前，父母的关怀不在身边，飞出的风筝不要挣断思念的线，大学的校园如此多彩，集体的生活如此温暖，珍惜青春的时光刻不容缓，好好学习，前面就是梦想的彼岸！
27、转眼间又是一个新的学期，我们也又向上跨了一个年级，当日子在象流水般翻飞时，我相信你的收获也会成正比，愿你新的学期有更多新的收获。
28、妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。
29、来吧来吧来吧，一起舞蹈；来吧来吧来吧，一起加油；来吧来吧来吧，一起进步，来吧来吧来吧，一起成功！新学期新气象，一起加油！
30、宝贝，在你的面前是一片广阔的大海，你的善良勇敢是船，决心坚持是帆，希望你每天都健康快乐的出发！爸爸妈妈永远爱你！
31、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
32、梦想在这里起飞，生活在这里灿烂。开学了，祝你好好学习，圆你的梦实现你的理想。
33、进新学校入新教室用新桌椅，拜新老师交新同学学新知识，新学期新气象，一定要用新姿态新思路新方法去创造新成绩。祝你从内到外焕然一新，由弱到强步步革新，学习生活全面刷新！
34、开始新的知识航程，遨游学海；结识新的朋友伙伴，感受友情；沐浴新的青春阳光，快乐前行；咀嚼新的智慧之果，饱满精神。开学日到了，愿你在校园里开始新的旅程。
35、开学了，和暑假说声再见，和懒散说声拜拜；和学校说声回归，和学习说声重逢；和知识说声你好，和自己说声加油。愿你开学心情好，成绩步步高！
36、久违的笑脸欢迎你，熟悉的课堂等待你，暂新的课本启迪你，睿智的老师栽育你，活跃的校园属于你！
37、开学了，祝你广纳别人之长，笑迎自己成功；俯首耕耘春花，抬头看见秋黄；百日闻鸡起舞，一朝天下成名。
38、谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长。
39、宝贝，希望你能在学习中找到快乐，在知识中发现财富，充分享受学习的乐趣！
40、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
41、将信念调成勤奋频道，为梦想接收拼搏信号，在心里安插学习模式，把人生引向辉煌大道，开学日，背起书包，向梦想出发，好好学习，天天向上，加油！
42、你逐渐地长大，也越来越懂事了，在今后的学习生活中要更加努力！同时，记住沈老师的寄语：学习需要坚持不懈，坚定地走好每一步路。
43、开学了，打起浑身精神，告别懒散；喊响努力口号，好好学习；升起勤奋旗帜，奋发图强；立下恢宏志向，积极进取。愿你遨游在知识的海洋里，乐此不疲！
44、秋风清爽，天气怡人。又一个新学期开始了，又站在了一个新起点，让我们抖擞精神，奋发图强，创造属于自己的天空吧！
45、带着稚气，带着迷惑，带着自信，带着理想上路吧！开学了，加油！
46、梳理一下假期漂浮散乱的心情，整理一下在狂野中纷乱的思绪，恢复一下在愉悦中迷失的自己，调节一下未来新起点的脚步，轻松地面对寒窗苦读的新学期！
47、暑假里，河边曾经钓鱼，电脑前可以痴迷；开学了，玩心请你摒弃，懒惰请你收起；拿着拼搏的武器，奋斗的精神要崛起；开学日到，愿你充满力气，展现能力，定要好好学习！
祝朋友女儿考上大学祝福语(精选50句)
1、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
2、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
3、师从书山心高远，大修学海意不凡!
4、一年之计春为早，千里征程志在先。
5、朝霞般完美的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!自强不息怀壮志，厚德载物携梦行。
6、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自我的理解，愿你有所发现，有所创造。
7、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。朋友，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
8、抓住这天吧!紧紧地把它抓住吧!这天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!
9、你的魅力无穷大，事物见你会害怕，高考不敢将你拦，大学校门为你添，研究生加博士后，邀你照单全理解，注意啦：心愿狂想不要停，只要你想它就成。祝升学越升越高!
10、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!
11、涨了，涨了，涨了，你的分数涨了!升了，升了，升了，你的学业升了!圆了，圆了，圆了，你的梦想圆了!加油!
12、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。
13、严教严管倾一腔热血培育新秀，重德重才下一翻苦心浇灌桃李。
14、兴华时有凌云志，报国常怀赤子心。
15、破浪乘风竞驶飞舟穿学海，扬鞭催马相期折桂步青云。
16、知识是一匹无私的.骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自我成为一个学识渊博眼光远大的人。
17、天下兴亡肩头重任，胸中韬略笔底风云。
18、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
19、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
20、自古风流归志士，从来事业属良贤。
21、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到期望的大海去犁出雪白的浪花。春色常昭志士，才华乐奉勤人。
22、这天，我无比激动和高兴，请各位亲朋好友，开怀畅饮，共度这个完美的时刻，对大家的到来表示最诚挚的感谢。祝愿大家吃的开心，饮的高兴，喝得痛快，永保安康，万事如意。
23、你用才智和学识取得这天的收获，又将以明智和果敢理解明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
24、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
25、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
26、精诚团结三年耕耘又助众学子成就梦想，上下同心千日磨砺再促百年校内涵发展。
27、青春有志须勤奋，学业启门报苦辛。
28、知识好比摇钱树，人才犹如聚宝盆。
29、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
30、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
31、书山高峻顽强自有通天路，学海遥深勤奋能寻探宝门。
32、愿你是永远奔腾的千里马。
33、智慧源于勤奋，天才出自平凡。大本领人平素不独特异处，有学识者终生难有满足时。
34、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
35、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就能够创造出来!
36、人的一生也像四季：春播夏长秋收冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!“积财千万，无过读书”。
37、学习的路上你才走完三分之二，妈妈还是要说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。从此以后你将远离凶神妈妈的陪伴，独自扬起理想的风帆，去到达成功的彼岸。
38、聪明的人，这天做明天的事;懒惰的人，这天做昨日的事;糊涂的人，把昨日的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
39、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……
40、学问是苦根上长出的甜果。诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
41、亿万个光年成就了今晚的星光灿烂，亿万次打磨成就了这天的璀璨华钻，亿万滴汗水铸就了今时的梦想机缘，祝学有所成!
42、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来。
43、升学阖院喜;启步九天欢。
44、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……
45、跬步启风雷一筹大展登云志，雄风惊日月十载自能弄海潮。
46、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着期望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
47、善管善教为育新人倾热血，重才重德常怀大志绘宏图。
48、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向完美的人生。
49、愿云彩艳阳一向陪伴你走到海角天涯;鲜花绿草相随你铺展远大的前程。
你好！
我是你爹，你上辈子的情人，小时候的奶爸，少女时期的树洞，以及将来你老公的岳父。
不知道你喜不喜欢“宋小妞”这个名字，如果你喜欢，她将会成为你的学名，伴你一生。宋小妞朗朗上口，俏皮可爱，同时又透着一股玩世不恭的凌厉劲儿，是我心中女儿名字的最佳之选。如果你不喜欢，那让它作为你的乳名也不错。等你懂事之后，取名字的权力我还是想交给你，作为父女平等运动的开始。我也想借这个机会告诉你，从你有了自主能力开始，你就要独自面对这个世界里的所有选择。选择化妆品，选择男朋友，选择生活方式，选择一种爱情观，选择吃青椒还是吃土豆……所有的重大抉择都需要你亲自上阵，我的任务是支持你所做的选择，并且坚决捍卫它们。
目前你还在我基因里，趁现在还早，有些话我想提前告知你。中国的教育一直受到世界的诟病，我想很大一部分原因在于，教育开始的太晚。如今，我从精子时期就开始胎教，想必已经达到世界领先的水准了吧。
亲爱的宋小妞，其实，一直以来，我都不想生女儿。作为和我对立的物种，你可能无法理解这种感受。冯唐说，生个女儿，头发顺长，肉薄心窄，眼神忧郁。牛奶，豆浆，米汤，可口可乐浇灌，一二十年后长成祸水。在你长成祸水之前，我不能允许任何人伤害你。在你长成祸水之后，我却只能放任你去历练。记者问韩寒，如果你女儿以后给人织毛衣怎么办？韩寒想了很久，说，如果真的这样，我也不知道该怎么办。
亲爱的宋小妞，其实我也不知道该怎么办。可能，给人织毛衣这种行为本身，是女孩成长的仪式。最好的情况是，你在爱情里能明辨是非，不会因为爱上一个人就暂时性地降低你的智商。
亲爱的宋小妞，关于爱情，你爹对你还有真诚的建议。不要去伤害真心喜欢你的男孩，不论你喜不喜欢他。如果你成为他们其中一个人或者一些人的信仰，请小心翼翼地维护它们。你爹13岁、18岁、25岁这些人生中最关键的时刻，大好时光都奉献给了姑娘。但至今仍九死不悔。
18岁之前，好好享受你的童年。我会尽我最大的努力，让你和你妈过得好。18岁之后，大胆去爱。保护自己的身体，保护自己的心灵，心灵远比身体重要。或许以后你会接受美式教育，变得和你妈一样开放，但请务必要选对人。
关于理想，这一点我和你哥（或者你弟）说的比较多。但这并不代表着我歧视女人的理想。无论你立志成为公益律师或者家庭主妇，我都全力支持你。而我对你的愿望很简单，只希望你成为一个快乐的人，想二就二，并且能把这种快乐和二带给别人。
我期盼着你长大，可是又对此深表担心。你2岁我就不能给你换尿不湿了，你9岁我就不能随便进你的房间了，你14岁很多心事都只告诉你妈了，你18岁就有了爱你的男孩了。这些或多或少都让我觉得伤心。你20多岁的某一天晚上，哭着回家，在门外喊，爸，我失恋了。我会穿好衣服，收敛起一贯的嬉皮笑脸，语重心长地告诉你，那些浑小子根本配不上你，有老爸在呢。再往后，你有了心爱的人，你决定和他共度一生。对于你的这个男朋友，我的感情很复杂。可能上半夜想砍死他，下半夜又希望跟他喝大酒促膝长谈。嫁女儿是一件很变态的事情。尤其对于已经年迈的父亲。
你出生那天是你妈的受难日，你出嫁这天，是你爹的受难日。而这种受难之中，又分明饱含着莫大的幸福。婚礼那天，当我把你的手交给你老公时，我多希望自己猛然惊醒，发现自己站在产房外，里面你妈还在引吭高歌，而你刚刚从子宫里探出头……
亲爱的宋小妞，给你的这封信旨在务虚，都是大而化之的建议。我不想对你有任何告诫。因为人生就像很多双高跟鞋，你决定穿哪一双上街，你觉得哪一双最漂亮，哪一双最合脚，这些只有你自己穿过才能真正知道
感谢王小华校长，记得在自主招生期间您在我的各种推荐材料上签的字，记得在每一次月考和诊断性考试后您帮我认真的分析原因总结经验，也记得您特地跑到双桂堂帮我烧了一炷香祈求我高考好运，还记得您在填志愿时不厌其烦的为我分析和指导，各种铭记，各种感动。您是教育专家，这是经得起实践检验的。不过固执的我仍然坚持自己对中国高考和应试教育的看法，虽然我无法抵抗和改变。
还要感谢清泉中学高级12班这个温暖的大家庭。
郭老师，感谢您三年来对我的各种照顾，信任的把各种重要的事情交给我去做，锻炼了我的能力;感谢您在杨校长的办公室不厌其烦的听我阐述自己对世界的看法，对各种事情的理解感悟与困惑，整整两节课。
亲爱的届毕业生同学：
你们好!
回首几年前那个满载梦想的金秋，稚气未脱的你们带着对未来的憧憬和向往，迈进了西南石油大学的校门，开始谱写生命中最美好的青春乐章。时光荏苒，物转星移，大三暑假归来的你们也步入了“毕业季”，在之前美妙的大学时光里，你们经过系统专业知识的学习以及课外实践环节的历练，已经成长为今日可以独当一面的有志青年，现在你们将迎来再一次新的挑战——求职，为实现自己的理想而奋斗。
就业是同学们迈向社会的第一步，为了帮助大家实现自己的就业理想，就业服务队真诚地对同学们提出如下几点建议，希望对同学们有所帮助：
一、知己知彼，做好就业准备。详细了解就业形势、政策，同时做好择业心理准备，夯实与求职有关的专业知识技能，了解基本的求职技巧以及完善个人求职简历。
二、转变观念、合理定位自我。同学们要清楚地认识到求职形势的严峻和求职过程的艰辛，正确估量自己，不要好高骛远，要注重行业、企业的发展远景，而不是只图一时利益。理智选择，不要互相攀比，每个企业都有其存在的价值，每个企业里都有合适的发展机会，重要的是选择最适合自己的岗位。在一个人才济济的.大企业中，成功的机会并不一定比小企业多。
三、关注信息，善于抓住就业机遇。今年的10月至年底是就业的黄金时期，在此期间许多优秀企业都将在学校举行相关的宣讲和招聘会，希望同学们积极关注并选择符合自己职业规划的招聘会前往参与，抓住宝贵就业机遇。我们还建议同学们重点关注西南石油大学就业指导中心网站、微博和微信平台，学校收集的就业信息和招聘会信息将及时在这些平台发布。我们不仅要把握企业校园招聘的机会，还要自己“走出去”，在兄弟院校和各种相关人才招聘网获取招聘信息。同时请大家查询、了解相应的岗位要求和条件，确保信息安全可靠。除此大家还应积极利用各种社会资源，为自己奠定良好的就业基础。
四、保持心态，积极参与就业竞争。以积极的心态备战每场招聘会，同时理性对待求职过程，不要被一次两次的拒绝遏制了自己追求心仪公司的信心。找工作不仅是一个展示自己风采的机会，也是一个学习的过程。在与企业的接触中，我们可以学到很多知识、增长自身见识，了解不同的企业文化和管理运作模式，对将来的职业发展会有莫大的启发。
五、有效沟通，诚信应聘。求职过程中同学们要确保个人简历的真实性，在简历中千万不能出现与个人事实不符的情况。在与用人单位接触时，真诚是有效沟通的重要桥梁，同时还要大胆地说出自己的真实想法。
六、谨防陷阱，审慎签约。同学们参加招聘时要增强自我防范意识，学会辨别招聘公司发布就业信息的真伪，警惕“传销”、“嘿中介”，凡遇交费、扣证件、不面试直接录用、超高薪等类似情况，一定要慎之又慎。如果需要去外地参加面试，须履行请假手续，并注意保护人身财产安全。如果收到几个接收函，建议同学们在选择之前认真思考这份工作是否在岗位、地域、职业发展等方面符合自身的职业规划。在签约时要认真研究每一项条款，确保双方的利益都不受损失的同时还可以避免不必要的麻烦，在签约过程中务必讲求诚信。
最后，希望同学们正确面对就业压力，以充分的自信迎接挑战，用百倍的热情书写未来，立足实际，做到完善知识、提高技能、准确定位、把握机遇、灵活应变，努力寻找适合自己的工作岗位。
执教人：陆晓彤
教学目标：
知识与技能目标：整体把握作品，体悟匠心独运的行文思路。
过程与方法：学习在语境中赏析语句的方法，提高分析理解能力。
情感、态度与价值观：了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
教学重点：
赏析重点语句，感悟爱情真谛。
教学难点：
理解作者对爱情本质的诠释。
课时：
一课时
教学过程：
导入：
（一）同学们是否和别人谈论过爱情？（有没有问过父母什么是爱情？为什么不问？可能会有什么答案？）
（在座的每一位同学将来都会经历爱情，所以关于爱情的思考并不是什么见不得人的。德国思想家歌德也曾说过，哪个少男不钟情，哪个少女不怀春啊。）
今天我们一起来学习苏联著名教育家苏霍姆林斯基的作品《致女儿的一封信》，看看他和女儿是怎样谈论爱情的。
一、阅读思考
（一）阅读课文，理清文章脉络
1、苏霍姆林斯基的女儿在问什么是爱情的时候，他的反应是怎样的？从哪里可以看出？（心情非常激动，心跳得愈发快，很乐意和女儿谈论这个话题。激动、欢快）1—4段：女儿提出问题及“我”(父亲)对此的态度
一般父母在教育子女的时候大多以摆事实讲道理为主，但我们的苏霍姆林斯基写信给她的女儿，那么在信中中对爱情的解释主要借助（童话）的形式，更加浅显易懂。5—24段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案，25段：告诉女儿该如何对待爱情。
2、前几天我们班一个女生也问过我有没有男朋友，什么是爱情。其实老师也不清楚，不过不同经历的人遇到的爱情虽然不同，但爱情的本质应该是共通的，苏霍姆林斯基通过复述祖母玛利亚讲给他的童话，来告诉女儿什么是爱情，我们一起来认识、探讨下。
（二）复述上帝三次来到人间的情况，至少用到以下两个词语：（在这则童话中，上帝三次来到人间，来看看他创造的人类的变化，三次的情况都不同。请复述下每次的情况，请用到以下至少两个词语，也可适当发挥创造下）
繁衍 勃然大怒 传情 闻所未闻
无与伦比 怒不可遏 一抔黄土 忐忑 化为乌有
（示范：上帝创造了人类并教会他们传宗接代，繁衍子孙，但等上帝第一次来人间的时候，他发现男女创造了他不能理解的爱情，这简直是对他的挑战，他勃然大怒，给出了惩罚——人类会变老，他想等五十年后再次来人间时看到人类的丑态。）
二、研读欣赏
（作品中一直重复的是“时而你看看我，我看看你”，老师从这里读到了仓英嘉措《见或不见》中的那种“默然相爱，寂静喜欢”的感觉，两人的爱情应该是默默无声的，不张扬，那种到大街上牵牵手逛逛街搂搂抱抱的并不一定是爱情，真正的爱情应该是双方互相的爱慕，对视传情的欢欣。）
（一）从上帝三次来到人间的情况中，你认为爱情是怎样的？ 忠诚，经得住时间的考验；心灵的追念，爱人间的生死相依，超越死亡的情感。
（1）这个童话故事在描述技巧上有什么特点？
相互传情——反复；爱情、真诚、心灵的追念——层层递进
（2）（刚刚几位同学的在讲的时候大多都提到了“美”和“力量”，这里作者通过上帝所看到的，向大家传递一种信息，即“爱情中有美和力量”）上帝在这对男女眼中看到的三次“美”和“力量”有什么不同？ 第一次：不理解的美和从未见过的力量 第二次：无与伦比的美和更大的力量 第三次：不可理解的美和同过去一样的力量
（上帝第一次见到他闻所未闻、见所未见的爱情，所以觉得这种美不可理解也从未见过；第二次，上帝在五十年后来到人间，经过时间的积淀，这对男女生儿育女，彼此忠诚上帝渐渐觉得他们的美是无与伦比且更有力量。）
（二）为什么上帝第三次来到人间时，觉得这种美又是“不可理解”的？（上帝最初认为，只有人活着的时候才有爱情，哪曾想到，人死了，爱情还在，而且更美，是一种忧郁的美！）上帝无法理解这样的爱情，爱的另一半已经化为一抔黄土，而一个仍充满忧郁悲伤的神情怀念离世的爱人，这种超越死亡的“追念”，心灵的交融与契合超出了上帝的理解。
（3）上帝三次来人间的反应是怎样的？
第一次：勃然大怒
第二次：怒不可遏
第三次：久久伫立后离去
（三）研读语句：“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝”。
上帝为什么会伫立，他在思索什么？为什么从那时起人就成了大地上的上帝？
爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到了人与其他生物的不同，意识到人必须住在自己的精神和幸福。他最后的离去，是对人性力量的认可和屈服。于是，人“成了大地上的上帝”。
（四）赏析语句：“这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的组成”。
爱情是永恒的美和力量，作为精神层面讲，是永不衰败的。
三、知识拓展
爱情故事、诗句分享与欣赏
苏轼的“人有„„月有„„但愿人长久，千里共婵娟”。还有秦观的 “两情若是久长时，有岂在朝朝朝暮暮”。再比如李商隐的“身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通”„„还有电视剧《还珠格格》歌词里最典型的句子，引用自汉乐府情歌《上邪》，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
四、感悟交流
霍姆林斯基在给他女儿的另一封信中这样写道：人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。
他其实是在暗示女儿应当如何善待爱情，结合中学生早恋现象，谈谈你的看法。
“爱情是神圣的，茫茫人群中两人能相识、相知、相守是需要多大的缘分啊，彼此的忠诚筑起婚姻稳固的城墙，而当另一半城墙倒塌化为一抔黄土，爱情中的另一半仍有对他（她）心灵的追念。这就是爱。爱情是人生不可或缺的，但对于现在正值花样年华的同学们来说，千万别因为偷食青涩的“爱情”而耽误了前程啊！
五、作业布置：
知识与能力
1、学习本文用优美的童话来阐释道理的方法，学会分析童话中的思想内涵。
2、了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
3、通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
过程与方法
1、青少年学生正处于成长发育期，对爱情等问题比较敏感，也比较感兴趣。教师应注意引导，让学生积极地展开讨论，通过讨论，受到正确爱情观的熏陶和感染。
2、教师可以搜集一些优美动人而又蕴含深刻哲理的爱情名言或诗句，让学生从中受到启发。
情感、态度与价值观
1、注意培养学生爱情观和人生观，引导学生的丰富情感，感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，善于生活，热爱生活，感受生活和爱情的真谛。
2、理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特有的感情。
教学重点难点：
重点
1、体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。
2、品味文中含义深刻的语言，了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
3、理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。
难点
1、准确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。
2、生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。
教学时数：1课时
教学过程：
一、课前准备。
1、学生提前预习课文，学习生字词。
2、课前阅读课文，思考：
① 在给女儿的信中，苏霍姆林斯基和女儿讨论了什么话题？他以什么方式和女儿讨论这一话题的？有什么好处？
② 故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了什么东西？
③ 苏霍姆林斯基写这封信想告诉女儿什么？
④ 怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义？
二、导入新课。
1、课前播放歌曲《最浪漫的事》。
2、19世纪伟大的诗人、剧作家莎土比亚曾经在一首诗当中提出了这样的―个问题；“告诉我，爱情生长在何 方？是在脑海，还是在心房？它怎样发生？它又怎样成长？”（多媒体展示）
这个问题是每个青少年在成长中会遇到的问题。你们想过这个问题吗？你们的爸爸妈妈给你们说过什么是“爱情”吗？（问过父母吗？） 其他同学也想过爱情为什么没有问过你们爸爸妈妈呢？其实，在文学作品中就有很多对爱情的描写。（多媒体展示：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。《李商隐》问世间情为何物，直教人生死相许《元好问》十年生死两茫茫，不思量，自难忘《苏轼》众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。《辛弃疾》两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。《秦观》我欲与君相知，长命无绝衰 山无棱，天地合，乃敢与君绝。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。《元稹》）甚至我们汉语中的很多成语也是在写爱情。（多媒体展示）在我国古代，人们还赋予许多物品一定的含义，让它们作为爱情的象征。（多媒体展示）所以，只要有了正确的认识，是不用回避这个问题的。
今天我们就一起来学习苏霍姆林斯基给女儿的一封信，看看他是如何理解爱情的。
三、简介作者。
苏霍姆林斯基（1918―1970）前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农民家庭。17岁当小学教师，从1948年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。在从事学校实际工作的同时，他进行了一系列教育理论问题的研究。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可偏废。一生写的教育著作有40多种，600多篇论文。主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把整个心灵献给儿童》、《给教师的一百条建议》等。
四、学习字词。
繁衍 （ ） 刹那间（ ） 麦穗（ ）（ ） 忐忑（ ）（ ）
一g（ ） 伫立（ ） 勃然大怒（ ） 迷惑不解（ ）
怒不可遏（ ） 无与伦比 （ ）
五、整体把握。
1、在给女儿的信中，苏霍姆林斯基和女儿讨论了什么话题？他以什么方式和女儿讨论这一话题的？
2、朗读课文7―24节。故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了什么东西？
第一次是什么？‘上帝从那目光中发现了一种不可思议的美与一种从未见过的力量。’看到的是什么？”（美和力量！）
第二次看到的呢？（还是美和力量，第三次是同样的东西。）
3、但是三次同样的美在他的眼里是有没有区别呢？或者说三次有什么不同？
第一次是“不可理解的美”。（为什么呢？因为这种美在人类看来是很常见的，但在上帝看来是‘不可理解’的，因为他从未见过。上帝一想，他是无所不能的呀，为什么他没看到过这东西呢？作者这里说，上帝发怒了。为什么要发怒呢？因为人类未经许可就发明了他从来没有见过的东西。用书上的话说，就是‘因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻见所未见的东西’！）
第二次是“无与伦比的美”。（为什么说无与伦比呢？因为五十年过去了，爱情并没有退色。经历了时间的考验，爱情更美了，无与伦比。这就叫“忠诚”。 忠诚就是不因岁月的流逝而改变这份感情！时间过得越长，经受的考验越多，爱情越美！无与伦比的美！这是上帝第二次所见。）
第三次上帝来了以后只有一个人了，老奶奶已经去世了，只剩下老爷爷一个人了。在上帝看来，所未爱情好像似乎应该黯淡一些。但是上帝仍然看到了一种美――不可思议的美。
4、第一次是‘不可理解的美’，第二次是‘无与伦比的美’，这第三次还是‘不可理解的美’。请大家思考一下，然后举手回答，这两个‘不可理解’有什么不同？
上帝第一次看到人类相爱，因为他从来没有见过，所以不可理解。第二次看到男的女的相爱，他感到很美，无与伦比。但第三次只有一个人，女的死了，似乎不应该感到爱情之美的，但他还是感到很美，他觉得爱情的力量不可思议。
这种力量就是心灵的追念的力量，虽然老伴去世了，但是心是相通的。
5、那么再看前两次上帝看到爱情后是怎样的表情？
（第一次书上怎么写的？）上帝勃然大怒。
（第二次呢？）上帝怒不可遏。
6、第三次呢？照前两次的推论，应该是暴跳如雷了。但你看第三次怎么样？
“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。看着他们，然后深深地沉思着走了。从那时起，人就成了大地上的上帝。”（齐读这一句）
7、讨论：为什么上帝没有继续发怒而是思索？他又思索了什么？为什么他后来离去了？为什么人就成了大地上的上帝？
示例：上帝在这儿在思索，是在想，我无论采取什么办法都不能征服人类的爱情，而且连人都死了，爱情居然还存在。因此他很无奈地离去了。不过，上帝除了无奈之外，还有感动。这样的爱情，我不能主宰，还是让人类自己主宰自己吧！于是，人成了大地上的上帝，在大地上，人为了精神可以献出生命，包括信仰，包括理想，当然更包括爱情！因为人的感情，人的思想，人的尊严，是不可战胜的。
8、苏霍姆林斯基写这封信，讲述这个故事想告诉女儿什么？他用这种讲故事的方式来和女儿探讨爱情有什么好处？
一是告诉女儿要善待爱情，要以人的方式去爱；因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。（怎样善待爱情？什么叫以人的方式去爱？人类的爱情与万物不同，它不仅仅是繁衍的需要，也不仅仅是生理的需要，它更包含着忠诚，心灵的追念等人性的光辉，是人类永恒的美和力量。） 二是告诉女儿要明智地对待爱情。
这样写更容易让女儿理解，而且效果也比给她讲大道理要好得多。深入浅出，容易理解。
六、拓展延伸。
作者告诉女儿，要明智地的对待爱情。他说：“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”还说：“爱情只有是理智的，聪明的才是高尚的。”“爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。”（多媒体展示）那么你人为，作为青少年学生，怎样对待爱情才是明智的？
（爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，并不能收获甜美。这时，收获的往往是爱情的苦果。
只有当一个人的思想成熟，认识达到一定的高度之后，懂得了什么是爱，并且有能力去爱，这时候，他得到的爱情才是幸福的。）
七、小结。
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。我们正处于青春的花季，而青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担的责任。所以，还是让我们把青春的情愫暂时藏在心里酝酿，到适当的时候，再来品尝爱情的甘甜吧。
八、作业。
1、爱情是美好的，是人类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理解的？请你用优美的语言把你的理解写下来。
青海湟川中学第一分校张生秀
教学目标：
l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；
2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；
3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
教学设想：
这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下设计。
教学重点和难点：
利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。
教学时数：一课时。
教学方法：讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。
教学内容与步骤：
一、创设情境导入新课
1.(多媒体播放“泰坦尼克号”主题曲)：
人类自有史以来，爱情一直被传唱不衰：地老天荒、海枯石烂，这是关于爱情的成语；牛郎织女、天仙配，这是关于爱情的传说；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这是关于爱情的诗句；还有爱情的俗语：醉过方知酒浓，爱过方知情重… …同学们，人在花季，多彩的心事正困扰着你，那些令人魂牵梦萦的情思正等着你长大，你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？大家也许能从苏霍姆林斯基《致女儿的信》中得到启示。
二、检查预习，认识作者，积累字词
1．走近苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基（1918—1970），前苏联教育家。其中《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》（1969）《帕甫雷什中学》（1969）《和青年校长的谈话》（1973）《公民的诞生》（1974）等，已有中译本。
2．字词积累
繁衍ｙǎｎ忐忑ｔǎｎｔè一抔黄土ｐóｕ无与伦比ｌúｎ 怒不可遏è伫立ｚｈù幢ｚｈｕàｎｇ麦穗ｓｕì 忐忑：心神不定。
繁衍：逐渐增多或增广。
化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。
无与伦比：没有能比得上的。
怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。
真谛：真实的意义或道理。
三、师生共同用情读文，整体感知文意
（1）师生共同将课文读一遍
问题
1、读完文章你最大的感受是什么？为什么？明确：为人类的爱情而震撼；为父亲高超的家教艺术而兴奋；……
（2）浏览课文，理清文章的脉络：1～4段：女儿提出问题及“我”(父亲)对此的态度；5—24段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案；25段：告诉女儿该如何对待爱情。（此环节视情况可忽略〉
（3）如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?
提示：学生给出的答案一定会涉及父母对待这个问题的态度，从而引出下面的问题：
A、文中的“我”对此的态度如何?
提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。
B、“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?
提示：“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
四、合作交流 解读推究
阅读课文第5—25段：
(一)请同学复述文中的故事。（此环节视时间充盈与否而定）
(二)分析、讨论以下问题：
1．五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?
2．促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?
提示：是他们之间相濡以沫的爱情。(爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
3．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么？
提示：真正的爱情能够经历时间的考验。
4．五十多年里是什么维系了他们的爱情?
提示：是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠……)
5．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?
提示：善待爱情：以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
五、品味语言，赏析佳句
1．做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
2．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
3．爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
4．本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
六、拓展延伸
1.投影展示：苏霍姆林斯基在给他女儿苏霍姆林斯卡娅的另一封信中这样写道——人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。
霍姆林斯基的女儿的年龄和我们差不多大，他其实是在暗示女儿应当如何善待爱情，结合中学生早恋现象，谈谈你的看法。
学生大胆讨论，发表看法，教师适时点拨明确。
点拨：爱情很美，可中学生不是恋爱的季节，过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。就象文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。送给大家一句话，大屏幕展示：把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。只有以高尚的人品、成功的事业作为基石，才能达到美好圣洁的爱情殿堂。
七、课堂总结
本文是苏霍姆林斯基写给女儿的一封信。信中回答了青少年所关心的爱情问题。通过学习，同学们懂得了爱情的真谛，树立了正确的爱情观；同时明白了用故事来阐释道理的写作手法；期间还讨论分析了文中含义深刻的句子。可以说，这篇文章对于大家是一碗心灵的鸡汤，希望同学们课后再好好品味。
八.布置作业。
围绕爱情的话题，写一篇300字以上的读后感。写完后让父母看看这篇文章，听听他们对此的意见，交换对爱情的看法。
板书设计：
致女儿的信
苏霍姆林斯基
爱情=忠诚+心灵的追念
杨地中学 徐姣
教学目标：
知识与能力目标：
1、积累“忐忑、繁衍”等词语和有关“爱情”的名言警句。
2、整体感知文章内容，理解这个民间故事的巧妙构思，体会故事背后的寓意。
过程和方法目标：
1、通过阅读、探究和合作交流，理解爱情的深意。
2、通过搜集有关“爱情”的诗词、名言警句和一些感人至深的故事，让学生进一步受到启发和感悟，逐步形成正确的爱情观。
情感态度价值观目标：
引导学生了解“爱情”的真谛，感受伟大爱情的美好；帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
教学重难点：
1、体会故事背后的寓意和运用故事阐述道理的写法的好处。
2、品味含义深刻的语句。
3、了解爱情的真谛，让学生树立正确的爱情观。教学方法：
1、谈话法；
2、多媒体演示法； 教学准备：
1、学生查阅相关资料；
2、教师准备多媒体课件辅助教学。课时安排：1课时 教学过程：
导入新课：
莎士比亚曾经在一首诗当中提出了这样一个问题：“告诉我，爱情生长在何方？是在脑海，还是在心房？它是怎样发生？它又怎样成长？”这是每一个人在成长过程中都会遇到的问题，可能也是同学们想知道的。当你遇到这样的疑惑时，你会问你的父母吗？（不会）可有一个14岁的小姑娘代我们向她的父亲提出了这个问题。她的父亲是如何回答的呢？今天，就让我们一起来读读他写给女儿的这封信。（板书课题，作者）
预习检测
1、关于作者，你知道哪些？谁来给大家介绍一下？
2、利用屏幕显示本文的生字、词，找学生读并拼读加点字的音节，并引导学生结合语境体会个别词语的含义。
忐．忑． 繁衍． 一抔． 怒不可遏．
3、用屏幕显示思考题，找学生回答：（1）故事中的上帝在在创造了人后，几次来到人间？他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？
（2）你认为这三者之间有什么联系？为什么把他们放在一起来解释“爱情”？
整体感知
老师提出问题，要求学生边默读课文边思考：
1、“我”为什么没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事？这样写有什么好处？
2、你能为大家复述这个充满诗意的故事吗？
3、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢？在这五十多年里是什么维系了他们的爱情？
4、现在你明白“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间的联系了吗？
5、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？ 合作探究
1、要求学生组内交流思考结果，在学生讨论过程中，巡视各组迅速掌握讨论情况，并及时捕捉有用的信息，向其他小组传输，以激起组与组之间相互竞争的劲头。
2、班内交流，教师根据学生的回答情况适时点拨疑难之处。品味语言
学生齐读最后的两段理解爱情的真谛，进而让学生浏览课文，找出这样的含义深刻的语句并揣摩其含义，对于自己不理解的语句，先与组内的同学交流，然后班内交流，教师点拨引导。
拓展延伸
让学生交流自己课前搜集到的歌咏爱情的诗词和名言警句。在充分体会了爱情的美好之后，进一步发问：爱情是如此的美好，那么过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？请大家就早恋现象谈谈自己的认识。从而引入对“早恋”的探讨，引导学生走好青春的第一步，别走入“早恋”的误区，形成正确的爱情观和积极的人生态度，同时培养了学生的表达能力。
总结深化
在学生充分认识到早恋并非真正的爱情之后，因势利导：爱情是美好的，可中学生不是恋爱的季节，过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。正象文中所说的：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。送给大家一句话：把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。（屏幕显示）作业设计：
1、积累有关爱情的诗词、名言和文中含义深刻的语句。
2、把自己对爱情的认识写在日记中。
板书设计
教学反思：
致女儿的信
苏霍姆林斯基
爱情=忠诚+心灵的追念
时间的考验）（死亡的考验）
爱情≠友情
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