弟子规朗诵比赛（精选8篇）
一、活动目的：
进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助全校师生提高阅读国学经典的能力，接受传统文化的熏陶，养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。
二、活动主题：迎国庆·诵读《弟子规》
三、活动领导小组:
组
长：白志恩
副组长：罗永赛 龙军 余福宝
成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师（语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。各班班主任负责组织本班学生的经典诵读活动）。具体由政教处、校团委、语文组组织实施。
四、参赛对象: 高一到高三年级全体学生（以班级为单位）
五、活动时间：
第一阶段：初赛（2014年9月26日前）：各年级组以班为单位开展《弟子规》诵读初赛，每班必赛并选拔出前5名班级参加学校决赛。各年级组自行安排初赛工作。
第二阶段：决赛（2014年9月29日下午2:00开始）：学校组织《弟子规》诵读比赛活动。
六、活动形式与要求：
1、决赛诵读《弟子规》节选<入则孝>、<信>、<余力学文>三节。诵读材料学校统一印刷。
2、以班级为单位集体诵读，各班级学生如数参与。
3、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。
4、服装统一、整洁，举止大方、得体，充满自信。队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。
5、每班比赛时间控制在10分钟以内（出场、朗诵、退场）。
七、评比办法：
1、设9人评委，去掉最高分和最低分，之后所得平均分为该班级最后得分。
2、一、二、三等奖各取3、5、7名。
3、奖金：一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。
八、评分标准：
1、评分采取十分制.2、评分按语言流畅、声音洪亮、吐字清晰、发音标准（4分）；精神饱满、表情丰富、感情充沛（3分）；服饰整洁、举止文雅、神态自然（2分）；创新（1分）。
注1：比赛采取10分制，去掉最高分和最低分，再将各位评委总分的平均分确定为个人最
后成绩。
2：本班同学全员参赛。少一人，不论旷课与请假，都扣0.1分。
3：超时1分钟扣0.1分。
九、人员分工：
1、评委小组 组 长：石萍
组 员：李胜恩、王通国、余成明、李志军、石萍、姜永富、余金文、吴念萍、周承辉。计 分：张秀敏、姬昌 计 时：李成富
人数统计：杨凯、余龙
工作职责：负责比赛评分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组 组 长：李志军
成 员：刘安信、王麒麟（活动全程的摄像录影工作）、侯碧林（音响）工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障及协调组 组 长：杨文天
组 员：韦承良、余翔、王远吉、吴建璋、李卫忠、杨凯、杨明武、汤文荣 工作职责：负责会场布置、横幅的悬挂、奖状书写工作。
4、安全小组 组 长：鲍国勇
成 员：行政值周人员、全体班主任、学生会护校队。工作职责：负责维持现场秩序，人员疏散的安全。
十、相关事宜：
1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好诵读的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各年级组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
雷山民族中学
感悟《弟子规》”演讲比赛结束讲话稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！在政教处、年级组的精心策划下，在各位班主任的辛勤组织下，在全体同学的积极参与下，我们15级“弘扬传统文化 感悟《弟子规》”演讲比赛圆满结束，看到老师们的精诚团结，看到同学们的朝气蓬勃，看到选手们的激情演讲，我感到无比的高兴，因为你们是职专的希望，承载着职专的未来。
我们中国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国，千年的文明史积淀了丰厚的文化底蕴，“事虽小 勿擅为”是自律，“兄道友 弟道恭”是亲情，“步从容 立端正”是仪表，“凡出言 信为先”是信义，祖先的智慧和德行在今天依旧放射着熠熠光辉。现代社会物质文明高速发展，可是违背道德文明的事件却屡屡发生，因此，大力弘扬传统文化势在必行！行为道德要从学生抓起，为此，我校开展了一系列学习《弟子规》，践行《弟子规》的活动，目的是让大家树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯和行为习惯，培养敦厚善良的心性。
古人云:读了《增广》会说话，读了《幼学》走天下。《弟子规》，这薄薄的一本书，虽然全文只有70多桩事情，1080个字，360句，却总结了几千年来老祖宗们累积下来的做人做事的基本规则、行为规范，具体列出了为人子弟在家、在学校、出门在外、待人接物、为人处事的行为规范。我们学校开展这一系列活动，希望大家不仅仅是诵读弟子规，更重要的是把弟子规内化为自己的言行准则，谨遵圣人训，修身治行，做一个有修养的人，做一个文明的人。
老师们，同学们，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我倡议让我们全体师生学《弟子规》、品《弟子规》、仿《弟子规》、行《弟子规》，从“入则孝”做起，修养自己的品行，做一个对祖国，对社会有用的人。
开场白：
男：尊敬的各位领导
女：敬爱的各位老师
男：亲爱的同学们
女：大家好！
男: 滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；
女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
男：又是一年秋风送爽时；
女：又是一轮花好月圆日。
男：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；
女：投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。
男：中华文化源远流长，经典与我们同行，经典让我们每天诵读。
女：《弟子规》伴我们同行，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。
男：今天，我们欢聚在这里，诵读圣贤经典。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，聆听先贤教诲。
合：************中学“读国学经典，做谦谦君子”经典诵读比赛现在开始！男：下面向大家介绍担任本次诵读比赛的评委老师，她们是：***老师
女：***老师
男：***老师
女：***老师
男：***老师
女：***老师
男：让我们再次以热烈的掌声欢迎评委老师的到来。
女：为了公平起见，我们的评分将在第三个节目表演结束后开始。
男：第1个节目接下来有请欣赏______班吟诵《弟子规》篇章，请______班做
好准备。
第2个节目：
女：恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。是《弟子规》让我们知道感恩，学会
做人。下面请欣赏______班吟诵《弟子规》篇章。请______班做好准备。第3个节目：
男：《弟子规》的确让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，让我们明白了为人处
事的道理。
女：请欣赏______班同学诵读的《弟子规》篇章：______请______班做好准备。
第4节目:
男：下面我们公布______班的最后得分，______分，请______班最好准备。第5——1１节目:与第4节目台词相同。
第1１个节目：
女：感谢每位同学精彩的表演，现在统分员正在进行最后的统分，请各班同学
在原地休息等候结果，待会我们将进行颁奖仪式。
颁奖仪式：
女：敬爱的老师亲爱的同学们，激动人心的时刻到了，经过统分员的最后统分，我们的比赛结果出来了，首先由我来公布获得三等奖的班级，他们是：_____班、_____班、_____班、_____班、_____班、_____班，让我们以热烈的掌声表示对他们的祝贺。
男：下面由我来公布获得二等奖的班级，他们是：_____班、_____班、_____班。
让我们以热烈的掌声感谢这些班级带给我们的精彩表演。
女：最后公布在这次比赛中荣获一等奖的班级，他们是_____班、_____班，让
我们以热烈的掌声祝贺他们。
男：请各班派一名同学代表上台领奖，有请学校领导为他们颁奖。
女：（颁奖结束下台时）让我们再次以热烈的掌声表示祝贺。
结束语 ：
女：《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
女：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
女：今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看
出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。
男：同学们，让《弟子规》伴随我们的学习时光，伴随我们成长，在经典的海
洋中直挂云帆，乘风破浪。
合：合山市实验初级中学“读国学经典，做谦谦君子”经典诵读展示比赛到此
一、比赛时间：20xx年4月21日上午。
二、比赛内容：《弟子规》全文分为17段，临时抽选：
1、总叙的内容并说出所包含的七部分的名称。
2、“入则孝”部分，“父母呼??谨为去”。
3、“入则孝”部分，“身有伤??如事生”。
4、“出则弟”部分，“兄道友??勿见能”。
5、“出则弟”部分，“路遇长??如事兄”。
6、“谨”部分，“朝起早??最为丑”。
7、“谨”部分，“步从容??勿轻略”。
8、“谨”部分，“斗闹场??借不难”。
9、“信”部分，“凡出言??进退错”。
10、“信”部分，“凡道字??无加警”。
11、“信”部分，“唯德学??增一辜”。
12、“泛爱众”部分，“凡是人??勿喜新”。
13、“泛爱众”部分，“人不闲??道两亏”。
14、“泛爱众”部分，“凡取与??方无言”。
15、“亲仁”全部。
16、“余力学文”部分，“不力行??求确义”。
17、“余力学文”部分，“房室清??可驯致”。
三、参赛对象：六、七、八、九年级学生。
四、参赛形式：面向全体学生，班主任抽签确定选手，选手抽内容。
4月21日早，班主任抽选手和出场顺序，每班3名。
五、设奖：
个人奖：全校取一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。
集体奖：全校取一等奖1名(班主任考核活动开展一项中加4分)，二等奖2名(班主任考核活动开展一项中加3分)，三等奖3名(班主任考核活动开展一项中加2分),优秀组织奖、精神文明奖各1名(班主任考核活动开展一项中加1分)，颁发奖状。
六、《弟子规》背诵比赛评分标准：
1、语言表达：普通话标准，吐字清晰，语言流畅。(10%)
2、诗文处理：正确把握诗词节奏，富有韵味和表现力。(10%)
3、仪态风度：精神面貌良好，大方镇定有台风。(10%)
4、感情处理：感情真挚丰沛，表达自然声情并茂。(20%)
5、背诵内容正确无误(50%)
七、几点要求：
1、各班要高度重视，积极准备。
老师们、同学们，大家下午好!
学国学以传承文明，诵经典而润染心田!羡先贤之博大胸怀，畅诗文之优美情怀!中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
“人之初，性本善。性相近，习相远。”这是炎黄子孙懵懂求知的咿呀学语。“弟子规，圣人训;首孝弟，次谨信。”这是回荡在华夏大地上空诵读经典的成长之声。 现在我宣布：盐城市第八中学 初一年级 “诵读中华经典美文，争做华夏文明少年”—— 诵读《弟子规》主题活动现在开始。
为了进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发全校师生读书的兴趣，切实提高学生的朗读水平，为学生的发展打下坚实的基础，学校将组织“《弟子规》经典诵读”朗诵比赛，提升学生审美情趣和人文底蕴，促进学生健康和谐发展。
一、参赛对象
青龙中心小学全体学生
二、参赛时间
时间：2011年3月28日下午
三、比赛地点
地点：青龙中心小学篮球场
四、比赛内容及形式、奖项设置
以《弟子规》为诵读对象一、二年级为低年级组，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。一年级诵读内容为《弟子规·总叙篇》，二年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·亲仁篇》。
三、四年级为中年级组，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。三年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·入则孝篇·出则弟篇》，四年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·谨篇·信篇》。
五、六年级为高年级组，评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。
五、六年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·泛爱众篇·亲仁篇·余力学文篇》。
五、比赛评委
青龙中心小学校委会成员
六、评分标准
2010~2011学年度第下学期“《弟子规》经典诵读”比赛评分表
青龙中心小学
一直感觉传统文化似一座巨大的宝库，丰富且深邃。而今看了《弟子规》的光盘后使我对传统文化有了更深刻的认识。如果能用两个字来概括一下中华传统文化的精髓的话，那就是道德。成为一个有德人的必须外在上，能够获得众人的支持与帮助；内在看，可以收到得到心灵的安宁。即：外德于人，内德于己。这一幕持久的执着，让我止不住地品味生命，同时真切地感受到生命的坦荡。
学习传统文化，学会快乐地生活，做胸怀坦荡的人，以平常心对待人生，对待功利，对待追求，淡泊致远，心底无私，构造幸福人生。看了弟子规的盘后，对我感处挺深的有两个地方，一是人与自然方面。今天，我们拥有比过去任何时候都要好的生活，但也面临着比过去任何时候都要严重的生态和环境问题.全球气候变暖；臭氧层的耗损与破坏、生物多样性、减少土地荒漠化、大气污染、水污染等。
大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪费,大量的野生动物被猎杀……水龙头里那清澈的水再流多久就会干呢?多少濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎?人类究竟是聪明还是愚蠢呢? 在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐.如果人类不及时改变发展模式，实现人与自然的和谐发展，长此下去，地球也有可能成为不再适合人类居住的星球。说到人与自然和谐相处,打个比方,我们砍一棵树就要栽一棵树.要尽我们一切力量来补偿以前的过失.善待身边的一草一木,更不伤害我们的好朋友—动物…… 与此同时，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。所以，人类在改造自然的同时，还要对自然进行涵养保护。人类与自然的关系应是共生、共赢、共荣的伙伴关系，必须以互惠互利、共同发展为前提，克服目光短浅、急功近利思想，树立人与自然和谐并进的科学发展观。协调人与自然关系，已成为当今世界高度关注的议题之一。人们普遍认识到，人类目前所面临的人与自然不和谐问题比历史上任何时期都要复杂和严峻，但是人类绝不可能退回到被动适应自然的道路上去，只有依靠科学发展，才能实现人与自然的和谐，实现资源的合理可持续利用和生态环境的有效保护。要想长久地生存在这美丽的地球请记住世界地球日的主题: “善待地球——科学发展,构建和谐.”还有一方面对我感处挺深的就是孝顺
孝顺父母是天经地义的事情，有一句俗：〔百善孝为先〕，这句话说的很有道理，我们不管做什么事，孝顺是最基本的基础。人要学会孝顺，学会了孝顺，便学会了爱自己和爱他人。孝顺的人，他是绝对可以和周边的人和洽相处的。而一个不会孝顺的人，他必常与人合不来，因为一个连自己的尊长都不知道爱的人，你叫他如何去爱他人？
孝顺是一个人的本份，父母花了心思养育了我们、教育了我们，才把我们安全的抚养长大，父母的深情，跟高山一样高，如海水一样深，这一种恩情，我们是永远也报答不完的，到底我们该怎样孝顺父母呢？在生活上，物质的需求已不成问题，主要是精神上的关怀，要让父母满足，不能因为我们的工作忙或者是个人的原因而忽略了父母，在外打拼的同时，不要忘记家中的父母。回报父母，其实很简单：平时多打电话问候一下，有时间常回家看看
不要等到“子欲孝而亲不在”时感到后悔莫及，等有些事你懂了，但已没有去做的意义了。因此，我们现在能做的，就尽力去做。做一个孝顺的孩子，让自己无愧于心。要知道：我们过得幸福，父母才会快乐。
入则孝，出则悌，兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦,就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。
学习之前：
真没想到公司会拿小学生，甚至是幼儿园用的东西来让我学习，而且还要和工作相结合。怎么可能呢？结果是随手撇在试验台上。当时syn003的一些试验还有syn067的挺多，竟将那小本给忘了，只专心做我的试验。这一下就是十多天过去了……
学习之后：
前几天，试验不多，一个人挺无聊的。那本小册子还静静地躺在哪里呢。于是拿来翻阅。在我没有读《弟子规》这相书之前，我认为我在生活和学习工作中做得很好，什么事情总是那自己的标准去处理。看了之后，或许是当时内心比较平静。没有纷繁世事的干扰。竟然被那种深沉的内涵给打动了。粗浅的让我明白了什么是正人君子的品行。也肤浅的体会到什么是：欲做事，先做人的意义所在。那并不只是几个字而已。那是中华民族绵延数千年唯一的原因。那也是只可用心去体会，不能用语言来表达的。异人云：朝闻道，夕死可矣。非此不能表达。
如何做的更好：
不要小看《弟子规》只短短的千余字，但却几乎包括了一个人的行为礼仪和为人做事的规范。学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。爱周围的人，爱这个公司。只有这样才能用更加和平的心态去工作、生活、相处和做好本职工作。所谓：泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。要不断的充实自己，学习别人的长处，弥补自己的短处。从各方面约束自己，以期提高自己的修养和自身素质。应该是对生活和工作都有很大益处的。俗话：不听老人言，吃亏在眼前。老子，可谓老人耶？是也。
还是从小事做起。每天没事写写心得。总结一下得失。总是有帮助的。
对公司来说：无论公司怎样发展，自己要保持一颗平常心。做好自己的本职工作。把心态放平。
实验室
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