小学文学社团活动安排（精选8篇）
团活动总结
科技社团活动总结草稿
本学期小牛顿科技社团原本有17名成员，成员来自五六年级，但这学期六年级同学不参加社团活动，所以只剩下五年级的同学，就只有8位同学了。回顾小牛顿科技社团这学期的活动，可谓是活动丰富，成员也收获颇丰，下面就让我们一起来回顾一下昨天走过的痕迹。
社团成立之初，我们确立奋斗的目标：借助贪猫科学实验材料为基础开展活动，通过组装、动手、思考等对社团成员进行各种思维、能力训练，培养学生的创新思维和动手能力，除此之外，我们还开展一些主题科学体验活动。经
过不懈的努力和认真细致的辅导，我们社团在本学期共开展这样一些研究活动：
1、春暖花开种植活动
2、制作双人升降桥
3、制作手摇纺车
4、自制无磁铁小电机
5、凸轮原理 双人舞蹈
6、酸奶的制作与观察
7、米酒的发酵与观察
8、乳酸菌与泡菜的研究
9、酵母菌的发酵与观察
10、生物电的尝试与研究
每一次社团活动，我们都精心准备，认真开展活动。社团成员更是积极参与。在社团内部的组织协调中，在团长和副团长的带领下，大家在互相配合，表现出了良好的合作精神。社团活动的过程中，充分调动学生的思维，尊重学生的想法，我们有一些主题研究，就是学生自己提出来的，学生都能根据要求参与到活动的组
织与策划中来，从纵向的协会人员安排来看，做到了独立分工，集体配合的模式，使我们形成了较为成熟的“从集中到分散再到集中”的组织体系，真正实现了“要想将社团做大，先将社团做小”的理念。而且在社团中，我们深深的感受到了，每一个人对社团的无私奉献。在这里，那种团结合作的精神，对社团工作的热爱以及收获的宝贵友谊将是我们最大的财富。
在这学期的社团活动中，学生的收获较多：
在小牛顿科技社团里我认识了许多的我不知道的东西，比如蜘蛛般的二极管、神秘不为人知的微生物，比如用来发酵的面包、馒头的微生物酵母菌。在这个社团里，许多紧张激烈的东西在一直激励着我，比如水陆两栖车、太阳能小电车等等。在这个社团里，我们必须要运转灵活的头脑，还需要必备的动手能力，要不然那鬼斧神工般的作品怎么做得出来。我们一边做一边得听老师
讲知识。在社团里，我学到了很多知识，也学会了动手的本领。
——五王文广
在社团的活动中，我最开心的一次活动就是乳酸菌与泡菜的研究，我们对泡菜进行研究，试验，当我们取样研究完后，老师还让我们品尝了她从家里带来的泡菜，那可好吃了，这也是我最难忘的一节课了。
——五谷宇
我在科学社团了弄懂了一个道理：只要认认真真去专研，世上无难事，只怕有心人。努力去学就可以成功。
——五谢玄
记得一开始，我们做一些拼装的实验，那一次是水陆两栖车，我一开始弄电源，手忙脚乱，弄来弄去，总弄不出一点成果，我认认真真把电源连接，可是却接反了正负极，装马达时，又把马达装反了，接不下去，装钉子，也总装不上，„„，而曾宇洲却是冷静的，非常熟练的将马达、导线、电池、螺旋桨都
一一装好了，让我深深敬佩，一个多小时过去了，我还是毫无头绪，结果杨老师还给我们布展了一个作文，唉，郁闷啊。我回到家，还去请妈妈教我怎样写，才完成了任务。经过一学年社团训练，如今对我来说写一篇小论文，只不过是一会儿的事。许许多多的实验我都会做，以前难倒我的水陆两栖车，我也能容易地做好。在科学社团里，我既能锻炼了收的灵活，又锻炼我的写作能力，科学社团真好。
——五
郭相吾
一个学期就快要结束了，时间过得真快啊，我很怀念这学期的实验，享受每个实验过程，每个实验我都恋恋不忘。
——五孟子航
回忆这学期的社团活动，我们做了很多很有趣的活动，也是令人兴奋的事情。记得有一次杨老师和我们做了一个令人不敢相信的事
情，那就是要用水果发电，你能相信吗?水果可以成为电池。不过在我们和
老师的努力下，我们实现这个令人不敢相信的事实：水果可以成为电池，很多种水果都可以发电的，我们还亲手测量它们的电量。
——五曾宇洲
在这个社团里，我结识了许多新朋友，也做了很多有趣的实验，让我学到了许多知识，也快乐度过了每个周星期二下午的社团时间。
——五钟嘉琪科技社团活动总结
科技社团活动总结
高圣伟
南山路小学
2016年12月29日
科技社团活动总结
我们以继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。根据学校工作安排，进行每周一次活动。现将本学期科技社团工作总
结如下：
一、活动内容：
1、学生通过这学期的学习，通过多种途径让学生了解许多科技知识。以图片展示、录像展示等形式让学生了解到了相关科技知识，领略到科技知识的无穷奥妙。
2、学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
3、学生自寻课题，写科普小作文和科普绘画。
二、人员选定：
我们科技社团的人员是四年级至五年级每班四到五名的学生，通过参加科技活动引起学生学习的热潮。激发学生的学习兴趣。
三、组织各类科技竞赛进行活动。
要让学生真正掌握到科技知识，我
还组织了社团内的竞赛活动。如让学生根据平时所学知识，举行了两次竞赛活动，推选一位主持人，以抢答的形式回顾前阶段所学知识，并对竞赛优胜者给与奖励。
四、注重动手能力，培养创造精神。
在社团活动中，还让学生自己动手，制作小模型、小拼图等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。
五、注重活动的拓展，争取家长的支持。
很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。
总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。科技社团活动总结(2)
科技社团活动总结
科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，社团展示活动已经结束，在这次展示的过程中，我们坚持了课内与课外相结合，理论与实践相结合，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生参与到科技作品的制作中去，通过活动增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科技活动有效开展。现将本次活动总结如下：
一、确定活动内容
在活动前，先确定活动内容，我们选择让学生利用物理的电学知识制作简易手电筒，然后有目标有顺序的做活动前的基础性工作，活动方案中，注意培养学生的实际操作能力和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给学生留有充分的想象空间。活动所需材料提前备好，且要多样、丰富。
二、组织学生，激发兴趣
在科技社团活动之前提前召集学生，告知其活动主要内容，让学生提前做准备，设计好自己的制作思路，收集他们在活动时自己可能用到的特别材料。学生对活动内容非常感兴趣，并积极为活动做好准备工作。
三、活动过程中互相配合
活动前首先给学生讲解理论知识，在学生掌握制作原理的基础上再让其动手实践，可以在过程中少走弯路。活动中让两位同学为一组，互帮互助，在培养动手能力的同时培养团结合作的精神。学生们在活动中热情度很高，态度很认真，同学之间配合得也很默契。老师随时作出指导，帮助学生顺利完成作品。
四、作品成果展示
请同学们将自己设计的作品摆放在一起进行展示，大家一起对各自作品进行评价，评选出最优秀的作品，并给予学生相应的鼓励。此次活动，不仅增
长了学生的课内知识，还激发了学生对科学探索的兴趣，锻炼了他们的动手能力，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管
理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。科技社团活动总结
科技社团活动总结
为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技社团.本学期，共有40人参加社团，利用每周四下午的时间进行活动，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：
一、激发兴趣，筹建小组
在全校三至六年级广泛宣传，形成
一股踊跃报名、争入科技社团的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。
二、扎实工作，丰富内容
围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。
三、注重动手能力，培养创造精神
在兴趣小组活动中，我经常利用科技活动室的器材给学生做一些演示，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，开拓学生的发明创造力。通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而
带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！
四、努力方向
今后继续开展科幻画比赛，对作品的内容和涂色要有更高的要求。多指导学生进行小发明小创作。提高学生的动手能力和思考能力。科技社团活动总结
科技社团活动总结
为培养学生的创造能力和实践动手能力及热爱科学、研究科学的意识，我校特以社团活动为平台，通过组织丰富多彩的社团活动，提供多样的学习渠道，不断丰富学生校园文化生活，发展学生科学兴趣与特长，促进学生全面发展，深入推进学校教学特色建设，进一步提升学校的办学品位，特将本学期的科技社团活动总结如下﹕
一、活动形式及内容
社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活
动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
1、开展有趣科技制作。
将实验室二作为科技社团活动室，提供社团成员开展有趣科技制作。如，潜望镜的制作、仿真纸飞机的制作、风筝的制作、植物标本制作、岩石标本的制作、喷气式火箭模型的制作，共计开展6次，这些科技制作的开展使学生的两个基本能力即动手能力、思维能力得到全面综合训练。
2、开展室外科技比赛活动。
社团在四月初，开展了纸飞机定点着陆和留空时间比赛活动，共有十名学生参加了比赛，这次活动的开展培养学生的创新精神和实践能力。
4、抓好科普宣传活动。
学生在实验室看科普报刊及科普读物，利用网络及光碟观看科普视频，5月8日组织三—六年级学生聆听了科技讲座《月球探秘》。这些活动的开展进一
步强化科学教育的意识培养，激发学生的兴趣。
二、评价、成果展示
1、每次活动前让学生签到，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬。
2.、在参加昌吉市“三模”比赛活动中，我校派出16名学生参加比赛，共计有2名学生获奖，分别获二个等奖。并获得市教育局和科协的表彰。
总之，通过以上活动的开展，培养学生的创造能力和实践动手能力及热爱科学、研究科学的意识，丰富了学生校园文化生活，但也有不足，由于受场地及器材的制约，学生的参与率不高，望今后能够解决，使学生的参与率能进一提高。小学科技社团活动方案
XXX学校科技社团活动方案及器材申购
一、指导思想
我校的科技教育工作以提高科技
教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。
二、发展目标
开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的工作计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边的科学，注意寓思想教育于活动之中。
1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2.培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3.使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
4.通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5.通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
三、具体工作
活动目标
培养学生的遵守纪律、认真钻研的良好习惯，在活动中认真听辅导老师讲课，认真实验和制作，积极完成各项活动任务。
活动内容
1.常规性科技活动：
(1)制作类：标本制作、航模、船模、金木工等；
(2)操作类：电器使用、微机应用；
(3)环保类：天文、气象的观测；
(4)实验类：实验器材的使用、部分简单实验；
(5)社会调查报告。
2.头脑奥林匹克项目开展。
活动方式
社团主要以“科技制作指导”、“专题讲座”、项目实践”和“科技小论文”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”。
活动时间及活动地点
社团的活动时间为：每周星期二的下午第三节课；
社团的主要活动地点为：地理活动室。
附录：
科技社团器材申购明细见附一科技社团活动总结草稿
水屯营小学科技社团活动总结
水屯营学校
逯小玲
本学期科技社团有11名成员，成员来自三四五六年级。回顾科技社团这学期的活动，可谓是活动丰富，成员也收获颇丰，下面就让我们一起来回顾一下昨天走过的痕迹。
社团成立之初，我们确立奋斗的目标：借助贪猫科学实验材料为基础开展活动，通过组装、动手、思考等对社团成员进行各种思维、能力训练，培养学生的创新思维和动手能力，除此之外，我们还开展一些主题科学体验活动。经过不懈的努力和认真细致的辅导，我们社团在本学期共开展这样一些研究活动：
1、小科学家故事活动。
2、制作小狗
3、制作弹簧人
4、观察小蜗牛
5、水的压力实验
6、水的浮力实验
7、会发光的灯泡
每一次社团活动，我们都精心准备，认真开展活动。社团成员更是积极参与。在社团内部的组织协调中，在团长和副团长的带领下，大家在互相配合，表现出了良好的合作精神。社团活动的过程中，充分调动学生的思维，尊重学生的想法，我们有一些主题研究，就是学生自己提出来的，学生都能根据要求参与到活动的组织与策划中来，从纵向的协会人员安排来看，做到了独立分工，集体配合的模式，使我们形成了较为成熟的“从集中到分散再到集中”的组织体系，真正实现了“要想将社团做大，先将社团做小”的理念。而且在社团中，我们深深的感受到了，每一个人对社团的无私奉献。在这里，那种团结合作的精神，对社团工作的热爱以及收获的宝贵友谊将是我们最大的财富。
在这学期的社团活动中，学生的收获较多：
在科技社团里我认识了许多的我不知道的东西，比如蜘蛛般的二极管、神秘不为人知的微生物，比如用来发酵的面包、馒头的微生物酵母菌。在这个社团
里，许多紧张激烈的东西在一直激励着我，比如水陆两栖车、太阳能小电车等等。在这个社团里，我们必须要运转灵活的头脑，还需要必备的动手能力，要不然那鬼斧神工般的作品怎么做得出来。我们一边做一边得听老师讲知识。在社团里，我学到了很多知识，也学会了动手的本领。
——五年级
刘聘聘
我在科学社团了弄懂了一个道理：只要认认真真去专研，世上无难事，只怕有心人。努力去学就可以成功。
——五年级
李宗幸
一个学期就快要结束了，时间过得真快啊，我很怀念这学期的实验，享受每个实验过程，每个实验我都恋恋不忘。
——三年级
李博殊
回忆这学期的社团活动，我们做了很多很有趣的活动，也是令人兴奋的事情。记得有一次杨老师和我们做了一个令人不敢相信的事情，那就是要用水果发电，你能相信吗?水果可以成为电池。不过在我们和老师的努力下，我们实现这个令人不敢相信的事实：水果可以成为电池，很多种水果都可以发电的，我们还亲手测量它们的电量。
——四年级
贾孟轩
在这个社团里，我结识了许多新朋友，也做了很多有趣的实验，让我学到了许多知识，也快乐度过了每个周星期二下午的社团时间。
----六年级成员
科技模型社团活动总结
舒展梦想羽翼，体味快乐科技
灵溪二小芦芽科技模型社团总结
科技模型社团组建于2000年9月，以“培养学科学、爱科学的精神，增长实践和创新能力”为宗旨，坚持把科技社模型团为推进学校科技教育的重要突破口，形成了一个“活动网络化，活动常态化，活动普及化”的稳健活动社团，积极开展了一系列工作，取得了丰硕的成果。
一、成立社团队伍，形成网络
我校共有3000多名学生。要使科技模型社团取得成效，成立一支强有力的辅导老师队伍至关重要。
1．由校长领导，分管领导牵头，社团负责人抓具体工作，社团辅导老师作具体操作辅导，开展一系列科技模型活动，培养学生学科学、用科学的兴趣和习惯。
2．积极与温州市科技协会的老师和温州市海陆空模型协会老师之间的联系，对我校的科技模型活动作出有效指导和建议。
3．每学年学校有专门资金的投入，用于购置器材、活动经费，保障了社团
活动得以顺利开展。
二、社团管理和活动常态化。
科技模型社团共设车辆模型、航海模型、航空航天模型、建筑模型和无线电五大项目，每个大项目中又各有五六个项目，活动项目丰富多彩，吸引了众多学生，同时也使组织活动带来一些困难，但社团自组建起就一直坚持正常开展社团活动。
1．加强对辅导辅导员的监管。
学校每学期都会选派专兼职科技模型辅导老师外出培训学习,学习回来后要求通过讲座形式作二级培训,再由被培训辅导员对社团成员进行培训。
2．活动时间有保证:
①每周二――周四下午第三节课后，活动时间60－70分钟。周二下午玩转车辆模型和无线电测向；周三下午航海模型；周四下午与航空航天模型一起飞翔；周五下午构筑建筑模型。
②各级各类比赛前一段时间的集训。
3．各项航模竞赛活动的常态化。每年社团除组织成员参加市科协和县教育局开展的各项科技模型活动外,还要积极开展校级科技活动。
三、活动走向普及化，扩大影响
1．活动推向全校，发挥社团作用。
科技社团成立十多年来，送走了一批又一批热爱科学的孩子，但毕竟一批社团学生的人数无法与全校学生人数相比，如何做强和做大社团的作用。近几年来，我校以科技模型社团为龙头，举办了每年一度的科技节。学期初学校计划中就确定科技节活动时间和活动项目，而后发挥社团学员的力量和作用，分批辅导各个班级学生如何操作科技模型，整个学校不断地掀起科技活动的高潮，给每一个学生创设展示自己才华的舞台，提高他们学科学、用科学的积极性。
2．活动辅助课堂，形成教育合力
当前学生思想教育多靠讲授，效果低下，究其原因有一，即是学生没有体
验的过程，无法理解父母和教师的“用心”。可学生在模型的制作,安装,调试,竞赛的全过程中,学生的团队意识得到了增强。有部分社团成员学习成绩好,但心理素质差,比较脆弱,经不起成功,特别是失败的考验,对他们的发展十分不利。而科技活动的全过程,可以培养他们的耐心,细致和毅力，进一步培养社团成员良好的心理素质。
四、取得的丰硕成果
一分耕耘,一份收获。科技模型社团成员参加各级各类模型比赛捷报频传,屡获殊荣: 2002年参加全国首届无线电测向比赛，获得团体冠军。全国无线电电子制作比赛团体冠军。自2000年参加温州市科技协会、市教育局、市体育局举办的海陆空模型赛以来, 我们共获得市团体第一名５次，市团体第二名７次，市个人奖76人次;共获得县团体第一名8次，团体第二名6次，团体第三名6次，个人奖先后共500多人次。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样
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红。回眸过去的足迹,我们经历了困难,体味着艰辛；见证了成长,分享着喜悦。展望未来,学校将深入实施素质教育,不断深化教育改革,倾力打造科技模型特色品牌，舒展科技梦想羽翼。芙蓉小学科技社团活动计划
芙蓉小学2016——2016年第一学科技
社团活动计划
一、指导思想
为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。
二、特色发展
1、我社团以我校的特色教育为载体，深入与教育相结合，形成芙蓉小学
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特色。
2、社团指导老师：王桂菊
3、时间：每周四下午。
4、成员：三、四、五年级学生，共30人。
5、地点：科学实验室
三、活动内容及安排
第一次
组织成立小学科技社团，学习社团活动章程。
第二次
观看科教影片：地震的知识
第三次
作物培养
第四次
标本制作
第五次
制作指南针
第六次
学习使用显微镜 第七次
分离食盐与水
第八次
连接电路
第九次
判断导体还是绝缘体
第十次
智力七巧板
第十一次 制作土电话
第十二次 用纸造一座“桥” 第十三次 可口可乐喷泉
第十四次 学习辨认校园的植物
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第十五次 读科普书籍或文章
第十六次 写科普书籍或文章读后心得 第十七次 做一个生态瓶并观察记录 第十八次 神奇的魔方
第十九次 认识地球仪
第二十次 牙膏大PK
(注：每周的具体活动可根据实际情况进行调整。）
2011年1月18日, 浙江省台州市教科所组织各县 (市、区) 教科所到仙居县下各镇第二小学调研学生社团活动, 实地考察了学校社团活动和农科技实践基地。下各镇第二小学的社团活动具有浓郁的农村特色, 在继承传统的体育、艺术、文学、科技、社会服务五大类的基础上, 还开设了编织、刺绣、种植、饲养、环保等特色社团。该校还给每个社团指定专门的辅导老师, 社团辅导师是学校根据本校每位教师的特长, 进行合理安排, 并邀请了10多名退休教师、民间老艺人以及部分有特长的家长作为社团的指导师, 充分发挥了社会各界的助学力量。学校还把社团活动作为拓宽农村学生综合作业的有效载体, 开展了小学生综合性作业的研究, 推动作业改革, 《以学生社团为载体的综合作业的研究》已被立为浙江省2011年度规划课题。
关键词：小学社团 管理机制 问题 对策
“小学社团”指学校内的小学生按照自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等因素，通过社团招募或自主选择而建立的组织。经有专业特长的教师辅导，以达到学习知识、培养能力、提高技能、全面发展的目的。但由于没有成功的先例可以借鉴，辅导教师水平参差不齐，小学社团管理中出现了很多问题，影响了学生社团的发展。
一、存在的问题
（一）社团活动开发管理不够，没有形成精品社团，没有形成学校特色
大部分小学社团活动的开展主要是为了应付上级领导的检查，并没有重视社团活动的开发管理，对社团活动内容和形式要求不高，缺少审查和管理。对社团活动是否可行、是否有实效缺少研究，开展社团活动具有盲目性。这也就导致了社团活动没有吸引力，活动效率较低，往往虎头蛇尾，难以持续开展并形成学校特色。
（二）只重视数量和规模，活动质量较差
由于小学社团在短期内的快速发展，很多学校为了达到教育主管部门的要求，只重视社团的数量和参加社团活动学生的规模，缺少正确的引导和活动前对社团的组织和宣传。导致一些学生并没有根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的社团，参加社团活动的学生因为不感兴趣，参与热情不高，阻碍了社团的长远发展。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为学生参加社团活动的盲目性，学生对社团活动没有兴趣或兴趣不浓厚，降低了学生参与活动的积极性，使社团活动的质量不高。
（三）管理制度缺失，部分社团活动逐渐衰退
一些社团一哄而起，但由于管理制度的缺失，一段时间后就会因为没有监管而逐渐衰退。
（四）指导教师大包大揽，学生自主性和特长难以发挥
有些小学生社团的指导教师对社团活动大包大揽，给予过多的指导和管理，学生没有自主组织活动的机会和平台，致使小学生无法充分发挥他们的特长，学生的自主性和创造性难以发挥。
（五）社团活动资金缺乏保障，设备和资源严重匮乏
由于社团活动资金缺乏保障，导致社团活动必需的设备和资源不能及时购置，社团活动无法正常开展，严重阻碍了学生社团的发展。
（六）社团活动时间没有保障，活动不能按时开展
由于应试教育的影响，学校、教师、家长对教学成绩高度重视，社团活动的时间经常被语数教学占用，活动时间没有保障，也影响了社团的发展。
（七）社团评价及激励机制不健全
大部分学校不能对小学生社团活动进行及时的检查、评价和激励，使一些优秀社团和有突出表现的学生得不到应有的奖励，导致社团活动指导教师和参加的学生缺乏动力，活动积极性不高。
二、解决问题的对策
通过对以上问题的分析，我觉得要促进小学生社团持续、健康发展，要做好以下几个方面的工作：
（一）加强社团开发管理，使社团活动形成学校特色
在开展社团活动之前，对各社团活动的学生参与兴趣、可行性进行调查研究，开展切实可行的、符合学校实际的社团活动。出品牌、出精品，使社团活动真正成为学校文化建设的重要组成部分，形成学校特色。
（二）学校要设立专门的机构，管理社团活动
学校要设立专门的机构管理社团活动，最好是由负责体艺工作的校长负责，保障社团活动有序发展。对学生社团的规模和数量，活动内容、活动形式、学生的参与程度、学生组织和开展活动的自主性、指导教师的胜任能力等方面进行专门的管理。可以通过在校内选聘、社会招聘社团指导教师等多种形式，丰富辅导员的队伍，聘用确实能够胜任这一工作的辅导员。对于新社团成立的申请审批要严格把关，设定标准，避免社团多而不精，同时要尽可能使一些优秀社团得以发展。以学生感兴趣的形式开展活动，注重学生综合能力的提高和德、智、体、美、劳全面发展。
（三）加强社团管理制度建设，促进社团持续健康发展
结合学校实际，建立和完善社团管理制度，保障社团活动的正常开展。对社团的组建、管理、评价和指导教师的选聘要严格把关，明确社团成员和指导教师的权利和义务，定期组织各项活动与比赛。社团活动要做到学期初有切实可行的计划、活动过程有详实的记录、学期末有反思、有总结。并且要经常汇总社团活动情况，用制度规范社团活动。
（四）注重培养学生的积极性和尊重学生个性发展
小学生社团活动应该注重培养和提高学生的管理能力，在学校的各种活动中搭建平台，展示社团风采，如文艺汇演、家长会等活动，鼓励社团以各种形式，展示社团活动的成果。这样，不仅使小学生能力得到了锻炼，兴趣得到了发展，也让家长了解了社团活动，从而获得了家长的理解和支持。
（五）保证社团活动经费
学校要及时添置社团活动必需的设备、器械，以满足学生社团发展的需要。如有必要，可根据学校情况，给予社团一定的活动经费，用于社团开展活动和对表现突出学生的奖励，以提高学生的积极性。
（六）提供充足的活动时间，保证社团活动正常开展
时间有了保证，社团活动才能得以发展。所以，学校要保证社团有充足的活动时间。
（七）完善评价机制，提高活动积极性
学校应建立和完善社团活动评价机制，对一些优秀社团指导教师和表现突出的社团成员及时进行精神和物质奖励，对社团活动组织不力的指导教师和表现不好的学生要予以批评指导，以调动指导教师和学生的积极性，促进社团有序发展。
三、结语
小学生社团活动是学校文化建设的重要组成部分，对于培养学生兴趣、发展学生个性、促进学生全面发展具有重要的意义。针对现在社团管理出现的各种问题，学校要加强社团开发管理、建立健全管理制度、保证社团活动经费、完善评价机制，促进小学社团的健康有序发展，使学生社团在培养学生兴趣、发展学生个性方面发挥其应有的作用。
参考文献：
[1]刘在花.儿童社会智力[M].安徽人民出版社，2008.
[2]于开莲，王银玲译.观察儿童：儿童行为观察记录指南[M].人民教育出版社，2009.
[3]梁鹏莉.以社团建设促进小学生生命成长的价值研究：以JM小学社团建设行动为例[D].华东师范大学教育管理学系，2008.
本学期即将结束，回顾过去社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下： 理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。
行动一：确立社团活动目标：围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类比赛；其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。
行动二：在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设艺术类、体育类等几类社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。
行动三：加强社团过程管理:为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及艺术类、体育类等类别。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。行动四：构建社团评价体系:为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动方案》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。
小学学生社团管理制度(试行)
1、社团组建方式。学校依据师资情况和学生需求组建学生社团并安排辅导老师。支持学生自发组织社团并聘请辅导老师，经学校批准后可以开展活动。社团名称由学生和辅导老师共同讨论确定。
2、社团招募方式。一般每学期初进行社团招新和人员调整，控制人数避免增加管理难度。坚持“自愿参加”和“双向选择”的原则，学生报名社团要先经家长同意。社团老师和成员一经确定，无特殊情况一学期内不再变更。
3、活动时间地点。各社团制定科学合理的活动计划，每天按计划坚持开展活动(个别社团因客观原因可以不每天都活动)，并做好记录。活动时间为下午放学后的3:50-4:30，地点要相对固定。学校努力为社团活动的开展创造条件。各班主任要熟知本班参加各社团的学生名单和活动时间，并通过致家长一封信、短信、家长会等途径将学生参加的.社团名称、辅导老师和活动时间告知家长。
4、社团考勤管理。各社团成员和辅导老师按时到指定地点集合，不迟到不早退。学生因事因病不能参加活动的要提前请假。辅导老师活动前先点名，如人数不全务必核查原因。活动中加强学生管理，避免学生中途无故离开。班主任要做好配合工作，组织好放学，合理安排课外辅导和卫生值日，督促学生按时参加社团。因班级事务、课业辅导、病假事假等有学生不能参加社团活动的，班主任要主动和社团老师沟通。社团活动结束后，辅导老师要组织学生排队放学，清点人数无误后统一离校，并在离校登记表上签字。社团老师因病因事请假或因工作原因不能开展社团活动的，要于当天中午前通知相关班主任，并由班主任传达给学生和家长。因学校统一安排活动需取消社团活动的，先由学校通知社团老师，然后由社团老师通知班主任，再由班主任通知学生和家长(同样要在当天中午前传达到)。
5、活动过程要求。每次活动时要认真组织，注意文明礼仪、纪律卫生，加强安全教育，避免发生安全事故。
6、社团收费管理。各社团不得收取学费。需要购买学习用品的，坚持自愿原则，提倡家长自行购买，家长支持统一代购的要提前签订同意书。
7、社团绩效管理。各社团要积极参加各级比赛，为学校争得荣誉。学校每学期末举行社团成果展演，定期进行优秀社团、优秀成员的评选表彰。社团辅导工作量计入评优评先和绩效考核量化范围。
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小学学生社团管理制度(试行)
1、社团组建方式。学校依据师资情况和学生需求组建学生社团并安排辅导老师。支持学生自发组织社团并聘请辅导老师，经学校批准后可以开展活动。社团名称由学生和辅导老师共同讨论确定。
2、社团招募方式。一般每学期初进行社团招新和人员调整，控制人数避免增加管理难度。坚持“自愿参加”和“双向选择”的原则，学生报名社团要先经家长同意。社团老师和成员一经确定，无特殊情况一学期内不再变更。
3、活动时间地点。各社团制定科学合理的活动计划，每天按计划坚持开展活动(个别社团因客观原因可以不每天都活动)，并做好记录。活动时间为下午放学后的3:50-4:30，地点要相对固定。学校努力为社团活动的开展创造条件。各班主任要熟知本班参加各社团的学生名单和活动时间，并通过致家长一封信、短信、家长会等途径将学生参加的社团名称、辅导老师和活动时间告知家长。
4、社团考勤管理。各社团成员和辅导老师按时到指定地点集合，不迟到不早退。学生因事因病不能参加活动的要提前请假。辅导老师活动前先点名，如人数不全务必核查原因。活动中加强学生管理，避免学生中途无故离开。班主任要做好配合工作，组织好放学，合理安排课外辅导和卫生值日，督促学生按时参加社团。因班级事务、课业辅导、病假事假等有学生不能参加社团活动的，班主任要主动和社团老师沟通。社团活动结束后，辅导老师要组织学生排队放学，清点人数无误后统一离校，并在离校登记表上签字。社团老师因病因事请假或因工作原因不能开展社团活动的，要于当天中午前通知相关班主任，并由班主任传达给学生和家长。因学校统一安排活动需取消社团活动的，先由学校通知社团老师，然后由社团老师通知班主任，再由班主任通知学生和家长(同样要在当天中午前传达到)。
5、活动过程要求。每次活动时要认真组织，注意文明礼仪、纪律卫生，加强安全教育，避免发生安全事故。
6、社团收费管理。各社团不得收取学费。需要购买学习用品的，坚持自愿原则，提倡家长自行购买，家长支持统一代购的要提前签订同意书。
7、社团绩效管理。各社团要积极参加各级比赛，为学校争得荣誉。学校每学期末举行社团成果展演，定期进行优秀社团、优秀成员的评选表彰。社团辅导工作量计入评优评先和绩效考核量化范围。
一、指导思想
为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命活动；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，学校决定组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等兴趣小组活动，从而扩大学生视野、激发学习兴趣，发展个人特长，促进学生身心健康，和谐发展。
二、统筹安排，确保学生活动顺利开展
为加强常规督促管理，避免学生社团活动的的随意性和盲目性，我们坚持“六个定”：一是活动内容，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，分校级和班级开展社团活动；二是活动目标，重点针对学校社团的活动成果进行展示，纳入期末考评并作为辅导老师考评的重要参考依据；三是活动时间，社团活动列入教学计划，每周安排1节以上活动时间，每周三下午第三节课及下午大课间活动时间为固定活动时间；四是活动内容，辅导教师开学初研究选择教学内容；五是辅导教师，每个社团必须配备一名责任心强，在某一方面有专长的教师，来指导活动的开展；六是活动地点，确保各社团有自己的活动地点。根据学生的年龄特点，结合本校师资的具体情况，1—6年级学生全员参与活动，活动分校级社团和班级社团两类。
三、校级社团
（一）社团辅导员选任
每个专职老师必须带一个社团活动项目。专职老师不能胜任社团辅导员工作的，可与教务处协商调为其它科任教。校级社团中，如果辅导员老师是班主任的，则其班级社团由其搭班老师承担，其余社团辅导员可由有兴趣的老师兼职或从校外聘请。
（二）社团辅导员成果展示及奖励惩罚制度(暂定)
1、基础奖励
每学期按校级社团人头数从绩效工资中划出300元作为校级社团辅导员专项考核奖励。只要满足以下几点则全部发放。（1）社团活动出满勤，缺一次扣5元。（特殊天气或学校另有安排的除外）（2）社团活动资料台帐齐全。无计划扣罚10元，活动记录缺一次扣5元，活动图片最少10张（不同季度的），缺一张，扣5元。（3）社团活动过程中无安全责任事故。发生一次安全事故扣罚50元，以此类推。
2、评比考核奖励（100---300元）。
学期末，将对所有校级社团进行一次考核，并评比出一、二、三等奖。一等奖为社团总数的20%，奖金为300元，二等奖为社团总数的30%，奖金为200元，三等奖为社团总数的30%，奖金为100元。考核内容包括出勤30分、台帐资料20分、展示效果30分、社会影响10分、特殊贡献30分，安全10分。
3、特殊贡献奖
为了奖励给学校带来的荣誉的校级社团辅导员，特设此项奖励。（1）体育类
在县级组织举办的各项体育类团体比赛中，如是取团体名次的，获得第一名的奖励8000元，第二名的7000元，第三名的6000元，第四名5000元，第五名4000元，第六名3000元，第七名2000元，第八名1000元。如果县级取的名次为12名的，则9---10名为1000元，11--12名为800元；如是县级比赛取的个人名次，取得单项第一名的学生，奖辅导员老师150元/人，第二名的100元/人，第三名的70元/人，第四名的60元/人，第五名的50元/人，第六名的40元/人，第七名的30元/人，第八名的20元/人，获奖人数次数不限，但与团体奖励不可兼得。可选高者取之。（2）艺术类 A、音乐类
在县组织举办的艺术类团体比赛活动中，如按名次排序的，奖金数与体育类比赛一致；如是按等级进行评比的，则团体一等奖奖金为2000元，团体二等奖为1000元，团体三等奖500元。按等级评个人奖的，获一等奖的奖励社团辅导老师100元/人，获二等奖的奖励社团辅导老师80元/人，获三等奖的奖励社团辅导老师60元/人。但与团体奖励不可兼得。可选高者取之。指导学生参加市级比赛获奖，奖励为县级奖励的1.5倍。B、美术类
美术社团辅导员老师指导的学生获得县级比赛的，按等级评奖的，获一等奖的奖励社团辅导老师100元/人，获二等奖的奖励社团辅导老师80元/人，获三等奖的奖励社团辅导老师60元/人。指导学生参加市级比赛获奖，奖励为县级奖励的1.5倍。
4、班级社团组织的活动如在县级组织的的各项比赛中获奖的，奖励与校级一致，但如与校级社团重叠的，则班级社团辅导员与校级社团辅导员协议分配奖金。
四、班级社团
1、班级社团辅导员由班主任担任，并固定时间对班级社团活动进行检查，结果纳入班主任考核。
2、不是班主任担任的，按每课时标准计入工作量。
3、未活动的，扣5元一次。
4、出现安全事故的，扣50元/次。
5、学期末按年级进行班级社团评比，评比标准与要求与校级社团评比与要求一致。一等奖获奖数每年级1名，奖励200元，二等奖每年级2名，奖励100元，3等奖2名，奖金80元。如该年级班级社团活动不达标准，则不进行评奖。
五、社团负责人职责
（一）做好宣传发动工作。
1、各社团辅导员要根据自己所带社团的特点进入各班挑选学员，本着先校级后班级的原则进行社团学员的选拔。
2、各社团辅导员可利用家长微信群或自已制作的海报进行宣传发动，有选择性地招收主动报名的学员进行学习培训。
（二）做好活动组织、材料的收集整理与安全保障工作
1、社团责任人根据自己社团的特点制定活动计划，填写活动资料，收集活动图片。
2、要关心爱护学生，加强安全保障工作，防止意外事故的发生。
3、班级社团与校级社团在活动过程中所需要的活动必需品须向分管领导汇报后，方可进行添置。
4、成果展示：各班级校级社团可利用学校搭建的平台进行社团活动成果展示，或自己邀请分管领导与其他社团成员进行观摩。学校对展示成果与观摩结果给予一定奖励。
5、不论何级社团，要确保活动安全，确保无任何安全责任事故。
6、对发生重大安全责任事故的班级校级社团实行一票否决制。
六、活动内容
1、活动项目要求“六个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生学生发展的需要；二是专业性；三是趣味性；四是学科性；五是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；六是教育性，所有的活动都坚持育人的宗旨，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。
2、活动项目设置（1）社团类别
1.语言文学类社团：如文学、诗剧、经典诵读、童谣、英语口语、演讲、课本剧、节目主持等。
2.科技类社团： 如小发明小创造、科技探究、天文、航模、计算机、仿生机器人等。
3.综合实践与社区服务类社团如 “小记者”、心理健康、地理、集邮、动漫、古迹民俗探究、军事爱好、交通、法制环保等。4.体育类社团：如田径、武术、球类、棋类、游泳、体操等 5.艺术类社团：如书法、篆刻、声乐、舞蹈、器乐、模特、｀ 戏剧、小品、美术、摄影、雕塑、陶艺等。（2）校级社团：
负责人 场地
足 球 颜 飞 足球场 合 唱 谢丹丹 音乐室 巴 乌 张 晗 电子琴室 绘 画 张筱娟 美术室3 乒乓球 陈 林 乒乓球室或乒乓球球场地 篮 球 裴开山 篮球场 健美操 任 双 报告厅 羽毛球 叶小静 羽毛球场 象 棋 倪前党 棋类活动室 围 棋 郑鸿宾 棋类活动室 黑白线条画 周 丽 美术活动室1 彩泥画 李松华 美术活动室2 社团必须由专人担任。
（3）班级社团可参照社团项目结合个人特长进行设置。但一个年级内不得有三个以上重复。
七、报名注意事项
1、校级社团由指导教师在全校范围内优先选拔，班级项目由各班班主任根据学生自愿情况指导报名，注意控制人数合理分配。
2、每个同学限报一项。
3、活动期间学生所需的材料自行购买。
八、活动原则
教师择优，鼓励引导和自主选择相结合的原则。学生是社团的主体，原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流，控制人数。
九、活动要求
为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
1、每个社团要有活动计划，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录。
2、辅导老师要准时到岗，不早退，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；
3、活动小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始自终担任指导工作，不得做碍于指导的事，不得让学生放任自流，辅导教师如有特殊情况，需事先向学校请假，同时安排好辅导事务。
4、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁。
爱园小学 2018.09
1、两个通知
（1）关于举办秋季运动会的通知。（体育组发）（2）举办校园象棋围棋比赛的通知。（政教处发）
（3）时间、地点、比赛项目由体育组拟定，可以面向全镇范围。方案中可以加大对学生、训练老师、班主任的奖励。
关键词：现代翻译文学,文学社团,翻译活动,殊途同归
中国现代翻译文学初期始于1915年新青年社止于1930年“左联”的成立。这一时期是中国历史上前两次翻译高潮在范围、规模、翻译质量以及影响力上无法比拟的第三次翻译高潮。五四运动推动了文学革命, 也推进了翻译介绍研究外国文学的活动。文学翻译是“五四”时期众多流派的共同行动。出现了专门的文学团体、文学刊物以及翻译介绍外国文学的队伍。新青年社、文学研究会、创造社、未名社、新月社、雨丝社等文学社团既从事文学研究创造, 又从事翻译活动。他们的翻译活动在译本选择、翻译方法等方面都有各自鲜明的特点和倾向, 但翻译活动都为身处半殖民地半封建社会的中国引入新思想, 为中国文学提供了改革的新范本。本文将通过比较文学研究会、创造社以及未名社来评介他们殊途同归的翻译活动。
一、文学研究会的翻译活动
成立于1921年的文学研究会是中国现代翻译文学史上重要的翻译文学团体之一。虽然其创立宗旨并不是进行翻译活动, 但却以译介外国文学为其重要任务。其成员包括文学家、翻译工作者一两百人, 是我国早期翻译界的主力军。主将茅盾、沈雁冰、周作人、郑振铎都是一边从事创作, 一边从事翻译。他们的翻译文本来自于法国、德国、俄国、日本、印度等国家。从《安徒生童话》、《神曲》、莫泊桑小说都有涉及。与其他的文学社团相比, 文学研究会的翻译活动有其鲜明的特点和倾向。首先, 文学研究会的倾向是为人生而艺术。所以其翻译文本大部分都是欧洲的现实主义作品, 特别是俄国现实主义文学。据统计, “五四”以后八年翻译的外国文学作品187部中, 现实主义和俄国作家占绝大多数。明末清初的翻译文本主要集中在大量西方科技著作。后来, 又转向至西方社会科学著作、政治小说的译介。而文学研究会主张文学“为人生”, 积极翻译现实主义作品无疑是其一大特色。翻译作品很受广大读者欢迎, 给“新文化运动”“新文学运动”注入了现实主义文学新思潮, 对我国的现实主义文学创作起到了极大的推动作用, 打开了“为人生而艺术”的新局面。其次, 文学研究会重视弱小民族文学的译介。《小说月报》出版了“被损害民族的文学”专号, 系统翻译介绍了被压迫民族如波兰、捷克、芬兰等国体现民族精神的文学作品。其刊首指出:“凡是地球上的民族都一样是大地母亲的儿子;没有一个应该特别强些, 没有一个配自称为‘娇子’, 所以一切民族的精神的结晶都应该视为珍宝, 视为人类全体共有的珍宝, 而况在艺术的天地内是不分贵贱的, 不分尊卑的。”1
二、创造社的翻译活动
与文学研究会同一年 (1921) 成立的创造社是中国翻译文学史上另一个重要团体。其主要成员成仿吾、郁达夫、郭沫若等和胡适、鲁迅、茅盾等对于文学创作和翻译活动存在着不同的看法和意见。他们以创造为标语, 建设新文学, 清算新文学阵营内的投机分子和投机的粗制滥造、粗翻滥译为宗旨, 翻译包括诗歌、小说、戏剧、理论等各种著作, 介绍浪漫主义、象征主义等各种文学思潮。尝试翻译莎士比亚作品以及马克思主义经典著作。不同于文学研究会的“为人生而艺术”的翻译活动, 创造社最鲜明的特点是主要翻译具有“创造精神”的浪漫主义文学作品, 用专刊“雪莱纪念号”来介绍西方浪漫主义文学和作家, 他们的翻译活动具有创造和反抗的精神。特别是主将郭沫若翻译了的《雪莱诗选》, 成仿吾翻译歌德的《少年与磨坊的小溪》等, 都是具有强烈反抗性和号召力的浪漫主义文学作品。翻译者们还将这种创造精神应用于他们的翻译实践中, 强调“用灵敏的感受力与悟性将原诗的生命捉住, 使诗人成为自己, 自己成为诗人”。这种翻译活动, 不仅为中国新文学注入了新的血液, 为文学创作带来了“创造”、“创新”的精神, 也是对文学翻译实践新的探索。
三、未名社的翻译活动
1925年成立的未名社被鲁迅称为“一个实地劳作, 不尚叫嚣的小团体”。它是一个以翻译介绍外国文学为己任的翻译文学团体, 在当时已具有了专业翻译队伍的头衔。其成员主要是翻译文学工作者, 以翻译为主要成就。未名社成员不多, 但他们的翻译具有革命性的特点, 其创始人鲁迅翻译日本作家厨川白村的《出了象牙之塔》及主将李霁野翻译俄国作家安特莱夫的《往星中》说明了未名社“批评社会”“批评文明”的宗旨。鲁迅先生曾评论他的这部译作:“中国现在并无‘取乱侮亡’的雄心, 我也不觉得负有刺探别国弱点的使命, 所以正无须致力于此。但当我旁观他鞭责自己时, 仿佛痛楚到了我的身上了, 后来却又霍然, 宛如服了一帖凉药。生在陈腐的古国的人们, 倘不是洪福齐天, 将来要得内务部的褒扬的, 大抵总觉到一种肿痛, 有如生着未破的疮。未尝生过疮的, 生而未尝割治的, 大概都不会知道;否则, 就明白一割的创痛, 比未割的肿痛要快活得多。这就是所谓“痛快”罢?我就是想借此先将那肿痛提醒, 而后将这“痛快”分给同病的人们。”2由此可见, 未名社的翻译文本主要是具有讽刺力量的, 揭露社会黑暗的文学作品, 翻译者们的翻译目的就是想借作品来讽刺黑暗的中国, 激起人们的不满和反抗。再加上翻译者们的翻译活动是在政治迫害、白色恐怖的环境中进行, 更显出未名社的不同于文学研究会和创造社的这种“战斗”的精神, 标志着具有战斗力的, 已翻译为己任的翻译新军的形成。
四、翻译活动的殊途同归
从上面的分析可以看出, 作为“五四”运动后出现的文学社团, 文学研究会、创造社、未名社对翻译对象的选择见仁见智, 各有侧重。时间跨度上来讲, 翻译文本从希腊神话、伊索寓言到文艺复兴时期的莎士比亚延伸到一战后的俄苏赤色文学;从国家、民族来讲, 从强势的英美国家文学到弱势的波兰、捷克文学;从文本流派来讲, 从现实主义文学到浪漫主义文学。但是, 无论是文学研究会的“为人生而艺术”的对现实主义作品包括弱小民族的翻译, 还是为“艺术而艺术”、为“创造”、为“创新”的浪漫主义作品的翻译, 以及未名社肩负“战斗”精神和使命的在白色恐怖下对于揭露社会黑暗的讽刺作品的翻译, 这些在“新文化运动”前后诞生的文学社团是中国现代翻译文学的新生力量, 尽管社团之间围绕翻译活动进行了一次又一次的论争, 但他们的翻译活动在中国历史上对于翻译事业、文学创作、时代发展都留下了永恒的篇章。
首先, 文学社团的翻译活动开拓了中国翻译事业的新局面。文学社团是中国历史上第三次翻译高潮的生力军。特别是未名社的成立, 标志着以翻译为己任的翻译文学社团的出现。他们的翻译活动, 开辟了文学翻译的新领域, 文学研究会的翻译文学开拓了翻译介绍现实主义文学的道路, 开拓了翻译介绍被压迫民族文学的道路, 创造社则开拓了浪漫主义文学翻译介绍的道路, 未名社的翻译则开拓了以翻译为革命武器进行批判、启迪和反抗的翻译实践探索的道路。各种社团的论争更是开辟了翻译实践和理论探索的战场, 文学研究会和创造社的论战涉及到翻译文本选择、翻译原则标准等问题, 他们的论战有利于翻译理论的百花齐放、日趋完善。特别是创造社的“创新”精神的翻译实践更是对文学翻译活动的既忠于原文又具有创造性的翻译原则的新的探索。
其次, 中国的新文学因为他们的翻译活动注入了新的元素, 不同的文学流派和创作风格也在合作与竞争中迅速形成并得到发展。小说、诗歌、戏剧、散文创作思想内容以及艺术构思和表现方法上都因从翻译文学中吸收了营养之后而更加丰富, 中国文学逐步成为世界文学的一个重要部分。这一成就与他们翻译活动的目的相吻合。文学研究会从一开始就强调要译述西洋小说, 介绍世界文学潮流趋向, 讨论中国文学革进之方法。所以他们的翻译实实在在地给新文学以新的文学思想和观念, 给新文学作家以示范、启迪和推动。创造社的宗旨就是以“创造”为标语, 建设新文学, 通过翻译介绍了浪漫主义、象征主义、未来派、表现派各种文艺思潮。成仿吾翻译时使自己成为诗人, 翻译时从诗人那得着灵感, 乘兴突出新颖的诗, 正是体现了翻译活动对于文学创作之影响。
最后, 文学团体史无前例的翻译活动也体现出了特定历史时期民族文化心理的价值取向与道德取向, 对于时代的发展起到了重要的作用。他们对于弱势民族文化的翻译, 对于现实主义作品、浪漫主义作品、在白色恐怖中对于揭露黑暗、启迪人性的作品的翻译都是中华民族渴望平等自由、追求正义公平、敢于创新挑战、勇于战斗反抗精神的集中表现, 为中国的文化革命提供了思想武器, 为建设新文化、传播新思想、推动时代进步作出了巨大的贡献。
参考文献
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[4]唐驶.中国现代文学史简编[M], 北京:人民文学出版社, 1984;
一、开展文学社团活动，促进学生学习方式的转变
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，并把它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。如何促进这种学习方式的形成？开展文学社团实践活动，就是一个有效的途径与方式。因为文学社团活动有着比课堂教学更为丰富的内容、开放的主题、精彩的活动、灵活的方式、有效的组织。这体现在：
1、文学社团给予学生广阔自由的空间：在文学社团活动中，由于突破了课堂和教材的束缚，无论在内容还是形式上都比较自由，这样有利于学生把探求的触角向更广更深的领域拓展延伸，为学生主动参与，亲身实践，独立思考提供了机会与条件。
2、文学社团活动搭建合作探究的平台：文学社团活动引导学生把视野由小课堂投向社会，投向生活，注意品读社会人生这部无页码的大书。甚至让学生走街串巷，进厂下乡，了解乡土乡情，了解当地经济建设和社会改革的发展变化形势。这些无疑会提高学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作与探究的能力。
二、开展文学社团活动，加强语文课程的人文教育
新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”。要实现这一目标，除了课堂教学外，开展文学社团活动也是一个重要的途径。文学社团活动在人文教育方面的积极作用体现在：
1.组织阅读活动，拓宽视野，陶冶性情，积淀情感，提高鉴赏水平和文学修养：通过文学社团组织的阅读交流、文学讲座、名著欣赏等活动，让学生穿越时空，神游于浩瀚的文学海洋中，了解人世间的真假善恶，体味人生的坎坷与艰辛，聆听志士哲人的教诲，吸取人类思想的精华，接受进步文化的熏陶，让他们在品味人文美的同时，心灵得到浸润，情感得到升华。
2.组织学生投身自然，关注自然，领略自然情趣，培养审美能力和环保意识：美丽的大自然，既有天然风光，也有人文景点，它对增长学生的知识、陶冶学生的情操、净化学生的心灵、培养学生的美感，都有积极的作用。尤其是在人类的生存环境面临着日益严重破坏的今天，通过活动，让学生去关注自然，从而懂得珍爱自然保护环境，明白人和自然和谐共存的道理。这不仅是一个人文教育方面的课题，也是关系到人类未来的重大课题。
三、开展文学社团活动，开发利用语文新课程资源
“努力建设开放而有活力的语文课程”，这是语文课程标准提出的新理念。怎样开发利用课程资源？这是实施新课程改革过程中要涉及到的一个重要问题。我认为借助文学社团活动创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加语文实践机会，将语文与生活衔接起来，是开发与利用课程资源的重要途径。
1.文学社团活动拓展了语文课程资源的空间：开展文学社团活动可以使学生从课堂里跳出来，走向社会，走进生活，感受文化。学生在文学社团活动中，诸如阅读中外名著，举行文学晚会（朗诵演讲比赛、戏剧表演、交流写作心得、……），新闻采访，工厂农村采风，调查乡俗民情和地方历史文化……，这样，就把学生置于课堂和活动相结合的环境中，那么，语文教学的情境就切实地发生了变化，打破了过去语文单一的“课堂中心”教学模式，把学生置于乡俗民情、本土文化、社会生活的大环境中，从而大大拓展了语文学习的空间。这是一种以学生为本位的新的“开放式教学情境”。
2.文学社团活动搭建校园文化的平台，促进了校本课程资源的开发：任何一所学校，都应注重建设其校园文化，形成特有的文化氛围。在校园开展校园之声、校园通讯、校刊投稿、校园采访、校园讲演、校园论坛等以实践活动为核心的文学社团活动，将使学生成为建设校园文化的主力军。在实践过程中，学生的实践能力、综合素质、创新能力都将会得到提高，这将会进一步促进校本资源的开发利用。
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