迷人的夏天小学生日记

迷人的夏天小学生日记（精选11篇）

迷人的夏天小学生日记 篇1

初夏的阳光从密密层层的枝叶间透下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。风儿带着微微的暖意吹着。各色的野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的密封在花丛中忙碌着，吸允着花心，辛勤地飞来飞去。

白天，在浓浓的绿荫下，边听知了悠长的鸣叫，边吃着西瓜谈笑风生，看点点光影在地上闪耀。晚上，到池塘边，听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。扛着鱼竿还可以去钓鱼呢!吃着美味可口的冰激凌，看着夜晚的星空畅想。啊，夏天是那么迷人，是多么有趣多么多彩，多么悠闲。我爱你--夏天。

迷人的夏天小学生日记 篇2

特点:热闹、迷人

美丽指数:☆☆☆☆

我喜欢春风拂面的春天, 喜欢果实累累的秋天, 喜欢白雪皑皑的冬天。但是, 在这四个季节中, 我最喜欢鸟语花香的夏天, 尤其是夏天迷人的夜晚。

广场上, 人山人海, 热闹非凡:有的人在跳《小苹果》, 有的人在玩滑板, 有的人在做游戏……看, 那些老爷爷老奶奶已经年迈, 可是跳起舞来好像回到了青年时代, 个个容光焕发。

池塘边, 小昆虫们也举行了一场盛大的演唱会, 蛐蛐儿在唱着美妙的歌声, “钢琴大师”蝈蝈儿在为她伴奏, 萤火虫小姐像拿着小灯笼似的, 在舞台上翩翩起舞。

夏夜的月亮犹如一个白玉盘, 明亮地挂在天边;也犹如一块大大的月饼, 让人垂涎三尺, 回味无穷。

满天的星星眨着顽皮的小眼睛, 好像要对我们说些什么高兴的事。

夏天真是一幅美丽的图画, 而夏天的夜晚就是它的点睛之笔, 美不胜收。

迷人的夏天小学生日记 篇3

《迷人的夏天》

（播放视频）

“别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。”夏之日，百花争艳，万木竞秀。鸟语花香，莺歌燕舞。我们感受着它那炽热如火的情怀，领略着它奔放、爽朗的风格，虽然酷热难耐,但这火一般的热情不也正是我们语文教师所需要的激情吗? 各位评委,各位老师,大家好!我是西关小学李爱萍,非常荣幸能参加本次优质课选拔活动,今天我将带着大家共同分享夏天的精彩,我的说课题目是:迷人的夏天.本次说课我将从教材，教法、学法，教学过程几大方面加以阐述。第一部分，说教材。内容分析：

《迷人的夏天》是北师大版第四册最后一单元《夏天》里的主体课文。它是一篇文质优美，富有童真童趣的散文。文章以“炎热--多彩--有趣--悠闲”为主线，从多个角度写出了夏天迷人的生活。学习这篇文章，会让孩子感受到生活在这样迷人的夏季中是快乐、悠闲、有趣的。从而激发学自然的热爱,对生活的热爱。

教学目标：知识目标

1、继续巩固本课生字，积累好词佳句。

2、抓住重点词句理解课文内容。

能力目标：有感情地朗读课文，培养学生自主学习、探究学习的能力。情感目标：感受夏天的迷人，激发学生对大自然和生活的热爱之情。教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏天的迷人。教学难点：引导学生发挥想象，练习写话。

二、教法、学法说明

教法：

1、情境教学法。

教学的本领不在于传授的本领，而在于如何激励、唤醒、鼓舞学生。设置情境便是最好的手段。教学过程中，我极力设置情境，营造氛围，唤起学生学习热情。

2、直观形象法

借助精美的视频、图片再现美丽的图景，让学生如身临其境，真切感受大自然的神奇魅力。

3、朗读品析法

以读为主，让学生在读中理解，读中感悟。品其文，揣其义，咀嚼玩味，再现文本形象。

学法

自主探究法、合作交流法、成果展示法

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三、教学过程设计

根据以上分析，教学过程我将设计为五个环节：情境导入—字词回顾—整体感知——精读品析——拓展延伸

1、情境导入。我将借助一段视频给学生呈现一个五彩斑斓的夏天。让他们不仅欣赏到鲜花、绿树、蓝天、白云，而且由此联想到夏天脆亮的蛙鼓、恋花的蜂蝶，戏水的鸳鸯等迷人景象。随机谈话导入，激发了学生学习兴趣。

2、字词回顾。鲜花争艳、水果飘香、蔬菜满园是夏天的主放律，为了学生时时刻刻感受这份气息，我在字词巩固环节作了精心设计，让学生走进百花园，水果园，蔬菜园，（出示三幅图片）从字到词，再到句进行巩固，并让学生得到情境的感染。为感受夏天的迷人作铺垫。

3、整体感知。这一环节启发学生以自己喜欢的方式朗读，通过圈点勾画的读书方法找找夏天迷人之处。为了吸引孩子的眼球，便于充分地理解课文内容。我革新设计，根据学生的反馈加以引导，让他们感觉夏天就是一座火辣辣的太阳城；（出示课件太阳城）一幅美丽的五彩图（出示五彩图）；一个诺大的趣味国（出示趣味国）；一座令人心情舒畅的悠闲园。（出示悠闲园）。学生们会眼前一亮，豁然开朗，文本整体印象浮现在脑海。

四、精读感悟。这是本课的重点环节。主要分为导学引学、自学互学、交流点拨三步完成。

第一步，导学第一二自然段。善于读书的孩子，能把一段话读成一句话或一个词。品词析句，揣摩特点。第一自然段的学习，我引导学生边读课文，边找一找文中哪些词句突出了夏天“炎热”的特点？通过抓住关键词火辣辣、尽情，（出示课件）加上自己的切身体验来理解夏天的炎热。并让孩子们联系实际想想在这酷热难耐的夏天，能在小雨中奔跑、洗一个痛快的凉水澡的确是一件惬意的事情，对夏天的喜爱之情油然而生。第二自然的学习，我是先让他们欣赏一组夏天图片，（出示图片）一下子将他们带到一个五彩缤纷，万紫千红的世界，然后进入文本，图文结合，让他们说说夏天为什么是一幅美丽的多彩图便是易事了，在此基础上，让他们展开想象：还有哪些词语可以描写夏天的色彩。引导他们积累词语，如五彩缤纷、五光十色、万紫千红、花红柳绿、绚丽多彩 „ „（课件）积淀学生语文素养，并为学生以后的写作锦上添花。

第二步、自学互学第三四自然段。这一环节中，主要设计了以下问题引导学生自学探究：（课件）（１）夏天里有哪些有趣的事？ 联系生活实际想想，你在夏天里听到过什么有趣的声音，看到过什么有趣的现象？

（２）走进悠闲园，你们找到了哪些悠闲事？说说夏天你还想干些什么？（３）夜晚仰望着星空，你会想些什么？（4）理解一切都在夏天里走向成熟。

给学生充足的时间，让他们认真朗读，边读边思考，自学合作探究以上问题。

3、第三步交流点拨。

诱导学生大胆地展示自己的阅读成果。教师适当地给予点拨归纳。如汇报夏天的有趣，我在学生展示的过程中，动用多媒体视听结合的特点，让他们亲自听知了悠长的鸣叫，（课件）看点点光影在地上闪耀，（课件）听青蛙的赛歌会，（课件）萤火虫提着灯笼在草丛中游行。（课件）有趣的画面，清脆的鸣叫，生动的写法，孩子们没有理由不爱夏天。并引导学生试着联系生活实际，学习课文方法想想：你在夏天还听到过什么有趣的声音，看到过什么有趣的现象吗？

试着用“可以听„„看„„”（课件）的句式来练习说话。让他们学到知识，掌握方法，xiaoxue.xuekeedu.com

练就能力 ．

第五环节：拓展延伸。

“润物细无声”的有效拓展信手拈来，不事雕琢，妙趣天成，能够非常自然地突破教学重难点，深化文章主旨，发展学生思维。

我顺水推舟，创设情境，在微风轻袭，闪烁点点星光的幽静夏夜，自己会想些什么。让学生弛聘想象，进行练笔训练。引导让学生以想促读，以读促写，以写促悟，锻炼思维，更进一步感受到夏天的悠闲，升华文章主题，收到一举多得的效果。

世界上没有比孩子们琅琅的读书声更美妙的声音了，在每一个环节，我都想法设法让孩子们美美地读。读出心情，读出感情，读出意境。（课件）

感受着夏天的精彩，伴随着优美的旋律，我想此时的孩子们他们无比感慨大自然的无限神奇，热爱自然，热爱生活便是他们心中的向往。升华主题，启迪学生，进行情感 教育便水到渠成。

迷人的夏天作文 篇4

夏天，把人们热的受不了，把大地热的饭滚烫，把小树热的摇来摇去。下雨了，大地一片湿润，一个个人都打着伞就像一个个小帽子顺便给你们提个醒，下雨时，不可以王树底下走，否则会被雷击。夏天，有时会有大雾，有雾的时候很容易发生交通事故，其中有句关于气象的名言;久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。夏天人们爱去大公园乘凉，因为那里的树木多，好乘凉，夏天也是植物和动物繁殖的好季节。

夏天，是我们小朋友的天堂，在夏天里，我们可以在河里游泳，可以打水仗，夏天我们还可以扔水球，还可以挖洞，扔土球，还可以往洞里灌水，装了水以后，就成了一个小水池。

迷人的夏天 篇5

我喜欢春天，我喜欢秋天，我最喜欢夏天，夏天是炎热的，多彩的，有趣的，夏天也是物产丰富的，有我喜欢的又大又红的.桃子，又小又甜的杏子，又小又密的香瓜，但我最喜欢的还是又大又甜又红的西瓜。

夏天的早晨，太阳火红的火红的，绿油油的草地上露珠像泪水，花上有露珠，花在晶莹的露珠下开得更美丽了，它们五光十色，引来了无数蜜蜂、蝴蝶，树上的叶子长了，上面有无数露珠，有大有小，有多有少。

夏天的中午，又大又红的太阳高挂在天空中，把一串串金色的阳光洒向大地，人们热的都疯抢雪糕，西瓜，冰镇饮料及冰镇水。

迷人的夏天 篇6

夏天的清晨，天空不知被哪一个魔术师变得格外得蓝，云朵像被画家画出来的一样，有的很小，有的很大，还有的白云是几个组成在一起的，像一幅美丽的风景画。夏天的天气，更是变化多端，一会下了倾盆大雨，一会晴空万里，夏天的雨可真奇怪，好像有人在背后操控夏天的雨似的，可真顽皮。夏天的池塘在太阳的照射下，显得格外耀眼。荷叶长得又大又圆，像一个大圆盘一样，青蛙在荷叶上呱呱地叫，好像在和我们说：“你好。”荷花也长得很快，过了一会小蜻蜓开着小飞机来到了荷花上面，不愿意走，似乎想要在上面过夜似的。池塘里的小鱼儿在欢快地游着，好像在做游戏。

河岸边的鲜花在太阳公公地照顾下，长得更加鲜艳。不一会，一群蜜蜂来采蜜了，蜜蜂对花儿说：“你好。”花儿也很礼貌地说：“你好，欢迎你。”

在炎热的夏天，爸爸妈妈们喜欢带着自己的孩子去游泳，或者去水上乐园玩，也有一些爸爸妈妈勤劳地工作着。老年人喜欢去散散步，打打太极，也有的孩子喜欢和朋友们出去玩，累了就在树下面乘凉，多美妙呀!

迷人的夏天作文 篇7

夏天是悠闲的。人们买回许多冰棍，一边吹着空调，一边吃着冰棍，真爽呀！游泳池里，人们嬉戏、打闹，完全忘记了夏日的炎热。

夏天是多姿多彩的。鲜艳的花朵争奇斗艳，是夏天最亮丽的风景线。绿油油的草地，映衬着蓝天、白云，简直就是大自然最得意的画作。池塘里，荷花含苞待放，粉嫩得就像是小女孩的脸庞。

夏天是有趣的。夜晚，青蛙们在池塘边开演唱会，把周围所有的动物都吸引过来。听，这歌声真美妙，不愧是著名的音乐家呢。萤火虫提着灯笼，上下飞舞，为演唱会提供舞台灯光，真是有趣极了。

描写迷人夏天的作文 篇8

我的家乡住在乡下，因此我很爱夏天，我家门前有一个小塘，清澈的水中有小鱼在嬉戏，不时有小鱼啪啪一声跃出水面，又扑通钻了进去。我看到它们是这样快乐，我也想和它们一起玩耍，我脱下了鞋子，把双脚放入水中，双手不停地将溪水泼向小鱼。

塘中，开满了荷花。无瑕的荷花，有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，粉的像霞，白的像雪，在绿叶的衬托下，显出它那出污泥而不染的富贵品质。

田野里，向日葵正迎着夏姑娘开放，把自已那最美的笑脸献给她，在地下奋斗了四五年的金蝉脱下旧衣换上了金衣，飞到树上知了知了地叫个不停。

中午的田野，骄阳似火，没有一点儿风。禾苗拉聋着脑袋，青蛙呱呱叫个不停，大黄狗也吐着舌头，只有蜻蜓快活地飞来飞去不停。

我们这些小孩子，个个都跳下了河中，游泳，有的人拿着洗澡盆扶着，有的人则蛙泳，还有的则扶着爸爸游。

夜晚，我在家门口仰望着天空，看着天上的星星，我发现不少星座，有天马座：它是田颗星星组成的，它犹如一匹威武的白马。我还看见北斗七星，它犹如一把勺子。

迷人的夏天写景作文 篇9

我喜欢夏天，也只有在夏天才能听到草丛里蛐蛐动听的歌声。池塘里，青蛙在伞似的荷叶上为蛐蛐伴奏，粉红色的荷花已不再像羞答答的小姑娘了。你看它摇摆着身子，露出那张笑脸，缓缓地跳起优美的舞蹈。

我抬头仰望天空，只见天空就像平静的海面，湛蓝、静谧;月亮就像玉盘;周围那闪烁的星星如同顽皮的小孩在眨着明亮的眼睛，为天空装饰。

迷人的夏天作文350字 篇10

夏天，我和小伙伴经常去河里捉螃蟹。捉之前，必须先折一根树枝。然后在河岸边仔细观察，如果发现沙石间的缝隙中冒气泡，就用折的树枝朝缝隙里插，试探一下。如果冒更多的气泡，就说明缝隙里有很多螃蟹。

那天，我和小伙伴各自折了一根树枝，提着水桶，去捉螃蟹了。我们没走多远，就发现了一个缝隙，于是，我们就拿着树枝把旁边的淤泥和沙石拨开了一个小洞，从那里隐约看到几只螃蟹。于是，我们就用水桶把缝隙那块地方盖住，然后快速地转动水桶。不一会，就冒出了许多只螃蟹，一只只都被我们抓住了。我们满载而归。

夏天是最热的时候，我们就在树下乘凉。那天，我和哥哥发现了树上有一个鸟窝，那个鸟窝挂得很低，大人只要一伸手就可以拿到了。哥哥抱着我的腿，帮助我朝上爬，我到了一根树枝上，小心翼翼地把鸟窝拿了下来。发现窝里面有两个蛋，都是快要生出鸟宝宝的蛋，于是，我和哥哥决定把窝放回原处，让小鸟一家在这里快乐地生活。

迷人的夏天350字作文 篇11

夏天，晨练的人多了，公园里，林遮树掩，伴着音乐。有打太极的，扭秧歌的，抖空竹的，跳健美操的……湖里的鱼也来凑热闹，不时的跃出水面，荡起了层层涟漪。

夏天，到处花团锦簇，绿树成荫，一只布谷鸟在树上开心地叫着“布谷”。蝉鸣、蛙叫组成了一首贝多芬的命运交响曲。

夏天，是一个可人儿，它使我们徜徉在蔚蓝的水面，甚至连小鸭子也玩得不亦乐。

夏天，花儿们也不甘示弱，粉红色的、紫色的，黄色的，牵牛花在盛夏之时，开始压轴表演。月季花更是娇艳动人，有红色、白色 、黄色等，争奇斗艳，竞相开放。你不让我，我不让你。