关于开展专业技术岗位聘任工作的通知

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知（精选11篇）

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知篇1

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知

各矿、处、公司、中心、院、队、项目部：

根据《淮南矿业集团专业技术岗位聘任工作实施办法》（集政„2009‟36号）精神，现就开展新一轮专业技术岗位聘任工作有关事项通知如下。

一、工作要求

（一）各单位结合实际，按照设岗规范要求，根据集团公司下达的聘任职数，分科（区、队）、分专业系列制定高、中、初级专业技术岗位职数设置方案。其中，各单位职工培训中心可设政工、工程、教育中初级岗位，主任、副主任及主体专业专职教师可设相应的工程系列高级岗位。

（二）开展专业技术岗位聘任前，必须对专业技术人员进行考核。各单位要制定具体的考核淘汰实施方案，明确考核的内容、标准及方法，规范考核程序，严格按考核结果进行聘任。凡未进行考核的单位，不得开展专业技术岗位聘任工作。

（三）严格按照集团公司审核后的聘任名单,分科室（区、队）下文公布聘任结果（副总以上领导人员不需下文，其它聘任手续正常办理）。

（四）本聘期自2012年1月1日至2014年12月31日止，聘期3年。新聘、落（低）聘人员的岗位绩效工资、津贴及有关待遇从聘任文件下发的次月起执行。

（五）各单位要为聘任人员颁发专业技术岗位聘书，其中，新聘、低聘人员要换发新证。聘任时间填写为2012年1月1日至2014年12月31日，批准时间填写为2012年1月1日。

（六）专业技术岗位聘任工作中，凡发现有弄虚作假、瞒报、误报等违反人力资源管理纪律的，一经查实，将进行严肃处理。

二、时间安排

（一）2月底，各单位要完成专业技术人员的考核工作，考核结果报集团公司人力资源部备案。完成职数设置方案的拟定，报集团公司人力资源部审批。

（二）3月20日前，各单位完成聘任人员名单的拟定工作，报集团公司人力资源部审核。

（三）3月底，各单位完成专业技术岗位聘任及工资变动、津贴审批工作，聘任文件报集团公司人力资源部备案。

三、报送材料

（一）《高中级专业技术岗位设岗方案审批表》，A3纸打印，一式两份，附EXCEL电子表格。

（二）《专业技术岗位聘任人员花名册》、《专业技术岗位落（低）聘人员花名册》，A4纸打印，一式两份，附EXCEL电子表格。

1.聘任人员按专业系列分高、中、初级分别制表。2.取得全国统考专业技术资格人员首次聘任中级或初级（助理级、员级）岗位，须提交资格证书、计算机应用能力考试合格证书和学历证书原件，聘任中级岗位的还须提供外语和继续教育合格证原件。

（三）各单位根据聘任文件，为新聘人员、专业技术岗位调整人员及享受技术津贴人员填写《专业技术岗位工资变动及津贴审批表》一式三份。

（四）首次聘任或专业技术岗位变化人员要填写《专业技术岗位聘任呈报表》（集团公司统一印制），存入个人人事档案。

有关表格可从“FTP人才培训科”下载。

四、其它

（一）淮矿地产公司、财务公司、电力公司等新产业单位不设置与职称对应的专业技术岗位，职称作为岗位聘任的条件之一，按正常程序聘任（低、解聘），不再执行专业技术岗位绩效工资及岗位津贴。可比照集政[2009]36号文规定的聘任条件，拟定本单位职称聘任办法，报集团公司人力资源部核准后实施。

（二）西部煤矿管理公司机关及其管理的合资公司专业技术岗位聘任，由西部煤矿公司根据集团公司有关文件制定聘任方案，经集团公司人力资源部核准后实施。

（三）集团公司机关部门专业技术岗位聘任工作另行安排。附件：

1.专业技术岗位设岗职数通知书 2.高中级专业技术岗位设岗方案审批表 3.专业技术岗位聘任人员花名册 4.专业技术岗位落（低）聘人员花名册 5.专业技术岗位工资变动及津贴审批表 6.聘任文本式样

二〇一二年一月二十日

主题词：专业技术岗位聘任通知

抄报：集团公司领导，副总工程师、副总经理助理。抄送：机关各部室。

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知篇2

关键词：专业技术,岗位聘任,思考

以“按需设岗、竞争上岗、按岗聘用”为主要原则的专业技术岗位聘任制度正在河北高校逐步实施。这次新一轮高校人事制度改革, 强化了岗位聘任, 目的是建立符合高校特点的用人制度, 转换用人机制, 变身份管理为岗位管理, 形成“能上能下”、“能进能出”的激励竞争机制, 以促进专业技术人员队伍建设, 培养出更多符合社会需求的优秀人才。

一、实施专业技术岗位聘任制度的意义

1、岗位聘任制度符合科学发展观的需求。

“一流大学应该站在国际学术的最前沿, 紧密结合先进生产力的发展要求, 依托多学科的交叉优势, 努力进行理论创新、制度创新、科技创新, 特别要抓好科技的源头创新, 并推动科技成果加速转化为现实生产力”。可见, 高校的办学宗旨是成为社会科学发展的动力站, 成为国家繁荣的推动力。而以往高校的薪酬制度主要取决于专业技术人员的职称, 与学术成果基本不挂钩, 不利于高校与科技前沿接轨, 不利于高校成为实现科技创新、推动生产力发展的主要基地。现行的岗位聘任制度把专业技术人员的岗位分成一至十一个级别, 对专业技术人员的科研、岗位工作进行量化, 客观公正地评价专业技术人员工作业绩。这种灵活的激励制度充分调动了每位专业技术人员的工作积极性, 实现了可持续学术成果的产出, 促进了高校的科学发展。有实力的高学历中青年专业技术人员凭借过硬的科研成果和工作业绩被聘上重要的高级别岗位, 极大地激励了优秀青年专业技术人员努力拼搏的热情。可见, 岗位聘任制度是随着科学发展方向而建立起来的以激励、竞争的用人制度和淘汰制度为主要内容的目标管理制度。它不仅是高校内部分配制度的创新, 更是科学发展观的产物。

2、岗位聘任制度符合责、权、利统一的原则。

岗位聘任制度实施的前提是按需设岗。许多高校根据自身特点设置了不同具体岗位, 之后按照以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬的原则, 对在科研、岗位工作上承担重要责任并做出优异成绩的专业技术人员理直气壮地给予优酬。如, 我校针对专业技术人员的学科建设意识普遍较为淡薄这一点, 在设岗时突出了国家级、省级精品课程建设的重要性。设置了三类关键岗位, 包括国家级精品课程建设带头人岗位、省级精品课程建设带头人岗位、学术带头人岗位, 关键岗位的报酬远远多于一般岗位。各级各类岗位都有不同的岗位职责和上岗条件要求, 包括在教学与教改工作、学科与梯队建设、科研与学术成果等方面均有具体规定, 有的还有量化的要求, 对每一岗位上岗的基本条件都给予了明确规定。聘任时, 由学校公布招聘信息, 通过公开、公正的聘任, 让每位专业技术人员明确不同岗位的不同职责及上岗条件和所应得到的报酬, 实现了责、权、利的统一。

二、实施专业技术岗位聘任制度的原则

1、科学设岗、总量控制原则。

岗位的设置要根据本单位的实际工作需要和工作任务, 以事定岗, 因事设职, 按完成工作任务所需的专业知识和业务能力的要求以及工作量等不同情况, 确定不同的职务岗位。对事的分解要适度, 充分考虑人力资源的综合利用效应, 能少设岗位就可满足需要的, 决不多设岗位。设置岗位要保证教学、科研两个重点, 其岗位数不应低于总岗位数的70%。所设岗位保持合理、优化的结构比例, 一般单位的高级、中级、初级各岗位应呈金字塔形结构, 形成学术梯队, 使设置的岗位之间, 职责任务协调、配合、有序, 能够发挥最佳的整体效益。

2、公开竞争、择优聘用原则。

为此, 在岗位聘任过程中, 应做到岗位聘任信息公开, 岗位聘任程序公正, 岗位聘任结果公平。信息公开包括, 对于拟聘岗位的指数、职责、条件等信息, 拟参加竞聘人员的各项相关信息, 聘任过程中竞聘评价信息, 以及最终聘任人员公示信息等。程序公正包括, 组织聘任过程的公正性、对参评人员选择公正的评价体系、评价专家组成的公正性等。结果的公平性主要体现在, 被聘任的人真正能够符合该岗位的各项要求, 能够获得大家的广泛认可。

3、严格考核、动态管理原则。

岗位聘任后, 必须建立合理化的考核体系。根据岗位目标和责任, 制定科学合理、可操作的考核体系, 通过自我评价、服务对象评价、同行评价和专家评价, 结合述职、业绩展示等多种评价形式, 采用定量考核和定性考核, 平时考核与年终考核相结合的办法, 对测评人员进行全面考核。对于岗位设置目标以及不同岗位特点, 建立分类考核体系和方法, 如学术骨干岗位以个体业绩对学科的贡献作为主要考核指标, 学科带头人岗位以个体业绩对学科的贡献及学科整体的发展作为主要考核指标, 这样有利于高校整体岗位资源效益和每个岗位作用的发挥。考核结果与任用、职务变动、培训深造、待遇升降等直接挂钩, 作为续聘、缓聘、解聘的重要依据, 形成优胜劣汰的机制。对于考核优秀的人员进行奖励和升迁, 使考核结果呈正强化作用, 对于考核不称职的人员进行处罚或解聘, 使考核结果呈负强化作用。这样才能使考核由压力转变为动力, 真正起到激励作用。

4、以岗定薪、按绩取酬原则。

以岗定薪就是将岗位的责、权、利统一起来, 根据不同岗位的工作重要、难易、繁简程度和岗位所需要的专业知识、技能、管理水平等确定岗位薪酬。岗位调整后, 进行及时的薪酬调整, 实行岗变薪变。按绩取酬就是将工作报酬分为岗位薪酬和绩效薪酬两部分, 绩效薪酬部分根据工作业绩发放, 绩效不同所得的绩效薪酬也不一样。这样可以鼓励大家多干工作, 并且注重工作质量。

三、实施专业技术岗位聘任制度的主要步骤

1、健全组织机构。

高校应成立专门的聘用工作领导小组, 由学校主要领导任组长, 有关部门负责人、有名望的专家和有威信的专业技术人员组成。下设办公室, 选拔一些业务能力强、作风好、公道正派的同志承担日常工作, 确保专业技术岗位聘任平稳顺利实施。

2、进行岗位调查。

调查内容主要包括:本单位专业技术岗位编制核定及其使用;现有各类各级专业技术人员的任职资格、岗位聘用及其结构比例;岗位的工作性质、任务多少、难易程度、责任轻重等状况;完成岗位工作的复杂程度、所循依据、职权与影响、信息沟通、接受指导或提供指导等情况;承担岗位工作的所需知识、所需能力等资格条件。岗位调查可以采取个人填表、设计问卷、分别访谈、查询文献资料等多种方式和方法进行。

3、岗位分析评价。

在业务处室、系部等申报岗位意见的基础上, 单位工作班子重点分析评价岗位设置的科学性、合理性, 侧重把握两个方面:一是该岗位设置有无必要, 依据是否充分, 职责、任务是否明确具体, 等级层次是否对应;二是该岗位与其他岗位之间, 工作任务、职能权限是否交叉重复, 是否互补配合, 以有利于发挥组织整体功能。经科学论证评价后, 首先, 把本单位所承担的总体目标和工作任务分解为职能部门即具体处室的工作项目;其次, 将职能部门的工作项目按照工作流程, 划分为比较明显、相对独立的工作单元;再次, 经过评估或测算, 视工作单元的任务多少、责任轻重、难易程度等基本要素, 把一个或几个工作单元合并为一个岗位, 勾勒出本单位专业技术岗位的类型、数量、等级和名称的“全景图”。

4、明确岗位任职条件。

专业技术高、中、初级岗位内部不同等级岗位的任职条件, 由学校在不低于国家和省以及行业岗位设置管理指导意见规定的基础上, 根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。这是高校自主聘用专业技术人员的关键环节, 理应缜密研讨, 严格制定, 认真实施。所制定的任职条件应既符合高校的共性要求, 又结合本院的具体特点, 便于单位与个人之间的双向选择, 具有较强的可操作性。

5、制定和实施岗位聘用方案。

高校需从科学性、系统性的层面和视角, 结合本单位的工作性质、职责任务和人员构成特点, 以实施范围、基本原则、岗位数量与结构比例、岗位等级与名称、岗位聘用、合同管理等为主要内容, 研究制定岗位聘用方案, 报主管部门审核和政府人事部门核准后实施。

6、实行合同管理。

按照国家有关法律、行政法规, 在平等自愿、协商一致、诚实守信的基础上, 由高校法定代表人或者其委托人与专业技术人员以书面形式订立聘用合同。通过合同方式明确双方在聘期中的权利、义务、职责、待遇等问题。合同是学校确定专业技术人员是否履行岗位职责的重要依据。专业技术人员也可以根据合同进行自我评价, 对不公正的考核结果提出申诉和仲裁。

四、实施专业技术岗位聘任制度应注意的问题

实施专业技术岗位聘任制, 是一项政策性很强的工作, 事关专业技术人员的切身利益, 其中有许多复杂的问题有待认真地考虑和解决。在实践专业技术岗位聘任制时, 应注意处理好以下几方面的关系:

1、学校整体利益与专业技术人员个人利益的关系。

岗位聘任, 实际上是利益的重新分配。有岗位职责, 就有相应的酬劳。从这个角度看, 岗位聘任制应认真照顾到各方面的利益。因为利益对个体而言, 是触动神经的事情。不照顾个体的利益, 不能算是一个成功的制度。但如果只照顾个体的利益, 不考虑学校整体的利益, 也不能算是一个成功的制度。所以, 在处理这一关系时, 要坚持在照顾个体利益的基础上最大限度地维护学校整体利益这一原则。具体办法就是要把学校的整体利益融进各个聘任岗位的职责之中。

2、岗位工作与科研的关系。

岗位工作是学校日常的中心工作, 岗位工作质量是人才培养质量的重要保证。所以, 在岗位职责和上岗条件中, 对岗位工作的量和质都有明确的要求和规定, 这是理所当然的。但是, 作为高校的专业技术人员, 既要传承、传授好知识, 也要创造知识, 这是社会对高校的要求。所以, 搞科研是高校专业技术人员必不可少的职责和任务。为此, 应树立“以科研带动岗位工作, 促进岗位工作质量提高”的指导思想, 从思想认识上摆正岗位工作与科研工作的关系, 并按不同岗位规定科研工作的质和量。

3、职称与能力的关系。

如何处理好职称与能力的关系, 可以说是搞好岗位聘任制的关键“神经”。职称是对专业技术人员过去工作成就的肯定, 在一定程度上反映出应聘人的学术水平。但能力更为现实, 体现出个体有没有真正的本事, 低职称的人同样也能出大成绩。对于解决岗位和职称这一矛盾, 应特别着重强调的是, 随着改革的深入, 唯职称论将逐渐退出历史舞台。但在当前则要考虑和尊重历史事实, 考虑到教职工心理承受能力, 由重职称聘任逐渐向完全的岗位聘任过渡。解决这一问题的办法有两个:第一, 明确每一个岗位的职责并进行全面的岗位竞聘, 使每个应聘者都有机会进行岗位竞争;第二, 多劳多得, 做出成绩多的, 不问职称高低, 按业绩给予奖励。

4、竞争与合作的关系。

竞争既有激励功能又有挫伤功能, 挫伤功能主要表现在会影响人际关系, 因为个人之间的竞争往往会造成人与人之间的隔膜、敌视甚至伤害, 这又会影响组织的凝聚力, 不利于良好的组织心理网络的建立。因此, 在充分发挥岗位聘任中竞争的激励功能的同时, 也要尽力预防和消除其挫伤功能。要达到这个目的, 关键是要正确处理好竞争与合作的关系, 一方面要大力提倡竞争, 强化其激励功能;另一方面要将竞争与合作协调统一起来, 以合作的积极作用去弱化竞争的挫伤功能。为了强化岗位聘任的激励作用, 要为专业技术人员创造一个机会均等、公平竞争的前提条件, 并引导专业技术人员把注意力从结果均等转到机会均等上来。同时, 要分析岗位聘任考核的结果, 搜集专业技术人员反馈的信息, 通过不断地实践总结经验, 凝聚广大专业技术人员的智慧, 最终建立起成熟的岗位聘任制度。同时, 虽然以绩效考评为重心的岗位聘任的确能激励专业技术人员更加努力工作, 但参与管理、改善工作环境等因素在激励专业技术人员方面也同等重要。实施岗位聘任后, 更要重视培养高层次、创造性人才的团结协作、团队合作和奉献精神, 重视加强引进人才工作, 从国内外吸引一批能够领导本学科进入国际先进水平的优秀学术带头人, 才能达到建设一支高水平专业技术人员队伍的目标。

参考文献

[1]杨平.科学发展观视野下的高校发展[J].时代经贸, 2008.4.

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知篇3

【发布文号】省人事厅赣人字[2000]37号【发布日期】2000-06-01 【生效日期】2000-06-01 【失效日期】【所属类别】地方法规【文件来源】中国法院网

江西省人事厅关于印发《江西省

专业技术职务聘任工作指导意见》的通知

（省人事厅赣人字〔2000〕37号）

各地（市）人事局、省直各单位人事（干部）处：

现将《江西省专业技术职务聘任工作指导意见》印发给你们，请认真遵照执行。

附件一：《专业技术职务聘任审批表》（略）

附件二：《专业技术职务聘任审核表》（略）

江西省专业技术职务聘任工作指导意见

为了强化和完善专业技术职务聘任制度，规范专业技术职务聘任工作，充分体现单位用人自主权，根据国家有关法律、法规及我省职称工作有关规定，现就本省专业技术职务聘任工作提出如下指导意见：

一、一、专业技术职务聘任工作应贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取分级管理、逐级聘任的办法，在科学设置专业技术岗位基础上进行。

二、二、专业技术职务结构比例由省人事厅会同有关业务主管部门根据专业技术工作特点制定并颁布，作为各系列专业技术岗位设置的宏观指导意见。

三、三、专业技术职务是指有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门知识和技术水平才能担负的工作岗位。

各单位应根据省人事厅《关于印发〈江西省事业单位专业技术职务实行结构比例管理和岗位设置的实施意见〉的通知》（赣人字〔2000〕36号）按照本单位所承担的工作任务，依据岗位性质、工作难易程度、责任轻重和所需资格条件，做好专业技术岗位设置工作，制订专业技术岗位设置方案，报经相应级业务主管部门审核，报政府人事部门批准后，方可作为单位聘任专业技术职务的依据。对已超过核定结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。尚未达到核定结构比例的，要严格控制聘任数量，保证质量，逐步到位。

四、四、受聘专业技术职务的基本条件

1、遵守国家法律、法规；

2、具有良好的职业道德和行为规范；

3、按照国家和本省有关规定经评审、考试或认定取得相应的专业技术职务资格、执业资格，或虽然没有取得相应资格但确有真才实学；

4、具有履行岗位职责的学术、技术水平和解决实际问题的能力；

5、身体健康，能坚持正常工作；

6、聘任专业技术职务，应通过相应的全国职称外语等级考试、省人事厅组织的计算机应用能力考试和按规定完成继续教育培训。

7、对需具备执业资格的岗位或涉及人民生命财产安全的系列和专业，一般不实行低职高聘。从事工程系列建筑锅炉压力容器、有毒有害易燃易爆、医药保健等专业的技术人员必须取得工程等技术资格，方可聘任相应的技术职务。卫生系列技术职务聘任应取得相应的卫生技术资格，如确属医术高超，业绩突出者，须取得执业资格和中级卫生人员技术考试合格证，方可实行低职高聘。

8、其它必要的条件。

五、五、聘任程序

1、单位根据工作需要，公布空缺岗位、岗位职责、聘任条件要求及与聘任有关的事项；

2、应聘专业技术人员提出书面申请；

3、由行政领导、专家及人事部门负责人组成考核聘任小组（对实行“只聘不评”的专业和单位，还须组建由同行专家组成的学术、技术或艺术委员会），按照公正、公平、公开的原则，在专家、群众评议的基础上，结合任期考核情况，对应聘的专业技术人员择优提出推荐意见；

4、低职高聘必须按照客观、公正、竞争、择优原则，参照国家专业技术资格任职条件和我省破格晋升专业技术资格条件，通过竞争上岗，在有真才实学，群众公认，业绩显著的专业技术人员中选聘。低职高聘不得搞越级高聘。

5、单位或部门负责人确定受聘人员，签订聘约。“只聘不评”人员填写《专业技术职务聘任审批表》（附件一）；其他人员填写《专业技术职务聘任审核表》（附件二）。

6、公布聘任结果，颁发省人事厅统一印制的《江西省专业技术职务聘书》。

六、六、各单位应根据专业技术人员的水平、能力、业绩综合考核的情况，进行择优聘任。对具有创新创造能力的专业技术骨干，可以低职高聘；对于不能履行岗位职责的专业技术人员，可以高职低聘；根据岗位需要，可以面向社会公开招聘。省级科研、高教、卫生、文化、工程、农业等事业单位必须在本单位最高专业技术职务中拿出一定的岗位，面向全省或全国公开竞争、择优选聘。

七、七、岗位聘约的签订必须坚持平等自愿和协商一致原则，并严格遵守国家和本省的法律法规。聘约包括聘任期限、工作条件、工作报酬、工作纪律、终止聘约的条件、违反聘约的责任以及双方商定的其它条件。聘约为书面形式，一式三份，单位与受聘专业技术人员各执一份，存档一份。

专业技术职务聘任期限应根据各个专业不同的工作性质，由单位确定。一般在一至三年之间，也可根据课题、项目的周期聘任。聘任一般不超过聘用合同的期限。

聘约的变更、终止和解除，应按国家及本省的有关规定执行。

八、八、各单位应建立健全专业技术人员的聘后考核制度，制定各具特色的考核指标体系和聘后考核办法。专业技术人员考核可分为平时考核、考核和任期考核。考核要在客观、民主、公正的原则下定性、定量地进行。主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，考核应突出创新项目和工作所产生的经济、社会效益。考核内容、标准、办法、程序和结果应在单位内公开。

考核结果可分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。考核和任期考核的结果须记入专业技术人员考核档案。考核优秀者可以续聘或高聘；合格者根据工作需要可以续聘；基本合格的可以短期聘任或高职低聘，但应提出具体要求，限期改进；不合格的应予低聘或解聘。考核结果不合格又不服从单位安排的，应按有关规定予以处理。

九、九、本意见适用于事业单位，其它单位除本文第四条必须执行外，其它可参照本意见执行。

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知篇4

我校专业技术职务岗位聘任工作已圆满结束，本次专业技术职务聘任打破了以往聘任工作中陈旧、僵化的管理体制，极大地激发了教师的工作积极热情。

一、提高认识，确定指导思想和任务

我校领导班子通过学习县教育局下发的《教育系统2013年专业技术职务聘任实施方案》，确定了本次工作的指导思想和任务，建立起一个公正、公开、自我管理、自我约束的专业技术职务聘任机制，发挥职称聘任工作的激励作用。

二、实施专业技术职务聘任工作的主要做法

1、由校长和骨干教师组成聘任委员会，制定聘任方案。聘任标准基本根据人员的“德、能、勤、绩”几方面的现实表现，具体通过全校民意测评、学生反馈意见、业绩审核等方式进行。在此基础上适当考虑受聘人员的年龄，评职时间、工作时间长短等条件，进行综合评估。

2、公布竞聘方案和专业技术岗位、职数。学校在竞聘前公布竞聘方案，同时依据县人事局核定的空岗数额，张榜公布专业技术岗位、职数。

3、申报人员向竞聘委员会提交竞聘报告，并提供申报材料和相关证件原件。主要包括述职报告、毕业证书、现任专业技术职务资格证书、拟聘专业技术职务资格证书、班主任或备课组长任职证明、被聘任为现任专业技术职务以来的获奖证书。

4、材料评审。聘任委员会对申报材料进行认真核实，重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全。

5、个人述职。竞聘人员向聘任委员会述职（主要是近三年来的工作）。

6、评定分数。

三、聘任结果

根据我校现有指标，经综合评聘，在符合中学高级职务的教师9人中，聘任4人，中学一级职务的教师7人中，聘任3人。

四、聘任工作的几点体会

1、加强领导，坚持正确方向，是聘任工作顺利实施的首要前题。领导班子经反复学习、研究、认识到聘任重要性，统一了认识，就是要竞争上岗，能者上，使人尽其才，增强事业单位的活力，逐步使事业单位快速健康的发展，通过此次聘任工作，极大地调动了教师们的积极性，更加全身心地投入教学和教研工作中。

2、实行民主管理是聘任工作顺利进行的基础

教师们既是改革的主体，也是改革的主人。聘任工作最后虽由行政领导实施，但必须在充分相信和依靠群众的基础上，本次聘任工作的方案吸收了一些部门领导和教师的意见，这样执行起来较为顺利，避免一些矛盾和冲突。通过全校教职工的量化打分，使评聘任工作更加合理，具有权威性。

3、妥善安排落聘人员是聘任工作稳步推进的重要环节。如何安置好落聘人员是此次聘任工作的重点，也是难点。一些教师在高三承担毕业班教学工作，如果不妥善处理，将会挫伤他们的工作积极性，甚至直接影响教学工作。为此校领导每人分配任务，重点做好落聘教师的思想工作，鼓励他们认清形势，不要恢心，鼓足勇气，提高自己的教学水平，争取下次聘任机会。由于思想工作到位，此次落聘人员没有无理取闹的，使聘任工作正常进行。

回顾此次聘任工作，由于首次实施，时间仓促，聘任方案还不是很完善。通过具体落实，总结出一些经验和不足，相信在今后的聘任工作中会不断改革、创新，使专业技术岗位聘任工作不断深入。

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知篇5

“岗位练兵”活动的通知

各单位：

为了调动各煤矿机电运输技术人员和职工学知识学技术的积极性，进一步提高理论知识和技能素质水平，推动集团机电运输技术管理水平再上一个新台阶。根据泰安市煤炭工业局《关于开展煤矿“机电运输”专业职工岗位练兵活动的通知》（泰煤字„2012‟129号）、宁阳县煤炭工业管理局《关于开展煤矿机电运输专业职工“岗位练兵”活动的通知》（宁煤安字„2012‟29号）文件要求，结合集团实际，决定在集团各煤矿开展机电运输专业职工“岗位练兵”活动。选拔优秀人员参加宁阳县煤炭工业管理局、泰安市煤炭工业局组织的岗位练兵活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高职工技术水平和业务素质为目标，认真开展岗位练兵活动，为机电运输岗位职工提供展示自己的平台。通过本次活动，营造“人人重学习，人人能提高”的氛围，增强煤矿职工提高自身素质及重视安全生产的意识，确保集团安全生产形势持续稳定。

各煤矿和人力资源部要高度重视这次活动，成立机电运

输专业职工“岗位练兵”活动领导小组，指定专人负责开展这项工作。各矿要结合本单位实际情况，制定切实可行的活动方案，人力资源部根据要求制定培训方案，并将方案上报集团安监办备案，安监办将对活动开展情况进行专项督查。各煤矿要充分利用标语、展板、班前班后会等形式进行广泛宣传，积极发动，营造良好的舆论氛围，扎实把机电运输专业职工“岗位练兵”活动落到实处。

二、工作安排

机电运输专业职工“岗位练兵”活动分二个阶段开展：

第一阶段（8月1日-8月20）：由人力资源部负责，制定机电运输专业岗位培训计划，并组织实施。各煤矿机电运输专业职工“岗位练兵”活动领导小组组织开展本矿机电运输系统全员岗位练兵，强化机电运输职工理论水平及操作技能；

第二阶段（8月21日-8月30）：由各煤矿 “岗位练兵”活动领导小组组织举行本矿机电运输专业技能比武，选拔出优秀选手参加宁阳县煤炭工业管理局岗位练兵比武活动。

三、活动内容

（一）举办机电运输培训班。人力资源部、各煤矿企业要聘请专业技术精、业务能力强的人员作为授课教师，制定好培训计划，结合煤矿实际，有针对性的进行理论知识和实际操作两方面的培训。

（二）举办机电运输知识考试。由人力资源部统一组织包括矿井供电、提升、运输等内容在内的专业考试，全面提高机电运输人员的业务素质。

（三）举办技能比武。各煤矿要根据机电运输岗位和工种的设置组织矿井技能比武，选拔出有代表性的岗位和工种，参加县煤炭局九月份组织的岗位练兵活动。

四、工作要求

（一）结合实际，深入开展活动。要把岗位练兵活动深入矿井安全生产各个环节，分层次、分专业、分工种组织对《煤矿安全规程》、《煤矿安全技术操作规程》、《泰安市煤矿机电、运输安全技术管理规范》等标准的学习考试，普及安全知识，提高实际操作技能。

（二）创新形式，增加活动普及面。充分利用集团优势，由人力资源部组织开展集团三矿之间、矿井内部互相学习及名师带高徒等活动。设立职工讲堂，组织经验丰富的老职工、技术能手开展理论授课和技能演示。

（三）层层比拼，检验活动成果。这次岗位练兵活动是泰安市煤炭工业局统一安排的专业活动，届时泰安市煤炭工业局将指定一部分岗位或者工种进行比赛。各煤矿要在八月底举行比赛，选拔优秀选手参加九月份由宁阳县煤炭工业管理局举办的岗位练兵比武活动，成绩优异者代表集团参加泰安市煤炭工业局十月份组织的决赛。

关于开展岗位竞聘工作的通知篇6

公司各员工：

为进一步深化公司人事制度改革，根据公司改革的总体要求，经研究决定，对公司四大中心副总的岗位在公司内部实行公开竞聘，现就有关事项通知如下：

一、竞聘岗位信息

竞聘岗位：财务中心副总、营销中心副总、制造中心副总、技术中心副总

二、报名事宜

2013年10月12日中午前将竞聘上述岗位的人员名单上报至行政部。

三、报名条件

熟练掌握竞聘岗位的工作业务，有较强的工作能力，在公司表现良好，富有激情的公司全体员工。

三、竞聘有关事项

1、竞聘时间：2013年

2、竞聘地点：公司三号会议室

3、竞聘方式：以演讲稿方式竞聘

4、竞聘材料：各竞聘人员自行准备好演讲搞。

四、具体有关信息可到行政部咨询。

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知篇7

区属各单位：

为了贯彻落实市委组织部、市人事局《关于开展市级优秀专家考核、重新申报、调整和增选工作的通知》（穗组通[2005]21号）的要求，结合我区贯彻落实区委七届五次全会精神，为建立优秀人才库和拔尖人才选拔管理工作打好基础，决定开展市级优秀专家和区优秀专业技术人才推荐工作。现就有关事项通知如下：

一、推荐范围：

本次推荐范围，包括区属各单位和在地非公组织主要从事专业技术工作的在职人员。已经是国家公务员或参照国家公务员管理的党政机关工作人员，一般不纳入推荐范围。

二、推荐条件：

（一）推荐市级优秀专家的条件，按《广州市优秀专家选拔管理办法》（见黄埔信息网“人才专题”栏目）执行。

（二）不符合市级优秀专家的条件，但专业技术水平和工作业绩在区内相应专业、行业中具有较高权威及突出成就的专业技术人员，可作为区优秀专业技术人才推荐。

三、推荐办法：

（一）本次推荐可以由单位推荐，也可个人自荐。

（二）被推荐人或自荐人需准备好以下材料：根据拟申报项目，填写《广州市优秀专家呈报表》或《黄埔区优秀专业技术人才呈报表》（一式4份）；近3年个人工作总结；获奖证明；学历、学位、专业技术资格、聘任专业技术职务证书复印件；身份证复印件；其它可以证明专业技术水平的资料（所有材料均用A4纸打印、复印）。

（三）区属单位对本单位被推荐人或自荐人的推荐材料进行初步审核，汇总名单和相关材料，并提出书面意见，一并送区委组织部。意见内容应包括报送材料真实性、推荐申报项目意见等。

非公企业有关人才的推荐和自荐工作由区科技局负责组织和进行初步审核、汇总；其它非公组织有关人才的推荐和自荐工作由区人事局负责组织和进行初步审核、汇总；区属群团组织、工商联组织也可组织相关推荐工作，但应加强与相关行政主管部门的沟通，避免重复申报。

（四）区委组织部根据各单位推荐材料，组织有关领导及专家进行评审后，报区知识分子工作领导小组审定，并按规定向广州市推荐优秀专业技术人才。

四、有关要求和说明：

（一）本次推荐工作，是我区贯彻落实党管人才原则的一项重要举措，是推进我区人才工作的重要内容。各单位要予以高度重视，积极做好发动、宣传工作，认真组织专业技术人员根据条件要求进行申报。

（二）本次推荐和自荐截止时间为2005年4月11日。

（三）有关表格和文件可在黄埔信息网（

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知篇8

黑人社函【2011】105号

各市（地）、县（市）人力资源和社会保障局（人事局），省农垦总局人力资源和社会保障局，省森工总局人事局，省直各单位人事（干部）处：

为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》和国家《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（国人部发[2007]96号）精神，不断提高专业技术人员的专业水平、科学素质和创新能力，现就开展2011专业技术人员继续教育知识更新培训工作的有关事项通知如下：

一、培训报名

（一）培训对象：具有高、中、初级专业技术职务任职资格的专业技术人员。

（二）报名时间：2011年3月1日至3月31日。

（三）报名方式：专业技术人员可根据申报专业科目直接登陆培训院校网站报名（培训院校及专业科目详见附件1，未涵盖的培训专业科目，可申报相关、相近专业）。

（四）报名要求：专业技术人员在报名时，要严格按照培训院校的要求，认真填报个人信息，以避免产生误差影响参加培训。

二、科目和方式

按照国人部发[2007]96号文件统一规定，专业技术人员继续教育知识更新培训分为公需科目和专业科目，培训时间共72学时（12天），其中，公需科目24学时（4天），专业科目48学时（8天）。

培训采取网络函授与网上面授相结合的方式，具有初级专业技术职务任职资格的专业技术人员只参加网络函授72学时（12天）；具有高、中级专业技术职务任职资格的专业技术人员参加网络函授60学时（10天）和网上面授12学时（2天）。

培训实行单科结业制，每5年为一个培训周期，累计管理，具体学习时间由专业技术人员自行掌握，自愿参加。凡坚持参加学习，公需科目和专业科目均取得及格以上成绩者，可获得由省人力资源和社会保障厅统一制发的专业技术人员知识更新培训公需、专业科目合格证书。

培训费用严格按照物价部门核定的收费标准收取，在一个培训周期（5年）内，每人只收取一次费用（2010年已报名并缴费的今年不再缴费）。培训院校不得擅自提高收费标准、增加收费项目。各级人力资源和社会保障部门不得收取任何费用。专业技术人员所在单位应根据国家、省及单位的有关规定，核销全部或部分继续教育知识更新培训费用。

三、有关要求

（一）各市（地）、县（市）及相关部门要高度重视继续教育知识更新培训工作，认真组织，抓好落实，通过各种渠道、方式确保将有关精神传达到每个单位和个人，做到不遗漏。同时，做好相关服务工作，积极为专业技术人员参加培训学习提供便利条件。

（二）培训院校要严格遵守和执行培训工作的相关规定要求，确保培训质量。

1、培训院校要认真做好学员的资格审查，并填写《黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学员录取表》和《黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学员登记表》（见附件

2、附件3），于培训班开班前报送省人力资源和社会保障厅备案。

2、具体的教学大纲和培训计划，专业科目由各培训院校负责编写，公需科目统一由省人力资源和社会保障厅责成有关院校负责编写，2011年3月20日前报送省人力资源和社会保障厅备案。

3、培训院校可以根据各专业科目报名的实际情况，于2011年4月至6月期间举办多个培训班次，所有班次的培训工作，要于2011年6月30日前结束。

4、培训院校应在各培训班培训结束后10个工作日内，将《黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学员结业表》（附件4）电子版报省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处备案。

（三）按照国家《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（国人部发[2007]96号）的规定，“对依法实行职业准入制度的专业领域，专业技术人员取得职业资格证书后，应依法参加继续教育。对其他各类专业技术人员也要把其参加继续教育作为持续提高职业能力的基本途径，在聘任专业技术职务或申报评定上一级资格时，作为重要条件”。

（四）教育、卫生系统及会计、审计和医疗机构外药学专业的专业技术人员继续教育知识更新培训工作，由各相关省级行业主管部门行文另做安排，视同参加全省专业技术人员继续教育知识更新培训。

附件：

1、培训院校及专业科目培训专业明细

2、黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学员录取表（培训院校填报）

3、黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学员登记表（学员与培训院校共同填报）

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知篇9

校内相关单位：

根据《教育部关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》（教研字【2014】6号）、《武汉理工大学研究生助学金管理办法》（校研字【2014】8号）要求，现将本学期研究生“助管、助教、助研”聘用工作的有关要求通知如下：

一、岗位设置

1、助管岗位：在国家及省部级重点实验室、学院学工办、研工办、实验中心以及校内部分学生服务部门设置助管岗位，助管每周工作时间原则上为8-10小时，酬金标准最高为400元/月。校内职能部门及直属单位原则上不设置研究生助管岗位，如有用人需求请向人事处申请临用工。岗位指标见附件1。

2、助教岗位：在2014级全日制博士中按人数的100%设置博士助管岗位，酬金标准最高为1000元/月；在有公共基础课、实验课教学任务的学院设置实验教学和理论课硕士助教岗位，酬金标准最高为900元/学期。各单位硕士助教岗位指标见附件2。

3、助研岗位：由导师根据科研工作的需要设置。博士按全日制博士人数的100%设置，酬金工科不低于600元/月，其它专业不低于400元/月；硕士设岗数量原则上不低于学术型硕士研究生人数的50%，酬金不低于400/月。助研岗位由各学院自行安排导师聘用、考核和酬金发放。

二、岗位聘用

1、请各学院学工办、独立建制科研院所和学生服务部门办公室要将岗位设置信息在本单位网站上公布，并按公平、公正的原则，组织本单位的岗位聘用工作。

2、在校的全日制研究生均可申请岗位，助教、助管岗位严格执行一人一岗，一名研究生只能在全校申请聘用一个岗位。

3、在学工办、办公室的统一安排下，助管由各岗位设置单位组织聘用；硕士助教由各学院学工办组织聘用，理学院和外国语学院可以在全校范围内招，其他学院原则上在本院学生中招聘；博士助教本学期自动续聘。

4、各岗位设置单位助管、硕士助教聘用完成后，组织学生填写《研究生助管、助教聘用表》报归口单位学工办、办公室。

5、各单位学工办、办公室汇总本单位助管、助教聘用情况，填写《研究生助管、助教聘用汇总表》，3月20日下午4:00之前将汇总表报事务管理科（汇总表电子档一并上报）。

三、考核与酬金发放方式

1、助管、硕士助教学期结束由各单位考核后报归口单位学工办、办公室汇总，报事务管理科集中发放酬金。

2、博士助教由导师逐月进行考核并填写《博士研究生助教岗位考核表》交学院学工办，学工办填写好《博士研究生助教岗位考核异动汇总表》，每月3月25日下午4:00之前报事务管理科分月发放酬金（电子版上报）。

四、注意事项

1、各归口单位、岗位聘用单位需分别指定一名老师要做好助管、助教的培训工作，要注重三助工作对研究生能力锻炼和培养，从工作和培养两方面提出工作要求和进行考核。

2、助管、助教原则上聘期为5个月，特殊情况需要中途改、停聘的需报备事务管理科。

附件：

1、《2015年上半年研究生助管岗位指标分配表》

2、《2015年上半年硕士助教岗位指标分配表》

3、《研究生助管、助教聘用表》

4、《研究生助管、助教聘用汇总表》

5、《博士助教岗位考核表》

6、《博士助教岗位考核异动汇总表》

关于开展专业技术岗位聘任工作的通知篇10

高级职务聘任评议具体事宜的通知

各有关高校：

根据《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于印发<上海高校学生思想政治教育教师职务聘任办法（试行）>的通知》（沪教委人〔2007〕3号）、《上海市教育委员会关于本市高校申请设立学生思想政治教育教师职务聘任评议组及开展评议工作的实施意见》（沪教委德〔2007〕21号）的文件精神，受上海高校学生思想政治教育教师职务聘任领导小组办公室的委托，我院将组织2013年本市高校学生思想政治教育教师高级职务聘任评议工作，现将有关事项通知如下：

一、受理范围

本市各高校在岗专职学生思想政治教育教师，包括专职辅导员、校（院、系）分管及从事学生工作的党政干部和共青团干部。经批准设立学生思想政治教育教师职务聘任评议组的高校，可自行评议，也可委托上海市教育评估院评议。

二、材料报送及时间要求

请各高校按照“评议细则”的要求，将本校符合条件的2013年上海高校学生思想政治教育教师高级职务申报教师的申报材料和本校学生思想政治教育教师高级职务岗位设置情况，于2013年11月25-27日送交我院教育综合事务评估所（工作联系人：刘老师，陈老师，联系电话： 54043644，54032721）。所递交的申报材料须由所在高校公示7天且无异议。

三、评议时间安排

（一）11月下旬：材料报送；

（二）12月上旬：专项鉴定；

（三）12月下旬：评议组综合评议；

（四）2014年1月上旬：评议结果反馈。

四、评议费用

（一）专项鉴定费（包括科研成果、工作实绩专家鉴定），每套材料400元，共1200元；

（二）评议组综合评议费（含面试答辩费），每位申报教师600元。

请各高校按照申报教师的总人数，将应支付的费用统一汇总后，汇至我院，务请注明“上海XX高校学生思想政治教育教师职务聘任”。

请各高校认真作好材料申报及审核工作，避免错报、漏报材料，以确保此次高校学生思想政治教育教师职务聘任工作能按时、顺利地完成。备注：

（1）11月25-27日先送交工作实绩和科研成果鉴定有关材料（即附件1、4、5、6、7），费用先交付专项鉴定费1200元/人。

（2）开户银行：上海银行大明支行

帐号：316269-03000991561

上海市教育评估院

2013年10月上海高校学生思想政治教育教师高级职务聘任

评议细则

为进一步规范上海高校学生思想政治教育教师高级职务聘任评议工作，根据《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于印发<上海高校学生思想政治教育教师职务聘任办法（试行）>的通知》（沪教委人〔2007〕3号）、《上海市教育委员会关于本市高校申请设立学生思想政治教育教师职务聘任评议组及开展评议工作的实施意见》（沪教委德〔2007〕21号）的文件精神，特制定本细则。

一、受理范围

本市各高校在岗专职学生思想政治教育教师，包括专职辅导员、校（院、系）分管及从事学生工作的党政干部和共青团干部。

未设立学生思想政治教育教师职务聘任评议组的高校，由上海高校学生思想政治教育教师职务聘任领导小组办公室（简称“领导小组办公室”）委托上海市教育评估院统一组织评议。经批准设立学生思想政治教育教师职务聘任评议组的高校，可自行评议，也可委托上海市教育评估院评议。

二、评议材料报送要求

凡申报上海高校学生思想政治教育教师高级职务的教师，均应符合文件所规定聘任高级职务条件中的各项基本要求，所递交的申报材料须经所在高校公示7天，确认无异议。申报材料包括：

（一）综合材料 1.《上海高校学生思想政治教育教师高级职务聘任申报材料封面登记表》（一式二份，一份贴在材料袋上，一份评议机构留存）；

2.《上海高校学生思想政治教育教师高级职务聘任申报表》（一式三份）。

（二）个人佐证材料（一份，均为复印件）1.最后学历、学位证书； 2.现任专业技术职务聘任书；

3.全国（或本市）职称外语等级考试证书；

4.全国（或本市）职称计算机应用能力考试证书； 5.参加相关培训证明。

（三）工作实绩鉴定材料（一式三份）

1.《上海高校学生思想政治教育教师高级职务聘任工作实绩专家鉴定表》（填妥申报者填写部分）；

2.任现职以来个人或所带学生团体或所在学生工作团体获奖证明。

3.上海高校学生思想政治教育教师职务聘任工作实绩证明表。

（四）科研能力鉴定材料（一式三份）

1.《上海高校学生思想政治教育教师高级职务聘任科研成果专家鉴定表》（填妥申报者填写部分）；

2.科研成果专家鉴定主要代表作登记表（贴在每套材料袋上）； 3.科研成果专家鉴定材料（一套原件，二套复印件），须按文件规定高级职务所要求的数量报送。同时，申报教授职务，须明确反映本人科研能力的主要代表作3篇（本、项）；申报副教授职务，须明确反映本人科研能力的主要代表作2篇（本、项）。作品为书刊的部分章节（篇），可由所在学校审核认定后报送本人承担部分及书刊的封面、封底和目录的复印件。课题或奖项须有相应证明材料。

4.科研成果与工作实践联系的情况综述。

（五）任现职以来取得学校心理咨询师、职业咨询师高级专业技术水平认证证书的学生思想政治教育教师，认定副教授职务的，须按文件要求递交“综合材料”及“个人佐证材料”中的全国（或本市）职称外语等级考试证书、全国（或本市）职称计算机应用能力考试证书。

（六）高校须填写《××大学××学生思想政治教育教师高级职务申报教师名单及岗位设置情况表》，提供本学校学生思想政治教育教师高级职务的岗位设置情况及拟聘人数，并对申报教师按申报职务分别进行排名。

三、评议程序和规则

（一）专项鉴定 1.工作实绩专家鉴定

根据申报教师累计从事学生工作的年限和任现职以来的主要工作实绩，由3位高校学生思想政治教育工作有关专家分别对其进行鉴定（其中本校专家不得超过1/2）。须有2位以上的专家的鉴定结论为“达到”或“基本达到”，才能进入下一程序。进入下一程序的，该鉴定意见将递交给评议组，供评议组评议时参考。2.科研成果专家鉴定

根据申报教师递交的科研成果材料，由3位高校学生思想政治教育工作有关专家分别对其进行鉴定（其中本校专家不得超过1/2），须有2位以上的专家的鉴定结论为“达到”或“基本达到”，才能进入下一程序。进入下一程序的，该鉴定意见将递交给评议组，供评议组评议时参考。

（二）评议组综合评议

评议组由从上海高校学生思想政治教育教师职务聘任评议专家库中选出的7－13（奇数）位专家组成，评议组专家库名单由上海高校学生思想政治教育教师职务聘任领导小组审定。

1.评议组材料审阅

每位专家根据文件的要求，独立审阅申报教师递交的所有申报材料。

2.评议组对申报教师进行面试答辩

所有申报教师均须参加评议组组织的统一面试答辩，每人面试答辩时间分别30分钟（申报教授）、20分钟（申报副教授）。其中个人陈述不超过10分钟（申报教授）、5分钟（申报副教授），内容为个人主要经历、任现职以来取得的工作实绩和主要科研成果等。

3.评议组综合评议

评议组按照文件的要求，根据申报教师的思想政治表现、科研能力和工作实绩鉴定结果、面试答辩情况及所在高校的岗位设置情况等进行综合评议，结果以无记名投票方式决定，申报人员获得评议组应到成员二分之一以上同意票，即为通过。

4.通过评议组综合评议的教师名单须反馈各高校并报“领导小组办公室”备案。

5.经评议组评议未通过人员，须有新的符合条件的申报材料方可重新申报。

6.任现职以来取得上海学校心理咨询师或职业咨询师高级专业技术水平认证证书的学生思想政治教育教师，经评议组认定，且满足思想政治素质和职业道德、考核要求、外语、计算机聘任条件的，可聘任高校学生思想政治教育副教授职务。