以青春为题的初中生作文（精选12篇）
青春像一首激情的歌，给予人们无穷的力量;青春像一朵含苞待放的花，给予人们生命的活力;青春像一个学呀呀语的孩子，给予人们自信的喜悦……
太阳站在天空照耀，我们兴致勃勃的走进校门，抬头一看，一群孩子嬉戏而活波的说：今天考试了，明天就可以玩个天翻地覆了。我们脸上也露出了灿烂的笑容好似把三月的冬天融化成一片水般温暖，走进自己的考场，心里无比的紧张和害怕，一直坐在位置上忐忑不安，直到卷子拿在手里，自己告诫自己，”加油不要被紧张所打倒“，时间从我的笔尖匆匆划过，一秒又一秒，一分有一分的行走，我的卷子也完成了，我终于松了一口气，讯速得把卷子给了老师。
下课后同学们议论纷纷，问这题，那题的答案，可我远离了她们而在一旁安静的复习下一节的.考试，随着他们的议论声，就开始准备战斗了，随手拿起试卷，心里丝毫没有紧张，全神贯注的答卷，不管身边发生什么事情都不会去观察，而一心一意地检查，再一次把卷子交上去时，感到一股凉风般清爽脸上露出了久违的笑容，也许这就是青春的正能量吧。
从表一核心词汇分析比较表可以看出:
第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;
第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;
第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。
生活是对梦想的追求。梦想是生命的指示灯。如果你失去了这盏灯的功能，你将失去生命的勇气。因此，只有坚持崇高的人生梦想，我们才能在生命的海洋中不迷失方向。托尔斯泰将人生梦想分为终身梦想、一阶段梦想、一年梦想、一个月梦想，甚至一天、一小时、一分钟的梦想。学生们，当你们听到这些，你们是否想到了自己的梦想？
生命的花季是生命的春天。它很漂亮但很短。作为一名小学生，我们应该努力学习，努力工作，找到属于自己的天空。青年是祖国的期盼，是民族的未来。每个人都主宰着自己的明天。
一位哲学家曾说：“我不知道；我在梦中走了很多路，然后在床上醒来它生动地告诉我们一个事实：人们不能生活在梦幻般的梦中。是的，人们不仅要有梦想，还要敢于幻想，还要努力去做。躺在梦中，等待新的开始。如果离得不远，即使他们已经拥有的也会失去。同学们，你们也在梦中犹豫吗？
前辈们说得很好；有抱负的人会有长远的抱负，而没有抱负的人往往会有抱负。”；以及；抱负对于那些没有抱负的人来说，梦想就是所谓的“梦想”；梦想。无论他们的蓝图多么完美，它只是一个空中亭和海市蜃楼。同学们，你们是一个制定长期目标的人还是一个经常制定目标的人？
———题记
我很平凡，不会太去引人注意。我只是一粒侵泡在茫茫海洋里的沙石，渺小而无法伟大;我只是一颗耀眼星星后的小星星，微弱而发不出太亮的光芒;我只是一块散落在地板砖上的无用碎片，只会蛰伤了别人而不会保护别人。
历史在刷新，时光在流动，岁月已逝去。我已无法挽回，我变的很被动。不知该怎么办?谁还能救我呢?我想静一静，就我一个人，好好的思考。
要怎么面对那一次又一次横冲而来的灾祸，我想过我不能退缩，我要直言面对。可后来所有的一切都并不像我想象的那么美好。我开始怀疑这世界是不是假的，是不是专门制造出来折磨我的。“上帝呀，请不要这么对我，我只是一粒侵泡在茫茫海洋里的沙石”我呐喊着希望‘上帝’开恩饶了我，请求他放过我，因为我只是一粒侵泡在茫茫海洋里的沙石呀。
渐渐地我明白了，我的呐喊是没用的，因为所谓的‘上帝’他没有听见。我要学会伟大，我要学会发光，我应该学会保护别人。
每天，小心且又大胆的活着。用大大的笔记本写心情，背黑色的双肩包横冲直撞，穿纯白的帆布鞋飞扬跋涉。在选修课上看软绵绵的小说，在小说首页的空白上画一株又一株饱满的蒲公英。每天过的零乱却也清醒。
这是我们的小时代，一步又一步唯唯诺诺的行走在成长的边缘。伴着轻微的疼痛，一点一点的蜕变。终于，我再也看不到我们最初的模样。
此去不复，再者难寻。
如今的我们变得很矫情，很脆弱却又很固执。
我喜欢写很煽情的省略号，每次总是仔细的`数到六才肯停下。我看着密密麻麻的文字，却不知道它们是否真的能奠祭我曾经遗失的年华。
窗外的雨一直肆无忌惮的飘着，泥土的味道随心所欲的四处飞扬，每到这个时候，我就想变成一粒蒲公英种子，躺在角落里发芽、开花。开出一朵素白的花。最后，却被风毫不留情的撕碎。
我好像等着暴风雨的可能，扯断一些什么，归还我自由。而我明白，我所渴望的一切，只会将我吞没，落得万劫不复，尸骨无存。于是我依偎着可以把握的温暖和平，在炫晕的日光里，不紧不慢，就像惯常的日子，平静到枯燥。不像以前，活在恍惚的印象里，思绪零乱，神经恍惚，一切像是模糊的光和影，慢慢扩大……
雨一直不知疲倦的下着，一下一下，仿佛用力的打磨着我的棱角。睫毛微颤，用力的把自己扔进这周遭的冰冷中，遗失了的年华，就像烧尽了的炫丽，无处寻觅。
当一切的混沌都随浮华远去，我知道，我终于得到了宁静。
田维曾经说过：“倘若这个世上不再有我，又有什么遗憾，什么悲伤。生命是跌撞的曲折，死亡是宁静的星。归于尘土，归于雨露。这个世上不再有我，却又无处不是我。”
最后的最后，我们行走在生与死的边缘。
关键词：国产青春电影,叙事主题,营销,明星效应
从2013年以中小成本的影片《致青春》以小博大在五一档中成功突围拿下6亿票房到近期《左耳》继续刷新国产小成本电影破亿速度,中国内地的青春电影在数量以及影响力上明显呈井喷的态势,并且重新定义了以“五四青年节”为宣传噱头的“五一电影黄金档”。《致青春》《同桌的你》《匆匆那年》《左耳》等国产电影的热潮此起彼伏,令看客眼花缭乱。在今年的2015年更有《栀子花开》《原来你还在这里》等国产青春电影接棒播出。国产青春电影得到了制作方和受众的青睐的同时也在一定程度上经受住了市场的考验,因此此类的影片也历来是影视界以及传媒界的关注热点之一。本文所研究的青春片主要是指“一般以校园生活为背景,多以‘过来人’的身份回望青春,回忆懵懂的爱情、珍贵的友情,诉说这青春的小感怀,并且通过在中学、大学的对比中获得怀旧的怅然情感”[1]。
青春电影热映的背后必然有着深刻的社会因素和文化因素,并且其在青少年群体中产生了深刻的影响。对这种原因的分析抽丝剥茧,追本溯源就显得十分必要。本文主要以近两年来取得一定票房和影响力的国产青春片为研究对象分析其在短时间内取得突破性的发展的原因。
1“校园情结”影响下稳定的受众消费群体
校园生活是属于当下年轻人的漫长而珍贵的回忆。新世纪以来中国大学的扩招使当下全国拥有接近2500万的在校大学生。而累计毕业大学生的数量更是一个庞大的数字。根据2014年中国观影人群分析报告称大专程度以上的大学生占比超过90%。也就是说80后的毕业生以及90后的在校生构成了中国最有活力的观影人群。当下的年轻人成长于一个物质生活和精神生活急速发展的时代,更多地将注意力投放在个人的情感小世界中。因此电影中所表达的一些个人离合悲欢如《匆匆那年》中陈寻为了和方茴上同一所大学故意在高考中少做题就轻易地拨动当下年轻人的心弦。因此国产青春片从某种程度上来说是拥有属于自己的稳定而有消费欲望的受众群体,他们中有刚毕业步入职场的大学生,也有还在享受校园生活的在校生。这是青春片之所以层出不穷并取得成功的基本原因。
2 带动集体回忆的叙事主题
“在最美的时光遇见彼此,成全自己的青春成长。”《左耳》宣传海报的一句话无疑是当下青春片主题的一个缩影。中国电影市场的主体受众主要为成长于互联网蓬勃发展的时代,年龄大多在18～35岁之间的80、90后群体。在这期间,他们经历了从懵懂无知到跌跌撞撞成长。而青春电影致力于描绘青少年成长过程中的心理过程以及精神特征,因此爱情、友情、梦想成长中的疼痛和遗憾便成为这类青春电影要诉说的永恒主题。
爱情是此类青春电影的基本叙事主题,对初探爱情的青少年来说爱情是独特纯洁般存在的美好,但同时因为青春的青涩和幼稚也使爱情显得异常的残酷。这种独特的矛盾性使爱情成为艺术创作中的宝贵素材。电影中往往会塑造一系列发生在校园中的一段美好纯洁的爱情但是却都会因为种种现实的原因而夭折。“那个男孩教会我成长,那个女孩儿教会我爱。”相信每个经历过青春的男孩女孩看到这句话心里多少都会泛起丝丝涟漪。因此观众会感动于《致青春》中郑微对陈孝正奋不顾身的爱,会生气于陈孝正为了出国抛弃了郑微;会心疼《匆匆那年》中被陈寻辜负后的方茴的自暴自弃;会揪心于《何以笙夏默》中男女主角的相互误解。青春同时也意味着年轻和无限的可能,对这些无限可能的想象就是影片要表达的另一个主题梦想。在校园里的电影主角会有很多梦想,比如《致青春》中的陈孝正想出国成为建筑师,《匆匆那年》的方茴想和陈寻考同一所大学,无论这个梦想抽象还是具体,庞大还是渺小,都是电影中必然要诉说的主题。电影的造梦功能在此类电影中得到了另外一种方式的体现,这类电影通过营造一种怀旧之梦给观众带来观影感受。通过对中学或大学校园的“怀旧式展现”用各种元素唤起观众对青春年华的怀念。通过一系列具有象征意义的代表符号比如:图书馆、教室、篮球场、毕业散伙饭、校服等成功吸引住冲进电影院找寻青春点滴的你我他。通过电影院的荧幕观众会联想到属于自己的那段回忆。这种对校园爱情、友情、梦想等狂欢式集体回忆的切入极大地引发观众的共鸣。
3 社交媒体助力下主题曲的病毒式传播
社交媒体的兴起无疑为电影的宣传开辟了一条捷径,在电影上映之前观众就可以在微博或微信上收听到电影的主题曲。相比电影质量的良莠不齐,电影主题曲的质量都堪称良心之作。电影未动,歌曲先行。这些歌曲通常都是由知名作词作曲人操刀搭配电影主演或者知名有影响力的歌手演唱主题曲。为此类电影的上映进行预热。
上表是选择典型电影的同名主题曲,电影的同名主题曲往往具有病毒式的传播效果。优美易学的旋律,文艺精美的作词使这些歌曲蝉联各大音乐榜单,往往电影还没上映,歌曲往往已被大家传唱。其中电影制作方往往会选择具有影响力的歌手来唱主题曲达到事半功倍的效果,如《致青春》中王菲跨刀为好友赵薇导演的处女之作演唱;《左耳》中小燕子赵薇与五阿哥苏友朋的合体更是在网上掀起了一阵怀旧风引发无数的感慨,影迷们都表示《左耳》“主题曲唱的都是小燕子和五阿哥红尘作伴陪我走过的青春”“小燕子你站在那里就足够了!”一时间电影《左耳》以及小燕子五阿哥都登上了微博的热搜榜单更是引发了大量电影等相关微博的转载和分享从而为电影的宣传做足了预热功课。
4 基于“粉丝效应”的青春偶像选择
2011年杨幂主演的《孤岛惊魂》以微小成本收获9000万票房让“粉丝电影”进入大众视线。依靠青春偶像的明星效应带动观众的注意力和票房就成为制作方的一种运作方式,虽说这种效应并非百发百中,但是青春片中启用优质的偶像无疑使电影在宣传上取得事半功倍的效果。《致青春》中的赵又廷,《同桌的你》中的林更新、周冬雨,《匆匆那年》彭于晏、倪妮,《左耳》的杨洋欧豪,还有2015年即将上映的《原来你还在这里》中的吴亦凡以及刘亦菲。这些主演的选择往往形象较为优质,男性阳光帅气年轻,女性清纯安静美丽。符合剧本的设定以及受众的审美与想象,给受众带来愉悦的观影感受。也难怪会有人调侃这类电影“剧情不够,颜值来凑”“看脸就够了,别的无所谓”。最关键的是这些演员都拥有庞大而稳定的粉丝群体,粉丝们会自发地宣传与组织观看,起到了四两拨千斤的效果。另外,明星跨界监制、导演等也会使电影赚得足够多的眼球。如赵薇、苏有朋、何炅跨界电影导演,周迅、黄磊跨界电影监制。而且明星跨界不仅携带者稳定的粉丝群体同时还会有很多的人脉资源,使电影的拍摄和宣传都更为容易。同时值得注意的是这些代表性的青春电影都是改编自热门的青春小说与同名歌曲。这样的改编方式在既保证了剧本的质量的同时也使电影本身拥有更为潜在的受众群体。
5 结语
中国电影的创作者经过不断的探索与反思为中国年轻观众带来了青春类型电影,在其中诉说着爱情的美好与苦痛、成长的艰辛与收获,沉淀着对过往时光的反思和追问。但值得注意的是,当下青春片的创作中也存在这粗制滥造、批量复制、主题的滥用与过度消费的问题,这样无疑会对此类类型片的健康发展造成恶劣的影响。面对日益繁荣的内地电影市场,如何将青春类型片做成优秀的国产青春片,从世界经典青春片的格局和视野的角度出发,注重艺术质量以及思想深度从而诞生出可以广泛传播的具有影响力的国产青春电影品牌值得每一个热爱电影的人深思。
参考文献
[1]张梦依.扎堆而来的国产青春电影是否面临着过度消费[FB/OL].电影界,(2015-02-08).http://www.dianyingjie.com/2015/0208/4320.shtml
啊!刘老师，您青春的舞台，有着无数的曲谱，那动听的旋律，正如美妙的您!在我们的心中，您就是我们永恒的妈妈!
在我们班，有这样一位为我们呕心沥血的老师，她不在乎成绩，却关心着我们的品德，她更不以成绩来看人，而是以最最简单的方法来看待我们。她不畏权势，她一心只想为我们好!她就是刘老师!
为了我们，她呕心沥血!为了我们，她尽显白发!为了我们，她无怨无悔!为了使我们班更加优秀，为了使同学们都自觉起来!为此，她不知白了多少头?不知有多少皱纹悄悄的爬上了额头!她笑的时候，真的很可爱!但是那烦人的皱纹啊，为何总要缠着她呢?我知道也明白，那些皱纹，那些白头，就是我们酿成的苦酒!
记得运动会的那一天：正在进行女子八百米的长跑，我们正在边跟着他们跑边呐喊加油，汗水浸湿了校服，即使满头大汗也乐在其中，这时，看见了一个细小但又熟悉的背景，凑近时，才发现原来是刘老师，她也正随着运动员的脚步追逐着，眼中尽显担忧，尽管汗水爬上了她的额头，她的脊背!可她仍然不放弃，继续追逐着，追逐着……当长跑结束时，他无不吝啬自己的关心，递上水和毛巾，急切的追问着运动员的身体健康!在一旁的我，泪水噙上了双眼，心中自问：刘老师，您为什么对我们这么好?
班主任老师与任课老师的区别在于：任课老师给我们带来的是无穷的知识，而班主任老师给我们带来的却是一生的宝典!刘老师，您用自己做榜样，告诉我们人生的真理!
一个眼神就是一种肯定，一个微笑就是一种鼓励，一句安慰或许就能抚慰一片心灵……正因为如此，老师的爱是那么地深沉，无论是有言，还是无言，都是伟大的，默默地冲荡着这浮躁的世界。
没有人能够独自成功。在人的成长道路上，总离不开老师的辛勤培育，离不开老师的严格要求。正是因为有了老师的指引，我们才养成了一个个良好的习惯;正是因为有了老师的摆渡，我们才有勇气向着鲜花满地的彼岸驶去。
哆—梦开始的地方。（前奏）
在懵懂中起步，摇摇晃晃，身边始终有长长的，似永无止境的扶手，依靠着它，小心翼翼的前进。
唻—蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（起步）
多少次，看着别人自由快乐的身影渐行渐远，而我永远依靠着扶手，成了折翅的鹰。我明白：又是依靠让我离梦想越来越远。恍然间，我走到了扶手的尽头，看到希望战栗着升起。我明白放手意味着曲折。但惟有这样，我猜会成长，我的明天才会有希望。
咪—“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（高潮）
功夫不负有心人。即使我跑起来是已错过太多的风景；即使在泥泞的路上总有我摔倒的身影；即使有人在超越我时投来轻蔑的微笑，我终是站起来了，跑起来了。
喝着欢乐的步伐，嗅着泥土的芬芳，我一路顺风而下。阳光变得刺眼起来，充满着勃发的生机，在日冕的影印中，燃烧，燃烧！看到溪流一路欢快的谈笑，我在想；他们是否也值青春年少？是否也被我的激情燃烧？
别忘了奔跑还在继续，梦想还在生疼！超越了！超越了！当我终于以一名飞速运动的“火轮”出现时，那些曾把我下倒的，压迫的，阻碍的都震惊了，或许他们在疑惑是什么让我站立。我狠狠的将他们甩在身后。有一种胜利了的快感。奔跑的身影中早已告诉他们，是青春，他拥有永不言败的信念。成功？失败？又算什么？总是转瞬即逝。我要项宝儿一样不虚度光阴，将那似水的年华紧紧抓住。奔跑，奔跑……
……—哆一曲终了人尽散（曲终）
伴着一个长长得颤音，黄昏的晚霞逐渐在视野中模糊，消逝，回首过往：从初期的无知到最后的醒悟，青春倾向流水一样难以捉摸，但同时又像空气一样伴我左右。步伐慢了下来，四处看看望望，才发现沿途的风景是那么亦真亦幻，奇妙瑰丽。伸手拉下夜幕，今夜星空璀璨，近的触手可及。
……观众寄语—
——题记
你想成为什么样的大人?这是昨晚我无意间看到的一句话，偏偏这样简单的几个字眼，却猛烈地撞击到我。以前，我从来没有思考过这个问题。
凌晨四点，是你把我叫醒——你想成为什么样的大人?窗外天暗澄澄的，像藏匿着一颗喷薄欲出的火球，即将迸发出盛大的烈花。摇摇晃晃的北风穿过枯枝，发出轻微的叹息。
“大人”这个身份，对我来说似乎还远在另一个国度。我知道每个年迈的老者，也曾是满腔孤勇潇洒肆意的少年，也曾当过十指不沾阳春水的小女孩，都有过仲夏时节趴在屋顶上无忧无虑看星星的年少时光。我见过的大人，他们早已脱离了象牙塔行走社会，有的大人西装革履在工作上精明能干，有的大人朝九晚五循规蹈矩做着自己的本职，有的大人日子无奇但勤勤恳恳想给儿女最好的一切。可说他们是一类人，又不恰切，每个人和每个人之间都有细小或巨大的差异。但不是每个大人都让我敬佩羡慕。
于是，我害怕起来，害怕自己会长成我年少时不喜欢的、无聊的那种大人。
我走到窗前，冰冷的北风扑面而来。它竟咆哮着，窜进我的衣领，一瞬间堵塞了流动的血液，像海绵梗在胸口，进不去出不来的刺骨。猛地关上窗户，温热渐渐恢复，整个人也清醒起来。
我想起来了，我曾经清清楚楚的设想过，我想做一名医生。
我的记忆中，医生是我幼时因为害怕打针而看到会哭的人，是穿着白大褂在溢满消毒水气味的走廊里来回忙不完的人，是戴着严严实实的口罩只能看到眼睛的人……
我慢慢长大，看到了更多的医生的故事，心里越来越清晰，医生是救死扶伤的人。
浙江的一位医生，在接到紧急电话后，以最快的速度奔到了医院，给病危的男孩做手术。男孩的爸爸失控地喊道，你怎么来得这么晚?你一点责任心都没有吗?医生淡淡地说，抱歉，刚刚我不在医院，但我接到电话就迅速赶来了，现在，我希望您能冷静一下，我也好开始我的工作。男人愤怒地继续咆哮，冷静，我怎么冷静，不是你的孩子，你当然不急!医生平缓的答道，如果是我的孩子，我会为他祈祷。男人小声嘀咕着，只有对生死漠不关心的人，才说得出这样的话。手术结束了，医生走出手术室，开心地说：“恭喜，你的儿子得救了。如果还有别的事，你可以找护士。”说完便匆匆离去。男人愤懑地对护士抱怨道，他怎么如此冷漠?连让我问问我儿子情况的时间都没有吗?护士的眼泪涌出来，哽咽着，他的儿子昨天因为一场车祸去世了，他来给你儿子做手术时，他正在去殡仪馆的路上，现在，他救活了你的儿子，要赶去参加他儿子的葬礼。
近乎残酷的感动，常常会泪流满面。特别是，看到“医闹”事件，我胆怯过，我有没有足够的勇气和坚韧去实现我的梦想。
七点的朝晨。天还是未亮得彻底，却多了几分通透和清明，淡淡离离的蓝。街道上零散行走着的人，能使我感觉到鲜活和生动。时间还很长，待凛冬离去，雪融草青，即使世界有聒嘈杂碎、灯红酒绿，但不要忘记你曾是怎样的小孩，不要忘记你曾想成为怎样的大人。
青
首发的故事，以一棵草的名义诞生。
绿，且微黄，毛头小子般光景。
日子镰一把细碎，给足伸展的空间。
于是向上，拨节云的高端，雪白翅膀。
飞，只是小的展翼，更多的绽开。
花的清纯，点点斑斓，浅浅初芒。
东，西，南，北，无处不在。
写满澎湃，写满奔涌，写满一河大江。
依然是绿，金灿的晨曦，洒下星辉。
禾土脚下的文字，一径匍匐，一径颂扬。
风吹，思想。一匹马驰骋的.疆域。
电闪梦的足步，梦的行程，嗖嗖的响。
春
丫的形态，丫的长相，丫的羊角辫儿，枝蔓山梁。
采一把红，采一把绿，采一把蓝天与初阳。
日子萌，岁月靓，蹦着跳着的稚气，齐齐上场。
海花儿开了，海浪;海风儿追逐，海洋。
蓝色的心，紫色的想，一剪桃红，漫天蝶漾。
来了去了，一丝儿奇幻;迎了送了，三千里曲章。
日子醉一程活泼，伶俐梦的心思，丫的成长。
一朵一朵绽开，一朵一朵吐蕊，一朵一朵志向。
离别的悲伤，夹杂着浓浓的爱，留在那几道背影之上。
因为相隔甚远，所以我只能在寒暑假与国庆节期间，才能回去探望爷爷奶奶。重逢总是喜悦的，每当见面时，爷爷奶奶总是兴奋欣喜，不亚于现在的人看见稀世珍宝，总是拉着我问这问那，总有说不完的话。小时候的我，总是那么不懂事，体会不到他们对我那浓浓的爱，我现在才发现，原来爷爷奶奶对我的爱是那么无微不至。
我在写作业或玩乐时，总能看到奶奶那为我忙碌的背影。夜里，因为天气的炎热，我喜欢开着空调睡觉。在我睡意朦胧间，奶奶不出丝毫声响进了我屋里，关掉了空调，我没在意，继续睡着了。睡梦中，我感到阵阵炎热，忽然间，又感觉到了阵阵凉风，是那么温柔、舒适，令我惬意。睁眼一看，是奶奶在用扇子为我带来清凉。我没惊动她，假装继续在睡。一会儿，奶奶慢腾腾起身，缓慢地向门外走去，外面昏暗的灯光，映衬出奶奶驼了的背，见到这佝偻着的背影，泪瞬间流出来，占据了眼眶。岁月带走了奶奶的容颜与年轻的身体，把奶奶的背压驼了，像背上一座山，但却加深了奶奶对我最细致、最伟大的爱!
重逢后的离别，永远那么悲凉。奶奶告诉我，在开学期间一些我不曾知道的往事……在每周五的晚饭后，我即将打电话回来的日子，奶奶总在忙完琐碎的事情后，拿一把小凳子，守在电话机旁，等待并期待着我打来的电话。渴了，去喝口水回来接着等。累了，活动 一下，继续等待。怪不得我每次打电话，奶奶接电话都很快，总是听见奶奶喜悦的叫着我的乳名。听着奶奶的讲述，我仿佛又看到了奶奶没事时就在那里想我，拿着我小时候的照片，细细端详，抚摸着照片，在心里一遍一遍呼唤着我的名字。那孤独、寂寞的背影，使我想大哭一场。
在临别前的早晨，奶奶为了洗了衣服，到中午时还没有晾干。衣服晾在外面，奶奶拿着衣服，慢慢地走来走去，挂到这里，又挂到那里，盼望着早点晾干了给我带走。阳光照耀着奶奶金色的背影，我的心里一阵酸楚。离别时，奶奶拉着我的手，不愿意让我走，但是仍微笑 着对我嘱咐这儿那儿。望着奶奶那动人的背影，我哭了出来。
周六，我来到小月河公园，去练习跳绳，看着同学们能娴熟地连着跳好几个“双摇”，而我却只能一个一个地跳时，我心里很着急，下定了决心，这个学期一定要把“双摇”练出来。
但有时光有决心是不够的，我练了将近一个小时，出了一身透汗，但跳的还是不十分连贯。是方法不对?还是我身体协调性太差?我气喘吁吁的站在原地，目光有些呆滞。“你跳得真好呀!”身后传来一声赞叹。我回过头，这才发现身后坐着一个和我差不多大的小姐姐，梳着两个马尾辫，穿着一条红裙，眼睛亮得像两颗星星。“谢谢!”我出于礼貌回答了她，继续跳起来。这时，那个小姐姐又鼓起掌来，顿时，我心里萌生出一个问号：她是不是在嘲讽我?我刚刚学跳双摇，一点儿也不好，甚至显得有些笨拙，她不会是在挖苦我吧?我满腹狐疑地回过头去看她，恰好她也望着我，一脸认真的表情，眼睛发出赞许的目光。哼，肯定是装的!我心里想着，也没心思跳了，一屁股坐到了椅子上。
那个小姐姐仿佛感觉到我对她的不满，就缓缓的站了起来，向公园出口走去。这时，我猛地发现，这位小姐姐走路很奇怪，脚一扭一扭的，像一只小鸭子——原来她是腿脚有残疾!一瞬间，我明白了!我明白了她为什么说我跳得好，因为她跳不了，她希望自己也能跳。我真惭愧，想对她说声对不起，急忙又望向小姐姐的身影，没想到，她也回头在看我。她那双大眼睛射出一束目光，与我的目光相交在一起。那束目光里蕴含了鼓励更充满了真诚。我立刻感到十分愧疚，我一直目视着她弱小的身影消失在黄昏夕阳最后一抹余灰中，“对不起”三个字在我心里一遍又一遍地重复着……
我拿起绳，充满信心的练了起来。
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