初三期中反思随笔（共10篇）
初三期中考试反思篇一
期中卷子出的题很有导向性。本次测试成绩十分不理想。学生复习时间应该来说比较充分，但因为自己经验不足，复习缺乏针对性，太主观臆断，导致复习方向有些偏颇，没有抓住该抓的重点。前半个学期，《伴你学》等习题讲得过少，学生阅读、分析、写作能力均有欠缺。具体表现在一下几方面：
一、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但作为教师，我仍需重视其教学。另外在练习中出现一些常用知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。
二、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与答案有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，没有自己的风格，描写不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量太小，课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导学生多阅读，并且多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高其口头、文字表达能力。
三、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《父爱是金》一文中提问到：离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的?有许多学生答道：他不想让儿子看到自己流泪，而没抓住父亲想让儿子学会坚强这个重点。
文言文阅读质量也不甚理想，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解课文内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教下半学期我要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，提高学生的阅读兴趣，从而逐步提高学生的阅读能力。
四、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。在我所任教的两个班，活跃的经常是固定的几个同学，人数较少，剩下大多数学生甘于沉默，即使知道答案，也不愿发言。因此我要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
五、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此我今后要注意：要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新提出的问题要有所准备，从而提高学生自主合作探究的效率。
六、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案可以漫无边际，最起码要言之有理，万变不离其宗。我在这方面也要做好引导工作，对有些易考问题的答案要指导学生做好笔记，并及时巩固。
下段时间，自己应多向老教师请教，多听多问，弥补自己经验的不足。同时，对学生要更加严格要求，不对任何一个学生放松，为两率打下基础。
初三期中考试反思篇二
本次期中试卷以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸，力求体现面向全体学生的原则。命题体现出语文知识的基础性,集知识与能力为一体的综合性等特点。
一、从试卷来看,反映了学生语文素养方面的一些问题。
1、学生字词基础差。写词语中，错别字多。如：“玷污”、“告诫”，所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现纠正错字，学生也有改不出。在加标点中，学生对省略号、书名号不能正确运用。教师以后还要加强练习。
2、学生的口头、文字表达能力还不强。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文中,学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
二、教学启示：
通过这次考试，给了我一个很深刻的警醒，以后在学生的学习态度上还要进一步端正。对于学习有困难的同学要努力使他进步，耐心为他讲解，这也是我一直以来所坚持的原则。
1、努力培养学生严谨踏实的学风。
2、注重好词佳句的积累。
3、注重课内外知识的整合。
4、进一步提高阅读能力。
5、积极推行“自主、合作、探索”的学习方式，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性。变“接受性学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质。6、激发学生的学习兴趣，使学生乐学。
但有些学生的成绩也是可喜的，说明我们只要付出了，就一定会有收获。以后我也会对自己提出更高的要求，不断地完善自己，在自己的业务能力上有更大的提高和突破。
初三期中考试反思篇三
本学期的第一次期中业已结束。本次考试试卷，总体难度偏大，基本切合中考题型，主要是考查学生对基础知识的掌握和语文的应用能力。然而，从成绩来看，班级之间平均分值相比较第一次月考差距有所缩小。对于这种状况，我作为备课组长进行了深刻的反思，总结出以下几方面的原因：
1、考试低分的学生不仅课外阅读题、写作题没有答好，就连最简单的古诗词填空题都没答对，很多学生的答题卷上有一半是空白的。这种现象说明这部分学生的学习兴趣不高，积极性不强，主要是学习态度不端正。
2、课外阅读理解题一直是学生的软肋。除了不作答的学生外，答题的学生大部分只得到几分，有的甚至是零分。这主要反映出他们没掌握好阅读方法，理解能力较差，语言组织能力不强，表达不准确、流畅。
3、这次的作文写的是命题作文《做自己的领路人》，相对来说比较难写。从考试结果看也很不理想，除了少数学生能得了高分外，其他学生写的都模糊不清，缺少中心主题，甚至有些同学连作文的最基本要求都没有达到。
但是，不管学生自身存在多大的不足，归根结底还是我们老师的教学工作没有做好。因此，我们应该根据以上存在的原因采取行之有效的措施来提高学生的学习成绩。
1、立足基础，降低低分率，提高及格率。严格要求每位学生把每篇课文的生字词学扎实了，都能正确流利的朗读课文，要求背诵的课文每位学生都要过关。要求学生在课堂上一定要有做笔记的习惯，指导他们积累重要的词语，优美的句子等等。
2、重视课内课文的阅读，把课内课文讲透，重视文章示例的作用。注重文章示例的作用，教师首先应把文章吃透，总结、归纳出一些方法和规律，然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律。
3、在阅读教学中，要狠抓审题能力、准确提取、概括重要信息能力、多角度理解问题能力和语言表达能力。这些能力，综合为阅读、理解和表达三大能力，教学中需循序渐进地一点一滴的积累，又要有科学的方法规律的指导，教学中来不得半点投机取巧。
4、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
5、加强写作指导。在每次写作指导中，立足学情，细化目标，降低要求，选择最恰当的方式进行指导。根据学生的实际情况做出客观具体的评价。旨在提高写作兴趣，激发写作的信心，学习写作技巧，提高写作的能力。除此之外，还要指导他们注重观察生活，于细微之处体会生活，记录生活中的点滴感受，为写作积累丰富的素材。
当前不少初三家长明显对“中考改革”的关注度颇高，数理化阅读量增加、语文增加分值、英语变成100分等各种“中考改革”的版本风声四起。但其实“中考改革”影响的不是个人而是整体，今年考得容易那是所有人都容易，今年考得难那是所有人都难。
其实，家长只需要明白中考是一种选拔性考试，中考是决定着咱们1年后是上中专、技校、职高，还是上民办普高、公立普高，抑或是区重点、市重点、国家重点高中的试金石。如果忽略中考“优胜劣汰”的社会法则，而去关注要难都难的“中考改革”等其他因素，这对于个人而言就是舍本求末。
任何一套试卷都有容易题，也都有难题。决定着我们考取不同学校的绝不是那些容易题，因为你容易的别人也容易，绝大多数同学丢分也集中在选择、填空最后1至2题，以及最后几道压轴大题。纵观历届考上牛校的同学，也一定是在压轴题上拿到了绝对分数。换句话说，能否考上一所好高中，拿下压轴题是关键。
为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教学质量，现对本学期期中考试初中语文成绩作如下分析：
读，写一写”中或课文中选取，名著阅读和古诗文默写也选自教材课文或教材后面推荐的篇目。但两个年级的学生对基础知识掌握并不牢固，字音、字形、古诗文默写识记不准。古诗文默写，课内好于课外，精读好于略读，名句好于一般句子。一些学生背诵效果不好，默写不准确。语言综合运用能力不强，一些基本知识还不会在语境中实际运用，没有转化为能力。
。由于没有掌握好常见文言实词和虚词，不能抓住句中关键的词语来翻译，导致翻译句子马马虎虎或主观臆断，因表述不准确而失分。一些学生对书下没有明确注释的词语理解不到位。对文言文篇章内容理解、赏析能力不强，只会死记硬背，遇到活题不会变通。学生阅读浅易文言文的能力有待提高。
理解感悟和表述能力。筛选信息题、能在文中直接找到答案的题、联系生活的开放题得分率高，而需自己独立分析、理解、感悟、概括、语言运用等题失分较高。许多学生理解词句含义答不到点子上，只能脱离语境孤立地解释词语、句子的表层含义，而不能答出词句在语境中的深层含义及作用。还有一些学生答题脱离文本，架空分析、想当然回答。说明学生平时习惯用死记硬背的方法学习语文，亲近文本的时间不足，不能入情入境地品读文本，缺乏对局部语言表情达意妙处的体味、探究，缺乏语感，不能形成知识的迁移能力。还有些学生文体知识掌握不牢，概念不清，出现混淆。
文离《语文课程标准》要求相去甚远，暴露出一些不容忽视的缺陷：写记叙文，许多学生选材平淡陈旧，缺乏真情实感，没有个性，感染力不强。缺乏细致的语言、动作、神态、心理等描写。语言苍白，缺乏文采。写议论文，论据不充分，论证无力。说明平时学生语言积累少，词汇量小，文化底蕴不足。
真，浮光掠影地读题后，便草草作答，结果答非所问。二是错别字现象严重。古诗文背诵默写、阅读简答、作文中都出现了不胜枚举的错别字，古诗文背诵默写失分的主要原因不是因为不会而是因为写错别字，作文中错别字现象更为普遍。而且字迹潦草，书写不规范，更谈不上美观了。
针对本次考试情况，在今后教学中做出以下改进： 中语文试卷的命题特点及所体现的命题导向，对今后的教学有鲜明的指导意义，而学生在答题中所暴露的一些问题，也说明了语文教学还存在许多不足。因此，我们要认真学习研究《语文课程标准》，领会其精神实质，按其要求钻研教材，精心设计课堂教学，提高教学效率。在今后教学中注意以下几点：
在我们的语文课上，一些基础性的东西成为“被遗忘的一族”。我们很少带领学生扎扎实实地学词正音；我们很少切出大块时间进行着默读、复述、背诵等被证明是非常有效的“基本能力”的训练。我们过分强调让学生想怎么说就怎么说，缺乏对表达规范性的指导；过分强调自由书写，对说写的交流只重视内容的反馈，忽略了语言的形式；在阅读过程中过分强调自主感悟，对重点词句的咀嚼也有所欠缺。脱离了基础知识和基本运用能力，只能是语文综合素养成为无源之水、无本之木，金字塔再美丽雄伟，抽掉了基石，也只能成为虚幻的泡影。
在新课程视野下，应该赋予语文“双基”崭新的时代内涵。首先，教师要对“双基”教学加以高度重视。它不是可有可无的点缀，而是学习语文的根本。但我们讲落实“双基”，并非突出语文的“工具性”而忽视“人文性”。语文的“人文性”和“工具性”，犹如一枚硬币的正反两面，落实双基的过程，就是落实“人文性”和“工具性”的过程。另外，“语文双基”的落实，不是孤立的一两个教学环节，而是渗透在整个语文教学的全过程中，它伴随着学生和教师的心灵发展。所以，我们要重视语言材料的积累与训练，严格落实语文基础知识的传授与检查，加强对所学基础知识的迁移训练，提高运用能力。
（二）求善：工欲善其事，必先利其器。在平时的教学中我们要做到以下几点：
1、把握阅读教学的规律，将工具性和人文性很好地统一起来。
2、改进教学方法，采用自主、合作、探究的学习方式。给足学生品读文本的时间，教给学生有效的读书方法。
3、要进行科学有序的写作训练。
4、拓宽语文学习的渠道，开发利用语文课程资源，沟通课堂内外。
（三）求美：提高学生的汉字书写能力。的速度。”同时，在阶段目标中要求：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷字，提高书写速度。”汉字积淀着中华民族的智慧、文化和精神，热爱汉字、写好汉字是学生的应尽职责，也是文化传承的一种具体体现。但近年来,学生汉字书写能力令人心忧:书写正确率低下,字形不规范甚或不成其为字,字迹潦草,文面乌烟瘴气。翻开学生的作业本、作文本、测试卷，眼前事一幅幅“惨不忍睹”的景象。
我们的一生中，总会有那么一段时间充斥着无奈和迷茫。
“寂静在喧嚣里低头不语，沉默在黑夜里与目光交接。于是，我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。”合上泰戈尔文集，我坐在座位上兀自沉思着。天灰蒙蒙的，心里的阴霾也久久挥散不开。千篇 一律的考试、成绩，依旧千篇 一律地对我们有着巨大的影响力。稍稍动了动逃避的念头，父母那饱含着殷切希望的面容便浮上心头，久久挥之不去。
翻开成绩单，那些刺目的数字一下子涌现在眼前。不甘、无赖、痛苦与迷茫刹时齐齐涌出，一时间心头百种滋味交织难筹。深呼一口气，我起身逃离这片令人窒息的空间，撑起伞，走进雨幕中，朝家的方向走去。
推开沉重的木门，迎面扑来一阵浓郁的饭香味儿。但我却无丝毫胃口，避过了等我回家开饭的父母，留下一句“我不饿”便独自进了屋。但我那匆匆的脚步和不敢与父母对视的目光，又一次无情地让我意识到了我内心深处去极强的不安和内疚。别无他法，我只能选择逃离。
我独自一人闷闷地趴在床上。不知过了多久，“吱呀”一声，门轻响，随之而来的，是一双宽厚又带着温热的大掌，轻抚上背。一下又一下，慢慢地，轻轻地抚摸着我，让我焦躁不安的心奇迹般地静了下来。
“出来吃饭。”依旧是威严的语气，却没来由地让我心里一暖。起身，望向窗外，发现大雨不知何时已经变成了淅淅沥沥的小雨，空气中也不再是雨和泥土的混合味儿，而是充盈着一股清新的青草香，闻起来，清清爽爽，甜丝丝的，也沁入了我的心里。
走到餐桌旁，我拿起碗筷，慢慢地吃了起来。爸爸神色如常，只是不厌其烦地一遍遍说着学习上的注意事项，并时不时地给我夹菜。看着碗里堆成山丘似得菜肴，我心中一暖，涩涩的情感便纷纷向眼睛涌来，化成泪蝶，一滴一滴，滴在了餐桌上，滴化了我心中的阴霾。
或许是因为心中释然，有或许是因为无言相报。我终究什么也没说，大口大口地吃完了饭，便转身去了书房，一步一步，踏在地板上，也踏在了我的心上。
我相信，无畏不懈，则岁月不老。守住心中那季春暖花开，任时光流转，岁月变迁，不抱怨、不言苦、不忧伤、不认输……
就在这时，你拍了一下我的肩膀，告诉我：走最崎岖的路。并且你说：不管怎样?我都与你同行……于是我们开始了漫漫长路，一路上充满荆棘。
你让我走最前面，去独自面对这条泥泞的路，并一直鼓励我走下去……一路上，你的话变成了我的动力，每一个脚步都那么踏实，尽管身上已满是伤痕。
慢慢地，这条路荆棘少了，花多了，阳光照在脸上……我已经享受到了成功的喜悦，而你的话却严厉了，告诉我：不要轻浮，这种喜悦仅仅是暂时，以后的路还很漫长……将来怎样?我们谁也不能预料。所以还要走好脚下的路，把脚步落稳……偶尔，我会被藏匿于花丛中的石头绊倒，每次你会让我自己站起来，并要我记住这个教训，下次不会犯同样的错误。
这一路走过来，因为有你的鼓励，我才能克服种种困难，学会自己应对;因为有你的训斥，我才能告诫自己不轻浮，每一步都会脚踏实地……以后的路还很长，但我已不再惧怕;因为我深信，你一直会与我同在，与我一起面对我的人生路;走在十字路口，你会帮我选择;与我分享成功的喜悦。
谢谢你们：爸爸妈妈;因为有你们，我才有走下去的勇气和信心。
谢谢你们：让我独自面对，漫漫人生路的挫折，让我学会坚强。
一、单项选择题（每小题1分，共25分）
1、下列行为中，我们应当做的是（）A、用极其粗鲁的态度对待父母 B、抄袭别人的作业 C、按时完成老师布置的作业 D、看到别人被抢劫而不报警
2、在政治科代表收作业时，蒋小红发现自己的政治作业忘记写了，她怎样跟老师说才是负责任的？（）A、对不起，我的政治作业本忘带了 B、昨天晚上我发烧，妈妈没让我写作业 C、对不起，我忘记了政治作业，马上补 D、昨天下午我请假，不知道有政治作业
3、中国共产党制定初级阶段基本路线的依据是（）A、全国各族人民的共同愿望 B、社会主义初级阶段的基本国情 C、我国现阶段的奋斗目标 D、党在社会主义初级阶段的基本纲领
4、我国是一个统一的多民族国家。社会主义新型民族关系是（）A、民族平等、团结、互助 B、民族平等、团结、共同繁荣 C、民族平等、团结、互助、和谐 D、团结互助、繁荣和谐
5、在新时期，培育民族精神，最重要的是（）
C、中华文化具有封闭性 D、中华文化保守落后
7、我们必须坚持和完善的分配制度（）A、公有制为主体、多种所有制经济共同发展 B、按劳分配为主体、多种分配方式并存
C、以劳动和资本要素分配为主、以技术和管理要素分配为辅 D、工资为主体、奖金为补充
8、在五千多年的历史长河中，中华民族形成了民族精神，这一民族精神的核心是（）A、勤劳勇敢 B、团结统一 C、爱国主义 D、自强不息
9、我国在少数民族聚居区实行的基本政治制度是（）A.选举制度 B.人民代表大会制度 C.对外开放的国策 D.民族区域自治制度
10、改革开放之所以成为决定当代中国命运的关键决择是因为改革开放是
（）
A、中国特色社会主义的立国之本 B、对我国社会制度的根本性变革 C、我党、我们国家发展进步的活力源泉 D、当代中国一切工作的中心
11、人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。我国是世界上人口最多的国家，当前我国人口现状的基本特点是（）
A、立足现在拒绝未来 B、继承民族的优良传统 C、吸收外来文化的精华
A、东部沿海地区人口多，西部地区人口少
D、结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容
B、人口基数大，新增人口多，人口素质偏低 6、2010年广州亚运会的会徽以“羊”为标设计
C、老年人多，青年人少 D、农村人口多，城市人口少
（如图），2010年亚运会会徽表明（）
12、总结历史经验，中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不可能成功的，A、中华文化是世界上最优秀的 B、中华文化，博大精深，源远流长 封闭只能导致落后，这一历史教训启示我们（）A、要在独立自主、自力更生的根本基点上积极实行对外开放 B、要抓住主要矛盾发展生产
C、要处理好经济发展与人口资源环境的关系 D、要始终坚持四项基本原则
13、面对人口资源环境方面的国情，我们在现代化建设中必须实施（）A、科教兴国战略 B、人才强国战略C、全面发展战略D、可持续发展战略
14、实施科教兴国战略的关键是落实（）A、义务教育 B、高等教育 C、科技创新和教育创新 D、思想道德教育
15、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是（）A、各市人民政府 B、我国人民使当家作主权力的机关 C、国务院 D、最高人民法院
16、我国的根本政治制度是（）A、民族区域自治制度 B、人民代表大会 C、人民代表大会制度 D、民主集中制
17、作为学生，保障我们基本权利最主要的法律是（）A、《宪法》B、《刑法》C、《未成年人保护法》D、《预防未成年人犯罪法》
18、我国《宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A、全体公民 B、中国共产党 C、人民代表大会 D、全体人民
19、依法治国的前提是（）A、有法必依 B、有法可依 C、执法必严 D、违法必究
20、改革开放以来，我国经济取得了巨大成就。下列选项中能体现这一点的是（）
A、我国水资源形势严峻 B、2009年我国国内生产总值增幅8.7% C、“神舟”七号飞船发射成功 D、中国政府反对各种形式的恐怖主义
21、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此富为真富”，这种致富体现了（）A、先富要帮助后富，逐步实现共同富裕 B、我国不鼓励一部分人先富起来
C、防止贫富悬殊，实现贫富均等 D、只有同时、同等都富裕，才是真富
22、我国社会主义经济制度的基础是（）A、集体所有制经济 B、国有经济 C、公有制经济 D、非公有制经济
23、下列属于合理消费的是（）①见喜欢的就买 ②精打细算不攀比③注重环保④利用有限的钱买一本好书A、A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
24、国有经济是公有制经济的一种形式，它是国民经济的（）A、主体 B、重要组成部分 C、主导力量 D、一部分
25、下列属于公民应积极参加的社会公益活动的是（）①无偿资助失学儿童 ②给家庭困难的且正在接受义务教育的少年儿童安排工作 ③参加义务植树活动 ④向社区宣传宪法知识 A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②
二、不定项选择题（每小题2分，共20分）
26、维护民族团结的义务就要做到（）A、尊重各民族的宗教信仰 B、尊重各民族的语言文字 C、尊重各民族的风俗习惯 D、尊重和满足各民族的一切要求
27、下列做法是社会责任感的集中体现的是（）A、在刺骨的寒风中跳水救人 B、偷税漏税 C、支援西部建设 D、为希望工程捐款
28、玲玲经常为家附近的一位孤寡老人扫地、提水、买米。她的这种行为
（）
A、承担了社会责任 B、是在帮助他人 C、使自身价值得以提升 D、是一种无意义的行为
29、我国举办城市公共交通周及无车日活动。号召市民尽可能选用公共交通、自行车、步行等绿色交通方式出行。“无车日”活动的开展（）A、有利于节约资源 B、有利于减少环境污染
C、符合可持续发展要求 D、有利于增强人们节约资源、保护环境的意识 30、鲁迅先生曾说过：“中国自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„这就是中国的脊梁。”鲁迅先生对民族精神作了充分的肯定，对民族精神理解正确的有（）A、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神力量 B、民族精神只体现在少数名人、伟人身上
C、只有继承和发扬民族精神，才能自立于世界民族之林 D、民族精神在今天已不重要
31、为弘扬和培育民族精神，我们青少年应该（）
A、继承中华民族的传统美德 B、大力发扬艰苦奋斗精神 C、不断丰富以爱国主义为核心的伟大民族精神 D、积极参加爱国主义教育活动 32、2009年我国非公有制经济在GDP中的比重约占百分之六十五，比五年前增长百分之十。这表明（）A、我国非公有制经济发展迅速 B、我国非公有制经济显示了强劲活力 C、我国非公有制经济对我国经济快速增长发挥着重要作用 D、非公有制经济在国民经济中处于主体地位
33、用大量洋花洋草美化城市的做法，既浪费钱财，又可能导致花粉污染，威胁市民健康。请你用合法方式反映意见，建议有关部门改变这种做法。下列方式正确的是（）A、张贴大字报，号召市民进行抵制 B、向人大代表反映情况 C、通过新闻媒体发表意见
D、向有关国家机关写信、打电话、发送电子邮件或直接向有关人员反映
34、下列属于全国人民代表大会职权的是（）A、审议通过政府工作报告 B、修改宪法
C、重大事项的决定权 D、任免国家主席、国务院总理
35、作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，在生活上，我们要避免的消费误区是（）A、追求绿色消费 B、一味追求名牌消费
C、了解一些关于银行、股票、债券等方面的知识 D、与同学进行盲目攀比
三、简答题（共31 分）
36、材料一：观察漫画《重“男”轻“女”》
材料二：山东省威海市坚持不懈地开展植树造林活动，该市把创建国家森林城市与国家生态城市紧密结合，把保护生态环境与优化人居环境紧密结合，着力打造“林海相依，碧海蓝天，青山绿水”的生态格局，促进经济、社会、生态协调发展，如今，绿色的威海吸引着五湖四海的投资者，威海的综合实力跃居全国前列。
阅读上述材料，回答下列问题：（8 分）（1）材料一反映了什么问题？（2 分）
（2）材料二表明威海市坚持什么基本国策？落实什么发展观？（3 分）
（3）两则材料共同启示我们必须实施什么发展战略？该发展战略的要求是什么？（3 分）
37、一天，王红发现张海正在用手机观看NBA直播，感到非常好奇。王红：你的手机还能看电视节目？
张海：老土了吧？这是最新的3G手机。3G是第三代移动通信的简称。TD---SCDMA是3G网络建设的重要组成部分，它作为我国第一个拥有自主知识产权的国际标准，打破了欧美主导通信标准的格局，提升了我国移动通信产业自主创新能力和核心竞争力。够厉害吧！王红：真是太神奇了！
张海：那当然。这要归功于我国自主创新能力的提高，归功于我国正在实施的 战略。
王红：哇！创新的威力真是太大了！张海：是啊！想听吗？让我慢慢道来„„ 思考：依据上述对话，感悟创新，续写感言。
（1）请写出张海所说的战略是（1 分）（2）实施此战略，必须加强哪两种方面的创新？（2 分）
（3）请你发挥想象，围绕教育的相关内容，续写感言。（4 分）我的感言：
38、汶川大地震时刻牵动着所有中国人的心，为此，某网站制作主题网页—“加油中国”。请你一起参与。
【感人一刻】2008年5月15日，在废墟中被困近70小时的乐刘会对救援人员说：“被困时，我没有掉过一滴眼泪。我就等着你们来救我，我相信你们会来救我。我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命„„没有声音，我就不喊了。我要节省力气了。我坚持着„„”
【加油中国】2008年5月19日，举国同悲，山河共泣。3分钟默哀后，天安门广场上的数万名群众久久不愿离去，所有人共同呼喊着“汶川挺住”“中国加油„„”
【爱的祈福】“天灾无情人有情”，在这一刻，让我们一起献上最诚挚的祝福。思考：
（1）请说说乐刘会会有哪些精神品质值得你学习。（3 分）
（2）“中国加油”迸发出什么样的民族精神？它将产生怎样的作用？（6 分）
（3）用你认为最能表达心声的方式为灾区人民祈福。（友情提示：可以是一句话、一幅画、一首小诗。）（3 分）
39、2009年3月10日，最高人民法院院长王胜俊向十一届全国人大二次会议作最高人民法院工作报告时指出：2008年，最高人民法院切实履行宪法和法律赋予的职责，各项工作取得新进展。最高人民法院受理案件10553件，审结7725件，同比分别上升29.53%和24.20%。（1）材料体现了我国正实施什么方略？（1 分）
（2）这个方略的核心是什么？（1 分）
（3）你如何为这一方略的贯彻实施作贡献？（3分）
四、探究实践题（共 16 分）
40.2008年10月8日，“2008年中华环保世纪行宣传活动”启动仪式在北京举行。这次活动的主题是“节约资源，保护环境”。
为响应这一号召，某中学团委决定举办一次面向社会的宣传活动。假定你是该校学生，报名参加了这一活动，请你完成下列任务。
（1）校团委准备制作展板进行宣传。请你写出我国生态环境的现状：（3 分）
（2）校团委准备向群众介绍一些日常生活中节约资源、保护环境的具体做法。请你推荐两种切实可行的做法。（2 分）
（3）晓舟同学对开展本次活动的目的，参加本次活动的意义不太理解。请你给他讲清道理。（3 分）
41.2011年9月是第八个“中小学生弘扬和培育民族精神月”发挥民族精神的时代价值，激励自身昂扬向上，为实现祖国的伟大复兴而奋斗。
某校根据实际情况，开展了丰富多彩的宣传教育活动，其中一项是举办全校手抄报展览。假如你参加了这次“弘扬和培育民族精神月”的活动，请完成下列内容：
（1）请为你的手抄报设计一个刊名。（2 分）
（2）根据本次活动的主题，你准备为手抄报设计哪些专题栏目？（至少写出三个专题栏目名称，（3分）
（3）为搞好这次“弘扬和培育民族精神月”活动，你认为学校还可以开展哪
些形式的宣传教育活动？（至少列出三项）（3 分）
五、分析说明题（共8分）
42、应对国际金融危机的冲击，国家提出保增长、保民生、保稳定等对策，重点是发展经济，温家宝总理在政府工作报告中指出：“把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务。”受金融危机影响，大学生就业形势严峻，为解决类似民生问题，中央和地方出台一系列措施，包括推进国有企业、帮助寻找就业门路、鼓励自主创业、开展技能培训、引导中小企业脱困等。思考：阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）我国必须坚持的基本经济制度是什么？（3 分）
（2）我国对非公有制的政策是怎样的？（2分）
我要开始了，小时候的我是小小的，皮肤白白的。身体各个部位都很小，我那时不会写字，不会自己做自己想做的事情。不会说话也不能走路。因为我根本就不会。我不能帮妈妈做家务活，也不会识字，只会哇哇大哭。不能说我心里的话或心里想说的话。我非常的`伤心。那是我只是一个很小的小女孩，什么事都不懂。现在我是一个四年级的小学生，我已经不是小时候的我了。我现在是一个大孩子。会写字，身体的各个部位都变大了。会做我自己想做的事情了。会说话，会走路，我还会帮妈妈做家务活呢。非常棒，以前我不会的现在我都会了。我非常开心我现在是一个小学生，而以前我是一个小女孩，我和以前不一样了。我比以前棒了许多。
我们来比较一下现在的我和以前的我是不是不一样了。如果我是一条瀑布，从前我是一条小河，人们在山中见了我，一点都不开心，因为只有下雨的时候我才会有水，如果下雨了我会变得更加大，之后我有了努力，成为了一条碧绿的大河，水比较大，如果下雨了我会变得更加大，我越变越大有的人会在我的怀抱里玩耍做游戏，经过我的更大努力我变成了一条瀑布，许许多多都从远方来看我。都要和我合影。他们不舍的离开我，因为我很漂亮。
我就像一条小河变成了一条大河又变成了一条瀑布。
本次期中考试，我校参加考生278人，按照总评，语文第3名，数学第20名，英语第19名，物理第22名，化学第12名，政治第8名，历史第9名，总评第18名，期中物理倒数第一，数学倒数第三，数学、英语、物理均在第三组团，各科发展极不平衡。究其原因，一是学生习惯太差，不能主动学习，没有你追我赶的良好氛围;二是基础，不是基础差而是没有基础，不得不承认部分学生缺乏完成义务教育最最起码的学习力，当然绝不是为落后的成绩找借口;三是学情吃的不透，第一手资料掌握的不全，对存在的问题发现不及时、挖掘不彻底、解决不到位、措施不得力、效果不明显，绕开了矛盾掩盖了真相;四是教研不深入，蜻蜓点水浅尝辄止，有流于形式马虎应付现象，执行力差;五是检查评比落实不及时、不到位、不深入，量化不明显，动态滞后。
就入围率而言，数学英语两大科，无论是全县前1000名还是前3000名，名次都在20名左右，充分暴露优生的薄弱。尤其是物理全县前1000名我校仅仅入围4人是我们意料之外的。究其原因：一是管理过于粗放，目标不明确，分层不到位，重点不突出，忽视了个体差异，只抓大面忽视了对优生的培养和潜在优生的挖掘;二是疏于监管，过度依赖了教师的专业化程度忽视了教师抓优生的方法指导。
就班级而言，我校九五班明显落后，特别是优生十分薄弱，全镇前100、150名入围人数均最少，究其原因：从学生层面而言，缺乏士气，精神头不足，这一点从早读的情况可见一斑，劲头明显不如其他班级，说明老师们的思想工作还不到位;从教师层面而言，说明调研不充分，对学生现状研讨不透彻，没有形成合力，有单打独斗的诟病;从管理角度而言，今年九五班班主任仝海瑞老师因工作需要参与政教管理，没有很好协调版务管理与政教管理的关系，教导主任陈向琼作为该班语文老师和包班领导，因为教务工作的冗杂和培训学习，这些因素或多或少都影响了九五班的发展。
二、下一步教学质量的提升点
1、学生的学习习惯
对一个学生而言，养成良好的学习习惯和方法比什么都重要，学生能够主动学习主动参与胜过单纯的说教。五头一中将以"励志早操、激情早读、文明餐厅、高效课堂"为线索，以"课前宣誓、小组合作、专题班会"为载体，以检查评比动态展示为手段，用心培养学生良好的心态和积极进取的精神。
2、教师的对业务的钻研和对工作的负责认真
科研兴教，重点在研，"教而不研则无浅，研而不教则空"教研则是五头一中今后努力方向;教师对工作的认真负责永远是教学质量提升的重要因素，在这一点上五头一中毕业班教师一直做的不错，应该更加执着更加精细更加稳准。
3、九五的进步
对于九五的问题，想必九五一班教师能够扑下身子，运用智慧，突出重围，在期待。
4、物理学科摆脱倒数的困境，化学学科继续进步。
物理初中学习两年，没有太多的基础原因，知识点有有限，想必通过李晓韩静两位老师的智慧和努力进步是必然，倒数的成绩决不能与她们的能力相匹配。化学更无基础可言，起始年级，更应该为其它学科做贡献，韩灿张利燕两位老师，一中一青，相信促进，应该大有可为。
5、数学学科走出低谷
承认数学这一科给我、给我的团队、给我的数学老师带来了很多的压力、困惑、纠结和焦虑，庆幸的是，从头到尾，自始至终，我们的数学老师没有一个放弃，没有一个因为差就停下了行进的脚步，我知道，他们一直也在努力!只要进步就是最好!
三、采取的应对措施和方法
1、加强对教学的精准把控，改变过去的“粗而糙”为“精而准”，教学工作做到有布置、有检查、有排名、有先进、有后进、有共性、有个性、有表扬、有批评、有扬清、有激浊，详实而具体。
2、把双休日作业的落实作为教导处的一项常规工作。要求教师双休日作业的布置再进一步具体、进一步科学、进一步便于操作，进一步外显，做到周五有记载，下周一有回音，将量化和梯度相结合，使双休日的作业真正起到练习和巩固的目的。坚定不移将双休日作业的分层布置落到实处。所有科目的双休日作业的落实与批改务必在周一上午十一点前进行完毕汇总至班主任处，上午第四节和下午第一节教导处将依据作业任务落实反馈表重心下移，进行检查对照，方式是普检和抽检相结合，对在检查过程中发现的问题，立即整改，同时在教学动态版面上进行通报。
2、继续保持语文学科的良好势头，把九年级语文教师合作交流、研讨共享、齐头并进的做法坚持下去，同时要求其他学科学习借鉴语文学科的做法，确保教研和教学落到实处。
3、对于数学学科统一制定的措施从学校的层面予以支持，做好与其他学科的协调，做到时间有保证、组织很得力、过程很严密、结果很真实。同时做好监管、督促和引导，确保所有的练习与测试不流于形式。此项工作由教研组长王占红组织实施，副校长韩飞鹏同志全程督促。细管理重过程。对于数学学科的作业、基础训练、中考试卷、练习测试教导处要周周检查，随时检查，对九年级数学的进度、训练项目、测试效果、存在问题随时掌握，了如指掌。数学学科已经成为制约整个毕业班质量提升的掣肘，数学提升则整体提升。只要条件允许，所有的工作为数学学科让步。
4、对于英语学科，我一直很自信，自信源于我们有一支优秀英语教师团队，夏燕老师年富力强经验丰富，她的课堂有板有眼干净利落，教研组长范水平，工作积极热情有思路有方法更有水平，郭圆圆虽初上毕业班但专业范儿尽显，八级英语真不是吹的!针对此次期考英语的落后局面，三位同志没有气馁，认真查摆问题分析原因制定对策，决定从激情早都入手，从基础抓起，充分调研，将教情和学情相结合，把每天的学习任务进行细化切割，跟踪落实。
5、对于教研再进一步做好顶层设计，划抜
四、我们的目标
1、学生学习习惯和行为习惯有明显提升，绝大数学生能做到"迅速入班、入班即静、入班即学、入班即专"。
2、教师的教学行为、教研质量有较大的进步，所有毕业班教师能够扑下身子搞教研、一丝不苟抓落实。
3、期末目标成绩：语文继续保持优势，争第三，数学继续在坚难中跋涉，力争达到第17，英语第16，物理甩掉倒一帽子前进五个名次达到第17，化学第10，政治第7，历史第8，总评进入第二组团。
4、九五班进步三个名次。
5、优生入围率：全县前1000名每班增加两人，达到35人、前3000名突破百人大关。
终于,在11月9日开考了!终于,在11月11日结束了!接着,我们就怀着忐忑不安的心情等待成绩公布.15日,发下来语文,历史.16日,发下来数学,地理.17日,发下来英语,政治,生物.700分的试卷我考了628分,退步了45分.此时的感觉不得不让我想起JAY的<世界末日>中的一句话:全世界好像只有我疲惫.我在17日非常痛苦.但我明白,我下一步必须努力,要在下一次考到670.我开是努力拼搏.此时的我“绝望和无奈”都以远走高飞.此时的我已经经历了“世界末日”,而且没有被“世界末日”打倒,反而振奋了精神,激昂了斗志.现在,我在重新建立另一个世界.希望我的世界会美好.
班 主 任 寄 语
-------对同学们的话
季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔。紧张而充实的初三生活已在我们的勤奋努力中度过半个学期。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。所以在未来的岁月里，我们更应加倍努力，努力开创我们美好的未来。
初三，你们会有时会茫然会失措，有时会迷失自我。作为过来人，作为你们的老师，在此送上几句心里话。
一、确立目标是前提
人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”所以老师希望，希望你们在今天再重新审视自己的目标，“凡事预则立，不预则废。”只有这样，在未来的学习中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。
二、刻苦学习是关键
任何理想都必须经过不懈的努力。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。要克服急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的计划走。我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中更能体现这种风格。
三、自信心态是保证
俗话说：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失败的较量。成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富呢？在初三我们有喜有忧。不是每一次努力都有圆满的结局，也不是每一份付出都有收获的欢喜，但是，只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的青春；不是每一粒种子都能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花；但是，请你不要忘记，乌云遮不住太阳的光芒。扬起自信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。
中取得一点一滴的进步时，请你对自己说：“我真行”当你遇到挫折时，请你
暗示自己“不要紧”，当你精力不够充沛时，请你握紧拳头鼓励自己“嗨，加
把劲”有位哲学家说过，过去属于死神，未来属于自己。我希望同学们在这一
年，不管遇到挫折还是失败，要始终如一的对自己充满信心，那我们又向成功
迈进了一步。把握自己的每一天，无悔于自己的每一天。当你在学习
四、老师支持是后盾
我们师生是并肩作战的勇士。在此，我代表咱班所有老师向你们郑重承诺：有你们的地方、有你们的时刻，定会有老师们的身影。风雨中我们师生同行，你们迎风破浪，我们就是保驾护航的风帆；你们汲取知识的营养，我们就是知识的粮仓。有我们师生的通力合作，有我们的支持，我们的面前将没有难题。我们的中考也定将创造新的辉煌。
我想，只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好初三的每一天，再加上老师的鼓励与支持，我想在明年的中考中，我们一定会成功！
以下是对家长们的话
只是自己的一管之见，对与不对，欢迎家长们斧正。只作抛砖引玉，期待共同提高。
如何做合格的初三家长
一、要学会与学生沟通
初三的学生变得不愿与家长沟通，不愿意接受家长和老师对自己的安排，希望自由独立，渴望长大，但又不知道如何面对自己的学习和生活，加之升学的压力加大，往往表现出烦躁的情绪，易发怒，易走极端，他们不再盲从于教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。我们应该采取多种方法，主动和他们交流，倾听他们心声。交流时要特别注意。
1、要平等。以一个朋友、一个同学的身份，设身处地地替他们去分析心里的郁闷，让他们感觉到你的真诚，打消他们的顾虑，让他们在你的面前能够敞开心扉。
2、找准话题。每次成功的交流必须从一个话题入手，对话题的选取不能生硬，如：今天上课认真听讲了吗？作业认真完成了吗？考试成绩怎么样呀？而应该是基于平等的随便问问：今天学校有什么新鲜事？你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
3、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！下次争取再高些！
二、面对中考，激发学习动力
1、家长定位要准确。应该让孩子明了中考的意义。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉地投入初三总复习中去。家长的任务不是替孩子下决心，而是帮助孩子做好思想工作，帮助孩子客观分析他的能力和原来的学习水平，找出他（她）可能进步的潜力，树立孩子的信心，确立要奋斗的目标，鼓励其努力拼搏。与此同时，要创造一个和谐的稳定的家庭氛围，为孩子的学习创造必要的条件。
2、“帮”。进入初三后，家长要鼓励孩子，帮助孩子制定学习
及，欣赏他（她）们的每一点进步。要善于与孩子沟通倾听他们
多表扬。在日常生活中，从生活小事入手，帮孩子形成严谨认真
逐步养成精细、审慎、耐心的态度和习惯。帮助孩子安排
和合理的饮食。
3．早动手，先下手为强。初三第一学期末，中考各
部分就要讲完了。因此，在保证新知识学会的基础上，最
间开始总结所学知识，在复习的基础上形成知识网络。尤其科的内容大好抽一定的时对初
一、初二的个别计划，计划要切实，力所能的呼声，引导教育，少指责，的习惯，使其好作息时间落后的科目，要提前着手进行补差补漏，等到初三第二学期综合复习再补，孩子的时间就很难安排了。
4．家长提醒学生实现中考前四个抓住。抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量；抓住书本不放松，中考70%的考题来自课本，不读书，只做题是无源之水；抓住练习，在做题中寻规律，找方法；抓错题，建立错误档案，不断总结错误，犯过的错误不再犯。
三、要关心孩子的成长环境
家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。家长教育孩子，可以说是全天候的，家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。为保证学校教育的延续性，家庭教育必须与学校教育一致，不能唱反调，比如：
有时在气头上，任课教师可能有不当的教育方式，希望家长能够理解，如果家长确实不能接受的话，请直接与班主任联系，我们会提醒任课教师，但一定不要当着学生的面提出；如果孩子对某个任教师有意见的话，要正确引导，不能由着学生的性子，有问题及时与班主任和任课教师沟通；
现在社会风气不尽人意，有时候在学校辛辛苦苦的五天教育，还赶不上学生两天的所见所闻，这就是我们常说的：5+2=0，所以我们应该让学生尽量少接触社会上的一些黑暗面，给他们的健康成长创造一个宽松、合谐的环境。否则，他们会对家长和老师的教育缺乏信任、甚至产生怀疑，使得我们教育效果大打折扣。
初三学生的心理状态
到了初三各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩两极分化更加严重。从学生的学习状态来看，存在的主要问题有:
第一种是成绩一贯不理想，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃，上课迟到、不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭；
第二种是知道要好好学，但学习不得法：
有的对学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；有的不重视各科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装第三种是学习成绩好，但紧迫感和竞争意识不足，总认为在居前列，上高中没问题，而缺少冲一冲博一博在全市拿排头的冲
家长同志们，可以说在学习上，每个孩子都是平等的，关键
能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。
学校稳劲。是学生习得法，思想合理安排
家长如何面对孩子的退步
1.平时一定注意和孩子沟通，及时发现问题
首先要注意沟通的方法，要轻描淡写，仿佛在不经意间，用非正式的方式。如吃饭，洗澡，玩耍时，让孩子在没有任何压力的情况下把心里话讲出来，从中发现问题，及时解决。做到这一点的前提是要和孩子做朋友，得到孩子们的信任。因为引起学习成绩下滑一开始很可能就是思想上原因:怕苦?畏难?在学校和同学老师发生磨擦?必须对症下药。把问题解决在最初期。尽量不使孩子成绩退步。
2.如果孩子成绩己经退步，也不要唠唠叨叨。
要帮助孩子从现在不懂的地方倒回去，检查前面所学知识，找到退步的根源:到底是哪一知识点没有掌握，原因是什么。从根上补起。如果孩子因为成绩退步己显示出厌学情绪，切记不可急躁，可在做好充分准备的基础上与孩子郑重其事地深谈一次，动之以情，晓之以理。让孩子认识到学习是他现阶段必须承担的责任。是人生的一个重要过程。切不可灰心丧气，放任自流。要自信，自强，自尊，自重。
3.要帮助孩子制定切实可行的目标计划。
最好是近期内稍作努力就能实现的目标，从而提高孩子的自信心和学习兴趣。要使孩子坚信:“天生我材必有用”。“失败乃成功之母”，因为如果孩子屡遭失败容易导致他们自我否定。多为孩子创造机会，让他体验成功的乐趣，产生成就感。从而奋起直追，奋发图强。而不切实际的高目标只会使孩子产生挫折感。因此，帮助孩子制定循序渐进的学习目标，并让他不断产生完成目标后的快乐体验是非常重要的。
4.要检查孩子是否己建立了良好的学习习惯和作息习惯。
要坚决养成孩子课前预习课后复习的习惯。提高课堂效率。最优化利用课堂笔记和错题集。因为马上就要进入中考冲刺阶段了，自主学习显得犹为重要。良好的学习习惯可使孩子达到事半功倍的效果。良好的作息习惯可保证孩子有充沛体力进行最后的冲刺。很惭愧，这一点我儿子做的就不是很好。我们有很大的责任。现在正在努力补救。
5.经常与老师沟通，了解孩子在校情况，做好孩子和老师的双向沟通。
有时候，孩子喜欢某个老师，这门功课就学得好，相反如果不喜欢某个老师，则这门功课就学不好。老师对孩子真诚地关爱、殷切的期望、恰当的肯定会有效地改变孩子的态度和学习的效果。赏识教育意义就在于此。这一点家长有时会显得无能为力。因为在学习上老师的肯定作用在孩子们心中是家长无法替代的。犹其是孩子学习退步时，作为家长要努力做好孩子和教师的双向沟通。一方面要帮助孩子正确认识老师，消除孩子对老师的误解，促使他喜爱所有的任课教师；另一方面，改变教师对孩子的偏见。把孩子的需求转达给老师,从而让孩子得到所求。更爱学习。还可以从老师那里讨教到改善孩子学习的好方法。这点如果做好了,效果会很显著。(如果与任课老师缺少沟通可请班主任老师帮忙)
6.要养成孩子不耻下问,多学多练的好习惯。
在反复思考认真分析后的多问可使孩子及时解决难点问题。而在总结归纳规律性上的多练可以熟能生巧。从而使孩子掌握分析问题,解决问题的方法,提高学习成绩。
如何帮助孩子增强学习的信心
学生对学习的信心直接关系到学习的成败,信心是学习知识的动力。学生的信心不是凭空产生的,它来源于知识的汇集,经验的积累,来源于学校、家庭和社会方方面面创造的学习氛围。老师在“传道、授业、解惑”过程中首要任务就是帮助学生增强学习的信心,调动学生的学习积极性。现在虽然大力提倡素质教育,但中考和高考是摆在孩子们面前的两座高山。面对这两座高山,无论孩子们成绩好坏,都或多或少的产生仿徨和畏惧感。数不胜数的大大小小的考试测验,最容易伤害学生的学习信心，老师和家长要协调一致,要千方百计的保护和增强学生战胜困难的信心和勇气。
怎样做才能帮助孩子增强学习的信心呢？我认为应从以下几方面入手：
首先,我们的老师和家长要正确对待孩子的考试成绩。
“不求人人升重点，但求人人成才”。我们确实不能只用成绩来衡量学生的好坏。当孩子的成绩很好时,要帮助孩子寻找不足之处,教育孩子谦虚谨慎，不骄不躁，要更上一层楼，要告诉孩子,在未来的求知征途上随时都会碰到各种各样的困难,要有战胜困难的心里准备；当孩子成绩不好时,我们家长更要正确对待。打骂和放任自流都不是解决问题的办法,要冷静诚恳地帮孩子分析找出问题所在,要从失败中看到光明，“失败是成功之母”,“赏识导致成功,抱怨导致失败”。
其次，家长要善于和自己的孩子交朋友，要和孩子建立平等和谐的父（母）子（女）关系。
该指出的问题应明确及时的指出,该批评的地方要及时批评,该制止的问题应果断制止。但要注意方式方法,掌握火候,实事求是。不宜夸张也不能片面。对学生的缺点和不足,只有调动学生自身的积极因素才能加以克服。不恰当的方法会严重挫伤学生学习积极性。
第三，家长要帮助学生建立、恢复和增强自信心,重要的是要善于发现自己孩子的优点和长处。要和班主任联系了解反映学生情况,对孩子的每一个点滴进步,都要加以肯定,给予表扬和鼓励,让学生认识到“我能行，别人能做到的我也能做到”。孩子的未来充满阳光和希望,也充满困难和险阻,我们教师和家长要帮助孩子做好思想准备。片面强调苦学，苦读,苦练,不容易被学生接受，更不可能有持续的动力。我们要使学生从每一步前进中感到克服困难，战胜自我，达到一个新境界所带来的愉悦。
第四，我们教师和家长要帮孩子建立一个近期目标和中远期规划。
例如初三学生期中考试数学成绩120分（满分150分）,一个月后要达到130分,期末争取达到140分。目标和规划要切实可行，要循徐渐近,一步一个脚印的前进。反之,没有目标和计划，只
会产生盲从,人云亦云，摇摆不定。最终丧失信心和学习的动力。
要帮孩子建立学习的信心，不是一朝一夕的事,这是一个系统工程。百
年大计，教育为本。教育大计,育人为本。在以独生子女构成的家庭和学校
中，应适当开展挫折教育。其实中考和高考就为我们提供了开展挫折教育的重要机遇。试想,如果我们的学生能满怀信心顺利地翻过这两座大山,那
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