珍爱生命班会课

珍爱生命班会课

珍爱生命班会课 篇1

6月30日第20周的星期一在升国旗前，我们班前几周一周都在排练小品和诗歌朗诵的同学悄悄问我：“老师，我们今天上班会公开课吗？”“我还不能确定，我去问一下曾老师。”其实这节班会公开课早就该上了，由于种种事情一拖再拖，一直拖到现在学期末。虽然自己也在用心改了一次又次教案和课件，学生也在为排练班会中的节目准备了好久，但是总是自信心不足，感觉很多方面还不够好。而我也一直不能给主管此件事的曾老师有个交代，心里总是不舒服。在学生的催问下，我终于再次向曾老师表明上公开课的意识，曾老师当机立断：”今天第一节就可以让大家去你班听课。”而我还是有些不自信，怕上不好，曾老师立即看出了我的心思：“那就我和两个级长一起去听一听。”于是在我的前期准备还算充分，但是自信心还不是很足，心里准备还不是很充分的情况下上了这节“珍爱生命，健康成长”的班会课。

本节班会上我由小时候家中的两只小鸟痛失小宝宝的故事导入，然后讲到前不久在网上看到的新闻母亲节几位妈妈寻子的故事开始，引出“珍爱生命.健康成长”的主题。在此环节自我感觉这种导入的过程及想法还好。但是由于自己一直想着都到第20周了，可能上不了这个班会课了，所以心里上对这些内容没有提前一点时间再熟悉一下，所以在讲故事的环节中讲得还不够生动和清楚，学生似乎听得也不是很清楚。因此在与学生互动过程中，当我问“这两只小鸟似乎在等着什么”，在问学生时，学生竟然说等待生命，而不是说在等待它们的孩子。

另外，由于老师的指导水平和学生的素质有限，虽然学生对诗朗诵《生命的顽强》稿子已经背得很熟练，但是感情演绎得还不是很到位，表现还不够大气。演小品的学生，个别学生还是不够放得开，还需要多历练。

当然在此次班会课中，给我感受最深的是：对学生的教育不能只是说教，要多利用班会课，精心设计班会，给学生搭建一个平台，学生将会非常热情地投入其中，在排练与表演的过程中，学生得到了锻炼，感受到付出与体验的快乐。就拿诗歌朗诵来说，我只把稿子给了班上的语文课代表，让她去找班上的同学，大家一起排练，老师从中进行了简单的指导。小品的排练我只是把我的想法告诉班上一位同学，然后让他去找班上愿意表演的同学，我戏称此同学为“陈导”。把权力放手给学生，让他们下午放学后排练，老师只给一些指导性的意见，更多的语言靠他们自己去想，去体会。

我感受到此次班会课虽然谈不上是什么非常成功的班会课，但是它让所有学生不仅在课堂上有了珍爱生命的意识和观念，而且在如何健康成长，如何保护自己方面增强了安全知识和智慧，同时让学生们在班会中得到了锻炼，我想这些都是非常重要的！而我自己，也能在这个过程中感受到教育的力量，感受到孩子们的可爱，感受到自己价值的体现，从中感受到教学的快乐！

珍爱生命班会课 篇2

珍爱生命,是我们生命教育的永恒主题。近年来,由于各种因素的影响,导致空气质量越来越差,雾霾天气也越来越多。因为糟糕的空气质量,学生只能呆在教室里,从而失去了许多外出活动的机会。六年级的小学生对大自然充满好奇,他们因不能进行户外运动而感到遗憾的同时,也开始关心地球环境。于是经过多次讨论,我们决定开展一次“让雾霾不再任性”的“珍爱生命”主题班会。

二、活动目标

1. 知识与技能

(1)了解雾霾,学会应对雾霾的常识,提高搜集整理信息的能力、统计分析数据的能力、语言表达能力和自主解决问题的能力。

(2)通过自主设计、开展班会课活动,提高自我教育的能力。

2. 过程与方法

(1)通过绘制空气质量统计图、拍摄视频、搜集历史资料等方式,学会观察生活和发现问题。

(2)学习运用语文、数学、艺术等学科知识来分析问题,尝试形成结论,并寻求问题解决的途径。

3. 情感、态度与价值观

(1)形成勇于直面生活的态度。

(2)珍爱生命,懂得应对雾霾;认识到低碳生活的重要性与必要性。

三、活动准备

1. 学生观察:在雾霾天气人们的生活情况。分组进行汇报准备。

2. 小主持人组织各小组负责人讨论,制订活动流程。

四、活动过程

1. 谈话引入,提出主题

师:近期,有越来越多的同学跟我谈论空气质量问题,看来同学们都很关心我们的地球大家园。大家为本次班会做了大量的准备工作,下面就把时间交给你们。

主持人:生命如花,要想让生命之花幸福绽放,我们就要珍爱生命,但越来越严重的雾霾却在不断威胁着我们的生命。所以今天的“珍爱生命”主题班会,我们就来讨论一下:在现实生活中,我们如何让雾霾不再任性?

(出示讨论主题。)

2. 多种视角,认识雾霾

主持人:此前,我们各小组已经搜集了很多关于雾霾的资料,那就让我们先听听大家的汇报吧。

第1小组代表以折线统计图的形式呈现最近一个月的空气质量情况,并进行解说。

第2小组代表播放他们拍摄到的视频,展示人们在雾霾天气出行的画面,并配有画面解说。

第3小组表演了小品《我们是雾霾,谁也不怕》,介绍雾和霾分别是什么,它们对人体有哪些影响及其形成原因。

小主持人:哎呀,原来我们身边还潜伏着这么一个可怕的健康杀手—雾霾!据我所知,它可不只是在我们中国,世界各地都有它的踪迹,我们来看看第四小组搜集到的资料。

第4小组代表用图文并茂的形式呈现世界各地的人们因雾霾而身体受损,甚至被雾霾夺去生命的资料,并进行解说。

3. 游戏疏导,迎战雾霾

(1)听故事

主持人:听了同学们的汇报,我觉得雾霾真是太过任性!地球的环境在一天天地恶化,我真担心有一天我们人类会面临灭顶之灾,就像诺亚方舟的传说一样。

(出示《诺亚方舟传说》ppt,请一名同学讲述故事。)

(2)玩游戏

主持人:同学们,不如我们来玩一个“诺亚方舟”的小游戏吧。

主持人介绍游戏方法:分四个小组,各小组把比人数少一张数目的椅子围成一圈。组长为诺亚,其余成员各代表一种动物。诺亚站在圆圈中央,叫任意一种动物的名字,被叫到的人必须站起来跟着他走。当诺亚说“洪水来了”,全部的人,包括诺亚必须赶紧找个空位坐下,没有座位的那人则变成诺亚,原诺亚则变成该动物。当过两次诺亚的人就算是输了。

游戏结束后,主持人进行采访:通过玩这个小游戏,你有什么感想吗?

(预设:拥有智慧和勇气,方能战胜危难。)

4. 妙招分享,对付雾霾

主持人:同学们,我们人类是地球的主宰,只要我们运用自己的智慧和勇气,雾霾再可怕,我们也能有办法治理它,让它不再任性。大家在平时的生活中有什么对付雾霾的小妙招吗?先在小组内讨论一下。

(小组内交流。小组代表汇报,并将组内讨论所得的小妙招写在纸板上,贴到黑板上去。)

学生将妙招进行整理,分“出行、饮食、运动、卫生”四个方面,将黑板上的小妙招进行归类,并唱顺口溜:

秋冬天,雾霾浓,远远看去像迷宫;

居室内,关门窗,霾散日出再通风;

听预报,早知道,出门记得戴口罩;

吃蔬果,均营养,多补维D身体棒;

少开车,多步行,低碳生活记心中。

5. 欣赏歌曲,提出畅想

(1)欣赏歌曲:《爸爸去哪儿(雾霾版)》。

(2)主持人小结:雾霾可怕不可怕,全在于我们怎么对付它。相信只要我们每个人都为低碳生活出一份力,任性的雾霾终有一天将不再任性,会远离我们的地球家园!

6. 班主任总结

同学们,本次班会活动,你们关注生活,选取了“让雾霾不再任性”作为本期“珍爱生命”的话题,话题选择具有现实意义。在活动中,不论是理性的数据分析、资料呈现,还是感性的视频展示、小品表演,无不显示了你们对身边世界的关注。大家在展示了雾霾有多么可怕的同时,也提出了自己的应对小妙招,这充分证明你们不仅是学习的小主人,更是生活的小主人!正如同学们说的那样,只要我们运用自己的智慧和勇气,只要我们每个人都能为低碳生活出一份力,雾霾终有一天会不再任性,会远离我们的地球家园。

五、活动延伸

激活班会课生命活力 篇3

【关键词】小学生  主体作用  积极性  主动参与  班会课

【中图分类号】G623     【文献标识码】A                 【文章编号】2095-3089（2014）09-0210-02

一、发挥学生的主体作用，激活班会课生命活力

班会课作为学生德育工作的重要内容之一。具有内容丰富，形式灵活，印象深刻，效果明显等特点。一节好的班会课，能让学生终身难忘，甚至可以改变一个学生的一生。但是，由于近些年片面追求教学质量，忽视德育功能，使班会课流于形式，班会课越来越不被重视。平时上班会课，往往都是班主任老师按照学校的要求，敷衍了事地讲一些大道理，进行一通空洞的说教。长此与往，学生没有兴趣，甚至讨厌上班会课，对上班会课产生逆反心理。班会课失去了应有的作用。要让班会课充满生命活力，发挥其不可替代的教育作用，就要在师生的思想上重视，准备上充分，发挥学生的主体作用，让每个学生都积极参加到班会活动中来。

二、班主任要重视班会课活动，充分调动学生的积极性

班主任对学生的心理活动有着一定的导向作用。首先教师要在心理上暗示学生：班会课很重要。让学生感到，老师很重视。在此基础上，教师要充分备课，从激发学生的活动兴趣入手，不但要让学生明理，还要让学生做到知行统一。班会课结束了，班会课所起的作用不是结束，而是刚刚开始，班主任老师要在日常生活中，去检查、督促、评价活动的效果，同时让学生感受班会课的重要性。这样学生会对班会课产生兴趣，达到良好的德育目的。记得我组织过一次表演性的班会课《骆驼和羊》中，学生让我也表演一个节目，我答应了他们的要求，做一段演讲。为了让学生感受班会课的重要性，我有意识的在课间，和学生一起背演讲稿。我聚精会神地背着演讲稿，感染了学生，大家都挤时间准备自己的节目，这次活动的效果非常好。

三、让学生成为班会课的主体，放手让学生主动参与活动

要把班会课的主体还给学生。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全班学生共同参与，达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力，大胆放手让学生去想办法，做事情。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。学生自己设计的形式被采纳，自己编写的节目被录用，自己精心排练得到老师的认可……这些无疑是对学生的肯定，学生的积极性会得到激发。一个在班会课上展示自己的机会，有可能让学生受益终身。比如我们准备一次安全教育主题活动课时，我让学生自己查找资料，自己改编节目，大家一起筛选节目，一起从学生中选拔节目主持人等等。学生的主动参与，极大的调动了学生的积极性。他们也渐渐的喜欢上了班会课。每个学生都在参与活动，在积极的准备中，潜移默化地得到熏陶、教育和陶冶，综合素质得到了锻炼和提高，效果自然是事半功倍。

四、采取灵活的活动形式，让每个学生都能最大程度的参与活动

班会课的最大优势就在于形式的灵活，不拘一格。对于小学生来说，活动的质量不一定要求会很高，参与才是最快乐的事情。对于个别学生来说，他们没有突出的特长，面对学生展示自己的天地——班会课，有心思参与到活动中去，但没有自信，不敢在全班学生面前表现自己。我在组织班会课时，能让学生参与进来的，一定让学生参与，尽可能的采用灵活的、学生容易掌握的形式。只要能让每个学生都参与进来，可以适当降低质量标准。记得我有一个学生，很腼腆，上课很少举手发言。在准备一个表演性的班会课的时候，我找到他，充满期待地问他：“你想表演个节目吗？”他摇头。在他摇头的时候，我从他的眼神里，看出了他心底对表演的一种渴望。这是很多学生的共同特点。他们不敢表演，又很想参加活动。面对这样的情况，我鼓励他说：“你很棒，老师特别喜欢你，希望你能给大家表演一个小节目，好吗？”这次他不摇头了，但也没有点头。我把一个很短的诗朗诵《我能行》的稿子给他放在桌子上。他起初没有动这个稿子，后来，他趁老师不在意的时候，拿着稿子走了。第二天，我问他，你背下来了吗？他点点头。我让他背一背。他怯生生地背下来了，虽然感情不是很到位，但是看出来，他很努力了。我在班会课上，让他表演的这个节目。这件事情带动了全班学生，以后的班会课，学生都主动的要求参与各种活动。渐渐的，我们班的班会课学生参与度越来越高，每周的班会课，主题一定下来，每个学生都跃跃欲试，整个班级充满了生命的活力。

五、重视班会课的准备过程，延展班会课的时间与含量

班会课可以是教育性班会、知识性班会、经验交流会、问题解决会等。无论是什么类型的班会，在短短的40分钟内，让学生从知、情、意、行四个方面达到目的，是不现实的。几年来，通过班主任工作的实践，我感到要充分利用班会课的准备过程，在班会课的准备阶段做文章，延展班会课的实践与含量，在知情意行等方面达到预期的目标。班会课在准备的过程中，实际上就是一个或者接受教育，或者了解掌握知识，或者培养意识提高能力的过程，如果我们的班会课做到有计划，提前安排布置学生做参与班会课活动的准备，让学生利用课余时间，认真充分地准备，那么在这个准备的过程中，无疑也是在接受教育，在掌握和了解相关的知识，综合能力会得到提升。

譬如，组织一次安全教育班会课，我感到利用40分钟这么短的时间，达到提高学生的安全意识，掌握大量的安全普及常识，提高安全自救能力等目的，时间太短，容不下这么多的内容，也没有消化吸收，实践尝试和行为习惯形成的过程，恐怕连印象深刻都做不到。这样，我就充分利用班会的准备过程，拓展班会课的内容，拉宽班会课的时间。

拓展内容的方法很多，一是组织竞赛形式的班会课，每个学生都参与进来，每个学生都要很扎实地了解、掌握安全知识，为竞赛做准备，这样才能在班会课上一决高下。这样一来，安全知识的掌握会非常牢固，这样会有利于意识的培养和能力的形成。二是组织表演形式的班会，让学生都参与到普及安全知识节目的收集和整理的准备过程中来，而且每个学生都要至少准备两份以上的安全教育节目。这样，班会课的内容拓展开来，效果上，增加了班会课的容量。

拉宽时间的方法是让学生提前一周进行准备，利用课余时间，自主进行排练，没有排练任务的，拉进来帮助做辅助性工作，成形之后，由全体学生组织验收，过关的才能在班会上表演。这样在准备的过程中，大家也是在接受安全教育，实际效果上，是拉宽班会课的时间，效果非常好。

珍爱生命班会课 篇4

杨庙中学 七（3）班

目的：本着以人为本、安全第一、预防为主的原则，首先，通过大量的鲜明 事实，给学生介绍了近几年来因为燃放烟花爆竹致伤的病例，并从自身角 度讲解了燃放烟花爆竹的技巧和应注意的有关事项。为进一步普及安全知识，预防和减少燃放烟花爆竹事故的发生。时间：1月8日 活动地点：教室 活动人员：全体学生 活动过程：

一、鞭炮的来历很原料

鞭炮的起源很早，至今已有两千多年的历史。南朝梁代宗懔《荆楚岁时记》记载：“正月一日，鸡鸣而起。先于庭前爆竹，以避山臊恶鬼。”意思是说，人们在正月初一起床后，第一件事就是把竹子放在火里烧，竹子在火中的爆裂声能够赶走怪兽恶鬼。

鞭炮的原料是火药，主要成分为硫磺、炭粉、火硝（硝酸钾）或氯酸钾。

二、讨论交流：

请观看图片讨论一下燃放烟花爆竹的危害。烟花爆竹有哪些危害呢？

1、空气污染

燃放烟花爆竹会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等有害气体和各种金属氧化物的粉尘会强烈地刺激人的呼吸道，使人咳嗽，引起气管炎等呼吸系统疾病。

2、噪音污染

燃放鞭炮所发出的噪音对我们的生理和心理都有很大的影响。它不仅会损害我们的听力，还会损害人的心血管系统。燃放烟花爆竹产生的巨大噪音，使老 人难以安睡，病人胆战心惊，学生无法静心学习、休息。

3、引起火灾和伤人事故

特别是在城区，建筑越来越高，人口相对密集，高空烟花等的燃放极易引发火灾，直接危害人民群众的生命财产安全。

4、浪费资源

把宝贵的资源纸张(树木)、化工原料(生产这些原料时还会造成污染)都燃放掉，使大街小巷满地狼迹，放完走人，使人养成无责任心的习气。

5、人力负担

燃放烟花爆竹产生的大量垃圾，对环卫工人带来了严重的负担。

三、如何才能减少这些不安全事故的发生呢？

1、要选择合法的销售点购买烟花爆竹；

2、严禁携带烟花爆竹乘坐车、船和飞机等公共交通工具；

3、严禁在禁放区和禁止燃放的时间燃放烟花爆竹；

4、要严格按照产品说明，选择符合要求的户外场地燃放；

5、除特殊说明外，不要手持烟花爆竹燃放；

6、不要酒后燃放烟花爆竹；

7、未成年人燃放烟花爆竹要有成年人现场监护；

8、不要燃放摔炮、拉炮、砸炮等危险性高的烟花爆竹；

9、不要向行人、车辆、房屋等发射、投掷烟花爆竹；

10、点燃烟花爆竹后要立即离开，返回到安全位臵；

11、燃放中如出现异常情况，不要马上靠拢，等一段时间待原因明确 后再处理；

12、要注意烟花爆竹的存放安全，不宜长期存放，以免发生危险。

珍爱生命班会 篇5

生命是宇宙间的一个奇迹，生命中本来有更多的欢笑和快乐。生命的存在本身就是一种希望；生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与成熟，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画，别太苛求自己，好好活着，活着就是一首好诗。

珍惜此刻，尽情享受每一天，想想自己已经拥有的，学会珍惜，试着去感恩。生命中的每个日子，都有其内在的美丽。给心灵一个沉静的时候，笑看生命中那些美丽、愉快的瞬间，体味那种无以名状的感动。秋夜，在树下静听秋虫的低吟；冬晨，在原野欢呼漫天的飞雪；夏天，在海边望远方云彩漫卷飘摇；春天，在草地上为整个世界被唤醒而鼓舞。生命给了我清新的早晨和怡人的黄昏，生活给了我激荡的音乐和忧伤的诗歌，珍爱生命，欣赏灿烂多姿的自己。

原谅“伤害”自己的人，付出更多的宽容和理解，让真诚去感化，让时间去证明，相信伤口再深也会愈合，再刻骨铭心的痛苦也会减轻，融化心头的冰霜，驱散眉宇间的阴翳，默默地去面对困难和曲折，潇洒地走向未来。宽容是一剂可口的良药，多一分宽容，就多一分理解，就会多一分美好，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的篇章。未来是永恒的，一切都将过去！当春风拂过雪域，自己也将走过冬天。

珍视还在手中的亲情，那无边的亲情、那深切的关怀，始终是我最深的眷恋。醉过方知酒浓，爱过方知情重，在忙碌之余记得给父母多打几个电话，让他们知道他们对自已很重要。

悄悄地尽力帮助他人，时常给身边的人一个微笑，认不认识没关系，这会把快乐传递下去。

坚强地面对一切，昨天无论是好是坏，它都已像流水一样一去不复返。如果不能抬头向前，那将永远停留在昨天。辛勤播种浇灌，花开花落，就会有累累秋实。努力拼搏创造，月月年年，终会有梦想实现的一天。让自己学会驾驭生命，永远对生活充满乐观，人生也会因此充满快乐，活着本身就是一首好诗。：“漫漫人生路，上下求索。”在漫长的人生路中我们岂能让光阴虚度？

甲主持人：“人生七十古来稀”。古训告诉我们：人的一生在历史长河中是多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是有人却漠视生命，请看“失落的花季”：

（1）2003年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）2004年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。

（4）2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。乙主持人：同学们，看完上述材料，大家有什么感想？

“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰”，李欢就是生活中的强者。她感悟了生命的不易和美丽，改写了自己的命运，是生的信念一直支持着她，使她不向病魔低头，没有在逆境中倒下。

同学们，看到这些，你会想些什么？难道我们就不应该向李欢学点什么吗？我们这一代人，生活在新中国，成长在新世纪，是被父母捧在心窝里长大的。就如那温室里精心培育的花朵，不曾经历风吹雨打，遇到一点点小小的挫折就很容易灰心丧气、沮丧颓废，从而导致了学业上的落后，生活中的失意。难道不是吗？有的同学在学习过程中，一碰到“拦路虎”，不是绕道而行，就是抄袭他人；也有同学因为考试的失利而终日郁郁寡欢，却不去努力寻找原因、及时补救；还有的同学违纪后，整日沉浸于师长的批评教导中而不能自拔，而不想想怎样严于律己，将功补过„„这样的事例举不胜举。但同学们，你们想过没有，这些“拦路虎”、批评教育和考场失利等，和李欢所面对的病魔相比，那又算得了什么呢？

培根说过：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”李欢始终坚信命运之神会对她网开一面，所以她自信着，努力着，拼搏着。同学们，想想李欢吧，这个从5岁就不幸地和病魔作斗争的女孩，受了多少常人难以忍受的苦，她做了多少常人难以想象的事，她没有灰心，没有失望，没有动摇。而我们体魄健全，但如果连小小的困难也克服不了，将来我们拿什么建设祖国、回报社会？是逃避？还是退缩？抑或是懦弱？如果这样的话，那将是中国的悲哀，人类的不幸。

细细审视我们的生活，你就会发现，在我们身边有些人太经不起挫折了，动不动就有了轻生的念头：高考落榜--自杀；公司倒闭--自杀；因股市大跌而负债累累--自杀；更有甚者，连心爱的长发被剪落在地也会把自己的生命画上句号„„这样的死,不是轻于鸿毛了吗?高考落榜,明年还有机会;公司倒闭,那就另谋生路;负债累累的人也可以东山再起；剪了头发的，它还会长出来，难道生命就值几缕青丝？

有那么一位高考（2003 年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000 名学生集体中毒。还有 2003 年，北大校园的餐厅发生了令人震惊的爆炸案。餐厅二楼天花板及吊灯均被震落，窗户玻璃

被震碎，至少造成 2 人受伤。

学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道，某省一学校的晨会上，上千名

学生在楼梯上你用我挤，不幸造成 28 名学生被挤死，59 人受伤的事故。就这一瞬间，多少 花朵就这样凋谢了。

更不可思议的是，一个刚满 17 周岁的青少年竟抢劫了一群刚放学的小学生，逼迫他们把钱 交出来。此情此景，令人胆颤，也令人心寒。

在我国这样一个社会主义国家，学生斗殴事件也历历在目。一个新入学刚三天的学生李 得怀因拒绝高年级学生的 “例行搜查”，不懂向老学生“进贡”，竟被一群学生会干部殴打致 死，死状惨不忍睹。

种种事件让人震惊，多少伤痛无法抚平。

据了解，我国每年都有 1.1 万中小学生非正常死亡。2000 年中小学生因安全事故，食物

中毒，溺水，自杀等死亡的平均每天就有 40 多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消 失”

。这些触目惊心的数字，给人们留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤。

灾难不管是自然形成还是人为导致，都会造成巨大的损失和破坏。生命无论是自己的还 是别人的，都应该特别善待和珍惜，我们应该积极学习安全知识这门人生必修课，努力增强

安全防范意识，逐步提高防范自救能力，时刻绷紧人身安全这根弦。

文档冲亿季，好礼乐相随

mini ipad移动硬盘拍立得百度书包 [ 主 ] ：一个个血的惨痛教训不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。

面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。

同学们，假如你们遇到了上述的危险事件，你知道如何应对，向灾祸要回我们宝贵的生 命吗？

第二篇

求生篇（向灾祸要回生命）（由同学抢答）．

[ 主 ]: 水火无情 , 当你身处火海时 , 着急和慌乱只会使你的处境更加危险。只有沉着、冷静、机智地面对火情，才能使自己逃离火场。那么，身处火海时，我们应该怎样获得生存 的机会呢？

[ 第一题：如果学生宿舍发生火灾，我们应该怎么办？ ] 1、快打电话 119 报警，说清地点，火势等；、如果火势还未蔓延，应该赶快疏散！疏散时，注意要把右手放在胸前，左手握住自 己的右手手臂）

[ 第二题：如果有很多烟雾，应该怎么办？ ]

如果有很多烟雾，应该用湿毛巾折八层，捂住口鼻匍匐撤出

[ 第三题：如果烟太浓找不到门了，应该怎么办？ ] 如果烟太浓找不到门了，应该后退直到墙角，再沿墙爬行到门口。还可以用打湿的床单

或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

[ 第四题：如果爬行到门口时，发现门很烫，应该怎么办？ ]

如果爬行到门口时，发现门很烫，说明门外火更大，千万不可以打开门，应该关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口或阳台，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并利用鲜艳的衣物 大声呼救。

[ 第五题：如果身上着火了应该怎么办？ ]

快躺下来！就地打滚。

千万不要用灭火器直接向自己身上喷，因为这样会伤害我们的眼 睛，还会引起伤口的感染。

[ 第六题：楼梯被火封住时，应该怎么办？ ]

楼梯被火封住时，千万不可以乘电梯逃生，可以往楼顶跑，因为楼顶是第二安全避难所。

[ 第七题：如果在野外遇到大火，应该怎么办？ ]

如果在野外遇到大火，不能顺风跑，而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离。

[ 主持人 1 ] 感谢同学们的精彩回答，相信这些火场求生的知识将使我们受益终生。

知道

了遇到火灾如何逃生后，我们来一次防火演习，当我说到 3 时，同学们做好准备，演习开始！

（同学有序，正确的做到了火灾时应有自救行为，演习成功完成）

[ 辅导员 ] ：

随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也 不能当莽汉。

一定要认真学习安全知识这门人生必修课，掌握安全自卫的技巧，牢固树立安 全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉

主动地运用安全知识沉着应付。

当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全

事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。

[ 主持人 2 ] 下面请辅导员为我们本次班会进行点评。

“珍爱生命”主题班会 篇6

“珍爱生命”主题班会

活动目的：

教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。活动形式：

演讲、讨论、朗诵、合唱等。活动时间：

2008年9月22日。活动地点：

初一（3）班教室。活动过程：

女：人，最宝贵的是生命。

男：生命，对每个人都只有一次。

女、男（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？

学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。

女：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？

男、女（合）：莆田海峡职业中专学校初一（3）班“珍爱生命”主题班会，现在开始。

一、生命如花

女：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！

男：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！

女：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

男：让我们来听一听陈昀浩同学的演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑对人生

女：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：

失落的花季

（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

男：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？

采访几个同学„„

女：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？投影出示：

不屈的人生

（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭„„目前还没有一种特效药。

小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世

界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。

李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。

（2）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒„„”

男：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

采访几个同学„„

学生讨论：

1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？

2、你是如何面对的？

老师根据学生的讨论情况归纳：

面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：

1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

4、„„

女：请朱慧晶同学朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

给生命一个笑脸

没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

一、印度洋海啸 ——坚强的笑脸

当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。

忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。

给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。

二、闾丘露薇 ——勇敢的笑脸

她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用勇敢直面危险„„

当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着勇敢的微笑！

给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条平坦宽阔的新路。

三、刘 翔

——自信的笑脸

刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。

他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。

给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。

给生命一个笑脸吧！生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神！

三、阳光总在风雨后

女：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？

男：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？

女：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》„„古今中外一

切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。

男：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。

全班合唱《阳光总在风雨后》

课外延伸

（1）课外《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。

（2）围绕“珍爱生命”写一篇随笔。

珍爱生命班会课 篇7

内容来自冀教网 http://

同学们，当你坐在电视机旁，看到那地震之后的废墟，飓风卷过后的破败，你是否会想到，一朵朵原本灿烂的生命之花，却在那一瞬间迅速枯萎，消失？当你随手拿过报纸，看到原本美丽的天堂变成了人间地狱，绝望的母亲痛哭着试图摇醒永远睡着了的孩子时，你是否会感到生命是如此的脆弱，脆弱的就像一颗在风中挣扎的小草，稍有不慎就会夭折？ 没错，生命是短暂的，可是又有多少与我们同龄的青少年在生命刚刚开始时就早早离开了我们？一幕一幕的往事仍然让人痛心疾首，失去亲人的痛哭声仍然撕心裂肺。前车之鉴，后事之师，那一遍遍敲响的警钟告诉我们：要想避免再次发生这些惨剧，我们需要而且必须珍爱自己的生命！珍爱生命，首先要学会保护她。生命对于我们来说只有一次，她无比宝贵，所以要倍加珍惜。我们中学生的生命刚刚走过十几个春秋，生活经验少，自我保护能力也不强，特别容易受到伤害。所以我们要掌握自我保护的知识，提高自我保护能力。珍爱生命，还要从点滴小事做起。当你在跑完步时早一点穿上外衣，在要下雨时记得拿一把伞，也许会使你避免一次感冒；当你在削苹果是仔细一点，在做实验时规范一点，也许这会帮你避免一次受伤。过马路的时候，不闯红灯，遵守交通秩序，安全会永远伴随在我们身边。有的同学认为，那些意外事件出现的几率很小，不会轮到自己，就算受伤了也没什么大不了的。可是一旦发生意外，最痛的人不是我 们自己，而是时时牵挂着我们的父母。如果我们不想让父母饱经沧桑的脸上再添几道皱纹，不想让父母布满焦虑的眼里再加几道血丝，就从现在开始，真爱我们的生命，不要让爱我们的人伤心流泪。然而，珍爱生命并不是仅仅要求我们照顾好自己的健康，生命是短暂的，如白驹过隙，忽然而已。每个人都要为社会做出自己的贡献。我们中学生正处在学习的大好时机，决定未来的关键时刻，更要好好学习，努力吸取知识的营养，让自己在有限的生命里创造出无限的精彩！行动起来吧，珍爱我们的生命，不要让他戛然而止，让我们携起手来，一起在未来的画卷上描绘出属于自己的蓝图！

珍爱生命主题班会讲稿 篇8

亲爱的同学们:

人，最宝贵的是生命，对于每一个人而言，只有一次。花朵凋谢了，可以重开；小草枯萎了，可以再生；而生命结束了，那就意味着人生的尽头。没有了生命就没有了一切，失去生命，就失去了自我，失去了生活的权利。珍惜生命，热爱生命，这是我们永恒的课题。下面让我们来看看几个事例：

1、江西九江庐山区赛阳镇中心小学的三名小学生，竟然是作业做不完集体从一栋楼的二楼往下跳。

2、一位自小成绩优异没有找到真正工作的中国传媒大学女毕业生李某，回乡跳楼自杀。小李从家中二楼跳楼轻生未遂，后又跑到8楼天台跳下结束了生命。

3、陕西扶风县杏林镇5名小学六年级的学生，相约到一古庙里喝农药自杀。这一件件触目惊心的事件，每年都有增无减的发生着。看到此时，同学一定感知了生命的宝贵，我们怎么言弃呢？

1、张海迪，五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的掌心，并学习针灸，在当地行医．被称誉为“八十年代新雷锋和”和“当代保尔”。2008年当选中国残联第五届主席团主席。

2、2003年6月，外国语学院英语师范专业02级学生徐洁不幸被确诊为白血病。作为一个热情、好学、坚强的女孩，徐洁在得知自己的病情后，以顽强的毅力，很快调整好自己的情绪，鼓起战胜病魔的勇气，积极配合医生进行治疗，她渴望早日回到课堂，回到同学中间。病榻上，她常常捧着书本阅读，听录音磁带。9月初，她硬是拖着虚弱的身体，坚持回校参加英语精读等6门专业课的缓考，其中4门功课取得了80分以上的好成绩，住院前，她参加英语口语专业课期末考试获得了“优”。后来，接受了第五次化疗的徐洁，正充满信心等待合适的骨髓配对者为她捐献骨髓，她说：“总会找到的！”徐洁让寝室室友王慧为全班同学带去了讲话录音：“我现在挺好，请大家放心，希望同学们好好学习，I will be back”。

“I will be back”！面对巨大的人生磨难，徐洁所表现出的自信、乐观、好学、坚强，让人感动。外国语学院谢晓晨老师说，学校的老师和学生以行动传达了对徐洁的关爱，而徐洁更以自己的行动向我们传递着珍视生命、与命运顽强抗争的精神。

珍爱生命主题班会教案 篇9

情感、态度、价值观：

体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。

能力：对不同的生命观有一定的辨别能力。

知识：

知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。

教学重难点

教学重点：珍爱自己的生命。

教学难点：对不同的生命观有一定的辨别能力。

教学过程

导入方式：

讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。

教师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。这就是我们今天要探讨的问题：“珍爱自己的生命”。

活动一：议一议

用多媒体展示两则材料：

材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。

材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。

教师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢?

给三分钟时间自由讨论，结束后发表自己的看法。

教师小结：人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的行为，也是一种不负责任的行为。

过渡：既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢?

活动二：说一说

教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢?情景表演

1.小明得过且过

2.父亲抱着女儿跳楼

3.非典之后，更加热爱生活

4.小芳用画笔描绘并装扮温馨的家

学生发表个人看法(上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好)，教师指导学生完成教材第二目填空内容。

小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。

学生阅读教材第二目第二子目“丽丽的故事”，完成相关内容。

学生讨论三分钟，请几位同学发表自己的看法。

防震自救珍爱生命主题班会 篇10

班会目的：

1、掌握地震到来时在各种情况下的应急措施。

2、珍爱生命，快乐学习生活每一天。班会准备

1、学习防震救灾应用小知识，或小组为单位收集防震救灾视频、图片、文本等资料。

2、抗震救灾英雄故事。班会过程：

导入：欣赏视频，触动心灵。

一、学习地震到来时在各种情况下的应急措施：

（方法：以小组为单位先讨论，后整理答案，并与大家共同学习与掌握）

1、学校人员如何避震?

2、学生在学校如何避震？

3、家庭如何避震？

4、公共场所如何避震？

5、户外如何避震？

6、避震要点：

7、专家建议，应该有意识地掌握一些科学适用的避震策略：

8、震后如何自救？

二、谈收获。

1、个人或小组 代表发言。说说在自己的收获和感想。

2、抗震救灾英雄故事

三、班会结束

1、怎样把我们这节课探究的知识让大家知道呢？（板报、倡议书、手抄报、知识竞赛等形式宣传。）

2、用自己喜欢的形式展示防震自救珍爱生命主题宣传。

《珍爱生命,平安出行》主题班会 篇11

活动目标：

1.懂得交通安全的基本常识，掌握部分交通规则。

2.通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则的危害性，树立自觉维护交通法规的意识。

3.培养学生的自我保护和珍爱生命的意识。活动准备：

1.组织同学搜集违反交通规则的现象。2.搜集见到的交通标志和交通安全标语。3.选主持人。

4.组织同学演小品《单车乌龙》。5.组织同学演示交警手势。活动过程

教师：随着社会经济的的不断发展，人们生活水平越来越好，汽车进入了千家万户，它给人们的生活带来了极大的方便。然而，当我们对交通法规漠然视之的时候，它就像一颗定时炸弹一样在我们身边，随时都有爆炸的危险。炸毁我们的幸福生活，炸毁我们的梦想，炸毁我们的一切。所以，今天我们这次班会的主题就是：珍爱生命，平安出行。

教师：首先，请同学们去看一些不该发生的悲剧。

（播放交通事故视频）这些悲剧，给我们留下的是血的教训和付出生命的代价。生命只有一次，车祸却有无数。2009年，全国道路交通事故造成67759人死亡、2010年，全国道路交通事故造成65225人死亡、2011年，全国道路交通事故造成62387人死亡。平均每天有180人因交通事故而死亡。平均每小时就有7—8个鲜活的生命变成车轮下的孤魂。

师:看了这惊人地数据，你想说点什么？

师：在我们的生活中因为那些做法不当就可能引发悲剧的发生？ 教师：下面我一起来看一下这些同学们的安全意识。他们这样做危险吗？他们应该怎么做呢？

学生回答：遵守交通规则。

教师：同学们知道哪些交通规则呢？谁来说一说？ 学生举例：不追翻越护栏。------等

请一位同学来读一下这些交通规则。交通规则条例 1.骑自行车应走右侧自行车道。

2.过马路应走人行道（或天桥、地下通道）；遇红灯止步，见绿灯前行。

3.乘坐公共汽车应先下后上，勿争先恐后，勿挤逼抢位。4.在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。5.横过车行道，须走人行横道。

6.不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。7.不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。8.学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领

教师：请同学们一定记住这些交通规则，注意交通安全。另外，同学们还要认识一些交通标志。下面，请同学们想一想这些标志的含义。

我们学习了交通规则和交通标志之后，今后我们应该怎么做呢？ 学生回答;遵守交通规则，注意交通安全。

俗话说:“天有不测风云，人有旦夕祸福”如果有一天，车祸真的出现了，怎么办？我们要学会自救，学会互救。

通过今天的班会，相信同学们一定会更加认真地遵守交通规则，珍爱生命，平安出行。

自我防护 珍爱生命主题班会 篇12

六年级

班会目的：

为加强学生们的安全意识、自我保护意识，特地举行班会，希望通过此次班会，学生们能够学到更多的安全意识，和自我保护的能力。

班会程序：

1、由班主任开场，声明这次班会的主题、目的。向学生阐述这次班会的重要性。

2、让学生以小组为单位，将自己所收集到有关安全方面的知识到台前展示，最后让学生畅所欲言，将他们还认为在现实生活中看到还存在安全隐患，以及在这些隐患中如何保护自己。

3、教师拿着找来的物品，向学生介绍有关安全使用的相关知识，必要时还可以当堂演示。

4、在班主任指挥下，班级开展安全保护自己小游戏。

5、最后由本班学生派出代表对班会进行总结。

班会经过：

一、开场白：同学们，我们这次班会的主题是“珍爱生命，加强安全意识”，目的就是使大家在日常生活中能够注意到安全隐患，以及在一些对我们生命健康威胁的事情发生时，大家具备最起码应该知道的自救知识，进行自我保护。希望大家能够认真学习本节班会知识。好！那么从现在开始我们进行本次班会要进行的第一个环节，《安全知识大比拼》。

二、学生以小组为单位，将自己所收集到有关安全方面的知识到台前展示，最后让学生畅所欲言，将他们还认为在现实生活中看到还存在安全隐患，以及在这些隐患中如何保护自己。

教师：同学们，通过第一个环节，老师了解到大家确实收集并明白很多自救措施，为了加深一下大家的安全知识，下面我们就进行第二个环节，使用电器、灭火器等能力竞赛。

三、教师拿着找来的物品，向学生介绍有关安全使用的相关知识，并进行了当堂演示。

教师： 同学们，经过上一环节的活动，我们已基本上学会防止在日常生活中因外事故发生的相关知识和操作安全使用物品，那么接下来的环节就是活学活用，进行《自我保护游戏大闯关》。

四、做《自我保护游戏大闯关》游戏。

结尾：

五、学生代表对班会进行总结：