学生实习安排及要求

学生实习安排及要求（精选10篇）

学生实习安排及要求 篇1

（2009年11月）

根据TUC-FIU合作学院教学计划，学生在毕业前需要完成1300小时的实习，以达到毕业要求。具体安排如下：

认识实习（第一学期）

概述：学生到五星级酒店进行至少为期一天的认识实习，具体实习时间由学生自行

安排。认识实习包括：

-了解酒店集团的文化、酒店品牌文化

-了解酒店架构、酒店特色、市场定位，产品及设施

-了解各部门的基本运作

要求：

1、参观的酒店为万豪、洲际等国际知名酒店集团在中国大陆的五星级酒店

2、需要完成认识实习报告。（见附件一）

专业基础实习（第一、二学年寒暑假及第三学年夏季学期）

概述：学生在到酒店企业进行专业基础实习，学生通过专业基础实习，熟悉酒店企

业各部门及其运作，掌握服务技能及酒店管理的基本知识。

要求：

1、专业基础实习要求学生在注册进入三年级学习前，实习小时数须达到至

少500小时，到第四学年秋季学期开始时，实习小时数须达到至少1000小时。专业基础实习可安排在一、二年级的寒暑假、三年级的夏季学期及平日。

2、实习结束后，由企业出具实习证明及实习鉴定；（附件二、三）

3、新学期开始第一周内，将实习证明书、实习鉴定、实习报告及个人实习期间工作照片（含有企业名称）及主管名片一并上交到职业指导办公室；（附件四）

4、实习不许弄虚作假。

高级管理实习（第四学年夏季学期）

概述：高级管理实习是一门专业课程，学生将在该课程任课教师的指导下完成。1

要求：

1、学生完成1000小时专业基础实习后，方可注册高级管理实习课程；

2、高级管理实习要求学生完成300小时的实习；

3、学生按照指导教师的要求，进行高级管理实习，并完成实习报告；

4、实习不许弄虚作假。

附件一 ：认识实习报告提交要求及样本

附件二：实习证明书（模板）

附件三：实习鉴定（模板）

学生实习安排及要求 篇2

1 校企合作顶岗实习学生管理传统模式的现状

顶岗实习是高等院校教学中不可或缺的一环, 也是使学生在真实的职场环境中, 在专业技能和综合素质上得到培养的重要方式。传统的顶岗实习过程, 将学生安排在以企业员工为主的生产线上, 这种模式相对来说比较分散, 难以产生凝聚力, 会给顶岗实习工作带来许多问题, 主要体现在以下几个方面:

第一, 学生容易产生孤独感, 不会轻易融入到陌生的环境当中, 学生工作的积极性也不高昂;第二, 学生非常分散, 指导教师在“找”学生上经常会浪费很多时间, 管理效率偏低;第三, 学生与企业员工之间存在不小的差异, 双方容易产生矛盾, 不单是实习学生的管理, 在企业内部上的管理也会变得艰难。因此, 这种旧式顶岗实习模式既不利于提高企业的生产效率, 也不利于指导教师对实习学生的管理。

2 学生顶岗实习风险防范的新方向

当前, 我们正处于现代教育体系的构建逐渐完善的新形势中, 校企合作背景下的顶岗实习模式具有非常强大的发展潜力。所以, 对于高校学生顶岗实习的风险防范, 要打破固有的思想方针, 以最大的努力探寻新的解决措施, 除了完善法律和相关政策、优化组织管理模式、重视安全教育、确立责任机制等一般性措施之外, 还需要充分地了解当前在实习中可能遭遇到的风险, 确立流程清晰且详细的风险管理系统, 树立重视预防的观念, 将被动转化为主动。对此, 我们可以从以下几方面入手。

2.1 确定完善的激励机制

现阶段, 由于缺乏相应法律法规的保护, 市场难以对企业形成强有力的约束, 加上对于参与顶岗实习的积极性不高, 这就使得顶岗实习的风险管理无法建立在一个良好的外部环境中。为此, 必须提升企业参与顶岗实习的积极性, 并完善相关的激励机制, 引导企业主动地与学校进行深度合作。具体的激励机制有以下几个方面:一方面, 要完善企业税收的政策法规。由于法律法规的不健全, 导致部分企业给予实习生的报酬偏低。对此, 可以建议税务部门对接纳实习学生的企业实行在税收上的减免政策。另一方面, 要完善财政补贴与奖励机制。政府应该将必要的校企合作运行的资金纳入财政预算, 或建立专项基金, 对接受顶岗实习学生的企业给予一定的经费补贴。

2.2 完善以实习风险管理制度为核心的体系

校企合作的最为具体表现的表现方式, 就是实习协议, 它是明确学校、企业、学生三方之间权利与义务关系的主要依据。以从前的经验来看, 顶岗实习学生不属于与实习单位有劳动关系的范围内, 也就无法享受到法律及各类社会保险的保障。所以, 在准备阶段, 签订实习三方协议十分有必要。只有将三者的权利、义务和责任变为确凿的文字协定, 才能最大程度地保障各自的利益。此外, 高校要谨慎选择实习单位, 在事前对实习单位进行实地考察, 与企业共同协商顶岗实习协议各项具体内容的。

对于将要参加顶岗工作的学生来说, 顶岗风险的出现随着顶岗学生参加工作的时间发生程度性的变化, 因此相关企业应在风险的防范上应予以高度的重视, 例如减轻工作的安排, 以谨慎细致的态度对待实习工作。企业应围绕着实习风险管理制度在内部建立实习风险管理体系, 从而促使完整风险管理流程的形成。

2.3 构建“以学生为本”的风险机制

实习风险一旦发生, 不仅会对参加实习的学生产生最直接最广泛的影响和伤害, 同时也会间接损害到学校与企业的利益, 严重时甚至可能引发激烈的社会矛盾。若要对高校学生的实习风险进行有效的防范, 就要走出各方重视程度不足、学校和学校和企业各行其是、学生力不能及的怪向, 整合原有资源, 极力构建以学生为主要中心的风险防范新机制。首先, 政府应发挥其核心地位的作用, 而企业与学校则应发挥主干的作用, 从而共同促使顶岗实习的风险管理制度达到完善的状态;其次, 应加强学生对实习风险的认知以及防范意识, 促使学生掌握顶岗实习工作的操作流程以及管理制度;再次, 将实习风险的防范机制与实习的整体实际情况相结合, 以积极探索与创新为手段, 促使实习风险防范机制影响顶岗实习学生的实习过程;最后, 建设完整的信息沟通途径以及突发情况联动机制, 确保实习风险的防范机制所发挥的作用达到最大化。

2.4 借助信息技术, 影响实习风险的防范效率

随着我国社会信息化的趋势越来越显著和移动互联网的飞速发展, 微博、微信等社交网络工具在人们的日常生活中得到越来越广泛的应用, 无论是政府、企业还是学校, 都应当对此类工具进行充分利用, 将信息技术在预防高职学生实习风险中的积极作用进一步发挥出来。例如, 在学校的官方网站上针对顶岗实习的项目开设专门的板块, 定期上传实习日志、指导记录等内容, 以便管理部门定期进行检查和监督, 并于实习结束后对其进行考核, 通过信息化管理方式, 与指导教师的实地指导, 可以及时地掌握学生实习情况, 提高实习风险防范效率, 实现信息快速共享, 有力的保证了顶岗实习的顺利进行。

3 高校为促进顶岗实习进行的新举措

3.1 加强双师型教师培养, 提高教师专业实践能力。

在实际设计项目和应用型课题研究工作中, 要加大锻炼教师解决问题的能力的力度, 并且倡导教师们在各类行业组织或机构中兼职, 鼓励他们考取国家各种相关执业资格证书, 以便尽快转型为“双师型”人才。要努力提高中青年教师的专业实践能力, 使其具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。

3.2 引聘名师及技术骨干, 专兼结合

从企业委派的指导教师中, 选拔符合条件的人才, 聘为兼职教师, 并在合作中加以培养, 特别是对其在教育教学理论和实践能力的培养上进行训练, 将其发展为稳定的校外兼职教师。一是从重点高校引进或聘请在服装设计研发方向具有较高学术水平的学科和学术带头人, 给专业学科建设发展以引领;二是从企业引进在服装设计和服装制版、样衣制作、服装销售、生产管理等项目上具有丰富实战经验的技术人员担任专业课、实践课的教学工作, 聘请企业、行业专家担任客座教授, 强化专业的应用特色。

3.3 采用“2+1+1”培养模式

采用“2+1+1”的培养模式:学生在学校学习为期两年的基础理论知识, 为打下扎实的专业基础知识奠定坚实的基础;于第三年, 将企业牵入学校的教学, 从而有针对性培养学生的相关知识以及能力, 进而将学生进行分流, 公司定期指派相关的技术人员来学校进行指导和讲座, 以创新小组的形式开展创新实践, 让学生明确自身的能力与企业所需能力之间的差距, 从而促使学生摆正态度, 正确定位目标;第四年以工程为主要重心, 安排学生到企业中进行为期三个月的实习工作;参加实际项目开发, 培养完成服装实际生产项目的能力, 积累更多实际项目经验, 最后培养出真正符合企业所需的毕业生。

3.4 优化教学管理模式, 为专业建设与发展营造良好的环境

通过服务获取支持, 通过贡献推动发展, 在教学中创造优越的教学管理模式, 争取取得满意的管理成果。通过加强教师信息管理、学风建设、论文著作管理, 为专业的全面系统建设提供有力保障, 利用数字化手段、完善综合信息管理、网络服务等支撑服务体系, 使教学资源建设、教学科研环境达到省内一流, 为高水平专业的建设提供硬件支持。

3.5 建立科学教学评价体系——第三方评价体系

改革传统教学评价方式, 建立多种教学评价体系参与到学生能力的评价中, 例如“第三方” (用人单位或企业) 的参与评价体系, 构建一套三方认可的, 符合岗位需求标准的教学评价标准。通过校、业双方对学生的实践能力进行综合评价, 使教学评价与企业用人标准接轨。

4 结语

不断优化在顶岗实习中的管理, 加强实习风险管理, 不仅能让学生体验到顶岗实习的好处, 也能让企业看到顶岗实习对企业发展的重要性。只有在实际的管理中, 始终秉持以实际为基础的原则, 积极探索, 才能构建最适合高等院校自身发展的管理机制, 更好地开展顶岗实习活动, 为社会培养优秀的人才。

摘要：顶岗实习是高等学校为在校学生安排实习的一种方式, 同时也是现代职业教育体系建设环节中相当重要的一环。随着我国高等职业教育的不断发展, 学校与企业之间的合作也不断加深。处于新形势下, 我们更应该加深对于实习风险的认识, 制定有效的预防措施, 建立完善的风险管理体系。

关键词：顶岗实习,风险防范,新探索

参考文献

[1]杨喜军.新形势下的顶岗实习管理与就业指导研究[J].机械职业教育, 2014 (11) .

[2]刘光明, 李雷, 牟顺海.新形势下高职顶岗实习管理创新研究[J].教育与职业, 2014 (21) .

学生实习安排及要求 篇3

关键词：就业环境 实习教学 专业知识

课 题：本文系北京市职业院校教师素质提高工程资助项目研究成果。

在当今的就业环境中，毕业生的求职情况形势异常严峻。本科生遍地都是，竞争激烈，特别是一些学历较低的大专生和中专生，找工作更加困难。技校要想有发展、有作为，就应该扬长避短，发挥自己的专业特长，用自己的技能打出一片天地。

一、技校生实习环境现况

随着国家技工的严重缺失，国家对技校生的培养越来越重视。在2014年，我国技工需求量就达到2200万～3300万。一些企业由于工作特性，对于技工的要求较高，与此同时，我国技校生的总体质量却在逐步下滑，以至于出现企业有需求，求职者却无工作的现象。

二、技校学生的实习教学安排

1.培养学生对专业学习的热爱

对专业学科进行学习最好的方式就是培养学生对此专业的热爱。热爱是最好的老师，兴趣是学生最佳的学习方式。只有学生对专业有较高的喜爱程度，才能全身心地投入到学习当中，才能更好地激发出创造灵感以及实现技能的提升。专业课的学习需要教师用较强的责任心和精湛的技能对学生展开教育，让学生在专业学习和专业技能的实践过程中提升自己的各项能力。另外，不同的学生有不同的特点，因此教师要因材施教，为学生制定不同的教学策略，并且在耐心与细心中教导学生，让学生成为专业学习的骨干，在实习过程中也能专心致志，心无旁骛。

2.培养学生在专业学习中的吃苦精神

勤学苦练是我国的优良传统美德，也是技工学校学生学习的重点内容，因此在“练”的过程中，教师要引导学生树立起吃苦的精神，在学校专业实验以及实习期间不能害怕吃亏，不能好逸恶劳，更不能好高骛远，要从实际情况出发，坚持练习，并且在具体项目的锻炼中需要花费大量的时间，以此提升自己的技能水平，杜绝花拳绣腿现象的出现。学生在技校中练习的水平越高，在以后的实习过程中就会有更好的表现，也会因此有更好的发展方向。技校学生的锻炼主要是在教师专业技能展示的基础上，对教师的行为进行模仿和操练。这是一个时间和量的积累过程，需要学生在此过程中不断加强自己的吃苦精神，提升对技术练习的重视程度。量的积累才能促成质的飞跃，因此，教师要想实现学生技术水平质的飞跃，就要重视练的过程。只有不断磨炼，学生才能成为真正为社会发展提供能量的技术人才，才能够脱颖而出。

三、技校学生的实习教学管理

1.重视始业教育

在技校的教学管理中，学校应该制订一份始业教育计划，通过执行这份计划，让学生们了解所学专业的详细情况，例如所学专业在当地的分布、要学习的内容、工作去向等，激起学生们对自己专业的学习欲望。通过这些讲解，学生们开始接受自己的专业，并渐渐对自己的专业产生热爱。

2.理论与实际相结合

实践是检验真理的唯一标准，而如今的技校教学都以理论教学为重心，轻视了实践的作用。面对这样的局面，技校需要在学生进行专业技能的实习过程中，把理论知识融合到实践当中，从理论和实践两方面同时对学生们进行教导。

3.学生实习能力的培养

技校是培养技术应用型学生的场所，因此实习是必不可少的教学阶段。技工学校的学生实习工作主要分为两个部分，即校内部分和校外部分。校内实习主要是通过教师的引导，让学生在图样基础上进行练习，然后教师检查这一过程中出现的错误等。这种实习相对于校外工厂实践学习比较僵硬，因此学生生产实习和教学管理容易产生脱节的问题。要提升学生的实习能力需要教师对实习过程进行有针对性、有计划性的安排。

四、小结

技校作为培养技术人员的地方，应该着重对学生的专业技能进行培训、教学，让学生们热爱自己的专业，通过调动学生们的积极性，让学生们对自己的专业能熟练掌握，直至在面对将来工作的狂风暴雨中能屹立不倒。

参考文献：

[1]崔付洋.浅谈技校学生的实习教学安排与管理[J].职业，2009（26）.

[2]罗涛.技校计算机专业实习教学探讨[J].职业，2010（21）.

[3]张笑娟.浅谈技校电工实习教学方法[J].新西部（下半月），2010（7）.

学生实习安排及要求 篇4

一、时间安排

道桥专业：2011年11月～2012年1月秋学期末：完成本学期的学业任务后，同学尽快寻找毕业顶岗单位，办理外出毕业顶岗手续，进行顶岗实践； 2012年2月春学期初：回校集中，召开顶岗实践总结会和毕业设计安排会议，指导教师具体安排毕业设计内容；2012年3月～2012年5月底：完成毕业设计要求的各个环节内容，包括开题报告、毕业实践报告等；2012年6月初：答辩。

测量专业：2012年1月～6月为毕业实践时间。1月5日召开学生毕业实践安排会议，指导教师具体安排毕业实践内容，学生办理毕业实践相关手续；3月底向指导教师提交开题报告，5月底完成毕业论文，6月初答辩。

给排水专业：2011年11月～2012年1月秋学期末：完成本学期的学业任务后，同学尽快寻找毕业顶岗单位，办理外出毕业顶岗手续；2012年1月秋学期末第18周：在外实践的同学回校集中，召开本学期综合实训总结会，校内、校外实训同学按各自要求提交综合实训成果；2012年2月春学期初：回校集中，召开毕业实践安排会议，指导教师具体安排毕业实践内容；2012年3月～2012年5月底：完成毕业实践要求的各个环节内容，包括开题报告、毕业实践成果等；2012年6月初：答辩。

如有变化，将通知在市政系网站上。各位同学要及时与指导老师联系及经常浏览市政系网站。

二、毕业实践期间应完成的工作

（一）本学期：

道桥专业：办理外出毕业顶岗实践手续，每天记实践日记，认真完成岗位工作。测量专业：办理外出毕业实践手续，每天记实践日记。

给排水专业：

1、参加校内综合实训的同学按要求完成并上交主修模块招标文件、投标文件及施工操作三个阶段成果；

2、参加校外顶岗实训的同学办理外出毕业顶岗实践手续，按要求完成并上交实训日记及实训成果（施工组织设计或预算书或设计成果等）

（注意积累实践资料，换单位后，下一个单位不一定会有完整的资料）

（二）下学期

1、在了解工程概况及实践期间工程进度的基础上，结合个人特长和兴趣，查阅文献资料，确定一个准备深入研究的课题，经校内指导教师认可后，编写开题报告，经校内指导教师修改定稿后，提交到“毕业综合实践系统”（提交截至日期为3月底）。

2、每天记实践日记；

3、认真完成岗位工作（实践单位布置给你的任务），积累实践资料，如在施工现场实习人员应整理工程项目概况、施工组织设计（注意收集进度计划和施工平面图，如果没有，则需参照现场在工地上完成），CAD绘制主要工程图纸等；（注：以上作为成果的资料均不得用复印件）；

4、根据开题报告完成实践报告（技术应用设计、论文、工作总结等）

三、毕业顶岗实践成果要求

（一）本学期

道桥专业：实践日记（把已提交到“毕业综合实践系统”平台的所有日记导出，汇总整理）。测量专业：顶岗实习总结，实践日记（把已提交到“毕业综合实践系统”平台的所有日记导出，汇总整理），单位鉴定意见。

给排水专业：

1、参加校内综合实训的同学按要求完成并上交主修模块招标文件、投标文件及施工操作三个阶段成果；

2、参加校外顶岗实训的同学，按要求完成并上交实训日记及实训成果（施工组织设计或预算书或设计成果等）

（二）下学期

1、实践日记，每周一次集中到一个文档传到教务处网站的“毕业综合实践系统。

2、实践报告：

（1）施工员、监理员、资料员：包括施工组织设计、专题报告（工作总结），其中专题报告（工作总结）字数不少于3000。

（2）预算员：包括预算书、工作总结报告，其中工作总结报告字数不少于3000。（3）设计人员：包括设计说明数及结构计算书、工作总结报告，其中工作总结报告字数不少于3000。

（4）如果是论文，则字数不少于10000字。

3、毕业顶岗实践成绩评定表（加盖公章）。

4、工程图纸

（1）施工员、监理员、资料员、预算员： 2~3张；（2）设计人员：参与设计的工程全套图纸；

四、其他要求

1、每周与指导教师联系1-2次，形式不限：

2、遇到问题虚心向校外指导老师请教。

3、毕业实践采用网络管理，学生在毕业实践开始后需及时登录我校教务处网站的“毕业综合实践管理平台”录入顶岗实习单位等学生个人信息，分类要求如下：

1）实习单位地址与实习地址不一致时，单位地址填写实习地点的具体地址。

2）办理了免听手续或以学分替代形式到校外顶岗实习的学生，但校内实训还未结束的学生也需将实习单位的信息录入毕业综合实践网络管理平台。

3）毕业综合实践已开始的学生，若没有找到顶岗实习单位，也需在毕业综合实践网络管理平台上填写目前所在的地方（填学校），即要求已开始毕业综合实践的学生必须全部将自己所在地信息录入网络管理平台。找到实习单位后，需重新填写顶岗实习单位的信息。

4）更改实习单位的学生需重新更新顶岗实习单位的信息。

4、需将实践日记每周一次集中到一个文档传到教务处网站的“毕业综合实践系统”。

五、2012届学生上交材料清单

（一）本学期

道桥专业：实践日记（把已提交到“毕业综合实践系统”平台的所有日记导出，汇总整理）。测量专业：顶岗实习总结，实践日记（把已提交到“毕业综合实践系统”平台的所有日记导出，汇总整理），单位鉴定意见。

给排水专业：

1、参加校内综合实训的同学按要求完成并上交主修模块招标文件、投标文件及施工操作三个阶段成果；

2、参加校外顶岗实训的同学，按要求完成并上交实训日记及实训成果（施工组织设计或预算书或设计成果等）

（二）下学期

具体见《2012届学生毕业综合实践上交材料清单》

市政工程系

2011.10

附件1：外出毕业顶岗实践申请程序说明 外出毕业顶岗实践申请程序说明：

0、学生外出找实践单位必须请假，请假审批表在系办领取；

1、在已签定就业协议（或劳动合同）或与用人单位达成意向（即拟签约）的前提下，领取并填写“浙江水利水电专科学校毕业顶岗实践申请表”，并按申请表的规定程序进行审批,同时登陆教务处网站的“毕业综合实践平台”填写本人的学生信息。

2、申请表中，“学生申请”栏需要申请学生亲笔签名；实践接受单位落实毕业实践任务与指导教师，完成“实践单位意见”栏的相关内容（加盖公章）。申请表需附上校外指导教师的学历和职称证书复印件（中级职称以上，或与中级职称相当的职业资格证书）；

3、指导教师、教研室和系里在审批时，必须检查学生是否已在“毕业综合实践平台”填写本人的学生信息,家长意见征求函回执、顶岗实践安全责任书、校外指导教师的学历和职称证书复印件是否集全，不齐全或未填学生信息者需补齐才能审批；

4、4、办理完手续后，学生将申请表、家长意见征求函回执、顶岗实践安全责任书、校外指导教师的学历和职称证书复印件交回到指导教师保存，并接收指导教师的教育和毕业实践任务的布置。

5、审批同意之后，方可去签约单位从事毕业实践工作。未办手续，擅自离校，将按学籍管理相关规定处理。

6、如果更改实践单位，学生必须重新填写申请表，附上新的校外指导教师的学历和职称证书复印件，并在“毕业综合实践系统”更改相应的学生信息。

7、系办教学秘书每周一次统计外出实践学生手续的办理情况，并予以公布。

8、大三年纪辅导员要检查家长意见征求函回执、顶岗实践安全责任书的执行情况。

学生生产实习报告格式及打印要求 篇5

学生生产实习报告

姓学号：专业： 水产养殖

所 属 系： 动物科学系

实习岗位：实习单位指导教师：

校内指导教师： 周乔

实习日期：2012.4.22~2012.5.20

2012年5 月28 日

鱼种放养 鱼种是成鱼养殖的物质基础，鱼种放养是成鱼养殖的一个关键环节。鱼种的来源、鱼种的质量、种类的搭配和放养密度等因素，对成鱼的产量都有重要的影响。

一、鱼种的来源一般生产规模较小的个体专业户，成鱼养殖所需的鱼种多半是从当地的苗种场购买，但对于生产规模较大的国营或集体渔场来说，成鱼养殖所需要的鱼种，最好能由本单位生产解决。这样就可根据市场的需要，养殖适销对路的商品鱼，并且能够减少外购鱼种运输上的麻烦，保证生产中所需鱼种的数量的质量。

二、鱼种的质量 成鱼养殖中，对鱼种的要求是数量充足、品种齐全、体质健壮、无伤无病等。

（一）鱼种规格放养大规格鱼种是提高成鱼养殖产量的一项有效措施。因为大鱼种具有适应性强、生长快和成活率高等优点。南方地区，由于气候温和，鱼类生长期较长，所以几种主要养殖鱼类的生产周期均为两年，放养的鱼种都是1龄鱼种，大都要求全长16-20厘米，体重50克以上。例如广东地区，利用鳙鱼生长快及易捕捞的特点，一年中养成数批食用鱼，故鳙鱼种规格要求较大，一般在0.1-0.5公斤，经过40-60天饲养可长到1.25-1.5公斤；鲢鱼放养量较少，鱼种规格在 50克左右，养成0.75-1.25公斤；底层鱼类以鲮鱼为主，因鲮鱼生长较慢，食用规格较小，但群体产量高，故放养密度较大，鱼种规格也较小，一般 12.5-25克或42-62.5克，经一年或半年饲养可长到125-250克；草鱼鱼种规格一般250克左右，出塘规格1-1.5公斤；青、鲤、鳊放养量很少。

（二）鱼种的体质鱼种的体质好坏可从体重和外观两方面加以判断。质量好的鱼种从外观上看，质量好的鱼种特点是：规格整齐，肌肉丰满，色泽鲜艳，没有病伤和游动活泼。鱼种放养前的准备没有养过鱼的自然塘、养鱼一年以上的精养塘或粗养塘，都要在放养鱼种之前，先进行全面的修整和消然后才能放养鱼种。具体做法与苗种池相同。放养计划中鲢、鳙占较大比重的池塘，以经过清塘消毒以后1-2天，就应当施放基肥，先培肥水质，然后再放养鱼种。肥水塘或养鱼多年的池塘，池底淤泥较多，一般施基肥较少或不施基肥。冬季放养的池塘，池水应一次加到最大深度，以便鱼种在深水中越冬；春季放养的池塘，如果水源可靠、排灌方便，在清塘后初次向鱼池灌水时，不宜灌得太深，使水深达到70-80厚厘米即可。

这样水温容易升高，有利于水质转肥和鱼群的摄食成长。以后再随着水温升高和鱼体的长大逐步加大，直到7月份加到最大深度。

三、鱼种放养时间和注意事项

1．放养时间长江流域及其以南地区，可采取冬放（12月初-1月底），也可以春放（3月中、上旬），在水温6-10℃的时候进行放养。因为在低温下鱼类活动能力差，容易捕捞，操作过程中不易受伤。冬放的好处是可以免去鱼种并塘越冬的手续，使鱼种较早适应成鱼塘的环境条件，延长生长时间。春放的好处是可将成鱼塘的池水排干进行冬休。各地可根据生产实际情况和池塘条件灵活掌握。

2．注意事项 ①操作要细心，避免损伤鱼体；②选择晴天放养，以便操作和运输；③为防止传染鱼病，应对鱼种进行药物浸洗消毒；④鱼种放养工作要列表记录，以便今后查阅。成鱼饲养管理 一切养鱼的物质条件和技术措施，最后都要通过池塘的日常管理工作才能发挥作用。日常管理的基本内容有以下几方面。施肥与投饵实行混养密放的精养鱼塘，必须大量施肥和投喂人工饲料，才能获得高产稳产。因此，施肥与投饵就成为池塘日常管理的中心工作。

（一）施肥鱼种放养以后，在整个成鱼养殖阶段，都要根据池塘的水质情况，适时进行追肥。施追肥的目的是为了不断补充水中的营养物质，为鲢、鳙等肥水鱼繁殖天然饵料。施追肥应按照三看施肥的办法，掌握适时、均匀和少量、多次的原则。具体做法可参照亲鱼培育中的方法。要使池水保持肥、活、嫩、爽，透明度在25-30厘米之间。对主养鲢、鳙鱼的池塘，应狠抓两头（即春、秋两个季节）培水。6月份以前池水透明度可达到25厘米左右。因为春、秋两季的水温较低，适宜浮游生物繁殖，也有利于鲢、鳙鱼的生长，故可大量施用各种有机肥。各种粪肥在晴天中午泼洒效果较好，但要注意避开食场。在肥源不足的单位，可就地取材，大量采用各种绿肥沤肥，这是解决商品鱼基地肥源不足的有效途径。在鱼类快速生长的夏季（7-9月），由于水温较高，投饲量又大，水质一般都较肥，可少施或不施追肥。此时水中含氮量较高，含磷量很低，氮、磷比例严重失调。若要施追肥，则以晴天泼洒磷肥效果较好，不仅对促进浮游植物生长，提高池塘生产力有重要作用，而且又不易败坏水质，对池鱼有利。一般每隔15天左右可施磷肥一次，每亩平均水深1米，每次施鱼特灵3.3公斤或过磷酸钙10公斤。先将磷肥用水溶解，选择晴天上午9-10点全池泼洒。施肥当天不能搅动池水（包括拉网、加水、开动增氧机等），以延长磷肥在水中的悬浮时间，降低塘泥等胶体的吸附和固定。

（二）投饵

１．全年投饵量和各月投饵计划

（1）全年的饲料用量已经养过几年鱼的单位，如果条件没有什么变化，一般可根据以往几年的经验来大致确定全年的饲料用量。对初次养鱼或虽已养过几年鱼而条件有较大变动的单位，就必须通过计算的方法来确定全年饲料的用量。计算公式； Q=PrKA 式中： Q--某种饲料全年的用量（公斤）P--池塘的投饵鱼产量（公斤/亩）r--该种饲料的搭配比数（%）K--该种饲料的饲料系数 A--鱼池总面积（亩）

（2）各月投饵计划和每日投饵量的确定一年中各月的投饵计划，主要根据各月份的水温、鱼类生长情况和饲料供应情况来制定。因为鱼类是变温动物，摄食量显著地受水温变动的影响。同样体重的鱼，在适温范围内，水温越高，摄食量越大，因此，投饵率（每天的投饵量占所喂鱼体重的百分数）是随水温升高而增加；而在同样的水温下，一种鱼的适宜投饵率又有随着个体的增长而减少的趋势。根据实践的经验，一年之中的投饵工作应掌握早开食，晚停食，抓中间，带两头的投喂规律，即将全年的各种饲料主要集中在6-9月鱼类摄食旺盛，生长最快的季节投喂，6月份以前9月份以后投喂饲料的比例则较小。

每日的实际投饵量，则主要根据季节、水色、天气和鱼类摄食情况而定，具体做法可根据以下实际情况灵活掌握，适当增减。池鱼摄食情况：颗粒饲料的投喂量，以投饵后15-20分钟内吃完为适度；糊状饲料以每次投饵后1小时内吃完为适度；青饲料以当天吃完为适度；贝类饲料以下次投饵前吃完为适度。天气情况：天气晴朗，水中溶氧量高，鱼群摄食旺盛，应适当多投；反之，天气闷热，水中溶氧量低，鱼群食欲不振，而且残饵腐败快，容易使水质变坏，应少投或不投。池塘水质情况：水质清爽，鱼群摄食旺盛，应多投；水质不好，过肥，过浓，鱼群食欲不振，而且残饵更容易使池水变坏，应少投；水质很坏，鱼群已浮头时，应禁止投喂。现将无锡河埒乡按月平均投饵量和日投饵百分数列于表6-14，以供参考。

2．各种投饵养殖鱼类的饲料及调配

（1）草鱼和鲂鱼是草食性鱼类，湖、广等南方地区普遍养殖。成鱼阶段应以青饲料为主，精饲料为辅，做到两头精，中间青。实行冬放鱼种的单位，1-2月份因气温和水温较低，鱼的食量较小，且水、旱草等各种青饲料还未长起来，应投喂一些植物性的精饲料。实行春放鱼种的单位，如在年底前种了黑麦草等青饲料。从3月份鱼种下池以后，就可酌情投喂一些黑麦草等青饲料。到了4-5月份，随着水温逐步回升到15℃以上时，可适当增加青饲料的投喂量。从6月份开始，直到9月份，水温达到 25-30℃时，是水、旱草的旺长季节，也是草、舫鱼摄食量最大、生长最快的季节，应狠抓草、舫鱼的投喂，大量投喂青饲料，让它们吃饱、吃好，务必使大部份草、鲂鱼在这段时间长到商品鱼规格捕捞上市。这样既降低了草、舫鱼的密度，又有利于留塘的小规格草、鲂鱼继续成长。入秋以后（10月份），陆草已逐渐衰退、粗老，可多投水草。到了秋末、初冬（11-12月），水温又逐渐下降，鱼类摄食减少，可再转喂一些精饲料，直到年终捕捞。

（2）青鱼是肉食性鱼类，江、浙地区养殖较普遍，湖、广地区少量养殖。在成鱼阶段，应以贝类饲料为主，精饲料为辅。2-3月份，因水温较低，鱼的摄食量较小，且螺、蚬等贝类饲料尚未大量繁殖，全长13-16厘米的小青鱼，应投喂磨碎的青饲料。全长达到16厘米以上时，可投喂一些蚬秧或轧碎的螺蚌，并补充一些磨碎的精料。到了7月份全长达到23厘米以上时，除喂一些轧碎的螺、蚌外，可适当投喂小螺、蚬。到了7月中旬，可加大螺、蚬的投喂量。9月上旬以后，螺、蚬资源丰富，且大部份青鱼已长到0.5公斤左右，螺、蚬可不必筛选投喂，应狠抓青鱼吃食，以促使青鱼快速生长。10下旬以后，水温又日渐下降，仍应适量投喂螺、蚬，并补充投喂一些精饲料。

（3）鲤、鲫、鲮、罗非鱼是杂食性鱼类，饲料来源广，各种动、植物饲料均可摄食。它们在成鱼塘中，一般都作为配养鱼类，在放养量较少的情况下，只要饲料、肥料充足，就可不必专门给它们投喂饲料。若作为主养鱼类进行养殖，则要相应加大施肥、投饵数量，具体做法可参照鲢、鳙、草、青鱼类的投喂。

3．饲料的投喂方法投喂各种饲料的方法，均应实行四定的原则，具体做法可参照亲鱼

毕业设计时间安排及要求 篇6

一、毕业设计时间安排： 1、2015年1月12日～2015年1月30日资料收集与准备，毕业设计的总体构思，着手准备设计的开题报告。2、2015年3月2日交开题报告（含电子稿）。3、2015年3月3日～2015年3月10日根据指导教师建议修改 开题报告，并最终定稿。4、2015年3月11日～2015年4月11日进行设计，一边设计一边撰写论文。5、2015年4月12日交毕业论文初稿。6、2015年4月12日～2015年4月22日，根据指导教师建议修改，并最终定稿。7、2015年4月22日～2015年4月29日准备毕业答辩，并针对毕业答辩做PPT讲稿（一般自述时间是10～15分钟）。

二、毕业设计要求

1、确定选题方向

2、通过图书馆期刊阅览室、图书馆中文书库、书店、网络上的各种资源，如：中文期刊数据库，万方数据资源等，尽可能多地收集和阅读与毕业设计有关的参考材料，提取与所选题目相关的资料，并通过归纳、消化撰写开题报告和初步形成论文写作的思路。

3、对已有的写作思路进行丰富或修正，并形成论文写作提纲（设

计框架、拟订提纲、细化提纲，即毕业设计分几章，每一章包括哪些内容），以便于师生间的沟通、交流。

4、论文格式：

① 标题：紧扣主题，突出重点。

② 摘要：具有独立性，完整性，提炼概括文章内容。（包括中英文）③ 关键词：3～8个。（包括中英文）

④ 概述：主要简述可课题的国内外现状、发展趋势及存在问题，本设计的需求分析、指导思想、主要内容、基本原理和规模情况。⑤ 正文：综述文章的核心内容，依次综述各个问题，并按问题添加各级小标题分别论述。(a)控制方案总体设计：包括课题分析、多种方案论证比较，选定最佳方案的依据及实施的可行性分析。(b)控制方案实体设计：包括系统描述、系统方框图、设备选型和配置、程序编制、电气原理总图、各单元电路的设计，简述主要环节的工作原理、工作条件、给定参数、理论公式及详细的计算步骤、计算结果或系统（程序）运行结果。(c)控制方案试验：有的课题需进行调试和实验，应叙述实验条件、方法、使用仪器设备的型号，并对测试结果进行数据分析或理论论证。

⑥ 结语：对前面论述内容作一个总结。包括对本设计的客观评价、设计特点、存在问题的改进意见等。最后，对指导教师与协助完成设计的有关人员表示谢意。

⑦ 参考文献：按规定格式列出主要参考文献。含作者、书名（期刊名）、出版地、出版者、出版年等。

5、毕业论文撰写要求：

①文字简练、通顺，文笔流畅，说理清楚、逻辑性强。

②论据充分，硬件电路设计正确，程序编写正确并能够满足控制要求（或计算准确，使用公式正确并有据可查）。

③论文页数一般要求不少于30页（A4），并应具有一定数量的图纸绘制工作。

④论文撰写结构完整，层次清楚，语言文字表述规范，图表制作精确、规范，图面要清晰。

⑤论文格式符合《贵州师范大学本科毕业论文（设计）管理规程（修订）》规范要求。

6、每周向指导教师汇报这一周以来做了哪些工作或完成了毕业设计那部分内容（要求文字稿，并提前一天发在老师的邮箱里，我的邮箱是392531241@qq.com）

学生实习安排及要求 篇7

一、《营销策划》课程设计1、6月18日提交调研报告（≧3000字）、广告作品、广告创意阐述（≧1000字）。当日12:00之前必须提交纸质档（广告作品可以不打印），当日21:00之前将电子档发至各班学委邮箱。

2、6月25日12:00之前提交策划文案（≧15000字）及完整的课程设计报告。

3、采用PPT形式进行课设答辩，时间地点待定。

二、《推销学》论文

1、两种选题组合方式（二选一）：

（1）论文的内容包括：如何成为一名合格的工业品推销员；对工业品推销过程的理解及应注意的事项；从工业品购买决策程序看如何分层关系。

（2）论文的内容包括：如何成为一名合格的消费品推销员；对消费品推销过程的理解及应注意的事项；从消费品购买决策程序看如何快速与客户交流。

2、要求：参考有关推销学的书籍和课堂笔记，字迹清晰、条理清楚、逻辑合理，4000字左右，6月25日提交。

三、《网络营销》论文

具体写作与选题要求已发至群共享，尚未确定选题及案例企业的请抓紧时间，论文提交时间为《营销策划》课程设计结束之后，《网络营销》课程设计开始之前。

四、访问网络学堂精品课程——《营销策划》、《网络营销》周五之前访问《营销策划》精品课程，学习相关内容并到“在线答疑”界面提交问题以及提交课设背景材料选择和策划方向。

大学生实习安排 篇8

2008级市场营销专业生产实习指导书

一、实习目的生产实习是市场营销专业教学计划的重要组成部分，是理论与实践相结合原则的体现，是增强学生实践应用能力的有效途径，也是全面检验和进一步提高市场营销专业教育质量的必要措施。全体同学应深刻认识实习的重要意义，积极认真地对待生产实习。

1、通过生产实习了解社会、了解企业，初步接触与专业相关的工作，并运用所学的知识解决力所能及的实际问题。

2、通过生产实习加深对课堂知识的理解，进一步深化专业理论的学习，并确定自己的专业定位。

二、实习方式

本实习采用分散实习和集中考评相结合的方式，即由学生就近自行联系实习单位（原则上应至少三人一组，提供实习单位名单和联系电话），按照实习计划规定的内容和日程进行实习。学生的实习单位应具有一定的规模和管理素质，有接待实习的热情和能力，并经由商学院、工商管理系审查批准。

三、实习时间

2010-2011学年第2学期（2011年5月30日——2011年6月24日，即第15周到第18周，共四周）

四、实习要求

1、遵纪守法、遵守规章。参加实习的师生必须遵守国家政策法规，遵守学校及实习单位规章制度，听从指挥，服从安排，不得无故缺席和迟到。

2、行为举止文明得体，要体现江苏技术师范学院校风所倡导的精神风貌，礼貌待人，虚心学习。

3、生产实习是校外教学活动，实习学生应认真遵守交通规则，认真遵守实习单位安全规程，不单独夜出夜归，切实注意并保障自己的人身安全。

4、实习期间，实习学生应每周按时以通讯方式向指导老师汇报实习进展情况以及存在的问题，以便于指导老师巡视指导和协助解决相关问题。

15、接待实习的单位应安排专人指导实习（有实习经费），并在实习结束时对实习学生的实习情况做出书面鉴定。

6、学生在实习期间，要坚持理论联系实际，虚心向实习单位领导、管理人员、技术人员及广大员工学习，发扬勤学好问的精神；尽可能深入了解实习单位经营管理现状，学习管理实践经验，研究管理中存在的问题并尝试提出改进的初步设想。

7、实习开始前，要制定好实习计划（注：填写在专业实习手册上）；实习期间，实习学生须认真做好实习笔记或日志（注：记录在专业实习手册上）。学生应学会运用语言、字母、符号、图表等，将每天的实习内容记录下来，同时学生必须以日志的形式总结当天的实习内容和心得体会。

8、实习结束后，实习学生须认真完成实习报告，并由实习单位给出鉴定意见和评定成绩，填写在实习鉴定表上并盖章生效（注：鉴定表附在实习手册末页）。最后将实习手册上交指导教师。

五、实习内容

1、了解工商企业发展概况，了解工商企业改革状况及成功经验。

2、了解工商企业市场营销机构的设置及其分工情况。

3、学习、了解企业市场营销工作基本情况和经验。

4、积极参与工商企业市场调查、市场开拓、营销策划、营销管理等工作。

六、实习报告

实习结束时，学生必须撰写实习报告，以对实习工作进行全面的归纳、整理和总结，字数不少于2000字（注：实习报告填写在实习手册“个人实习总结”栏内）。

实习报告是生产实习成果的书面反映，也是评定学生实习成绩的主要依据。它不但反映学生实习的深度和质量，而且还反映学生归纳、分析和解决问题的能力。实习报告至少应包括以下内容：

1.实习单位的整体概况；

2.主要实习内容；

3.专题总结。对实习单位市场营销管理工作进行较为深入的分析研究，包括市场调查报告、营销策划书以及其他专题报告。

七、实习成绩考核

1.考核内容：主要是实习报告、实习期间的表现、实习单位的评价和实习答辩等。

2.考核办法：实习成绩由学校指导教师根据学生在实习过程中的表现、实习报告、实习单位的评价及实习答辩等方面进行综合评定。

3.考核标准：实习成绩分为优秀、良好、中等、合格和不合格五个档次。优秀：能很好地完成实习任务，达到实习计划规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析。在考核时比较圆满地回答问题、并有一定的独到见解。实习态度端正，实习期间无违纪行为。

良好：能较好地完成实习任务，达到实习计划规定的全部要求；实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结；考核时能较圆满地回答问题；实习态度端正，实习期间无违纪行为。

中等：完成实习计划的要求，实习报告较完整全面，考核成绩中等，无违纪现象。

及格：能完成大部分实习任务，达到实习计划规定的主要要求；能完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统；考核中能回答主要问题；实习态度端正，实习期间无违纪行为。

不及格：凡具备下列条件之一者，均认定为不及格。

（1）未达到实习计划规定的基本要求，实习报告字迹潦草，内容有明显错误；

（2）抄袭他人实习报告者；

（3）未参加实习或实习时间不足总时间的2/3以上者；

（4）在实习期间不遵守纪律，造成恶劣影响者。

江苏技术师范学院商学院工商系

2011．

5附：工商系2008级生产实习指导任务安排

附： 《商学院专业实习手册》填写要求

外出实习必须按要求填写《实习手册》，否则实习成绩不予承认，相关学分不予记录。

在填写过程中请注意以下事项：

一、封面填写要求

1.手册封面上的“实习性质”应填写“生产实习”。

2.“专业”应写标准的全称，即：市场营销专业

3.“班级”名称应与学校教务网上的规范名称保持一致。

4.“起止日期”要与实习计划相一致。

二、内容填写要求

1.实习计划、实习日志、实习总结必须与具体实习内容相一致。

2.实习鉴定表上必须有相关实习单位的正式公章，与封面上的“实习地点”

保持一致。

3.如有其他变更事宜，会另行通知。

商学院中心实验室

学生实习安排及要求 篇9

指导教师：许姝娟

一、题目：轮纹异痂蝗消化道的组织学观察

二、成员：2010级2班黄彩萍

2010级3班马淑媛

三、要求：

1、每位学生阅读论文相关参考文献10—20篇。

2、写出实验方案

3、撰写开题报告

四、文献检索：

图书馆-----CNKI全文期刊数据库-------主题/关键词等：蝗虫消化道 等-----

五、指导教师联系方式：

机电系09级学生顶岗实习安排 篇10

1、顶岗实习时间：2011年7月至2012年5月。

2、2011年5月30日 09级学生顶岗实习动员会。

3、2011年5月31日 发放“顶岗实习手册”，签订“学生校外实习安全协议书”。

4、2011年5月31日学生、指导教师见面会。

5、2011年6月20日上交个人自主实习“顶岗实习申请表”。

6、2011年6月25日办理离校手续。

7、2011年9月1日学生学籍注册。

8、秋季系部顶岗实习检查（期初、期中和期末各检查一次）。

9、2012年4月10日收交毕业课题初稿。

10、春季系部顶岗实习检查（期初、期中和期末各检查一次）。

11、2012年4月中旬专升本报名（详情见湖北省教育厅网站“焦点专题”）。12、2012年5月10日前学生按要求上交“顶岗实习手册”。

13、2012年5月中旬 招收士官报名（见系部网站通知）。

14、2012年5月15日学生顶岗实习及毕业课题成绩评定上报。

15、2012年5月下旬公示违纪学生名单（系部网站）。

16、2012年7月上旬毕业证书发放。

机 电 工 程 系