国华纪念中学学生社团组织管理条例

国华纪念中学学生社团组织管理条例（精选4篇）

国华纪念中学学生社团组织管理条例 篇1

第一章总则

第一条学生社团（以下简称“社团”）是学生为增长知识，锻炼能力，丰富和活跃课余文化及生活，自愿组织起来的群众性团体。为加强对学生社团的管理和指导，依据国家及上级有关部门的规定，特制定此条例。

第二条社团必须坚持四项基本原则，遵守国家法律法规和学校纪律及有关规定，贯彻国家教育方针。同时社团活动应遵循既要发扬民主，又要加强纪律，既要活跃气氛又要保证秩序的原则，保证社团的健康发展。

第三条社团必须接受校团委的管理和指导。

第四条学生社团的成员，应是在我校正式注册登记的学生。

第二章社团的成立

第五条社团发起应具备下条件：

（一）有5名以上学生发起成立；

（二）有筹备组专门负责筹建事宜；

（三）完成制定章程等准备工作，章程应包括社团的名称、宗旨、主要任务、活动内容和范围、组织机构、经费来源及物质条件和其它应说明的事项。

（四）有以社团形式开展活动之必要。

（五）提交《国华纪念中学学生社团注册申请表》并通过。

第六条社团成立应履行下列手续：

（一）由筹备组主要负责人到校团委提交申请报告、章程草案、负责人和发起人名单。

（二）经校团委初步审核后，由筹备组到校团委领取并填写《国华纪念中学学生社团注册申请表》一式两份，履行正式审批手续。

（三）经校团委全面审核批准后，社团方可正式成立。《国华纪念中学学生社团注册申请表》存校团委两份。

（四）社团应尽快以公告或公开会议形式宣布成立。

第七条社团组织方式和机构设置由各社团自由决定，社团组成人员情况（包括班级、年级、政治面貌、住址、联系方式等）须报校团委备案。

第八条社团负责人从本社团中选举，并经社团指导老师、负责人班主任或导师同意，由校团委认可产生。社团负责人必须具备下列条件：

（一）在我校正式注册的学生，由班主任或导师签字同意；

（二）坚持四项基本原则，拥护改革开放，遵守校规校纪。热心于社会工作，乐于为同学服务；

（三）尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展，在班级或学校有一定威信。

有下列情况之一者，不得担任社团负责人：

（一）受到警告或警告以上处分者；

（二）曾因违反有关规定，被团委撤职的社团负责人；

（三）曾因违反有关规定被宣布解散的社团中原负责人或主要成员；

（四）有其它违反校纪行为者。

第九条社团名称必须体现社团宗旨，不得使用对国家、社会或者公共利益有损害的名称及其它不宜使用的名称。

第十条社团可聘请若干政策水平较高、学校造诣较深或在某此方面有专长、关心学生社团活动的专家、学者或教师，担任指导教师、顾问或名誉社长（或会长），但必须事先征得校团委同意。

第十一条社团在征得校团委同意后，可自备各种形状的艺术图章或其它标志，并交校团委备案，以便开展工作。

第三章 社团活动

第十二条 社团活动必须奉行公开原则，出具广告、公告等必须署名，任何社团不得盗用指导部门或其他组织的名义开展活动。

第十三条 社团在举办各种活动之前，须向校团委提交报告，经初步审核同意后提交一份活动经费预算报告，全部活动经批准后方可活动。未经批准，不准开展任何形式的社团活动。活动结束后，社团负责人必须向校团委进行口头或书面的总结报告。

第十四条 两个以上（含两个）社团联合举办活动，必须事先向校团委提交社团联和活动的申请，经批准后，方可着手进行准备工作。准备工作完成后，由主办活动的社团负责人把联合活动方案提交校团委审查批准后，方可活动。

第十五条 社团举办校内其他单位或校外团体、单位的联合活动，须事先征得校团委同意后并上报活动方案，由校团委报上级机关或有关单位批准后，方可进行。

第十六条 社团举办有我校外籍教师，必须经校团委批准后方可进行。

第十七条 社团可进行以盈利为目的的商业性活动，但不得开展超出其宗旨的活动。

第十八条 社团举办讲座、报告必须遵守下列规定：

（一）社团邀请社外人员在校内举办讲座、报告等室内活动，须在三天前向校团委提出申请。申请时要说明被邀请人员的姓名、所在单位、讲座或报告内容、时间、地点、主要负责人等，必要时应出示被邀请人的身份证明或单位介绍信。

（二）校团委审核同意后，社团负责人持证明（校团委盖章、审批人签名）到学校有关部门借用活动场所。

（三）讲座、报告会的秩序由社团负责维持，讲座报告会的内容与申请不符者，一切后果由该社团及组织者负责。

（四）讲座、报告会结束后，由组织者向校团委作书面报告。

（五）任何个人和未经批准的组织均不得以社团名义自行邀请校外人员举办讲座、报告等。

第十九条 社团举办各类培训班、学习班必须遵守下列规定：

（一）经校团委批准后，可以在其活动范围内，面向校内师生员工举办培训班、学习班。办班要以为师生员工服务为宗旨，必须对师生员工负责。

（二）办班的社团需在两周前向校团委提出申请，申请时要提交办班的内容、人数、讲授方式、次数、教员和教材情况、收费办法、招生方式等，经批准后方可张贴海报招生。

（三）办班社团及组织者应负责办班秩序的维护及其他有关事宜。

第二十条 社团举办群众性集会和活动（含各类沙龙、小型研讨会等）必须遵守下列规定：

（一）社团在学校举行室内外群众性集会和活动，须在五天前向校团委提出申请，有教工参加的集会须经校团委提出申请，经批准后方可举行。

（二）申请时需说明集会和活动的目的、内容方式、人数、时间、地点、主办单位、主要负责人等

（三）社团和活动的组织者要对集会的秩序、安全及合法性负责。

第二十一条 社团举办出游、社会实践、考察等大型校外活动须遵守下列规定：

（一）社团须在活动举行两个星期之前，提交活动申请报告。活动申请须经社团负责人以及指导老师审核签字后，报校团委批准。

（二）在活动结束后，社团需及时上交详细活动总结、财务报告以及活动安全情况的书面报告。第二十二条 社团张贴物必须遵守下列规定：

（一）社团公开张贴的各种布告、通知、海报、启事、广告和宣传品等，张贴在校内指定的公布栏上和自己的宣传栏上，不得在建筑物的门、墙和树木及电线杆上张贴（特殊情况除外）。

（二）张贴物需内容真实、字迹端正，纸张整洁且须署社团正式名称，以示负责且便于联系。

（三）严禁张贴未经批准的各种活动的通知、海报、广告等，严禁使用不文明文字和不文明图画、标志。第二十三条 社团出版刊物必须遵守下列规定：

（一）校团委对社团刊物实行注册登记制度。

（二）社团出版刊物，应先向校团委提出申请，申请时应申报刊物的名称、宗旨、主要负责人、经济来

源、发行范围及方式。

（三）经校团委批准后，社团方可开始征稿筹集经费等有关出版物的准备工作。征稿结束后社团须提交刊物的定稿报校团委审批，经审查批准后，由校团委发给准印证，社团方可在指定的范围内打印、制作、张贴。

（四）社团刊物所登文章由作者或编者自负责任。

（五）社团刊物只限于校内宣传和交流。需与校外和个人交流的须经校团委同意。

（六）凡经登记批准出版的刊物，每期都必须送两份交校团委存档。

（七）社团刊物需要公开发行，须经校团委报请有关部门审批。

第二十四条社团网站（主页或博客）必须遵守下列规定：

（一）社团建立网站（主页）须向校团委提交申请报告并附该网站（主页）的样本打印稿一份，经批准后方可发送到网络上。

（二）不得发布违反国家法律法规、学校管理条例以及可能在校内外造成不良影响的内容。

（三）不得盗用指导单位或其他机构或组织的名义发布信息。

（四）不得将侵犯任何人的专利、商标、著作权，或商业机密等其他专属权利之内容加以上载、张贴、发送电子邮件或以其他方式传送。

（五）不得见有关干扰、破坏或限制任何计算机软件、硬件、或通讯设备功能的软件病毒或其它计算机代码、档案和程序之资料，加以上载、张贴、发送电子邮件或以其他方式传送。

（六）学生社团对经由社团网站（主页）上载、张贴、发送电子邮件或传送的内容负全部责任。第二十五条社团网页，博客版面必须遵守下列规定：

（一）社团在互联网上申请版面后，须向校团委上报该版所在位置、版主及版务联系方式。

（二）社团版面以能够活跃校园文化、促进社团发展、加强社团内部交流为原则。

（三）不得开设有违反社会公德与良好风俗的版面。

（四）不得违反国家的法律法规、学校管理条例有关规定。

（五）社团负责任需对网页内容负直接责任，同时，负有说明学校相关各项活动或相关管理条例的义务。

第四章 社团财务

第二十六条社团的活动经费，原则上自行筹集。校团委对社团举办的具有一定水准和良好影响的科技、文化、体育、艺术等活动，酌情给予支持。

第二十七条社团举办活动可以寻求学校有关部门的经费支持。在报经校团委批准后，也可以接受社会赞助。

第二十八条社团自成立之始即应建立经费收支账目，账目由专人负责，以备校团委审查。

第二十九条社团财产为社团集体所有，社团负责人或其他成员不得随意处理占有。社团解散时，其财产归属由校团委负责处理。

第五章社团管理

第三十条校团委为加强对社团工作的指导和管理，定期召开社团负责人例会。各社团负责人须按时参加，对无故不参加者，校团委有权进行批评，直至暂停其活动。

第三十一条社团须在每学期开学后三周内到校团委提交本学期工作计划和上学期工作总结。

第三十二条社团如需更换负责人或变更其它社团登记事项（名称、宗旨等），必须到校团委履行变更登记手续。社团成员每学期变动状况须上报校团委备案。

第三十三条社团活动的责任由社团自行承担。社团负责人及其主要成员在活动过程中有错误或重大失误的，其个人也应承担相应责任。社团负责人或其主要成员以社团名义进行的活动视为社团活动。

第三十四条每学年末，校团委根据各社团活动情况，评选出优秀社团，给予奖励。奖励方式有：口头表扬、通报表扬、发给奖状、证书、奖章、奖品等。

第三十五条在社团活动中表现突出的社团负责人或社团主要成员，校团委定期予以奖励，并向所在年级予以推荐，授予优秀学生干部奖或其它荣誉称号。

第三十六条校团委对违反规定的社团，有权予以批评教育等处理。社团有下列情况之一者，校团委可责令其停止活动进行整顿直至取缔。

（一）无正式负责人或组织机构；

（二）活动范围和内容与社团宗旨、章程相违背；

（三）不接受学校各有关部门的各项规定和指导；

（四）财务出现较大差错和混乱；

（五）骨干成员有严重违反国法校纪的行为；

（六）成员盗用社团名义活动；

（七）出现其它应予停止活动、进行整顿的情形。

第三十七条社团严重违反规定，对该社团负责人及其它负有责任的成员，由校团委视其情节，给予批评教育。对有严重错语者由校团委报请学生处予以校纪处分。

第三十八条因在社团活动中违反规定受到校纪处分的学生，未纪校团委同意，不得再参加任何社团活动。

第三十九条社团部门组织人数应适应社团发展，防止机构臃肿或狭窄，负责人在每年开学第二周周一上交<社团本年度人数发展预案>到团委，经审核后合格者通过，不合格者驳回，于下同一上交修改稿，预案要本着在适应发展的情况下壮大社团。

第六章社团解散

第三十九条社团三份之二以上成员同意解散时，可以自行解散，并报送校团委备案。

第四十条社团出现下列情况之一时，校团委可以奖其取缔；

（一）违反国家法律政策，严重违犯校规校纪、利用社团名义从事非法活；

（二）背离社团活动宗旨，影响恶劣；

（三）成员人数不足十人；

（四）连续两个学期未进行正常活动，机构瘫痪；

（五）盗用指导单位或其它组织名义，引起严重后果；

（六）停止活动予以整顿后，未按要求进行整改；

（七）社团出现其它应予解散的情形。

第七章附则

第四十一条本条例适用于国华纪念中学内一切学生社团。凡以前规定在本条例相抵触的，以本条例为准。

第四十二条本条例的解释权在校团委，本条例的有关细则，由校团委另行研究制定，具体实施施问题由校团委负责。

第四十三条本条例自公布之日起施行。

秦志成（起草）

国华纪念中学学生社团组织管理条例 篇2

一、更新学生社团理念

(一)以“学生为本”为核心

当今世界, 科学技术日新月异,全球经济一体化进程加快,和平与发展成为主旋律。各国之间的竞争特别是综合国力的竞争越来越明显也越来越激烈, 而教育在综合国力中的竞争处于基础地位。为此,学校教育应以提高学生全面综合素质为根本宗旨,培养受教育者的独立个性和创新精神。中学社团作为一个挖掘学生潜能和发展学生特长的 平台,学校应本着“以人为本”的教育理念,高度重视中学社团的发展,使社团在学校育人的功能得到充分发挥。

(二)以“两个加强”为指导

首先, 要加强学生社团的理论研究。中学生社团的发展及社团的管理, 在我国中学管理研究中目前还是一个比较热门、比较新的研究领域。随着社团规模的逐步壮大,如果缺乏专业的理论指导, 就导致社团管理水平较低,学校应在吸收和借鉴国内外中学社团研究的基础上,进一步优化和完善社团理论研究体系。其次,要加强社团的规范化管理。中学社团是一种自发性的组织,主要是通过学生自我服务、自我教育和自我管理的方式,以达到培养学生对社会、对他人、对环境的更好认识,从而来提高学生的综合素质。但从现有社团的发展状况来看, 还存在诸多问题, 如管理制度不完善、许多学校还仅仅是停留在口头上或者只依靠老师来指导。因此,学校应加强对社团的科学管理和引导,优化和完善社团管理章程,使社团管理制度更加科学化、制度化和规范化。

(三)以“三个培养”为导向

第一,培养学生的价值观、世界观、人生观。在我国经济社会发展取得巨大成就的同时,社会思潮也发生了巨大变迁,如现代青少年的思想观念日益多元化,其个体主义和现代化取向也日益增长, 更加追求一种自我的舒适与快乐。对这种取向如引导不好,极有可能在青少年中产生一种极端个人主义、金钱至上主义和损人利己主义。因此,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观既是中学教育的重要目的,也是中学德育工作的重点。利用社团对青少年进行世界观、人生观、价值观的教育,既要符合他们的需要又要高于他们的需要,既要顺应他们的需要又要引导他们的需要。如湖南省耒阳市第一中学(以下简称“我校”)我校青年志愿者协会到市内敬老院送温暖活动,增强了学生的“感恩、敬老、爱老”意识;杜陵文学社到烈士陵园缅怀革命先烈———感恩幸福生活活动,有助于引导学生树立正确的人生观和价值观。

第二, 培养学生个性的形成与发展。一般认为,能力的养成除先天因素外,后天的培养也至关重要,而个性的培养和发展则主要取决于个体所经历的社会化程度:个体生活中形成的独特的人际关系、行为规范、道德准则、社会制度、物质生活条件等。社团可以满足 学生的个性化发展需要, 使其个性、才能在这个舞台得到充分展现和提升,如喜爱话剧的可参加话剧社,热爱计算机的可参加信息技术社团, 还有篮球队、舞蹈、乐队等多种形式的社团,学生可依据自己的兴趣爱好来选择。

第三, 培养学生的自主管理原则。随着网络的普及, 人们获取知识的渠道也由学校单一性走向多样化。为提升自己的社会竞争力,学生在学好基础知识的基础上,也对琳琅满目的各类社团表现出越来越高的兴趣和参与意愿。通过社团活动,既充分发挥了学生的兴趣爱好,也培养了学生的自主管理、自我创新和自我完善的能力,这对全面推进素质教育和丰富校园文化生活发挥着重要的作用。

二、完善社团的组织机构

(一)构建新型的学生社团联合会

学生社团联合会是在校党总支领导下、校团委直接管理的各个学生社团的联合体。社团联合会的宗旨是:贯彻党的教育方针,以积极、健康的内容和活泼多样的形式,通过多层面组织引导学生开展活动, 加强各个社团的联系, 促进社团的健康发展, 为繁荣校园文化,全面提高学生素质,建设和谐、文明校园做出更大贡献。

学生社团联合会的主要任务是管理各个学生社团,协调、研究和决定社团活动中的重要问题等。一是负责监督、巩固、评议社团及社团活动,使之正常运作; 二是协调各社团之间的关系, 加强全校社团的规范化建设;三是开展调研工作,从理论、实践上不断探讨社团的发展;四是策划组建社团,指导开展各种社团活动。

(二)完善社团的管理机制

由于学生社团是学生根据自己的兴趣、爱好、特长而自发组成的自我管理、自我教育和自我服务的一种学生组织,使得学生社团的活动带有某种“散漫性”特征。在宏观层面上,我们要在充分尊重学生们的意愿,积极发挥他们聪明才智的同时,本着以“学生为本”的原则,学会尊重学生,学会放权、放手,以充分调动学生社团自主开展活动,提高社团活动的质量,提高学生的自我管理能力、活动策划能力、活动组织能力。在微观层面上,我们则要侧重于社团组织机构的设置及会员吸收的管理。例如, 我校在《学生社团联合会章程》第四章社团联合会机构设置中规定,学生社团联合会下设主席团、财务部、宣传部、外联部;在《社团联会会》第二章第六条规定,凡经本人申请、社团考察批准的学生,均可成为社员,第七条中还规定了社团申报条件及程序。

三、推进社团自主管理,促 进学生自主成长

(一)培养社团成员组织策划能力

以我校学生会为例,学生会的宣传部和策划部每学期都会组织成员参加一个如何提高活动策划质量的讨论会, 通过讨论交流来提高成员组织活动的策划能力。学生会在组织每一个活动前, 首先是在组员内征集活动方案,然后大家一起讨论各个方案的优缺点,这样使得每一个成员都参与到了活动中来,为他们提供了一个组织策划实践活动的机会。

(二)提升社团的自我管理能力

2011年,我校学生社团达到19个 , 为了能使学生社团更好的发展,成立了我校学生社团联合会———并制定了《耒阳市一中学生社团联合会章程》和《耒阳市一中学生社团管理办法》。 《社团联合章程》中明确规定:学生社团联合会是全校学生社团的组织管理机构,其主要任务是管理各个学生社团, 协调、研究决定社团活动中的重要问题等。第三条明确规定社团联合会的宗旨是:以积极、健康的内容和活泼多样的形式,通过多层面组织引导学生开展活动,加强各社团的联系, 促进社团的健康发展, 以“服务、创新、联合”为工作精神,以引导学生社团自我教育、自我管理和健康发展为工作原则,丰富我校校园文化生活,全面推进我校素质教育健康而稳定的发展。

四、 优化学生社团活动内 容,激发学生的参与热情

(一)制定科学合理的社团活动计划

《礼记·中庸》中说:“凡是预则立,不预则废”, 联系到学生社团活动中来也是一样,如果每一个社团活动没有一个目标明确、切实可行的行动计划,那这个活动所取得的成效是有限的,也是不能持久的。制定科学合理的活动计划有助于提高社团活动的效率和工作的针 对性; 有助于细化活动内容和方案,使活动方案操作性强;有助于培养社团成员的共同愿景。比如,我校的学生社团联合会每年都会制定年度工作计划,然后再具体制定社团活动课表,积极主动地将社团活动纳入到课表中。

(二)培养社团成员的共同愿景

学生社团是由一群有着共同兴趣、爱好和特长的充满活力的学生自发组建的,因此,作为社团组织的管理者以及社团的负责人,首先面对的就是如何把这些兴趣爱好广泛的成员凝聚起来? 社团成员在知识构成、技能特长都有哪些差异? 如何才能充分发挥成员的才能,使每个成员都能通过社团的活动提高自己? 只有充分了解了这些问题,才能制定出科学有效的社团活动方案,也才能充分调动起社团成员的工作热情。我们学校通过创新社团建设,每一次社团活动在活动计划之前,社团负责人先是了解社团成员的意愿,然后在广泛征集成员意见后,做出一个最终决定再申报到学校。这样,就使社团成员在一个共同目标下一起组织策划,既培养了学生的合作能力,又提高了工作效益。

(三)开展形式多样的社团活动

一方面,开展形式多样的社区服务公益活动。社区服务是指学生以集体或个人形式在课外时间,以服务者的身份参加以服务社区、发展自我为目的的各种公益活动。其目标主要是培养学生主 动参与社区的公益活动,培养学生的公民意识,培养学生具备现代社会人际交往的本领。主要内容:志愿者公益活动、宣传教育活动、帮贫助困、民俗文化活动。

另一方面,可以通过社团艺术节活动为社团成果提供展示平台。我校新组建的学生社团联合会章程中就明确规 定社联的基本任务之一是“负责指导、管理、协调和服务学校各类学生社团, 以举办每年一届的社团艺术节这个舞台为载体,不但极大地丰富了校园文化生活,而且也促进了社团举办活动的质量。通过举办社团艺术节,进一步激发了社团成员和广大同学的热情,社团活动的内容和方式也不断地得到创新。

国华纪念中学学生社团组织管理条例 篇3

广州市国际教育交流管理协会会长张国华认为：“无论读国内的大学，还是留学，都是升学的一种路径。留学这条路对经济条件的要求比较高，需要家庭几十万甚至上百万的经济投入。”

张国华从1999年开始从事国际教育交流工作至今，17年一直专注于国际教育，见证着改革开放以来中国留学领域沧海桑田的变化。在17年的教育咨询工作中，张国华就像一位摆渡人，帮助了无数学生到达理想中的学校，学生们都亲切地称呼他为“华叔”。

近年来，留学低龄化的趋势愈加明显，有些学生 在身心尚未成熟之时就被送出国门。他们面对着文化差异巨大的陌生环境，再加上心理素质不过关、自控能力差，往往容易引发各类问题。

张国华提醒：“高考失利可以选择留学，但是要看学生具体情况。如果有的同学平时学习成绩不错，高考意外失手了，没达到自己的目标，因此选择本科留学是一个明智的选择。但是如果有的学生素质不高，只是抱着一个‘出国镀金’、‘出去混个文凭’的心态而选择留学，这是不可取的。”

据了解，现在越来越多的国家和院校接受学生用高考成绩申请。例如澳大利亚八大高校有七所承认中国高考成绩，还有很多大学不用看高考成绩但会考察学生的平时成绩、语言成绩、个人成长背景等，总之都是以学生个人素质为首要标准。如果学生的其他成绩都符合要求，仅语言成绩暂时不合格，通常可以先就读预科，待语言成绩达标后再正式入读。“早规划，抓紧时间申请，学生可以赶上今年入学。”张国华说。

据介绍，广州市国际教育交流管理协会是由广州地区国际教育培训、留学服务管理、科技创业、人才交流机构及相关专业人士组成的专业性社会组织。业务主管单位为广州市人力资源和社会保障局，业务指导和监督管理部门为广州市民政局。

留学生：留学是逃避高考，还是一条新出路？

张国华：无论在国内上大学还是留学，都是升学的一个路径。高考成绩主要是用于报考国内的大学，但是现在越来越多的国外大学承认中国高考成绩作为申请材料。高考只是一个工具，用于衡量学生成绩。有些人说一试定终身不科学，也有人说高考很公平，对于高考虽然存在争议，但目前来说还没有一个比它更好的方法。现在也有人建议高考改革为一年多次考试，像SAT、ACT那些洋高考也是一年考几次。

留学生：这些年来，各年龄段留学的趋势发生过哪些变化？

张国华：本科留学一直是热点，出国读本科的人数逐年递增，当然留学群体也一直在增大。随着留学的大众化趋势，高考已不再是高三学生的唯一选择。留学成为越来越多学生的选择。近年来留学生年龄越来越低也是一个趋势，现在也有十二三岁的孩子出去留学。

留学生：在繁忙的高中学习中，留学准备与高考备考有可能同时做好吗？

张国华：留学准备和高中学习不冲突，但在某些方面来说是冲突的。高中学业很繁忙，学生本应学好高中的课程再出国留学。如果学生又要兼顾高考，又要参加SAT、ACT、A LEVEL考试，这本身是两套教育评价系统、两套选拔工具，这就是冲突。但是现在本科留学不一定都要参加这些考试，从这个角度来说不冲突。现在不少海外高校招生会参考我们的高考成绩。例如现在澳大利亚八大高校有七所承认中国高考成绩，高考完用高考成绩申请澳大利亚留学也是可以的。

留学生：高考完再规划留学是不是可选范围就窄了？

张国华：并不是。除了澳大利亚以外还有很多国家、很多学校可以选择，加拿大、美国、新西兰都可以。澳大利亚是承认高考成绩，还有很多大学不用看高考成绩但会考察学生的平时成绩、语言成绩、个人成长背景等，总之都是以学生个人素质为首要标准。只是成绩好的学生多一点选择，成绩一般的学生少一点选择。

留学生：用高考成绩申请留学的学生，有什么需要特别关注？

张国华：早规划，抓紧时间申请，学生可以赶上今年秋季入学。

因为各个学校对高考成绩要求不一样，申请时间、开学时间不一样，具体要求也不一样。例如澳大利亚八大高校有七所承认中国高考成绩，分数要求在网上有公布，有意向报读的学生可以先查阅相关信息，看看自己的成绩是否达标。

除了高考成绩以外，另一个是语言成绩（托福或雅思）。一般来说高考学生都没有语言成绩，抓紧这段时间准备语言考试。高考成绩和语言成绩同时达标的话，就会被录取。如果学生的其他成绩都符合要求，仅语言成绩暂时不合格，通常可以先就读预科，待语言成绩达标后再正式入读。这比较灵活。

留学生：对因为高考失利而打算留学的学生有什么建议？

张国华：高考失利可以选择留学，但是要看学生具体情况。如果有的同学平时学习成绩不错，高考意外失手了，没达到自己的目标，因此选择本科留学是明智的选择。但是如果有的学生素质不高，只是抱着一个“出国镀金”、“出去混个文凭”的心态而选择留学，这是不可取的。因为这是自欺欺人，国外的大学宽进严出，学习不努力的学生很难毕业。

举个例子，几年前有位学生平时成绩很好，目标是中山大学物理系，但是高考没发挥好，被华南农业大学录取了，但是华农没有物理系，他非常失望。于是他找到我们，申请了去美国读本科，虽然那只是一所一般的美国大学，他本科非常努力，学得非常好，本科毕业以后获得了美国杜克大学的全额奖学金，继续深造核物理专业。这位同学目标非常明确，对学术研究有兴趣，美国的大学合适他，高考失利选择留学是非常好的出路。

国华纪念中学学生社团组织管理条例 篇4

寝室作为高校学生在校期间学习和生活的重要场所, 是大学生活的重要组成部分, 对高校学生的世界观、人生观、价值观的形成和个性、心理品质的发展, 都发挥着潜移默化的影响作用。在传统的以班级为单位的思想政治教育组织形式外, 寝室作为学生管理和教育工作的又一阵地, 正受到越来越多的关注。2012年根据《中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅关于深入开展学校文明寝室建设的通知》的文件精神, 全省范围内各高校均积极开展了文明寝室建设工作。在此背景下, 针对新时代青年学生的特征, 动员学生党员, 组建自治组织, 形成自我管理, 对于文明寝室建设的开展、和谐校园文化的营造, 都具有重要的意义。

二、学生党员自治组织的建设优势

学生党员, 作为党员队伍中一个特殊而又重要的群体和中国共产党新生力量的来源, 是学生队伍中的先进分子, 不仅自身具备较高的可塑性, 在普通学生中也具有较高的认同感。

一方面, 学生党员在认真学习专业文化知识的同时, 应努力加强党性磨砺和休养, 时刻保持作为党员所应具备的先进性, 充分发挥先锋模范的带头作用;另一方面, 高校党组织应不断加强针对学生党员的先进性教育, 积极引导学生党员坚定理想信念, 保持进取精神, 发挥正面影响, 形成战斗堡垒, 真正遵循从学生中来、到学生中去的路线, 切实履行服务同学的宗旨。而文明寝室建设中的学生党员自治组织, 正好可作为学生党员发挥带头作用, 履行服务宗旨的载体。

1. 组建上的可行性。

通过对教育部2012年高校学生思想政治状况滚动调查, 结果表明高校学生入党意愿持续高涨, 近八成学生表示有入党的愿望。学生党员占在校学生总数百分比较为稳定。工作实践也同时表明, 普通学生也更乐于接受学生党员的帮助和指导, 教育效果较为理想, 能实现相互促进的效果。受党员发展要求和程序的制约, 高年级学生所占党员数较高。这一现象为自治组织在文明寝室建设工作的顺利开展起到了积极的推动作用。若组织内低年级学生党员占多数, 必然在开展针对高年级学生的工作中产生一定的阻碍。高年级学生党员较低年级更为熟悉校园环境, 适应寝室生活, 思想上较为成熟, 对寝室管理制度规范等有一定的认识, 能较好地开展各项工作。

2. 操作上的可控性。

首先, 学生党员自治组织由学生工作党支部负责管理, 学生辅导员直接担任支部书记或指导老师, 而辅导员对于寝室管理这一常项工作内容都能掌握基本情况, 对于管理工作的实际开展和问题处理较其他教师经验更为丰富, 能更好地将学生党员管理和文明寝室建设相结合。其次, 党员自治组织可建立完善工作管理体制, 制定工作计划确定目标, 筛选机制挑选成员, 巡查细则规范工作, 值班日记做好台账, 考核标准考核工作, 工作总结查找不足, 从头到尾对自治组织的组建和运行加以严格管理, 加强党员集中积极良性作用的发挥, 扩大正效应的影响范围。

3. 管理上的针对性。

遵循从群众中来、到群众中去的工作方针, 学生党员自治组织由学生党员组成。作为同样在公寓内生活的大学生, 一方面, 更能在日常生活的潜移默化中, 发挥先进性影响, 营造良好的文明寝室建设氛围。学生党员散布在各寝室各楼层间, 使普通学生有目标可寻, 有榜样可学, 最终实现各方面的全面发展。另一方面, 对于学生文明寝室建设中可能存在的问题能够提出实际性建议, 不仅能从学生角度针对学校寝室软、硬两方面的建设给予有效建议, 也能针对自治组织在文明寝室建设所涵盖的卫生检查和寝室清洁方面存在的死角和重难点进一步加强力度, 实现重点突破, 针对寝室文化建设方面的开展, 提出符合学生兴趣、适应学生需求的活动内容和形式[1]。

三、学生党员自治组织在文明寝室建设中的实践原则

1. 重点性原则。

文明寝室建设涵盖内容多, 涉及范围广, 学生党员自治组织尽管具备较高的工作能力, 但仍无法做到面面俱到, 党务工作者在建立自治组织的伊始就应明确工作定位, 确定工作重点, 有的放矢, 才能有效提高效率, 完美地实现目标。遵循服务学生的宗旨, 自治组织应以提供党员便利服务、开展寝室文化建设为主。帮助辅导员做好学生心理情况掌握、寝室安全巡查、入党知识宣传, 配合寝室管理员做好违章电器使用、晚归情况统计等工作。

2. 竞争性原则。

任何组织和集体都需要具备良性的竞争性环境才能有效保持组织活力。学生党员自治组织应有效建立竞争机制, 在组建时实施遴选机制, 在具备充分数量的学生党员的基础上, 进一步实现好中选好、优中选优, 为后续组织活动的开展打好基础;在中期或后期实施阶段, 开展成员考核机制, 根据制度实现优胜劣汰, 对表现优异的成员, 及时给予多形式的肯定, 鼓励其继续保持良好的状态, 对于表现不佳的学生党员, 在给予改进机会的情况下及时淘汰, 为其他优秀党员的加入提供机会。

3. 务实性原则。

学生党员自治组织的组织实施切忌流于形式。首先, 这就需要有完善的组织制度作为后盾保障。各项制度的制定应避免格式化、概括化、缺乏系统性等不足, 各项制度的制定应尽可能做深、做细、做严。其次, 要确保所开展活动的目标的意义性。从学生角度出发, 制定和开展各类组织活动, 并形成实际成果, 推动文明寝室建设的开展。这样才能不断加以强化, 保证组织活动和作用的持续性, 使学生党员自治组织这个平台能够长久地发挥作用, 发挥党员的才干, 锻炼党员的能力, 促进党员的发展, 实现文明寝室的建设。

四、需要注意的问题

首先, 学生党员自治组织只有与辅导员工作相联系, 才会更具方向性和针对性。应进一步加强辅导员责任制, 确保其实际开展指导工作。这样不仅能不断培养和提高学生党员素质, 促进校园文明寝室建设的顺利开展, 又能构建一条畅通的思想政治工作信息渠道, 有效实现学生会或其他部门职能对学生寝室的有效延伸。其次, 重视唤醒学生党员的自我意识, 最大程度地缓解目前普遍存在的学生党员对自身主体地位的忽视, 缺乏发挥主体作用内在动力的被动倾向现象的发生, 使党员主体地位观念内化为学生党员的自我认识, 自觉主动地牢记党的宗旨, 永葆党员本色, 树立坚定的共产主义信念, 以崇高的理想为指引, 把握先锋模范作用发挥的正确方向, 积极承担起党和国家对大学生党员的期望。

五、结语

寝室作为高校学生的第一社会、第二自习室和第三课堂, 在当代大学生的大学生活中占据重要的地位。而实践作为检验真理的唯一标准, 有助于学生党员更好地深入实际、奉献同学、历练能力和塑造情操。在文明寝室建设中创建、发展学生党员自治组织, 不仅可以深化公寓学生思想政治工作, 又可将公寓建设成为学生党员自我教育、自我管理和服务同学的场所, 帮助学生党员更好地将理论与实践结合, 树立良好的群众观、实践观和道德观、劳动观等价值观, 对坚定理想信念和优良学风校风的形成颇有裨益。

参考文献