2018年浙江理工大学基础心理学考研经验

2018年浙江理工大学基础心理学考研经验（精选5篇）

2018年浙江理工大学基础心理学考研经验篇1

我其实一直都是一个想法比较多，好奇心极强，充满充满理想主意的人，越是未知的不定论的东西越感兴趣。当然，这也让我做事容易三分钟热度。毕业了也是直接去了一家产品还算感兴趣的公司。后面辞职考研其实是感觉在工作上20岁就能看到我40岁的活法，想换一种方式，试一下生活是否还有其他可能。说的好听一点，这可能是追求理想。但不可否认的是，也是有一部分逃避的心态的。大部分的工作都是需要重复且枯燥的，这对很多应届生来说可能不太友好。所以会有一部分的同学工作一两年辞职考研。

但是，裸辞考研风险真的很大。我从17年五月左右开始在家复习，最后低分考进的浙江理工。以下的一些个人不太成功的经验，仅一家之词，大家姑妄听之。在这个年纪，你做的任何一个决定都是需要极大的成本的。所以，在决定是否考研的时候，需要考虑清楚，为什么考研，为了考研可以付出哪些，失败了是否可以接受，还有就是真的可以了坚持到最后么?最后这个问题真的很重要，因为考研需要的几个月如一日的坚持。很多人不是考不上，是死在半路。我自己是一个特别有教育意义的反面例子。自己在家复习，刚开始几个月还比较积极，拖到10月份都直接处在放弃的状态了。不过刚好是因为是裸辞的，没有退路，最后就硬着头皮去考了。当然考完下来我是后悔惨了的，因为题真的不难。所以正在备考的同学，按计划复习，一定要坚持去考完。这是一个八月份就没背单词，考前英语真题只做了三四套依然坚持去考了的人的建议。

鉴于我并不成功的经验，就分享一下我在备考中一些不好的地方，希望在大家在备考中不要走弯路。政治我是58分，选择题25分左右，大题30分左右。18年的多选题有点偏，我在选择题上栽了很大的跟斗，但是我的小伙伴还是拿到了37分，所以基础稍微扎实一点是可以拿高分的。大概刷题刷了两三遍，也过了两三遍知识点。感觉大题主要是捋清押的知识点，不用死硬的背答案，而是根据考点，条例清晰的用自己的话总结就可以了。还有就是，前期尽量多背一点政治话语，不然到考场上是很难编的。

英语比较一言难尽，刚开始我也参照了很多方法论。分析真题词汇单词，五份真题的词汇都没找完没坚持下去。断断续续的学了两三月的单词，题练的也很少，背了四篇作文。所以导致考试时很多单词看到都很眼熟，但是一下子反应不过来。写作文也磕磕绊绊，很多简单单词写不出来。最深的感受就是，英语真的是一个积累的过程，前期一定要有一定量的输入。其实方法论真的很多，可能每一种方法都有效，前提真的是要去实践，要去坚持。当然，必要的技巧也可以有辅助效果，也有一些效果。收获最大的就是，考研英语阅读，读不懂也是可以做题的，阅读要读精，不一定要量多，重点是有规律可巡。心态要稳住。

我是跨考，最后专业课考了200分左右。感觉整个复习过程中可能就专业课花的时间长一点点。跨考，如果零基础心理学考研还是推荐可以报一个辅导班，毕竟刚开始自学一门新的课程，还面临时间的压力，开始就太难不容易坚持下去。我刚开始学是边听基础课，边快速的过课本。大概过了两三遍，才有一点概念，然后做基础题，慢慢开始补充知识点。最后再看了一遍强化课程。根据知识点脉络，再复习课本。全程班对我帮助最大的我觉得是基础入门还有知识点筛选。其实统考的七本书，你完完全全去看完是很难的。我到现在为止，也就普心看的比较细致，其他几本，都没有完整过完。考完之后的感受是，多重视基础，基础掌握牢基本可以拿下70%分。

2018年浙江理工大学基础心理学考研经验篇2

关键词：就业压力,考研学生,压力源,影响因素

面对严峻的就业形势, 考研成了大学生缓解就业压力和谋求个人发展的重要选择。调查显示, 大学生考研比例逐年增加, 近几年更是达到了高峰, 部分高校大学生考研比例达到80%左右, 有的院系、专业甚至高达90%。据国家人事部统计资料显示:2009年全国高校毕业生超过600万。到2015年, 我国高校毕业生则达到了749万人。由于考研学生的不断增加, 每年研究生录取比例有限, 这必然给考研学生带来巨大心理压力。

1.研究目的及设计

对当代考研大学生所面临的心理压力及其影响因素进行分析, 看哪些因素是影响考研生心理压力的主要原因。采用随机抽样方法, 抽取宁波大学2016年考研学生200名作为研究被试, 发放问卷200份, 被试中男女生各100名。回收有效问卷194份, 问卷回收率为97%, 其中男生96份, 女生98份。研究工具为《考研大学生心理压力量表》。

2.研究结果及讨论

调查结果发现, 仅有26.80%的学生基本没有紧张感, 在这当中, 女生没有紧张感的人数较少, 说明考研的女生男生更有心理压力;有轻微紧张感的学生达到42.78%, 有将近30%的学生属于严重紧张型。

将抽样学生所选的导致其产生心理压力的各种心理压力源从大到小进行排序, 所得结果如下表1中所示:

从表1中不难看出, 导致学生产生心理压力的原因排在前三位的分别为就业问题、父母期望、学业问题。

3.影响考研学生心理压力的因素分析

从上述研究结果中不难发现, 导致考研学生产生心理压力的主要压力源包括就业问题、父母期望、学业问题及家庭问题等。 (1) 就业问题。对于绝大多数毕业生来说, 就业是他们首要面对的问题。对于影响大学生就业率的因素, 从客观上讲, 现今社会, 由于高校连年扩招, 毕业人数激增, 社会竞争加剧, 本科生供过于求, 找不到工作的大学生比比皆是;从主观方面说:自身期望值过高和实践能力弱是都是导致就业难的重要原因。 (2) 父母期望。在考研大军中, 有部分学生考研并非完全出于个人自愿, 而是来自于家庭的压力和期望。部分学生来自贫困山区和贫困家庭, 他们家长外出打工挣钱负担儿女上大学。他们在家人的深切期盼中走上考研这条路, 这必将给他们极大的心理压力。 (3) 学业问题。有些学生认为自己在本科阶段所学的专业知识不够深入, 希望通过考研继续更加深入地学习, 期待在学术上有所建树, 希望考研以继续深造, 但与此同时又担心自己所学知识不够扎实, 在考研当中会受阻, 难免产生焦虑、紧张心理。

除上述原因之外, 导致学生产生心理压力的原因还包括家庭条件, 名校情结、群体效应等。总体而言, 调查结果发现, 就业压力、父母期望、学业压力成为导致考研学生心理压力的三大主要原因。如何有效缓解考研学生的心理压力呢? (1) 树立正确考研观。考研学生要正确认识到考研并非回避就业压力的方法, 而只是增加知识储备、提高自身竞争力的出路而已。 (2) 正确处理各方压力。 (3) 增强自身实践能力。在就业过程中, 招人单位要求的不仅是学生的理论知识, 更注重的是学生的实践能力。考研学生希望通过考研增加理论知识储备这个出发点是好的, 但不能把所有希望都放在这里, 而忽略自身的实践能力。

参考文献

[1]吴秀霞.高校毕业生心态透视与压力原因分析.2008, S1:123-125.

[2]赵红, 张平, 段功香.考研学生心理亚健康状况及相关因素的研究.护理研究, 2009.1, 第23卷:215-216.

[3]周红萍, 高晓芳.大学生就业压力与择业研究.2008 (2) , 第10卷 (第2期) :212-213.

2018年浙江理工大学基础心理学考研经验篇3

一、考试要求

要求考生系统掌握心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计、心理测量学等心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

二、考试主要内容

心理学基础综合考试范围涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计、心理测量学等学科基础课程的基本概念、理论、方法和技能。要求考生熟练掌握大纲中规定的主要内容，并在理解的基础上加以灵活运用。

考试的主要内容包括：

(一)心理学基础理论部分：主要考查考生对心理学基本概念和理论、重要研究成果以及重要研究范式的了解，考试侧重对知识点的掌握和利用相关理论分析心理现象的能力。主要内容包括心理学发展史、主要研究方法、神经基础以及认知心理学的各个主题（如注意、意识、学习、记忆、语言与决策等）、动机、人格、智力及测量、发展心理学等。

(二)心理学研究方法部分: 实验心理学、心理统计和心理测量。

1、实验心理学：要求了解心理学实验研究的基本问题、如何读写研究报告；熟悉观察法、相关法、实验法各自优缺点；掌握具体的实验设计方法，会根据实际问题设计实验。

2、心理统计：要求正确理解和掌握有关心理统计分析的原理和方法，能够正确使用各种检验方法，并能正确解释统计分析结果；

3、心理测量：要求了解心理测量的功能与性质，正确理解和掌握心理测验的基本知识和编制流程。

三、考试形式

新祥旭www.xxxedu.net

考试分数及时间：本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

答题方式：闭卷、笔试。

试卷考查内容结构：心理学导论约90分；发展与教育心理学约60分；实验心理学约80分；心理统计与测量约70分。

考试题型：主要包括选择题、名词解释、简答题、综合题等。

2018年浙江理工大学基础心理学考研经验篇4

很高兴可以在这里和新祥旭的学员们分享我的考验经验，这半年的努力最终有了回报，很开心。希望有志于考研究生的你看到我这篇经验，可以有所收获，梦圆北大。下面我分科目依次介绍我的复习经验供大家参考。

一、政治：对于报考数院的同学来说，政治是个大问题。浏览每年的考生数据可以发现，几乎每年都会有因为政治没有过校线而被刷掉的。所以无论是一战还是二战，大家一定要提高对于政治的认识。不过也不用太妄自菲薄，只要大家好好准备，最后取得好的成绩是必然的，我的成绩就比好多我认识的文科生还高。关于参考书我也只是看了市面流行的几本，肖秀荣老师，蒋中挺老师，还有新东方的一些老师。如果大家已经开始准备考研，相必对这几位老师都不陌生。

下面我说一下我的复习经验。首先，等考试大纲解析出来后，我对着大纲看了新东方的基础班视频，这一遍缕清了脉络，至少以后遇到哪里不会的问题知道去哪里查找。然后，我就开始边做肖秀荣一千题，边进行第二遍看知识点，由于考试大纲解析太没有条理，所以我这一遍知识点是看的肖秀荣老师的精讲精练。然后等这一轮复习完，基本快到了十一月份，这时网上各种模拟题也都出来了，我虽然买了不少，不过认真做的也就是肖秀荣老师的四套卷八套卷还有蒋中挺老师的五套卷。所以大家可以多做点选择题，各个机构的模拟题的大题对比之下还是差不多的。建议大家看过这么多模拟题后进行总结，将自己认为很有可能出的大题总结一下，抄在小本子上，这样最后考试之前看几遍这个小本子就可以了。这样相信大家的政治最起码能够到达60分。发挥的好的话70分也是有可能的。

二、英语：对于英语大家水平各不相同，不过相信我，无论你水平有多差，只要好好准备，英语上七十分不是很难的。我本科考了三年六级都没有过，一直都是三百多分。最后准备英语考研顺便把六级考了，结果将近五百分，并且我英语听力一直很差，所以六级听力都没有上百。

关于参考书，我大概应该只是认真看了三本。一本是一开始买的考研真相的近十年真题，一本是于慧的一百篇，还有一本是王江涛老师的作文。首先，一开始刷真题，但是刷完后，感觉自己并没有特别大的提高，所以就问了很多师兄师姐，发现了于慧老师的真题一百篇。就买来做了做，认真做了两遍。这差不多将我的阅读水平从2/5的错误率降到了不足1/5，并且最后我阅读应该一共错了两个。作文的话大家一定要提前准备，多背诵范文，多把范文的模式用到自己练习写作中，只有这样才会有提高。

对于其他的题型，见仁见智。如果你准备考75+，那至少翻译你要准备准备，然后新题型看这几年趋势应该比较简单，所以大概把真题做完就问题不大。完形填空我觉得每个人情况不一样，好的几乎不错，不过像我几乎错一半，所以我基本是放弃了练习。

最后，英语只要好好准备，上60不是难事，而且貌似没有多少专业会把政治英语的分数线提高到60以上，尤其是理科。那么专业课就是重中之重。下面我们讲专业课。

三、数学分析、高等代数和解析几何

这两门专业课我想放到一块讲，因为有很多共通之处，只要大家方法正确，肯下功夫，拿下专业课不是问题。而且，北大这几年的情况，数学系学硕只要考过分数线基本就没问题。即使这样，因为题目难度，每年过线人数寥寥无几。下面我以解析几何、高等代数、数学分析的顺序依次介绍这几门专业课的复习。

1.解析几何

北大的解析几何是和高等代数一块考的。大概就是专业科目二的最后三四道题目。大概占五十到六十分左右。这个是初试中最简单的科目，如果题型比较常规，那么大家一定要把分数拿满。但是如果题型不是很常规，也要适当放弃（比如16年最后一道题求正十二面体的内切圆半径）。那么如何学好常规题型呢？采取我的办法只需要每天一个小时就足够了。首先，把你所能找到的近10年真题找齐，然后每天用一个小时的时间来做这三四个解析几何题目，如果一个小时做完很吃力，那么很有可能是你用的方法不对。这时就要去看北大的课本，尤承业或者丘维声老师的解析几何都是可以的，有一本看就足够了。然后边做题目边查漏补缺。这样就可以把解析几何搞定。2.高等代数

高等代数一般是六七个题目。每年都有简单的有困难的。简单的大概学完北大第三版的高等代数就可以很快解决。但是简单的最多不会超过两道题。剩下的困难的才是重中之重。推荐丘维生老师的高等代数（黄皮）或者丘老师的学习指导书。我当时把学习指导书认真看了几遍，获益匪浅。另外，如果有时间还可以看复旦姚慕生老师的高等代数，上面的题目和解析都非常精彩。如果这两本书吃透，那么拿下高等代数不成问题。3.数学分析数学分析的题目在我看来是最难的了，比高代的难度要高至少一个水平。但是只要把知识理解透彻，有一定的习题量，那么也不是问题。习题的话推荐大家先把北京大学伍胜健老师的课本做完，可以多做几遍，因为总有不会的题目。然后再做做谢慧民的习题讲义。肯定有不会的题目，不要担心。只要认真思考，最后想不出来也没关系，但是一定要有自己的想法，也可以和同学交流。然后对于真题，有时间最好做一做，熟悉一下感觉。

2018年浙江理工大学基础心理学考研经验篇5

新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！师资

首先介绍一下北林心理学的王牌老师们，这里就不得不提一下它的领头人，朱建军老师，自1993年开始，创立了意象对话心理治疗方法，心理学博士，教授,硕士生导师，现任北京林业大学人文社会科学学院应用心理学学科负责人、心理学研究所所长，兼任中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会委员,北京心理学会理事。主讲意象对话技术等多门心理咨询技能课程。博学、风趣、和善是他的学生对他的性格描述。许多学生都想成为他的嫡传弟子，在这里，胡老师需要提示您一下，如果您是应届生、跨专业，那么建议您最好是绕道了。道理不需要说的再直白点了吧？

方刚，应用心理学副教授，硕士研究生导师，中国人民大学性社会学博士毕业，现执教于北京林业大学人文社会科学学院心理学系，性与性别研究所所长，主要从事性、性别、婚姻家庭的研究，近年增加了生态中的性别问题的研究。止于２００９年，发表学术论文50余篇，国内外出版著作50多种。现任世界华人性学家协会执委、中国性学会理事、性教育专业委员会委员、国际中华医学家心理学家联合会理事、国际中华性健康研究会理事，《华人性权研究》副主编，《华人性研究》、《国际中华性学杂志》、《华人性人类学研究》等学术刊物的编委，中国青少年艾滋病防治教育工程专家委员会委员等职。首届国际莫尼卡青年性学奖获得者（2009）

訾(zi)非，2003年毕业于佐治亚大学教育学院心理系托兰斯创造力和资优研究中心，获博士学位。2003.5-2005.5为北京大学心理系博士后。现为北京林业大学人文学院心理系主任，硕士生导师，中国心理学会注册心理师，北京市社会心理学会理事。致力于完美主义研究，主要研究领域为审美心理学与表达性艺术治疗，在完美主义与强迫性人格障碍的心理咨询与治疗方面做出了长期的努力，探索了针对完美主义和强迫性人格的感受分析咨询模式，出版著作《完美主义研究》等。每年带2位全日制心理学研究生。

新祥旭www.xxxedu.net

雷秀雅，女，心理学博士，副教授，硕士生导师，现任北京林业大学心理学系副主任。主讲心理测量学、教育心理学等课程。1984年毕业于陕西师范大学政治教育系，2002获日本山口大学大学院教育研究科学校临床心理学专业硕士学位，2005年3月获日本山口大学大学院东亚研究科博士(PhD)学位。研究领域：发展教育心理学、青少年心理咨询；研究方向：青少年心理健康，专攻特殊儿童心理。主要研究成果：著有《认识人生、再创人生辉煌》、《如何适应大学生活》和译著《家有顽童》等多部著作。在国内外学术杂志发表论文《关于青春期孩子家长的教育观与孩子心理压力的研究》、《大学生心理危机预防与干预工作的五个纬度》等论文20余篇。主持2009年国家教育规化十一五教育部重点课题等多项研究课题。

722心理学基础综合简介

1、科目及分数占比

普通心理学

约100分发展心理学和心理咨询与治疗

约70分

实验心理学

约40-60分心理统计与测量

约70分

文化心理学

约0-20分

2、参考书介绍

[1]（美）费尔德曼、（中）黄希庭著，《心理学与我们》，人民邮电出版社，2008；