读西游记有感700字

读西游记有感700字（精选11篇）

读西游记有感700字 篇1

刚刚拿到这本书，我便迫不及待的打开了它，满怀期待的阅读着。才读了几行，我便被孙悟空的过人之处所深深吸引。

《西游记》是本长篇小说，讲述了唐僧先后收了孙悟空、猪八戒与沙和尚三人做徒弟，并与其前往西天取经的故事。

在取经路上，他们经历了九九八十一难，才取到真经。唐僧被如来佛封为功德佛;孙悟空被封为斗战胜佛;猪八戒被封为净坛使者;

沙僧成了金身罗汉;白龙马则变成了八部天龙，从此缠绕在山门的华表柱上。最终，他们师徒四人谢过佛祖后便各就其位了。

在取经路上，他们经历了九九八十一难，才取到真经。唐僧被如来佛封为功德佛;孙悟空被封为斗战胜佛;猪八戒被封为净坛使者;沙僧成了金身罗汉;白龙马则变成了八部天龙，从此缠绕在山门的华表柱上。最终，他们师徒四人谢过佛祖后便各就其位了。

我很喜欢《西游记》中《真假美猴王》那一章。孙悟空在这章里被师父与师弟们冤枉，但他一直坚持正义，最终佛祖识破了真相，六耳猕猴也被孙悟空打死了。其实生活何尝不是这样：只要做正确的事，即使被人冤枉，但终将有真相大白的一天。

在《西游记》这本长篇小说中，我最喜欢的是最不起眼的沙师弟。我看到的沙师弟是这个样子的：脖子上挂一大串佛珠，身上穿着朴素的袈裟，背上背着他们的行李，牵着白龙马，拿着宝杖，和师父去西天取经……我也希望自己成为像沙和尚那样的人，一个勤劳朴实的人，在团队中不起眼却一直在默默付出。我由此明白：只要你付出了，不管耀眼不耀眼，终会有人注意到你的。

读西游记有感700字 篇2

石老师在上这篇课文时, 围绕着“初学铺垫”这个训练目标分三个阶段完成学习任务。第一阶段叫“链接生活, 明确目标”。石老师从生活中选择具体的实例, 引导孩子领悟什么叫“铺垫”, 并且初步感觉到在一段话里有没有“铺垫”所产生的效果是不一样的, 有了铺垫会使得人的情感变得更加强烈。第二阶段, 借助教材, 消化目标。以教材为例子, 让孩子们感受到课文的第一自然段在全文中所起到的铺垫作用, 引导孩子更好的消化“铺垫”这个教学目标, 从而提高教学效果。第三阶段, 超越文本, 落实目标。通过写铺垫, 评铺垫的训练, 实现知识向能力的转化。

这堂课我虽然没在现场听, 但是通过反复阅读这堂课的教学实录, 仔细回味石老师所设计的每一个环节, 真是独具匠心, 奇巧无比。细细品味, 怎一个“妙”字了得。

一、一课一得, 巧设学习目标

看了石老师很多的课堂实录, 发现他的课堂导入语从来没有什么花架子, 也许这一个细节也正是他“求真务实”的细微体现。所以经过反复研读, 我发现他的课堂导入有这么几个特点:一是为目标而导入, 他的导入语直接体现学习目标, 让学生在上课之初就非常明确课堂上所要完成的任务是什么;二是为生活导入, 导入语所用内容都是生活中的事例, 这样一来学生容易理解, 容易产生兴趣, 容易调动气氛;三是为知识导入, 他的导入既是课堂的引领, 又是一种知识的体现。比如说石老师在执教这一堂课时, 就是非常巧妙地设置了一个问题。课前他说自己把一件衣服晾到阳台上, 被风吹掉, 跑下去却找不到了, 问学生碰到这样的事, 心里怎么想。对于这么简单的问题, 学生很随意地回答说那是可惜了。接着石老师又说这件衣服, 是出差到北京在耐克专店买的运动服, 那颜色特鲜艳, 老远就给人有醒目的感觉, 那款式穿在身上真是酷, 如果再戴上一副墨镜, 那简直是一个贝克汉姆, 用手摸一摸, 那手感特好, 滑滑的、软软的, 真舒服。这样一件衣服, 洗了晾在阳台上, 风一吹, 掉下去找不到了。大家觉得——, 听完这番描述, 此时学生已经是急切地回答:那真是太可惜了。

看到此处, 不禁要问:为什么石老师要对同样一件衣服进行两种不同的设置?如此对衣服的描述又与《一个小村庄的故事》有何干系呢?说实话, 我作为老师尚且不知道他葫芦里卖的到底是什么药, 学生更不必说。当我正期待着石老师像其他老师上公开课一样, 立马解答学生的疑惑, 道出他这样设置的意图, 并引入课题时, 石老师仍是不紧不慢地专门设置了分析训练。他让学生说说为什么前面回答的是“可惜”, 而后面回答的却是“太可惜”。学生非常自信地分析道:耐克衣服是名牌呀, 颜色又那么鲜艳、醒目, 款式又那么酷, 摸起来的手感又那么好, 这样的衣服掉了, 肯定是“太”可惜啦。对于这样的回答, 可以想象得出, 石老师很满意学生的分析, 于是到此时才给学生小结说刚才对耐克衣服做的一番描述, 叫铺垫。并且在黑板中间的最上方板书“铺垫”二字, 还补充道:“铺垫”呢, 就是写一件事, 为了使别人感觉更强烈, 在前面所做的一番描述就叫铺垫。石老师还特意问学生以前是否学过“铺垫”, 当然, 对于一群小学三年级的孩子们来说, 回答是否定的, 所以石老师在铺垫前面加上“初学”二字, 告诉孩子们今天这节课学习的目标是“初学铺垫”, 并且将通过学习《一个小村庄的故事》一课来完成这个目标。

石老师经常强调:课堂学习不是简单地为文本内容而设置, 不是为教教材而教学, 从来都是教学生学习的方法, 通过传授方法, 让学生能够独立运用所学的知识解决类似的问题。细致品味, 石老师的教学设置真是妙不可言!竟然能在悄无声息之中通过和孩子们聊家常, 聊孩子们最熟悉的一件衣服这样的话题, 从而引起孩子们的兴趣。更微妙的是通过对衣服的补充描述, 又引导孩子们对前后两次情况的分析, 引出了最要紧的学习目标, 真有“随风潜入夜, 润物细无声”的效果。

二、文本写法两不误, 巧设衔接

当学习目标如此巧妙地生成之后, 我的好奇心就更强烈了!因为接下来的重头戏是如何完成这个学习目标, 其实想要完成这个学习目标也不难, 直接找出文中的“铺垫”, 然后分析给学生听就行。可是文本呢?这还只是第一课时呀!课文内容也得学习呀!总不能直接揪出“铺垫”进行讲解吧?那不成了应试教育的练习课了吗?

所以难就难在既要完成这个学习目标, 还要带领孩子们顺利地学习文本知识。也就是如何做好导入语与文本内容学习的衔接问题。为此, 石老师在这堂课中给我们提供了一个很巧妙的学习范本。他先通过过渡语:“那好, 今天石老师就教你们初学铺垫, 我们借一篇课文为例, 来学这种写作技巧, 这篇课文的题目是《一个小村庄的故事》”。一个“借”字就把目标和文本很自然地拴在了一起, 接下来他又安排了一个出人意料的环节, 让学生自由阅读课文的同时, 思考一个问题:小村庄的故事的结局是什么?

石老师竟然让学生先从村庄的结局开始思考, 带着这种好奇感, 学生通过阅读找出小村庄被大水冲走, 最终消失的原因。通过这种新奇的教学方式, 学生很自然地体会到那种“太可惜”的情感。于是石老师趁热打铁, 让学生重点阅读第一自然段, 这个段落也正是学习铺垫的要害所在。通过让学生概括和背诵小村庄那曾经的美丽, 渐渐的……无论是对小村庄的怜惜还是对“铺垫”二次感知, 都在学生的脑海中悄无声息地得到升华。

先从课文结尾开始学习, 如此安排既照顾课文内容的分析讲解, 又巧妙地引出事情发展的原因, 巧妙衔接“铺垫”这个学习目标。就好像在不知不觉之中树立了一个靶子, 让学生瞄准这个目标, 学习这个目标, 突破这个目标, 做到有的放矢, 箭无虚发。

三、思维辩证, 巧设质疑

《一个小村庄的故事》一文揭示了村庄里的人的错误行为以及其引发的严重后果——不爱护大自然, 必将受到大自然的惩罚。围绕这一中心主旨, 很多老师都把这篇文章的教学目标定位为让学生认识到保护环境的重要性, 所以在课堂上直接把它当成思品课去教学。“环保”这一主题, 作为这篇文章的一个学习重点自不必说, 关键问题出在很多老师对待文章, 对待学生的一些极端做法, 为教教材而教学。在课堂上想方设法地引导孩子去发现和思考曾经美丽的小村庄发生灾难性变化的原因, 当学生找出“环保”这一主旨之后, 老师的教学过程要么戛然而止, 转而讨论另外的话题;要么顺势拓展, 让学生说出身边类似不环保的同类现象, 由此就觉得课上成这样就算是完成了。

然而, 在这堂课上, 石老师却是让孩子们用另一种方式去思考问题。他先是问学生:村子里的人为什么要砍树?学生不假思索地回答说是因为村子里的人要盖房子、做家具、做工具、当柴烧。石老师紧接着话题, 又问学生砍了树怎么就会有这样悲惨的结局, 学生依然很容易就从文章中找到答案, 那是因为他们一年又一年地砍, 树砍光了, 山上土地裸露了, 才会出现这样悲惨的结局。学生把问题思考到这里还是不难, 可是接下来想要对土地裸露之类的生态问题进行理解还是很有难度的, 因为他们没有相关的生活阅历。考虑到毕竟只是三年级的学生, 所以石老师又鼓励他们通过小组合作的方式来讨论土地裸露、水土流失是怎么一回事。最终让学生明白老百姓盖房子是应该的, 不可能让村民们永远住茅草房;砍树做家具也是应该的, 不可能让村民们永远像原始人那样用石头当桌子、当凳子;老百姓要耕地种庄稼, 没工具不行, 所以树可以砍, 关键在于砍了后, 更应当把树种好, 砍的应当是少数, 种的是多数, 这才是真正的环保, 这才能永保我们的地球是绿色的世界, 这才是大自然的良性的循环发展。看完石老师安排的这个环节, 真是让我获益匪浅。石老师竟然训练三年级的孩子的辩证思维能力, 名师就是不一样。由此, 一方面告诉我们孩子的能力是不能低估的, 我们在课堂上应当充分相信学生, 充分调动学生的积极性, 充分挖掘学生的潜能;另一方面告诉我们, 语文课也是思维训练的主场地, 并不是只有理科性的学科才能训练思维, 用石老师讲座中的话来说, 老师就应当通过课堂训练孩子的思维, 思维的成长才是最重要的, 语文知识的学习只不过是个例子而已, 通过这些“课例”达到训练思维的真正目的。

四、联系生活, 巧设强化练习

这堂课刚开始就以衣服从阳台上掉下后却找不到为例子, 引出学生对衣服在失去后通过不同的描述, 所产生的不同情感程度的体验, 继而引入到文本的学习。其间为了让三年级的小学生易于理解土地裸露、水土流失的危害, 又列举老百姓衣食住行都离不开合理砍伐树木的事实, 从而训练学生辩证思考树木砍伐的合理性。最后为了让学生对“铺垫”的写作掌握透彻, 再次进行强化训练。先后安排了三次情境训练。如有一位同学的一支钢笔掉了, 要使别人感觉到很可惜, 前面该怎么铺垫;再如有一位同学没吃早餐就到学校来上课, 要使这位同学到了中午感觉很饿很饿, 前面该如何铺垫;又比如班级劳动委员工作很负责任, 有一天开完运动会, 该扫地的那一组同学都跑了, 他一个人把教室打扫干净, 要使人感觉到他很累很累, 该怎么铺垫。

这些例子都是源自生活, 贴近生活, 学生易于理解。在不知不觉之中, 通过“巧识铺垫”、“巧学铺垫”、“巧练铺垫”这几个过程, 学生便掌握了“铺垫”这个知识。由此可见, 让学生的知识学习在生活的事例中得到强化是多么的巧妙, 多么的有趣, 多么的有效!

五、前后照应, 巧设教学环节

石老师听年轻老师的课有点古怪!他从不做笔记, 却非常重视课堂每个环节的时间记录。他喜欢评判每个教学环节占用了课堂多少时间, 产生了多少效果, 学生学到了多少知识, 时间用得值不值。他曾经说过, 课堂之上不能省的环节绝不能少, 没有价值的环节一个都不能多。上课绝不能浪费时间, 浪费自己的时间就是悲哀, 浪费别人的时间就是谋财害命, 一个班级有那么多孩子, 如果在课堂环节上浪费时间, 那将伤害到多少生命。所以课堂上关于每个环节的设置一定要争分夺秒, 惜时如金。

回顾石老师这堂课的每个环节, 那真是充分诠释了惜时如金的含义。从感知“铺垫”到解读文本, 到辩证思考环保再到分析课文中的“铺垫”, 最后到“铺垫”的巩固训练, 无不环环相扣, 层层推进;如果再浓缩了之后看课堂每个环节的要点, 无非就是三点:感知, 分析和强化。从导语开始到文本解读到巩固训练都是运用感知分析强化这三个方式, 做到前后照应, 简单易行。真所谓把课堂时间充分运用到了极致。

从观众的角度来看石老师这节课:那真是直截了当、明确目标, 照顾周全、兼顾知能, 辩证发展、训练思维, 前后照应、惜时如金, 简明扼要、易于仿效;从学生的角度来听石老师这节课:那真是一课一得、学有所成, 既学知识又得能力, 善思善辩、学会成长, 反复训练, 不断强化。

读《西游记》有感400字 篇3

155班 钟柳

我读过许多书，唯独对《西游记》记忆犹新。

《西游记》描写的是唐僧师徒四人历尽九九八十一难，战胜许多妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。

在《西游记》中，我最欣赏的是《真假悟空》的故事。一只妖猴变成孙悟空的样子，来到唐僧身边，将唐僧打昏，抢走了重要的物品。当真孙悟空回来时，唐僧将他赶走，师徒不能相认。后来真孙悟空找到佛祖，佛祖将假孙悟空降伏，真孙悟空继续留在唐僧身边保护他取经……

读完后，不由让我产生许多感想。是什么力量让师徒四人和好如初？又是什么力量让他们取回真经？我想了很久，认识到是师徒之间的亲情和不怕困难、勇往直前的精神。

读西游记有感100字 篇4

（一）西游记的故事是说，孙悟空被压在五行山下，观音菩萨找唐僧带孙悟空去西天取经。在路上他们收了两个徒弟—猪八戒和沙僧。他们一路上战胜了很多困难，顺利到达了西天，取得了真经。

我从这本书里学到了要团结，遇见困难要敢于挑战，要坚持目标，不要放弃。

读西游记有感100字

（二）这段时间我看了我们祖国的四大古典名著之一《西游记》,故事中的情节深深地吸引了我.书中孙悟空为了保护唐僧平安到西天取经,他历经了千辛万苦,在一路上遇到了很多困难,但他毫不畏惧.团结猪八戒和沙僧齐心协力克服困难,终于顺利完成了任务.他自己也从一只顽皮的猴子变成了一个真正的战士.我想我在平时的学习中也要象孙悟空一样不怕困难,刻苦努力,认真学习,团结同学做一名优秀的小学生。

读西游记有感100字

（三）读了《西游记》，我觉得神通广大、斩妖除魔的孙悟空，是一个智勇双全的猴子。唐僧他是一位忠心耿耿的法师，猪八戒他是一头贪玩的猪。沙悟净也是一位老实的水怪。

唐僧他们经九九八十一次磨难后终于成功取得真经。唐僧师徒的执著、不畏艰险、锲而不舍的精神值得我们去学习。不论做什么事，只要我们能从头做到尾，不管是成功还是失败，只要努力去做了，就值得赞扬。

我认为《西游记》永远体现着三个精神：自由、神话、英雄!

读西游记有感100字

（四）这一本书说了唐僧在三个徒弟协助下斩妖除魔，历尽艰险，终于取回真经，师徒四人也修成正果。读后我感到孙悟空是个热爱自由不爱拘束勇于搏斗的人，我很佩服他。猪八戒行动莽撞贪吃，好睡懒做笨拙，贪恋想着做女婿。我觉得他很懦弱。而沙僧是一个不大动脑筋却很听从师父和师兄说话。四个人在困难重重的艰险，但他们永不放弃继续去取经。

记得有一次妈妈教我踩自行车我踩了好几次都是掉了下来，妈妈说：“如果你永不放弃，一定学会。”我听了妈妈的话终于让我明白了一定要勇敢。

我希望所有的小朋友都能做一个勇敢的人。

读西游记有感100字

（五）今年暑假，电视上到处都在热播着西游记，于是我把四大名著《西游记》这本书看了一遍。

里面的齐天大圣孙悟空神通广大，他不仅会七十二般变化，还有一双火眼金睛，能分辨出是人还是妖怪，所以孙悟空能降妖除魔为民除害，为西天取经立下了汗马功劳。()不过没有沙和尚的帮助。孙悟空抓妖怪也就不会那么顺利了。猪八戒虽然看起来又笨又傻，但他力大无穷于是孙悟空捉妖的好帮手。唐僧虽然不能降妖除魔，但他慈悲为怀。最终历经千辛万苦，唐僧带领着徒弟，取得了真经。

读了这本书，我懂得了一个道理，做一件事大家必须齐心协力，团结一致。

读西游记有感100字

（六）读了《西游记》这本书很受感动。《西游记》这本书主要写了孙悟空不平凡的出生，以及他在花果山逍遥的生活。后来，孙悟空大闹天宫，结果被佛祖压在五行山下。最终孙悟空跟随唐僧到达西天，取得了真经。

在这本书中，我最喜欢的是孙悟空。他天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他不但敢与至高无上的玉皇大帝争斗，并为自己争来了“齐天大圣”的称号，还不惧怕任何妖魔鬼怪，绝不放过一个妖魔，面对困难绝不低头。

我还喜欢唐僧，他接受大唐皇帝的命令，前往遥远的西天取经。一路上风餐露宿，困难重重。唐僧面对困难决不放弃。

读西游记有感500字 篇5

这本书主要讲了唐僧师徒四人坚持不懈，团结一致，经过九九八十一难，终于取得真经的故事。

在这本书中我最喜欢的人物是孙悟空，他嫉恶如仇，不畏艰险，持之以恒，书中有一个故事是《三借芭蕉扇》，讲得是唐僧师徒四人在路经火焰山时因天气炎热，得知芭蕉扇可以熄灭火焰山的火焰，于是孙悟空就去问铁扇公主去借芭蕉扇，铁扇公主却怎么也不借给他，但他并没有放弃，而是一次又一次地去借芭蕉扇，经过他的努力，他终于拿到了芭蕉扇。孙悟空坚持不懈，跟着唐僧经过九九八十一难，遇到种.种困难，但他却从来没有抱怨过。在生活中总会遇到种.种困难，而有人却不能像孙悟空一样坚持到底，我也和他一样，拥有着坚持不懈的精神。

记得那是一个夏天，爸爸带着我们去爬山。我站在山脚望着山顶，自信极了，飞奔向山顶。可没过多久，我的脚像被灌了铅似得迈不开步伐。3分钟过去了，我彻底没力气了，我准备放弃。就在这时，我的脑子里浮现出了孙悟空，我想：孙悟空与他师父遇到了那么多的灾难、困境都没有放弃，而我就因为这么一点点困难就要退缩。不，我要和孙悟空他们一样坚持不懈，勇往直前!凭着这个信念，我终于爬上了山顶。

读西游记有感400字 篇6

读了这本书，我受到了很大的启迪，就是我们学习也要像唐僧去西天拳一样，要有坚持不懈的精神，我们在学习的过程中，一定有许多困难和诱惑，但我们一定要坚持不懈的努力，将来必成大业。

西游记真不愧是四大名著之一，书中有许多惊险的情景，描写了整个艰辛的旅程，书中有善良又有毅力的唐僧、机智勇敢的孙悟空、可爱的猪八戒、一心向佛的沙僧。在这些人物中，很多人都以为取得真经全是悟空的功劳，我认为，如果没有沙僧和八戒的帮忙，唐僧可能走到半途就丧失了性命。所以干什么事都要团结精神。

在我们生活中，有许多需要团结的精神，比如：我们班里的流动红旗，都需要全班同学的共同努力，才能获得。

读《西游记》有感600字 篇7

然而，我最喜欢的就是孙悟空了，相信大家一定对《西游记》中的每个片断都很熟悉，我也一样，再次拿起《西游记》慢慢地读起来，聪明机警的孙悟空，憨厚贪吃的猪八戒，忠诚老实的沙僧，坚持不懈的唐僧就清楚地展现在我眼前。

然而，我最喜欢的就是孙悟空了，他破土而出，“不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不服人间王位所拘束”，闯龙宫、闹冥司、在花果山自在称王。

孙悟空就是自由的化身，它的品质中最突出的特征就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争也都是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追求自由的力量和勇气。

我知道，彻底自由在现实环境中是不可能实现的，人终究要受到现实力量的制约，连孙悟空都无法解决人性的本质与不得不受压制间的矛盾，我们凡人自然无法去取得绝对自由。

或许，在文明的社会中，我们的外部世界处于一个非常固定的位置上，我们可以尽量让内心世界变得广阔而幽深，让它无边无际，包容天地。这已是我们争取人性自由的极限了……

《西游记》不愧为一本名着，它那精彩纷呈的故事，栩栩如生的人物，都是其它任何书所不能比的。是《西游记》告诉我做人的道理：只有心地善良的人才能在世界上立足。

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1.西游记读后感

关于读西游记有感800字 篇8

每每谈起四大名著之一《西游记》，首先呈现在我脑海的不是悟空武艺高超的形象，也不是唐僧一心向佛向善的形象，更不是八戒好吃懒做的形象……而是沙僧一直脚踏实地默默前行的硬汉形象。对于这个习惯性被忽略的配角，我总能有万千感概。

《西游记》中，沙僧一直在尽自己最大的努力去履行保护师父唐僧的责任和完成西天取经的任务。比如在第三十回大战黄袍怪中，唐僧已被黄袍怪掳去，而孙悟空已被唐僧逐走，即使沙僧自知法力不比悟空强，不一定能打倒黄袍怪，但是他依然毫不犹豫地选择尽最大的努力去救唐僧，不放弃，不抛弃。

想想我们，无论行走在生活之路，还是学业之路，都会有那些大大小小的“妖魔”向我们袭来，阻挡我们前进的方向，可这又有什么关系呢，我们依然可以像沙僧一样，保持坚定的信心向前进，跨过一个个坎，击败一个个“妖魔”。记得在八年级上册的时候，妈妈脊椎病又犯了，爸爸出外打工。所以我要一边照顾受疼痛折磨的妈妈，一边还要兼顾学业。那段日子可以说是煎熬辛苦的，可我在沙僧精神的陪伴下，两边不放弃，坚强地挺了过来。

沙僧没有孙悟空的七十二般武艺，也没有八戒的高老庄云栈洞，更没有唐僧的诸仙相助，只有自己老实本分、脚踏实地地前行的本心罢了。其实农村出身的我们就像沙僧一样，没有聪明绝顶的天赋，也没有家世显赫的背景环境，但我们可以选择像沙僧一样，一步一个脚印地刻苦学习，为未来开辟出属于自己的道路。记得刚上初一的时候，由于科目的增加和不懂合理安排时间，导致我的成绩不理想，可我不放弃，我要像沙僧一样脚踏实地地刻苦学习，结果我的成绩有全校100名外到了50名内，再到三十名内。如今即将面对中考，我也知道我仍需要这种脚踏实地、不断前行的士气。

《西游记》中沙僧最后取得了真经并修成了佛，是的，无论前方多坎坷，也无论你多平凡，脚踏实地、不断前行，成功往往就在不远处等着你。感谢《西游记》，感谢沙僧，让我深深地懂得这些，并能让它引领着我不断努力，不断进步。

关于读西游记有感800字2

近日，我又一次拿下书架上那尘封已久的书，重温那孩提时代单纯的快乐与满足。

在那些纯真岁月里的我们，对这本流传下来的经典书籍，想必也不会去用心细品作家在字里行间流露出来的，文字背后的情感与现实。而现在，当年读着《西游记》的那些小小儿童正在成长，一步一步趋向成熟，对社会，对人性，渐渐有了自己的理解，我们好奇，我们探索，在经历了一些所谓的“坎坷和挫折”,再次品味那不朽之作时，除了那些纯粹的快乐之外，又有了许多新的感慨。

《西游记》以孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历了九九八十一难，终于取得真经的故事。

在重读的过程中，孙悟空这个人物形象，再一次给我留下了深刻的印象，而我，也不可避免的将注意力放在了他的身上。曾经，每个孩子读完《西游记》，最喜爱的便是孙悟空，喜爱他的神通广大，喜爱他的嫉恶如仇。而现在，我又似乎读到了一点别的东西。孙悟空应该是最完美的一个人物了，它不受约束、敢于抗争、法力无边，对任何事都有探索的好奇心，他的正义与忠诚更是受人欢迎。即使偶尔有些任性，也是他可爱的一面。可以说，这个人物，寄托了罗贯中老先生极大的情感。他对天庭的挑衅，这种反叛的精神正是在明朝那个腐败的社会所缺乏的朝气。而罗贯中本人，面对黑暗的现实，想必也是无能为力。在孙悟空张扬的背后，我们读到了那一声无奈的叹息。

在对天庭的描写中，我们又读到了明朝的影子。在取经过程中，经常可以看到有一些妖怪仗着自己与天上某某神仙有一定的关系或是拿了天上某某宝物就在人间为非作歹。我想那些人间的官员也不过如此吧，借自己身后有大人物给自己撑腰，就为非作歹，鱼肉百姓，导致了朝政的腐败以及社会经济不景气。

虽然如此，但唐僧师徒四人在途中所遇到妖魔鬼怪时无所畏惧的精神依然深深打动了我，由于师徒四人团结一心，不畏艰险，最后终于如愿以偿，取得了真经。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己为何不能像他们一样坚持到底呢?也许罗贯中的心灵深处，依然坚信邪恶永远战胜不了正义，这完美的结局，也表达了他的美好祝愿。我想，这在我们的生活中也是一样，不论遇到什么样的困难，都不要轻易放弃，只有坚持，我们才能战胜困难，取得胜利的。虽然在取得成功的过程中会遭遇许多磨难，但是战胜困难的过程，就孕育着成功。所以，一定要勇往直前!

关于读西游记有感800字3

八大金驾起香风，把师徒4人送到了东土。历经十四年的西经之路，终于要划上了圆满的句号。途中，唐太宗在唐僧出城后，让人修了一座望经楼，现在，望经楼终于头能看到归来的唐僧与历经千辛万苦，从佛祖那里取到的真考经!

猪八戒挑着担，沙和尚牵着白龙马，孙悟空扶着唐僧，在望经楼边出现了。而唐僧的徒弟惊讶地发现寺中几株松树的头都向东。原口这可是奇闻!不过他们又想起十四多年前，他们的师傅唐僧取经前，曾对他们说，兴若松树枝头转向东，他也就回来了。唐僧这一去，共取来三十五部经，一关五千零四十八卷!紧接着，唐僧又讲述了他的徒弟们一唐太宗还以为徒弟四个是外国人泥。“大约有十万八千里，历经十四年。不得不说，唐僧也是有为毅力，普通人也许不会为了帮皇上而走十万八千里，这路程都相当于地球赤道的长度了。而且这西行之路，师徒几人共

收集了十二三种国印，也就是说，他们到了13国国家也可能不止13个。不过正当唐僧打算念圣经的时候，八大金刚则要求他们回到西天，神仙一出现，唐太宗大臣们吓得连连行礼。如来说，唐僧本来前世是如来的二徒弟，名叫金蝉子，因为轻慢佛法，才成为和尚，还级封为了檀功德佛。孙悟空因为无怨无悔保护唐僧西行，被称封为了斗战胜佛。而猪八戒仍有贪财好色文心，没有成佛，被封为净坛使者，为此他略有不满。沙和尚伤生吃人造孽，后来忠心耿耿，被封为金身罗汉。白龙马本是西海龙王之子，如今甘愿作唐僧的坐骑，被封为八部天龙马，然后进了化龙池成了真正的龙!唐僧、猪八戒沙和尚，孙悟空，白松马最终修成了正果归了本位。

好人还是有好报，无怨无悔的唐僧成了佛。曾经淘气顽皮的齐天大圣孙悟空封为了斗战胜佛。曾经好吃懒惰，负财好色的猪八成仍没有故掉这个生病，也却也成了净云使者。曾经杀牛吃人的沙和尚，如今也忠心十足，成了金身罗汉。曾经不听话的小白龙受尽了磨炼，最终成了八部天龙马，经历了九九八十一难才能得到的功绩可也是难啊。不过只要心中有佛，自然也会成佛。

《西游记》已经画上了句号，不过我相信心地善良的唐僧，聪明无比的孙悟空，憨厚贪吃的猪八戒，勤劳能干的沙和尚，他们会在中国源远流长的历史长河之中缓缓前进，他们是中华文明的瑰宝，会永远活在我们的心中。

关于读西游记有感800字4

为了响应“读习近平爷爷读过的书，争当新时代好队员”的活动，这个暑假我又把《西游记》重温了一遍。四大名著中《西游记》是我最最喜爱的书，百看不厌。

《西游记》主要讲述的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。一路上他们降妖除魔，历经九九八十一难，千辛万苦终于上得西天，取得真经。每次读完西游记我都不禁对唐僧的严守戒律、固执执着，孙悟空的桀骜不驯、勇敢机智，猪八戒的憨厚幽默和沙和尚的任劳任怨感悟颇深。而感触最深，最让我感动的就是孙悟空，他在我心中是个不折不扣的“大英雄”。

孙悟空法术高超，爱憎分明，有勇有谋。取经路上每当唐僧遇到困难和危险的时候都是他保护着唐僧。他虽桀骜不逊但是却忠于师傅，他敢于跟妖魔鬼怪，强权恶势力们做斗争，利用自己的足智多谋一次又一次的保护着唐僧保护着大家。当面对师傅的误解和驱赶时，他并没有记恨自己的师傅，而且更加尽心尽力的保护着师傅。

而当我们回过头来再看孙悟空，我们会发现，初出茅庐的孙悟空并没有那么的神通广大，他只是一个从石头缝里蹦出来的石猴子。他无法无天，毫无章法，胡作非为，到处惹祸闯祸，偷吃蟠桃，大闹天宫，后来被如来佛祖压在五指山下5。而后他遇到了师傅唐僧，他每天只能跟着师傅和师兄念着自己不喜欢的经文，但他从未说过放弃，因为他知道总有一天师傅会将真本领传授给他，经过漫长的耐心等待和学习，他学会了“七十二变”。最后他历经磨炼终于变成了真正的“齐天大圣”。

今天作为新时代的青少年，我们不仅要学习孙悟空的聪明和勇敢，更应该学习他的顽强意志，坚持不懈，永不放弃的精神。我们应该明白任何事情的成功都不是一步到位的，做事情不能急于求成，一步一个脚印，努力付出，不断学习，历经磨炼，才能真正的取得成功。而唐僧师徒四人这种执着坚持，不畏艰难，锲而不舍的精神何尝不是我们学习的榜样?我们在面对困难时应该像他们一样不轻言放弃，勇往直前，坚持不懈，克服困难。不管是生活上还是学习上我们要明白接受的磨练越多，获得的经验也就越多，离成功的大门也就越近。

关于读西游记有感800字5

吴承恩先生写的长篇小说《西游记》也是我国的四大名著之一，个性鲜明的人物特点使得我记忆犹新，那我就在这里给你们介绍一下吧，孙悟空是西游记里的主人公，是个了不起的英雄人物，不但会七十二变，而且聪明机智，天不怕地不怕，也把天宫闹的一塌糊涂。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的小缺点。他机智、勇敢、聪明、急躁。他最大的缺点就是自认为是对的东西会不计后果，敢与玉皇大帝斗，被称为“齐天大圣”的美名，敢于妖魔鬼怪斗，绝不退缩，这就是孙悟空一个光明磊落的神话英雄印象。

影响最深刻的是孙悟空，《三打白骨精》一天，他们师徒四人来到了一个叫做白虎岭的地方，这山上有一个妖精，他看见唐僧的大师兄孙悟空不在身边，见唐僧坐在地上，心中暗暗欢喜，于是变一个非常漂亮，又可怜的女子，想尽办法想让唐僧吃东西，可是任凭他怎么说，还是不吃他给的食物，这可急坏了一旁的猪八戒，八戒说人家姑娘好心给您食物您不吃，他正准备要吃，正在这时，孙悟空来了，他火眼金睛一看，那是个妖精，孙悟空拿出金箍棒将妖怪打死，只留下一具尸体。这次妖精又变成了一个白发苍苍的老太婆，拄着拐杖，路过这里，来寻找他们的女儿，悟空一看其中必有诈，也没有多说，又是当头一棒，又留下一寻找他的老太婆和自己的女儿，悟空不容分说拿起金箍棒，将老头给打死了。

关于读西游记有感100字 篇9

这几天，我终于读完了一本经典的文学作品、四大名著之一――《西游记》，这本书使我受益匪浅、深受启发。

在唐僧、猪八戒、孙悟空和沙和尚四人当中，我最崇拜的是孙悟空，他真不愧是当年大闹天庭的齐天大圣，能腾云驾雾、变成世间万物，看透妖魔鬼怪等等。最讨厌的是猪八戒，因为他有时好吃懒做、挑三拣四，可恶的是：他经常为了报复孙悟空，让师-父给他念紧箍咒。唐僧嘛，这个人十分善良，甚至有时候却不知分寸，连妖魔鬼怪也当神来拜，甚至有时候，连孙悟空的话也不听，偏要听那死猪八戒的瞎话。至于那沙和尚，没有功劳也有苦劳，当猪八戒和孙悟空出去化斋，他就老实看着师-父，像条忠实的狗。但他们历尽千辛万苦终于取到了真经，并被安全地送回东土大唐。唐僧成为旃檀功德佛，孙悟空为斗战胜佛，猪八戒为净坛使者，沙僧为金身罗汉。

读西游记有感作文400字 篇10

最近，我读了中国家喻户晓的古典名著之一西游记。

(西游记)以孙悟空，猪八戒，沙和尚保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔鬼怪和险恶的自然环境作斗争，经历了九九八十一番磨难，终于取得了真经的故事。

读了西游记以后，我明白了，只有大家齐心协力团结一致才能成功。我们知道那孙悟空大闹天宫，大闹龙宫，勇闯冥司，无所不能，还有火眼金睛，能分辨是人是妖。所以在西天取经的路上降妖除魔，立下了汗马功劳。但是，如果没有善长水性的猪八戒和沙和尚助阵，孙悟空在水中捉妖就很难成功。

唐僧师徒四人是团结才来到西天取回真经的，俗话说的好：兄弟齐心，其利断金。而我呢!和兄弟一点儿也不团小学读后感作文结。我有个堂弟，他在上海，和我一年才能相见一次。这个春节，我和他刚见面非常开心!一起玩游戏，一起收爷爷的`压岁钱，却因为买鞭炮的事争执起来，还打了一架，现在想想我这比他大28天的哥哥居然和弟弟打架，真惭愧。

读西游记有感600字精选 篇11

对于猪八戒，那评价可要一落千丈，他呢，好吃懒做，既好色又暗地背着师父存私房钱，纯属欺骗类，每次孙悟空被师父念紧框咒都是他怂勇唐僧的。每念框咒，都会让孙悟空生不如死，痛不欲生。而沙悟净则是一个诚恳、善良、诚实，但就是有时太笨，脑子就像一个木呆瓜，时时寸步不离的跟着唐僧。

这四个人只是性格不同，但志向绝对的一样：成佛。在这部书里，他们的意志坚定，最终换来了如来的真经，成了佛，这些就像我们的生活一样，遇到一些难题，有的人会选择面对一切，去解决，而有些人则是选择退缩，这会让我认为：退缩就是胆小鬼，我们应该向唐僧四徒一样，遇到困难要挺过去，不要临阵脱逃，这样你的人生才会更精彩。

这本书曾经都被必成电视剧来放映过，多半是说唐僧四徒为了要为人们祈祷，要经过九九八十一难，才能取到真经，成佛，这九九八十一难中的一难如果让我们去解决的话，我想，任何人都会有临阵脱逃的念想和做法。